ชุดฝ กอบรมเพื่อส งเสริมการสอน...

ชดฝกอบรมเพอสงเสรมการสอนคด

กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ระดบประถมศกษา

วดและประเมนทกษะการคดอยางไร

เอกสาร ศน. ท 18 / 2554

กลมนเทศ ตดตาม และประเมนผลการจดการศกษา

สานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาพะเยา เขต 1

ชดฝกอบรมเพอพฒนาการสอนคด กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ระดบประถมศกษา เลมท 5 วดและประเมนทกษะการคดอยางไร

1

คาชแจงกอนศกษา

วตถประสงคการศกษา

1. เพอใหผศกษามความร ความเขาใจเกยวกบหลกการวดและประเมนทกษะการคด

ทสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนรรตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน

พทธศกราช 2551

2. เพอใหผศกษานาความรทไดรบไปใชในการพฒนาทกษะการคดของผเรยนในกลมสาระ

การเรยนรภาษาไทย ในระดบชนทรบผดชอบได

3. เพอสงเสรมการสอนคดของครผสอน และพฒนาทกษะการคดของผเรยนใหสงขน

ขนตอนการศกษา

1. ศกษาเนอหาสาระแลวทา เพอเพมประสบการณ

2. หากยงไมเขาใจเนอหา ขนตอนใด ขอใหทานทบทวนเนอหานนใหมอกครงหนง

3. นาความรความเขาใจทไดรบจากการศกษาเนอหาสาระไปในการวดและประเมนผล

เพอพฒนาทกษะการคด กลมสาระการเรยนรภาษาไทย และระดบชนททานรบผดชอบ


2

ขอบขายของเนอหา

ชดฝกอบรมฉบบน มขอบขายของเนอหา ประกอบดวย

บทนา แนวทางการวดและประเมนผลการเรยนร

หนวยท 1 การประเมนทกษะการคด กลมสาระการเรยนรภาษาไทย

หนวยท 2 การวดและประเมนผลการเรยนร กลมสาระการเรยนรภาษาไทย

หนวยท 3 แนวทางการวดและประเมนทกษะการคด


3

บทนา

แนวทางการวดและประเมนผลการเรยนร

หนวยท 1

พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 มาตรา 26 กาหนดใหสถานศกษาทาการ

ประเมนผเรยน โดยพจารณาพฒนาการของผเรยน ความประพฤต การสงเกตพฤตกรรมการเรยนร

การเขารวมกจกรรม การทดสอบควบคในกระบวนการเรยนการสอนตามความเหมาะสมของ

แตละระดบ

การประเมนผลทเนนผเรยนเปนสาคญและสอดคลองกบสภาพจรง ดงนนการประเมน

ผเรยนจงจาเปนตองใชวธการประเมนทหลากหลาย และเปนการประเมนเพอพฒนาคณภาพของ

ผเรยน โดยมแนวทางการวดประเมนผลการเรยนร ดงน

แนวทางการวดและประเมนผลการเรยนร

1. ตองวดและประเมนผลทงความร ความคด ความสามรถ ทกษะ และกระบวนการ

เจตคต คณธรรม จรยธรรม คานยมในสาระการเรยนร รวมทงโอกาสในการเรยนรของผเรยน

2. วธการวดประเมนผลตองสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนรทกาหนดไว

3. ตองเกบขอมลทไดจากการวดและประเมนผลอยางตรงไปตรงมา และ

ตองประเมนผลภายใตขอมลทมอย

4. ผลการวดและประเมนผลการเรยนรของผเรยนตองนาไปสการแปลและลงขอสรป

ทสมเหตสมผล

5. การวดและประเมนผลตองมความเทยงตรงและเปนธรรม

จดมงหมายของการวดและประเมนผล มดงน

1. เพอวนจฉยความร ความสามารถ ทกษะ และประบวนการ เจตคต คณธรรม จรยธรรม

คานยมของผเรยน และเพอเสรมผเรยนใหพฒนาความร ความสามารถ ทกษะใหเตมตามศกยภาพ

2. เพอใชเปนขอมลยอนกลบใหแกผเรยนวาบรรลมาตรฐานการเรยนรเพยงใด

3. เพอใชเปนขอมลในการสรปผลการเรยนร และเปรยบเทยบถงระดบพฒนาการ

ของการเรยนร


4

วธการประเมน

กระบวนการวดและประเมนผลคงรสอดคลองกบธรรมชาตของการเรยนรเปนสาคญ และ

สอดคลองกบมาตรฐานการเรยนรทกาหนด รปแบบการประเมนทเหมาะสม เชน การประเมนตาม

สภาพจรง การประเมนภาคปฏบต การใชแฟมสะสม การทดสอบ เปนตน ซงรายละเอยดของ

การประเมนแตละรปแบบ จะขอนาเสนอในหนวยตอไป

การกาหนดแนวทางการวดและประเมนผลการเรยนร

เมอครผสอนออกแบบการจดกจกรรมการเรยนรแลว ควรออกแบบการวดและประเมน

การเรยนรของผเรยนใหสอดคลองกน เพอแสดงใหเหนวาผเรยนบรรลเปาหมายทตองการ นนคอ

มาตรฐานการเรยนรในหนวยการเรยนรนนๆ ดงนนการวดและประเมนผลควรคานงถงสงตอไปน

1. มาตรฐานการเรยนรใดบางทเปนเปาหมายการเรยนรทกาหนด

2. กจกรรมการเรยนการสอนใดบางทตองมในหนวยการเรยนร

3. ผลงาน ชนงาน หรอการปฏบตงานใดบางทบงบอกวาผเรยนไดบรรลถงมาตรฐาน

การเรยนรในหนวยการเรยนรนนแลว

4. พจารณามาตรฐานการเรยนร ชนงาน/ภาระงาน และกจกรรมการเรยนการสอนทงสาม

ประการนวา สมพนธ เหมาะสมกนหรอไม หากพบวาไมเหมาะสมครครดาเนนการดงน

4.1 อาจมความจาเปนตองปรบปรงกจกรรมการเรยนการสอน

4.2 อาจตองกาหนดผลงาน ชนงาน หรอการปฏบตงานใหม

4.3 อาจเพมเตมหรอตดบางมาตรฐานการเรยนร เพอใหเหมาะสม สอดคลองกบ

เนอหาสาระและผเรยน

องคประกอบสาคญในการวางแผนการวดและประเมนผลการเรยนร

การวดและประเมนผลการเรยนรทมความเทยงตรง และเปนธรรมสาหรบผเรยน ตองมการ

วางแผนการประเมนใหชดเจนทงดานเกณฑ และคาอธบายคณภาพของงาน ดงน

1. เกณฑ หมายถง สงทตองการประเมนทระบอยในมาตรฐานการเรยนร

2. คาอธบายคณภาพของงาน คอ เกณฑแตละตวทระบในเกณฑ จะมระดบคณภาพของ

เกณฑจากตาไปสง ดงนนครผสอนจงควรกาหนดคาอธบายคณภาพของงานใหครบถวนทกระดบ

และทกเกณฑจะประเมน เชน


5

ตวอยาง เกณฑการประเมน และคาอธบายคณภาพในการประเมนการนาเสนอผลงาน

ระดบ

คณภาพ

เกณฑการประเมน

ดานเนอหา ความสามารถ

ในการนาเสนอ การรกษาเวลา

การตอบคาถาม

การแกปญหา

เฉพาะหนา

บคลกภาพ

4 เนอหาถกตอง

ครบถวน

นาเสนอถกตอง

ครบถวนเนน

ประเดนสาคญ

แบงเวลาในการ

นาเสนอ

เหมาะสม

ตอบปญหาได

ตรงประเดน

แกปญหาไดด

พดเสยงดงฟง

ชด มนใจใน

การนาเสนอ


แตขาดประเดน

ยอยบาง

ประเดน

นาเสนอถกตอง

ครบถวนเนนม

บางประเดนไม

ชดเจน


นาเสนอบาง

ชวงไม


ตอบปญหาบาง

ขอไมตรง

ประเดน

แกปญหาไดด

พดเสยงดงฟง

ชด แตขาด

ความมนใจใน

การนาเสนอ


แตขาดประเดน

ทสาคญ

นาเสนอ

บางสวนไม

ถกตองมหลาย

ประเดนไม

ชดเจน


นาเสนอหลาย

ชวงไม


ตอบปญหาบาง

ขอไมตรง

ประเดนและ

แกปญหาบาง

อยางไดไมด

พดเสยง

คอนขางเบา

ไมชดเจน

ขาดความมนใจ

ในการนาเสนอ

1 เนอหาสวน

ใหญไมถกตอง

นาเสนอ

สวนมากไม

ถกตองมหลาย

ประเดนไม

ชดเจน


นาเสนอทกชวง

ไมเหมาะสม

ตอบปญหาไม

ตรงประเดน

และแกปญหา

สวนใหญ

ไดไมด

พดเสยงเบามาก

ไมมความมนใจ

ในการนาเสนอ


6

หนวยท 1

การประเมนทกษะการคด กลมสาระการเรยนรภาษาไทย

ลกษณะเฉพาะของกลมสาระการเรยนรภาษาไทย ภาษาไทยเปนวชาทมงพฒนาทางดานภาษา ซงเปนเครองมอทใชในการสอสารโดยการ

พฒนาทกษะการฟง การด การพด การอาน และการเขยน ในแตละทกษะตองบรณาการเขาดวยกน

พรอมกบพฒนาความสามารถทางภาษาไปพรอมกบการพฒนาความสามารถดานการคด เพราะ

ภาษาเปนสอของความคด ฉะนนผเรยนตองมความสามารถในการใชภาษาพด ภาษาเขยนไดอยาง

ถกตอง ตามหลกไวยากรณหรอหลกภาษา การสะกดคา การใชเครองหมายวรรคตอน ภาษากบ

วฒนธรรม มความสามารถคดวเคราะห คดสรางสรรค คดอยางมวจารณญาณ การคดแกปญหา

โดยใชเหตผลประกอบการตดสนใจ เปาหมายการประเมนผลการเรยนรกลมสาระการเรยนรภาษาไทย

การประเมนผลการเรยนรสาระการเรยนรภาษาไทย เปนการวดและประเมนดวยวธการท

หลากหลาย และเนนผเรยนเปนสาคญ โดยกาหนดเปาหมายทสาคญจาแนกไดดงน 1. การวดและประเมนผลความรและความคด

2. การวดและประเมนผลทกษะกระบวนการ

3. การวดและประเมนผลคณลกษณะทพงประสงค


7

การวดและประเมนผลความร/ความคด

ความร/ความคดในกลมสาระการเรยนรภาษาไทย เปนการพฒนาสมรรถนะของผเรยน

ทแสดงออกดวยพฤตกรรมตาง ๆ ดงน

พฤตกรรมทวด พฤตกรรมแสดงออก

1. ความรความจา บอก เลาเรอง อธบาย และบอกใหจา

2. ความเขาใจ อธบายและยกตวอยางประกอบ และปฏบตฝกฝน

3. การนาไปใช นาความรไปใชในสถานการณทเกดขนจรง

4. การวเคราะห แยกแยะแนวคดทซบซอนออกเปนสวน ๆ ตความ ขยายความ ระบสาเหต

5. การสงเคราะห รวบรวมความร ขอเทจจรง และลงขอสรปหรอสรางองคความรใหม

6. การประเมนคา เปรยบเทยบความรและตดสนใจ หรอสรปเพอการเลอกตามเกณฑทกาหนด

การวดและประเมนผลทกษะ/กระบวนการ

ทกษะ/กระบวนการ ทเปนสมรรถนะทจาเปนตอการเรยนรภาษาไทย และสามารถ

ประเมนไดจากการแสดงออกตามขนตอนของแตละทกษะ ดงน

ทกษะ/กระบวนการ การแสดงออกตามขนตอนของทกษะ/กระบวนการ

1. ทกษะกระบวน

การอาน

- การเตรยมการอาน โดยตงจดประสงคในการอาน - ทาความเขาใจเรองทอาน - แสดงความคดเหนจากเรองทอาน และสามารถขยายความคดเหน และ

เหนคณคาของเรองทอาน

2. ทกษะการสอสาร - การใชคาศพท ประโยค ขอความโดยการอาน และการเขยน

- สามารถสอสารไดทงการพด และการเขยน การอธบายเรองราว - ตรวจสอบความถกตองของการสอสาร

- ปฏบตตามคาสงหรอขอแนะนา

- การเขยนเชงสรางสรรค การแสดงความคดเหนทเหมาะสม-


8

ทกษะ/กระบวนการ การแสดงออกตามขนตอนของทกษะ/กระบวนการ

3. ทกษะการใหเหตผล - ตงคาถามและตอบคาถามเชงเหตผลจากเรองทอาน

- คาดคะเนเหตการณจากเรองทอาน

- สรปความรและขอคดเหนจากเรองทอาน

- เลอกรปแบบของการสอสาร การสอความหมายและการนาเสนอ

ดวยวธการทเหมาะสม

3. ทกษะการเชอมโยง

ความร

- เปรยบเทยบความรของขอมลทศกษา

- เชอมโยงสถานการณเพอนาไปใชในชวตจรง

- สรปสาระสาคญทเกยวของกบภาษาไทยและศาสตรอน ๆ

5. ทกษะการคดรเรม

สรางสรรค

- การพด การเขยนเชงสรางสรรค

- ใชความรหรอมโนทศนเพอสรางองคความรใหม

- สรางสรรคทางภาษาเพอนาไปใชประโยชนในการเรยนรสาระอน ๆ

3. คณลกษณะทพงประสงค

คณลกษณะทพง

ประสงคของผเรยน

ทไดจากการรวม

กจกรรมการเรยนร

ภาษาไทย ชน ป.1-3

ประกอบดวย

• อานออกเสยงได เขาใจความหมายของคา

และขอความทอาน ตงคาถามและคาตอบ

เชงเหตผล ปฏบตตามคาสงได

• มทกษะในการเขยน

• มทกษะการพดสอสาร เลาประสบการณ

พดแนะนาหรอพดเชญชวนใหผอน

ปฏบตตาม มมารยาทในการฟง ด พด

• มทกษะการคดสรางสรรค

• มทกษะการคดอยางมวจารณญาณ


9

เครองมอวดและประเมนผลการเรยนรภาษาไทย

การวดและประเมนผลการเรยนรของผเรยนทง 3 ดานนน สามารถใชวธการวด

และประเมนผลทหลากหลาย โดยมเครองมอทใชในการวดและประเมนผล ดงน

1. แบบทดสอบ เปนเครองมอทใชทดสอบผเรยน ประกอบดวย แบบทดสอบ

ประเภทตางๆ ไดแก แบบเลอกตอบ แบบถกผด แบบจบค แบบเปรยบเทยบ แบบเตมคา

แบบเขยนเรอง หรอเขยนเรยงความ แบบสรปความคดเหน เปนตน

2. ชนงาน/ภาระงานทไดรบมอบหมาย เปนเครองมอทผสอนและผเรยนอาจ

รวมกนกาหนดขอบขายและเกณฑตาง ๆ ในการทางาน ซงไดแก แบบฝกหด การทา

โครงงานทางภาษา การศกษาคนควาขอมลจากแหลงเรยนรตางๆ การรวมกจกรรม

การเรยนร การจดบนทกผลการปฏบตงาน หรอบนทกการอาน เปนตน

การออกแบบวดและประเมนผลการเรยนร

ผสอนจะทาการวดและประเมนผลการเรยนร ผสอนตองวเคราะหมาตรฐาน

การเรยนร โดยคานงถงสงเหลาน

1. เชอมโยงคณภาพผเรยนกบคณภาพตามมาตรฐานการเรยนรแตละระดบ

2. เชอมโยงกระบวนการพฒนาผเรยน โยประเมนเพอชวยเหลอพฒนาผเรยน

3. เปาหมายหรอภาพความสาเรจของการพฒนาผเรยนตองชดเจนเปนรปธรรม

4. วธการและเครองมอ การแปลความหมายผลการเรยนรตองสอดคลองกน

วธการวเคราะหตวชวดเพอการวดและประเมนผลการเรยนร

การวเคราะหตวชวดเพอการวดและประเมนผลการเรยนร ตองพจารณามาตรฐาน

การเรยนร ตวชวดชนป และสาระการเรยนรแกนกลางชนปนนๆ ดงตวอยางการวเคราะห

มาตรฐานการเรยนรแกนกลางกลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนประถมศกษาปท 3

ดงตอไปน


10

ตวอยาง การวเคราะหตวชวด กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนประถมศกษาปท 3

สาระท 1 การอาน

ตวชวด คาสาคญ

1. อานออกเสยงคา ขอความ เรองสนๆ และบทรอยกรอง

งายๆ ไดถกตองคลองแคลว

การอานออกเสยง

2. อธบายความหมายของคา และขอความทอาน การอธบายความหมายของคา

ขอความ

3. ตงคาถามและตอบคาถามเชงเหตผล เกยวกบเรองทอาน การตงคาถามเชงเหตผล

4. สาดบเหตการณและคาดคะเนเหตการณจากเรองทอาน

โดยระบเหตผลประกอบ

การลาดบเหตการณ และการ

คาดคะเนเหตการณอยางมเหตผล

5. สรปความรขอคดจากเรองทอานเพอนาไปใชในชวต

ประจาวน

สรปความคดเหนเพอนาไปใชใน

ชวตประจาวน

6. อานหนงสอตามความสนใจอยางสมาเสมอ และนาเสนอ

เรองทอาน

การอานหนงสอตาม ความ

สนใจ

7. อานขอเขยนเชงอธบาย และปฏบตตามคาสงหรอ

ขอแนะนา

การปฏบตตามคาสงและขอแนะนา

8. อธบายความหมายของขอมลจากแผนภาพ แผนท และ

แผนภม

การอานขอมลจากแผนภาพแผนท

และแผนภม

9. มมารยาทในการอาน มมารยาทในการอาน


11

หนวยท 2

แนวทางการวดและประเมนทกษะการคด

แนวคดของการประเมนทกษะการคด

หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 กาหนดหลกการแนวคดของ

การประเมนผลการเรยนรไวดงน

1. การวดและประเมนผลเปนกระบวนการทเกดขนระหวางและหลงกระบวนการเรยนร

ตองกระทาอยางตอเนองควบคกบการจดกจกรรมการเรยนร เพอใหผเรยนไดสรางองคความร และ

ทกษะตางๆ โดยครใชคาถามกระตนใหเกดทกษะกระบวนการคด และเกดปฏสมพนธทดตอกน

2. ตองสอดคลองกบจดหมายของหลกสตรทตองการเนนใหผเรยนเกดทกษะการคดและ

สามารถประยกตใชในชวตประจาวนได

3. ตองกระทาใหครอบคลมทกดานทงดานความร ทกษะการคด กระบวนการคด และ

คณลกษณะทพงประสงค ตามสาระการเรยนรทกาหนดไวในหลกสตรการศกษาของสถานศกษา

4. ตองมวธการวดและประเมนทกษะการคดดวยวธการทหลากหลาย เชน การประเมน

การปฏบต (Performance Assessment) การพฒนาแฟมสะสมงาน (Port-folio) และการประเมน

ตามสภาพจรง (Authentic Assessment)


12

หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 เปนหลกสตรองมาตรฐาน

ดงนนการจดการเรยนการสอนจงจาเปนตองปรบเปลยนไป ตามกรอบแนวคดสรางสรรคความร

มาเปนกรอบแนวคดในการออกแบบการเรยนร การวดประเมนผลทจะรวาผเรยนมทกษะการคด

กระบวนการคด และคณลกษณะทพงประสงคตามจดหมายของหลกสตรหรอไมครผสอนจะเหนได

จากการแสดงออกหรอการกระทาของผเรยนเทานน จงตองมการประเมนผลจากการปฏบตจรงของ

ผเรยน กรมวชาการ (2546 : 2-4) ไดเสนอแนะทางเลอกใหมของการประเมนใหสอดคลองกบ

หลกสตร ดงไดกลาวมาแลว ซงผเขยนขอเสนอรายละเอยดดงน

1. การประเมนผลการปฏบต (Performance assessment) เปนการประเมนทตองการให

ผเรยนไดแสดงความสามารถทรอบรดวยการปฏบตหรอผลตผลงาน โดยรปแบบของการประเมนท

หลากหลาย คอ การเขยนเรยงความ การทาโครงงาน การออกแบบการทดลอง ซงตองการใหผเรยน

ไดคด ไดสงเคราะห หรอนาขอมลสารสนเทศมาใช การทาชนงานภาระงาน และการประเมนจาก

แฟมสะสมงานเปนการประเมนผลงานทผ เ รยนสรางขน โดยผานกระบวนการสะสมงาน

แลวคดเลอกชนงานหรอผลงานทแสดงถงความสามารถ ความพยายาม การคดและกระบวนการ

ทางานทเปนผลงานสาเรจรปทรวบรวมไวในแฟมสะสมงาน

2. การประเมนตามสภาพจรง (Authentic assessment) เปนการประเมนการปฏบตวธหนง

การประเมนวธนจาเปนตองใชวธการประเมนทหลากหลาย เพอการตรวจสอบความสามารถของ

ผเรยนในการแกปญหาการทางานในสถานการณจรงหรอคลายจรงเปนการประเมนการปฏบต

อกวธหนง โดยเปดโอกาสใหผเรยนปฏบตงานเสมอนการปฏบตงานในชวตจรง และกาหนดเวลา

การปฏบตใหเพยงพอและเหมาะสม การประเมนตามสภาพจรงตองใชเกณฑ หรอมาตรฐาน

เดยวกบเกณฑหรอมาตรฐานทใชตดสนการทางานในชวตจรง ในชนงานเดยวกน หรอประเภท

เดยวกน สภาพจรงทจะทาการประเมน ประกอบดวย 3 องคประกอบ คอ ภาระงานหรอชนงาน

บรบท และเกณฑการประเมน ผเขยนจงขอใหผศกษาเขาใจถงความหมายของชนดภาระงานหรอ

ชนงาน อนเกดจากการเรยนรและความสามารถของผเรยน ดงน

ทางเลอกใหมของการประเมนทกษะการคด


13

แบบทดสอบ

1. ภาระงานทถกสงใหสรางขน ม 2 ลกษณะ คอ ภาระงานประเภทรายงาน เชน การบนทก

ผลการทางานหรอการทดลองภาระงาน และภาระงานทแสดงถงกระบวนการขนตอนในการคด

ทเปนระบบเปนขนตอน

2. ภาระงานทเกดขนตามธรรมชาต หรอความสามารถของผเรยนทมลกษณะเหมอนๆกน

เชน การเกบชนงานทเกดจากการวเคราะห เขยนเกยวกบการใชไวยากรณ

3. โครงงานจากการศกษาคนควา สารวจ หรอทดลอง ทงทเปนโครงงานเดยว หรอกลม

4. แฟมสะสมงาน และแฟมพฒนางาน ซงแฟมพฒนางานคอแฟมทมงเนนการนาเสนอ

เพอการประเมนผลผลตขนสดทายทดทสดของงาน โดยมวตถประสงคเพอ

4.1 ตองการใหผเรยนเกดทกษะการประเมน

4.2 แสดงความกาวหนาทางการเรยนร และการเจรญเตบโตทางปญญา แฟมลกษณะน

มไดเนนหรอใหความสนใจทผลผลตททาสาเรจ แตสนใจทขนตอนการทาผลงานทตองม

กระบวนการคดอยางละเอยดรอบครอบ

5. การแสดง การสาธต เปนภาระงานทแสดงออกทกาหนดจากดขอบเขต ฉะนนผประเมน

ตองกาหนดเกณฑการประเมนอยางรอบครอบและเหมาะสม

6. การทดลองหรอการสบสวน เปนการปฏบตงานทตองการใหผเรยนมการวางแผน

การปฏบตงานและการแปลผลของการศกษา ผประเมนควรคานงถงความสามารถของผเรยน ดงน

6.1 สมมตฐานของการทดลอง

6.2 การเกบรวบรวมขอมล การวเคราะหและการแสดงผลขอมล

6.3 การลงความเหนและการสรปอางอง

6.4 การสรปขอสมมตฐาน และผลทเกดจากการทดลองทงขอด และขอผดพลาด

6.5 การสอสารทมประสทธภาพของการคนพบจากการทดลอง หรอสบสวน

7. การนาเสนอผลงาน ดวยการพด หรอการแสดงละคร การแสดงบทบาทสมมต เปนการ

เปดโอกาสใหผเรยนไดนาเสนอหรอสอสารองคความร ทกษะโดยใชทกษะการสอสารทหลาย

รปแบบทงการพด การแสดงทาทางประกอบ เชน การกลาวคาปราศรย การพดโตวาท การอภปราย

หรอการอธบาย การแสดงละคร เปนตน


14

แนวทางการประเมนทกษะการคดของผเรยน สามารถแบงออกเปน 2 แนวทาง คอ

การประเมนผลดวยการใชแบบทดสอบ ม 2 แนวทาง ไดแก

1.1 แบบทดสอบมาตรฐาน เปนแบบทดสอบทมผสรางขนแลว สาหรบใชประเมนทกษะ

การคด ม 2 แบบ คอ แบบทดสอบการคดทวไป และแบบทดสอบ การคดเฉพาะดาน

1.2 แบบทดสอบทผประเมนสรางขนเอง เปนแบบทดสอบทครผสอนสรางขนเอง เพอให

เหมาะสมกบความตองการในการประเมน และสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนร

ในกรณทตองสรางแบบประเมนทกษะการคด สาหรบใชเฉพาะวชาใดวชาหนง ผสรางและ

พฒนาแบบประเมนจะตองกาหนดเนอหาวชานนดวยวา จะใชเนอหาใดบางทเหมาะสม และสามารถ

นามาใชประเมนทกษะการคดไดดวย โดยกาหนดนาหนก ความสาคญของแตละเนอหา แตละ

องคประกอบ และทกษะการคดใหชดเจน โดยทาเปนผงขอสอบสาหรบนาไปใชเขยนขอสอบตอไป

การสรางแบบประเมน ควรกาหนดรปแบบของแบบทดสอบ คาถาม คาตอบ และเกณฑ

การใหคะแนน เชน กาหนดวาคาถามเปนลกษณะ สถานการณ สภาพปญหา หรอขอมลสน ๆซงอาจ

ไดมาจากบทความ รายงานตางๆ บทสนทนาทพบในชวตประจาวนหรออาจเขยนขนมาเอง สวน

คาตอบอาจเปนขอสรปของสถานการณ หรอปญหานน 3-5 ขอสรป เพอใหผตอบพจารณาตดสนวา

ขอสรปใดนาเชอถอกวากน นาจะเปนจรงหรอไม เปนตน และกาหนดเกณฑการใหคะแนนไว เชน

- ตอบถกตอง ตรงคาเฉลยได 1 คะแนน

- ตอบผด หรอไมตอบให 0 คะแนน

หรอ อาจกาหนดประเดนการประเมน ดงน

- ตอบถกตอง ตรงประเดน/ตามนยามปฏบตการทกประการให 3 คะแนน

- ตอบถกตอง ตรงประเดน/ตามนยามปฏบตการบางประการให 2 คะแนน

- ตอบถกตอง แตไมคอยตรงประเดน/ไมตรงนยามปฏบตการให 1 คะแนน เปนตน

1. การประเมนผลดวยการใช


15

ตวอยาง การกาหนดขอบขายของการสรางแบบวดความสามารถดานการคด

ประเภท คดกวาง คดลก และคดไกล

ศรชย กาญจนวาส (อางในทศนา แขมมณและคณะ.2544) ไดใหตวอยางการสราง

แบบทดสอบประเมนทกษะการคดอยางมวจารณญาณ ตามแนวคดของ Norris และ Ennis (1989)

และตวอยางการเขยนขอสอบของชาลณ เอยมศร (2536) ไวดงน

คดกวาง คดลก และคดไกล

คด

คดลก คดไกล

ความสามารถในการคด อยางครอบคลม

องคประกอบสาคญ

ของเรองทคด

ความสามารถในการคด ไดอยางเขาใจโครงสราง

ความสมพนธเชงสาเหต

ระหวางองคประกอบ

ของเรองทคด

ความสามารถ ในการคด ไดอยางเชอมโยง เรองทคดไปใน อนาคต

ความสามารถในการคด อยางครอบคลมถง

องคประกอบสาคญ

สามารถระบความสาคญ

ขององคประกอบและ

วเคราะหจดเดน จดดอย

และจดทนาสนใจของ

แตละองคประกอบ

ทเกยวของ

ความสามารถในการคด ถงโครงสราง

ความสมพนธเชงสาเหต

ขององคประกอบและ

ระบสาเหตของปญหาได

ความสามารถในการ

คด ถงโครงสราง

ความสมพนธเชง

สาเหต ของ

องคประกอบทง ทางกวางและทางลก

สามารถใชขอมล

ทานายและประเมน

ความเหมาะสมและ

ความเปนไปไดของ

การทานาย

คณลกษณะ

ทมงวด

นยามเชง

ทฤษฎ

นยามเชง

ปฏบตการ


16

ลกษณะคาถาม

กาหนดสถานการณทนาไปสปญหาและมสาเหตของปญหาทเปนไปไดหลายอยาง

แลวถามใหผตอบคด เพอระบสาเหตทเปนไปได แนวทางการแกปญหา และแนวทางการปองกนไมใหเกดปญหา

สถานการณ

ตาอนกบตานาเปนเพอนรกกน ทงสองมอาชพหาปลา ทงสองไปหาปลาดวยกน

ทกวน เมอไดปลามากแบงปนกนอยางยตธรรมทกครง อยมาวนหนงทงสองหา

ปลาไดเพยงตวเดยว ตาอนกบตานาตกลงกนไมไดวาจะแบงปลากนอยางไร แตละ

คนกตองการสวนกลางลาตวทมเนอมาก ๆ จงทะเลาะกน เมอตาอยเดนมาพบ

เหตการณจงเขามาทาตวเปนกรรมการ โดยตาอยตดเอาพงปลา แลวใหตาอนเอา

สวนหวปลา และตานาเอาสวนหางปลาไป

นกเรยนคดวาอะไร

เปนสาเหตทเปนไป

ได และชวยจดลาดบ

ความสาคญของ

สาเหต

ถานกเรยนเปนเพอน

สนทของตาอน และ ตานา นกเรยนมแนวคด

อยางไรในการแกปญหา

และเสนอแนะวธการ

แกปญหาอยางไร

ในฐานะทนกเรยน เปนเพอนสนทของ ตาอน ตานา นกเรยน

มแนวคดอยางไร เพอหาทางปองกน

ปญหาไมใหเกดขน

1 คะแนน คอ ระบ

สาเหตไดครอบคลม

ปญหา

2 คะแนน คอระบ

และจดลาดบ

ความสาคญของ

สาเหตในลกษณะ

ปญหา

3 คะแนน คอ ทานาย

ถงสาเหตของปญหา

1 คะแนน คอ อธบาย

โครงสรางความสมพนธ

เชงสาเหตของปญหา

ในลกษณะ



เชงสาเหตและอางขอมล

ประกอบเพอหาสาเหต

ทนาเปนไปไดมากทสด



เชงสาเหตหาสาเหต

ทแทจรงและแนะนาการ

แกปญหาได

1 คะแนน คอระบ

โครงสราง

ความสมพนธเชง

สาเหตและสาเหต

ทนาเปนไปไดสงสด

2 คะแนน คอหา

สาเหตและอางขอมล

ขอเทจจรงเปน

ปจจบนทานายปญหา

ทอาจ

เกดขนไดในอนาคต

3 คะแนน คอ ทานาย

ปญหาทเกดขนใน

อนาคตแนวทางการ

ลกษณะคาถาม

เกณฑ

การตรวจ ใหคะแนน


17

ตวอยาง การกาหนดผงขอสอบสาหรบแบบวดความสามารถทางการคดทวไป

องคประกอบทตองการวด นาหนก (%) จานวนขอสอบ

1. ความสามารถในการพจารณาความนาเชอถอ

ของแหลงขอมลและการสงเกต

2. ความสามารถในการคดแบบอปนย

3. ความสามารถในการคดแบบนรนย

4. ความสามารถในการลาดบความสาคญของปญหา

25

25

25

25

10

10

10

10

รวม 100 40

จากตวอยาง แสดงแผงผงขอสอบสาหรบวดความสามารถทางการคดทว ๆ ไป ทง 4 ดาน

แตละดานมนาหนกความสาคญเทากน คอ ดานละ 25 คะแนน ถาเราตองการสรางขอสอบ 100 ขอ

ในแตละดานจะประกอบดวยขอสอบ 25 ขอ แตถาเราตองการสรางขอสอบ 40 ขอ แตละดาน

จะประกอบดวยขอสอบ 10 ขอ ตามสดสวนความสาคญทกาหนดไว การกาหนดความยาวของ

แบบวด ซงควรพจารณาใหสอดคลองกบระยะเวลาทตองการใชในการทดสอบและวย ระดบชน

และศกยภาพของผสอบ


18

การวดและประเมนทกษะการคด กบการวดประเมนผลตามเนอหาสาระการเรยนร

มความเกยวพนกนอยางแยกไมได เพราะผสอนจะตองจดกจกรรมการเรยนรทสอดแทรกทกษะ

การคดควบคกน และเมอประเมนผลกตองประเมนทงความรตามเนอและประเมนทกษะการคด

อกดวยนนคอการประเมนตามสภาพจรง

การประเมนตามสภาพจรงจงหมายถง กระบวนการสงเกต การบนทก และการรวบรวม

ขอมลจากงานและวธการทางานของผเรยน ตลอดจนการทดสอบทสอดคลองกบสภาพจรง เพอ

เปนพนฐานของการตดสนใจในการศกษาผลการเรยนของหาสาระและทกษะการคด ผเรยนตอไป

การประเมนตามสภาพจรงจะไมเนนการประเมนความร ความจา แตเนนการประเมน

ทกษะการคดทซบซอนในการทางานของผเรยน ความสามารถในการแกปญหา ความสามารถ

ในการแสดงออก และประเมนทกษะการสรางผลงาน ทเกดจากการปฏบตในสภาพจรงทงในและ

นอกหองเรยน

การประเมนตามสภาพจรง เปนการประเมนทเนนผเรยนเปนสาคญ เปนการประเมน

การกระทา การแสดงออกในดานตาง ๆ ของผเรยนตามสภาพจรงจงไมเครยด วดดวยความสข ทง

ยงเปดโอกาสใหผเรยนไดสะทอนความคดเหนตอชนงาน/ผลงาน ทราบจดเดน จดดอย และคด

หาทางพฒนาผลงานใหดขน ดงนนการประเมนตามสภาพจรง จงเปนวธการวดและประเมน ท

เหมาะกบการประเมนทกษะการคดของผเรยนอกวธหนง

ลกษณะสาคญของการประเมนตามสภาพจรง มดงน

1. เปนการประเมนทกระทาไปพรอมๆ กบการจดกจกรรมการเรยนการสอนทสามารถ

ทาไดทกสถานการณและตลอดเวลา

2. เปนการประเมนทเนนพฤตกรรมการแสดงออกของผเรยนตามธรรมชาตไมเสแสรง

3. ใชขอมลหลากหลายแงมม โดยการเกบขอมลจากแหลงตาง ๆ

4. เนนการประเมนตนเองของผเรยน และเพอน

5. เปนการวดความสามารถในการคดระดบสง เชน การคดวเคราะห คดสงเคราะห

6. สงเสรมปฏสมพนธเชงบวก มการชนชม สงเสรม และอานวยความสะดวกในการ

เรยนรของผเรยน และเปนการเรยนอยางมความสข

2. การประเมนตามสภาพจรง (Authentic Assessment)


19

7. เนนการมสวนรวมระหวางผเรยน คร และผปกครอง

8. เปนวธการประเมนกระบวนการคดทซบซอน ความสามารถในการปฏบตงาน

ศกยภาพของผเรยนในดานของผลผลตและกระบวนการผลต มากกวาประเมนความร

ความจา

9. เปนการประเมนความสามารถของผเรยน เพอใหผเรยนไดรบการพฒนาอยาง

เตมตามศกยภาพ ทงความสามารถ ความสนใจ และความตองการของแตละบคคล

10. เปนการประเมนทเปดโอกาสใหผเรยนมสวนรวมในการประเมนผลงานของ

ตนเอง และของเพอนรวมหอง เพอสงเสรมใหผเรยนรจกตนเอง เชอมนในตนเองและ

สามารถพฒนาตนเองได

11. ผลการประเมนจะสะทอนใหเหนถงกระบวนการเรยนการสอน การวางแผน

การสอนของครวา สามารถตอบสนองความสามารถ ความสนใจ และความถนดความ

ตองการของผเรยนแตละบคคลหรอไม

วธการและเครองมอทใชในการประเมนตามสภาพจรง มหลากหลายวธ เชน

วธการประเมน เครองมอประเมน

การสงเกต แบบสงเกต

การสอบถาม แบบสอบถาม

การตรวจสอบผลงาน แบบสารวจรายการ

การรายงานตนเอง แบบรายงานตนเอง


20

ลกษณะท 1 การประเมนพฤตกรรมการแสดงออกหรอสงทไมใชผลงาน / ชนงาน

พฤตกรรม วธการประเมน เครองมอ แหลงขอมล

การพด การฟง

การอาน

การอภปราย

การรวมกจกรรม

- การเปนผนา

- การเปนสมาชก

ของกลม

- การแสดง

ความคดเหน

1. การสงเกตขณะ

ทผเรยนทากจกรรม

2. การซกถาม

หรอการสมภาษณ

3. การอภปรายสรป

4. การพจารณาผลสาเรจ

ของผลงาน/ชนงาน

5. การตรวจแบบฝกหด

6. การใชแบบทดสอบท

เนนการปฏบตจรง

- แบบบนทกการสงเกต

- คาถามกระตนใหคด

- แบบบนทกการสมภาษณ

- ประเดนการอภปราย

- แบบสรปผลการอภปราย

- แบบประเมนตนเอง

ของผเรยน

- แบบประเมนพฤตกรรม

การทางานกลม/รายบคคล

-แบบการใหคะแนนผลงาน

- แบบบนทกตาง ๆ

- Mind Map ทผเรยน

ทาขน

- รายงาน/บนทกผล

การปฏบตงาน


- ผลงาน/ชนงาน และ

แฟมสะสมงาน

- สรปผล

การปฏบตงาน

- แบบทดสอบ

ทเนนภาคปฏบต

ลกษณะท 2 การประเมนผลงาน / ชนงานทเกดขน

ผลงาน/ชนงาน วธการประเมน เครองมอ แหลงขอมล

- รายงานผล

การเรยนร (เดยว/

กลม)

- ชนงาน/ผลงาน

(สงประดษฐ

ทงรายบคคล

และกลม)


- แฟมสะสมงาน

1. การตรวจผลงาน/

ชนงาน โดยกาหนด

เกณฑการประเมน

ใหชดเจนครอบคลม

สงทตองการประเมน

2. การทดสอบ

- แบบบนทกการใหคะแนน

ผลงาน/ชนงาน

- แบบทดสอบชนดตาง ๆ

- เฉลยแบบฝกหด

- ตวอยางผลงานในแฟม

สะสมงานทสะทอนใหเหน

ถงทกษะการคดตาง ๆ ของ

ผเรยน

- แบบรายงาน


- ชนงาน/ผลงาน


- แฟมสะสมงาน



ทเนนภาคปฏบต

แนวทางการประเมนผลตามสภาพจรง


21

การประเมนผลการปฏบตงาน เปนการประเมนความสามารถในการทางานของผเรยน

ภายใตสถานการณ และเงอนไขทสอดคลองกบสภาพจรงมากทสด สงทจะประเมน ไดแก

1. การประเมนกระบวนการ (Process) หมายถง การประเมนวธการ หรอกระบวนการ

ทางานของผเรยนตามทไดรบมอบหมาย การประเมนกระบวนการนนสวนมากจะใชวธการ

สงเกตโดยมงวดคณภาพ หรอประสทธภาพของกระบวนการทางาน

2. การประเมนผลผลต (Product) หมายถง การประเมนผลงานทผเรยนกระทาสาเรจ

วธการประเมนอาจทาหลายวธ เชน การประเมนคณภาพของงาน รปลกษณะของงาน และ

ตรวจสอบงานวาเปนไปตามขอกาหนด หรอขอตกลงทครและผเรยนรวมกนกาหนดไดหรอไม

ลกษณะสาคญของการประเมนผลการปฏบตงาน มดงน

1. มการกาหนดวตถประสงค ของการวดและประเมนผลอยางชดเจน

2. มการกาหนดขนตอน กระบวนการทางานอยางชดเจน

3. มการกาหนดสภาพความสาเรจของงาน

4. มคาสง คอขอตกลงเพอควบคมสถานการณในการปฏบตงาน

5. มเกณฑการประเมน หรอคะแนนชดเจน

6. มการประเมนพฤตกรรมขนสดทายของการปฏบตงาน

กระบวนการประเมนผลการปฏบตงาน ม 4 ขนตอน ดงน

1. การสบคน เปนการสอบถามผเรยนเกยวกบความรสกตอการปฏบตงาน โดยผเรยน

อาจเขยนรายงานผล หรอ ตอบแบบตรวจสอบรายการ หรอบนทกขอดขอเสยของการทางาน

2. การสงเกต เปนการสงเกตพฤตกรรมของผเรยนขณะทางานตาง ๆ โดยครตอง

ทาการสงเกตอยางสมาเสมอ โดยไมใหผเรยนรตว เพอใหไดขอมลตามสภาพทเปนจรง

3. การวเคราะห เปนการประเมนทงระหวางการทางาน และหลงเสรจสนการทางานแลว

เพอคนหาวาผลงานของผเรยนคนดด และคนใดตองปรบปรง โดยครตองทาการประเมนผลงาน

ของผเรยนแตละคนใหครบทกคน

4. การทดสอบ เปนการวดการปฏบตงานของผเรยนอยางเปนระบบเพอการตดสนใจ

ใหระดบคณภาพของผลงาน

3. การประเมนผลการปฏบตงาน (Performance Assessment)


22

เครองมอในการวดผลการปฏบตงาน

การทดสอบหรอการวดผลการปฏบตงาน เปนการวดทกษะความสามารถของผเรยน

โดยการวดกระบวนการ และผลผลต ซงใชเครองมอตอไปน

1. การเขยน เปนการวดผลการวางแผนการปฏบตงาน (ยงไมไดลงมอปฏบต) เชน

การเขยนแบบ การเขยนโครงการ การเขยนแผนภาพโครงเรอง เปนตน

2. การจาแนกและการระบกระบวนการปฏบต เปนการทดสอบ หรอวดขนการวางแผน

เลอกหรอระบเครองมอเครองใชในการปฏบตงาน ซงเปนการวดความสามารถในการใชและ

การเลอกใชเครองมอทเหมาะสม

3. การสรางสถานการณจาลอง เปนการกาหนดสถานการณจาลองคลายสถานการณจรง

ใหมากทสด แลวใหผเรยนแกปญหา หรอวธการขนตอนการทางานเพอสรางงานใหม เปนตน

4. การกาหนดตวอยางของงาน เปนการทดสอบการปฏบตงานจากตวอยางของงาน โดย

ผเรยนคดเลอกผลงาน/ชนงานทเปนตวแทนของงานอน ๆ มาทดสอบ เชน งานการแตงโคลง กลอน

5. การทดสอบสถานการณจรง เปนการมอบหมายใหผเรยนปฏบตงานจากสภาพจรงหรอ

คลายจรงมากทสด การประเมนขนตอนนเปนการประเมนกระบวนการปฏบตงานตามขนตอน

เทคนควธการประเมนผลการปฏบตงาน

1. การประเมนรายบคคล เปนการพจารณาความกาวหนาผเรยนรายบคคล โดย

องกลม คอ การใชมาตรฐานของกลมกบผเรยนทกคน

องเกณฑ คอ การใชมาตรฐานทกาหนดไวลวงหนาตดสนผเรยนทกคน

องตนเอง คอ การใชความสามารถของผเรยนเปนมาตรฐานเพอตดสน

การพฒนาการ/ความกาวหนาของการปฏบตงานของตนเอง

2. การประเมนรายกลม เปนการประเมนกระบวนการทางานของผเรยนตามสถานการณ

ของกลม เพอตดสนความกาวหนาของกลม

3. การประเมนตนเองและเพอน เปนการประเมนทผเรยนมสวนรวม มความรบผดชอบ

ผลการประเมนงานของตนเองและเพอน ผเรยนมสวนรวมในการกาหนดเกณฑการประเมน


23

ตวอยางเครองมอประเมนผลการปฏบตงาน

แบบมาตราสวนประมาณคา (Ratting scale) ใชประเมนพฤตกรรม หรอคณลกษณะตางๆ ในขณะท

ผเรยนปฏบตงาน ประกอบดวย 2 สวน คอ รายการพฤตกรรมทจะประเมน และระดบคณภาพ

ขอท รายการ/พฤตกรรมการประเมน ระดบการปฏบต

5 4 3 2 1

1 การออกแบบและการกาหนดขนตอนการทดลอง

2 พฤตกรรมดานความคลองแคลวในการเตรยม

อปกรณทาการทดลอง

แบบสารวจพฤตกรรม (Checklist) สาหรบประเมนพฤตกรรมหรอคณลกษณะตาง ๆ ขณะปฏบตงาน

ประกอบดวยรายการพฤตกรรม หรอคณลกษณะ และจานวนพฤตกรรมทตองการทราบ

แบบบนทกตาง ๆ เปนวธการบนทกทไมกาหนดรปแบบการบนทก ครผสอนเพยงแตจดบนทก

พฤตกรรม หรอเหตการณทเกดขน โดยไมใสความคดเหนลงไปดวย ยกเวนกรณทตองการใหใส

ความคดเหน ควรตองเขยนแยกในสวนทแสดงความคดเหนอยางชดเจน

ตวอยาง คาชแจง ใหนกเรยนทาเครองหมาย √ หนาขอความทตองการ 1. เมอนกเรยนมเวลาวางนกเรยนจะทาอะไรบาง (ตอบไดมากกวา 1 ขอ) � ทาการบาน

� ทางานบาน � ออกกาลงกาย � วงเลนกบเพอน � เลยงนอง


24

การกาหนดเกณฑการประเมนโดยใช Rubric Assessment

Rubric Score เปนเครองมอการใหคะแนน ทแตกตางจากการใหคะแนนทวไป คอ

การประเมนโดยใชเกณฑ Rubric จะสามารถอธบายไดวาผเรยนทาอะไรได และยงทาอะไรไมได

ซงมากกวาการใหระดบคะแนนทวๆไป

ประเภทของ Rubric การใหคะแนนแบบกาหนด Rubric Score ม 2 ลกษณะ คอ

1. การประเมนเปนรายองคประกอบ เปนการกาหนดเกณฑแยกออกเปนดาน ๆ เชน

การประเมนการเขยน จะแบงออกเปน สานวนภาษา ความคดเหน ความคดสรางสรรค และ

การเขยนถกตองตามหลกไวยกรณ การประเมนประเภทนนยมใชประเมนระหวางเรยน เพราะ

เปนการศกษาผเรยนเปนรายบคคล เพอใหครสามารถนาไปปรบปรงและพฒนาผเรยนตอไป

2. การประเมนเปนภาพรวม เปนการกาหนดเกณฑการประเมน Rubric Score โดย

ภาพรวม ทมคาอธบายลกษณะคณภาพของงานในแตละระดบไวชดเจน การประเมนแบบนจะ

แยกคณภาพของผเรยนเปนรายบคคล เชน การประเมนดานทกษะการพด การกาหนด ดงตวอยาง

ตวอยางการกาหนด Rubric Score ประเมนทกษะการพด

ระดบคะแนน รายละเอยดทแสดงถงคณภาพของลกษณะการพด

4 พดไดตรงเนอหาทกาหนด ลาดบความคดด ออกเสยงอกขรวธถกตอง ชดเจน

มการสรปเรองและแสดงความคดเหนสนบสนนเรองทพดอยางสรางสรรค

3 พดไดตรงเนอหาทกาหนด ลาดบความคดด ออกเสยงอกขรวธไมถกตอง และ

มการสรปเรองแสดงความคดเหนสนบสนนเรองทพด

2 พดไดตรงเนอหาทกาหนด ลาดบความคดด ออกเสยงอกขรวธไมถกตองไม

ชดเจนและไมมการสรปเรองทพด

1 พดไดตรงเนอหาทกาหนด ลาดบความคดสบสน ออกเสยงอกขรวธไมถกตอง

ไมชดเจน และไมมการสรปเรองทพด

0 พดไมตรงเนอหาทกาหนด ลาดบความคดสบสน ออกเสยงไมชดเจน และไมม

การสรปเรองทพด


25

แฟมสะสมงาน หมายถง แฟมทผเรยนสรางขนเพอใสผลงาน โดยมจดประสงคชดเจน

และผานกระบวนการสะสมและคดเลอก ซงเปนผลงานทมความสามารถ ความพยายาม ความคด

และกระบวนการทางาน เจตคตตองานของผเรยน

ครผสอนสามารถประเมนผลงานของผเรยนจากแฟมสะสมงาน เพอปรบปรงการเรยนการ

สอนของคร และปรบปรงการเรยนรของผเรยน เพอสงเสรมและพฒนาผเรยนตามศกยภาพ

ลกษณะการเกบสะสมงานโดยใชแฟมสะสมงาน สามารถอธบายเปนแผนภมดงน

การพฒนาแฟมสะสมงาน มหลายรปแบบและหลายจดประสงค แตไมวาจะเปนรปแบบ

ใดหรอจดประสงคอะไร แฟมสะสมงานกคอ การเกบหลกฐาน การคดเลอกผลงาน/ชนงานดเดน

การเขยนสะทอนความคดเหน และการประเมนตนเองตอผลงาน/ชนงาน

การประเมนจากแฟมสะสมงานสามารถประเมนในภาพรวมทครอบคลมถงความรทกษะ

ความคดสรางสรรค ความรสก ความถนด และพฒนาการของผเรยนโดยใชเกณฑ (Rubric)

4. การประเมนจากแฟมสะสมงาน (Portfolio Assessment)

ผลงานผเรยน

แฟม (Folder) แฟมสะสมงาน (Portfolio)

ทเกบผลงาน/ชนงาน

ของผเรยนจานวนมาก

มารวมไวโดยไมได

คดเลอกกอนนามาเกบ

ทเกบผลงาน/ชนงานผเรยน

ทคดเลอก ประเมนตนเอง

และสะทอนความคดเหน

และเกบไวอยางเปนระบบ


26

กระบวนการสาคญของการทาแฟมสะสมงาน มดงน

1. ครและผเรยนกาหนดเปาหมายการปฏบตงาน/ภาระงาน/ชนงาน

2. ครและผเรยนรวมกนกาหนดเกณฑคณภาพของผลงาน

3. ผเรยนเปนผประเมนผลงาน/ชนงาน และแสดงความคดเหนสะทอนผลงานของตนเอง

4. คร/ เพอนนกเรยน / ผปกครอง ใหขอเสนอแนะวพากษวจารณผลงาน/ชนงานนน ๆ

5. ผเรยนทเปนเจาของผลงาน/ชนงาน ปรบปรงพฒนางานใหดทสดและเปนทพอใจ

6. เกบรวบรวมผลงานไวในแฟมสะสมงาน

7. เมอสนภาคเรยน หรอจบเนอหาสาระทเรยน ครอาจใหผเรยนนาผลงาน / ชนงานมาแสดง

นทรรศการเพอแลกเปลยนเรยนรรวมกน

8. ผเรยนอาจนาผลจากการแลกเปลยนเรยนรมาพฒนาผลงาน/ชนงานของตนใหดยงขนกได

ลกษณะสาคญของแฟมสะสมงาน มดงน

1. ครและผเรยนเปนผกาหนดจดประสงคของการจดทาแฟมสะสมงานกอนลงมอทา

ทาใหทราบวาครมงหวงอะไรจากการเรยนรและการจดทาแฟมสะสมงาน

2. เปนการเรยนรแบบบรณาการ ทไดจากทงในและนอกหองเรยน ซงสามารถนาไป

ประยกตใชในชวตจรง

3. ใชขอมลทหลากหลาย มความเชอถอไดอยางแทจรงในการตดสนผลการเรยนรของผเรยน

เพราะในแฟมสะสมงานมความเชอมโยงสมพนธกบกจกรรมการเรยนรทไดปฏบตจรง

4. เปนการประเมนทเกดขนไดทกขณะทงทเรยนไป – สอนไป – สอบไป เพอตรวจสอบ

ความกาวหนาของผเรยน


27

วธการประเมนผลดวยการใชปญหาเปนฐาน โดยเทคนค PBL เปนการประเมนผลทง

ความร ความเขาใจและความสามารถดานการคด ทแสดงออกดวยการใหเหตผลทถกตอง

เปนเหตเปนผลใชขอมลอางองทมาจากความเขาใจมากวาการทองจา และประเมนชนงานตาม

เกณฑทกาหนดโดยใช Rubrics Score มวธการวดดงน

1. จดกจกรรมใหผเรยนไดเผชญกบปญหา ไดแสวงหาและคนพบปญหาดวยตวเองโดย

จดสถานการณ บทบาทสมมต เรองสน หรอใชวดทศนเปนสอการเรยนร เปนตน

2. จดกลมผเรยนรวมมอกนเรยนร (3 – 5 คน) และรวมกนอภปรายแสดงความคดเหนเพอ

ทาความเขาใจกบปญหาใหชดเจน

3. ใหผเรยนถามคาถามในเรองทเขาสงสย ไมร หรอไมเขาใจเรองทเกยวของกบปญหา

4. ผเรยนรวมกนคดหาวธแกปญหา วางแผนแกปญหา และระบสอ วสด อปกรณ ทตองใช

5. ผเรยนรวมกนแสวงหาความรและเกบรวบรวมขอมลเพอแกปญหา

6. ผเรยนรวมกนแกปญหา หาคาตอบ และนาเสนอผลการเรยนรหรอผลการแกปญหาอาจจะ

นาเสนอในรปโครงงาน การแสดงนทรรศการ แสดงผลงานและผลการหาคาตอบของปญหา

7. รวมกนประเมนผลงาน นาเสนอขอเสนอแนะในการพฒนาการเรยนรตอไป

แนวทางการวดและประเมนผลการเรยนรดวยใชปญหาเปนฐาน (เทคนค PBL)

1. ใหเสนอรายงานการดาเนนการแกปญหา ทงทเปนงานรายบคคลและงานกลม

2. ตรวจการเขยนบนทกผลการเรยนรของตนเอง ของผเรยนแตละคน

3. ประเมนโดยใหผเรยนประเมนกนและกน ตองกาหนดเกณฑการประเมนใหชดเจน

4. ใชแบบสงเกตประเมนผลระหวางการเรยนร

5. ทดสอบดวยการใหวเคราะหปญหา คดหาแนวทางการแกปญหา และดาเนนการแกปญหา

เปนรายบคคล โดยกาหนดปญหาใหปฏบตตามขนตอน

6. สมภาษณเปนรายบคคล

7. ประเมนโดยใชแบบทดสอบ

5. การประเมนผลดวยการใชปญหาเปนฐาน (เทคนค PBL)


28

แบบทดสอบประเมนทกษะการคดวเคราะห

การสรางแบบทดสอบประเมนการคดวเคราะห จาเปนตองมความสอดคลองกบหลกการ

ทฤษฎการคดวเคราะห คอ สงเสรมใหผตอบสามารถระบชอเรอง จาแนก แยกแยะเปรยบเทยบขอมล

หาความสมพนธเชอมโยงขอมล และหาแนวทางการตดสนใจเลอกทางเลอก

การคดวเคราะหชวยใหผเรยนรขอเทจจรง รเหตผล เบองหนาเบองหลง เขาใจความเปนมา

รองคประกอบทเกยวของ ไดขอเทจจรงทเปนฐานความรในการนาไปใชตดสนใจแกปญหา

การประเมนผลและการตดสนใจทถกตอง

แบบทดสอบความคดวเคราะหทางหลกภาษา

คาชแจง ใหผเรยนอานคาสานวนไทยทกาหนดให มตวสะกดใดบางใหนาคาไปใสไว

ใหตรงตามมาตราตวสะกด

ตวอยาง นาขนใหรบตก

ตอบ แมก กา คอ นา ให แมกน คอ ขน แมกบ คอ รบ แมกก คอ ตก

รกดหามจว, รกชวหามเสา, หนเสอปะจระเข, ราไมดโทษปโทษกลอง และเดนตามผใหญหมาไมกด

แมกก ......................................................................................................

แมกบ .......................................................................................................

แมกน .......................................................................................................

แมกง .......................................................................................................

แมกม .......................................................................................................

แมกด .......................................................................................................

แมเกย .......................................................................................................

แมกง .......................................................................................................

แมเกอว .......................................................................................................

ตวอยาง แบบทดสอบประเมนทกษะการคด


29

แบบทดสอบการคดวเคราะหในการจาแนกองคประกอบ

คาชแจง ใหนกเรยนพจารณาอาหาร (หรอแสดงเปนภาพ) ทกาหนดให แลววเคราะห

วาสงทกาหนดใหมสวนประกอบ และมคณคาทางโภชนาการอะไรบาง

ตวอยาง กวยเตยวลกชน หมแดง

คาตอบ 1. สวนประกอบของกวยเตยว คอ เสนกวยเตยว ถวงอก ผกบง หมแดง ลกชนหม

กระเทยมเจยว ตนหอมผกช นาปลา นาตาล พรก นาสม

2. คณคาทางโภชนาการ ดงตาราง

คารโบไฮโดรต โปรตน ไขมน เกลอแร วตามน

เสนกวยเตยว หมแดง,ลกชน,

ถวงอก

นามน นาปลา กระเทยม,ผกบง,

ตนหอมผกช

แบบทดสอบการคดวเคราะหความสมพนธเชงเหตผล

ตวอยาง การตอบคาถามจากการฟงนทาน

คาชแจง ครเลานทานเรองกระตายตนตมพรอมภาพประกอบใหผเรยนฟงแลวใหผเรยน

ตอบคาถามเกยวกบเรองทฟงในเชงคดวเคราะหดงน

ใคร (Who) - มใครอยในเหตการณบาง

- ใครนาจะเปนคนททาใหสถานการณนเกด

- เหตการณนใครเสยหายทสด

- ใครเปนคนพสจนวาฟาไมไดถลม

อะไร (What) - มอะไรเกยวของกบเหตการณนบาง เกยวของกนอยางไร

- อะไรนาจะเปนหลกฐานสาคญททาใหรวาฟาไมไดถลม

ทไหน (Where) - สถานทเกดเหตฝาถลมบอกเหตอะไรบาง

- เหตการณนเกดขนทไหน

เมอไร (When) - เหตการณนนาจะเกดขนเมอไร เพราะเหตใด

- เวลาใดบางทสถานการณเชนนจะเกดขนได


30

เพราะเหตใด (Why) - เพราะเหตใดลกตาลจงหลน

- เพราะเหตใดกระตายจงคดวาฟาถลม

- เพราะเหตใดสตวทงหลายจงเชอกระตาย

อยางไร (How) - ลาดบเหตการณนดวาเกดขนไดอยางไร และทาอยางไรจงรวาฟาไมไดถลม

แบบทดสอบการคดวเคราะหประเภทการใชคาถาม ซงมลกษณะคาถามดงตอไปน

1. ถามทมคาตอบอยในขอความทอาน

2. คาถามทผตอบตองคดประมวลขอมล โดยคนหาจากขอความทมอยในเนอหาทอาน

แลวนามาตอบคาถาม

3. คาถามทผตอบตองใชความสามารถในการคดหาคาตอบดวยตนเอง โดยการประมวล

ความรจากขอความทอาน/ ด / ฟง รวมทงใชประสบการณทมอยมาตอบตามความคดของตนเอง

ถาสามารถตงคาถามใหผเรยนตอบถงระดบ 3 ดงกลาว ทกครงจะทาใหผเรยนสามารถ

พฒนาความสามารถในการสรางองคความรดวยตนเอง และชวยพฒนาทกษะการคดไดเปนอยางด

การตงคาถามไดทง 3 ลกษณะ มตวอยางดงไปน

ตวอยาง แบบทดสอบการคดวเคราะหประเภทการใชคาถาม

คาชแจง ใหนกเรยนอานเรอง “การออกกาลงกายใหไดประโยชน” ในเวลา 15 นาท

แลวตอบคาถามตอไปน

การทมนษยจะมรางกายทแขงแรงและสมบรณนน สวนหนงมาจากการออก

กาลงกายทสมาเสมอ การออกกาลงกาย นอกจากจะมผลตอรางกายแลว ยงทาให

จตใจและสมองแจมใสอกดวย ประโยชนของการออกกาลงกายมดงน ชวยเพม

ความแขงแรงและความทนทานของรางกายในการทางานตาง ๆ ทาใหการไหลเวยน

เลอดดและรางกายสดชน ทาใหหวใจและปอดแขงแรง ทาใหเกดการผอนคลาย

และสนกสนานเพลดเพลน


31

คาถามลกษณะท 1 (Right there) คาถามทมคาตอบอยในขอความทอาน เชน

1. ประโยชนของการออกกาลงกายมอยางไรบาง

2. การออกกาลงกายทดควรทาใหสมาเสมออยางนอยกครงตอสปดาห

3. การออกกาลงกายควรใชเวลาในแตละครงประมาณกนาท

คาถามลกษณะท 2 (Think and Search) คาถามทผตอบตองคดประมวล

ขอมลโดยคนหาจากขอความทมอยในเนอหาทอานแลวนามาตอบคาถาม เชน 1. นกเรยนไดประโยชนจากการอานเรองนอยางไรบาง เขยนสรปเปนขอ ๆ

2. กอนออกกาลงกายทกครง ทาไมเราตองอบอนรางกาย

3. “จตทแจมใส ยอมอยในกายทสมบรณ” นกเรยนเหนดวยกบคากลาวนหรอไม

เพราะเหตใด

การออกกาลงกายเพอสขภาพ จะเรมตนดวยปรมาณนอยและทากจกรรมทงาย

กอนแลวจงเพมปรมาณและความยากขนตามลาดบ ใหทกสวนของรางกายไดออก

กาลง การออกกาลงกายควรทาใหสมาเสมอ อยางนอย 3 ครงตอสปดาห ครงละ

ประมาณ 20 – 30 นาท ควรอบอนรางกายและทาการยดกลามเนอกอนออกกาลงกาย

ทกครง หายใจเขาออกทกจงหวะของการออกกาลงกาย หลงการออกกาลงกายควรม

การออกกาลงเบา ๆ ทกครง เพอเปนการปรบสภาพของรางกาย ใหเขาสสภาพปกต


32

คาถามลกษณะท 3 (On your own) คาถามทผตอบตองใชความสามารถของตนเอง

ในการคดหาคาตอบดวยตนเอง เชน

1. ในชวตประจาวนของนกเรยนมการออกกาลงกายมากนอยเพยงใด เพราะเหตใด

2. นกเรยนชอบวธออกกาลงกายดวยวธการใด เพราะเหตใด

3. นกเรยนจะเขยนคาขวญเชญชวนใหประชาชนออกกาลงกายดวยขอความอยางไร

จงจะทาใหประชาชนเหนความสาคญของการออกกาลงกายมากทสด

ตวอยาง การจดกจกรรมโดยใชคาถามกระตนใหคดโดยผานกระบวนการฟง การดและการอาน

กจกรรมท 1

ใหผเรยนพจารณาเนอเพลงและฟงเพลงจาก CD-ROM แลวคดวเคราะหหาเหตผลและ

เชอมโยง ควรมลกษณะคาถามดงน

1. เพลงทฟงนมเนอความเกยวกบอะไร

2. บทเพลงนสอดคลองกบสานวนไทยวาอยางไร

3. เพลงทฟงนมจดเดนในดานใด

4. จากบทเพลงนใหขอคดอะไรบาง

กจกรรมท 2

ใหผเรยนอานขอความทกาหนดให แลวคดวเคราะหหาขอมลทเชอมโยงสมพนธกน

ควรมประเดนการตอบ 5 องคประกอบดงน

1. ระบชอเรองทอาน

2. จาแนก/แยกแยะขอมลจากเรองทอาน

3. เชอมโยงหาความสมพนธของขอมล

4. เปรยบเทยบขอมล

5. กาหนดทางเลอก/ตดสนใจแกปญหา


33

ตวอยางการวเคราะหองคประกอบของนทาน กรณศกษา เรองกระตายกบ

คาชแจง ครใหผเรยนพจารณาดภาพทกาหนดให แลววเคราะหเตาสถานการณใหครบ

องคประกอบ 5 องคประกอบตามทกาหนดให

คาตอบ การวเคราะหองคประกอบ 5 องคประกอบ ดงน

1. ระบชอเรอง/ปญหา เตากบกระตาย, กระตายจอมโว, เตาผทรนง

2. จาแนกขอมล ทองฟา นก ภเขา กอนหน ทงหญา ตนไม

ดอกไม กอนเมฆ ดน กระตาย เตา สนขจงจอก

3. จดหมวดหมขอมล

ประเภทสตว : บนได, บนไมได, สองเทา, สเทา

ประเภทพช : ไมยนตน ไมลมลก ตนไม ทงหญา ดอกไม

ชนดของสตว : มสองขา มสขา

สงมชวต : กระตาย สนขจงจอก เตา ตนไม

สงไมมชวต : ทองฟา ภเขา กอนหน ดน

4. หาความสมพนธ กระตายมวแตนอนหลบจงวงแพเตา

เตามความพยายามและไมประมาทจงเดนชนะกระตาย

สตวตาง ๆ ยนดกบเตาทเตาชนะกระตาย

สตวตาง ๆ ไมชอบกระตายทชอบคยโวโออวดและดถกผอน

5. วธแกปญหา

5.1 ทาไมเตาจงเดนชนะกระตาย : เพราะมความอดทนและพยายาม

: เพราะกระตายประมาทมวแตนอนหลบ

5.2 ถากระตายไมนอนหลบเตาจะทาอยางไรจงจะชนะกระตาย

- พยายามเดนอยางรวดเรวดวยความมงมนตงใจและอดทน


34

แบบประเมนผลงาน

คาชแจง ใหผประเมนทาเครองหมายถก (√) ลงในชองระดบคณภาพ 3 = ด 2 = พอใช และ 1 = ปรบปรง

รายการประเมน ระดบคณภาพ

หมายเหต 3 2 1

1. ตงชอเรอง 3 ตงชอเรองไดสอดคลองสอความหมายได

2 ตงชอเรองไดสอดคลองเลกนอย

1 ตงชอเรองไมสอดคลอง

2. จาแนกขอมล 3 จาแนกขอมลไดหลากหลายครบถวน

2 จาแนกขอมลไดแตไมครบถวน

1 จาแนกขอมลไมได

3. จดหมวดหมขอมล 3 จดหมวดหมขอมลได 3 ประเภทขนไป

2 จดหมวดหมขอมลได 2 ประเภท

1 จดหมวดหมได 1 ประเภท

4. เชอมโยงสมพนธ 3 ขอมลมความสมพนธกนอยางมเหตผล

2 ขอมลสมพนธกนเลกนอย

1 ขอมลไมสมพนธกน

5. มวธการแกปญหา

การตดสน

3 กาหนดแนวทางการแกปญหาอยางมเหตผล

2 กาหนดแนวทางแกปญหาไดแตไมมเหตผล

1 กาหนดแนวทางแกปญหาไมได

เกณฑการตดสนระดบคณภาพ

คะแนนระหวาง 10 - 15 คะแนน หมายถง ผลงานอยในระดบด

คะแนนระหวาง 6 - 9 คะแนน หมายถง ผลงานอยในระดบพอใช

คะแนนระหวาง 1 - 5 คะแนน หมายถง ผลงานอยในระดบปรบปรง


35

แบบทดสอบประเมนทกษะดานการคดสงเคราะห

แบบทดสอบประเมนทกษะการคดสงเคราะห จาเปนตองมความสอดคลองกบหลกการ

ทฤษฎหรอตวชบงความสามารถดานความคดสงเคราะหนนคอ ความสามารถในการคดทดง

เอาองคประกอบตางๆมาหลอมเขาดวยกนภายใตโครงสรางใหมอยางเหมาะสมถกตอง เพอให

เกดสงใหมทมลกษณะแตกตางไปจากเดม

ตวอยางแบบทดสอบการคดสงเคราะห

คาสง ครใหผเรยน เรยนเรองคาสานวนไทย “เสอไมทงลาย” แลวใหผเรยนทากจกรรมดงน

1. วาดภาพทแสดงความสอดคลองกบสานวนดงกลาว

2. เขยนสรปสาระสาคญของคาวา เสอไมทงลาย เปนแผนผงความคด

3. ใหแตงเรองหรอบทกลอนทเกยวกบสานวน เสอไมทงลาย

เกณฑการใหคะแนน คะแนนเตม 10 คะแนน

1. การวาดภาพ 2 คะแนน

วาดภาพไดสอดคลองกบสานวน ให 2 คะแนน

วาดภาพไมสอดคลองกบสานวน ให 0 คะแนน

2. การเขยนสรปสาระสาคญหรอเขยนแผนผงความคด 3 คะแนน

เขยนไดชดเจนและสอดคลอง ให 3 คะแนน

เขยนไดแตไมคอยชดเจนและสอดคลองบางเลกนอย ให 2 คะแนน

3. แตงเรองหรอบทกลอน 5 คะแนน พจารณาดงน

5 = เขยนไดตอเนองมความสมพนธกนตลอดเรอง สอดคลองกบหวเรองทกาหนด

4 = เขยนไมตอเนองมความสมพนธกนตลอดเรองแตสอดคลองกบหวเรองทกาหนด

3 = เขยนสบสนไมตอเนองมความสมพนธกน แตสอดคลองกบหวเรองทกาหนด

2 = เขยนสบสนวกวนไมสมพนธกนตลอดเรอง ไมสอดคลองกบหวเรองทกาหนด

1 = เขยนสบสนวกวนไมสมพนธกนตลอดเรอง สอสารไมรเรอ ไมสอดคลองกบ

หวเรองทกาหนด


36

แบบทดสอบประเมนทกษะการคดสรางสรรค

การสรางแบบทดสอบประเมนทกษะการคดสรางสรรค จาเปนตองคานงถงความสอดคลองกบ

หลกการ ทฤษฎ ความคดสรางสรรค คอ สงเสรมใหผตอบสามารถคดไดหลาย ๆ ทาง หลายๆ แบบ

ดงตวอยางตอไปน

แบบทดสอบความคดสรางสรรคทางภาษา

1. แบบทดสอบความคลองแคลวในการใชคา

คาชแจง ใหผเรยนเขยนคาทขนตนดวย “กระ” ทมความหมายใหมากทสดในเวลา

ทกาหนด ใหคะแนนคาละ 1 คะแนน

ตวอยาง คาทขนตนดวยคาวา “กระ”

คาตอบ กระโดด กระดาน กระดม กระบวย ...............

2. แบบทดสอบการคดสรางสรรคคาจากอกษร

คาชแจง ใหผเรยนนาตวอกษรจากคาทกาหนดใหมาสลบกนใหเปนคาใหมทมความหมาย

ใหไดมากทสดในเวลาทกาหนด ใหคะแนนคาละ 1 คะแนน

ตวอยาง คาวา “มะละกอ”

คาตอบ กลม (กอ ลอ มอ)


37

3. แบบทดสอบการหาคาทมความหมายเหมอนกน

คาชแจง ใหผเรยนหาคาทมความหมายเหมอนกน หรอคลายคลง หรอใกลเคยงกน

กบคาทกาหนดใหไดมากทสดในเวลาทกาหนด ใหคะแนนคาละ 1 คะแนน

ตวอยาง คาทขนตนดวยคาวา “ใหญ”

คาตอบ อวน หนา หนก ...............

แบบทดสอบคดสรางสรรคความหมายของภาพ

คาชแจง ใหผเรยนพจารณาภาพแลวตอบวาบคคลในภาพควรพดวาอยางไรบาง

โดยเขยนมาใหถกตองและมากทสดในเวลาทกาหนด คะแนนประโยคละ 5 คะแนน

ตวอยาง

คาตอบ .......................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................


38

แบบทดสอบการคดวเคราะห คดสรางสรรค ดวยการแตงเรองสนจากภาพ

คาชแจง ใหผเรยนพจารณาภาพแลวเขยนเรยงความจากภาพ และตงชอเรองในเวลา

ทกาหนด ใหคะแนน 10 คะแนน

ตวอยาง

คาตอบ ..............................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................

แบบทดสอบการใหระลกนกถงหรอคดถงเรองทเกยวของ

คาชแจง ใหผเรยนอานขอความทกาหนดให แลวพจารณาคาทขดเสนใตนนทาใหคดถง

เรองใดบาง บอกมาใหมากทสด ยงคดไดมากและแปลกใหมมากกวาคนอน

กยงไดคะแนนมาก

ตวอยาง คณแมชอบเกบสะสมของเกาทกชนด

คาตอบ พระพทธรป ถวยชามสงคโลก เครองเงน ........................ฯลฯ


39

แบบทดสอบการคดวเคราะหและการคดสรางสรรค

คาชแจง ใหผเรยนสงเกตภาพชางกบมด แลวคดวาชางกบมดกาลงคยอะไรกน

ผเรยนชวยกนคดหาคาตอบใหไดมากทสด

เกณฑการใหคะแนน คดไดมากไดคะแนนมาก โดยใหคะแนนคาตอบละ 5 คะแนน

คาตอบ .....................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................


40

แบบทดสอบการคดวเคราะห คดสงเคราะห คดสรางสรรคและจนตนาการ

ตวอยาง ใหผเรยนสงเกตภาพทง 4 ภาพ แลวชวยกนเลาเรองราวตามภาพ แลวชวยกน

สรปเนอเรอง และคตคาสอนทไดจากเรอง

คาตอบ ......................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................


41

แบบทดสอบวดความสามารถดานการคดแกปญหา

ตวอยาง ครสนทนากบนกเรยนเรองสวนสาธารณะเปนสถานททใชประโยชนรวมกน

ใหนกเรยนดภาพทกาหนดใหแลวเขยนเครองหมาย × ทบภาพทปฏบตไมถกตอง

เมออยในสวนสาธารณ แลวสนทนารวมกนวาในภาพปฏบตตนไมถกตอง

ทาอยางไรจงถกตองและเหมาะสม


42

แบบทดสอบวดการคดแกปญหา ชนดปลายเปด

คาชแจง

1. ใหนกเรยนแตละกลมระดมความคดเกยวกบปญหาสงแวดลอมในชมชนของนกเรยน

วามอะไรบาง

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

2. ใหนกเรยนลาดบความรนแรงของปญหา อภปราย วเคราะหสาเหตของปญหา

ระดบความรนแรง สาเหตของปญหา

1……………………………………………….

2……………………………………………….

3……………………………………………….

4……………………………………………….

5……………………………………………….

1……………………………………………

2……………………………………………

3……………………………………………

4……………………………………………

5……………………………………………

3. อภปรายและเลอกปญหาสงแวดลอมทนกเรยนคดวามความสาคญและสามารถ

ทาการแกไขได

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

4. มวธการใดบางทจะแกปญหาทนกเรยนเลอก โดยใหทกคนในกลมชวยกนเสนอแนวทาง

ในการแกปญหามาหลาย ๆ ทาง

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

5. เลอกวธการแกปญหาทนกเรยนเหนวาดทสดและเปนแนวทางทสามารถนาไปปฏบต

ไดจรงมา 1 วธการ

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………


43

แบบประเมนตามสภาพจรง ดานการอาน คดวเคราะห และเขยน พฤตกรรมการทางานกลม

ทกษะทางสงคม ทกษะกระบวนการ คณลกษณะอนพงประสงค สมรรถนะผเรยน 5 ดาน

ตวอยาง กจกรรมการเรยนร เรอง“การดแลรกษาสงแวดลอมและการอนรกษทรพยากรธรรมชาต”

ครประเมนตามสภาพจรง โดยครอบคลมเกณฑการประเมนทกดานดงน

1. เกณฑการประเมนชนงาน

คะแนนเตม 10 คะแนน

1. การตอบคาถาม (2 คะแนน) - สามารถตอบคาถามไดถกตองและมเหตผลประกอบสมบรณ = 2 คะแนน - สามารถตอบคาถามไดแตเหตผลประกอบไมคอยสมบรณ = 1 คะแนน - ไมสามารถตอบคาถามได = ไมมคะแนน 2. ความสามารถในการแสดงความคดเหน (2 คะแนน) - สามารถแสดงความคดเหนไดมากกวา 2 ประเดนขนไป = 2 คะแนน - สามารถแสดงความคดเหนได 1-2 ขอ = 1 คะแนน - ไมสามารถแสดงความคดเหนได = ไมมคะแนน 3. ความสามารถในการยกตวอยาง (2 คะแนน)

- สามารถยกตวอยางประกอบไดถกตองสมบรณ = 2 คะแนน - สามารถยกตวอยางประกอบไดแตไมสมบรณ = 1 คะแนน - ไมสามารถยกตวอยางประกอบได = ไมมคะแนน 4. ความสามารถในการแสดงความรสก (2 คะแนน)

- สามารถเขยนแสดงความรสกไดถกตองสมบรณ = 2 คะแนน - สามารถเขยนแสดงความรสกไดแตไมสมบรณ = 1 คะแนน - ไมสามารถเขยนแสดงความรสกได = ไมมคะแนน 5. ความสะอาดเรยบรอย (2 คะแนน)

- ผลงานมความสะอาดและเปนระเบยบเรยบรอย = 2 คะแนน - ผลงานสวนนอยทยงไมคอยสะอาดเรยบรอย = 1 คะแนน - ผลงานสวนใหญไมคอยสะอาดเรยบรอย = ไมมคะแนน


44

2. แบบประเมนพฤตกรรมกลม

ลาดบ

ท

ชอ -

สกล ความ

รวมม

อ

การแ

สดง

ความ

คดเห

น

การร

บฟ

ง

ความ

คดเห

น

การต

งใจท

างาน

การร

วมมอ

ปรบ

ปรง

ผลงา

น

รวม 20

คะแนน

4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

เกณฑการใหคะแนน

พฤตกรรมทปฏบตชดเจนสมาเสมอ ให 4 คะแนน

พฤตกรรมทปฏบตชดเจนบอยครง ให 3 คะแนน

พฤตกรรมทปฏบตชดเจนเปนบางครง ให 2 คะแนน

พฤตกรรมทปฏบตนอยครงหรอไมเคยปฏบตเลย ให 1 คะแนน

เกณฑการตดสนคณภาพ

ชวงคะแนน ระดบคณภาพ

17-20 4 หมายถง ดมาก

13-16 3 หมายถง ด

9-12 2 หมายถง พอใช

5-8 1 หมายถง ปรบปรง


45

3. แบบประเมนทกษะทางสงคม

วชา.............................................................................ชน........................................................

หนวยการเรยนร.........................................................กจกรรม.................................................

คาชแจง ใหครผสอนสงเกตการใชทกษะทางสงคมขณะปฏบตกจกรรมโดยเขยนระดบคะแนน

ลงในตารางทตรงกบความสามารถของผเรยน

เกณฑการใหคะแนน



พฤตกรรมทปฏบตชดเจนนอย ให 1 คะแนน

**** เกณฑประเมน ถานกเรยนได 10 คะแนน ถอวาผานเกณฑการประเมน

ลาดบท ชอ-สกล

การร

วมมอ

กนท

างาน

การม

สวน

รวมใ

นกา

รปฏ

บตก

จกรร

ม

การร

บฟ

งควา

มคดเ

หน

ของผ

อน

การย

อมรบ

ในคว

ามคล

ายคล

ง

และค

วามแ

ตกตา

งของ

ตนเอ

ง แล

ะผอน

การเ

คารพ

ในสท

ธของ

ผอน

การเ

ปน

ผนาแ

ละผต

ามท

ด

รวม

คะแนน

สรปผล

การประเมน

ผาน ไมผาน

ลงชอ......................................................ผประเมน

(……………………………………)


46

4. แบบประเมนทกษะกระบวนการ

วชา.............................................................................ชน........................................................


คาชแจง ใหครผสอนสงเกตการใชทกษะกระบวนการในขณะปฏบตกจกรรม โดยเขยนระดบ

คะแนนลงในตารางทตรงกบความสามารถของผเรยน

เกณฑการพจารณาใหคะแนน




*** เกณฑประเมน ถานกเรยนได 6 คะแนน ถอวาผานเกณฑการประเมน

เลขท ชอ - สกล

การค

ด

การแ

กปญ

หา

การเ

รยน

ร

......

......

......

......

.. สรปผล

การประเมน

ผาน ไมผาน


47

5. แบบประเมนคณลกษณะทพงประสงค

วชา.............................................................................ชน........................................................


คาชแจง ใหครผสอนสงเกตพฤตกรรมการทางาน การปฏบตของผเรยนวามการปฏบตหรอไม

ถามการปฏบตในรายการใดใหใสเลข 3 2 1 ลงในชองรายการ ถาไมมการปฏบต

ใหวางเวนไว





*** เกณฑประเมน ถานกเรยนได 8 รายการ ถอวาผานเกณฑการประเมน

ลาดบ

ท

ชอ-

สกล

คณธรรม จรยธรรม และคานยม

รวม

สรปผล

การ

ประเมน

มควา

มสน

ใจใฝ

ร

มควา

มซอส

ตย

มระเ

บยบ

วนย

มควา

มรบ

ผดชอ

บ

มควา

มรอบ

คอบ

เคาร

พสท

ธผอน

ความ

เปน

เหตผ

ล

มควา

มเสย

สละ

มควา

มเป

นผน

า

เหน

คณคา

และท

างาน

เปน

กลม


48

6. แบบประเมนสมรรถนะผเรยน 5 ดาน

วชา............................... ชน..........หนวยการเรยนร.............................กจกรรม............

คาชแจง ใหครผสอนสงเกตพฤตกรรมของนกเรยนในระหวางเรยนและนอกเวลาเรยน

แลวใสเครองหมาย √ ลงในชองระดบคะแนน



พฤตกรรมทปฏบตชดเจนชดเจนและบอยครง ให 2 คะแนน

พฤตกรรมทปฏบตบางครง ให 1 คะแนน

ท สมรรถนะทประเมน ระดบคะแนน

3 2 1

1 ความสามารถในการสอสาร

1.1 มความสามารถในการรบ-สงสาร

1.2 ถายถอดความร ความคดความเขาใจของตนเองโดยใชภาษา

อยางเหมาะสม

1.3 ใชวธการสอสารทเหมาะสม

2. ความสามารถในการคด

2.1 มความสามารถในการคดวเคราะหเพอสรางองคความร

2.2 มความสามารถในการคดเปนระบบเพอสรางองคความร

3. ความสามารถในการแกปญหา

3.1 แกปญหาโดยใชเหตผล

3.2 แสวงหาความรมาใชในการแกปญหา

3.3 ตดสนใจโดยคานงถงผลกระทบตอตนเองและผอน

4. ความสามารถในการใชทกษะชวต

4.1 ทางานและอยรวมกบผอนดวยความสมพนธอนด

4.2 มวธการแกไขขอขดแยงดวยสนตวธ

5. ความสามารถในการใชเทคโนโลย

5.1 เลอกใชขอมลสารสนเทศในการพฒนาตนเองอยางเหมาะสม

5.2 เลอกใชขอมลสารสนเทศในการทางานและอยรวมกบผอนไดอยางเหมาะสม


49

7. แบบประเมนคณลกษณะอนพงประสงค 9 ประการ

วชา.............................................................................ชน........................................................


คาชแจง ใหครผสอนสงเกตพฤตกรรมของผเรยนในระหวางเรยนและนอกเวลาเรยน

แลวกาเครองหมาย √ ลงในชองระดบคะแนน



พฤตกรรมทปฏบตชดเจนชดเจนและบอยครง ให 2 คะแนน

พฤตกรรมทปฏบตบางครง ให 1 คะแนน

ลาดบ

ท คณลกษณะอนพงประสงค / รายการประเมน

ระดบคะแนน

3 2 1

ดานท 1 รกชาต ศาสน กษตรย

1.1 มความรกและภมใจในความเปนชาตไทย

1.2 ปฏบตตนตามหลกธรรมของศาสนาทตนนบถอ

1.3 แสดงออกถงความจงรกภกดตอสถาบนพระมหากษตรย

ดานท 2 ซอสตย สจรต

2.1 ประพฤตตามระเบยบการเรยนไมลอกการบานเพอน

2.2 ประพฤต ปฏบต ตรงตอความเปนจรงตอผอน

2.3 ประพฤต ปฏบต ตรงตอความเปนจรงของผอน

ดานท 3 มวนย

3.1 เขาเรยนตรงเวลา

3.2 แตงกายเรยบรอยเหมาะสมกบกาลเทศะ

3.3 ปฏบตตามกฎระเบยบ ขอตกลงของหองเรยน

ดานท 4 ใฝเรยน

4.1 แสวงหาความรจากแหลงเรยนรตาง ๆ

4.2 มการจดบนทกสงทเรยนรอยางเปนระบบ

4.3 สรปองคความรไดอยางถกตองเหมาะสม


50

ลาดบ

ท คณลกษณะอนพงประสงค / รายการประเมน

ระดบคะแนน

3 2 1

ดานท 5 เปนอยอยางเพยงพอ

5.1 ใชทรพยสนและสงของของโรงเรยนและของตนเองอยางประหยด

5.2 ใชอปกรณการเรยนทงของตนเองและของสวนรวมอยางประหยด

5.3 ใชจายเงนอยางประหยด และมการเกบออม

ดานท 6 มงมนในการทางาน

6.1 มความมงมนตงใจในการทางานทไดรบมอบหมาย

6.2 มความพยายามในการทางานทไดรบมอบหมายจนสาเรจ

6.3 มความอดทนไมยอทอตออปสรรคตอการทางาน

ดานท 7 รกความเปนไทย

7.1 มจตสานกและอนรกษวฒนธรรมและภมปญญาไทย

7.2 เหนคณคาและปฏบตตนตามวฒนธรรมไทย

ดานท 8 มจตสาธารณ

8.1 รจกการใหเพอสวนรวมและเพอผอน

8.2 แสดงออกถงการมนาใจหรอการใหความชวยเหลอผอน

8.3 เขารวมกจกรรมบาเพญตนเพอสวนรวมเมอมโอกาส

ดานท 9 ความกตญ

9.1 แสดงความชวยเหลอ ดแล รบใชผมพระคณเมอมโอกาส

9.2 ตอบแทนผมพระคณ เชน พอ แม คร ฯลฯ ตามอยางเหมาะสมกบวย

และผรบการตอบแทนเมอมโอกาส

ลงชอ..........................................................................ผประเมน

(............................................................................)


51

คาชแจง แบบประเมนฉบบนใชประเมนทกษะกระบวนการกลมในการปฏบตงานของผเรยน

โดยครผสอนและหรอผเรยน โดยพจารณาวาผเรยนแตละกลมมการปฏบตหรอไม

ผประเมน �ครผสอน และ หรอผเรยน

กลม

ท

ชอ -

สกล

การป

ฏบ

ต

อยาง

ม

ระเบ

ยบ

การใ

หคว

าม

รวมม

อ

การแ

สดง

ความ

คดเห

น

วสดอ

ปกร

ณ

และส

ถาน

ท

คะแนน

รวม

หมาย

เหต

การแ

บงห

นาท

ในกล

ม

การป

ฏบ

ตตาม

ขนตอ

น

การป

ฏบ

ตกจก

รรม

ความ

ตงใจ

ทาง

าน

ความ

กระต

อรอร

น

ความ

คดรเ

รม

การก

ลาแส

ดงออ

ก

การย

อมรบ

ความ

คดเห

น

การเ

กบรก

ษาอ

ปกร

ณ

การร

กษาค

วามส

ะอาด

คะแนน 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10

หมายเหต ถาผเรยนเปนผประเมนเพอนสมาชกในกลม ใหปรบคะแนนเตมเหลอ 5 คะแนน

แบบประเมนดานทกษะกระบวนการกลม


52

ชอผรบการประเมน ......................................................เลขท....................ชน............................

คาชแจง แบบประเมนนเปนแบบประเมนการปฏบตงานของผเรยน โดยใหผประเมนพจารณา

การปฏบตงานของผรบการประเมนใหตรงกบความเปนจรงใหมากทสด โดยทาเครองหมาย

ถก (√) ลงในชองระดบคะแนน มเกณฑการประเมน ดงน

5 หมายถง ปฏบตเปนประจา

4 หมายถง ปฏบตบอย ๆ

3 หมายถง ปฏบตเปนครงคราว

2 หมายถง ปฏบตเพยงเลกนอย

1 หมายถง ไมปฏบตเลย

ขอท การปฏบตงาน ระดบการปฏบต

5 4 3 2 1

1 ออกความคดเหนในการทางานกลม

2 เปนผอาสาปฏบตงานในกลม

3 ชวยคนควาและทางานกลมอยางใกลชดตงแตตนจนเสรจ

งาน

4 มความกระตอรอรนทจะปฏบตงานกลม

5 ชวยเหลอเพอนในกลมแมไมใชหนาทของตน

6 ปฏบตงานตามขอตกลงในกลม

7 พอใจทจะเขารวมกจกรรมของกลม

8 ปฏบตตามกฎขอระเบยบของกลม

9 รกษาความสะอาดอปกรณและสถานท

10 เมอมนดทางานกลมจะมาตรงเวลา

รวมคะแนน 50 คะแนน

คะแนนเฉลย (5)

แบบประเมนดานเจตคตในการทางานกลม (ประเมนตนเอง)


53

กลมท ชอ - สกล

เนอห

า (4

)

ความ

สามา

รถใน

การน

าเสน

อ (4

)

การร

กษาเ

วลาแ

ละกา

รนาเ

สนอ

(4)

การต

อบคา

ถามแ

ละกา

รแกป

ญห

า

เฉพ

าะห

นา

(4)

บคล

กภาพ

(4)

รวม

20

คะแ

นน

ลงชอ.........................................................ผประเมน

แบบประเมนดานกระบวนการ “นาเสนอผลงาน”


54

เกณฑการใหคะแนนการประเมนดานกระบวนการ “การนาเสนอผลงาน”

1. ดานเนอหา

ระดบ 4 หมายถง เนอหาถกตองครบถวน

ระดบ 3 หมายถง เนอหาถกตองแตขาดประเดนยอยบางประเดน

ระดบ 2 หมายถง เนอหาถกตองแตขาดประเดนสาคญ

ระดบ 1 หมายถง เนอหาสวนใหญไมถกตอง

2. ความสามารถในการนาเสนอ

ระดบ 4 หมายถง นาเสนอถกตองครบถวน เนนประเดนสาคญ

ระดบ 3 หมายถง นาเสนอถกตองครบถวน ไมเสนอประเดนใหชดเจน

ระดบ 2 หมายถง นาเสนอไมคอยถกตอง ไมมประเดนชดเจน

ระดบ 1 หมายถง นาเสนอผดพลาด

3. การรกษาเวลาและการนาเสนอ

ระดบ 4 หมายถง นาเสนอราบรน มการทางานเปนทม แบงเวลาเหมาะสม

ระดบ 3 หมายถง นาเสนอราบรน การทางานเปนทมไมสอดคลองกน

ระดบ 2 หมายถง นาเสนอเสรจทนเวลา แตขนตอนนาเสนอไมเปนระบบ

ระดบ 1 หมายถง นาเสนอเพยงผเดยว

4. การตอบคาถามและการแกปญหาเฉพาะหนา

ระดบ 4 หมายถง แกปญหาไดด และสามารถตอบปญหาไดตรงประเดน

ระดบ 3 หมายถง แกปญหาไดด และตอบปญหาไดไมคอยตรงประเดน

ระดบ 2 หมายถง แกปญหาไดเลกนอย ครตองใหความชวยเหลอบาง

ระดบ 1 หมายถง แกปญหาและตอบปญหาไมได

5. บคลกภาพ

ระดบ 4 หมายถง พดชดเจน มความเชอมนในการนาเสนอ

ระดบ 3 หมายถง พดเสยงเบา แตมความเชอมนในการนาเสนอ

ระดบ 2 หมายถง ไมคอยมนใจในการนาเสนอ

ระดบ 1 หมายถง ไมมนใจและพดตะกกตะกกบอย


55

แบบประเมนผลการคดแกปญหา ประเภทโครงงาน

ครและผเรยนรวมกนกาหนดปญหาขนมา ซงเปนปญหาทเหมาะกบผเรยนและเนอหาทกาหนด

แลวใหผเรยนคนควาทาโครงงานตามหวขอทกาหนด โดยมแบบประเมนดงน

ชอโครงงาน.....................................................................................................

ประเภทโครงงาน ตามสาระการเรยนร............................................................

ชอผทาโครงงาน 1 ..........................................................................................

2 ..........................................................................................

3 ..........................................................................................

รายการ ระดบคะแนน

5 4 3 2 1

1. สาระของโครงงาน

1.1 สมพนธของชอเรองกบเนอหา

1.2 ชอเรองชดเจน นาสนใจ

1.3 สาระของโครงงานครบถวน ชดเจน

1.4 การดาเนนโครงงานมความเหมาะสม

1.5 แหลงขอมลมความเหมาะสม

1.6 เปนโครงงานทสรางสรรค และมประโยชน

2. การทางานและวธการนาเสนอขอมล

2.1 การรวมมอในการทางานกลม

2.2 การทางานมระบบ เปนขนตอน

2.3 การแบงงาน หนาทการทางานเหมาะสม

2.4 วธการนาเสนอขอมลเหมาะสมกบเนอหาสาระ

2.5 ความมนใจในการนาเสนอขอมล

2.6 การนาเสนอชดเจน นาสนใจ นาตดตาม

ความคดเหนเพมเตม.............................................................................................................

แบบประเมนโครงงาน


56

เรอง การตงปญหาและหวขอโครงงาน

คาชแจง การใหคะแนนตามเกณฑการประเมนทกาหนดใหครอบคลมผลการปฏบตงาน

กลมท.............ชอกลม.........................................................ชน..........วนท....เดอน...........พ.ศ...........

ท รายการประเมน ระดบการปฏบต

5 4 3 2 1

1 ผเรยนใชทกษะการสงเกตสงตางๆ ในการเรองทอาน

2 ผเรยนปฏบตกจกรรมรวมกบเพอนๆ อยางมความสข

3 ผเรยนเกดความสงสยเกยวกบขอมลจากเรองทศกษา

4 ผเรยนสามารถจาแนกปญหาทสงสยเปนรายดานตางๆ ได

5 ผเรยนมสวนรวมในการกาหนดหวขอโครงงาน

รวม

เกณฑการพจารณาคะแนน

มากทสด 5 หมายถง สามารถปฏบตงานในรายการนนๆ ดวยกนทกคน

มาก 4 หมายถง สามารถปฏบตงานในรายการนนๆ ไมครบถวนเพยงบางคน

ปานกลาง 3 หมายถง สามารถปฏบตงานในรายการนนๆ ไมครบถวนเพยง 2 คน

นอย 2 หมายถง สามารถปฏบตงานในรายการนนๆ ไมครบถวนเพยง 3 คน

นอยทสด 1 หมายถง สามารถปฏบตงานในรายการนนๆ ไมครบถวนทกคน

เกณฑการพจารณาผาน

รวมกนทงหมด = 25 คะแนน

เกณฑการพจารณาผาน คอ รอยละ 60 = 15 คะแนน

แบบประเมนโครงงาน


57

คณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน, สานกงาน. การวดและประเมนผลองมาตรฐานการเรยนร

ตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2544 กลมสาระการเรยนรภาษาไทย.

กรงเทพฯ : โรงพมพองคการรบสงสนคาและพสดภณฑ (ร.ส.พ.). 2548.

. การวดและประเมนผลองมาตรฐานการเรยนรตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน

พทธศกราช 2551 กลมสาระการเรยนรภาษาไทย. กรงเทพฯ : โรงพมพองคการรบสง

สนคาและพสดภณฑ (ร.ส.พ.). 2548.

เครอวลย เผาผง. การพฒนาคมอการจดกจกรรมสงเสรมการอาน คด วเคราะห และเขยนสอความ

สาหรบครภาษาไทย. กรงเทพฯ : บณฑตวทยาลย, มหาวทยาลยศลปากร. 2548.

. ทฤษฎการเรยนรเพอพฒนากระบวนการคด. กรงเทพฯ : ไอเดย สแควร. 2540.

ทศนา แขมมณ. ศาสตรการสอน : องคความรเพอการจดกระบวนการเรยนรทมประสทธภาพ.

กรงเทพฯ : สานกพมพจฬาลงกรณมหาวทยาลย. 2548.

ทดสอบทางการศกษา, สานกงาน, กระทรวงศกษาธการ. การประเมนผลการศกษาในชนเรยน.

กรงเทพฯ : โรงพมพครสภาลาดพราว. 2544.

สนท สตโยภาส. เอกสารประกอบการประชมเชงปฏบตการเรอง การจดกระบวนการเรยนร

เพอพฒนาการคดระดบสง. เชยงใหม : สถาบนวจยและพฒนา มหาวทยาลยราชภฎ

เชยงใหม. 2549.

สวทย มลคา. ครบเครองเรองการคด. พมพครงท 5 กรงเทพฯ : โรงพมพภาพพมพ. 2547.

สวทย มลคาและอรทย มลคา. วธการจดการเรยนร : เพอพฒนาความรและทกษะ. กรงเทพฯ :

โรงพมพภาพพมพ. 2547.

เอกสารอางอง


58

ทปรกษา

นายชเกยรต ดานธนะทรพย ผอานวยการสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาพะเยา เขต 1

นายสขม พรหมเสน รองผอานวยการสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาพะเยา เขต 1

นายนพล เมองชมภ รองผอานวยการสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาพะเยา เขต 1

นายนพคณ จนตะวงศ ผอานวยการกลมนเทศ ตดตาม ฯ สพป.พะเยา เขต 1

ผรบผดชอบโครงการ และผเขยน

นางกตตมา จนทรบรรจง ศกษานเทศกชานาญการพเศษ สพป.พะเยา เขต 1

ผทรงคณวฒวพากษเอกสาร

ดร.เกตมณ มากม อาจารยคณะครศาสตร มหาวทยาลยราชภฎเชยงใหม

น.ส.รตนทพย เออชยสทธ ศกษานเทศกเชยวชาญ สพป.นนทบร เขต 1

นางศรนวล คงสมพงษ คร เชยวชาญ สพป.พะเยา เขต 1

ผพสจนอกษร

น.ส.สพน ไชยจาเรญ ศกษานเทศกชานาญการพเศษ สพป.พะเยา เขต 1

น.ส.คชรนทร มหาวงศ ศกษานเทศกชานาญการพเศษ สพป.พะเยา เขต 1

นางจฑารตน ธาราเวชรกษ คร ชานาญการพเศษ โรงเรยนบานโปง สพป.พะเยา เขต 1

นางจรยา ณ ลาปาง เจาพนกงานธรการชานาญงาน สพป.พะเยา เขต 1

ผออกแบบปกและตกแตงภาพประกอบ

นางสาวศรวรรณ ไชยวงศ ครโรงเรยนไทยรฐวทยา 46 (ดอกคาใต) สพป.พะเยา เขต 1

คณะผจดทา


59

ชุดฝ กอบรมเพื่อส งเสริมการสอน...

Documents