a kaposvári kodály zoltán központi általános · web...

Kaposvári Kodály Zoltán Központi Általános Iskola

Kaposvár, Fő u. 44.

OM 033966

2013/2014. évi munkaterv

Készült: 2013.

Jóváhagyta: Kaposvári Kodály Zoltán Központi Általános Iskola tantestülete

Érvényes: 2014. augusztus 31.

Szabó Zoltánné Kudomrák Zsuzsanna főigazgató

közös rendelkezések

1

A tanév rendje

180 tanítási nap 2013. szeptember 2. (hétfő) - 2014. június 13. (péntek)

Az I. félév utolsó tanítási napja 2014. január 17.I. félévről szóló értesítés (bizonyítvány) 2014. január 24.

II. félév utolsó tanítási napja 2014. június 13.A 2013/2014-es tanévről értesítés (bizonyítvány) 2014. június 13-át követően tagintézményi bontásban (lsd. tagintézményi munkatervek)

Őszi szünet: 2013. október 28 – október 31.Szünet előtti utolsó tanítási nap: 2013. október 25. (péntek)Szünet utáni első tanítási nap: 2013. november 4. (hétfő)

Téli szünet: 2013. december 23 – 2014. január 3.Szünet előtti utolsó tanítási nap: 2013. december 21. (szombat)Szünet utáni első tanítási nap: 2014. január 6. (hétfő)

Tavaszi szünet: 2014. április 17 – április 22.Szünet előtti utolsó tanítási nap: 2014. április 16. (szerda) Szünet utáni első tanítási nap: 2014. április 23. (szerda)

- Központi OM mérések 6. és 8. évfolyam: 2014. május 28. (olvasás, szövegértés, matematika)A méréshez szükséges adatmegküldés az OH részére 2013. november 22.

- 2013. október 11-ig felmérik a tagintézmény-igazgatók az 1. évfolyamosok körében az eltérő ütemű fejlődésből fakadó egyéni hátrányokkal küzdő tanulók létszámát. A tagintézmény-igazgatók 2013. október 25-ig a hivatalos formanyomtatványon jelentést tesznek az OH-nak. 2013. december6-ig elvégeztetik a szükséges vizsgálatokat.

- Tagintézményi munkatervben kerülnek megjelölésre azok a tanulmányi versenyek, amelyekre a tagintézmények tanulóikat felkészítik.

- A középfokú iskolai felvételi eljárás lebonyolításának ütemezése a 47/2013.(VII.4.)EMMI rendelet a tanév rendjéről szerint történik.

Pedagógiai célra felhasználható 5 tanítás nélküli munkanap, melyből egynek programját a DÖK javasolja. 1 nap igazgatóválasztás szervezésére kerül fenntartásra. A további 3 nap felhasználása, azok időpontjai tagintézményi hatáskörben eltérőek.

A helyzetelemzés a 2012/2013. évi munka értékelésénél található meg.

2

A Kaposvári Kodály Zoltán Központi Általános Iskola 2013/2014-as tanévre meghatározott valamennyi tagintézményre is vonatkozó oktatási és nevelési céljainak megfogalmazásakor a tanulói kulcskompetenciák fejlesztése és a bevezetésre kerülő NAT, ill. kerettantervek tananyag és követelményrendszere szolgált alapul.

A 2013/2014-es tanév nevelési célkitűzései

1. Az egészséges életmódra nevelés, a testi, lelki egészség fontosságának tudatosítása intézményi szabadidős rendezvényeken, ill. tanítási órákon

2. A házirendben megfogalmazott normák megtartása, megtartatása3. A közösségi szocializáció pozitív értékeinek elsajátíttatása

A 2013/2014-es tanév oktatási célkitűzései

1. A NAT és a hozzákapcsolódó kerettantervek tananyag követelmény struktúrájának helyi rendszerek hagyományaival történő egyesítése

2. Az SNI, a HH és a HHH tanulók tanulmányi integrációjának segítése, a differenciált képességfejlesztéssel.

3. A középiskolai tanulmányokra történő hatékony felkészítés.

Belső ellenőrzés általános rendje

Ellenőrzési terv:

Osztályfőnökök adminisztrációs feladatainak ellenőrzése. Szaktanárok, tanítók, napközis nevelők tanmeneti dokumentációjának ellenőrzése. Tanulmányi mérések feldolgozásának ellenőrzése. Szakköri munka ellenőrzése. Az egyéni és csoportos fejlesztő foglalkozások dokumentációinak ellenőrzése. Tanórán kívüli tevékenység (szünetek, tanulói- és tanári ügyeletek, délutáni iskolai

elfoglaltságok) ellenőrzése. Minősítés - értékelés alól felmentett tanulók egyéni fejlesztési ütemtervének és egyéb

dokumentumainak ellenőrzése. A tanórán folyó szövegértelmező és elemző technikák tanításának, begyakorlásának

megfigyelése, elemzése, metodikai továbbfejlesztése. Az idegen nyelvek tanulásában az élő nyelvi kommunikáció helye és szerepe a tanítási

órán. A tanulói és tanári ügyeletesi rend ellenőrzése. A pedagógusok kulcskompetenciát fejlesztő metodikai eljárásainak megfigyelése,

elemzése, fejlesztése. A pedagógusok és technikai dolgozók alkalmazási feltételeinek ellenőrzése Valamennyi tagintézményben 2012/13-es tanévben intézmény-vezetési szinten a

közalkalmazottak személyi anyagának ellenőrzése, a tantárgyfelosztás, az órarendek felhasználásával, a technikai dolgozók esetében a kialakított munkarendek figyelembe vételével.

A pedagógiai program és a SZMSZ a CXC, Kn tv-hez való igazításának ellenőrzése

3

Az ellenőrzés módszerei:

Tanári írásos dokumentumok (osztálynapló, szakköri napló, tanmenet, egyéni fejlesztési lapok, felmérések értékelése stb.) ellenőrzése.Tanulói írásos munkák áttekintése.ÓralátogatásokMunkaközösség vezetőkkel való megbeszélések.Szaktanácsadók, szakértők felkérése.

Óralátogatási terv

Kaposvári Kodály Zoltán Központi Általános Iskola látogatási terve.

Óralátogatások általános célja:

Az osztályok tanulmányi munkájának megismerése. A tanulók órai aktivitása, aktivizálása. A tanulási problémákkal küzdőkkel való foglalkozások és felzárkóztatásukra tett

erőfeszítések. A HH és HHH tanulók integrációjának érvényesülése az oktatás-nevelés folyamatában A tehetséges gyermekek fejlesztése a tanórai folyamatokban. Kommunikációs technikák alakítása az osztályban. A tanulói munka tartalmi és esztétikai minősége, a füzetvezetés, a felszerelés tisztasága,

rendezettsége. Szövegelemző és értelmező technikák, az értő olvasás fejlesztésének tanórai szerepe. A tanulók által alkalmazott és alkalmaztatott tanulási technikák hatékonysága.

A látogatást végzők:

Tagintézmény-igazgatók: a tagintézményekben dolgozó pedagógusokat tanévente legalább kétszer. Tagintézmény igazgatóhelyettesek: a tagintézményekben dolgozó pedagógusokat tanévente legalább kétszer. Főigazgató: tagintézmény-igazgatókkal egyeztetett időpontban tagintézményenként

(A belső ellenőrzés részletes kidolgozása a tagintézményi egyéni munkatervekben.)

Valamennyi tagintézményben ellátandó feladatok (aktualizálás tagintézmény-igazgatói utasításokkal)

A pedagógusok által a tanítással le nem töltött munkaidőrészben a nevelési-oktatási intézményben végezhető feladatok:

1. tanulói füzetek, munkafüzetek, dolgozatok, írásbeli, egyéb munkák javítása,2. tanügyirányítási dokumentumok vezetése,3. a munkaidő-keret felhasználással kapcsolatos dokumentumok vezetése,4. a tanítás-tanulás eszközeinek karbantartása, szemléltetőeszközök készítése,5. tanuló-felügyelet,6. fogadóórák, szülői értekezletek szervezése, megtartása,7. ünnepekre, ünnepélyekre való tanuló felkészítés,8. ünnepek, ünnepélyek szervezése, ezeken való tanuló-felügyelet biztosítása,9. az iskolai tantermek dekorálása, faliújságok frissítése,10. belső továbbképzéseken, szakmai konzultációkon való részvétel,

4

11. tanulói szabadidős tevékenységek szervezése, lebonyolítása,12. a tanulókkal kapcsolatos dokumentációk vezetése,13. tanulmányi, kulturális és sport versenyek, vetélkedők, játszóházak, koncertek,

kulturális bemutatók szervezése, lebonyolítása,14. a minőségirányítással kapcsolatos dokumentációs és operatív feladatok végzése,15. tananyagfejlesztés,16. munkaközösségi operatív tevékenység,17. szabályzatírás, pályázatírás és kezelés18. tanulói értékelések készítése,19. a tanítási órák technikai előkészítése,20. egyéni fejlesztő foglalkozások tartása tehetséggondozó és felzárkóztató jelleggel21. tanulmányi kirándulások szervezése,22. statisztikák, kimutatások készítése,23. nevelőtestületi munkában való részvétel,24. a pedagógiai tevékenységhez szükséges adatok, információk gyűjtése, rendszerezése.

A pedagógusok által a tanítással le nem töltött munkaidőrészben a nevelési-oktatási intézményen kívül végezhető feladatok:

1. önképzés, továbbképzéseken való részvétel,2. szemléltetőeszközök készítése,3. tananyagfejlesztés,4. szabályzatírás, pályázatírás és kezelés5. tanulók kísérete tanulmányi, sport és kulturális versenyekre, vetélkedőkre,

szereplésekre, egészségügyi szűrővizsgálatokra, kulturális és szabadidős programokra,6. erdei iskola szervezése, lebonyolítása,7. kulturális bemutatók szervezése, lebonyolítása,8. ünnepek, ünnepélyek szervezése, lebonyolítása,9. tanítási órákra való egyéni felkészülés,10. osztályprogramok szervezése, lebonyolítása,11. tanulmányi kirándulások szervezése, lebonyolítása12. tanulmányi, kulturális és sport versenyek, vetélkedők előkészítése13. a pedagógiai tevékenységhez szükséges adatok, információk gyűjtése, rendszerezése.

Kockázati tényezők a 2013/2014-es tanévben

Jelentős, magas bekövetkezési valószínűségű:

- Az intézményi infrastruktúra állagának állapot megőrzéséhez szükséges erőforrások biztosítása.- Valamennyi tagintézményben amortizálódott iskolabútorok, informatikai eszközök, tanítási eszközök cseréjének biztosítása.

Mérsékelt, alacsony bekövetkezési valószínűségű: - A 12 tagintézmény tanügyigazgatási-irányítási adminisztrációs tevékenységének összehangolását, a KLIK, ill. a tankerület elvárásaival az egycsatornás információáramlás lassíthatja.

5

A Kaposvári Kodály Zoltán Központi Általános Iskola 2013/2014 tanéves időterve

2013. Szeptember 10. kedd Őszi kirándulás - DÖK

2013. szeptember 20. péntek Tantestületi kirándulás – az osztály tanulmányi kirándulások módszertani előkészítése2014. tavasz Nevelőtestületi értekezlet – igazgatóválasztás2014. május 10. szombat Nevelőtestületi értekezlet – továbbképzés 2014. május 29. csütörtök Felső tagozatos osztálykirándulás2014. május 30. péntek Alsó tagozatos osztálykirándulás

Szülői értekezletek:2013. szeptember 4. szerda - alsó

5. csütörtök – felsős 16.45-kor összevont 5. osztályos

2014. január 27. hétfő - felsős január 28. kedd – alsós

2014. február 10. hétfő – bemutatkozó szülői értekezlet leendő elsős tanulók szüleinek

Tantestületi értekezletek:2014. január 27. hétfő Félévzáró értekezlet2014. június 23. hétfő Tanévzáró értekezlet

Osztályozó értekezletek:2014. január 20. hétfő Félévi2014. június 13. péntek Tanév végi

Vizsgák:2014. január 7. kedd 1-2. óra 8. osztályosok magyar nyelvtan2014. január 1. hete Matematika írásbeli vizsga2014. május 19-20. hétfő, kedd 6. osztályosok 21. szerda Választott tantárgyak vizsgái

22. csütörtök 8. osztályos vizsgák 23. péntek Választott tantárgyak vizsgái

Tanulmányi kirándulások, táborok:2014. május 29-30. csütörtök-péntek tanulmányi kirándulások (f: osztályfőnökök)

Nyílt nap:2014. január 17. péntek: leendő elsősök szüleinek bemutatóóra, gyerekeknek játszóház (f: Szijártó Csilla2014.április 9-10. szerda-csütörtök 1-2. óra (f: Szijártó Csilla, Szalai Rudolf)

Diákközgyűlés ideje:2014. április 8. kedd (f: Horváth Katalin)

Zenei meghallgatás:2014. február 4-5. kedd-szerda (f: Pécsiné Hauk Erika)

6

5. osztályosok átadó-átvevő beszélgetése 2013.szeptember 30.(hétfő) 14.00 óra

Ünnepek, ünnepélyek, rendezvények:2013. október 4. Aradi vértanúk megemlékezés, iskolarádió

Felelős: Pécsiné Hauk Erika, Rozsos Gábor2013. október 22. 56-os forradalomról való megemlékezés

Felelős: Ábrámovics Antal, Horváth Katalin2013. december 6. Mikulás

Felelős: Horváth Katalin, Ábrámovics Antal2013. december 21. 1. órában alsós Karácsony

Felelős: Piltnerné Giesz Gabriella, Németh Ágnes, Fazekas Márta3. órában felsős KarácsonyFelelős: Varga Anita

2014. január 24. felsős farsangFelelős: Szalai Rudolf

2014. január 31. alsós farsangFelelős: Szijártó Csilla

2014. március 15. 48-as szabadságharcról való városi megemlékezés Felelős: Rozsos Gábor, Pécsiné Hauk Erika, Varga Ania, Németh Ágnes, Szabó Zoltánné2014.március 31-ápr.4. Iskolai Ki mit tud?

Felelős: Szijártó Csilla, Szalai Rudolf 2014. június 4. Nemzeti összetartozás ünnepe

Felelős: Sárdiné Villányi Ibolya2014. június 11. Projektnap

Felelős: Doborodsky Tiborné, Máyer Gábor2014. június 14. 8 óra Tanévzáró

Felelős: Szabó Zoltánné, Szijártó Csilla2014. szeptember 1. Tanévnyitó

Felelős: Piltnerné Giesz Gabriella, Németh Ágnes, Fazekas Márta

Megjegyzés: Munkatervek leadási határideje: 2013. szeptember 13.(péntek) f: munkaközösség-vezetőkTanmenetek leadási határideje: 2013. szeptember 13. (péntek): f: munkaközösség-vezetők

A vezetők heti ügyeleti rendje:

Hétfő 16 óráig Szabó Zoltánné Kudomrák Zsuzsanna főigazgatóKedd, Csütörtök 16 óráig Szalai Rudolf ig.h.Szerda, Péntek 16 óráig Szijártó Csilla ig.h.

A vezetők heti munkarendjét a tantárgyfelosztás és az órarend tartalmazza.

7

A Kaposvári Kodály Zoltán Központi Általános Iskola nevelési célkitűzései a 2013/2014-es tanévre

1. A testi, lelki egészség fontosságára nevelés, a káros szenvedélyek személyiségromboló hatásainak hangsúlyozása a nevelés során

2. A mindennapos testmozgás jótékony hatásának tevékenységeken keresztüli hangsúlyozása

3. A társas érintkezés során a tolerancia szerepének erősítésére, az együttélés szabályainak megtartására nevelés

4. A lokálpatrionizmus erősítése, a közös értékek megerősítésével, védelmével

A Kaposvári Kodály Zoltán Központi Általános Iskola oktatási célkitűzései a 2013/2014-es tanévre

1. Középiskolai tanulmányokra történő hatékony felkészítés2. Tehetségnevelés tanórán kívüli foglalkozásokon és a tanítási időkeretben az egyéni

foglalkoztatási forma megerősítésével3. A tanulásban bármilyen okból nehezen haladó tanulók felzárkóztató fejlesztése,

tanulmányi integrációja

A célok megvalósításához szükséges feladatok

A 2013/2014-es tanév kiemelt feladata a pedagógusok módszertani kultúrájának gazdagítása olyan eljárások, eszközök megismerése és gyakorlati alkalmazása, amelyek a tanulói kulcskompetenciákat hatékonyan fejlesztik és nem a frontális osztálymunkán alapulnak. A hatékony, önálló tanulási technikák megtanítása a pedagógiai kultúra átalakítását kívánja meg, amelynek az iskolarendszer egészére kiterjedően kell érvényesülnie. A módszertani váltást a digitális kultúra oktatási eszközrendszerének alkalmazása kell, hogy kísérje. Ez elengedhetetlen a versenyképes tudás szempontjából. A belső ellenőrzés célja a mobilizálható tanulói tudás és az azt segítő kulcskompetenciákat fejlesztő sikeres eljárások alkalmazásának megerősítése, elterjesztése, a munkacsoportok által összeállított feladatbank feladatainak alkalmazása. A szakmai munkaközösségek gyermek- és ifjúságvédelmi, szabadidő hasznos eltöltésével összefüggő tevékenységeinek szélesítése az SNI, HH, HHH tanulók integrációjának segítésére.

Kiemelten kezeljük továbbra is a tanulási problémákkal küzdő tanulók felzárkóztatását és a tehetséges gyermekek fejlesztését a tanórai folyamatokban, elsődlegesen a differenciált osztálymunkával és további, a tanítás-tanuláshoz illeszkedő metodikai eljárásokkal. Felzárkóztató és tehetségnevelő foglalkozásokkal fejlesztjük tanulóinkat.

A társadalmi környezet változása a törvényi szabályozások változásával együtt indukálja, hogy az iskola a szülői házzal való kapcsolatát megreformált alapokra helyezze. A kapcsolattartás bevált módjai mellett új utakat kell keresnünk, hogy az együttműködésünk még hatékonyabban szolgálja a gyermekek oktatását, nevelését. Hangsúlyos szerepet kap a problémás tanulók családjainál tett családlátogatás. A kaposvári Rendőrkapitánysággal együttműködve a családon belüli erőszak és a fiatalkori bűnmegelőzés témakörében nevelési értekezletet és rendszeres konzultációkat tartunk.

8

A Közoktatási törvényben előírtaknak eleget téve az osztályozás, értékelés alól felmentett tanulók számára egyéni tanulási utakat tervezünk. Ez a tevékenység a tanítók, szaktanárok kiemelten kezelt feladata, mely a minőségbiztosítási rendszerünk kiépítésének a pedagógiai programmal összhangban lévő egyik eleme, továbbá pályázati erőforrás felhasználásával 1 gyógypedagógust foglalkoztatunk a tanév során heti 6 órában - a Bárczi G. Ált. Iskolával kötött szerződés alapján - aki a diszlexiás, diszgráfiás, diszkalkuliás gyerekek fejlesztését végzi. Ezzel az intézménnyel történő együttműködés során oldjuk meg a gyógytestnevelés foglalkozásokat, valamint az iskolapszichológusi feladatokat.

A tehetségnevelés szakköri formában és tehetséggondozó órákon kerül megvalósításra, előzetesen elkészített szaktanári tematika alapján, a dokumentálás eszköze a szakköri napló. Az idei tanévben is előtérbe helyezzük a kimagasló képességű tanulóink versenyeztetését, a városi, megyei, országos versenyeken való eredményes szereplést.

A pedagógiai programban megfogalmazott alapelveink közül az érettségit adó középiskolába történő tanulói beiskolázást minden lehetséges eszközzel támogatjuk.

A délutáni szabadidős tevékenységeket olyan módon szervezzük meg, hogy azok a mindennapos testmozgást biztosítsák azokon az évfolyamokon is, ahol a mindennapi órarendi testnevelés óra nem kerül bevezetésre. Olyan egészségnapi rendezvényeket, projektnapokat szervezünk, amelyben a helyes napirend, az egészséges táplálkozás és életmód, a kiegyensúlyozott mentális magatartás erősítése történik, ill. a káros szenvedélyek egészség- és szociális kapcsolatok romboló hatásának bemutatása, feldolgozása történik.

9

Ellenőrzések ütemezése:

Hónap Ellenőrzés célja, ellenőrzött területek Alkalmazott módszer Ellenőrzést végzők

Szeptember Osztálynaplók , napközis munkanaplók kitöltésének ellenőrzése Év eleji felmérések (tudásszint, erőnlét) elvégzésének ellenőrzése

Áttekintés, hiányosságok feltárása. Igazgatóhelyettesek,főigazgató

1 és 5. osztályosok beilleszkedésének vizsgálata Óralátogatás igazgatóhelyettesekfőigazgató

Tagintézmény-vezetők személyi anyagának ellenőrzése

Jogszabályokkal történő összevetés Főigazgató

Október Iskolai tehetséggondozás, szakkörök, fejlesztő csoportok ellenőrzéseSzakköri naplók kitöltésének ellenőrzése Előző évi 4. évf.országos méréseinek elemzése

elemzés, megbeszélés Igazgatóhelyettesek

Új feladatkörrel megbízott pedagógusok ellenőrzése (Mesterné Csendes Katalin, Maráczi Attila, Törökné Ujváry Rita) 1.osztályosok beilleszkedése -napközi

Óralátogatás Főigazgató, igazgatóhelyettesek

A pedagógiai program tartalmi átdolgozása a CXC Köznevelési törvénynek megfelelően

Összehasonlító elemzés, konzultáció

Főigazgató

November Tanítási órák látogatása, különös tekintettel a pedagógusok módszertani kultúrájára. A pedagógus óraértékelő lapok használata

Főigazgató, igazgatóhelyettesek

Matematika és fizika tantárgy látogatása 2. évfolyam-magyar órák látogatása

Óralátogatás Igazgatóhelyettesek

10

SZMSZ CXC Köznevelési tv-hez történő tartalmi igazítása

Összehasonlító elemzés Főigazgató

December Tanítási órák látogatása, különös tekintettel a pedagógusok módszertani kultúrájára. A pedagógus óraértékelő lapok használata


3.évfolyam-magyar órák látogatásaFöldrajz, term. Ism.tantárgy látogatása

Óralátogatás, elemzés, megbeszélés Igazgatóhelyettesek

Január Félévi tanulmányi eredmények alakulásának ellenőrzéseFélévi dokumentációk( napló, statisztika stb.) ellenőrzése

Szaktanárok és osztályfőnökök beszámolója a problémás tanulókról

igazgatóhelyettesek

Tanítási órák látogatása, különös tekintettel a pedagógusok módszertani kultúrájára. A pedagógus óraértékelő lapok használata


Február 4. évfolyam magyar órák látogatása5. évfolyam magyar órák látogatása

Óralátogatás Igazgatóhelyettesek

Felvételivel kapcsolatos feladatok ellátásának ell. Megbeszélés igazgatóhelyettesek



Március Tanmenetek időarányos teljesítésének ellenőrzése igazgatóhelyettesek

11



5-6 évfolyam rajzórák látogatása1.évfolyam - magyar órák látogatása

Óralátogatás, elemzés, megbeszélés Igazgatóhelyettesek

Április Naplók ellenőrzése


Tanulmányi munka alakulásának ell. Aktuális problémák szerint

Óralátogatás, megbeszélés igazgatóhelyettesek



Május Vizsgákra való felkészülés ell. Tehetséggondozás eredményességének ell.

Óralátogatás, elemzés, megbeszélés Munkaközösség-vezetők beszámolója


év végi mérések eredményeinek vizsgálata Mérőlapok, statisztikai és szakmai kiértékelése


Június Év végi adminisztrációs teendők ell. Áttekintés, hiányosságok feltárása, pótlása

Igazgatóhelyettesek, főgazgató

12

Alsó tagozat munkaterve2013/14-es tanév

1. A munkaközösség tagjai:

Fazekas Márta tanító munkaközösség vezető Benczéné Horváth Klára tanító Hermann-né Sipos Erika tanító Jordánov Györgyi tanító tanár Mesterné Csendes Katalin tanító Nagyné Kontra Katalin tanító Németh Ágnes tanító Némethné Szabó Márta tanító tanár Piltnerné Giesz Gabriella tanító Récseiné Széles Eszter tanító tanár Simon Csilla tanító Vargáné Kiss Erika tanító

2. A 2013/ 14-es tanév nevelési és oktatási célkitűzéseivel összhangban a következőket fogalmazta meg az alsós munkaközösségünk:

Nevelési célkitűzéseink: - a házirend szabályainak betartása és betartatása - együttműködési képesség fejlesztése , egymás elfogadása, tisztelete, a másikra való odafigyelés, tolerancia erősítése - személyiség formálás, értékközvetítés - nemzeti értékeink megismerése, megbecsülése, köztulajdon védelme - iskolai hagyomány ápolása, értékvédelem - lakóhelyünk, környezetünk értékeinek megőrzése

Oktatási célkitűzéseink: - szövegértés, hangos olvasás, írás, helyesírás fejlesztése

- korszerű tanulásirányítás, tehetségnevelés - tanulók képességeinek differenciált fejlesztése, felzárkóztatás egyéni foglalkozás keretében - a tanulók egészséges, testi, lelki és szociális fejlesztése - a mindennapos mozgás, az egészséges életmód igényének kialakítása - kommunikációs képesség fejlesztése, szókincs folyamatos gazdagítása

Tanóráinkon továbbra is a képességfejlesztés előtérbe helyezésére, a kulcskompetenciák, a gondolkodási műveletek fejlesztésére törekszünk. Feladatunk a biztos alapkészségek kialakítása, felzárkóztatás tanórai keretek között és azon túl is. Differenciált foglalkoztatással, korrepetálással, felzárkóztató foglalkozásokkal segítjük a lemaradt tanulókat. Az érdeklődő, tehetségesebb tanulóknak képességfejlesztő órákon, szakkörökön, versenyekre való felkészítés keretében adunk lehetőséget a fejlődésre, tudásuk mélyítésére. Házi versenyeket és városi komplex irodalmi, művészeti versenyt szervezünk. Tömegsport foglalkozások keretében az egészséges életmód, a mozgáskultúra, szokások kialakítására törekszünk.

13

Célunk az egyéni képességfejlesztés lehetőségeinek megteremtése, eredményes tanulás, tudásvágy felébresztése, kreativitás fejlesztése a tanulási tevékenységekben, esélyteremtés tanulással.

Alsó tagozatban belső mérések és ellenőrzések foglalkoznak a végzett munka színvonalával. Első osztályban diagnosztizáló mérés lesz a betűtanulás után és az év végén.

Bóbita cimmel Weöres Sándor műveiből irodalmi, művészeti komplex vetélkedőt szeretnénk megszervezni a város iskolái részvételével, 3.-4. osztályos tanulócsoportoknak. A színvonalas jó munka érdekében az Interneten figyeljük a pályázatokat és a versenyek kiírását, feltételeit. Ennek felelőse Szijártó Csilla igazgatóhelyettes.

3.Szakköreink

Matematika 4. oszt. Fazekas Márta 3. oszt. Vargáné Kiss Erika

Rajz 3.-4. oszt. Nagyné Kontra Katalin 1.-2. oszt. Jordánov Györgyi Magyar 3. oszt. Mesterné Csendes Katalin Néptánc 1.-4. oszt. Németh Ágnes Tömegsport Piltnerné Giesz Gabriella Hermann-né Sipos Erika Simon Csilla

4. Foglalkozásaink rendje : Szeptember Az évi munka megszervezése, foglalkozásaink témái, továbbképzés tervezése, céljaink, tanulmányi versenyek.

Október Szakszerű óraelemzés, adott szempontok alapján. Belső továbbképzés. A 4. osztályból az 5. osztályba való átmenet tapasztalatai.

November A komplex verseny szervezése, felkészülés anyagának kijelölése, felhívás kidolgozása Felelős: Piltnerné Giesz Gabriella Récseiné Széles Eszter Nagyné Kontra Katalin Simon Csilla December Karácsonyi műsor megbeszélése, elkészítése Felelős: 4. évf. tanítói: Fazekas Márta Németh Ágnes Piltnerné Giesz GabriellaBerendezés: 3. évf. tanítói, napközis nevelői

Február A komplex verseny feladatainak kidolgozása

14

Március Komplex verseny feladatai, forgatókönyvének kidolgozása

Április Komplex verseny lebonyolítása április 29. kedd

Május Bemutató tanítás 2. oszt. Testnevelés Május 2. heteA mindennapos mozgás öröme Tanít: Hermann-né Sipos Erika

5. Tanulmányi versenyek

Kazinczy szép kiejtési verseny 3.-4. oszt. Október Felelős: Hermann-né Sipos Erika Jordánov Györgyi

Próza vagy versmondó verseny 1.-4. oszt. November Felelős: 1-2. oszt. Simon Csilla Mesterné Csendes Katalin 3-4. oszt. Benczéné Horváth Klára Jordánov Györgyi

Népdaléneklési verseny 2.-4. oszt. Felelős: Pécsiné Hauk Erika

Zrínyi matematika verseny 3.-4. oszt. December Felelős: 3. oszt. Fazekas Márta Németh Ágnes 4. oszt. Mesterné Csendes Katalin Vargáné Kiss Erika

Nyelvtan helyesírás verseny 3.-4. oszt. Március Felelős: Nagyné Kontra Katalin Némethné Szabó Márta Récseiné Széles Eszter

Alapműveleti matematika verseny 4. oszt. Április Felelős: Fazekas Márta Németh Ágnes Némethné Szabó Márta

Bendegúz, Jonatán országos levelezős verseny 1.-4. évf.Összefogja: Hermann-né Sipos Erika

6. Szabadidős programok, kulturális rendezvények Közös karácsonyi műsor december

15

Farsang január vége Ki mit tud? Osztályonként március - április Anyák napja május Gyerek heti rendezvények május Kirándulások DÖK kirándulás szeptember Osztálykirándulások május vége Színház látogatás gyerekelőadások megtekintése

16

Ének munkaközösség

2012-2013. évi munkaterve

1. A munkaközösség tagjai:

Varga Anita munkaközösség vezető. ének-zene - karvezetés szakos tanár, kórusvezetőPécsiné Hauk Erika Városi munkaközösség vezető, magyar – ének szakos tanár, kórusvezető

2. A munkaközösség céljai és feladatai:

Nevelési és oktatási céljaink az iskola céljaival összhangban a következők:A szakmai, elméleti ismeretek átadása, és a gyerekek érzelmi nevelése. Ez további nevelési többletet kíván, melyben a gyerekek pszichikus világát, egy harmonikus, kiegyensúlyozott személyiség fejlesztését tekintjük célunknak.Már az ókori görögök is azt tartották, hogy a zene tökéletes nevelési eszköz, ami a lélek belsejébe hatol, melynek segítségével formálhatjuk a személyiséget, így ezt az óriási lehetőséget kiaknázva a zenét a gyermekek személyiségének alakítására is fordítjuk. Egyik legfontosabb célunk a zene szeretetére való nevelés, az éneklés öröme, mely nagyon fontos szerepet játszik az iskolánk közösségi életében is. A társas érintkezés során a tolerancia szerepének erősítése, az együttélés szabályainak megtartására nevelés.Művészeti csoportjainkban, nem csak az osztályközösségekben, (kisénekkar-, nagyénekkar-, furulyacsoportban) való rendszeres munka és szereplésekre való felkészülés egységbe kovácsolja a gyerekeket. A felsőbb évesek feladata az új tagok segítése a közös munkában. Szólamvezetők és kiemelkedő képességű énekesek kisebb csoportokban is segítik a könnyebb beilleszkedést a közösségbe. Ebben nagyon fontos szerepet játszik a közös célok kitűzése, ami azért nagyon hasznos, mert a felnőtt életre való kompetenciák fejlesztésében is fontos szerepet játszik (Együttműködési készség, egymás iránti tisztelet, tolerancia stb.). A testi, lelki egészség fontosságára nevelés, a káros szenvedélyek személyiségromboló hatásainak hangsúlyozása a nevelés során. Népdalaink világa is nagyon sok olyan témakört boncolgat, ami a mai életben is példaértékű. Balladáink, dalaink az emberi élet értékéről, annak védelméről, szeretetről és őszinte érzésekről szólnak. Sokat foglalkozunk a dalok mondanivalójával, melyek aktualitása évszázadok alatt sem vesztettek jelentőségükből. A lokálpatriotizmus erősítése, a közös értékek megerősítésével, védelmével.Fontos célunk a nemzetnevelés. A magyar nemzeti azonosságtudat, nemzetnevelés gondolata a zenei nevelés eszközeivel a zenei anyanyelv elsajátításával és éneklésével teljesedik ki (ld. magyar népdalok).Fontosnak tartjuk a magyarságunk énekeit, dalait is, melyeket nemzeti ünnepeinken, iskolai ünnepélyeken közösen énekelünk (Himnusz, Szózat). Célunk, hogy ezeken az alkalmakon az életkori sajátosságokat is figyelembe véve 3. osztálytól minden Kodályos tanuló énekelje egységesen a Himnuszt és a Szózatot.

17

A mindennapos testmozgás jótékony hatásának tevékenységeken keresztüli hangsúlyozása a gyermekdalokon, gyermekjátékokon esetleg táncokon keresztül.

Zenei nevelésben az alábbi kulcskompetenciák fejlesztését emeljük ki legfőbb céljainknak:A, Zenei írás-olvasás fejlesztése, alapul véve a relatív szolmizációt, megőrizve a Kodály módszert. B, Zenei hallás és éneklési készség fejlesztése (önkifejezés eszköze) énekkarban és felső tagozaton az órákon is a többszólamúság bevezetésével.C, A kóruséneklés élménye, ami nem csak a személyes énkép kialakítását segíti, hanem a csoportos éneklés örömét és a másokkal való együttműködés képességét is fejleszti. D, Ritmuskészség fejlesztése, a figyelemfejlesztés, a helyes légzés és testtartás kialakítása. (ld. mozgásos gyermekjátékok, körjátékok stb.)E, Zenehallgatás, zeneművek felismerése és befogadása, ami a befogadó szubjektív véleményének, kritikai gondolkodásának fejlesztését is elősegíti, valamint egy tudatos koncertre járó, művelt személyiség kialakításában is fontos szerepet játszik. Ehhez segítségként járul a Filharmóniai bérletes hangversenyeken való részvétel, ennek a megszervezése, ahol a gyerekek nem szereplőként, hanem nézőként vehetnek részt neves előadóművészek koncertjein.Középiskolai tanulmányokra történő hatékony felkészítés. Délutáni foglalkozás keretében lehetőséget adunk azoknak a tanulóknak, akik zenei pályára készülnek, hogy a tanórákon kívül, a tananyagot részletesebben, zenetörténeti és elméleti ismeretek bővítésével, hatékonyabban készülhessenek a felvételire, valamint az iskolai vizsgára.Tehetségnevelés a tanórán kívüli foglalkozásokon és a tanítási időkeretben az egyéni forma megerősítésével.A tanulásban bármilyen okból nehezen haladó tanulók felzárkóztató fejlesztése, tanulmányi integrációja.Különös tekintettel kell lennünk a Halmozottan hátrányos helyzetű gyerekekre, valamint a sajátos nevelési igényűekre, és a délutáni képességfejlesztő órákon adunk lehetőséget a kiegyensúlyozott fejlődésük biztosítására, mivel az ismeretek elsajátítására sokkal több időre van szükségük. Mindemellett a kiemelten tehetséges gyermekeknek is lehetőséget adunk a délutáni órák keretében tehetségük fejlesztésére, magasabb szintű ismeretek elsajátítására.

3. Az ének munkaközösség éves munkaterve programokra lebontva:

Ünnepek, ünnepélyek:2013. augusztus Munkaközösségi alakuló értekezletfelelős: Varga Anita, Pécsiné Hauk Erika2013. szeptember Tanévnyitó ünnepélyfelelős: Varga Anita, Pécsiné Hauk Erika2013. október 1. A zene világnapja felelős: Varga Anita, Pécsiné Hauk Erika 2013. október 6. Az aradi vértanúk megemlékezésefelelős: Pécsiné Hauk Erika, Varga Anita2013. október 23.

18

felelős: Varga Anita, Pécsiné Hauk Erika2013. november Munkaközösségi értekezletfelelős: Varga Anita2013. december Mikulás napi ünnepi műsor a városházán (ha idén is kérnek minket)felelős: Varga Anita2013. december Iskolai alsós karácsonyváró műsorfelelős: Pécsiné Hauk Erika, 2013. december Iskolai felsős karácsonyváró műsorfelelős: Varga Anita2013. december Közös koncert a Vikár kórussal a Nagytemplombanfelelős: Varga Anita, Pécsiné Hauk Erika2014. február Munkaközösségi értekezletfelelős: Varga Anita, 2014. március 14. Március 15-i forradalom ünnepe felelős: Varga Anita, Pécsiné Hauk Erika, 2014. április Munkaközösségi értekezletfelelős: Varga Anita2014. május Pünkösdi Gyermekkórus Fesztivál, Balatonfüredfelelős: Varga Anita, Pécsiné Hauk Erika2013. november Munkaközösségi értekezletfelelős: Varga Anita2014. Lengyel iskola fogadásaFelelős: Varga Anita2014. június 4. Nemzeti összetartozás ünnepefelelős: Varga Anita, Pécsiné Hauk Erika2014. június Tanárbúcsúztató műsorfelelős: Varga Anita,2014. június Tanévzárófelelős: Varga Anita2014. tavasz, Alsós és felsős népdaléneklő versenyfelelős: Varga Anita, Pécsiné Hauk ErikaA munkaközösség a későbbiekben bármilyen városi és iskolai felkérésnek is eleget tesz, melyek esetlegesen még nem ismertek a munkaközösség tagjai számára. (óvodai szereplések, Nagy Imre műsor, pedagógusnap, kiállítás megnyitók az iskolában stb.)felelős: Varga Anita, Pécsiné Hauk Erika,

19

Az idegen nyelvi munkaközösség munkaterve

a 2013/2014-es tanévre

A munkaközösség tagjai:Sipos Éva: német tanárKörmöczi Zsuzsanna: angol tanárTörökné Újváry Rita : angol tanárRozsosné Pallos Kornélia: angol tanárWalterné Érfalvy Éva : angol szaktanító Dombosi Kornélia: német tanár, a munkaközösség vezetője

A munkaközösség erre a tanévre kitűzött nevelési céljai:1. Az emberi méltóságra és erőszakmentességre nevelés2. Mások megítélése és tisztelete , az együttélés szabályainak megtartására nevelés, a

társas érintkezés során a tolerancia szerepének erősítése3. A lokálpatriotizmus erősítése, a közös értékek megerősítésével, védelmével4. A mindennapos testmozgás jótékony hatásának tevékenységeken keresztüli

hangsúlyozása5. A csoportos munkában való részvétel erősítése, az együttdolgozás szabályainak

betartatása6. A tanuláshoz szükséges attitűdök, tanulási stratégiák elsajátíttatása, az élethosszig

tartó tanuláshoz szükséges belső motiváció kialakítása

A munkaközösség erre a tanévre kitűzött oktatási céljai:1. A kommunikáció sikerességét befolyásoló szociokulturális kompetencia erősítése Pl.

megszólítás, testbeszéd, udvariassági szokások ismerete2. A diákok interkulturális tudatosságának fejlesztése a célnyelvi ország kultúrájának

megismertetésén keresztül3. A tantárgyközi integráció lehetőségeinek kihasználása4. A Középiskolai tanulmányokra való eredményes felkészítés5. A tehetségnevelés tanórán kívüli foglalkozásokon és a tanítási időkeretben az egyéni

foglalkoztatási forma alkalmazásával6. A tanulásban bármilyen okból nehezen haladó tanulók felzárkóztató fejlesztése,

tanulmányi integrációja7.

A nevelési, oktatási célok eléréséhez a következő feladatokat társítottuk:Időpont:Augusztus: A munkaközösség újjászervezéseSzervezési feladatok lebonyolítása: szakkörök, differenciált képesség fejlesztő foglalkozások évfolyamonkénti összehangolásaAngol nyelvi előkészítő tanfolyam megbeszélése

20

A tanévben a versenyeken való részvétel koordinálásaOktóber:Az angol nyelvi tábor szervezése/ a gyerekek felkészítése, ismertetők, tájékoztatók adása a célnyelvi ország megismertetése, szülői értekezlet tartása/Január:Az IKT eszközök, adatok, információk kezeléseAz interaktív tábla használatának kibővítése, lehetőségei a tantárgyi integrációra Március:A csoportmunka alkalmazásának tapasztalatai, a tanulók együtt dolgozásának eredményeiJavaslatok, módosítási ötletek gyűjtéseMájus:Az eddigi versenyeredmények megbeszélése, a középiskolai felvételi eredmények értékelése, a tehetséges diákok további ösztönzésének lehetősége a tantárgyi vizsgák eredményeinek elemzése a 6. és 8. évfolyamon

Versenyeink:Kereskedő verseny / két nyelvű /Szépkiejtési versenyJátssz velünk két nyelven!Civilizációs verseny Levelezős versenyek: Titok

21

A MAGYAR MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE2013-2014.

Nevelési célkitűzések

1. A lelki egészség fontosságára nevelés, a káros szenvedélyek személyiségromboló hatásainak hangsúlyozása a nevelés során.

2. A társas érintkezés során a tolerancia szerepének erősítésére, az együttélés szabályainak megtartására nevelés.

3. A lokálpatriotizmus erősítése, a közös értékek megerősítésével, védelmével.

Oktatási célkitűzések

1. A középiskolai tanulmányokra történő hatékony felkészítés.2. Tehetségnevelés tanórán kívüli foglalkozásokon és a tanítási időkeretben az egyéni

foglalkozási forma megerősítésével.3. A tanulásban bármilyen okból nehezen haladó tanulók felzárkóztató fejlesztése,

tanulmányi integrációja.

Munkaközösségi foglalkozások:

1. A tanmenetek egyeztetése.A szakkörök és a differenciált képességfejlesztésre kapott órák feladatainak megbeszélése.Az ünnepségek felelőseinek kijelölése.A tanév versenyei.Felelős: Sárdiné Villányi Ibolya2013. szeptember

2. Az új 5. osztályos tankönyvek és munkafüzetek áttekintése, a tartós tankönyv előnyei és hátrányai. Mennyiben változtak az előzőhöz képest. Felelős: Horváth Katalin 2013. október

3. Az erkölcstan tantárgy tanításának tapasztalatai. Meghívott vendég Szabó Zoltánné Kudomrák Zsuzsanna, aki szintén tanítja ezt a tantárgyat. Felelős: Rozsos Gábor 2014. február

4. A történelem és a magyar tantárgy kapcsolódási lehetőségei . Felelős: Heizlerné Honfi Éva és Némethné Szabó Márta

22

A napközis munkaközösség munkaterve2013/2014

Iskolánkban 13 napközis csoport működik, az alsó tagozatosok az egy osztály-egy csoport rendszerben, az ötödikesek az összevont csoportban.Egy kolleganő távozott ( Baloghné Vadász Réka ). Két új munkatársunk: Gáspárné Béres Bernadett, Nagy Andrea.Az előző éveket megköszönve az idén is számíthatunk némi anyagi támogatásra a foglalkozásokhoz és a játszóházakhoz szükséges anyagok beszerzéséhez.Munkánkat az iskola idei tanévre vonatkozó oktatási, nevelési céljaihoz igazodva tervezzük az általános feladataink mellett ( helyes szokásrend, hatékony tanulási módszerek, a szabadidő tartalmas eltöltése, egészséges életvezetési szokások, környezettudatos magatartás elsajátítása ).A tanórán lehetőségük van a nehezen haladók segítésére, felzárkóztatására.Az idei tanév új munkaszervezésének köszönhetően a napközis időn kívül a tanítóknak is besegítünk ebben a munkában.A szabadidős foglalkozások pedig teret adnak a tehetségnevelésre, az érzelmi, esztétikai, közösségi és egészséges életmódra neveléshez.A mindennapos testmozgás biztosított a délutáni szabadidőben, a közös játékos tevékenységek pedig alkalmat adnak a társas érintkezés, az együttélés szabályainak elsajátítására, a tolerancia erősítésére.Munkaközösségi továbbképzésünk témájául választottuk a káros szenvedélyek személyiségromboló hatásainak tudatosítását életkori szinten.Ebben szakember ( József István pszichológus ) lesz a segítségünkre.A lokálpatriotizmus erősítésére a napközis gyerekek alkotásaiból ( versek, írások, rajzok, festmények ) szerkesztjük az iskolaújság februári számát.Ezeken kívül színházba, bábszínházba visszük tanulóinkat és lehetőséget teremtünk arra, hogy egyéb elfoglaltságaikra ( zeneiskola, szakkör stb.. ) nyugodtan elinduljanak ( ezt koordináljuk is ) és egy nyugodt, otthonos légkörű napköziotthonba térhessenek vissza.A tanítókkal szorosan együttműködünk a közös programok ( ünnepi alkalmak, szereplés, stb. ) megszervezésében.Állandó feladatok:

- Minden hónapban munkaközösségi megbeszélést tartunk. Felelős: Rekettye Csabáné

- A város programjait figyelemmel kísérjük. Felelős: Horváthné Herczeg Angéla

- Elhunyt kollegáink emlékhelyének gondozása. Felelős: Lőczí Zoltán

- Portásfülke, iskolai faliújságok, üveges szekrények, ablakok dekorálása, frissítése. Felelős: a munkaközösség

23

Munkaterv havi bontásban

Augusztus- a tanév indulási feladatainak megbeszélése, új kollégák tájékoztatása,

felelősök kijelölése- tantermek, iskolai faliújságok, ablakok, üveges szekrények dekorálása.

felelős: munkaközösség

Szeptember- tanévkezdés: szeptember 2.- foglalkozási tervek, munkaterv leadása: szept. 13.- naplók megírása: szept. 9.- DÖK – kirándulás- színházlátogatás- Takarítási világnap: szemétszedés az iskola udvarán.

Felelős: Oláh Lajosné

Október- Állatok világnapja: játékos vetélkedő, TOTÓ.

felelős: Harsányiné Szentes Judit, Szijártó Csilla- Bábszínház látogatás

felelős: Horváthné Herczeg Angéla- Őszi szünet

November- Bábszínházlátogatás

felelős: Horváthné Herczeg Angéla- Iskolai egészségmegőrző hét ( vetélkedő, előadások, kiállatás – tevékeny

részvétel a programok lebonyolításában ). felelős: Rekettye Csabáné, Walerné Érvalvy Éva

December- részvétel a város ünnepi rendezvényein ( Mikulás bajnokság, Luca

olimpia, fenyődíszítő verseny ). felelős: Mányok Judit, Gáspárné Béres Bernadett

- Karácsonyi képeslapok készítése felelős: munkaközösség

- Karácsonyi játszóház megszervezése, lebonyolítása felelős: Rekettye Csabáné, Gulyás Katalin

- Ajándék készítés, ünneplés osztályszinten- Téli szünet

24

Január- Színházlátogatás- Munkaközösségi továbbképzés

felelős: Nagy Andrea, Rekettye Csabáné- Farsang

Február- Kiállítás rendezése a napközis tanulók iskolaújságba készített

illusztrációiból- Iskolaújság februári számának szerkesztése

felelős: Földiné Kovács Gabriella, Nagyné Horváth Rita

Március- Föld napja vetélkedő

felelős: Rekettye Csabáné- A Kutyatár Egyesület meghívása, élelemgyűjtés a kutyamenhely

állatainak felelős: Rekettye Csabáné

- Bábszínház látogatás felelős: Horváthné Herczeg Angéla

- Húsvéti játszóház felelős: Rekettye Csabáné

- Részvétel a Ki mit tud? Műsorainak összeállításában, betanításában felelős: munkaközösség

Május- Kihívás napja – sportos program szervezése a napköziseknek

felelős: munkaközösség, Lőczi Zoltán- Aktuális városi programokon való részvétel

felelős: munkaközösség

Június- Alsós gyermeknap megszervezése felelős: munkaközösség, Rekettye Csabáné

25

A TERMÉSZETTUDOMÁNYOS MUNKAKÖZÖSSÉG

MUNKATERVE A 2013/14-ES TANÉVRE

I. Helyzetelemzés

Munkaközösség tagjai :

NÉV TANÍTOTT TANTÁRGYDobrovodsky Tiborné Természetismeret

Földrajz

Maráczi Attila Informatika

Máyer Gábor BiológiaTechnikaTermészetismeret

Oroszlán Mária Matematika

Dr Saabné Réti Ibolya MatematikaKémia

Schifferer Edina MatematikaFizika

Szabó Tibor Technuka

Szabó Zoltánné FöldrajzEtika

Szalai Rudolf MatematikaInformatika

26

II. 2013/14-es tanévre megfogalmazott célok:

Kitűzött nevelési feladatok:

1. A testi, lelki egészség fontosságára nevelés, a káros szenvedélyek személyiségromboló hatásának hangsúlyozása a nevelés során

2. A mindennapos testmozgás jótékony hatásának tevékenységeken keresztüli hangsúlyozása

3. A társas érintkezés során a tolerancia szerepének erősítésére, az együttélés szabályainak megtartására nevelés

4. A lokálpatriotizmus erősítése, a közös értékek megerősítésével, védelmével

Kitűzött oktatási célok:

1. A középiskolai tanulmányokra történő hatékony felkészítés2. Tehetségnevelés tanórán kívüli foglalkozásokon és a tanítási időkeretben az egyéni

foglalkozási forma megerősítésével3. A tanulásban bármilyen okból nehezen haladó tanulók felzárkóztató fejlesztése,

tanulmányi integrációja

SZAKKÖR- DIFERRENCIÁLT KÉPESSÉGFEJLESZTÉS

5. 6. 7. 8.a b c a b c a b c a b c

MATEMATIKA

SZAKKÖR

Sifferer EdinaSaabné R. Ibolya

Saabné R. Ibolya Oroszlán Mária Sifferer Edina

DIFKÉP

Oroszlán MáriaSaabné R. Ibolya

Sifferer EdinaSaabné R. Ibolya

Oroszlán Mária Schifferer Edina

FIZIKA

Sifferer Edina Sifferer Edina

KÉMIA

Saabné R. Ibolya Saabné R. Ibolya

TERMISM

Dobrovodsky Tiborné



27

Tanulmányi versenyeink

TANTÁRGY VERSENY ÉVFOLYAM

Matematika

Bolyai Csapatverseny 5., 6., 7., 8.Matekguru 5., 6.Kenguru 5., 6., 7., 8.Zrínyi 5., 6., 7., 8.Alapműveleti 5., 6., 7., 8.

KémiaCurie Kémia Emlékverseny 7., 8.Hevesy György Országos Kémiaverseny

7., 8.

FizikaÖveges József Fizikaverseny

7., 8.

Eötvös L. Fizikaverseny 7., 8.Természetismeret Kaán Károly

Természetismereti Verseny 5.

Földrajz

Teleki Pál 7.Sajó Károly Környezetvédelmi

7., 8.

Danubebox- Duna ismereti vetélkedő

7., 8.

Biológia Herman Ottó 7.Bókai Árpád

TechnikaTIT levelezőTechnika versenyKatasztrófavédelmi Verseny

Informatika

Bercsényi&H-Multimédia Regionális Informatika VersenyPC Start Informatika Verseny

28

III. Feladatok

Hónap Tevékenység Időpont Helyszín Felelős

IX.

1. Munkaközösségi foglalkozás: Alakuló

2013. 08.27 iskola

2. Munkaközösségi foglalkozás: Versenyháló elkészítése

2013.09.09 iskola szaktanárok

Szakkörök szervezése folyamatos iskola szaktanárokDifkép szervezése folyamatos iskola szaktanárokSzülők tájékoztatása a szakkörökről

szaktanárok

Versenyekre nevezés:BolyaiMatekguru

2013.09.18.2013.09.20.

szaktanárok

Szelektív hulladékgyűjtés

folyamatos iskola szaktanárok

X.Bolyai megyei verseny

2013.10.11. szaktanárok

Matekguru 1. feladatlap

2013.10.22. levelező szaktanárok

Versenyekre nevezés:CurieHevesy

2013.10.__.2013.10.__.

SaabnéSaabné

XI.Versenyekre nevezés:Zrínyi

213.11.14. szaktanárok

Szervezés:Víz-világnap

folyamatos szaktanárok

XII.

Szervezés:Víz-világna

folyamatos szaktanárok

Matekguru 2. feladatlap

2013.12.03. levelező szaktanárok

Alapmüveleti:Iskolai forduló szervezése

2013.12.01-1014.01.31.

szaktanárok

Versenyekre nevezés:Alapműveleti

2013.12.01-1014.01.31.

szaktanárok

I.

Alapmüveleti:Iskolai forduló megrendezése

2013.12.01-2014.10.31.

szaktanárok

3. Munkaközösségi foglalkozás: 1. félév értékelése

201.01.__. iskola Saabnészaktanárok

29

II.

III.

Matekguru:Területi döntőmegrendezése

2104.02.14. Kodály Saabné

Zrínyi:1.fordulókíséret

2014.02.21. Kaposvár Saabné

CurieTerületi

2014.__.__. Nagykanizsa Saabné

Víz-világnapjavárosi

2014.03.21. Kodály Dobrovodskyné

Kenguru versenymegrendezése

2014.03.20. Kodály Saabné

IV.Bemutató óra 2014.04.__. szakkör SaabnéHevesymegyei

2014.04.__. Kaposvár Saabné

PC Start Informatika Verseny

2014.04.10. Kinizsi Ltpi Tagiskola Kaposvár

Maráczi A.

Alapműveletimegyei

2014.04.16-30. Kaposvár szaktanárok

Matekguruországos

8.o: 2014.04.22-23.7.o: 2014.04.28-29.

Nyíregyháza szaktanárok

V.

Matekguruországos

6.o:2014.05.05-06.5.o: 2014.05.12-13.

Nyíregyháza szaktanárok

Curieországos

2014.__.__. Szolnok Saabné

Hevesyországos

2014.__.__. Eger Saabné

Bercsényi&H-Multimédia Regionális Informatika Verseny

2014.05.13. Szombathely Maráczi A:

VI.

Projekt nap szervezése

2014.06.11. iskola DobrovodskynéMáyer G.

Tanulmányi versenyzők bemutatása

2014.06.__. iskola szaktanárok

Munkaközösségi foglalkozás:Tanév értékelése

2014.06.__. iskola Saabnészaktanárok

30

Testnevelés munkaközösség munkaterve2013/2014.

CélkitűzéseinkA testi lelki egészség fontosságára nevelés, a káros szenvedélyek személyiségromboló hatásainak hangsúlyozása a nevelés során.Előidézni és elősegíteni az egészséges személyközi, társas kapcsolatok átélésétA társas érintkezés során a tolerancia szerepének erősítése, az együttélés szabályainak megtartására nevelés.A lokálpatrionizmus erősítése, a közös értékek megerősítésével, védelmével.A mindennapos testmozgás jótékony hatásának tevékenységeken keresztüli hangsúlyozása Órák utáni (mosdók, zuhanyzó) kötelező használatára nevelésTestnevelés továbbképzések felkutatása és azokon való részvételA testnevelés tantárgy szerepének, értékeinek megismertetése diákjainkkal illetve kollégáinkkalRöplabda csapat szerkezeti megerősítése és a városi szintről való továbblépés illetve tömegbázisának kiszélesítéseA bevezető időszakban a saját test érzékelés megalapozásaA középiskolai tanulmányokra történő hatékony felkészítésTehetségnevelés tanórán kívüli foglalkozásokon és a tanítási időkeretben az egyéni foglalkoztatási forma megerősítésével.A tanulásban bármilyen okból nehezen haladó tanulók felzárkóztató fejlesztése, tanulmányi integrációjaMotorikus képességek fejlesztéseIsmereteket adjunk át a sportról elméleti és gyakorlati szinten (Helyes szabály ismeretek.)A pozitív hozzáállás váljon uralkodóváPrevenció - gerincoszlop és az ízületek védelme a tanórai bemelegítésben, az óraszervezés első elemeként jelenjen megA testnevelés és a sport az egész életen át tartó tanulás fizikai és szellemi megalapozásához járuljon hozzáSegíteni a mindennapos testnevelés belépésével az 1. és 2. évfolyamban tanítók munkáját (felmerülő igény esetén akár bemutató órát is vállalnánk)Pályázati lehetőségek keresése eszközvásárlás és fejlesztés céljából

Általános feladatokReggeli ügyelet beosztásaőszi és tavaszi időszakban kondicionális képességek méréseTömegsport foglalkozások hirdetése és gyerekek toborzásaÚj sportágként, előkészítő jelleggel szivacskézilabdázás bevezetése tömegsport foglalkozásontanmenetek elkészítése, különös tekintettel az 5.és 6. évfolyamon belépő mindennapos testnevelés óraszámának növekedéséreszakköri napló rendszeres vezetésetehetséggondozás, kiválasztás, diákok egyesületbe való küldése

31

Vállalt feladatokszabadidős rendezvényeken való részvételUtcai futóverseny, Zöld pont rendezvények, Kihívás napjaSportos projektnap

Sportversenyeken való részvétel:Úszás városi diákolimpiaSulipóló városi diákolimpiaRöplabda diákolimpiaTeremfoci, kosárlabda, röplabda házibajnokság szervezéseIskolák közötti röplabda torna szervezéseJátékos sportvetélkedő rendezése, lebonyolításaKispályás labdarúgó bajnokságokon való részvétel

32

OSZTÁLYFŐNÖKI MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE2013 – 2014 tanév

Kiemelt feladatok az osztályfőnöki munka során a 2013 – 2014s tanévben

A Kaposvári Kodály Zoltán Központi Általános Iskola oktatási célkitűzései a 2013/2014-es tanévre1. Középiskolai tanulmányokra történő hatékony felkészítés2. Tehetségnevelés tanórán kívüli foglalkozásokon és a tanítási időkeretben az egyéni foglalkoztatási forma megerősítésével3. A tanulásban bármilyen okból nehezen haladó tanulók felzárkóztató fejlesztése, tanulmányi integrációja4. A hangos olvasás, szövegértés, helyesírás, logikai készségek intenzív fejlesztése valamennyi tantárgyban5. Digitális kompetenciák erősítése (Az elektronikus média magabiztos és kritikus alkalmazása munkában, szabadidőben és a kommunikáció során. E kompetencia a logikus és kritikus gondolkodáshoz, a magas szintű információkezelési készségekhez és a fejlett kommunikációs készségekhez kapcsolódik. Az információs és kommunikációs technológiák alkalmazásával kapcsolatos készségek a legalapvetőbb szinten a multimédiás technológiájú információk keresését, értékelését, tárolását, létrehozását, bemutatását és átadását, valamint az internetes kommunikációt és a hálózatokban való részvétel képességét foglalják magukban.)

1. Közös dologi és szellemi értékek védelmére és a magántulajdon tiszteletére nevelés2. A társas érintkezés szabályainak tanítása, megtartása, megtartatása3. A hazaszeretetre, az anyanyelv szeretetére és tiszteletére nevelés4. A nemzeti összetartozás, a határon túli magyarság értékeinek közvetítése

Változás a tantestület életében: Új osztályfőnök: Rekettye Csabáné 5. cdr. Saabné Réti Ibolya 5. b

Az új osztályfőnökök (5. b és 5. c) támogatása, segítése, az osztályfőnökök lelkiismeretes munkája, jó a párhuzamos osztályok osztályfőnökeinek munkája, jól működik a kapcsolat az intézményen belül a gyermek-és ifjúságvédelmi felelőssel. Megfelelő szakos ellátottság, jó a szociális hátrányok enyhítését segítő tevékenység (pl.: tankönyvtámogatás, térítési díjak kompenzálása, segítése).Jó a kommunikáció az évfolyamokon megbeszéljük az adott problémát, jó a védőnő által tartott felvilágosító óra, amelyre az elkövetkező esztendőkben is igényt tartunk.Erősségünk, a szakmai képzettségünk magas szintje, a speciális neveltségi helyzetben lévő tanulók problémáinak megoldása, pályázatok folyamatos figyelése, a városi programokon való rendszeres részvétel, a város intézményeivel való kapcsolattartás, az ének-zene tagozat magas szinten való fenntartása.Tapasztalatok átadása, a belépő kollégák segítése és segítsége, a közösség érdekében cselekszünk, kiemelt erősségünk továbbá a legalább évfolyam szinten történő, egymáshoz hangolt összedolgozás. A tanév elején felmerülő kérdések, feladatok:

33

Fegyelemfüzet rendszeres vezetése, a munkaközösség és a tantestület javaslatának megfelelő újítás bevezetése, ebédlői fegyelem fejlesztése, érdekeltté tenni a tanulói ügyeleteseket a munka lelkiismeretes elvégzésében, nehezen működő ügyeleti rendszer. Összehangolt a magatartás-és szorgalom érdemjegyek, dicséretek, büntetések mértékének megállapítása, továbbá csökken a tartalmas tanulmányi kirándulásokra való igény.Fontos lenne a tehetséggondozás, amely a tanulói óraszám csökkenése és az elmúlt évek során a pedagógus óraszám emelkedése miatt nehezen megoldható (nincs metszéspontban a pedagógus és a tanuló munkája). Javuljon a tantestület tagjainak együttműködő képessége, jól működik az iskolapszichológus-hálózat. Fejlesztendő terület továbbá az egyes módszerek átadás, ötletek átadása pl. az adminisztráció egyszerűsítése terén. Egyéni kvalitások feltárása, kialakítása, ettől a tanévtől új technikák alkalmazása (digitális tábla). Egységes követelmények kialakítása. Szülői passzivitás csökkentése, a szülők nem mindig jelzik problémáikat.

Az elmúlt esztendők során kialakult túlzottan sok felesleges adminisztráció idén csökken. A fentiek figyelembe vételével fontos lenne egy megfelelő cselekvési terv kialakítása. Az elmúlt évek tapasztalatai alapján szükséges a következők szem előtt tartása: - A kulturált viselkedés – a felnőttekkel, társakkal szemben (elharapózott a durvaság, trágár

beszéd, nagyobbaknál hiányzik a tolerancia, nem vigyáznak a kisebbekre, egymás testi épségére sem.)

- A tanulói ügyelet - tisztasági őrjárat rendszerét nem minden tanuló végzi kötelességtudóan; következmény - rend, tisztaság kívánnivalót hagy maga után (udvar, folyosók, tantermek, padok).

- Sok a szülői támadás a pedagógusokkal szemben - az esetek többségében jogtalanul.- A tagozatos gyerekek túlterheltek - műsorokat adnak, különféle fórumokon szerepelnek

A tanulók nem vigyáznak taneszközeikre, felszerelési tárgyaikra, az iskolai berendezésekre.

- Nem megfelelő napirend mellett a helytelen táplálkozási szokások sok gyereknél megfigyelhető; reggelizés hiánya, a büfé kínálta lehetőségek megválasztása; túlzott édesség és üdítőfogyasztás gyakran a kifizetett ebéd rovására.

- A reggeli késés a gyerekeknél - néhánynál rendszeresen.- A fegyelemfüzet vezetése nem minden kollégánál következetes.- Nagyobb következetesség kellene az iskolai házirend betartására jutalmazás-büntetés

vonatkozásában a kollégák részéről.- Nevelőmunkánk egészét át kell szőnie a testi-lelki egészség kérdéseinek, az egészséges életmódra felkészítésnek, a megelőző tevékenységnek. Ennek főbb területei: - a tisztaság elemi szabályai - étkezések előtti, WC használat utáni kézmosások megkövetelése

- a személyes higiéné, különleges tekintettel a következőre:az ÁNTSZ adatai szerint fejtetvesség fertőzéses esetek számának emelkedése, országos szűrő-és megelőző program a védőnői hálózat bevonásával. - egészségesebb táplálkozás

- szenvedélybetegségek megelőzése, elutasítása: alkohol, dohányzás, drog - vészhelyzetekre való figyelmeztetés (zsarolás, beteges felnőtt, stb.) - az AIDS és egyéb megelőzhető fertőző betegségek (hepatitis) fertőzés veszélye

- A szabadidő körültekintőbb szervezésével hozzá kell segíteni a tanulókat ahhoz, hogy a helyes arányokat betartsák - olvasás, válogató tévénézés, sport stb.

34

- Az elemi viselkedési szabályok, erkölcsi normáknak a betartása, illetve fejlesztése a mindennapok során:

- köszönés, udvariasság, segítés, egymásra figyelés, őszinteség, becsületesség, stb.- toleráns magatartás- sikerek, kudarcok átélése, elviselése.

- 5. osztályban az osztályfőnökök és a szaktanárok egyaránt nagy gondot fordítsanak az átmenet megkönnyítésére.

- A 7-8. osztályos osztályfőnökök kiemelt feladatként kezeljék a tanulók iskolaválasztását, a pályaorientációt. Szülőiket is lássák el hasznos tanácsokkal!

- Az osztályfőnökök és szaktanárok rendszeres kapcsolatot tartsanak a családokkal.

- Segítsék a diákönkormányzat munkáját.

Az osztályfőnöki munkaközösség foglalkozásának témái, a szükséges szervezési feladatok a

2013 – 2014-as tanévben

Szeptember- Az osztályfőnöki munkaközösség alakuló ülése, új kollégáink munkájának segítése, az osztályfőnökök tervező munkájának előkészítése. Figyelemfelhívás a kiemelt nevelési feladatokra: Kodály Zoltán, Rippl-Rónai József évfordulók, a kaposvári Juan Gyenes születésének centenáriuma, 2012-ben.. Tanév eleji teendők (diákönkormányzat, tanulói és pedagógusi ügyelet, ifjúságvédelem, stb.)- A munkaközösségi foglalkozások témáira javaslatok gyűjtése.

Felelős: Rozsos Gábor munkaközvez.- 7. és 8. osztályos tanulók szüleinek tájékoztatása a pályaválasztással kapcsolatban, az ehhez szükséges adminisztratív feladatok elvégzése.

Felelős: igazgatóhelyettes és osztályfőnökök- Iskolai kirándulás : helyszín és időpont megbeszélése: a tavaszra tevődik

Október- Az alsóból a felső tagozatba átmenet tapasztalatai

Felelős: 5. o. osztályfőnökei, volt negyedikes osztályfőnökök, iskolavezetés- Október 6. Az aradi vértanúk ünnepe: városi műsor, és iskolarádió együttműködés

Kaposvár oktatási-és kulturális bizottságával és a Somogyi Huszárok Hagyományőrző Egyesületével.

- Megemlékezés az 1956-os forradalom-és szabadságharcrólAz őszi tanítási szünetben az iskolai védőnő előadása a gyermekeket érintő egészségügyi helyzetről, a fertőző betegségek megelőzéséről.

November- „Az egészség érték” rendezvényéből adódó osztályfőnöki feladatok Fokozott figyelemmel a Dohányzás Alkohol Drog: AIDS veszélyeire (kapcsolódás az alsó tagozat D.A D. A.- programjához).

Felelős: Rozsos Gábor munkaközvez.

35

Osztályfőnökök, biológia tanárok

DecemberDecember 1. AIDS elleni világnap - rendezvények, tájékoztatók, prospektusok

Helye: osztályfőnöki óra 7-8. o.Felelősök: osztályfőnökök

Karácsony - az osztályközösség érzelmi összetartozásának erősítése, felső tagozatos ünnepi műsor.

Felelősök: osztályfőnökökJanuár - A nyolcadik osztályosok felvételi eljárásával kapcsolatos teendők lebonyolításaFelelősök: a nyolcadik osztályos osztályfőnökök, igazgatóhelyettes

FebruárFarsang előkészítése, felső tagozatos farsang: február 1. (péntek)

Felelős: minden osztályfőnök

A 8. osztályosok beiskolázása - technikai lebonyolítása nyolcadik osztályos osztályfőnökök és igazgatóhelyettes

MárciusÜnnepi műsor az 1848-as forradalom-és szabadságharc alkalmából.

ÁprilisMűsoros est az Együd Árpád Kulturális Központban.A tavaszi tanítási szünet ideje alatt a tanulmányi kirándulásokkal kapcsolatos teendők, előkészületek lebonyolítása.

MájusA 8. osztályosok beiskolázásának tapasztalatai, tanulságok levonása - kiértékelés

Felelős: a nyolcadik osztályos osztályfőnökök, igazgatóhelyettesOrszágos kompetenciamérés (szervezési feladatok)Osztálykirándulás lebonyolításaAktuális feladatok az év végéhez kapcsolódóan (kirándulások, gyereknap, stb.)

Felelős: Rozsos Gábor munkaköz. vez.JúniusA nemzeti összetartozás napja: az 1920. június 4-ei trianoni békeszerződés aláírásának évfordulójára emlékező, nemzeti emléknap – iskolai megemlékezésProjekt-napIskolai kirándulás a Diákönkormányzat szervezésében

36

a kaposvári kodály zoltán központi általános · web...

Documents