ประจ ำปกำรศกษำ 2555

คณะเภสชศำสตร มหำวทยำลยนเรศวร

Faculty of Pharmaceutical Sciences Naresuan University

1

ค ำน ำ

คมอการจดท าปรญญานพนธเลมน จดท าขนเพอเปนแนวทางใหน สตในหลกสตรเภสชศาสตรบณฑต สาขาวชาบรบาลเภสชกรรม และหลกสตรวทยาศาสตรบณฑต สาขาวทยาศาสตรเครองส าอาง ไดใชเปนแนวทางจดท าปรญญานพนธ อนเปนสวนหนงของรายวชา 199591 โครงงานวจยทางเภสชศาสตร และ 157498 การศกษาอสระ ประจ าปการศกษา 2555

คณะกรรมการสงเสรมและพฒนาการวจย คณะเภสชศาสตร หวงวา รายละเอยดทบรรจอยในคมอเลมน จกเปนประโยชนตอนสตและอาจารยทปรกษา ในการจดท าปรญญานพนธใหบรรลตามวตถประสงคของรายวชา และสามารถน าผลการวจยไปใชใหเกดประโยชนตอสงคมสวนรวมตอไป

คณะกรรมการสงเสรมและพฒนาการวจย คณะเภสชศาสตร มถนายน 2555

2

สำรบญ

หนำ

บทท 1 ขนตอนการจดท าปรญญานพนธ 3 บทท 2 การเขยนโครงรางงานวจย 8 บทท 3 รปแบบการเขยนโครงรางงานวจย 29 บทท 4 รปแบบการเขยนปรญญานพนธ 32 บทท 5 การพมพปรญญานพนธ 36 บทท 6 การเขยนเอกสารอางอง

- บทความในวารสาร 40 - หนงสอและเอกสารอน ๆ 43 - สงตพมพในรปแบบอน ๆ 46 - เอกสารทยงไมมการตพมพ 47 - สอหรอวสดอเลคทรอนกส 48 - สงอางองทเปนภาษาไทย 50

ภาคผนวก ภาคผนวก ก ประมวลรายวชา151591 โครงงานวจยเภสชศาสตร 53

และประมวลรายวชา157498 การศกษาอสระ 59 ภาคผนวก ข ตวอยางแบบปกนอกและปกใน 65 ภาคผนวก ค ตวอยางบทคดยอ 66 ภาคผนวก ง ตวอยางสารบญ 68 ภาคผนวก จ ตวอยางรายการค ายอ 71 ภาคผนวก ฉ ตวอยางเอกสารอางอง 72

ภาคผนวก ช แบบใหคะแนน 73

3

บทท 1 ขนตอนกำรจดท ำปรญญำนพนธ

ขอก ำหนดและแนวปฏบต

การจดท าปรญญานพนธในกระบวนวชา 199591 โครงงานวจยทางเภสชศาสตร และ 157498 การศกษาอสระ เปนกระบวนวชาทสงเสรมทกษะในการท างานวจยใหนสตตามหวขอทนสตสนใจ หรอทเรยกวา “ปรญญานพนธ” มขนตอนการด าเนนงานดงน คอ

1. เลอกหวขอวจย

2. การจดท าและเสนอโครงรางการวจย

3. การแกไข และ/หรอ เปลยนแปลงโครงรางการวจย

4. การขออนมตท าการวจยในสตวทดลอง และ/หรอ ในมนษย แลวแตกรณ

5. การท าวจยตามโครงรางการวจย

6. การน าเสนอผลการวจย

7. การพมพปรญญานพนธ

8. การสงรปเลมโครงงานวจยทางเภสชศาสตรหรอการศกษาอสระ

1. กำรเลอกหวขอวจย

นสตสามารถเลอกหวขอวจยไดดวยตนเองแลวเสนอตออาจารยประจ าในสาขาวชาทมความเชยวชาญในเรองนนๆ เพอพจารณารบเปนอาจารยทปรกษา หรออาจรบหวขอโครงงานจากอาจารยประจ าในสาขาวชาทมเรองทจะด าเนนการวจยอยแลวกได ทงนจ ำนวนนสตตอหนงเรองตองไมเกน 4 คน และอำจำรยทปรกษำ 1 คน รบไดไมเกน 3 เรอง

2. กำรจดท ำและเสนอโครงรำงกำรวจย

โครงรางการวจย เปนเอกสารทนสตเสนอ เพอเปนแนวทางการท าวจย โครงรางการวจยทเสนอน ประกอบดวยสวนตางๆ ดงรายละเอยดในบทท 2

4

เมอจดท าโครงรางการวจยเรยบรอยแลว นสตตองยนเสนอโครงร างดงกลาวตอคณะกรรมการสงเสรมและพฒนาการวจย คณะเภสชศาสตร เพอสงตอใหผทรงคณวฒพจารณาคณคาทางวชาการกอนด าเนนการวจย หวขอทจะพจารณามดงตอไปน

- ประเดนของปญหาทนสตน าเสนอเพอเปนหวขอวจย รวมทงความชดเจน ความถกตอง และความกระทดรดของหวขอวจย

- ระเบยบวธวจย

- ความเปนไปไดของระยะเวลาในการด าเนนงาน รวมถงคาใชจาย

- ประโยชนทจะไดรบจากการท าวจย

หลงจากไดรบการอนมตโครงรางการวจยจากคณะกรรมการฯ แลว นสตตองยนแบบขอการรบรองเชงจรยธรรมตอคณะกรรมการจรยธรรมการวจยในมนษย มหาวทยาลยนเรศวร กอนด าเนนการวจย เพอใหคณะกรรมการจรยธรรมวจยในมนษยฯ พจารณาถงมาตรการพทกษสทธ มนษชนของอาสาสมครในการวจย หรอการดแลสวสดภาพของสตวทดลอง แลวแตกรณ ตลอดจนพจารณาถงการท าลายสงแวดลอมทอาจเกดขนจากการวจย รายละเอยดสามารถศกษาไดจาก

http://www.research.nu.ac.th/researchOnHuman/index.php และ

http://www.research.nu.ac.th/researchAnimal/index.php

3. กำรแกไข และ/หรอ เปลยนแปลงโครงรำงกำรวจย

กรณทคณะกรรมการสงเสรมและพฒนาการวจย คณะเภสชศาสตร มมตใหนสตแกไขโครงรางการวจยบางสวน หรอเปลยนแปลงหวขอวจย เมอด าเนนการเรยบรอยแลว ตองสงใหคณะกรรมการสงเสรมและพฒนาการวจย คณะเภสชศาสตร พจารณาอกครง เมอไดรบความเหนชอบแลว จงเรมด าเนนการได

กรณทนสตตองการแกไข หรอเปลยนแปลงโครงรางการวจย หรอเปลยนแปลงหวขอวจยหลงจากทไดผานการอนมตจากคณะกรรมการฯ แลว ตองขอยนเรองขอเปลยนแปลงโครงรางการวจยตอคณะกรรมการฯ อกครงตามเวลาทก าหนดไวในปฏทนส าหรบกระบวนวชาโครงงานทางเภสชศาสตรและการศกษาอสระ

4. กำรท ำวจยตำมโครงรำงกำรวจย

นสตด าเนนการวจยตามโครงรางฯ ทไดรบการอนมต โดยมอาจารยทปรกษาเปนผควบคม ดแล และใหค าแนะน าเพอใหการวจยบรรลตามวตถประสงคทก าหนดไว

5

5. กำรน ำเสนอผลกำรวจย

การน าเสนอผลการวจย ม 2 รปแบบ คอ

1. การน าเสนอผลการวจยในทประชม

การน าเสนอผลการวจยในทประชม เปนสวนหนงของการประเมนผลการเรยนรของนสตในกระบวนวชา 199591 โครงงานวจยทางเภสชศาสตร และ 157498 การศกษาอสระ กอนการน าเสนอผลการวจยในทประชม นสตตองสงตนฉบบบทคดยอทงภำษำไทยและภำษำองกฤษทมลำยเซนตรบรองของอำจำรยทปรกษำ จ ำนวน 1 ชด ใหกบผประสานงานวจย เพอส าเนาแจกใหผเขาฟงในวนน าเสนอ (วนและเวลาตามก าหนดทระบไวในปฏทนส าหรบกระบวนวชาในแตละปการศกษา) รายละเอยดการประเมนผลการน าเสนอดงแสดงในภาค ผนวก ก.

2. การน าเสนอผลการวจยในรปแบบโปสเตอร

การน าเสนอผลการวจยในรปแบบโปสเตอรซงเปนอกรปแบบหนงของการน าเสนอผลงานทางวชาการ เปนสวนหนงของการประเมนผลการเรยนรของนสตในกระบวนวชา 199591 โครงงานวจยทางเภสชศาสตร และ 157498 การศกษาอสระ เพอเตรยมความพรอมใหกบนสตในการสงผลงานเขาประกวดในงานนทรรศการระดบมหาวทยาลยและระดบประเทศตอไป

เนอหาภายในโปสเตอรใชภาษาไทย ประกอบไปดวยหวขอตางๆ ตามล าดบ ดงน

- บทน า - ระเบยบวธวจย - ผลการวจย - ขอสรป และ/หรอ ขอเสนอแนะ - เอกสารอางอง - กตตกรรมประกาศ (ถาม)

ขนาดโปสเตอร กวาง x ยาว เทากบ 80 x 120 เซนตเมตร ทงตวอกษรและภาพประกอบตางๆ ในโปสเตอร ควรมขนาดใหญพอใหผอานสามารถอานไดชดในระยะหางจากฉากไมเกน 2 เมตร วสดทใชท าโปสเตอรควรมน าหนกเบา นสตสามารถเบกวสดส าหรบท าโปสเตอรไดจากฝายพสด คณะเภสชศาสตร หรอจดซอดวยตนเองแลวน าใบเสรจมาเบกภายหลง โปสเตอรตองจดเสรจเรยบรอยกอนวนน าเสนอผลการวจยในทประชม

ในวนทน าเสนอผลการวจยในรปแบบโปสเตอร นสตเจาของโครงงานตองอยประจ าทฉากทตดโปสเตอรของตนเอง เพอใหค าอธบาย และ/หรอ ตอบขอซกถามของอาจารยผใหคะแนนและผสนใจ

6. กำรพมพปรญญำนพนธ (รำยละเอยดดในบทท 4)

7. กำรสงรปเลมปรญญำนพนธ

6

นสตตองสงตนฉบบรายงานฉบบสมบรณหลงจากผานการน าเสนอผลการวจยและการตรวจสอบจากอาจารยทปรกษาแลว จ านวน 1 ฉบบ พรอมทงอเลคทรอนกสไฟลรายงานจ านวน 1 แผน ใหแกคณะกรรมการสงเสรมและพฒนาการวจย คณะเภสชศาสตร คณะกรรมการฯ จะจดท าเปนรปเลม ทงหมด 2 เลม เพอเกบรวบรวมไวทคณะเภสชศาสตร และเผยแพรผานทางหองสมด ไมรวมของอำจำรยทปรกษำรวม ตามก าหนดเวลาสงรายงาน ซงจะแจงใหทราบส าหรบแตละปการศกษา

7

หวขอวจย 1 เรอง

หวขอวจย 1 เรอง

หวขอวจย 1 เรอง

นสตสงโครงรางการวจยจ านวน 1 ชด ตอคณะกรรมการสงเสรมและพฒนาการวจย คณะเภสชศาสตร

ผทรงคณวฒพจารณาคณคา

ผาน ไมผาน

นสตด าเนนการวจย

นสตน าเสนอผลการวจย - ในทประชม - ในรปแบบโปสเตอร

นสตจดท าตนฉบบปรญญานพนธ

อาจารยทปรกษาตรวจแกไข และใหคะแนนปรญญานพนธ

ไมผาน

ผาน

จดสงตนฉบบปรญญานพนธจ านวน 1 ชดใหกบกรรมการฯ

เพอด าเนนการตอไป

อาจารยทปรกษา (อาจารย 1 คน รบไดไมเกน 3 เรอง)

การเลอกหวขอวจย นสตไมเกน 4 คนตอ 1 เรอง

แผนภำพแสดงขนตอนกำรท ำปรญญำนพนธของคณะเภสชศำสตร

สงบทคดยอใหคณะกรรมการสงเสรมและพฒนาการวจย คณะเภสชสาสตร

8

บทท 2

หลกกำรเขยนโครงรำงกำรวจย

อำจำรย กลธดำ ไชยจนดำ ภำควชำเภสชกรรมปฏบต

คณะเภสชศำสตร มหำวทยำลยนเรศวร

โครงรำงกำรวจย (research proposal) หมายถง แผนการด าเนนงานของการวจยทไดก าหนดหรอวางแนวทางไวลวงหนากอนทจะด าเนนการวจย ซงจะชวยชทศทางและขนตอนในการด าเนนงานวจยตงแตตนจนจบ นอกจากนนโครงรางการวจยยงเปนผลของการวางแผนการวจยซงเปรยบเสมอนเปนพมพเขยว (blue print) ทคอยชทศทางและขนตอนในการด าเนนงานวจย เพอใหบรรลจดมงหมายของโครงการวจยทก าหนด ในการเขยนโครงรางการวจยนน ผวจยจะด าเนนการหลงจากทไดตดสนใจเลอกหวขอทจะท าวจยไดแลว และควรจะตองศกษาเอกสารและงานวจยทเกยวของมาแลวเปนอยางด เพอผวจยจะไดทราบถงหลกการ แนวคดและทฤษฏทเกยวของ ซงจะชวยใหไดกรอบแนวคดเพอตอบปญหาการวจย ไดแนวทางในการด าเนนการวจย เปนการประหยดเวลา แรงงาน ทงยงชวยขจดความซ าซอนทอาจเกดขนอกดวย รปแบบ (format) และเนอหา (content) ของโครงรางการวจยมกจะมความแตกตางกนตามระเบยบและขอก าหนดของแตละองคกร หนวยงาน และสถาบนนน ดงนนผทจะจดเตรยมโครงรางการวจยจ าเปนตองศกษาขอก าหนดตางๆ เกยวกบรปแบบและเนอหาของโครงรางการวจยทจะน าเสนอตอองคกร หนวยงาน และสถาบนนนใหเรยบรอยกอน และจะตองจดเตรยมโครงรางการวจยตามขอก าหนดดงกลาวอยางเครงครด

องคประกอบของโครงรำงกำรวจย โครงรางการวจยควรมสวนประกอบทส าคญ 21 ประการ (รปท 1)

1. ชอเรอง (The title) ชอเรองมกเปนสวนดงดดความสนใจจดแรกของโครงรางการวจยทงโครงการ จงควรตงชอเรองใหนาสนใจ ทนตอเหตการณ พจารณาแลวเปนเรองทวจยได (researchable topic) และควรแกการแสวงหาค าตอบ โดยทวๆ ไป หลกในการตงชอเรองท าไดโดยหยบยกเอาค าส าคญ (key words) ของเรองทจะท าวจยออกมาประกอบกนเปนชอเรอง จะท าใหชอนนสน กะทดรด ชดเจน และสอความหมายครอบคลมความส าคญของเรองทจะศกษาทงหมด ค าส าคญควรเปนค าทใชกนทวๆ ไปในสาขาวชาทจะศกษา (technical term) เชน ประสทธผล (effectiveness) ปจจยเสยง (risk factor) ความไว (sensitivity) ความถกตอง (accuracy) เปนตน ถาตองมทงชอภาษาไทยและภาษาองกฤษ ควรจะสอดคลองไปดวยกนในเชงความหมาย อยางไรก

9

ตามควรตรวจสอบ key words ทเราตงขนกบ “index medicus” เพอใหแนใจวาค าทเราใชนนเปนสากลนยม หวของานวจยทดสะทอนใหผอานเหนค าถามงานวจย (research question) อกนยหนงหวของานวจยกคอค าถามงานวจยทเรยบเรยงเปนประโยคบอกเลานนเอง หวของานวจยจะสอใหผอานทราบถงผลลพธทงานวจยตองการ การออกแบบวจย ตวอยางหรอประชากรทตองการศกษา และวธการวจย โดยสรป คณลกษณะส าคญของการเขยนชอเรองการวจย มดงน

1. จะตองบงบอกตวแปร หรอสงทตองการท าวจยใหชดเจนวาตองการท าวจยเรองอะไร 2. จะตองบงบอกกลมทตองการศกษาวจยวาเปนใคร 3. จะตองบอกสถานททตองการเกบรวบรวมขอมลวาเปนทไหน 4. ทง 3 ขอ คอ ขอ 1 ถง ขอ 3 จ าเปนตองเรยงล าดบการตงชอเรองการวจยใหเปน 3 สวน คอ

ท าเรองอะไร? กบใคร? ทไหน? 5. ค าขนตนของชอเรองควรใชค านาม ไมควรใชค ากรยาหรอค าปฏเสธ โดยตองเปน 1 ประโยค

ทมความยาวไมมากจนเกนไป 6. ค าบางค าทเปนค าขยายประโยคหรอขยายความหมาย หรอวตถประสงคของการวจย ถาเพม

เขาไปแลวไมมประโยชน ไมไดชวยใหความหมายของชอเรองทตองการท าวจยชดเจนขน ควรตดออก เชน ค าวา การศกษา การวจย การทดลอง การส ารวจ ฯลฯ ซงถอวาเปนค าฟมเฟอย

7. ไมควรใชค าเทคนคมากจนเกนไปโดยไมจ าเปน 8. ไมควรใชอกษรยอ หรอประโยคค าถาม หรอเครองหมายไปยาลนอย ในชอเรองทตองการท า

วจย

10

1. ชอเรอง (The title) 2. ความส าคญและทมาของปญหาการวจย (Background & rationale) 3. ทบทวนวรรณกรรมทเกยวของ (Review of related literatures) 4. ค าถามของการวจย (Research question (s)) 5. วตถประสงคของการวจย (Objective (s)) 6. สมมตฐาน (Hypothesis)* (ถาม) 7. กรอบแนวคดในการวจย (Conceptual framework)* (ถาม) 8. ขอตกลงเบองตน (Assumption)* (ถาม) 9. ค าส าคญ (Key words) 10. การใหค านยามเชงปฏบตการทจะใชในการวจย (Operational definition)* (ถาม) 11. รปแบบการวจย (Research design) 12. ระเบยบวธวจย (Research methodology) 13. การรวบรวมขอมล (Data collection) 14. การวเคราะหขอมล (Data analysis) 15. ปญหาทางจรยธรรม (Ethic consideration) 16. ขอจ ากดในการวจย (Limitation)* (ถาม) 17. ผลหรอประโยชนทคาดวาจะไดรบจาการวจย (Expected benefit & application) 18. ตารางการปฏบตงาน (Time schedule) 19. งบประมาณ (Budget) 20. เอกสารอางอง (References) 21. ภาคผนวก (Appendix)*

* ไมจ าเปนตองมทกโครงการ

รปท 1 สวนประกอบส าคญของโครงรางการวจย

2. ควำมส ำคญและทมำของปญหำกำรวจย (Background & rationale) เปนการกลาวถงความส าคญและทมาของปญหาทท าการวจย โดยแสดงแนวคดพนฐานและชใหเหนปญหาและอปสรรคทางวชาการ ตลอดจนใหเหตผลวา ท าไมจงจ าเปนตองศกษาปญหา (ค าถาม) ทตงไว และท าไมถงตองใชแนววธการวจยทเสนอ หากมผอนท ามากอนแลวในตางประเทศ เหตใดจงตองท าซ าในประเทศไทย หากเคยท ามาแลวในประเทศไทย เหตใดตองท าซ าในจงหวดทก าลงจะท าวจย หรอถามผใชเทคนค (หรอแนวการวจย) อยางหนงศกษาปญหามากอน ท าไมจงตองใชเทคนค (หรอแนวการวจย) ทเสนอนอก ผวจยตองสามารถแสดงใหเหนวามความรพนฐานและเขาใจในปญหาทก าลงจะศกษาอยางทองแทชดเจนทงทางทฤษฎและปฎบต ตลอดจนสามารถเชอมโยงเขาสกรอบความคดของ

11

การวจยนได ระบคณคาและประโยชนทจะไดจากผลการวจยเรองนอยางมเหตมผล และการศกษาทเสนอนชวยเพมคณคาตองานดานนนไดอยางไร ยอหนาชวงแรกๆ จะเปนการน าเสนอปญหาการวจยในภาพกวางๆ และยอหนาตอๆ มาจะน าเสนอปญหาการวจยทแคบลง เจาะลกประเดนทตองการท าวจยลงไปเรอยๆ เปรยบเสมอน ”รปสามเหลยมคว า” โดยเมอเปลยนยอหนาใหมตองใชขอความใหเชอมตอกบขอความในยอหนากอนหนานนดวย เพอใหการอานมความราบรน สอดคลอง ตอเนองกนทงหมด สงส ำคญทสดของกำรเขยนหวขอควำมส ำคญและทมำของปญหำกำรวจยอยทตอนสรปในยอหนำสดทำย ซงผวจยจะตองสรปความส าคญของปญหาทกลาวมาทงหมดมาไวในยอหนาน ค าขนตนของยอหนาน นยมใชค าวา “จากปญหาดงกลาว” เพอทผอานจะไดทราบวา การน าเสนอความส าคญและทมาของปญหาการวจยทกลาวไวในยอหนากอนหนานน โดยสรปแลวผวจยจะท าการศกษาสงทท าการวจยในประเดนใดบาง หรอตวแปรใดบาง ท าการศกษากบกลมเปาหมายใด ในสถานทใด และผลการวจยทจะเกดขนจากงานวจยเรองนนๆ จะมประโยชนตอใคร ยอหนาสดทายนจะเปนการชน าไปสการเขยนในหวขออนๆ ในโครงรางการวจยตอไป

ไมควรเขยนยดยาวจนเกนไป เลอกเฉพาะผลงานทเกยวของกบค าถามงานวจยจรงๆ ครอบคลม ทนสมย และวเคราะหอยางถถวนในแตละเอกสารทอางองมา กญแจสความส าเรจ ไดแก การครอบคลมอยางสมบรณ (thorough and complete) เปนตรรก (logical) ทนเหตการณ (recent) ใชแหลงขอมลปฐมภม (primary sources) และ วเคราะหอยางถถวน (critical appraisal)

3. ทบทวนวรรณกรรมทเกยวของ (Review of related literatures) คอ การสรปผลการวจยในเรองทเกยวของกนในอดต เพอโยงไปยงค าถามหรอปญหาวจยทตงขนหรอชใหเหนชองวำงองคควำมรและจดออนของงานวจยกอนๆ เพอเปนเหตผลพอเพยงจะท าวจยใหม กอนทจะวางแผนท าวจยเรองใดกตาม ควรจะมการทบทวนวรรณกรรมทเกยวของกบเรองทเราจะท าวจยอยางละเอยดรอบคอบ เพอเขาใจอยางแทจรงเกยวกบเรองนนๆ โดยในขนตอนแรกตองแนใจเสยกอนวาเราก าลงจะศกษาเรองอะไร แหลงทมาของวรรณกรรมเหลานอาจรวบรวมไดมาจากกลมผเชยวชาญในเรองนนๆ ต ารามาตรฐานในสาขาทจะท าวจย วารสารตางๆ Current contents ซงรวบรวมสารบญของสาขาตางๆ เอาไว Index Medicus, Science Citation Index หรอ MEDLINE (MEDLARS on LINE) ซงเปนระบบวเคราะหจดเกบและเรยกใชขอมลทางการแพทยโดยอาศยคอมพวเตอรมาชวย เปนตน ปรมาณงานวจยทจะน ามาอางองไมมขอก าหนดชดเจนวาจะตองใชจ านวนกเรองจงจะเหมาะตอการน าเสนอ ขนอยกบวาผวจยจะสงเคราะหงานวจยเหลานน และสามารถคนควางานวจยทเกยวของไดจ านวนมากเพยงใด และทส าคญควรเปนงานวจยทไมเกาจนเกนไป โดยปกตแลวในปจจบนนควรใชเอกสารงานวจยทเกยวของยอนหลงไมควรเกน 10 ป

12

เมอคนไดรายงานตางๆ ออกมาแลว ขนตอนตอไปกคอ ตองแสดงใหเหนถงความสามารถในการใชวจารณญาณในการประเมนบทความเหลานน โดยควรจะวเคราะหออกมาใน 2 ประเดน คอ ก. บทความนนถกตองและนาเชอถอไดหรอไม? ข. สามารถประยกต (applicable) เขากบเรองทเราจะศกษาหรอไม จากผลการวเคราะห ถาพบวาเรองทเราก าลงจะศกษามผอนท าไปแลวดวยรปแบบการวจยและระเบยบวธวจยทถกตองและเชอถอได และสามารถตอบค าถามของการวจยของเราไดชดเจนแลว กไมมความจ าเปนใดๆ ทจะมาท าวจยซ าใหเสยทงเวลาและงบประมาณอก เปนการลดความซ าซอนไปไดระดบหนง อยางไรกตาม งานวจยทมผท าไวแลว เราอาจจะท าใหมไดถาผลการวเคราะหพบวารายงานทท าไปแลวไมถกตองหรอไมนาเชอถอ เชน รปแบบการวจยไมเหมาะสม ระเบยบวธวจยไมถกตอง หรอผลนนไมสามารถประยกตเขากบประชากรของเราได การสรปการศกษารายงานอนทเกยวของ ควรสรปวเคราะหออกมาวา รายงานทงหมดเกยวกบเรองนนมจ านวนเทาไร ในจ านวนนนมทนาเชอถอไดกเรอง ทไมนาเชอถอมปญหาอะไรบาง และในจ านวนทเชอถอไดนมทเหนดวยกบสมมตฐานของเราเทาไร และทมคดคานเทาไหร โดยสรปออกมาใหไดวา ในกรอบความรนนมอะไรททราบแลว และมอะไรทยงไมทราบ โดยทวๆ ไปควรจะวเคราะหออกมาในลกษณะทวา ความรเทาทมอยในปจจบนไมสามารถตอบปญหาการวจยของเราได จงจ าเปนตองท าวจยในเรองน โดยระบวาเมอท าวจยเสรจแลวจะน าผลการวจยไปใชประโยชนอยางไรไดบาง การเขยนโครงรางการวจยในสวนน ควรบรรยายในลกษณะการสรปวเคราะหดงกลาวมาแลว ไมใชน ารายงานเหลานนมายอหรอยกเอาบทคดยอ (abstract) ของแตละบทความมาปะตดปะตอ ไมใชเปนการน าเอาขอสรปจากผลงานวจยทเกยวของแตละชนทคนไดมาเรยงกนไวตามล าดบเวลาของการเผยแพรผลงานวจยเหลานน

4. ค ำถำมของกำรวจย (Research question (s)) ในการวางแผนท าวจยนน สงส าคญอนดบแรกทผวจยตองก าหนดขนกคอ “การก าหนดค าถามของการวจย (problem identification) และใหนยามปญหานนอยางชดเจน เพราะปญหาทชดเจนจะชวยใหผวจยก าหนดเปาหมายและวตถประสงค ตงสมมตฐาน ใหนยามตวแปรทส าคญๆ ตลอดจนการวดตวแปรเหลานนได ถาผวจยตงค าถามทไมชดเจนสะทอนใหเหนวาแมแตตวเองกยงไมแนใจวาจะศกษาอะไร ท าใหการวางแผนในขนตอๆ ไปเกดความสบสนได อยางไรกตามแมวาปญหาเปนสวนส าคญของการวจย แตไมไดหมายความวาปญหาทกปญหาตองท าวจย เพราะค าถามบางอยางไมตองใชขบวนการในการวจยกสามารถตอบปญหานนๆ ได แตค าตอบทผานกระบวนการวจยมลกษณะของกระบวนการทางวทยาศาสตร มเหตผลในการด าเนนการรวบรวมขอมล มการตรวจสอบ จงเปนค าตอบทมความนาเชอถอไดสง ค าถามของการวจยตองเหมาะสม (relevant) หรอสมพนธกบเรองทจะศกษา โดยควรมค าถามทส าคญทสดซงผวจยตองการค าตอบมากทสดเพยงค าถามเดยว เรยกวา ค าถามหลก (prime research question) ซงค าถามหลกจะน ามาใชเปนขอมลในการค านวณขนาดตวอยาง (sample

13

size) แตผวจยอาจก าหนดใหมค าถามรอง (secondary research question (s)) อกจ านวนหนงกได ซงค าถามรองนเปนค าถามทเราตองการค าตอบเชนเดยวกน แตมความส าคญรองลงมา โดยผวจยตองระลกวาผลของการวจยอาจไมสามารถตอบค าตอบค าถามรองนได ทงนเพราะการค านวณขนาดตวอยางไมไดค านวณเพอตอบค าถามรองเหลาน ผวจยอาจจ าเปนตองแสดงเหตผลเพอสนบสนนการเลอกปญหาการวจยดงกลาว เพอใหโครงรางการวจยนนาสนใจมากยงขน

5. วตถประสงคของกำรวจย (Objective (s)) วตถประสงคของการวจยเปนสงทผวจยตองการจะด าเนนการวจย วตถประสงคจะตองสอดคลองกบค าถามงานวจยทตงขน วตถประสงคของการวจยอาจแบงออกเปนวตถประสงคหลก ซงควรมเพยงหนงวตถประสงค วตถประสงคหลกจะก าหนด primary outcome ซงจะตองใชในการค านวณหาขนาดตวอยางและวธวเคราะหนยส าคญทางสถต และวตถประสงครอง ซงอาจมไดหลายขอ แตไมควรมจ านวนมากเกนไปจนท าใหความส าคญของวตถประสงคหลกมคณคาลดลง หรอ วตถประสงคอาจจ าแนกไดเปน 2 ชนด ดงน ก. วตถประสงคทวไป (general objective) จะอธบายถงวตถประสงคทจะท าการวจยอยางกวางๆ และควรสอความหมายทครอบคลมงานวจยทจะท าไดทงหมด ข. วตถประสงคเฉพาะ (specific objective) จะอธบายถงวตถประสงคทจะท าการวจยแตละหวขอ โดยแตละหวขอจะประกอบไปดวยรายละเอยดทตองการท าวจย โดยอธบายรายละเอยดวาจะท าอะไร โดยใคร ท ามากนอยเพยงใด ทไหน เมอไร และเพออะไร โดยการเรยงหวขอควรเรยงตามล าดบความส าคญกอนหลง ผวจยพงระลกไวเสมอวาการวจยแตละครงนนจะไมสามารถบรรลวตถประสงคไดอยางสมบรณในทกวตถประสงค การวจยเพอใหไดผลทบรรลตามวตถประสงคส าคญจ านวนนอยอยางสมบรณยอมจะมประโยชนกวาการวจยเพอใหไดผลเพยงบางสวนของวตถประสงคจ านวนมากๆ

บางโครงการมวตถประสงคมากมายหรอหลากหลายเกนไป จะท าใหโครงการวจยดเกนจรง จนไมสามารถทราบไดวาตองการท าโครงการวจยเพออะไรกนแน ดงนนควรจะเสนอวตถประสงคทส าคญจรงๆ และนาสนใจเทานน อยางมากสดไมควรมมากกวา 3 ขอ วตถประสงคทเขยนไดดและชดเจน จะท าใหเขาใจปญหาวจย ทราบถงสมมตฐานทจะทดสอบ ความเปนไปไดของวธการวจย และความส าคญของปญหา ไมควรสบสนระหวำงวตถประสงคและประโยชนของกำรวจย ผวจยตองระลกเสมอวาวตถประสงคของการวจยเปนประเดนทจะท าวจยเพอคนหาค าตอบ สวนประโยชนของการวจยเปนผลทไดรบจากการวจยหลงจากทไดท าการวจยแลว

6. สมมตฐำน (Hypothesis) สมมตฐานท าหนาทเสมอนเปนทศทางและแนวทางในการวจย จะชวยเสนอแนะแนวทางในการเกบรวบรวมขอมลและการวเคราะหขอมลตอไป การตงสมมตฐานเปนคาดคะเน (predict) หรอการทายค าตอบของปญหาอยางมเหตผล จงมกเขยนในลกษณะการแสดงความสมพนธระหวางตวแปรอสระ (independent variables)

14

และตวแปรตาม (dependent variable) สวนใหญเปน alternative hypothesis (บางครงกเปน null hypothesis) สมมตฐานทตงขนไมจ าเปนตองถกตองเสมอไป แตถาทดสอบแลวผลสรปวาเปนความจรง กจะไดความรใหมเกดขน อยางไรกตามงานวจยบางชนดไมจ าเปนตองมสมมตฐาน เชน การวจยขนส ารวจ (exploratory or formulative research)

7. กรอบแนวคดในกำรวจย (Conceptual framework) กรอบแนวคดในการวจยเปนการระบความสมพนธระหวางตวแปรชดตางๆ วาเปนอยางไร กรอบแนวความคดทดจะชวยสะทอนใหเหนวาในงานวจยของเราจะตองเกบขอมลอะไรบาง และขอมลดงกลาวมความเชอมโยงและสมพนธกนอยางไร กรอบแนวคดในการวจยทสมบรณตองผานกระบวนการท าความชดเจนในประเดนค าถามของการวจยและทบทวนแนวคดทฤษฎและผลงานวจยทเกยวของมาแลว ซงการน าเสนอกรอบแนวคดในการวจยสามารถน าเสนอได 4 รปแบบ ดงตอไปน

7.1 การน าเสนอเชงบรรยาย เปนการพรรณนาดวยประโยคขอความตอเนอง เพอแสดงความสมพนธระหวางตวแปร 2 ชด คอ ตวแปรอสระหรอตวแปรเหต กบ ตวแปรตามหรอตวแปรผล แตในการวจยบางประเภท เชน การวจยเชงส ารวจไมมการก าหนดวาตวแปรใดเปนตวแปรอสระหรอตวแปรตาม การบรรยายจงเปนการอธบายความสมพนธของตวแปรทศกษาชดนน

7.2 การน าเสนอเชงภาพ เปนการน าเสนอดวยแผนภาพจากการกลนกรองความเขาใจของผวจยเกยวกบความสมพนธของตวแปรทใชในการศกษาของผวจยไดอยางชดเจน ซงผอนทอานเรองนเพยงแตเหนภาพแลวสามารถเขาใจได

การก าหนดกรอบแนวคดในการวจยโดยใชแผนภาพ เปนการใชแผนภาพหรอแผนภมชวยในการน าเสนอภาพของความสมพนธระหวางตวแปรทท าการศกษา เพอใหเกดความชดเจน โดยมเสนและสญลกษณลกศรแสดงความสมพนธและทศทางของความสมพนธของตวแปร ผวจยน าเสนอเฉพาะตวแปรหลก ไมจ าเปนตองมรายละเอยดของตวแปรในแผนภาพ

การใชแผนภาพแสดงความสมพนธระหวางตวแปรเปนแบบทนยมใชก าหนดกรอบแนวคดในการวจยมากทสด เนองจากเขยนงาย และทส าคญคอสามารถสอความหมายไดดกวาแบบบรรยายและเขาใจไดงายกวาแบบจ าลอง

7.3 การน าเสนอแบบจ าลองคณตศาสตร เปนการน าเสนอดวยสมการทางคณตศาสตร เพอใหเหนความสมพนธระหวางตวแปร 2 ชดไดอยางชดเจน และชวยใหสามารถเลอกใชเทคนคการวเคราะหขอมลไดอยางเหมาะสม

7.4 การน าเสนอแบบผสม เปนการน าเสนอผสมกนทง 3 แบบ หรอ ผสมกน 2 แบบขางตนทกลาวมา งานวจยบางประเภทไมจ าเปนตองน าเสนอกรอบแนวคดในการวจยทแสดงความสมพนธระหวางตวแปรอสระและตวแปรตาม งานวจยประเภทนตองการจดกลมหรอจดโครงสรางของตวแปร เชน งานวจยทใชเทคนคการวเคราะหปจจย (factors analysis) หรองานวจยเชงคณภาพ

15

การน าเสนอกรอบแนวคดในการวจยตองยดหลกวา “น าเสนอแตนอย เรยบงาย และไมรกรงรง” ดงนนผวจยไมจ าเปนตองบอกรายละเอยดของตวแปรทใชในการศกษาทงหมด กลาวโดยสรป การก าหนดกรอบแนวคดในการวจย ผวจยจะสามารถก าหนดไดชดเจนตอเมอผวจยไดผานขนตอนท าความเขาใจอยางชดเจนในประเดนของปญหาและการทบทวนแนวคดทฤษฎและผลงานวจยทเกยวของ ความชดเจนดงกลาวมความส าคญอยางยงตอความถกตองในการสรางหรอพฒนาเครองมอ การก าหนดสมมตฐาน และการออกแบบการวจย ซงความเทยงตรง (validity) ขนอยกบการทบทวนวรรณกรรมทด

8. ขอตกลงเบองตน (Assumption) การเขยนขอตกลงเบองตนของการวจย เปนการน าเสนอใหผอานทราบวางานวจยทก าลงด าเนนการมประเดนใดบางทไดรบการยอมรบวาเปนจรงโดยไมตองพสจน ซงท าใหผอานงานวจยและผวจยมความเขาใจตรงกน และชวยใหการแปลความหมาย ตลอดจนการสรปผลไมกวางเกนไปจนไมสามารถน าไปใชประโยชนอยางเปนรปธรรมได หรอการวจยบางเรองอาจมขอจ ากดหลายอยางในทางปฏบต ซงจ าเปนตองตงขอสมมตบางอยางเปนขอตกลงเบองตนขน เสมอนเปนการก าหนดขอบเขต (scope) ในการวจย เชน ผวจยจะเขาไปสมภาษณคนงานในโรงงานแหงหนง อาจจ าเปนตองก าหนดขอตกลงเบองตนวา “คนงานทมาท างานในวนทผวจยเขาไปส ารวจไมตางไปจากคนงานทมาท างานในวนปกตอนๆ” นอกจากนการระบขอตกลงเบองตนยงมประโยชนในการเลอกใชสถตส าหรบการวเคราะหขอมลดวย เชน ถามขอตกลงเบองตนวา ลกษณะของขอมลมการแจกแจงเปนปกต การเลอกใชสถตทใชกสามารถเลอกสถตทตรงกบลกษณะขอมลได อยางไรกตามผวจยตองระวงอยาใหขอตกลงเบองตนเปนตวท าลายความถกตองของงานวจย สงทควรตระหนกคอ อยาน าจดออนของการวจยมาเปนขอตกลงเบองตน เพราะจะท าใหงานวจยนนดอยคาและขาดความนาเชอถอในผลของการวจย

9. ค ำส ำคญ (Key words) ศพทดรรชนหรอค าส าคญ คอ ค าแสดงเนอหาของงานวจย ถอไดวาเปนค าหลกทจะชวยในการสบคนเขาถงงานวจยเรองนนๆ เทคนคการสรางค าส าคญทงายทสด คอ ใหดงค าหรอแนวคดทปรากฏในชอเรอง กลาวอกนยหนงกคอเมอก าหนดชอเรองงานวจย ชอควรประกอบดวยค าส าคญครอบคลม สะทอนเนอหาของงานวจยทงหมด ค านาม ค าคณศพท หมายเลขเครองมอ ชอเฉพาะ สามารถน ามาเปนค าส าคญได แตทควรหลกเลยงค าศพทสามญทมคณคาในการสบคนนอย เชน ค าวา “วธการ ปญหา ลกษณะ สภาพ ความแตกตาง ระบบ” เปนตน

10. กำรใหค ำนยำมเชงปฏบตกำรทจะใชในกำรวจย (Operational definition) จดประสงคของนยามศพท คอ เพอใหมความหมายชดเจน แคบลง และงายแกการเขาใจ การใหนยามอาจแบงออกเปน 2 ประเภท คอ การใหนยามตามทฤษฎ (constitutive

16

definition) กบนยามปฏบตการ (operational definition) การใหนยามตามทฤษฎเหมอนกบการใหนยามแบบพจนานกรมหรอในต าราตางๆ คอ เปนการขยาย concept ของค าศพทนนออกไป สวนการใหนยามปฏบตการนนหมายถง การใหนยามทสามารถสงเกตจากความเปนจรงได (observation) และสามารถวดได (measurement) ถามทรพยากรตางๆ พรอม ผอานนยามปฏบตการคนอนๆ สามารถทจะเขาใจและวดสงทนยามนนไดเชนเดยวกน ในการใหนยามศพทในการวจยจ าเปนตองใหนยามในรปของนยามปฏบตการ ในโครงรางการวจยจะมค าศพทอยหลายค า การจะเลอกวาควรใหนยามศพทแกศพทค าไหนนนพจารณาจากเปนค าศพททใชในค าถามการวจยหรอไม ค าศพทในค าถามการวจย ไดแก

10.1 ตวแปรทจะวดหรอสนใจ ทงตวแปรอสระและตวแปรตาม 10.2 วธทใชวด

10.3 ตวแปรอนๆ ทไมไดอยในค าถามการวจยหรอตวแปรนอก (extraneous variable) ทส าคญ ซงอาจสงตอตวแปรทสนใจ หรอคาดวาอาจเปนตวแปรกวน (confounding variable) 10.4 ค าศพททแสดงความสมพนธระหวางตวแปรหรอขยายความของตวแปร เชน มากกวา หรอ นอยกวา ควรระบวามความแตกตางกนเทาใด จงจะถอวา มากกวา หรอ นอยกวา 10.5 นยามทคาดวาจะใชเฉพาะการวจยน และแตกตางจากการใหนยามโดยทวๆ ไป หรอค าศพทซงอาจมนยามหลายอยาง การวจยนเลอกใชนยามแบบไหนควรระบไว 10.6 ค าทมลกษณะเปนนามธรรม เชน ความร (ความรสง ปานกลาง ต า) ทศนคต (ด ไมด) ความพงพอใจ คณภาพชวต ความเจบปวด การหายจากโรค เปนตน ตวอยาง วดความรและทศนคต โดยการออกแบบสอบถาม ดมาก = ตอบไดคะแนน 80-100 ด = ตอบไดคะแนน 60-79 ปานกลาง = ตอบไดคะแนน 50-59 ไมด = ตอบไดคะแนน ต ากวา 50

11. รปแบบกำรวจย (Research design) เน องจากช อของรปแบบของการวจยชนดตางๆ อาจจะส อความหมายไดไมตรงกนระหวางผวจยและผอานงานวจย ดงนนผ เตรยมโครงรางการวจยนอกจากจะระบชอของรปแบบการวจยแลว ควรมรายละเอยดดวยวารปแบบการวจยดงกลาวนนมลกษณะอยางไร พรอมทงระบเหตผลและความจ าเปนทตองเลอกใชรปแบบการวจยดงกลาว

บอกชนดของการออกแบบวจยโดยใชศพทสากล เชน qualitative หรอ quantitative, intervention หรอ description, cross-sectional หรอ longitudinal, prospective หรอ retrospective, true experiment หรอ quasi-experiment

12. ระเบยบวธวจย (Research methodology) การเขยนโครงรางการวจยในสวนทเกยวกบ “ระเบยบวธวจย” นน สามารถแบงไดเปน 2 สวนดวยกน คอ

17

ก. ประชากร (population) และตวอยาง (sample) ข. การสงเกตและการวด (observation & measurement) ถารปแบบการวจยเปนการวจยเชงทดลอง กตองกลาวถงสวนท 3 คอ การก าหนดสงทตองการทดสอบหรอสงแทรกแซง (intervention)

12.1 ประชำกร (population) และ ตวอยำง (sample) 12.1.1 ประชำกร

การระบประชากรเปาหมาย (target population) คอ การระบประชากรทผวจยคาดวาจะน าผลการวจยนนไปใช

การระบแหลงของประชากร (source population) คอ ระบวาจะใชแหลงใดเปนแหลงทจะคนพบประชากรทจะน ามาศกษา (population to be sampled) ในการระบแหลงของประชากรนนอกจากจะบอกแหลงทมาของประชากรแลว จะตองระบระยะเวลาทจะท าการคนพบประชากรเหลานนดวย

การระบเกณฑในการคดเลอกประชากรเขา (inclusion criteria) และออก (exclusion criteria) จากการศกษา เกณฑในกำรคดเลอกประชำกรเขำสกำรศกษำ (inclusion criteria) คอ ขอก าหนดหรอเกณฑทผวจยตงขนในการคดเลอกประชากรจากแหลงของประชากรทระบเขามาท าการศกษา เกณฑในกำรคดเลอกประชำกรออกจำกกำรศกษำ (exclusion criteria) คอ การระบลกษณะของประชากรท ต องคดออกจากการศกษา ภายหลงท ถ กคดเลอกเขามาแลว เนองจากมแนวโนมหรอมความเสยงทจะท าใหไดขอมลทไมถกตองหรอไมสมบรณ ซงอาจท าใหผลการวจยบดเบอนไป ลกษณะของประชากรดงกลาว เชน มแนวโนมทจะสญหายจากการตดตาม เชน ยายทอยบอยๆ หรออนตรายหรอผลแทรกซอนทอาจเกดขนจากวธการเกบขอมล หรอวธ intervention ทตองการศกษา เปนตน

12.1.2 ตวอยำง ถาไมไดท าการศกษาในประชากรทมคณสมบตตามเกณฑทตงไวครบทกคน เนองจากมจ านวนมากกวาขนาดตวอยางทค านวณไว ผวจยจะตองระบถงวธสมตวอยาง (sampling technique) วาใชวธอะไร ซงโดยทวๆ ไปแลวตวอยางตองมลกษณะตางๆ คลายกบประชากรทจะน ามาศกษามากทสด เพอสามารถจะเปนตวแทน และท า ใหสามารถน าผลการวจยขยายผล (generalize) ไปยงประชากรเปาหมายได กอนด าเนนการสมตวอยาง ควรมการก าหนดหนวยตวอยาง (sampling unit) และกรอบตวอยาง (sampling frame) ใหชดเจนกอน

12.1.3 กำรค ำนวณขนำดตวอยำง (sample size determination) งานวจยทขนาดตวอยางนอยเกนไปจะไมสามารถตอบค าถามอะไรได แตถาตวอยางมากเกนไปแมวาจะตอบค าถามไดแตกเปนการสนเปลอง ดงนนการค านวณขนาดตวอยางจงเปน

18

สงจ าเปน ขนาดตวอยางทค านวณไดจะเปนจ านวนตวอยางทนอยทสดทสามารถตอบค าถามหลก (primary research question) ของการวจยนนๆ ได และใหมความผดพลาดในขนาดทยอมรบได

ระบสตรทใชในการค านวณขนาดตวอยาง ซงจะขนกบรปแบบของการวจยและสถตทจะใชทดสอบ สวนประกอบในสตรการค านวณขนาดตวอยาง จงมคาสถตซงเปนคาทเราตองการจะประมาณจากการวจย คาสถตนผวจยจะตองประมาณมาจากการศกษาทมมากอนหรอหลกฐานอนๆ จงตองอางถงทมาและเหตผลของการเลอกคาสถตคานนมาแทนคาในสตรดวย

การแทนคาในสตรการค านวณขนาดตวอยาง ตองมการระบ parameter ตางๆ ตอไปนตามความเหมาะสม

- ตองการใหมระดบความเชอมนกเปอรเซนต [(1-) 100%] เชน 95% หรอระบ type I หรอ error เชน 5%

- ระบ power of the test (1-) วาเปนกเปอรเซนต เชน 80% หรอระบ type II หรอ error เชน 20%

- ระบขนาดของความผดพลาดในการใชคาสถตทไดจากการวจยไปประมาณคาของประชากร

กรณทตองมการตดตามตวอยางการศกษาไปในระยะเวลาหนง ควรประมาณวาจะมการสญหายกเปอรเซนต และเพมขนาดตวอยางใหไดครอบคลมจ านวนทคาดวาจะสญหายนดวย

12.2 กำรสงเกตและกำรวด (observation & measurement) โครงรางการวจยในสวนน ควรจะกลาวถง 12.2.1 ตวแปรในกำรวจย โดยมการก าหนดตวแปรหลก (ทงตวแปรอสระและตวแปรตาม) โดยใหค ำนยำมเชงปฏบตกำรทแนนอนและชดเจน (ดหวขอ 10) และระบวาตวแปรอะไรบางเปนตวแปรทไมตองกำร (confounding factors) ทผวจยจ าเปนตองควบคม โดยระบถงวธในการควบคมตวกวนเหลานเพอไมใหมอทธพลตอตวแปรหลกดวย และควรระบลงไปวาตวแปรตางๆ ทก าหนดไวนนจะวดผลโดยใชมาตร (scale) อะไร (ระดบมาตรานามบญญต (nominal scale), ระดบมาตราเรยงล าดบ (ordinal scale), ระดบมาตราอนตรภาคชน (interval scale) หรอระดบมาตราอตราสวน (ratio scale)) รวมถงหลกเกณฑในการเลอกตวแปรเหลานนดวย

12.2.2 เครองมอทใชในกำรวดตวแปร โดยระบวาจะใชแบบสอบถาม (questionnaire) แบบบนทก (record form) เครองมอในการชง ตวง วด หรอนบ เครองมอนนจะสรางขนใหมหรอใชเครองมอทมอยแลว รวมทงการควบคมคณภาพของเครองมอขณะน าไปใชดวย

กรณผวจยจะท าการสรางหรอพฒนาเครองมอขนเอง จะตองระบวธการและขนตอนการสรางเครองมอ ทงการทดลองใช (try out) และการหาคณภาพเครองมอทงคาอ านาจจ าแนกรายขอและหาคาความเทยง (validity) คาความเชอมน (reliability) ของเครองมอทงฉบบดวย รวมทงรายละเอยดของผเชยวชาญ (expert) ทพจารณาเครองมอทสรางขนวาเปนใคร มความเชยวชาญเรองอะไร ต าแหนง และสถานทท างาน ซงงานวจยแตละเรอง ควรใชผเชยวชาญไมนอยกวา 3 คน

19

กลมตวอยางทดลองใชเครองมอ ใหระบจ านวน คณสมบตพนฐาน และสถานททดลองใชเครองมอ ส าหรบจ านวนคนทใชในการทดลองใชเครองมอทสรางขนเองตองมจ านวนคนไมนอยกวา 50 คนตองานวจย 1 เรอง

กรณทน าเครองมอของผอนทสรางไวแลวมาใชในงานวจยของตนเอง ผวจยจะตองระบดวยวาเปนเครองมอของใคร สรางเมอปใด พ.ศ. ใด และคณภาพเครองมอมคาสถตอะไรบาง โดยจะตองแสดงเหตผลวาท าไมจะตองใชเครองมอฉบบนนดวย ซงกลมตวอยางทใชในการเกบรวบรวมขอมลจะตองเปนกลมตวอยางทมลกษณะใกลเคยงกน ทงกลมตวอยางของเจาของเครองมอทน ามาใชและกลมตวอยางของผวจย

กรณทเปนงานวจยประเภททเกยวกบการสรางเครองมอจะตองบรรยายใหละเอยดและขนตอนในการสราง กระบวนการในการหาคณภาพของเครองมอตามหลกวชาการใหถกตอง ชดเจน ครบทกขนตอน รวมทงตองมแผนภาพประกอบ แสดงขนตอนในการสรางทละเอยดถกตองตามหลกการสรางเครองมอประเภทนนๆ ซงจะตองใชการพฒนาเครองมอไมนอยกวา 3 ครง

ควรมตวอยางเครองมอทใชในการวจยใหเหนภาพรวมของตวแปรทใชในการวจยครบทกตวแปรทใชในการวจยดวย

12.2.3 วธกำรหรอสงแทรกแซง (intervention) การวจยเชงทดลองจะมการก าหนดสงแทรกแซงใหกบตวอยางทน ามาศกษา ซงควรอธบายใหรายละเอยดวาใคร? ท าอะไร? ใหแกใคร? ดวยวธการอยางไร? เชน มการระบชดเจนเกยวกบตวยา (formulation) ขนาดยา (dose) วธการในการให? มการปรบขนาดยาหรอไม? อยางไร? รวมถงวธการในการศกษาพษหรอผลขางเคยงของยาดวย นอกจากนควรบอกระยะเวลาในการให และหลกเกณฑในการเพมหรอลดขนาดยาหรอหยดการใหยานน

13. กำรรวบรวมขอมล (Data collection) โดยใหรายละเอยดวาจะเกบขอมลอะไร? จากแหลงไหน (source of data)? เกบอยางไร? ใครเปนผเกบ? ใครเปนผบนทกขอมลทเกบได? บนทกลงทไหน? อยางไร? และกลาวถงการควบคมและตรวจสอบคณภาพของขอมล เพอใหขอมลทรวบรวมมาไดมความถกตอง แมนย า และสมบรณตรงตามวตถประสงคทวางไว 13.1 วธน าตวอยางเขาสการศกษา (admission procedure) มการเกบขอมลอะไรบาง ตองท าอะไรบาง เชน การใหยา 13.2 วธการตดตามตวอยางการศกษา (follow up procedure) เชน จะตองตดตามนานเทาใด จนถงเมอไร (end point) เชน จนเกดโรคหรอเสยชวต จะตองตดตามบอยแคไหน แตละครงของการตดตามจะเกบขอมลอะไรบาง ถามการขาดตดตามจะมวธการตดตอกบตวอยางการศกษาอยางไร และถาตดตามไมไดกครงจงจะถอวาไมสามารถตดตามได (loss to follow up) เปนตน 13.3 ในการวจยชนดทตองมการตดตามตวอยางไปขางหนา เชน การวจยแบบ cohort หรอ clinical trial จะตองระบถงเกณฑในการยตการศกษาหรอการตดตาม (discontinuation criteria) ไวดวย เกณฑทส าคญ ไดแก ก. เมอเกด outcome event ขน เชน หายจากโรค เสยชวต เกดโรคทสนใจขนแลว เปนตน

20

ข. เกดภาวะแทรกซอน (adverse effects) จาก intervention ทศกษา ค. ตวอยางการวจยไมสมครทจะเปนตวอยางการวจยอกตอไป ง. ตวอยางการวจยสญหายจากการตดตาม ซงจะตองระบวานานเทาใด หรอไมมาตามนดกครง 13.4 ผท าการเกบขอมลเปนใคร มกคน ถามหลายคนท าการ standardize การเกบขอมลอยางไร การปดบงไมใหผเกบขอมลทราบวาตวอยางการศกษาอยในกลมใด (blindness) มหรอไม ถาม มวธการอยางไร

14. กำรวเครำะหขอมล (Data analysis) การวเคราะหขอมลเปนการน าขอมลทรวบรวมไดมาวเคราะหเพอตอบค าถามหรอวตถประสงคของการวจย ซงอาจเปนการวเคราะหทงสวนทไมใชตวเลข คาสถต และสวนทใชคาสถตในการค านวณ การวเคราะหขอมลควรระบวธการวเคราะหขอมลโดยบรรยายแยกตามลกษณะขอมลและตวแปรแตละตว สถตทใชในการวเคราะห ใหระบวาใชสตรอะไร ในกรณทแสดงรายละเอยดของสตรใหอางองแหลงทมาดวย การเลอกใชสถตจะตองเหมาะสมกบค าถาม วตถประสงค และรปแบบของการวจย โดยสถตจะชวยหลกเลยงความคลาดเคลอนแบบสม ในสวนทเกยวกบการวเคราะหขอมลควรใหรายละเอยดเกยวกบ 14.1 การสรปขอมล (summarization of data) ทงนจะขนกบชนดของขอมลวาเปนขอมลเชงคณภาพ (qualitative data) หรอขอมลเชงปรมาณ (quantitative data) 14.2 การน าเสนอขอมล (data presentation) เพอสอความหมายระหวางผวจยและผอานผลการวจย ท าใหเขาใจไดงาย และเปนการประหยดเวลาในการเขยนบรรยายผลทได การน าเสนอขอมลตองเลอกใหสอดคลองกบลกษณะของขอมลเชนกน 14.3 สถตทใชในการวเคราะหขอมลม 2 ประเภทหลก ไดแก ก. สถตบรรยาย (descriptive statistics) เปนสถตทมงบรรยายลกษณะของขอมลทเกบรวบรวมไดจากกลมตวอยางกลมใดกลมหนง ไมจ ากดขนาดและไมน าผลทค านวณไดไปสรปอางองถงกลมอน สถตบรรยายนยมใชกนมาก เพราะเปนสถตทมกจะสอดคลองกบการตอบวตถประสงคของการวจยหลายเรองและขอมลวจยโดยทวไปซงไมเนนการวเคราะหในเชงลก ใชประโยชนในการบรรยายหรออธบายลกษณะของสงทตองการศกษากลมใดกลมหนงโดยเฉพาะ สถตประเภทนเปนสถตทเกยวของกบเรองการแจกแจงความถ การค านวณคารอยละ การวดแนวโนมเขาสสวนกลาง การวดการกระจาย เปนตน ข. สถตอางอง (inferential statistics or inductive) เปนสถตทใชในการวเคราะหขอมลจากกลมตวอยางแลวใชทฤษฎความนาจะเปนสรปการวเคราะห เพออางองผลไปยงกลมประชากรเปาหมายของการวจย สถตประเภทนจะเปนสถตทเกยวของกบการทดสอบสมมตฐาน (hypothesis testing) ใหระบถงสถตทเหมาะสมทจะใชในการทดสอบสมมตฐานนน และระดบความส าคญทจะบงถงนยส าคญทางสถต 1.4.4 ปญหาทอาจเกดขนระหวางการวเคราะหขอมล เชน ขอมลขาดหายไป (missing data) ตวอยางไมใหความรวมมอ (non-complier) ผปวยออกจากการศกษากลางคนหรอผปวยเสยชวตดวย

21

โรคอนทไมเกยวกบโรคทท าวจย กรณตวอยางทยกมานอาจจะเกดขนได จงจ าเปนตองเตรยมการแกไขในขนตอนการวเคราะหขอมลวาจะตดทงไปหรอน าขอมลมารวมวเคราะหดวย

15. ปญหำทำงจรยธรรม (Ethic consideration) การวจยในมนษยจะตองชอบดวยมนษยธรรม จรยธรรม และไมเปนการกระท าทผดกฎหมาย ตองมการวเคราะหเปรยบเทยบระหวางประโยชนและโทษทอาจจะเกดจากการวจยนน รวมทงหามาตรการในการคมครองผถกทดลอง คนหาผลเสยทอาจจะเกดขนโดยเรวทสด พรอมทงหาวธการในการปองกนหรอแกไขเมอมอนตรายเกดขน ตลอดจนการหยดการทดลองทนทเมอพบวาการทดลองนนอาจจะกอใหเกดอนตรายได การประเมนปญหาจรยธรรม มแนวคดบางประการทสมควรน ามาพจารณาดงน 15.1 งานวจยนนควรท าหรอไม? ทงหลกฐานทางวทยาศาสตรทจะมาสนบสนนหรอคดคานค าถามการวจย รปแบบ และระเบยบวธวจย 15.2 การวจยนจ าเปนตองท าในคนหรอไม? ถาจ าเปนตองท า ผวจยมหลกฐานการวจยในสตวทดลองหรอการวจยอนๆ มายนยนวาประสบผลส าเรจตามสมควรหรอไม 15.3 การวจยนนคาดวาจะเกดผลดมากกวาผลเสยตอตวอยางทน ามาศกษาหรอไม 15.4 ผวจยตองมความรความสามารถในเรองทจะท าวจยเปนอยางด และสามารถอธบายถงผลดและผลเสยตางๆ ทอาจจะเกดขนจากการวจยนนได 15.5 ตองไดรบความยนยอมเปนลายลกษณอกษร (informed consent) จากตวอยางทน ามาศกษาหรอผปกครองหรอผอนบาลแลวแตกรณ โดยผวจยตองใหขอมลทละเอยดและชดเจนเพยงพอกอนใหผถกทดลองเซนตใบยนยอม เชน ก. อธบายถงวตถประสงคและวธการทจะใช ข. อธบายถงประโยชนทจะไดรบและอนตรายทจะเกดขน รวมทงผลขางเคยงตางๆ ความไมสะดวกสบายทอาจจะเกดขนระหวางการทดลองนน ค. ผถกทดลองตองไดรบการยนยนวามสทธจะถอนตวออกจากการศกษาเมอไรกได โดยการถอนตวนนจะไมกอใหเกดอคตในการไดรบการรกษาพยาบาลตอไป ง. ขอมลทงหลายจะถกเกบเปนความลบ 15.6 ผวจยตองรบผดชอบในการดแลแกไขอนตรายหรอผลเสยตางๆ ทอาจเกดขนแกผถกทดลองโดยทนท และตองปฏบตอยางสดความสามารถ ทงนตองเตรยมอปกรณทจ าเปนและมประสทธภาพในการชวยเหลอใหครบถวน 15.7 จ านวนตวอยางทใช ตองใชเพยงเทาทจ าเปน โดยค านงถงระเบยบวธวจยทกลาวมาแลว 15.8 ในกรณทมการจายคาตอบแทนใหอาสาสมครตองระบดวยวาใหอยางไร และเปนจ านวนเทาไร โดยทวๆ ไปการวจยในมนษยจ าเปนตองสงโครงรางการวจยใหคณะกรรมการจรยธรรมของแตละสถาบนหรอของกระทรวงฯ พจารณาเพอขอความเหนกอนเสมอ

22

16. ขอบเขตของกำรวจยและขอจ ำกดในกำรวจย (Limitation) ขอบเขตของการวจยเปนการกลาวถงขอบเขตหรอขนาดของเรองทจะท าการศกษา ระบวา ท าเฉพาะดานใด ประชากร/ตวอยางกลมใด ตวแปรใดศกษา ตวแปรใดไมศกษา บรเวณแคไหน เวลาใด ไมครอบคลมสวนใด อาจระบเหตผลประกอบ (ใหเขยนสนๆ) ส าหรบขอจ ากดของการวจย เปนสงทเกดขนโดยบงเอญ ซงผวจยไมสามารถควบคมหรอจดการได และอาจมผลตอการวจย

17. ผลหรอประโยชนทคำดวำจะไดรบจำกกำรวจยหรอควำมส ำคญของกำรวจย (Expected benefit & application) เปนสวนทใหระบถงความส าคญของการวจยหรอประโยชนทคาดวาจะไดรบจากการวจยหลงจากไดด าเนนการวจยเสรจเรยบรอยแลว ใหระบใหชดเจนวาผลการวจยทคาดวาจะไดนนมอะไรบาง และผลการวจยเหลานนมประโยชนอยางไร มประโยชนตอใคร มประโยชนเมอใด ใครควรจะเปนผใชผลงานวจย และใครควรจะเปนผน าผลงานวจยไปสานหรอขยายผลตอ สวนใหญแบงได 3 ลกษณะใหญๆ 17.1 ประโยชนทเกดเพอตนเอง ท าใหผวจยไดความรใหม หรอไดผลงานทางวชาการ หรอเปนสวนหนงของวทยานพนธ ซงประโยชนของการวจยในลกษณะนถอวาผวจยไดรบผลโดยตรงอยแลว จงไมนยมเขยนประเดนนในโครงรางการวจย 17.2 ประโยชนทเกดเพอหนวยงาน เปนลกษณะส าคญทผวจยนยมกลาวอางกนมากทสด โดยผวจยคาดหวงวาผลการวจยทจะไดนน หนวยงานทเกยวของกบเรองทท าการวจยจะน า ไปใชแกปญหาในหนวยงาน หรอเปนขอมลสวนหนงของผบรหารหนวยงานนนๆ จะไดด าเนนการตอไป 17.3 ประโยชนทเกดเพอสงคม เปนประโยชนของการวจยทผวจยตองการใหบงเกดขนมากทสด และถอวาถางานวจยเรองใดมผลการวจยทชวยแกไขหรอเสนอแนวทางแกปญหาใหกบสงคมในดานหนงดานใดหรอเรองหนงเรองใดไดแลว คณคาของงานวจยเรองนนๆ จะมมากยงขน

หลกการเขยนความส าคญของการวจย มดงน ควรสอดคลองกบวตถประสงคของการวจย โดยจะตองพจารณาวาจดประสงคแตละขอกอใหเกดความรอะไร และความรนนจะเปนประโยชนตอใคร สามารถน าไปใชในเรองใดไดบาง อยาเขยนเกนความเปนจรงและหลกเลยงความซ าซอน นยมเขยนเปนขอๆ แตละขอใหเนนประเดนส าคญของประโยชนทจะเกดจากงานวจยเรองนนๆ เพยงประเดนเดยว โดยเรยงจากประโยชนทส าคญมากและมประโยชนโดยตรงกอน แลวจงเรยงตามล าดบความส าคญรองลงมา ไมมขอก าหนดวางานวจยเรองหนงๆ จะมประโยชนทคาดวาจะไดรบจากการวจยจ านวนกขอ ขนอยกบผวจยวาจะเสนอผลทคาดวาจะเกดจากงานวจยของตนเองไดมากนอยเพยงใด และคณคาทเกดจากงานวจยเรองนนๆ มคาเพยงพอตอความนาเชอถอหรอยอมรบหรอไม เพยงใด

23

18. ระยะเวลำด ำเนนกำร (Estimated duration) และตำรำงด ำเนนงำน (Timetable) แสดงระยะเวลาด าเนนการของงานวจยใหสมเหตสมผลในรปตารางปฏบตงาน (time schedule) ซงเปนตารางก าหนดระยะเวลาในการปฏบตงานของแตละกจกรรม เพอชวยใหการควบคมเวลาและแรงงานเปนไปอยางมประสทธภาพและอาจชวยกระตนใหผวจยท าเสรจทนเวลา ซงปกตจะใช Gantt’s chart Gantt’s chart จะดความสมพนธระหวางกจกรรมทจะปฏบตและระยะเวลาของแตละกจกรรม โดยแนวนอนจะเปนระยะเวลาทใชของแตละกจกรรม สวนแนวตงจะเปนกจกรรมตางๆ ทไดก าหนดไว ระบกจกรรมและเดอนทท าตงแตการทบทวนเอกสาร การตดตอประสานงาน การทดสอบแบบสอบถาม การด าเนนการวจย การวเคราะหขอมล การแปลผล/การสรป การจดท ารายงานฉบบสมบรณ และอาจรวมถงการเผยแพรงานวจย (รปท 2)

กำรด ำเนนงำน

ระยะเวลำ ส.ค.51

ก.ย.51

ต.ค.51

พ.ย.51

ธ.ค.51

ม.ค. 52

ก.พ. 52

ม.ค. 52

ขนตอนการเตรยมการ 1. เตรยมเครองมอทใชในการวจย 2. ทดสอบเครองมอทใชในการวจย 3. แกไขเครองมอทใชในการวจย

ขนตอนปฏบตงาน 1. สงแบบสอบถามเกบขอมลเบองตน เ พอใช ในการคดเลอกแผนพบ 5 อนดบแรกทมมากทสด 2. ด าเนนการเกบแผนพบ 5 อนดบแรกทมมากทสด 3. ประเมนและส ารวจแผนพบ 5 อนดบแรกทมมากทสด 4. เกบรวบรวมขอมลจากการประเมน

ขนตอนการวเคราะหขอมล

ขนตอนการพมพรายงาน 1. พมพรายงาน 2. น าเสนอผลงานในทประชม 3. สงรายงาน

24

รปท 2 ตารางปฏบตงานโดยใช Gantt’s chart

19. งบประมำณ (Budget) การคดงบประมาณควรยดแผนการด าเนนงานและตารางปฏบตงานเปนหลก โดยวเคราะหในแตละกจกรรมยอยวาตองการทรพยากรอะไรบาง จ านวนเทาใด ตองการตอนไหน ซงตามปกตแลวควรแจกแจงในรายละเอยดอยางสมเหตสมผลกบเรองทจะท าการวจย ไมควรระบงบประมาณใหมากกวาความเปนจรง โดยคาดหวงวาอาจจะถกปรบลด เพราะองคกรใหทนอาจจะพจารณาไมใหการสนบสนนเนองจากงบประมาณทเสนอไวมากเกนไป หรออาจจะไมใหการสนบสนน เพราะเขาใจวาผวจยไมมความสามารถและไมมเหตผลเพยงพอในการตงงบประมาณ ในทางตรงกนขามการเสนองบประมาณกไมควรตงงบประมาณใหต ากวาความจรงเพยงเพอตองการใหไดรบการสนบสนน เพราะอาจกอใหเกดอปสรรคในภายหลงเมอไมสามารถท าวจยใหส าเรจตามโครงรางการวจยได เนองจากขาดแคลนงบประมาณ โดยทวไปงบประมาณการวจยมกจะจดแบงเปนหมวดๆ ผวจยควรท าความเขาใจในแตละหมวดวาหมายถงอะไร และครอบคลมอะไรบาง ดงตอไปน ก. คาตอบแทนและคาจางบคลากร อาจปนคาตอบแทน คาจางเตมเวลา คาจางบางเวลา การคดอตราคาตอบแทนอาจจะองตามอตราคาตอบแทนทไดรบจากงานประจ าหรออตราทก าหนดไวในระบบราชการ หรอองตามคณวฒและ/หรอปรมาณงาน หรอองตามอตราคาตอบแทนในภาคเอกชน ข. หมวดคาใชสอย เปนรายจายเพอใหไดมาซงบรการใดๆ เชน คาสอสาร คาธรรมเนยม คาจางเหมาบรการ คาถายเอกสาร คาเบยเลยง คาเชาทพก คาพาหนะ คาน ามนเชอเพลงและหลอลน เปนตน

กำรด ำเนนกำร ระยะเวลำ ม.ย. 51 ก.ค. 51 ส.ค. 51 ก.ย.51 ต.ค. 51 พ.ย. 51 ธ.ค. 51 ม.ค. 52

1. เขยนโครงรางงานวจย

2. คนควาเอกสารทเกยวของ

3.รวบรวม เกบขอมลทโรงพยาบาลบางกระทม

4.วเคราะห TLC

5.วเคราะหผลการศกษา

6.สรปและเขยนรายงาน

25

ค. หมวดคาวสด คอ รายจายเพอซอสงของซงโดยสภาพยอมสนเปลอง เปลยนหรอสลายตวในระยะเวลาอนสน รวมทงสงของทซอมาเพอการบ ารงรกษาหรอซอมแซมทรพยสน เชน คาสารเคม คาเครองเขยนและแบบพมพ คาเครองแกว และอปกรณไมถาวร ฟลม ออกซเจน เปนตน ง. หมวดคาครภณฑ คอ รายจายเพอซอของซงตามปกตมลกษณะคงทนถาวร มอายการใชยนนาน โดยทวๆ ไปแลวมบางแหลงทนไมอนญาตใหใชหมวดน นอกจากมความจ าเปนจรงๆ ซงตองเสนอใหพจารณาเปนรายๆ ไป จ. คาใชจายอนๆ เชน คาหนงสอและวารสาร คาตอบแทนประชากรทศกษา (คาเดนทาง คาเสยเวลางาน) คาจดพมพเอกสารเผยแพร ผลงานวจย และคาใชจายในการน าเสนอผลงานวจย การคดงบประมาณตองพจารณาเงอนไขของแตละแหลงทนวามระเบยบในเรองนอยางไรบาง เพราะแหลงทนแตละแหงมกจะมระเบยบตางๆ กน 20. เอกสำรอำงอง (References) ในการเขยนโครงรางการวจยจะตองมเอกสารอางองหรอรายการอางอง ไดแก รายชอหนงสอ ต ารา รายงานการวจย วารสาร สงพมพอนๆ โสตทศนวสด ตลอดจนวธการทไดขอมลเพอประกอบการเขยน รายการอางองจะอยตอจากสวนเนอเรองและกอนภาคผนวก หลกการเขยนเอกสารอางองนนขนอยกบวาผ วจยมความถนดทจะเขยนเอกสารอางองตามแบบแผนใด เชน ระบบแวนคเวอร (Vancouver style) เปนตน กใหใชแบบแผนนนตลอดทงเลมของโครงรางการวจย

21. ภำคผนวก (Appendices) สงทมรายละเอยดมากและการแสดงในสวนอนๆ ของโครงรางการวจยจะท าใหผอานสะดด นยมเอาไวทภาคผนวก เชน

- แบบบนทกขอมลการวจย - ตวอยางแบบสอบถาม - หนงสอยนยอมจากประชากรทศกษา (consent form) - นยามศพทตางๆ ซงอาจจะยาวเกนไป ถาเขยนไวในโครงรางการวจย - แผนภาพแสดงระเบยบวธวจย - ฯลฯ

เมอภาคผนวกมหลายภาค ใหใชเปนภาคผนวก ก ภาคผนวก ข ภาคผนวก ค แตละภาคผนวกใหขนหนาใหม

ลกษณะของโครงรำงกำรวจยทควรยดถอเปนแนวทำงในกำรเขยนโครงรำงกำรวจย เรยกวา Seven C’s ผนวกกบการพจารณาดานความเปนไปไดของการด าเนนงานตามโครงรางการวจย มดงตอไปน

26

1. ควำมถกตอง (correctness หรอ accuracy) โครงรางการวจยทดตองมเนอหาสาระทถกตอง แมนย า มหลกฐานขอเทจจรง

สนบสนนทสามารถอางองได นนคอ เนอหาสาระทงหมดตองมทมาจากการศกษาคนควาจากแหลงทเชอถอได

2. ควำมมเหตผลแนนหนำ มนคง หรอสมเหตสมผล (cogency) สาระของโครงรางการวจยตองแสดงใหเหนความนาเชอถอ ผอานสามารถรบได นน

คอ ตองไมเขยนแบบเลอนลอย หรอผอานอานแลวมองภาพวาผวจยคดเอง ใชความรสกหรอความเหนสวนตนเปนขอมลสนบสนนประเดนกลาวอาง เปนการลดน าหนกของความนาเชอถอเชงวชาการ ฉะนนสาระของโครงรางการวจยจงตองมแหลงทมา

จากขอ 1 และ 2 หรอ 2 C’s แรกจะเหนวาการศกษาคนควาและอางองมความส าคญอยางยงในการพฒนาโครงรางการวจย นอกจากนความสมเหตสมผลและความถกตองจะตองไปดวยกน นนคอ แหลงทมาของขอมลตองเปนแหลงทสามารถเชอถอและอางองได

3. ควำมกระจำงแจง ชดเจน (clarity) ขอความทเขยนในโครงรางการวจยตองมความชดเจน ไมก ากวม ผอาน สามารถเขาใจความหมายของขอความนนๆ ไปในทศทางเดยวกนโดยไมตองตความหรอคาดคะเนความหมายของขอความดงกลาว เพราะในขอความเดยวกนบคคลแตละคนอาจตความหมายตางกน ถาขอความนนก ากวมตความไดหลายความหมาย การอธบายอยางชดเจนวา ผ เขยนโครงรางการ วจยมวตถประสงคอะไรในแตละบรบททน าเสนอมความส าคญมาก เพราะแมผเขยนโครงรางการวจยจะศกษาจนตกผลก แตถาไมสามารถน าเสนอไดอยางชดเจนและกระจางแจง กยากทจะแนใจวาผอานโครงรางการวจยมความเขาใจและมมมมองตรงกบผเขยน สงทควรตระหนกคอ ผอานโครงรางการวจยนนมแนวโนมทจะสรปความวา การเขยนโครงรางการวจยทไมด ไดแสดงใหเหนวาผวจยมระบบความคดทางวทยาศาสตรหรอกระบวนการท างานตามกระบวนการของการวจยไมดดวย อาจกลาวอกนยหนงวาผเขยนโครงรางการวจยทเขยนไดไมด จะมกระบวนการท างานทไมมระบบนก การน าเสนอโครงการวจยทไมซบซอนยงยากตอการตความของผอ านนนเปนองคประกอบแรกทส าคญทสดทจะจ าแนกระหวางโครงรางการวจยทดและโครงรางการวจยทไมด

4. ควำมสมบรณครบถวน (completeness) โครงรางการวจยทดตองมสาระครบถวนตามขนตอนของกระบวนการวจย โดยทแตละหวขอมเนอหาครบถวน สมบรณ ครอบคลมทกสงทผอานจ าเปนตองทราบ ในประเดนน ความสมบรณครบถวนเนนเฉพาะสาระส าคญตามกระบวนการวจยของแตละโครงการ ไมใชเนนทกสาระในทกโครงการวจย เชน บางโครงการวจยอาจไมมการเขยนสมมตฐาน เพราะไมมทฤษฎ หลกการ ผลการวจย หรอแนวทางของเหตผลทมน าหนกพอทจะตงสมมตฐานได ผเขยนโครงรางการวจยกไมจ าเปนตองกงวลจนกระทงไมสามารถเขยนตอจนส าเรจได

5. ควำมกะทดรดของโครงรำงกำรวจยและภำษำทใช (concise) โครงรางการวจยทดไมจ าเปนตองมความยาวมาก หรอกลาวอกนยหนงคอ ไมมความสมพนธระหวางคณภาพของโครงการวจยกบความยาวของโครงรางการวจย ซงสามารถตความ

27

ไดวา โครงรางการวจยทดไมมความจ าเปนตองยาวมากเสมอไป ในขณะทโครงรางการวจยบางโครงการซงมความยาวไมมากกไมไดหมายความวา โครงการวจยนนไมมคณภาพ ภาษา ถอยค าทใชเขยนโครงรางการวจยควรเปนภาษาทสน กะทดรด ใชถอยค าและจดรปประโยคทงาย สามารถสอความใหผอานเขาใจไดอยางรวดเรว เปนการประหยดเวลา ไมท าใหผอานเกดความรสกเบอหนาย ความกะทดรดของโครงรางการวจยและภาษาทใชสมพนธกบความกระจางแจงชดเจนของโครงรางการวจย

6. ควำมสม ำเสมอ คงเสนคงวำ (consistency) โครงรางการวจยทดตองมความความสม าเสมอ คงเสนคงวา ในการใชถอยค าหรอขอความแบบเดยวกนตลอดทงฉบบ

7. ควำมสมพนธ สอดคลองเชอมโยง (correspondence หรอ concatenation) โครงรางการวจยทดจะตองมการน าเสนอผานกระบวนการจดระบบระเบยบอยางด สาระทน าเสนอในแตละหวขอตองมความสมพนธเชอมโยงกนโดยตลอด เปนเหตเปนผลสอดคลองกนอยางตอเนองทกยอหนาและทกขนตอน

8. ควำมเปนไปไดในกำรท ำวจย (possibility) จากลกษณะของโครงรางการวจยทดทง 7 ประการทกลาวมานนสะทอนใหเหนถงคณภาพของงานวจยทจะด าเนนการ ถาโครงรางการวจยใดกตามทพฒนาขนมาโดยขาดความตงใจ ความละเอยด รอบคอบ รดกม ผอานโครงรางการวจยกจะไมมนใจในความสามารถของผวจย ถายงคงน าโครงรางวจยดงกลาวไปด าเนนงาน ความมนใจในคณภาพของผลการวจยและความเปนไปไดทจะน าโครงรางการวจยนนไปปฏบตใหประสบความส าเรจของผวจยกลดลง

นอกจากขอควรค านงถงในการเขยนโครงรางการวจยทกลาวมาแลวขางตน การเตรยมตนฉบบไมนาอาน การใชตวอกษรทเลกเกนไป การสะกดค าผดพลาดบอยมาก การท าเชนนบงบอกถงความใสใจของผวจยและยอมสะทอนไปใหเหนอกวา จะมความละเอยดรอบคอบในการท าวจยเพยงใด

บรรณำนกรม 1. ภรมย กมลรตนกล, มนตชย ชาลาประวรรตน และ ทวสน ตนประยร. หลกการท าวจยให

ส าเรจ. พมพครงท 5. กรงเทพฯ: ศนยวทยาการวจยแพทยศาสตร คณะแพทยศาสตร จฬาลงกรณมหาวทยาลย, 2550.

2. วษณ ธรรมลขตกล. กระบวนการวจยดานวทยาศาสตรการแพทย (Research process in medical sciences). กรงเทพฯ: ส านกงานกองทนสนบสนนการวจย (สกว.), 2540.

3. พพฒน ลกษมจรลกล. กระบวนการวจยทางวทยาศาสตรสขภาพ (ตวอยางงานวจยเนนดานโรคตดเชอ) (Research process in health science). พมพครงท 2, ฉบบปรบปรงเพมเตมเนอหา. กรงเทพฯ: เจรญดการพมพ, 2546.

28

4. ธระพร วฒยวนช, นมตร มรกต และ กตตกา กาญจนรตนากร, บรรณาธการ. วจยทางการแพทย (Medical research). เชยงใหม: โครงการต ารา คณะแพทยศาสตร มหาวทยาลยเชยงใหม , 2542.

5. ทสสน นชประยร และ เตมศร ช านจารกจ, บรรณาธการ. การวจยชมชนทางการแพทย. พมพครงท 2. กรงเทพฯ: ภาควชาเวชศาสตรปองกนและสงคม คณะแพทยศาสตร จฬาลงกรณมหาวทยาลย, 2533.

6. สงวาลย รกษเผา. ระเบยบวธวจยและสถตในการวจยทางคลนก (Methodology and statistics in clinical research). เชยงใหม : โครงการต ารา คณะแพทยศาสตร มหาวทยาลยเชยงใหม, 2539.

7. ปรดา ทศนประดษฐ และ จตร สทธอมร, บรรณาธการ. การเขยนโครงรางการวจยสาขาวทยาศาสตรการแพทย. กรงเทพฯ : โรงพมพจฬาลงกรณมหาวทยาลย, 2535.

8. จตราภา กณฑลบตร. การวจยส าหรบนกวจยรนใหม. กรงเทพฯ: โรงพมพ บรษทสหธรรมก , 2550.

9. จตราภา กณฑลบตร .การพฒนาและการเขยนขอเสนอโครงการวจยและขอเสนอชดโครงการวจย. พมพครงท 3. กรงเทพฯ: โรงพมพ บรษทสหธรรมก จ ากด, 2549.

10. ธรวฒ เอกะกล . ระเบยบวธวจยทางพฤตกรรมศาสตรและสงคมศาสตร (Research methodology in behavioral sciences and social sciences). พมพครงท 4. อบลราชธาน: วทยาออฟเซทการพมพ, 2549.

11. ชศร วงศรตนะ. เทคนคการเขยนเคาโครงการวจย : แนวทางสความส าเรจ. กรงเทพฯ : จฬาลงกรณมหาวทยาลย, 2549.

12. ณรงค โพธพฤกษานนท. ระเบยบวธวจย : แนวการเขยนเคาโครงงานวจยและรายงานการวจย ประจ าภาค (Research Methodology). กรงเทพฯ : ดวงแกว, 2546.

13. สมคด พรมจย. การเขยนโครงการวจย : หลกการและแนวปฏบต. นนทบร : [ม.ป.พ.], 2542. 14. มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช สาขาวชาวทยาศาสตรสขภาพ. ประมวลสาระชดวชาสถต

และระเบยบวธวจยในงานสาธารณสข (Statistics and research methods in public health). พมพครงท 2. นนทบร: มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช, 2545.

29

บทท 3 รปแบบกำรเขยนโครงรำงงำนวจย

นสตจดท าแบบเสนอโครงรางส าหรบโครงงานเภสชศาสตร หรอการศกษาอสระ ภายใตค าปรกษาของอาจารยทปรกษา สงใหคณะกรรมการสงเสรมและพฒนาการวจย คณะเภสชศาสตร ตามเวลาทก าหนดไวในปฏทนส าหรบกระบวนวชาแตละปการศกษา

โครงรำงงำนวจยประกอบดวย (ดตวอยำงประกอบ)

1. ชอโครงงานภาษาไทยและภาษาองกฤษ 2. คณะผด าเนนการวจย 3. อาจารยทปรกษาโครงงาน และอาจารยทปรกษาโครงงานรวม (ถาม) พรอมทงระบภาควชาท

สงกดดวย 4. หนวยงานทรบผดชอบโครงงาน 5. ค าส าคญของเรองทท าการวจย (ระบค าส าคญแตละค าทงภาษาไทยและภาษาองกฤษ) 6. วตถประสงคของโครงงานวจย 7. ประโยชนทคาดวาจะไดรบ 8. ความส าคญและทมาของปญหาทท าการวจยและทบทวนเอกสารทเกยวของ 9. เอกสารอางอง 10. ระเบยบวธวจย 11. ขอบเขตการวจย (ระบ ขอบเขต ขอจ ากด และเงอนไขใหชดเจน) 12. ระยะทท าการวจย 13. แผนการด าเนนงานตลอดโครงงาน 14. สถานทท าการทดลองหรอเกบขอมล 15. อปกรณในการท าวจย หรอเกบขอมล (ระบเฉพาะสวนทเปนเครองมอทส าคญ) 16. ลายมอชอของนสตผเสนอโครงงาน อาจารยทปรกษา และอาจารยทปรกษารวม (ถาม)

30

ตวอยำง แบบเสนอโครงรางงานวจย (Senior Project Proposal)

1. ชอโครงงาน ……………………… (CordiaUPC ตวปกต ขนาด 14) ..…………...…………. (ภาษาไทย) ….….…………………………………………………………………………..(ภาษาองกฤษ)

2. คณะผด าเนนการวจย

1. …………………………………………………………………………………….…………… 2. ……………………………………………………………………………………….…………

3. อาจารยทปรกษาโครงงาน …………………………………….. ภาควชา ………………………….……… อาจารยทปรกษาโครงงานรวม (ถาม) …………………………. ภาควชา …………………………………

4. หนวยงานทรบผดชอบโครงงาน …………………………………………..…………………………………

5. ค าส าคญของเรองทท าการวจย (ใหระบค าส าคญแตละค าทงภาษาไทยและภาษาองกฤษ) ………………………………………………………………………………………………………………….

6. วตถประสงคของโครงงานวจย 1. ………………………………………………………………………………………………… 2. …………………………………………………………………………………………………

7. ประโยชนทคาดวาจะไดรบ 1. ………………………………………………………………………………………………… 2. …………………………………………………………………………………………………

8. ความส าคญและทมาของปญหาทท าการวจยและการทบทวนเอกสารทเกยวของ ………………………………………………………………...……………………………………

………………………………………………………………………..…………………………..……………..

9. เอกสารอางอง (ดวธการเขยนเอกสารอางองทภาคผนวก ฉ) 1. ………………………………………………………………………………………………… 2. …………………………………………………………………………………………………

10. ระเบยบวธวจย 1. ………………………………………………………………………………………………… 2. …………………………………………………………………………………………………

CordiaUPC ตวหนา ขนาด 18

CordiaUPC ตวหนา ขนาด 14

] เวนระยะหาง 1.5 บรรทดพมพเดยว

0.8 นว

31

11. ขอบเขตการวจย (ระบ ขอบเขต ขอจ ากด และเงอนไขใหชดเจน) ………………………………………………………………………..…………………………..……………..

12. ระยะทท าการวจย ………………………………………………………………………..…………………………..……………..

13. แผนการด าเนนงานตลอดโครงงาน

การด าเนนงาน ระยะเวลา

เม.ย. พ.ค. ม.ย. ก.ค. ส.ค. ก.ย. ต.ค. พ.ย. ธ.ค. ม.ค. ก.พ. ม.ค.

1. รวบรวมขอมล

2. อน ๆ ………………

14. สถานทท าการทดลองหรอเกบขอมล ………………………………………………………………………………………………………………….

15. อปกรณในการท าวจย หรอเกบขอมล (ระบเฉพาะสวนทเปนเครองมอทส าคญ) 1. ………………………………………………………………………………………………… 2. …………………………………………………………………………………………………

16. งบประมาณ

3 นว ลงชอ ……………………………………………… ( ……………………………………………. ) ผด าเนนการวจย ลงชอ ……………………………………………… ( ……………………………………………. ) ผด าเนนการวจย ลงชอ ……………………………………………… ( ……………………………………………. ) อาจารยทปรกษาโครงงานรวม (ถาม) ลงชอ ……………………………………………… ( ……………………………………………. ) อาจารยทปรกษาโครงงาน

หมำยเหต การเวนทวางรมขอบกระดาษ หวกระดาษไวเวนไว 1 นว ยกเวนหนาแรกของแบบเสนอโครงราง งานวจยใหเวน 1.5 นว ขอบซายมอเวนไว 1นว ขอบขวามอเวนไว 1 นว ขอบลางเวนไว 1 นว

32

บทท 4 รปแบบกำรเขยนปรญญำนพนธ

ปรญญานพนธอาจแบงออกไดเปน 4 สวน คอ

1. สวนน า

2. สวนเนอความ

3. สวนอางอง

4. ภาคผนวก

1. สวนน ำ

สวนนรวมตงแตปกไปจนถงสวนเนอความ โดยมสวนประกอบและรายละเอยดตอไปน

1.1 ปกนอก ประกอบดวย ชอหวขอวจยเปนภาษาไทย ใหเขยนชอพรอมนามสกลของผเขยนปรญญานพนธ และใชค านามน าหนานาม เชน นาย นางสาว ส าหรบขอความอนๆ ทปรากฏอยบนปก ใหดตวอยางในภาคผนวก ข

1.2 ปกใน ขอความทปรากฏอยบนปกในจะเหมอนกบปกนอก ใหดตวอยางในภาคผนวก ข

1.3 บทคดยอ

บทคดยอ คอ ขอความสรปเนอหาของปรญญานพนธใหสนกระทดรด ชดเจนท าใหผอานทราบถงเนอหาของปรญญานพนธอยางรวดเรว

บทคดยอปรญญำนพนธควรระบถง

- วตถประสงค จดมงหมาย และขอบเขตการศกษา

- วธการศกษา รวมถง ประชากรศกษาและตวอยาง เครองมอทใช วธการเกบขอมล ระยะเวลาเกบขอมล รวมทงแผนการวเคราะหขอมล

- ผลการศกษา รวมถงคาสถตทดสอบและระดบนยส าคญทางสถต (ถาม)

- สรปผลการวจยและขอเสนอแนะโดยสงเขป

33

บทคดยอทดควรม

ควำมถกตอง โดยระบจดประสงค และเนอหาของเรองตามทปรากฏในปรญญานพนธ

ควำมสมบรณ เชน ค ายอ ค าทไมคนเคยใหเขยนเตม เมอกลาวถงครงแรก ไมจ าเปนตองอางเอกสาร ยกตวอยาง ยกขอความ สมการ หรอภาพวาด ค าทใชในบทคดยอเปนค าส าคญ เพอประโยชนในการท าดชนสบคน นสตสามารถใชพจนานกรมฉบบราชบณฑตสถาน เปนแนวทางในการสะกดค า

ควำมเฉพำะ กระชบ ชดเจน ประโยคแตละประโยคมความหมายเฉพาะ เขยนใหสนไดใจความ จ านวนค าในบทคดยอควรอยระหวาง 250-400 ค า (ไมเกน 1 หนำกระดำษ A4)

ลกษณะเปนกำรรำยงำนมำกกวำกำรประเมน จงไมควรมการอภปราย นอกจากรายงานผล ขอมลตวเลขทส าคญทไดจากการวจย

ควำมนำอำนและรำบรน ใชประโยคสมบรณในรปแบบของอกรรมกรยา (active voice) เมอกลาวถงวธวจยและการทดสอบใหใชอดตกาล (past tense) สวนสรปและประยกตผลการวจยใหใชปจจบนกาล (present tense)

บทคดยอใหม 1 ยอหนา และใหน าบทคดยอภาษาไทยขนกอนภาษาองกฤษ ส าหรบรปแบบการ

เขยนใหดทภาคผนวก ค

1.4 กตตกรรมประกำศ เปนการกลาวค าขอบคณผใหความชวยเหลอในการวจยในลกษณะตางๆ เชน ผ ใหทนวจย ผอ านวยความสะดวกในการเกบขอมล ผทรงคณวฒตรวจสอบคณภาพเครองมอ ฯลฯ แตไมรวมอาจารยทปรกษาหรอผมสวนไดสวนเสยในการวจย

1.5 สำรบญ เปนรายการทแสดงถงสวนประกอบส าคญทงหมดของปรญญานพนธเรยงตามล าดบเลข รปแบบการเขยนใหดตวอยางทภาคผนวก ง

1.6 สำรบญตำรำง (ถาม) เปนสวนทแจงต าแหนงของตารางทงหมดทมอยในปรญญานพนธ รปแบบการเขยนใหดตวอยางภาคผนวก ง

34

1.7 สำรบญรป (ถาม) เปนสวนทแจงก าหนดหนาของรป (รป ภาพ แผนท แผนภม กราฟ ฯลฯ) ทงหมดทมอยในปรญญานพนธ รปแบบการเขยนใหดตวอยางในภาคผนวก ง

1.8 ค ำอธบำยสญลกษณและค ำยอ (ถาม) เปนสวนทอธบายถงสญลกษณและค ายอตางๆ ทใชในปรญญานพนธ รปแบบการเขยนใหดตวอยางในภาคผนวก จ

สวนเนอควำม

แบงออกเปน 3 ตอน คอ บทน า เนอเรอง สรป และ/หรอ ขอเสนอแนะ หรอตามความเหมาะสมของแตละสาขาวชา

2.1 บทน ำ กลาวถงความเปนมาและความส าคญของปญหา วตถประสงควจย ขอบเขตของการวจย วธทด าเนนการวจยโดยยอ ประโยชนทจะไดรบจากการวจย สวนรายละเอยดอนๆ ใหอยในดลพนจของอาจารยทปรกษาปรญญานพนธ

2.2 เนอเรอง เนอเรองปรญญานพนธอาจแบงออกเปนกบทกไดตามความจ าเปน อยางนอยควรประกอบดวย

2.2.1 ปรทศนวรรณกรรม (Literature Review) ครอบคลมถงทฤษฎ และ/หรอ แนวคดทเปนพนฐานของการวจย รวมทงงานวจยทผานมาทเกยวของกบเรองทศกษา

2.2.2 ระเบยบวธวจย (Methodology) ครอบคลมถงรปแบบการวจย ประชากรศกษา วธการเลอกตวอยางและการค านวณขนาดตวอยาง รวมทงเกณฑคดเขา/คดออก เครองมอวจยทงเครองมอทดลองและเครองมอเกบขอมล ตงแตการพฒนาเครองมอไปจนถงการตรวจสอบคณภาพของเครองมอ แผนการเกบขอมลโดยละเอยด และแผนการวเคราะหขอมลโดยระบคาสถตทดสอบและระดบนยส าคญของการทดสอบ

2.2.3 รำยงำนผลและอภปรำยกำรศกษำ (Results and Discussion) ในบางสาขาอาจแยกเปน 2 บท คอ บทหนงเปนการรายงานผลการวจย ซงเปนการน าเสนอผลทไดจากการวจยอยางเปนอตวสย (objective) เรยงตามล าดบวตถประสงควจย โดยไมสอดแทรกความคดเหนของผวจยลงไป และอกบทหนงเปนการอภปรายผลการวจย เปนการน าเสนอผลการวจยในลกษณะวเคราะหวพากษแบบภววสย (subjective) มการแสดงความเชอมโยงของผลการวจยครงนกบงานวจยทผานมา รวมทงอางองทฤษฎ และ/หรอ แนวคดตางๆ ทท าใหไดผลการวจยนนๆ

35

2.3 สรปและหรอขอเสนอแนะ เปนการสรปเนอหาจากการวจยตามวตถประสงค ระบขอจ ากดของการวจย และขอเสนอแนะเกยวกบการวจยครงตอไป ตลอดจนแนวทางการประยกตใชผลการวจยทไดรบ

3. สวนอำงอง

เอกสารอางอง หมายถง รายชอหนงสอ วารสาร เอกสาร สงพมพอนๆ โสตทศนวสด ทใชประกอบการวจยเรองนน ๆ รายละเอยดวธการเขยนเอกสารอางองศกษาไดในบทท 5

4. ภำคผนวก ภาคผนวก เปนสวนเพมเตมส าหรบน าเสนอขอมลอนๆ นอกเหนอจากทน าเสนอในสวน

เนอหา เพอใหเกดความสมบรณของขอมลหรอเนอหา เชน รายละเอยดเครองมอวจย หนงสอโตตอบตางๆ เปนตน

36

บทท 5

กำรพมพปรญญำนพนธ

1. ตวพมพ

ใหพมพโดยใชเครองพมพจากคอมพวเตอรดวยภาษาไทย ตวอกษรตองเปน Cordia New ตวปกต ขนาด 14 สด า ในกรณของหวขอในบทใหใชขนาดตวอกษรตามทก าหนดไวในขอ 7 และใชตวพมพแบบเดยวกนตลอดทงเลม รวมถงโครงรำงงำนวจยและบทคดยอ

2. กระดำษทใชพมพ

ใหใชกระดาษขาวไมมบรรทด ขนาดมาตรฐาน A4 พมพเพยงหนาเดยว

3. กำรเวนทวำงรมขอบกระดำษ

หวกระดาษใหเวนไว 1 นว ยกเวนหนาทขนบทใหมของแตละบทใหเวน 1.5 นว ขอบซายมอเวนไว 1.5 นว ขอบขวามอเวนไว 1 นว ขอบลางเวนไว 1 นว ถาพมพค าสดทายพมพไมจบในบรรทดนนๆ ใหยกค ำนนทงค ำไปพมพในบรรทดตอไป ไมควรตดสวนทายของค าไปพมพในบรรทดใหม เชน นเรศวร ไมใหแยกเปน นเร-ศวร

4. กำรเวนระยะในกำรพมพ

การเวนระยะหางหวขอหลก ใหเวน 1.5 ชวงบรรทดพมพเดยว

การเวนระยะระหวางบรรทดในยอหนา ใหเวน 1 ชวงบรรทดพมพเดยว

การยอหนา ใหเวนระยะ 0.8 นว

5. กำรล ำดบหนำ

ในการล าดบหนาสวนน าทงหมด ใหใชเลขโรมน คอ I, II, III, … ระบไวทกงกลำงหนำกระดำษดำนบน ยกเวนปกนอกและปกใน ส าหรบหนาแรกของสารบญไมตองใชตวอกษรหรอเลขโรมนก ากบหนา แตใหนบจ านวนหนารวมไปดวย

ในสวนเนอหา ใหล าดบหนาโดยใชหมายเลข 1, 2, 3,… ระบไวทกงกลำงหนำกระดำษดำนบน โดยหนาแรกของบทท 1-5 หนาแรกของสวนอางอง และหนาแรกของภาคผนวก ไมตองใสเลขหนาก ากบ แตใหนบจ านวนหนารวมไปดวย

37

6. บทคดยอ

การพมพบทคดยอปรญญานพนธใหพมพอยในกระดาษเพยงแผนเดยว

การพมพชอเรอง ชอผวจย ชออาจารยทปรกษา การเวนระยะ การเวนบรรทด ใหดตวอยางในภาคผนวก ค (ชอยศทเปนทยอมรบของราชการ ใหพมพตอทายชอสกลของผวจย คนดวยเครองหมายจลภาค เชน สมชาย รกชาต, รอยต ารวจเอก)

หวกระดาษใหเวนทวางไว 1.5 นว ขอบซายมอเวนไว 1 นว ขอบขวามอเวนไว 1 นว ขอบลางเวนไว 1 นว ถาพมพค าสดทายไมจบพมพบรรทดนนๆ ใหยกค ำนนทงค ำไปพมพในบรรทดตอไป

7. กำรแบงบทและหวขอในบท

7.1 บท ใชรปแบบอกษร Cordia New ตวหนา ขนาด18 มเลขประจ าบทเปนเลขไทยหรออารบก และใหพมพค าวา “บทท” น าหนาเลขประจ าบท โดยจดพมพไวตรงกลางตอนบทสดของหนากระดาษ สวน “ชอบท” ใหพมพไวตรงกลางบรรทดเชนกน ชอบททยาวเกน 1 บรรทด ใหแบงเปน 2-3 บรรทดตามความเหมาะสม โดยพมพเรยงลงมาเปนลกษณะสามเหลยมกลบหว และไมตองขดเสนใต กรณทเปนภาษาองกฤษ ใหใชอกษรตวแรกของชอหวเรองดวยตวพมพใหญเสมอ ค าตอไปใหใชอกษรตวพมพใหญเฉพาะอกษรตวแรกของค าเทานน ยกเวนค าน าหนานาม (Article) บพบท (Preposition) และสนธาน (Conjunction) เมอเรมบทใหมใหขนหนาใหมเสมอ

7.2 หวขอส ำคญ ใชรปแบบอกษร Cordia New ตวหนา ขนาด16 หวขอซงมใชเปนชอเรองประจ าบทอาจใหอยตรงกลางบรรทดหรอชดรมขอบกระดาษดานซาย การขนหวขอใหมถามทวางส าหรบพมพขอความตอไปไมเกนหนงบรรทด แลวใหขนหวขอใหมในหนาถดไป

7.3 หวขอยอย ใชรปแบบอกษร Cordia New ตวหนา ขนาด14 พมพหวขอยอยโดยยอหนา เวนระยะ 0.8 นว การพมพหวขอยอยใหใชตวเลขก ากบ

8. ตำรำง รปภำพ แผนท แผนภม กรำฟ

ล าดบและชอของตารางใหพมพไวทดำนบนของตาราง สวนล าดบและชอของรปภาพ แผนท และแผนภม ใหพมพไวดำนลำง พมพโดยใชรปแบบอกษร Cordia New ตวปกต ขนาด 14

ล าดบของตาราง รปภาพ แผนท แผนภม และกราฟ ใหขนตนค าวา “ตารางท” หากเปนรปภาพ แผนท แผนภม และกราฟ ใหขนตนดวยค าวา “รปท” ตามดวยเลขประจ าบทกอน จากนนตามดวยล าดบท เชน หากตารางนนอยในบทท 2 ล าดบท 1 ใหพมพเปน ตารางท 2-

38

1 หรอแผนภมนนอยในบทท 4 ล าดบท 2 ใหพมพเปน รปท 4-2 เปนตน แลวตามดวยชอตาราง รปภาพ แผนท แผนภม และกราฟ ส าหรบเนอหาภายในตารางใหใชขนาดตวอกษรตามความเหมาะสม สวนขอความตองใหขอมลรายละเอยดทจ าเปน และตองบอกทมาของตาราง ในกรณทน าตารางจากทอนมาอางอง โดยใหพมพอยในหนาเดยวกนทงหมด

กรณทตารางมความยาวมากไมสามารถสนสดในหนาเดยวได ใหพมพสวนทเหลอในหนาถดไป แตทงนจะตองพมพล าดบท ชอของตาราง แตามดวย “(ตอ)” ตอทายชอตาราง โดยตองมเนอหาในตารางรวมอยในแตละหนาอยางนอย 2 บรรทด ในกรณทสวนขอความของตารางสนสดและจ าเปนจะตองอางถงทมาของตาราง ใหน าเนอความของตารางนนไปรวมไวในหนาถดไปอยางนอย 2 บรรทด โดยยอมปลอยใหมทวางในตารางหนาเดม

การพมพตารางควรพมพในแนวตง ขนาดของตารางไมควรเกนรอบของหนาปรญญานพนธ ส าหรบตารางขนาดใหญควรพยายามลดขนาด โดยใชเครองถายยอสวนหรอวธอนๆ ตามความเหมาะสม แตจะตองชดเจนพอทจะอานไดงาย ส าหรบตารางทกวางเกนกวาความกวางของหนาปรญญานพนธอาจจะพมพในแนวนอนโดยจดใหสวนบนของตารางนนหนเขาหาขอบซายของหนา

9. กำรพมพชอวทยำศำสตรและภำษำตำงประเทศดวยภำษำไทย

การพมพชอวทยาศาสตรของ จลชพ พช สตว ใหใชตามประมวลนามศาสตรสากล (International Code Nomenclature) คอ ท าใหเดนชดแตกตางจากอกษรหรอขอความอนๆ โดยพมพตวหนำไมตองขดเสนใต หรอพมพดวยตวเอน อยางใดอยางหนง ชอวทยาศาสตรใหเปนไปตาม binomial system คอ ประกอบดวย 2 ค า ค าแรกเปนชอจนส (genus) ขนตนดวยตวอกษรตวใหญ ค าทสองเปนชอทางวทยาศาสตร (specific epithat) ทายชอเฉพาะทางวทยาศาสตรควรมชอของบคคลแรกทก าหนดชอและค าบรรยายของสงมชวตนนก ากบอยดวย โดยพมพดวยตวปกต ดงตวอยางตอไปน

Escherichia coli หรอ Escherichia coli

Bacillus subtilis หรอ Bacillus subtilis

Oryza sativa L. หรอ Oryza sativa L.

Zea mays L. หรอ Zea mays L.

ถามการเขยนชอวทยาศาสตรซ า ใหใชชออกษรยอของจนสดวยอกษรตวใหญ และชอสปชส โดยไมตองลงในค าอธบายสญลกษณและค ายอ ดงตวอยางตอไปน

E. coli หรอ E. coli

39

B. subtilis หรอ B. subtilis

O. sativa L. หรอ O. sativa L.

Z. mays L. หรอ Z. mays L.

10. ภำคผนวก

ใหใชกระดาษ 1 แผน คนระหวางสวนอางองกบสวนของภาคผนวก โดยพมพค าวา ภาคผนวก ลงบนกงกลางของกระดาษ ดวยรปแบบอกษร Cordia New ตวหนา ขนาด 18 ถามเพยงภาคผนวกเดยว ใหพมพค าวา ภาคผนวก ไวหางกงกลางหนากระดาษและหางจากขอบบน 1.5 นว ในหนาถดไป แลวพมพชอภาคผนวกโดยเวนจากบรรทดบน 1.5 ชวงบรรทดพมพเดยว ถาชอยาวเกน 1 บรรทด ใหพมพเชนเดยวกบชอบท ตอจากชอภาคผนวกใหเวน 1 บรรทดพมพเดยว แลวจงพมพขอความตอไป ในกรณมหลายภาคผนวกใหใชเปน ภาคผนวก ก ภาคผนวก ข ภาคผนวก ค … ใหขนหนาใหมส าหรบแตละภาคผนวก

40

บทท 6 กำรเขยนเอกสำรอำงอง

หลกกำรทวไป

1) การอางองในสวนเนอหา ไมวาจะเปนตวเนอหาเอง ตาราง และรปภาพตางๆ ควรอยในรปตวเลขอารบกทอยในวงเลบ และควรเรยงล าดบกอนหลงตามล าดบทอางถงทงในสวนเนอเรองและในสวนทายบทความ ไมใชเรยงตามตวอกษรของชอผเขยน กรณล าดบการอางองตอกน เชน ใชเอกสารอางองตงแตหมายเลข 1ถงหมายเลข 4 ใหเขยนวา (1-4) ส าหรบกรณทล าดบการอางองไมตอกน เชน ใชเอกสารอางองหมายเลข 1, 3 และ 5 ใหเขยนวา (1,3,5) เปนตน กำรพมพใหจดชดซำย ดงตวอยางในภาคผนวก ฉ

2) ไมควรใชบทคดยอ (abstracts) เปนเอกสารอางอง โดยถาเปนเอกสาร (articles) ทไดรบการตอบรบจากวารสารวชาการแลว แตรอการตพมพ ควรระบดวยค าวา "in press" หรอ "forthcoming" สวนเอกสารตนฉบบ (manuscripts) ทไมไดตพมพ หรออยระหวางการพจารณาจากวารสาร ใหระบวา "unpublished observations"

3) หลกเลยงการอางองเอกสารตดตอสอสารระหวางบคคล (personal communication) เวนแตวาเปนขอมลทส าคญทหาไมไดจากสงตพมพสาธารณะตางๆ กรณนควรอางองชอบคคล และวนททตดตอสอสารภายในวงเลบดวย

1. บทควำมในวำรสำร

1.1) บทความในวารสารทไดมาตรฐานทวไป (Standard journal article)

รปแบบพนฐำน: นามสกลของผเขยน อกษรยอชอผเขยน. ชอเรอง. ชอยอของวารสาร ป เดอน วนทพมพ;ปทพมพ(ฉบบทพมพ):เลขหนาแรก-หนาสดทายของเรอง.

ตวอยาง Vega KJ, Pina I, Krevsky B. Heart transplantation is associated with an increased risk for pancreatobiliary disease. Ann Intern Med 1996 Jun 1;124(11):980-3.

(1) กรณททกฉบบทพมพในปนนใชตวเลขหนาตอๆ กนไป กไมตองใสวนท เดอนทพมพ และฉบบทพมพ

ตวอยาง Vega KJ, Pina I, Krevsky B. Heart transplantation is associated with an increased risk for pancreatobiliary disease. Ann Intern Med 1996;124:980-3.

41

(2) กรณมผเขยนเกน 6 คน ใหใสรายชอของผเขยน 6 คนแรก แลวตามดวยค าวา et al. ซงยอมาจากค าวา et al. แปลวา และคนอนๆ

ตวอยาง Parkin DM, Clayton D, Black RJ, Masuyer E, Friedl HP, Ivanov E, et al. Childhood leukaemia in Europe after Chernobyl: 5 year follow-up. Br J Cancer 1996;73:1006-12

ขอสงเกต

- ไมม ตวเขม ตวเอน หรอ ขดเสนใต

- ชอเรองใชตวพมพเลกทงหมด ยกเวน อกษรตวแรก และชอเฉพาะ

- ชอวารสารใชเปนชอยอ โดยตองเปนไปตามทก าหนดไวใน Index Medicus

- ระหวาง ป ค.ศ. ทพมพ กบ ปทพมพ จะเขยนตดกนโดยมเครองหมาย semicolon (;) คนกลาง

- ปทพมพ เขยนตดกบ ฉบบทพมพ ซงอยในวงเลบ

- ระหวาง ฉบบทพมพ กบ เลขหนา เขยนตดกนโดยมเครองหมาย colon (:) คนกลาง

- เลขหนา ใชตวเตมส าหรบหนาแรก และตวยอส าหรบหนาสดทาย เชน 980-3 แทนทจะเปน 980-983 สวนกรณมเลขหนาเปนอกษรโรมน กสามารถเขยนไดดงเชน xi-xii

1.2) ผเขยนเปนหนวยงำน

ตวอยาง The Cardiac Society of Australia and New Zealand. Clinical exercise stress testing. Safety and performance guidelines. Med J Aust 1996;164:282-4.

1.3) กรณทไมมชอผเขยน

ตวอยาง Cancer in South Africa [editorial]. S Afr Med J 1994;84:15.

ถาเปนภาษาไทยควรใชในวงเลบวา [บทบรรณาธการ]

1.4) กรณเปนบทควำมทไมใชภำษำองกฤษ

ตวอยาง Ryder TE, Haukeland EA, Solhaug JH. Bilateral infrapatellar seneruptur hostidligere frisk kvinne. Tidsskr Nor Laegeforen 1996;116:41-2.

42

1.5) กรณทเปนฉบบเสรมของปทพมพ (volume with supplement)

ตวอยาง Shen HM, Zhang QF. Risk assessment of nickel carcinogenicity and occupational lung cancer. Environ Health Perspect 1994;102 Suppl 1:275-82.

1.6) กรณทเปนฉบบเสรมของฉบบทพมพ (issue with supplement)

ตวอยาง Payne DK, Sullivan MD, Massie MJ. Women's psychological reactions to breast cancer. Semin Oncol 1996;23(1 Suppl 2):89-97.

1.7) กรณทปทพมพแบงเปนตอนๆ (volume with part)

ตวอยาง Ozben T, Nacitarhan S, Tuncer N. Plasma and urine sialic acid in non-insulin dependent diabetes mellitus. Ann Clin Biochem 1995;32(Pt 3):303-6.

ถาเปนภาษาไทยควรใชในวงเลบวา (ตอนท)

1.8) กรณทฉบบทพมพแบงเปนตอนๆ (issue with part)

ตวอยาง Poole GH, Mills SM. One hundred consecutive cases of flap lacerations of the leg in aging patients. N Z Med J 1994;107(986 Pt 1):377-8.

1.9) กรณทไมมปทพมพ มแตฉบบทพมพ (issue with no volume)

ตวอยาง Turan I, Wredmark T, Fellander-Tsai L. Arthroscopic ankle arthrodesis in rheumatoid arthritis. Clin Orthop 1995;(320):110-4.

1.10) กรณทวำรสำรนนไมแบงยอยเปนทงปทพมพ หรอฉบบทพมพ

ตวอยาง Browell DA, Lennard TW. Immunologic status of the cancer patient and the effects of blood transfusion on antitumor responses. Curr Opin Gen Surg 1993:325-33.

1.11) กรณเปนคอลมนเฉพำะ ซงไมจดเปนนพนธตนฉบบ อาจแสดงชนดของเอกสารไดตามความจ าเปน ภายในเครองหมาย [ ] เชน บทบรรณาธการ, จดหมาย, หรอบทคดยอ

ตวอยาง

Enzensberger W, Fischer PA. Metronome in Parkinson's disease [letter]. Lancet 1996;347:1337. Clement J, De Bock R. Hematological complications of hantavirus nephropathy (HVN) [abstract]. Kidney Int 1992;42:1285.

43

1.12) กรณเปนบทควำมทบำงสวนคดยอมำจำกบทควำมทเคยพมพเผยแพรมำแลว (article containing retraction)

ตวอยาง Garey CE, Schwarzman AL, Rise ML, Seyfried TN. Ceruloplasmin gene defect associated with epilepsy in EL mice [retraction of Garey CE, Schwarzman AL, Rise ML, Seyfried TN. In: Nat Genet 1994;6:426-31]. Nat Genet 1995;11:104.

1.13) กรณททงบทควำมเปนกำรคดยอมำจำกบทควำมทเคยพมพเผยแพรมำแลว (article retracted)

ตวอยาง Liou GI, Wang M, Matragoon S. Precocious IRBP gene expression during mouse development [retracted in Invest Ophthalmol Vis Sci 1994;35:3127]. Invest Ophthalmol Vis Sci 1994;35:1083-8.

1.14) กรณเปนเอกสำรทมกำรแกไขขอผดพลำด

ตวอยาง Hamlin JA, Kahn AM. Herniography in symptomatic patients following inguinal hernia repair [published erratum appears in West J Med 1995;162:278]. West J Med 1995;162:28-31.

2. หนงสอและเอกสำรอนๆ

รปแบบพนฐำน: นามสกลของผเขยน อกษรยอชอผเขยน. ชอหนงสอ. ครงทพมพ. เมองทพมพ: ส านกพมพ; ปทพมพ.

2.1) หนงสอทมผเขยนเปนสวนตว

ตวอยาง Ringsven MK, Bond D. Gerontology and leadership skills for nurses. 2nd ed. Albany (NY): Delmar Publishers; 1996.

ขอสงเกต:

- ชอของหนงสอ ใชตวพมพเลกทงหมด ยกเวน ชออกษรตวแรก และชอเฉพาะ

- จ านวนเลม (volume) หนงสอบางชอเรองมความยาวมากเกนกวาจะจบในเลมเดยวได จงตองพมพมากกวา 1 เลม หากใชเปนหลกฐานในการเขยนหมดทกเลมใหบนทกจ านวนเลมทงหมดของหนงสอเรองนนไวดวย เชน 2 vols. หรอ 3 เลม. เปนตน แตหากอางเพยงเลมใดเลมหนง ใหบนทกเฉพาะเลมทอาง เชน vol 2. หรอ เลม 3. เปนตน

- ครงทพมพ (edition): ใหแสดงเฉพาะเมอพมพครงท 2 ขนไป และหากเปนการพมพพเศษ เชน ฉบบแกไขเพมเตม (revised edition) ฉบบรวบรด (abridged edition) ฉบบขยายความ (enlarged

44

edition) ฉบบตดทอน (expurgated edition) ฉบบประณต (deluxe edition) ใหแสดงโดยยอดงตอไปน

second edition ยอเปน 2nd ed.

third revised edition ยอเปน 3rd rev.ed.

fourth edition revised and enlarged

ยอเปน 4th ed.rev. and enl.

ถาเปนภาษาไทยใหเขยนเปน พมพครงท 4 แกไขและเพมเตม

หนงสอทพมพซ า (reprint) แสดงวาไมไดมการแกไขเพมเตม จงเหมอนกบการพมพครงกอนทกประการ สวน edition คอการพมพทมการปรบปรงเปลยนแปลง ดงนน ถาเปนการพมพซ ากไมตองแสดงระบลงไป

- เมองทพมพ: ใหใสเฉพาะชอเมอง ไมใสชอประเทศ หากมชอเมองหลายเมองเรยงกน ใสชอเมองทปรากฏเมองแรก โดยหากไมใชเมองใหญ ใหลงชอยอของรฐในวงเลบตามหลง และถาไมปรากฏเมองทพมพกใหใชค าวา n.p. ซงยอมาจากค าวา no place of publication (ภาษาไทยใชค าวา ม.ป.ท. ซงยอจากค าวา ไมปรากฏสถานทพมพ)

- ผพมพโฆษณา (publisher): หนงสอบางเลมมทงส านกพมพ (publishing office) และโรงพมพ (printing office) ใหใชส านกพมพ เวนแตไมปรากฏชอส านกพมพจงใชโรงพมพแทน หากชอส านกพมพมค าวา and company, and sons, หรอ Inc., Ltd. ภาษาไทยคอ ค าวา ส านกพมพ, บรษท, หางหนสวน, จ ากด เปนตน ใหตดออกค าเหลานทงไป และหากหนงสอเลมนนเปนสงพมพรฐบาล ใหลงชอหนวยราชการทรบผดชอบการจดท าหนงสอนน เปนผพมพแมจะมชอส านกพมพ/โรงพมพ กตาม เชน กองทนตสาธารณสข กรมการแพทย กระทรวงสาธารณสข

- ปทพมพ: หมายถงปทพมพหนงสอแตละเลม ใหใสเฉพาะตวเลขไมตองระบ ค.ศ. หรอ พ.ศ. และถาไมปรากฏปทพมพ ใหใชปทมค าวา ปลขสทธ แทน เชน c1989 เปนตน

2.2) หนงสอทมผเขยนเปนบรรณำธกำรหรอผรวบรวม (compiler)

ตวอยาง Norman IJ, Redfern SJ, editors. Mental health care for elderly people. New York: Churchill Livingstone; 1996.

2.3) หนงสอทมผเขยนเปนหนวยงำน และเปนผพมพ

ตวอยาง Institute of Medicine (US). Looking at the future of the Medicaid program. Washington: The Institute; 1992.

45

2.4) บทหนงในหนงสอ

ตวอยาง Phillips SJ, Whisnant JP. Hypertension and stroke. In: Laragh JH, Brenner BM, editors. Hypertension: pathophysiology, diagnosis, and management. 2nd ed. New York: Raven Press; 1995. p. 465-78.

ขอสงเกต:

- มการแสดงชอของผเขยนในบทยอยๆ เอาไวดวย

- ชอของบท และชอหนงสอ ใชตวพมพเลกทงหมด ยกเวนชออกษรตวแรก และชอเฉพาะ

- ถามค าอธบายชอเรอง ใหแสดงไวดวย โดยใชเครองหมาย : คน

- หลงปทพมพ จะแสดงเลขหนาตามหลงอกษร p. ซงหมายถงหนา (page)

2.5) เอกสำรประกอบกำรประชม (conference proceedings)

ตวอยาง Kimura J, Shibasaki H, editors. Recent advances in clinical neurophysiology. Proceedings of the 10th International Congress of EMG and Clinical Neurophysiology; 1995 Oct 15-19; Kyoto, Japan. Amsterdam: Elsevier; 1996.

2.6) เอกสำรสรปผลกำรประชม (conference paper)

ตวอยาง Bengtsson S, Solheim BG. Enforcement of data protection, privacy and security in medical informatics. In: Lun KC, Degoulet P, Piemme TE, Rienhoff O, editors. MEDINFO 92. Proceedings of the 7th World Congress on Medical Informatics; 1992 Sep 6-10; Geneva, Switzerland. Amsterdam: North-Holland; 1992. p. 1561-5.

ขอสงเกต: ตวอยางในขอ 2.5) และ 2.6) มความคลายคลงกนมาก แตตวอยางในขอ 2.6) เปนผลสรปของการประชมซงมบรรณาธการมาตรวจสอบเรยบเรยงอกตอหนง ท าใหมความนาเชอถอกวาตวอยางในขอ 2.5)

2.7) รำยงำนทำงวชำกำร (scientific or technical report)

- จดพมพโดยผอปถมภ

ตวอยาง Smith P, Golladay K. Payment for durable medical equipment billed during skilled nursing facility stays. Final report. Dallas (TX): Dept. of Health and Human Services (US), Office of Evaluation and Inspections; 1994 Oct. Report No.: HHSIGOEI69200860.

- จดพมพโดยหนวยงำนทจดท ำรำยงำน

46

ตวอยาง Field MJ, Tranquada RE, Feasley JC, editors. Health services research: work force and educational issues. Washington: National Academy Press; 1995. Contract No.: AHCPR282942008. Sponsored by the Agency for Health Care Policy and Research.

2.8) บทวทยำนพนธ

ตวอยาง Kaplan SJ. Post-hospital home health care: the elderly's access and utilization [dissertation]. St. Louis (MO): Washington Univ.; 1995.

ขอสงเกต: ไมไดแสดงถงคณะทศกษา แสดงเพยงแตชอมหาวทยาลย

2.9) เอกสำรจดทะเบยนลขสทธ

ตวอยาง Larsen CE, Trip R, Johnson CR, inventors; Novoste Corporation, assignee. Methods for procedures related to the electrophysiology of the heart. US patent 5,529,067. 1995 Jun 25.

ขอสงเกต: ตวอยางน หมายถง นกประดษฐ 3 คนจากบรษทหนง คดคนและจดทะเบยนลขสทธการคนพบในสหรฐฯ แสดงหมายเลขทะเบยนท 5,529,067 โดยจดทะเบยนเมอวนท 25 เดอนมถนายน 2538

3. สงตพมพในรปแบบอนๆ

3.1) บทควำมในหนงสอพมพ

ตวอยาง Lee G. Hospitalizations tied to ozone pollution: study estimates 50,000 admissions annually. The Washington Post 1996 Jun 21;Sect. A:3 (col. 5).

ขอสงเกต: ตวอยางน หมายถง หนงสอพมพฉบบวนท 21 มถนายน ในสวน A (ซงเปนสวนหนาสด โดยอางองสวนทพมพในหนา 3 คอลมนท 5)

3.2) สอโสตทศน (audiovisual material)

ตวอยาง HIV+/AIDS: the facts and the future [videocassette]. St. Louis (MO): Mosby-Year Book; 1995.

ขอสงเกต: ตวอยางน แสดงวา เจาของสอเทปคอ บรษท Mosby ในเมองเซนตหลยส รฐ Missouri

3.3) กฎหมำยตำงๆ

- กฎหมำยมหำชน หรอกฎหมำยสำธำรณชน

ตวอยาง Preventive Health Amendments of 1993, Pub. L. No. 103-183, 107 Stat. 2226 (Dec. 14, 1993)

47

- รำงกฎหมำยทยงไมมผลบงคบใช (unenacted bill)

ตวอยาง Medical Records Confidentiality Act of 1995, S. 1360, 104th Cong., 1st Sess. (1995).

- กฎระเบยบปฏบตของรฐ (code of Federal Regulations)

ตวอยาง Informed Consent, 42 C.F.R. Sect. 441.257 (1995).

- ญตตทก ำลงอยในระหวำงกำรพจำรณำรบควำมคดเหน (hearing)

ตวอยาง Increased Drug Abuse: the Impact on the Nation's Emergency Rooms: Hearings Before the Subcomm. on Human Resources and Intergovernmental Relations of the House Comm. on Government Operations, 103rd Cong., 1st Sess. (May 26, 1993).

3.4) แผนท

ตวอยาง North Carolina. Tuberculosis rates per 100,000 population, 1990 [demographic map]. Raleigh: North Carolina Dept. of Environment, Health, and Natural Resources, Div. of Epidemiology; 1991.

3.5) หนงสอคมภรไบเบล

ตวอยาง The Holy Bible. King James version. Grand Rapids (MI): Zondervan Publishing House; 1995. Ruth 3:1-18.

3.6) พจนำนกรมตำงๆ

ตวอยาง Stedman's medical dictionary. 26th ed. Baltimore: Williams & Wilkins; 1995. Apraxia; p. 119-20.

3.7) หนงสอประเภทวรรณกรรมชนสง (Classical materials)

ตวอยาง The Winter's Tale: act 5, scene 1, lines 13-16. The complete works of William Shakespeare. London: Rex; 1973.

4. เอกสำรทยงไมมกำรตพมพ

4.1) หนงสอทรอกำรตพมพ (in press)

ตวอยาง Leshner AI. Molecular mechanisms of cocaine addiction. N Eng J Med. In press 1996.

48

5. สอหรอวสดอเลกทรอนกส (electronic sources)

5.1) ประเภทออนไลน เชน World Wide Web sites, FTP sites, Telnet sites, Gopher sites, Synchronous Communications sites (MOOs, MUDs, Chats), Listservs, Newsgroups หรอ E-Mail

5.1.1) บทควำมในวำรสำร

รปแบบพนฐาน: ชอผแตง. ชอเรอง. ชอวารสาร [ประเภทของวสด] ป เดอน [ป เดอน วนทอางถง]; ปทพมพ(ฉบบทพมพ):[จ านวน screens]. ทมา: address ของแหลงสารสนเทศ.

ตวอยาง Morse SS. Factors in the emergence of infectious diseases. Emerg Infect Dis [serial online] 1995 Jan-Mar [cited 1996 Jun 5];1(1):[24 screens]. Available from: RL: http://www.cdc.gov/ncidod/EID/eid.htm

5.1.2) Monographs

รปแบบพนฐาน: ชอเรอง [ประเภทของวสด]. ชอผแตง. ครงทพมพ. เมองพมพ: ส านกพมพ; ปทพมพ [ป เดอน วนทปรบปรง; ป เดอน วนทอางถง]. ทมา: address ของแหลงสารสนเทศ. หมายเหต.

ตวอยาง University of Iowa Family Practice Handbook [monograph on the Internet]. Graber MA, Toth PP. Herting RL. 3rd ed. Iowa City (IA): University of Iowa; c1992-98 [revised 1997 Jul; cited 1998 Nov 10] Available from: http://vh.radiology.uiowa.edu/Providers/ClinRef/ FPHandbook/FPContents.html. A Mosby handbook.

5.1.3) สวนหนงของ Monographs

รปแบบพนฐาน: ชอเรอง [ประเภทของวสด]. ชอผแตง และ/หรอ บรรณาธการ. ครงทพมพ. เมองพมพ: ส านกพมพ; ปทพมพ [ป เดอน วนทปรบปรง; ป เดอน วนทอางถง]. ชอสวนทน ามาอางอง; [จ านวน screens]. ทมา: address ของแหลงสารสนเทศ. หมายเหต.

ตวอยาง Law and the Physician: A Practical Guide [monograph on the Internet]. Richard EP, Rathbun KC. Internet ed. [place unknown:publisher unknown]; c1996 [date unknown; cited 1998 Nov 10]. Chapter 1, The legal system; [30 screens]. Available from: http://plague.law.umkc.edu/.

5.1.4) Homepages

49

รปแบบพนฐำน ชอเรอง [ประเภทของวสด]. ชอผแตง. เมองพมพ: ส านกพมพ; ปทพมพ [ป เดอน วนทปรบปรง; ป เดอน วนทอางถง]. ทมา: address ของแหลงสารสนเทศ. หมายเหต.

ตวอยาง CDC travel information [homepage on the internet]. Atlanta (GA): Centers for Disease Control and Prevention; date unknown [revised 1998 Nov 3; cited 1998 Nov 10]. Available from: http://www.cdc.gov/travel/index.htm.

5.1.5) สวนหนงของ Homepages

รปแบบพนฐาน ชอเรอง [ประเภทของวสด]. ชอผแตง. เมองพมพ: ส านกพมพ; ปทพมพ [ป เดอน วนทปรบปรง; ป เดอน วนทอางถง]. ชอสวนทน ามาอางอง; [จ านวน screens]. ทมา: address ของแหลงสารสนเทศ. หมายเหต.

ตวอยาง CDC travel information [homepage on the Internet]. Atlanta(GA): Centers for Disease Control and Prevention; date unknown [revised 1998 Nov 3; cited 1998 Nov 10]. Summary of Health Information for International Travel (The Blue Sheet); [4 screens]. Available from: http://www.cdc.gov/travel/blusheet.htm.

5.2) ประเภทไมออนไลน เชน CD-ROMs, diskettes, magnetic tapes, และฐานขอมลทางคอมพวเตอรอนๆ ทถอไปไหนมาไหนได (portable computer databases)

5.2.1) Monograph

ตวอยาง CDI, clinical dermatology illustrated [monograph on CD-ROM]. Reeves JRT, Maibach H. CMEA Multimedia Group, producers. 2nd ed. Version 2.0. San Diego: CMEA; 1995.

5.2.2) Computer file

ตวอยาง Hemodynamics III: the ups and downs of hemodynamics [computer program]. Version 2.2. Orlando (FL): Computerized Educational Systems; 1993.

5.2.3) Micromedex Databases

ตวอยำง

POISINDEX System:

50

POISINDEX staff. Ace Inhibitors(Management/Treatment Protocol). In: Rumack BH, Hess AJ&Gelman CR (Eds): POISINDEX. MICROMEDEX, Inc., Englewood, Colorado (Edition expires [date]).

DRUGDEX System

Mclean W & Areano R: Evening Primrose Oil – Therapy of Polyunsaturated Fat Deficiency (Drug consult). In Gelman CR, Rumack BH & Hess AJ (Eds): DRUGDEX System. MICROMEDEX. Inc., Englewood, Colorado (Edition expires [date]).

REPROTEXT System Database:

Aluminum Oxide (REPROTEXT Document). In: Dabney BJ (Ed): REPROTEXT Database MICROMEDEX. Inc., Englewood, Colorado (Edition expires [date]).

6. สงอำงองทเปนภำษำไทย

ใหเรยงล าดบเนอหาและเครองหมายวรรคตอนแบบเดยวกบตางประเทศ ยกเวนสวนทเปนชอผเขยน ซงของตางประเทศใชน าดวยนามสกล แลวตอดวยอกษรยอของชอ แตในไทยไมนยมใชเรยกชอแบบตางประเทศ ชอผเขยนจงใหใชชอเตม และใสชอตวกอนชอสกล และปใหเปนปพทธศกรำช กรณชอยอของวารสาร เนองจากไมมการก าหนดมาตรฐานตวยอเอาไว จงควรใชชอวำรสำรเปนค ำเตม ซงคงเหมอนกบวารสารตางประเทศทยงไมไดเขาอยใน Index Medicus เพราะหากใชค ายอ กคงไมสามารถสบคนหาชอเตมได

ตวอยาง สพศ จงพาณชย. Oral cavity & teeth. ใน: วญญ มตรานนท, บรรณาธการ. พยาธวทยากายวภาค. กรงเทพ: โอเอสพรนตงเฮาสล; 2538. หนา 629-78.

หมำยเหต เนองจากเอกสารอางองบางสวน มรปแบบการเขยนนอกเหนอจากทมการกลาวถงไวในระบบแวนคเวอร ฉบบพมพครงท 5 (ปรบปรงเพมเตม พฤษภาคม 2543) คณะกรรมการวจยฯ จงไดพจารณาน ารปแบบการเขยนเอกสารอางองของระบบ U.S. National Library of Medicine (NLM) และระบบของ Micromedex Databases มาใชรวม

บรรณำนกรม:

1. International Committee of Medicine Journal Editors. Uniform requirements for manuscripts submitted to biomedical journals. Ann Intern Med 1997;126:36-47.

2. ACP-ASIM Online [homepage on the Internet]. Washington (DC): American College of Physicians-American Society of Internal Medicine; date unknown [updated 2000 May; cited 2000 Jul 30]. Resources for authors: uniform requirements for manuscripts

51

submitted to biomedical journals; [30 screens]. Available from: http://www.icmje.org/index.html.

3. Micromedex Healthcare Serial: MICROMEDEX Inc., Englewood, Colorado (Vol. 99 [3/99]).

4. Bio-medical library. [homepage on the Internet]. Minneapolis (MN): University of Minnesota; date unknown [updated 1999 December 8; cited 2001 May 31]. A Guide to electronic style: National Library of Medicine; [4 screens]. Available from: http://www.biomed.lib.umn.edu/nlmstyle.html.

5. ววฒน โรจนพทยากร. การเขยนเอกสารอางองในวารสารทางวชาการโดยใชระบบแวนคเวอร. วารสารโรคตดตอ 2541;24:465-72.

6. แบบแผนการเขยนเอกสารอางองแบบแวนคเวอร (The Vancouver style) [homepage on the Internet]. เชยงใหม: นวลลออ จลพปสาสน; date unknown [date unknown; cited 2000 Feb 27]. [9 screens]. Available from: http://www.medicine.cmu.ac.th/secret/edserv/journal/vancouver.htm

7. United states National Library of Medicine { homepage on the internet} Marylad (MD) U.S. National Library of Medicine ; date unknown [updated 2003 April 30; cited 2003 June 27]. The List of Jarnals Indexed in Index Medicus [ ] Arcilable from htt://www.n/m.nih.gov/tsd/serials/lji.html.

52

ภาคผนวก

53

ภำคผนวก ก

ประมวลรำยวชำโครงงำนวจยทำงเภสชศำสตร และกำรศกษำอสระ ปกำรศกษำ 2555

รำยละเอยดของรำยวชำ (Course Specification) ชอสถำบนอดมศกษำ มหาวทยาลยนเรศวร วทยำเขต/คณะ/ภำควชำ คณะเภสชศาสตร หมวดท 1 ขอมลทวไป 1. รหสและชอรำยวชำ 199591 โครงงานวจยทางเภสชศาสตร (Research Project in Pharmaceutical Sciences) 2. จ ำนวนหนวยกต 3 หนวยกต (0-9-4.5) 3. หลกสตรและประเภทของรำยวชำ หลกสตรเภสชศาสตรบณฑต สาขาวชาบรบาลเภสชกรรม หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2551 ประเภทวชา เฉพาะกลมวชาชพ 4. อำจำรยทรบผดชอบรำยวชำและอำจำรยผสอน อำจำรยผรบผดชอบรำยวชำ รองคณบดฝายนโยบายและแผน และวจย

อำจำรยผสอน

คณาจารยในคณะเภสชศาสตรผรบเปนทปรกษาโครงการวจย

5. ภำคกำรศกษำ/ชนปทเรยน ภาคปลาย ชนปท 5 6. รำยวชำทตองเรยนมำกอน (Pre-requisite) (ถำม) 199454 ระเบยบวธวจยและสถตส าหรบบรบาลเภสชกรรม 7. รำยวชำทตองเรยนพรอมกน (Co- requisites) (ถำม)

ไมม 8. สถำนทเรยน

คณะเภสชศาสตร มหาวทยาลยนเรศวร 9. วนทจดท ำหรอปรบปรงรำยละเอยดของรำยวชำครงลำสด

-

หมวดท 2 จดมงหมำยและวตถประสงค 1. จดมงหมำยของรำยวชำ เพอใหนกศกษามทกษะในการวางแผนการวจย ด าเนนการวจย วเคราะหและแปลผล อภปราย สรปผล และน าเสนอการวจย

54

2. วตถประสงคในกำรพฒนำ/ปรบปรงรำยวชำ เพอใหเกดความเหมาะสมในการประเมนผลการเรยนรของนสต หมวดท 3 ลกษณะและกำรด ำเนนกำร 1. ค ำอธบำยรำยวชำ กระบวนการวางแผนการวจย การท าการวจย การวเคราะหการแปลผล การอภปรายผลสรปผล และการน าเสนอผลงานวจย Research design, research conducting, critical analysis, interpretation of information, and research presentation 2. จ ำนวนชวโมงทใชตอภำคกำรศกษำ บรรยาย สอนเสรม การฝกปฏบต/งาน

ภาคสนาม/การฝกงาน การศกษาดวยตนเอง

ไมม ไมม 135 ชวโมง 67 ชวโมง 3. จ ำนวนชวโมงตอสปดำหทอำจำรยใหค ำปรกษำและแนะน ำทำงวชำกำรแกนกศกษำเปนรำยบคคล

อาจารยทปรกษาประจ าโครงการ ประกาศเวลาใหค าปรกษาอยางนอยสปดาหละ 3 ชวโมง

หมวดท 4 กำรพฒนำผลกำรเรยนรของนกศกษำ 1. คณธรรม จรยธรรม 1.1 คณธรรม จรยธรรมทตองพฒนำ 1.1.1 มความรบผดชอบตอตนเอง วชาชพ และสงคม 1.1.2 มความซอสตยทงตอตนเองและสงคม

1.1.3 มจตส านกและตระหนกในการปฏบตตามจรรยาบรรณวชาชพ 1.1.4 มวนยเคารพกฎ ระเบยบขอบงคบขององคกรและสงคม 1.2 วธกำรสอน 1.2.1 ก าหนดใหนกศกษาปฏบตตามกฎระเบยบของ และ ก าหนดการของรายวชา เชน การเสนอหวขอโครงการ การเสนอโครงรางงานวจย การเกบขอมล การน าเสนอ และ การสงรายงาน 1.2.2 อาจารยทปรกษาโครงการสอดแทรกแนวคดของการเปนนกวจยทด การเปนนกวจยทมความรบผดชอบตอตนเอง นกศกษารวมกลม คณะ วชาชพ และ สงคมโดยรวม 1.2.3 ก าหนดใหนกศกษายนเรองผานคระกรรมการพจารณาจรยธรรมของมหาวทยาลย 1.3 วธกำรประเมนผล 1.3.1 ประเมนจากการมสวนรวมในโครงการและพฤตกรรมในการท าวจยของนกศกษา 1.3.2 ประเมนจากความตรงตอเวลาในการสงงานทไดรบมอบหมาย 2. ทกษะทำงปญญำ 2.1 ทกษะทำงปญญำทตองพฒนำ

55

2.1.1 สามารถรวบรวมและประเมนขอมลทมมากอนหนา เพอระบประเดนปญหาทน าไปสการเสนอโครงการวจยได 2.1.2 สามารถระบแหลงขอมลสารสนเทศ ทควรสบคน เพอน ามาใชในการวางแผนการวจยได

2.1.3 สามารถตความ วเคราะห และ สงเคราะหผลการศกษาทไดมาจากการท าวจยอยางมระบบได

2.1.4 สามารถสรปและประยกตใชความรทไดมาจากการท าวจยในการแกไขปญหาทน ามาสการวจยได 2.2 วธกำรสอน 2.2.1 โดยใชโจทยวจย จากนนใหนกศกษาคนควาหาขอมลเพมเตม วางแผนการวจย ด าเนนการเกบขอมล วเคราะห อภปราย และ สรปผลการศกษา 2.2.2 น าเสนอผลการวจยและตอบค าถามระหวางการน าเสนอ 2.3 วธกำรประเมนผล 2.3.1 ประเมนโดยอาจารยทปรกษาโครงการ 3. ทกษะควำมสมพนธระหวำงบคคลและควำมรบผดชอบ 3.1 ทกษะควำมสมพนธระหวำงบคคลและควำมรบผดชอบทตองกำรพฒนำ 3.1.1 มภาวะความเปนผน าและมความสามารถในการท างานเปนทม โดยสามารถใหความชวยเหลอและอ านวยความสะดวกแกการแกปญหาตางๆ กบเพอนรวมชนเรยนในทงในบทบาทของผน า หรอ สมาชกของกลม 3.1.2 มมนษยสมพนธทดและยอมรบความคดเหนทแตกตางของผอน 3.1.3 มความรบผดชอบในการกระท าของตนเองและสมาชกอนๆ ภายในกลม 3.1.4 สามารถใชกระบวนการกลมในการแกไขปญหาทเกยวของกบกระบวนการวจยไดอยางเหมาะสม 3.2 วธกำรสอน 3.2.1 ใหนกศกษาท าโครงการวจยเปนกลม 3.2.2 ใหมการน าเสนอขอมลและอภปรายผลรวมกนระหวางสมาชกภายในกลมระหวางการท าวจย 3.2.3 ใหมการน าเสนอผลการวจยหลงวจยเสรจสน โดยแบงหนาทในการน าเสนอดวยวาจา การน าเสนอดวยโปสเตอรการท ารายงานสง 3.3 วธกำรประเมน 3.3.1 ประเมนจากการสงเกตพฤตกรรมระหวางการท างานเปนกลมโดยอาจารยทปรกษา 4. ทกษะกำรวเครำะหเชงตวเลข กำรสอสำรและกำรใชเทคโนโลยสำรสนเทศ 4.1 ทกษะกำรวเครำะหเชงตวเลข กำรสอสำรและกำรใชเทคโนโลยสำรสนเทศทตองพฒนำ 4.1.1 สามารถใชเทคโนโลยสารสนเทศในการสบคน รวบรวม ประมวลผล แปลความหมายและน าเสนอขอมลทเกยวของกบงานวจยไดอยางเหมาะสม

56

4.1.2 สามารถสอสารทงการพด การฟง และการเขยน โดยเลอกใชรปแบบของการสอสารไดอยางเหมาะสม 4.2 วธกำรสอน 4.2.1 กระตนใหมการสบคนขอมลโดยใชเทคโนโลยสารสนเทศในการสบคน รวบรวม ประมวลผล แปลความหมายและน าเสนอขอมลทเกยวของกบงานวจย 4.2.2 ใหมการน าเสนอผลการวจยทงโดยการน าเสนอดวยวาจา การน าเสนอโปสเตอร การเขยนรายงานสง 4.3 วธกำรประเมน 4.3.1 ประเมนโดยอาจารยทปรกษาโครงการในสวนของทกษะทางคณตศาสตรและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ 4.3.2 ประเมนระหวางการน าเสนอดวยวาจาและโปสเตอรปลายภาค หมวดท 5 แผนกำรสอนและกำรประเมนผล 1. แผนกำรสอน ภำคปฏบตกำร สปดำหท หวขอ/รำยละเอยด จ ำนวน

ชวโมง กจกรรมกำรเรยนกำร

สอนและสอทใช ผสอน

1 การเตรยมหวขอโครงการวจย 9 - การอภปรายกลม - การอภปรายกบอาจารยทปรกษา

โครงการ - การทบทวนวรรณกรรม

อาจารยทปรกษาโครงการ

2-4 จดเตรยมโครงรางงานวจย 27 - การฝกเขยนโครงรางงานวจย

- การอภปรายกบอาจารยทปรกษา

โครงการ

อาจารยทปรกษาโครงการ

5 จดเตรยมการยนค าขอการพจารณาจรยธรรมของโครงการวจย

9 - การเตรยมแบบยนค าขอพจารณาจรยธรรม

ของโครงการวจย - การอภปรายกบอาจารยทปรกษา

โครงการ

อาจารยทปรกษาโครงการ

6-7 จดเตรยมเครองมอ 18 - การเตรยมเครองมอวจย - การอภปรายกบอาจารย

ทปรกษาโครงการ

อาจารยทปรกษาโครงการ

57

8-12 เกบรวบรวมขอมล 45 - ด าเนนการเกบขอมลในโครงการวจย

อาจารยทปรกษาโครงการ

13-14 วเคราะหผล 18 - ฝกการวเคราะหขอมล - การอภปรายกลม - การอภปรายกบอาจารยทปรกษา

โครงการ

อาจารยทปรกษาโครงการ

15 น าเสนอและจดสงรายงาน 9 - น าเสนอผลการวจยในชนเรยน

- อภปรายซกถามในชนเรยนเพอแลกเปลยน

ความรความคดเหนกบผอน

คณาจารย

รวม 135 2. แผนกำรประเมนผลกำรเรยนร

ผลกำรเรยนร * วธกำรประเมน สปดำหท

ประเมน สดสวนของกำร

ประเมนผล

1.1, 3.1 ประเมนโดยอาจารยทปรกษาโครงการ ตลอดภาคการศกษา

30%

2.1 ประเมนโดยอาจารยทปรกษาโครงการ ตลอดภาคการศกษา

40%

4.1 ประเมนโดยอาจารยทเขาฟงการน าเสนอ (ทงดวยวาจาและโปสเตอร)

สปดาหปลายภาค (น าเสนอผลการวจย

ดวยวาจาและโปสเตอร

30%

* อางองจากหมวดท 4 หมวดท 6 ทรพยำกรประกอบกำรเรยนกำรสอน 1. ต ำรำและเอกสำรหลก ก าหนดโดยอาจารยทปรกษาโครงการ 2. เอกสำรและขอมลส ำคญ

58

ก าหนดโดยอาจารยทปรกษาโครงการ 3. เอกสำรและขอมลแนะน ำ ก าหนดโดยอาจารยทปรกษาโครงการ หมวดท 7 กำรประเมนและปรบปรงกำรด ำเนนกำรของรำยวชำ 1. กลยทธกำรประเมนประสทธผลของรำยวชำโดยนกศกษำ - แบบประเมนรายวชา 2. กลยทธกำรประเมนกำรสอน - ประเมนจากการน าเสนอผลการวจยของนกศกษา - แบบประเมนรายวชาโดยนกศกษาและอาจารยทปรกษาโครงการ 3. กำรปรบปรงกำรสอน - สมมนาการจดการเรยนการสอน สรปปญหา อปสรรค แนวทางแกไขเมอสนสดการสอน เพอเปนขอมลเบองตนในการปรบปรงรายวชาในภาคการศกษาตอไป 4. กำรทวนสอบมำตรฐำนผลสมฤทธของนกศกษำในรำยวชำ - มการตงคณะกรรมการ ตรวจสอบผลการประเมนการเรยนรของนกศกษา โดยตรวจสอบรายงาน วธการใหคะแนน และการใหคะแนนพฤตกรรม 5. กำรด ำเนนกำรทบทวนและกำรวำงแผนปรบปรงประสทธผลของรำยวชำ - ปรบปรงรายวชาตามขอเสนอแนะและผลการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธ

59

รำยละเอยดของรำยวชำ (Course Specification) ชอสถำบนอดมศกษำ มหาวทยาลยนเรศวร วทยำเขต/คณะ/ภำควชำ คณะเภสชศาสตร หมวดท 1 ขอมลทวไป 1. รหสและชอรำยวชำ 157498 การศกษาอสระ (Independent Study) 2. จ ำนวนหนวยกต 6 หนวยกต 3. หลกสตรและประเภทของรำยวชำ หลกสตรวทยาศาสตรบณฑต สาขาวชาวทยาศาสตรเครองส าอาง หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2551 ประเภทวชา วชาบงคบ 4. อำจำรยทรบผดชอบรำยวชำและอำจำรยผสอน อำจำรยผรบผดชอบรำยวชำ รองคณบดฝายนโยบายและแผน และวจย

อำจำรยผสอน

คณาจารยในคณะเภสชศาสตรผรบเปนทปรกษาโครงการวจย

5. ภำคกำรศกษำ/ชนปทเรยน ภาคปลาย ชนปท 4 6. รำยวชำทตองเรยนมำกอน (Pre-requisite) (ถำม)

ไมม 7. รำยวชำทตองเรยนพรอมกน (Co- requisites) (ถำม)

ไมม 8. สถำนทเรยน

คณะเภสชศาสตร มหาวทยาลยนเรศวร 9. วนทจดท ำหรอปรบปรงรำยละเอยดของรำยวชำครงลำสด

-

หมวดท 2 จดมงหมำยและวตถประสงค 1. จดมงหมำยของรำยวชำ เพอใหนกศกษามทกษะในการวางแผนการวจย ด าเนนการวจย วเคราะหและแปลผล อภปราย สรปผล และน าเสนอการวจย 2. วตถประสงคในกำรพฒนำ/ปรบปรงรำยวชำ เพอใหเกดความเหมาะสมในการประเมนผลการเรยนรของนสต หมวดท 3 ลกษณะและกำรด ำเนนกำร 1. ค ำอธบำยรำยวชำ คนควาดวยตนเอง ในหวขอเกยวกบวทยาศาสตรเครองส าอาง และจดน าเสนอผลงานทมคณภาพ

60

Independent study of topic relating to cosmetic sciences including high quality presentation 2. จ ำนวนชวโมงทใชตอภำคกำรศกษำ บรรยาย สอนเสรม การฝกปฏบต/งาน

ภาคสนาม/การฝกงาน การศกษาดวยตนเอง

ไมม ไมม 270 ชวโมง 134 ชวโมง 3. จ ำนวนชวโมงตอสปดำหทอำจำรยใหค ำปรกษำและแนะน ำทำงวชำกำรแกนกศกษำเปนรำยบคคล

อาจารยทปรกษาประจ าโครงการ ประกาศเวลาใหค าปรกษาอยางนอยสปดาหละ 6 ชวโมง หมวดท 4 กำรพฒนำผลกำรเรยนรของนกศกษำ 1. คณธรรม จรยธรรม 1.1 คณธรรม จรยธรรมทตองพฒนำ 1.1.1 มความรบผดชอบตอตนเอง วชาชพ และสงคม 1.1.2 มความซอสตยทงตอตนเองและสงคม

1.1.3 มจตส านกและตระหนกในการปฏบตตามจรรยาบรรณวชาชพ 1.1.4 มวนยเคารพกฎ ระเบยบขอบงคบขององคกรและสงคม 1.2 วธกำรสอน 1.2.1 ก าหนดใหนกศกษาปฏบตตามกฎระเบยบของ และ ก าหนดการของรายวชา เชน การเสนอหวขอโครงการ การเสนอโครงรางงานวจย การเกบขอมล การน าเสนอ และ การสงรายงาน 1.2.2 อาจารยทปรกษาโครงการสอดแทรกแนวคดของการเปนนกวจยทด การเปนนกวจยทมความรบผดชอบตอตนเอง นกศกษารวมกลม คณะ วชาชพ และ สงคมโดยรวม 1.2.3 ก าหนดใหนกศกษายนเรองผานคณะกรรมการพจารณาจรยธรรมของมหาวทยาลย 1.3 วธกำรประเมนผล 1.3.1 ประเมนจากการมสวนรวมในโครงการและพฤตกรรมในการท าวจยของนกศกษา 1.3.2 ประเมนจากความตรงตอเวลาในการสงงานทไดรบมอบหมาย 2. ทกษะทำงปญญำ 2.1 ทกษะทำงปญญำทตองพฒนำ

2.1.1 สามารถรวบรวมและประเมนขอมลทมมากอนหนา เพอระบประเดนปญหาทน าไปสการเสนอโครงการวจยได 2.1.2 สามารถระบแหลงขอมลสารสนเทศ ทควรสบคน เพอน ามาใชในการวางแผนการวจยได

2.1.3 สามารถตความ วเคราะห และ สงเคราะหผลการศกษาทไดมาจากการท าวจยอยางมระบบได

2.1.4 สามารถสรปและประยกตใชความรทไดมาจากการท าวจยในการแกไขปญหาทน ามาสการวจยได

61

2.2 วธกำรสอน 2.2.1 โดยใชโจทยวจย จากนนใหนกศกษาคนควาหาขอมลเพมเตม วางแผนการวจย ด าเนนการเกบขอมล วเคราะห อภปราย และ สรปผลการศกษา 2.2.2 น าเสนอผลการวจยและตอบค าถามระหวางการน าเสนอ 2.3 วธกำรประเมนผล 2.3.1 ประเมนโดยอาจารยทปรกษาโครงการ 3. ทกษะควำมสมพนธระหวำงบคคลและควำมรบผดชอบ 3.1 ทกษะควำมสมพนธระหวำงบคคลและควำมรบผดชอบทตองกำรพฒนำ 3.1.1 มภาวะความเปนผน าและมความสามารถในการท างานเปนทม โดยสามารถใหความชวยเหลอและอ านวยความสะดวกแกการแกปญหาตางๆ กบเพอนรวมชนเรยนในทงในบทบาทของผน า หรอ สมาชกของกลม 3.1.2 มมนษยสมพนธทดและยอมรบความคดเหนทแตกตางของผอน 3.1.3 มความรบผดชอบในการกระท าของตนเองและสมาชกอนๆ ภายในกลม 3.1.4 สามารถใชกระบวนการกลมในการแกไขปญหาทเกยวของกบกระบวนการวจยไดอยางเหมาะสม 3.2 วธกำรสอน 3.2.1 ใหนกศกษาท าโครงการวจยเปนกลม 3.2.2 ใหมการน าเสนอขอมลและอภปรายผลรวมกนระหวางสมาชกภายในกลมระหวางการท าวจย 3.2.3 ใหมการน าเสนอผลการวจยหลงวจยเสรจสน โดยแบงหนาทในการน าเสนอดวยวาจา การน าเสนอดวยโปสเตอรการท ารายงานสง 3.3 วธกำรประเมน 3.3.1 ประเมนจากการสงเกตพฤตกรรมระหวางการท างานเปนกลมโดยอาจารยทปรกษา 4. ทกษะกำรวเครำะหเชงตวเลข กำรสอสำรและกำรใชเทคโนโลยสำรสนเทศ 4.1 ทกษะกำรวเครำะหเชงตวเลข กำรสอสำรและกำรใชเทคโนโลยสำรสนเทศทตองพฒนำ 4.1.1 สามารถใชเทคโนโลยสารสนเทศในการสบคน รวบรวม ประมวลผล แปลความหมายและน าเสนอขอมลทเกยวของกบงานวจยไดอยางเหมาะสม 4.1.2 สามารถสอสารทงการพด การฟง และการเขยน โดยเลอกใชรปแบบของการสอสารไดอยางเหมาะสม 4.2 วธกำรสอน 4.2.1 กระตนใหมการสบคนขอมลโดยใชเทคโนโลยสารสนเทศในการสบคน รวบรวม ประมวลผล แปลความหมายและน าเสนอขอมลทเกยวของกบงานวจย 4.2.2 ใหมการน าเสนอผลการวจยทงโดยการน าเสนอดวยวาจา การน าเสนอโปสเตอร การเขยนรายงานสง 4.3 วธกำรประเมน 4.3.1 ประเมนโดยอาจารยทปรกษาโครงการในสวนของทกษะทางคณตศาสตรและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

62

4.3.2 ประเมนระหวางการน าเสนอดวยวาจาและโปสเตอรปลายภาค หมวดท 5 แผนกำรสอนและกำรประเมนผล 1. แผนกำรสอน ภำคปฏบตกำร สปดำหท หวขอ/รำยละเอยด จ ำนวน

ชวโมง กจกรรมกำรเรยนกำร

สอนและสอทใช ผสอน

1 การเตรยมหวขอโครงการวจย 18 - การอภปรายกลม - การอภปรายกบอาจารยทปรกษา

โครงการ - การทบทวนวรรณกรรม

อาจารยทปรกษาโครงการ

2-4 จดเตรยมโครงรางงานวจย 54 - การฝกเขยนโครงรางงานวจย

- การอภปรายกบอาจารยทปรกษา

โครงการ

อาจารยทปรกษาโครงการ

5 จดเตรยมการยนค าขอการพจารณาจรยธรรมของโครงการวจย

18 - การเตรยมแบบยนค าขอพจารณาจรยธรรม

ของโครงการวจย - การอภปรายกบอาจารยทปรกษา

โครงการ

อาจารยทปรกษาโครงการ

6-7 จดเตรยมเครองมอ 36 - การเตรยมเครองมอวจย - การอภปรายกบอาจารย

ทปรกษาโครงการ

อาจารยทปรกษาโครงการ

8-12 เกบรวบรวมขอมล 90 - ด าเนนการเกบขอมลในโครงการวจย

อาจารยทปรกษาโครงการ

13-14 วเคราะหผล 36 - ฝกการวเคราะหขอมล - การอภปรายกลม - การอภปรายกบอาจารยทปรกษา

โครงการ

อาจารยทปรกษาโครงการ

15 น าเสนอและจดสงรายงาน 18 - น าเสนอผลการวจยในชนเรยน

คณาจารย

63

- อภปรายซกถามในชนเรยนเพอแลกเปลยน

ความรความคดเหนกบผอน

รวม 270 2. แผนกำรประเมนผลกำรเรยนร

ผลกำรเรยนร * วธกำรประเมน สปดำหท

ประเมน สดสวนของกำร

ประเมนผล

1.1, 3.1 ประเมนโดยอาจารยทปรกษาโครงการ ตลอดภาคการศกษา

30%

2.1 ประเมนโดยอาจารยทปรกษาโครงการ ตลอดภาคการศกษา

40%

4.1 ประเมนโดยอาจารยทเขาฟงการน าเสนอ (ทงดวยวาจาและโปสเตอร)

สปดาหปลายภาค (น าเสนอผลการวจย

ดวยวาจาและโปสเตอร

30%

* อางองจากหมวดท 4 หมวดท 6 ทรพยำกรประกอบกำรเรยนกำรสอน 1. ต ำรำและเอกสำรหลก

ก าหนดโดยอาจารยทปรกษาโครงการ 2. เอกสำรและขอมลส ำคญ ก าหนดโดยอาจารยทปรกษาโครงการ 3. เอกสำรและขอมลแนะน ำ ก าหนดโดยอาจารยทปรกษาโครงการ หมวดท 7 กำรประเมนและปรบปรงกำรด ำเนนกำรของรำยวชำ 1. กลยทธกำรประเมนประสทธผลของรำยวชำโดยนกศกษำ - แบบประเมนรายวชา 2. กลยทธกำรประเมนกำรสอน - ประเมนจากการน าเสนอผลการวจยของนกศกษา - แบบประเมนรายวชาโดยนกศกษาและอาจารยทปรกษาโครงการ 3. กำรปรบปรงกำรสอน

64

- สมมนาการจดการเรยนการสอน สรปปญหา อปสรรค แนวทางแกไขเมอสนสดการสอน เพอเปนขอมลเบองตนในการปรบปรงรายวชาในภาคการศกษาตอไป 4. กำรทวนสอบมำตรฐำนผลสมฤทธของนกศกษำในรำยวชำ - มการตงคณะกรรมการ ตรวจสอบผลการประเมนการเรยนรของนกศกษา โดยตรวจสอบรายงาน วธการใหคะแนน และการใหคะแนนพฤตกรรม 5. กำรด ำเนนกำรทบทวนและกำรวำงแผนปรบปรงประสทธผลของรำยวชำ - ปรบปรงรายวชาตามขอเสนอแนะและผลการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธ

65

ภำคผนวก ข

ตวอยำงแบบปกนอกและปกใน

คณะเภสชศาสตร

มหาวทยาลยนเรศวร

ชอหวขอโครงงาน

โดย

นางสาวเภสช นเรศวร

นายศาสตร มหาวทยาลย

นางสาวส าเรจ ไปดวยด

ปรญญานพนธนเปนสวนหนงของการศกษา ตามหลกสตรปรญญาเภสชศาสตรบณฑต

มหาวทยาลยนเรศวร กมภาพนธ 2556

CordiaUPC ตวหนา

ขนาด 24

CordiaUPC ตวปกต

ขนาด 20

CordiaUPC ตวปกต

ขนาด 24

CordiaUPC ตวหนา ขนาด 20

66

ภำคผนวก ค ตวอยำงบทคดยอ (รปแบบอกษร Cordia New ขนำด 14)

ชอเรอง กกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกก คณะผด าเนนการวจย นางสาวเภสช นเรศวร นายศาสตร มหาวทยาลย นางสาวส าเรจ ไปดวยด อาจารยทปรกษา ดร.ใจด สดใสจง อาจารยทปรกษารวม ผชวยศาสตราจารย ดร.สดใส ใจดนก ภาควชา เภสชกรรมปฏบต ปการศกษา 2555

บทคดยอ

กกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกกก

ขอรบรองวาขอความในโครงงานนเปนความจรงทกประการ …………………………………………………

(...................................................................) อาจารยทปรกษาโครงงาน

67

Title: AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA By: Paesach Naresuan

Sert Mahawittayalai Samraej Paidwaydee

Advisor: Dr.Jaidee Sodsaijung Co-advisor: Assistance Professor Dr.Sodsai Jaideenug Department: Pharmacy Practice Academic Year: 2012

Abstract

AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA

AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA

AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA

AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA

AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA

AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA

AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA

AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA

ขอรบรองวาขอความในโครงงานนเปนความจรงทกประการ ………………………………………………… (...................................................................)

อาจารยทปรกษาโครงงาน

68

ภำคผนวก ง

ตวอยำงสำรบญ

หนำ

บทคดยอภาษาไทย I บทคดยอภาษาองกฤษ II กตตกรรมประกาศ III สารบญตาราง V สารบญรป VI รายการค ายอ VII

บทท 1 บทน า ความเปนมาและความส าคญของปญหา 1

วตถประสงค 2 ขอบเขตของการศกษา 2 วธการด าเนนการศกษา 2 ประโยชนทคาดวาจะไดรบ 3 ค านยามศพทเฉพาะ 3

บทท 2 การปรทศนวรรณกรรม (อาจมหลายสวน) (เลขทหนา) xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx “

บทท 3 วธการทใชในการศกษา (อาจมหลายสวน) (เลขทหนา) xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx “ xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx “ xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx “

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx “ บทท 4 รายงานผลและอภปรายผลการศกษา (อาจมหลายสวน) (เลขทหนา)

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx “ xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx “ xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx “ xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx “ xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx “ xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx “

บทท 5 สรปผลและขอเสนอแนะ (อาจมหลายสวน) (เลขทหนา) เอกสารอางอง “

ภาคผนวก “

69

ตวอยำงสำรบญตำรำง

ตำรำงท หนำ

2-1 000000000000000000000000000000000 (เลขทหนา) 2-2 000000000000000000000000000000000 “

3-1 00000000000000000000000000000000000000000000 “ 3-2 0000000000000000000000000000000000000 “ 3-3 0000000000000000000000000000000000 “ 4-1 000000000000000000000000000000000000 “ 4-2 0000000000000000000000000000000000000 “ 4-3 0000000000000000000000000000000000000 “ 4-4 000000000000000000000000000000000000 “ 4-5 000000000000000000000000000000000000 “ 4-6 0000000000000000000000000000000 “

70

ตวอยำงสำรบญรป

รปท หนำ

2-1 *************************************************************** (เลขทหนา) 2-2 ************************************************************* “ 2-3 ***************************************************************** “ 4-1 ******************************************************** “ 4-2 ************************************************* “ 4-3 ********************************************************** “ 4-4 ********************************************************** “ 4-5 ************************************************** “ 4-6 ******************************************************************* “ 4-7 ****************************************************************** “

71

ภำคผนวก จ ตวอยำงรำยกำรค ำยอ

A = Age AAA = Aromatic Amino Acid ADR = Adverse Drug Reaction AF = Activity Factor ALL = Acute Lymphoblastic Leukemia BMI = Body Mass Index BSA = Body Surface Area BUN = Blood Urea Nitrogen CA = Cancer CBC = Complete Blood Count COPD = Chronic Obstructive Pulmonary Disease DUE = Drug Use Evaluation ESRD = End Stage Renal Disease H = Height LFT = Liver Function Tests Mg = Magnesium RDA = Recommended Daily Allowance TG = Triglycerides W = Weight WBC = White Blood Cell

72

ภำคผนวก ฉ ตวอยำงเอกสำรอำงอง

1. Warner A. Effective use of therapeutic drug monitoring Part II. Indication for testing. [Cited on 2002 September 20]. Available from: http://www.med.uc.edu/departme/pathdept/web/lablines/vol5 iss2.pdf.

2. Walraven CV, Naylor D. Do we know what inappropiate laboratory utilization is? JAMA 1998;280:550-8.

3. Canas F, Tanasijevic MJ, Maluf N, Bates DW. Evaluating the appropiateness of digoxin level monitoring. Arch Intern Med 1999;159: 363-8.

4. Burke TG, Morgan DE. A practical approach to digoxin serum level sample monitoring.[News]. P&T News: Febuary 1997. [Cited on 2001 December 23]. Available from: http: www.vh.org/ providers/ Publications/PTNews/1997/0297PTN.html

5. Regional labolatory for toxicology.The TDM guideline.[Cited on 2001 September 3]. Available from: http://www.toxlab.co.uk/tdm.html

6. Warner A. Effective use of therapeutic drug monitoring Part I. Timimg issue. [Cited on 2002 September 20]. Available from: http://www.med.uc.edu/departme/pathdept/web/lab lines/vol5iss1.pdf

7. อาภรณ ไชยาค า. การตดตามตรวจวดระดบยา Digoxin.ใน: เชดชย สนภทรภาส, เดนพงศ พฒนเศรษฐาพงศ, นลน สนทรพมล, นฤมล วระยงยง, ประพจน วฒนเลศล า(บรรณาธการ). การตดตามตรวจวดระดบยาในเลอด.ขอนแกน: ภาควชาเภสชกรรมคลนก มหาวทยาลยขอนแกน; 2543. หนา 113-34.

73

ภำคผนวก ช แบบใหคะแนนตำงๆ

แบบใหคะแนนกำรน ำเสนอปรญญำนพนธในทประชม ภำคกำรศกษำท 2 ปกำรศกษำ 2555

ชอหวขอทน ำเสนอ ………………………………………………………………………...………………………...………………………………………….........

ชอนสต 1) ……………………………………………………………………………………..……………………

2) ……………………………………………………………………………………..…………………… 3) ……………………………………………………………………………………..…………………… 4) ……………………………………………………………………………………..……………………

ค ำชแจงกำรใหคะแนนกำรน ำเสนอปรญญำนพนธในทประชม 1. คะแนนจากการน าเสนอโครงงานในทประชมคดเปนรอยละ 20 ของคะแนนรวมทงหมดของนสต 2. อาจารยผใหคะแนนตองไมใชอำจำรยทปรกษำหรออำจำรยทปรกษำรวมในโครงงำนทผประเมนใหคะแนน 3. ใหท าเครองหมาย X ทบตวเลข 1-5 ซงแสดงถงระดบคะแนนทประเมนได

หวขอในกำรใหคะแนน ระดบคะแนน ปจจยคณ 1. รปแบบกำรน ำเสนอ (15 คะแนน)

การแสดงออกหนาชนเรยน ความมนใจ 1 2 3 4 5 0.5 ลกษณะการพดไมใชการอานใหฟง 1 2 3 4 5 0.5 ความชดเจนและความเหมาะสมของสอทใชน าเสนอ 1 2 3 4 5 1 ความเหมาะสมของเวลาทใชในการน าเสนอ 1 2 3 4 5 1

2. เนอหำ (25 คะแนน) ระบทมาและความส าคญของปญหาในการวจยไดเหมาะสม 1 2 3 4 5 0.5 ความชดเจนของวตถประสงคการวจย 1 2 3 4 5 0.5 ระเบยบวธวจย: ระบรปแบบการวจย ประชากรศกษา การเลอกและการค านวณขนาดตวอยาง เครองมอวจย วธทดลองหรอเกบขอมล การวเคราะหขอมล สถตทใช อยางชดเจน

1 2 3 4 5 1

น าเสนอผลการวจยและอภปรายผลการวจยไดอยางเหมาะสม 1 2 3 4 5 2 สรปผลการวจยตามวตถประสงค ระบประโยชนในการประยกตใชผลการของการวจยอยางเหมาะสม

1 2 3 4 5 1

3.กำรตอบขอซกถำม (10 คะแนน) ตอบค าถามถกตองตามหลกวชาการ และตรงประเดน 1 2 3 4 5 0.5 ใชวจารณญาณและมความมนใจในการตอบขอซกถาม 1 2 3 4 5 0.5 เวลาทใชในการตอบขอซกถามมความกระชบ 1 2 3 4 5 1

ลงชออำจำรยผใหคะแนน ……………………………………….........................

74

แบบใหคะแนนกระบวนวชำโครงงำนเภสชศำสตรและกำรศกษำอสระ

ส ำหรบอำจำรยทปรกษำโครงงำน

ชอนสต รหส

ภำควชำ คณะเภสชศำสตร มหำวทยำลยนเรศวร

ชอเรอง

ชออำจำรยทปรกษำ

ค ำชแจง

แบบใหคะแนนกระบวนวชาโครงงานเภสชศาสตรและการศกษาอสระน เปนการใหคะแนนการท างานของนสตและการท ารายงาน คดเปนรอยละ 70 ของคะแนนรวมทงหมด โดยมอำจำรยทปรกษำเปนผใหคะแนน การใหคะแนนนสตใหพจารณาเปนรำยบคคล ซงมหวขอการใหคะแนนดงตอไปน

หวขอกำรใหคะแนน คะแนนเตม คะแนนทไดรบ หมำยเหต

กำรท ำงำนของนสตและกำรท ำรำยงำน

- พฒนาการของนสต ความเอาใจใส และความรบผดชอบในการท างาน เชน การใชเครองมอ งานทไดรบมอบหมาย

30

การวางแผนการท างาน 10

ความคดรเรมและการแกปญหาเฉพาะหนา 10

ความถกตอง เหมาะสมของเนอหาและรปเลมรายงาน

20

รวม 70

ลงชออำจำรยทปรกษำ

( )

75

แบบใหคะแนนกำรน ำเสนอผลงำนปรญญำนพนธในรปแบบโปสเตอร ประจ ำปกำรศกษำ 2555

แบบใหคะแนนนมเปนสวนหนงของการประเมนการน าเสนอโครงงานวจยทางเภสชศาสตร รายวชา

199591 และ การศกษาอสระ รายวชา 157498 ประจ าปการศกษา 2555

โปรดท ำเครองหมำยกำกบำท ( X ) ลงในชองคะแนนทตรงกบควำมเหมำะสมตำมควำมคดเหนของทำนมำกทสด

5 = มากทสด

4 =มาก

3=ปานกลาง

2=นอย

1=นอยทสด

หมายเลขโปสเตอร รปแบบโปสเตอร1

(5 คะแนน) การน าเสนอโปสเตอร2

(5 คะแนน) รวมคะแนน (10 คะแนน)

5 4 3 2 1 5 4 3 2 1

หมำยเหต: 1รปแบบโปสเตอร มความสวยงาม เปนวชาการ อานงาย เหมาะสมกบเนอหา ใหขอมลเกยวกบการวจยอยางชดเจน ครบถวนตาม

องคประกอบทก าหนด (บทน า ระเบยบวธวจย ผลการวจย ขอสรปและ/หรอขอเสนอแนะ เอกสารอางอง และกตตกรรมประกาศ)

2การน าเสนอโปสเตอร ดานการอธบายขอมลงานวจย ตอบขอซกถาม ***ผประเมนตองไมใชอาจารยทปรกษาหรออาจารยทปรกษารวมในโครงงานทผประเมนใหคะแนน***

ลงชออำจำรยผใหคะแนน ………………………………………………………………… วนท............/............/..............