L’educazione permanente

Università Cattolica del Sacro Cuore

Corso di laurea in Scienze Infermieristiche

Corso integrato in Scienze Umane Fondamentali

Educazione Permanente e degli Adulti – prof. Bonometti

L’educazione permanente

a.a. 2009/2010

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Indicazioni della Comunità Europea

“Qualsiasi attività di apprendimento avviata in qualsiasi momento della vita, volta a migliorare le conoscenze, le capacità, le migliorare le conoscenze, le capacità, le

competenze in un prospettiva personale, civica, sociale e/o occupazionale.”

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L’educazione permanente

• Raggruppa l’insieme di attività formative funzionali allo sviluppo della persona, alla sua partecipazione nella società e all’acquisizione di opportunità anche professionali.

• In tal senso è una formazione che si estende lungo tutto l’arco della vita e riguarda interessi personali, culturali e sociali, si contraddistingue per eventi sia formali che informali.

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Obiettivi generali

• La Commissione Europea, delinea quattro obiettivi generali in ordine all’apprendimento permanente:

– auto-realizzazione,– auto-realizzazione,

– cittadinanza attiva,

– inclusione sociale,

– occupabilità e adattabilità professionale.

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Priorità al fine di raggiungere gli obiettivi generali

– facilitare l’accesso alle opportunità di apprendimento:

– attività di informazione e orientamento;– attività di informazione e orientamento;

– creare un cultura dell’apprendimento:– valorizzare le diverse forme di apprendimento;

– aspirare all’eccellenza:– soluzioni pedagogiche innovative

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Elementi centrali

• rendere accessibili tutte le fasi dell’Istruzione e della Formazione a tutti, senza discriminazione di età, sesso, disabilità o contesto culturale, religioso o regionale e nazionale;nazionale;

• incoraggiare gli studenti a partecipare e renderli consapevoli dei loro diritti durante tutte le fasi del processo d’apprendimento;

• generalizzare l’integrazione sociale durante tutta la formazione permanente;

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Elementi centrali

• fare in modo che tutti abbiano accesso all’alfabetizzazione e alle nuove competenze di base per la società della conoscenza;

• estendere la rete di servizi specializzati di • estendere la rete di servizi specializzati di guida e di consulenza, inclusi quelli intesi ad aiutare le persone a passare da un livello di istruzione ad un altro;

• creare un ambiente di apprendimento aperto nella società e sul lavoro.

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Formazione continua

E’ la formazione orientata al lavoro, funzionale allo sviluppo professionale. In tal senso è una formazione che ha il

baricentro nello sviluppo delle baricentro nello sviluppo delle competenze professionali e si rivolge a soggetti usciti dalla formazione iniziale (o perché l’hanno completata o perché

l’hanno abbandonata).

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