A GYÖNKI TOLNAI LAJOS GIMNÁZIUM ÉLETÉRŐL 2012-2016 KÖZÖTT

2016 GYÖNK

Kiadja a Tolnai Lajos Gimnázium

Felelős kiadó: dr. Humné Szentesi Katalin intézményvezető

Készült a Páskum Nyomdában, Szekszárd

Felelős vezető: Farkas János ügyvezető

Tartalomjegyzék

Tisztelt Olvasó!.......................................................................................... 5

Mottó .......................................................................................................... 5

A 210 éves évforduló programja ............................................................ 6

Iskolatörténet dióhéjban .......................................................................... 7

Visszatekintés tanévenként .................................................................... 18

2012/2013-as tanév ............................................................................ 18

2013/2014-as tanév ............................................................................ 25

2014/2015-ös tanév ........................................................................... 29

2015/2016-os tanév ........................................................................... 42

Kollégiumi élet ........................................................................................ 52

Munkaközösségek életéből .................................................................... 61

Fejlesztő munkaközösség .................................................................. 61

Nyelvi munkaközösség ...................................................................... 64

Humán munkaközösség .................................................................... 72

Reál munkaközösség .......................................................................... 78

Projektek .................................................................................................. 83

Tanáraink a 2015/2016-os jubileumi tanévben .................................. 90

Osztálynévsorok ...................................................................................... 91

2012 ...................................................................................................... 91

2013 ...................................................................................................... 92

2014 ...................................................................................................... 93

2015 ...................................................................................................... 94

2016 ...................................................................................................... 95

5

Tisztelt Olvasó!

E 2016-os jubileumi évi kiadvány a 2012-ben kiadott iskolatörténet

folytatása, kiegészítése, rövid krónikája az elmúlt 5 esztendőnek. Ké-

rem fogadják szeretettel, és továbbra is kövessék figyelemmel a

gyönki gimnázium életét, sőt ha tehetik segítsék működését!

Gyönk, 2016. május 21.

dr. Humné Szentesi Katalin

intézményvezető

Mottó

„Az iskola dolga,

hogy megtaníttassa velünk, hogyan kell tanulni,

hogy felkeltse a tudás iránti étvágyunkat,

hogy megtanítson bennünket a jól végzett munka örömére

és az alkotás izgalmára,

hogy megtanítson szeretni, amit csinálunk,

és hogy segítsen megtalálni azt, amit szeretünk csinálni.”

(Szent-Györgyi Albert)

6

A 210 éves évforduló programja

2016.05.19. (csütörtök)

20:00 – 22:00 „Telihold-túra” a Gyönk környéki dombokon

2016.05.20. (péntek)

08:00 – 12:00 Kerékpártúra az iskola alapítási helyére, Nagyszékelybe

12:30 – 17:15 XX. jubileumi Tuba Gyula Nemzetközi Kézilabda Emléktorna

12:30 – 13:15 Magyar Serdülő Válogatott – Gyönk mérkőzés

18:30 – 19:15 Forster Jakab festőművész kiállításának megnyitója

19:30 – Örömzene a gimnázium udvarán a sörsátorban

2016.05.21. (szombat)

08:00 – 12:45 XX. jubileumi Tuba Gyula Nemzetközi Kézilabda Emléktorna

10:00 – 12:00 Osztálytalálkozók

13:00 – 13:15 Tornabemutató a sportcsarnokban

13:30 – 13:50 Köszöntő, Tuba Gyula Kézilabda Emléktorna eredményhirde-

tése 14:30 – 15:30 Orgonahangverseny a református templomban

15:45 – 16:45 Ünnepi műsor

18:00 – 19:30 A gimnázium színjátszókörének bemutatója:

„Valahol Európában” című musical

(Rendező: Veszprémi András)

7

Iskolatörténet dióhéjban

Gyönk Tolna megye középső részén, a Tolnai-hegyhát keleti lejtőjén,

egy Y alakú völgyben található. Mintegy 120 kilométerre van Buda-

pesttől, illetve 40 kilométerre Szekszárdtól, a megye székhelyétől. A

lakosság száma kb. 2000 fő. A legkisebb település Magyarországon,

ahol gimnázium található. A település kedvező fekvése folytán a

bronzkor óta lakott volt. A honfoglalás korából, de az azt megelőző

avar korból is tártak fel itt temetőket. Az írások az 1280-as években

említik először. Tolna megye többi településéhez hasonlóan a török

hódoltság idején elnéptelenedett, csak a 18. század elején telepítették

újra. Ekkor alakult ki a falu jellegzetes etnikai és vallási összetétele,

ami egészen a 2. világháború utáni kitelepítésig megmaradt: néhány

magyar család érkezett Veszprém megyéből, majd evangélikus német

8

telepesek érkeztek Hessenből, további református németek Német-

ország más tartományaiból, és szórványosan telepedtek le magyar ka-

tolikusok is. Ennek a ténynek köszönhető, hogy a falunak három

temploma is van.

Nagy változást jelentett a fejlődésnek indult falu életében, amikor

1812-ben ide települt át az 1806-ban Nagyszékelyben alapított refor-

mátus algimnázium. Ennek volt tanulója 1848-tól 1852-ig Tolnai La-

jos író. Később a gimnáziumot róla nevezték el. Gyönk jelentőségét

jól mutatja, hogy 1891-től egészen 1961-ig járási székhely volt, emlí-

tésre méltó épületei ebből az időszakból származnak: a kultúrház (ré-

Kollégium, református templom és parókia, gimnázium épü-letei

9

gen nagyvendéglő), a leánykollégium épülete (régen szolgabírói hiva-

tal, később járásbíróság), a Sulkowszky kastély (ma a szociális otthon

egyik épülete) és a Magyary-Kossa kastély többek között. Gyönk

1961-től megszűnt ugyan járási székhely lenni, ami a fejlődésben visz-

szavetette, de intézményeinél és kulturális szerepénél fogva (gimná-

zium, körzeti általános iskola, módszertani otthon, kulturális rendez-

vények) kvázi kistérségi központként funkcionált, majd 2009-ben vá-

rossá nyilvánították.

A német nemzetiség aránya a 2. világháború utáni kitelepítésekkel

jelentősen csökkent (kb. 30%), mégis kiemelkedő szerepet játszik a

település életében. 1994-ben alakult helyi Német Kisebbségi Önkor-

mányzat, amely figyelemmel kíséri az általános iskolában és a gimná-

ziumban folyó munkát, különös tekintettel a német nyelv oktatására.

Támogatja és bevonja munkájába a két német egyesületet, így megha-

tározói a társadalmi életnek.

Gimnázium tanulói nemzetiségi népviseletben

10

A Német Nemzetiségi Egyesület egyik fő feladata a pünkösdi és a

szüreti fesztiválok szervezése. A Német Nemzetiségi Önkormányzat

és a Német Nemzetiségi Hagyományőrző Egyesület tartja fenn közö-

sen a Találkozások Házát, amely mintegy otthona a gyönki németek-

nek és számos kulturális rendezvény helyszíne.

2015-ben bekerült a Tolna Megyei Értéktárba a „Gyönk környéki

sváb hímzés”, a „Gyönki Német Nemzetiségi Tájház” valamint „Kiss

József német nemzetiségi néprajzi magángyűjteménye”.

A településnek szerteágazó kapcsolatai vannak külföldön. Testvérvá-

rosaink:

Németországban Franciaország-

ban

Darmstadt Griesheim Wilkau-Hass-

lau Bar-le-Duc

Az iskolát 1806-ban alapította Csitsvay András és Keck Dániel refor-

mátus prédikátor. Első székhelye a közeli Nagyszékely községben

volt, 1812-ben költözött át Gyönkre. Két gyönki földbirtokos volt a

létesítője és fenntartója az újraalapított centrális iskolának. Kezdetben

református algimnázium volt, később 8 osztályos, általános képzést

nyújtó gimnázium lett, ahol meghatározó a német nyelv oktatása.

1963 óta viseli Tolnai Lajos nevét. Korának ismert írója volt, 1848-

tól 1852- ig volt az iskola tanulója.

11

Az 1812-es alapító okirat

12

Tolnai Lajos (1837–

1902) költő, író, szer-

kesztő. A Tolna megyei

Györkönyben született,

tanulmányait Gyönkön

kezdte, majd Nagykőrö-

sön folytatta, ahol Arany

János tanítványa volt, aki

társadalomszemléletét és

világlátását jelentősen

befolyásolta. Budapesten

végezte a teológiát, ké-

sőbb Kolozsvárott dok-

torált. Szolgált reformá-

tus lelkészként, irodalmi

társaságot alapított, folyóiratot szerkesztett, volt polgári iskolai tanár

és igazgató. Prózai műveire az éles társadalombírálat és a szatirikus

ábrázolásmód jellemző. Önéletrajzi regényében a Gyönkön töltött

évekre is visszaemlékezik.

1860-ban Magyary-Kossa Sámuel a régi, rozzant, kis kapacitású épü-

let helyett egy új, nagy, emeletes épületet adományozott az iskolának.

1938-tól internátus is működik a gimnázium mellett. 1940-ben a régi

épület új szárnnyal egészül ki, amiben helyet kap egy tornaterem, és

az emeletén két új osztály. Nem sokkal később további bővítést kezd-

tek el ezen az épületrészen, de a II. világháború és a szűkös anyagi

források évekkel késleltették a befejezést. A háború alatt a gimnázium

katonai kórházként funkcionált. A felszabadulás után további kisebb

bővítések, toldozgatások következtek.

13

Az internátus lakóinak száma hamar elérte a 100 főt, új épületre volt

szükség: 1946-ban a jelenlegi Művelődési Házban „Népi Kollégium”

létesült.

1948-ban a gimnázium állami intézménnyé válik, 1951-ig Állami

Gimnázium, 1951-től Alpári Gyula Általános Gimnázium néven mű-

ködik, majd 1964 júniusában vette fel a mai napig használt „Tolnai

Lajos Gimnázium” nevet. Tolnai Lajos (író, költő, szerkesztő) 1847-

1852 között volt az iskola tanítványa.

1961-ben a gimnázium megkapta a szomszédos Takarékpénztár épü-

letét, némi késéssel pedig a Járási Bíróság épületeit. Előbbiben tanter-

meket alakítottak ki, utóbbiban kollégiumot hoztak létre. A 60as évek

végére a gimnázium a kollégiummal együtt, korszerű gimnáziummá

fejlődött. 1962-ben indultak először párhuzamos osztályok, reál és

Magyary-Kossa Sámuel által, 1860-ban a gimnázium számára ado-mányozott épület

14

humán bontásban. 1968/69-ben elkezdődött az építkezés a szűk és

balesetveszélyes csigalépcső megszüntetése, a földszinti és emeleti

zsibongó kialakítása. 1991-ben befejeződött a kollégium új épülettel

történő bővítése. 1994-ben átadásra került a jelenlegi tornaterem.

1999-ben elkészült a gimnázium új, háromemeletes főépülete, aminek

köszönhetően a felső szintek egybenyitottá váltak. 2013-ban Európai

Uniós projekt keretén belül a kollégium „B” épülete került teljes fel-

újításra.

A gyönki "Tolnai Lajos" Gimnázium útja a múltból a jövőbe: a

közös Európa gondolata a népek, nemzetek, etnikumok figyelmét a

kölcsönös kapcsolattartalmak erősítésére irányítja. Magyarország

uniós taggá válása kedvező feltételeket teremtett a kapcsolatrend-

szerbe való beépüléshez, s ezzel lemaradásunk leküzdéséhez. Az

érintkezések legfontosabb eszköze a nyelv! Parancsolóan adódik a fel-

adat - történelmünkben nem először -, ha kultúránk felemelkedését

akarjuk, akkor generációk sorának két - illetve többnyelvűvé kell vál-

nia. Ez utóbbi gondolatban - a közös európai eszmeiség mellett -

benne rejlik nemzeti kultúránk, nemzeti identitásunk megőrzése is,

mert csakis ez a "párhuzamos" előrehaladás válhat hasznára minden-

kinek. Tehát az európai rangra emelt magyar nyelv mellé felvesszük a

második és harmadik nyelvet, hogy közkinccsé tegyük a humán érté-

keket. Társadalmi igényként jelenik meg a kétnyelvűség! Iskolánk fej-

lődésében - alapításától fogva - megtalálhatók a kétnyelvűség motívu-

mai.

1961-től német tagozatos osztály működött, 1978-tól pedig fakultá-

ciós rendszerben tanítottuk a nyelvet.

15

Erre (is) építve alakítottuk iskolánk mai szerkezetét úgy, hogy prog-

ramunk középpontjában a német nyelv tanulása, a német nyelvű kul-

túra elsajátíttatása és a nemzetiségi német kultúra (és nyelv) közvetí-

tése szerepel.

1987-től indítottunk 4 évfolyamos két tanítási nyelvű (magyar-né-

met), 1992-től hat évfolyamos német nemzetiségi kétnyelvű osz-

tályt/csoportot az általános iskola hatodik osztályát végzett tanulók-

nak, de lehetővé tesszük a 8. osztály utáni becsatlakozást is. A kép-

zésben intenzív nyelvtanulás folyik (felsőfokú vagy középfokú nyelv-

vizsgával az érettségin), valamint lehetőség van a népismeret, törté-

nelem, földrajz, német irodalom, fizika német nyelven való tanulá-

sára. Nagy gondot fordítunk a nemzetiségi kultúra ápolására és a ha-

gyományőrzésre.

2007.11.17. "20 éves a kéttannyelvű oktatás" című rendezvény

16

1996-tól a gimnázium az ÖSD (osztrák nyelvvizsga) és a DSD (német

nyelvvizsga) magyarországi vizsgáztató helye.

2000-től megyei felkérésre (kollégiumi hátterünk miatt) a tantestület

egyetértésével bevezettük a hat évfolyamos diszlexiás illetve tanulási

nehézséggel küzdő tanulók képzését. Erre a tagozatra hatodik osztály

elvégzése után veszünk fel tanulókat, de férőhelytől függően a 8. osz-

tály elvégzése után is biztosítunk lehetőséget a csatlakozásra

2004-től került bevezetésre a kétszintű érettségi és a 11.-12. évfolya-

mon a fakultációs rendszert felváltotta az emelt szintű érettségire való

felkészítés.

"TLG Színpad" előadása: Abigél

17

2006-2013 között színjátszó csoportunk előző években való kiváló

szerepléseire alapozva működtettünk egy drámatagozatot 8. osztályt

végzett tanulók számára. Ebbe a tanulócsoportba alkalmassági meg-

hallgatás (vers, ének előadása, mozgás/tánc) után vettünk fel tanuló-

kat, akiknek általános gimnáziumi képzése speciális tárgyakkal egé-

szült ki (drámatörténet, drámaelemzés, színpadi játék, színjátszás, be-

szédtechnika, tánc). Ez a tagozat a jelentkezők számának csökkenése

miatt megszűnt, 2012-től színjátszó csoportban foglalkozhatnak a te-

hetséges diákok.

2005-ben iskolánk a Pannon Kaptár Konzorcium tagjaként csatlako-

zott a HEFOP 3.1.2. pályázathoz, melynek keretében intézményünk-

ben elkezdtük a kompetencia alapú oktatást.

2009-től ez a program a TÁMOP 3.1.4. pályázat keretében folytató-

dott/folytatódik.

2012-től a Klebelsberg Iskolafenntartó Központ vette át az intéz-

ményt.

A 210 éves egységes, haladó szellemű oktató-nevelő munkában sok

érték kristályosodott ki, és hat napjainkban is. E gazdag pedagógiai-

kulturális hagyatékból kiemelkedik a tanárok-tanítványok-szülők jó

kapcsolata, a volt diákok hűsége, ragaszkodása az Alma Materhez, va-

lamint a kollégium (volt convictus, internátus) "embernevelő" mun-

kája. A kollégium - szükségszerű feltétel! - sajátos programjával teszi

teljessé az iskolai munkát, és hozzájárul a demokratikus, szabad - szu-

verén személyiség kibontakoztatásához, a "tanulásra" épülő pedagó-

giai rendszer kiépítéséhez.

A tanári kar nyitott, vállalkozó szellemű.

Az iskolánkban az európai szelleműséget erősítik külföldi kapcsolata-

ink Darmstadt, Griesheim, Chemnitz, Bad Radkersburg (Ausztria)

városok iskoláival.

18

Visszatekintés tanévenként

2012/2013-as tanév

Az intézmény bemutatása

2012.07.01-én a DDOP 3.1.2./B-09-2F-2011-0001 pályázatnak meg-

felelően Gyönk – Hőgyész mikrotérségben létrejött a Hegyhát

Óvoda, Általános Iskola, Gimnázium, Alapfokú Művészetoktatási

Intézmény és Kollégium intézményi társulás. Ettől a társulástól szo-

rosabb szakmai együttműködést és épületeink felújítását reméltük. A

pályázati támogatás összege: 590 000 000 Ft.

Négy településen ca. 25 km-es körzetben 7 intézmény működött:

Óvodai Intézményegység

Szivárvány Óvoda – Regenbogen Kindergarten Tagóvoda

7064 Gyönk, Ifjúság ltp. 11.

Szivárvány Óvoda – Regenbogen Kindergarten Tagóvodája

7061 Belecska, Fő u. 22.

Szivárvány Óvoda – Regenbogen Kindergarten Tagóvodája

7191 Hőgyész, Fő u. 27.

Szivárvány Óvoda – Regenbogen Kindergarten Tagóvodája

7195 Mucsi, Dózsa Gy. u. 72.

Általános iskolai intézményegység

Hegyhát Óvoda, Iskola, AMI és Kollégium

7191 Hőgyész, Fő u. 1/3.

Hegyhát Óvoda, Iskola, AMI és Kollégium Gyönki Tagisko-

lája

7064 Gyönk, Ifjúsági ltp. 11.

19

Gimnáziumi intézményegység

Tolnai Lajos Német Nemzetiségi és Kéttannyelvű Gimná-

zium és Kollégiumi Tagintézmény 7064 Gyönk, Rákóczi u.

555.

Tolnai Lajos Német Nemzetiségi és Kéttannyelvű Gimnázium

Tagintézmény

1.Létszámok alakulása

Tanulói létszámunk: 239 + 1 magántanuló, közülük 106-an kollégi-

umban laknak, bejáró pedig 103 fő .

Tolna megyén kívül a következő megyékből vannak tanulóink:

Baranya megye: 2 tanuló

Somogy megye: 6 tanuló

Fejér megye: 2 tanuló

Pest megye: 3 tanuló

Jelenleg 1 tanulónk külföldi (német) állampolgár.

Diákjaink közül hátrányos helyzetű 59 tanuló, ebből halmozottan hát-

rányos helyzetű 6 tanuló. 57 integráltan oktatott sajátos nevelési igé-

nyű tanuló és beilleszkedési, tanulási-magatartási nehézséggel küzdő

30 tanuló.

2.Nyelvvizsgák

19 tanuló tett sikeres ÖSD (B2) nyelvvizsgát (a 11.A osztályból 16

tanuló, 12.B osztályból 3 tanuló ).

7 tanuló tett DSD (C1) nyelvvizsgát ( 12.A oszt.)

20

3.Humán erőforrás

A. Tanárok

Ebben a tanévben 30 teljes munkaidős pedagógusunk van, ebből 1

igazgató és

1 helyettes, 1 kollégiumvezető, 14 osztályfőnök, 2 munkaközösség-

vezető.

B. Technikai dolgozók:

1 rendszergazda, 1 iskolatitkár, 4 takarító (2 a gimnáziumban és 2 a

kollégiumban), 2 karbantartó.

4.Marketing

Saját póló, a gimnáziumról szóló könyv, molinó és leporellók megje-

lentetésével színesítjük az intézmény bemutatását.

5.Uniós pályázatok

TÁMOP 3.1.4.-12/2 Innovatív iskolák (elbírálás folyamat-

ban)

DDOP 3.1.2./B-09-2F-2011-0001 (épületfelújítások) Zá-

rás:2013.03.31.

TÁMOP 3.1.4.-08/2-2008-00 (kompetencia alapú oktatás -

5 éves fenntartás)

6.Technikai háttér

A nyáron kezdődött nyertes pályázaton a kollégium „B” épületének

teljes , a „C” és „D” épületek külső felújítására, valamint a gimnázium

egy részének ablakcseréjére került sor.

Nyáron a számítástechnika terem áthelyezése megtörtént, ezt a

munkát a rendszergazda végezte el. Az elektromos hálózat felújítása

21

és a légkondicionáló áthelyezésére kellett igénybe vennünk külső vál-

lalkozót. A felújításnak köszönhetően megszűntek a túlterheléses

problémák, amiket az interaktív táblák okoztak.

7. Újdonságok

Az idei tanévtől indul a mindennapos testnevelés (heti 5 óra)

50 óra közszolgálatot kell teljesíteni minden középiskolásnak

az érettségi vizsga megkezdéséig

Beszámoló a kollégiumi munkáról

Évkezdésünket nagymértékben befolyásolta a kollégium épületeinek

felújítása, átalakítása. Jelenleg 101 tanuló 44 lány és 57 fiú lakik az

épületekben. 5 tanulócsoporttal működünk,2 lány és 3 fiú. 8 nevelő

dolgozik, 3 női és 5 férfinevelő.

Legnagyobb problémát ebben a félévben a „B” épület átalakítása mi-

atti munka és az ezzel járó kellemetlenségek okozták. Az „A” épület-

ben lakott az összes lány viszonylag zsúfoltan, hiszen a folyosók tele

voltak a másik épület bútoraival. Az épületek megközelítését is át kel-

lett alakítani, ez viszonylag zökkenőmentesen sikerült. Az azóta már

birtokba vett „B” épület elkészülésén kívül a legnagyobb pozitívum,

hogy balesetmentesen átvészeltük ezt az időszakot.

Február 10-én költözhettek be a gyerekek a „B” épület szobáiba, ahol

az átalakításnak köszönhetően 9 kétágyas egy 3 ágyas, illetve 7 fürdő-

szoba áll rendelkezésükre.

Ebben a félévben is számos kulturális és sport programon vehettek

részt a gyerekek. Rendszeres látogatói a hétfői népfőiskolai előadá-

soknak, ezen kívül lehetőségük van vers-és prózaíró pályázaton, dal-

szövegíró versenyen, versmondó versenyen való részvételre. To-

22

vábbá heti rendszerességgel látogathatják a csütörtök esti filmvetíté-

seket, ahol a kötelező olvasmányok filmre vitt változatait próbáljuk

népszerűsíteni, váltakozó sikerrel. Délutáni és a kora esti korrepetálá-

sokon illetve sportfoglalkozásokon is viszonylag magas létszámban

vesznek részt.

Szakköreink:

kézműves

KRESZ

irodalmi

katasztrófavédelmi

Versenyeredmények

A Magyar Vöröskereszt által szervezett felmenő rendszerű

magyar-ifjúsági csecsemőgondozási versenyen elért II. helye-

zés ( Tasi Vivien, Závodi Viktória, Závoti Barbara)

A Magyar Vöröskereszt által szervezett felmenő rendszerű if-

júsági elsősegélynyújtó versenyen elért II. helyezés ( Závodi

Viktória, Závoti Barbara, Tasi Vivien, Tuza Bence, Vanitsek

Ákos)

Március 28. Országos Diákszínjátszó Találkozó – Barcs

Móricz Zsigmond: Dinnyék c. darabjával bronzminősítést ért el .

Legjobb színész díja: Bogdán Tamás

Szereplők a 10.B osztály tanulói: Ignácz Ildikó, Gelencsér Rebeka,

Bogdán Tamás, Végh Dávid

Április 12. Weöres Sándor Országos Gyermekszínjátszó

Fesztiválon Dombóvár

23

Férfidolgok c. darab bronzminősítést kapott. Szereplők: Kiss

Ticián, Vanitsek Ákos 7.C osztályos és Krén Lambert Soma

8.C osztályos tanulók.

Német nemzetiségi szavalóverseny Hőgyészen 2013. május

8.; Szabó Szabina Orsolya 2. helyezett ( Holtz Marianna )

Német nemzetiségi országos szavalóverseny 8. helyezett: Lo-

vász Fruzsina és Gadányi Dóra ( Beke Mátyásné)

„ Tiroli ötös” – országos német nyelvű verseny – logóverseny

1. helyezés 11. A csapata ( Fork Rózsa )

Országos Szépíró Verseny : Somogyi Dóra (7.C)

Illyés Gyula szavalóverseny, Pálfa: Bogdán Tamás különdíjas

Vörösmarty szavalóverseny Bonyhád: Héjas Tímea Gerda 2.

helyezett

József Attila szavalóverseny Tamási: Héjas Tímea Gerda 2.

helyezett

Könyvmolyképző levelezőverseny: Stósz Fanni és Stósz

Flóra több éves részvételéért és ballagásuk alkalmából juta-

lomkönyvet kapott.

„ Olvasni jó „ levelezőverseny : Stósz Fanni és Stósz Flóra I.

Félévben 1. helyezettek lettek.

Kiemelkedő események

nyári nemzetközi ifjúsági tábor Gyönkön Gyönk – Gries-

heim-Bar le Duc részvételével

Stósz Flóra , Stósz Fanni és Mayer Melinda ösztöndíjat kap-

tak nyári ifjúsági táborba Németországba

Horváth Balázs 3 hétig a német Jugendakademie vendége volt

cserekapcsolat TLG – GBS Darmstadt között

„DIE MAUER”-projekt

24

Német nemzetiségi gimnáziumok találkozója Gyönkön

író-olvasó találkozó Szurovecz Kittivel

némafilmet forgatott a 10.C osztály Tolnai Lajos „Tógyer far-

kasa” c. novellájából

fiú kézilabdacsapatunk Zágrábban és Székelyudvarhelyen vett

részt nemzetközi tornán

25

2013/2014-as tanév

A tanulók száma

243 + 2 magántanuló

o kollégista 96

o bejáró 116

o gyönki 29

A pedagógusok száma

gimnázium:

o teljes munkaidős: 20

o óraadó: 2

o a gyönki általános iskolából áttanító: 2

kollégium:

o nevelőtanár: 8

o kollégiumvezető: 1

A csoportos tehetségfejlesztés keretében német nyelvből heti két órá-

ban DSD-re készült az első félévben 16 tanuló, a második félévben

emelt szintű érettségire felkészítő foglalkozásra járt német nyelvből

17 tanuló.

Bejáró tanulóink számára a tanórák után, az autóbuszok indulásáig az

első félévben a hét valamennyi napján 1-1 óra tanulószobát biztosí-

tottunk. Ezen alkalmakkor a diákok segítséget kérhettek a felügyelő

tanároktól a másnapi felkészülésükhöz. Sajnos tanulóink a lehetőség-

gel csak csekély mértékben éltek, ami tulajdonítható a napi 7-8 tanítási

óra utáni fáradtságuknak is.

A diákok a TÁMOP pályázatnak köszönhetően további heti 2 óra

kézilabdaedzésen, informatika szakkörön és 1-1 óra íjászaton és tol-

laslabda foglalkozáson vehettek részt.

26

Ebben a tanévben került bevezetésre a magyar közoktatásban az in-

tézményi értékelés és a pedagógus életpálya modell.

Nyelvvizsgák:

ÖSD - 16 vizsgázó (14 sikeres B2)

DSD - 16 vizsgázó (C1-7, B2-2)

Nyelvvizsgával rendelkező tanulók:

12. A: felsőfok C1 német - 8

o középfok B2 német – 20

12.B: középfok B2 angol - 1

o középfok B2 német – 1

Emelt szintű érettségi vizsgák száma:

német nyelv: 17

történelem német nyelven: 3

nemzetiségi német nyelv és irodalom: 2

fizika: 1

biológia: 1

angol: 1

Nyári ösztöndíjak:

Hat hét Baden Württenbergben – Milkovics Johanna

Három hetes Goethe ösztöndíj Stuttgartban – Kiss Szabina

Két hét Németországban (Schülerakademie) – Bene Mátyás

27

Versenyeredmények:

Vörösmarty szavalóverseny Bonyhádon (Héjas Tímea

Gerda/ I. helyezett/,

Petőfi szavalóverseny Sárszentlőrincen (Bikádi Emese /kü-

löndíjas/, Somogyi Dóra – felkészítő: Pásku Margit

Megyei rajzverseny) (Csőke Ivett /I. helyezett/ – felkészítő:

Veszpréminé Sánta Mária)

Levelező versenyek

Jonatán Könyvmolyképző olvasásnépszerűsítő játék 4 tanuló

– Szegletes Zsuzsa)

Olvasni jó! országos levelező olvasási verseny (8 tanuló –

Pásku Margit)

Olvass és alkoss! országos levelező olvasási verseny (13 ta-

nuló – Pásku Margit, kiváló eredményéért könyvjutalmat ka-

pott Brinza Petra és Domokos Máté)

Bendegúz tudásbajnokság (1 tanuló – Szegletes Zsuzsa)

Szivárványhíd irodalmi csapatverseny (2x2 tanuló - Szegletes

Zsuzsa, Biró Csenge, Takács Ildikó országos 6. hely)

Időutazó történelmi csapatverseny (2x3 tanuló Szegletes Zs.,

Fork R., Galambos Máté, Lacza István, Lovász Gergő orszá-

gos 11. hely)

Német szépkiejtési verseny (3 tanuló, Kocsis Nikolett II. he-

lyezett – felkészítő: Holtz Marianna)

Szépíró verseny országos döntő (Vas Kata)

Koch Valéria német szavalóverseny országos döntő (Szabó

Sz. Orsolya – 12. hely Bikádi Emese – 15. hely - Holtz Mari-

anna)

28

Kézilabda (edző: Farkas Attila):

Szegedi GD Kupa (5. hely)

Tuba Kupa (5. hely)

NB II. junior bajnokság (5. hely)

Íjászat (edző: Gyén Szilárd)

Dél-Dunántúli régiós verseny, Paks (I.hely: Jankó Barbara, II.

hely: Várnai Máté, IV. hely: Lovász Gergő)

Suli íjász bajnokság Dél-Alföldi régiós verseny, Kecskemét

(III. hely: Jankó Barbara)

Suli íjász bajnokság Országos döntő, Budapest

(I.hely: Jankó Barbara)

Országos diákolimpia döntő eredmény:

III. hely: Jankó Barbara, IV.hely: Várnai Máté

A humán munkaközösség kezdeményezésével, támogatásával

megvalósult programok az alábbiak voltak:

okt.23-i műsor (12. A) –tanulóink számára, majd a városi ün-

nepélyen

író-olvasótalálkozó Fábián Jankával – tanulói kezdeménye-

zésre, lebonyolítással, szaktanári támogatással

részvétel a magyar OKTV-n

megkezdődtek az Abigél c. előadás próbái

vers-mese és prózaíró verseny

karácsonyi műsor

Tolnai Lajos szavalóverseny

Abigél színdarab előadása

29

2014/2015-ös tanév

A tanulók száma

224 és 4 magántanuló.

o kollégista: 95

o bejáró: 96

o gyönki: 33

Diákjaink közül hátrányos helyzetű 22 tanuló, ebből halmozottan hát-

rányos helyzetű 2 tanuló.

A pedagógusok száma

gimnázium:

o teljes munkaidős: 20

o óraadó: 2

o a gyönki általános iskolából áttanító: 3

kollégium:

o nevelőtanár: 7

o kollégiumvezető: 1

Az órarend elkészítését az általános iskolából áttanító pedagógusok,

az óraadók és az osztott munkakörben dolgozók elfoglaltságához

való igazodás kényszere, illetve a csoport-bontások és egyes tanórá-

kon az osztályösszevonások megnehezítették.

Sporteredmények

Kézilabda

V. és VI. korcsoport fiú megyei döntő 3. hely

Tavasz Kupa lány kézilabda torna Tamási

30

Tuba Gyula Kupa nemzetközi kézilabda emléktorna szerve-

zése Gyönk

Röplabda

V – VI. korcsoport fiú amatőr megyei selejtező 3. hely

V – VI. korcsoport leány amatőr megyei selejtező 2. hely

Labdarúgás

Coca-Cola leány labdarúgás megyei selejtező 2. hely

Káspári János Emléktorna Gyönk

Íjászat

Suli Íjász Bajnokság Dél-Dunántúli régiós verseny Paks-Du-

nakömlőd 2015. április 11.

o történelmi lány ifjúsági kategória 1. helyezés

o történelmi fiú ifjúsági kategória 3. helyezés

Suli Íjász Bajnokság Dél-Alföldi régiós verseny Kecskemét-

Hetényegyháza 2015. június 14.

o történelmi lány ifjúsági kategória 1. helyezés

o történelmi fiú ifjúsági kategória 1. helyezés

Suli Íjász Bajnokság országos döntő Budapest 2015. június

21.

o történelmi lány ifjúsági kategória 1. helyezés

o történelmi fiú ifjúsági kategória 3. helyezés

Egyéb eredmények:

Országos Elsősegélynyújtó Verseny Pécs

Katasztrófavédelmi Verseny: területi I. helyezés, megyei II.

helyezés

31

Érettségi vizsgák:

Közép szintű érettségi vizsgát 48 tanuló tett, ebből 44 fő si-

keres érettségi vizsgával rendelkezik. Érdekesség, hogy a 12/c

osztály (ahol sok a diszlexiás tanuló) magyar nyelv és iroda-

lomból 4,1 és történelem tantárgyból 4,00 átlagot ért el.

Emelt szintű vizsgát a 12/c-ből 2 fő, a 12/b-ből 3 fő a 12/a-

ból pedig 6 fő tett.

Munkaközösségek beszámolói

Humán – művészetek munkaközösség év végi beszámolója

Megvalósult programok, rendezvények

szeptember

színházlátogatás szervezése a Pécsi Nemzeti Színházba Diák-

ticket-bérlettel a két általános iskolával közösen: a TLG tanu-

lói három előadást nézhetnek meg a tanév során (Szegletes

Zs.)

október

október 6.-ai rádiós megemlékezés a 10.C és a 11.C tanulói-

nak részvételével (Pásku M.)

okt. 15-én a pécsi színház A padlás című előadását 28-an te-

kintették meg a gimnáziumból (Szegletes Zs.)

október 23.-i műsor a 12.B és a 12.C tanulóinak előadásában

(Szegletes Zs.)

okt. 29.: a Wosinsky Mór Megyei Múzeum múzeumi esték so-

rozatában Majoros István: Miért tört ki az I. világháború?

című előadását hallgatta meg 4 diákunk (Szegletes Zs.)

32

november

nov. 26.: a WMMM múzeumi esték következő alkalmán 4 ta-

nuló vett részt Bebesi György: A cári birodalom bukása című

előadásán

(Szegletes Zs.)

december

karácsonyi vers-, mese- és prózaíró verseny a kollégiumban: a

18 beérkezett alkotásból kiemelkedett a győztes pályamű, Hé-

jas Tímea Gerda (12.C) Álarcosbál című műve, 2. helyezett:

Kocsis Nikolett (10.A), 3. helyezett: Both Jaqueline (11.A)

(Pásku M.)

január

jan. 21-én a pécsi színház Szentivánéji álom című előadását

28-an tekintették meg a gimnáziumból (Szegletes Zs.): a részt-

vevők a darab hatására nagy kedvet kaptak újabb színházláto-

gatáshoz is

jan. 28.: a WMMM múzeumi esték soron következő előadását

(Vitári Zsolt: A német nagyhatalmi politika és az I. világhábo-

rúhoz vezető út) 2 diákunkkal hallgattuk meg (Szegletes Zs.)

február

az Országos Musical Versenyre való felkészülés részeként két

musicalkoncertre került sor: a gimnázium tanulói számára az

iskolai farsang napján mutatkozott be a 8 versenyző, a ver-

seny előtt két nappal pedig nyilvános koncertre került sor régi

tanítványunk, Klemenc Tamás vendégszereplésével (Veszp-

rémi A.)

33

március

márc. 2-án az SNI Szépíró Verseny megyei fordulójának le-

bonyolítására került sor a gimnáziumban közel 130 diák rész-

vételével

(Suszterné)

Tolnai-napok:

szavalóverseny: a 10-12.-esek közt megosztott 1. helyezett lett

Gelencsér Rebeka (12. B) és Héjas Tímea Gerda (12. C)

(Bräutigam É.)

márc. 10-én a pécsi színház A kőszívű ember fiai című elő-

adását nézte meg 17 fő a 7. osztályból a gyönki és hőgyészi

általános iskola 7.-eseivel együtt (Szegletes Zs.)

Ki mit tud?: nagysikerű, közel háromórás programot sikerült

szervezni, ahol a gimnazistákon kívül felléptek a hőgyészi és

a gyönki általános iskola tanulói is ének, hang-szeres produk-

ció, tánc, vers és egyéb kategóriában (Dobre T.)

közönségtalálkozó a Duna televízióból jól ismert Hazajárók-

kal

(Makovics E.)

március 15.-i megemlékezés a 10.B osztály tanulóinak közre-

működésével (Bräutigam É.)

rendhagyó Tolnai-emlékműsor: a 10.C osztály diákjai illuszt-

rált hangoskönyvet készítettek Tolnai Lajos A tinó című no-

vellájából, melyhez a Hangoskönyvek.hu Online Áruház ve-

zetősége is gratulált, miután megtekintette az alkotást az in-

terneten (Pásku M.)

34

április

Egy közbejött betegség miatt abbamaradtak Shakespeare Ró-

meó és Júlia című darabjának, és a 11.A osztályosok által

megírt Egy elvont történet című drámaparódiájának próbái.

A bemutatókra remélhetőleg a következő tanévben sor kerül-

het. (Veszprémi A.)

költészet napi megemlékezésre idén a tavaszi szünet miatt

csak faliújságon került sor (Dobre T.)

írásbeli és szóbeli próbaérettségik a 12. évfolyam számára ma-

gyar nyelv és irodalom-ból valamint történelemből

május

írásbeli érettségi vizsgák

máj. 6.: a WMMM múzeumi esték záró előadásán (Ormos

Mária: Béke vagy hosszú fegyverszünet?) Szegletes Zsuzsa

vett részt

május 21-25.: Makovics Erika 13, a gyönki általános iskolába

és a gimnáziumba járó diákkal Csíksomlyóra utazott a zarán-

dokvonattal

kompetenciamérés a 8. és 10. évfolyamon

kisérettségi vizsgák a 8. és 10. évfolyam számára

június

kisérettségi vizsgák a 8. és 10. évfolyam számára

nemzeti összetartozás napi megemlékezés az iskolarádión ke-

resztül

emelt szintű szóbeli érettségi vizsgák: történelemből 3 tanuló

jelentkezett idén emelt szintű vizsgára: Blazsó Panka (12.B)

jelesre vizsgázott, Ignácz Ildikó (12.B) maximá-lis szóbeli

35

pontszámmal jó osztályzatot ért el, Vas Kata (12.C) közepes

osztályzatot kapott, felkészülésüket a tanév során heti rend-

szerességgel segítette Dobre Tímea

idén 2 tanuló jelentkezett társadalomismeretből középszintű

érettségi vizsgára: felkészítésüket Suszterné végezte

szóbeli érettségi vizsgák középszinten

Versenyek, eredmények

Petőfi szavalóverseny, Sárszentlőrinc: részt vettek: Bikádi

Emese és Szabó Orsolya (10.A), Csőke Ivett (8.A) (Pásku M.)

Vörösmarty szavalóverseny, Bonyhád: Héjas Tímea Gerda

(12.C) 3. helyezett, Bi-kádi Emese (10.A) különdíjas (Pásku

M.)

József Attila szavalóverseny, Tamási: részt vettek: Csőke Ivett

(8.A), Szabó Orsolya (10.A), Gelencsér Rebeka (12.B) (Pásku

M.)

Pákolitz István szavalóverseny, Paks: részt vettek: Csőke Ivett

(8.A), Szabó Orsolya (10.A), Héjas Tímea Gerda (12.C)

(Pásku M.)

László Gyula Regionális Történelemverseny: a helyi forduló-

ban Budai Bálint (12.B) és Vas Kata (12.C) vett részt, a kö-

vetkező fordulót már nem vállalták (Szegletes Zs.)

Országos Musical Verseny, Pécs: a résztvevő 8 tanulóból

arany minősítést szerzett: Hetényi Richárd (9.A), bronz mi-

nősítést kapott: Héjas Tímea Gerda (12.C),

Milkovics Johanna (11.A), Mundi Szilvia (10.A) és Kimmel

Eszter (10.B) (Veszprémi A.)

az Országos SNI Szépíró Verseny döntőjének résztvevője

volt Budapesten Herman Gréta (9.C) (Szegletes Zs.)

Levelező versenyek

36

az „Olvasni jó!” országos levelező olvasási verseny 2014 nyári

fordulóján Szabó Orsolyát (10.A) maximális ponttal könyvju-

talomban részesítette a kiadó zsűrije (Pásku M.)

az „Olvass és alkoss!” országos levelező olvasási verseny 2014

nyári fordulóján több száz tanulóból 30 tanuló pályaművét

jutalmazta a zsűri könyvjutalommal, eb-ből 8 tanuló a TLG

tanulója: Brinza Petra, Sorbán Petra, Szabó Csilla, Rácz Adri-

enn, Bene Klára, Kisander Jennifer, és akik még mindig ve-

lünk „játszanak”: Stósz Fanni és Stósz Flóra (Pásku M.)

az „Olvasni jó!” és „Olvass és alkoss!” országos levelező ol-

vasási versenyben idén 12-12 tanulónk vesz részt, köztük a

már elballagott Stósz-lányok is (Pásku M.)

Szivárványhíd irodalmi levelező verseny: Mónos Kitti és Tasi

Vivien (12.B) versenyzett csapatban: országos 7. helyezést ér-

tek el (Szegletes Zs.)

Időutazó történelmi levelező verseny: Galambos Máté,

Guzorán András és Lovász Gergő (11.C) versenyzett csapat-

ban: országos 6. helyezést értek el (Szegletes Zs.)

„Népek tavasza” egyfordulós történelmi levelező versenyen

3 ötfős csapatunk vett részt: a 11. C-sek 9. helyezést

(Szegletes Zs.), a 7.A-sok egyik csapata 17. helyezést, másik

pedig 23. helyezést (Fork R.) ért el az országos versenyben

(a Könyvmolyképző olvasásnépszerűsítő versenyre idén a

verseny átszervezése miatt nem került sor)

Pályázatok

Országos Mécs László Irodalmi Társaság Író/deák országos

irodalmi pályázatára 6 tanulónk küldött be pályamunkát, kö-

zülük Héjas Tímea Gerda (12.C) 2. helyezést ért el egy olyan

37

mezőnyben, ahol határon túli magyarok pályamunkái is sze-

repeltek (Pásku M.)

Benedek Elek meseíró versenyre 1 tanulónk adott be pálya-

munkát, eredményéről nem tudunk (Pásku M.)

a Tolna Megyei Gyermekrajz Pályázatra Csőke Ivett (8.A)

küldött be rajzot, melyet a Babits Mihály Kulturális Központ-

ban ki is állítottak (Veszpréminé)

38

Nyelvi munkaközösség

Versenyek

Német nemzetiségi vers-és prózamondó verseny:

o Nedves Fanni 9.A. országos 10.hely

o Dobrovics Flóra 8.A. országos 10.hely

o Bene Klára 10.A. országos 5.hely

o Szabó Orsolya 10.A. megyei 5.hely

felkészítő tanár: Lászlóné Pechli Zsanett

Megyei német nyelvű szépkiejtési verseny:

o Kocsis Nikolett 10.A. I. helyezett

felkészítő tanár: Lászlóné Pechli Zsanett

Spiel und Gewinn országos német nyelvű levelező verseny:

o Karácsonyi forduló:

o 7.A. két csapata országos 5. és 6. helyezett

felkészítő tanár: Fork Rózsa

Tavasz a német nyelvű országokban forduló

o 7.A. csapata országos 8. helyezett

felkészítő tanár: Fork Rózsa

DSD-nyelvvizsgák

3 vizsgázó felsőfokú C1 nyelvvizsgát,

2 vizsgázó B2 nyelvvizsgát szerzett.

A 12.A. végzős diákjai közül 4 az emelt szintű német érettsé-

gin szerzett felsőfokú nyelv-vizsgát.

39

A 12.A. német kéttannyelvű osztály 13 végzősének minden

tagja rendelkezik középfokú B2 nyelvvizsgával német nyelv-

ből, 4 fő felsőfokú C1 vizsgával rendelkezik .

Nyári németes ösztöndíjak

5 hetes baden-württembergi tartózkodást nyert Veres Dávid

10.A.

3 hetes Goethe ösztöndíjat kapott Szabó Orsolya

10.A.

A minisztérium által kiírt nemzetiségi ösztöndíjban részesült

Vörös Roberta 11.A. osztá-lyos tanuló, ezt a 12.évfolyamon

tovább folyósítják számára /havi 60.000Ft/.

Reál munkaközösség

Szeptember 25.-én 7 fő tanulóval részt vettünk Bonyhádon a

Tudományok Éjszakáján.

November 7.-én Dr.Lutz Zsolt ( a pécsi Orvostudományi

Klinika kutató orvosa, volt gyönki gimnazista) amatőr csilla-

gász előadását hallgathatta meg 20 fő 7. -8. osztályos tanuló a

gimnáziumban a Rosetta űrprogramról.

Novemberben rajzversenyt hirdettünk az 1-12 évfolyamos ta-

nulók számára, melynek témája a Rosetta űrszonda leszállása

a Gyeraszimov üstökösre volt. 47 pályázat érkezett, amelyből

7-et ítéltünk a legjobbnak:

A nyertesek jutalmul ingyen vehettek részt (az iskolák alapít-

ványai jóvoltából) a május 29-én a pécsi planetáriumba szer-

vezett önköltséges kiránduláson, melyen a 3 iskolából össze-

sen 35 fő tanuló és 5 pedagógus vett részt.

40

Elkezdődött novemberben az informatikai szakkör a gyönki

általános iskolások és gimnazisták részére a gimnáziumban

Szverle Árpád vezetésével.

December közepén a gimnázium 11.A osztálya Dömötör Er-

zsébet és Aladzsics Gábor vezetésével meglátogatta a paksi

Atomerőművet. A látogatóközpont megtekintése után beme-

hettek az üzemi területre is idegenvezetővel, majd a Radioak-

tív Hulladékok Ideiglenes Tárolójánál hallgattak meg egy elő-

adást.

Január közepén egyeztettük a tavaszi programokat, el kezdtük

szervezni a Pécsi Planetárium látogatását és a három iskola 7-

8-9-10-es tanulóinak tervezett játékos logikai csapatversenyt,

mely március 9.-én a Tolnai Napok keretében került megren-

dezésre a gimnáziumban.

A versenyen 5 csapat indult A 7. évfolyamosok a hőgyészi

ált.iskola, a 8. évfolyamosok a gyönki ált.iskola, míg a 9-10

évfolyamosok a gimnázium tanulói voltak.4 diák alkotott egy

csapatot, melynek tagjait sorsolással válogattuk össze.

A gyönki általános iskolások és a gimnazisták dr. Bölcsföldi

József nyugalmazott tanár úr előadását hallgathatták meg a

prímszámok körében végzett saját kutatásairól.

A 3 iskola közös matematika háziversenyén 7 fő 7. évfolya-

mos tanuló vett részt.

3.helyezett : Scháf Máté - 108 pont gimn.

41

Természettudományos Munkaközösség beszámolója

A 2014/2015-ös tanévben iskolánkban a következő természettudo-

mányos tevékenységek, programok zajlottak:

Tavasszal kiállítást rendeztünk az általános iskolák, ill. a gim-

názium tanulói által készített újrahasznosított műanyag tár-

gyakból. Ebben igen sok tanuló rendkívül ötletes munkáit

csodálhattuk meg.

A részleges napfogyatkozást iskolánkban is megfigyeltük a

nagyszünetben, ill. hozzá kapcsolódóan rajzokat készítettek,

hőmérséklet mérést is végeztek a diákok.

Tavasszal a Föld közelébe érkező üstököshöz, ill. a Marsra

leszálló űrszondához kapcsolódóan rajzpályázatot hirdettünk,

melyen sok diák szép alkotásokat készített.

Az 1. és a 2. félévben is tartottunk egészségnapot színes prog-

ramokkal: önismereti teszt-tel, sportfoglalkozással, saláták ké-

szítésével.

42

2015/2016-os tanév

A tanulók száma

204 + 1 magántanuló

o kollégista 95

o bejáró 86

o gyönki 2

Diákjaink közül hátrányos helyzetű 5 tanuló, ebből halmozottan hát-

rányos helyzetű 2 tanuló.

Tanulóink száma megyénkénti felbontásban

Pest megye 2 fő

Somogy megye 4 fő

Tolna megye 195 fő

Fejér megye 4 fő

A pedagógusok száma

gimnázium:

o teljes munkaidős: 20

o óraadó: 1

o a gyönki általános iskolából áttanító: 1

kollégium:

o teljes munkaidős: 4 fő

o részmunkaidős : 3 fő

Az osztályfőnöki munkaközösség megvalósított programjai:

részvétel a szekszárdi pályaválasztási kiállításon

főiskolai és egyetemi intézmények bemutatkozása a végzős

tanulók részvételével

43

a megváltozott érettségi-felvételi rendszer bemutatása

az iskolai védőnő előadásai évfolyamonként

A nyelvi munkaközösség főbb programjai:

TÁMOP témahét

német nyelvi verseny megyei döntője

színházlátogatás – DBU, Szekszárd (9-12.oszt.)

Nyelvvizsgák:

ÖSD - 14 vizsgázó (10 sikeres B2)

DSD nyelvvizsga : 2 fő (C1)

OKTV: 17 tanulónk vett részt, informatika, német nyelv és

történelem tantárgyakból.

Egyéb, tanórán kívüli foglalkozások:

szakkör résztvevő tanulók

száma pedagógus óra

csillagász 6 1

angol 12 1

biológia 12 2

informatika 22 2

differenciált

fejlesztés

résztvevő tanulók

száma pedagógus óra

fizika 9 3

biológia 2 1

magyar 4 1

földrajz 3 1

angol 3 1

44

informatika 5 2

csoportos tehet-

ségfejlesztés

résztvevő tanulók

száma pedagógus óra

német 17 3

korrepetálás résztvevő tanulók

száma pedagógus óra

matematika 8 2

fizika 3 1

kémia 1 1

tömegsport résztvevő tanulók

száma pedagógus óra

kézilabda-edzés fiú 13 1

kézilabda-edzés lány 12 1

íjászat 5 1

Testnevelés

felkészítő 10 1

Féléves beszámoló a kollégiumról

2015 szeptemberében megkezdtük a közös munkát a nevelőkkel, 4

női és 3 férfi kollégával. „Magunkhoz” húzva fejlesztő és szociálpe-

dagógusainkat közös értekezletek alkalmával együttműködésünkkel

erősítjük munkánkat.. A beköltözött gyerekek nemét tekintve szinte

fele- fele arányban oszlik meg, 46 lány és 49 fiú diákkal némi változá-

sokkal évközben, de a létszámot tartva. Szobarendet a lányok szépen

tartják, a fiúk már kevésbé, nagy segítségünkre vannak technikai sze-

mélyzetünk, takarítóink és karbantartóink. Szakköreinket már szept-

ember elején be is tudtuk indítani, mint például a Film klub, Lány és

45

Fiú foci, Lány kézilabda, Kézműves, Katasztrófa védelmi foglalkozá-

sainkat. Munkatervünkben haladva kerékpártúrával kezdünk, majd az

újonnan beérkező nebulóknak ismerkedési estje, tanár- diák kosár-

labda mérkőzés, Retro- party, Télapó kupa, Vers- és prózaíró verseny

( I. helyezett: Szabó Richárd (11.C), II hely. :Csontos Petra (8.A), III.

hely.: Szabó Orsolya (11.A) ), Mikulás vetélkedő, Adventi koszorúké-

szítés, karácsonyi műsor, tanár- diák foci, Gimnáziumi- kollégiumi

közös farsangi mulatságunkat tartjuk, majd a közelgő Káspári János

Emlékversenyre készülünk. Ezen kívül sok más programon vettek

részt gyermekeink, gondolok itt a TÁMOP-os, Népfőiskola, TEIS és

Diákolimpia nyújtotta lehetőségekre. A félévi tanulmányokat, átlago-

kat tekintve voltak kiemelkedő teljesítményű kollégistáink, de sajnos

voltak bukások is (14fő). Nevelőink és a gimnázium tanárai közötti

összhangot nem érzem teljesnek, de vannak kimondottan odafigyelő,

érdeklődő, segítőkész kollégák. Folyamatos kapcsolattartás észlel-

hető. Bizonyára ezt is lehet fejleszteni, javítani. Lehetőségünk adódott

Dr. Dávid Gabriella személyében, kollégiumi szaktanácsadóként se-

gítséget nyújtson Czechmeiszter Dávid tanszobájának látogatása al-

kalmával egy szakmai konzultációra.

Kollégiumunk élete úgy gondolom mozgalmas, a gyerekek szabadide-

jüket tartalmasan tölthetik el a tanszoba látogatása mellett. Szívesen

kézműveskednek, klubszobánkat nagy kedvvel látogatják, ahol külön-

böző eszközök, játékok nyújtanak számukra lehetőséget a hasznos

szabadidő kihasználására. Sportolnak, „új”, bevezetésre kerülő prog-

ramjainktól kissé illetődötten, későbbiek folyamán nagy kedvvel vet-

tek részt a délelőtti fáradtságuk ellenére. Fiataljaink sokrétűek, érdek-

lődőek, kis noszogatással sok mindenre képesek.

Szülők Akadémiája

46

A TÁMOP 6.1.2. „Egészség-Fittség-Informálás pályázat keretében

érdekes előadásokat szerveztünk kollégáknak és szülőknek:

A közösség formáló ereje egy tanulási nehézséggel küzdő ta-

nulócsoportban (Pálfi Szilárd)

Tanulási problémák középiskolás korban

(Hegyaljainé Gégény Zsuzsanna)

A büntetés és a jutalmazás szerepe a nevelésben

(Romhányi Rita)

A zene szerepe a teenagerek életében (Veszprémi András)

Krízis megoldások a serdülők életében (Hum Zsuzsanna)

Egy átlagtól eltérő gyermek hétköznapjai szülői és tanári

szemmel (Domokosné Zsiga Mónika)

Miért fontos a napi mozgás a tizenévesek számára?

(Bán Tamás)

Nyelvi készségek fejlesztése – út a nyelvvizsgáig

(Fork Rózsa)

Egészséges életmód

Elsősegélynyújtó versenyen országos döntőbe jutott csapat tagjai:

Vörös Roberta, Brisztella Roxána, Csomor Viktória, Jankó Barbara,

Sütő László. Felkészítők: Csupor Lászlóné és Nászai Zoltánné

Nyelvi munkaközösség beszámolója I. félév

Szeptember:

28.-án iskolánkba látogatott Andreas Neidhardt német koor-

dinátor, aki a 12.a és 11.a osztályok számára tartott felkészí-

tést a DSD vizsga követelményeiről.

47

Október:

8.-9. Fork Rózsa Baján a történelmet németül tanító tanárok

továbbképzésén vett részt, ahol az új érettségi követelmé-

nyekről kapott információkat.

15.-én dr. Humné Szentesi Katalin és Fork Rózsa a DSD-is-

kolák találkozóján járt Budapesten, melynek keretében a

DSD vizsgakövetelményeiről és a németországi továbbtanu-

lási lehetőségekről esett szó.

November:

Lezajlott a német nyelvi OKTV iskolai fordulója, a 11.A. osz-

tályból 6 diák közül Bene Kára továbbjutott az országos for-

dulóba.

15.-én a helyi német nemzetiségi önkormányzat vendégei vol-

tuk. A beszélgetés fő témái: a német nemzetiségi oktatás hely-

zete, problémái ill. a nemzetiségi önkormányzat lehetőségei

álltak a középpontban.

30.-án tartottuk a DSD-próbavizsgát, melyen Kocsis Nikolett

és Mundi Szilvia 11.a osztályos tanulók mérették meg magu-

kat, felkészítő tanáruk Holcz Marianna volt.

December:

3 diák írt DSD írásbeli vizsgát, felkészítőjük Domokosné

Zsiga Mónika munkájával.

12.-én német nemzetiségi kézműves napot szerveztünk, nyílt

nap keretében. Itt a sváb tutyikötés, német kézműves mester-

ségek megismertetése és gyakorlati kipróbálására nyílt lehető-

ség.

48

Megtartottuk a nyelvi témahetet a TÁMOP 3.1.4. előírásainak

megfelelően, a karácsonyi népszokások, dalok, történetek fel-

dolgozásával fejlesztettük diákjaink nyelvi és kulturális isme-

reteit, valamint a német nemzetiségi hagyományok ápolására

adott lehetőséget.

Január:

A tanulók félévi értékelésén túl az ÖSD nyelvvizsga megszer-

vezése és lebonyolítása volt a nagy kihívás számunkra.

29.-én 52 vizsgázó részvételével zajlott az írásbeli, majd a kö-

vetkező héten a szóbeli vizsgák. Diákjaink közül a 11.a és a

12.a németes diákjai szereztek B2 középfokú nyelvvizsga bi-

zonyítványt.

Versenyeredmények

OKTV országos fordulójába jutott Bene Klári

Valeria Koch szavalóversenyen országos döntőbe jutott:

Dobrovics Flóra,Nedves Fanni , Bene Klára, Blázsovics

Enikő

Humán területek és művészetek munkaközösség I.félév

szeptember

színházlátogatás szervezése a Pécsi Nemzeti Színházba Diák-

ticket-bérlettel a két általános iskolával közösen: a TLG tanu-

lói négy előadást nézhetnek meg a tanév során (Szegletes Zs.)

a 12. C osztály tanulmányi kirándulása Budapestre (Hadtörté-

neti Múzeum, várséta, Terror Háza) (Szegletes Zs.)

49

október

október 6.-ai rádiós megemlékezés a 11.B tanulóinak részvé-

telével (Dobre T.)

okt. 7-én rajzos kirándulás Kölesdre az Ybl-kiállításra

(Veszpréminé)

október 23.-i műsor a 12.A tanulóinak előadásában

(Makovics E.)

okt. 28.: a Wosinsky Mór Megyei Múzeum múzeumi esték so-

rozatában Bebesi György: Egy kollektivista államszövetség a cári

Oroszország helyén című előadását hallgatta meg 2 diákunk

(Szegletes Zs.)

november

nov. 12.: a PNSZ Szentivánéji álom című előadását tekintette

meg a TLG-ből 66 diák és kísérő tanáraik (Szegletes Zs.)

nov. 17.: a PNSZ Holdbéli csónakos című darabját nézte meg a

TLG-ből 37 tanuló és kísérő tanáraik (Szegletes Zs.)

nov. 18.: teljes intézményi humán munkaközösségi megbe-

szélés (Szegletes Zs.)

nov. 25.: a WMMM múzeumi esték következő alkalmán 3 ta-

nuló vett részt Harsányi Iván: Spanyolország az I. világháború

után című előadásán (Szegletes Zs.)

december

dec. 8.: múzeumi óra a 8.A osztály tanulóinak Szekszárdon a

Babits Mihály Emlékházban (Suszterné)

karácsonyi vers-, mese- és prózaíró verseny a kollégiumban: a

16 beérkezett alkotást értékelt a zsűri (Vorozsilnik A.)

50

január

jan. 21: Decsi Kiss András megzenésített verseket adott elő a

magyar kultúra napja alkalmából

jan. 22.: „Együtt szaval a nemzet”

jan. 22.: rajzos kiállítás a gimnázium felső folyosóján a magyar

kultúra napja alkalmából (Veszpréminé)

Versenyek, eredmények

Petőfi szavalóverseny, Sárszentlőrinc: 2 tanulónk vett részt,

Csőke Ivett (9.A) II. helyezést ért el (Vorozsilnik A.)

Vörösmarty szavalóverseny, Bonyhád: 3 tanulónk vett részt

(Vorozsilnik A.)

OKTV: - történelemből 2 tanuló vett részt (Dobre T.,

Szegletes Zs.)

- magyar irodalomból 1 diák vett részt (Szegletes Zs.)

Simonyi helyesírási verseny: a 8.A osztályból 4 tanuló vett

részt (Szegletes Zs.)

László Gyula Regionális Történelemverseny: 2 tanuló vett

részt az 1-2. fordulóban, Galambos Máté (12.C) regionális 5.

hely(Szegletes Zs.)

Teleki Pál Országos Földrajzverseny döntőjében Karl Mátyás

Gracián 10. hely

"Múltba néző" történelemverseny: Krén Lambert Soma

(11.C) 4. hely, Sorbán Petra (11.C) 5. hely (Dobre T.)

levelező versenyek

„Olvasni jó!” országos levelező olvasási verseny: 4 tanuló vett

részt (Vorozsilnik A.)

51

„Olvass és alkoss!” országos levelező olvasási verseny: 2 ta-

nuló vett részt (Vorozsilnik A.)

Szivárványhíd irodalmi levelező verseny: 3 tanuló (11.A) ver-

senyzik csapatban (Szegletes Zs.)

Időutazó történelmi levelező verseny: 2 tanuló (8.C) verseny-

zik csapatban (Dobre T.)

Sporteredmények

Fair Play Cup labdarúgás-fiú Gyönk II.hely

Fair Play Cup labdarúgás lány Tolna II.hely

Diákolimpia fiú kosárlabda B33 Dombóvár, Paks megyei

III hely

Tagintézmények közötti bajnokságok:

o lány kézilabda I. hely

o fiú kézilabda I. hely

o fiú labdarúgás II. hely

Káspári János Megyei Teremfoci Bajnokság Gyönk II. hely

Szekszárdi félmaraton (13 km) Csereklei Krisztián II. hely

52

Kollégiumi élet

1938-tól működik a gimnázium mellett. Jelenleg 4 épületben biztosí-

tunk férőhelyet tanulóink számára (A, B: lány rész; C, D fiú rész). A

kollégium nem csak a diákok elszállásolásában, hanem oktatásában és

nevelésben is részt vesz. Tevékenysége során megteremti a feltétele-

ket az iskolai tanulmányok sikeres folytatásához, kiegészíti a családi

és iskolai nevelést és oktatást, egyúttal szociális ellátást, biztonságot,

valamint érzelmi védettséget is nyújt. A kollégium kiemelt társada-

lompolitikai szerepe és feladata, hogy segítse a tanulókat a hátrányok

leküzdésében, hogy esélyeket teremtsen, biztosítsa az integrációt, a

hozzáférést a jó minőségű tudáshoz és ez által az életminőség javítá-

sát, elősegítse a társadalmi mobilitást. Fontos szerepe van az egész

életen át tartó tanulás megalapozásában, a tanuláshoz szükséges kész-

ségek és képességek, a kulcskompetenciák erősítésében, a tehetség

fejlesztésében és a felzárkózás segítésében. A kollégium az alapprog-

ramra építve készíti el önálló pedagógiai programját. Az alapprogram-

53

ban megfogalmazottak tág teret engednek az intézmény szakmai ön-

állóságának, hiszen a kollégiumi nevelés általános kereteit határozzák

meg. A kollégium – megfelelő pedagógiai környezet biztosításával –

elősegíti a társadalmi szerepek tanulását, a diákok önszerveződése so-

rán kialakuló kisközösségekben a közösségi együttélés, az önkor-

mányzó képesség, a döntés és felelősség, a konfliktuskezelés demok-

ratikus technikáinak megismerését, gyakorlását; ezzel a kollégium

hatékony támogatást nyújt a sikeres társadalmi beilleszkedéshez.

Az alapprogram azokra a hazai és európai nevelési értékekre és haladó

hagyományokra épít, amelyek megalapozták a jelenlegi magyarországi

kollégiumi nevelést, különös tekintettel a humanista, nemzeti, közös-

ségi értékekre, továbbá a tehetséges tanulók kiválasztásában és gon-

dozásában, a hátrányos helyzetű gyermekek felzárkóztatásában, az

esélykülönbségek csökkentésében, a kultúraközvetítésben betöltött

szerepükre.

Kollégium "C" épülete a 2013-as felújítás után

54

Kollégistáink számára biztosított feltételek:

„A” épület: 2-3 ágyas szobák, közös zuhanyzóval, folyosókon tár-salgó, teljes wifi lefedettség

„B” épület: 2013-ban lett felújítva: 2 ágyas szobák, külön zuhanyzó-val, földszinti és emeleti társalgó televízióval, és jól felszerelt teakony-hák. 2 tágas tanulószoba és 2 fejlesztőszoba a tanulási nehézséggel küzdők felzárkóztatása számára. Teljes wifi lefedettség valamint egy, 15 darab netbookkal felszerelt számítógépterem. Akadálymentes szo-bák és lift, valamint tűzjelző rendszer.

„C” épület: 4-6 ágyas szobákkal, teakonyhával, klubszobával („TEIS-Kuckó”), földszinti és emeleti társalgó, teljes wifi lefedettség, tágas tanulószobák.

„D” épület: 4-6 ágyas szobák, több ezer kötettel és internet kiépí-tettséggel rendelkező könyvtár, ami tanulószobaként is funkcionál, valamint egy fejlesztőszoba, ami a mozgásfejlesztést segíti (nagy mé-

Tanulószoba a könyvtárban

55

retű tükör, bordásfal, fitt-ball labdák, fixen telepített projektor és vá-szon – oktatóanyagok levetítéséhez, jóga-szőnyegek és egyéb moz-gásfejlesztő eszközök).

Kollégiumunk szakkörei:

Film-klub

Fit-ball

Kézműves

Leány- és fiú kézilabda

Leány- és fiú labdarúgás

Katasztrófavédelem

Vizuális

Egészséges életmód

Röplabda

Íjászat

Esti sportfoglalkozások (testépítés, labdarúgás, igény szerint kosárlabda és tollaslabda)

Kiemelt programok: ta-nár-diák sportmérkőzések, farsang, kollégiumi miku-lás, adventi-koszorú készí-tés, mézeskalácssütés, Márton-napi lámpás felvo-nulás, kerékpár- és gyalog-túrák, közös főzések, kol-légiumi karácsony, Káspári János teremlabdarúgó em-léktorna, Retro-party, Gó-lyatábor

56

Közös főzések Kollégiumi mikulás

Kollégiumi karácsony Tanár-diák mérkőzések

A kollégium nagy és védett udvara lehetőséget nyújt tanulóink szá-mára közös események lebonyolítására (főzés, versenyek). A szabad-idő kényelmes és hasznos eltöltésére rendelkezésükre állnak fedett padok és asztalok, valamint egy „mini kalandpark”.

A nagy udvaron belül külön biztonságos, körülbetonozott terület áll rendelkezésükre tábortűz gyújtásához.

57

Mini kalandpark

Tábortűz a kollégium udvarán

Kollégiumi házirendünk alkalmazkodik a tanulók személyiségének el-várható formáihoz, elősegítve a későbbi, eltérő társadalmi rétegekhez való zökkenő-mentes beilleszkedést. A tudás meg-szerzésének lehe-tőségén kívül segítjük tanulóinkat a mai kor kihívásainak, elvárásai-nak, feladatainak, kudarcainak leküzdéséhez. Mindezen feladataink elvégzéséhez kollégistáink aktív közreműködése szükséges.

58

Kollégiumi házirend:

06.30 – 06.45 Ébresztő 06.45 – 07.40 Reggeli feladatok: tisztálkodás; szoba, körlet takarí-

tása; ismétlő tanulás 06.40-07.30 REGGELI 07.15-07.45 Szobarend ellenőrzése (szobaszemle) 07.50-ig Kollégiumi épületek elhagyása, Gimnáziumba érke-

zés. 08.00-15.35 ISKOLA az osztályok órarendje szerint. 12.30-13.45 EBÉD (pénteken: 11.30 - 12.45) 14.00-15.45 SZABADIDŐ, Szakköri foglalkozások. 15.45-16.00 Felkészülés a Szilenciumra. 16.00-16.45 Szilencium 16.45-17.30 Szilencium 17.35-18.20 Szilencium 18.20-18.55 Vacsora 19.00-20.00 Csoportfoglalkozások, szakköri foglalkozások, egyéni

törődés, tehetséggondozás, felzárkóztatás, tantárgyse-gítés, egyéb.

19.50-20.00 Szobaszemle (ügyeletes nevelő) 20.00-20.45 Szabadidő (9-12. évfolyam) 21.00 KAPUZÁRÁS 21.30 VILLANYOLTÁS a 7-8. évfolyamnak 22.00 VILLANYOLTÁS a 9-12. évfolyamnak. 22.00-23.00 Nevelői engedéllyel a tanulás biztosított a felsőbb év-

folyamnak. 22.00-06.30 Éjszakai pihenő

59

Kollégium éves ütemterve:

Időpont Esemény Felelős

2015.08.31. Tanulók beköltözése

Kollégiumvezető, kol-

légiumi nevelők

2015.09.03.

Kerékpártúra, gyalogtúra,

Gyönk és környéke

Czechmeiszter Dávid,

Nyerges Tibor

2015.09.10.

Ismerkedési est,az új tanulók

bemutatkozása 12.évf.

2015.10.09. Szülői értekezlet Kollégiumi nevelők

2015.10.13-

23. „Naplopók” Domokos József

2015.10.13-

23.

Foci- kosárlabda tanár-diák

mérkőzések Kollégiumi nevelők

2015.10.26-

30. Őszi szünet

2015.11.12. Retro (giccs) party Kollégiumi nevelők

2015.11.05-

30.

Télapó- kupa, labdarúgó baj-

nokság

2015.11.04-

28. Vers és prózaíró pályázat Vorozsilnik Anita

2015.11.21. Nyílt nap Kollégiumi nevelők

2015.12.04.

Kollégiumi Mikulás Vetél-

kedő KÖK, 12.évf.

2015.12.03 -

12.15. Rajzpályázat Veszpréminé S. Mária

2015.12.10. Mikulás- kupa,Dombóvár

2015.12.11. Szalagtűző

2015.12.12. Nyílt nap, Kézműves

60

2015.12.15. Adventi koszorú készítése Veszpréminé S. Mária

2015.12.17. Karácsonyi ünnepség

Kollégiumi nevelők, 7.

és 9. Évf.

2015.12.21-

31. Téli szünet

2016.01.13. Asztalitenisz verseny Czechmeiszter Dávid

2016.02.02-

05. Sítábor Bán T., Orbán R.

2016.02.18.

Kollégiumi-gimnáziumi Far-

sang Kollégiumi nevelők

2016.03.04. Káspári-kupa Bán T., Orbán R.

2016.03.07-

11. Tolnai-napok

2016.03.10. Kerékpártúra

Nyerges T., Czechme-

iszter D.

2016.03.25.

- 04.01. Tavaszi szünet

2016.04. 11.

Tavasz női kézilabda-

kupa,Tamási Orbán R.

2016.04.15. Fogadó délután Kollégiumi nevelők

2016.04.26. Kollégiumi ballagás

2016.04.27. Utolsó vacsora

2016.05.13. Egészség-hét projekt KÖK

2016.06.02. Közös főzés KÖK

2016.06.14. Kiköltözés

Kollégiumvezető, kol-

légiumi nevelők

61

Munkaközösségek életéből

Fejlesztő munkaközösség

Fejlesztő foglalkozások tanulási nehézséggel küzdő tanulók-

nak:

A fejlesztő tagozat mindennapjainak feladatait a gyermekközpontú

gondoskodás, odafigyelés és a szakvéleménnyel rendelkező tanulók

segítése jelenti. Mivel a részképesség zavarokkal, nehézségekkel

küzdő gyerekek problémái részben organikus, részben pszicho-szo-

ciális hatások következménye, így a munkánkat ezeknek figyelembe-

vételével formáljuk, fejlesztjük. Öt területen dolgozunk, minden te-

rület beépítetten szerepel az érintettek fejlesztési tervében.

Gyógypedagógiai rehabilitáció, fejlesztőpedagógia

Mozgásfejlesztő tréningek (pl. fit-ball tréning)

Relaxáció

Alternatív terápiás foglalkozások (Szocioterápia, Művészette-

rápia)

Élménypedagógia

Minden területet szakképzett kolléga végzi, a szükséges tárgyi, infra-

strukturális hátteret az intézmény pályázati úton nyert eszközökből

biztosítja. 2009 óta folyamatosan fejlesztjük a tagozat arculatát, esz-

közeit.

Korszerűen felszerelt és kényelmesen berendezett fejlesztő szobáink

vannak, ahol a szőnyegezett teremben lehetőség nyílik a művészette-

rápiára, és a szocioterápiás foglalkozásokra is. A mozgásfejlesztésnek,

fit-ball tréningnek, relaxációs foglalkozásainknak ad otthont a függő

62

bútorokkal és balett tükörrel felszerelt mozgásfejlesztő szoba. Az él-

ménypedagógiai foglalkozások egy részét pedig a 2015-ben elkészült

Mini- kalandparkban tartjuk, ami a kollégium belső udvarán található.

Jelenleg 80 szakvéleménnyel rendelkező gyereket részesítünk fejlesz-

tésben és 10 olyan gyermeket, aki nem rendelkezik szakvéleménnyel,

de a családi környezete oly módon teszi pszichésen terheltté, hogy a

terápiás foglalkozások nélkül jóval nehezebben boldogulna a hétköz-

napokban.

A tagozat munkáját egészíti ki a heti rendszerességgel napközben a

gimnáziumban tartott „Krízis- ügyelet”, ahova bármely diák elláto-

gathat, ha krízis helyzetbe kerül. A szakmaközi együttműködés más

szakemberekkel lehetővé teszi, hogy, amennyiben szükséges az érin-

tett tanulók tovább kerüljenek a megfelelő szakemberhez.

Relaxáció, masszás Mozgásfejlesztő szoba

63

Művészetterápia Fejlesztő foglalkozás

a gyerekeknek semmilyen

más lehetősége nincs meg-

mutatkozni, kitörni a „fo-

gyatékos” sztereotípiából.

Tőlünk mennek tovább a

továbbjutottak az országos

döntőbe Budapestre.

A „Mutasd Magad TLG”

kreatív tehetségkutató ver-

senyünk is azért jött létre,

hogy az SNI-s, BTMN gye-

rekeink megmutathassák

mennyire ügyesek és krea-

tívak. Idővel a teljes isko-

lára kiterjedt a nevezők

köre, most már minden gyermek együtt nevez és mutatja be alkotásait

a rendezvény gáláján.

64

Nyelvi munkaközösség

Internationales Ferienlager – DARMSTADT

Das erste Mal haben Schüler vom Gymnasium Tolnai Lajos die Stadt Gyönk in Darmstadt im internationalen Ferienlager in den Herbstfe-rien 2015 vertreten. Attila Both, Fanni Balczer, Ádám Fráter, Diána Molnár und Eva Schmidt aus der Nationalitätenklasse 8.a. haben eine Woche in Beg-leitung ihrer Klassenleiterin Rózsa Fork in der Partnerstadt von Gyönk verbracht.

Nach der Ankunft in der Jugendherberge begann das tolle Prog-ramm: kennen lernen der anderen Teilnehmern aus Polen, Ukraine , Lettland , Szeged und natürlich der deutschen Schülern. Nach der Überwindung der sprachlichen Hemmungen ging es lustig „mit Hand und Fuss” los . Jede Gruppe stellte ihre Heimatstadt vor, wir Gyön-ker haben zwei Plakate mit bunten Bildern vorbereitet, auf denen die Sehenswürdigkeiten unserer Stadt zu sehen waren.

Am nächsten Tag erwarteten uns spannende Programme : Stadt-besichtigung in Darmstadt, Lasertag, unterirdische Wanderung in den Katakomben, Stadtrally in Frankfurt mit interessanten Aufgaben , Empfang beim Oberbürgermeister … Und natürlich viel Spass und Lachen ! Sehr interessant war der Workshop über Vorurteile : wir musssten gemischte Gruppen bilden, die über Vorurteile gegenüber Nationen, Religionen , Männer und Frauen , Lehrer und Schüler Informationen sammeln, dann präsentieren mussten. Es war einerseits sprachlich aber auch intellektuell sehr lehrreich, was alles in den Köpfen unserer Schüler der Länder steckt und was für ein Weltwissen sie haben ! Wir hatten auch genügend Freizeit zum Shoppen und Spazieren be-kommen , so haben wir das Hundertwasserhaus und den Hochzeits-turm bewundert , haben Gummibärchen und Milkaschokolade geka-uft…

65

Meine Schüler haben auf meine Rundfrage „Was hat Dir am meisten gefallen ?” so geantwortet: Attila: Mir haben die Katakomben am besten gefallen, weil das Kriechen unter Erde spannend und die Luft da anders war. Fanni: Der Lasertag war für mich neu und das Mannschaftsspiel war sehr interessant . Évi: Das interessanteste für mich war die Vorstellung der anderen Gruppen und das ich neue Freunde gefunden habe. Ádám: Frankfurt, die Stadtrally, weil wir sie gewonnen haben !!!! Dia: Shoppen hat mir viel Spass gemacht und die Spaziergänge in der Stadt .

Was mir am besten gefallen hat? Die lachenden Gesichter meiner Schüler, die in mehreren Sprachen geführten Dialoge , die tollen Er-lebnisse . Ich hoffe, dass wir auch nächstes Jahr die Chance bekommen , nach Darmstadt zu fahren !

Rózsa Fork, Deutschlehrerin

66

Nemzetközi tábor – DARMSTADT

Első alkalommal képviselték Gyönk városát a Tolnai Lajos Gimná-zium diákjai Darmstadtban 2015 őszén a nemzetközi ifjúsági tábor-ban. Both Attila, Balczer Fanni, Fráter Ádám, Molnár Diána és Schmidt Éva, a 8.a. német nemzetiségi diákjai osztályfőnökük, Fork Rózsa kí-séretében egy hetet töltöttek Gyönk testvérvárosában, Darmstadt-ban.

Miután megérkeztünk az ifjúsági szállodába, kezdődött a szuper program: ismerkedés a tábor többi résztvevőjével. akik Lengyelor-szágból, Ukrajnából, Lettországból , Szegedről és természetesen Né-metországból érkeztek. Az első nyelvi gátlások legyőzése után már vidáman, „kézzel-lábbal” zajlott a kommunikáció. Minden csoport bemutatta szülővárosát, mi gyönkiek két plakátot készítettünk, me-lyeken színes fotókkal prezentáltuk városunk nevezetességeit. A következő napokon izgalmas programok vártak bennünket: darms-tadti városnézés, lézertek, földalatti túra a katakombákban, vetélkedő Frankfurtban érdekes feladatokkal, fogadás a főpolgármester úr-nál……. És természetesen sok nevetés és vidámság!! Nagyon érdekes volt az előítéletekkel foglalkozó workshop: vegyes csapatokban dolgoztunk és különböző előítéleteket dolgoztunk fel majd prezentáltunk a többiek számára pl. az egyes nemzetekkel, val-lásokkal, férfiak-nőkkel, tanárok –diákokkal szemben. Ez a munka mind nyelvileg, mind intellektuálisa nagyon tanulságos volt számunkra , kiderült, mi minden van a diákok fejében és mit tud-nak a világ eseményeiről. Volt elég szabadidőnk is, vásároltunk és sétáltunk, megcsodáltuk a Hundertwasser-házat és az esküvői tornyot, vásároltunk gumimacit és Milkacsokit.

Kérdésemre, mi tetszett neked a legjobban , így válaszoltak diákjaim: Attila: Én nagyon élveztem a katakombákat, mert a föld alatti mászás izgalmas és még a levegő is egészen más volt.

67

Fanni: A lézeres „harci játék „ nekem új volt, a csapatjátékot nagyon érdekesnek találtam. Évi: Nekem a legérdekesebb a többi csoport bemutatója volt, és az, hogy új barátokat találtam. Ádám: A frankfurti városnéző vetélkedő, mert mi nyertük meg !! Dia: nagyon élveztem a soppingolást és a sétákat a városban. Hogy mi tetszett nekem a legjobban ? A diákjaim nevető arca , a több nyelvű beszélgetések , a csodás élmények. Remélem, jövőre is lesz lehetőségünk Darmstadtba utazni!

Fork Rózsa, munkaközösség vezető

Országos nemzetiségi ösztöndíj

Iskolánkból 2014-ben első alkalommal kapott tanuló országos nem-

zetiségi ösztöndíjat (havi 60. 000 Ft), melyet Balog Zoltán miniszter

adott át a Vigadóban Budapesten.

68

Színes pillanatok a német munkaközösség életéből

2012 – Kiállítás a gimnáziumban "Környezetvédelem Németország-

ban"

2013 – "Momo" - a Német Színház a TLG-ben

69

2013 – TAMOP 3.1.4. - betlehemes játék

2014 – TÁMOP 3.1.4. - Kirándulás a varsádi német tájházhoz a

nyelvi tábor keretében.

70

2014 – Német nemzetiségi kézműves nap

2015 – Blázsovits Enikő 11. A osztályos tanuló átveszi a német

nemzetiségi ösztöndíjat

71

2015 – Német nemzetiségi kistérségi vetélkedő - Kismesterek esz-

közei

2016 – Népviseletek napja 8. A és osztályfőnöke

72

Humán munkaközösség

2013. november 6-án Fábián Janka volt a Tolnai Lajos Gimná-

zium vendége egy író-olvasó találkozó keretében. A jól sikerült

rendezvény után interjút kértünk az írónőtől.

Sok helyen volt szerencsém találkozni a nevével, illetve a könyvei is megfordultak

már a kezemben. Éppen ezért utána olvastam kicsit a dolgoknak, és ha jól tu-

dom, ön az írás előtt tanári diplomát szerzett. A történelem már itt részese volt

az életének. Regényei is romantikus- történelmi regények. Ez a történelem szak-

ból adódik, vagy ha másnak tanult volna, akkor is ugyanígy történelmi alapú

regényeket írt volna?

Szerintem a történelem szak adódott abból, hogy én szerettem a tör-

ténelmet, az sem véletlen, hogy történelem szakra mentem, illetve az

sem, hogy később ilyen témájú regényeket kezdtem el írni. Íróként és

olvasóként is egyaránt szeretem a történelmi regényeket. Ha egy mű-

ben van egy kis történelem, akkor az nekem már jöhet. A történelem

iránti szeretetem egész kiskoromban kezdődött, még az Egri csilla-

gokkal, onnan pedig nem volt megállás.

Történelem szak. Maradjunk kicsit ennél. Történészként fontos a valóságot át-

adni, a valót kutatni. Hogy van ez a regényeiben? Nagyrészt valóság alapúak az

írásai, vagy keveredik bele azért fikció is?

A történelem nem egy egzakt tudomány. Mindig kerülnek elő új dol-

gok, a történészek is sokat vitatkoznak bizonyos eseményekről. Az én

írásaim ráadásul regények, amikben van egy jó adag fikció is, de szá-

momra fontos, hogy amennyire csak tudok hiteles legyek és a kitalá-

ciók mellett hihető maradjon a történet.

73

Mint az interjú elején említettem, több könyve megfordult már a kezemben, majd

szerettem volna tudni, ki is az, aki ezeket a már-már kedvenccé vált regényeket

írja. Meglepett az írói álnév használata. Nagyon érdekelne, miért van ez, főképp,

hogy akárki megtudhatja, hogy mi a valódi neve?

Az álnév kifejezés olyan, mintha rejtőzködni akarnék, pedig bárki

megtudhatja, hogy a valódi nevem Mezei Johanna, vagy, hogy angol-

francia nyelvtanárként dolgozom. Azért választottam ezt a nevet,

mert a Johanna egy német név, én magyarosítani akartam, így jött a

Janka, mert ez a Johanna magyar megfelelője. Illetve nagymamám

lánykori neve is ez volt.

Fábián Janka a szervező 12. A osztályos tanulók gyűrűjében

74

Az első Emma könyv nagymamájának szól, neki ajánlotta. Ez egyfajta tisztel-

gés előtte, vagy esetleg van a regényében egy olyan szereplő vagy esemény, ami a

nagymamájára emlékezteti?

Általában nem szoktam élő vagy élt emberekről mintázni egy-egy sze-

replőmet, kivéve persze a történelmi személyiségeket. Egész egysze-

rűen ezt a könyvet emlékül akartam állítani nagymamámnak, hiszen

ő már sajnos nem élhette meg, hogy kiadták a könyveimet.

Azt mondja, hogy nem vesz a való életből szereplőket. Akkor a Zsuzsa nevű

magyartanár az Angyalos házban sem állítható párhuzamba azzal, hogy Ön is

tanár?

Van benne belőlem is, de igazából három alakból gyúrtam össze. Per-

sze ő is egy kitalált személy, csak három emberből vettem hozzá mo-

tívumokat. A volt magyartanárom, a barátnőm és én lelhető fel ebben

a karakterben.

Azt olvastam, hogy a zene nagyban segíti az írásait. Ahogy írta, A német lány-

ban még inkább. Miért?

A zene az fontos számomra, bár én abszolút nem vagyok egy zenész

alkat, viszont nagyon szeretem a zenét, ami kell, hogy jelen legyen a

mindennapi életemben. Nem tudok teljes csendben lenni és írni.

Virágszál. Ha lehetek kicsit elfogult, nekem ez a kedvenc „Fábián Jankám”.

Éppen ezért kíváncsi lennék rá, hogyan keletkezett ez a regénye? Mi adott ihle-

tet?

Mindig nehéz kérdés, hogy honnan jön az ihlet, vagy a gondolat, erre

nem is tudok válaszolni, de a Virágszál az úgy született meg, hogy

éppen írtam az Emma szerelmét, egyik éjszaka felébredtem és meg is

volt a történet a fejemben, felkeltem, leírtam róla a vázlatot, később

pedig megírtam a regényt belőle.

75

A tanári diplomától a sikeres írónővé válásig eljutni nem lehetett egyszerű. Ez

egy elég nagy átmenet. Hogyan éli meg a hirtelen jött hívnevet?

Én nem vagyok egy celeb, nem is úgy indultam, nem is lettem az. Azt

lehet mondani, hogy celebekből lesznek manapság az írók, de írókból

nem lesznek celebek. Tartottam tőle, hogy majd az újságok minden-

félét fognak rólam cikkelni, de hála isten a médiának ezt a részét nem

érdeklem.

Történelem, romantika, nyelvek, fordítás, írás, tanítás. Ha ezekkel nem foglal-

kozhatna, akkor mit választana helyette?

Talán a zene az, amivel foglalkoztam volna. De nekem ezek teljesen

megfelelnek, nem akarnék mást csinálni.

Gadányi Dóra

Tolnai Lajos Gimnázium 12. A

Gimnazisták „Sohaországban”

2016. március 22-én ismét a Pécsi Nemzeti Színházba látogattak a

Tolnai Lajos Gimnázium, valamint a gyönki és a hőgyészi általános

iskola tanulói, diákok és kísérő tanáraik összesen 82-en. Ezúttal a me-

seirodalom egyik közismert darabját, a Pán Pétert tekintették meg egy

nagyszabású látványos, zenés produkcióban. A rakoncátlan Pán Péter

két fő vonása, hogy egyrészt tud repülni, másrészt nem fog rajta az

idő: örök gyermekkorát Sohaország szigetén az Elveszett Fiúk csapa-

tával tölti. De Péter néha olyan gyerekekkel is találkozik, akik Soha-

országon kívül élnek. Ilyenek történetünk főszereplői is: a Darling-

házaspár három gyereke. Péter egy éjjel berepül a gyerekek hálószo-

bájába, és a varázspor segítségével megtanítja őket repülni. Azonnal

76

útra kelnek, és meg sem állnak Sohaországig. Kalandjaik során indiá-

nokkal, tündérekkel, valamint Péter fő ellenségével, Hook kapitány-

nyal és annak kalózaival is találkoznak. Pán Péter alakja, a történet

fantasztikus világa elvarázsolta a színdarab nézőit, így a gimnázium

tanulói számára is tartalmas szórakozást jelentett.

A 9.-esek csoportja osztályfőnökükkel a színház lépcsőjén

Költészet napi verskommandó

2016. április 11-én a gimnázium tanulói megemlékeztek a költészet

napjáról: a diákok és tanáraik kedvenc verseik szövegeit helyezték ki

a faliújságra, majd a délelőtt során két osztály verskommandóra indult

a városban. A 10. AB osztály Petőfi Sándor Befordultam a konyhára

című versét, a 8.-osok Ady Endre A föl-földobott kő című költeményét

szavalták a város intézményeiben, boltjaiban, utcáin. A diákok jártak

77

a buszmegállóban, a gondozási központban, a Hegyhát Szociális In-

tézményben, az általános iskolában, a gyógyszertárban, a polgármes-

teri hivatalban, a művelődési házban, több üzletben, sőt a fodrászat-

ban is!

Az akció célja a kultúra közvetítése volt, hogy a költészet napján töb-

ben elővegyék kedvenc költeményüket, és hogy a versek által kifeje-

zett érzelmekkel közelebb kerüljenek a gimnázium tanulói a gyönki-

ekhez, akik jelen vannak mindennapjaikban. A résztvevő diákok szá-

mára nagy élményt jelentett a rendhagyó szavalás: megtapasztalhat-

ták, a közösség erejét, hogy kis dolgok, egy vers élőszóban vagy akár

nyomtatott formában is micsoda örömöt szerezhet. A délelőtt során

számos emberi pillanatban volt része a verselő csapatnak, a gyönkiek

nyitottságukkal, pozitív reakcióikkal bátorították és lelkesítették a gye-

rekeket. A költészet napi program szervezői és felkészítő tanárai

Suszterné Andráskó Mariann és Szegletes Zsuzsa voltak.

78

Reál munkaközösség

2014. márciusában Bölcsföldi József tanár úr tartott előadást

a galaxisok életéről, fizikájáról. A színes vetítést és a hangu-

latos előadást közel 100 tanulónk hallgatta.

2014.11.07-én a gimnázium kultúrtermében csillagászati elő-

adást tartott iskolánk volt tanítványa, Lutz Zsolt amatőr csil-

lagász (a pécsi Orvosi Klinikán doktor). Az előadáson

kb. 150 diák vett részt (gimis és általános iskolás is). Az elő-

adás témája: a Rosetta űrszonda és a jövő heti üstökösre le-

szállása.

2015. Március 20-án részleges napfogyatkozás volt hazánk-

ban, amely eseményt a gimnáziumban is népszerűsítettük.

Előző napokban fizika órákon ismertettük a jelenséget: az Új-

hold elvonul a Nap előtt, és egyre nagyobb részt takar ki be-

lőle. A nyolcadikosok plakátot készítettek, amelyeket szend-

vicsemberek vittek körbe az iskolában és a város központjá-

ban; szünetekben aktuális zene szólt. Ekkor a gimnázium ud-

varán megjelent majdnem kétszáz tanuló és a tanárok megfe-

lelő szemüveggel néztek rá a Napra, fényképezték azt le fény-

szűrő segítségével. Kivetítettük a cé betű alakú Nap képét bi-

nokulárral, tésztaszűrővel, lyuggatott kartonpapírral.

2015. augusztus elején csillagászati tábor volt a 11.A osztály

tanulóinak. Szállás a kollégiumban, közös főzés. Nappal csil-

lagtérkép olvasás, csillagképek tanulmányozása volt, éjjel pe-

dig a Szent Lőrinc könnyeinek is nevezett hullócsillagok meg-

figyelése az üveghegyen.

79

Az MTA Csillagászati és Földtudományi Kutatóközpont

Konkoly Thege Miklós Csillagászati Intézetének tudomá-

nyos főmunkatársa, dr. Szabó Róbert volt 2015. november

17-én délelőtt a gimnázium vendége. A fény éve alkalmából

előadást tartott a csillagászat és a fény kapcsolatáról. A csilla-

gokról érkező fény vizsgálatából következtethetünk a csillag

tulajdonságaira, a körülötte keringő bolygókra. Ezeket a kuta-

tásokat segíti a 2009-ben fellőtt Kepler-űrtávcső, amely mé-

réseit a magyar csillagászok is elemzik. Az előadás érdekes-

sége az volt, hogy napjaink egyik legjelentősebb csillagászati

kutatásáról és eredményeiről hallhattunk.

Az iskolánk fizika tanárai 2013 óta a 11-dikes diákokat min-

den évben elviszik a Paksi Atomerőműbe. A 11-dikes tan-

anyagba fontos szerep jut az atomerőmű működésének, érett-

ségi tétel is ez a téma.

Az erőmű látogatóközpontját, az atomerőmű múzeumát, a

hulladékkezelési kiállítást látogatjuk meg, és idegenvezetővel

megnézzük az egyes reaktor, sétát teszünk az üzemcsarnok-

ban is.

80

Színes pillanatok a német munkaközösség életéből

2014 – Holdfénytúra

2014 – Paksi Atomerőmű látogatás

81

dr. Bölcsföldi József előadása, az általa feltalált és az iskolának ado-

mányozott „Bölcsföldi-zsámoly” bemutatása

82

Szendrő Szabolcs előadása a hegymászásról és a fényképezésről

"Reál" csapatverseny résztvevői feladatvégrehajtás közben

83

Projektek

1997-2002 Süddeutsche Zeitung-Projekt (német nyelvű újságírás)

1999-2000 Museum on line (internetes művészeti projekt)

2001-2003 Kétnyelvűség tegnap - ma – holnap (Comenius Projekt)

2002-2003 SW (Jugend-Schule-Wirtschaft) - Közgazdasági témájú

újságírás

2003-2004 Világörökségünk (Internetes kultúrtörténeti projekt)

2005-2008 SÉTA (Sajtó És TAnulás)

2006 Ein-Stein jubileumi száma

2006 1956 magyar és osztrák szemmel

2007 TRAUM – Német nemzetiségi filmprojekt

2007 EU-Vetélkedő

2007 Föld Napja verseny

2007 Szent Erzsébet nap

2007 Németek Magyarországon –

Magyarok Németországban

2008 Photo-Workshop, kiállításokkal

2008 Az íjászat és a tanulói koncentráció

2008 Medien – Workshop (újságírás-rádiózás)

2009 „Klick und sprich” - német nyelvi mail - projekt

2009 „Angen auf” - fotóprojekt

2009 „Farsangi szokások” - német nemzetiségi projekt-nap

2010 TÁMOP 3.1.4. - Kompetencia alapú oktatás fejlesztése

2010 „Papalagi hat keine zeit” - színházi projekt

2010 „Hochzeit” - német népismereti projektnap

2010 „Tolnai Lajos” - projekthét

2010 „Ünnepek” - projekthét

84

2010 „Handshuh” - magyar-osztrák drámapedagógiai pro

jekt

2011 TIOP – könyvtárfejlesztés

2011 Interaktív táblákhoz taneszközfejlesztési projekt

2011 Tanulói laptop program

2011 „Ostern – Húsvéti szokások” német nemzetiségi

projektnap

2011 „Mauer” - német országismereti projekt-nap

2012 Színházi/Drámapszichológiai projekt a DBU-val

2012 „200 éve Gyönkön a gimnázium”

2013 TÁMOP – Egészségnap

2013 TÁMOP – Karácsonyi témahát

2013 Megyei német nemzetiségi és kéttannyelvű iskolák

tanulmányi versenye

2014 Jótékonysági est

2014 TLG Színpad bemutatja: Abigél

2014 Éjszakai túra

2014 TÁMOP - Egészségnap

2014 Tökfaragó verseny

2015 Musical-est

2015 "Ne légy birka" – Környezetvédelmi verseny

2015 Handwerk der Ungarndeutschen

(Németnemzetiségi kistérségi vetélkedő)

2015 KPX (Kortárs PilvaX) - vetélkedősorozat aktuális

témák feldolgozásával

85

Ifjúsági Uniós projektek

Iskolánk 2009 óta együttműködik a Szekszárdi Ifjúsági Unióval. E

Tolna megyei szervezet célja a fiatalok nevelése, rendezvényeken,

projekteken és akciókon keresztül. Gimnáziumunk csapatai lelkesen

és sikeresen vesznek részt az Ifjúsági Unió által szervezett több for-

dulós vetélkedőkön. A téma 2010-ben és 2015-ben környezetünk vé-

delme, míg 2016-ban a fiatalok társadalmi érzékenységének növelése

volt.

2010 – 9. A "ne légy birka"

2015 – 10. B "ne légy birka”

86

Változatos, sok kreativitást és összehangolt csapatmunkát igénylő fel-

adatot állítottak a diákok elé, akik csapattá szerveződve, nevet, logót

és szlogent találtak ki maguknak. Megtanultak előadásokat szervezni

és lebonyolítani, gazdagították ezekkel az iskolai programokat. Igé-

nyes, műfajaiban sokrétű folyóiratokat szerkesztettek.

2016 – 10. AB a „Kortárs Pilvax” társadalmi vetélkedő döntőjén

Nagy sikert arattak a diákok kisfilmjei, melyeken alkalmazták a moz-

gókép- és médiaismeret órán tanultakat is. Az egyéni kiemelkedő tel-

jesítmények mellett kiváló közösségformáló alkalmat teremtett a ve-

télkedősorozat. Modern, a fiatalokat motiváló és újnál újabb megol-

dásokra sarkalló kihívások elé kerültek a csapatok. Nagy igyekezettel

vonultak ki több ízben a város nyilvánossága elé villámakciókkal, di-

vatos kifejezéssel: flashmobbal.

87

2016 – 9. AB a „Kortárs Pilvax” társadalmi vetélkedő döntőjén

Mindhárom vetélkedő sorozatban döntőbe jutottak diákjaink. A

Szekszárdi helyszíneken újabb ügyességi, rátermettségi feladatokkal

megbirkózva, számos élménnyel, ajándékokkal és különdíjakkal gaz-

dagodtak a fiatalok.

Folyóirat előfizetések, újrahasznosított ajándékcsomagok, saját terve-

zésű pólók, óriásplakátok, fagylaltutalványok, könyvutalványok és fe-

lejthetetlen osztálykirándulások a gyümölcsei a hónapokon át tartó

szorgos munkának, melyben segítő felnőtt csapattag irányításával

megtanulták a diákok, hogy az előkészítő munkálatoktól kezdve, a le-

bonyolítást és a teljes munkafolyamatot dokumentálni kell írásban,

fotókkal és videókkal. Legalább ilyen fontos a feladat végeztével az

önértékelés és a sajtómegjelenés, valamint a köszönetnyilvánítás is.

Az ehhez hasonló iskolai projektek lehetőséget teremtenek a diákok

88

számára, hogy lexikai tudásukon kívül megmutathassák, azt, amiben

erősek, legyen az rajzolás, szervezés, beszédek megírása vagy elő-

adása, anyagbeszerzés, barkácsolás, kapcsolattartás vagy éppen a tár-

sak irányítása, lelkesítése. Fontos kompetenciák birtokába jutnak te-

hát a fiatalok, sok élményt szereznek, ezért hasznosak ezek a projek-

tek, ezért jelentkeznek a csapatok újra és újra.

Eredményeink:

„Ne légy birka!” környezetvédelmi vetélkedő

2010. 9. A osztály megyei 6. helyezés

felkészítő: Domokosné Zsiga Mónika

9.C osztály

felkészítő: Domokos József

2015. 10.B osztály megyei 1. helyezés

felkészítő: Domokosné Zsiga Mónika

„Kortárs Pilvax” társadalmi vetélkedő

2016. 10.AB osztály megyei 5. helyezés

felkészítő: Suszterné Andráskó Mariann

9.AB osztály megyei 2. helyezés

felkészítő: Domokosné Zsiga Mónika

89

felkészítő: Domokos József, csapattagok: Kovács Gábor, Molnár Dominik, Kovács Ákos, Lencsés Erik, Krén Lambert Soma

Nap-lopók projekt

2012-től környezettudatos újrahasznosítás (mozaikok, használati tár-

gyak készítése)

Katasztrófavédelmi Ifjúsági Versenyek

2013 megyei 3. hely

2014 területi 3. hely

2015 megyei 2. hely

2016 9. évfolyam területi 4. hely

9-11. évfolyam országos 8. hely

90

Tanáraink a 2015/2016-os jubileumi tanévben

Gimnázium:

Aladzsics Gábor Bán Tamás Benis Erika

Berta Martina Bräutigam Éva

Dobre Erika Tímea Domokosné Zsiga Mónika

Dömötör Erzsébet Farkas Attila Fork Rózsa Gyén Szilárd

Holcz Marianna Hum Zsuzsanna

dr. Humné Szentesi Katalin Karlné Kasziba Klára

Nedves Noémi Pálfi Szilárd Ágoston

Suszterné Andráskó Mariann Szegletes Zsuzsa Szverle Árpád

Témer Zsuzsanna Veszprémi András

Kollégium:

Czechmeiszter Dávid Domokos József

Ercsényiné Szőke Katalin Nyerges Tibor Orbán Renáta

Vorozsilnik Anita Veszpréminé Sánta Mária

91

Osztálynévsorok

2012

12. A Osztályfőnök: Kiss Katalin

Andrási Péter Dániel

György Dániel Hohmann Dóra Kerner Dávid Kiss Balázs Kocsis Klaudia

Kovacsinszki István Krebsz Zoltán

Krisztián Lerch Diána Mohai Norbert Nagy Ildikó Rácz Klaudia

Scháf Ágnes Szuhai Szabolcs Tarczal Nimród Tislér Panka Dóra Zsiga Henrietta

12. B Osztályfőnök: Horváth Tímea

Badics Bettina Baráth Bianka Bérdi Balázs Böröcz Áron Bősze Richárd Demény Virág

Cintia Feczer Máté Gergely Boglárka

Hegyi Vivien Horváth Emma Horváth Máté Hudra Gábor Huzlinger Klára Jakab Benjamin Kölesdi Dorina Kremer Erik Kukucska Krisztián

Markovics Pál Nagy Krisztián Pál Erik Schmidt Péter Schvarcz Réka Székelyhidi László Szűcs Tamás Závoti Zsanett Zwick Petra

12. C Osztályfőnök: Szegletes Zsuzsa

Ács Felicián Bonyár Márk Dobolyi Ádám Drahos Márton Gazdag Viktória

Hidasi Brigitta Lovász Attila Nádori Krisztián Nagy Szabolcs Pálvölgyi Márk

Schmidt Tamás Taricskó István Tóth Bence Végh Richárd

92

2013

12. A Osztályfőnök: Domokosné Zsiga Mónika

Benedek Zita Bozsó Bernarda Fotyék Milán Horváth Balázs

Jakab Zsófia Kacsándi Judit Meyer Melinda Müller Viktor

Nemes Dóra Stósz Fanni Stósz Flóra

12. B Osztályfőnök: Bräutigam Éva

Czeller Viktória Tímea

Csizmadia Jennifer Debreczeni Csaba Garan Gergő Gyén Veronika Heil Ákos Kiefer Dorina

Kocsis Krisztina Lindheimer Adrián Maczó Adrienn Meilinger Zsófia

Rebeka Mendi Kinga Pásztor Klaudia

Dóra

Plézer Gábor Reinhardt Krisztina Takács Tamara Vida Patrícia Vida Patrik Vigh Réka

12. C Osztályfőnök: Benis Erika

Kisvári Alexander Márk

Krausz Péter Lázár Géza Lukács Bálint

Madár Izabella Rácz Dávid Simlacsik Dániel Szarka Dávid Szemere Alex

Szőnyi Réka Tuza Bence Varga Bence Veszprémi Róza

93

2014

12. A Osztályfőnök: Fork Rózsa

Bíró Csenge Bodri Gergely Budai Bernadett Dömötör Dániel Gadányi Dóra Hietzker Sarina

Melanie Hudra Milán

Illés Dóra Jákob Zsolt Kiss Bence István Kovács Dalma Lovász Fruzsina Maczó András Mikoly Ármin Milkovics Milán

Müller Anita Németh Balázs Néth Martin Szemeti Sándor

Mátyás Takács Ildikó Wéber Klaudia

Beatrix

12. B Osztályfőnök: Gyén Szilárd

Bácsi Zoltán Baka Márk Daróczi Bence

István Domonkos Bence

János Ferenczi Gergely Gájer Kitti Garan Emese Gergely Tamás Gyöngyi Sára Rita

Hadnagy Gergely Dániel

Kákonyi Angelika Kanalas Dalma

Borostyán Kardos Alexandra Kelemen Márk Megyeri Ákos Molnár Tímea Palkó Borbála Pápai Noémi

Pesti Milán Schmidt Balázs Szalai Dorottya Száraz Melinda

Vivien Szűcs Mariann Tamás Patrik Attila Tóth Kitti Váli Zsolt Vámosi Renáta

12. C Osztályfőnök: Karlné Kasziba Klára

Ács Kata Judit Baksa Valentin Baráth Bernadett Berkes Bálint

Böcz Renáta Bősz Eszter Dobos Petra Feczer Zoltán

Kovács Balázs Teszler Tamás Varga Viktor

94

2015

12. A Osztályfőnök: Témer Zsuzsanna

Barabás Ákos Bene Mátyás Péter Berényi Kata Bölcskei Helga Csóka Melinda

Józsa Sára Kiss Szabina Lengyel Adrienn Schmidt Zsanett Somogyi Ervin

Szabó Szilvia Szeledeli Klaudia Takács Fruzsina

12. B Osztályfőnök: Farkas Attila

Berta Attila Blazsó Panka Budai Bálint Dudás Zoltán

Dávid Gelencsér Rebeka Ignácz Ildikó

Kovács Hajnalka Lovász Kinga Merkl Szilárd Mónos Kitti Radványi Dávid Szendrei Diána Tasi Vivien

Tiborcz Ákos Vacsora Levente

Árpád Végh Dávid Vig Nóra Závodi Viktória Závoti Barbara

12. C Osztályfőnök: Pálfi Szilárd

Babos Bálint Berta Richárd Héjas Tímea Gerda Lázár Máté Gergő Móré Bálint György Nyilasi Gergő

Pausch Réka Anna Pósa Dominika Sárosdi Vivien Simlacsik Bence

Roland Szép Richárd

Takács János Vas Kata Wittner Balázs

95

2016

12. A Osztályfőnök: Dömötör Erzsébet

Bakalár Liza Bóni Gréta Brigitta Both Jaqueline Böcz Réka Brisztella Roxána Csomor Viktória Fojtek Dzsenifer Gálosi Richárd

Gergő Hidas Patricia Hidas Bettina

Jankó Barbara Kovács Márk Kovács Máté Lőrincz Gergő Milkovics Johanna Nagy Béla Nagy Dorina Néth Boglárka Bi-

anka Rendes Dorina Sütő László Csaba

Szabó Vendel Bence

Szántó Boglárka Tillmann Krisztián Tokai Kinga Váli Bettina Várnai Máté Vörös Roberta

Anna

12. C Osztályfőnök: Aladzsics Gábor

Bonyár Fanni Deák Péter Felkert Edvard

Dénes Galambos Máté

Guzorán András Józsa Laura Lacza István László Lickert Milán

Lovász Gergő Muth Patrik János Nagy Márton Szepesi Zoltán