ISL 4 :网上搜集有关聆听训练（听读，听说）的活动，评析其教学活动设计。姓名： 翁伟豪《电子娃娃乘车记》一、教学目标1、能完整有顺序地口述自己亲身经历的一件事，做到语句通顺，意思连贯。2、感受互相帮助的社会新风尚。二、教学重点完整有顺序地口述自己亲身经历的一件事。三、教学难点讲述事情的经过部分要说得具体生动。四、教学课时：1课时五、教学过程1、明确本次说话的内容和要求内容：口述一件事。讲述的事可以是过去发生的，也可以是最近发生的；可以是校内的，也可以是校外的。要求：内容要完整；重点部分讲得具体些；意思连贯，语句通顺。2、听说尝试第一次听录音《电子娃娃乘车记》要求：听清写了一件什么事，跟事情有关的时间、地点、人物。第二次听录音。要求：事情的起因、经过和结果是怎样的？第三次听录音。完整练说3、说话练习1）自由准备，选择一件自己经历的事，进行说话练习。2）指名练说，评议。3）同桌互说，相互补充。4、小结。

ISL 4 :网上搜集有关聆听训练（听读，听说）的活动，评析其教学活动设计。姓名： 翁伟豪

评析：教师先让学生听录音，训练有利于培养 学生耳脑并用，边听边想边记的

习惯，促使学生及时捕捉语言重音、速度等 方面的变化，分析判断，明确句义，概括要点，把握中心。同时养成专心致 志，静心听读的良好习惯。教师让学生从录音中增加语感，提升语言能力进而提升说话的能力。教师让学生口述会自己的经历，让学生对聆听课有兴趣而且学生可以训练到说话的能力。