Было Стало

2006 год1 учитель информатики1 кабинет информатики1 телефонНе было интернетаНет TV

20075 учителей информатики ВМК аспиранты3 системных администратораПервый Wi-Fi и Wi-Max интернет Первые 20 ноутбуков для учителей и класса

2008Центр информатизацииИнформатизированная среда (ноутбуки)Вплоть до TV и беспроводной телефонной сетиИнтерактивное оборудование для кабинетов

2009Нетбуки и планшеты у учениковУниверсальная электронная картаЭлектронная столоваяОнлайн-интернет школаСоциальная сеть

2010-2011Электронная система посещенийСоздание 3D материаловЗдравоохранение

Тематические группы и научные сообщества

Медиа:фото, музыка, видео

Сообщения, события,

форум

Контрольныеработы

База знаний,ЦОР

Замечания Онлайн уроки

Электронныйучебники

Медицинскаякарта

Социальная сеть

Образование

Карта питания

Электронные дневник

Направленность

Информационные системы

• Цель: портальная сущность систем имеет следующие возможности и преимущества:

• реализованные модули и проекты на технологии Web 2.0 позволяют работать через интернет из любой точки мира;

• использование свободного программного обеспечения на основе Open source решений;

• универсальность работы на любых ОС – Linux, Windows, Mac OS и не требуется дополнительной установки;

• удобство в использовании и простота настройки – работа по принципу «все в одном окне»

• Единая система авторизации и работа с единой базой данных и базой пользователей;

Цель: виртуальное отображение образовательного, воспитательного процесса, а также автоматизация управления и ведение электронного документооборота в гимназии.

• В зависимости от типа пользователя существует несколько вариантов интерфейса: АРМ Учитель, АРМ Завуч, АРМ Ученик, АРМ Родитель.

• Реализация всех АРМ на одном портале с единой базой данных.

• АРМ Учитель, АРМ Ученик – реализация системы на основе проекта социальных сетей.

• АРМ Администрация, АРМ Родитель – реализация «отчетной системы».

Единое информационное образовательное пространство – корпоративный школьный портал

Структура базы данных

Успеваемость, социальная сеть

База уроков

Эл. карта

Мобильный и почтовый сервис

Единая авторизация пользователей

4. Персонализированное рабочее место, Система доступа в интернет

5. Электронная почта, Система оповещения, Мобильный дневник

1. Единый портал гимназии

2. КМ-школа

3. Питание, Библиотека, Система посещений,Здравоохранение Единая база данных.

Совместима с Linux

БД

Комплексное решение по обеспечению информатизации образовательного

учреждения

Организация Wi-Fi и локальной сети;

администрирование сервера;

внедрение профильных

виртуальных рабочих мест (Active Directory)

Ведение электронного документооборота;

реализация почтового сервера

Техническое оснащение кабинетов

интерактивным оборудованием

Информатика и ИКТ (3-11 класс) Структура

дополнительного образования

Курсы компьютерной грамотности

Внедрение электронных карт с персональной идентификацией;

реализация системы поощрений

Реализация электронной столовой и

безналичной системы оплаты

Внедрение электронной системы

по контролю посещаемости уроков и

дополнительных занятий

Создание школьного портала для получения актуальной информации об учащихся (оценки, домашние задания,

тематическое планирование, контрольные работы, ежедневник,

замечания, паспорт здоровья, питание)

Организация здравоохранения

гимназии

Интернет-школа

Создание базы знаний и электронной библиотеки (медиатека, разработки уроков, материалы по

предметам, электронные учебники)

Создание социальной сети

для ориентирования

пользователей на получение знаний

• Безналичная система расчетов в школьнойстоловой и буфете;

• Просмотр на сайте отчетов о расходовании средств с карты о том, что и когда ел ребенок;

• Интеграция со школьной образовательной сетью

• Использование электронной карты в пропускной системе

Электронная столовая

• Организация безналичных расчетов в школьнойстоловой и буфете

Цель системы – организация эффективной системы оплаты питания школьников без использования наличных средств, организация контроля родителями питания детей в школе и расходования средств.

Существующие проблемы

• Перемены очень короткие, школьные столовые не справляются с большим потоком учеников, образуются очереди. Часто ребенок успевает съесть лишь «булочку с чаем»;

• Некоторые ученики тратят деньги не на полноценное питание в школьной столовой, а покупают в соседнем магазине «Coca-Cola» и чипсы или не питаются вообще;

• Всем известны случаи, когда старшие ученики отбирают деньги у младших;

• Родители не могут контролировать, на что в действительности дети тратят деньги, выдаваемые на обеды, и чем дети питаются;

• Отсутствуют механизмы контроля использования дотационных бюджетных средств льготного питания.

Решение

• Школьникам выдается идентифицирующая бесконтактная карта с фотографией (не банковская);

• Родители заносят деньги на карту (через кассу, скретч-картой, терминал приема платежей, с банковской карты через Интернет), выставляют дневной лимит;

• Столовые оборудуются современными кассовыми терминалами с сенсорными дисплеями для быстрого ввода;

• Школьник оплачивает обед с помощью карты, при этом сохраняется возможность оплаты наличными деньгами;

• Родители могут просмотреть в Интернет-портале и через SMS отчеты о расходовании средств с карты и о том, что и когда ел ребенок;

• Остальные участники процесса (школа, столовая, комбинат питания, ведомство) получают детальную информацию о движении средств.

Оборудование столовой и буфета

Он-лайн урок с носителем языка из США

Дистанционное обучение детей с ограниченными возможностями

123

Теоретические материалы

Практическая работа

Проектная работа

И н ф о р м а т и к а и И К Т. 3-11 к л а с с ы

3 class 7 class 10 classprogramming4 class algorithm

8 class informatics 11 class

5 class 9 class 6 class

6 класс - 1 четверть:• Для чего нужны игры?• Написание сценария• Создание компьютерной игры• Реклама, маркетинг• Создание видеотрейлера• Фестиваль игр