《小野马》爱薇
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《小野马》【马】爱薇
罗子炤王骏发
姓名（中）： 王骏发
（英）： Wong Jun Fatt
组别 ： PISMP BC 第二学期
联络号码 ： 0174686998
电 邮 地 址 ： [email protected]
姓名（中）： 罗子炤
（英）： Loh Zi Zhao
组别 ： PISMP BC 第二学期
联络号码 ： 0174620758
电 邮 地 址 ： [email protected]
1. 在还没读《小野马》这篇小说时，你们认为“小野马”是什么呢？在说些什
么呢？欣赏原文
2. 《小野马》这篇小说在说些什么呢？
3. “ 小野马”阿明是不是真的像小野马呢？
4. 是谁为他是取“小野马”外号的？你们觉得如何？
5. 作者为这篇小说取名为《小野马》适合吗？为什么？
6. 教师怎样驯服这只小野马呢？
人物1) 林俊明（小野马、三星仔）2) 我（先生）3) 妈妈4) 婆婆5) 邻居6) 黄美娟7) 刘国栋
故事情节第一章 婆婆替孙子林俊明向“我”报名读幼儿园。
第二章 “ 我”从邻居口中得知俊明的外号的由来及缺点。
第三章 开学了，俊明到班上来上课的情景，老师点名的过
程。 “ 我”与俊明母亲的偶遇。
故事情节第四章 俊明送黄美娟回家。
第五章 “ 小野马”眼睛受伤，教师询问原因，并得知是
俊明自己在与母亲抢木柴时不小心弄伤的。“我”发现俊明是个爱护妈妈的孩子。
故事情节第六章 “ 我”委任俊明为班长，并发现俊明有了很大的
改变。 俊明到“我”家送礼，并告知父母及婆婆很高兴
自己比以前变乖了。 “ 我”对教育的感悟及寄托。
主题• 《小野马》想要表达的是一位教师应该具
备的素养，那就是爱心，耐心，理解与包容和信任。教师要从学生的角度去考虑问题、解决问题，而不能一眛体罚学生。
7. 一位优秀教师该具备什么样的条件呢？
8. 你们赞成体罚制度吗？
9. 这篇小说作者写的好吗？在用字方面和结构方面，作者处理的恰当吗？
• 身为未来教师，我们不能只看到学生的“表面”。
• 教师应该打开慧眼，多看看学生的优点，帮忙改掉学生的缺点，并发掘学生内心的真、善、美。
• 教师应该像个伯乐，就算是匹小野马，有朝一日也能将其变成千里马。
《小野马》小说特点
这篇小说突出了儿童的稚拙美。
在语言用字方面较口语化，包括了华文及福建方言。
小说充满了童趣、童真。
小说类型• 短篇小说（全文字数大约 4000-5000 字）
• 生活小说以现实生活为素材的现实小说，讲述了一
位老师和学生的生活故事。
作者简介
爱薇，原名苏凤喜，福建南安人，1941年 12月 16日出生于马来西亚柔佛州的一个乡村小镇。
曾用山梅、蓝秋、方珏等笔名。她的作品以小说和散文为体裁，亦大量从事儿童文学的创作，也写过不少广播剧。
曾任董总《中学生》和其他丛书的主编。为南马文艺研究会副会长，“德麟文丛”评审委员会委员。
曾是“国内十大最受欢迎作家”之一。
她也是是“国际儿童文学研究中心”马来西亚唯一的会员，对儿童文学的热心闻名于亚洲儿童文学界。
编著出版过 50多册书籍。
主编：爱薇 书名：《小野马》 性质：本地创作儿童小说，适合小学三年级至初中一二学生阅读 作者：十来位资深和年轻马华儿童文学作家得奖作品，如爱薇、年红、艾斯、马汉、马仑、蔡妮臻、周锦聪等。 特色：《小野马》之所以异于市面上一般的儿童小说，它不但反映了我国小朋友课余多姿多彩生活的侧面，同时也呈现了城乡孩子的不同精神面貌，以及他们融于大自然多样化游戏的有趣描述。小朋友读后，相信必然倍感亲切，引起共鸣，同时也将因此勾起许多家长暖暖的回忆。
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其他著作
著作列表
拓展延伸
《漂亮老师和坏孩子》 【中】 杨红樱
杨红樱，生于 1962年，四川成都人。儿童文学作家，中国作家协会会员。
2000年以《女生日记》拉开“杨红樱校园小说系列”序幕，与其后的《男生日记》、《五 · 三班的坏小子》、《漂亮老师与坏小子》、《淘气包马小跳系列》一起，在学生、老师和家长中引起巨大反响。
2010年，杨红樱以 2500万的版税收入，荣登“ 2010第五届中国作家富豪榜”首富宝座，引起广泛关注。
本书是《五三班的坏小子》续集。作品讲述了师范大学中文系毕业的女大学生 -------米兰，一次偶然的机会被聘为白果林小学六三班的班主任，因此与坏小子肥猫、米老鼠、豆芽儿、兔巴哥，发生了一系列既温暖又幽默风趣的故事：她带领学生们跳芭啦芭啦舞；她去家访编著“谎言”送偏方；她教一个软弱的男生——李小俊如何捍卫自己的尊严；面对险境，她巧用计谋教学生的尊重；毕业考试前她竟带着班同学去郊外踏青……在这些故事中她认识了肥猫、认识了豆芽儿、认识了六三班……
六三班和六二班的男生为了给米兰老师打分的事情打起来了，米兰老师迅速赶到现场，和学生一起撒谎说他们是在练“拳击”。事后，六二班的男生们就没那么幸运了，他们被老师逮去写检查，见家长，一直到晚上 10 点多才完，回家还被家长打了一顿。
《漂亮老师和坏小子》 - 主题内涵
《漂亮老师和坏小子》融入了作家杨红樱对教育深层次的思考和探讨。什么样的老师才是好老师？校长心目中的好老师是否一致？老师和学生的关系是否平等？书中米兰老师“把人性关情放在首位”的全新的教育理念，将给予家
长和老师深刻的启迪。
谢谢