6° allende ed
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EN MEXICO, LA PRACTICA Y LA TEORIA DE LA EDUCACION BILINGÜE.
MAESTROS
TRABAJO COMUNITARIO
INVESTIGADORES
ALFABETIZACION
ESPAÑOL INDIGENA
ORALIDAD ESCRITURA
RECURSOS PEDAGÓGICOS
DESAPROVECHADOS.LIBROS DE TEXTO.LIBROS DEL MAESTRO.MAESTROS BILINGÜES.LA LENGUA MATERNA.PADRES Y ABUELOS HABLANTES DE LA LENGUA MATERNA.
LAS NARRACIONES DE LAS COMUNIDADES.CUENTOS.LEYENDAS.HISTORIAS.RECURSOS DEL CONTEXTO.ELABORACIÓN DE MATERIAL.LIBRO CARTONERO.
PROBLEMÁTICA DE LA ALFABETIZACION DE LA LENGUA MATERNA
LA RELATIVA. CASI ABSOLUTA, ESCASEZ DE LIBROS,PUBLICACIONES PERIODICOS,FOLLETOS,EN LENGUA INDIGENA.
LA AUSENCIA DE OPORTUNIDADES. PARA QUE LOS NIÑOS INTERACTUEN CON LA ESCRITURA, MATERIAL IMPRESO, LETREROS Y ESCRITURA, AMBIENTAL.
LAS POCAS OPORTUNIDADES. ANTES DE LLEGAR A LA ESCUELA DE PRESENCIAR, LA UTILIZACION DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA POR PARTE DE LOS ADULTOS EN SU COMUNIDAD.
LA FALTA DE ESTANDARIZACION GRAFICA, ALFABETOS, ACEPTADOS POR TODOS LOS HABLANTES INDEPENDIENDO DE SU BARIANTE DIALECTAL.
LA SUBVALORACION DE SU PROPÍA LENGUA, VENTAJAS SOCIALES Y ECONOMICOS, DOMINAR LA LENGUA NACIONAL.
EL CARÁCTER PLURICULTURAL Y PLURILINGUE DE LA POBLACION INDIGENA REQUIERE LA ELABORACION DE MATERIALES RELEVANTAS QUE CORRESPONDAN A LAS CARACTERISTICAS DE CADA ETNIA,TRADICIONES, COSTUMBRES Y CONTEXTO SOCIAL UNA NECESIDAD DIFICIL DE SATISFACER DE LAS OFICINAS CENTRALES DE LA DIRECCION GENERAL DE LA EDUCACION INDIGENA.
ADQUISICION DE LA LECTOESCRITURA
DESVENTAJAS OBSTACULOS
NIÑOS INDIGENAS.SIN EXPERIENCIAS CON LAPICES,
PAPEL Y LIBROS.FALTA DE LITERATURA ESCRITA
EN L1.DESVALORIZACION EN LA
ENSEÑANZA Y LA PRODUCCION EN LA ESCUELA.
LA ESCRITURA SE MANTIENE LIMITADO NORMALIZACION Y
ESTANDARIZACION DEL ALFABETO, CONOCIMIENTOS FAMILIARES , VINCULAR LOS
DISCURSOS, PRACTICA ESCOLAR, CONCEPTUALIZAR LA ESCUELA.
TRADICION ORAL Y DISCURSO FAMILIAR.
NARRACIONES Y LEYENDAS DE LA COMUNIDAD. REVITALIZAR LA LENGUA MATERNA,
MAESTRO QUE REGISTRE LOS ACONTECIMIENTOS Y COSTUMBRES DE TRADICION ORAL DE SU COMUNIDAD, PRODUCCION DE
MATERIALES REGIONALES , CONTENIDOS , CONOCIMIENTOS Y REFLEXION CRITICA , PROBLEMA DE LA ESCASEZ DE TEXTOS, SE
PROPUSO LA PARTICIPACION ACTIVA DEL ALUMNO CONSTRUCCION DE SUS PROPIOS MATERIALES DE ESTUDIO.
POSIBLES SOLUCIONES
CULTURAS, TRADICION ORAL DE LA LENGUA , ADQUISICION DE LA
TRADICION ORAL DE LA LENGUA MATERNA, COMUNICACIÓN ESCRITA,
CASTELLANIZACION DIRECTA, EXPERIENCIAS EN CAMPO Y DE IMBESTIGACION REALIZADAS EN
MEXICO Y OTROS PAISES MULTILINGUES. INTEGRAR EL SABER
TRADICIONALES DE LOS GRUPOS ETNICOS.