« , . Все знают чтоэтоневозможно Но вот , приходитневежда которому этонеизвестно

— - .»он тои делаетоткрытие Альберт Эйнштейн

Калашникова Ангелина Георгиевна учительфизики и информатики

БОУ городаОмска« Средняя общеобразовательнаяшкола№118»

Законыфизики и ихпоклонники

Опыт 1

Опыт 2

ЗаконВсемирноготяготения

Закон сохраненияипревращенияэнергии

Условие равновесиярычага - . Блочно модульнаятехнология

: . .  , . .  , Авторы ПИ Третьяков ИБ Сенновский. . МА Чошанов

– Основнойцельюблочно модульного обучения является активизация самостоятельной

работыучащихся на протяжении всего .периода обучения

, Ученик должен учиться сам а учитель обязан : осуществлять управление его учением, , мотивировать организовывать

, , координировать консультировать. контролировать

Условие равновесиярычага 1 модуль (теоретический) — выдача теоретического

материала учащимся в рамках 1-2 уроков (по сути - это выдача теории в виде лекций).

2 модуль (практический) — решение задач, разбор ситуаций и т. п. Модуль обязательно включает в себя элементы самостоятельной работы. Реализуется в серии из 1-3 уроков

3 модуль (творческий) — решение поставленных задач на основе творческих подходов. Сочетаются различные формы творческой деятельности: индивидуальная, групповая, смешанная. Реализуется в серии из 1-2 уроков

4 модуль (оценочный) - оценка знаний на основе различных форм контроля, включая домашний контроль

Основное свойствогазов

Классическаятеорияотносительности

" : Естьдва способажить вы , можетежитьтак как будто

чудес не бываетивыможете , житьтак как будто все в этом

." миреявляетсячудом АльбертЭйнштейн

, КалашниковаАнгелина Георгиевна учительфизикииинформатики

. « БОУ г Омска Средняя общеобразовательнаяшкола№118»