ราง

แนวทางการทดสอบเพอขอรบใบอนญาตประกอบวชาชพคร โดย คณะอนกรรมการพฒนาแนวทางการทดสอบเพอขอรบใบอนญาตประกอบวชาชพคร

ครสภา เลงเหนถงความส าคญของวชาชพคร เพราะครเปนผทท าหนาทหลกในสถานศกษา ในการจด

กระบวนการเรยนร เปนแหลงความรของผ เรยน ตลอดจนเอออ านวย สงเสรม และพฒนาการเรยนร ของผเรยน และกระตนใหผเรยนเกดการใฝร และมสมรรถนะดานตางๆ “คร” จงเปนผทใกลชดและมบทบาทส าคญอยางยงในการพฒนาการเรยนร ประกอบกบประเทศไทยมการปรบเปลยนนโยบายทางการศกษาเพอใหเหมาะสมกบบรบทของผเรยนและทศทางการศกษาในอนาคต โดยไดก าหนดเปาหมายใหผเรยนเปนคนด มวนย ภมใจในชาต สามารถเชยวชาญไดตามความถนดของตน มความรบผดชอบตอครอบครว ชมชน สงคม และประเทศชาต เปนผ เรยนร ผรวมสรางสรรคนวตกรรม และเปนพลเมองท เขมแขงของชาต ท งนพระราชบญญตสภาครและบคลากรทางการศกษา พ.ศ. 2546 มาตรา 9 ก าหนดให ครสภามหนาทก าหนดมาตรฐานวชาชพและจรรยาบรรณของวชาชพ ออกใบอนญาตใหแกผขอประกอบวชาชพ สนบสนนสงเสรมและพฒนาวชาชพตามมาตรฐานวชาชพและจรรยาบรรณของวชาชพ รบรองปรญญา ประกาศนยบตร หรอวฒบตรของสถาบนตางๆ ตามมาตรฐานวชาชพ และรบรองความรและประสบการณทางวชาชพ รวมทงความช านาญในการประกอบวชาชพ

จากหนาท และความส าคญดงกลาว ครสภาในฐานะสภาครและบคลากรทางการศกษาจงไดออกขอบงคบครสภา วาดวยมาตรฐานวชาชพ (ฉบบท 4) พ.ศ. 2562 เพอพฒนาวชาชพครใหสอดคลองกบนโยบายการศกษาชาต นอกจากน คณะกรรมการครสภา และคณะกรรมการมาตรฐานวชาชพ เหนสมควรก าหนดให การทดสอบเพอขอรบใบอนญาตประกอบวชาชพคร เปนกลไกหนงในการผลตผประกอบวชาชพครทม จตวญญาณของความเปนคร มความรความสามารถอยางแทจรง โดยมแนวทางการด าเนนการจดการทดสอบฯ ตามองคประกอบ ดงน

1. หลกการ

2. วตถประสงค

3. กลมเปาหมาย

4. นยาม

5. องคประกอบของการทดสอบ

6. มาตรฐานการทดสอบ

7. ระบบการทดสอบ

8. เงอนไขการจดสอบ

9. งบประมาณในการจดสอบ

2

1. หลกการ ตามหลกการสากล การประกอบวชาชพในทกสาขาจ าเปนตองมมาตรฐานวชาชพเพอใชในการก ากบ

คณภาพในการประกอบวชาชพของแตละสาขาตามมาตรฐานความร และจรรยาบรรณวชาชพ วชาชพคร เปนวชาชพชนสงวชาชพหนงทตองมมาตรฐานวชาชพเชนเดยวกบวชาชพอนๆ

ส าหรบวชาชพครในประเทศไทย เปนวชาชพควบคมตามพระราชบญญตสภาครและบคลากรทาง การศกษา พ.ศ. 2546 ผประกอบวชาชพครจะตองเปนผไดรบใบอนญาตใหประกอบวชาชพครจากสภาวชาชพ ไดแก ครสภา ซงมวตถประสงคและอ านาจหนาทในการก าหนดมาตรฐานวชาชพ ออกใบอนญาตใหแกผขอประกอบวชาชพคร ก ากบดแลการปฏบตตามมาตรฐานวชาชพและจรรยาบรรณของวชาชพ และพฒนาวชาชพคร เพอใหไดครทมจตวญญาณความเปนครและมความรความสามารถอยางแทจรง เขาสวชาชพและด ารงอย ในวชาชพ โดยมมาตรฐานวชาชพ และใบอนญาตประกอบวชาชพ เปนเครองมอส าคญในการควบคมก ากบดแลวชาชพคร

โดยทพระราชบญญตสภาครและบคลากรทางการศกษา พ.ศ. 2546 มาตรา 45 ก าหนดใหครสภาก าหนดหลกเกณฑ วธการ และเงอนไขในการขอรบใบอนญาต และการออกใบอนญาต ซงการก าหนดใหมการทดสอบเพอขอรบใบอนญาตประกอบวชาชพคร เปนการตรวจสอบคณภาพเบองตนของผ ขอรบใบอนญาตประกอบวชาชพครในประเทศไทยทงชาวไทยและชาวตางประเทศวาเปนผมความรความสามารถ มทกษะ ในการประกอบวชาชพ และมคณลกษณะความเปนครตามมาตรฐานวชาชพทครสภาก าหนด กอนออกใบอนญาตประกอบวชาชพครใหกบผผานเกณฑการทดสอบ และเพอใหใบอนญาตประกอบวชาชพคร เปนหลกประกนคณภาพของผไดรบใบอนญาตประกอบวชาชพคร จงเหนสมควรใหมระบบการทดสอบซงเปนองคประกอบส าคญส าหรบรบรองคณภาพของผขอรบใบอนญาตประกอบวชาชพคร ซงด าเนนการโดยมระบบการบรหารจดการทดสอบทมมาตรฐานเปนทยอมรบและสรางความเชอมนใหกบผมสวนไดเสยและผเกยวของ และยดมาตรฐานวชาชพครฉบบปรบปรงใหมทผานความเหนชอบจากคณะกรรมการมาตรฐานวชาชพ และคณะกรรมการครสภาเรยบรอยแลว 2. วตถประสงค เพอประเมนสมรรถนะทางวชาชพครตามมาตรฐานวชาชพทครสภาก าหนด 3. กลมเปาหมาย ผประสงคจะขอรบใบอนญาตประกอบวชาชพคร แบงเปน 2 กลม ไดแก 3.1 ผทมคณวฒปรญญาทางการศกษา หรอเทยบเทาทครสภารบรอง

3.1.1 ปรญญาตร ปรญญาโท และปรญญาเอก 3.1.2 ประกาศนยบตรบณฑตวชาชพคร

3.2 ผทมคณวฒอนทไมใชปรญญาทางการศกษาทครสภาใหการรบรอง

ทงน กลมเปาหมายดงกลาว อาจเปนผประสงคทจะขอรบใบอนญาตประกอบวชาชพครทเปนชาวไทย หรอชาวตางประเทศกได

3

4. นยาม 4.1 ระบบการทดสอบ หมายถง กระบวนการทดสอบและประเมนสมรรถนะทางวชาชพคร เพอการพจารณาออกใบอนญาตประกอบวชาชพครของครสภา

4.2 การทดสอบ หมายถง การทดสอบเพอประเมนความรภาคทฤษฎ และความรทเกดจากการปฏบตงาน ประกอบดวย ความรทางภาษาไทย ภาษาองกฤษ และการใชเทคโนโลยดจทลเพอการศกษา ความรทางวชาชพคร และความรในวชาเอก

4.3 การประเมน หมายถง การประเมนสมรรถนะดานการปฏบตงาน และการปฏบตตน ประกอบดวย การปฏบตหนาทคร การจดการเรยนร ความสมพนธกบผปกครองและชมชน และจรรยาบรรณของวชาชพ 5. องคประกอบของระบบการทดสอบ ประกอบดวย การทดสอบและการประเมนสมรรถนะทางวชาชพครตามมาตรฐานวชาชพครทครสภาก าหนด 3 ดาน ไดแก 1. มาตรฐานความรและประสบการณวชาชพ 2. มาตรฐานการปฏบตงาน และ 3. มาตรฐานการปฏบตตน

5.1 การทดสอบ ประกอบดวย 5.1.1 ความรทางภาษาไทย ภาษาองกฤษ และการใชเทคโนโลยดจทลเพอการศกษา 5.1.2 ความรทางวชาชพคร 5.1.3 ความรในวชาเอก

5.2 การประเมน ประกอบดวย 5.2.1 การปฏบตหนาทคร 5.2.2 ทกษะการจดการเรยนร 5.2.3 ความสมพนธกบผปกครองและชมชน 5.2.4 จรรยาบรรณของวชาชพ

6. มาตรฐานการทดสอบ

ด าเนนการดวยระบบการทดสอบทมมาตรฐานตามมาตรฐานการทดสอบแหงชาต 5 ดาน ดงตอไปน 6.1 มาตรฐานการบรหารการทดสอบ 6.2 มาตรฐานบคลากรดานการทดสอบ 6.3 มาตรฐานการพฒนาแบบทดสอบ 6.4 มาตรฐานการพมพ การรบ/สง การตรวจ การประเมนผล และการแปลผล 6.5 มาตรฐานการรายงานผล และการน าผลการทดสอบไปใช

4

7. ระบบการทดสอบ ประกอบดวย การก าหนดรายละเอยดของสมรรถนะทมงประเมน รายละเอยดของสมรรถนะ เครองมอ

วธด าเนนการ และเกณฑการตดสนของกระบวนการทดสอบและการประเมนสมรรถนะทางวชาชพคร เพอการพจารณาออกใบอนญาตประกอบวชาชพครของครสภา ดงแสดงในตารางท 1 และตารางท 2 ส าหรบกรอบ มวลสาระอยในภาคผนวก ข

ตารางท 1 การทดสอบเพอประเมนความรภาคทฤษฎ และความรทเกดจากการปฏบตงาน

สมรรถนะ ทมงประเมน

รายละเอยด ของสมรรถนะ

เครองมอ วธด าเนนการ เกณฑ

การตดสน 1. ดานความรและประสบการณวชาชพ 1.1 ความรและทกษะ ภาษาไทย ภาษาองกฤษ และการใชเทคโนโลยดจทลเพอการศกษา

การใชภาษาไทย ภาษาองกฤษเพอการสอสาร และการใชเทคโนโลยดจทล เพอการศกษา

1. แบบทดสอบ การใชภาษาไทย 2. แบบทดสอบ การใชภาษาองกฤษ 3. แบบทดสอบ การใชเทคโนโลยดจทลเพอการศกษา (* จะท าการทดสอบ ในภายหลง เมอม ความพรอม)

ระยะแรก สราง พฒนา และตรวจสอบคณภาพเครองมอ โดยผทรงคณวฒทเสนอโดยสภาคณบดคณะครศาสตร/ศกษาศาสตร แหงประเทศไทย รวมทงผทรงคณวฒทไดรบการแตงตงจากครสภา และมอบสถาบนทดสอบทางการศกษาแหงชาต (สทศ.) เปนผด าเนนการจดการสอบ ทงนการด าเนนการใหอยภายใตการก ากบของครสภา ระยะตอไป ใชการเทยบเคยงผลคะแนนการสอบภาษา (TOEIC, TOEFL, IELTS, ศนยทดสอบภาษา) ตามเกณฑทครสภาก าหนด

มผลการทดสอบ แตละภาษาไมต ากวารอยละ 60 หรอเทยบเคยง ไดกบมาตรฐาน

การสอบวดระดบภาษาของ

หนวยงานตางๆ ตามเกณฑ

ทครสภาก าหนด

1.2 ความรทางวชาชพคร บรณาการองคความร ตามมาตรฐานความรและ

ประสบการณ วชาชพคร

แบบทดสอบความรวชาชพคร

สราง พฒนา และตรวจสอบคณภาพ เครองมอ โดยผทรงคณวฒ ทเสนอโดยสภาคณบดคณะครศาสตร/ศกษาศาสตรแหงประเทศไทย รวมทงผทรงคณวฒทไดรบการแตงตงจาก ครสภา และมอบสถาบนทดสอบ ทางการศกษาแหงชาต (สทศ.) เปนผด าเนนการจดการสอบ ภายใตการก ากบของครสภา

มผลการทดสอบ ไมต ากวา รอยละ 60

ของคะแนนรวม

1.3 ความรในวชาเอก บรณาการองคความรในวชาเอกส าหรบการเรยน

การสอน

แบบรายงานผล การเรยนคะแนนเฉลยสะสมสาขาวชาเอก จากสถาบนผลตคร

สถาบนการศกษา รบรองผลการเรยนคะแนนเฉลยสะสมสาขาวชาเอก และรายงานมายงครสภา

มผลการเรยนคะแนนเฉลยสะสม

สาขาวชาเอก ไมต ากวา 2.50

.

5

ตารางท 2 การประเมนสมรรถนะดานการปฏบตงาน และการปฏบตตน

2. ดานการปฏบตงานและการปฏบตตน สมรรถนะ

ทมงประเมน รายละเอยด

ของสมรรถนะ เครองมอ วธด าเนนการ

เกณฑ การตดสน

2.1 การจดการเรยนร บรณาการทกษะ การจดการเรยนร ตามมาตรฐาน การปฏบตงาน

ดานการจดการเรยนร

แบบประเมน ผลการปฏบตการสอนในสถานศกษาดานทกษะ

การจดการเรยนร

1. ผทมคณวฒปรญญา ทางการศกษา หรอเทยบเทาทครสภารบรองประเมนการปฏบตการสอนในสถานศกษา โดย อาจารยนเทศก และครพเลยง ตามหลกเกณฑ วธการ และเงอนไขทครสภาก าหนด ทงนสถาบนผลตคร เปนผรบรอง และรายงานผลมายงครสภา

2. ผทมคณวฒอนทไมใชปรญญาทางการศกษา ทครสภาใหการรบรองประเมนการปฏบตการสอนในสถานศกษา โดย ผบรหารสถานศกษา และครพเลยง ตามหลกเกณฑ วธการ และเงอนไข ทครสภาก าหนด โดยสถานศกษาเปนผรบรอง และรายงานผลมายงครสภา

มผลการประเมน ไมต ากวารอยละ

60

2.2 ความสมพนธ กบผปกครองและชมชน

พฤตกรรมการสรางความสมพนธตาม

มาตรฐานการปฏบตงาน ดานความสมพนธกบผปกครองและชมชน แบบประเมนผล

การปฏบตการสอน ในสถานศกษา

ดานความสมพนธกบผปกครองและชมชน

คณลกษณะของ ความเปนคร และ

จรรยาบรรณ ของวชาชพคร

มผลการประเมน ไมต ากวา รอยละ 60

2.3 การปฏบตหนาทครและจรรยาบรรณของวชาชพคร

การปฏบตหนาทคร และการประพฤตปฏบตตนตามจรรยาบรรณของ

วชาชพคร

มผลการประเมน ไมต ากวา รอยละ 60

หมายเหต 1. อาจารยนเทศก หมายถง ผแทนจากสถาบนผลตครทมคณสมบตตามเกณฑทครสภาก าหนด 2. ครพเลยง หมายถง ผแทนจากหนวยใชคร (ผมสวนไดเสย) ทมคณสมบตตามเกณฑทครสภาก าหนด

ระบบการทดสอบมลกษณะทส าคญ ดงตอไปน 7.1 การพฒนาระบบการทดสอบ ในระยะแรก ควรเรมจากระบบการทดสอบแบบ Paper-Pencil

Testing ตามมาตรฐานการทดสอบแหงชาต ระยะเวลาตอไป ควรพฒนาระบบการทดสอบแบบ E–Testing และท าการบนทกผลลงในระบบฐานขอมลการขอรบใบอนญาตประกอบวชาชพครของครสภา

7.2 การด าเนนการจดการทดสอบ ครสภาเปนผก าหนดนโยบายการด าเนนการจดการทดสอบ โดยประสานความรวมมอกบสภาคณบดคณะครศาสตร/ศกษาศาสตรแหงประเทศไทย ในการพฒนาแบบทดสอบความร และแบบประเมนทกษะการปฏบตงานและปฏบตตน ตงแตการสราง การกลนกรอง การคดเลอก ไปจนถงการพฒนาคลงขอสอบ อกทง ประสานความรวมมอกบสถาบนทดสอบทางการศกษาแหงชาต (สทศ.) ในการท าหนาทเปนผด าเนนการจดการทดสอบ

6

7.3 ขอบเขตเนอหาของแบบทดสอบความรและประสบการณวชาชพคร และแบบประเมน ดานการปฏบตงานและการปฏบตตน ไดแก การจดการเรยนร ความสมพนธกบผปกครองและชมชน คณลกษณะและจตวญญาณของความเปนคร ควรไดจากการวเคราะห การสงเคราะห และบรณาการสมรรถนะตามขอบงคบครสภา วาดวยมาตรฐานวชาชพครทครสภาก าหนด ส าหรบแบบทดสอบความรและประสบการณวชาชพคร ควรเปนขอสอบปรนย 5 ตวเลอก โดยก าหนดใหเปนการวดระดบความรความเขาใจ 25% การประยกตใช 50% และการคดวเคราะหขนสง 25% และขอสอบอตนย

7.4 การประเมนดานการปฏบตงานและการปฏบตตน ควรผสานเขาไปในระบบการผลต และ การรบรองความร ดงน

7.4.1 กรณเปนผทมคณวฒปรญญาทางการศกษาหรอเทยบเทาทครสภารบรอง ผประเมน ไดแก อาจารยนเทศก และครพเลยง โดย คณบดสถาบนการศกษาตองเปนผรบรองผลการประเมน

7.4.2 กรณเปนผทมคณวฒอนทไมใชปรญญาทางการศกษาทครสภาใหการรบรอง ตองผานการรบรองความรตามหลกเกณฑวธการของครสภา จงจะสามารถเขารบการประเมนได ซงผประเมน ไดแก ผบรหารสถานศกษา และครพเลยง โดย ผบรหารสถานศกษาตองเปนผรบรองผลการประเมน

ผประเมนตองสงรายงานผลการประเมนมายงครสภา โดยตองประเมนใหครอบคลมครบทกมต ตามเกณฑการประเมนทครสภาก าหนด 8. เงอนไขการจดสอบ

8.1 ครสภาตองชแจงและประชาสมพนธหลกเกณฑ และวธการทดสอบใหสถาบนผลตคร และ นสตนกศกษาทเกยวของไดทราบลวงหนา และควรมหนวยงานรบผดชอบในการสอสารใหทกฝายทเกยวของเขาใจอยางชดเจน

8.2 ระบบการทดสอบเพอขอรบใบอนญาตประกอบวชาชพคร พ.ศ. 2562 ใชกบนสตนกศกษาทเขารบการศกษาในปการศกษา 2562 เปนตนไป และตองเปนนสตนกศกษาทศกษาในหลกสตรปรญญาทางการศกษา และหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพครทครสภาใหการรบรอง

8.3 การทดสอบความรและประสบการณวชาชพคร ครสภาจะจดใหมการทดสอบปละ 2 ครง เปนอยางนอย โดยผสมครสอบจะตองเปนผมคณสมบต ดงน

8.3.1 ผทศกษาในหลกสตรปรญญาทางการศกษา หรอเทยบเทาทครสภารบรอง 8.3.1.1 เปนนสตนกศกษาหลกสตรปรญญาตร ตงแตชนปท 3 เปนตนไป

8.3.1.2 เปนนสตนกศกษาหลกสตรปรญญาโท ตงแตชนปท 2 เปนตนไป

8.3.1.3 เปนนสตนกศกษาหลกสตรปรญญาเอก ตงแตชนปท 2 เปนตนไป

8.3.1.4 เปนนสตนกศกษาหลกสตรประกาศนยบตรบณฑตวชาชพคร ตงแตชนปท 2 เปนตนไป

8.3.2 ผทมคณวฒอนทไมใชปรญญาทางการศกษาทครสภาใหการรบรอง ตองผานการรบรองคณวฒจากครสภาเรยบรอยแลว

8.4 ในการทดสอบแตละครง ควรมการเตรยมแบบทดสอบคขนานส ารองไวใชในกรณทมความจ าเปน รวมทงการเตรยมแบบทดสอบเปนภาษาองกฤษส าหรบผสอบชาวตางชาต หรอ แบบทดสอบภาษาเบลลส าหรบ ผบกพรองทางสายตา และแบบทดสอบส าหรบผบกพรองทางการไดยน

7

8.5 การใชผลการทดสอบและผลการประเมนสมรรถนะทางวชาชพคร 8.5.1 การทดสอบดานความรและประสบการณวชาชพ ใหใชผลการทดสอบไดไมเกน 3 ป

นบจากวนทประกาศผลสอบ 8.5.2 การประเมนดานการปฏบตงาน และดานการปฏบตตน ใหใชผลการประเมนไดจนถงวนท

ขอขนทะเบยนรบใบอนญาตประกอบวชาชพคร

9. งบประมาณในการจดสอบ ครสภาขอรบเงนอดหนนจากงบประมาณแผนดน ในกรณทไมไดรบการจดสรรงบประมาณ ใหเรยกเกบคาด าเนนการทดสอบจากผเขารบการทดสอบ

8

ภาคผนวก ก

9

ภาคผนวก ข ราง

มวลสาระการทดสอบและประเมนสมรรถนะตามมาตรฐานวชาชพคร

ก. มาตรฐานความรและประสบการณวชาชพ

รายละเอยดของความรอบร และความเขาใจ

(สมรรถนะวชาชพคร)

ความรทางวชาชพ ความรในวชาเอก ความรและทกษะทางภาษา

แบบทดสอบความร วชาชพคร

(มวลสาระทก าหนดใหม ในแบบทดสอบ)

แบบรายงานผลการเรยนคะแนนเฉลยสะสมสาขาวชาเอก

แบบทดสอบ หรอผลการทดสอบ จากสถาบนทครสภารบรอง

การใช ภาษาไทย

การใช ภาษาองกฤษ

(การใชเทคโนโลย

ดจทล เพอการศกษา)

1. การเปลยนแปลงบรบทของโลก สงคม และแนวคดของปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

1. การเปลยนแปลงบรบทของโลกและสงคม

2. แนวคดของปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

2. จตวทยาพฒนาการ จตวทยาการศกษา และจตวทยาใหค าปรกษาในการวเคราะหและพฒนาผเรยนตามศกยภาพ

3. จตวทยาเพอการวเคราะหและพฒนาผเรยน ตามศกยภาพ ครอบคลม 3.1 จตวทยาพฒนาการ 3.2 จตวทยาการศกษา 3.3 จตวทยาใหค าปรกษา

3. เนอหาวชาทสอน หลกสตร ศาสตรการสอน และเทคโนโลยดจทลในการจดการเรยนร

4. หลกสตร 5. ศาสตรการสอน 6. เทคโนโลยดจทล

ในการจดการเรยนร

ความรอบรในเนอหาของสาขาวชาเอก

ทสอน

4. การวดประเมนผลการเรยนรและการวจยเพอแกปญหาและพฒนาผเรยน

7. การวดและประเมนผล การเรยนร

8. การวจยเพอแกปญหาและพฒนาผเรยน

5. การใชภาษาไทย ภาษาองกฤษ เพอการสอสารและการใชเทคโนโลยดจทลเพอการศกษา

การใชภาษาไทย

การใชภาษาองกฤษ

* จะท าการทดสอบภายหลง เมอม

ความพรอม 6. การออกแบบและการด าเนนการ

เกยวกบงานประกนคณภาพการศกษา

9. การประกนคณภาพการศกษา

10

ข. มาตรฐานการปฏบตงานและมาตรฐานการปฏบตตน (ตองมผลการประเมนไมต ากวา 3 ครง/เทอม)

สมรรถนะ ส าคญ

รายละเอยด ของสมรรถนะ

สมรรถนะทมงประเมน ผประเมน

แบบประเมนการปฏบตงานและการปฏบตตน 1. การปฏบตงาน 1.1 ทกษะ การจดการเรยนร

1) พฒนาหลกสตรสถานศกษา

การจดการเรยนร สอ การวดและประเมนผลการเรยนร

2) บรณาการความรและศาสตรการสอนในการวางแผนและจดการเรยนรทสามารถพฒนาผเรยนใหมปญญารคดและ มความเปนนวตกร

3) ดแล ชวยเหลอ และพฒนาผเรยนเปนรายบคคล ตามศกยภาพ สามารถรายงานผลการพฒนาคณภาพผเรยนไดอยางเปนระบบ

4) จดกจกรรมและสรางบรรยากาศการเรยนร ใหผเรยนมความสขในการเรยนโดยตระหนกถงสขภาวะของผเรยน

5) วจย สรางนวตกรรมและประยกตใชเทคโนโลยดจทลใหเกดประโยชนตอการเรยนรของนกเรยน

6) ปฏบตงานรวมกบผอน อยางสรางสรรคและมสวนรวมในกจกรรมการพฒนาวชาชพ

แบบประเมนการปฏบตงาน 1) ประเมนผลการฝกประสบการณวชาชพดานทกษะการจดการเรยนร 1.1) การมสวนรวมในการพฒนาและ

สงเสรมหลกสตรสถานศกษา 1.2) การจดท าแผนการสอนและ

จดการเรยนการสอนทเนน การพฒนาผเรยนตามความถนด/ความสนใจ ใหมปญญา รคด มความเปนนวตกร และมความสขในการเรยน

1.3) ดแล ชวยเหลอ พฒนา และรายงานผลการพฒนาผเรยนเปนรายบคคลอยางเปนระบบ

1.4) วจย สรางนวตกรรม และประยกตใชเทคโนโลย ใหเกดประโยชนตอการเรยนรของผเรยน

1.5) ท างานเปนทมอยางสรางสรรค และรวมกจกรรมพฒนาวชาชพ

1.6) สอ และการวดการประเมนผลการเรยนร

1.7) การบรณาการความรและ ศาสตรการสอน

1.8) การจดกจกรรมเพอสรางบรรยากาศการเรยนร

1. กรณเปนผทมคณวฒปรญญาทางการศกษาหรอเทยบเทา ทครสภารบรอง ผประเมน ไดแก อาจารยนเทศก และครพเลยง

2. กรณเปนผทมคณวฒอน

ทไมใชปรญญาทางการศกษา ทครสภาใหการรบรอง ผประเมน ไดแก ผบรหารสถานศกษา และครพเลยง

11

สมรรถนะ ส าคญ

รายละเอยด ของสมรรถนะ

สมรรถนะทมงประเมน ผประเมน

แบบประเมนการปฏบตงานและการปฏบตตน 1.2 การปฏบตหนาทคร

1) มงมนพฒนาผเรยนดวย

จตวญญาณความเปนคร 2) ประพฤตตนเปนแบบอยางทด

มคณธรรม จรยธรรม และ มความเปนพลเมองทเขมแขง

3) สงเสรมการเรยน เอาใจใส และยอมรบความแตกตางของผเรยนแตละบคคล

4) สรางแรงบนดาลใจผเรยนใหเปนผใฝเรยนร และผสรางนวตกรรม

5) พฒนาตนเองใหมความรอบร

2) ประเมนผลการปฏบตหนาทคร 2.1) มงมนพฒนาผเรยนดวย

จตวญญาณความเปนคร 2.2) สงเสรมการเรยน เอาใจใส และ

ยอมรบความแตกตางของผเรยนแตละบคคล

2.3) สรางแรงบนดาลใจผเรยนใหเปน ผใฝเรยนร และผสรางนวตกรรม

2.4) พฒนาตนเองใหมความรอบร ประพฤตตนเปนแบบอยางทด มคณธรรมจรยธรรม และ เปนพลเมองด

1. กรณเปนผทมคณวฒปรญญาทางการศกษาหรอเทยบเทา ทครสภารบรอง ผประเมน ไดแก อาจารยนเทศก และ ครพเลยง

2. กรณเปนผทมคณวฒอน

ทไมใชปรญญาทางการศกษา ทครสภาใหการรบรอง ผประเมน ไดแก ผบรหารสถานศกษา และครพเลยง

1.3 ความสมพนธ กบผปกครองและชมชน

1) รวมมอกบผปกครองในการ

พฒนาและแกปญหาผเรยนใหมคณลกษณะทพงประสงค

2) สรางเครอขายความรวมมอกบผปกครองและชมชนเพอสนบสนนการเรยนรทมคณภาพของผเรยน

3) ศกษา เขาถงบรบทของชมชนและสามารถอยรวมกนบนพนฐานความแตกตาง ทางวฒนธรรม

4) สงเสรม อนรกษวฒนธรรมและภมปญญาทองถน

3) ประเมนผลการปฏบตการสอน ในสถานศกษาดานความสมพนธกบผปกครองและชมชน 3.1) รวมมอกบผปกครองในการพฒนา

และแกปญหาผเรยนใหมคณลกษณะทพงประสงค

3.2) สรางเครอขายความรวมมอ กบผปกครองและชมชน เพอสนบสนนการเรยนร ทมคณภาพของผเรยน

3.3) ศกษา เขาถงบรบทของชมชนและสามารถอยรวมกน บนพนฐานความแตกตาง ทางวฒนธรรม

3.4) สงเสรม อนรกษวฒนธรรมและ ภมปญญาทองถน

1. กรณเปนผทมคณวฒปรญญาทางการศกษาหรอเทยบเทา ทครสภารบรอง ผประเมน ไดแก อาจารยนเทศก และ ครพเลยง

2. กรณเปนผทมคณวฒอน

ทไมใชปรญญา ทางการศกษาทครสภา ใหการรบรอง ผประเมน ไดแก ผบรหารสถานศกษา และครพเลยง

12

สมรรถนะ ส าคญ

รายละเอยด ของสมรรถนะ

สมรรถนะทมงประเมน ผประเมน

แบบประเมนการปฏบตงานและการปฏบตตน 2. การปฏบตตนตามจรรยาบรรณของวชาชพ 2.1 จรรยาบรรณตอตนเอง

1) มวนยในตนเอง 2) พฒนาตนเองดานวชาชพ

บคลกภาพ และวสยทศน ใหทนตอการพฒนา ทางวทยาการ เศรษฐกจ สงคม และการเมองอยเสมอ

แบบประเมนการปฏบตตน ประเมนผลการปฏบตตนตามจรรยาบรรณของวชาชพ 5 ดาน 1) จรรยาบรรณตอตนเอง 2) จรรยาบรรณตอวชาชพ 3) จรรยาบรรณตอผรบบรการ 4) จรรยาบรรณตอผรวมประกอบวชาชพ 5) จรรยาบรรณตอสงคม

1. กรณเปนผทมคณวฒปรญญาทางการศกษาหรอเทยบเทาทครสภารบรอง ผประเมน ไดแก อาจารยนเทศก และ ครพเลยง

2. กรณเปนผทมคณวฒอน

ทไมใชปรญญา ทางการศกษาทครสภา ใหการรบรองผประเมน ไดแก ผบรหารสถานศกษา และ ครพเลยง

2.2 จรรยาบรรณตอวชาชพ

1) รก ศรทธา 2) ซอสตยสจรต 3) รบผดชอบตอวชาชพ 4) เปนสมาชกทดขององคกร

วชาชพ 2.3 จรรยาบรรณ

ตอผรบบรการ 1) รก เมตตา เอาใจใส ชวยเหลอ

สงเสรมใหก าลงใจแกศษย และผรบบรการตามบทบาทหนาทโดยเสมอหนา

2) สงเสรมใหเกดการเรยนร ทกษะ และนสยทถกตอง ดงามแกศษย

3) ประพฤตปฏบตตน เปนแบบอยางทดทงกาย วาจา และจตใจ

4) ตองไมกระท าตนเปนปฏปกษตอความเจรญทางกาย สตปญญา จตใจ อารมณ และสงคมของศษยและรบบรการ

5) ใหบรการดวยความจรงใจและเสมอภาคโดยไมเรยกรองหรอยอมรบผลประโยชนจากการใชต าแหนงหนาทโดยมชอบ

2.4 จรรยาบรรณ ตอผรวมประกอบวชาชพ

ชวยเหลอเกอกลซงกนและกน อยางสรางสรรคโดยยดมนระบบคณธรรม สรางความสามคคในหมคณะ

13

สมรรถนะ ส าคญ

รายละเอยด ของสมรรถนะ

สมรรถนะทมงประเมน ผประเมน

แบบประเมนการปฏบตงานและการปฏบตตน 2.5 จรรยาบรรณตอสงคม

1) ประพฤตปฏบตตนเปนผน าในการอนรกษและพฒนาเศรษฐกจ สงคม ศาสนา ศลปวฒนธรรม ภมปญญา สงแวดลอม

2) ยดมนในการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข

แบบประเมนการปฏบตตน ประเมนผลการปฏบตตนตามจรรยาบรรณของวชาชพ 5 ดาน 1) จรรยาบรรณตอตนเอง 2) จรรยาบรรณตอวชาชพ 3) จรรยาบรรณตอผรบบรการ 4) จรรยาบรรณตอผรวมประกอบวชาชพ 5) จรรยาบรรณตอสงคม

1. กรณเปนผทมคณวฒปรญญาทางการศกษาหรอเทยบเทา ทครสภารบรอง ผประเมน ไดแก อาจารยนเทศก และครพเลยง 2. กรณเปนผทมคณวฒอน ทไมใชปรญญาทางการศกษา ทครสภาใหการรบรอง ผประเมน ไดแก ผบรหารสถานศกษา และครพเลยง

ภาคผนวก ค