1

ชอเรองนวตกรรม สอคอมพวเตอรชวยสอนเรอง การเชอมตอฐานขอมลโดยใชโปรแกรม Microsoft Visual Studio C#.Net กบโปรแกรม Microsoft Access 2010

ชอผวจย นางสาวนตตญา ลอดทองส ต ำแหนง ครผสอน สาขาวชาเทคโนโลยคอมพวเตอร วฒกำรศกษำ ปรญญาตร วทยาศาสตรบณฑต สาขาวทยาการคอมพวเตอร มหาวทยาลยแมโจ ประกาศนยบตรบณฑต วชาชพคร มหาวทยาลยราชภฎ เชยงใหม สถำนศกษำทสงกด วทยาลยเทคโนโลยโปลเทคนคลานนา เชยงใหม เบอรโทรศพท 081-1804327 ปทท ำวจยเสรจ 2556 ลกษณะนวตกรรมสอ ประเภทสอคอมพวเตอรชวยสอน

บทคดยอ

การวจยครงนมวตถประสงคเพอสรางคอมพวเตอรการสอนเรองการเชอมตอฐานขอมลโดยใช

โปรแกรม Microsoft Visual Studio C#.Net กบโปรแกรม Microsoft Access 2010 และหาประสทธภาพของบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนเรองการเชอมตอฐานขอมลโดยใชโปรแกรม Microsoft Visual Studio C#.Net กบโปรแกรม Microsoft Access 2010 โดยตงสมมตฐานไววาประสทธภาพของบทเรยนตองมคาไมต ากวาเกณฑทระดบ 80/80 โดยใชกลมตวอยางเปนนกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง ชนปท 2 วทยาลยเทคโนโลยโปลเทคนคลานนา เชยงใหม จ านวน 80 คน เครองมอทใชประกอบดวย 1) บทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน 2)แบบทดสอบหาผลสมฤทธทางการเรยน และ 3)แบบสอบถามความพงพอใจของผเรยน ผลการวจยพบวา บทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนทสรางขน มประสทธภาพของบทเรยนมคาเฉลยอยท 86.30/85.28 สงกวาเกณฑทก าหนดไว เมอน าคะแนนสอบกอนเรยนและหลงเรยนมาวเคราะหเพอหาประสทธผล พบวา ประสทธภาพหลงกระบวนการสงกวาประสทธภาพกอนกระบวนการ ดงนนบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนทสรางขนนท าใหผ เรยนมประสทธภาพทางการเรยนสงกวาทต งไว และความพงพอใจของกลมตวอยางทมตอบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนทสรางขนสามารถทจะน าไปใชในการเรยนการสอน เรอง การเชอมตอฐานขอมลโดยใชโปรแกรม Microsoft Visual Studio C#.Net กบโปรแกรม Microsoft Access 2010 ในรายวชาวทยาการกาวหนาคอมพวเตอรซอฟตแวรได

2

ควำมส ำคญและควำมเปนมำ ตามหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพช นสง พทธศกราช 2546 ไดก าหนดใหนกศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสงมการเรยนในรายวชาวทยาการกาวหนาคอมพวเตอรซอฟแวร โดยรายวชาดงกลาวจะมการเรยนการสอนเกยวกบการเขยนโปรแกรมภาษาคอมพวเตอรททนสมย ผสอนจงท าการเลอกโปรแกรม Microsoft Visual Studio C#.Net กบโปรแกรม Microsoft Access 2010 มาเปนการสอนเพอใหผเรยนไดมทกษะในการเขยนโปรแกรมเชอมตอฐานขอมลได เนองจากทกษะการเชอมตอฐานขอมลโดยใชโปรแกรม Microsoft Visual Studio C#.Net กบโปรแกรม Microsoft Access 2010 เปนทกษะทส าคญทนกศกษาสามารถน าความรไปสรางโครงงานของตนเองและยงสามารถน าความรไปประกอบอาชพในอนาคตไดอกดวย จากการจดการเรยนการสอนทผานมาพบปญหาในการเรยนการสอนคอนกศกษาไมเหนภาพในการเชอมตอฐานขอมล ไมสามารถจดจ าค าสงทใชเชอมตอฐานขอมลได จงท าใหไมสามารถการเขยนโปรแกรมเชอมตอกบฐานขอมลดวยตนเองได จากความส าคญและปญหาการจดการเรยนการสอนดงกลาวขางตน ผวจยจงมความสนใจทจะพฒนาบทเรยนคอมพวเตอรเรองการเชอมตอฐานขอมลโดยใชโปรแกรม Microsoft Visual Studio C#.Net กบโปรแกรม Microsoft Access 2010 ทงนเพอน าผลการวจยไปใชในการวางแผน ปรบปรง พฒนาการจดการเรยนการสอนรายวชาวทยาการกาวหนาคอมพวเตอรซอฟแวรใหมประสทธภาพประสทธผลมากยงขน และยงสงผลใหเกดประโยชนตอวทยาลยและพฒนาการเรยนของนกศกษาทจะเรยนคอมพวเตอรในระดบสงตอไป

วตถประสงค 1. เพอสรางบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนเรอง การเชอมตอฐานขอมลโดยใชโปรแกรม Microsoft

Visual Studio C#.Net กบโปรแกรม Microsoft Access 2010 2. เพอหาประสทธภาพของบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนเรอง การเชอมตอฐานขอมลโดยใช

โปรแกรม Microsoft Visual Studio C#.Net กบโปรแกรม Microsoft Access 2010 ในรายวชาวทยาการกาวหนาคอมพวเตอรซอฟแวร

แนวคด ทฤษฎ หรอหลกกำรทเกยวของกบนวตกรรม

หลกกำรพฒนำบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน รปแบบในการพฒนาบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนประเภทตางๆ ไดมผเสนอแนวทางการพฒนาไว

หลายแนวคดในทนจะขอกลาวถง หลกการพฒนาคอมพวเตอรการสอน ของ ไพโรจน ตรณธนากล ไพบลย เกยรตโกมล และ เสกสรรค แยมพนจ [21] ไดเสนอขนตอนการพฒนาคอมพวเตอรการสอน

3

1. หลกกำรพฒนำคอมพวเตอรกำรสอน การพฒนาบทเรยน ผ พ ฒนาควรตองเรมจากปจจยน าเขา เพ อคนหาหวเรองทจะพฒนา

วตถประสงคและกลมเปาหมายใหชดเจน ดงรายละเอยดตอไปน ก. หวเรองทจะพฒนา ข. วตถประสงคการผลตบทเรยน ค. กลมเปาหมาย สรป การพฒนาบทเรยน ผพฒนาควรตองเรมจากปจจยน าเขา เพอคนหาหวเรองทจะพฒนา

วตถประสงคการผลตบทเรยน และกลมเปาหมายในการผลตบทเรยนใหชดเจน 2. ขนตอนกำรพฒนำบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน

ขนตอนการพฒนาบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนทจะกลาวถงตอไปน เปนการพฒนาบทเรยน คอมพวเตอรการสอน (CAI) ซงเปนไปตามแนวทางของคณะครศาสตรอตสาหกรรมและเทคโนโลยมหาวทยาลยเทคโนโลยพระจอมเกลาธนบร พฒนาขนโดย ไพโรจน ตรณธนากล [21] ดงน

1. ชวงการวเคราะหเนอหา 2. ชวงการออกแบบหนวยการเรยน 3. ชวงการพฒนาหนวยการเรยน 4. ชวงการพฒนาเนอหาลงบนคอมพวเตอร 5. ชวงการประเมนผล

กำรพฒนำหนวยกำรเรยน (Development) ประกอบขนตอนตางๆ 4 ขนตอน ไดแก 1. การเขยนรายละเอยดเนอหาลงบนกรอบการสอน การเขยนสครปต น หากเปรยบเทยบกบ

การผลตรายการโทรทศน กคอการเขยนบทกอนถายท าจรง ส าหรบการเขยนเนอหาลงบนกรอบการสอน จะตองเขยนไปทละกรอบการสอน ตามล าดบเนอหา จบเนอหา

2. การจดล าดบกรอบการสอน เปนการน ากรอบการสอนมามาตรวจสอบล าดบการน าเสนอตามทไดวางแผนไว วามความตอเนองกนหรอไม โดยตรวจสอบความตอเนองภายในหนวยการเรยนเดยวกน เพอดวามความเหมาะสมตอเนองกนหรอไม และตอบสนองวตถเชงพฤตกรรมครบถวนหรอไม จากน นตรวจสอบความเชอมโยงเนอหากนในแตละหนวยการเรยน วาเปนไปตามทวเคราะหไวหรอไม

3. การตรวจสอบความถกตองของเนอหา ทจะพฒนาขน โดยท า 2 ดานตอเนองกน ไดแก 3.1 การตรวจสอบความถกตองโดยผเชยวชาญดานเนอหา เปนการรบรองคณภาพของ

เนอหานนวาถกตองกอนทจะน าไปพฒนาบทเรยน การตรวจสอบนนอาจใหผเชยวชาญประเมนลงในกรอบการสอน หรอประเมนควบคกบแบบฟอรมทเปนปลายเปด

4

3.2 ภายหลงทผเชยวชาญไดตรวจสอบความถกตองและท าการปรบแกแลว ขนตอไปใหน าไปทดลองกบกลมเปาหมายทจะใชเนอหานนๆ เพอทดสอบความเขาใจในการเรยนเนอหาและการสอความหมายของส านวนทใช ในขนนตองใชกลมเปาหมาย 9-12 คน ใหทดลองเรยนเนอหา และหากไมเขาใจตรงไหนใหผเรยนเขยนไว จากนนกน าขอมลทไดมาท าการปรบแกใหสมบรณ

4. การเขยนและประเมนคณภาพของแบบทดสอบ ในขนนการเขยนและประเมนคณภาพของแบบทดสอบ เรมจาการสรางแบบทดสอบตามหลกการพฒนาขอทดสอบวดผลสมฤทธ โดยอางตามวตถประสงคเชงพฤตกรรมทสรางไว จากนนน าไปทดลองกบกลมทเคยเรยนวชานนมาแลว จ านวน 30-100 คน น าผลมาทดสอบหาความยากงาย คาอ านาจจ าแนก ความเชอมน และความเทยง โดย ขอสอบทดควรเหมาะสมกบระดบของผเรยน และสามารถจ าแนกไดวาคนตอบถกเกงจรง และคนตอบผดออนจรง

กำรพฒนำเนอหำลงบนคอมพวเตอร ประกอบดวย 3 ขนตอน ไดแก 1. การเลอกโปรแกรมทจะใชน าเสนอบทเรยนโปรแกรมทจะใชในการน าเสนอบทเรยน

สามารถแบงไดเปน 2 ประเภทใหญๆ คอ 2. การพฒนาและจดเตรยมสอ ทจะใชในการประกอบบทเรยน ขนตอนนเปนการจดเตรยมสอ

ตางๆ ทจ าเปนตองใชในการผลตบทเรยน สอตางๆ ทจะตองเตรยมไดแก ภาพนง ภาพเคลอนไหวเสยง กราฟกตางๆ โดยแบงโปรแกรมตามการใชงาน ไดแก

3. น าขอมลเนอหาลงโปรแกรม หลงจากเตรยมขอมลพรอมแลว ในขนตอนนน าขอมลเนอหาทจะพฒนาไวบนกรอบการสอนจดลงโปรแกรม พรอมสอตางๆ ทจดเตรยมไว ผด าเนนการจะตองท าดวยความประณต ในระหวางท าควรตรวจสอบสอตางๆ และล าดบเนอหา รวมถงการเชอมโยงของเนอหา วาถกตองหรอไม

กำรประเมนบทเรยน ประกอบดวย 4 ขนตอนไดแก 1. การตรวจสอบคณภาพมลตมเดยของบทเรยน ขนตอนนเปนการตรวจสอบคณภาพมลตมเดยของบทเรยนคอมพวเตอรทสรางเสรจแลวโดยใชผเชยวชาญดานมลตมเดยเปนผตรวจสอบ ซงตรวจสอบสอตางๆ เชน สของตวอกษร สพนหลง คณภาพเสยง ภาพทน ามาใชมความชดเจนหรอไมการออกแบบหนาจอ รวมทงการเชอมโยงของกรอบการสอนในแตกรอบ หลงจากตรวจสอบคณภาพดานมลตมเดย เรยบรอยแลวน ามาปรบปรงใหสมบรณ กจะไดบทเรยนทพรอม จะน าไปทดลองหาประสทธภาพตอไป

2. การทดลองกระบวนการทดสอบหาประสทธภาพกระบวนการทดสอบหาประสทธภาพกอนทจะหาประสทธภาพจรง โดยน ากลมเปาหมายจ านวน 10 คน ท าการทดลองในขณะทดลองหา

5

ประสทธภาพนน กเกบขอมลตางๆ เอาไว เชน เวลาทผเรยน ใชในการศกษา การสอสารระหวางบทเรยนกบผเรยนซงขอมลเหลาน จะเปนประโยชนในการหาประสทธภาพจรงตอไป

3. การทดสอบหาประสทธภาพของบทเรยนและประสทธผลทางการเรยน ขนตอนนเปนการทดสอบหาประสทธภาพของบทเรยน และประสทธผลทางการเรยน ซงจะใชกลมตวอยางเปาหมายไมนอยกวา 30 คน มาท าการทดสอบหาประสทธภาพ ของบทเรยนบทเรยนทด จะมคาประสทธภาพกระบวนการเรยน จะใกลเคยงกบประสทธภาพหลงการเรยน (E1/E2) และคาประสทธผล (Epost - Epre) ควรมคาสงกวา 60 หากไดผลตามเปาหมายทตงไวถอวาบทเรยนนนใชไดแตถาไมไดกใหแกไขท าการปรบปรงใหไดผลตามตองการ

4. จดท าคมอการใชบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน ภายหลงจากการผลตบทเรยนเสรจแลวจะตองท าคมอการใชบทเรยน เพอใชประกอบการเรยน หรอหากมปญหาสงสยกสามารถเปดดไดจากคมอน

คมอจะเปนจดเรมตนทท าใหผเรยนเขาหาบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนไดสะดวกและถกตองภายในคมอจะประกอบดวยหวขอดงน

4.1 บทน า 4.2 เปาหมายของบทเรยน 4.3 อปกรณทใชงาน 4.4 การตดตงแกรม 4.5 การก าหนดหนาจอมอนเตอร 4.6 การเรมเขาบทเรยน 4.7 ขอมลเสรมทควรทราบ 4.8 ขอควรระวงในการใชงาน 4.9 ขอมลผพฒนาบทเรยน 4.10 วนทเผยแพร

3. กำรตรวจสอบคณภำพมลตมเดยของบทเรยน การตรวจสอบคณภาพมลตมเดยของบทเรยน แบงเปน 2 ดาน คอ 1. ตรวจสอบคณภาพดานสอ โดยผ เชยวชาญดานสอมลตมเดย และนกเทคโนโลยทาง

การศกษาหรอเทยบเทา ซงมหนาทในการใหค าปรกษาดานเทคนคการผลต รวมทงมหนาทในการตรวจสอบคณภาพของสอ และเทคนคในการน าเสนอของบทเรยนทสรางขน

2. เกณฑในการตรวจสอบคณภาพมลตมเดยของบทเรยน โดยการตรวจสอบจากผเชยวชาญทง 2 ดาน

6

หลงจากทผเชยวชาญตรวจสอบคณภาพของสอแลว มสงใดทตองท าการปรบปรงกตองแกไขตามทผเชยวชาญไดเสนอแนะ เมอแกไขเสรจแลวกใหผเชยวชาญดอกครง หากถกตองถอวาใชได ดงนนสรป การตรวจสอบคณภาพมลตมเดยของบทเรยน แบงเปน 2 ดาน คอ 1) ตรวจสอบคณภาพดานสอโดยผเชยวชาญดานสอมลตมเดย และนกเทคโนโลยทางการศกษา และ 2) ตรวจสอบโดยผเชยวชาญดานเนอหา

4. กำรหำประสทธภำพของตวสอมลตมเดย การหาประสทธภาพของสอมลตมเดย เปนการหาประสทธภาพและการน ามาเปรยบเทยบกบ

เกณฑในทน การหาประสทธภาพตวสอมลตมเดยจะเปนการหาประสทธภาพของบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน ซงจะชวยใหใชสอมความมนใจวาจะเกดประโยชนตอผเรยนจรงเมอใชสอนนแลวการหาประสทธภาพของบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน (E) หาจากอตราสวนของประสทธภาพของกจกรรมหรองานทไดรบมอบหมาย (E1) ตอประสทธภาพของผลลพธโดยพจารณาจากผลการสอบ (E2) หรอ E = E1 : E2

สตร

E1 = ประสทธภาพระหวางกระบวนการเรยนโดยเฉลย จากคะแนนเฉลยของผลการทดสอบ เมอผเรยน เรยนจบในแตละหนวย

Eli = คอประสทธภาพจากการทดสอบระหวางเรยนของหนวยการเรยน i คดจากรอยละของคะแนนเฉลยทได จากการท าแบบทดสอบหลงเรยนหนวย i ของนกเรยนทงหมด

E2 = ประสทธภาพของบทเรยนอเลกทรอนกส จากการทดสอบหลงเรยน(Posttest) เมอเรยนจบทกหนวยการเรยน

B = คะแนนเตมของแบบทดสอบหลงบทเรยน (Posttest) n = จ านวนนกเรยนทงหมด M = จ านวนหนวยการเรยนยอยในวชานน Xj = คะแนนรวมของนกเรยนคนท j ระหวางเรยนหนวยการเรยนท i Ai = คะแนนเตมของแบบทดสอบหนวยเรยนท i

7

ระดบประสทธภาพจะชวยใหผเรยนไดรบความรจากการใชสอมลตมเดยทมประสทธภาพถงระดบทผสรางต งใจ หรอเรยกวา มเกณฑประสทธภาพ การก าหนด E1 : E2 ใหมคาเทาใดนน ผสรางเปนผ พจารณาตามความเหมาะสม โดยปกตวชาประเภทเนอหามกจะก าหนดเปน 80:80 ถง 90:90 สวนวชาประเภททกษะ จะก าหนดเปน 75:75 แตไมควรตงเกณฑไวต า เพราะตงไวเทาใดมกจะไดผลเทานน [22]

สรปไดวา การหาประสทธภาพของบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน (E) หาจากอตราสวนของประสทธภาพของกจกรรมหรองานทไดรบมอบหมาย (E1) ตอประสทธภาพของผลลพธโดยพจารณาจากผลการสอบ (E2) หรอ E = E1 : E2

กำรเขยนโปรแกรมดวย Visual C# ตดตอกบฐำนขอมล Microsoft Access 1. สราง Project Visual C#

ท าการสราง Project Viusal C# ใหมโดยไปท File > New > Project ... เลอก Project Visual C# และเลอก Templates เปน Windows Forms Application เพอสรางโปรเจคแบบ GUI ซงทจรงแลวไมวาจะแบบไหนก ส าม ารถ Connect กบ ฐานขอ ม ล ได จากน น ใน ชอง Name ให ก รอก ชอ โปรเจค เป น connect_db_accessจากนนกดปม Browse... เลอกทเกบโปรเจค แลวกดปม OK

2. สรางฐานขอมล Microsoft Access เพอไวใชในการเชอมตอ ท าการสราง Database ใหมโดยเลอก Blank Database ดานขวาจะม Panel Blank Database มา

ตามรป จากนนเลอก Browse... เพอเลอกทเกบไฟลฐานขอมล ท าการ เลอก Path ทจะสรางฐานขอมล ซงแนะน าวาใหอย Path เดยวกบไฟล .exe ของโปรเจคทเขยน จะอยใน Folder bin/debug เพราะงายตอการเชอมตอกบฐานขอมล และกกรอกชอไฟลฐานขอมล data.mdb ในชอง File name และท าการเลอกประเภทไฟลทจะสรางเปน 2002-2003 format หรอนามสกล .mdb สวนนส าคญเพราะไฟล Microsoft Access เวอรชนใหมจะเปนอกนามสกลการเชอมตอจะเปลยนไป เมอเสรจทงหมดแลวจงกด OK เสรจแลวจะกลบมาหนาจอเดม กดปม Create เมอสรางเสรจจะไดไฟลฐานขอมลนามสกล .mdb ซงอยใน Folder เดยวกบ .exe ของ Project

3. สรางตารางขอมลและใสขอมลทดสอบ หลงจากสรางฐานขอมลเสรจเรากจะท ากาารสราง ตาราง และน าขอมลใสเพอท ามาทดสอบ ให

ไปทตารางเรมตนทโปรแกรมให คลกขวา >> Design View จะปรากฎ Dialog Save As ขนมาใหท าการเปลยนชอในชอง Table Name แลวกด OK จะปรากฏหนาจอ Design View ของ Table เพอใหท าการออกแบบ Field ตางๆ ภายใน ใหเราออกแบบ Field ตางๆ ตามตองการ เมอออกแบบจนเสรจแลวใหกดปมปดทางขวามอ จะม Dialog ให Save การออกแบบ Field ใหกดปม Yes

4. ออกแบบหนาฟอรมโปรแกรมของ VC# 5. เขยน Source Code การเชอมตอ VC# กบฐานขอมล

8

สวนของ Source Code

using System; using System.Collections.Generic; using System.ComponentModel; using System.Data; using System.Drawing; using System.Linq; using System.Text; using System.Windows.Forms; namespace connect_db_access { public partial class Form1 : Form { public Form1() { InitializeComponent(); String str_connectionstring = "Provider=Microsoft.Jet.OLEDB.4.0;Data Source = "; str_connectionstring += Application.StartupPath + @"\data.mdb"; txt_constr.Text = str_connectionstring; System.Data.OleDb.OleDbConnection obj_con; obj_con = new System.Data.OleDb.OleDbConnection(str_connectionstring); try { obj_con.Open(); lab_constatus.Text = "Connect Data Base"; } catch (Exception ex) { lab_constatus.Text = "Failed to connect to data source" + ex.Message; } finally { obj_con.Close(); } } } }

9

6. ทดสอบโปรแกรมเพอทดสอบการเชอมตอฐานขอมล 7. กดปม F5 จะท าการ Complie และ Run โปรแกรม

สวนประกอบของนวตกรรม

1. หนาแรก 2. แนะน าการใช 3. แหลงอางอง 4. ผจดท า 5. จดประสงคการเรยนร 6. เนอหาบทเรยน 8. แบบทดสอบหลงเรยน

ภำพท 1 สวนประกอบคอมพวเตอรชวยสอนเรอง การเชอมตอฐานขอมล Access ขนตอนกำรพฒนำนวตกรรม

1. ก าหนดเรองทตองการสรางบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน 2. ศกษาคนควาหาความรประกอบการสรางบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน 3. วางโครงสรางบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน บทบรรยาย

10

4. ตดตอรปภาพ เฟรมทใชประกอบการสรางบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน 5. ลงมอสรางตามโครงสรางทวางไว 6. ตรวจสอบบทเรยนส าเรจรปโดยผเชยวชาญ

ขนตอนกำรใชสอนวตกรรม

1. ผวจยน าสอคอมพวเตอรชวยสอน เรองการเชอมตอฐานขอมลโดยใชโปรแกรม Microsoft Visual Studio C#.Net กบโปรแกรม Microsoft Access 2010 ไปใหผ เชยวชาญตรวจสอบประสทธภาพของสอนวตกรรมการศกษา เมอไดท าการปรบปรงสอนวตกรรมการศกษา ตามค าแนะน าของผเชยวชาญ

2. ผวจ ยไดน าสอนวตกรรมการศกษา ไปท าการทดสอบกบประชากร จ านวน 4 คนหลงจากทด าเนนการตามขนตอน 2.1 และ 2.2 ผจดท าจงไดน าคอมพวเตอรชวยสอน เรองการเชอมตอฐานขอมลโดยใชโปรแกรม Microsoft Visual Studio C#.Net กบโปรแกรม Microsoft Access 2010 ไปท าการเรยนการสอนกบผเรยนระดบชนประกาศนยบตรวชาชพชนสง ในรายวชาวทยาการกาวหนาคอมพวเตอรซอฟแวร

3. ใชเปนสอการสอนในหนวยการสอนเรองการเชอมตอฐานขอมล

กลมทใชในกำรทดลอง ประชำกร ประชากร คอ นกศกษาประกาศนยบตรวชาชพชนสง ระดบชนปท 2 สาขาวชาเทคโนโลย

คอมพวเตอร วทยาลยเทคโนโลยโปลเทคนคลานนา เชยงใหม กลมตวอยำง

กลมตวอยาง คอ นกศกษาประกาศนยบตรวชาชพชนสง สาขาวชาเทคโนโลยคอมพวเตอร วทยาลยเทคโนโลยโปลเทคนคลานนา เชยงใหม คดเลอกโดยวธเฉพาะเจาะจง (Purposive Sampling) ท าการคดเลอกกลมตวอยาง 80 คน

เครองมอทใชประเมนสอ 1. แบบสอบถามวดความคดเหนของผเชยวชาญดานเนอหาและดานเทคนควธการ 2. แบบสงเกต 3. แบบทดสอบกอนเรยน 4. แบบทดสอบหลงเรยน

11

กำรรวบรวมขอมล 1. ใหนกศกษาทไมใชกลมตวอยาง 6 คนท าการทดลองใชสอคอมพวเตอรชวยสอน โดยผวจยท าการ

สงเกตการเรยนการสอนทกขณะ เพอเกบขอมลมาปรบปรงเนอหาบทเรยนกอนน าไปใชจรง 2. ใหนกศกษากลมตวอยางใชสอคอมพวเตอรชวยสอนในรายวชาวทยาการกาวหนาคอมพวเตอร

ซอฟแวร หนวยการสอนเรองการเชอมตอฐานขอมล โดยใหท าแบบทดสอบกอนเรยน หลงจากศกษาบทเรยนแลวท าแบบทดสอบหลงเรยน

3. หาประสทธภาพของสอคอมพวเตอรชวยสอนทพฒนาขน ตามสมมตฐาน ไดน าคาของแบบทดสอบกอนเรยนและแบบทดสอบหลงเรยนมาเปรยบเทยบกนตามเกณฑ E1/E2 ทตงไว 80/80

4. การประเมนความเหนของผเชยวชาญเกยวกบบทเรยนทพฒนาขน ผวจยไดน าแบบทดสอบความคดเหนไปใหผ เชยวชาญดานเนอหาและผเชยวชาญดานเทคนคและวธการจ านวน 3 คน ท าการประเมนคอมพวเตอรชวยสอน ท าการรวบรวมขอมลและวเคราะหผลลพธทไดจากแบบสอบถามความคดเหน โดยใชสถตไดแก คาเฉลย และสวนเบยงเบนมาตรฐาน

สถตทใชในกำรวจย 1. คาเฉลย (Mean)

2. คาเบยงเบนมาตรฐาน S.D

3. การหาประสทธภาพของบทเรยนส าเรจรป ใชสตร

12

เมอ E1 แทน ประสทธภาพระหวางกระบวนการเรยนโดยคดจากคะแนนเฉลยของแบบทดสอบระหวางบทเรยนแตละเรอง คดเปนรอยละ E2 แทน ประสทธภาพระหวางกระบวนการเรยนโดยคดจากคะแนนเฉลยของแบบทดสอบทายบทเรยนคดเปนรอยละ Σx แทน คะแนนรวมของผเรยน ระหวางบทเรยน Σ y แทน คะแนนรวมของผเรยน หลงบทเรยน N แทน จ านวนผเรยนทงหมด A แทน คะแนนเตมรวม ระหวางบทเรยน B แทน คะแนนเตมรวม หลงบทเรยน

ผลกำรวเครำะหขอมลส ำคญ

ตำรำงท 1 ผลการหาประสทธภาพของสอคอมพวเตอรชวยสอน

รำยกำร รอยละ

คะแนนเฉลยแบบทดสอบกอนเรยน (Pretest) 86.30

คะแนนเฉลยแบบทดสอบหลงเรยน (Posttest) 85.28 จากตารางท 1 แสดงใหเหนวาสอคอมพวเตอรชวยสอนเรอง การเชอมตอฐานขอมลโดยใช

โปรแกรม Microsoft Visual Studio C#.Net กบโปรแกรม Microsoft Access 2010มประสทธภาพ 86.30 / 85.28

ตำรำงท 2 การตรวจสอบโดยผเชยวชาญ จากตารางการหาคาดชนความสอดคลองโดยผเชยวชาญ

ขอท รำยละเอยด คะแนนควำมคดเหน ของผเชยวชำญ

ผลรวมของคะแนน ( )

คำเฉลย (IOC)

สรปผล คนท 1 คนท 2 คนท 3

1. สวนน า 1.1 จดประสงค +1 +1 +1 3 1.00 ใชได

1.2 ค าแนะน าส าหรบผเรยน +1 +1 +1 3 1.00 ใชได

2. เนอหา

2.1 ความสอดคลองระหวางเนอหากบวตถประสงค

+1 +1 +1 3 1.00 ใชได

2.2 การเรยงล าดบของเนอหา 0 +1 +1 2 0.66 ใชได

13

ขอท รำยละเอยด คะแนนควำมคดเหน ของผเชยวชำญ

ผลรวมของคะแนน ( )

คำเฉลย (IOC)

สรปผล คนท 1 คนท 2 คนท 3

2.3 ความถกตองของเนอหา 0 +1 +1 2 0.66 ใชได

2.4 ความสอดคลองของเนอหาในแตละบทเรยน

+1 +1 +1 3 1 ใชได

2.5 ความชดเจนในการอธบายเนอหาของบทเรยน

+1 +1 +1 3 1 ใชได

2.6 ความนาสนใจในการด าเนนเรอง +1 +1 +1 3 1 ใชได

2.7 ระดบภาษาทเลอกใชเหมาะสมกบวยของผเรยน

0 +1 -1 1 0.66 ใชได

2.8 ความถกตองของภาษาทใช 0 +1 -1 1 0.66 ใชได

3. ค าถาม/แบบทดสอบ/แบบฝกหด/กจกรรม

3.1 แบบทดสอบกอนเรยน +1 +1 +1 3 1 ใชได

3.2 กจกรรมระหวางเรยน +1 +1 +1 3 1 ใชได

3.3 แบบทดสอบหลงเรยน +1 +1 +1 2 0.66 ใชได

4. การออกแบบ

4.1 ภาพทใชสามารถสอความหมายไดชดเจน

+1 +1 +1 3 1 ใชได

4.2 การใชสทเหมาะสมกบเนอหาและกรอบ

+1 +1 +1 3 1 ใชได

4.3 การวางสวนประกอบตาง ๆ ภายใน กรอบทเหมาะสม

+1 +1 +1 3 1 ใชได

+1 หมายถง แนใจวาถกตอง/สอดคลอง/ตรงวตถประสงค

0 หมายถง ไมแนใจ

-1 หมายถง แนใจวาไมถกตอง/ไมสอดคลอง/ไมตรงวตถประสงค

จากตารางท 2 จากตารางจะเหนไดวาคาดชนความสอดคลองโดยผเชยวชาญสอดคลองตามเกณฑ คอIOC ตงแต 0.5 ขนไปทกขอดงนนสามารถน าสอคอมพวเตอรชวยสอนมาใชได

14

สรปผลกำรใชนวตกรรม สมมตฐานท 1 ในการวจยครงนคอ สอคอมพวเตอรชวยสอนทสรางขนมประสทธภาพตามเกณฑ 80/80 จากการหาประสทธภาพของบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน ซงใหกลมตวอยางจ านวน 80 คนท าแบบทดสอบกอนเรยนและหลงเรยน โดยน าคะแนนเฉลยทกลมตวอยางท าไดจากแบบทดสอบกอนเรยนมาเปรยบเทยบตามสตร E1/E2 กบคะแนนเฉลยของแบบทดสอบหลงเรยน พบวา

แบบทดสอบกอนเรยน (E1) ได รอยละ 86.30 แบบทดสอบหลงเรยน (E2) ได รอยละ 85.28

แสดงใหเหนวาสอคอมพวเตอรชวยสอนมประสทธภาพ 86.30/85.28 ซงสงกวาเกณฑทก าหนดไว ซงผลการทดลองสรปไดวาสอคอมพวเตอรชวยสอนทพฒนาขน มประสทธภาพสอดคลองตามสมมตฐานทตงไวระดบ 80/80

ประโยชนทเกดขน

1. ไดบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนเรองการเชอมตอฐานขอมลโดยใชโปรแกรม Microsoft Visual Studio C#.Net กบโปรแกรม Microsoft Access 2010

2. ไดสอการสอนในรายวชาวทยาการกาวหนาคอมพวเตอรซอฟแวร 3. ผเรยนสามารถศกษาการเชอมตอฐานขอมลไดดวยตนเอง

แนวคดในกำรพฒนำตอยอดนวตกรรมใหดขน 1. ควรเปลยนแบบแผนการทดลองเปนวธอนๆ เพอท าการเปรยบเทยบผลการวจยทไดวามผลแตกตาง

อยางไรบาง 2. ควรพฒนาบทเรยนอนๆในรายวชาวทยาการคอมพวเตอรเพมขน 3. ควรพฒนาสอคอมพวเตอรชวยสอนในรปแบบออนไลน

15

เอกสำรอำงอง/บรรณำนกรม กมล เวยสวรรณ และนตยา เวยสวรรณ. แนวคดกำรพฒนำสอกำรเรยนกำรสอน. พมพครงท 2. กรงเทพฯ : คอมแพคทพรนท, 2540. สธ พงศาสกลชย และหทยชนก งามอนทร. คมภร Visual C# 2005. พมพครงท 2. กรงเทพฯ:เคทพ คอมพแอนด คอนซลท,2549. ศรชย นามบร. ควำมหมำยของคอมพวเตอรชวยสอน. [ออนไลน]. เขาถงไดจาก : http:// www.lib.nu.ac.th/nulibnet/index.php?topic=178.0. (วนทคนขอมล : 2 มถนายน 2557). สรพร บญพา. กำรพฒนำบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนออนไลนบนเครอขำยอนเตอรเนต วชำหลกกำรเขยน โปรแกรม.วทยานพนธ : ราชภฎนครราชสมา, 2537.