การวจยในชนเรยน

เรองการเขาเรยนสายของนกเรยนระดบชน ปวส.๒ กลม ๕๘ ปชย. ๓-๔

ในรายวชาเครองยนตสนดาปภายในแผนกชางยนต ภาคเรยนท ๒ / ๒๕๕๙

โดยนายพงศเทพ ทพยนย

แผนกวชาชางยนต วทยาลยเทคนคพทลงสำานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา

บทท ๑บทนำา

ความเปนมาและความสำาคญของปญหาปญหาการเขาชนเรยนไมตรงตอเวลาเปนปญหามาจากพฤตกรรม

ของนกศกษา ทเกดขนตงแตอดตจนถงปจจบน ปญหานตองหาวธการแกไขใหถกตอง และนำามาปรบปรงพฤตกรรมอนพงประสงคของนกศกษาในชวโมง จงเปนหนาทความรบผดชอบของครผสอนทกคนทจะแกไชปญหาน เพราะเปนปญหาททำาใหเกดปญหาตาง ๆ ในชนเรยน เชน ทำาใหเกดการหยดการสอนในชวงหนง เมอนกศกษาทมาสายเดนเขาในชนเรยน ในขณะททกคนกำาลงเรยน และเมอเขาไปนงเรยนแลว กจะสอบถามกจะสอบถามเพอนทนงเรยนวา อาจารยสอนอะไรบาง ทำาใหเกดการพดคยในเวลาเรยน บางครงครผสอนตองเรมใหม ทำาใหนกเรยนทตงใจเรยนอยกอนเกดความเบอหนาย

ในภาคเรยนท ๒ ปการศกษา ๒๕๕๙ ผวจยไดทำาการสอนในวชาการจดตงสถานประกอบการฯของนกศกษาระดบชน ปวส.๒ กลม ๕๘ ปชย. ๓-๔สาขาเทคนคยานยนต แผนกวชาชางยนตในชนเรยนนมนกศกษากลมทเขาเรยนสายประมาณ ๒๐ ๒๕ นาท เปนประจำาผวจยซงเปนครผ–สอน จงเปนปญหาทมาศกษาหาแนวทางในการแกไขปญหา ปรบปรงพฤตกรรมการเขาชนเรยนใหตรงตอเวลาของผเรยน กลมเปาหมายตอไป

วตถประสงคและเปาหมายการวจยเพอแกไขปญหาการเขาชนเรยนใหตรงตอเวลา ของนกศกษาระดบ

ชน ปวส.๒ กลม ๕๘ ปชย. ๓-๔ สาขาเทคนคยานยนต แผนกวชาชางยนต ทเรยนวชาเครองยนตสนดาปภายใน ภาคเรยนท ๒ ปการศกษา ๒๕๕๙

สมมตฐาน

ผลการปรบปรงพฤตกรรมการเขาชนเรยนใหตรงตอเวลา โดยใชแบบประเมนพฤตกรรมนกศกษารายบคคล ชน ระดบชน ปวส.๒ กลม ๕๘ ปชย. ๓-๔ สาขาเทคนคยานยนต แผนกวชาชางยนต ทสงผลสมฤทธทางการเรยนใหสงขน

ขอบเขตการวจย1. ประชากร ไดแก นกศกษาระดบชน ระดบชนปวส.๒ กลม ๕๘ ปชย.

๓-๔สาขาเทคนคยานยนต ทกำาลงศกษาวชาเครองยนตสนดาปภายใน ในแผนกวชาชางยนต วทยาลยการเทคนคพทลง ปการศกษา๒๕๕๙ จำานวน ๑๙ คน

2. เครองมอทใช คอแบบประเมนพฤตกรรมและระดบผลการเรยนชองนกศกษารายบคคล

๓. ขอบเขตดานวตกรรม1. แผนการสอน๒.แบบประเมนพฤตกรรมนกศกษารายบคคล

๔. ตวแปร ไดแก๑.ตวแปรตน ไดแก แผนการจดการเรยนรทสอดแทรกการใชแบบสอบถามปญหาในชนเรยน,แบบประเมนพฤตกรรมนกศกษารายบคคล๒.ตวแปรตาม ไดแก พฤตกรรมการเขาชนเรยนใหตรงเวลานกเรยน ชนปวส.๒ กลม๕๗ปชย. ๓

ประโยชนของการวจย๑.นกศกษามพฤตกรรมในการเขาชนเรยนในรายวชาการจดตง

สถานประกอบการฯทสงผลสมฤทธทางการเรยนสงขน เมอมคะแนนตรงเวลามากขน

๒.นกศกษามพฤตกรรมในการเชาชนเรยนในรายวชาอน ๆ ตรงเวลามากขน

บทท ๒เอกสารและงานวจยทเกยวของ

ในการวจยครงน ผวจยไดศกษาเอกสารและงานวจยทเกยวของ ขอนำาเสนอตามลำาดบดงน๑. ทฤษฎการเกดวนยในตนเอง๒. แนวคดเกยวกบวนย

๒.๑ ความหมายของวนย๒.๒ ความสำาคญและความจำาเปนในการสรางระเบยบวนย๒.๓ โครงสรางและขอบขายของวนย๒.๔ แนวทางการสรางวนย

๓. การเสรมสรางและพฒนาวนย๔. งานวจยทเกยวของ

ทฤษฎการเกดวนยในตนเอง ดวงเดอน พนธมนาวน ( ๒๕๒๓:๕๘ อางถงในสรจต คำามะสอน ๒๕๔๒:๑๖) ลกษณะวนยในตนเอง มความสำาคญตอการแสดงออกทางจรยธรรมและคณธรรมของบคคลมาก และอาจสำาคญมากกวาลกษณะทางความรดชว และความสามารถกระทำาสงดชวดวย ฉะนนการใหความสนใจเกยวกบกำาเนดและการเจรญเตบโตของจต ลกษณะการมวนยแหงตน จงเปนสงจำาเปนในเรองน นกจตวทยาพฒนาการไดใหความสนใจมานานแลว และมความเหนวาความมวนยแหงตนอยางถกตอง จงเปนหลกชยของพฒนาการทางจตของบคคลนนคอความมวนยแหงตนเอง เปนลกษณะสำาคญของผทบรรลภาวะทางจต ฉะนนการมวนยแหงตน จงสามารถใชเปนเครองมอวดระดบพฒนาการทางจตของบคคลไดดวยทฤษฎทสำาคญ ทเกยวของกบพฒนาการของวนยแหงตน ม ๒ ทฤษฎ คอ ทฤษฎของเมาเรอร (Mowrer) วาดวยจดกำาเนดของการควบคมตน และทฤษฎของเพค

และแฮวคเฮสต (peck havighurst) วาดวยพฒนาการแรงจงใจทางจรยธรรม ซงยดการควบคมของ อโก และซปเปอรอโกเปนหลก

แนวคดเกยวกบวนย๑. ความหมายของวนย

จากพจนานกรมฉบบบณฑตยสถาน พทธศกราช ๒๕๒๕ (๗๗๔) ไดใหความหมายของวนยหมายถง การอยในระเบยบแบบแผนขอบงคบปฏบต อมรา เลกเรงสนธ (๒๕๔๐: ๒๐๕-๒๐๖) ไดกลาวถงระเบยบ หมายถง ขอบงคบตางๆทโรงเรยนกำาหนดขนใหนกเรยนปฏบตตาม เชน ระเบยบการเขาเรยนตรงตอเวลา ระเบยบเปนสงททำาใหคนสามารถอยรวมกนไดอยางสนต

วนย คอ การควบคมพฤตกรรมของนกเรยนใหเปนไปในทางทพงปรารถนา เพอสงเสรมการเรยนรและบคลกภาพใหเปนทนาพงปรารถนาของสงคม วนยทด คอ การทบคคลรจกการปกครองตนเองและกระทำาตามระเบยบขอบงคบตางๆดวยความสมครใจ เพราะไดเหนคณคาวา การปฏบตตามระเบยบนนจะนำามาซงความมระเบยบและความสงบสขในสงคม

มหาวทยาลยมหาสารคาม( ม.ป.ป.: ๗๓ ) วนยนกเรยน หมายถงความประพฤตของนกเรยนโดยนกเรยนปฏบตตามคำาสง หรอระเบยบหรอระเบยบขอบงคบของโรงเรยน นอกจากนยงรวมถงการใหนกเรยนรจกควบคมตนเอง หรอเหนพองกบขอบงคบทกำาหนดไวเพอใหเกดความสงบเรยบรอย อนจะนำามาเพอความเสมอภาคและเกดความสนตสขแกสมาชกในโรงเรยนเกยวกบเรองวนยคณธรรมและจรยธรรม

กรมวชาการ (๒๕๔๒ ก: ๒๑ อางถงในสจรต คำามะสอน ๒๕๔๘: ๑๙ ) ใหความหมายของวนยวา หมายถง ระเบยบ กฎเกณฑ ขอตกลงทกำาหนดขน เพอใชเปนแนวทางในการใหบคคลประพฤตปฏบตในการดำารงชวตรวมกน เพอใหอยอยางราบรน มความสข ความสำาเรจ โดยอาศยการฝกใหรจกการปฏบตตน รจกควบคมตนเอง

ธน วฒเกยรตไพบลย (๒๕๒๔อางถงใน สรจต คำามะสอน ๒๕๔๘:๒๐) กลาววาวนยหมายถง ระเบยบแบบแผน ขอปฏบตและขอบงคบทกำาหนดไว เพอใชเปนหลกในการปฏบต หากไมปฏบตตาม อาจจะเกดความเสยหาย หรอความไมเปนระเบยบเรยบรอยเปนเหตใหเกดความผดและถกลงโทษในทสด

สมบรณ สงหคำาปอง (๒๕๔๒:๓๖ อางถงใน สรจต คำามะสอน ๒๕๔๘:๑๖) สรปความหมายของคำาวาวนย หมายถง คณลกษณะทอยภายในบคคล ทสามารถควบคมพฤตกรรมของตนเอ ใหปฏบตตามกฎหมาย และระเบยบแบบแผนตามทสงคมกำาหนดเอาไว โดยใหถอวาเปนการบงคบใหกระทำา

พนส หนนาคนทร และคณะ (๒๕๔๒:๓๘ อางถงในสรจต คำามะสอน ๒๕๔๘:๑๖ ) ใหความหมายการมวนย หมายถง การปฏบตตามกฎ ระเบยบ ขอบงคบ คำาสง กตกา และกฎหมายตามทสงคมไดวางไวหรอตามทกลมไดตกลง อนจะนำามาซงความสข ความเจรญกาวหนา ความมนคง และความปลอดภย

วนย พฒนรตนและคณะ ( ม.ป.ป.:๙ อางถงใน สรจต คำามะสอน ๒๕๔๘: ๒๐ ) ไดใหความหมายความมระเบยบวนยหมายถง การปฏบตตามกฎ ขอบงคบและกตกาตางๆ ทสงคมกำาหนดขนเพอใหเปนแนวทางในการปฏบต และใชควบคมความประพฤต ของคนในสงคม เชน กฎหมาย คำาสง คำาประกาศระเบยบโรงเรยนเปนตน

รจร ภสาระ และคณะ( ม.ป.ป. อางถงในสรจต คำามะสอน ๒๕๔๘:๒๐) ไดกลาวไววา ความมระเบยบวนย หมายถง กตกา กฎ ขอบงคบ คำาสง หรอขอกฎหมายกำาหนดไวเปนแนวปฏบตของคนในสงคม เพอใหเปนไปดวยความเรยบรอยเชน กฎ ลกเสอ เปนตน

สรจต คำามะสอน (๒๕๔๘: ๒๐ ) จากความหมายของวนยทผานมาขางตนสรปไดวา วนยหมายถง การอยในระเบยบแบบแผน และขอบงคบของสงคม ดงนนการสงเสรมวนยใหนกเรยน จงควรครอบคลม

ถงการสงเสรมพฒนานกเรยนใหสามารถประพฤต ปฏบตตนในระเบยบแบบแผนและขอบงคบของสถานศกษาและสงคมไดอยางเหมาะสม

พระบรมราโชวาทของพระบาทสมเดจพระเจาอยหวภมพลอดลยเดช

“การมวนย มความสามคค และรจกหนาท ถอกนวาเปนคณสมบตสำาคญประจำาตวของคนทกคน แตในการสรางเสรมคณลกษณะสามขอน จะตองไมลมวาวนย สามคค และหนาทนน เปนไปทงในทางบวกและทางลบ ซงยอมใหคณหรอใหโทษไดมากเทา ๆ กนทงสองทาง เพราะฉะนน เมอจะอบรมจำาเปนตองพจารณาใหถองแทแนชดกอนวาเปนวนย สามคค และหนาททด คอปราศจากโทษ เปนประโยชน เปนธรรม ไมเคลอบแฝงไวดวยสงชวราย เชน วนย กตองไมใชวนยเพอตน เพอหมคณะของตนเทานน ตองเปนวนยเพอคนทกคน เพอคนสวนใหญ เปนวนยทถกตอง ทเปนการสรางสรรค ทำานองเดยวกน การสามคคกนทำาการหรอทำาหนาทอยางใดอยางหนงกจะตองเปนไปเพอประโยชนเกอกล มใชเพอการเพมพนประโยชนเฉพาะพวกตน แลวเบยดเบยนผอนใหเดอดรอนเสยหาย จงเหนไดวาการสรางวนย สามคค และความรจกหนาทใหแกเยาวชนตองกระทำาดวยความเพงพนจอยางละเอยดถถวนเปนพเศษ มฉะนนจะไมบงเกดผลทพงประสงคหรอซำาราย อาจกลบกลายเปนการทำาลายอนาคตและความเจรญมนคงของชาตไปกได ” (พระราชดำารส พระราชทานแกผบงคบบญชาลกเสอในโอกาสเขาเฝาทลละอองธลพระบาทและรบพระราชทานเหรยญลกเสอสดด ณ ศาลาดสดาลย พระราชวงดสต๑๒ กรกฎาคม ๒๕๒๖)

“ครทแทนน เปนผทำาแตความด คอ ตองหมนขยนและอตสาหะพากเพยรตองเออเฟ อเผอแผและเสยสละ ตองหนกแนนอดกลนและอดทน ตองรกษาวนยสำารวมระวงความประพฤตปฏบตของตนใหอยในระเบยบแบบแผนทดงาม ตองปลกตวปลกใจจากความสะดวกสบายและความสนกรนเรงไมสมควรแกเกยรตภมของตน ตองตงใจไมมนคงแนวแน ตองรกษาความจรงใจ ตองเมตตาหวงด ตองวางใจ

เปนกลาง ไมปลอยใจไปตามอคตตองอบรมปญญาใหเพมพนสมบรณขนทงดานวทยาการและความฉลาดรอบรในเหตผล”(พระราชทานแกขาราชการครอาวโส วนท ๒๘ ตลาคม พ.ศ.๒๕๒๓)

๒ ความสำาคญและความจำาเปนในการสรางระเบยบวนย อมรา เลกเรงสนธ (๒๕๔๐:๒๐๕-๒๐๖) ระเบยบวนยเปนสง

สำาคญ ดงน ๑) วนย เปนสงทชวยใหคนสามารถควบคมตนเอง การทนกเรยนมวนย และสามารถควบคมตนเอง จะมผลดในขณะทเปนนกเรยนสามารถควบคมตนเองใหอยในระเบยบวนยในชนเรยน ทำาใหการดำาเนนงานของครในชนเรยนเปนไปดวยด ๒) วนยจะชวยเตรยมตวเดกสำาหรบการดำาเนนชวตในภายหนา เพอเปนสมาชกทสรางความมระเบยบ และความสงบสขในสงคม ๓) ประเทศใดทมพลเมองมระเบยบวนย ประเทศนนสามารถพฒนาไดอยางรวดเรวและ มประสทธภาพ ๔) ระเบยบวนย เปนสงจำาเปนในระบอบประชาธปไตย ระเบยบในระบอบประชาธปไตยไมควรเปนสงทบงคบมาจากเบองบนแตเพยงอยางเดยว หากควรเปนสงทตระหนกจากภายในแตละบคคล พนส หนนาคนทร ( ๒๕๒๖:๒๓๙ ) วนยเปนกฎขอปฏบตทใชควบคมความประพฤตของคน เพอใหเกดความเปนระเบยบในสงคม ดงนน ระเบยบวนยจงเปนสงสำาคญ มผเสนอความสำาคญของระเบยบวนยไวหลายทาน ซงพอสรปไดดงน วนยชวยเสรมสรางใหผปฏบตตามเกดความรสำานก และความเคยชนทจะประพฤตปฏบตตนไปในทางทดงา เปนมาตรฐานระหวางความประพฤตของกลมบคคลผปฏบตงานในองคการ ชวยเตรยมตวนกเรยนสำาหรบการดำาเนนชวตในอนาคต จะไดใชสทธ เสรภาพ และความรบผดชอบอยางถกตอง ชวยสราง และรกษาไวซงสภาพการณอนจำาเปนตอความเจรญกาวหนาของโรงเรยน หากขาดระเบยบวนย การดำาเนนงานของโรงเรยนจะเตมไปดวยอปสรรค

เชาว มณวงศ (๑๖๘) ชวยใหนกเรยนควบคม ดแลตนเองและสงคมสวนรวมไดดวยความสงบสขเกดสภาพแวดลอมทดในการเลาเรยน การทำางาน ชวยนำาคนไปสการทำาความด ความเจรญ เวนขอหามทำาตามคำาสงบางประการเพมพลงในการทำางาน เกดประสทธภาพ และประสทธผลของงาน เหนแกประโยชนสวนรวมมากกวาสวนตน สงคมเปนสขรวมเยน ดงนนพอสรปความสำาคญของวนยไดวา วนยชวยใหคนมระเบยบในตนเอง ลดความขดแยง เกดความสามคค ดำารงตนอยในสงคม และทำากจกรรมในชวตประจำาวนไดอยางมความสข

ประดนนทอปรมย (๒๕๑๘ อางถงใน น.ส. ทวาวรรณ แสงพนธ ๒๕๔๒:๑๒ ) กลาวถงความสำาคญของวนยไววา เมอบคคลอยรวมกนเปนกลม ยอมมความคดเหน และพฤตกรรมตางๆ กน ถาปลอยใหบคคลสามารถแสดงพฤตกรรมทกอยางไดตามความพอใจ สงคมกจะเกดความสบสนวนวายเนองจากแตละคนกทำาในสงทตนพอใจเทานน ดงนนการมกฎเกณฑหรอระเบยบจำากดพฤตกรรมของบคคลไวบางจะชวยใหกลมคน หรอสงคมดงกลาวอยดวยกนอยางเรยบรอยมากขน วนยมไดหมายถงกฎเกณฑ หรอระเบยบขอบงคบเฉพาะกลมบคคลเทานน ยงหมายถงกฏเกณฑหรอระเบยบวนยภายในตวบคคลดวย ในกลมสงคมใดทมสมาชกมวนยในตนเองมากแสดงวากลมสงคมนนประกอบไปดวยสมาชกทมความรบผดชอบมาก ในกรณนวนยในสงคมอาจไมตองสรางขนมากนก เชนโรงเรยนใดมนกเรยนทมวนยในตนเองมาก คอรวาตนเองจะตองมาโรงเรยนเวลาเทาใด จะออกจากโรงเรยนไดเมอใดควรแตงกายอยางไร ควรแสดงกรยามารยาทกบครอาจารยอยางไร และควรมหนาทในฐานะนกเรยนอยางไร เปนตน โรงเรยนนนแทบจะไมตองสรางวนยขนมาบงคบเพอใหนกเรยนตองปฏบตตามอกเลย แตโดยความเปนจรงแลวจะพบวานกเรยนในโรงเรยนหนงๆ นนมาจากสภาพแวดลอมทตางกน บางคนไมเคยไดรบการฝกใหมวนยมากอนเลย บางคนเคยไดรบการฝกอบรมใหมวนยในตนเองมาแลว บางคนขาดการดแลดแลเอาใจใสดานการอบรมสงสอนใหมวนย ฉะนนจงจำาเปนอยเองท

โรงเรยนจะตองสรางวนยขนมาเปนระเบยบขอบงคบใหทกคนปฏบตตามเหมอนๆกน เชน ระเบยบการแตงกาย อนไดแกการไวทรงผม การแตงเครองแบบ การสวมถงเทาและลกษณะของรองเทา หรอวนยภายในหองเรยน อนไดแกการไมนำาขนมหรออาหารมารบประทานในหองเรยน ไมคยหรอเลนกนเสยงดงในเวลาเรยน และไมนอนหลบในขณะทครกำาลงสอน

ศภนตย วฒนธาดา ( ๒๕๑๘ อางถงใน ทวาวรรณ แสงพนธ ๒๕๔๒:๑๓) ไดสรปถงความจำาเปนทจะตองมวนยไวดงน

๑) ชวยใหนกเรยนเปนผมความเปนระเบยบเรยบรอยสวยงาม

๒) ชวยสรางความรบผดชอบแกบคคล๓) ชวยสรางความสามคคปรองดองในหมคณะ๔) ชวยสงเสรมหลกประชาธปไตยทคนจะตองรบผดชอบ

ควบคมตนเอง๕) ชวยใหครและนกเรยนอยรวมกนไดอยางปกตสข๖) ชวยสงเสรมการเรยนการสอนใหประสบความสำาเรจตาม

จดมงหมายสรางค จนทนเอม (๒๕๒๔ อางถงในน.ส.ทวาวรรณ แสงพนธ

๒๕๔๒: ๑๓ ) ไดกลาวถงหลกการสรางวนยทสำาคญม ๔ ประการคอ ๑) เดกจะตองประพฤตตนในสงทดและขจดพฤตกรรมทไม

พงปรารถนา๒) เดกจะตองสรางความสมพนธระหวางความพงพอใจกบ

การกระทำาดและความพงพอใจกบการกระทำาไมด นนคอใหเดกพอใจทจะปฏบตในสงทดควรหลกเลยงการปฏบตในสงทไมดไมควร

๓) เดกจะตองกระทำาความดจนกระทงเกดความเคยชน หรอเกดเปนนสยโดยไมตองมใครแนะนำา

๔) เดกจะตองเรยนรถงการเปลยนแปลงพฤตกรรมทไมด ไมพงปรารถนาของสงคม

ดงนนเมอกลาวถงระเบยบวนยจำาเปนทจะตองกลาวถงกฎและระเบยบควบคกนไปดวยเพราะทใดจะมระเบยบวนยไดทนนจะตองมกฎเกณฑตางๆตงไว ประโยชนของกฎเกณฑทสำาคญม ๒ ประการ คอ ประการแรก เปนสงททำาใหเดกเรยนรถงมาตรฐานของการปฏบต ทจะทำาใหสงคมทเขาอยอาศยยอมรบ ประการทสอง เปนตวทหยดยงพฤตกรรมทไมพงปรารถนาได นวลศร เปาโรหต (๒๕๒๐อางถงใน น.ส. ทวาวรรณ แสงพนธ ๒๕๔๒: ๑๓) ไดกลาวไววา วนยจดวาเปนสงทมความสำาคญและมความจำาเปนตอเดก เพราะวนยเปนเครองชวยแนะแนวทางความประพฤตของเดก ความมงหมายทแทจรงของวนยกคอ การทเดกเกดความตองการทจะทำาสงทดและเปนประโยชนแกสงคมดวยตนเองวนยทแทจรงนนไมใชการบงคบใหกระทำาตาม แตเปนเกณฑทวางไวเพอใหทกคนในสงคมไดยดถอเปนแนวปฏบต วนยทสงสด คอ การมวนยในตนเอง ซงไดแกการรจกปกครองตนเอง ควบคม และแนะนำาตนเองใหประพฤตในทางทดงามอยเสมอ มาโนชตณชวานชย ( ๒๕๒๕ อางถงใน น.ส.ทวาวรรณ แสงพนธ ๒๕๔๒:๑๓) เขยน บทความใหเหนถงคณคาของระเบยบวนย กบความสงบเรยบรอยของสวนรวมไววาในการอยรวมกนของสงคมแตละกลมประกอบดวยคนจำานวนมาก ซงมพนฐานระดบการศกษา ความร จตใจ การอบรม ความนกคดแตกตางกน ความตองการสงตางๆ ในการดำารงชวตกยอมแตกตางกนไปดวย นอกจากนผลประโยชนของแตละกลมกไมตรงกน แตจะใหสงคมอยอยางอสระตามความพงพอใจ เปนไปไมได

ความสบสนวนวายในสงคมยอมเกดขนไมมสนสด เพอความสงบเรยบรอยของคนสวนรวมในการอยรวมกน จงตองมระเบยบแบบแผนควบคมความประพฤตของบคคลในสงคม หรอจะกลาวอกอยางหนงวาระเบยบแบบแผนขอบงคบ ขอปฏบตทงปวงเรยกวาวนย วนยเปนสงทควบคมใหบคคลประพฤตปฏบตตอกนเปนไปดวยความเรยบรอยของ

สงคมนนๆ เชน สมาชกของสงคมตองปฏบตตามกฎขอบงคบของทางราชการทกำาหนดไว นกกฬาตองปฏบตตามกตกาในการแขงขน นกเรยน นสต นกศกษา ตองปฏบตตามระเบยบขอบงคบของสถานศกษาทกำาหนด พระสงฆตองปฏบตตามศลหรอวนยทพระพทธเจาทรงบญญต ขาราชการพลเรอนและทหารตองปฏบตตามวนยเปนตน การมงใหการศกษาแกพลเรอนใหมวชาความรและมสขภาพทงรางกายและใจสมบรณยงไมเปนการเพยงพอ ตองมงผลผลตคนใหมวนยรจกรบผดชอบตอตนเอง ครอบครว ชมชน และประเทศชาตดวย

อาร รงสนนท (๒๕๒๙ อางถงใน น.ส. ทวาวรรณ แสงพนธ ๒๕๔๒:๑๔) ความจำาเปนของระเบยบวนยม ๔ ขอ คอ

๑) จำาเปนเพออยรวมกนในสงคม คนจะอยในสงคมไดอยางมความสข กตอเมอเขาไดเรยนรถงเกณฑ หรอมาตรฐาน ซงเปนทยอมรบของสงคมนนเสยกอน

๒) จำาเปนสำาหรบทจะใหบคคลบรรลถงวฒภาวะ เดกจะตองสรางบคลกภาพแหงความเปนผใหญ ซงไดแกการควบคมตนเอง การพงตนเองและความอดทน หากเดกไมไดรบการฝกในดานระเบยบวนย เขาจะเตบโตเปนผใหญทมความอดทนและพงตนเองไดยาก

๓) จำาเปนทจะใหคนรผดชอบดชวทำาในสงอนควรและไมทำาในสงทไมควร

๔) จำาเปนสำาหรบความมนคงทางอารมณของเดก เดกอาจจะไมแนใจวาเขาควรทำาอะไรไดแคไหน เพราะเขาขาดประสบการณ ระเบยบวนยจะเปนเกณฑ หรอเปนแนวทางใหเขาปฏบต เขาจะสบายใจและไมสบสนเมอเขาทราบวา เขาควรทำา เขากจะมความมนคงในอารมณเกดขน

๓ ขอบขายของวนยนกเรยน การวจยผวจยไดกำาหนดขอบเขตของวนยนกเรยนไว ดงน

๓.๑ วนยการตรงตอเวลา ความหมายของการตรงตอเวลา

พนส หนนาคนทรและคณะ (๒๕๔๒:๖๐ อางถงในสรจต คำามะสอน ๒๕๔๘:๒๗ ) ไดใหความหมายการตรงตอเวลาไววา หมายถงการทำางานหรอทำากจกรรมอยางใดอยางหนงไดสำาเรจตามกำาหนดเวลา

วนย พฒนรตน และคณะ (ม.ป.ป. :๑๖ อางถงในสรจต คำามะสอน ๒๕๔๘:๒๗) ไดสรปวาการตรงตอเวลาหมายถงการทำางานหรอการปฏบตหนาทใหตรงเวลาหรอทนเวลาตามทกำาหนด การฝกใหตรงตอเวลาเปนสวนหนงของการสรางความมระเบยบวนย

รจน ภสาระ และคณะ (ม.ป.ป. :๒๙ อางถงใน สรจต คำามะสอน ๒๕๔๘:๒๗) กลาวไววาการตรง ตอเวลา หมายถงการทำากจกรรมใดๆใหสำาเรจไปตามทกำาหนดไว ไมผดวนประกนพรง และเมอรวาทำาสงใดลาชา กวาทกำาหนดกไมนงนอนใจควรรบทำางานนนใหสำาเรจ เพอมใหลาชากวากำาหนดมากกวาเดม

สวสด ปทมราช(ม.ป.ป.:๒ อางถงใน สรจต คำามะสอน ๒๕๔๘:๒๗)ไดใหคำาจำากดความการตรงตอเวลาหมายถง การปฏบตงานหรอกจกรรมอยางหนงอยางใดใหเสรจตามทกำาหนด เชนนกเรยนทำาแบบฝกหดสงทนตามเวลาทครกำาหนดทกครง

สรปไดวา การตรงตอเวลาเปนการกระทำากจกรรมใดๆ ทตองมการวางแผนและใหเสรจตามกำาหนดเวลา ซงถอวาเวลาเปนสงทมครคาทสดเมอเวลาผานไปแลว เราไมสามารถเรยกกลบมาคนได ดงนนเราตองบรหารเวลาใหคมคามากทสดเทาทเปนไปได ถาหากปลอยเวลาใหผานไปโดยเปลาประโยชน ไมเกดประโยชนอะไรขนมาเลย กจะเสยโอกาสในภายหลง การทจะมความสขทสด คอการรจกจดการและมการวางแผนการใชเวลาในการทำากจกรรมใดๆใหถกตองและพยายามทำาใหเสรจสนตามกำาหนดเวลาและเปนไปตามเปาหมายทวางไวทำาใหชวตมความสขตลอดจนอยรวมกบผอนและสงคมไดดวยด

บทท ๓วธการดำาเนนการศกษา

ในการดำาเนนการวจย เรอง การสำารวจการเขาเรยนสายของนกเรยนกลม ๕๗ ปชย. ๓ระดบชน ปวส.๒ในรายวชาเครองยนตสนดาปภายใน ภาคเรยนท ๒ ปการศกษา๒๕๕๙ แผนกชางยนต วทยาลยเทคนคพทลงผวจยไดดำาเนนการตามขนตอนดงตอไปน

๑. การกำาหนดประชากรและกลมตวอยาง๒. เครองมอทใชในการวจย๓. วธการดำาเนนการสรางเครองมอ๔. การวเคราะหขอมล๕. การวเคราะหขอมล และสถตทใชในการวเคราะห

๑. ขอบเขตการวจยประชากร ไดแก นกศกษาระดบชน ระดบชน ปวส.๒ กลม ๕๘ ปชย.

๓-๔ สาขาเทคนคยานยนต แผนกวชาชางยนต ทกำาลงศกษาในรายวชาเครองยนตสนดาปภายใน แผนกวชาชางยนต วทยาลยเทคนคพทลง ปการศกษา ๒๕๕๙ จำานวน ๑๙ คน

๒. เครองมอทใชในการวจยเครองมอทใช คอแบบบนทกคะแนนพฤตกรรมนกศกษารายบคคล

๓. วธการดำาเนนการสรางเครองมอผวจยดำาเนนการสรางเครองมอสำาหรบการเกบรวบรวมขอมล

ดงน๑. ศกษาเอกสาร ตำารา ผลงานวจย ผลงานการคนควาตาง

ๆ ทเกยวของ ศกษารปแบบของการสรางเครองมอเพอการวจย ๒. สรางแบบบนทกคะแนน เพอใชเปนเครองมอในการเกบ

รวบรวบขอมล แลวใหผเชยวชาญ พจารณา๓. นำาแบบบนทกทไดรบคำาแนะนำาไปปรบปรงแกไขเปนฉบบ

จรง ๔. นำาแบบบนทกคะแนนฉบบสมบรณไปใชเกบรวบรวมขอมล

กบกลมตวอยาง๔. การเกบรวบรวมขอมล

ผวจยจะดำาเนนการเกบรวบรวมขอมลดวยตนเอง จากการเชคเวลาเรยนในชนเรยน ตลอดภาคเรยน

๕. การวเคราะหขอมล และสถตทใชในการวเคราะห๕.๑ วเคราะหขอมลจากใบเชคเวลาเรยนในชนเรยน ตลอดภาค

เรยน ของนกศกษา ปวส.๒ กลม ๕๘ ปชย. ๓-๔สาขาเทคนคยานยนต แผนกวชาชางยนต วทยาลยเทคนคพทลง จงหวดพทลง ปการศกษา ๒๕๕๙ วเคราะหโดย จำานวนนบ และคารอยละ โดยมการแบงชวงของคะแนนดงน

๘- ๑๐ หมายความวา เขาชนเรยนตรงตอเวลาสมำาเสมอ

๓ - ๗ หมายความวา เขาชนเรยนตรงตอเวลาระดบปานกลาง

๑ - ๒ หมายความวา เขาชนเรยนตรงตอเวลาระดบนอยทสด

๐ หมายความวา ไมมาเรยน

บทท ๔สรปผลการวจย และขอเสนอแนะ

การวจยเรอง การศกษาความสมพนธระหวางคะแนนความรบผดชอบกบผลสมฤทธการเรยน ในรายวชาเครองยนตสนดาปภายใน ของนกศกษาปวส.๒ กลม ๕๘ ปชย. ๓-๔แผนกชางยนต ภาคเรยนท ๒ ปการศกษา ๒๕๕๙ ปรากฏผลการวเคราะหขอมล ดงตอไปน

สรปผลการวจยจากการวเคราะหผลจากการประเมนพฤตกรรม ของนกเรยนกลม

เปาหมาย สามารถปรบปรงตนเองเมอทราบขอตกลงเบองตนในการเขาชนเรยนทตรงเวลา กบครผสอนแลว ซงจากขอมลทบนทกไว นกศกษาสามารถปรบปรงพฤตกรรมของตนเอง โดยการเขาเรยนในการจดตง

สถานประกอบการฯพบวามการกระตอรอรนในการเรยนมากขน โดยนกเรยนพยายามปรบตวละมาเขาเรยนตรงเวลา รวมทงพยายามถามยำาถงการบนทกการบวกคะแนนเพม ตามทตกลงกนไวในทก ๆ ครงทมการเรยนการสอน จากการสงเกต นกศกษามความภาคภมใจตอคะแนน และการพฒนาตนเองไดอยางชดเจน และครผสอนไดชมเชย และใหกำาลงใจดวยทก ๆ ครงจงเปนแนวทางหนงทสามารถแกปญหาในเรองการเขาเรยนไมตรงเวลาของนกเรยนไดดอกแนวทางหนง

อภปลายผล

สถตจำานวนนกศกษาทเขาตรงเวลา

ระดบคะแนนครงท ๑ ครงท ๒ ครงท ๓ ครงท ๔จำานว

น(คน)จำานว

น(คน)จำานว

น(คน)จำานว

น(คน)๑ - ๒ ๗ ๖ ๓ ๑๓ - ๗ ๔ ๓ ๒ ๑๘ - ๑๐ ๘ ๑๐ ๑๔ ๑๗รวม ๑๙ ๑๙ ๑๙ ๑๙

จากการวเคราะหขอมลจากการบนทกการเขาเรยน พบวา นกศกษากลมทศกษามจำานวน ๑๙ คนในครงท ๑ มคะแนนเขาชนเรยนในการตรงตอเวลานอยทสด ๗ คน นกศกษาเขาชนเรยนในระดบปานกลาง ๔ คน และนกศกษาเขาชนเรยนตรงตอเวลาสมำาเสมอ ๘ คน ครงท ๒มคะแนนเขาชนเรยนในการตรงตอเวลานอยทสด ๖ คน นกศกษาเขาชนเรยนในระดบปานกลาง ๓ คน และนกศกษาเขาชนเรยนตรงตอเวลาสมำาเสมอ ๑๐ คน ครงท ๓มคะแนนเขาชนเรยนในการตรงตอเวลานอยทสด ๓ คน

นกศกษาเขาชนเรยนในระดบปานกลาง ๒ คน และนกศกษาเขาชนเรยนตรงตอเวลาสมำาเสมอ ๑๔ คน และครงท ๔มคะแนนเขาชนเรยนในการตรงตอเวลานอยทสด ๑ คน นกศกษาเขาชนเรยนในระดบปานกลาง ๑ คน และนกศกษาเขาชนเรยนตรงตอเวลาสมำาเสมอ ๑๗ คน เมอทำาการวเคราะหสมพนธของคะแนนความรบผดชอบตอเวลาเรยน กบผลสมฤทธทางการเรยนพบวา นกศกษาทมพฤตกรรมการเขาเรยนสายลดลง

ขอเสนอแนะครผสอนควรหนมาใหความสนใจในเรองการเปนผตรงตอเวลาให

กบนกศกษา ตงแตอยในวยเรยนเพอประโยชนในการทำางานในอนาคต เพราะการเปนผตรงเวลาจะสามารถทำาใหมคณธรรม จรยธรรมดานอนพฒนางายขน และเปนคณธรรมทสถานประกอบการตองการมากทสด

บทท ๕สรปผล อภปรายและขอเสนอแนะ

การวจยเรองการสำารวจการเขาเรยนสายของนกเรยน ปวส.๒ กลม ๕๘ ปชย. ๓-๔ทเรยนวชาเครองยนตสนดาปภายใน มวตถประสงคเพอศกษาสำารวจปจจยททำาใหนกเรยนเขาชนเรยนสาย ในรายวชาเครองยนตสนดาปภายใน ของนกศกษาแผนกชางยนตภาคเรยนท ๒ ปการศกษา ๒๕๕๙ กลมตวอยางทใชในการวจย คอ นกศกษาทกำาลงศกษาอยในระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง ชนปท๒กลม ๕๘ ปชย. ๓-๔สาขาเทคนคยานยนต แผนกชางยนต จำานวน ๑๙ คน

เครองมอทใชในการวจย เปนแบบบนทกคะแนนประกอบดวย แบบบนทกคะแนน รายชวโมงตลอดภาคเรยน และสถตทใชในการวจยคอ จำานวนนบ และคารอยละ

ผลการวจยสรปไดดงตอไปนการจดการเรยนการสอน ในรายวชาเครอวยนตสนดาปภายใน ให

กบ นกศกษากลม ๕๘ ปชย. ๓-๔สาขาเทคนคยานยนต แผนกวชาชางยนต วทยาลยเทคนคพทลงพบวาการวเคราะหขอมลจากการบนทกการเขาเรยน พบวา นกศกษากลมทศกษามจำานวน ๑๙ คน มคะแนนในครงสดทายเขาชนเรยนในการตรงตอเวลานอยทสด ๑ คน นกศกษาเขาชนเรยนในระดบปานกลาง ๑ คน และนกศกษาเขาชนเรยนตรงตอเวลาสมำาเสมอ ๑๗ เมอทำาการวเคราะหสมพนธของคะแนนความรบผดชอบตอเวลาเรยน กบผลสมฤทธทางการเรยน นกศกษาทมพฤตกรรมการเขาเรยนสายลดลง

อภปรายผลการวจยผลการการวจยพบวาโดยรวมนกศกษาทมคะแนนความรบผดชอบ

ตอเวลาทระดบคะแนน ๘ ๑๐ มจำานวน ๑๗ คน และนกศกษาทมคะแนน–ความรบผดชอบตอเวลาทระดบคะแนน ๓ ๗ มจำานวน ๑ คน และ–นกศกษาทมคะแนน ๐ ๒ คะแนน มจำานวน ๑ นกศกษาทมพฤตกรรมการ–เขาเรยนสายลดลงมความสอดคลอง สวสด ปทมราช(ม.ป.ป.:๒ อาง

ถงใน สรจต คำามะสอน ๒๕๔๘:๒๗)ไดใหคำาจำากดความการตรงตอเวลาหมายถง การปฏบตงานหรอกจกรรมอยางหนงอยางใดใหเสรจตามทกำาหนด เชนนกเรยนทำาแบบฝกหดสงทนตามเวลาทครกำาหนดทกครง

สรปไดวา การตรงตอเวลาเปนการกระทำากจกรรมใดๆ ทตองมการวางแผนและใหเสรจตามกำาหนดเวลา ซงถอวาเวลาเปนสงทมครคาทสดเมอเวลาผานไปแลว เราไมสามารถเรยกกลบมาคนได ดงนนเราตองบรหารเวลาใหคมคามากทสดเทาทเปนไปได ถาหากปลอยเวลาใหผานไปโดยเปลาประโยชน ไมเกดประโยชนอะไรขนมาเลย กจะเสยโอกาสในภายหลง การทจะมความสขทสด คอการรจกจดการและมการวางแผนการใชเวลาในการทำากจกรรมใดๆใหถกตองและพยายามทำาใหเสรจสนตามกำาหนดเวลาและเปนไปตามเปาหมายทวางไวทำาใหชวตมความสขตลอดจนอยรวมกบผอนและสงคมไดดวยด