คู่มือฝึกอบรม - tft.mcu.ac.thtft.mcu.ac.th/research/files/-.docx · web...
TRANSCRIPT
โครงการฝกอบรม วทยากรหลกสตรการพฒนานกวจย “ ”
(Training for the trainers) (แมไก) ประจำาปงบประมาณ ๒๕๕๙
คณะสงคมศาสตร รวมกบ สำานกงานคณะกรรมการวจยแหงชาต (วช.)
๑. หลกการและเหตผลสำานกงานคณะกรรมการวจยแหงชาต (วช.) ในฐานะหนวยงานกลาง
ระดบชาตทำาหนาทสงเสรม ประสานงาน และพฒนาระบบวจยของชาตตามนโยบายและยทธศาสตรการวจยของชาตดวยความรวมมอของหนวยงาน และภาคเครอขายทงในระดบนโยบายและปฏบตการซง วช. ไดเรมพฒนาบคลากรทเกยวของกบการวจยทงภาครฐ เอกชนโดยไดดำาเนนการโครงการสรางนกวจยตนกลาวจย ระหวางป ๒๕๕๒-๒๕๕๖ ไดผลตนกวจยรนใหม จำานวน ๕๖๗ คน
ในการพฒนานกวจย ทผานมายงไมสามารถเพมนกวจยใหมจำานวนมากอยางรวดเรว อกทงตองพฒนาใหนกวจยทมจำานวนเพมขนนน มคณภาพและสามารถนำาการวจยมาประยกตใชสการใชประโยชนในระดบประเทศหรอพนท ดงนน ในปงบประมาณ ๒๕๕๘ เพอเรงรดการดำาเนนงานตามยทธศาสตรการวจยท ๔ การสรางศกยภาพและความสามารถเพอการพฒนานวตกรรมและบคลากรทางการวจย ภายใตนโยบายและยทธศาสตรการวจยของชาต ฉบบท ๘ (พ.ศ. ๒๕๕๕-๒๕๕๙) วช. จงมการพฒนาหลกสตรการฝกอบรม วทยากร“หลกสตรการพฒนานกวจย ” (แมไก) โดยจดทำาหลกสตร เพอใชในการฝกอบรมนกวชาการ นกวจย วทยากรฝกอบรม และผสำาเรจการฝกอบรมหลกสตรนกวจยจาก วช. เชน ตนกลาวจย ตลอดจนบคคลจากภาคสวนอนๆ ทเหมาะสม ซงสรรหาและคดเลอกโดยมหาวทยาลย/หนวยงานทลงนามบนทกขอตกลงความรวมมอทางวชาการกบวช.ใหเปนวทยากรทมความร ความสามารถ และดำาเนนการจดฝกอบรม เพอพฒนานกวจย และเปนเครอขายวทยากรจดการฝกอบรมรวมกบ วช.
ในปงบประมาณ ๒๕๕๗-๒๕๕๙ วช. ไดลงนามบนทกขอตกลงความรวมมอทางวชาการ โครงการฝกอบรมหลกสตร วทยากรหลกสตรการพฒนานก“วจย ” (Training for the trainers) กบ หนวยงานเครอขาย วช. จำานวน ๑๕ หนวยงาน ไดแก มหาวทยาลยนเรศวร, มหาวทยาลยราชภฏพบลสงคราม มหาวทยาลยขอนแกน มหาวทยาลยราชภฏศรสะเกษ มหาวทยาลยอบลราชธาน มหาวทยาลยบรพา มหาวทยาลยเกษตรศาสตร มหาวทยาลยราชภฏลำาปาง มหาวทยาลยราชภฏสราษฎรธาน มหาวทยาลยสงขลานครนทร มหาวทยาลยเชยงใหม สมาคมนกวจย มหาวทยาลยมหาจฬาลงกรณราชวทยาลย มหาวทยาลยศลปากร และมหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช
โดยมวตถประสงค เพอสรางวทยากรฝกอบรมหลกสตรการพฒนานกวจย ซงจะเปนวทยากรทมคณภาพ และสามารถถายทอดและดำาเนนการฝกอบรมใหแกนกวจยรนใหมได ตลอดจนเปนการเสรมสรางความรวมมอกบมหาวทยาลยและหนวยงานตางๆ เพอขยายผลการฝกอบรมนกวจยอยางมคณภาพตอไป
๒. วตถประสงค๒.๑ เพอสรางวทยากรฝกอบรมหลกสตรการพฒนานกวจย (แมไก)
เพอใหมวทยากรทมคณภาพจำานวนมากและสามารถดำาเนนการฝกอบรมนกวจย (ลกไก) ตามหลกสตรท วช. กำาหนด
๒.๒ เพอเสรมสรางความรวมมอระหวาง วช. กบมหาวทยาลยและหนวยงานตางๆ เพอขยายผลการฝกอบรมนกวจยอยางมคณภาพเปนจำานวนมากตอไป
๓. โครงสรางหลกสตรประกอบดวยหมวดวชาหลก ๑๐ หมวดวชาหมวดวชาท ๑ : ปรชญา หลกการ กระบวนการวจย และจรยธรรมการ
วจย๑. บทนำาเขาสบทเรยน๒. ความหมายและลกษณะของการคดเชงวจย
๒.๑ เพอแกปญหา๒.๒ เพอปองกน๒.๓ เพอสรางสรรคนวตกรรม
๓. การวจยทเชอมโยงความสมพนธระหวางคนกบสงแวดลอม
๔. กระบวนการวจย๕. การวจยเพอแกปญหา (Problem solving)๖. จรยธรรมการวจย๗. ประโยชนของการวจยกบผทเกยวของ คอ ผมสวนได
สวนเสย และผนำาไปใชประโยชน
๘. แบบทดสอบพรอมเฉลย
หมวดวชาท ๒ : การพฒนาโจทยคำาถามวจย และการกำาหนด วตถประสงคทมงสการใชประโยชน
๑. การกำาหนดโจทยคำาถามการวจยทสำาคญ จำาเปน สอดคลองกบความตองการ
นำามาใชประโยชน ๒. การเขยนวตถประสงคการวจยทสอดคลองกบโจทย
คำาถามและชอเรองวจย๓. แบบทดสอบพรอมเฉลย
หมวดวชาท ๓ : การทบทวนวรรณกรรม และขอมลทเกยวของ การสราง กรอบแนวคด
และสมมตฐานการวจย๑. การคนควาขอมลจากแหลงตางๆ และผลงานวจยท
เกยวของ กบโจทยการวจยทกำาหนด ใหครอบคลมประเดนปญหาท
เกยวของกบงานวจย๒. การใช IT เปนเครองมอในการพฒนางานวจย๓. ฐานขอมลและการเขาถงแหลงคนควาทสำาคญ
๔. การกำาหนดตวแปรและวธการวดตวแปรการใหคำานยามตวแปร
๕. การสรางกรอบแนวคด การวจย๖. การกำาหนดสมมตฐานการวจย๗. แบบทดสอบพรอมเฉลย
หมวดวชาท ๔ : การกำาหนดรปแบบการวจย (Research Design) ๑. การวจยเชงปรมาณ๒. การวจยเชงคณภาพ๓. การวจยและพฒนา (R&D)๔. การกำาหนดประชากรกลมเปาหมายและตวอยาง
(กำาหนดวธการเลอกหรอสมตวอยางใหเหมาะสมกบแบบการวจยแตละประเภท)
๕. กรณศกษาของรปแบบการวจยตางๆ ๖. แบบทดสอบพรอมเฉลย
หมวดวชาท ๕ : การพฒนาระเบยบวธการวจย เครองมอวจย การใชสถต และคณตศาสตรการวจย
และการเกบรวบรวมขอมล๑. ระเบยบวธวจยทางวทยาศาสตร
๑.๑ การกำาหนดเครองมอ และปรบคามาตรฐานเครองมอในการเกบรวบรวมขอมล
๑.๒ การสรางแบบบนทกขอมล๑.๓ เทคนคการรวบรวมขอมลดวยวธการตางๆ
๒. ระเบยบวธวจยทางสงคมศาสตร๒.๑ การพฒนาเครองมอในการเกบรวบรวมขอมล๒.๒ การกำาหนดรหสและการทำาคมอลงรหสของเครองมอ
ทใชในการเกบรวบรวมขอมล ๒.๓ เทคนคการรวบรวมขอมลดวยวธการตางๆ
๓. กรณศกษาและฝกปฏบตการเขยนขอเสนอการวจย๔. แบบทดสอบพรอมเฉลย
หมวดวชาท ๖ : การวเคราะหขอมล การแสดงและตความขอมลทางวจย และการสรปผล
และวจารณผล๑. การจดทำาตารางหนเพอเตรยมวเคราะหขอมล๒. สถตและคณตศาสตรทเกยวของเหมาะสมกบการวจย๓. สถตพรรณนาและการเขยนคำาสงวเคราะหขอมลดวย
คอมพวเตอร๔. สถตอางองและการเขยนคำาสงวเคราะหขอมลดวย
คอมพวเตอร๕. การวเคราะหขอมลเชงคณภาพรวมถงการวเคราะห
เนอหา และการตความ และสรปผลวจารณอภปราย ๖. การแสดงและตความขอมลทางวจย (Data Display
and Interpretation)๗. กรณตวอยางของการวเคราะหและตความขอมล๘. แบบทดสอบพรอมเฉลย
หมวดวชาท ๗ : การพฒนางานตามภารกจหลกสงานวจย (“ จากงาน ประจำาสงานวจย ” - R to R)
๑. ความหมาย หลกการ และประโยชนของ R to R๒. การกำาหนดโจทยวจยจากภารกจหลก๓. ระเบยบวธวจยแบบ R to R ๔. การปรบใชผลงานวจยในการปรบปรงและพฒนางาน
ประจำาตามภารกจ๕. ฝกปฏบต
หมวดวชาท ๘ : การเขยนรายงาน ๑. รปแบบการเขยนรายงานการวจย
๑.๑ วธการเขยนบทนำา การทบทวนวรรณกรรม วธดำาเนนการวจย การวเคราะหและการนำาเสนอผลการวจย
๑.๒ วธการเขยนบทคดยอ และบทสรปสำาหรบผบรหาร
๒. เทคนคการเขยนรายงานการวจยใหนาสนใจและมจดเนนทสอดคลองกบโจทยการวจย
๓. เทคนคการสรป อภปรายผล และเขยนขอเสนอแนะ (เชงนโยบาย เชงสรางองคความร เชงเศรษฐกจ และเชง
สงคม/ชมชน)๔. วธการจดรปเลมการวจยใหสมบรณ๕. กรณตวอยางวธการเขยนรายงานตามลกษณะแหลงทน ๖. แบบทดสอบพรอมเฉลย
หมวดวชาท ๙ : การนำาเสนอ ถายทอด เผยแพร และการนำาไปใช ประโยชน
๑. การประเมนผลการวจยใหไดรบการยอมรบ๒. รปแบบและเทคนคการนำาเสนอ และเผยแพรผลงานวจย๓. แนวทางการถายทอด และการนำาผลการวจยไปใช
ประโยชน๔. แบบทดสอบพรอมเฉลย
หมวดวชาท ๑๐ : เทคนคการเปนวทยากรการสรางแรงจงใจ และการ สรางสภาวะแวดลอม
ทเหมาะสมสำาหรบนกวจย / ชมชนวจย ๑. การปรบสรางทศนคตทางบวก๒. บคลก ทาทาง ทเออตอการรวมเรยนร๓. เทคนคการกระตน และสรางการมสวนรวม๔. เทคนคการ coaching ตามเนอหาในภาวะตาง ๆ (เชน
ภาวะงวงนอน ขยน…)๕. การประเมนการรบรและตอบสนองของผเขารบการ
อบรมและแนวทางการแกไข
๖. เทคนคการถายทอดและการสอสาร๗. เทคนคการใชเครอขายสอทางสงคมและเทคโนโลย
สารสนเทศ
๔. วธการฝกอบรม๔.๑ บรรยาย/อภปราย๔.๒ การทำางานเปนกลม๔.๓ นำาเสนอ๔.๔ การถาม-ตอบ
๕. วทยากรผทรงคณวฒจากสำานกงานคณะกรรมการวจยแหงชาต
๖. คณสมบตผเขารบการฝกอบรม๖.๑ การพจารณาคณสมบต แมไก ตองมคณสมบตดงน“ ”
๑) วฒการศกษาอยางนอยระดบปรญญาโทขนไป ๒) มประสบการณการทำางานในหนวยงานไมนอยกวา ๕ ป ๓) มประสบการณทำางานดานพฒนาหรอวจยไมนอยกวา ๘ ป๔) ทำาหนาทเปนหวหนาโครงการวจยมาไมนอยกวา ๒ โครงการ๕) คณสมบตเฉพาะดาน
๕.๑) กรณเปนอาจารยจากสถาบนอดมศกษา ตองดำารงตำาแหนงทางวชาการระดบผชวยศาสตราจารย ขนไป
๕.๒) กรณเปนบคลากรภาครฐ/สถาบนการศกษา ตองเปนขาราชการระดบชำานาญการพเศษ หรอเทยบเทาขนไป
๕.๓) กรณเปนบคลากรภาคเอกชน ตองเปนพนกงานขององคกรระดบผจดการฝาย/แผนก หรอเทยบเทา ขนไป
๖.๒ ผทจะมารบการฝกอบรมเปน แมไก จะตองมคณสมบตตามขอ “ ”๖.๑ และเปนบคลากรทหนวยงานลงนามบนทกขอตกลงความรวมมอทางวชาการกบ วช. เปนผเสนอชอมายง วช. โดยเปนบคลากรในหนวยงานทลงนาม บนทกขอตกลงฯ ไมเกน ๒๐ คน และจากหนวยงานภายนอก ไมนอยกวา ๒๐ คน ดงนนผเขารบการอบรมจะตองมความเปนสหสถาบน และภาคสวนตางๆ ทงน วช. จะเปนผพจารณาคดเลอกผเขารบการอบรมจากรายชอทถกเสนอมา และผลการพจารณาของ วช. เปนทสนสด
๖.๓ ผทผานการฝกอบรม จะตองสามารถทำาหนาทเปน แมไก ในการ“ ”ฝกอบรม ลกไก ภายใตการบรหารจดการของหนวยงานทลงนาม“ ” บนทกขอ
ตกลงความรวมมอทางวชาการความรวมมอกบ วช. ไดดงนน ผทจะมารบการฝกอบรมควรจะตองยนยนตกลงการทำาหนาทเปน แมไก ในการฝกอบรม “ ” “ลกไก โดยการลงนาม” บนทกขอตกลงความรวมมอทางวชาการกบหนวยงานดงกลาวกอนเขารบการอบรม๗. จำานวนผเขารบการฝกอบรม
ประมาณ ๕๐ คน๘. ระยะเวลาการฝกอบรม
๕ วน๙. หนวยงานทจะสง แมไก และจดฝกอบรม ลกไก“ ” “ ”
แตละหนวยงาน สงผเขารบการฝกอบรมเปน แมไก จำานวน ๕๐ คน “ ”๑๐. การสมครเขารบการฝกอบรม
ผทสนใจเขารบการฝกอบรม ขอใหสมครเขารบการฝกอบรมกบหนวยงานทเปดรบสมคร โดยจะตองไดรบอนมตจากหนวยงานตนสงกดใหเขารบการฝกอบรมโดยไมมคาลงทะเบยน
หนวยงานทจะจดฝกอบรมวทยากรขอใหสรรหา รบสมคร คดเลอกบคคลทมความพรอม และสามารถเปนวทยากรสรางนกวจยตามบนทกขอตกลงความรวมมอทางวชาการกบ วช. โดยควรมบนทกขอตกลงความรวมมอทางวชาการระหวางหนวยงานจดฝกอบรมวทยากรกบผทจะมารบการอบรมเปนวทยากรดวย๑๑. การประเมนผล
ในการจดฝกอบรม ไดแบงการประเมนผลเปน ๓ สวน คอ๑. การประเมนวทยากร (ผทรงคณวฒ) แบบ วช.ป.๑ ประเมนจาก
ความคดเหนของผรบการอบรม หลงเสรจสนการบรรยายในแตละหมวด๒. การประเมนภาพรวมการฝกอบรม แบบ วช.ป.๒ ประเมนจากความ
คดเหนของผรบการอบรม หลงเสรจสนการบรรยายในแตละหมวด๓. การประเมนการเปนวทยากร (แมไก) แบบ วช.ป.๓ ประเมนจาก
ความคดเหนของผรบการอบรม ระหวางการฟงการนำาเสนองานกลม๑๒. การรบรองการฝกอบรม
มอบวฒบตรใหแกผผานการฝกอบรม โดยพจารณาจากเกณฑ ดงน
๑๑.๑ ระยะเวลาเขาฝกอบรมครบตามหลกสตร โดยมเงอนไขเขารบการฝกอบรมดงน
๑) ลงชอเขารบการฝกอบรม วนละ ๓ ครง (ภาคทฤษฏ ๒ ครง และภาคปฏบต ๑ ครง) ๒) ขาดการฝกอบรมภาคทฤษฏ ไมเกนรอยละ ๘๐ ๓) ขาดการฝกอบรมภาคปฏบต ไมเกนรอยละ ๘๐๔) เขาสายภาคทฤษฎมากกวา ๓๐ นาท ทกๆ ๒ ครง คดเปนขาดภาคทฤษฎ ๑ ชวโมง๕) เขาสายภาคทฤษฎมากกวา ๑ ชวโมง ๓๐ นาท คดเปนขาดภาคทฤษฎ ๓ ชวโมง๖) เขาสายภาคปฏบตมากกวา ๑๕ นาท ทกๆ ๒ ครง คดเปนขาดภาคปฏบต ๑ ชวโมง
๑๑.๒ มผลการเขารบการฝกอบรมทผานเกณฑการประเมนตามทกำาหนด ซงรวมทงการการเขารบการฝกอบรมครบตามเกณฑในขอ ๑๑.๑
๑๑.๓ การสงงาน (การบาน) ตามทกำาหนด
๑๓. ผลทคาดวาจะไดรบ๑๓.๑ ประเทศมนกวจยทมคณภาพ มความรความเขาใจ และทกษะ เพม
ขน๑๓.๒ ประเทศมวทยากร ทสามารถฝกอบรมสรางนกวจยทมคณภาพ
และสามารถทำาวจยสการนำาไปใชประโยชนในภาครฐ ทองถน จงหวด เอกชน ประชาสงคม ในสวนภาคการผลต อตสาหกรรม พาณชย การบรหาร บรการและการศกษา เพมขน
๑๓.๓ วช. มหนวยงานทรวมมอ ในการสรางเครอขายวทยากรฝกอบรมนกวจย เพมขน๑๔. งบประมาณ
งบประมาณระหวางการฝกอบรมสนบสนนโดยสำานกงานคณะกรรมการวจยแหงชาต (วช.)สวนงบประมาณในการเดนทางมาเขารบการฝกอบรม เบยเลยง ทพก และอนๆ ใหผเขารบการฝกอบรมเบกจายจากตนสงกดตามระเบยบกระทรวงการคลง
๑๕. หนวยงานทรบผดชอบโครงการกลมทรพยากรบคคล (ทบ.) สำานกงานคณะกรรมการวจยแหงชาต
(วช.) โทรศพท ๐ ๒๕๖๑ ๒๔๔๕ ตอ ๘๓๘, ๘๓๕ โทรสาร ๐ ๒๕๗๙ ๐๔๕๗ http://www.nrct.go.th/training.aspxE-mail address: [email protected]
ภาคทฤษฎ
โครงสรางหลกสตรและวตถประสงคหลกสตรนประกอบดวยหมวดวชาหลก ๑๐ หมวดวชาหมวด ๑ : ปรชญา หลกการ กระบวนการวจย และจรยธรรมการวจยหมวด ๒ : การพฒนาโจทยคำาถามวจย และการกำาหนดวตถประสงคท
มงสการใชประโยชน
หมวด ๓ : การทบทวนวรรณกรรม และขอมลทเกยวของ การสรางกรอบแนวคด และสมมตฐานการวจยหมวด ๔ : การกำาหนดรปแบบการวจย (Research Design)หมวด ๕ : การพฒนาระเบยบวธการวจย เครองมอวจย การเลอกใชสถตและคณตศาสตรการวจย
และการเกบรวบรวมขอมลหมวด ๖ : การวเคราะหขอมล การแสดงและตความขอมลทางวจย และ
การสรปผล และวจารณผล
หมวด ๗ : การพฒนางานตามภารกจหลกสงานวจย (“จากงานประจำาสงานวจย ” - R to R)
หมวด ๘ : การเขยนรายงานหมวด ๙ : การนำาเสนอ ถายทอด เผยแพร และการนำาไปใชประโยชนหมวด ๑๐ : เทคนคการเปนวทยากรการสรางแรงจงใจ และการสราง
สภาวะแวดลอม ทเหมาะสมสำาหรบนกวจย/ชมชนวจย
หมวด ๑ ปรชญา หลกการ กระบวนการวจย และจรรยาบรรณการวจย
วตถประสงค เปนการเสรมสรางความรและความเขาใจเพอการเปนนกวจยทด
และมความสนใจในการทำาวจยขอบเขตเนอหา
๑. ลกษณะของการคดเชงวจย (เพอแกปญหา, เพอปองกน, เพอสรางสรรคนวตกรรม)
๒. การวจยทเชอมโยงความสมพนธระหวางคนกบสงแวดลอม
๓. จรรยาบรรณการวจยและแนวการปฏบตใหสอดคลองกบจรรยาบรรณ
๔. ประโยชนของการวจยกบผทเกยวของ คอ ผมสวนไดสวนเสย และผนำาไปใชประโยชน
หมวด ๒ การพฒนาโจทยคำาถามวจย และการกำาหนดวตถประสงคทมงสการใชประโยชน (เทคนคชนเชงทสำาคญ)
วตถประสงค เปนการเสรมสรางความรและความเขาใจในการกำาหนดโจทยคำาถามของการวจย ตงประเดนคำาถาม เขยนวตถประสงคการวจยทสอดคลองกบคำาถามของการวจย
ขอบเขตเนอหา๑. การกำาหนดโจทยคำาถามการวจยทสำาคญ จำาเปน
สอดคลองกบความตองการนำามาใชประโยชน ๒. การเขยนวตถประสงคการวจยทสอดคลองกบโจทย
คำาถามและชอเรองวจย๓. กรณตวอยางดานวทยาศาสตร และดานสงคมศาสตร
หมวด ๓ การทบทวนวรรณกรรม และขอมลทเกยวของ การสรางกรอบแนวคด
และสมมตฐานการวจย (เทคนคชนเชงทสำาคญ)วตถประสงค เปนการเสรมสรางความรและความเขาใจเกยวกบความสำาคญของการแสวงหา
ความร สามารถทบทวนคนควาขอมลทเกยวของไดสอดคลองกบประเดนชอเรอง คำาถาม และวตถประสงคการวจย มความหลากหลาย ครอบคลม และทนสมยเพยงพอ รวมทงสามารถนำามาออกแบบการวจย
ขอบเขตเนอหา๑. การคนควาขอมลจากแหลงตางๆ และผลงานวจยท
เกยวของกบโจทยการวจยทกำาหนด ใหครอบคลมประเดน
ปญหาทเกยวของกบงานวจยการกำาหนดตวแปร และวธการวดตวแปรการใหคำานยามตวแปร
๒. การใช IT เปนเครองมอในการพฒนางานวจย๓. ฐานขอมลและการเขาถงแหลงคนควาทสำาคญ๔. การสรางกรอบแนวคด การวจยการกำาหนดสมมตฐาน
การวจย
หมวด ๔ การกำาหนดรปแบบการวจย (Research Design) (เทคนคชนเชงทสำาคญ)
วตถประสงค เปนการเสรมสรางความรและความเขาใจใน การกำาหนดรปแบบการวจยทสอดคลองกบการวจยเชงปรมาณและคณภาพ
ขอบเขตเนอหา๑. รปแบบการวจยในแตละรปแบบพรอมตวอยาง ทางดาน
วทยาศาสตร และทางดานสงคมศาสตร (การวจยเชงปรมาณ, การวจยเชงคณภาพ, การวจยและพฒนา)
๒. การกำาหนดประชากรกลมเปาหมายและตวอยาง (กำาหนดวธการเลอกหรอสมตวอยางใหเหมาะสมกบแบบการวจยแตละประเภท)
๓. กรณศกษาของรปแบบการวจยตางๆทางดานวทยาศาสตร และทางดานสงคมศาสตร
หมวดวชาท ๕ การพฒนาระเบยบวธการวจย เครองมอวจย การเลอกใชสถตและคณตศาสตร
การวจยและการเกบรวบรวมขอมลประกอบดวย ๒ หมวดยอย คอหมวด ๕.๑ การพฒนาระเบยบวธการวจยเชงปรมาณ (เทคนคชน
เชงทสำาคญ)
วตถประสงค เปนการพฒนาทกษะการกำาหนดขนตอนการวจย พฒนาเครองมอในการเกบรวบรวมขอมล คมอลงรหสของเครองมอทใชในการเกบรวบรวมขอมล การรวบรวมขอมลดวยวธการตางๆ และการเลอกใชสถตทเหมาะสม
ขอบเขตเนอหา๑. ระเบยบวธวจยทางวทยาศาสตร (การกำาหนดเครองมอ
และปรบคามาตรฐานเครองมอในการเกบรวบรวมขอมล, การสรางแบบบนทกขอมล, เทคนคการรวบรวมขอมลดวยวธการตางๆ และการเลอกใชสถตทเหมาะสม)
๒. กรณศกษาและฝกปฏบตการเขยนระเบยบวธการวจย
หมวด ๕.๒ การพฒนาระเบยบวธการวจยเชงคณภาพ (เทคนคชนเชงทสำาคญ)
วตถประสงค เปนการพฒนาทกษะการกำาหนดขนตอนการวจย พฒนาเครองมอในการเกบรวบรวมขอมล การรวบรวมขอมลดวยวธการตางๆ และการเลอกใชการวเคราะหขอมลทเหมาะสม
ขอบเขตเนอหา๑. ระเบยบวธวจยทางสงคมศาสตร (การกำาหนดเครองมอ
และปรบคามาตรฐานเครองมอในการเกบรวบรวมขอมล, การสรางแบบบนทกขอมล, เทคนคการรวบรวมขอมลดวยวธการตางๆ และการเลอกใชการวเคราะหขอมลทเหมาะสม)
๒. กรณศกษาและฝกปฏบตการเขยนระเบยบวธการวจย
หมวด ๖ การใชสถตและคณตศาสตรการวจย การวเคราะหขอมล
การแสดงและตความขอมลทางวจย และการสรปผลและวจารณผลวธการวจย
วตถประสงค เปนการพฒนาทกษะการจดทำาตารางเตรยมวเคราะหขอมล การเลอกใชสถตและคณตศาสตรทเกยวของกบการวจย และวธการวเคราะหขอมลทสอดคลองกบคำาถามและวตถประสงคการวจย รวมทงการใชโปรแกรมสำาเรจรปชวยในการวเคราะหขอมล
ขอบเขตเนอหา๑. สถตและคณตศาสตรทเกยวของเหมาะสมกบการวจย๒. การแสดงและตความขอมลทางวจย (Data Display
and Interpretation)๓. กรณตวอยางของการวเคราะหและตความขอมล
หมวด ๗ การพฒนางานตามภารกจหลกสงานวจย (“จากงานประจำาสงานวจย ” - R to R)
วตถประสงค เปนการเสรมสรางความรและความเขาใจในการบรณาการตงแตการกำาหนด
โจทยวจย การกำาหนดรปแบบการวจยทสอดคลองกบภารกจหลก เพอการปรบปรงและพฒนางานประจำาตามภารกจ
ขอบเขตเนอหา๑. ความหมาย หลกการ และประโยชนของ R to R๒. การกำาหนดโจทยวจยจากภารกจหลก๓. ระเบยบวธวจยแบบ R to R (การออกแบบการวจย การ
กำาหนดประชากรและกลม ตวอยาง การสรางเครองมอเกบรวบรวมขอมล และการวเคราะหขอมล)
๔. การปรบใชผลงานวจยในการปรบปรงและพฒนางานประจำาตามภารกจ
๕. ฝกปฏบต
หมวด ๘ การเขยนรายงานวตถประสงค เปนการพฒนาความรความเขาใจวธการเขยนรายงานทถกตองตามหลก
วชาการ และสอดคลองกบคำาถาม วตถประสงค วธการวจย และมการสรป อภปรายผล และขอเสนอแนะ
ขอบเขตเนอหา๑. รปแบบการเขยนรายงานการวจย
๑.๑ วธการเขยนบทนำา การทบทวนวรรณกรรม วธดำาเนนการวจย
การวเคราะหและการนำาเสนอผลการวจย๑.๒ วธการเขยนบทคดยอ และบทสรปสำาหรบผ
บรหาร๒. เทคนคการเขยนรายงานการวจยใหนาสนใจและมจดเนน
ทสอดคลอง กบโจทยการวจย๓. เทคนคการสรป อภปรายผล และเขยนขอเสนอแนะ (เชงนโยบาย เชงสรางองคความร เชงเศรษฐกจ และเชงสงคม/ชมชน)๔. วธการจดรปเลมการวจยใหสมบรณ๕. กรณตวอยางวธการเขยนรายงานตามลกษณะแหลงทน
หมวด ๙ การนำาเสนอ ถายทอด เผยแพร และการนำาไปใชประโยชน
วตถประสงค เปนการพฒนาความรความเขาใจการประเมนผลการวจยและการนำาเสนอผล ถายทอด เผยแพร และการนำาไปใชประโยชน
ขอบเขตเนอหา
๑. การประเมนผลการวจยใหไดรบการยอมรบ๒. รปแบบและเทคนคการนำาเสนอ และเผยแพรผลงานวจย๓. แนวทางการถายทอด และการนำาผลการวจยไปใช
ประโยชน
หมวด ๑๐ เทคนคการเปนวทยากรการสรางแรงจงใจ และการสรางสภาวะแวดลอมทเหมาะสม
สำาหรบนกวจย/ชมชนวจยวตถประสงค เปนการพฒนาความรความเขาใจและทกษะการเปน
วทยากรมออาชพขอบเขตเนอหา
๑. การปรบสรางทศนคตทางบวก๒. บคลก ทาทาง ทเออตอการรวมเรยนร๓. เทคนคการกระตน และสรางการมสวนรวม๔. เทคนคการ coaching ตามเนอหาในภาวะตาง ๆ (เชน
ภาวะงวงนอน ขยน…)๕. การประเมนการรบรและตอบสนองของผเขารบการ
อบรมและแนวทางการแกไข๖. เทคนคการถายทอดและการสอสาร๗. เทคนคการใชเครอขายสอทางสงคมและเทคโนโลย
สารสนเทศ
รายชอของวทยากรประจำาหลกสตร
หมวด ๑-๒ ศาสตราจารย (พเศษ) ดร.กาญจนา เงารงษ
ประธานกรรมการสาขาการศกษา สภาวจยแหงชาต หมวด ๓-๔ รองศาสตราจารย ดร.ยงยทธ แฉลมวงษ
กรรมการสภาวจยแหงชาต สาขาเศรษฐศาสตรหมวด ๕-๖ (วทยาศาสตร) รองศาสตราจารย ดร.ชลอ ลมสวรรณ
คณะกรรมการสภาวจยแหงชาต สาขาเกษตรศาสตรและชววทยาหมวด ๕-๖ (สงคมศาสตร) ศาสตราจารย ดร.พนธทพย รามสต
ทปรกษาสถาบนพฒนาการสาธารณสขอาเซยนหมวด ๗ รองศาสตราจารย นายแพทยสมชาต โตรกษา
ป ร ะ ธ า น ก ร ร ม ก า ร บ ร ห า ร ห ล ก ส ต ร ว ท .ม . (สาธารณสขศาสตร)
ภาคพเศษมหาวทยาลยมหดลหมวด ๘-๙ ดร.จนตนาภา โสภณ
ทปรกษาดานการวจย สำานกงานคณะกรรมการวจยแหงชาตหมวด ๑๐ รองศาสตราจารย ดร.กหลาบ รตนสจธรรม
ประธานหลกสตรสาธารณสขศาสตรดษฎบณฑต มหาวทยาลยบรพา
วทยากรปฏบตการ รองศาสตราจารย ดร.เสาวคนธ สดสวาสดผทรงคณวฒพเศษ ประจำาสาขาพฒนสงคมศาสตร
มหาวทยาลยเกษตรศาสตรรองศาสตราจารย ดร.กหลาบ รตนสจธรรมประธานหลกสตรสาธารณสขศาสตรดษฎบณฑต
มหาวทยาลยบรพารองศาสตราจารย ดร.บญใจ ศรสถตนรากรคณะพยาบาลศาสตร จฬาลงกรณมหาวทยาลยรองศาสตราจารย เพทาย พงษเพยจนทรประธานเครอขายการวจยภมภาค: ภาคเหนอนายศลปชย นลกรณ
หวหนางานพฒนาทรพยากรบคคล สำานกงานคณะกรรมการวจยแหงชาต
สวนท ๒ ภาคปฏบตวตถประสงค
1.เพอประยกตความรความเขาใจทางวชาการสการบรณาการในการวจย
2.เพอสรางเครอขายการวจยสหสาขา3.เพอเปนการแลกเปลยนเรยนรประสบการณระหวางนกวจย
องคประกอบภาคปฏบตจะประกอบไปดวย กจกรรมหลก ๓ กจกรรม คอ
1.การปฏบตการประชมกลม และสรปผลการประชมตามแบบปฏบตการทกำาหนด ๓ ปฏบตการ คอ
๑.๑ ปฏบตการเรอง กำาหนดโจทย หวขอวจย คำาถามวจย และวตถประสงคการวจย
รายละเอยดกจกรรม๑. ใหผเขารบการอบรมประชมกลมรวมกนกำาหนดโจทย
หวขอวจยคำาถามวจยและวตถประสงคการวจยของแตละกลม ภายใตกลมเรองทกำาหนด
๒. เพอใหผเขารบการอบรมไดบรณาการความคดระหวางสหสาขาวชาการเปนการสรางเครอขายนกวจยตางสถาบน
๓. ใหพมพเปน word สงใหเจาหนาทพมพทางอเมล [email protected]
สง ภายในวนท ๑ มถนายน ๒๕๕๙ เวลา ๑๒.๐๐ น.๑.๒ ปฏบตการเรอง การออกแบบการวจย
๑. ใหแตละกลมรวมกนออกแบบการวจย ตามหวขอวจยทไดกำาหนดขน รวมกนเขยน Concept ในการวจยของแตละกลม
๒. หวขอการนำาเสนอมดงน (ทำาเปน Power Point)- หวขอเรอง
- ความสำาคญและทมา เขยนประเดนเปนขอๆ- คำาถามการวจย วตถประสงคการวจย กรอบแนวคดในการวจย- นยามศพท นยามตวแปร- ระเบยบวธการวจย
๓. เตรยมนำาเสนอในวนท ๒ มถนายน ๒๕๕๙ เวลา ๑๒.๓๐ - ๑๕.๓๐ น. (นำาเสนอกลมละ ๑๕ นาท วพากษ ๑๕ นาท)
๑.๓ ปฏบตการเรอง เขยนเคาโครงการเพอพฒนานกวจยลกไก๑. ใหแตละกลมรวมกนเขยนโครงการเพอพฒนานกวจย
(ลกไก) ทคดวาจะนำาไปจดหลงการฝกอบรม โดยเขยนตามแนวการเขยนแผนงานทกำาหนด
๒. นำาเสนอโครงการและนำาเสนอเสมอนมการจดทำาโครงการพฒนานกวจย (ลกไก) โดยแสดงบทบาทสมมตและมกระบวนการจดการฝกอบรม และวทยากรบรรยายจรงตามหวขอทไดแบงตามทประชมกำาหนด
๓. ใหทำา Power Point นำาเสนอวนท ๒ มถนายน เวลา ๑๕.๓๐-๑๗.๓๐ น. และวนท ๓ มถนายน เวลา ๐๘.๓๐-๑๑.๓๐ น.
๒. การนำาเสนองานกลม และการวพากษเนอหางานกลม และเทคนคการเปนวทยากร๓. นำาเสนอและแสดงบทบาทการเปนวทยากร สรปเนอหาการบรรยายของแตละกลม นำาเสนอกลมละ ๒๐ นาทวพากษ ๒๐ นาท
ปฏบตการท ๑
หวขอ กำาหนดโจทย หวขอวจย คำาถามวจย และวตถประสงคการวจย
วนท ๓๑ พฤษภาคม ๒๕๕๙ เวลา ๑๕.๓๐-๑๗.๓๐ น.
กจกรรม1.ใหผเขารบการอบรมประชมกลมรวมกนกำาหนดโจทยหวขอวจย
คำาถามวจยและวตถประสงคการวจยของแตละกลม2.เพอใหผเขารบการอบรมไดบรณาการความคดระหวางสหสาขา
วชาการเปนการสรางเครอขายนกวจยตางสถาบน3.ใหพมพเปน word สงใหเจาหนาทพมพทางอเมล
[email protected]สง ภายในวนท ๑ มถนายน ๒๕๕๘ เวลา ๑๒.๐๐ น.
มรายละเอยดดงน1. กลมท2. รายชอสมาชกในกลม 3. กลมเรองทเลอก4. โจทย5. หวขอวจย6. คำาถามวจย๗. วตถประสงค
ปฏบตการท ๒
หวขอ ออกแบบการวจยวนท ๑ มถนายน ๒๕๕๙ เวลา ๑๒.๓๐-๑๔.๓๐ น.
กจกรรม1.ใหแตละกลมรวมกนออกแบบการวจย ตามหวขอวจยทไดกำาหนดขน
รวมกนเขยน Concept ในการวจยของแตละกลม2.หวขอการนำาเสนอมดงน (ทำาเปน Power Point)
- หวขอเรอง- ความสำาคญและทมา เขยนประเดนเปนขอๆ- คำาถามการวจย วตถประสงคการวจย กรอบแนวคดในการวจย- นยามศพท นยามตวแปร- ระเบยบวธการวจย
3.เตรยมนำาเสนอในวนท ๒ มถนายน ๒๕๕๙ เวลา ๑๒.๓๐ - ๑๕.๓๐ น. (นำาเสนอกลมละ ๑๕ นาท วพากษ ๑๕ นาท)
มรายละเอยดดงน1. กลมท2. รายชอสมาชกในกลม3. หวขอเรอง4. ความสำาคญและทมา เขยนประเดนเปนขอๆ
5. คำาถามการวจย วตถประสงคการวจย กรอบแนวคดในการวจย
6. นยามศพท นยามตวแปร๗. ระเบยบวธการวจย
ปฏบตการท ๓หวขอ เขยนเคาโครงการเพอพฒนานกวจยรนใหม (ลกไก)
วนท ๑ มถนายน ๒๕๕๙ เวลา ๑๒.๓๐-๑๔.๓๐ น.กจกรรม1.ใหแตละกลมรวมกนเขยนโครงการเพอพฒนานกวจย (ลกไก) ทคดวา
จะนำาไปจดหลงการฝกอบรมโดยเขยนตามแนวการเขยนแผนงานทกำาหนด (ดโครงการจากขอมลในโฟลเดอรการเตรยมการโครงการฝกอบรม สรางนกวจยรนใหม“ ” (ลกไก))
2.นำาเสนอโครงการและนำาเสนอเสมอนมการจดทำาโครงการพฒนานกวจย (ลกไก) โดยแสดงบทบาทสมมตและมกระบวนการจดการฝกอบรม และวทยากรบรรยายจรงตามหวขอทไดแบงตามทประชม
3.ใหทำา Power Point นำาเสนอวนท ๒ มถนายน เวลา ๑๕.๓๐-๑๗.๓๐ น.และวนท ๓ มถนายน เวลา ๐๘.๓๐-๑๑.๓๐ น.
มรายละเอยดดงน1. ชอโครงการ ระบชอโครงการภาษาไทยทมความชดเจน2. ผรบผดชอบโครงการ
2.1ชอผรบผดชอบ ระบคำานำาหนา ชอ และนามสกล 2.2ตำาแหนงงานปจจบน ระบตำาแหนงงานปจจบน หนวยงานทสงกด
สถานทตดตอสะดวก โทรศพท โทรสาร และ email2.3ประวตการศกษาและสาขาทเชยวชาญพเศษ, ระบประวตการศกษา
ตงแตวฒปรญญาตร3. ความสำาคญของโครงการ อธบายสภาพปญหาทเกดขนในปจจบน ควรมขอมลหรอสถตสนบสนนสภาพปญหาทเกดขนปญหาม ความสอดคลองหรอตอบสนองพนธกจ เปาหมาย และขอบเขตงานของ
วช. อยางไร ๔. กลมเปาหมาย ระบกลมเปาหมายของโครงการ คณสมบตของกลมเปาหมาย และจำานวน๕. วตถประสงค ระบวตถประสงคของโครงการ เขยนแยกเปนขอๆ มความเปนรปธรรม สามารถวดผลสำาเรจได๖. ผลลพธของโครงการ ระบผลผลตของโครงการ (Output) ผลลพธ (Outcome) และผลกระทบ (Impact)๗. วธดำาเนนโครงการ ๗.๑ สถานทดำาเนนโครงการ : ระบสถานท และจงหวดทดำาเนนโครงการ ๗.๒ การคดเลอกกลมเปาหมาย :อธบายรายละเอยดเกยวกบการประกาศรบสมคร และการคดเลอกกลมเปาหมาย ๗.๓ การพฒนานกวจย : แผนการสอน เนอหา กจกรรมทดำาเนนการ รวมทงระยะเวลาทใชในแตละกจกรรม๘. การกำากบแผนดำาเนนการ
อธบายรายละเอยดเกยวกบการกำากบการอบรมนกวจย เพอใหโครงการดำาเนนการแผนการ รวมทงบรรลผลสำาเรจตามแผนทกำาหนด
๙. การประเมนผล
ตวชวดความสำาเรจของโครงการ, วธประเมนผลโครงการ, เครองมอทใชประเมนผล, การรวบรวมขอมล การวเคราะหขอมล๑๐. ระยะเวลาทดำาเนนโครงการ ระบเดอนทดำาเนนโครงการ ตงแตเรมตนโครงการถงสนสดโครงการ,จดทำาแผนการดำาเนนงาน (Gantt chart)๑๑. งบประมาณ ระบรายละเอยดงบประมาณทใชในการดำาเนนโครงการ จำาแนกตามหมวดงบประเภทตาง ๆ ไดแก
๑๑.๑ หมวดคาตอบแทนวทยากร ๑๑.๒ หมวดคาเอกสาร
แบบประเมนภาพรวมโครงการฝกอบรม วทยากรหลกสตรการพฒนา“นกวจย ” (วช.ป.๒) รน ๑๑
คำาชแจง แบบประเมนมทงหมด ๒ หนา ผทำาการประเมน โปรดทำาเครองหมาย ในแบบประเมนตอนท ๑ และกรอกขอความลงชองวางในแบบประเมนตอนท ๒ ตามความคดเหนทานมากทสดเพอประโยชนในการจดฝกอบรมตอไป
ตอนท ๑
ความคดเหน
ระดบความคดเหน
มากทสด
มาก
ปานกลา
ง
นอย
นอยทสด
ดานผเขารบการฝกอบรม ๕ ๔ ๓ ๒ ๑
๑ความรความเขาใจททานไดรบ
กอน การเขารบการฝกอบรมหลง การเขารบการฝกอบรม
๒ การมสวนรวมของผเขารบการอบรม
๓ความมนใจในการนำาความรไปใชในการถายทอดหลงผานการฝกอบรม
ดานเนอหาการฝกอบรม ๕ ๔ ๓ ๒ ๑
๔เนอหาในการฝกอบรมตรงกบวตถประสงคมากนอยเพยงใด
๕ระยะเวลาในการฝกอบรมเหมาะสมกบเนอหาในการฝกอบรมมากนอยเพยงใด
๖รปแบบและวธการฝกอบรมเหมาะสมกบเนอหาในการฝกอบรมมากนอยเพยงใด
๗ความเปนประโยชนของกจกรรม Home room (นายศลปชย นลกรณ)
๘ ความเหมาะสมของกจกรรมปฏบตการ๙ ความพงพอใจตอวทยากรกจกรรมปฏบตการ
ดานการบรหารจดการของผจด ๕ ๔ ๓ ๒ ๑๑๐
ความเหมาะสมของเกณฑทใชในการพจารณาคณสมบตผรบการอบรม
๑๑
ความเหมาะสมของระยะเวลาในการอบรม
๑๒
ความเหมาะสมของสถานทจดอบรม
๑๓
ความเหมาะสมของบรรยากาศในการอบรม
ดานประโยชนและความคมคาทไดรบหลงจากการเขารวมอบรม ๕ ๔ ๓ ๒ ๑
๑๔
ทานคดวาหลงผานการฝกอบรม ศกยภาพในการถายทอดของความรดานการวจยของผทผานการฝกอบรมครงน เพมขนมากนอยเพยงใด
๑๕
ทานคดวาหลงผานการฝกอบรม ความมนใจในการถายทอดของความรดานการวจยของผทผานการฝก
อบรมครงนเพมขนมากนอยเพยงใด
๑๖
ทานคดวาหลงผานการฝกอบรม เกดการเชอมโยงเครอขายผผานการฝกอบรม วทยากรหลกสตรการ“พฒนานกวจย ” (Training for the trainers) (แมไก) เพมขนมากนอยเพยงใด
๑๗
ความพงพอใจในการเขารบการอบรมครงน
ตอนท ๒
๑ สงททานประทบใจจากการฝกอบรมในครงน ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
๒ สงทการฝกอบรมในครงนควรปรบปรง________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
๓ หลกสตรระยะสน (๑-๒ วน) ททานสนใจ และตองการไดรบการฝกอบรมในครงตอไป โปรดระบ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
๔ ขอคดเหนอน ๆ ททานเหนวาจะชวยใหการฝกอบรมครงตอๆไป สมบรณยงขน____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
โปรดสงแบบประเมนทเจาหนาทหลงหองอบรมของทกวน ขอขอบพระคณในการตอบแบบประเมน สำานกงานคณะกรรมการวจย
แหงชาต (วช.)
การดำาเนนการหลงการอบรมวตถประสงค
1. เพอเตรยมความพรอมในการเปนวทยากรการวจย (แมไก)2. เพอเปนแนวทางในการกำาหนดแผนปฏบตการ การฝกอบรม
นกวจยรนใหม (ลกไก)
เสนทางการเดนสการเปนวทยากรวจย วช.๑ เขารบการอบรมหลกสตรฯ ครบถวน
๒ ทำาแผนปฏบตการท ๓ การสรางหรอพฒนานกวจยรนใหม (ลกไก) สงเครอขายททานผานการฝกอบรม๓ เครอขายจดทำาขอเสนอเพออบรมลกไก
๓.๑ พจารณาแผนปฏบตการพฒนานกวจยสกลมเปาหมายของลกขาย
๓.๒ สรปขอเสนอเพออบรมลกไก๓.๓ ประสานงานกบ วช. เพอการสนบสนนงบประมาณป ๒๕๖๐
**** ศกษาขอมลตางๆ ในโฟลเดอร การเตรยมการโครงการฝกอบรม สรางนกวจยรนใหม“ ” (ลกไก)
หมายเหต สงแผนปฏบตการ ทผประสานงานเครอขาย
อเมลสำาหรบสงแผนปฏบตงานคณะสงคมศาสตร มหาวทยาลยมหาจฬาลงกรณราชวทยาลย
๗๙ หมท ๑ ตำาบลลำาไทร อำาเภอวงนอย จงหวดพระนครศรอยธยา ๑๓๑๗๐
พระครวนยธรอเนก เตชวโร เบอรตดตอ ๐๓๕-๒๔๔๐๙๓, ๐๙๒ ๙๑๘ ๑๓๑๙
Email address : [email protected]
รายชอคณะทำางานพฒนาหลกสตรและตำาราการวจย
โครงการฝกอบรม วทยากรหลกสตรการพฒนานก“วจย ”
(Training for the trainers) (แมไก)
ประธานคณะทำางานชอ นายกฤษณธวช นพนาคพงษตำาแหนง รองเลขาธการคณะกรรมการวจยแหงชาตสถานทปฏบตงาน สำานกงานคณะกรรมการวจยแหงชาต๑๙๖ ถนนพหลโยธน แขวงลาดยาว เขตจตจกร กรงเทพมหานครคณะทำางานชอ ดร.จนตนาภา โสภณตำาแหนง ทปรกษาดานการวจยสถานทปฏบตงาน สำานกงานคณะกรรมการวจยแหงชาต๑๙๖ ถนนพหลโยธน แขวงลาดยาว เขตจตจกร กรงเทพมหานคร
คณะทำางานชอ ศาสตราจารย ดร.พนธทพย รามสตตำาแหนง ทปรกษาสถาบนพฒนาการสาธารณสขอาเซยนสถานทปฏบตงาน มหาวทยาลยมหดล
คณะทำางานชอ รองศาสตราจารย ดร.เสาวคนธ สดสวาสดตำาแหนง ผทรงคณวฒพเศษ ประจำาสาขาพฒนสงคมศาสตรสถานทปฏบตงาน มหาวทยาลยเกษตรศาสตร บางเขนคณะทำางานชอ รองศาสตราจารย ดร.กหลาบ รตนสจธรรมตำาแหนง ประธานหลกสตรสาธารณสขศาสตรดษฎบณฑตสถานทปฏบตงาน คณะสาธารณสขศาสตร มหาวทยาลยบรพาเบอรโทร ๐๘๑ ๙๐๑ ๑๑๐๘คณะทำางานชอ รองศาสตราจารย ดร.บญใจ ศรสถตยนรากรตำาแหนง อาจารยประจำาคณะพยาบาลศาสตรสถานทปฏบตงาน จฬาลงกรณมหาวทยาลย
คณะทำางานชอ นายธรวชร ภรสมฤทธตำาแหนง ผอำานวยการกลมทรพยากรบคคลสถานทปฏบตงาน กลมทรพยากรบคคล สำานกงานคณะกรรมการวจยแหงชาต ๑๙๖ ถนนพหลโยธน แขวงลาดยาว เขตจตจกร กรงเทพฯ
๑๐๙๐๐เบอรโทร ๐๘๑ ๘๔๖ ๙๑๗๗
คณะทำางานและเลขานการชอ นายศลปชย นลกรณตำาแหนง หวหนางานพฒนาทรพยากรบคคลสถานทปฏบตงาน กลมทรพยากรบคคล สำานกงานคณะกรรมการวจยแหงชาต ๑๙๖ ถนนพหลโยธน แขวงลาดยาว เขตจตจกร กรงเทพฯ ๑๐๙๐๐เบอรโทร ๐๘๑ ๘๔๖ ๙๑๗๒อเมล [email protected]
http://www.dric.nrct.go.th
http://irdc.nrct.go.th/irdc/index.php
http://doi.nrct.go.th
http://rir.nrct.go.th/rir/
http://scienceasia.org/index.php
https://www.facebook.com/RESEARCH.NRCT
https://www.facebook.com/pages/Fbrpp/๗๔๙๘๑๒๓๑๘๓๖๒๓๘๙
