每日教学计划 Rancangan Pelajaran Harian

星期 Hari：星期二 ( Selasa ) 日期 Tarikh：7.4.2015

年级：1K

科目：华文

时间：7.15-8.30am

单元：7可爱的小东西

课题：一、老虎鞋二、我有一把小牙刷

内容标准：2.4 阅读与欣赏诗歌，理解

其中心思想，展开想象，获得情感体 验，感受语言的优美。

2.1 认识汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义，并能应用所认识的汉字构成词语。

学习标准：2.4.1 阅读与欣赏诗歌，主要注意儿歌，理解主要内容。2.1.1 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。

学习目标：在本课结束前，学生能够：1) 流利地朗读课文。2）应用所规定的汉字构词。

跨课程元素：企业家元素:具创造与革新能力

活动：1）教师拿出牙刷，要求

学生说出此物品名称（牙刷）。教师引入今日主题。

2) 教师范读，学生跟 读。3）教师指示学生全班

读，分组读，个人读。

4) 教师纠正学生的错 误。5）教师讲解内容大意。6）教师指名学生回答问 题。7）教师展示字卡，并讲

解其笔画笔顺部首及汉字结构，学生口头构词。

9）学生习写笔顺。

教学评价：观察，随堂问答

道德价值：卫生，身心纯洁

教具：牙刷，字卡，课本，活动本

反思:（ /29）位学生达标。

（ ）位学生接受课后辅导。

年级：4K

科目：历史

时间：11:00 pm -11:30 pm

主题：(一) 认识历史

内容标准：1.4 我居住的地方。

学习目标：在教学结束后，学生能够：- 说出完整住的处位置

- 说明照顾居住地区公共设施的责任

跨课程元素：创造与革新（第二阶段）

评估：随堂问答

学习标准：1.4.2 说出完整住的处位置

K1.4.9 说明居住地区的历史事件是值得珍惜的事。

活动：（1） 导入。（2） 教师引导学生说出

完整的住处地址。（3） 教师说明说明照顾

价值：感激

教具：课本

反思：

a.( )/31 的学生能够掌握此技能

b.( )/31 的学生进行辅导。

居住地区公共设施的责任

(4) 分组活动。

Tahun: 2M

Sukjek:BM

Masa:12.00-1.00pm

Tema:Sihat dan Bersih(Kesihatan dan Kebersihan)

Tajuk:Beginilah Caranya

Standard Kandungan:4.2 Mengujarkan bahasa yang indah dan menggunakan bahasa badan secara kreatif semasa bercerita secara didik hibur.

Standard Pembelajaran:4.2.1 Mengujarkan ayat dengan sebutanyang jelas dan intonasi yang betultentang sesuatu perkara melalui penceritaan secara didik hibur.

Objektif Pembelajaran:Pada akhir pembelajaran,murid dapat:

1. Mengujarkan ayat dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul tentang sesuatu perkara melalui penceritaan secara didik hibur.

Nilai:Bertanggungjawab, kerajinan

KBT:Kontekstual

KB:membuat urutan

Aktiviti PdP:1. Guru menjalankan

program“bacalah,sayang”2. Guru membimbing murid

Mengujarkan bahasa yang indah.

3. Murid menggunakan bahasa badan secara kreatif Semasa bercerita .

4. Guru menjalankan Linus Literasi Menulis Saringan 1 (K7-K9).

KP:visual-ruang, logic matematik

BCB: bacaan luncuran, kemahiran mencatat

EMK:TMK

BBB:Buku teks, buku aktiviti, papan permainan

Refleksi:( / 31 ) orang murid menguasai kemahiran hari ini.

( ) orang murid perlu dibimbing lagi.