ปฏิบัติงานประกันคุณภาพ...

คมอ ปฏบตงานประกนคณภาพการศกษา คณะเทคโนโลยการเกษตรและอาหาร

มหาวทยาลยราชภฏพบลสงคราม

ข

คมอปฏบตงานประกนคณภาพการศกษา

ค ำน ำ เอกสารคมอปฏบตงานประกนคณภาพการศกษา คณะเทคโนโลยการเกษตรและอาหาร จดท าขนโดยรวบรวมและเรยบเรยงเนอหาใหเขาใจไดโดยงาย ซงรายละเอยดในคมอนระบถงขอบขายงานหลกของการประกนคณภาพการศกษา รวมทงไดระบขนตอนการด าเนนงานตางๆ ไวอยางชดเจน การจดท าคมอฉบบนมวตถประสงคเพอใหผเกยวของไดทราบถงขอบขายภาระงานของงานประกนคณภาพการศกษา และเพอเปนแนวทางในการปฏบตงานประกนคณภาพการศกษาตอไป อนง การด าเนนงานประกนคณภาพการศกษา นน จะด าเนนงานตามนโยบายของส านกงานมาตรฐานและประกนคณภาพการศกษา มหาวทยาลยราชภฏพบลสงคราม เปนหลก ทงน คมอปฏบตงานประกนคณภาพฯ ของคณะฯ คอ คมอการประกนคณภาพการศกษาภายใน คณะเทคโนโลยการเกษตรและอาหาร ซงจดท าโดยงานประกนคณภาพฯ โดยมคณะกรรมการประกนคณภาพการศกษา ด าเนนการ เผยแพรเปนรปเลมเอกสารและบนเวบไซตของคณะฯ ส าหรบแนวทางในการปรบปรงแกไขคมอปฏบตงานประกนคณภาพการศกษาของคณะฯ นน คณะกรรมการประกนคณภาพการศกษาฯ จะด าเนนการเมอมการเปลยนแปลงเนอหาโครงสรางและขนตอนการด าเนนงานตางๆ ทส าคญและชดเจนเทานน ทงน โดยพจารณาปรบปรงเมอครบรอบปการศกษา ผจดท าหวงเปนอยางยงวาคมอการปฏบตงานฉบบน จะเปนประโยชนในการด าเนนงานดานประกนคณภาพการศกษาฯ ไดอยางชดเจน หากมขอผดพลาดประการใด ผจดท าขออภยมา ณ ทน

นายอดศกด แกวกองทรพย รกษาราชการในต าแหนง หวหนาส านกงานคณบด คณะเทคโนโลยการเกษตรและอาหาร

ค


สำรบญ หนำ

ค ำน ำ ข สำรบญ ค บทท 1 ขอมลเบองตนคณะ

ประวตความเปนมา…………………………………………………………………………………………… 1 แผนยทธศาสตรการพฒนาคณะเทคโนโลยการเกษตรและอาหาร มหาวทยาลยราชภฏพบลสงคราม ระยะท 11 (ป พ.ศ. 2555 – 2559) (ฉบบปรบปรง)……………………….…..

5

ปรชญา (Philosophy)………………………………………………………………………………….…… 5 คานยมรวม (Shared values)……………………………………………………………………………. 5 วสยทศน (Vision)……………………………………………………………………………………………… 5 พนธกจ (Missions)……………………………………………………………………………………………. 5 วตถประสงค (Objectives)………………………………………………………………………………… 5 ยทธศาสตรการพฒนาคณะเทคโนโลยการเกษตรและอาหาร…………………………………… 6 การขบเคลอนยทธศาสตรสการปฏบตและการตดตามประเมนผล.................................. 11

บทท 2 แนวคดและหลกกำรประกนคณภำพกำรศกษำ การประกนคณภาพการศกษาภายใน……………………………………………………………………. 16 การประกนคณภาพภายนอก……………………………………………………………………………….. 21 การเชอมโยงระหวางการประกนคณภาพการศกษาภายในและการประเมนคณภาพภายนอก 22

บทท 3 ระบบและกลไกกำรประกนคณภำพกำรศกษำภำยในของคณะ แนวทางการพฒนาระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายใน....................... 25 โครงสรางการด าเนนงานประกนคณภาพการศกษา………………………………………………… 27 โครงสรางการบรหารงานประกนคณภาพการศกษา………………………………………………… 28 การด าเนนงานประกนคณภาพการศกษา………………………………………………………………. 29 งานประเมนผลและแบบส ารวจ……………………………………………………………………………. 53

บทท 4 ตวบงชและเกณฑกำรประเมนคณภำพตำมองคประกอบคณภำพ แนวทางการพฒนาตวบงชเพอการประกนคณภาพการศกษาภายใน…………………………. 55 ขอปฏบตเรองจดทศนยม…………………………………………………………………………………….. 56 ค าชแจงอนๆ ในการน าตวบงชไปใชประเมนคณภาพการศกษาภายใน………………………. 56 นยามศพททใชในตวบงช……………………………………………………………………………………… 57

ง


สำรบญ หนำ

องคประกอบคณภาพ ตวบงช และเกณฑการประเมน………………………………………..….. 64 องคประกอบท 1 ปรชญา ปณธาน วตถประสงค และแผนด าเนนการ............ 67 องคประกอบท 2 การผลตบณฑต………………………………………………………….... 73 องคประกอบท 3 กจกรรมพฒนานกศกษา……………………………………………….. 101 องคประกอบท 4 การวจย………………………………………………………………………. 109 องคประกอบท 5 การบรการวชาการแกสงคม………………………………………….. 125 องคประกอบท 6 การท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม………………………………… 135 องคประกอบท 7 การบรหารและการจดการ……………………………………………. 140 องคประกอบท 8 การเงนและงบประมาณ……………………………………………….. 155 องคประกอบท 9 ระบบและกลไกการประกนคณภาพ………………………………. 160

บทท 5 กระบวนกำรตรวจสอบและประเมนคณภำพกำรศกษำภำยใน แนวทางการจดการกระบวนการตรวจสอบและประเมนคณภาพการศกษาภายใน…….. 167 ขนตอนการประเมนคณภาพการศกษา………………………………………………………………….. 167

การเตรยมการของสถาบนกอนการตรวจเยยมของผประเมน……………………… 167 การด าเนนการของสถาบนระหวางการตรวจเยยมเพอประเมนคณภาพ……… 171 การด าเนนการของสถาบนภายหลงการประเมนคณภาพ…………………………… 172

บทท 6 กำรวเครำะหตวบงชตำมองคประกอบคณภำพ มำตรฐำนกำรศกษำ ระดบอดมศกษำ และมมมองดำนกำรบรหำรจดกำร

ตวบงชเพอการประเมนคณภาพตามองคประกอบคณภาพ 9 ดาน……………………………. 173 ตวบงชเพอการประเมนคณภาพตามมาตรฐานการอดมศกษา……………………………………. 174 ตวบงชตามมมมองดานการบรหารจดการ……………………………………………………………… 176 ตวบงชเพอการประเมนคณภาพตามมาตรฐานสถาบนอดมศกษา………………………………. 177

ภำคผนวก

1


บทท 1

ขอมลเบองตนคณะ

ประวตความเปนมา คณะเทคโนโลยการเกษตรและอาหารมประวตความเปนมายาวนาน แตเดมวชาเกษตรกรรมของ

สถานศกษาฝกหดครถอเปนกจกรรมนอกหลกสตรและเนนภาคปฏบตเปนส าคญ เพอเปนการเตรยมบคลากรครทจะจบการศกษาใหมความรทางดานเกษตรกรรม ใหสามารถสอนวชาทเกยวของกบดานเกษตรกรรมแกนกเรยนได ซงรวมทงดานการปลกพชและเลยงสตว จงจดใหมกจกรรมนอกหลกสตรทางดานนขน ตอมามการพฒนาวชาเกษตรกรรมใหแฝงอยในวชาวทยาศาสตร จนถงชวงกอน พ.ศ. 2526 ประเทศไทยประสบปญหา “ครลนตลาด” กรมการฝกหดครจงปรบ พ.ร.บ. วทยาลยครใหสามารถผลตนกศกษาสาขาอนไดนอกจากผลตคร ดงนน พ.ศ. 2526 – 2527 วทยาลยครพบลสงคราม ด าเนนงานสนอง พ.ร.บ. ใหมของกรมการฝกหดคร โดยเปดสอนสาขาพชศาสตรและสตวบาล ในรปของวทยาลยชมชนและรวมมอกบมหาวทยาลยเชยงใหมสรางศนยขยายพนธไมดอกไมผล หนวยขยายพนธสมโอ ซงเปนโครงการตามแนวพระราชด ารฯ ณ บรเวณทงทะเลแกว โดย หมอมเจาจกรพนธ เพญศร จกรพนธ องคมนตร เสดจมาเปนประธานในพธเปดปายศนยขยายพนธไมดอกไมผล งานสาธตฝกอบรมและสงเสรมอาชพราษฎรตามแนวพระราชด ารฯ หนวยขยายพนธสมโอ ในชวงเวลาเดยวกนน ภาควชาเกษตรศาสตร ไดรบงบประมาณในการจดสรางอาคาร ภาควชาเกษตรศาสตร 1 หลง (ปจจบนคอ อาคารโรงงานแปรรปนมสดพาสเจอรไรสทะเลแกว) ส าหรบใชเปนสถานศกษาของนกศกษาเกษตร ททะเลแกว

พ.ศ. 2528 วทยาลยครพบลสงคราม พษณโลก ไดรบการพจารณาอนมตใหเปดสอนคณะวชาเกษตรและอตสาหกรรม โดยปรบจากภาควชาเกษตรศาสตรเดมและจดองคกรการบรหารงานเปนคณะวชา เชนเดยวกบคณะวชาอนๆ

พ.ศ. 2529 วทยาลยครพบลสงคราม ไดรวมมอกบวทยาลยชมชนแคนาดาเพอพฒนาบคลากรผสอนวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลยการอาหาร โดยใหทนอาจารยไปศกษาอบรมและศกษาดงานทประเทศแคนาดา และในขณะเดยวกนผเชยวชาญดานการแปรรปอาหารจาก St. Clair College และ Olds College ไดมาอบรมใหความรเกยวกบการแปรรปอาหารและแปรรปนม รวมถงมการตดตงเครองมออปกรณการแปรรปอาหารและแปรรปนม ซงสามารถใชเปนอปกรณการสอนนกศกษา ฝกอบรมและการแปรรปผลตผลทางการเกษตร

2

คณะเทคโนโลยการเกษตรและอาหาร มหาวทยาลยราชภฏพบลสงคราม

พ.ศ. 2530 ภาควชาเกษตรศาสตร ซงไดทดลองด าเนนงานในรปแบบของคณะวชา มาระยะหนงตงแตป พ.ศ. 2528 ไดรบการยกฐานะใหเปนคณะวชาเกษตรและอตสาหกรรม ตาม พ.ร.บ. วทยาลยครพทธศกราช 2528 โดยมการแบงสวนราชการภายในคณะวชาออกเปน 3 ภาควชา คอ ภาควชาเกษตรศาสตร ภาควชาสงเสรมและสอสารการเกษตร และภาควชาอตสาหกรรมเกษตร

พ.ศ. 2531 นายโสภน สวรรณโรจน อธการบดวทยาลยครพบลสงคราม ในชวงเวลานน มนโยบายสราง College farm บรเวณดานหลงสวนรชมงคลาภเษก และสรางอาคารคณะวชาเกษตรและอตสาหกรรมในพนทดงกลาว (ปจจบนเปนอาคารศนยเรยนรเกษตรอนทรยทะเลแกว เพอขบเคลอนปรชญาเศรษฐกจพอเพยง และโครงการถายทอดเทคโนโลยการผลตและการใชน ามนไบโอดเซล ตามแนวพระราชด ารฯ) ซงแลวเสรจในป พ.ศ. 2532 นอกจากนในป พ.ศ. 2531 ทางภาควชาสงเสรมและสอสารการเกษตร ไดเปดสอนระดบปรญญาตร 2 ปหลงอนปรญญา เพอเปนการตอยอดในระดบอนปรญญา

พ.ศ. 2532 ภาควชาอตสาหกรรมเกษตร ไดเรมเปดสอนนกศกษาระดบอนปรญญารนแรกในโปรแกรมวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลยการอาหาร

พ.ศ. 2534 ภาควชาอตสาหกรรมเกษตร เปดสอนนกศกษาโปรแกรมวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลยการอาหารระดบปรญญาตร โดยรบโอนนกศกษาในระดบอนปรญญารนแรกเขาศกษาตอเปนระดบปรญญาตร

พ.ศ. 2538 มการประกาศใช พ.ร.บ. สถาบนราชภฏ พ.ศ. 2538 จงเปลยนชอเปน คณะเกษตรและอตสาหกรรม

พ.ศ. 2542 เปลยนชอจากคณะเกษตรและอตสาหกรรม เปน คณะเทคโนโลยการเกษตร และมการปรบโครงสรางการบรหารงานภายในคณะฯ โดยมการยบภาควชาเหลอเฉพาะโปรแกรมวชา ซงมทงหมด 3 โปรแกรมวชา คอ โปรแกรมวชาเกษตรศาสตร โปรแกรมวชาสตวบาล และโปรแกรมวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลยการอาหาร

พ.ศ. 2545 คณะฯ ไดรบงบประมาณแผนดนในการกอสรางอาคารปฏบตการแปรรปอาหารและพฒนาผลตภณฑ เปนอาคาร 2 ชน มพนทใชสอยประมาณ 1,000 ตารางเมตร

พ.ศ. 2547 เปลยนชอจากคณะเทคโนโลยการเกษตร เปนคณะเทคโนโลยการเกษตรและอาหาร ตามกฎกระทรวงและในวนท 15 มถนายน พ.ศ. 2547 มพระบรมราชโองการโปรดเกลาฯ จดตงมหาวทยาลยราชภฏขนแทนสถาบนราชภฏ ท าใหสถาบนราชภฏมฐานะเปนมหาวทยาลยราชภฏ ตามพระราชบญญตมหาวทยาลยราชภฏ พ.ศ. 2547

พ.ศ. 2548 คณะฯ ไดรบการจดสรรงบประมาณในการกอสรางอาคารคณะเทคโนโลยการเกษตรและอาหาร เปนอาคาร 3 ชน มพนทใชสอยประมาณ 2,800 ตารางเมตร

พ.ศ. 2550 มหาวทยาลยราชภฏพบลสงครามไดออกประกาศ เรอง แนวทางการบรหารคณะฯ พ.ศ. 2550 โดยยบโปรแกรมวชาเปลยนเปนหลกสตรสาขาวชาแทนและในปเดยวกนนทางคณะเทคโนโลยการเกษตรและอาหารไดท าการปรบปรงหลกสตรทรบผดชอบจากหลกสตรกลางของสภาสถาบนราชภฏ ใหเปนหลกสตร

3


ของมหาวทยาลยราชภฏพบลสงคราม และพฒนาหลกสตรใหมระดบบณฑตศกษาสาขาวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลยการอาหาร และหลกสตรระดบปรญญาตรสาขาวชาสตวศาสตร

พ.ศ. 2551 คณะเทคโนโลยการเกษตรและอาหาร ยกเลกการเปดสอนหลกสตรตอเนอง (2 ป หลงอนปรญญา) เปดสอนนกศกษาระดบปรญญาตร 3 หลกสตร ไดแก หลกสตรสาขาวชาเกษตรศาสตร สาขาวชาสตวศาสตร สาขาวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลยการอาหาร และหลกสตรระดบบณฑตศกษา 1 หลกสตร ไดแก วทยาศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลยการอาหาร และในขณะเดยวกนทางคณะฯ ไดพฒนาหลกสตรใหมระดบปรญญาตรเพมอก 2 หลกสตร คอ หลกสตรสาขาวชาพฒนาผลตภณฑอตสาหกรรมเกษตรและหลกสตรสาขาวชาวศวกรรมเกษตรและอาหาร นอกจากนยงไดจดตงศนยเรยนรเกษตรอนทรยทะเลแกว เพอขบเคลอนปรชญาเศรษกจพอเพยง

พ.ศ. 2552 คณะเทคโนโลยการเกษตรและอาหาร เปดสอนหลกสตรปรญญาตรทพฒนาขนใหม และหลกสตรเดม รวมหลกสตรปรญญาตรทเปดสอน 5 หลกสตร ไดแก หลกสตรวทยาศาสตรบณฑตสาขาวชาเกษตรศาสตร สาขาวชาสตวศาสตร สาขาวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลยการอาหาร สาขาวชาพฒนาผลตภณฑอตสาหกรรมเกษตร หลกสตรวศวกรรมศาสตรบณฑต สาขาวชาวศวกรรมเกษตรและอาหารซงหลกสตรนถอเปนหลกสตรทางดานวศวกรรมศาสตรหลกสตรแรกของมหาวทยาลยฯ นอกจากนยงไดเปดสอนระดบบณฑตศกษา 1 หลกสตร คอ หลกสตรวทยาศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลยการอาหาร

พ.ศ.2553 คณะฯ ไดรบการจดสรรงบประมาณในการกอสรางอาคารทพกผเขาฝกอบรม เทคโนโลยการเกษตรและอาหาร เปนเรอนพก 3 หลง ประกอบดวย เรอนแพทองวาร มพนทใชสอยประมาณ 108 ตารางเมตร เรอนแพทองนท มพนทใชสอยประมาณ 108 ตารางเมตร และเรอนพกสขวถ มพนทใชสอยประมาณ 134 ตารางเมตร

พ.ศ. 2554 คณะเทคโนโลยการเกษตรและอาหาร ไดมการปรบโครงสรางระบบการบรหารงาน โดยมการจดตงสาขาวชาขนตามนโยบายของมหาวทยาลยราชภฏพบลสงคราม ซงทางคณะฯ จดตงเปน 2 สาขาวชา ไดแก สาขาวชาเกษตรศาสตร และสาขาวชาอตสาหกรรมเกษตร โดยสาขาวชาเกษตรศาสตรประกอบดวย หลกสตรวทยาศาสตรบณฑต สาขาวชาเกษตรศาสตร และสาขาวชาสตวศาสตร ในสวนสาขาวชาอตสาหกรรมเกษตรประกอบดวย หลกสตรวศวกรรมศาสตรบณฑต สาขาวชาวศวกรรมเกษตรและอาหาร หลกสตรวทยาศาสตรบณฑต สาขาวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลยการอาหาร สาขาวชาพฒนาผลตภณฑอตสาหกรรมเกษตร และหลกสตรวทยาศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลยการอาหาร นอกจากนคณะฯ ไดท าการปรบปรงหลกสตรทงในระดบปรญญาตรและระดบบณฑตศกษาทกหลกสตร ใหเปนไปตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต (TQF) ใชหลกสตรปรบปรงดงกลาวส าหรบนกศกษาทเขาศกษาตงแตปการศกษา 2555 เปนตนไป

4


พ.ศ. 2555 คณะเทคโนโลยการเกษตรและอาหาร ไดรบงบประมาณในการกอสรางอาคารปฏบตการวศวกรรมเกษตรและอาหาร เปนอาคาร 3 ชน มพนทใชสอยประมาณ 600 ตารางเมตรเรมใชงานไดตงแตภาคการศกษาท 1/2555 และไดรบการจดสรรงบประมาณส าหรบจดซอครภณฑประกอบการเรยนการสอนดานวศวกรรมเกษตรและอาหาร ใหเปนไปตามเกณฑของสภาวศวกร นอกจากนสาขาวชาเกษตรศาสตรไดรบงบประมาณในการกอสรางโรงผลตปยอนทรย เพอใชฝกทกษะประสบการวชาชพใหกบนกศกษา มพนทใชสอยประมาณ 96 ตารางเมตร

พ.ศ. 2556 – ปจจบน คณะเทคโนโลยการเกษตรและอาหาร พฒนาหลกสตรรบดบบณฑตศกษา เพมขนอก 1 หลกสตร คอ หลกสตรวทยาศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาเทคโนโลยนเวศ นอกจากนยงไดจดตงศนยพฒนาผลตภณฑสขภาพ และศนยวชาการ สาธตและอนรกษพนธไกพนเมอง

5


แผนยทธศาสตรการพฒนา คณะเทคโนโลยการเกษตรและอาหาร มหาวทยาลยราชภฏพบลสงคราม

ระยะท 11 (ป พ.ศ. 2555 – 2559) (ฉบบปรบปรง)

ปรชญา (Philosophy) เทคโนโลยการเกษตรและอาหาร เพอการพฒนาทยงยน

คานยมรวม (Shared values) คดบวก ผนวกใจ (Think positive and Take part)

วสยทศน (Vision) เปนองคกรแหงการเรยนร พฒนาคน สรางงาน บนฐานวทยาศาสตรการเกษตรและอตสาหกรรมเกษตร ตอยอดภมปญญาไทย ผานกระบวนการวจย ผสานองคความร บรณาการศลปวฒนธรรม เพอสรางภมคมกนของชมชนบนฐานการเปลยนแปลงสการเปนประชาคมอาเซยน

พนธกจ (Missions) พฒนาคณะเทคโนโลยการเกษตรและอาหารใหเปนองคกรแหงการเรยนร ทมการบรหารจดการ

ทด บนพนฐานคานยมของการคดบวก ผนวกใจของบคลากร มงเนนพฒนากระบวนการศกษา คนควา วจย ผสมผสานองคความร ตอยอดภมปญญาไทยและจดการสภาพแวดลอมการเรยนร ใหเออตอการถายทอดองคความรและการแลกเปลยนเรยนรของนกศกษา บคลากร ประชาชนทวไป ตลอดจนบรณาการรวมกบศลปวฒนธรรม เพอสรางความเขมแขงและความมนคงดานการเกษตรและอตสาหกรรมเกษตรของชมชน ใหเปนภมคมกนตามแนวทางปรชญาเศรษฐกจพอเพยง เพอรองรบการเปลยนแปลงสการเปนประชาคมอาเซยน

วตถประสงค (Objectives) 1. ผลตบณฑตทมคณธรรม จรยธรรม คณภาพและสามารถแขงขนไดในประชาคมอาเซยน 2. พฒนาศกยภาพบคลากร ผลตผลงานวจยและงานสรางสรรคทพฒนาองคความรสราง

ภมคมกนการเปลยนแปลงสประชาคมอาเซยน 3. ถายทอดเทคโนโลยจากองคความรและงานวจยเพอสรางความเขมแขง ความมนคงและ

ยงยนในชมชนทองถนตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง 4. สบสานและตอยอดภมปญญา ผสมผสานองคความรทางวทยาศาสตรการเกษตรและ

อตสาหกรรมเกษตรในเชงศลปะและวฒนธรรมแบบบรณาการสประชาคมอาเซยน 5. พฒนาคณะฯ ใหเปนองคกรแหงการเรยนรบนพนฐานการบรหารจดการตามหลกธรรมาภบาล

6


ยทธศาสตรการพฒนาคณะเทคโนโลยการเกษตรและอาหาร จากวสยทศน พนธกจและวตถประสงค ภายใตการวเคราะหสภาพแวดลอมทงภายในและ

ภายนอกองคกร จากกรอบนโยบายและแนวทางการพฒนาประเทศของรฐบาล แผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาตฉบบท 11 พ.ศ. 2555-2559 ขอมลดานผลกระทบทจะเกดขนกบประเทศไทยเมอเขาสประชาคมอาเซยน นโยบายรฐบาลในดานการรองรบการเขาสประชาคมอาเซยน การขบเคลอนภาคการเกษตรสประชาคมอาเซยน ยทธศาสตรอดมศกษาไทยในการเตรยมความพรอมสการเปนประชาคมอาเซยน กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ป ภารกจตาม พ.ร.บ. มหาวทยาลยราชภฏ พ.ศ. 2547 แผนกลยทธของมหาวทยาลยราชภฏพบลสงคราม พ.ศ. 2555 -2559 ผลประเมนคณภาพการศกษาภายในระดบคณะฯ ทมจดแขง จดทควรพฒนะและขอเสนอแนะในการพฒนา รวมถงขอเสนอแนะจากคณะกรรมการบรหารและคณะกรรมการประจ าคณะฯ ตลอดจนปจจยภายนอกอนๆ ทไมสามารถควบคมได เชน ภาวะความผนผวนทางสภาพแวดลอมของประเทศและ ของโลก ปญหาโลกรอน ตลอดจนสภาพทางการเมอง สงคมและเศรษฐกจ ทมการเปลยนแปลงอยางรวดเรวและซบซอนในยคโลกาภวตนและทส าคญเพอใหทนตอภาวการณทเปลยนแปลงสการเปนประชาคมอาเซยน จงไดจดท าแผนยทธศาสตรการพฒนาคณะฯตามแนวคดการบรหารจดการเพอสรางผลสมฤทธใน 4 ดาน ไดแก ดานการตอบสนองความตองการของผใชบรการ (customer; external perspective) ดานนวตกรรมและองคความรขององคกร (innovation and knowledge perspective) ดานการบรหารจดการภายในองคกร (management; internal perspective) และดานทรพยากรขององคกร (resources perspective) โดยก าหนดยทธศาสตรเพอบรรลวตถประสงคในแตละดานดงตอไปน

วตถประสงคท 1: ผลตบณฑตทมคณธรรม จรยธรรม คณภาพและสามารถแขงขนไดในประชาคมอาเซยน

ยทธศาสตรท 1: พฒนากระบวนการผลตบณฑตใหมคณธรรม จรยธรรม คณภาพและสามารถแขงขนไดในประชาคมอาเซยน

ตวบงชความส าเรจและเปาหมายเชงกลยทธ 1. ทกหลกสตรเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษาและกรอบคณวฒ

ระดบอดมศกษาแหงชาต 2. ผลการประเมนความพงพอใจของผใชบณฑตอยในระดบด หรอมความพงพอใจเมอคดเปน รอยละ

ไมนอยกวารอยละ 80 3. บณฑตสามารถสรางงานดวยตนเอง หรอเขาสตลาดแรงงานไดไมนอยกวารอยละ 80 ภายใน

ระยะเวลา 1 ป ภายหลงการส าเรจการศกษา 4. มฐานขอมลศษยเกาทสามารถน าไปใชประโยชนได 5. มกจกรรมทพฒนาองคความรใหศษยเกา

7


กลยทธ คณะฯ ตองด าเนนการ พฒนากระบวนการผลตบณฑตเพอเพมขดความสามารถของบณฑตใหมคณภาพมาตรฐานสามารถแขงขนไดในประชาคมอาเซยน โดยจดการเรยนรแบบมสวนรวม(participatory learning) ทมพลงขบเคลอนการเปลยนแปลง สามารถขจดลกษณะทไมพงประสงคและเสรมสรางลกษณะทพงประสงคส าหรบบณฑต ในการเปนพลเมองอาเซยน ตลอดจนพฒนาสภาพแวดลอมการเรยนร (learning environment) ทเออตอการบมเพาะดานวชาการ คณธรรมและจรยธรรม ของนกศกษา เพอใหสามารถพฒนาตนเองและสรางงานบนฐานวทยาศาสตรการเกษตรและอตสาหกรรมเกษตรไดอยางมประสทธภาพและประสทธผล โดยมแผนงานดงน

แผนงาน 1. แผนงานจดการศกษาคณะเทคโนโลยการเกษตรและอาหาร 2. แผนงานพฒนาและปรบปรงหลกสตรเพอรองรบประชาคมอาเซยน 3. แผนงานจดการเรยนรแบบมสวนรวมและบรณาการ 4. แผนงานเสรมสรางลกษณะบณฑตทพงประสงคของพลเมองอาเซยน 5. แผนงานพฒนาระบบอาจารยทปรกษาและฐานขอมลศษยเกา

วตถประสงคท 2: พฒนาศกยภาพบคลากร ผลตผลงานวจยและงานสรางสรรคทพฒนาองคความร สรางภมคมกนการเปลยนแปลงสประชาคมอาเซยน ยทธศาสตรท 2: พฒนาความเขมแขงทางวชาการและสงเสรมการวจยเพอเสรมสรางความเขมแขง ความมนคงดานการเกษตรและอาหารของชมชนทองถนและรองรบประชาคมอาเซยน ตวบงชความส าเรจและเปาหมายเชงกลยทธ

1. บคลากรไดรบรางวลเชดชเกยรตอยางสม าเสมอ 2. บคลากรทงสายวชาการและสายสนบสนนไดพฒนาองคความรไมนอยกวารอยละ 60 และ/หรอ

เขาสต าแหนงทางวชาการอยางนอยปละ 1 คน 3. มจ านวนงานวจย หรอ งบประมาณสนบสนนการวจยเพมมากขนอยางตอเนอง 4. มจ านวนงานวจยทไดรบการตพมพเผยแพร หรอมการรบรองคณภาพในรปแบบตางๆ เพม มาก

ขนอยางตอเนอง 5. มผใชประโยชนจากงานวจยอยางชดเจนและสรางความเขมแขงใหกบผใชประโยชนจากงานวจย

อยางเปนรปธรรม

8


กลยทธ คณะฯ ตองด าเนนการพฒนาบคลากรทงสายวชาการและสายสนบสนนใหเปนผมความร เปน

ผน าการเปลยนแปลงสการเปนประชาคมอาเซยน อกทงคณะฯ ตองพฒนาระบบบรหารจดการงานวจยและบรการวชาการแบบบรณาการเชอมโยงการเรยนการสอน เพอเปนกลไกในการก าหนดทศทาง สงเสรม สรางแรงจงใจ จดการใหมการพฒนางาน และมงานวจยปฏบตการ (action research) เชงพนท (area base) ด าเนนการวจยปฏบตการแบบมสวนรวม (participation action research; PAR) ทท าใหเกดการชน า ตอบสนองความตองการและสรางผลกระทบทชดเจนตอการพฒนาความเขมแขงและความมนคงทางดานการเกษตรและอตสาหกรรมเกษตรของผใชประโยชน ประกอบดวยแผนงานตางๆ ดงน

แผนงาน 1. แผนงานพฒนาศกยภาพของบคลากร 2. แผนงานพฒนาระบบบรหารจดการงานวจย 3. แผนงานวจยเพอตอบสนองความตองการของชมชนในการสรางภมคมกนการเปลยนแปลงส

ประชาคมอาเซยน 4. แผนงานวจยพฒนาการเรยนการสอนและสรางองคความร 5. แผนงานวจยเพอตอยอดภมปญญาทางการเกษตรและอตสาหกรรมเกษตรในเชงศลปะและ

วฒนธรรมแบบบรณาการของประเทศในประชาคมอาเซยน

วตถประสงคท 3: ถายทอดเทคโนโลยจากองคความรและงานวจยเพอสรางความเขมแขง ความมนคงและยงยนในชมชนทองถนตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

ยทธศาสตรท 3: นอมน าปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง เพอพฒนาชมชนทองถนใหมความพอเพยง มนคงและยงยน ตวบงชความส าเรจและเปาหมายเชงกลยทธ

1. มงานบรการวชาการทบรณาการรวมกบการจดการเรยนการสอน และ/หรอ งานวจยดานการเกษตรและอตสาหกรรมเกษตรตามความตองการของชมชนทองถน

2. มเครอขายรวมกบหนวยงานภายนอกและชมชนทด าเนนการพฒนารวมกบคณะฯ 3. มแหลงเรยนรเปนหนวยงานในสงกดของคณะฯ อยางนอย 1 แหง 4. มแหลงบรการวชาการทมงสรางความเขมแขงใหกบชมชนบนฐานปรชญาเศรษฐกจพอเพยงอยาง

นอย 1 แหง 5. มโครงการอนเนองมาจากพระราชด าร

9


กลยทธ คณะฯ ตองด าเนนงานบรการวชาการแบบบรณาการกบการเรยนการสอนและงานวจย

รวบรวมองคความร ทางวทยาศาสตรและเทคโนโลยททรงพระราชทานตามโครงการพระราชด ารฯ จดแหลงเรยนร พฒนาหลกสตรฝกอบรม จดตงศนยใหค าปรกษาทางดานการเกษตรและอตสาหกรรมเกษตร โดยมงเนนการใหค าปรกษา แกไขปญหา เพอสนองตอบตอความตองการของผรบบรการ สรางเครอขายระดบบคคล/ครวเรอน ระดบชมชน และหนวยงานเพอเสรมสรางความเขมแขง ความมนคงยงยนและพงตนเองได บนฐานปรชญาเศรษฐกจพอเพยง และสรางภมคมกนใหกบชมชน โดยมแผนงานดงน

แผนงาน 1. แผนงานบรหารจดการบรการวชาการ 2. แผนงานบรการวชาการโดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงสการปฏบต 3. แผนงานสบสานโครงการอนเนองมาจากพระราชด าร

วตถประสงคท 4: สบสานและตอยอดภมปญญา ผสมผสานองคความรทางวทยาศาสตรการเกษตรและอตสาหกรรมเกษตรในเชงศลปะและวฒนธรรมแบบบรณาการสประชาคมอาเซยน

ยทธศาสตรท 4: พฒนาตอยอดภมปญญา ผสมผสานองคความรทางวทยาศาสตรการเกษตรและอตสาหกรรมเกษตรในเชงศลปะและวฒนธรรมแบบบรณาการสการเปนประชาคมอาเซยน ตวบงชความส าเรจและเปาหมายเชงกลยทธ

1. มการด าเนนงานตามแผนงานหรอโครงการทเกยวของกบการท านบ ารงศลปวฒนธรรมอยางสม าเสมอและตอเนอง

2. มการบรณาการดานศลปะและวฒนธรรมกบการจดการเรยนการสอน อยางนอย 2 รายวชา 3. มการบรณาการดานศลปะและวฒนธรรมกบการจดกจกรรมนกศกษา อยางนอย 2 โครงการ

กลยทธ คณะฯ ตองด าเนนการบรณาการดานท านบ ารงศลปวฒนธรรมและภมปญญา ทรพยากร

ธรรมชาตและสงแวดลอมของทองถนกบภารกจหลกดานการเรยนการสอนและการจดกจกรรมนกศกษา ทผสมผสานองคความรทางการเกษตรและอตสาหกรรมเกษตรในเชงศลปะและวฒนธรรมบนฐานภมปญญาไทย และประเทศในกลมประชาคมอาเซยน เพอสรางงานและเพมคณคาผลตผลและผลตภณฑของชมชนสตลาดประชาคมอาเซยน โดยมแผนงานดงน

แผนงาน 1. แผนงานท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม 2. แผนงานบรณาการงานดานศลปะและวฒนธรรมกบการเรยนการสอน และการจดกจกรรม

นกศกษาบนฐานภมปญญาไทยสการเปนประชาคมอาเซยน

10


วตถประสงคท 5: พฒนาคณะฯ ใหเปนองคกรแหงการเรยนรบนพนฐานการบรหารงานตามหลกธรรมาภบาล

ยทธศาสตรท 5: พฒนาระบบบรหารจดการตามหลกธรรมาภบาล

ตวบงชความส าเรจและเปาหมายเชงกลยทธ 1. คณะฯ มการจดการความรเพอพฒนาสองคกรแหงการเรยนร 2. มระบบฐานขอมลสารสนเทศเพอการตดสนใจในการบรหารและการประชาสมพนธ 3. คณะฯ มผลการประกนคณภาพภายในและภายนอก ในระดบด หรอ ดมาก 4. มกจกรรมสานสมพนธระหวางบคลากรในคณะฯ และศษยเกาอยางตอเนอง

กลยทธ บรหารจดการคณะฯ ตามธรรมาภบาล มงพฒนาและปรบปรงการบรหารจดการตามหลกการ

พฒนาคณภาพการบรหารจดการภาครฐ (PMQA) สรางและพฒนาวฒนธรรมองคกรทด โดยแบงปนและแลกเปลยนเรยนรจากองคความร ทกษะของผมประสบการณตรง (tacit knowledge) และรวบรวมองคความร จดเกบอยางเปนระบบ และเผยแพรออกมาเปนลายลกษณอกษร (explicit knowledge) เพอพฒนาสองคกรการเรยนร จดใหมระบบฐานขอมลเพอการตดสนใจและการบรการสารสนเทศทางการเกษตรและอตสาหกรรมเกษตร โดยมแผนงานดงน

แผนงาน 1. แผนงานพฒนาคณภาพการบรหารจดการและการจดการความร 2. แผนงานประกนคณภาพการศกษา

11


การขบเคลอนยทธศาสตรสการปฏบตและการตดตามประเมนผล การขบเคลอนแผนยทธศาสตรการพฒนาฯ ระยะท 11 พ.ศ.2555 – 2559 ฉบบปรบปรง ไปส

การปฏบตจ าเปนตองใหหนวยงาน/คณะท างานและบคลากรทกภาคสวนมสวนรวมในการขบเคลอน โดยน านโยบายการบรหารงานมาแปลงเปนยทธศาสตร จากนนจงน ายทธศาสตรมาแปลงสแผนปฏบตการในระดบตางๆ ควบคไปกบการปรบระบบการจดสรรทรพยากร การก าหนดและปรบปรง กฎระเบยบ ขอบงคบ การสรางองคความรรวมทงการตดตามประเมนผลอยางเปนระบบ โดยมแนวทางการขบเคลอนทส าคญ ดงน

1. แตงตงคณะท างาน/บคลากร เพอเปนกลไกในการปฏบตงานใหครอบคลมทกภารกจตามนโยบาย

2. ปรบปรงโครงสรางของคณะฯ ใหทนสมยและเปนปจจบน มความยดหยนและสะดวกตอการปฏบตงาน

3. เรงปรบปรงและพฒนากฎ ระเบยบ ขอบงคบ ตลอดจนวฒนธรรมองคกรเพอสนบสนนการขบเคลอนนโยบายใหบงเกดผลในทางปฏบตอยางมประสทธภาพและประสทธผล

4. เสรมสรางใหบคลากรทกภาคสวนของคณะฯ รวมคด รวมท า รวมแกไขและรวมรบผดชอบในการจดท าแผนยทธศาสตรและแผนปฏบตการ

5. ก าหนดแนวทางการจดสรรงบประมาณตามยทธศาสตรและแผนปฏบตการภายใตหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

6. ตดตามและประเมนผลกจกรรมตามดชนชวดความส าเรจทกกจกรรมของคณะฯ 7. พฒนาและปรบปรงระบบฐานขอมลในทกดานของคณะฯ ตลอดจนสามารถเชอมโยง

โครงขายขอมลขาวสารกบมหาวทยาลยราชภฏพบลสงคราม

12


13


บทท 2

แนวคดและหลกการประกนคณภาพการศกษา

การด าเนนการประกนคณภาพการศกษา เปนการบรหารจดการและการด าเนนกจกรรมตามภารกจของสถาบนการศกษาเพอพฒนาคณภาพมาตรฐานการศกษาอยางตอเนอง ซงจะเปนการสรางความมนใจใหกบสงคมวา การด าเนนงานของสถาบนการศกษาจะมประสทธภาพและสามารถผลตบณฑตทมคณภาพ หรอมคณลกษณะทพงประสงคตามมาตรฐานการศกษาทก าหนด

คณะเทคโนโลยการเกษตรและอาหาร มหาวทยาลยราชภฏพบลสงคราม ไดพฒนาระบบการประกนคณภาพการศกษา ประกอบดวย การควบคมคณภาพ การตรวจสอบคณภาพ และการประเมนคณภาพ การด าเนนงานตามภารกจหลกของมหาวทยาลย คณะ และสาขาวชา โดยการควบคมปจจย (Input Process Output – IPO) ตามระบบวงจรเดมมง (Plan Do Check Act - PDCA) คอ ใหบคลากรทกคน ในคณะฯ รวมกนวางแผน และด าเนนการตามแผนเพอพฒนาสถาบนอดมศกษาและรวมกนตรวจสอบคณภาพเพอพฒนาปรบปรงคณภาพการศกษา ใหเปนไปตามเปาหมายและมาตรฐานการศกษา เมอคณะฯ ตรวจสอบตนเองแลวตนสงกดจะชวยตดตามและประเมนคณภาพเพอใหความชวยเหลอในการพฒนาปรบปรงคณะฯ และสาขาวชาใหมการพฒนาคณภาพอยเสมอ ดงปรากฏใน ภาพท 2.1 ภาพท 2.1 วงจรควบคมคณภาพ PDCA (Deming Cycle)

A

C

D

P

รวมกนวางแผน

รวมกนปรบปรง

รวมกนตรวจสอบ

รวมกนปฏบต

การควบคมคณภาพ

การตรวจสอบและประเมนคณภาพ

14


การด าเนนงานประกนคณภาพการศกษาภายใน เพอพฒนาคณภาพการศกษาของคณะฯ และสาขาวชาไดมการด าเนนการอยางตอเนอง โดยยดหลกการส าคญ ดงตอไปน

1. จดมงหมายของการประกนคณภาพภายใน คอ ใหบคลากรในคณะฯ และสาขาวชารวมกนพฒนาระบบกลไกการประกนคณภาพภายในควบคมปจจยทมผลตอคณภาพการศกษา ตรวจสอบและประเมนผลการด าเนนการควบคมคณภาพ และน าผลการประเมนมาใชปรบปรงพฒนาคณภาพ เพอใหบรรลตามเปาหมายทก าหนดอยางตอเนอง โดยยดหลกการใหเสรภาพทางวชาการและความมอสระในการด าเนนการ

2. การด าเนนการใหบรรลเปาหมายทก าหนด ตองท าใหการประกนคณภาพการศกษาเปนสวนหนงของกระบวนการบรหารจดการและการท างานของบคลากรทกคนในคณะฯ และสาขาวชา โดยคณะฯ และสาขาวชาจะตองวางแผนพฒนาและแผนปฏบตการทมเปาหมายชดเจนท าตามแผนและพฒนาปรบปรง อยางตอเนองเปนระบบ มความโปรงใสและความรบผดชอบซงตรวจสอบได

3. การประกนคณภาพการศกษาเปนหนาทของบคลากรทกคนในคณะฯ และจะตองใหผมสวนเกยวของ มสวนรวมในการก าหนดเปาหมาย วางแผนตดตามและประเมนผล ชวยพฒนาปรบปรงใหเปนสถาบนอดมศกษาทมคณภาพ ผลตบณฑตเปนไปตามความตองการของสงคมและประเทศชาต

การประกนคณภาพการศกษา ทเปนผลมาจากพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ.2545 ไดก าหนดจดมงหมายและหลกการของการจดการศกษาทมงเนนคณภาพ และมาตรฐาน โดยก าหนดรายละเอยดไวในหมวด 6 มาตรฐานและการประกนคณภาพการศกษา ดงน

มาตรา 47 ใหมระบบการประกนคณภาพการศกษา เพอพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษา ทกระดบ ประกอบดวย การประกนคณภาพภายในและการประกนคณภาพภายนอก

มาตรา 48 ใหหนวยงานตนสงกดและสถานศกษาจดใหมระบบการประกนคณภาพภายในสถานศกษา และใหถอวาการประกนคณภาพภายในเปนสวนหนงของกระบวนการบรหารการศกษาทตองด าเนนการอยางตอเนอง โดยจดท ารายงานประจ าปเสนอตอหนวยงานตนสงกดหนวยงานทเกยวของและเปดเผยตอสาธารณชน เพอน าไปสการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาและเพอรองรบการประกนคณภาพภายนอก

มาตรา 49 ใหมส านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา มฐานะเปนองคกรมหาชนท าหนาทพฒนาเกณฑ วธการประเมนคณภาพภายนอกและท าการประเมนผลการจดการศกษา เพอใหมการตรวจสอบคณภาพของสถานศกษา โดยค านงถงความมงหมาย หลกการและแนวทาง การจดการศกษาใน แตละระดบตามทก าหนดในพระราชบญญต ใหมการประเมนคณภาพภายนอกของสถานศกษาทกแหงอยางนอยหนงครงในทกหาป นบตงแตการประเมนครงสดทายและเสนอผลการประเมนตอหนวยงานทเกยวของและสาธารณชน

15


มาตรา 50 ใหสถานศกษาใหความรวมมอในการจดเตรยมเอกสารหลกฐานตางๆ ทมขอมลเกยวของกบสถานศกษา ตลอดจนใหบคลากรและคณะกรรมการของสถานศกษา รวมทงผปกครองและผมสวนเกยวของกบสถานศกษา ใหขอมลเพมเตมในสวนทพจารณาเหนวาเกยวของกบการปฏบตภารกจของสถานศกษาตามค ารองขอของส านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา หรอบคคล หรอหนวยงานภายนอกทส านกงานดงกลาวรบรองทท าการประเมนคณภาพภายนอกของสถานศกษานน

มาตรา 51 ในกรณทผลการประเมนภายนอกของสถานศกษาใดไมไดมาตรฐาน และส านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา จดท าขอเสนอแนะการปรบปรงแกไขตอหนวยงานตนสงกดเพอใหสถานศกษาปรบปรงแกไขภายในระยะเวลาทก าหนด หากมไดด าเนนการดงกลาว ใหส านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษารายงานตอคณะกรรมการการศกษา เพอด าเนนการใหมการปรบปรงแกไข

เพอใหการจดการศกษาทกระดบและทกประเภทมคณภาพและไดมาตรฐานตามทก าหนด ทงมาตรฐานการศกษาระดบชาต มาตรฐานการอดมศกษา มาตรฐานสถาบนอดมศกษา และสมพนธกบมาตรฐานและหลกเกณฑท เกยวของกบการจดการศกษาอนๆ รวมถงกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต (TQF) จงจ าเปนตองมระบบประกนคณภาพทพฒนาขนตามทก าหนดไว ในกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑและวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2553 ทงนความเชอมโยงระหวางมาตรฐานการศกษาหลกเกณฑทเกยวของ และการประกนคณภาพการศกษา ดงปรากฏในภาพท 2.2 ภาพท 2.2 ความเชอมโยงระหวางมาตรฐานการศกษาและการประกนคณภาพ

16


การประกนคณภาพการศกษาภายใน สาระส าคญทระบในพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2)

พ.ศ. 2545 คอ การประกนคณภาพภายในทด าเนนการโดยบคลากรของสถานศกษารวมกบหนวยงาน ตนสงกดทมหนาทก ากบดแลสถานศกษา ประกอบกบพระราชบญญตระเบยบบรหารราชการกระทรวงศกษาธการ พ.ศ. 2546 และกฎกระทรวงการแบ งสวนราชการ ก าหนดใหส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษามหนาทพจารณา เสนอนโยบาย แผนพฒนาและมาตรฐานการอดมศกษาทสอดคลองกบแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต และแผนการศกษาชาต การสนบสนนทรพยากร การตดตาม ตรวจสอบและประเมนผลการจดการศกษาระดบอดมศกษา โดยค านงถงความเปนอสระและความเปนเลศทางวชาการของสถานศกษาระดบปรญญา ตามกฎหมายวาดวยการจดตงสถานศกษาแตละแหงและกฎหมายทเกยวของ ป พ.ศ. 2539 ทบวงมหาวทยาลยและส านกงานสภาสถาบนราชภฏ ไดตระหนกถงความส าคญของการประกนคณภาพการศกษา โดยไดจดท าประกาศ เรอง นโยบายและแนวทางการด าเนนการประกนคณภาพการศกษาระดบอดมศกษา มจดประสงคใหอาจารยพฒนาตนเองเพอคณภาพของงานทไดมาตรฐานเปนทยอมรบของชมชนและเปนไปตามมาตรฐานสากล นกศกษามการพฒนาตนเองจนมคณภาพเปนทยอมรบของสงคมและพฒนากระบวนการและวธการท างานใหไดมาตรฐาน เพอตอบสนองการสรางสรรคคณภาพของคน คณภาพของงานไดอยางมประสทธภาพ ทงนตองอยภายใตหลกการส าคญสามประการ คอ การใหเสรภาพทางวชาการ (Academic Freedom) ความมอสระในการด าเนนการของสถาบน (Institution Autonomy) และความพรอมของสถาบนทจะรบการตรวจสอบคณภาพจากภายนอกตามหลกการของความรบผดชอบทตรวจสอบได (Accountability)

1. กฎกระทรวงวาดวยระบบหลกเกณฑและวธการประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2546

ส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษาไดจดท า กฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา ระดบอดมศกษา พ.ศ. 2546 ซงแกไขเพมเตมจากประกาศทบวงมหาวทยาลยฉบบ พ.ศ. 2545 เพอใชเปนแนวปฏบต สาระส าคญของประกาศฉบบนระบใหมหาวทยาลยสนบสนนและสงเสรมสถาบนอดมศกษาจดท าการประกนคณภาพการศกษาภายในตามภารกจหลกของสถาบนอดมศกษา ใหมประสทธภาพและประสทธผล รวมทงใหมการประเมนผลและตดตามตรวจสอบคณภาพและมาตรฐานการศกษาของสถาบนอดมศกษา จากภายในหรอโดยหนวยงานตนสงกด ทมหนาทก ากบดแลสถาบนการศกษา เพอเตรยมความพรอมส าหรบการประเมนคณภาพจากภายนอก รวมถงสนบสนนใหมการแตงตงคณะกรรมการประกนคณภาพภายในระดบอดมศกษาขนในแตละคณะ หรอสถาบนอดมศกษา เพอก าหนดนโยบาย หลกเกณฑ แนวทาง วธการตรวจสอบและประเมนระบบกลไก และประเมนผลการด าเนนงานการประกนคณภาพการศกษาภายในของแตละคณะหรอสถาบน

17


1.1) หลกเกณฑการประกนคณภาพการศกษาภายใน หลกเกณฑการประกนคณภาพการศกษาภายในทระบในกฎกระทรวง ใหพจารณาจาก

ประเดนตอไปน 1.1.1) ระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาของคณะ/สถานศกษาระดบ

อดมศกษา จะค านงถงองคประกอบคณภาพการศกษาระดบอดมศกษา ทใชเปนแนวทางในการควบคม การตรวจสอบและประเมนคณภาพการศกษาทง 9 ดาน คอ (1) ปรชญา ปณธาน วตถประสงคและแผนด าเนนการ (2) การเรยนการสอน (3) กจกรรมการพฒนานสตนกศกษา (4) การวจย (5) การบรการทางวชาการแกสงคม (6) การท านบ ารงศลปวฒนธรรม (7) การบรหารและการจดการ (8) การเงนและงบประมาณ และ (9) ระบบและกลไกการประกนคณภาพ

ทงนใหคณะ/สถานศกษาระดบอดมศกษาจดท ารายงานการศกษาตนเอง (Self-Study Report) ท ครอบคลมการด าเนนงานตามองคประกอบคณภาพการศกษาทคณะ/สถานศกษาระดบอดมศกษาก าหนดเพอรองรบการประกนคณภาพภายในและภายนอก

1.1.2) ผลการปฏบตงานของคณะและสถานศกษาระดบอดมศกษา ตามระบบและกลไกการประกนคณภาพทก าหนดไว

1.1.3) ประสทธภาพและประสทธผลการด าเนนงาน ตามระบบและกลไกการประกนคณภาพ ทสงผลตอคณภาพการศกษาตามตวบงชคณภาพการศกษา

หลกการส าคญของการประกนคณภาพภายในของสถาบน คอ พฒนาปรบปรงคณภาพ ใหเปนไปตามมาตรฐานการศกษา และเปาหมายทส าคญอยทการพฒนาคณภาพให เกดขนกบผเรยนและเปนทพงพอใจตอชมชนและสงคม การด าเนนการใหบรรลเปาหมายตองท าใหการประกนคณภาพการศกษาเปนสวนหนงของกระบวนการบรหารจดการ และการท างานของบคลากรทกคนในสถานศกษา ไมใชเปนกระบวนการทแยกสวนมาจากการด าเนนงานตามปกตของสถาบน โดยสถาบนจะตองวางแผนพฒนาและแผนปฏบตการทมเปาหมายชดเจน ท าตามแผน ตรวจสอบประเมนผลและพฒนาปรบปรงอยางตอเนองเปนระบบ มความโปรงใสและมจตส านกในการพฒนาคณภาพการท างาน โดยการจดระบบและกลไกองคประกอบและดชนบงชคณภาพทก าหนดไวตามภารกจของสถาบน ม 3 ขนตอน คอ การควบคมคณภาพ (Quality Control) การตรวจสอบคณภาพ (Quality Audit) และการประเมนคณภาพ (Quality Assessment)

1) การควบคมคณภาพ (Quality Control) เพอประกนวาการปฏบตหนาทเปนไปตามหนาทความรบผดชอบ โดยการควบคมกจกรรมและปจจยในกระบวนการตางๆ เชน การบรหารจดการ การพฒนาหลกสตรการเรยนการสอน การก ากบตดตามและการวดประเมนผลการศกษาทจะสงผลตอคณภาพการควบคมภายใน เนนทระบบการก ากบดแลตนเองในระดบบคคล สาขาวชา คณะและหนวยงานตางๆ การควบคมคณภาพจะเปนการก าหนดมาตรฐานคณภาพและการพฒนาสถานศกษาใหเขาสมาตรฐานเชงคณภาพ

18


2) การตรวจสอบคณภาพ (Quality Audit) เปนการตรวจสอบและตดตามผลการด าเนนงานใหเปนไปตามมาตรฐานเชงคณภาพทก าหนดขนของแตละหนวยงาน หรออาจจะใชมาตรฐานกลางของหนวยงานของรฐทงกระทรวงและส านกมาตรฐานการศกษา

การตรวจสอบคณภาพจงเปนการตรวจสอบผลการศกษาของตนเอง และตรวจสอบโดยผตรวจสอบภายนอกหนวยงาน เนนทกระบวนการประกนคณภาพ การตรวจสอบไดวาไดท าหรอไมไดท า หรอไมมหลกฐานตามการรายงานการสมภาษณผบรหาร อาจารย และนกศกษา เปนตน ดงนนผลการตรวจสอบได รบรองหรอไมวาไดด าเนนงานและมหลกฐานแสดงการด าเนนงานจรง ประกอบดวย 2 ขนตอน คอ

2.1) การตรวจตดตามคณภาพภายในระดบคณะ/สถาบน/ส านก โดยคณะกรรมการผตรวจประเมนคณภาพภายใน

2.2) การตรวจตดตามคณภาพภายในจากหนวยงานตนสงกด 3) การประเมนคณภาพ (Quality Assessment) เปนกจกรรมส าคญทจะตดตามตรวจสอบ

วานโยบายคณภาพไดถกน าไปใชปฏบตจนบรรลวตถประสงคหรอไม การประเมนคณภาพน มการประเมนโดยผประเมน (Auditors/Assessors) อย 3 ระดบ คอ

3.1) การประเมนตวเอง (First Party Auditing/First Assessment) เมอปฏบตตามแผนคณภาพแลว ผมสวนเกยวของในระบบคณภาพทกขนตอนตองประเมนในผลงานตนเอง หากปฏบตแลวเกดผลตามทประสงคหรอตามรปแบบรายละเอยด (Specification) อยางสม าเสมอ ถกตอง กจดท าเปนมาตรฐานการปฏบตงานเพอใชเปนฐานในการปฏบตงาน แตถาหากผลการปฏบตงานนน ไมเปนไปตามรปแบบทก าหนด หรอเกดความสญเสยในขนตอนปฏบต กตองรบทบทวนแกไข

3.2) การประเมนโดยบคคลทสอง (Second Party Auditing/Second Assessment) ซงอาจเปนทงลกคาภายนอก (External Customers) และลกคาภายใน (Internal Customers) ดงนนการประเมนโดยลกคาหรอตวแทนของลกคาจงถอเปนการประกนคณภาพตามระบบคณภาพ

3.3) การประเมนโดยบคคลทสาม (Third Party Auditing/Assessment) เปนองคกร หรอตวแทนองคกรมาตรฐานทจะตรวจสอบประเมนวา กระบวนการผลตหรอใหบรการทงระบบไดเปนไปตามมาตรฐานหรอไม

2. วธการประกนคณภาพการศกษาภายใน วธการประกนคณภาพการศกษาภายใน ทระบในกฎกระทรวงใหใชแนวปฏบตดงน

2.1) ใหคณะฯ และสาขาวชาจดใหมหนวยงาน หรอคณะกรรมการทรบผดชอบการด าเนนการดานการประกนคณภาพขน โดยมหนาทพฒนาบรหารและตดตามการด าเนนการดานการประกนคณภาพการศกษาภายในคณะฯ ตลอดจนประสานกบหนวยงานภายนอก เพอใหเกดความมนใจวาการจดการศกษาระดบตางๆ จะเปนไปอยางมประสทธภาพ

19


2.2) ใหคณะฯ และสาขาวชา พฒนาระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายในของคณะฯ เพอใชก ากบ ตรวจสอบและประเมนคณภาพการศกษาใหมประสทธภาพภายใตกรอบนโยบาย และหลกการทส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษาก าหนด

2.3) ใหคณะฯ และสาขาวชา จดใหมระบบและกลไกควบคมคณภาพขององคประกอบตางๆ ทใชในการผลตบณฑต ดงน (1) หลกสตรการศกษาในสาขาวชาตางๆ (2) คณาจารยและระบบการพฒนาคณาจารย (3) สอการศกษาและเทคนคการสอน (4) หองสมดและแหลงการเรยนรอน (5) อปกรณการศกษาตางๆ (6) สภาพแวดลอมในการเรยนรและบรการการศกษา (7) การวดผลการศกษาและสมฤทธผลทางการเรยนของนกศกษา (8) องคประกอบอนๆ ตามทคณะฯ และสาขาวชาเหนสมควร

ทงน คณะฯ และสาขาวชา อาจจดใหมระบบการตรวจสอบและประเมนผลการด าเนนการขนเปนการภายในไดตามทจะเหนสมควร โดยส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา สงเสรมและสนบสนนใหมการพฒนาดานการประกนคณภาพการศกษาในระดบคณะฯ และสาขาวชาอยางตอเนอง

3. การรายงานผลการประกนคณภาพการศกษา ระบบการประกนคณภาพการศกษาภายใน ถอเปนสวนหนงของกระบวนการบรหาร

การศกษาทคณะฯ และสาขาวชาตองด าเนนการอยางมระบบและตอเนองคณะฯ และสาขาวชาตองจดท ารายงานการประกนคณภาพการศกษาระดบอดมศกษาประจ าป (ซงอาจใชรายงานการศกษาตนเองทสถานศกษาจดท าไวแลว) เสนอตอส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษาภายใน 120 วน นบจากวนสนปการศกษาของแตละสถานศกษาและเปดเผยตอสาธารณชน โดยใหสอดคลองกบเจตนารมณและแนวทางของพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ.2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545

4. ความจ าเปนและวตถประสงคของการประกนคณภาพการศกษาภายใน ภารกจหลกทสถาบนอดมศกษาจะตองปฏบตม 4 ประการ คอ การจดการเรยนการสอน

การวจย การใหบรการทางวชาการแกสงคมและการท านบ ารงศลปวฒนธรรม การด าเนนการตามภารกจทง 4 ประการ ดงกลาว มความส าคญอยางยงตอการพฒนาประเทศทงระยะสนและระยะยาว ประกอบกบมปจจยภายนอกและภายในหลายประการ ทท าใหการประกนคณภาพการศกษาในระดบอดมศกษาเปนสงจ าเปนทจะตองเรงด าเนนการ ปจจยดงกลาวประกอบดวยรายละเอยดตอไปน

4.1) คณภาพของสถาบนอดมศกษาและบณฑต มแนวโนมทจะมความแตกตางกนมากขนซงจะกอใหเกดผลเสยแกประเทศไทยโดยสวนรวมในระยะยาว

4.2) มการแขงขนกนในเชงคณภาพของการจดการศกษา และคณภาพของบณฑต ในวงการอดม ศกษาทงภายในประเทศและนอกประเทศมากขน

4.3) สถาบนอดมศกษามความจ าเปนทจะตองมการพฒนาองคความรใหเปนสากล เพอใหไดรบการยอมรบจากนานาชาตมากขน

20


4.4) สถาบนอดมศกษามความจ าเปนทจะตองสรางความมนใจใหแกสงคมวา สามารถผลตบณฑตทมคณภาพ

4.5) สถาบนอดมศกษาจะตองใหขอมลสาธารณะ (Public information) ทเปนประโยชนตอนกศกษา ผจางงาน ผปกครอง รฐบาล และประชาชนทวไป

4.6) สงคมตองการระบบอดมศกษาทมความโปรงใส (Transparency) และความ รบผดชอบซงตรวจสอบได (Accountability)

4.7) พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ.2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ.2545 ก าหนดใหสถานศกษาทกแหงจดใหมระบบการประกนคณภาพภายใน รวมถงใหมส านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษาท าหนาทประเมนคณภาพภายนอก โดยการประเมนผลการจดการศกษาของสถานศกษา

4.8) คณะรฐมนตรในการประชมเมอวนท 26 ตลาคม 2547 ไดใหความเหนชอบมาตรฐานการศกษาของชาตทเสนอโดยสภาการศกษา และใหหนวยงานดานการศกษาทกระดบน าไปเปนแนวทางปฏบตในการจดการศกษา

4.9) คณะกรรมการการอดมศกษาไดประกาศใชมาตรฐานการอดมศกษา เมอวนท 7 สงหาคม 2549 เพอเปนกลไกก ากบมาตรฐานระดบกระทรวง ระดบคณะกรรมการการอดมศกษา และระดบหนวยงาน โดยทกหนวยงานระดบอดมศกษาจะไดใชเปนกรอบการด าเนนงานประกนคณภาพการศกษา

ดวยความจ าเปนดงกลาวสถาบนอดมศกษารวมกบตนสงกด จงจ าเปนตองพฒนาระบบและกลไกการประกนคณภาพภายในโดยมวตถประสงคดงน

1) เพอตรวจสอบและประเมนการด าเนนงานของคณะฯ และสาขาวชาในภาพรวมตามระบบคณภาพและกลไกทสถาบนนนๆ ก าหนดขน โดยวเคราะหเปรยบเทยบผลการด าเนนงานตาม ตวบงชใน ทกองคประกอบคณภาพวาเปนไปตามเกณฑและไดมาตรฐาน

2) เพอใหคณะฯ และสาขาวชาทราบสถานภาพของตนเองอนจะน าไปสการก าหนดแนวทางในการพฒนาคณภาพไปสเปาหมาย (Targets) และเปาประสงค (Goals) ทตงไวและเปนสากล

3) เพอใหคณะฯ และสาขาวชาทราบจดแขง จดทควรปรบปรงตลอดจนไดรบขอเสนอแนะในการพฒนาการด าเนนงานเพอเสรมจดแขง และพฒนาจดทควรปรบปรงคณะฯ และสาขาวชาอยางตอเนอง

4) เพอใหขอมลสาธารณะทเปนประโยชนตอผมสวนไดสวนเสยท าใหมนใจว าคณะฯ และสาขาวชาสามารถสรางผลผลตทางการศกษาทมคณภาพ

5) เพอใหหนวยงานตนสงกดของคณะฯ และสาขาวชา มขอมลพนฐานทจ าเปนส าหรบ การสงเสรมสนบสนนการจดการอดมศกษาในแนวทางทเหมาะสม

21


5. ประสทธผลของการประกนคณภาพการศกษาภายใน เพอใหการด าเนนการประกนคณภาพการศกษาภายในของคณะฯ และสาขาวชาบรรลผล

ส าเรจและเกดประสทธผล คณะฯ และสาขาวชาพงพจารณาปจจยทสงผลตอความส าเรจของการประกนคณภาพการศกษา และการก าหนดตวบงชประสทธผลของการประกนคณภาพการศกษา เพอใชเปนสารสนเทศในการตดสนใจด าเนนการปรบปรง แกไข และพฒนาใหการด าเนนงานประกนคณภาพเกดประสทธผลสงสด การประกนคณภาพภายนอก

การประกนคณภาพภายนอก เปนการตดตาม ตรวจสอบ และประเมนคณภาพและมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา โดย “ส านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน)” หรอเรยกชอยอวา “สมศ.” พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 ไดก าหนดใหสถานศกษาทกแหงตองไดรบการประเมนคณภาพภายนอก อยางนอย 1 ครงในทกรอบ 5 ป นบตงแตการประเมนครงสดทาย และเสนอผลการประเมนตอหนวยงานทเกยวของและสาธารณชน คณะฯ ไดด าเนนการประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม ปการศกษา 2556 เมอ 13 – 14 กนยายน พ.ศ. 2554 เปนการประเมนเพอรบรองมาตรฐานคณภาพทงระดบสถาบนและระดบคณะตามจดเนนของสถาบนวา สถาบนจะเลอกเนนดานการวจย พฒนาสงคม พฒนาศลปะและวฒนธรรม หรอการผลตบณฑต ทงน สมศ. ไดก าหนดตวบงชเฉพาะทสถาบนจะตองถกประเมนตามจดเนนนอกเหนอจากตวบงชรวม ทกตวบงชจ าเปนตองมเกณฑก ากบเพอตดสนคณภาพวาผานการรบรอง ตามมาตรฐานคณภาพ หรอ ผานการรบรองแบบมเงอนไข หรอไมผานการรบรอง รปแบบ และวธการด าเนนการประเมนคณภาพภายนอกจะเปนไปตามท สมศ. ก าหนด โดยมวตถประสงค 5 ประการ ดงตอไปน

1. เพอตรวจสอบ ยนยนสภาพจรงในการด าเนนงานของสถานศกษาและประเมนคณภาพการศกษาตามมาตรฐานการศกษาอยางมประสทธภาพ ตามกรอบแนวทางและวธการท สมศ. ก าหนด และสอดคลองกบระบบประกนคณภาพภายใน

2. เพอใหไดขอมลซงชวยสะทอนใหเหนจดแขงจดออนของสถานศกษา เงอนไขของความส าเรจ และสาเหตของปญหา

3. เพอชวยเสนอแนะแนวทางปรบปรงและพฒนาคณภาพการศกษา 4. เพอสงเสรมใหมการพฒนาคณภาพและประกนคณภาพภายในอยางตอเนอง 5. เพอรายงานผลการประเมนคณภาพและมาตร-ฐานการศกษาของสถานศกษาตอหนวยงานท

เกยวของและสาธารณชน

22


หลกการส าคญของการประเมนคณภาพภายนอก 1. เปนการประเมนเพอมงใหมการพฒนาคณภาพการศกษา ไมมงเนนเรองการตดสน การจบผด

หรอการใหคณใหโทษ 2. ยดหลกความเทยงตรง เปนธรรม โปรงใส มหลกฐานขอมลตามสภาพความเปนจรง และม

ความรบผดชอบทตรวจสอบได 3. มงสรางความสมดลระหวางเสรภาพทางการศกษากบจดมงหมายและหลกการศกษาของชาต

โดยใหมเอกภาพเชงนโยบาย แตยงคงมความหลากหลายในทางปฏบตทสถานศกษาสามารถก าหนดเปาหมายเฉพาะ และพฒนาคณภาพการศกษาใหเตมตามศกยภาพของสถานศกษาและผเรยน

4. มงสงเสรมและประสานงานในลกษณะกลยาณมตร มากกวาการก ากบและควบคม 5. สงเสรมการมสวนรวมในการประเมนคณภาพและพฒนาการจดการศกษาจากทกฝาย

การเชอมโยงระหวางการประกนคณภาพการศกษาภายในและการประเมนคณภาพภายนอก

ตามมาตรา 48 ของพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ.2542 แกไขเพมเตม (ฉบบ 2) พ.ศ. 2545 ระบวา “ใหหนวยงานตนสงกดและสถานศกษาจดใหมระบบการประกนคณภาพภายในสถานศกษาและใหถอวาการประกนคณภาพภายในเปนสวนหนงของกระบวนการบรหารการศกษาทตองด าเนนการอยางตอเนอง” ในขณะทมาตรา 49 ของพระราชบญญตฉบบเดยวกนระบถงการประเมนคณภาพภายนอกไววา “ใหมส านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา มฐานะเปนองคการมหาชนท าหนาทพฒนาเกณฑ วธการประเมนคณภาพภายนอกและท าการประเมนผลการจดการศกษาเพอใหมการตรวจสอบคณภาพของสถานศกษา”

จากขอมลขางตนจะเหนวาการประกนคณภาพการศกษาภายในเปนสวนหน งของกระบวนการบรหารการศกษาปกตทตองด าเนนการอยางตอเนอง โดยมการควบคมดแลปจจยทเกยวของกบคณภาพ มการตรวจสอบ ตดตามและประเมนผลการด าเนนงานเพอน าไปสการพฒนาปรบปรงคณภาพอยางสม าเสมอ ดวยเหตนระบบประกนคณภาพภายในจงตองดแลทงปจจยน า เขา (input) กระบวนการ (process) และผลผลตหรอผลลพธ (output/outcome)ซงตางจากการประเมนคณภาพภายนอกทเนนการประเมนผลการจดการศกษา ดงนน ความเชอมโยงระหวางการประกนคณภาพภายในกบการประเมนคณภาพภายนอกจงเปนสงจ าเปนโดยไดเชอมโยงใหเหนจากแผนภาพท 2.3

23


ภาพท 2.3 ความสมพนธระหวางการประกนคณภาพการศกษาภายในกบการประเมนคณภาพภายนอก

จากภาพท 2.3 จะเหนวา เมอสถาบนอดมศกษามการด าเนนการประกนคณภาพภายในแลว จ าเปนตองจดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายใน ซง เปนผลจากการประกนคณภาพภายในหรอเรยกวา รายงานการประเมนตนเอง (Self Assessment Report : SAR) เพอน าเสนอสภาสถาบน หนวยงานตนสงกด หนวยงานทเกยวของ และเปดเผยตอสาธารณชน เอกสารดงกลาวจะเปนเอกสารเชอมโยงระหวางการประกนคณภาพภายในของสถาบน การตดตามตรวจสอบของตนสงกด และการประเมนคณภาพภายนอก โดยส านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน) หรอ สมศ. ดงนน สถาบนอดมศกษาจ าเปนตองจดท ารายงานการประเมนตนเองทมความลมลก สะทอนภาพทแทจรงของสถาบนในทกองคประกอบคณภาพ

24


25


บทท 3

ระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายในของคณะ แนวทางการพฒนาระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายใน

1. ระบบการประกนคณภาพการศกษา สถาบนอดมศกษาอาจพฒนาระบบประกนคณภาพทเหมาะสมสอดคลองกบระดบการ

พฒนาของสถาบน โดยอาจเปนระบบประกนคณภาพทใชกนแพรหลายในระดบชาตหรอนานาชาต หรอเปนระบบเฉพาะทสถาบนพฒนาขนเอง แตไมวาจะเปนระบบคณภาพแบบใดจะตองมกระบวนการท างานทเรมตนจากการวางแผน การด าเนนงานตามแผน การตรวจสอบประเมน และการปรบปรงพฒนา ทงนเพอใหการด าเนนภารกจของสถาบนบรรลเปาประสงคและมพฒนาการอยางตอเนอง ขณะเดยวกนกเปนหลกประกนแกสาธารณชนใหมนใจวาสถาบนอดมศกษาสามารถสรางผลผลตทางการศกษาทมคณภาพ

2. มาตรฐาน ตวบงชและเกณฑประเมนคณภาพ มาตรฐาน เปนกรอบส าคญในการด าเนนงานของสถาบนอดมศกษา คอ มาตรฐานการ

อดมศกษา อยางไรกตาม ในปจจบนสถาบนอดมศกษาตาง ๆ ยงตองด าเนนการใหไดตามมาตรฐานและหลกเกณฑ อนๆ ท เกยวของอกมาก เชน มาตรฐานสถาบนอดมศกษา กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต เกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษา มาตรฐานเพอการประเมนคณภาพภายนอกของ สมศ. กรอบการปฏบตราชการตามมตดานตางๆ ของส านกงานคณะกรรมการพฒนาระบบราชการ (ก.พ.ร.) ในกรณมหาวทยาลยของรฐ เปนตน

ตวบงช เปนขอก าหนดของการประกนคณภาพภายในทพฒนาขนในองคประกอบคณภาพ 9 ดานทมความครอบคลมพนธกจหลก 4 ประการของการอดมศกษาและพนธกจสนบสนน ไดแก (1) ปรชญา ปณธาน วตถประสงคและแผนด าเนนการ (2) การผลตบณฑต (3) กจกรรมการพฒนานกศกษา (4) การวจย (5) การบรการทางวชาการแกสงคม (6) การท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม (7) การบรหารและการจดการ (8) การเงนและงบประมาณ และ (9) ระบบและกลไกการประกนคณภาพ ซงตวบงชดงกลาวสามารถชวดคณลกษณะทพงประสงคตามมาตรฐานการอดมศกษา มาตรฐานและหลกเกณฑอนๆ ทเกยวของกบองคประกอบคณภาพนนๆ ไดทงหมด ดงนนในบทท 3 ของคมอฉบบนจงไดพฒนาตวบงชทสถาบนอดมศกษาจ าเปนตองใชประเมนคณภาพภายใน ท งตวบงชทใชประเมนปจจยน าเขา กระบวนการและผลผลตหรอผลลพธ นอกจากน ตวบงชทใชประเมนกระบวนการยงไดน าเสนอตวอยางแนวทางปฏบตเพอใหเปนไปตามมาตรฐานไวดวยในบทท 4 เพอประโยชนของสถาบนอดมศกษาในการน าตวบงชดงกลาวไปใช

26


เกณฑการประเมน เปนมาตรวดของแตละตวบงชซงพฒนาจากเกณฑและแนวปฏบตทเปนมาตรฐานซงก าหนดโดยส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษาหรอโดยหนวยงานทเกยวของอาท สมศ . ทงน เพอใหการประเมนคณภาพการศกษามความสอดคลองไปในแนวทางเดยวกน

3. กลไกการประกนคณภาพ ในดานของกลไกการประกนคณภาพ ผทมความส าคญสงผลใหการด าเนนงานประสบ

ความส าเรจและน าไปสการพฒนาคณภาพอยางตอเนอง คอ คณะกรรมการระดบนโยบายและผบรหารสงสดของสถาบนทจะตองใหความส าคญและก าหนดนโยบายการประกนคณภาพการศกษาทชดเจนและเขาใจรวมกนทกระดบ โดยมอบหมายใหหนวยงานหรอคณะกรรมการรบผดชอบในการตดตามตรวจสอบ ประเมน และกระตนใหเกดการพฒนาคณภาพอยางตอเนอง หนาทส าคญประการหนงของคณะกรรมการหรอหนวยงานน คอ การจดระบบประกนคณภาพพรอมทงตวบงชและเกณฑการประเมนคณภาพทเหมาะสมส าหรบสถาบน ระบบประกนคณภาพทใชตองสามารถเชอมโยงใหเกดคณภาพของการปฏบตงาน ตงแตระดบบคคล ระดบภาควชาหรอสาขาวชา ระดบคณะวชาไปจนถงระดบสถาบน โดยอาจจ าเปนตองจดท าคมอคณภาพในแตละระดบเพอก ากบการด าเนนงาน แตทส าคญคณะกรรมการหรอหนวยงานนตองประสานงานและผลกดนใหเกดระบบฐานขอมลและสารสนเทศทมประสทธภาพซงสามารถใชงานรวมกนไดในทกระดบ

4. ระบบฐานขอมลและระบบสารสนเทศ การวเคราะหและวดผลด าเนนงานเปนสงจ าเปนในกระบวนการประกนคณภาพการวดและ

วเคราะหผลการด าเนนงานจะไมสามารถท าไดอยางถกตองและมประสทธภาพ หากปราศจากฐานขอมลและระบบสารสนเทศทเปนจรง ถกตองตรงกนทกระดบ ตงแตระดบบคคล ภาควชา คณะวชา และสถาบน ตลอดจนเปนขอมลทสามารถเรยกใชไดอยางรวดเรว ดงนน ระบบสารสนเทศทด มประสทธภาพจงเปนปจจยส าคญยงทจะสงผลตอความส าเรจของการประกนคณภาพการศกษา และสงผลตอคณภาพในทกขนตอน การด าเนนงานตงแตการวางแผน การปฎบตงานประจ า การตรวจสอบประเมน ตลอดจนถงการปรบปรงและพฒนา

27


โครงสรางการด าเนนงานประกนคณภาพการศกษา

D

- คณะกรรมการประกนคณภาพการศกษาสาขาวชา ( อ ตส าหกร รม เ กษตร / เกษตรศาสตร)

- คณะกรรมการประกนคณภาพการศกษาคณะฯ - คณะอนกรรมการประกนคณภาพการศกษา

ฝายประกนคณภาพการศกษา

คณะเทคโนโลยการเกษตรและอาหาร

สาขาวชา

(อตสาหกรรมเกษตร / เกษตรศาสตร)

ฝายประกนคณภาพการศกษา มรพส.

28


โครงสรางการบรหารงานประกนคณภาพการศกษา ของคณะเทคโนโลยการเกษตรและอาหาร

คณบด คณะเทคโนโลยการเกษตรและอาหาร

ส านกงานคณบด คณะเทคโนโลยการเกษตรและอาหาร

หวหนาสาขาวชา

(อตสาหกรรมเกษตร / เกษตรศาสตร)

รองคณบดฝายนโยบายและแผนพฒนา

29


การด าเนนงานประกนคณภาพการศกษา

1. การวางแผนงานการจดสรรงบประมาณเพอการด าเนนงานประกนคณภาพการศกษา 2. การพฒนาองคประกอบและตวบงชการประกนการศกษาระหวางปการศกษา 3. การจดท ารายงานการประเมนตนเอง (SAR)

3.1 ขนตอนการจดท ารายงานการประเมนตนเอง (SAR) ระดบสาขาวชา 3.2 ขนตอนการจดท ารายงานการประเมนตนเอง (SAR) ระดบคณะ

4. การรบการตรวจประเมนคณภาพการศกษาภายใน 4.1 ขนตอนการรบตรวจประเมนคณภาพการศกษาภายในระดบสาขาวชา 4.2 ขนตอนการรบตรวจประเมนคณภาพการศกษาภายในระดบคณะ

5. การรบการตรวจประเมนคณภาพการศกษาภายนอก 1. การวางแผนงานการจดสรรงบประมาณเพอการด าเนนงานประกนคณภาพการศกษา

ในการวางแผนการด าเนนงานประกนคณภาพการศกษาของคณะเทคโนโลยการเกษตรและอาหาร ในแตละปการศกษาจะตองมการจดสรรงบประมาณเพอใชในการด าเนนงานประกนคณภาพการศกษา ทงในสวนของงานดานการพฒนาผลการด าเนนงานระหวางป และการรบประเมนเมอสนปการศกษา ซงจะตองบรรจโครงการดานการประกนคณภาพการศกษาไวในแผนปฏบตการของคณะ โดยมการจดสรรงบประมาณในดานการประกนคณภาพการศกษา ดงน

1.1 งบประมาณส าหรบการพฒนาผลการด าเนนงานตามองคประกอบและตวบงชประกนคณภาพการศกษาของคณะ (ตามนโยบายหรอแนวทางการพฒนาของคณะในแตละองคประกอบ) 1.2 งบประมาณส าหรบการรบประเมนคณภาพภายใน

1.2.1 การจดท ารายงานประเมนตนเองทงระดบสาขาวชา และระดบคณะ 1.2.2 การรบประเมนคณภาพภายใน

1.2.2.1 ระดบสาขาวชา ด าเนนการจดสรรงบประมาณดงน 1) คาตอบแทนส าหรบคณะกรรมการประเมนคณภาพภายใน ดงปรากฏในตาราง

ท 3.1 ตารางท 3.1 คาตอบแทนส าหรบคณะกรรมการประเมนคณภาพภายใน

ต าแหนง บคลากรภายใน บคลากรภายนอก 1) ประธานกรรมการ ไมเกน 500 บาท/ครง ไมเกน 2,000 บาท/ครง 2) กรรมการ ไมเกน 400 บาท/ครง ไมเกน 1,000 บาท/ครง 3) เลขานการ ไมเกน 400 บาท/ครง

30


เปนบคลากรภายในทงหมด

หมายเหต : โดยทวไปคณะจะแตงตงคณะกรรมการประเมนคณภาพภายในระดบสาขาวชาดงนคอ 1. ประธาน 1 ทาน

2. กรรมการ 2 ทาน 3 เลขานการ 1 ทาน

2) คาอาหารกลางวนและอาหารวางส าหรบผประเมนและบคลากรของคณะ

1.2.2.2 ระดบคณะด าเนนการจดสรรงบประมาณดงน 1) คาตอบแทนส าหรบคณะกรรมการประเมนคณภาพภายใน ดงปรากฏในตารางท 3.2

ตารางท 3.2 คาตอบแทนส าหรบคณะกรรมการประเมนคณภาพภายใน ต าแหนง บคลากรภายใน บคลากรภายนอก

1) ประธานกรรมการ ไมเกน 2,000 บาท/ครง ไมเกน 4,000 บาท/ครง 2) กรรมการ ไมเกน 1,500 บาท/ครง ไมเกน 3,000 บาท/ครง 3) เลขานการ ไมเกน 1,000 บาท/ครง

หมายเหต : โดยทวไปคณะจะแตงตงคณะกรรมการประเมนคณภาพภายในระดบสาขาวชาดงนคอ 1. ประธาน 1 ทาน เปนบคลากรภายนอก ขนทะเบยนประธาน สกอ.

2. กรรมการ 3 ทาน เปนบคลากรภายใน ขนทะเบยนกรรมการ สกอ. 3 เลขานการ 1 ทาน เปนบคลากรภายใน

2) คาเดนทางและทพก ส าหรบประธานกรรมการ โดยคาเดนทางใหเบกจายคาพาหนะเดนทางไปและกลบ ในอตราเหมาจาย ไมเกน 1,000 บาท ตอครง ในกรณทมคาเดนทางเกน 1,000 บาท ใหจายตามทจายจรงโดยแนบหลกฐานการจายประกอบการเบก

3) คาตอบแทนแกผใหสมภาษณประกอบการประเมนคณภาพภายในอตราเหมาจายไมเกน 1,000 บาท ตอครงตอคน แตควรจะเปนผมสวนไดสวนเสยจากภายนอก เชน ตวแทนชมชน ศษยเกา เปนตน

4) คาอาหารกลางวนและอาหารวางส าหรบผประเมนและบคลากรของคณะฯ

31


2. การพฒนาองคประกอบและตวบงชการประกนการศกษาระหวางปการศกษา ดงปรากฏในตารางท 3.1

ตารางท 3.1 โครงการ / กจกรรม ทตองด าเนนการเพอตอบสนองตวบงชการประเมนคณภาพภายใน

องคประกอบ/ ตวบงช

เกณฑการประเมน กจกรรม/โครงการ ทตองด าเนนการ

องคประกอบท 1 ปรชญา ปณธาน วตถประสงคและแผนด าเนนการ 1.1 กระบวนการ พฒนาแผน

1. มการจดท าแผนกลยทธทสอดคลองกบนโยบายของสภาสถาบน โดยการมสวนรวมของบคลากรในสถาบน และไดรบความเหนชอบจากสภาสถาบน โดยเปนแผนทเชอมโยงกบปรชญาหรอปณธานและพระราชบญญตสถาบน ตลอดจนสอดคลองกบจดเนนของกลมสถาบน กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ป ฉบบท 2 (พ.ศ.2551 – 2565) และแผนพฒนาการศกษาระดบอดมศกษา ฉบบท 10 (พ.ศ.2551 – 2554)

- ก าหนดแผนกลยทธ/ทบทวนปรชญา ปณธาน และเสนอตอคณะกรรมการประจ าคณะฯ เพอพจารณาเหนชอบ - ประชมถายทอดแผนกลยทธไปสสาขาวชาฯ และบคคลากรของคณะฯ ทกภาคสวน - แปลงแผนกลยทธไปเปนแผนปฏบตการประจ าป (โดยคณะกรรมการทไดรบการแตงตงจากคณะฯ) - จดท าปฏทนการด าเนนงานเพอใชเปนแนวทางในการปฏบตงาน - ตดตามผลการด าเนนงานตามตวบงชของแผนปฏบตการประจ าป รอบ 6 และ 12 เดอน และรายงานตอผคณะกรรมการบรหารคณะฯ เพอพจารณา - ประเมนผลตามตวบงชของแผนกลยทธอยางนอยปละ 1 ครง - รายงานตอคณะกรรมการ บรหารคณะฯ และคณะกรรมการประจ าคณะฯ เพอพจารณา - น าผลไปปรบปรงแผนกลยทธและแผนปฏบตงานประจ าป

2. มการถายทอดแผนกลยทธระดบสถาบนไปสทกหนวยงานภายใน 3. มกระบวนการแปลงแผนกลยทธเปนแผนปฏบตการประจ าปครบ 4 พนธกจ คอ ดานการเรยนการสอน การวจย การบรการทางวชาการ และการท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม 4. มตวบงชของแผนกลยทธ แผนปฏบตการประจ าป และคาเปาหมายของ แตละตวบงช เพอวดความส าเรจของการด าเนนงานตามแผนกลยทธและแผนปฏบตการประจ าป 5. มการด าเนนงานตามแผนปฏบตการประจ าปครบ 4 พนธกจ 6. มการตดตามผลการด าเนนงานตามตวบงชของแผนปฏบตการประจ าป อยางนอยปละ 2 ครง และรายงานผลตอผบรหารเพอพจารณา 7. มการประเมนผลการด าเนนงานตามตวบงชของแผนกลยทธ อยางนอยปละ 1 ครง และรายงานผลตอผบรหารและสภาสถาบนเพอพจารณา 8. มการน าผลการพจารณา ขอคดเหน และขอเสนอแนะของสภาสถาบนไปปรบปรงแผนกลยทธและแผนปฏบตการประจ าป

32




๑.๑๖.๒ ผลการพฒนาบณฑตตามอตลกษณ

ใชคาเฉลยของคะแนนประเมนบณฑตทมคณลกษณะตามอตลกษณ

- รายงานวจยความพงพอใจของผใชบณฑต มหาวทยาลยราชภฏพบลสงคราม(ผลของคณะเทคโนโลยการเกษตรและอาหาร

องคประกอบท 2 การผลตบณฑต

2.1 ระบบและกลไกการพฒนาและบรหารหลกสตร

1. มระบบและกลไกการเปดหลกสตรใหมและปรบปรงหลกสตรตามแนวทางปฏบตทก าหนดโดยคณะกรรมการการอดมศกษา และด าเนนการตามระบบทก าหนดกรณ หลกสตรทด าเนนงานตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต จะตองควบคมก ากบใหการด าเนนงานตามตวบงชในขอ 3 ผานเกณฑการประเมนครบ ทกตวบงชและทกหลกสตร

- พฒนาระบบกลไกการเปดและปดหลกสตร - รายงานผลการด าเนนงานตามตวบงชทก าหนดไวแตละหลกสตร ตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต (TQF)

2. มระบบและกลไกการปดหลกสตรตามแนวทางปฏบตทก าหนดโดยคณะกรรมการการอดมศกษาและด าเนนการตามระบบทก าหนด 3. ทกหลกสตรมการด าเนนงานใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษา และกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต (การด า เนนงานตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต หมายถง ตองมการประเมนผลตาม “ตวบงชผลการด าเนนงานตามประกาศมาตรฐานคณวฒสาขาหรอสาขาวชา เพอการประกนคณภาพหลกสตรและการเรยนการสอน” กรณทหลกสตรใดยงไมมประกาศมาตรฐานคณวฒสาขาหรอสาขาวชา ใหประเมนตามตวบงชกลางทก าหนดในภาคผนวก ก) ส าหรบหลกสตรสาขาวชาชพตองไดรบการรบรองหลกสตรจากสภาหรอองคกรวชาชพทเกยวของดวย 4. มคณะกรรมการรบผดชอบควบคมก ากบใหมการด าเนนการไดครบถวนทงขอ 1 ขอ 2 และขอ 3 ขางตนตลอดเวลาทจดการศกษา และมการประเมนหลกสตรทกหลกสตรอยางนอยตามกรอบเวลาทก าหนดในเกณฑมาตรฐานหลกสตรฯ กรณหลกสตรท เ น น ง า น ต า ม ก ร อ บ ม า ต ร ฐ า น ค ณ ว ฒระดบอดมศกษาแหงชาต จะตองควบคมก ากบให

33




การด าเนนงานตามตวบงชในขอ 3 ผานเกณฑการประเมน 5 ขอแรกและอยางนอยรอยละ 80 ของตวบงชทก าหนดในแตละป ทกหลกสตร 5. มคณะกรรมการรบผดชอบควบคมก ากบใหมการด าเนนการไดครบถวนทงขอ 1 ขอ 2 และขอ 3 ขางตนตลอดเวลาทจดการศกษา และมการพฒนาหลกสตรทกหลกสตรตามผลการประเมนในขอ 4

2.2 อาจารยประจ าทมคณวฒปรญญาเอก

ใชเกณฑประเมนเฉพาะสถาบน กลม ข - จ านวนอาจารยประจ าในปการศกษานนและนบทงปฏบตงานจรงและลาศกษาตอ

2.3 อาจารยประจ าทด ารงต าแหนงทางวชาการ

ใชเกณฑประเมนเฉพาะสถาบน กลม ข - จ านวนอาจารยประจ าในปการศกษานนและนบทงปฏบตงานจรงและลาศกษาตอ

2.4 ระบบการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนน

1. มแผนการบรหารและการพฒนาคณาจารยทงดานวชาการ เทคนคการสอนและการวดผลและมแผนการบรหารและพฒนาบคลากรสายสนบสนนทมการวเคราะหขอมลเชงประจกษ

- ขอมลอตราก าลงในปจจบนและความตองการในอนาคต ในอก 5 ปขางหนาของบคคลากรคณะฯ ทงสายวชาการและสายสนบสนน - จดท าแผนพฒนาบคลากรของคณะฯ - ส ารวจความตองของบคลากรในการพฒนาศกยภาพของบคลากร - จดท าแผนพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนน - จดอบรม/ใหความรถงจรรยาบรรณ - ตดตามผลการน าความรและทกษะทไดจาการพฒนา มาใชในการปฏบตงานของบคลากรเปนรายบคคลหลงการอบรมหรอพฒนา 6-9 เดอน - ประเมนความส าเรจอของแผนพฒนาบคลากรตามกจกรรมทไดก าหนดไวในแผน - รายงานสรปผลการด าเนนงานตามแผนพฒนาและน าผลเสนอกบผบรหารเพอพจารณา

2. มการบรหารและการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนใหเปนไปตามแผนทก าหนด 3. มสวสดการเสรมสรางสขภาพทด และสรางขวญและก าลงใจใหคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนสามารถท างานไดอยางมประสทธภาพ 4. มระบบการตดตามใหคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนน าความรและทกษะทไดจากการพฒนามาใชในการจดการเรยนการสอนและการวดผลการเรยนรของนกศกษา ตลอดจนการปฏบตงานทเกยวของ 5. มการใหความรดานจรรยาบรรณอาจารยและบคลากรสายสนบสนน และดแลควบคมใหคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนถอปฏบต 6. มการประเมนผลความส าเรจของแผนการบรหารและการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนน

34




7. มการน าผลการประเมนไปปรบปรงแผนหรอปรบปรงการบรหารและการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนน

- น าผลการด าเนนงาน ขอเสนอแนะไปปรบปรงแผนการบรหารและพฒนาบคคลากรของคณะฯ

2.6 ระบบและกลไกการจดการเรยนการสอน

1. มระบบและกลไกการประกนคณภาพการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญทกหลกสตร

- แตงตงคณะกรรมการรบผดชอบหลกสตร - จดท ารายละเอยดของรายวชาทเปดสอนทกรายวชาของทกหลกสตร - เชญวทยากรจากหนวยงานภายนอกหรอชมชนมามสวนรวมในการเรยนการสอน, ศกษาดงาน, ฝกประสบการณ - การวจยในชนเรยนหรอวจยเพอพฒนาการเรยนการสอน หรอ KM เพอพฒนาการเรยนการสอน - ส ารวจความพงพอใจของผเรยนทมตอคณภาพการจดการเรยนการสอนและสงสนบสนนการเรยนรทกรายวชา ประจ าภาคเรยน - ตดตามและประเมนผลการจดการเรยนการสอน เพอพฒนาหรอปรบปรงการเรยนการสอนแตละรายวชา

2. ทกรายวชาของทกหลกสตร มรายละเอยดของรายวชาและของประสบการณภาคสนาม (ถาม) กอนการเปดสอนในแตละภาคการศกษา ตามทก าหนดในกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต 3. ทกหลกสตรมรายวชาทสงเสรมทกษะการเรยนรดวยตนเอง และการใหผเรยนไดเรยนรจากการปฏบตทงในและนอกหองเรยนหรอจากการท าวจย 4. มการใหผมประสบการณทางวชาการหรอวชาชพจากหนวยงานหรอชมชนภายนอกเขามามสวนรวมในกระบวนการเรยนการสอนทกหลกสตร 5. มการจดการเรยนรทพฒนาจากการวจยหรอจากกระบวนการจดการความรเพอพฒนาการเรยนการสอน 6. มการประเมนความพงพอใจของผเรยนทมตอคณภาพการจดการเรยนการสอนและสงสนบสนนการเรยนรทกรายวชา ทกภาคการศกษา โดยผลการประเมนความพงพอใจแตละรายวชาตองไมต ากวา 3.51 จากคะแนนเตม 5 7. มการพฒนาหรอปรบปรงการจดการเรยนการสอน กลยทธการสอน หรอการประเมนผลการเรยนร ทกรายวชา ตามผลการประเมนรายวชา

2.7 ระบบและกลไกการพฒนาสมฤทธผลการเรยนตามคณลกษณะของบณฑต

1. มการส ารวจคณลกษณะของบณฑตทพงประสงคตามความตองการของผใชบณฑตอยางนอยส าหรบทกหลกสตรระดบปรญญาตร ทกรอบระยะเวลาตามแผนก าหนดการศกษาของหลกสตร

- ส ารวจคณลกษณะของบณฑตทพงประสงคทกหลกสตร ทกรอบระยะเวลา - น าผลการส ารวจมาท าการปรบปรงหลกสตร - สงเสรมและสนบสนนใหนกศกษาทงระดบ ป.ตร และ ป.โท สงผลงานทางวชาการในการประชมตางๆ - จดโครงการและกจกรรม สงเสรมคณธรรมจรยธรรม ทงระดบ ป.ตร

2. มการน าผลจากขอ 1 มาใชในการปรบปรงหลกสตร การจดการเรยนการสอน การวดผลการศกษาและสมฤทธผลทางการเรยนทสงเสรมทกษะอาชพและคณลกษณะของบณฑตทพงประสงคตามความตองการของผใชบณฑต

35




3. มการสงเสรมสนบสนนทรพยากรทงดานบคลากร เทคโนโลยสารสนเทศ และงบประมาณทเออตอการพฒนาคณลกษณะของบณฑต

และ ป.โท และมการประเมนผล

4. มระบบและกลไกการสงเสรมใหนกศกษาระดบปรญญาตรและบณฑตศกษาเขารวมกจกรรมการประชมวชาการหรอน าเสนอผลงานทางวชาการในทประชมระหวางสถาบน หรอทประชมระดบชาตหรอนานาชาต 5. มกจกรรมเสรมสรางคณธรรมจรยธรรมใหแกนกศกษาระดบปรญญาตรและบณฑตศกษาทจดโดยสถาบน

2.8 ระดบความ ส าเรจของการเสรมสรางคณธรรมจรยธรรมทจดใหกบนกศกษา

1. มการก าหนดพฤตกรรมดานคณธรรมจรยธรรมส าหรบนกศกษาทตองการสงเสรมไวเปนลายลกษณอกษร

- ก าหนดพฤตกรรมคณธรรมจรยธรรมทพงประสงคของนกศกษาคณะฯ - เสนอตอคณะกรรมการ บรหารมหาวทยาลย - ท าการเผยแพรใหผเกยวของทราบอยางทวถงผานชองทางตางๆ - จดโครงการและกจกรรมทสงเสรมคณธรรมและจรยธรรมของนกศกษาทไดก าหนดไว - ประเมนผลโดยมผลการประเมนอยางนอยรอยละ 90 ของตวบงช - เอกสาร หลกฐานทไดรบการยกยอง

2. มการถายทอดหรอเผยแพรพฤตกรรมดานคณธรรมจรยธรรมส าหรบนกศกษาทตองการสงเสรมตามขอ 1 ไปยงผบรหาร คณาจารย นกศกษาและผเกยวของทราบอยางทวถงทงสถาบน 3. มโครงการหรอกจกรรมสงเสรมการพฒนาพฤตกรรมดานคณธรรมจรยธรรมทก าหนดในขอ 1 โดยระบตวบงชและเปาหมายวดความส าเรจ 4. มการประเมนผลโครงการหรอกจกรรมสงเสรมคณธรรมจรยธรรมของนกศกษาตามตวบงชและเปาหมายทก าหนดในขอ 3 โดยมผลการประเมนบรรลเปาหมายอยางนอยรอยละ 90 ของตวบงช 5. มนกศกษาหรอกจกรรมทเกยวกบนกศกษาไดรบการยกยองชมเชย ประกาศเกยรตคณดานคณธรรมจรยธรรม โดยหนวยงานหรอองคกรระดบชาต

๒.๑ บณฑตปรญญาตรทไดงานท าหรอประกอบอาชพอสระภายใน ๑ ป

ใชคาเฉลยของผลการส ารวจภาวการณมงานท าของบณฑต (คณะเทคโนโลยการเกษตรและอาหาร)

- ส ารวจและสรปภาวะการมงานท าของบณฑตมหาวทยาลยฯ - รายงานวจยภาวะการมงานท าของบณฑตมหาวทยาลยฯ

๒.๒ คณภาพของบณฑตปรญญาตร โทและเอกตามกรอบมาตรฐานคณวฒอดมศกษาแหงชาต

ใชคาเฉลยของผลการส ารวจความพงพอใจของผใชบณฑต (คณะเทคโนโลยการเกษตรและอาหาร)

- ส ารวจความพงพอใจของผใชบณฑต และสรปคาคะแนนทไดจากการส ารวจทกระดบการศกษา

36




๒.๓ ผลงานของผส าเรจการศกษาระดบปรญญาโททไดรบการตพมพหรอเผยแพร

ใชบณณตไตรยางศเทยบ ก าหนดรอยละ ๒๕ เทากบ ๕ คะแนน ทกกลมสาขาวชา

- จ านวนและรายชอบทความวจย - จ านวนและรายชอผลงานสรางสรรค - จ านวนรายชอผทจบปรญญาโททงหมดในปการศกษานน

๒.๑๔ การพฒนาคณาจารย

ใชบณณตไตรยางศเทยบ ก าหนดรอยละ ๖ เทากบ ๕ คะแนน

- ส ารวจคณวฒการศกษา ต าแหนงทางวชาการ และจ านวนอาจารยในปการศกษานน

องคประกอบท 3 กจกรรมการพฒนานกศกษา

3.1 ระบบและกลไกการใหค าปรกษาและบรการดานขอมลขาวสาร

1. มการจดบรการใหค าปรกษาทางวชาการและแนะแนวการใชชวตแกนกศกษา

- จดท าฐานขอมลนกศกษา/ศษยเกา - มหนวยใหค าปรกษาหรอใหค าปรกษาผานระบบอาจารยทปรกษา - ตดตามผลการใหความชวยเหลอนกศกษา - ประชาสมพนธขอมลขาวสารทงนกศกษาปจจบนและศษยเกาโดยผานชองทางตางๆ - จดโครงการและกจกรรมพฒนาประสบการณทงนกศกษาปจจบนและศษยเกา - แบบประเมนผลความพงพอใจในเรองการจดใหบรการดานค าปรกษา / การบรการขอมลขาวสาร / และการจดกจกรรมเพอพฒนาประสบการณทางวชาการและวชาชพ - น าผลการประเมนมาพฒนาการบรการเพอตอบสนองความตองการ

2. มการจดบรการขอมลขาวสารทเปนประโยชนตอนกศกษา 3. มการจดกจกรรมเพอพฒนาประสบการณทางวชาการและวชาชพแกนกศกษา 4. มการจดบรการขอมลขาวสารทเปนประโยชนตอศษยเกา 5. มการจดกจกรรมเพอพฒนาความรและประสบการณใหศษยเกา 6. มผลการประเมนคณภาพของการใหบรการในขอ 1 – 3 ทกขอไมต ากวา 3.51 จากคะแนนเตม 5

7. มการน าผลการประเมนคณภาพของการใหบรการมาใชเปนขอมลในการพฒนาการจดบรการทสนองความตองการของนกศกษา

3.2 ระบบและกลไกการสงเสรมกจกรรมนกศกษา

1. สถาบนจดท าแผนการจดกจกรรมพฒนานกศกษาทสงเสรมผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตทกดาน

- จดท าแผนพฒนานกศกษา - ใหความรและทกษะการประกนคณภาพการศกษาแกนกศกษา 2. มกจกรรมใหความรและทกษะการประกน

คณภาพการศกษาแกนกศกษา

37




3. มการสงเสรมใหนกศกษาน าความรดานการประกนคณภาพไปใชในการจดกจกรรมทด าเนนการโดยนกศกษาอยางนอย 5 ประเภทส าหรบระดบปรญญาตร และอยางนอย 2 ประเภทส าหรบระดบบณฑตศกษา จากกจกรรมตอไปน - กจกรรมวชาการทสงเสรมคณลกษณะบณฑตทพงประสงค - กจกรรมกฬาหรอการสงเสรมสขภาพ - กจกรรมบ าเพญประโยชนหรอรกษาสงแวดลอม - กจกรรมเสรมสรางคณธรรมและจรยธรรม - กจกรรมสงเสรมศลปะและวฒนธรรม

- จดกจกรรมสงเสรมใหนกศกษาน าความรดานการประกนคณภาพการศกษาไปใชในการจดกจกรรมทด าเนนการโดยนกศกษาทง ป.ตร และ ป.โท - จดประชม KM และกจกรรมเพอแลกเปลยนเรยนรประสบการณระหวางสถาบน - มชองทางการเผยแพรกจกรรมระหวางสถาบน - ประเมนความส าเรจตามวตถประสงคของแผนการจดกจกรรมพฒนานกศกษา - รายงานผลการปฏบตตามแผนพฒนานกศกษาตอคณะกรรมการบรหารคณะฯ เพอพจารณา และน าผลการด าเนนงานและขอเสนอแนะไปปรบปรงการจดกจกรรมนกศกษา

4. มการสนบสนนใหนกศกษาสรางเครอขายพฒนาคณภาพภายในสถาบนและระหวางสถาบน และมกจกรรมรวมกน 5. มการประเมนความส าเรจตามวตถประสงคของแผนการจดกจกรรมพฒนานกศกษา 6. มการน าผลการประเมนไปปรบปรงแผนหรอปรบปรงการจดกจกรรมเพอพฒนานกศกษา

องคประกอบท 4 การวจย

4.1 ระบบและกลไกการพฒนางานวจยหรองานสรางสรรค

1. มระบบและกลไกบรหารงานวจยหรองานสรางสรรค เพอใหบรรลเปาหมายตามแผนดานการวจยของสถาบน และด าเนนการตามระบบทก าหนด

- แผนเชอมโยงการบรณาการงานวจยเขากบภารกจดานอน ๆของมหาวทยาลย - แผนกลยทธของคณะฯ ดานการวจย - แผนการสอนทมการบรณาการกบการวจยหรอกระบวนการวจย - จดกจกรรมหรอสงเสรมการเขารวมกจกรรมของบคลากรเพอเพมสมรรถนะดานการวจย

2. มการบรณาการกระบวนการวจยหรองานสรางสรรคกบการจดการเรยนการสอน 3. มการพฒนาศกยภาพดานการวจยหรองานสรางสรรคและใหความรดานจรรยาบรรณการวจยแกอาจารยประจ าและนกวจยประจ า

4. มการจดสรรงบประมาณของสถาบน เพอเปนทนวจยหรองานสรางสรรค

- ใหความรดานจรรยาบรรณของ นกวจยและมการควบคมในการปฏบตตามจรรยาบรรณอยางเครงครด - จดสรรงบประมาณการวจยส าหรบบคคลากรของคณะฯ และมหาวทยาลย

5. มการสนบสนนพนธกจดานการวจยหรองานสรางสรรคตามอตลกษณของสถาบนอยางนอยในประเดนตอไปน - หองปฏบตการวจยฯ หรอหนวยวจยฯ หรอศนย

38




เครองมอ หรอศนยใหค าปรกษาและสนบสนนการวจยฯ - หองสมดหรอแหลงคนควาขอมลสนบสนนการวจยฯ - สงอ านวยความสะดวกหรอการรกษาความปลอดภยในการวจยฯ เชน ระบบเทคโนโลยสารสนเทศ ระบบรกษาความปลอดภยในหองปฏบตการวจย - กจกรรมวชาการทสงเสรมงานวจยฯ เชน การจดประชมวชาการ การจดแสดงงานสรางสรรค การจดใหมศาสตราจารยอาคนตกะหรอศาสตราจารยรบเชญ (visiting professor)

- จดกจกรรมในการสรางขวญและก าลงใจใหผมผลงานวจย เชน การยกยอง การใหผลตอบแทนหรอใหรางวลแกผมผลงานวจยดเดน - สงเสรมและสนบสนนงานวจยทพฒนาอตลกษณของมหาวทยาลย เชน งบประมาณ หองปฏบตการ แหลงคนควา - ประเมนความส าเรจของการใหทนวจยและการสงเสรมงานวจยทพฒนาอตลกษณ เชน “การประเมนความส าเรจของการใหทนวจย”ในดาน 1. งานวจยเสรจตามเวลา 2. คณภาพของงานวจย - ส ารวจความพงพอใจของบคคลากรเกยวกบสงอ านวยความสะดวก ความปลอดภย และอนๆ ในดานการวจย - น าผลการประเมนขางตนไปปรบปรงแผน การด าเนนงานดานการวจย โดยการก าหนดผรบผดชอบ งบประมาณ ระยะเวลา และตดตามผลการปรบปรงอยางตอเนอง

6. มการตดตามและประเมนผลการสนบสนนในขอ 4 และขอ 5 อยางครบถวนทกประเดน

7. มการน าผลการประเมนไปปรบปรงการสนบสนนพนธกจดานการวจยหรองานสรางสรรคของสถาบน

8. มระบบและกลไกเพอสรางงานวจยหรองานสรางสรรคบนพนฐานภมปญญาทองถนหรอจากสภาพปญหาของสงคม เพอตอบสนองความตองการของทองถนและสงคม และด าเนนการตามระบบทก าหนด

4.2 ระบบและกลไกการจดการความรจากงานวจยหรองานสรางสรรค

1. มระบบและกลไกสนบสนนการเผยแพรผลงานวจยหรองานสรางสรรคในการประชมวชาการหรอการตพมพในวารสารระดบชาตหรอนานาชาต และมการเผยแพรผลงานวจยหรองานสรางสรรคในการประชมวชาการหรอการตพมพในวารสารระดบชาตหรอนานาชาต

- สงเสรมและสนบสนนการตพมพและเผยแพรงานวจยและงานสรางสรรค - รวบรวม คดสรร วเคราะหและสงเคราะหความรจากงานวจย โดยมขนตอนและหลกเกณฑ รวมถงผรบผดชอบ - เผยแพรองคความรสสาธารณชนในรปแบบตางๆ - สงเสรมและสนบสนนใหบคลากรน างานวจยไปใชใหเกดประโยชนกบหนวยงานภายนอกหรอชมชน

2. มระบบและกลไกการรวบรวม คดสรร วเคราะหและสงเคราะหความรจากงานวจยหรองานสรางสรรค เพอใหเปนองคความรทคนทวไปเขาใจได และด าเนนการตามระบบทก าหนด 3. มการประชาสมพนธและเผยแพรองคความรจากงานวจยหรองานสรางสรรคทไดจากขอ 2 สสาธารณชนและผเกยวของ

39




4. มการน าผลงานงานวจยหรองานสรางสรรคไปใชใหเกดประโยชน และมการรบรองการใชประโยชนจรงจากหนวยงานภายนอกหรอชมชน 5. มระบบและกลไกเพอชวยในการคมครองสทธของงานวจยหรองานสรางสรรคทน าไปใชประโยชน และด าเนนการตามระบบทก าหนด

4.3 เงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคตอจ านวนอาจารยประจ าและนกวจยประจ า

ใชเกณฑการประเมนของกลมสาขาวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลย (จ าเงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคจากภายในและภายนอกสถาบนทก าหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = 60,000 บาทขนไปตอคน)

- จ านวนอาจารยและนกวจยประจ าตามปการศกษา - จ านวนเงนสนบสนนงานวจย/งานสรางสรรค 1. งบเงนแผนดน ใชปงบประมาณ 2. งบอดหนนการวจย ใชปการศกษา 3. แหลงทนภายนอก ใชปการศกษา

๔.๕ งานวจยหรองานสรางสรรคทไดรบการตพมพหรอเผยแพร

ใชบญญตไตรยางศเทยบ โดยก าหนดรอยละ ๒๐ เทากบ ๕ คะแนน (กลมสาขาวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลย)

- จ านวนอาจารยและนกวจยประจ าตามปการศกษา - จ านวนและรายชอบทความวจย - จ านวนและรายชอผลงานสรางสรรค

๔.๖ งานวจยหรองานสรางสรรคทน าไปใชประโยชน

ใชบญญตไตรยางศเทยบ โดยก าหนดรอยละ ๒๐ เทากบ ๕ คะแนน ทกกลมสาขาวชา

- งานวจยหรองานสรางสรรคทน าไปใชประโยชน - หนงสอรบรองการใชประโยชนจากหนวยงานภายนอก - จ านวนอาจารยและนกวจยประจ าตามปการศกษา

๔.๗ ผลงานวชาการทไดรบการรบรองคณภาพ

ใชบญญตไตรยางศเทยบ โดยก าหนดรอยละ ๑๐ เทากบ ๕ คะแนน ทกกลมสาขาวชา

- ผลงานวชาการทไดรบรองคณภาพ - จ านวนอาจารยประและนกวจยประจ าตามปการศกษา

องคประกอบท 5 การบรการวชาการแกสงคม

5.1 ระบบและกลไกการบรการทางวชาการแกสงคม

1. มระบบและกลไกการบรการทางวชาการแกสงคม และด าเนนการตามระบบทก าหนด

- แตงตงบคลากรภายในและภายนอกเปนคณะกรรมการ - มแนวทาง ขนตอน และหลกเกณฑของการใหบรการวชาการ - สงเสรมใหอาจารยและบคลากรใหบรการ

2. มการบรณาการงานบรการทางวชาการแกสงคมกบการเรยนการสอน 3. มการบรณาการงานบรการทางวชาการแกสงคมกบการวจย

40




4. มการประเมนผลความส าเรจของการบรณาการงานบรการทางวชาการแกสงคมกบการเรยนการสอนและการวจย

วชาการทงภายในและภายนอกสถาบน - จดกจกรรมบรณาการบรการวชาการกบการเรยนการสอน - จดกจกรรมบรณาการการบรการวชาการกบการวจย - ประเมนผลความส าเรจของการบรณาการ - รายงานผลโครงการบรการวชาการ - น าผลการด าเนนงานและผลการบรณาการมาปรบปรงการบรณาการในรอบปถดไป

5. มการน าผลการประเมนไปปรบปรงการบรณาการงานบรการทางวชาการแกสงคมกบการเรยนการสอนและการวจย

5.2 กระบวน การบรการทางวชาการใหเกดประโยชนตอสงคม

1. มการส ารวจความตองการของชมชน หรอภาครฐ หรอภาคเอกชน หรอหนวยงานวชาชพเพอประกอบการก าหนดทศทางและการจดท าแผนการบรการทางวชาการตามจดเนนของสถาบน

- ประชมเครอขายความรวมมอการบรการวชาการ - ส ารวจความตองการของชมชน / ภาครฐ/ เอกชน/หนวยงาน - บนทกความรวมมอ - จดกจกรรมทมความรวมมอดานบรการวชาการเพอสรางความเขมแขงใหชมชน - ประเมนประโยชนหรอผลกระทบของการใหบรการทางวชาการตอสงคม - น าผลการประเมนไปพฒนาระบบและกลไก / กจกรรมการใหบรการทางวชาการ เพอพฒนาความเขมแขงในรอบปถดไป - ถายทอดความรสบคลากรภายในสถาบนและเผยแพรสสาธารณชน

2. มความรวมมอดานบรการทางวชาการเพอการเรยนรและเสรมสรางความเขมแขงของชมชน หรอภาคเอกชน หรอภาครฐ หรอหนวยงานวชาชพ 3. มการประเมนประโยชนหรอผลกระทบของการใหบรการทางวชาการตอสงคม 4. มการน าผลการประเมนในขอ 3 ไปพฒนาระบบและกลไก หรอกจกรรมการใหบรการทางวชาการ

5. มการพฒนาความรทไดจากการใหบรการทางวชาการและถายทอดความรสบคลากรภายในสถาบนและเผยแพรสสาธารณชน

๕.๘ การน าความรและประสบการณจากการใหบรการวชาการมาใชในการพฒนาการเรยนการสอน

ใชบญญตไตรยางศเทยบ โดยก าหนดรอยละ ๓๐ เทากบ ๕ คะแนน

- จ านวนโครงการบรการวชาการทบรณาการกบการเรยนการสอนและการวจย

๕.๙ การเรยนรและเสรมสรางความเขมแขงของชมชนหรอองคกรภายนอก

๑. มการด าเนนตามวงจรคณภาพ (PDCA) โดยการมสวนรวมของชมชนและองคกร

- จดท าแผนบรการวชาการตอชมชนและองคกรภายนอก - ประเมนการบรรลเปาหมายของแผนบรการวชาการ - ประเมนผลกระทบทเกดประโยชนสรางคณคาตอสงคมและชมชน

๒. บรรลเปาหมายตามแผนไมต ากวารอยละ ๘๐ ๓. ชมชนหรอองคกรมผน าหรอสมาชกทมการเรยนรและด าเนนกจกรรมอยางตอเนอง ๔. ชมชนหรอองคกรสรางกลไกทมการพฒนาตนเอง

41




อยางตอเนองและยงยน โดยคงอตลกษณและวฒนธรรมของชมชนหรองคกร

- น าผลประเมนการบรรลเปาหมาย และผลกระทบเขาทประชมเพอน าไปสการพฒนาการบรการวชาการในรอบปถดไป

๕. มผลกระทบทเกดประโยชนสรางคณคาตอสงคม หรอชมชน/องคกรมความเขมแขง

๕.๑๘.๑-๒ ผลการชน าหรอแกปญหาสงคมในดานตางๆ ของสถาบน ประเดนท ๑ และ ๒

๑. มการด าเนนงานตามวงจรคณภาพ (PDCA)

- จดท าแผนการด าเนนงานกจกรรม/โครงการมาตรการสงเสรมและชน าสงคม - น าแผนทจะด าเนนการน าเสนอในทประชมผบรหาร และเสนอตอสภาสถาบนเพอพจารณา - ประเมนผลการด าเนนด าเนนงานโครงการและจดท ารายงานสรปผลโครงการ

๒. บรรลเปาหมายตามแผนไมต ากวารอยละ ๘๐ ๓. มประโยชนและสรางคณคาตอสถาบน

๔. มผลกระทบทเกดประโยชนและสรางคณคาตอชมชนหรอสงคม ๕. ไดรบการยกยองระดบชาตและหรอนานาชาต

องคประกอบท 6 การท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม

6.1 ระบบและกลไกการท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม

1. มระบบและกลไกการท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม และด าเนนการตามระบบทก าหนด

- แตงตงบคลากรเปนคณะกรรมการดานท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม - จดท าแผนการท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม และบรณาการเขากจกรรมการเรยนการสอนหรอกจกรรมเสรมหลกสตรพฒนานกศกษา - มการเผยแพรกจกรรม/บรการตอสาธารณชน - มการตดตามและประเมนผลความส าเรจของแผนท านบ ารงฯ - มการน าผลการประเมนไปปรบปรงการพฒนาอยางตอเนอง - มผลงานทไดรบการยอมรบในระดบชาต

2. มการบรณาการงานดานท านบ ารงศลปะและวฒนธรรมกบการจดการเรยนการสอนและกจกรรมนกศกษา

3. มการเผยแพรกจกรรมหรอการบรการดานท านบ ารงศลปะและวฒนธรรมตอสาธารณชน 4. มการประเมนผลความส าเรจของการบรณาการงานดานท านบ ารงศลปะและวฒนธรรมกบการจดการเรยนการสอนและกจกรรมนกศกษา 5. มการน าผลการประเมนไปปรบปรงการบรณาการงานดานท านบ ารงศลปะและวฒนธรรมกบการจดการเรยนการสอนและกจกรรมนกศกษา 6. มการก าหนดหรอสรางมาตรฐานคณภาพดานศลปะและวฒนธรรมและมผลงานเปนทยอมรบในระดบชาต

๖.๑๐ การสงเสรมและสนบสนนดานศลปะและวฒนธรรม

๑. มการด าเนนงานตามวงจรคณภาพ (PDCA) - ก าหนดนโยบาย แผน ระบบและกลไกในการสงเสรมและสนบสนนดานศลปะและวฒนธรรม - โครงการหรอกจกรรม - หลกฐานทอธบายรายละเอยดทแสดงกระบวนการด าเนนงาน - รายงานรางวลทไดการประกาศเกยรตคณ

๒. บรรลเปาหมายตามแผนไมต ากวารอยละ ๘๐ ๓. มการด าเนนงานสม าเสมออยางตอเนอง

๔. เกดประโยชนและสรางคณคาตอชมชน

๕. ไดรบการยกยองระดบชาตและหรอนานาชาต

42




๖.๑๑ การพฒนาสนทรย-ภาพในมตทางศลปะและวฒนธรรม

๑. การมสวนรวมของบคลากรในสถาบนทกอใหเกดวฒนธรรมทด

- จดประชมหรอส ารวจในการพฒนาสนทรยภาพ โดยการมสวนรวมของบคลากร - จดท าแผนพฒนาสนทรยภาพของหนวยงาน - จดกจกรรมตางๆ เพอสงเสรมการกอวฒนธรรมองคกรทด - รายงานสรปผลหรอประเมนผลโครงการ (ตามแผนการพฒนาสนทรยภาพ) - ส ารวจความพงพอใจของบคลากรและนกศกษาทมตอสนทรยภาพของหนวยงาน

๒. อาคารสถานท สะอาดถกสขลกษณะ และตกแตงอยางมความสนทรย ๓. ปรบแตงและรกษาภมทศนใหสวยงาม สอดคลองกบธรรมชาต และเปนมตรกบสงแวดลอม ๔. มพนททางวฒนธรรมทเออและสงเสรมตอการจดกจกรรม และมการจดกจกรรมอยางสม าเสมอ

๕. ระดบความพงพอใจของบคลากรและนกศกษาไมต ากวา ๓.๕๑ จากคะแนนเตม ๕

องคประกอบท 7 การบรหารและการจดการ

7.1 ภาวะผน าของสภาสถาบนและผบรหารทกระดบของสถาบน

1. สภาสถาบนปฏบตหนาทตามทกฎหมายก าหนดครบถวนและมการประเมนตนเองตามหลกเกณฑทก าหนดลวงหนา

- ผบรหารก ากบ ตดตาม การน านโยบายและแผนกลยทธลงสการปฏบตในการประชมผบรหารอยางนอยปละ 1-2 ครง - สภามหาวทยาลยประเมนผลการบรหารงานของผบรหาร - ผบรหารน าผลการประเมนจากสภามหาวทยาลยไปปรบปรงการบรหารงาน

2. ผบรหารมวสยทศน ก าหนดทศทางการด าเนนงาน และสามารถถายทอดไปยงบคลากรทกระดบ มความสามารถในการวางแผนกลยทธ มการน าขอมลสารสนเทศเปนฐานในการปฏบตงานและพฒนาสถาบน 3. ผบรหารมการก ากบ ตดตามและประเมนผลการด าเนนงานตามทมอบหมาย รวมทงสามารถสอสารแผนและผลการด าเนนงานของสถาบนไปยงบคลากรในสถาบน 4. ผบรหารสนบสนนใหบคลากรในสถาบนมสวนรวมในการบรหารจดการ ใหอ านาจในการตดสนใจแกบคลากรตามความเหมาะสม 5. ผบรหารถายทอดความรและสงเสรมพฒนาผรวมงาน เพอใหสามารถท างานบรรลวตถประสงคของสถาบนเตมตามศกยภาพ 6. ผบรหารบรหารงานดวยหลกธรรมาภบาล โดยค านงถงประโยชนของสถาบนและผมสวนไดสวนเสย 7. สภาสถาบนประเมนผลการบรหารงานของสถาบนและผบรหารน าผลการประเมนไปปรบปรงการบรหารงานอยางเปนรปธรรม

43




7.2 การพฒนาสถาบนสสถาบนเรยนร

1. มการก าหนดประเดนความรและเปาหมายของการจดการความรทสอดคลองกบแผนกลยทธของสถาบนอยางนอยครอบคลมพนธกจดานการผลตบณฑตและดานการวจย

- จดท าแผนการจดการความรโดยก าหนดหวขอดงตอไปน 1. ก าหนดประเดนความรและเปาหมายของการจดการความร 2. ก าหนดบคลากรเปาหมายทจะพฒนาความรและทกษะ - มการแบงปนและแลกเปลยนเรยนรจดการความรโดยเชญบคลากรภายในและภายนอก - รวบรวม วเคราะห สงเคราะหองคความรทมอยในตวบคคลหรอแหลงเรยนรอนๆ เพอน าแนวปฏบตทดมาพฒนาและจดเกบอยางเปนระบบ - น าความรทไดจากการจดการความรจากปปจจบนหรอปทผานมาน ามาเปนแนวปฏบตจรง และสรปผลการน าความรไปใชในการปฏบตจรง

2. ก าหนดบคลากรกลมเปาหมายทจะพฒนาความรและทกษะดานการผลตบณฑตและดานการวจยอยางชดเจนตามประเดนความรทก าหนดในขอ 1 3. มการแบงปนและแลกเปลยนเรยนรจากความร ทกษะของผมประสบการณตรง (tacit knowledge) เพอคนหาแนวปฏบตทดตามประเดนความรทก าหนดในขอ 1 และเผยแพรไปสบคลากรกลมเปาหมายทก าหนด 4. มการรวบรวมความรตามประเดนความรทก าหนดในขอ 1 ทงทมอยในตวบคคลและแหลงเรยนรอนๆ ทเปนแนวปฏบตทดมาพฒนาและจดเกบอยางเปนระบบโดยเผยแพรออกมาเปนลายลกษณอกษร (explicit knowledge) 5. มการน าความรทไดจากการจดการความรในปการศกษาปจจบนหรอปการศกษาทผานมาทเปนลายลกษณอกษร (explicit knowledge) และจากความร ทกษะของผมประสบการณตรง (tacit knowledge) ทเปนแนวปฏบตทดมาปรบใชในการปฏบตงานจรง

7.3 ระบบสารสนเทศเพอการบรหารและการตดสนใจ

1. มแผนระบบสารสนเทศ (Information System Plan)

- จดท าแผนสารสนเทศ - มระบบสารสนเทศเพอการบรหารและการตดสนใจ ตองครอบคลมประเดนการจดการเรยนการสอน การวจย การบรหารจดการ การเงน และงานประกนคณภาพ - ส ารวจความพงพอใจของผใชระบบสารสนเทศ - น าผลการประเมนมาปรบปรงระบบสารสนเทศ - สงขอมลผานระบบเครอขายของหนายงานภายนอกทเกยวของตามก าหนด

2. มระบบสารสนเทศเพอการบรหารและการตดสนใจตามพนธกจของสถาบน โดยอยางนอยตองครอบคลมการจดการเรยนการสอน การวจย การบรหารจดการ และการเงน และสามารถน าไปใชในการด าเนนงานประกนคณภาพ 3. มการประเมนความพงพอใจของผใชระบบสารสนเทศ 4. มการน าผลการประเมนความพงพอใจของผใชระบบสารสนเทศมาปรบปรงระบบสารสนเทศ 5. มการสงขอมลผานระบบเครอขายของหนวยงานภายนอกทเกยวของตามทก าหนด

44




7.4 ระบบบรหารความเสยง

1. มการแตงตงคณะกรรมการหรอคณะท างานบรหารความเสยง โดยมผบรหารระดบสงและตวแทนทรบผดชอบพนธกจหลกของสถาบนรวมเปนคณะกรรมการหรอคณะท างาน

- ทบทวน และแตงตงคณะกรรมการบรหารความเสยง - พจารณาความเสยงทยงเหลออยในปทผานมา - วเคราะหและระบความเสยงในปปจจบน - จดท าแผนบรหารความเสยง - ตดตาม และประเมนผลการด าเนนงาน ตามแผนบรหารความเสยงทก 6, 9,12 เดอน - เสนอตอสภาสถาบนเพอพจารณา ปละ 1 ครง - น าผลจากสภาสถาบนไปใชในการปรบ/วเคราะหความเสยงในรอบปถดไป

2. มการวเคราะหและระบความเสยง และปจจยทกอใหเกดความเสยง อยางนอย 3 ดาน ตามบรบทของสถาบน ตวอยางเชน

- ความเสยงดานทรพยากร (การเงนงบประมาณระบบเทคโนโลยสารสนเทศอาคารสถานท)

- ความเสยงดานยทธศาสตรหรอกลยทธของสถาบน - ความเสยงดานนโยบายกฎหมายระเบยบขอบงคบ - ความเสยงดานการปฏบตงานเชนความเสยง

ของกระบวนการบรหารหลกสตรการบรหารงานวจยระบบงานระบบประกนคณภาพ

- ความเสยงดานบคลากรและความเสยงดานธรรมา ภบาลโดยเฉพาะจรรยาบรรณของอาจารยและบคลากร

- ความเสยงจากเหตการณภายนอก - อนๆ ตามบรบทของสถาบน

3. มการประเมนโอกาสและผลกระทบของความเสยงและจดล าดบความเสยงทไดจากการวเคราะหในขอ 2

4. มการจดท าแผนบรหารความเสยงทมระดบความเสยงสง และด าเนนการตามแผน

5. มการตดตาม และประเมนผลการด าเนนงานตามแผน และรายงานตอสภาสถาบนเพอพจารณาอยางนอยปละ 1 ครง 6. มการน าผลการประเมน และขอเสนอแนะจากสภาสถาบนไปใชในการปรบแผนหรอวเคราะหความเสยงในรอบปถดไป

๗.๑๓ การปฏบตตามบทบาทหนาทของผบรหารสถาบน

ใชคาคะแนนการประเมนผลผบรหารโดยคณะกรรมการทสภาสถาบนแตงตง (คะแนนเตม ๕)

- รายงานผลการประเมนผบรหารโดยคณะกรรมการสภาสถาบนเปนผแตงตงด าเนนงานตามระบบนน สถาบนอดมศกษา - รายงานการสงเคราะหมตหรอนโยบาย รวมทงผลกระทบทเกดขนจากการตดสนใจของผบรหาร

45




องคประกอบท 8 การเงนและงบประมาณ

8.1 ระบบและกลไกการเงนและงบประมาณ

1. มแผนกลยทธทางการเงนทสอดคลองกบแผนกลยทธของสถาบน

- จดท าแผนกลยทธทางการเงน - จดท ารายงานทางการเงน และเสนอผบรหารเพอใชเปนขอมลในการตดสน และรายงานตอสภาสถาบนอยางนอยปละ 2 ครง - จดท าคาใชจายตอหวของนกศกษา - จดท ารายงานการลงทนของสภาสถาบน - ท าการวเคราะหเพอพยากรณรายรบรายจายในอนาคต - มการแตงตงคณะกรรมการตรวจสอบ หรอรวมทงผตรวจสอบภายในอยางเปนทางการ - รายงานทางการเงนเสนอสภาสถาบนตามแผนก าหนด

2. มแนวทางจดหาทรพยากรทางดานการเงน หลกเกณฑการจดสรร และการวางแผนการใชเงนอยางมประสทธภาพ โปรงใส ตรวจสอบได 3. มงบประมาณประจ าปทสอดคลองกบแผนปฏบตการในแตละพนธกจและการพฒนาสถาบนและบคลากร 4. มการจดท ารายงานทางการเงนอยางเปนระบบ และรายงานตอสภาสถาบนอยางนอยปละ 2 ครง 5. มการน าขอมลทางการเงนไปใชในการวเคราะหคาใชจาย และวเคราะหสถานะทางการเงนและความมนคงของสถาบนอยางตอเนอง 6. มหนวยงานตรวจสอบภายในและภายนอก ท าหนาทตรวจ ตดตามการใชเงนใหเปนไปตามระเบยบและกฎเกณฑทสถาบนก าหนด 7. ผบรหารระดบสงมการตดตามผลการใชเงนใหเปนไปตามเปาหมาย และน าขอมลจากรายงานทางการเงนไปใชในการวางแผนและการตดสนใจ

องคประกอบท 9 ระบบและกลไกการประกนคณภาพ

9.1 ระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายใน

1. มระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายในทเหมาะสมและสอดคลองกบพนธกจและพฒนาการของสถาบน ตงแตระดบภาควชาหรอหนวยงานเทยบเทา และด าเนนการตามระบบทก าหนด

- ก าหนดนโยบายและใหความส าคญเรองการประกนคณภาพการศกษาภายใน - ทบทวนแตงตงคณะกรรมการประกนคณภาพ โดยมการแตงตงผมสวนไดสวนเสยเขามามสวนรวมในการด าเนนงานประกนคณภาพของมหาวทยาลย

2. มการก าหนดนโยบายและใหความส าคญเรองการประกนคณภาพการศกษาภายใน โดยคณะกรรมการระดบนโยบายและผบรหารสงสดของสถาบน 3. มการก าหนดตวบงชเพมเตมตามอตลกษณของสถาบน

46




4. มการด าเนนงานดานการประกนคณภาพการศกษาภายในทครบถวน ประกอบดวย 1) การควบคม ตดตามการด าเนนงาน และประเมนคณภาพ 2) การจดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานประเมนคณภาพเสนอตอสภาสถาบนและส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษาตามก าหนดเวลา โดยเปนรายงานทมขอมลครบถวนตามทส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษาก าหนดใน CHE QA Online และ 3) การน าผลการประเมนคณภาพไปท าแผนการพฒนาคณภาพการศกษาของสถาบน

- จดท ารายงานประเมนคณภาพเพอรายงานตอตนสงกด สภามหาวทยาลยและเผยแพรสสาธารณชน - จดท าคมอประกนคณภาพในแตละระดบ - จดท าแผนพฒนาคณภาพการจากผลการประเมนคณภาพ - พฒนาระบบสารสนเทศใหครอบคลมทกองคประกอบคณภาพ - จดประชมแลกเปลยนเรยนรประสบการณดานการประกนคณภาพและมกจกรรมรวมกน (KM) เพอสรางเครอขายทงภายในและภายนอกรวมกบมหาวทยาลยอนๆ - งานวจยหรอแนวปฏบตทดจะตองเปนเรองทเกยวกบการด าเนนงานประกนคณภาพการศกษาเทานน

5. มการน าผลการประกนคณภาพการศกษาภายในมาปรบปรงการท างาน และสงผลใหมการพฒนาผลการด าเนนงานตามตวบงชของแผนกลยทธทกตวบงช 6. มระบบสารสนเทศทใหขอมลสนบสนนการประกนคณภาพการศกษาภายในครบทง 9 องคประกอบคณภาพ

7. มสวนรวมของผมสวนไดสวนเสยในการประกนคณภาพการศกษา โดยเฉพาะนกศกษาผใชบณฑต และผใชบรการตามพนธกจของสถาบน

8. มเครอขายการแลกเปลยนเรยนรดานการประกนคณภาพการศกษาระหวางสถาบนและมกจกรรมรวมกน

9. มแนวปฏบตทดหรองานวจยดานการประกนคณภาพการศกษาทหนวยงานพฒนาขน และเผยแพรใหหนวยงานอนสามารถน าไปใชประโยชน

๙.๑๕ ผลประเมนการประกนคณภาพภายในรบรองโดยตนสงกด

ใชคาคะแนนผลการประเมนการประกนคณภาพการศกษาภายใน โดยตนสงกด

- น าตวบงชของ สกอ.จ านวน 23 ตวบงชมาหาคาเฉลย

47


3. การจดท ารายงานการประเมนตนเอง (SAR)

3.1 ขนตอนการจดท ารายงานการประเมนตนเอง (SAR) ระดบสาขาวชา

จดท าคมอประกนคณภาพระดบสาขาวชา

ประชมคณะกรรมการเพอตดตามผลการด าเนนงานรอบ 6 / 9 /12 เดอน

ศกษาขอมล/รายละเอยดตวบงช และวธการเขยนรายงาน

เขยนรายงาน SAR ของหนวยงาน (ฉบบราง) พรอมเกบรวบรวมขอมล/หลกฐานตามรายงาน

ประชมคณะกรรมการฯ เพอพจารณาการจดท ารายงานการประเมนตนเอง SAR

ปรบปรงแกไขและท ารปเลม SAR (ฉบบสมบรณ)

แตงตงคณะกรรมการประกนคณภาพการศกษา ของสาขาวชา

สงรายงานการประเมนตนเอง SAR ใหฝายประกนคณภาพการศกษาระดบคณะและ

มหาวทยาลย

48


3.2 ขนตอนการจดท ารายงานการประเมนตนเอง (SAR) ระดบคณะ

จดท าคมอประกนคณภาพระดบคณะฯ

ประชมคณะกรรมการเพอตดตามผลการด าเนนงานรอบ 6 / 9 /12 เดอน

เกบรวบรวมขอมลจาก SAR ของสาขาวชาและคณะฯ

ประชมคณะกรรมการฯ เพอพจารณาการจดท ารายงานการประเมนตนเอง SAR

พรอมรวบรวมหลกฐาน

ปรบปรงแกไขและท ารปเลม SAR (ฉบบสมบรณ)

แตงตงคณะกรรมการประกนคณภาพการศกษา คณะเทคโนโลยการเกษตรและอาหาร

สงรายงานการประเมนตนเอง SAR ใหผประเมนและมหาวทยาลยฯ

กรอกรายงานผลการประเมนตนเอง SAR ของคณะฯ ในระบบฐานขอมล CHE QA Online พรอมหลกฐาน และ Common

data set

ก าหนดรหสผประเมน และ เปดระบบ che Qa Online เพอใหผประเมนเขา

ตรวจสอบหลกฐาน

49


4. การรบการตรวจประเมนคณภาพการศกษาภายใน 4.1 ขนตอนการรบการตรวจประเมนคณภาพการศกษาภายในระดบสาขาวชา

ตดตอทาบทามกรรมการทตรวจประเมน/ มหาวทยาลยฯ ออกหนงสอเชญ

คณะกรรมการตรวจประเมนฯ

ประชมเตรยมความพรอมรบการประเมน

ระดบสาขาวชา (ภาพมหาวทยาลย)

หนวยงานยอยก าหนดวนรบการตรวจประเมน

(ตามชวงเวลาทฝายประกนฯ ระบ)

ฝายประกนคณภาพ มรพส. ท าก าหนดการตรวจประเมนและแจงใหคณะฯ ทราบ

สาขาวชาฯ รบการตรวจประเมนคณภาพการศกษาภายในระดบสาขาวชา / กรรมการรายงานผลการ

ประเมนดวยวาจา

สงรายงานการประเมนตนเองใหกรรมการฯ

ลวงหนาอยางนอย 7 วน

กรรมการแจงผลการประเมนใหหนวยงานทราบเพอใหทางสาขาวชาฯ ทบทวนยนยนผลการประเมน

มหาวทยาลยจดท ารายงานผลประเมนคณภาพภายในระดบสาขา เพอทางสาขาวชาน าเขาทประชมและจดท าแผนพฒนาคณภาพในรอบป

ถดไป

50


4.2 ขนตอนการรบการตรวจประเมนคณภาพการศกษาภายในระดบคณะ

ฝายประกนคณภาพ มรพส. ท าก าหนดการตรวจประเมนและแจงใหคณะฯ

คณะฯ รบการตรวจประเมนคณภาพการศกษาภายใน / คณะกรรมการรายงาน

ผลการประเมนดวยวาจา

สงรายงานการประเมนตนเองใหคณะกรรมการฯ ลวงหนาอยางนอย 7 วน

คณะกรรมการแจงผลการประเมนใหคณะฯ ทราบเพอใหทางคณะฯ ทบทวนยนยน

ผลการประเมน (ภายใน 1 สปดาห)

ตดตอทาบทามกรรมการทตรวจประเมน / มหาวทยาลยฯ ออกหนงสอเชญ

คณะกรรมการตรวจประเมนฯ

ประชมเตรยมความพรอมรบการประเมน

ระดบคณะฯ (ภาพมหาวทยาลย)

คณะฯ ก าหนดวนรบการตรวจประเมน

(ฝายประกนฯ รางก าหนดการให)

กรรมการตอบรบดวยวาจา

มหาวทยาลยฯ จดท ารายงานผลประเมนคณภาพภายในระดบคณะ เพอทางคณะฯ น าเขาทประชม

และจดท าแผนพฒนาคณภาพในรอบปถดไป

51


5. การรบการตรวจประเมนคณภาพการศกษาภายนอก การรบการตรวจประเมนคณภาพการศกษาภายนอกจะมการตรวจประเมน 5 ป / 1 ครง โดย

คณะกรรมการตรวจประเมนภายนอก จากส านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (สมศ.) โดยมความส าคญและมความหมายตอสถานศกษาหนวยงานทเกยวของ และสาธารณชน ดงน

รอบท 1 ตรวจเยยมโดยทวไปเพอใหขอเสนอแนะ รอบท 2 ตรวจประเมนเพอตดตามผลการด าเนนงาน / จดอนดบ รอบท 3 ตรวจประเมนเพอ

คณะฯ ประชมเตรยมความพรอมท าความเขาใจตวบงชและก าหนดผรบผดชอบเพอเตรยมรบการประเมน

สมศ. แจงก าหนดวนการตรวจประเมน

และแตงตงคณะผประเมนภายนอก

คณะฯ รบการตรวจประเมน

สงรายงานผลการด าเนนงานใหคณะกรรมการฯ

ลวงหนาอยางนอย 30 วน

รบทราบผลการประเมน (โดยวาจา และเอกสาร)

ระบบฐานขอมลคณะกรรมการแจงผลการประเมนใหคณะฯ ทราบเพอใหทางคณะฯ

ทบทวนยนยนผลการประเมน (ภายใน 1 สปดาห)

ฝายประกนคณภาพ มรพส.น าผลการประเมนเสนอตอทประชม/กบม./สภามหาวทยาลย และสงเลมรายงาน

ผลมายงคณะฯ

52


ขนตอนการบนทกขอมลผานระบบฐานขอมล CHE QA ONLINE System

เรมการประเมน

เลอกองคประกอบตวบงชทใชในการประเมน

ก าหนดองคประกอบ/ตวบงช/เกณฑ/คะแนน อตลกษณของมหาวทยาลย

ก าหนดผใชงานระบบ/ก าหนดสทธ/ก าหนดผรบผดชอบตวบงช

บนทกขอมลสวนน า

บนทกขอมล Common Date Set

ประเมนตนเอง

บนทกผลการด าเนนงานตามองคประกอบและตวบงช

บนทกรายงานผลประเมนตรวจสอบตามองคประกอบและตวบงช

ประเมนตรวจสอบ

รายงาน ส.1, ส.2, ส.3, ส.4 รายงานผลการประเมนตนเอง

รายงาน ป.1, ป.2, ป.3, ป.4 รายงานผลการประเมนตรวจสอบ

บนทกรายงานผลประเมน

กรรมการยนยนความถกตองของขอมล รายงานขอมลพนฐาน common

Date Setและผลการประเมน

สนสดการประเมน

53


งานประเมนผลและแบบส ารวจ ฝายประกนคณภาพการศกษาคณะเทคโนโลยการเกษตรและอาหาร รบผดชอบงานประเมนผล

และจดท าแบบส ารวจตางๆ ดงน 1. ประเมนผลการด าเนนงานดานประกนคณภาพการศกษา 2. ประเมนผลโครงการ / กจกรรมคณะฯ 3. ประเมนผลการด าเนนงานดานตางๆ ของคณะฯ

1. ประเมนผลการด าเนนงานดานประกนคณภาพการศกษา

ฝายประกนคณภาพการศกษาคณะเทคโนโลยการเกษตและอาหาร มการประเมนผลการด าเนนงานของฝายประกนคณภาพ ดงน

1) ประเมนผลการด าเนนงานในรอบป 2) ประเมนผลกจกรรม / โครงการ ของฝายประกนคณภาพ

2. ประเมนผลโครงการ / กจกรรมคณะฯ ฝายประกนคณภาพการศกษาจดท าแบบประเมนผลโครงการ / กจกรรม ในระดบคณะฯ ซงเปนกจกรรมทหนวยงานมการจดอยางตอเนองทกป อาท โครงการจดการศกษาสาขาวชาตางๆ ของคณะฯ โครงการบรหารงานคณะฯ โครงการบรการวชาการ โครงการตามแนวพระราชด ารฯ โครงการสงเสรมพฒนานกศกษา รวมทงโครงการ / กจกรรมอนๆ ตามทไดรบมอบหมาย 3. ประเมนผลการด าเนนงานดานตางๆ ของคณะฯ

ฝายประกนคณภาพการศกษาคณะเทคโนโลยการเกษตรและอาหาร ด าเนนการส ารวจและประเมนผลการด าเนนงานดานตางๆ ของคณะฯ ดงน

1) สรปผลรายงานการประเมนผลการปฏบตงานของคณะกรรมการประจ าคณะฯ 2) ประเมนความพงพอใจของผรบบรการของส านกงานคณบดและฝายตางๆ ของส านกงานคณบด 3) ประเมนความพงพอใจระบบฐานขอมลสารสนเทศของคณะเทคโนโลยการเกษตรและอาหาร 4) ส ารวจภาวะการมงานท าของบณฑตคณะเทคโนโลยการเกษตรและอาหาร 5) ส ารววจความพงพอใจผใชบณฑตของคณะเทคโนโลยการเกษตรและอาหาร 6) ประเมนความพงพอใจของบคลากรตอสภาพแวดลอมดานตางๆ ของคณะเทคโนโลยการเกษตร

และอาหาร

54


55


บทท 4

ตวบงชและเกณฑการประเมนคณภาพตามองคประกอบคณภาพ

แนวทางการพฒนาตวบงชเพอการประกนคณภาพการศกษาภายใน การพฒนาตวบงชการประกนคณภาพการศกษาภายใน มหลกการส าคญ คอ ตวบงชพฒนาขน

ภายใตองคประกอบคณภาพของมหาวทยาลยทสอดคลองกบตวบงชของ สกอ. สมศ และ กพร. เฉพาะทสามารถประเมนไดในระดบสาขาวชาของมหาวทยาลย โดยก าหนดตวบงชเปน 2 ประเภท คอ ตวบงช เชงคณภาพและตวบงชเชงปรมาณ ดงน

1) ตวบงชเชงคณภาพจะระบเกณฑมาตรฐานเปนขอๆ ก าหนดเกณฑการประเมนตวบงชเปน 5 ระดบ มคะแนนตงแต 1 ถง 5 การประเมนจะนบจ านวนขอและระบวาผลการด าเนนงานไดกขอ ไดคะแนนเทาใด กรณทไมด าเนนการใดๆ หรอด าเนนการไมครบทจะได 1 คะแนน ใหถอวาได 0 คะแนน

2) ตวบงชเชงปรมาณอยในรปของรอยละหรอคาเฉลย ก าหนดเกณฑการประเมนเปนคะแนนระหวาง 1 ถง 5 โดยเปนคาตอเนอง (มจดทศนยม) ส าหรบการแปลงผลการด าเนนงานตามตวบงช (ซงอยในรปรอยละหรอคาเฉลย) เปนคะแนนท าโดยการเทยบบญญตไตรยางศ โดยทแตละตวบงชจะก าหนดคารอยละหรอคาเฉลยทคดเปนคะแนน 5 ไว ตวอยางเชน

ตวอยางท 1 ก าหนดรอยละ 100 เปนคะแนน 5 ผลการด าเนนงานตามตวบงชไดรอยละ 75.51

คะแนนทได = 510075.51

= 3.78


คะแนนทได = 585

62.34 = 2.04

ตวอยางท 3 ก าหนดคาเฉลย คอ จ านวนเงนวจยตออาจารยและนกวจย 200,000 บาท เปนคะแนน 5 ผลการด าเนนงานได 152,500.35 บาทตอคน

คะแนนทได = 5000,200

35.500,152 = 3.81


คะแนนทได = 590

08.92 = 5

56


หลกการค านวณการแปลงคารอยละหรอคาเฉลยเปนคะแนน สรปไดดงน 1) ผลการด าเนนงานเทากบหรอสงกวาคารอยละหรอคาเฉลยทก าหนดใหเปนคะแนน 5 จะได

คะแนน 5 2) ผลการด าเนนงานต ากวาคารอยละหรอคาเฉลยทก าหนดใหเปนคะแนน 5 ค านวณคะแนนท

ไดดงน คะแนนทได = ขอปฏบตเรองจดทศนยม

การค านวณคารอยละ คาเฉลย และคาคะแนนใหใชทศนยม 2 ต าแหนง โดยการปดทศนยมต าแหนงท 3 ตามหลกการปดทศนยม (ตงแตเลข 5 ขนไปปดขน) เชน

72.364 เปน 72.36 3.975 เปน 3.98

ก าหนดเกณฑการประเมนตวบงชเปน 5 ระดบ มคะแนนตงแต 1 ถง 5 กรณทไมด าเนนการใดๆ หรอด าเนนการไมครบทจะได 1 คะแนนใหได 0 คะแนน โดยมความหมายของคะแนน ดงน

คะแนน 0.00 – 1.50 หมายถง การด าเนนงานตองปรบปรงเรงดวน คะแนน 1.51 – 2.50 หมายถง การด าเนนงานตองปรบปรง คะแนน 2.51 – 3.50 หมายถง การด าเนนงานระดบพอใช คะแนน 3.51 – 4.50 หมายถง การด าเนนงานระดบด คะแนน 4.51 – 5.00 หมายถง การด าเนนงานระดบดมาก

ค าชแจงอนๆ ในการน าตวบงชไปใชประเมนคณภาพการศกษาภายใน 1) อาจารยประจ า หมายถง ขาราชการ พนกงาน และบคลากรทมสญญาจางกบ

สถาบนอดมศกษาทงปการศกษา ซงมหนาทความรบผดชอบตามพนธกจหลกของสถาบนอดมศกษานกวจยประจ า หมายถง ขาราชการ หรอพนกงาน หรอบคลากรทมสญญาจางกบสถาบนอดมศกษาทงปการศกษา ทมต าแหนงเปนเจาหนาทวจยหรอนกวจยการนบจ านวนอาจารยประจ าและนกวจยประจ า ใหนบระยะเวลาการท างาน ดงน

9 - 12 เดอน คดเปน 1 คน 6 เดอนขนไป แตไมถง 9 เดอน คดเปน 0.5 คน นอยกวา 6 เดอน ไมสามารถน ามานบได

คารอยละหรอคาเฉลยทไดจากการด าเนนการ x 5

คารอยละหรอคาเฉลยทก าหนดใหเปนคะแนนเตม 5 ของตวบงชนนๆ

57


นยามศพททใชในตวบงช กระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ หมายถง การจดการศกษาทถอวาผเรยนส าคญทสด

เปนกระบวนการจดการศกษาทตองเนนใหผเรยนแสวงหาความร และพฒนาความรไดดวยตนเอง หรอรวมทงมการฝกและปฏบตในสภาพจรงของการท างาน มการเชอมโยงสงทเรยนกบสงคมและการประยกตใชม การจดกจกรรมและกระบวนการใหผเรยนไดคด วเคราะห สงเคราะห ประเมนและสรางสรรคสงตางๆนอกจากนตองสงเสรมใหผเรยนสามารถพฒนาตามธรรมชาตและเตมตามศกยภาพ โดยสะทอนจากการทนกศกษาสามารถเลอกเรยนรายวชา หรอเลอกท าโครงงานหรอชนงานในหวขอทสนใจในขอบเขตเนอหาของวชานนๆ รปแบบการจดการเรยนรในระดบอดมศกษาตามแนวทางเนนผเรยนเปนส าคญ ซงมงพฒนาความร และทกษะทางวชาชพ ทกษะชวตและทกษะสงคม มปรากฏในวงการศกษาไทยหลายรปแบบ ตวอยางเชน

1) การเรยนรจากกรณปญหา (Problem-based Learning : PBL) 2) การเรยนรเปนรายบคคล (Individual Study) 3) การเรยนรแบบสรรคนยม (Constructivism) 4) การเรยนรแบบแสวงหาความรไดดวยตนเอง (Self-Study) 5) การเรยนรจากการท างาน (Work-based Learning) 6) การเรยนรทเนนการวจยเพอสรางองคความร (Research–based Learning) 7) การเรยนรทใชวธสรางผลงานจากการตกผลกทางปญญา (Crystal-based Approach)

การบรณาการ (Integration) หมายถง การผสมกลมกลนของแผน กระบวนการ สารสนเทศ การจดสรรทรพยากร การปฏบตการ ผลลพธ และการวเคราะห เพอสนบสนนเปาประสงคทส าคญของสถาบน (Organization-wide goal) การบรณาการทมประสทธผล เปนมากกวาความสอดคลองไปในแนวทางเดยวกน (Alignment) ซงการด าเนนการของแตละองคประกอบภายใน ระบบการจดการ ผลการด าเนนการมความเชอมโยงกนเปนหนงเดยวอยางสมบรณ

การเผยแพร หมายถง การเผยแพรงานสรางสรรคในการจดนทรรศการ (Exhibition) หรอจดการแสดง (Performance) ซงเปนการน าเสนอผลงานศลปะแขนงตางๆ อาท งานศลปะ ดนตร การแสดงทเปนผลงานวชาการสสาธารณะ โดยมการจดการน าเสนอการเผยแพรในระดบชาต หรอนานาชาต อยางเปนระบบและเปนวธการทยอมรบในวงวชาชพ โดยมกระบวนการพจารณาคดเลอกคณภาพผลงานกอนการเผยแพร ประกอบดวย ศลปนแหงชาต ผทรงคณวฒ และนกวชาการทเปนทยอมรบในวงวชาการ

การเผยแพรผลงานวจยในทประชมวชาการระดบชาต หมายถง การน าเสนอบทความวจยในทประชมวชาการและบทความฉบบสมบรณ (Full paper) ไดรบการตพมพในรายงานสบเนองจากการประชม(Proceedings) โดยมกองบรรณาธการจดท ารายงานฯ หรอคณะกรรมการจดประชม ประกอบดวยศาสตราจารย หรอผทรงคณวฒระดบปรญญาเอก หรอผทรงคณวฒทมผลงานเปนทยอมรบ

58


ในสาขาวชานนๆ จากนอกสถาบนเจาภาพอยางนอยรอยละ 25 และมผประเมนบทความทเปนผเชยวชาญในสาขานนจากนอกสถาบนของเจาของบทความ

การเผยแพรผลงานวจยในทประชมวชาการระดบนานาชาต หมายถง การน าเสนอบทความวจยในทประชมวชาการ และบทความฉบบสมบรณ (Full paper) ไดรบการตพมพในรายงานสบเนองจากการประชม (Proceedings) โดยมกองบรรณาธการจดท ารายงานฯ หรอคณะกรรมการจดประชม ประกอบดวยศาสตราจารย หรอผทรงคณวฒระดบปรญญาเอก หรอผทรงคณวฒทมผลงานเปนทยอมรบในสาขาวชานนๆ จากตางประเทศอยางนอยรอยละ 25 และมผประเมนบทความทเปนผเชยวชาญในสาขานนจากตางประเทศ

การเผยแพรผลงานวจยในทประชมวชาการระดบนานาชาต หมายถง การน าเสนอบทความวจยในทประชมวชาการและบทความฉบบสมบรณ (Full paper) ไดรบการตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการ (Proceedings) ระดบนานาชาต ทมกองบรรณาธการจดท ารายงานหรอคณะกรรมการจดประชม ประกอบดวยศาสตราจารย หรอผทรงคณวฒระดบปรญญาเอก หรอผทรงคณวฒทมผลงานเปนทยอมรบในสาขาวชานนๆ จากตางประเทศอยางนอยรอยละ 25 และมผประเมนบทความทเปนผเชยวชาญในสาขานนจากตางประเทศ

การใหบรการทางวชาการแกสงคม หมายถง กจกรรมหรอโครงการใหบรการแกสงคมภายนอกสถาบนการศกษา หรอเปนการใหบรการทจดในสถาบนการศกษาโดยมบคคลภายนอกเขามาใชบรการ

งานวจย หมายถง กระบวนการทมระเบยบแบบแผนในการคนหาค าตอบของปญหา หรอการเสาะแสวงหาความรใหม ตลอดจนถงการประดษฐคดคนทผานกระบวนการศกษา คนควาหรอทดลอง วเคราะหและตความขอมลตลอดจนสรปผลอยางเปนระบบ

งานสรางสรรค หมายถง ผลงานทางศลปะทมการศกษาคนควาอยางเปนระบบทเหมาะสมกบ กลมวชาทางศลปะ ตามการจดกลมศลปะของอาเซยน ไดแก ทศนศลป (Visual Arts) ศลปะการแสดง (Performing Arts) และวรรณศลป (Literature) และตามการแบงกลม ISCED (International Standard Classification of Education ไดแก คณะวจตรศลป คณะจตรกรรม ประตมากรรมและภาพพมพ คณะมณฑนศลป คณะศลปกรรมศาสตร คณะโบราณคด คณะมนษยศาสตร และคณะสถาปตยกรรมศาสตรโดยเปนผลงานทแสดงออกถงแนวคด แนวทางการทดลอง เพอใหเกดผลงานในมตใหม หรอเปนการพฒนาจากแนวคดการสรางสรรคเดม เพอเปนตนแบบหรอความสามารถในการบกเบกศาสตรทางศลปะงานสรางสรรคยงครอบคลมไปถงสงประดษฐ และงานออกแบบตามสาขาศลปะเฉพาะทางทมคณคาและคณประโยชนเปนทยอมรบในวงวชาชพ

59


งานวจยทไดรบการตพมพในระดบชาต หมายถง บทความจากผลงานวจยทไดรบการตพมพในวารสารวชาการ (Journal) ทมชอปรากฏอยในฐานขอมล Thai-Journal Citation Index Centre (TCI) หรอวารสารวชาการทยอมรบโดยส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา (สกอ.) ใหเปนวารสารระดบชาตรวมทงการเผยแพรผลงานวจยในทประชมวชาการระดบชาต

งานวจยทไดรบการตพมพในระดบนานาชาต หมายถง บทความจากผลงานวจยทไดรบการตพมพในวารสารวชาการ (Journal) ทปรากฏในฐานขอมลสากล เชน ฐานขอมล ISI Web of Science (Science Citation Index Expand, Social Sciences Citation Index, Art and Humanities Citation Index) หรอฐานขอมล Scopus หรอในฐานขอมลสากลอนๆ ทยอมรบในศาสตรนนๆ หรอวารสารวชาการทยอมรบโดยส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา (สกอ.) ใหเปนวารสารระดบนานาชาตรวมทงการเผยแพรผลงานวจยในทประชมวชาการระดบนานาชาต

งานสรางสรรคทเผยแพรในระดบชาต หมายถง การน าเสนอผลงานทางศลปะแขนงตางๆ อาท ผลงานศลปะดนตรนาฎศลป ฯลฯ ทเปนผลงานวชาการสสาธารณะหรอกลมเปาหมาย โดยมการจดการ การน าเสนอในระดบชาตอยางเปนระบบและเปนวธการทยอมรบในวงวชาชพหรอไดรบการสนบสนนจากองคกรสมาคมทเกยวของและมชอเสยงในระดบประเทศ

งานสรางสรรคทเผยแพรระดบนานาชาต หมายถง การน าเสนอผลงานทางศลปะแขนงตางๆ อาท ผลงานศลปะ ดนตร นาฏศลป ฯลฯ ทเปนผลงานวชาการสสาธารณะหรอกลมเปาหมาย โดยมการจดการการน าเสนอในระดบนานาชาตอยางเปนระบบและเปนวธการทยอมรบในวงวชาชพ หรอไดรบการสนบสนนจากองคกร สมาคมทเกยวของและมชอเสยงในระดบนานาชาต

แหลงเผยแพรทมคณภาพ หมายถง สถานทส าหรบการเผยแพร โดยการจดนทรรศการหรอจดการแสดงซงเปนการน าเสนอผลงานจากงานสรางสรรคสสาธารณะหรอกลมเปาหมาย โดยประกอบดวยหลกเกณฑในการพจารณาคณภาพ ดงตอไปน

1. ตองเปนหอศลประดบสถาบนการศกษา 2. หอศลปขององคกรหรอสมาคมจะตองเปนสถานทจดการแสดงงานศลปะโดยเฉพาะ และ

มคณะกรรมการบรหารจดการหอศลป เพอดแลการจดนทรรศการทางวชาการ 3. แหลงเผยแพรระดบนานาชาตตองไดรบการยอมรบในวงการศลปะในระดบนานาชาต

หรอเปนโครงการความรวมมอทางศลปะระหวางประเทศ 4. มคณะกรรมการพจารณาการกลนกรองคดเลอกงานศลปะหรอการจดแสดงผลงาน โดยม

องคประกอบของคณะกรรมการทสอดคลองกบเกณฑการประเมน ประกอบดวย ศลปนระดบชาตผทรงคณวฒ และนกวชาการทไดรบการยอมรบในวงวชาการ

5. ศลปะทไมตองการแสดงทหอศลป จะตองมเอกสารโครงงาน แผนงาน และการประเมนผลโดยผลงานทจดแสดงตองไดรบการยอมรบจากผทรงคณวฒในวงวชาการ หรอหลกฐานทแสดง

60


กจกรรมการด าเนนการอยางเปนระบบและมคณภาพ ของการแสดงทมลกษณะเฉพาะ เชน การแสดงพนบานดนตร ดรยางคศลป และนาฏศลปนอกสถานท (Street Performance) เปนตน

งานวจยหรองานสรางสรรคทน าไปใชประโยชน หมายถง งานวจยหรองานสรางสรรคทไดน าไปใชประโยชนตามวตถประสงคทระบไวในโครงการ โครงการวจย และรายงานการวจยอยางถกตองสามารถน าไปสการแกปญหาไดอยางเปนรปธรรม มความคดรเรมสรางสรรคในการประยกตใชกบกลมเปาหมาย โดยมหลกฐานปรากฏอยางชดเจนถงการน าไปใชจนกอใหเกดประโยชนไดจรงอยางชดเจนตามวตถประสงค และ/หรอ ไดการรบรองการใชประโยชนจากหนวยงานทเกยวของประเภทของการใชประโยชนจากงานวจยและงานสรางสรรค ทสามารถน าไปสการแกปญหาไดอยางเปนรปธรรม มดงน

1. การใชประโยชนในเชงสาธารณะ เชน ผลงานวจยทน าไปใชใหเกดประโยชนแกสาธารณชนในเรองตางๆ ทท าใหคณภาพชวตและเศรษฐกจของประชาชนดขน ไดแก การใชประโยชนดานสาธารณสขดานการบรหารจดการส าหรบวสาหกจขนาดกลางและขนาดยอม (SME) ดานการสงเสรมประชาธปไตยภาคประชาชน ดานศลปะและวฒนธรรม ดานวถชวตตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง เปนตน

2. การใชประโยชนในเชงนโยบาย เชน ใชประโยชนจากผลงานวจยเชงนโยบายในการน าไปประกอบเปนขอมลการประกาศใชกฎหมาย หรอก าหนดมาตรการ กฎเกณฑตางๆ โดยองคกร หรอหนวยงานภาครฐและเอกชน เปนตน

3. การใชประโยชนในเชงพาณชย เชน งานวจยหรองานสรางสรรคทน าไปสการพฒนาสงประดษฐ หรอผลตภณฑซงกอใหเกดรายได หรอน าไปสการเพมประสทธภาพการผลต เปนตน

4. การใชประโยชนทางออมของงานสรางสรรค ซงเปนการสรางคณคาทางจตใจ ยกระดบจตใจกอใหเกดสนทรยภาพ สรางความสข เชน งานศลปะทน าไปใชในโรงพยาบาล ซงไดมการศกษาและ การประเมนไว

หนวยงานทเกยวของในการรบรองการน างานวจยหรองานสรางสรรคมาใชประโยชน หมายถง หนวยงานหรอองคกรภายนอกสถาบนอดมศกษา ทมการน างานวจยหรองานสรางสรรคของสถาบนอดมศกษาไปใชกอใหเกดประโยชน โดยมการรบรองเปนเอกสารหลกฐานทชดเจน พรอมทงระบผลของการน างานวจยหรองานสรางสรรคไปใชประโยชน

ผลงานวชาการทไดรบรองคณภาพ หมายถง บทความวชาการ ต ารา หรอหนงสอ ทผานกระบวนการกลนกรองและไดรบการรบรองคณภาพแลว ตามเกณฑของ กพอ. เรองหลกเกณฑการขอก าหนดต าแหนงทางวชาการหรอเทยบเทาผลงานทางวชาการทเปนบทความวชาการ (Academic Paper) ต ารา (Textbook) หรอหนงสอ (Book) ตองเปนผลงานทผานกระบวนการกลนกรองผลงานกอนตพมพ โดยมรายละเอยดดงน

61


- บทความวชาการ หมายถง เอกสารทางวชาการทเรยบเรยงอยางเปนระบบ มขอความรทสะทอนมมมอง แนวคดเชงทฤษฎทไดจากประสบการณ การสงเคราะหเอกสาร หรอ การวจยโดยจดท าในรปของบทความเพอตพมพเผยแพรในวารสารวชาการทมคณภาพซงมผตรวจอาน

- ต ารา หมายถง เอกสารทางวชาการทเรยบเรยงอยางเปนระบบ อาจเขยนเพอตอบสนองเนอหาทงหมดของรายวชาหรอเปนสวนหนงของวชาหรอหลกสตรกได โดยมการวเคราะหและสงเคราะหความรทเกยว และสะทอนใหเหนความสามารถในการถายทอดวชาในระดบอดมศกษา

- หนงสอ หมายถง เอกสารทางวชาการทเขยนขนเพอเผยแพรความร ไปสวงวชาการหรอผอานทวไป โดยไมจ า เปนตองเปนไปตามขอก าหนดของหลกสตรหรอตองน า มาประกอบการเรยนการสอนในวชาใดวชาหนง ทงนจะตองเปนเอกสารทเรยบเรยงขนอยางมเอกภาพ มรากฐานทางวชาการทมนคงและใหทศนะของผเขยนทสรางเสรมปญญาความคดและสรางความแขงแกรงทางวชาการใหแกสาขาวชานนๆ หรอสาขาวชาทเกยวเนอง

วารสารระดบชาต หมายถง วารสารวชาการ (Journal) ทมชอปรากฏอยในฐานขอมล Thai-Journal Citation Index Centre (TCI) หรอวารสารวชาการทยอมรบโดยส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา (สกอ.) ใหเปนวารสารระดบชาตและมชอปรากฏในบญชรายชอทเผยแพร

วารสารระดบนานาชาต หมายถง วารสารวชาการ (Journal) ทปรากฏในฐานขอมลสากล เชนฐานขอมล ISI Web of Science (Science Citation Index Expand, Social Sciences Citation Index, Art and Humanities Citation Index) หรอฐานขอมล Scopus หรอในฐานขอมลสากลอนๆ ทยอมรบในศาสตรนนๆ หรอวารสารวชาการทยอมรบโดยส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา (สกอ.) ใหเปนวารสารระดบนานาชาตและมชอปรากฏในบญชรายชอทเผยแพร

นกศกษาภาคปกต หมายถง นกศกษาทเรยนในชวงเวลาราชการ หรอนอกเวลาราชการโดยสถาบนไดมการค านวณเปนภาระงานสอนของอาจารย และไมมการจายคาตอบแทนเปนการพเศษ

นกศกษาภาคพเศษ หมายถง นกศกษาทเรยนในชวงเวลาราชการ หรอนอกเวลาราชการโดยสถาบนมไดนบวาการสอนดงกลาวเปนภาระงานสอนของอาจารย และ/หรอไดมการจายคาตอบแทนใหกบการสอนของอาจารยเปนการพเศษ

แนวปฏบตทด หมายถง วธปฏบต หรอขนตอนการปฏบตทท าใหองคการประสบความส าเรจ หรอสความเปนเลศตามเปาหมาย เปนทยอมรบในวงวชาการหรอวชาชพนนๆ มหลกฐานของความส าเรจปรากฏชดเจน โดยมการสรปวธปฏบต หรอขนตอนการปฏบต ตลอดจนความรและประสบการณ บนทกเปนเอกสาร เผยแพรใหหนวยงานภายในหรอภายนอกสามารถน าไปใชประโยชนได

ผมสวนไดสวนเสย (Stakeholders) หมายถง กลมคนตางๆ ทไดรบผลกระทบ หรออาจไดรบผลกระทบจากการด าเนนการและความส าเรจของสถาบน ตวอยางของกลมผมสวนไดสวนเสยทส าคญ

62


เชน นกศกษาผปกครอง สมาคมผปกครอง ผปฏบตงาน คความรวมมอทงทเปนทางการและไมเปนทางการคณะกรรมการก ากบดแลสถาบนในดานตางๆ ศษยเกา นายจาง สถาบนการศกษาอนๆ องคการทท าหนาทก ากบดแลกฎ ระเบยบ องคการทใหเงนสนบสนน ผเสยภาษ ผก าหนดนโยบาย ผสงมอบ ตลอดจนชมชนในทองถนและชมชนวชาการหรอวชาชพ

ระบบและกลไก ระบบ หมายถง ขนตอนการปฏบตงานทมการก าหนดอยางชดเจนวาตองท าอะไรบางเพอให

ไดผลออกมาตามทตองการ ขนตอนการปฏบตงานจะตองปรากฏใหทราบโดยทวกนไมวาจะอยในรปของเอกสารหรอสออเลกทรอนกสหรอโดยวธการอนๆ องคประกอบของระบบ ประกอบดวย ปจจยน าเขา กระบวนการ ผลผลต และขอมลปอนกลบ ซงมความสมพนธเชอมโยงกน

กลไก หมายถง สงทท าใหระบบมการขบเคลอนหรอด าเนนอยได โดยมการจดสรรทรพยากร มการจดองคการ หนวยงาน หรอกลมบคคลเปนผด าเนนงาน

หนวยงานหรอองคกรระดบชาต หมายถง หนวยงานราชการระดบกรมหรอเทยบเทาขนไป หรอ รฐวสาหกจ หรอองคการมหาชน หรอองคกรกลางระดบชาตทงภาครฐและเอกชน

หลกสตรสาขาวชาชพ หมายถง รายวชาและประสบการณทงหมดทผเรยนตองศกษาเพอใหไดรบการรบรองจากสภาหรอองคกรวชาชพทก าหนดตามกฎหมาย

อาจารยประจ า หมายถง ขาราชการ พนกงาน และบคลากรทมสญญาจางกบสถาบนอดมศกษาทงปการศกษา ซงมหนาทความรบผดชอบตามพนธกจหลกของสถาบนอดมศกษา

นกวจยประจ า หมายถง ขาราชการ หรอพนกงาน หรอบคลากรทมสญญาจางกบสถาบนอดมศกษาทงปการศกษาทมต าแหนงเปนเจาหนาทวจยหรอนกวจย

วธการนบ

การนบจ านวนบทความจากผลงานวจยหรอผลงานสรางสรรคทตพมพหรอเผยแพร บทความจากผลงานวจยทไดรบการตพมพทสามารถน ามานบไดมเฉพาะ Article หรอ Conference Paper หรอ Review เทานน สวนบทความจากผลงานวจยทตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการนนสามารถน ามานบไดเฉพาะทเปนบทความฉบบสมบรณ (Full Paper) เทานน

การนบบทความจากผลงานวจยทตพมพหรอผลงานสรางสรรคทเผยแพรใหนบตามปปฏทน หรอ ปการศกษา อยางใดอยางหนงตามระบบทมหาวทยาลยเกบขอมล ในกรณทบทความจากผลงานวจยทตพมพหรอผลงานสรางสรรคทเผยแพรเปนผลงานเดมแตน าไปตพมพหรอเผยแพรมากกวา 1 ครงใหนบไดเพยง 1 ผลงาน ทงนจะนบเมอบทความจากผลงานวจยหรอผลงานสรางสรรคไดตพมพหรอด าเนนการไปแลว

63


การนบจ านวนผลงานวจยหรอผลงานสรางสรรคทน าไปใชประโยชน ใหนบจากวนทน าผลงานวจยหรองานสรางสรรคมาใชและเกดชดเจนโดยทผลงานวจยจะด าเนนการในชวงเวลาใดกได ชวงเวลาทใชจะเปนตามปปฏทน หรอปงบประมาณ หรอปการศกษา อยางใดอยางหนงตามระบบทมหาวทยาลยจดเกบขอมล ในกรณทงานวจยหรองานสรางสรรคมการน าไปใชประโยชนมากกวา 1 ครง ใหนบการใชประโยชนไดเพยงครงเดยว ยกเวนในกรณทมการใชประโยชนทแตกตางกนอยางชดเจนตามมตของการใชประโยชนทไมซ ากน

การนบจ านวนผลงานทางวชาการทไดรบการรบรองคณภาพ จะนบผลงานวชาการทไดรบ การตพมพเผยแพรในรแบบของบทความวชาการในวารสารวชาการทงในระดบชาตและ/หรอนานาชาต หนงสอ หรอต าราทางวชาการ ซงมระบบการพจารณาตนฉบบจากคณะกรรมการผทรงคณวฒกอนการตพมพและผลงานจะตองเกนรอยละ 50 ของชนงาน ในกรณทมการตพมพมากกวา 1 ครง ใหกบการพมพเพยงครงเดยวตองานวชาการ 1 ชน การค านวณผลการด าเนนงาน 3 ป ระดบคณะ ผลการด าเนนงานทน ามาค านวณในรปของสดสวนหรอรอยละ เมอค านวณหาสดสวนของขอมล 3 ป ใชสตรการค านวณ ดงน

ตวตงของปท 1 + ตวตงของปท 2 +ตวตงของปท 3 ตวหารของปท 1 + ตวหารของปท 2 + ตวหารทปท 3

ระดบสถาบน ผลการด าเนนงานทน ามาค านวณในรปของสดสวนหรอรอยละ เมอค านวณหาสดสวนของขอมล

3 ป ใชสตรการค านวณ ดงน ตวตงของปท 1 (รายคณะ) + ตวตงของปท 2 (รายคณะ) + ตวตงของปท 3 (รายคณะ) ตวหารของปท 1 (รายคณะ) + ตวหารของปท 2 (รายคณะ) + ตวหารทปท 3 (รายคณะ)

การค านวณคาคะแนน การใชสตรการค านวณคาคะแนน ใหค านวณตามผลการด าเนนงานจรง โดยใชผลการด าเนนงาน

ทก าหนดเปน 5 คะแนน ตามเกณฑการใหคะแนน เปนตวเทยบในการค านวณคาคะแนน ดงน

ผลการด าเนนงานการด าเนนงานตามตวบงช X 5

ผลการด าเนนงานทก าหนดเปน 5 คะแนน

64


องคประกอบคณภาพ ตวบงช และเกณฑการประเมน ส าหรบการประกนคณภาพการศกษาภายในซงมองคประกอบ ตวบงช และเกณฑการประเมนคณภาพทสอดคลองกบตวบงชตามแนวทางการประเมนทมหาวทยาลยฯ ของส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา (สกอ.) ก าหนด จ านวน 8 องคประกอบ 21 ตวบงช และตวชวดของส านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (สมศ.) จ านวน 6 องคประกอบ 16 ตวบงช รวมทงสน 9 องคประกอบ 37 ตวบงช ดงปรากฏในตารางท 4.1 ตารางท 4.1 ตารางเปรยบเทยบองคประกอบ ตวบงช ระดบสาขา และระดบคณะ องคประกอบ/

ชอองคประกอบ/ตวบงช สาขา วชา

ผรบผดชอบ คณะ ผรบผดชอบ ตวบงช

องคประกอบท 1 ปรชญา ปณธาน วตถประสงคและแผนด าเนนการ

1.1 (สกอ.) กระบวนการพฒนาแผน - ... ...

๑.๑๖.๒ (สมศ.) ผลการพฒนาบณฑตตามอตลกษณ - ... ...


2.1 (สกอ.) ระบบและกลไกการพฒนาและบรหารหลกสตร

... ...

2.2 (สกอ.) อาจารยประจ าทมคณวฒปรญญาเอก ... ...

2.3 (สกอ.) อาจารยประจ าทด ารงต าแหนงทางวชาการ

... ...

2.4 (สกอ.) ระบบการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนน

- ... ...

2.6 (สกอ.) ระบบและกลไกการจดการเรยนการสอน ... ...

2.7 (สกอ.) ระบบและกลไกการพฒนาสมฤทธผลการเรยนตามคณลกษณะของบณฑต

... ...

2.8 (สกอ.) ระดบความส าเรจของการเสรมสรางคณธรรมจรยธรรมทจดใหกบนกศกษา

... ...

๒.๑ (สมศ.) บณฑตปรญญาตรทไดงานท าหรอประกอบอาชพอสระภายใน ๑ ป

- ... ...

๒.๒ (สมศ.) คณภาพของบณฑตปรญญาตร โทและเอกตามกรอบมาตรฐานคณวฒอดมศกษาแหงชาต

- ... ...

๒.๓ (สมศ.) ผลงานของผส าเรจการศกษาระดบปรญญาโททไดรบการตพมพหรอเผยแพร

... ...

๒.๑๔ (สมศ.) การพฒนาคณาจารย - ... ...

65


องคประกอบ/ ชอองคประกอบ/ตวบงช

สาขา วชา

ผรบผดชอบ คณะ ผรบผดชอบ ตวบงช


3.1 (สกอ.) ระบบและกลไกการใหค าปรกษาและบรการดานขอมลขาวสาร

- ... ...

3.2 (สกอ.) ระบบและกลไกการสงเสรมกจกรรมนกศกษา

- ... ...


4.1 (สกอ.) ระบบและกลไกการพฒนางานวจยหรองานสรางสรรค

... …

4.2 (สกอ.) ระบบและกลไกการจดการความรจากงานวจยหรองานสรางสรรค

... …

4.3 (สกอ.) เงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคตอจ านวนอาจารยประจ าและนกวจยประจ า

... …

๔.๕ (สมศ.) งานวจยหรองานสรางสรรคทไดรบการตพมพหรอเผยแพร

... …

๔.๖ (สมศ.) งานวจยหรองานสรางสรรคทน าไปใชประโยชน

... …

๔.๗ (สมศ.) ผลงานวชาการทไดรบการรบรองคณภาพ

... …

องคประกอบท 5 การบรการวชาการแกสงคม

5.1 (สกอ.) ระบบและกลไกการบรการทางวชาการแกสงคม

... … 5.2 (สกอ.) กระบวนการบรการทางวชาการใหเกด

ประโยชนตอสงคม ... …

๕.๘ (สมศ.) การน าความรและประสบการณจากการใหบรการวชาการมาใชในการพฒนาการเรยนการสอนหรอการวจย

... …

๕.๙ (สมศ.) การเรยนรและเสรมสรางความเขมแขงของชมชนหรอองคกรภายนอก

... …

๕.๑๘.๑ (สมศ.) ผลการชน าหรอแกปญหาสงคมในประเดนท ๑ ภายในสถาบน

- ... …

๕.๑๘.๒ (สมศ.) ผลการชน าหรอแกปญหาสงคมในประเดนท ๒ ภายนอกสถาบน

- ... …


6.1 (สกอ.) ระบบและกลไกการท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม

- ... …

66


องคประกอบ/ ชอองคประกอบ/ตวบงช

สาขา วชา

ผรบผดชอบ คณะ ผรบผดชอบ ตวบงช ๖.๑๐ (สมศ.) การสงเสรมและสนบสนนดานศลปะและ

วฒนธรรม - ... …

๖.๑๑ (สมศ.) การพฒนาสนทรยภาพในมตทางศลปะและวฒนธรรม

- ... …


7.1 (สกอ.) ภาวะผน าของสภาสถาบนและผบรหารทกระดบของสถาบน

- ... …

7.2 (สกอ.) การพฒนาสถาบนสสถาบนเรยนร - ... …

7.3 (สกอ.) ระบบสารสนเทศเพอการบรหารและการตดสนใจ

- ... …

7.4 (สกอ.) ระบบบรหารความเสยง - ... …

๗.๑๓ (สมศ.) การปฏบตตามบทบาทหนาทของผบรหารสถาบน

- ... …


8.1 (สกอ.) ระบบและกลไกการเงนและงบประมาณ - ... คณะใชผลของ

มหาวทยาลย องคประกอบท 9 ระบบและกลไกการประกนคณภาพ

9.1 (สกอ.) ระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายใน

... …

๙.๑๕ (สมศ.) ผลประเมนการประกนคณภาพภายในรบรองโดยตนสงกด

- ... …

67


องคประกอบท 1 ปรชญา ปณธาน วตถประสงค และแผนด าเนนการ

หลกการ สถาบนอดมศกษาแตละแหงมปรชญา ปณธาน และจดเนนทอาจแตกตางกน ดงนน จงเปน

หนาททสถาบนจะก าหนดวสยทศน แผนกลยทธและแผนปฏบตการประจ าปใหชดเจนและสอดคลองกบปรชญา ปณธาน กฎหมาย และจดเนนของสถาบน ทสนบสนนภารกจของสถาบนอดมศกษาตามหลกการอดมศกษา มาตรฐานการศกษาของชาต มาตรฐานการอดมศกษา มาตรฐานวชาชพ (ถาม) ตลอดจนสอดคลองกบกรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ป ฉบบท 2 (พ.ศ.2551-2565) และการเปลยนแปลงของกระแสโลก

ในกระบวนการก าหนดวสยทศนและแผนกลยทธ สภาสถาบนเปดโอกาสใหมสวนรวมของสมาชกทกกลมในสถาบน และมการถายทอดวสยทศนและแผนกลยทธทก าหนดแลวใหรบทราบทวกนทงอาจารย เจาหนาท นกศกษา ตลอดจนผทมสวนไดสวนเสย เชน ผปกครอง ชมชน ผใชบรการและสงคมโดยรวม

มาตรฐานและเอกสารทเกยวของ

1. พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 ส านกงานเลขาธการสภาการศกษา

2. พระราชบญญตสถาบนอดมศกษาของรฐและเอกชน 3. กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ป ฉบบท 2 (พ.ศ.2551-2565) ส า นกงาน

คณะกรรมการการอดมศกษา 4. มาตรฐานการศกษาของชาต พ.ศ. 2547 ส านกงานเลขาธการสภาการศกษา 5. มาตรฐานการอดมศกษา พ.ศ. 2549 ส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา 6. มาตรฐานสถาบนอดมศกษา พ.ศ.2551 ส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา 7. กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552 (Thai Qualification

Framework for Higher Education) (TQF: HEd.) ส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา 8. หลกการอดมศกษา

ตวบงช จ านวน 2 ตวบงช คอ 1.1 กระบวนการพฒนาแผน (สกอ 1.1, สมศ 16, สมศ 17, กพร 1, กพร 2)

๑.๑๖.๒ ผลการพฒนาบณฑตตามอตลกษณ (สกอ 1.1, สมศ 16.2)

68


ตวบงชท 1.1 : กระบวนการพฒนาแผน (สกอ 1.1, สมศ 16, สมศ 17, กพร 1, กพร 2)

ชนดของตวบงช : กระบวนการ

ค าอธบายตวบงช : สถาบนอดมศกษามพนธกจหลก คอ การเรยนการสอน การวจย การบรการทางวชาการแกสงคม และการท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม ในการด าเนนพนธกจหลกสถาบนอดมศกษาจ าเปนตองมการก าหนดทศทางการพฒนาและการด าเนนงานของสถาบนเพอใหสถาบนด าเนนการสอดคลองกบอตลกษณหรอจดเนน มคณภาพ มความเปนสากล และเจรญเตบโตอยางยงยน ดงนน สถาบนตองก าหนดวสยทศน พนธกจ ตลอดจนมการพฒนาแผนกลยทธและแผนด าเนนงานเพอเปนแนวทางในการด าเนนงานของสถาบน

ในการพฒนาแผนกลยทธนอกเหนอ จากการพจารณาอตลกษณหรอจดเนนของสถาบนแลว จะตองค านงถงหลกการอดมศกษา กรอบแผนอดมศกษาระยะยาวมาตรฐานการศกษาของชาต มาตรฐานการอดมศกษา มาตรฐานวชาชพทเกยวของ ยทธศาสตรดานตางๆ ของชาตรวมถงทศทางการพฒนาประเทศตามแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต และการเปลยนแปลงของกระแสโลก ทงน เพอใหการด าเนนงานของสถาบนเปนไปอยางมคณภาพ เปนทยอมรบ และสามารถตอบสนองสงคมในทศทางทถกตองเหมาะสม

เกณฑมาตรฐาน : 1. มการจดท าแผนกลยทธทสอดคลองกบนโยบายของสภาสถาบน โดยการมสวนรวมของบคลากร

ในสถาบน และไดรบความเหนชอบจากสภาสถาบน โดยเปนแผนทเชอมโยงกบปรชญาหรอปณธานและพระราชบญญตสถาบน ตลอดจนสอดคลองกบจดเนนของกลมสถาบน กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ป ฉบบท 2 (พ.ศ.2551 – 2565) และแผนพฒนาการศกษาระดบอดมศกษา ฉบบท 10 (พ.ศ.2551 – 2554)

2. มการถายทอดแผนกลยทธระดบสถาบนไปสทกหนวยงานภายใน 3. มกระบวนการแปลงแผนกลยทธเปนแผนปฏบตการประจ าปครบ 4 พนธกจ คอ ดานการ

เรยนการสอน การวจย การบรการทางวชาการ และการท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม 4. มตวบงชของแผนกลยทธ แผนปฏบตการประจ าป และคาเปาหมายของแตละตวบงช เพอ

วดความส าเรจของการด าเนนงานตามแผนกลยทธและแผนปฏบตการประจ าป 5. มการด าเนนงานตามแผนปฏบตการประจ าปครบ 4 พนธกจ 6. มการตดตามผลการด าเนนงานตามตวบงชของแผนปฏบตการประจ าป อยางนอยปละ 2

ครง และรายงานผลตอผบรหารเพอพจารณา 7. มการประเมนผลการด าเนนงานตามตวบงชของแผนกลยทธ อยางนอยปละ 1 ครง และ

รายงานผลตอผบรหารและสภาสถาบนเพอพจารณา 8. มการน าผลการพจารณา ขอคดเหน และขอเสนอแนะของสภาสถาบนไปปรบปรงแผนกล

ยทธและแผนปฏบตการประจ าป

69


เกณฑการประเมน : คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5

มการด าเนนการ 1 ขอ

มการด าเนนการ 2 หรอ 3 ขอ




แนวทางปฏบตเพอใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานดานกระบวนการ 1. มการจดท าแผนกลยทธทสอดคลองกบนโยบายของสภาสถาบน โดยการมสวนรวมของ

บคลากรในสถาบน และไดรบความเหนชอบจากสภาสถาบน โดยเปนแผนทเชอมโยงกบปรชญาหรอปณธานและพระราชบญญตสถาบน ตลอดจนสอดคลองกบจดเนนของกลมสถาบนกรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ป ฉบบท 2 (พ.ศ.2551 – 2565) และแผนพฒนาการศกษาระดบอดมศกษา ฉบบท 10 (พ.ศ.2551 – 2554)

1.1 มการก าหนดปรชญาหรอปณธานของสถาบน หากสถาบนไดก าหนดปรชญาหรอปณธานอยแลวตงแตเรมตน สถาบนควรทบทวนวาปรชญาหรอปณธานยงมความเหมาะสมกบสภาพการณในปจจบนของสถาบนหรอไม หากเหมาะสมตองด าเนนการใหแนใจวาสมาชกในสถาบนและผมสวนเกยวของไดรบทราบโดยทวกน

1.2 หากตองมการปรบแกปรชญาหรอปณธานของสถาบนตามสภาพการณทเปลยนไปควรเปนการก าหนดปรชญาหรอปณธานรวมกนทงผบรหาร อาจารยและเจาหนาท เพอเปนทยอมรบของทกฝาย อนจะน าไปสความรวมมอรวมใจกนปฏบตงานใหบรรลผลตามปรชญาหรอปณธานทไดก าหนดรวมกน และไดรบความเหนชอบจากสภาสถาบน

1.3 มการพฒนาแผนกลยทธใหสอดคลองกบปรชญาหรอปณธานและนโยบายของสภาสถาบน พระราชบญญตสถาบน จดเนนของสถาบน และแผนอดมศกษาระยะยาว รวมทงหลกการและมาตรฐานตาง ๆ ทเกยวของ โดยท าตารางวเคราะหใหชดเจนวาปรชญาหรอปณธานและนโยบายของสภาสถาบนและกลยทธสอดคลองกนในประเดนใด อยางไร หากมประเดนทไมสอดคลองควรพจารณาปรบแกใหสอดคลอง

1.4 มการจดตงคณะกรรมการจดท าแผนกลยทธ (strategy) เพอน าสถาบนไปสความส าเรจทพงประสงค ประกอบดวย วสยทศน (vision) พนธกจ (mission) เปาประสงค (goal) และวตถประสงค(objective) คณะกรรมการควรวเคราะหจดแขง (strength) จดออน (weakness) โอกาส (opportunity)และภยคกคาม (threat) เพอน าไปสการก าหนดกลยทธทชดเจนและครอบคลมทกภารกจของสถาบน อนไดแก การเรยนการสอน การวจย การบรการทางวชาการแกสงคม และการท านบ ารงศลปะและวฒนธรรมวสยทศนและแผนกลยทธทสถาบนก าหนดควรผานการประชาพจารณรวมกนจากทงผบรหาร อาจารยและเจาหนาท เพอใหเกดการยอมรบของทกฝาย อนจะน าไปสความรวมมอรวมใจกนปฏบตงานใหบรรลผลตามความมงหวงของสถาบน และไดรบความเหนชอบจากสภาสถาบน

70


2. มการถายทอดแผนกลยทธระดบสถาบนไปสทกหนวยงานภายใน 2.1 มการชแจงท าความเขาใจกบผบรหารหนวยงานยอยภายในถงวสยทศน กลยทธ และ

เปาหมายของกลยทธ และมการก าหนดหนวยงานภายในรบผดชอบด าเนนงานตามแผนกลยทธอยางเปนทางการ

2.2 มการก าหนดเปาหมายในการด าเนนงานตามแผนกลยทธของแตละหนวยงานภายในและมการมอบหมายอยางเปนทางการ

3. มกระบวนการแปลงแผนกลยทธเปนแผนปฏบตการประจ าปครบ 4 พนธกจ คอ ดานการเรยนการสอน การวจย การบรการทางวชาการ และการท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม

3.1 มการจดท าแผนทกลยทธ (Strategic map) เพอชวยในการแปลงแผนกลยทธไปสแผนปฏบตการตามกระบวนการของ Balance scorecard

3.2 มการจดท ารายงานผลการวเคราะหความสอดคลองระหวางแผนกลยทธกบแผนปฏบตการประจ าปทง 4 พนธกจ คอ ดานการเรยนการสอน การวจย การบรการทางวชาการ และการท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม

4. มตวบงชของแผนกลยทธ แผนปฏบตการประจ าป และคาเปาหมายของแตละตวบงช เพอวดความส าเรจของการด าเนนงานตามแผนกลยทธและแผนปฏบตการประจ าป

4.1 มการจดท าตวบงช (KPI) พรอมทงเปาหมาย (target) ของแตละตวบงชทจะใชวดความส าเรจของการด าเนนงานตามแผนกลยทธ และแผนปฏบตการประจ าป ทงน ควรจดท าพรอมกบการจดท าแผนกลยทธ และแผนปฏบตการประจ าป

4.2 มกระบวนการสงเสรมใหผบรหาร อาจารยและเจาหนาทผทเกยวของในการด าเนนการตาม ตวบงชเขามสวนรวมในการจดท าตวบงชและคาเปาหมาย เพอใหเกดการยอมรบของทกฝาย อนจะน าไปสความรวมมอรวมใจกนปฏบตงานใหบรรลผลตามเปาหมายทไดก าหนดรวมกน

5. มการด าเนนงานตามแผนปฏบตการประจ าปครบ 4 พนธกจ สถาบนควรจดท าปฏทนการด าเนนงานตามแผนปฏบตงานทง 4 พนธกจเพอใชเปนแนว

ทางการด าเนนงานและสรางความเชอมนวาไดมการด าเนนงานตามแผนปฏบตงานในเวลาทเหมาะสม 6. มการตดตามผลการด าเนนงานตามตวบงชของแผนปฏบตการประจ าป อยางนอยปละ 2

ครงและรายงานผลตอผบรหารเพอพจารณา มการพฒนาระบบการตดตามการด าเนนงานตามแผนปฏบตการวาเปนไปตามแผนหรอไม

และควรมการรายงานผลการด าเนนตามตวบงชเทยบกบคาเปาหมายเสนอตอผบรหาร ในชวงเวลาหนง ๆเชน 3 เดอน หรอ 6 เดอน หากไมเปนไปตามแผนควรจะมการวเคราะหถงสาเหตและน าเสนอแนวทางการแกไขปรบปรง

7. มการประเมนผลการด าเนนงานตามตวบงชของแผนกลยทธ อยางนอยปละ 1 ครง และรายงานผลตอผบรหารและสภาสถาบนเพอพจารณา

71


มการประเมนผลการด าเนนงานตามแผนกลยทธโดยการเปรยบเทยบผลของตวบงชการด าเนนงานตามแผนกลยทธกบคาเปาหมาย และน าผลการประเมนทไดบรรจเขาวาระเพอพจารณาในทประชมผบรหารสถาบนและทประชมสภาสถาบนเปนประจ าอยางนอยปละ 1 ครง

8. มการน าผลการพจารณา ขอคดเหน และขอเสนอแนะของสภาสถาบนไปปรบปรงแผนกลยทธและแผนปฏบตการประจ าป

8.1 มการมอบหมายผรบผดชอบในการด าเนนงานตามขอเสนอแนะทไดรบมา และมการจดท าแผนการปรบปรงตามขอเสนอแนะ

8.2 มการน าแผนกลยทธและแผนปฏบตการประจ าปทไดรบการปรบปรงเสนอสภาสถาบน 9. มการรายงานขอมลตอตนสงกด ในเรอง ตอไปนคอ

9.1 ระดบความส าเรจของรอยละเฉลยถวงน าหนกในการบรรลเปาหมายตามแผนปฏบตราชการของกระทรวง

9.2 ระดบความส าเรจของรอยละเฉลยถวงน าหนกในการบรรลเปาหมายตามแผนปฏบตราชการของส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา

หมายเหต : การด าเนนงานใน ขอ 9 สามารถศกษารายละเอยด ไดจากค าอธบายรายละเอยดตวชวดและเกณฑการใหคะแนนตามค ารบรองการปฏบตราชการของสถาบนอดมศกษา ประจ าปงบประมาณ 2554 ตวชวดท 1 และตวชวดท 2 ๑.๑๖.๒ ผลการพฒนาบณฑตตามอตลกษณ (สกอ 1.1, สมศ 16.2)

ชนดของตวบงช : ผลผลต

วธการค านวณ ผลรวมของคาคะแนนทไดจากการประเมนบณฑตทมคณลกษณะตามอตลกษณ

จ านวนบณฑตทไดรบการประเมนทงหมด

เกณฑการใหคะแนน ใชคาเฉลยของคะแนนประเมนบณฑต (คะแนนเตม ๕)

ขอมลประกอบการพจารณา ขอมลจากการส ารวจตองมความเปนตวแทนของผส าเรจการศกษาทงในเชงปรมาณและใน

เชงคณภาพครอบคลมทกคณะ อยางนอยรอยละ ๒๐ ของจ านวนผส าเรจการศกษาในแตละระดบ โดยมขอมลประกอบการพจารณาดงตอไปน

72


๑. ปรชญา ปณธาน/วสยทศน พนธกจและวตถประสงคของสถานศกษา รวมทงแผนกลยทธ และแผนการปฏบตงานประจ าปของสถานศกษา ทไดรบความเหนชอบจากสภาสถาบน

๒. แผนพฒนาคณภาพสถานศกษาในดานตางๆ ทไดรบความเหนชอบจากสภาสถาบน ๓. รายงานผลการปฏบตงานประจ าปทไดรบความเหนชอบจากสภาสถาบน ซงแสดงใหเหนถงผล

การด าเนนงานและผลส าเรจของการด าเนนงานทสอดคลองกบปรชญา วสยทศน และพนธกจของสถาบน ๔. ผตอบแบบสอบถาม คอ ผใชบณฑต หรอสถานศกษาทรบบณฑตเขาศกษาตอ

หมายเหต “๑ สถาบน ๑ อตลกษณ” โดยความเหนชอบจากสถาบน โดย ๑. คณะและสถาบน มอตลกษณเดยวกน โดยความเหนชอบจากสภาสถาบน ๒. คณะจะด าเนนการแยกหรอด าเนนการรวมกบสถาบนกได ๓. กรณทคณะด าเนนการรวมกบสถาบนจะตองรายงานไวใน SAR ของคณะ และแสดงหลกฐานการด าเนนงานดวย โดยใชผลการประเมนของสถาบน

การคดคะแนน ๑. กรณทคณะด าเนนการรวมกบสถาบนและมสวนรวมในการด าเนนการ ผลการประเมนจะพจารณาขอมลในระดบสถาบน โดยคณะทมสวนรวมใหใชคะแนนเดยวกบสถาบน ๒. กรณทคณะด าเนนการแยกกบสถาบน ผลการประเมนจะพจารณาในระดบคณะ

73



หลกการ

พนธกจทส าคญทสดของสถาบนอดมศกษา คอ การผลตบณฑต หรอการจดกจกรรมการเรยนการสอนใหผเรยนมความรในวชาการและวชาชพ มคณลกษณะตามหลกสตรทก าหนด การเรยนการสอนในยคปจจบนใชหลกการของการจดกระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ ดงนน พนธกจดงกลาวจงเกยวของกบการบรหารจดการหลกสตรและการเรยนการสอน เรมตงแตการก าหนดปจจยน าเขาทไดมาตรฐานตามทก าหนด ประกอบดวย การมอาจารยทมปรมาณและคณภาพตามมาตรฐานหลกสตรมกระบวนการบรหารจดการการเรยนการสอนทอาศยหลกการรวมมอรวมพลงของทกฝายทเกยวของทงภายในและภายนอกสถาบน

ดงนนจงจ าเปนตองมการวางระบบและกลไกการควบคมคณภาพขององคประกอบตางๆทใชในการผลตบณฑตไดแก(ก)หลกสตรการศกษาในสาขาวชาตางๆ(ข)คณาจารยและระบบการพฒนาอาจารย (ค) สอการศกษาและเทคนคการสอน (ง) หองสมดและแหลงการเรยนรอน (จ) อปกรณการศกษา(ฉ) สภาพแวดลอมในการเรยนรและบรการการศกษา (ช) การวดผลการศกษาและสมฤทธผลทางการเรยนของนกศกษา (ซ)องคประกอบอนตามทแตละสถานศกษาระดบอดมศกษาเหนสมควรตามทกฎกระทรวงวาดวยระบบหลกเกณฑและวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ.2553 ก าหนด



2. กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ป ฉบบท 2 (พ.ศ.2551-2565) ส า นกงานคณะกรรมการการอดมศกษา

3. มาตรฐานการศกษาของชาต พ.ศ. 2547 ส านกงานเลขาธการสภาการศกษา 4. มาตรฐานการอดมศกษา พ.ศ. 2549 ส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา 5. มาตรฐานสถาบนอดมศกษา พ.ศ.2551 ส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา 6. ประกาศ ก.พ.อ. เรอง มาตรฐานของจรรยาบรรณทพงมในสถาบนอดมศกษา พ.ศ. 2551 7. กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552 (Thai Qualification

Framework for Higher Education) (TQF: HEd.) ส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา 8. กฎกระทรวง วาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2553

กระทรวงศกษาธการ 9. แนวทางการปฏบตตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552

ส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา

74


10. เกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษา พ.ศ. 2548 ส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา

11. มาตรฐานการประเมนคณภาพภายนอกระดบอดมศกษารอบสาม พ.ศ. 2553 ส านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน) (สมศ.) ตวบงช จ านวน 11 ตวบงช คอ

2.1 ระบบและกลไกการพฒนาและบรหารหลกสตร (สกอ 2.1) 2.2 อาจารยประจ าทมคณวฒปรญญาเอก (สกอ 2.2 , สมศ 14) 2.3 อาจารยประจ าทด ารงต าแหนงทางวชาการ (สกอ 2.3, สมศ 14) 2.4 ระบบการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนน (สกอ 2.4, สมศ 14) 2.6 ระบบและกลไกการจดการเรยนการสอน (สกอ 2.6) 2.7 ระบบและกลไกการพฒนาสมฤทธผลการเรยนตามคณลกษณะของบณฑต (สกอ 2.7,สมศ 1,

สมศ 2,สมศ 3, สมศ 4, กพร 5) 2.8 ระดบความส าเรจของการเสรมสรางคณธรรมจรยธรรมทจดใหกบนกศกษา (สกอ 2.8,

สมศ 2, สมศ 16) ๒.๑ บณฑตปรญญาตรทไดงานท าหรอประกอบอาชพอสระภายใน ๑ ป (สมศ 1, สกอ.2.7) ๒.๒ คณภาพของบณฑตปรญญาตร โทและเอกตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษา

แหงชาต (สมศ 2) ๒.๓ ผลงานของผส าเรจการศกษาระดบปรญญาโททไดรบการตพมพหรอเผยแพร (สมศ 3) ๒.๑๔ การพฒนาคณาจารย (สมศ 14 , สกอ 2.2, สกอ 2.3)

ตวบงชท 2.1 : ระบบและกลไกการพฒนาและบรหารหลกสตร (สกอ 2.1)


ค าอธบายตวบงช : สถาบนอดมศกษามหนาทพฒนาหลกสตรใหสอดคลองกบปรชญาปณธาน วสยทศน พนธกจและความพรอมของสถาบน ตลอดจนสอดคลองกบความตองการทางดานวชาการและวชาชพของสงคม มการประเมนหลกสตรอยางสม าเสมอตามหลกเกณฑและตวบงชของการประกนคณภาพหลกสตร มการวางระบบและกลไกบรหารหลกสตรอยางมประสทธภาพและมการปรบปรงหลกสตรใหทนตอการเปลยนแปลง

75


เกณฑมาตรฐานทวไป : 1. มระบบและกลไกการเปดหลกสตรใหมและปรบปรงหลกสตรตามแนวทางปฏบตทก าหนด

โดยคณะกรรมการการอดมศกษา และด าเนนการตามระบบทก าหนด 2. มระบบและกลไกการปดหลกสตรตามแนวทางปฏบตทก าหนดโดยคณะกรรมการการ

อดมศกษาและด าเนนการตามระบบทก าหนด 3. ทกหลกสตรมการด าเนนงานใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษาและ

กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต (การด าเนนงานตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต หมายถง ตองมการประเมนผลตาม “ตวบงชผลการด าเนนงานตามประกาศมาตรฐานคณวฒสาขาหรอสาขาวชา เพอการประกนคณภาพหลกสตรและการเรยนการสอน” กรณทหลกสตรใดยงไมมประกาศมาตรฐานคณวฒสาขาหรอสาขาวชา ใหประเมนตามตวบงชกลางทก าหนดในภาคผนวก ก) ส าหรบหลกสตรสาขาวชาชพตองไดรบการรบรองหลกสตรจากสภาหรอองคกรวชาชพทเกยวของดวย

(หมายเหต : ส าหรบหลกสตรเกาหรอหลกสตรปรบปรงทยงไมไดด าเนนการตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตกอนปการศกษา 2555 ใหยดตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษา พ.ศ.2548 )

4. มคณะกรรมการรบผดชอบควบคมก ากบใหมการด าเนนการไดครบถวนทงขอ 1 ขอ 2 และขอ 3 ขางตนตลอดเวลาทจดการศกษา และมการประเมนหลกสตรทกหลกสตรอยางนอยตามกรอบเวลาทก าหนดในเกณฑมาตรฐานหลกสตรฯ กรณหลกสตรทด าเนนงานตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต จะตองควบคมก ากบใหการด าเนนงานตามตวบงชในขอ 3 ผานเกณฑการประเมน 5 ขอแรกและอยางนอยรอยละ 80 ของตวบงชทก าหนดในแตละป ทกหลกสตร

5. มคณะกรรมการรบผดชอบควบคมก ากบใหมการด าเนนการไดครบถวนทงขอ 1 ขอ 2 และขอ 3 ขางตนตลอดเวลาทจดการศกษา และมการพฒนาหลกสตรทกหลกสตรตามผลการประเมนในขอ 4 กรณ หลกสตรทด าเนนงานตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต จะตองควบคมก ากบใหการด าเนนงานตามตวบงชในขอ 3 ผานเกณฑการประเมนครบ ทกตวบงชและทกหลกสตร

หมายเหต :

1. การนบหลกสตรปรญญาโทแผน ก และปรญญาเอก ใหนบหลกสตรทมนกศกษาลงทะเบยนเรยนในรอบปการศกษาทท าการประเมน ส าหรบการนบหลกสตรทงหมดใหนบหลกสตรทไดรบการอนมตใหเปดสอนทกระดบปรญญา โดยนบรวมหลกสตรทงดรบนกศกษา แตไมนบรวมหลกสตรทสภาสถาบนอนมตใหปดด าเนนการแลว

2. คณะกรรมการรบผดชอบ หมายถง คณะกรรมการทรบผดชอบในการเสนอหลกสตรใหมหรอเสนอปรบปรงหลกสตร หรอเสนอปดหลกสตร และคณะกรรมการทรบผดชอบบรหารหลกสตรใหเปนไปตามรายละเอยดหลกสตรทสภามหาวทยาลยอนมต ซงอาจเปนชดเดยวกนทงหมดหรอตางชดกได

76








แนวทางปฏบตเพอใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานดานกระบวนการ

1. มระบบและกลไกการเปดหลกสตรใหมและปรบปรงหลกสตรตามแนวทางปฏบตทก าหนดโดยคณะกรรมการการอดมศกษา และด าเนนการตามระบบทก าหนด

1.1 มการก าหนดวธการหรอขนตอนในการด าเนนการเพอเปดหลกสตรใหมและปรบปรงหลกสตรและก าหนดหนวยงานหรอคณะกรรมการทรบผดชอบพจารณาหลกสตรใหมและหลกสตรปรบปรงคณะกรรมการพจารณาหลกสตรควรประกอบดวย ผทรงคณวฒภายนอกทมความเชยวชาญและประสบการณในสาขาวชานน ๆ

1.2 การเปดหลกสตรใหมควรมการศกษาความตองการบณฑตในสาขาวชานน ๆ ในตลาดงานวามมากนอยเพยงใด การผลตบณฑตสาขาวชานน ๆ สอดคลองกบนโยบายและแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาตหรอไม สถาบนมความพรอมในการจดการเรยนการสอนในสาขาวชานน ๆ หรอไมนอกจากศกษาความตองการหรอความจ าเปนแลว ควรมการวเคราะหทรพยากรของการด าเนนการของหลกสตรใหมและค านวณจดคมทนประกอบการขออนมตจากสภามหาวทยาลย

1.3 การปรบปรงหลกสตรควรศกษาความกาวหนาทางวชาการของสาขาวชานน ๆ ความคดเหนจากบณฑตและผประกอบการทรบบณฑตเขาท างานเพอใหทราบจดทควรปรบปรงหลกสตร

1.4 มการเสนอหลกสตรใหมหรอหลกสตรทปรบปรงผานการพจารณาตามระบบทสถาบนก าหนด เชน คณะกรรมการบรหารคณะวชา สภาวชาการ เปนตน และน าเสนอสภามหาวทยาลยเพอพจารณาอนมต

1.5 มการเสนอหลกสตรใหมหรอหลกสตรปรบปรงตามแบบฟอรมทคณะกรรมการการอดมศกษาก าหนด และน าเสนอตอส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษาภายใน 30 วนนบจากวนทสภาสถาบนอนมต

2. มระบบและกลไกการปดหลกสตรตามแนวทางปฏบตทก าหนดโดยคณะกรรมการการอดมศกษา และด าเนนการตามระบบทก าหนด

2.1 มการก าหนดหลกเกณฑ ขนตอนการด าเนนงานและการอนมตการปดหลกสตร โดยพจารณาหลกสตรทไมสอดคลองกบความตองการบณฑตในตลาดงาน หลกสตรทมผสมครเรยนนอย หรอหลกสตรทองคความรลาสมยไมเปนประโยชนตอการพฒนาประเทศ เปนตน

2.2 เมอหลกสตรใดเขาเกณฑของการปดหลกสตร ใหเสนอเรองผานการอนมตของคณะกรรมการตางๆ ตามทสถาบนก าหนด เชน คณะกรรมการบรหารคณะวชา สภาวชาการ เปนตน

77


และเสนอสภาสถาบนเพอพจารณาอนมต รวมทงแจงส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษาภายใน 30 วนนบจากวนทสภาสถาบนอนมต

3. ทกหลกสตรมการด าเนนงานใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษา และกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต (การด าเนนงานตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตหมายถง ตองมการประเมนผลตาม “ตวบงชผลการด าเนนงานตามประกาศมาตรฐานคณวฒสาขาหรอสาขาวชา เพอการประกนคณภาพหลกสตรและการเรยนการสอน” กรณทหลกสตรใดยงไมมประกาศมาตรฐานคณวฒสาขาหรอสาขาวชา ใหประเมนตามตวบงชกลางทก าหนดในภาคผนวก ก) ส าหรบหลกสตรสาขาวชาชพตองไดรบการรบรองหลกสตรจากสภาหรอองคกรวชาชพทเกยวของดวย

3.1 หลกสตรทกหลกสตรทเปดสอนตองเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตร และยงตองด าเนนการใหเปนไปตามเกณฑฯ ตลอดระยะเวลาทมการจดการเรยนการสอน

3.2 มการด าเนนงานตามกรอบมาตรฐานคณวฒ ระดบอดมศกษาแหงชาต และมการประกนคณภาพหลกสตรและการจดการเรยนการสอนอยางตอเนอง โดยก าหนดตวบงชและเกณฑการประเมนทสะทอนการด าเนนการตามประกาศมาตรฐานคณวฒสาขาหรอสาขาวชา (กรณทหลกสตรใดยงไมมประกาศมาตรฐานคณวฒสาขาหรอสาขาวชาควรประเมนตามตวบงชกลาง) ทงในประเดนการบรหารหลกสตร การบรหารทรพยากรการเรยนการสอน การบรหารคณาจารย การบรหารบคลากรสนบสนนการเรยนการสอน การสนบสนนและการใหค าแนะน านกศกษา ความตองการของตลาดแรงงาน หรอความพงพอใจของผใชบณฑต มการควบคม ตดตาม และประเมนคณภาพตามตวบงชทก าหนด และรายงานผลการด าเนนการตอผเกยวของและสาธารณชน

3.3 ส าหรบหลกสตรสาขาวชาชพ ผบรหารหลกสตรควรท าการศกษาอยางละเอยดและรอบคอบเกยวกบหลกเกณฑและรายละเอยดของการรบรองหลกสตร ทงน คณะกรรมการพฒนาหลกสตรควรมผทรงคณวฒจากสภาหรอองคกรวชาชพอยางนอย 1 คนในกระบวนการพฒนาหลกสตร และด าเนนการใหหลกสตรไดรบการรบรองจากสภาหรอองคกรวชาชพทเกยวของกอนการรบนกศกษาและจดการเรยนการสอน และด าเนนการขอรบรองตามก าหนดเวลาอยางตอเนอง

4. มคณะกรรมการรบผดชอบควบคมก ากบใหมการด าเนนการไดครบถวนทงขอ 1 ขอ 2 และขอ 3 ขางตนตลอดเวลาทจดการศกษา และมการประเมนหลกสตรทกหลกสตรอยางนอยตามกรอบเวลาทก าหนดในเกณฑมาตรฐานหลกสตรฯ กรณหลกสตรทด าเนนงานตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต จะตองควบคมก ากบใหการด าเนนงานตามตวบงช ในขอ 3 ผานเกณฑการประเมน 5 ขอแรกและอยางนอยรอยละ 80 ของตวบงชทก าหนดในแตละป ทกหลกสตร

4.1 สรางกลไกก ากบดแลใหทกหลกสตรด าเนนงานใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรมาตรฐานวชาชพ และกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตตลอดเวลาทจดการศกษา โดยจดในรปของคณะกรรมการ ทงน อาจเปนชดเดยวกบคณะกรรมการบรหารหลกสตรของภาควชา หรอคณะวชาทมอย หรอแตงตงคณะกรรมการรบผดชอบโดยเฉพาะ

78


4.2 จดใหมการประเมนผลการด าเนนงานทกหลกสตรตามตวบงชและเกณฑทก าหนดอยางนอยทกปการศกษา เพอวดคณภาพของการด าเนนการหลกสตรวาเปนไปตามมาตรฐานหลกสตรและกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตเพยงใด

4.3 มการก าหนดระบบการรายงานผลการด าเนนงานตามตวบงชทก าหนดของแตละหลกสตร โดยอาจจดท าเปนแบบฟอรมใหผรบผดชอบกรอกขอมลตวบงช วเคราะหผลการประเมน และแนวทางการปรบปรงหรอพฒนาเสนอตอคณะกรรมการทเกยวของ

5. มคณะกรรมการรบผดชอบควบคมก ากบใหมการด าเนนการไดครบถวนทงขอ 1 ขอ 2 และขอ 3 ขางตนตลอดเวลาทจดการศกษา และมการพฒนาหลกสตรทกหลกสตรตามผลการประเมนในขอ 4 กรณหลกสตรทด าเนนงานตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต จะตองควบคมก ากบใหการด าเนนงานตามตวบงชในขอ 3 ผานเกณฑการประเมนครบ ทกตวบงชและทกหลกสตร ตวบงชท 2.2 : อาจารยประจ าทมคณวฒปรญญาเอก (สกอ 2.2 , สมศ 14)

ชนดของตวบงช : ปจจยน าเขา

ค าอธบายตวบงช : การศกษาระดบอดมศกษาถอเปนการศกษาระดบสงสดทตองการบคลากรทมความรความสามารถและความลมลกทางวชาการ เพอปฏบตพนธกจส าคญของสถาบนในการผลตบณฑต ศกษาวจยเพอการตดตามความกาวหนาทางวชาการและการพฒนาองคความร ดงนน สถาบนจงควรมอาจารยทมระดบคณวฒทางการศกษาในสดสวนทเหมาะสมกบพนธกจหรอจดเนนของสถาบน

เกณฑการประเมน : สถาบนสามารถเลอกใชเกณฑการประเมนจาก 2 แนวทางตอไปน 1) แปลงคารอยละของอาจารยประจ าทมคณวฒปรญญาเอกเปนคะแนนระหวาง 0 – 5 หรอ 2) แปลงคาการเพมขนของคารอยละของอาจารยประจ า ทมคณวฒปรญญาเอกเปรยบเทยบ

กบปทผานมาเปนคะแนนระหวาง 0 – 5

เกณฑเฉพาะสถาบนกลม ข และ ค2 1) คารอยละของอาจารยประจ าทมคณวฒปรญญาเอกทก าหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ

30 ขนไป หรอ 2) คาการเพมขนของรอยละของอาจารยประจ าทมคณวฒปรญญาเอกเปรยบเทยบกบปทผานมา

ทก าหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 6 ขนไป

79


สตรการค านวณ : 1. ค านวณคารอยละของอาจารยประจ าทมวฒปรญญาเอก

รอยละของอาจารยประจ าทมคณวฒปรญญาเอก =

จ านวนอาจารยประจ าทมคณวฒปรญญาเอก

X 100 จ านวนอาจารยประจ าทงหมด

2. แปลงคารอยละทค านวณไดในขอ 1 เทยบกบคะแนนเตม 5

คะแนนทได =

รอยละของอาจารยประจ าทมคณวฒปรญญาเอก

x 5 รอยละของอาจารยประจ าทมคณวฒปรญญาเอก ทก าหนดใหเปนคะแนนเตม 5

หรอ 1. คาการเพมขนของรอยละของอาจารยประจ าทมคณวฒปรญญาเอกเปรยบเทยบกบปทผาน

มา = รอยละของอาจารยประจ าทมคณวฒปรญญาเอกในปทประเมน ลบดวย รอยละของอาจารยประจ าทมคณวฒปรญญาเอกในปกอนหนาปทประเมน

2. แปลงคาการเพมขนของรอยละของอาจารยประจ าทมคณวฒปรญญาเอกเปรยบเทยบกบปทผานมา ทค านวณไดในขอ 1 เทยบกบคะแนนเตม 5


คาการเพมขนของรอยละของอาจารยประจ าทมคณวฒปรญญาเอกเปรยบเทยบกบปทผานมา

x 5 คาการเพมขนของรอยละของอาจารยประจ าทมคณวฒปรญญาเอก

เปรยบเทยบกบปทผานมาทก าหนดใหเปนคะแนนเตม 5

หมายเหต : 1. คณวฒปรญญาเอก พจารณาจากระดบคณวฒทไดรบหรอเทยบเทาตามหลกเกณฑการ

พจารณาคณวฒของกระทรวงศกษาธการ กรณทมการปรบวฒการศกษาใหมหลกฐานการส าเรจการศกษาภายในรอบปการศกษานน ทงน อาจใชคณวฒอนแทนคณวฒปรญญาเอกไดส าหรบกรณทบางสาขาวชาชพ มคณวฒอนทเหมาะสมกวา ทงน ตองไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการการอดมศกษา

2. การนบจ านวนอาจารยประจ าใหนบตามปการศกษาและนบทงทปฏบตงานจรงและลาศกษาตอ

3. คณะสามารถเลอกประเมนตามเกณฑการประเมนแนวทางใดแนวทางหนงกได ไมจ าเปนตองเลอกเหมอนกบสถาบน

80


ตวบงชท 2.3 : อาจารยประจ าทด ารงต าแหนงทางวชาการ (สกอ 2.3, สมศ 14)


ค าอธบายตวบงช : สถาบนอดมศกษาถอเปนขมปญญาของประเทศ และมความรบผดชอบทจะตองสงเสรมใหอาจารยในสถาบนท าการศกษาวจยเพอแสวงหาและพฒนาองคความรในศาสตรสาขาวชาตางๆ อยางตอเนอง เพอน าไปใชในการเรยนการสอน รวมทงการแกไขปญหาและพฒนาประเทศการด ารงต าแหนงทางวชาการเปนสงสะทอนการปฏบตงานดงกลาวของอาจารยตามพนธกจของสถาบน

เกณฑการประเมน : สถาบนสามารถเลอกใชเกณฑการประเมนจาก 2 แนวทางตอไปน 1) แปลงคารอยละของอาจารยประจ าทด ารงต าแหนงทางวชาการเปนคะแนนระหวาง 0 – 5

หรอ 2) แปลงคาการเพมขนของคารอยละของอาจารยประจ าทด ารงต าแหนงทางวชาการ

เปรยบเทยบกบปทผานมาเปนคะแนนระหวาง 0 – 5

1. เกณฑเฉพาะสถาบนกลม ข และ ค2 1) คารอยละของอาจารยประจ าทด ารงต าแหนงผชวยศาสตราจารย รองศาสตราจารยและ

ศาสตราจารยรวมกน ทก าหนดใหเปนคะแนนเตม 5 = รอยละ 60 ขนไป หรอ 2) คาการเพมขนของรอยละของอาจารยประจ าทด ารงต าแหนงผชวยศาสตราจารยรอง

ศาสตราจารย และศาสตราจารยรวมกน เปรยบเทยบกบปทผานมา ทก าหนดใหเปนคะแนนเตม 5 =รอยละ 12 ขนไป

สตรการค านวณ :

1. ค านวณคารอยละของอาจารยประจ าทด ารงต าแหนงทางวชาการ รอยละของอาจารยประจ าทด ารงต าแหนงทางวชาการ =

จ านวนอาจารยประจ าทด ารงต าแหนงทางวชาการ

x 100 จ านวนอาจารยประจ าทงหมด

2. แปลงคารอยละทค านวณไดในขอ 1 เทยบกบคะแนนเตม 5 คะแนนทได =

รอยละของอาจารยประจ าทด ารงต าแหนงทางวชาการ

x 5 รอยละของอาจารยประจ าทด ารงต าแหนงทางวชาการทก าหนดใหเปนคะแนนเตม 5

81


หรอ 1. คาการเพมขนของรอยละของอาจารยประจ าทด ารงต าแหนงทางวชาการเปรยบเทยบกบปทผานมา = รอยละของอาจารยประจ าทด ารงต าแหนงทางวชาการในปทประเมน ลบดวย รอยละของอาจารยประจ าทด ารงต าแหนงทางวชาการในปกอนหนาปทประเมน

2. แปลงคาการเพมขนของรอยละของอาจารยประจ าทด ารงต าแหนงทางวชาการเปรยบเทยบกบปทผานมา ทค านวณไดในขอ 1 เทยบกบคะแนนเตม 5


คาการเพมขนของรอยละของอาจารยประจ าทด ารงต าแหนงทางวชาการเปรยบเทยบกบปทผานมา

x 5 คาการเพมขนของรอยละของอาจารยประจ าทด ารงต าแหนงทางวชาการเปรยบเทยบกบปทผานมา

ทก าหนดใหเปนคะแนนเตม 5

หมายเหต : 1. การนบจ านวนอาจารยประจ า ใหนบตามปการศกษาและนบทงทปฏบตงานจรงและลาศกษาตอ 2. คณะสามารถเลอกประเมนตามเกณฑการประเมนแนวทางใดแนวทางหนงกได ไมจ าเปนตอง

เลอกเหมอนกบสถานศกษา

ตวบงชท 2.4 : ระบบการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนน (สกอ 2.4,สมศ14)


ค าอธบายตวบงช : การจดการเรยนการสอนโดยเนนผเรยนเปนส าคญ จ าเปนตองมการบรหารและพฒนาคณาจารยอยางเหมาะสมทงในดานเทคนคการสอน การประเมนผลการเรยนร และการใชสอการสอนททนสมย รวมทงมการปรบกระบวนการเรยนการสอนโดยใชผลการเรยนรและขอมลจากความคดเหนของผเรยน นอกจากนน ยงจ าเปนตองมบคลากรสายสนบสนนทมคณภาพสอดคลองกบพนธกจและเปาหมายของสถาบน

เกณฑมาตรฐาน : 1. มแผนการบรหารและการพฒนาคณาจารยทงดานวชาการ เทคนคการสอนและการวดผล

และมแผนการบรหารและพฒนาบคลากรสายสนบสนนทมการวเคราะหขอมลเชงประจกษ 2. มการบรหารและการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนใหเปนไปตามแผนท

ก าหนด 3. มสวสดการเสรมสรางสขภาพทด และสรางขวญและก าลงใจใหคณาจารยและบคลากรสาย

สนบสนนสามารถท างานไดอยางมประสทธภาพ

82


4. มระบบการตดตามใหคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนน าความรและทกษะทไดจากการพฒนามาใชในการจดการเรยนการสอนและการวดผลการเรยนรของนกศกษา ตลอดจนการปฏบตงานทเกยวของ

5. มการใหความรดานจรรยาบรรณอาจารยและบคลากรสายสนบสนน และดแลควบคมใหคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนถอปฏบต

6. มการประเมนผลความส าเรจของแผนการบรหารและการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนน


หมายเหต :หลกฐานส าหรบการประเมนในเกณฑมาตรฐานขอท 3 เชน ผลการประเมน หรอผลการส ารวจความพงพอใจของคณาจารยและบคลากร ดานสวสดการ การเสรมสรางสขภาพทด และการสรางขวญและก าลงใจ หรอหลกฐานเชงประจกษอนๆ ทเชอมโยงใหเหนการท างานไดดขน







แนวทางปฏบตเพอใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานดานกระบวนการ 1. มแผนการบรหารและการพฒนาคณาจารยทงดานวชาการ เทคนคการสอนและการวดผล

และมแผนการบรหารและพฒนาบคลากรสายสนบสนนทมการวเคราะหขอมลเชงประจกษ ขอมลทควรพจารณาประกอบการวางแผนการบรหารและการพฒนาทรพยากรบคคลควร

ครอบคลมขอมลทส าคญ ดงตอไปน 1.1 ขอมลอตราก าลงของอาจารยและบคลากรในปจจบน รวมทงทตองการในอนาคตอยาง

นอย 5 ปขางหนา เพอใชในการวางแผนความตองการดานบคลากรของสถาบน ก าหนดอตราก าลงทตองการเพอการปฏบตงานตามแผนยทธศาสตร และการพฒนางานประจ า ก าหนดแผนการจางงานและวธการสรรหาบคลากรทมความรความสามารถ มทศนคตทดใหเขามาสกระบวนการคดสรร อาจมการสรรหาทงจากภายนอกและภายในสถาบน

1.2 ขอมลจากการส ารวจความตองการในการอบรม (training needs) ของบคลากร ทงสายอาจารยและสายสนบสนน เพอใหไดรบการฝกอบรมตามเกณฑทสถาบนการศกษาก าหนด และสามารถน าความรทไดรบมาพฒนางานของตนใหมประสทธภาพเพมขน ซงหวหนาหนวยงานสามารถประเมนความตองการนได ขอมลเกยวกบความสามารถ (competencies) ทจ าเปนตอการปฏบตงาน

83


ในระดบตาง ๆ เพอใชในการปฐมนเทศ และฝกอบรมใหผปฏบตงานมความเขาใจในวธการท างาน เกดกระบวนการเรยนรเกยวกบแนวคด กฎเกณฑ มทศนคตและทกษะทด เพอเพมผลการปฏบตงานของผปฏบตงาน รวมทงขอมลเกยวกบการสอนงาน การหมนเวยนใหไปท างานในดานอน ๆ การเขาศกษาในโครงการทมหาวทยาลยจดขน

1.3 ขอมลปอนกลบของผลการปฏบตงานและผลการพฒนาตามเสนทางความกาวหนาของสายงาน ในรอบปทผานมา เพอใชในการมอบหมายงานหรอมขอตกลงในการท างาน และใชเพอการปรบปรงแกไข ชมเชย ใหรางวล ตลอดจนปรบปรงคาตอบแทนและสวสดการทเหมาะสมและเปนธรรมรวมทงการสรรหาคนเกง คนดเขามาปฏบตงานในสถาบน

1.4 ขอมลการวเคราะหจดแขง จดออนดานทรพยากรมนษยวามประเดนใดบางทควรมการวางแผน เพอการปรบปรงแกไขแผนพฒนาทรพยากรใหสอดคลองกบความตองการและความคาดหวงของผปฏบตงาน และของสถาบน

2. มการบรหารและการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนใหเปนไปตามแผนทก าหนด

2.1 มการสรรหา คดเลอกบคลากรอยางเปนระบบ โปรงใสและก าหนดแนวปฏบตไวเปนลายลกษณอกษร เพอใหไดอาจารย หรอบคลากรไดทราบ ภายใตเวลาทก าหนด และเปนไปตามกรอบอตราก าลงทสถาบนวางแผนไว

2.2 มการวเคราะหงาน (job analysis) โดยก าหนดใหมค าอธบายลกษณะงาน (job description) การระบคณสมบตเฉพาะต าแหนง (job specification) รวมทงความสามารถ(competencies ) ทจ าเปนตอการปฏบตงาน เพอใชในการปฐมนเทศ และการฝกอบรมวธการท างานและทกษะทจ าเปนใหผปฏบตงานเขาใจในงาน

2.3 มการประเมนผลการปฏบตงาน (job evaluation) ทมรปแบบชดเจน มการก าหนดเสนทางเดนของต าแหนงงาน (career path) ของบคลากรทกกลม วเคราะหปรมาณการเขา – ออกของบคลากรแตละกลม และพจารณาหาแนวทางการปรบปรงแกไขและตดตามผล

2.4 มการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนใหเปนไปตามแผนและเสนทางเดนของต าแหนงงานทก าหนด รวมทงตดตามตรวจสอบเปนรายบคคล เพอการสงเสรมสนบสนนอยางตอเนอง

3. มสวสดการเสรมสรางสขภาพทด และสรางขวญและก าลงใจใหคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนสามารถท างานไดอยางมประสทธภาพ

3.1 สรางบรรยากาศของสถานทท างานใหนาอย ตงแตสภาพแวดลอม บรรยากาศการท างาน การจดสวสดการ การเอาใจใสดแลบคลากรทกคนอยางเสมอภาคทดเทยมกน การสรางบรรยากาศของความสขในการท างาน

84


3.2 มระบบสงเสรมสนบสนนการเสนอขอรบรางวลของคณาจารยและบคลากรสายสนบสนน เชน มการตดตามขอมลแหลงใหรางวลตาง ๆ เพอประชาสมพนธใหคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนทราบโดยเรว มการกระตนและชวยเหลอผทมศกยภาพเพอขอรบรางวลในดานตาง ๆ เชน ชวยจดท าเอกสารการขอรบรางวล ประสานงานในกระบวนการขอรบรางวล หรองานธรการอน ๆ

3.3 มการยกยองใหเกยรตผไดรบรางวลโดยวธการตาง ๆ เชน ประชาสมพนธผลงานทไดรบรางวลทงภายในและภายนอกสถาบน จดบรรยากาศพเศษเพอเปนเกยรต พจารณาความดความชอบเปนกรณพเศษ

3.4 มระบบพเลยง โดยจดใหผทมประสบการณเคยไดรบรางวลใหค าแนะน าชวยเหลอและสนบสนนอาจารยและบคลากรสายสนบสนนรนใหมในการขอรบรางวลตางๆ

3.5 มกจกรรมทกอใหเกดการพฒนารวมกน เปดโอกาสใหผใตบงคบบญชาไดมโอกาสแสดงความคดเหนและรวมมอในการท างาน มชองทางการสอสารหลายชองทางระหวางผบงคบบญชาและผใตบงคบบญชา รวมทงระหวางผใตบงคบบญชาดวยกน เพอท าใหเกดความรสกทดและพฒนางานรวมกน

3.6 มนโยบายดแลสขภาพของบคลากร ทงในเชงปองกนและสงเสรม มสวสดการตรวจเชคสขภาพ สงเสรมการออกก าลงกายในรปแบบตาง ๆ เชน สนบสนนดานสถานทออกก าลงกาย สนบสนนผเชยวชาญในการแนะน าดานการดแลสขภาพ

4. มระบบการตดตามใหคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนน าความรและทกษะทไดจากการพฒนามาใชในการจดการเรยนการสอนและการวดผลการเรยนรของนกศกษา ตลอดจนการปฏบตงานทเกยวของ

ทกหลกสตรการฝกอบรม หรอทกโครงการทมวตถประสงคในการเพมความรและทกษะการปฏบตงาน ควรก าหนดแนวทาง หรอวธการตดตาม ประเมนผลสมฤทธของการอบรม หรอการพฒนาเพอใหเกดความมนใจวาบคลากรสามารถน าความรและทกษะทไดจากการพฒนามาใชในการปฏบตงานหรอปรบปรงตนเอง โดยอาจใชกลไกการตดตามผลการน าความรและทกษะไปใชภายหลงการอบรมหรอพฒนา 6-9 เดอน หรอใชกลไกการจดการความรเปนเครองมอในการตดตามประเมนผลสมฤทธของการอบรม หรอการพฒนา เปนตน

5. มการใหความรดานจรรยาบรรณอาจารยและบคลากรสายสนบสนน และดแลควบคมใหคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนถอปฏบต

5.1 สถาบนจดใหมการใหความรดานจรรยาบรรณ และกจกรรมสงเสรมการปลกฝงจรรยาบรรณแกคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนอยางสม าเสมอ

5.2 ผรบผดชอบในการใหความรดานจรรยาบรรณ ควรมการตดตามผลการปรบปรงและพฒนาตนเองของคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนอยางตอเนอง

6. มการประเมนผลความส าเรจของแผนการบรหารและการพฒนาคณาจารยและบคลากรสนบสนน

85


สถาบนจดใหมการประเมนผลความส าเรจของการปฏบตงานตามกจกรรมทก าหนดไวในแผนรวมทงผลสมฤทธของแผนการบรหารและการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนตามตวชวดผลการด าเนนงาน (KPI) หรอเปาหมายของแผนการบรหารและการพฒนาคณาจารยและคลากรสายสนบสนนโดยทตวชวดผลการด าเนนงานและคาเปาหมายนนควรมความเชอมโยงกบกลยทธของสถาบนและน าผลการประเมนไปปรบปรงแผนหรอปรบปรงการบรหารและการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนในรอบปถดไป


7.1 น าผลการประเมนความส าเรจของแผนการบรหารและการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนไปปรบปรงแผนการบรหารและการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนน

7.2 ด าเนนการตามแผนปรบปรงการบรหารและการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนตามระยะเวลาทก าหนด

7.3 มการส ารวจความตองการ และความพงพอใจของคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนทเขารวมกจกรรมตาง ๆ ทมวตถประสงคเพอการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนน เพอเปนขอมลประกอบการจดท าแผนการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนในระยะตอไป ตวบงชท 2.6 : ระบบและกลไกการจดการเรยนการสอน (สกอ 2.6)


ค าอธบายตวบงช : กระบวนการจดการเรยนการสอนตองเปนไปตามแนวทางทก าหนดในพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 ทเนนผเรยนเปนส าคญ มการจดรปแบบการจดการเรยนการสอนทเหมาะสมและยดหยน โดยการมสวนรวมจากบคคลสถาบน หรอชมชนภายนอก มการจดกระบวนการเรยนรทค านงถงความแตกตางเฉพาะตวของนกศกษาซงเปนเรองทส าคญมากตอความสนใจใฝรและตอศกยภาพในการแสวงหาความรของนกศกษา เชน การเปดโอกาสใหนกศกษาไดคนควาวจยโดยอสระในรปโครงการวจยสวนบคคล การจดใหมชวโมงเรยนในภาคปฏบต ในหองปฏบตการ รวมทงมการฝกประสบการณภาคสนามอยางพอเพยง มการจดสมมนา จดประชมเชงปฏบตการ จดท าโครงการ มการเรยนการสอนทางเครอขายคอมพวเตอร (Internet) และมหองสมดและระบบสบคนขอมลอเลกทรอนกสทเพยงพอส าหรบการศกษาหาความรเพมเตมไดดวยตนเอง

เกณฑมาตรฐาน : 1. มระบบและกลไกการประกนคณภาพการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญทก

หลกสตร

86


2. ทกรายวชาของทกหลกสตร มรายละเอยดของรายวชาและของประสบการณภาคสนาม (ถาม) กอนการเปดสอนในแตละภาคการศกษา ตามทก าหนดในกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

3. ทกหลกสตรมรายวชาทสงเสรมทกษะการเรยนรดวยตนเอง และการใหผเรยนไดเรยนรจากการปฏบตทงในและนอกหองเรยนหรอจากการท าวจย

4. มการใหผมประสบการณทางวชาการหรอวชาชพจากหนวยงานหรอชมชนภายนอกเขามามสวนรวมในกระบวนการเรยนการสอนทกหลกสตร

5. มการจดการเรยนรทพฒนาจากการวจย หรอจากกระบวนการจดการความรเพอพฒนาการเรยนการสอน

6. มการประเมนความพงพอใจของผเรยนทมตอคณภาพการจดการเรยนการสอนและสงสนบสนนการเรยนรทกรายวชา ทกภาคการศกษา โดยผลการประเมนความพงพอใจแตละรายวชาตองไมต ากวา 3.51 จากคะแนนเตม 5

7. มการพฒนาหรอปรบปรงการจดการเรยนการสอน กลยทธการสอน หรอการประเมนผลการเรยนร ทกรายวชา ตามผลการประเมนรายวชา

หมายเหต : 1. มหาวทยาลยหรอคณะจะตองประเมนความพงพอใจของผเรยนทมตอคณภาพการเรยนการ

สอนและสงสนบสนนการเรยนรทกรายวชา ทกภาคการศกษา ยกเวน รายวชาทไมมการเรยนการสอนในชนเรยนหรอในหองปฏบตการ เชน การฝกงาน สหกจศกษา การคนควาอสระ วชาโครงงาน สารนพนธ และวทยานพนธ เปนตน

2. งานวจยเพอพฒนาการเรยนการสอนตามเกณฑขอ 5 หมายถง งานวจยของผสอนของสถาบนทไดพฒนาขน และน าไปใชในการพฒนาวธการสอน

กรณหลกสตรทไมเปนไปตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต (TQF) ตองมการจดท ารายละเอยดของรายวชาและของประสบการณภาคสนาม (ถาม) กอนการเปดสอนในแตละภาคการศกษาดวย







87


แนวทางปฏบตเพอใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานดานกระบวนการ 1. มระบบและกลไกการประกนคณภาพการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญทก

หลกสตร 1.1 มการพฒนาระบบและกลไกการจดการเรยนการสอนทมความยดหยน และหลากหลาย

สามารถตอบสนองความตองการและความถนดของผเรยน ยอมรบความสามารถทแตกตางและวธการเรยนรทหลากหลายของผเรยน เนนใหผเรยนมสวนรวมในการออกแบบวธการเรยนการสอนทเนนการคดวเคราะห การมทกษะในการเรยนรและแสวงหาความร รวมทงการสรางหรอพฒนาความรใหมๆ ดวยตนเอง โดยผสอนมบทบาทในการกระตนใหผเรยนเกดการคดวเคราะห และลงมอปฏบตจรง ชแนะแหลงขอมลความร จดการเรยนการสอนและอ านวยความสะดวกในการเรยนรเพอใหผเ รยนเกดความสมฤทธผลในการเรยนรทกรายวชา

1.2 มการจดกจกรรมการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญทกรายวชา อาท จดใหมชวโมงปฏบตการ อภปรายกลม สมมนา ท ากรณศกษาหรอโครงงานหรอวจย เรยนรนอกสถานท รวมทงฝกงานและฝกประสบการณ

1.3 มการก าหนดตวบงชความส าเรจของการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญในแตละรายวชา และมการตดตามตรวจสอบ ประเมนผลความส าเรจเพอน ามาปรบปรงการเรยนการสอนใหมประสทธภาพ

2. ทกรายวชามรายละเอยดของรายวชาและของประสบการณภาคสนาม (ถาม) กอนการเปดสอนในแตละภาคการศกษา ตามทก าหนดในกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

2.1 อาจารยจดท ารายละเอยดของรายวชาทจะเปดสอนในแตละภาคการศกษา แตละรายวชาระบรายละเอยดในหวขอตอไปนเปนอยางนอย

- จดมงหมายของรายวชาเปนการระบผลการเรยนรเมอผเรยนไดเรยนรายวชาเสรจสนแลว โดยเนนพฤตกรรมทเปนผลจากการเรยนรซงองมาตรฐานผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

- ลกษณะและการด าเนนการเปนการระบค าอธบายรายวชา จ านวนชวโมงการสอน และการใหค าปรกษา

- การพฒนาผลการเรยนรของผเรยน เปนการอธบายความรหรอทกษะทรายวชามงหวงทจะพฒนาผเรยน วธการสอน และการประเมนผลการเรยนรในดานตางๆ ทก าหนดในกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

- แผนการสอนและการประเมนผล ในแตละคาบเรยนมการระบหวขอหรอเนอหาทจะสอน กจกรรมการเรยนการสอน สอการสอนทใชและวธการประเมนผลการเรยนรของหวขอหรอเนอหานนๆ

88


- ทรพยากรประกอบการเรยนการสอน ระบเอกสาร หนงสอ ต าราททนสมยทใชประกอบการเรยนการสอน รวมทงแหลงเรยนรนอกหองเรยนทชวยเสรมประสบการณจรงหรอประสบการณเชงปฏบตแกผเรยน

- การประเมนและปรบปรงการด าเนนการของรายวชา มการประเมนกระบวนการเรยนการสอนโดยใชขอมลจากแหลงหลากหลาย เชน ความเหนของผเรยน ความเหนของทมผสอน ผลการเรยนรของผเรยน และจากการสงเกตการณ เปนตน

2.2 อาจารยผสอนแจกรายละเอยดของรายวชาและแผนการสอนใหผเรยนในคาบแรกทพบผเรยน 2.3 การประเมนผลการเรยนรของรายวชาใหมการประเมนทงในระหวางภาคการศกษา

(formative evaluation) และเมอสนสดภาคการศกษา (summative evaluation) 3. ทกหลกสตรมรายวชาทสงเสรมทกษะการเรยนรดวยตนเอง และการใหผเรยนไดเรยนรจาก

การปฏบตทงในและนอกหองเรยนหรอจากการท าวจย 3.1 คณะกรรมการรบผดชอบหลกสตรก าหนดใหทกหลกสตรตองมรายวชาทสงเสรมให

ผเรยนเรยนรดวยตนเอง และเรยนรจากการปฏบตจรงทงในและนอกชนเรยน อาท จดใหมชวโมงปฏบตการอภปรายกลม สมมนา ท ากรณศกษาหรอโครงงานหรอวจย เรยนรนอกสถานท รวมทงฝกงานและฝกประสบการณ

3.2 จดใหมระบบการรายงานพฒนาการของผเรยนทสะทอนใหเหนถงความสามารถในการเรยนรดวยตนเอง และการปฏบตจรงของผเรยนเปนรายบคคลหลงจบหลกสตร

4. มการใหผมประสบการณทางวชาการหรอวชาชพจากหนวยงานหรอชมชนภายนอกเขามามสวนรวมในกระบวนการเรยนการสอนทกหลกสตรทกหลกสตรควรมการออกแบบใหผเรยนไดมโอกาสเรยนรจากบคคล หนวยงานหรอชมชนภายนอกในดานวชาการหรอวชาชพ เพอใหผเรยนไดทราบถงการน าความรทางทฤษฎไปใชในทางปฏบตและมความรทางวชาการททนสมย การด าเนนการนอาจท าโดยเชญบคลากรภายนอกมาเปนอาจารยพเศษสอนทงรายวชาหรอบรรยายในบางคาบเวลา น านกศกษาฟงการบรรยายและเยยมชมหนวยงานหรอสถานทภายนอกสถาบน ใหนกศกษาฝกงานหรอปฏบตงานในวชาสหกจศกษาในสถานประกอบการ เปนตน

5. มการจดการเรยนรทพฒนาจากการวจย หรอจากกระบวนการจดการความรเพอพฒนาการเรยนการสอน

5.1 อาจารยควรพฒนากระบวนการเรยนการสอนและวธการสอนในรายวชาทรบผดชอบอยางตอเนอง ในการพฒนากระบวนการเรยนการสอนและวธการสอนควรวเคราะหการสอนทผานมา โดยการท าวจยในชนเรยนวาวธการสอนและกระบวนการเรยนการสอนรวมทงการประเมนผลการเรยนรของผเรยนเหมาะสมหรอไม ควรปรบปรงดานใด อยางไร

5.2 ควรจดเวทการสมมนา หรอการแลกเปลยนเรยนรเกยวกบการวจยและประสบการณการจดการเรยนการสอนระหวางอาจารยเพอการปรบปรงและพฒนาการเรยนการสอนเปนประจ าอยางตอเนอง

89


6. มการประเมนความพงพอใจของผเรยนทมตอคณภาพการจดการเรยนการสอนและสงสนบสนนการเรยนรทกรายวชา ทกภาคการศกษา โดยผลการประเมนความพงพอใจแตละรายวชาตองไมต ากวา 3.51 จากคะแนนเตม 5 เมอสนภาคการศกษา สถาบนจดใหมการประเมนความคดเหนของผเรยนตอคณภาพการจดการเรยนการสอนของอาจารยในทกรายวชาและมการประเมนคณภาพความเพยงพอ และความเหมาะสมของอปกรณและสอสนบสนนการเรยนร เชน อปกรณทใชในหองเรยน คอมพวเตอร อปกรณในหองปฏบตการ หนงสอ ต ารา และสงพมพในหองสมด เปนตน น าผลการประเมนความคดเหนดงกลาวขางตนไปปรบปรงกระบวนการเรยนการสอนและสงสนบสนนการเรยนร โดยมการระบในรายละเอยดของรายวชาในภาคการศกษาถดไปดวยวา มการน าการประเมนความคดเหนของผเรยนมาปรบปรงและพฒนาการเรยนการสอนอยางไร

7. มการพฒนาหรอปรบปรงการจดการเรยนการสอน กลยทธการสอนหรอการประเมนผลการ เรยนร ทกรายวชา ตามผลการประเมนรายวชา

สถาบนหรอคณะวชาควรมการตงคณะกรรมการรบผดชอบหลกสตร ท าหนาทตอไปน - พจารณารายละเอยดของรายวชาตามขอ 2 เพอตรวจสอบความครบถวนสมบรณ - ตดตาม วเคราะหผลการด าเนนงานแตละรายวชาและภาพรวมของทกหลกสตร ทก

ภาคการศกษา โดยเฉพาะจากผลการประเมนของผเรยน และวางแผนปรบปรงในสวนทเกยวของ หรอเสนอการปรบปรงตอคณะกรรมการระดบทสงขน

- ดแลใหการด าเนนการหลกสตรไดรบการประเมนโดยผมสวนไดสวนเสย เชน ผเรยนปจจบน และผทก าลงจะส าเรจการศกษาหรอศษยเกา และกรรมการอสระ ตามหลกเกณฑและกรอบเวลาทก าหนดทกปการศกษา

- ระบถงความจ าเปนตอการปรบปรง หรอปด หรอเปดรายวชาหรอหลกสตร ตามหลกฐานจากผลการประเมนของผเรยน / ของผทก าลงจะส าเรจการศกษา / ของผประเมนอสระ และของผใชบณฑตอยางตอเนอง ตวบงชท 2.7 : ระบบและกลไกการพฒนาสมฤทธผลการเรยนตามคณลกษณะของบณฑต(สกอ 2.7,

สมศ 1, สมศ 2, สมศ 3, สมศ 4, กพร 5) ชนดของตวบงช : กระบวนการ

ค าอธบายตวบงช : คณลกษณะของบณฑต หมายถง คณสมบตทพงประสงคซงผส าเรจการศกษาระดบอดมศกษาพงม ประกอบดวย 2 สวน คอ คณลกษณะของบณฑตตามกรอบมาตรฐานคณวฒแหงชาตของแตละหลกสตร และคณลกษณะของบณฑตตามความตองการของผใชบณฑตคณลกษณะตามกรอบมาตรฐานคณวฒแหงชาตม 5 ดาน ไดแก ดานคณธรรม จรยธรรม ดานความร ดานทกษะทางปญญา ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข

90


การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ สวนคณลกษณะบณฑตตามความตองการของผใชบณฑต อาจมความแตกตางกนตามลกษณะอาชพหรอบรบทของผใช และอาจปรากฏในกรอบมาตรฐานคณวฒแหงชาต หรอทมลกษณะเพมเตมจากกรอบมาตรฐานคณวฒ เชน การบรหารจดการ การเปนผใฝรใฝเรยน การกาวทนวทยาการ ความสามารถในการประยกตความรกบการปฏบตงานจรง ส าหรบผส าเรจการศกษาระดบบณฑตศกษา หรอผส าเรจการศกษาในหลกสตรทเนนการวจย ควรมคณลกษณะเพมเตมดานความเปนนกวชาการ การเปนผน าทางความคด โดยเฉพาะความสามารถดานการคดเชงวพากษ และการน าเสนอผลงาน

เกณฑมาตรฐานทวไป : 1. มการส ารวจคณลกษณะของบณฑตทพงประสงคตามความตองการของผใชบณฑตอยางนอย

ส าหรบทกหลกสตรระดบปรญญาตร ทกรอบระยะเวลาตามแผนก าหนดการศกษาของหลกสตร 2. มการน าผลจากขอ 1 มาใชในการปรบปรงหลกสตร การจดการเรยนการสอน การวดผล

การศกษาและสมฤทธผลทางการเรยนทสงเสรมทกษะอาชพและคณลกษณะของบณฑตทพงประสงคตามความตองการของผใชบณฑต


4. มระบบและกลไกการสงเสรมใหนกศกษาระดบปรญญาตรและบณฑตศกษาเขารวมกจกรรมการประชมวชาการหรอน าเสนอผลงานทางวชาการในทประชมระหวางสถาบน หรอทประชมระดบชาตหรอนานาชาต

5. มกจกรรมเสรมสรางคณธรรมจรยธรรมใหแกนกศกษาระดบปรญญาตรและบณฑตศกษาทจดโดยสถาบน







แนวทางปฏบตเพอใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานดานกระบวนการ 1. มการส ารวจคณลกษณะของบณฑตทพงประสงคตามความตองการของผใชบณฑต อยางนอย

ส าหรบทกหลกสตรระดบปรญญาตร ทกรอบระยะเวลาตามแผนก าหนดการศกษาของหลกสตร 1.1 คณะกรรมการรบผดชอบหลกสตรตองส ารวจหรอวเคราะหความตองการของผใชบณฑต

เกยวกบคณลกษณะของบณฑตเปนระยะๆ อยางนอยทก 5 ป เพอน าขอมลมาใชในการปรบปรงหลกสตร

91


หรอจดการเรยนการสอนเพอใหไดบณฑตทสนองความตองการของผใชบณฑตใหมากทสด โดยน าขอมลจากการส ารวจมาบรณาการรวมกบกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

1.2 คณะกรรมการรบผดชอบหลกสตรตองมการทบทวน ปรบปรงคณลกษณะของบณฑตทจ าเปน และเหมาะสมกบสาขาวชา ระดบการศกษา เพอใหสอดคลองกบความตองการของผใชบณฑต โดยค านงถงความทนสมยของหลกสตรทตองสอดคลองกบการเปลยนแปลงระดบทองถนระดบชาต หรอระดบนานาชาตดวย มการก าหนดเปนเปาหมายการผลตบณฑตระหวางผสอนรวมกน และเผยแพรใหผทรบผดชอบในการผลตบณฑตทกคนรบรและรวมกนพฒนานกศกษา

2. มการน าผลจากขอ 1 มาใชในการปรบปรงหลกสตร การจดการเรยนการสอน การวดผลการศกษาและสมฤทธผลทางการเรยนทสงเสรมทกษะอาชพและคณลกษณะของบณฑตทพงประสงค ตามความตองการของผใชบณฑต

2.1 คณะกรรมการรบผดชอบหลกสตรมการวเคราะหตดตามประเมนผลการใชหลกสตรและน าขอมลจากผลการส ารวจความตองการของผใชบณฑตมาใชในการปรบปรงหลกสตร โดยเฉพาะประเดนการก าหนดโครงสรางหลกสตร การจดกจกรรมการเรยนการสอน สอการศกษา และการประเมนผล

2.2 คณะกรรมการรบผดชอบหลกสตรมการวางระบบการประกนคณภาพการจดการเรยนการสอนระดบหลกสตร โดยอาจมการเชอมโยงรายวชากบคณลกษณะของบณฑตทก าหนดเพอใหผสอนแตละวชาไดรบรและถอเปนภาระหนาททตองพฒนาผเรยนในทกษะทจ าเปนของรายวชานนๆ อาจมการออกแบบกจกรรมการเรยนการสอนในลกษณะของการบรณาการระหวางรายวชา และระหวางการเรยนรในหองเรยนกบนอกหองเรยน ใหผเรยนไดเรยนรทงภาคทฤษฎและภาคปฏบต เพอใหมทกษะการปฏบตงานในโลกแหงการท างานจรงได

2.3 คณะกรรมการรบผดชอบหลกสตรมการวางระบบการก ากบตดตามการออกแบบกจกรรมการเรยนการสอนของอาจารยทจะชวยสงเสรมเรยนรดวยตนเองของนกศกษา มการประชมวพากษการจดการเรยนการสอน สอการศกษา และวธการประเมนผล เพอใหผสอนไดขอมลในการปรบปรงตนเองจากเพอนรวมงาน

2.4 มการวางระบบการประเมนผลทสะทอนทกษะความสามารถดานการเรยนรของผเรยน เนนการประเมนตามสภาพจรง (authentic assessment) โดยเฉพาะความสามารถในการเรยนรขนสง ใชวธการวดและประเมนผลทหลากหลาย สะทอนความสามารถในการปฏบตงาน (performance) ของผเรยน โดยเฉพาะทกษะการเรยนรทใชวจยเปนฐาน

2.5 ควรจดใหมการประชมหารอระหวางคณะกรรมการรบผดชอบหลกสตรในการแลกเปลยนกจกรรมการเรยนการสอน และการแกปญหารวมกนส าหรบผเรยนทจ าเปนตองไดรบการพฒนาเปนพเศษ


92


3.1 คณะกรรมการรบผดชอบหลกสตรควรมการวางแผนการจดหางบประมาณ หรอทรพยากรทสนบสนนการจดกจกรรมการเรยนการสอนทสงเสรมคณลกษณะของบณฑตอยางเพยงพอ

3.2 หนวยงานระดบคณะวชา ภาควชาสนบสนน สงเสรมการใชสอเทคโนโลยทางการศกษาเพอใหผเรยนรจกแสวงหาความรดวยตนเอง อาจมการจดท าเวบไซตเพอใหนกศกษาและอาจารยมการสรางสงคมแหงการเรยนร ในรปของการสรางชมชนนกปฏบต (community of practice)เพอใหการเรยนรเกดขนไดทกท ทกเวลา

4. มระบบและกลไกการสงเสรมใหนกศกษาระดบปรญญาตรและบณฑตศกษาเขารวมกจกรรมการประชมวชาการหรอน าเสนอผลงานทางวชาการในทประชมระหวางสถาบน หรอทประชมระดบชาตหรอนานาชาต

4.1 มการเผยแพรประชาสมพนธโปรแกรมการประชมวชาการทเกดขนในทตาง ๆ ทงในประเทศและตางประเทศใหนกศกษารบร

4.2 มการจดหางบประมาณใหนกศกษามโอกาสเขารวมกจกรรมทางวชาการทงภายในสถาบนหรอนอกสถาบน

4.3 หากเปนไปได อาจมการก าหนดเปนเงอนไขใหนกศกษาตองมโอกาสเขารวมประชมวชาการระดบชาตทกป หรอระดบนานาชาตอยางนอย 1 ครงในระหวางการศกษา

4.4 ในระดบชนเรยน ผสอนมการฝกทกษะการน าเสนอผลงานทางวชาการ สนบสนนใหนกศกษาสงผลงานวชาการใหทประชมวชาการตาง ๆ พจารณา เรยนรเทคนคการสงผลงานวชาการใหไดรบการคดเลอกไปเผยแพร

5. มกจกรรมเสรมสรางคณธรรมจรยธรรมใหแกนกศกษาระดบปรญญาตรและบณฑตศกษาทจดโดยสถาบน

5.1 มการจดหางบประมาณสนบสนนการจดกจกรรมทสงเสรมคณธรรมจรยธรรมใหแกนกศกษา และจดกจกรรมอยางตอเนอง ทงกจกรรมภายใตหลกสตรและกจกรรมเสรมหลกสตร

5.2 มการก าหนดเงอนไขใหนกศกษาตองเขารวมกจกรรมสงเสรมคณธรรมจรยธรรมของสถาบน โดยมการประเมนผลทเปนรปธรรม ซงผลการประเมนควรเปนปจจยส าคญตอผลการเรยน หรอตอการส าเรจการศกษาของนกศกษา

6. มระบบและกลไกสนบสนนการประยกตใชผลงานจากวทยานพนธของนกศกษาระดบบณฑตศกษา และมการรบรองการใชประโยชนจรงจากหนวยงานภาครฐ หรอเอกชน หรอหนวยงานวชาชพ (เฉพาะกลม ค 1)

6.1 มการเชญหนวยงาน สถาบน องคกรภาครฐ และเอกชน ผใชบณฑต หรอนกวชาการมาใหความร หรอใหขอมลเกยวกบประเดนวจยทตองการใหนกศกษาจดท าเปนหวขอวทยานพนธประมาณภาคเรยนละ 1 ครง เพอใหนกศกษาไดจดท าขอเสนอโครงการวจยทสนองความตองการของหนวยงานทเกยวของ

93


6.2 ประชาสมพนธแหลงทนวจยจากหนวยงานตางๆ ใหนกศกษาทราบ และมการพฒนาทกษะการจดท าขอเสนอโครงการวจยทมประสทธภาพ สอดคลองกบชวงเวลาของการสมครทน

6.3 สนบสนนใหนกศกษาเสนอขอเสนอโครงการวทยานพนธไปยงหนวยงานตางๆ ทเกยวของ เพอขอทนสนบสนนการวจย

6.4 ในการสอบวทยานพนธ อาจมการแตงตงกรรมการผทรงคณวฒภายนอกทเกยวของกบประเดนวจยของนกศกษามารวมเปนกรรมการสอบ เพอใหรบรผลงานวจย และน าผลไปใชประโยชน

6.5 มการเผยแพรผลงานวทยานพนธของนกศกษาในรปแบบตางๆ หรอจดท าเปนขาวเพอเผยแพรตามสอวทย โทรทศน หนงสอพมพ และอาจจดท าบทคดยองานวจยเปนหมวดหม เผยแพรไปยงสถาบนหรอองคการทเกยวของ หรอน าออกเผยแพรในชวงโอกาสทก าลงเกดเหตการณหรอสถานการณทเปนปญหา และสามารถใชค าตอบจากผลการวจยทนกศกษาผลตไปชวยชแนะแนวทางการแกไขปญหาได

6.6 มการจดท าระบบฐานขอมลงานวทยานพนธทมบคคลหรอหนวยงานน าไปใชประโยชน โดยอาจใชวธการสบคนการอางอง หรอการส ารวจดวยแบบสอบถามจากหนวยงานทเกยวของ ตวบงชท 2.8 : ระดบความส าเรจของการเสรมสรางคณธรรมจรยธรรมทจดใหกบนกศกษา(สกอ 2.8,

สมศ 2, สมศ 16) ชนดของตวบงช : ผลผลต

ค าอธบายตวบงช : คณธรรมจรยธรรมของนกศกษาเปนคณลกษณะทพงประสงคและเปนปจจยส าคญของคณภาพบณฑตตามเจตนารมณของพระราชบญญตการศกษาแหงชาต และกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต รวมทงความคาดหวงของผใชบณฑตและสงคม ดงนน สถาบนจงควรมการวดระดบความส าเรจของการสงเสรมคณธรรมจรยธรรมทสถาบนจดใหกบนกศกษา

เกณฑมาตรฐาน : 1. มการก าหนดพฤตกรรมดานคณธรรมจรยธรรมส าหรบนกศกษาทตองการสงเสรมไวเปน

ลายลกษณอกษร 2. มการถายทอดหรอเผยแพรพฤตกรรมดานคณธรรมจรยธรรมส าหรบนกศกษาทตองการ

สงเสรมตามขอ 1 ไปยงผบรหาร คณาจารย นกศกษาและผเกยวของทราบอยางทวถงทงสถาบน 3. มโครงการหรอกจกรรมสงเสรมการพฒนาพฤตกรรมดานคณธรรมจรยธรรมทก าหนดในขอ

1 โดยระบตวบงชและเปาหมายวดความส าเรจ 4. มการประเมนผลโครงการหรอกจกรรมสงเสรมคณธรรมจรยธรรมของนกศกษาตามตวบงช

และเปาหมายทก าหนดในขอ 3 โดยมผลการประเมนบรรลเปาหมายอยางนอยรอยละ 90 ของตวบงช 5. มนกศกษาหรอกจกรรมทเกยวกบนกศกษาไดรบการยกยองชมเชย ประกาศเกยรตคณดาน

คณธรรมจรยธรรม โดยหนวยงานหรอองคกรระดบชาต

94


หมายเหต : 1. การยกยองชมเชยประกาศเกยรตคณดานคณธรรม จรยธรรม หากด าเนนการในระดบ

มหาวทยาลย ตองมกรรมการภายนอกมหาวทยาลยอยางนอยรอยละ 50 และมผเขารวมการแขงขนหรอเขารวมการคดเลอกทมาจากหลากหลายสถาบน (ตงแต 3 สถาบนขนไป)

2. หนวยงานหรอองคกรระดบชาต หมายถง หนวยงานนอกสถาบนระดบกรมหรอเทยบเทาขนไป (เชน ระดบจงหวด) หรอรฐวสาหกจ หรอองคการมหาชน หรอบรษทมหาชนทจดทะเบยนในตลาดหลกทรพย หรอองคกรกลางระดบชาตทงภาครฐและเอกชน (เชน สภาอตสาหกรรม สภาหอการคา สภาวชาชพ) เกณฑการประเมน :

คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5






ตวบงชท ๒.๑ บณฑตปรญญาตรทไดงานท าหรอประกอบอาชพอสระภายใน ๑ ป (สมศ 1,สกอ 2.7) ชนดของตวบงช : ผลผลต

ค าอธบายตวบงช บณฑตปรญญาตรทส าเรจการศกษาในหลกสตรภาคปกต ภาคพเศษ และภาคนอกเวลาในสาขา

นนๆ ทไดงานท า หรอมกจการของตนเองทมรายไดประจ า ภายในระยะเวลา ๑ ปนบจากวนทส าเรจการศกษา เมอเทยบกบบณฑตทส าเรจการศกษาในปการศกษานน

การนบการมงานท า นบกรณการท างานสจรตทกประเภททสามารถสรางรายไดเขามาประจ าเพอเลยงชพตนเองได โดยการนบจ านวนผมงานท าของผส าเรจการศกษาทลงทะเบยนเรยนในภาคพเศษหรอภาคนอกเวลาใหนบเฉพาะผทเปลยนงานใหมหลงส าเรจการศกษาเทานน

วธการค านวณ

จ านวนบณฑตปรญญาตรทไดงานท าหรอประกอบอาชพอสระภายใน ๑ ป

x ๑๐๐ จ านวนบณฑตทตอบแบบส ารวจทงหมด

หมายเหต ไมนบรวมบณฑตทมงานท ากอนเขาศกษาหรอมกจการของตนเองทมรายไดประจ าอยแลว ผทศกษาตอในระดบบณฑตศกษา ผอปสมบท และผทเกณฑทหาร

เกณฑการใหคะแนน ใชบญญตไตรยางศเทยบ ก าหนดรอยละ ๑๐๐ เทากบ ๕ คะแนน

95


ขอมลประกอบการพจารณา ขอมลจากการส ารวจตองมความเปนตวแทนของผส าเรจการศกษาทงในเชงปรมาณ อยางนอย

รอยละ ๗๐ และในเชงคณลกษณะ ครอบคลมทกคณะ กรณบณฑตทตอบแบบส ารวจไมถงรอยละ ๗๐ ของบณฑตทส าเรจการศกษา ใหมการตดตามซ า โดยผลการส ารวจตองสามารถระบขอมล ดงตอไปน

๑. จ านวนผตอบแบบส ารวจ ๒. จ านวนผส าเรจการศกษาทงภาคปกตและภาคพเศษ (ภาคนอกเวลาราชการ) ๓. จ านวนผส าเรจการศกษาทไดงานท า ๔. จ านวนผส าเรจการศกษาประกอบอาชพอสระ ๕. จ านวนบณฑตทมงานท ากอนเขาศกษา ๖. จ านวนบณฑตทศกษาตอ ๗. เงนเดอนหรอรายไดตอเดอน ของผส าเรจการศกษาทไดงานท าหรอประกอบอาชพอสระ

ตวบงชท ๒.๒ คณภาพของบณฑตปรญญาตร โทและเอก ตามกรอบมาตรฐานคณวฒ

ระดบอดมศกษาแหงชาต (สมศ. 2)


ค าอธบายตวบงช คณภาพของบณฑตตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต (TQF: HEd. หรอ Thai

Qualifications Framework for Higher Education) หมายถง คณลกษณะของบณฑตระดบปรญญาตร ปรญญาโท และปรญญาเอก ตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตทส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษาแหงชาต (สกอ.) ระบ โดยเปนคณลกษณะบณฑตทพงประสงคตามทสถาบนก าหนด ครอบคลมอยางนอย ๕ ดาน คอ ๑) ดานคณธรรมจรยธรรม ๒) ดานความร ๓) ดานทกษะทางปญญา ๔) ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ และ ๕) ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ รวมทง TQF ตามสาขาวชาชพทประกาศใช ตลอดจนสอดคลองกบคณลกษณะของบณฑตทพงประสงคทสภาหรอองคกรวชาชพก าหนดเพมเตม หรอสอดคลองกบความตองการของผใชบณฑต

กรณทเปนวชาชพทมการเพมเตมคณลกษณะของบณฑตทเพมเตมจากกรอบมาตรฐานทง ๕ ดาน ตองท าการประเมนครบทกดาน


ผลรวมของคาคะแนนทไดจากการประเมนบณฑต

จ านวนบณฑตทไดรบการประเมนทงหมด

96


เกณฑการใหคะแนน ใชคาเฉลยของคะแนนประเมนบณฑต (คะแนนเตม ๕)

ขอมลประกอบการพจารณา ขอมลจากการส ารวจตองมความเปนตวแทนของผส าเรจการศกษาทงในเชงปรมาณและใน

เชงคณภาพครอบคลมทกคณะ อยางนอยรอยละ ๒๐ ของจ านวนผส าเรจการศกษาในแตละระดบการศกษา โดยมขอมลประกอบการพจารณา ดงตอไปน

๑. ขอมลทแสดงถงคณภาพบณฑตในดานตางๆ ตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต ทสถาบนอดมศกษาเปนผด าเนนการรวบรวมขอมลเอง โดยใชแนวทางจากตวอยางแบบสอบถามทเผยแพรโดย สมศ.

๒. ผตอบแบบสอบถาม คอ ผใชบณฑต หรอสถานศกษาทรบบณฑตเขาศกษาตอ ๓. ขอมลผลการด าเนนงานดานการผลตบณฑตจากระบบฐานขอมลดานการประกนคณภาพ

การศกษาระดบอดมศกษา (CHE QA Online System) โดยส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา (สกอ.) ๔. ตองแสดงแบบเกบขอมลใหครบทง ๕ ดาน และแสดงวธการเกบรวบรวมขอมลใหชดเจน ตวบงชท ๒.๓ ผลงานของผส าเรจการศกษาระดบปรญญาโททไดรบการตพมพหรอเผยแพร (สมศ 3)


ค าอธบายตวบงช ผลงานของผส าเรจการศกษาระดบปรญญาโททไดรบการตพมพหรอเผยแพรเปนปจจยส าคญ

ของคณภาพของผส าเรจการศกษาระดบปรญญาโททแสดงถงความเปนผน าทางความคด ความสามารถดานการคดเชงวพากษ การน าเสนอผลงาน มทกษะในการวจย ทกษะและภมปญญาในฐานะนกวชาการและนกวชาชพขนสง

ผลงานผส าเรจการศกษาระดบปรญญาโท หมายถง บทความทเปนผลจากวทยานพนธ หรอบทความจากสารนพนธ หรอบทความจากศลปนพนธ

การเผยแพรงานสสาธารณะชนในลกษณะใดลกษณะหนง หมายถง การเผยแพรในลกษณะของรายงานสบเนองจากการประชมวชาการ วารสารวชาการ หรอสงพมพทางวชาการในระดบมหาวทยาลย หรอระดบคณะ และตองเปนผลงานทผานการกลนกรอง (peer review) โดยมบคคลภายนอกสถาบนรวมเปนกรรมการพจารณาดวย

งานวจยทเผยแพรในทประชมวชาการระดบชาต หมายถง การน าเสนอบทความวจยในทประชมวชาการและบทความฉบบสมบรณ (Full Paper) ไดรบการตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการ(Proceedings) ระดบชาต ทมกองบรรณาธการจดท ารายงาน หรอคณะกรรมการ

97


จดประชม ประกอบดวยศาสตราจารย หรอผทรงคณวฒระดบปรญญาเอก หรอผทรงคณวฒทมผลงานเปนทยอมรบในสาขาวชานน ๆ นอกสถาบนเจาภาพอยางนอยรอยละ ๒๕

งานวจยทเผยแพรในทประชมวชาการระดบนานาชาต หมายถง การน าเสนอบทความวจยในทประชมวชาการและบทความฉบบสมบรณ (Full paper) ไดรบการตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการ(Proceedings) ระดบนานาชาต ทมกองบรรณธการจดท ารายงาน หรอคณะกรรมการจดประชมประกอบดวยศาสตราจารย หรอผทรงคณวฒระดบปรญญาเอก หรอผทรงคณวฒทมผลงานเปนทยอมรบในสาขาวชานน ๆ จากตางประเทศอยางนอยรอยละ ๒๕

การสงบทความเพอพจารณาคดเลอกใหน าเสนอในการประชมวชาการตองสงเปนฉบบสมบรณ (Full Paper) และเมอไดรบการตอบรบและตพมพแลว การตพมพตองตพมพเปนฉบบสมบรณซงสามารถอยในรปแบบเอกสารหรอสออเลกทรอนกสได

งานวจยทไดรบการตพมพในวารสารวชาการระดบชาต หมายถง บทความจากผลงานวจยทไดรบการตพมพในวารสารวชาการ(Journal) ทมชอปรากฏอยในฐานขอมล Thai-Journal Citation Index Center(TCI) หรอวารสารวชาการระดบชาตตามประกาศของ สมศ.

งานวจยทไดรบการตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาต หมายถง บทความจากผลงานวจยทไดรบการตพมพในวารสารวชาการ (Journal) ทปรากฏในฐานขอมลสากล ไดแก ฐานขอมลการจดอนดบวารสาร SJR (SCImago Journal Rank : www.scimagojr.com) หรอฐานขอมล ISI Web of Science (Science Citation Index Expand, Social Sciences Citation Index, Art and Humanities Citation Index) หรอฐานขอมล Scopus หรอวารสารวชาการระดบนานาชาตตามประกาศของ สมศ.


ผลรวมถวงน าหนกของผลงานทตพมพหรอเผยแพร

ของผส าเรจการศกษาระดบปรญญาโท X ๑๐๐ จ านวนผส าเรจการศกษาระดบปรญญาโททงหมด

หมายเหต นบตามปทไดรบการตพมพเทานน

http://www.scimagojr.com/

98


เกณฑการประเมน ก าหนดระดบคณภาพงานวจยทตพมพ ดงน

คาน าหนก ระดบคณภาพงานวจย

๐.๒๕ - มการเผยแพรสสาธารณะในลกษณะใดลกษณะหนง ๐.๕๐ - มการตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบชาต(Proceedigs) ๐.๗๕ - มการตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบนานาชาต

(Proceedings) หรอ มการตพมพในวารสารวชาการระดบชาต ๑.๐๐ - มการตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาต

ก าหนดระดบคณภาพงานสรางสรรคทเผยแพร ดงน

คาน าหนก ระดบคณภาพงานสรางสรรค

๐.๑๒๕ - งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบสถาบนหรอจงหวด ๐.๒๕ - งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบชาต ๐.๕๐ - งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบความรวมมอระหวางประเทศ* ๐.๗๕ - งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบภมภาคอาซยน** ๑.๐๐ - งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบนานาชาต***

* องคประกอบของคณะกรรมการไมนอยกวา ๓ คน และตองมบคคลภายนอกสถานศกษารวมพจารณาดวย

อาเซยน หมายถง สมาคมประชาชาตแหงเอเชยตะวนออกเฉยงใต (Association of South East Asian Nations) ม ๑๐ ประเทศ ไดแก บรไน กมพชา อนโดนเซย สปป.ลาว มาเลเซย พมา ฟลปปนส สงคโปรค ไทย และเวยดนาม

*การเผยแพรในระดบความรวมมอระหวางประเทศ เปนโครงการรวมมอระหวางประเทศไทยกบประเทศอน **การเผยแพรในระดบภมภาคอาเซยน เปนการเผยแพรเฉพาะในกลมอาเซยน ๑๐ประเทศ(อยางนอย ๕ ประเทศ หมายถงนบรวมประเทศไทยดวย) และการใหคะแนนตามแหลงเผยแพร ไมจ าเปนตองไปแสดงในตางประเทศ ***การเผยแพรในระดบนานาชาต เปนการเผยแพรทเปดกวางส าหรบทกประเทศ (อยางนอย ๕ ประเทศทไมไดอยในกลมอาเซยน)

เกณฑการใหคะแนน ใชบญญตไตรยางศเทยบ ก าหนดรอยละ ๒๕ เทากบ ๕ คะแนน

99


ขอมลประกอบการพจารณา ๑. จ านวนและรายชอบทความทเปนผลจากวทยานพนธ หรอสารนพนธทตพมพในลกษณะใด

ลกษณะหนงของผส าเรจการศกษาระดบปรญญาโททไดรบการตพมพในระดบชาตหรอนานาชาตรายปตาม ปการศกษาหรอ ปปฏทนทตรงกบปการศกษา พรอมชอเจาของบทความ ชอวทยานพนธหร อสารนพนธ ปทตพมพ ชอวารสาร หรอรายงานสบเนองจากการประชมวชาการทตพมพ คาน าหนกของบทความวจยแตละชน

๒. จ านวนและรายชอผลงานสรางสรรคจากศลปนพนธของผส าเรจการศกษาระดบปรญญาโททไดรบการเผยแพรในระดบชาตหรอระดบนานาชาต พรอมชอเจาของผลงาน ปทเผยแพร ชอหนวยงานหรอองคกร พรอมทงจงหวด ประเทศทเผยแพร รปแบบของการเผยแพรพรอมหลกฐาน และคาน าหนกของการเผยแพรผลงานแตละชน

๓. จ านวนผส าเรจการศกษาระดบปรญญาโททงหมด ตวบงชท ๒.๑๔ การพฒนาคณาจารย (สมศ 14, สกอ 2.2, สกอ 2.3)


ค าอธบายตวบงช คณภาพของคณาจารยเปนปจจยส าคญทสงผลตอคณภาพของผเรยน รวมทงพจารณาจากความส าเรจของสถานศกษาในการสงเสรม สนบสนนการพฒนาคณภาพอาจารย เพอใหอาจารยตดตามความกาวหนาทางวชาการอยางตอเนอง อนจะท าใหสถานศกษาสามารถแขงขนไดในระดบสากล คณภาพอาจารยพจารณาจากคณวฒและต าแหนงทางวชาการ

เกณฑการพจารณา ก าหนดคาน าหนกระดบคณภาพอาจารย ดงน

วฒการศกษา ต าแหนงทางวชาการ

ปรญญาตร ปรญญาโท ปรญญาเอก

อาจารย ๐ ๒ ๕

ผชวยศาสตราจารย ๑ ๓ ๖

รองศาสตราจารย ๓ ๕ ๘

ศาสตราจารย ๖ ๘ ๑๐

100


วธการค านวณ คาดชนคณภาพอาจารย ค านวณดงน ผลรวมถวงน าหนกของอาจารยประจ า

จ านวนอาจารยประจ าทงหมด

เกณฑการใหคะแนน ใชบญญตไตรยางศเทยบ โดยก าหนดใหคาดชนคณภาพอาจารยเปน ๖ เทากบ ๕ คะแนน

ขอมลประกอบการพจารณา ๑. จ านวนและรายชออาจารยประจ าทงหมดในแตละปการศกษา ๒. นบอาจารยทปฏบตงานจรง และทลาศกษาตอ โดยมฐานขอมลทระบรายละเอยดแสดงวฒการศกษา และต าแหนงทางวชาการ

หมายเหต การคดคะแนนกรณสาขาวชาการ/วชาชพ - คณวฒคณาจารยกรณสาขาวชาการ/วชาชพ ใหรบรองการเทยบเทาตามหลกเกณฑของ สกอ.และกรณสายวชาชพใหเทยบปรญญาสงสดตามเกณฑ ก.พ.

101



หลกการ

การด าเนนงานดานกจการนกศกษาเปนกจกรรมทสถาบนอดมศกษาสนบสนนสงเสรมเพอใหนกศกษาเปนบณฑตทมคณสมบตพรอมนอกเหนอจากการจดการเรยนการสอนทจดขนตามหลกสตรกจกรรมการพฒนานกศกษาแบงออกไดเปนสองสวน คอ (1) การจดบรการแกนกศกษาและศษยเกาซงสถาบนจดขนใหสอดคลองกบความตองการ และเกดประโยชนสงสดตอนกศกษาและศษยเกา และ(2) การจดกจกรรมนกศกษาทด าเนนการโดยองคกรนกศกษาซงไดรบการสนบสนนสงเสรมจากสถาบน ทงนเพอใหนกศกษาไดพฒนารางกาย อารมณ สงคม สตปญญา ตลอดจนคณลกษณะของบณฑตทพงประสงคไดแก คณธรรม จรยธรรม ความร ทกษะทางปญญา ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบรวมทงทกษะการวเคราะหเชงตวเลขการสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ




3. มาตรฐานการศกษาของชาต พ.ศ. 2547 ส านกงานเลขาธการสภาการศกษา 4. มาตรฐานการอดมศกษา พ.ศ. 2549 ส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา 5. มาตรฐานสถาบนอดมศกษา พ.ศ.2551 ส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา 6. กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552 (Thai Qualification

Framework for Higher Education) (TQF: HEd.) ส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา 7. มาตรฐานกจการนกศกษา พ.ศ. 2541 ส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา 8. มาตรฐานการประเมนคณภาพภายนอกระดบอดมศกษารอบสาม พ.ศ. 2553 ส านกงาน

รบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน) (สมศ.)

ตวบงช จ านวน 2 ตวบงช คอ

ตวบงช จ านวน 2 ตวบงช คอ 3.1 : ระบบและกลไกการใหค าปรกษาและบรการดานขอมลขาวสาร (สกอ 3.1) 3.2 : ระบบและกลไกการสงเสรมกจกรรมนกศกษา (สกอ 3.2)

102


ตวบงชท 3.1 : ระบบและกลไกการใหค าปรกษาและบรการดานขอมลขาวสาร (สกอ 3.1)


ค าอธบายตวบงช : สถาบนอดมศกษาควรจดบรการดานตางๆ ใหนกศกษาและศษยเกาอยางครบถวน โดยเฉพาะในกจกรรมตอไปน (1) การบรการดานการแนะแนวและการใหค าปรกษา ทงดานวชาการและการใชชวต (2) การบรการดานขอมลขาวสารทเปนประโยชนตอนกศกษาและศษย เกา เชน ทนกยมการศกษา แหลงทนการศกษาตอ การบรการจดหางาน แหลงขอมลการฝกประสบการณวชาชพ ขอมลขาวสารความเคลอนไหวในและนอกสถาบนทจ าเปนแกนกศกษาและศษยเกา และ (3) การจดโครงการเพอพฒนาประสบการณทางวชาชพแกนกศกษาและศษยเกาในรปแบบตาง ๆ

เกณฑมาตรฐาน : 1. มการจดบรการใหค าปรกษาทางวชาการและแนะแนวการใชชวตแกนกศกษา 2. มการจดบรการขอมลขาวสารทเปนประโยชนตอนกศกษา 3. มการจดกจกรรมเพอพฒนาประสบการณทางวชาการและวชาชพแกนกศกษา 4. มการจดบรการขอมลขาวสารทเปนประโยชนตอศษยเกา 5. มการจดกจกรรมเพอพฒนาความรและประสบการณใหศษยเกา 6. มผลการประเมนคณภาพของการใหบรการในขอ 1 – 3 ทกขอไมต ากวา 3.51 จาก

คะแนนเตม 5 7. มการน าผลการประเมนคณภาพของการใหบรการมาใชเปนขอมลในการพฒนาการ

จดบรการทสนองความตองการของนกศกษา

หมายเหต : ในกรณคณะหรอสถาบนทยงไมมศษยเกาถอวาผานเกณฑมาตรฐานขอ 4 และ ขอ 5 โดย

อนโลม








1. มการจดบรการใหค าปรกษาทางวชาการและแนะแนวการใชชวตแกนกศกษา 1.1. สถาบนจดท าฐานขอมลนกศกษา ประกอบดวยขอมลดานสขภาพทงทางกายและทางจต

ขอมลดานการเรยน ขอมลครอบครว และบคคลทสถาบนสามารถตดตอเมอนกศกษามปญหา

103


1.2. หนวยงานระดบภาควชา มระบบการตงอาจารยทปรกษาวชาการทเหมาะสมค านงถงสดสวนอาจารยตอนกศกษา ทท าใหอาจารยสามารถดแลนกศกษาไดทวถง มระบบการชวยเหลอนกศกษาในความดแลใกลชด เนนการพฒนาผเรยนเปนรายบคคล มการประชมระหวางอาจารยทงทเปนทางการหรอไมเปนทางการ เพอสงตอขอมลเกยวกบนกศกษาทมปญหาดานการเรยนในกลมผสอนหรอผรบผดชอบหลกสตร เนนการใหบรการความชวยเหลอนกศกษาในรปแบบของการปองกนปญหามากกวาการแกปญหา

1.3. หนวยงานระดบคณะหรอระดบสถาบน เชน ฝายกจการนกศกษามหนวยใหบรการหรอใหค าปรกษาส าหรบนกศกษาทมปญหาชวต โดยมเจาหนาทคอยรบเรองรองทกขของนกศกษาทขอใชบรการตลอดเวลา อาจมการจดบรการสายดวน (hotline) ส าหรบใหค าปรกษาหรอใหความชวยเหลอนกศกษาทมปญหาวกฤตและตองการความชวยเหลอดวน และมระบบการดแลนกศกษาในกรณทอาจารยทปรกษาสงนกศกษามารบบรการ

1.4. มระบบการสงตอการดแลสขภาพกายและสขภาพจตของนกศกษา ไปยงโรงพยาบาลหรอหนวยใหบรการเฉพาะทางในกรณทนกศกษามปญหาทรนแรงเกนความสามารถของสถาบนทจะดแลได

1.5. ผเกยวของกบนกศกษาทกระดบมระบบการตดตามผลการชวยเหลอหรอใหค าแนะน าแกนกศกษา จนสามารถแกไขปญหาของนกศกษาไดส าเรจ

1.6. มการจดประชมพฒนาอาจารยหรอบคลากรทรบผดชอบการดแลนกศกษาเปนระยะๆ เพอสรางความเขาใจรวมกน และสรางเครอขายการใหความชวยเหลอรวมกน

1.7. มการจดประชมเพอสรางความสมพนธระหวางสถาบนกบครอบครวของนกศกษาเพอรวมมอกนแกไขปญหาของนกศกษา

1.8. มชองทางใหนกศกษาหรอผเกยวของไดใหขอเสนอแนะเพอการปรบปรงการใหบรการ 2. มการจดบรการขอมลขาวสารทเปนประโยชนตอนกศกษา

2.1. สถาบนจดท าฐานขอมลอเลกทรอนกส บอรด เวบไซต ส าหรบประกาศขอมลขาวสารทเปนประโยชนกบนกศกษา เชน ขอมลทนการศกษา ทนวจย การรบสมครงาน ขาวสารวชาการททนสมยและทเกยวของกบสาขาวชาทนกศกษาจ าเปนตองร

2.2. มชองทางใหนกศกษาหรอผเกยวของไดใหขอเสนอแนะเพอการปรบปรงการใหบรการ 2.3. มระบบการตดตามประเมนผลการใหบรการขอมลขาวสาร

3. มการจดกจกรรมเพอพฒนาประสบการณทางวชาการและวชาชพแกนกศกษา 3.1 มการประสานงานกบหนวยงานตาง ๆ ทงในและนอกสถาบน เพอเปนแหลงดงาน

แหลงฝกประสบการณของนกศกษา และมการตดตามประเมนคณภาพของความเปนแหลงเรยนรของแหลงฝกประสบการณวชาชพ เพอน ามาใชเปนขอมลในการวางแผนการจดเตรยมแหลงฝกประสบการณทางวชาชพทเหมาะสมตอไป

104


3.2 มการจดกจกรรมวชาการ หรอกจกรรมทางสงคม โดยใหนกศกษาเปนผรบผดชอบหลกในการด าเนนงานเพอฝกทกษะประสบการณการท างานรวมกน

3.3 มชองทางใหนกศกษาหรอผเกยวของไดใหขอเสนอแนะเพอการปรบปรงการพฒนาประสบการณทางวชาการและวชาชพ

3.4 มระบบการตดตามประเมนผลการฝกประสบการณวชาการและวชาชพชพ 4. มการจดบรการขอมลขาวสารทเปนประโยชนตอศษยเกา

4.1 สถาบนมฐานขอมลศษยเกา และมการจดท าฐานขอมลอเลกทรอนกส เวบไซต จดหมายขาว ฯลฯ ส าหรบเผยแพรขอมลขาวสารทเปนประโยชนกบศษยเกา เชน ขอมลกจกรรมการประชมวชาการ การสมมนาความรใหมๆ ขอมลแหลงทนการศกษาตอ ทนวจย การรบสมครงาน ขาวสารวชาการทเกยวของกบสาขาวชา

4.2 มการสงขาวใหศษยเการบรเกยวกบกจกรรมทางวชาการเพอพฒนาความรและประสบการณเปนระยะๆ

4.3 เปดโอกาสใหศษยเกาไดมสวนรวมในการปรบปรงพฒนาหลกสตร การมสวนรวมในการจดการเรยนการสอน การท าวจยแบบรวมมอในลกษณะของสหวทยาการ การเปนกรรมการสอบวทยานพนธ กจกรรมดงกลาวนอกจากจะใหศษยเกาไดมสวนรวมในการพฒนาความรและประสบการณทดแกนกศกษาปจจบน และสรางเครอขายความสมพนธระหวางนกศกษาปจจบนกบศษยเกาแลว ยงท าใหศษยเกาและอาจารยไดเรยนรวทยาการใหม ๆ ในฐานะผใหและผรบ

4.4 มชองทางใหศษยเกาไดใหขอเสนอแนะเพอการปรบปรงการใหบรการ 5. มการจดกจกรรมเพอพฒนาความรและประสบการณใหศษยเกา

5.1 มการจดกจกรรมทางวชาการและวชาชพเพอพฒนาความรและประสบการณส าหรบศษยเกาเปนระยะๆ โดยมการสงขาวใหศษยเการบร

5.2 มชองทางใหศษยเกาไดใหขอเสนอแนะเพอการปรบปรงกจกรรมเพอพฒนาความรและประสบการณวชาการและวชาชพ

6. มผลการประเมนคณภาพของการใหบรการในขอ 1 – 3 ทกขอไมต ากวา 3.51 จาก คะแนนเตม 5

6.1 หนวยงานทเกยวของในสถาบนระดบภาควชา ฝาย คณะ หรอสถาบน มระบบการตดตามประเมนผลการใหบรการทกดานแกนกศกษาและศษยเกา มการมอบหมายผรบผดชอบในการประเมนและระยะเวลาในการประเมน

6.2 มการประเมนคณภาพของการใหบรการทกดาน และน าเสนอผลการประเมนแกผรบผดชอบ และผบรหารระดบคณะ สถาบน

6.3 คะแนนเฉลยของผลการประเมนความพงพอใจของนกศกษาควรอยในระดบ 3.51ขนไปจากคะแนนเตม 5 จงจะถอวามการบรการทอยในระดบด หากผลการประเมนคณภาพของการใหบรการ

105


ดานใดทยงไมไดตามเกณฑมาตรฐาน (ต ากวา 3.51 คะแนน) ใหท าการวเคราะหสาเหต ปญหา อปสรรค เพอหาแนวทางการปรบปรงการใหบรการ ทงน ควรเปดโอกาสใหนกศกษาหรอศษยเกา มสวนรวมในการเสนอแนะแนวทางการแกไขปญหา หรอการปรบปรงการใหบรการดวย

7. มการน าผลการประเมนคณภาพของการใหบรการมาใชเปนขอมลในการพฒนาการจดบรการทสนองความตองการของนกศกษา

7.1 น าผลการประเมนคณภาพการใหบรการเสนอใหผเกยวของทราบทกระดบ และมการจดท าแผนพฒนาปรบปรงการใหบรการ โดยเฉพาะการบรการในดานทยงไมบรรลเปาหมายทก าหนด

7.2 มการปรบปรงพฒนาการใหบรการแกนกศกษาและศษยเกา และประเมนคณภาพของการใหบรการทกดานตามแผนทก าหนด ตวบงชท 3.2 : ระบบและกลไกการสงเสรมกจกรรมนกศกษา (สกอ 3.2) ชนดของตวบงช : กระบวนการ

ค าอธบายตวบงช : สถาบนอดมศกษาตองสงเสรมใหมการจดกจกรรมนกศกษาตาง ๆ อยางเหมาะสมและครบถวน กจกรรมนกศกษาหมายถงกจกรรมเสรมหลกสตรทด าเนนการทงโดยสถาบนและโดยองคกรนกศกษา เปนกจกรรมทผเขารวมจะมโอกาสไดรบการพฒนาสตปญญา สงคม อารมณ รางกายและคณธรรมจรยธรรมสอดคลองกบคณลกษณะของบณฑตทพงประสงค 5 ประการ ไดแก (1) คณธรรมจรยธรรม (2) ความร (3) ทกษะทางปญญา (4) ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ (5) ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ และสอดคลองกบคณลกษณะของบณฑตทพงประสงคทสภา/องคกรวชาชพไดก าหนดเพมเตม ตลอดจนสอดคลองกบความตองการของผใชบณฑต

เกณฑมาตรฐาน : 1. สถาบนจดท าแผนการจดกจกรรมพฒนานกศกษาทสงเสรมผลการเรยนรตามกรอบ

มาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตทกดาน 2. มกจกรรมใหความรและทกษะการประกนคณภาพการศกษาแกนกศกษา 3. มการสงเสรมใหนกศกษาน าความรดานการประกนคณภาพไปใชในการจดกจกรรมท

ด าเนนการโดยนกศกษาอยางนอย 5 ประเภทส าหรบระดบปรญญาตร และอยางนอย 2 ประเภทส าหรบระดบบณฑตศกษา จากกจกรรมตอไปน

- กจกรรมวชาการทสงเสรมคณลกษณะบณฑตทพงประสงค - กจกรรมกฬาหรอการสงเสรมสขภาพ - กจกรรมบ าเพญประโยชนหรอรกษาสงแวดลอม - กจกรรมเสรมสรางคณธรรมและจรยธรรม - กจกรรมสงเสรมศลปะและวฒนธรรม

106


4. มการสนบสนนใหนกศกษาสรางเครอขายพฒนาคณภาพภายในสถาบนและระหวางสถาบน และมกจกรรมรวมกน

5. มการประเมนความส าเรจตามวตถประสงคของแผนการจดกจกรรมพฒนานกศกษา 6. มการน าผลการประเมนไปปรบปรงแผนหรอปรบปรงการจดกจกรรมเพอพฒนานกศกษา







แนวทางปฏบตเพอใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานดานกระบวนการ 1. สถาบนจดท าแผนการจดกจกรรมพฒนานกศกษาทสงเสรมผลการเรยนรตามกรอบ

มาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตทกดาน 1.1 หนวยงานระดบคณะหรอสถาบนมการก าหนดแผนการสงเสรมการจดกจกรรมของนกศกษา

ทชดเจน นอกเหนอจากการพฒนานกศกษาผานการจดกจกรรมการเรยนการสอนตามรายวชาในหลกสตร ทงนกจกรรมการพฒนานกศกษาจะมทงทจดโดยสถาบน หรอจดโดยองคกรนกศกษา เพอพฒนานกศกษาใหมคณลกษณะตามทสถาบนก าหนด และสอดคลองกบกรอบมาตรฐานคณวฒในแตละระดบการศกษา

1.2 มการก าหนดตวบงชความส าเรจของการจดกจกรรมการพฒนานกศกษาประกอบดวย ตวบงชหลกตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต และตวบงชเฉพาะ (ถาม) ทนอกเหนอจากกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต เพอใชในการตดตามประเมนผลการเรยนรของนกศกษาทไดรบการพฒนาจากการท ากจกรรม

2. มกจกรรมใหความรและทกษะการประกนคณภาพการศกษาแกนกศกษา สถาบนมการพฒนาความรความเขาใจแกนกศกษาดานการประกนคณภาพ และก าหนด

เงอนไขใหนกศกษาระบตวบงชความส าเรจของการด าเนนงาน วธการประเมนคณภาพในโครงการหรอกจกรรมทนกศกษาเสนอเพอขอรบการสนบสนนจากสถาบน

3. มการสงเสรมใหนกศกษาน าความรดานการประกนคณภาพไปใชในการจดกจกรรมทด าเนนการโดยนกศกษาอยางนอย 5 ประเภทส าหรบระดบปรญญาตร และอยางนอย 2 ประเภทส าหรบระดบบณฑตศกษา จากกจกรรมตอไปน

- กจกรรมวชาการทสงเสรมคณลกษณะบณฑตทพงประสงค - กจกรรมกฬาหรอการสงเสรมสขภาพ - กจกรรมบ าเพญประโยชนหรอรกษาสงแวดลอม - กจกรรมเสรมสรางคณธรรมและจรยธรรม - กจกรรมสงเสรมศลปะและวฒนธรรม

107


3.1 ส าหรบการจดการศกษาระดบปรญญาตร สถาบนควรสงเสรมใหนกศกษาจดท าแผนการจดกจกรรมการพฒนานกศกษาทด าเนนการโดยนกศกษาอยางนอย 5 ประเภท ไดแก กจกรรมวชาการทสงเสรมคณลกษณะบณฑตทพงประสงค กจกรรมกฬาหรอการสงเสรมสขภาพ กจกรรมบ าเพญประโยชนหรอรกษาสงแวดลอม กจกรรมเสรมสรางคณธรรมและจรยธรรม และกจกรรมสงเสรมศลปะและวฒนธรรม

3.2 ส าหรบการจดการศกษาระดบบณฑตศกษา สถาบนตองสงเสรมการจดท าแผนการจดกจกรรมทด าเนนการโดยนกศกษาระดบปรญญาโทหรอเอกอยางนอย 2 ประเภทจากประเภทกจกรรมตอไปน ไดแก กจกรรมวชาการ กจกรรมกฬาหรอการสงเสรมสขภาพ กจกรรมบ าเพญประโยชนหรอรกษาสงแวดลอม กจกรรมเสรมสรางคณธรรมและจรยธรรม กจกรรมสงเสรมศลปะและวฒนธรรม โดยควรมกจกรรมวชาการรวมอยดวย

3.3 การจดกจกรรมของนกศกษาทงในระดบปรญญาตรหรอบณฑตศกษาทกกจกรรมตองจดท าขอเสนอโครงการใหผรบผดชอบอนมต (อาจารยทปรกษา หรอฝายกจการนกศกษาของสถาบน)โดยมค าอธบายเกยวกบระบบประกนคณภาพทใชในการจดกจกรรมประกอบดวยสาระส าคญ ไดแก วตถประสงคของกจกรรม ตวบงชความส าเรจของกจกรรมทจด ลกษณะของกจกรรมกลมเปาหมาย และวธการประเมนความส าเรจ และมการตดตามประเมนผลการด าเนนงานของกจกรรมกอนหนานมาใชประกอบการจดท าโครงการหรอกจกรรมใหม

3.4 ผรบผดชอบควรใหขอมลปอนกลบแกนกศกษาในการปรบปรงพฒนาการจดท าขอเสนอโครงการทถกตองเหมาะสม โดยเฉพาะในสวนของการประกนคณภาพการปฏบตงาน

4. มการสนบสนนใหนกศกษาสรางเครอขายพฒนาคณภาพภายในสถาบนและระหวางสถาบนและมกจกรรมรวมกน

4.1 สถาบนใหนกศกษาเสนอแผนการจดกจกรรมการสรางเครอขายพฒนาคณภาพภายในสถาบน และใหการสนบสนนการจดกจกรรมแลกเปลยนประสบการณในการท างานในรปแบบตาง ๆ เชน กจกรรมการจดการความร (KM: knowledge management) การใหนกศกษาน าเสนอผลการด าเนนงาน (ผลการประเมน) ในทประชม เพอใหนกศกษากลมอนรบรรวมกน มการแลกเปลยนเรยนรเกยวกบวธการวางแผนการท างาน การพฒนาตวบงชความส าเรจ การประเมนความส าเรจ

4.2 ในระดบสถาบน อาจารยทรบผดชอบฝายกจการนกศกษา ควรมการประชมกบสถาบนภายนอก เพอสงเสรมการท ากจกรรมรวมกนของนกศกษาระหวางสถาบน และสงเสรมการสรางเครอขายการพฒนาคณภาพของนกศกษาระหวางสถาบน ทงน สถาบนควรใหทนสนบสนนการจดกจกรรมระหวางสถาบนดวย

4.3 ในแตละป สถาบนอาจหมนเวยนเปนเจาภาพ ใหนกศกษาระหวางสถาบนมการจดเวทหรอการประชมสมมนาเพอแลกเปลยนประสบการณทไดจากการท ากจกรรม หรอน าเสนอผลการจดกจกรรมของแตละสถาบน รวมทงการแลกเปลยนประสบการณในการใชระบบการประกนคณภาพในการจดกจกรรมของนกศกษา

108


4.4 อาจมการรวมมอกนเพอสรางชองทางการเผยแพรกจกรรมการพฒนานกศกษาระหวางสถาบน มการรวมตวกนเปนเครอขายสถาบน เพอเปนสอกลางการแลกเปลยนประสบการณในการจดกจกรรมนกศกษา โดยผรบผดชอบอาจเปนการท างานรวมกนของอาจารยและนกศกษาระหวางสถาบน

5. มการประเมนความส าเรจตามวตถประสงคของแผนการจดกจกรรมพฒนานกศกษา 5.1 สถาบน (ฝายกจการนกศกษา) มระบบตดตามประเมนผลการจดกจกรรมการพฒนา

นกศกษาตามตวบงชทก าหนด 5.2 สถาบนก าหนดใหนกศกษาจดท ารายงานผลการจดกจกรรม และน ารายงานผลการจด

กจกรรมมาสงเคราะห เพอใหเหนภาพรวมของกจกรรมและผลทเกดขนกบนกศกษาในแตละรอบป 5.3 สถาบนมการตดตามประเมนความรความเขาใจ และการประยกตใชระบบประกน

คณภาพในการจดกจกรรมของนกศกษา จากรายงานผลการจดกจกรรมของนกศกษา 5.4 สถาบนมการวเคราะหจดแขงจดออนของนกศกษา เพอจดท าแผนการจดกจกรรม

นกศกษาในปตอไป 6. มการน าผลการประเมนไปปรบปรงแผนหรอปรบปรงการจดกจกรรมเพอพฒนานกศกษา

6.1 สถาบนมการน าผลการประเมนความส าเรจของการจดกจกรรมการพฒนานกศกษาและผลการวเคราะหจดแขงจดออนไปใชในการวางแผนการพฒนานกศกษาอยางตอเนอง โดยเฉพาะการวเคราะหคณลกษณะของนกศกษาตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตในดานทยงไมบรรลผลเทาทควร

6.2 สถาบนน าเสนอผลใหผเกยวของทกระดบรบร และมการระดมความคดในการพฒนานกศกษาใหมลกษณะตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตผานกจกรรมนกศกษา

109



หลกการ

สถาบนอดมศกษาแตละแหงอาจมจดเนนในเรองการวจยทแตกตางกนขนกบสภาพแวดลอมและความพรอมของแตละสถาบนอยางไรกตาม ทกสถาบนอดมศกษาจ าเปนตองมพนธกจนเปนสวนหนงของพนธกจสถาบน ดงนน จงตองมระบบและกลไกควบคมใหสามารถด าเนนการในพนธกจดานนอยางมประสทธภาพและคณภาพตามจดเนนเฉพาะของแตละสถาบนเพอใหไดผลงานวจยและงานสรางสรรคทเกดประโยชนการวจยจะประสบความส าเรจและเกดประโยชนจ าเปนตองมสวนประกอบทส าคญ 3 ประการ คอ 1) สถาบนตองมแผนการวจย มระบบและกลไก ตลอดจนมการสนบสนนทรพยากรใหสามารถด าเนนการไดตามแผน 2) คณาจารยมสวนรวมในการวจยอยางเขมแขง โดยบรณาการงานวจยกบการจดการเรยนการสอน และพนธกจดานอนๆ ของสถาบน และ 3) ผลงานวจยมคณภาพ มประโยชน สนองยทธศาสตรของชาตและมการเผยแพรอยางกวางขวาง มาตรฐานและเอกสารทเกยวของ

1. กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ป ฉบบท 2 (พ.ศ. 2551-2565) ส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา

2. มาตรฐานการอดมศกษา พ.ศ. 2549 ส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา 3. มาตรฐานสถาบนอดมศกษา พ.ศ.2551 ส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา 4. มาตรฐานการประเมนคณภาพภายนอกระดบอดมศกษารอบสาม พ.ศ. 2553 ส านกงาน

รบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน) (สมศ.) 5. นโยบายและยทธศาสตรการวจยของชาต (พ.ศ. 2551-2554) ส านกงานคณะกรรมการวจยแหงชาต 6. แนวทางปฏบตจรรยาบรรณนกวจย พ.ศ. 2541 ส านกงานคณะกรรมการวจยแหงชาต


4.1 ระบบและกลไกการพฒนางานวจยหรองานสรางสรรค (สกอ 4.1) 4.2 ระบบและกลไกการจดการความรจากงานวจยหรองานสรางสรรค (สกอ 4.2, สมศ 5,

สมศ 6, สมศ 7) 4.3 เงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคตอจ านวนอาจารยประจ าและนกวจยประจ า

(สกอ 4.3) ๔.๕ งานวจยหรองานสรางสรรคทไดรบการตพมพหรอเผยแพร (สมศ 5, สกอ 4.2) ๔.๖ งานวจยหรองานสรางสรรคทน าไปใชประโยชน (สมศ 6, สกอ 4.2) ๔.๗ ผลงานวชาการทไดรบการรบรองคณภาพ (สมศ 7, สกอ 4.2)

110


ตวบงชท 4.1 : ระบบและกลไกการพฒนางานวจยหรองานสรางสรรค (สกอ 4.1)


ค าอธบายตวบงช : สถาบนอดมศกษาตองมการบรหารจดการงานวจยหรองานสรางสรรคทมคณภาพ โดยมแนวทางการด าเนนงานทเปนระบบและมกลไกสงเสรมสนบสนนครบถวน เพอใหสามารถด าเนนการไดตามแผนทก าหนดไว ทงการสนบสนนดานการจดหาแหลงทนวจยและการจดสรรทนวจย การสงเสรมและพฒนาสมรรถนะแกนกวจยและทมวจย การสนบสนนทรพยากรทจ าเปน ซงรวมถงทรพยากรบคคล ทรพยากรเงน เครองมออปกรณตาง ๆ ทเกยวของ

เกณฑมาตรฐานทวไป : 1. มระบบและกลไกบรหารงานวจยหรองานสรางสรรค เพอใหบรรลเปาหมายตามแผนดาน

การวจยของสถาบน และด าเนนการตามระบบทก าหนด 2. มการบรณาการกระบวนการวจยหรองานสรางสรรคกบการจดการเรยนการสอน 3. มการพฒนาศกยภาพดานการวจยหรองานสรางสรรคและใหความรดานจรรยาบรรณการ

วจยแกอาจารยประจ าและนกวจยประจ า 4. มการจดสรรงบประมาณของสถาบน เพอเปนทนวจยหรองานสรางสรรค 5. มการสนบสนนพนธกจดานการวจยหรองานสรางสรรคตามอตลกษณของสถาบนอยางนอย

ในประเดนตอไปน - หองปฏบตการวจยฯ หรอหนวยวจยฯ หรอศนยเครองมอ หรอศนยใหค าปรกษาและ

สนบสนนการวจยฯ - หองสมดหรอแหลงคนควาขอมลสนบสนนการวจยฯ - สงอ านวยความสะดวกหรอการรกษาความปลอดภยในการวจยฯ เชน ระบบเทคโนโลย

สารสนเทศ ระบบรกษาความปลอดภยในหองปฏบตการวจย - กจกรรมวชาการทสงเสรมงานวจยฯ เชน การจดประชมวชาการ การจดแสดงงาน

สรางสรรค การจดใหมศาสตราจารยอาคนตกะหรอศาสตราจารยรบเชญ (visiting professor) 6. มการตดตามและประเมนผลการสนบสนนในขอ 4 และขอ 5 อยางครบถวนทกประเดน 7. มการน าผลการประเมนไปปรบปรงการสนบสนนพนธกจดานการวจยหรองานสรางสรรค

ของสถาบน เกณฑมาตรฐานเพมเตมเฉพาะกลม (เฉพาะกลม ข และ ค2) 8. มระบบและกลไกเพอสรางงานวจยหรองานสรางสรรคบนพนฐานภมปญญาทองถนหรอ

จากสภาพปญหาของสงคม เพอตอบสนองความตองการของทองถนและสงคม และด าเนนการตามระบบทก าหนด

111




ตามเกณฑทวไป







มการด าเนนการ ครบ 7 ขอตามเกณฑทวไป และครบถวนตามเกณฑมาตรฐาน

เพมเตมเฉพาะกลม


1. มระบบและกลไกบรหารงานวจยหรองานสรางสรรค เพอใหบรรลเปาหมายตามแผนดาน การวจยของสถาบน และด าเนนการตามระบบทก าหนด

1.1 สถาบนหรอคณะวชาควรวางแนวทาง ขนตอน และหลกเกณฑ ตลอดจนก าหนดหนวยงาน บคคลหรอกลมบคคลทรบผดชอบ และมงบประมาณสนบสนนการบรหารงานวจยและงานสรางสรรคอยางเพยงพอ ในการบรหารควรมการวางแผน ตรวจสอบตดตาม ประเมนและปรบปรงอยางสม าเสมอเพอบรรลตามเปาหมายของแผนการวจยของสถาบน

1.2 การบรหารงานวจยและงานสรางสรรคใหบรรลผลส าเรจควรจดสรรงบประมาณเพอการบรหารงานวจย เชน งบประมาณสนบสนนการปฏบตงานของกลมวจย หรอศนยวจยเพอใหสามารถด าเนนการวจยหรอผลตงานสรางสรรคไดอยางมประสทธภาพนอกเหนอจากการจดสรรทนวจยนอกจากนนอาจจดสรรงบประมาณสนบสนนงานวจยของนกศกษา หรองบประมาณสนบสนนนกวจยหลงปรญญาเอกใหปฏบตงานในกลมหรอศนยวจย เปนตน

2. มการบรณาการกระบวนการวจยหรองานสรางสรรคกบการจดการเรยนการสอน มการบรณาการกระบวนการวจยหรองานสรางสรรคกบกระบวนการจดการเรยนการสอน

เชน 1) การก าหนดใหนกศกษาบณฑตศกษาเปนสวนหนงในทมวจยของอาจารย 2) การก าหนดใหนกศกษาระดบปรญญาตรท าโครงการวจย หรองานสรางสรรค ซงเกยวของกบงานวจย หรองานสรางสรรคของอาจารย 3) การก าหนดใหนกศกษาทกระดบเขาฟงการบรรยายหรอสมมนาเกยวกบผลความกาวหนาในงานวจยของอาจารย หรอของศาสตราจารยอาคนตกะหรอศาสตราจารยรบเชญ (visiting professor)หรอเขารวมการจดแสดงงานสรางสรรคของอาจารย 4) การจดใหมการประชมเสนอผลงานวจยหรอแสดงงานสรางสรรคของนกศกษา หรอสงเสรมนกศกษาเขารวมประชมการเสนอผลงานวจยและงานสรางสรรคระดบชาตและนานาชาต 5) การสงเสรมใหอาจารยน าผลลพธทเกดจากการวจยไปเปนสวนหนงของเนอหาในการจดการเรยนการสอน เปนตน

3. มการพฒนาศกยภาพดานการวจยหรองานสรางสรรคและใหความรดานจรรยาบรรณการวจยแกอาจารยประจ าและนกวจย

112


3.1 จดระบบการรบเขาและก ากบดแลอาจารยและนกวจย เชน วเคราะหก าลงคนวางแผน และรบเขาบคคล (ทงอาจารย นกวจย และนกศกษาบณฑตศกษา) ทงจากในประเทศและตางประเทศทมคณสมบตเหมาะสมกบจดเนนดานการวจยและงานสรางสรรคของสถาบน ท าการก าหนดกฎเกณฑ แนวทางก ากบ และสงเสรมใหอาจารยท างานวจยหรองานสรางสรรค และตพมพผลงานในวารสารหรอจดแสดงผลงาน ทไดรบการยอมรบระดบชาตและนานาชาต โดยก าหนดเปนภาระงานทชดเจนทตองปฏบต

3.2 พฒนาสมรรถนะนกวจยผานกระบวนการทเหมาะสมกบประสบการณของแตละกลมบคคล กรณนกวจยรนใหมอาจเรมจากการฝกอบรม การท างานวจยหรองานสรางสรรคโดยไดรบการแนะน าหรอการรวมทมวจยกบนกวจยอาวโส การเขารวมประชมวชาการ การชวยใหค าปรกษาวทยานพนธระดบบณฑตศกษา กรณนกวจยทวไป การสงเสรมใหมโอกาสไปท างานในหองปฏบตการวจย หรอรวมทมวจยกบนกวจยชนน านอกสถาบนทงในและตางประเทศ เปนแนวทางหนงทท าใหไดรบความรและประสบการณทมคณคาอยางไรกตาม การพฒนาสมรรถนะอาจารยและนกวจยทมประสทธภาพทสดคอการสงเสรมการท างานวจยเปนทมทประกอบดวยนกวจยอาวโส นกวจยระดบกลาง นกวจยหรอนกศกษาหลงปรญญาเอก และนกศกษาบณฑตศกษา ผชวยวจย ทงนเพอใหสามารถท างานวจยอยางลมลกและตอเนอง

3.3 ใหความรดานจรรยาบรรณของนกวจยและจรรยาบรรณทเกยวของแกอาจารยและนกวจย ตลอดจนจดระบบควบคมใหนกวจยปฏบตตามโดยเครงครด

3.4 สรางแรงจงใจใหนกวจย เชน การยกยอง การใหผลตอบแทน หรอการใหรางวลส าหรบนกวจยทมผลงานดเดน การจดบรรยากาศและการบรการตางๆในสถาบนใหเหมาะสมและจงใจแกการคนควาวจยและผลตงานสรางสรรค เปนตน

4. มการจดสรรงบประมาณของสถาบนเพอเปนทนวจยหรองานสรางสรรค ในกรณของนกวจยรนใหม การแสวงหาทนวจยจากภายนอกอาจท าไดยาก ดงนนสถาบนจง

ควรจดสรรงบประมาณเพอเปนทนวจยหรอผลตงานสรางสรรคเพอใหนกวจยเหลานมโอกาสสรางผลงานทสามารถน าไปใชประกอบการเสนอโครงการขอทนวจยจากแหลงทนภายนอกสถาบนในโอกาสตอไปส าหรบการเสนอขอทนวจยจากแหลงทนภายนอกนน สถาบนอาจจดใหมระบบสนบสนนเชน การจดใหมขอมล รายละเอยด และเงอนไขของแหลงทนวจยตางๆ ทงแหลงทนภายในประเทศและตางประเทศ ทอาจารยและนกวจยสามารถเขาดไดอยางสะดวกรวดเรว นอกจากนนอาจจดใหมคณะผเชยวชาญเปนพเลยงตรวจสอบขอเสนอโครงการวจยของอาจารยและนกวจยทเสนอขอทนไปยงแหลงทนตางๆ และชวยเหลอปรบปรงโครงการเหลานนใหเหมาะสม เพอมโอกาสไดรบทนวจยมากยงขน

5. มการสนบสนนพนธกจดานการวจยหรองานสรางสรรคตามอตลกษณของสถาบน สถาบนควรจดหาทรพยากรและหรอจดหาแหลงสนบสนนทรพยากรอยางเพยงพอทง

งบประมาณสนบสนนการวจย หองปฏบตการวจย แหลงคนควาทางวชาการ และระบบสารสนเทศเพอการวจย ตลอดจนกจกรรมอนๆ ทสงเสรมการวจย ดงน

113


5.1 งบประมาณสนบสนนการวจย ควรประกอบดวย 1) งบประมาณสนบสนนการ บรหารงานวจยของกลมวจยหรอหองปฏบตการวจย หรอศนยวจยเพอใหสามารถผลตผลงาน

ระดบสากลหรอผลงานตามความตองการของประเทศ หรอของทองถนอยางตอเนองนอกเหนอจากเงนทนวจย 2)งบประมาณสนบสนนการเผยแพรผลงานวจยหรองานสรางสรรคในรปแบบตางๆ 3) งบประมาณสนบสนนการวจยและงานสรางสรรคของนกศกษาบณฑตศกษา และของนกวจยหลงปรญญาเอก 4) งบประมาณสนบสนนศาสตราจารยอาคนตกะหรอศาสตราจารยรบเชญ (visiting professor) เปนตน

5.2 หองปฏบตการวจยทเหมาะสมกบงานวจยแตละประเภททเปนจดเนนของสถาบน ระบบรกษาสขภาพและความปลอดภยในหองปฏบตการทไดมาตรฐาน ศนยเครองมอระดบสงทจ าเปนทหลายหนวยวจย หรอกลมวจย หรอศนยวจย สามารถใชรวมกนได หรอหากไมมศนยเครองมอระดบสงดงกลาว กตองจดระบบผานเครอขายทงในและตางประเทศใหสามารถเขาใชของหนวยงานอนได เพอไมใหเปนอปสรรคตอการวจยของนกวจย

5.3 แหลงคนควาทางวชาการ ซงนอกจากหนงสอและวารสารทงในรปของเอกสาร (hard copy) และสออเลกทรอนกสทเพยงพอแลว ยงหมายรวมถงการสนบสนนการจดประชมวชาการ การสนบสนนศาสตราจารยอาคนตกะหรอศาสตราจารยรบเชญ (visiting professor) การสนบสนนการไปรวมท างานวจยหรองานสรางสรรคกบหนวยงานอนทมชอเสยงทงในและตางประเทศ ทสอดคลองกบงานวจยของอาจารย โดยเฉพาะในชวงลาเพอเพมพนประสบการณทางวชาการ (sabbatical leave) ของอาจารยในมหาวทยาลยวจย

5.4 ระบบสารสนเทศเพอการวจยทครอบคลมขอมลขาวสารอยางนอย 5 ดานตอไปน 1) ขอมลดานแหลงทนวจยและงานสรางสรรคทงภายในและภายนอกสถาบน 2) ขอมลดานการวจยและงานสรางสรรคของสถาบน ทงปจจบนและผลงานทผานมา 3) ขอมลดานแหลงเผยแพรผลงานวจยและงานสรางสรรคทงวารสารและการประชม

วชาการ การจดแสดงงานสรางสรรคตางๆ ตลอดจนขอมลการสนบสนนของสถาบนในการเผยแพรผลงาน 4) ขอมลดานระบบและกลไกของสถาบนในการสงเสรมการน าผลงานวจยและงานสรางสรรคไป

ใชประโยชน รวมถงการสงเสรมดานการจดสทธบตร อนสทธบตร และการซอขายทรพยสนทางปญญา 5) ขอมลเกยวกบระเบยบ หลกเกณฑและแนวปฏบตอนๆ ของสถาบนทเกยวของกบการ

วจยและงานสรางสรรค 6. มการตดตามและประเมนผลการสนบสนนในขอ 4 และขอ 5 อยางครบถวนทกประเดน

สถาบนจดใหมระบบประเมนผลส าเรจของการสนบสนนทกดานอยางสม าเสมอ โดยการมสวนรวมของอาจารยและนกวจย เชน “การประเมนผลส าเรจของการใหทนวจย” ทงในประเดน งานวจยเสรจทนตามก าหนดเวลา คณภาพของผลงานวจยเปนไปตามหลกเกณฑ ผรบทนสามารถแสวงหาทนวจยจากแหลงทนภายนอกไดในโอกาสตอมา หรอ “การประเมนแหลงคนควาสนบสนนงานวจย” ในประเดน

114


ความเหมาะสมและเพยงพอเทยบกบงานวจยของอาจารย และนกวจยในปจจบน หรอ “การประเมนระบบสารสนเทศ” ในประเดนความเหมาะสมกบความตองการใชของอาจารยและนกวจย เปนตน

7. มการน าผลการประเมนไปปรบปรงการสนบสนนพนธกจดานการวจยหรองานสรางสรรคของสถาบน

สถาบนน าผลการประเมนไปจดท าแผนการปรบปรง โดยก าหนดกจกรรมทตองท าเพอการปรบปรง ก าหนดบคคลหรอหนวยงานรบผดชอบในการปรบปรง ก าหนดงบประมาณทตองใชหากจ าเปนก าหนดระยะเวลาทการปรบปรงตองแลวเสรจ จากนนจงด าเนนการปรบปรงการสนบสนนพนธกจดานการวจยตามทก าหนด

8. มระบบและกลไกเพอสรางงานวจยหรองานสรางสรรคบนพนฐานภมปญญาทองถน หรอจากสภาพปญหาของสงคม เพอตอบสนองความตองการของทองถนและสงคม และด าเนนการตามระบบทก าหนด (เฉพาะกลม ข และ ค 2)

สถาบนหรอคณะวชาวางแนวทางและขนตอน ตลอดจนก าหนดผรบผดชอบในการสรางความรวมมอกบองคกรภายนอกโดยวธการตางๆ เชน การจดหาขอมลสารสนเทศของกลมเปาหมาย การสนทนากบกลมเปาหมายทส าคญ (focus group) การตดตอสรางสมพนธกบองคกรภายนอก การใชขอมลปอนกลบ (feed back) จากความรวมมอทมอยเดมวตถประสงคของความรวมมอดงกลาวควรมทงการรวมท างานวจยและงานสรางสรรคบนพนฐานภมปญญาทองถน หรอเพอตอบโจทยของหนวยงานหรอชมชนภายนอก รวมถงการรวมใชทรพยากรทงสถานท บคคล อปกรณ หรอทรพยากรอนๆ ตวบงชท 4.2 : ระบบและกลไกการจดการความรจากงานวจยหรองานสรางสรรค (สกอ 4.2,สกอ 5,

สกอ 6, สกอ 7) ชนดของตวบงช : กระบวนการ

ค าอธบายตวบงช : การบรหารจดการความรจากผลงานวจยหรองานสรางสรรค เพอเผยแพรไปยงคณาจารย นกศกษา วงการวชาการ หนวยงานทงภาครฐและเอกชน ตลอดจนชมชนเปาหมายทจะน าผลการวจยไปใชประโยชน เปนเรองทมความส าคญส าหรบทกสถาบนอดมศกษา ดงนน สถาบนตองจดระบบสงเสรมสนบสนนใหมการรวบรวม เผยแพร และแลกเปลยนเรยนรในทรพยสนทางปญญาจากงานวจยหรองานสรางสรรคอยางเหมาะสมกบผใชแตละกลม โดยสงทเผยแพรตองมคณภาพเชอถอไดและรวดเรวทนเหตการณ

เกณฑมาตรฐานทวไป : 1. มระบบและกลไกสนบสนนการเผยแพรผลงานวจยหรองานสรางสรรคในการประชม

วชาการหรอการตพมพในวารสารระดบชาตหรอนานาชาต และมการเผยแพรผลงานวจยหรองานสรางสรรคในการประชมวชาการหรอการตพมพในวารสารระดบชาตหรอนานาชาต

115


2. มระบบและกลไกการรวบรวม คดสรร วเคราะหและสงเคราะหความรจากงานวจยหรองานสรางสรรค เพอใหเปนองคความรทคนทวไปเขาใจได และด าเนนการตามระบบทก าหนด

3. มการประชาสมพนธและเผยแพรองคความรจากงานวจยหรองานสรางสรรคทไดจากขอ 2 สสาธารณชนและผเกยวของ

4. มการน าผลงานงานวจยหรองานสรางสรรคไปใชใหเกดประโยชน และมการรบรองการใชประโยชนจรงจากหนวยงานภายนอกหรอชมชน

5. มระบบและกลไกเพอชวยในการคมครองสทธของงานวจยหรองานสรางสรรคทน าไปใชประโยชน และด าเนนการตามระบบทก าหนด







แนวทางปฏบตเพอใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานดานกระบวนการ 1. มระบบและกลไกสนบสนนการเผยแพรผลงานวจยหรองานสรางสรรคในการประชม

วชาการหรอการตพมพในวารสารระดบชาตหรอนานาชาต และมการเผยแพรผลงานวจยหรองานสรางสรรคในการประชมวชาการหรอการตพมพในวารสารระดบชาตหรอนานาชาต

วางแนวทาง ขนตอน และหลกเกณฑ ตลอดจนก าหนดผรบผดชอบในการสนบสนนการตพมพหรอการเผยแพรผลงานวจยหรองานสรางสรรคในวารสารหรอในทประชมวชาการทม peer review ในประเดนตอไปน เชน 1) การจดใหมพเลยงแกนกวจยรนใหมเพอชวยเขยนรายงานการวจยส าหรบน าเสนอในทประชมวชาการหรอตพมพในวารสาร 2) การสนบสนนการตรวจสอบภาษาองกฤษของบทความวจยของอาจารยและนกวจย ทจะน าเสนอในวารสารวชาการระดบนานาชาต 3) การสนบสนนงบประมาณเพอเขารวมประชมเสนอผลงานวจยหรอเผยแพรงานสรางสรรค 4) การจายคาตอบแทนส าหรบผลงานวจยหรองานสรางสรรค ทไดรบการตพมพหรอเผยแพร 5) การจายคาตพมพกรณวารสารเรยกเกบเงน เปนตน ทงนการสนบสนนดงกลาวอาจแตกตางกนตามสถานภาพและจดเนนของแตละสถาบน

2. มระบบและกลไกการรวบรวม คดสรร วเคราะหและสงเคราะหความรจากงานวจยหรองานสรางสรรค เพอใหเปนองคความรทคนทวไปเขาใจได และด าเนนการตามระบบทก าหนด

วางแนวทาง ขนตอน และหลกเกณฑ ตลอดจนก าหนดผรบผดชอบในการ รวบรวม คดสรรวเคราะหและสงเคราะหความรจากผลงานวจยหรองานสรางสรรคใหเหมาะสมกบกลมบคคลเปาหมายโดยยงคงความเชอถอไดในเชงวชาการและรวดเรวทนตอเหตการณ เชน ก าหนดผรบผดชอบตดตาม

116


ผลงานวจยหรองานสรางสรรคของอาจารยและนกวจย คดสรรคผลงานทนาจะเปนทสนใจของบคคลทวไป จดใหมการสมภาษณอาจารยเจาของผลงาน วเคราะห สงเคราะหขอมลใหเปนความรทนาสนใจซงสาธารณชนสามารถเขาใจได จดหมวดหมความรทไดใหเหมาะสมตอการเผยแพร

3. มการประชาสมพนธและเผยแพรองคความรจากงานวจยหรองานสรางสรรคทไดจากขอ 2 สสาธารณชนและผเกยวของ

น าองคความรทไดจากการวเคราะหสงเคราะหผลงานวจยหรองานสรางสรรคในขอ 2 เผยแพรสสาธารณชนผานสอตางๆ อยางเปนระบบในเชงรก โดยเรมจากการวางแผนประชาสมพนธใหเหมาะสมกบกลมเปาหมาย ด าเนนการประชาสมพนธตามแผนตลอดจนการตดตามขอมลปอนกลบนอกจากนนการประชาสมพนธอาจรวมถงการสรางเครอขายเผยแพรผลงานวจยและงานสรางสรรคโดยเชอมโยงกบศษยเกา ชมชน และองคกรภายนอกทงรฐและเอกชน โดยเฉพาะกลมเปาหมายทคาดวาจะสามารถสนบสนนงานวจย หรอรวมวจย หรอน าผลงานวจยหรองานสรางสรรคไปใชประโยชน

4. มการน าผลงานงานวจยหรองานสรางสรรคไปใชใหเกดประโยชน และมการรบรองการใช ประโยชนจรงจากหนวยงานภายนอกหรอชมชน

สนบสนนการน าผลงานวจยและงานสรางสรรคไปใชประโยชน เชน 1) ก าหนดขนตอนวธการ และผรบผดชอบเพอเปนสอกลางสานสมพนธในการถายทอดเทคโนโลยระหวางอาจารย และนกวจยกบองคกรภายนอกทมศกยภาพในการน าผลการวจยและงานสรางสรรคไปใชประโยชน 2)ผรบผดชอบแสวงหางานวจยจากภาครฐและเอกชนทงภาคอตสาหกรรมและบรการ ทตองการรบบรการวจยในเรองเฉพาะใดๆ จากสถาบน (consultancy) และประสานงานตอไปยงผวจย 3) ผรบผดชอบรเรมประสานงาน หรอสงเสรมการน าผลงานทเกดจากการวจยหรองานสรางสรรคไปสงานเชงพาณชยในลกษณะนตบคคล (start – up company) เปนตน

5. มระบบและกลไกเพอชวยในการคมครองสทธของงานวจยหรองานสรางสรรคทน าไปใชประโยชนและด าเนนการตามระบบ ทก าหนด

สถาบนหรอคณะวชาวางแนวทาง ขนตอน และหลกเกณฑ ตลอดจนก าหนดผรบผดชอบในการสนบสนนการเจรจาตอรอง ท าขอตกลง หรอสนบสนนดานระเบยบ หรอกฎหมายทเกยวของ แกอาจารย นกวจย และสถาบน ในการเจรจาเชงธรกจ หรอการซอขายผลงานวจยหรองานสรางสรรคตลอดจนสนบสนนในการเจรจาเขาไปรวมเปนพนธมตรทางธรกจใดๆทเกดจากผลของงานวจยหรองานสรางสรรคนอกจากนน ควรมการก าหนดหลกเกณฑและวธการในการรกษาสทธประโยชนของอาจารย นกวจยและของสถาบนในผลประโยชนทเกดขนจากการซอขาย หรอท าธรกจทเปนผลจากงานวจยโดยเปนหลกเกณฑทโปรงใส เปนทยอมรบของทกฝาย

117


ตวบงชท 4.3 : เงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคตอจ านวนอาจารยประจ าและนกวจยประจ า (สกอ 4.3)


ค าอธบายตวบงช : ปจจยส าคญทสงเสรมสนบสนนใหเกดการผลตงานวจยหรองานสรางสรรคในสถาบนอดมศกษา คอ เงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรค ดงนน สถาบนอดมศกษาจงตองจดสรรเงนจากภายในสถาบนและทไดรบจากภายนอกสถาบนเพอสนบสนนการท าวจยหรองานสรางสรรคอยางมประสทธภาพตามสภาพแวดลอมและจดเนนของสถาบน นอกจากนนเงนทนวจยหรองานสรางสรรคทสถาบนไดรบจากแหลงทนภายนอกยงเปนตวบงชทส าคญ ทแสดงถงศกยภาพดานการวจยของสถาบน โดยเฉพาะสถาบนทอยในกลมทเนนการวจย

เกณฑการประเมน : โดยการแปลงจ านวนเงนตอจ านวนอาจารยประจ าและนกวจยประจ าเปนคะแนนระหวาง 0 – 5

1. เกณฑ จ าแนกเปน 3 กลมสาขาวชา 1.1 กลมสาขาวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลย จ านวนเงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคจากภายในและภายนอกสถาบนทก าหนดให

เปนคะแนนเตม 5 = 60,000 บาทขนไปตอคน 1.2 กลมสาขาวชาวทยาศาสตรสขภาพ จ านวนเงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคจากภายในและภายนอกสถาบนทก าหนดให

เปนคะแนนเตม 5 = 50,000 บาทขนไปตอคน 1.3 กลมสาขาวชามนษยศาสตรและสงคมศาสตร จ านวนเงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคจากภายในและภายนอกสถาบนทก าหนดให

เปนคะแนนเตม 5 = 25,000 บาทขนไปตอคน

สตรการค านวณ : 1. ค านวณจ านวนเงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรคจากภายในและภายนอกสถาบน

ตอจ านวนอาจารยประจ าและนกวจยประจ า จ านวนเงนสนบสนนงานวจยฯ =

2. แปลงจ านวนเงนทค านวณไดในขอ 1 เทยบกบคะแนนเตม 5 คะแนนทได =

จ ำนวนเงนสนบสนนงำนวจยฯจำกภำยในและภำยนอก

จ ำนวนอำจำรยประจ ำและนกวจยประจ ำ

จ ำนวนเงนสนบสนนงำนวจยฯจำกภำยในและภำยนอก x 5

จ ำนวนเงนสนบสนนงำนวจยฯทก ำหนดใหเปนคะแนนเตม 5

118


สรปคะแนนทไดในระดบคณะวชาและระดบสถาบน 1. คะแนนทไดในระดบคณะวชา = คาเฉลยของคะแนนทไดของทกกลมสาขาวชาในคณะวชา 2. คะแนนทไดในระดบสถาบน = คาเฉลยของคะแนนทไดของทกคณะวชาในสถาบน หมายเหต : 1. จ านวนอาจารยและนกวจยประจ า ใหนบตามปการศกษา และนบเฉพาะทปฏบตงานจรงไม

นบรวมผลาศกษาตอ 2. ใหนบจ านวนเงนทมการลงนามในสญญารบทนในปการศกษา ปปฏทน หรอปงบประมาณ

นนๆ ไมใชจ านวนเงนทเบกจายจรง 3. กรณทมหลกฐานการแบงสดสวนเงนสนบสนนงานวจย ซงอาจเปนหลกฐานจากแหลงทน

หรอหลกฐานจากการตกลงรวมกนของสถาบนทรวมโครงการ ใหแบงสดสวนเงนตามหลกฐานทปรากฏ กรณทไมมหลกฐาน ใหแบงเงนตามสดสวนผรวมวจยของแตละสถาบน

4. การนบจ านวนเงนสนบสนนโครงการวจย สามารถนบเงนโครงการวจยสถาบนทไดลงนามในสญญารบทนโดยอาจารยหรอนกวจย แตไมสามารถนบเงนโครงการวจยสถาบนทบคลากรสายสนบสนนทไมใชนกวจยเปนผด าเนนการ ตวบงชท ๔.๕ งานวจยหรองานสรางสรรคทไดรบการตพมพหรอเผยแพร (สมศ 5, สกอ 4.2 ชนดของตวบงช : ผลผลต

ค าอธบายตวบงช การวจยเปนพนธกจหนงทส าคญของสถานศกษาระดบอดมศกษา การด าเนนการตามพนธกจอยางมประสทธภาพและประสบความส าเรจนน สามารถพจารณาไดจากผลงานวจยและงานสรางสรรคทมคณภาพและมการเผยแพรอยางกวางขวางจากการเปรยบเทยบจ านวนบทความวจยทตพมพและจ านวนผลงานสรางสรรคทเผยแพรในระดบชาตหรอระดบนานาชาตกบจ านวนอาจารยประจ าและนกวจยประจ า งานวจยทเผยแพรในทประชมวชาการระดบชาต หมายถง การน าเสนอบทความวจยในทประชมวชาการและบทความฉบบสมบรณ (Full Paper) ไดรบการตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการ(Proceedings) ระดบชาต ทมกองบรรณาธารจดท ารายงาน หรอคณะกรรมการ จดประชม ประกอบดวยศาสตราจารย หรอผทรางคณวฒระดบปรญญาเอก หรอผทรงคณวฒทมผลงานเปนทยอมรบในสาขาวชานน ๆ นอกสถาบนเจาภาพอยางนอยรอยละ ๒๕ งานวจยทเผยแพรในทประชมวชาการระดบนานาชาต หมายถง การน าเสนอบทความวจยในทประชมวชาการและบทความฉบบสมบรณ (Full Paper) ไดรบการตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการ (Proceedings) ระดบนานาชาต ทมกองบรรณาธการจดท ารายงาน หรอคณะกรรมการ

119


จดประชมประกอบดวยศาสตราจารย หรอผทรงคณวฒระดบปรญญาเอก หรอผทรงคณวฒทมผลงานเปนทยอมรบในสาขาวชานน ๆ จากตางประเทศอยางนอยรอยละ ๒๕ การสงบทความเพอพจารณาคดเลอกใหน าเสนอในการประชมวชาการตองสงเปนฉบบสมบรณ (Full Paper) และเมอไดรบการตอบรบและตพมพแลว การตพมพตองตพมพเปนฉบบสมบรณซงสามารถอยในรปแบบเอกสาร หรอสออเลกทรอนกสได งานวจยทไดรบการตพมพในวารสารวชาการระดบชาต หมายถง บทความจากผลงานวจยทไดรบการตพมพในวารสารวชาการ (Journal) ทมชอปรากฏอยในฐานขอมล Thai-Journal Citation Index Centre (TCI) หรอวารสารวชาการระดบชาตตามประกาศของ สมศ. งานวจยทไดรบการตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาต หมายถง บทความจากผลงานวจยทไดรบการตพมพในวารสารวชาการ (Journal) ทปรากฏในฐานขอมลสากล ไดแก ฐานขอมลการจดอนดบวารสาร JSR (SCImago Journal Rank:www.scimagojr.com) หรอฐานขอมล ISI Web of Science (Science Citation Index Expand, Social Science Citaion Index,Art and Humanities Citation Index) หรอฐานขอมล Scopus หรอวารสารวชาการระดบนานาชาตตามประกาศของ สมศ. เกณฑการประเมน ก าหนดระดบคณภาพงานวจยทตพมพ ดงน

คาน าหนก ระดบคณภาพงานวจย

๐.๒๕ - มการตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการระดบชาต/ระดบนานาชาต หรอ มการตพมพในวารสารวชาการทปรากฏในฐานขอมล TCI

๐.๕๐ - มการตพมพในวารสารวชาการระดบชาตทมชอปรากฏในประกาศของ สมศ. ๐.๗๕ - มการตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาตทมชอปรากฏอยในประกาศของ สมศ. ๑.๐๐ - มการตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาตทปรากฏในฐานขอมลการจดอนดบ

วารสาร SJR (SCImago Journal Rank: www.scimagojr.com) หรอมการตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาตทปรากฏในฐานขอมลสากล ISI หรอScopus

ก าหนดระดบคณภาพงานสรางสรรคทเผยแพร ดงน

คาน าหนก ระดบคณภาพงานสรางสรรค

๐.๑๒๕ - งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบสถาบนหรอจงหวด ๐.๒๕ - งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบชาต ๐.๕๐ - งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบความรวมมอระหวางประเทศ* ๐.๗๕ - งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบภมภาคอาซยน** ๑.๐๐ - งานสรางสรรคทไดรบการเผยแพรในระดบนานาชาต***

120


องคประกอบของคณะกรรมการไมนอยกวา 3 คน และตองมบคคลภายนอกสถานศกษารวมพจารณาดวย อาเซยน หมายถง สมาคมประชาชาตแหงเอเชยตะวนออกเฉยงใต (Association of South East Asian

Nations) ม ๑๐ ประเทศ ไดแก บรไน กมพชา อนโดนเซย ลาว มาเลเซย พมา ฟลปปนส สงคโปร ไทย และเวยดนาม การเผยแพรในระดบความรวมมอระหวางประเทศ เปนโครงการเฉพาะระหวางประเทศ เชน ความรวมมอการจดแสดงโขนระหวาง ไทย-ลาว เปนตน การเผยแพรในระดบภมภาคอาเซยน เปนการเผยแพรเฉพาะในกลมอาเซยน 10 ประเทศ (อยางนอย 5ประเทศ) การเผยแพรในระดบนานาชาต เปนการเผยแพรทเปดกวางส าหรบทกประเทศ (อยางนอย 5 ประเทศทไมไดอยในกลมอาเซยน)

วธการค านวณ ผลรวมถวงน าหนกของงานวจยหรองานสรางสรรคทตพมพหรอเผยแพร

x ๑๐๐ จ านวนอาจารยประจ าและนกวจยประจ าทงหมด

เกณฑการใหคะแนน

ใชบญญตไตรยางศเทยบ โดยก าหนดรอยละเทากบ ๕ คะแนน จ าแนกตามกลมสาขาวชา ดงน

กลมสาขาวชา รอยละ

วทยาศาสตรสขภาพ ๒๐ วทยาศาสตรและเทคโนโลย ๒๐ มนษยศาสตรและสงคมศาสตร ๑๐

การคดคะแนนระดบคณะ ใหน าคะแนนทคดไดของแตละกลมสาขาวชามาหาคาเฉลย และการคดคะแนนระดบสถาบนใหน าคะแนนทคดไดในแตละคณะมาหาคาเฉลย

ขอมลประกอบการพจารณา ๑. จ านวนและรายชอบทความวจยระดบชาตและนานาชาตทงหมด ของอาจารยประจ าและ

นกวจยประจ า ทงทปฏบตงานจรงและลาศกษาตอตามปการศกษาหรอปปฏทนทตรงกบปการศกษา พรอมชอเจาของบทความ ปทตพมพ ชอวารสารหรอรายงานสบเนองจากการประชมวชาการ และคาน าหนกของแตละบทความวจย

๒. จ านวนและรายชอผลงานสรางสรรคทเผยแพรในระดบชาตหรอระดบนานาชาตทงหมดของอาจารยประจ าและนกวจยประจ า ทงทปฏบตงานจรงและลาศกษาตอ พรอมชอเจาของผลงาน ปทเผยแพร ชอสถานท จงหวด หรอประเทศทเผยแพร และระบรปแบบของการเผยแพรพรอมหลกฐาน และคาน าหนกของแตละผลงานสรางสรรค

๓. หลกฐานแสดงความเปนเจาของโครงการวจย

121


ตวบงชท ๔.๖ งานวจยหรองานสรางสรรคทน าไปใชประโยชน (สมศ 6, สกอ 4.2)


ค าอธบายตวบงช การวจยเปนพนธกจหนงทส าคญของสถาบนอดมศกษา การด าเนนการตามพนธกจอยางมประสทธภาพและประสบความส าเรจนน สามารถพจารณาไดจากผลงานวจยและงานสรางสรรคทมคณภาพและมประโยชนสการน าไปใชจากการเปรยบเทยบจ านวนงานวจยหรองานสรางสรรคของอาจารยประจ าและนกวจยประจ าทน าไปใชประโยชนในการแกปญหาตามวตถประสงคทระบไวในโครงการวจยและรายงานการวจยโดยไดรบการรบรองการใชประโยชนจากหนวยงานทเกยวของกบจ านวนอาจารยประจ าและนกวจยประจ า

งานวจยหรองานสรางสรรคทน าไปใชประโยชน หมายถง งานวจยหรองานสรางสรรคทน าไปใชประโยชนตามวตถประสงคทระบไวในโครงการ โครงการวจย และรายงานการวจยอยางถกตอง สามารถน าไปสการแกปญหาไดอยางเปนรปธรรม มความคดรเรมสรางสรรคในการประยกตใชกบกลมเปาหมาย โดยมหลกฐานปรากฏอยางชดเจนถงการน าไปใชจนกอใหเกดประโยชนไดจรงอยางชดเจน ตามวตถประสงคและ/หรอ ไดการรบรองการใชประโยชนจากหนวยงานทเกยวของ โดยมหลกฐานเชงประจกษหรอการรบรอง/การตรวจรบงานโดยหนวยงานภายนอกสถานศกษา

ประเภทของการใชประโยชนจากงานวจยและงานสรางสรรค ทสามารถน าไปสการแกปญหาไดอยางเปนรปธรรม มดงน

๑. การใชประโยชนในเชงสาธารณะ เชน ผลงานวจยทน าไปใชใหเกดประโยชนแกสาธารณชนในเรองตางๆ ทท าใหคณภาพชวตและเศรษฐกจของประชาชนดขน ไดแก การใชประโยชนดานสาธารณสข ดานการบรหารจดการส าหรบวสาหกจขนาดกลางและขนาดยอม (SME) ดานการสงเสรมประชาธปไตย ภาคประชาชน ดานศลปะและวฒนธรรม ดานวถชวตตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง เปนตน

๒. การใชประโยชนในเชงนโยบาย เชน ใชประโยชนจากผลงานวจยเชงนโยบายในการน าไปประกอบเปนขอมลการประกาศใชกฎหมาย หรอก าหนดมาตรการ กฎเกณฑตางๆ โดยองคกร หรอหนวยงานภาครฐและเอกชน เปนตน

๓. การใชประโยชนในเชงพาณชย เชน งานวจยหรองานสรางสรรคทน าไปสการพฒนาสงประดษฐ หรอผลตภณฑซงกอใหเกดรายได หรอน าไปสการเพมประสทธภาพการผลต เปนตน

๔. การใชประโยชนทางออมของงานสรางสรรค ซงเปนการสรางคณคาทางจตใจ ยกระดบจตใจกอใหเกดสนทรยภาพ สรางความสข เชน งานศลปะทน าไปใชในโรงพยาบาล ซงไดมการศกษาและการประเมนไว

122


หนวยงานทเกยวของในการรบรองการน างานวจยหรองานสรางสรรคมาใชประโยชน หมายถง หนวยงานหรอองคกร หรอชมชนภายนอกสถานศกษาระดบอดมศกษา ทมการน างานวจยหรองานสรางสรรคของสถานศกษาระดบอดมศกษาไปใชกอใหเกดประโยชน โดยมหลกฐานเชงประจกษหรอการรบรอง/การตรวจรบงานโดยหนวยงานภายนอกสถานศกษา

การนบจ านวนผลงานวจยหรอผลงานสรางสรรคทน าไปใชประโยชน ใหนบจากวนทน าผลงานวจยหรองานสรางสรรคมาใชและเกดผลชดเจนโดยทผลงานวจยจะด าเนนการในชวงเวลาใดกได ชวงเวลาทใชจะเปนตามปปฏทน หรอปงบประมาณ หรอปการศกษา อยางใดอยางหนงตามระบบทมหาวทยาลยจดเกบขอมล ในกรณทงานวจยหรองานสรางสรรคมการน าไปใชประโยชนมากกวา ๑ ครง ใหนบการใชประโยชนไดเพยงครงเดยว ยกเวนในกรณทมการใชประโยชนทแตกตางกนชดเจนตามมตของการใชประโยชนไมซ ากน


ผลรวมของจ านวนงานวจยหรองานสรางสรรคทน าไปใชประโยชน x ๑๐๐

จ านวนอาจารยประจ าและนกวจยประจ าทงหมด


ใชบญญตไตรยางศเทยบ โดยก าหนดรอยละ ๒๐ เทากบ ๕ คะแนน ทกกลมสาขาวชา

ขอมลประกอบการพจารณา ๑. จ านวนและรายชองานวจยหรองานสรางสรรคทน าไปใชใหเกดประโยชนของอาจารยประจ า

และนกวจยประจ า โดยนบรวมผลงานทน าไปใชประโยชนของอาจารยและนกวจยประจ าทงทปฏบตงานจรงและลาศกษาตอ พรอมชอเจาของผลงาน ปทงานวจยหรองานสรางสรรคด าเนนการเสรจ ปทน าไปใชประโยชน ชอหนวยงานทน าไปใชประโยชน โดยมหลกฐานการรบรองการใชประโยชนจากหนวยงานหรอองคกรทเกยวของ ทงนใหแสดงขอมลทระบรายละเอยดการใชประโยชนทชดเจนดวย ตามแนวทางดงตอไปน - การใชประโยชนในเชงสาธารณะ เชน ผลงานวจยทน าไปใชประโยชนแกสาธารณชนในเรอง ตาง ๆ ทท าใหคณภาพชวตและเศรษฐกจของประชาชนดขน ไดแก การใชประโยชนดานสาธารณสขดานการบรหารจดการส าหรบวสาหกจขนาดกลางและขนาดยอม (SME) ดานการสงเสรมประชาธปไตย ภาคประชาชน ดานศลปะและวฒนธรรม ดานวถชวตตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง เปนตน - การใชประโยชนในเชงนโยบาย เชน ใชประโยชนจากผลงานวจยเชงนโยบายในการน าไปประกอบเปนขอมลการประกาศใชกฏหมาย หรอก าหนดมาตรการ กฏเกณฑตาง ๆ โดยองคกร หรอหนวยงาน ภาครฐและเอกชน เปนตน

123


- การใชประโยชนในเชงพาณชย เชน งานวจยหรองานสรางสรรคทน าไปสการพฒนาสงประดษฐหรอผลตภณฑซงกอใหเกดรายได หรอน าไปสการเพมประสทธภาพการผลต เปนตน - การใชประโยชนทางออมของงานสรางสรรค ซงเปนการสรางคณคาทางจตใจ ยกระดบจตใจกอใหเกดสนทรยภาพ สรางความสข เชน งานศลปะทน าไปใชในโรงพยาบาล ซงไดมการศกษาและการประเมนไว

๒. จ านวนอาจารยประจ าและนกวจยประจ าทงหมดในแตละปการศกษา โดยนบรวมอาจารย และนกวจยประจ าทลาศกษาตอ ตวบงชท ๔.๗ ผลงานวชาการทไดรบการรบรองคณภาพ (สมศ 7, สกอ 4.2)


ค าอธบายตวบงช ผลงานวชาการทมคณภาพ สะทอนถงสมรรถนะในการศกษา คนควา วเคราะห สงเคราะห วจย

การปฏบตจรงและไดน าไปใชในการแกปญหา หรอพฒนางานในหนาทจนเกดผลดตอการพฒนาคณภาพ การจดการศกษา และเปนประโยชนตอความกาวหนาทางวชาการ

ผลงานวชาการทไดรบรองคณภาพ หมายถง บทความวชาการ ต ารา หรอหนงสอ ทผานกระบวนการกลนกรองและไดรบการรบรองคณภาพแลว ตามเกณฑของ กพอ. เรองหลกเกณฑการขอก าหนดต าแหนงทางวชาการหรอเทยบเทา

ผลงานทางวชาการทเปนบทความวชาการ (Academic Paper) ต ารา (Textbook) หรอหนงสอ (Book) ตองเปนผลงานทผานกระบวนการกลนกรองผลงานกอนตพมพ โดยมรายละเอยดดงน

- บทความวชาการ หมายถง เอกสารทางวชาการทเรยบเรยงอยางเปนระบบ มขอความรทสะทอนมมมอง แนวคดเชงทฤษฎทไดจากประสบการณ การสงเคราะหเอกสาร หรอ การวจยโดยจดท าในรปของบทความเพอตพมพเผยแพรในวารสารวชาการทมคณภาพซงมผตรวจอาน

- ต ารา หมายถง เอกสารทางวชาการทเรยบเรยงอยางเปนระบบ อาจเขยนเพอตอบสนองเนอหาทงหมดของรายวชาหรอเปนสวนหนงของวชาหรอหลกสตรกได โดยมการวเคราะหและสงเคราะหความรทเกยว และสะทอนใหเหนความสามารถในการถายทอดวชาในระดบอดมศกษา

- หนงสอ หมายถง เอกสารทางวชาการทเขยนขนเพอเผยแพรความร ไปสวงวชาการหรอผอานทวไป โดยไมจ าเปนตองเปนไปตามขอก าหนดของหลกสตรหรอตองน า มาประกอบการเรยนการสอนในวชาใดวชาหนง ทงนจะตองเปนเอกสารทเรยบเรยงขนอยางมเอกภาพ มรากฐานทางวชาการทมนคงและใหทศนะของผเขยนทสรางเสรมปญญาความคด และสรางความแขงแกรงทางวชาการใหแกสาขาวชานนๆ หรอสาขาวชาทเกยวเนอง

124


การนบจ านวนผลงานทางวชาการทไดรบการรบรองคณภาพ จะนบผลงานวชาการทไดรบการตพมพเผยแพรในรปแบบของบทความวชาการในวารสารวชาการทงในระดบชาตและ/หรอนานาชาต หนงสอ หรอต าราทางวชาการ ซงมระบบการพจารณาตนฉบบจากคณะกรรมการผทรงวฒกอนการตพมพ และผลงานจะตองเกนรอยละ ๕๐ ของชนงาน ในกรณทมการตพมพมากกวา ๑ ครง ใหนบการตพมพเพยงครงเดยวตองานวชาการ ๑ ชน

เกณฑการประเมน ก าหนดระดบคณภาพผลงานวชาการ ดงน

คาน าหนก ระดบคณภาพผลงานวชาการ

๐.๒๕ - บทความวชาการทไดรบการตพมพในวารสารระดบชาต ๐.๕๐ - บทความวชาการทไดรบการตพมพในวารสารระดบนานาชาต ๐.๗๕ - ต าราหรอหนงสอทมการประเมนผานตามเกณฑโดยผทรงคณวฒทสถานศกษา

ก าหนด ๑.๐๐ - ต าราหรอหนงสอทใชในการขอผลงานทางวชาการและผานการพจารณาตาม

เกณฑการขอต าแหนงทางวชาการแลว หรอต าราหรอหนงสอทมคณภาพสงมผทรงคณวฒตรวจอานตามเกณฑการขอต าแหนงทางวชาการ


ผลรวมถวงน าหนกของผลงานวชาการทไดรบรองคณภาพ x ๑๐๐

จ านวนอาจารยประจ าและนกวจยประจ าทงหมด


ใชบญญตไตรยางศเทยบ โดยก าหนดรอยละ ๑๐ เทากบ ๕ คะแนน ทกกลมสาขาวชา

ขอมลประกอบการพจารณา ๑. จ านวนและรายชอผลงานวชาการ (บทความวชาการ ต ารา หนงสอระดบอดมศกษา) ทมคณภาพของอาจารยประจ า โดยนบรวมผลงานของอาจารยทงทปฏบตงานจรงและลาศกษาตอ พรอมชอเจาของผลงาน ปทผลงานแลวเสรจ ปทไดรบการรบรองคณภาพจากหนวยงานทเชอถอได ชอหนวยงานทรบรอง และมหลกฐานการรบรองคณภาพจากหนวยงานทเกยวของ คาน าหนกของผลงานวชาการแตละชน ๒. จ านวนอาจารยประจ าและนกวจยประจ าทงหมดในแตละปการศกษา โดยนบรวมอาจารยท ลาศกษาตอ

125


องคประกอบท 5 การบรการทางวชาการแกสงคม

หลกการ

การบรการทางวชาการแกสงคมเปนหนงในภารกจหลกของสถาบนอดมศกษา สถาบนพงใหบรการทางวชาการแกชมชน สงคม และประเทศชาต ในรปแบบตางๆ ตามความถนดและในดานทสถาบนมความเชยวชาญ การใหบรการทางวชาการอาจใหเปลาโดยไมคดคาใชจายหรออาจคดคาใชจายตามความเหมาะสม โดยใหบรการทงหนวยงานภาครฐและเอกชน หนวยงานอสระ หนวยงานสาธารณะชมชน และสงคมโดยกวาง รปแบบการใหบรการทางวชาการมความหลากหลาย เชน การอนญาตใหใชประโยชนทรพยากรของสถาบน เปนแหลงอางองทางวชาการ ใหค าปรกษา ใหการอบรม จดประชมหรอสมมนาวชาการ ท างานวจยเพอตอบค าถามตางๆ หรอเพอชแนะสงคม การใหบรการทางวชาการนอกจากเปนการท าประโยชนใหสงคมแลว สถาบนยงไดรบประโยชนในดานตาง ๆ คอ เพมพนความรและประสบการณของอาจารยอนจะน ามาสการพฒนาหลกสตร มการบรณาการเพอใชประโยชนทางดานการจดการเรยนการสอนและการวจย พฒนาต าแหนงทางวชาการของอาจารย สรางเครอขายกบหนวยงานตาง ๆ ซงเปนแหลงงานของนกศกษาและเปนการสรางรายไดของสถาบนจากการใหบรการทางวชาการดวย


1. กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ป ฉบบท 2 (พ.ศ. 2551-2565) ส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา

2. มาตรฐานการอดมศกษา พ.ศ. 2549 ส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา 3. มาตรฐานสถาบนอดมศกษา พ.ศ. 2551 ส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา 4. มาตรฐานการประเมนคณภาพภายนอกระดบอดมศกษารอบสาม พ.ศ. 2553 ส านกงาน



5.1 ระบบและกลไกการบรการทางวชาการแกสงคม (สกอ 5.1,สมศ 8) 5.2 กระบวนการบรการทางวชาการใหเกดประโยชนตอสงคม (สกอ 5.2, สมศ 9, สมศ 18) ๕.๘ การน าความรและประสบการณจากการใหบรการวชาการมาใชในการพฒนาการเรยน

การสอนและ/หรอการวจย (สมศ 8 , สกอ 5.1) ๕.๙ การเรยนรและเสรมสรางความเขมแขงของชมชนหรอองคกรภายนอก (สมศ 9, สกอ 5.2 ) ๕.๑๘.๑ ผลการชน า ปองกน หรอแกปญหาของสงคมในประเดนท ๑ ภายในสถาบน ๕.๑๘.๒ ผลการชน า ปองกน หรอแกปญหาของสงคมในประเดนท ๒ ภายนอกสถาบน

126


ตวบงชท 5.1 : ระบบและกลไกการบรการทางวชาการแกสงคม (สกอ 5.1, สมศ 8) ชนดของตวบงช : กระบวนการ

ค าอธบายตวบงช : การบรการทางวชาการแกสงคมเปนภารกจหลกอยางหนงของสถาบนอดมศกษา สถาบนพงก าหนดหลกเกณฑและขนตอนการบรการทางวชาการอยางเปนระบบ และมการจดโครงสรางสถาบนเพอเปนกลไกในการขบเคลอนระบบดงกลาว การใหบรการทางวชาการตองมความเชอมโยงกบการจดการเรยนการสอนและการวจย และสามารถบรณาการงานบรการทางวชาการแกสงคมกบการเรยนการสอนและการวจยอยางเปนรปธรรม

เกณฑมาตรฐาน : 1. มระบบและกลไกการบรการทางวชาการแกสงคม และด าเนนการตามระบบทก าหนด 2. มการบรณาการงานบรการทางวชาการแกสงคมกบการเรยนการสอน 3. มการบรณาการงานบรการทางวชาการแกสงคมกบการวจย 4. มการประเมนผลความส าเรจของการบรณาการงานบรการทางวชาการแกสงคมกบการ

เรยนการสอนและการวจย 5. มการน าผลการประเมนไปปรบปรงการบรณาการงานบรการทางวชาการแกสงคมกบการ

เรยนการสอนและการวจย หมายเหต : เกณฑมาตรฐานขอท 4 ตองมการประเมนความส าเรจของการบรณาการตามเกณฑขอ 2 และ ขอ 3








1. มระบบและกลไกการบรการทางวชาการแกสงคม และด าเนนการตามระบบทก าหนด มการวางแนวทาง ขนตอน และหลกเกณฑของการใหการบรการวชาการดานตางๆ ท

สมพนธกบพนธกจของสถาบน มนโยบายสงเสรม สนบสนนและจงใจใหอาจารย บคลากรทกระดบมความพรอมทงในดานความร ความเชยวชาญ เวลาและจตแหงการบรการ (service mind) ในการใหบรการวชาการแกหนวยงานทงภายในและภายนอกสถาบน รวมถงจดหางบประมาณสนบสนนและจดท าระเบยบของการใหบรการ ก าหนดภาระงานของอาจารยและบคลากรใหชดเจน โดยมระบบการเทยบเคยงและทดแทนระหวางภาระงานดานตางๆซงจะเปนการสรางแรงจงใจใหบคลากรสนใจการ

127


ใหบรการแกชมชนสงคมตามความถนดและจดเนนของสถาบนในการใหบรการทางวชาการนควรมการวางแผน ตรวจสอบ ตดตาม ประเมนเพอน าไปสการปรบปรงคณภาพของการใหบรการอยางสม าเสมอ เพอบรรลตามเปาหมายทก าหนดไว

2. มการบรณาการงานบรการทางวชาการแกสงคมกบการเรยนการสอน มการบรณาการงานบรการทางวชาการกบกระบวนการจดการเรยนการสอนและการ

ปฏบตงานประจ าดานอนๆของอาจารยและบคลากร เชน การก าหนดใหนกศกษาน าความรไปจดท าเปน โครงการหรอกจกรรมทเปนประโยชนตอชมชน

3. มการบรณาการงานบรการทางวชาการแกสงคมกบการวจยมการบรณาการงานบรการทางวชาการกบการวจยอยางเปนระบบ เชน 1) มการน าผลการวจยไปสการใชประโยชนจรงทตอบสนองความตองการของทกภาคสวนในทกระดบ และ 2) น าความร ประสบการณ จากการใหบรการกลบมาพฒนาตอยอดไปสการพฒนาองคความรใหมผานกระบวนการวจย เปนตน

4. มการประเมนผลความส าเรจของการบรณาการงานบรการทางวชาการแกสงคมกบการเรยนการสอนและการวจย

จดใหมระบบตดตาม ประเมนผลความส าเรจของการบรณาการงานบรการวชาการแกสงคมกบการเรยนการสอนและการวจย โดยใหมสวนรวมของผใหบรการ ผรบบรการ และนกศกษา ซงเปนทงผใหบรการและผรบบรการ ทงในระดบแผนการด าเนนงาน เปาหมายของสถาบน ความรวมมอรวมใจของบคลากร คณภาพของบคลากร คณภาพของการใหบรการทสามารถน าไปใชประโยชนไดจรง และเปนไปตามหลกเกณฑทสถาบนก าหนดไว

5. มการน าผลการประเมนไปปรบปรงการบรณาการงานบรการทางวชาการแกสงคมกบการเรยนการสอนและการวจย

สถาบนน าผลการประเมนไปพฒนาแผน พฒนากระบวนการ และผลสมฤทธทไดอยางสม าเสมอและเปนรปธรรม

ตวบงชท 5.2 : กระบวนการบรการทางวชาการใหเกดประโยชนตอสงคม (สกอ 5.2, สมศ 9, สมศ 18) ชนดของตวบงช : กระบวนการ

ค าอธบายตวบงช : ความสามารถในการใหบรการทางวชาการในลกษณะหวงโซคณภาพทสนองความตองการและเปนทพงของชมชน ภาครฐ ภาคเอกชน หนวยงานวชาชพ สงคมไดอยางมคณภาพตามศกยภาพและความพรอมตามจดเนนของสถาบน พจารณาไดจาก (1) ประโยชนหรอผลกระทบของการใหบรการทางวชาการ (2) การสรางความรวมมอกบหนวยงานภายนอก และ (3) ความรทเกดจากการใหบรการทางวชาการและการเผยแพรความรนนทงภายในและภายนอกสถาบน

128


เกณฑมาตรฐาน : 1. มการส ารวจความตองการของชมชน หรอภาครฐ หรอภาคเอกชน หรอหนวยงานวชาชพ

เพอประกอบการก าหนดทศทางและการจดท าแผนการบรการทางวชาการตามจดเนนของสถาบน 2. มความรวมมอดานบรการทางวชาการเพอการเรยนรและเสรมสรางความเขมแขงของชมชน

หรอภาคเอกชน หรอภาครฐ หรอหนวยงานวชาชพ 3. มการประเมนประโยชนหรอผลกระทบของการใหบรการทางวชาการตอสงคม 4. มการน าผลการประเมนในขอ 3 ไปพฒนาระบบและกลไก หรอกจกรรมการใหบรการทางวชาการ 5. มการพฒนาความรทไดจากการใหบรการทางวชาการและถายทอดความรสบคลากรภายใน

สถาบนและเผยแพรสสาธารณชน







แนวทางปฏบตเพอใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานดานกระบวนการ 1. มการส ารวจความตองการของชมชน หรอภาครฐ หรอภาคเอกชน หรอหนวยงานวชาชพ

เพอประกอบการก าหนดทศทางและการจดท าแผนการบรการทางวชาการตามจดเนนของสถาบน มการส ารวจความตองการของชมชน หรอภาครฐ หรอภาคเอกชน หรอหนวยงานวชาชพ

เพอประกอบการก าหนดนโยบาย ยทธศาสตร ทศทางและการจดท าแผนการบรการทางวชาการตามจดเนนและความเชยวชาญของสถาบน

2. มความรวมมอดานบรการทางวชาการเพอการเรยนรและเสรมสรางความเขมแขงของชมชนหรอภาคเอกชน หรอภาครฐ หรอหนวยงานวชาชพ

สถาบนมการเชญหรอเปดโอกาสใหผมสวนรวมจากชมชน ภาครฐ ภาคเอกชน หรอหนวยงานทเกยวของกบวชาชพทจะใหบรการ มารวมมอรวมพลง (Collaboration) ในลกษณะของการสรางเครอขาย (Networking) ระหวางบคคลหรอหนวยงานในรปแบบตางๆ เชน ความรวมมอกบสถานประกอบการในการน าผลการวจยไปเปนสวนหนงของการปรบปรงปญหาทเกดข นหรอไปใชพฒนาบคลากรของสถานประกอบการหรอสวนการผลต มการแลกเปลยนเรยนร ใหค าปรกษาแนะน าและจดใหมชองทางในการสอสาร ท าความเขาใจรวมกนของภาคอตสาหกรรม หรอรเรมโครงการหรอกจกรรมใหมๆ ในชมชน

3. มการประเมนประโยชนหรอผลกระทบของการใหบรการทางวชาการตอสงคม มการประเมนประโยชนหรอผลกระทบของการใหบรการทางวชาการตอสงคมวาสอดคลอง

กบความตองการของผรบบรการทงทางตรงและทางออมมการประเมนผลทเกดกบนกศกษา อาจารยและ

129


บคลากรผใหบรการ ทงในดานการน าความร ความเชยวชาญไปใชประโยชน การสอสาร การชแจงแนะน าใหผรบบรการและประชาชน

4. มการน าผลการประเมนในขอ 3 ไปพฒนาระบบและกลไก หรอกจกรรมการใหบรการทางวชาการมการน าผลการประเมนการใหบรการทางวชาการไปพฒนาคณภาพมาตรฐานของการใหบรการ ระบบและกลไกการใหบรการ ซงประกอบดวยรปแบบการใหบรการ ขอบเขตการใหบรการคาใชจาย ระยะเวลาในการใหบรการ สญญาการบรการ ซงรวมทงการควบคมและการก ากบคณภาพของการใหบรการ โดยจดใหมระบบการใหขอมลทชดเจน มความเปนธรรม โปรงใส และสามารถตรวจสอบได

5. มการพฒนาความรทไดจากการใหบรการทางวชาการและถายทอดความรสบคลากรภายในสถาบนและเผยแพรสสาธารณชน

สถาบนมการพฒนาความรทไดจากการใหบรการทางวชาการ สงเสรมใหเกดกระบวนการในการถายทอดความรสบคลากรภายในสถาบน ซงรวมทงผเรยนดวย จดใหมการแลกเปลยนความคดและเผยแพรประสบการณในการใหบรการผานทางสอการเรยนรตาง ๆ รวมทงจดท าฐานขอมลการบรการวชาการเผยแพรสสาธารณะ ตวบงชท ๕.๘ ผลการน าความรและประสบการณจากการใหบรการวชาการมาใชการพฒนาการ ชนดตวบงช : ผลผลต

ค าอธบายตวบงช การใหบรการวชาการ หมายถง การทสถานศกษาระดบอดมศกษาซงอยในฐานะทเปนทพงของ

ชมชนหรอสงคม เปนแหลงอางองทางวชาการ หรอท าหนาทใดๆ ทมผลตอการพฒนาชมชนในดานวชาการหรอการพฒนาความร ตลอดจนความเขมแขงประเทศชาตและนานาชาต การบรการวชาการเปนการบรการทมคาตอบแทน และบรการวชาการใหเปลา โดยมการน าความรและประสบการณมาใชพฒนาหรอบรณาการเขากบการเรยนการสอนและการวจย อาท บทความ ต ารา หนงสอ รายวชาหรอหลกสตร เปนตน การน าความรและประสบการณจากการใหบรการวชาการมาพฒนาม ๒ ประเภท คอ ๑. การพฒนาการเรยนการสอน ๒. การพฒนาการวจย ในการประเมนตวบงชตองมโครงการทงสองประเภท ทงนในแตละโครงการไมจ าเปนตองมทงสองประเภท และผลการใชในการพฒนาการเรยนการสอนและการวจยตองเสรจในปทประเมน

130


วธการค านวณ จ านวนโครงการ/กจกรรมบรการวชาการ

ทน ามาใชในการพฒนาการเรยนการสอนและการวจย x ๑๐๐ จ านวนโครงการ/กจกรรมบรการวชาการตามแผนทสภาสถาบนอนมต


ใชบญญตไตรยางศเทยบ โดยก าหนดรอยละ ๓๐ เทากบ ๕ คะแนน

ขอมลประกอบการพจารณา ๑. หลกฐาน เอกสาร ขอมลทแสดงวาอาจารยประจ าไดรวบรวม จดระบบ และมการประมวล

ความรและประสบการณจากการใหบรการวชาการมาใชประโยชนในการเรยนการสอน และการวจยโดยอาจไปตอยอดพฒนาเปนหนงสอ ต ารา หรองานวจย ขยายผลน าไปสการปรบปรงรายวชาหรอน าไปสการเปดรายวชาใหม

๒. โครงการบรการวชาการทนบในตวตงจะตองมผลการบรณาการเสรจสนในปทประเมน และโครงการวชาการทเปนตวหารเปนโครงการบรการวชาการทด าเนนการในปทประเมน โครงการหนง ๆ จะบรณาการเฉพาะกบการเรยนการสอน หรอเฉพาะกบงานวจย หรอจะบรณาการกบทงการเรยนการสอนและการวจยกได

๓. การบรการวชาการ เปนการใหบรการแกบคคลหรอหนวยงานภายนอกสถานศกษา ทงการประเมนในระดบคณะและระดบสถาบน ตวบงชท ๕.๙ ผลการเรยนรและเสรมสรางความเขมแขงของชมชนหรอองคกรภายนอก

(สมศ.9,สกอ 5.2) ชนดตวบงช : ผลผลต

ค าอธบายตวบงช โครงการทมผลตอการพฒนาและเสรมสรางความเขมแขงของชมชน หมายถง โครงการท

สถาบนจดขนเพอพฒนาชมชนหรอองคกรภายนอกและเมอด าเนนการแลวมผลกอใหเกดการเปลยนแปลงไปในทางทดขนแกชมชนหรอองคกรภายนอกในดานตางๆ หรอ ท าใหชมชนหรอองคกรภายนอกสามารถพงพาตนเองไดตามศกยภาพของตน

ประเดนการพจารณา ๑. มการด าเนนงานตามวงจรคณภาพ (PDCA) โดยการมสวนรวมของชมชนหรอองคกร ๒. บรรลเปาหมายตามแผนประจ าไมต ากวารอยละ ๘๐

131


๓. ชมชนหรอองคกรมผน าหรอสมาชกทมการเรยนรและด าเนนกจกรรมอยางตอเนอง ๔. ชมชนหรององคกรสรางกลไกทมการพฒนาตนเอง โดยคงอตลกษณของคนในชมชนและ

เอกลกษณของทองถนอยางตอเนองหรอยงยน ๕. มผลกระทบทเกดประโยชนสรางคณคาตอสงคม หรอชมชน/องคกรมความเขมแขง

เกณฑการใหคะแนน ๑ ๒ ๓ ๔ ๕

ปฏบตได ๑ ขอ

ปฏบตได ๒ ขอ

ปฏบตได ๓ ขอ

ปฏบตได ๔ ขอ

ปฏบตได ๕ ขอ

ขอมลประกอบการพจารณา ๑. แผนและกจกรรมหรอโครงการทสงเสรมความเขมแขงของชมชนหรอองคกร ๒. รายงาน เอกสารผลการปฏบตตามกจกรรมหรอโครงการ ๓. ขอมลทแสดงถงผลการด าเนนงานตามกจกรรมหรอโครงการโดยผน าหรอสมาชกของชมชน

หรอองคกรไดเรยนรและด าเนนกจกรรมอยางตอเนอง และพฒนาตามอตลกษณของคนในชมชนและเอกลกษณของทองถนอยางตอเนองหรอยงยน

๔. ขอมลทแสดงถงผลการด าเนนงานตามกจกรรมหรอโครงการของชมชนหรอองคกรทสรางประโยชน ความเขมแขงและคณคาตอสงคม ชมชน หรอองคกร

๕. “ตอเนอง” หมายถง มการด าเนนงานตงแต ๒ ปขนไป ๖. “ยงยน” หมายถง มการด าเนนงานตงแต ๕ ปขนไป ๗. “เขมแขง” หมายถง สามารถพงพาตนเองได หมายเหต ส าหรบสถานศกษา

ระดบอดมศกษาทไดรบการประเมนป ๒๕๕๕ เปนตนไป สามารถใชโครงการ/กจกรรมใหมทปรากฏอยในแผนระยะยาวโดยไดรบการอนมตจากสภาสถาบนวาเปนโครงการ/กจกรรมทตอเนองในอนาคตและจะยงยน เขมแขง สามารถพงตนเองได โดย สมศ.จะพจารณาใหคะแนนลวงหนา ตวบงชท ๕.๑๘.๑ ผลการชน า ปองกน หรอแกปญหาของสงคมในประเดนท ๑ ภายในสถาบน

ชนดตวบงช : ผลผลต

ค าอธบาย สถานศกษาระดบอดมศกษาเลอกด าเนนการ ๒ ประเดน จากประเดนชน าหรอแกปญหาสงคมในดานตางๆ อาท การสงเสรมและสบสานโครงการอนเนองมาจากพระราชด าร ความรกชาต บ ารงศาสนาและเทดทนพระมหากษตรย สขภาพ คานยม จตสาธารณะ ความคดสรางสรรค ผดอยโอกาสและผสงอาย นโยบายรฐบาล เศรษฐกจ การพรอมรบการเปนสมาชกสงคมอาเซยน พลงงานสงแวดลอม อบตภย

132


สงเสพตด ความฟมเฟอย การแกปญหาความขดแยง สรางสงคมสนตสขและความปรองดอง ตลอดจนการนอมน าหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ใหเปนสถานศกษาพอเพยงแบบอยางเปนตน ทงน ประเดนทชน าหรอแกปญหาสงคม ทสถานศกษาเลอกด าเนนการในแตละดานนน ตองผานการเหนชอบจากสภาสถาบน

ประเดนการพจารณา ๑. มการด าเนนงานตามวงจรคณภาพ (PDCA) ๒. บรรลเปาหมายตามแผนประจ าปไมต ากวารอยละ ๘๐ ๓. มประโยชนและสรางคณคาตอคนในสถาบน ๔. มผลกระทบทเกดประโยชนและสรางคณคาตอสถาบน ๕. ไดรบการยกยองระดบชาตและ/หรอนานาชาต

เกณฑการใหคะแนน ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ - ปฏบตได

๑ ขอ ปฏบตได ๒ ขอ


ปฏบตได ๔-๕ ขอ

ขอมลประกอบการพจารณา

๑. โครงการหรอกจกรรมทสถานศกษาระดบอดมศกษาไดด าเนนงานทมประโยชนและสรางคณคาตอสถานศกษา มบทบาทในการชน าหรอแกปญหาสงคมในดานตางๆ ทระบวตถประสงค และกลมเปาหมาย รวมทงความส าเรจของโครงการ

๒. หลกฐานทแสดงการเหนชอบโครงการ/กจกรรมจากสภาสถาบนทสถานศกษาระดบสถาบนอดมศกษาไดด าเนนงานโดยมบทบาทในการชน าหรอแกปญหาสงคมในดานตางๆ ๓. รายงานสรปผลโครงการทกโครงการ

๔. หลกฐาน เอกสาร ขอมลทแสดงถงการเกดผลกระทบทเกดประโยชนและสรางคณคาตอสงคมจากการด าเนนงานของโครงการ

๕. หลกฐาน เอกสาร ขอมลทแสดงถงการไดรบการยกยองระดบชาตหรอระดบนานาชาต

หมายเหต ๑. มาตรการสงเสรมของคณะอาจเหมอน หรอแตกตาง หรอสงผลกบมาตรการสงเสรมของสถาบนกไดทงนตองผานความเหนชอบจากสภาสถาบน ๒. คณะจะด าเนนการแยกหรอด าเนนการรวมกบสถาบนกได ๓. กรณทคณะด าเนนการรวมกบสถาบนจะตองรายงานไวใน SAR ของคณะ และแสดงหลกฐานการด าเนนงานดวย โดยใชผลการประเมนของสถาบน

133


การคดคะแนน ๑. กรณทคณะมการด าเนนงานในประเดนเดยวกบสถาบนและมสวนรวมในการด าเนนการ ผลการประเมนจะพจารณาขอมลในระดบสถาบน โดยคณะทมสวนรวมใหใชคะแนนเดยวกบสถาบน ๒. กรณทคณะมการด าเนนงานในประเดนทตางจากสถาบน ผลการประเมนจะพจารณาในระดบคณะ ตวบงชท ๕.๑๘.๒ ผลการชน า ปองกน หรอแกปญหาของสงคมในประเดนท ๒ ภายนอกสถาบน


ค าอธบาย สถานศกษาระดบอดมศกษาเลอกด าเนนการ ๒ ประเดน จากประเดนชน าหรอแกปญหาสงคมในดานตางๆ อาท การสงเสรมและสบสานโครงการอนเนองมาจากพระราชด าร ความรกชาต บ ารงศาสนาและเทดทนพระมหากษตรย สขภาพ คานยม จตสาธารณะ ความคดสรางสรรค ผดอยโอกาสและผสงอาย นโยบายรฐบาล เศรษฐกจ การพรอมรบการเปนสมาชกสงคมอาเซยน พลงงานสงแวดลอม อบตภย สงเสพตด ความฟมเฟอย การแกปญหาความขดแยง สรางสงคมสนตสขและความปรองดอง ตลอดจนการนอมน าหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ใหเปนสถานศกษาพอเพยงแบบอยางเปนตน ทงน ประเดนทชน าหรอแกปญหาสงคม ทสถานศกษาเลอกด าเนนการในแตละดานนน ตองผานการเหนชอบจากสภาสถาบน

ประเดนการพจารณา ๑๘.๒ ๑. มการด าเนนงานตามวงจรคณภาพ (PDCA) ๒. บรรลเปาหมายตามแผนประจ าปไมต ากวารอยละ ๘๐ ๓. มประโยชนและสรางคณคาตอคนในชมชน ๔. มผลกระทบทเกดประโยชนและสรางคณคาตอชมชนหรอสงคม ๕. ไดรบการยกยองระดบชาตและ/หรอนานาชาต

เกณฑการใหคะแนน ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ - ปฏบตได

๑ ขอ ปฏบตได ๒ ขอ


ปฏบตได ๔-๕ ขอ

134


ขอมลประกอบการพจารณา ๑. โครงการหรอกจกรรมทสถานศกษาระดบอดมศกษาไดด าเนนงานทมประโยชนและสราง

คณคาตอสถานศกษา มบทบาทในการชน าหรอแกปญหาสงคมในดานตางๆ ทระบวตถประสงค และกลมเปาหมาย รวมทงความส าเรจของโครงการ

๒. หลกฐานทแสดงการเหนชอบโครงการ/กจกรรมจากสภาสถาบนทสถานศกษาระดบสถาบนอดมศกษาไดด าเนนงานโดยมบทบาทในการชน าหรอแกปญหาสงคมในดานตางๆ ๓. รายงานสรปผลโครงการทกโครงการ

๔. หลกฐาน เอกสาร ขอมลทแสดงถงการเกดผลกระทบทเกดประโยชนและสรางคณคาตอสงคมจากการด าเนนงานของโครงการ

๕. หลกฐาน เอกสาร ขอมลทแสดงถงการไดรบการยกยองระดบชาตหรอระดบนานาชาต

หมายเหต ๑. มาตรการสงเสรมของคณะอาจเหมอน หรอแตกตาง หรอสงผลกบมาตรการสงเสรมของสถาบนกไดทงนตองผานความเหนชอบจากสภาสถาบน ๒. คณะจะด าเนนการแยกหรอด าเนนการรวมกบสถาบนกได ๓. กรณทคณะด าเนนการรวมกบสถาบนจะตองรายงานไวใน SAR ของคณะ และแสดงหลกฐานการด าเนนงานดวย โดยใชผลการประเมนของสถาบน

การคดคะแนน ๑. กรณทคณะมการด าเนนงานในประเดนเดยวกบสถาบนและมสวนรวมในการด าเนนการ ผลการประเมนจะพจารณาขอมลในระดบสถาบน โดยคณะทมสวนรวมใหใชคะแนนเดยวกบสถาบน ๒. กรณทคณะมการด าเนนงานในประเดนทตางจากสถาบน ผลการประเมนจะพจารณาในระดบคณะ

135



หลกการ

การท านบ ารงศลปะและวฒนธรรมถอเปนพนธกจส าคญประการหนงของสถาบนอดมศกษาดงนน สถาบนอดมศกษาจงตองมระบบและกลไกการด าเนนงานดานนใหเปนไปอยางมประสทธภาพและคณภาพ โดยอาจมจดเนนเฉพาะทแตกตางกนตามปรชญา และธรรมชาตของแตละสถาบน และมการบรณาการเขากบพนธกจอนๆ โดยเฉพาะการผลตบณฑต รวมทงมการจดกจกรรมทฟนฟ อนรกษ สบสานพฒนา เผยแพรศลปะและวฒนธรรม สรางสรรค สงเสรมภมปญญาทองถนใหเปนรากฐานการพฒนาองคความรทดขน มาตรฐานและเอกสารทเกยวของ

1. กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ป (พ.ศ. 2551-2565) ส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา 2. มาตรฐานการอดมศกษา พ.ศ. 2549 ส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา 3. มาตรฐานสถาบนอดมศกษา พ.ศ.2551 ส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา 4. มาตรฐานการประเมนคณภาพภายนอกระดบอดมศกษารอบสาม พ.ศ. 2553 ส านกงาน

รบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน) (สมศ.) ตวบงช จ านวน 3 ตวบงช คอ

6.1 ระบบและกลไกการท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม (สกอ.6.1, สมศ 10, สมศ 11) ๖.๑๐ การสงเสรมและสนบสนนดานศลปะและวฒนธรรม (สมศ 10, สกอ 6.1) ๖.๑๑ การพฒนาสนทรยภาพในมตทางศลปะและวฒนธรรม (สมศ 11, สกอ 6.1)

ตวบงชท 6.1 : ระบบและกลไกการท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม (สกอ.6.1, สมศ 10, สมศ 11) ชนดของตวบงช : กระบวนการ

ค าอธบายตวบงช : สถาบนอดมศกษาตองมนโยบาย แผนงาน โครงสราง และการบรหารจดการงานท านบ ารงศลปะและวฒนธรรมทงการอนรกษ ฟนฟ สบสาน เผยแพรวฒนธรรม ภมปญญาทองถนตามจดเนนของสถาบนอยางมประสทธภาพและประสทธผล มการบรณาการการท านบ ารงศลปะและวฒนธรรมกบการเรยนการสอนและกจกรรมนกศกษา

เกณฑมาตรฐาน : 1. มระบบและกลไกการท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม และด าเนนการตามระบบทก าหนด 2. มการบรณาการงานดานท านบ ารงศลปะและวฒนธรรมกบการจดการเรยนการสอนและกจกรรมนกศกษา

136


3. มการเผยแพรกจกรรมหรอการบรการดานท านบ ารงศลปะและวฒนธรรมตอสาธารณชน 4. มการประเมนผลความส าเรจของการบรณาการงานดานท านบ ารงศลปะและวฒนธรรมกบ

การจดการเรยนการสอนและกจกรรมนกศกษา 5. มการน าผลการประเมนไปปรบปรงการบรณาการงานดานท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม

กบการจดการเรยนการสอนและกจกรรมนกศกษา 6. มการก าหนดหรอสรางมาตรฐานคณภาพดานศลปะและวฒนธรรมและมผลงานเปนท

ยอมรบในระดบชาต







แนวทางปฏบตเพอใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานดานกระบวนการ 1. มระบบและกลไกการท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม และด าเนนการตามระบบทก าหนด สถาบนอดมศกษามการก าหนดระบบและกลไกทางดานการท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม

มระบบสงเสรมใหบคลากรน ากจกรรมดานการท านบ ารงศลปะและวฒนธรรมสการปฏบต และมผลลพธชดเจนตามแนวทางทก าหนดไว เชน มการก าหนดนโยบายดานการท านบ ารงศลปะและวฒนธรรมการก าหนดผรบผดชอบ มการจดท าแผนงบประมาณโครงการ มการก าหนดตวชวดดานศลปะและวฒนธรรม มการน างานศลปะและวฒนธรรมสการปฏบตทเปนรปธรรม โดยทกคนมสวนรวม มการตดตามผลการด าเนนงานอยางเปนระบบและมการน าสการพฒนาอยางตอเนอง

2. มการบรณาการงานดานท านบ ารงศลปะและวฒนธรรมกบการจดการเรยนการสอนและกจกรรมนกศกษา

สถาบนสนบสนนใหมการน าการท านบ ารงศลปะและวฒนธรรมไปบรณาการรวมกบการเรยนการสอน และกจกรรมนกศกษา คอมการจดการเรยนการสอนทน าการท านบ ารงศลปะและวฒนธรรมไปผสมผสานเปนสวนหนงของกจกรรมการเรยนการสอน หรอบรณาการการท านบ ารงศลปะและวฒนธรรมเขากบกจกรรมเสรมหลกสตรทงทจดโดยสถาบนและทจดโดยองคการนกศกษา

3. มการเผยแพรกจกรรมหรอการบรการดานท านบ ารงศลปะและวฒนธรรมตอสาธารณชน 3.1 สถาบนมสถานทเพอการเผยแพรและบรการดานศลปะและวฒนธรรม เชน มหอศลป หอ

ประวต พพธภณฑ หรอเวทการแสดง มการบรหารจดการโดยมผมความร ความเชยวชาญดานศลปะและวฒนธรรม มการจดกจกรรมอยางตอเนองสม าเสมอ มการจดสรรงบประมาณดานศลปะและวฒนธรรม

3.2 สถาบนจดท าวารสารศลปะและวฒนธรรมในระดบตางๆ เชน วารสารระดบหนวยงาน ระดบชาต โดยมความตอเนองในการด าเนนงาน

137


3.3 สถาบนมการบรการวชาการดานศลปะและวฒนธรรม โดยมความรวมมอกบหนวยงานหรอองคกรอน มการสรางเครอขาย มการก าหนดตวบงช และมการด าเนนการอยางตอเนอง เปนระบบอยางชดเจน

4. มการประเมนผลความส าเรจของการบรณาการงานดานท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม กบการจดการเรยนการสอนและกจกรรมนกศกษา

มการตดตามผลการบรณาการงานดานท านบ ารงศลปะและวฒนธรรมกบการจดการเรยนการสอนและกจกรรมนกศกษา มการก าหนดตวบงช และตดตามผลการด าเนนงานอยางเปนระบบ

5. มการน าผลการประเมนไปปรบปรงการบรณาการงานดานท านบ ารงศลปะและวฒนธรรมกบการจดการเรยนการสอนและกจกรรมนกศกษา

5.1 มการน าผลการประเมนไปพฒนากระบวนการ บรณาการดานท านบ ารงศลปะและวฒนธรรมกบการจดการเรยนการสอน โดยใชหลกการของ PDCA

5.2 มแผนปรบปรงและพฒนาการบรณาการดานท านบ ารงศลปะและวฒนธรรมน าสการปฏบตและปรบปรงอยางตอเนอง

5.3 มผลสมฤทธทเกดขนจากการด าเนนการตามแผนปรบปรงและพฒนาอยางเปนรปธรรม 6. มการก าหนดหรอสรางมาตรฐานคณภาพดานศลปะและวฒนธรรมและมผลงานเปนท

ยอมรบในระดบชาต 6.1 สถาบนมการก าหนด/การสรางมาตรฐานดานศลปะและวฒนธรรม โดยมการใช

ผเชยวชาญและมการเผยแพรสสาธารณะ 6.2 สถาบนไดรบการยอมรบจากสงคม เชน มศลปนแหงชาต มบคลากรไดรบเชญเปนวทยากร

หรอเปนทประจกษ หรอผทรงคณวฒในระดบองคกรระดบชมชน ระดบชาต และระดบนานาชาต 6.3 สถาบนมจ านวนผลงานวจย หรองานสรางสรรค ดานศลปะและวฒนธรรมโดยมการเผยแพร

ทงในระดบชาต ระดบภมภาค หรอระดบนานาชาต หรอมผลงานไดรบรางวล ไดรบการอางอง เปนทยอมรบ

ตวบงชท ๖.๑๐ การสงเสรมและสนบสนนดานศลปะและวฒนธรรม (สมศ 10,สกอ 6.1)


ค าอธบายตวบงช

ศลปะและวฒนธรรม เปนตวบงชถงคณภาพ วถชวต และจตใจทดงามของบคคลและสงคมเปนพนธกจหลกประการหนงทสถานศกษาพงตระหนก ทจะตองใหความส าคญในการสงเสรม สนบสนน เพอใหสงคมในสถานศกษาอยรวมกนอยางมความสข อยางมคณคา สามารถเปนแบบอยางทนาศรทธา และเปนทยอมรบของสงคม การสงเสรมสนบสนนจ าตองด าเนนการอยางมประสทธภาพทจรงใจไดตอเนองทมนคงและยงยนโดยการก าหนดวตถประสงคและเปาหมายทชดและสามารถประเมนผลได

138


ประเดนการพจารณา ๑. มการด าเนนงานตามวงจรคณภาพ (PDCA) ๒. บรรลเปาหมายตามแผนประจ าปไมต ากวารอยละ ๘๐ ๓. มการด าเนนงานสม าเสมออยางตอเนอง ๔. เกดประโยชนและสรางคณคาตอชมชนภายใน/ภายนอก ๕. ไดรบการยกยองระดบชาตและ/หรอนานาชาต


๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ปฏบตได

๑ ขอ ปฏบตได

๒ ขอ ปฏบตได

๓ ขอ ปฏบตได

๔ ขอ ปฏบตได

๕ ขอ

ขอมลประกอบการพจารณา

๑. นโยบาย แผน ระบบและกลไกในการสงเสรมและสนบสนนดานศลปะและวฒนธรรม ๒. โครงการหรอกจกรรมทสงเสรมและสนบสนนดานศลปะและวฒนธรรม พรอมรายละเอยดของโครงการหรอกจกรรม รวมทงตวบงชและเปาหมายความส าเรจ

๓. รายงานสรปผลหรอประเมนโครงการหรอกจกรรม (ประโยชนและคณคาตอชมชน) ๔. หลกฐานทอธบายรายละเอยดและแสดงกระบวนการไดมาซงขอมลของการสรปผลส าเรจ

เชน ขนตอนและชวงระยะเวลาการเกบขอมล การสมตวอยาง แบบส ารวจหรอแบบสอบถามหรอแบบประเมน วธการวเคราะหผล เปนตน

๕. รายงาน รางวลทไดรบการประกาศเกยรตคณ ยกยอง ระดบชาตและนานาชาต จากสถาบนหรอหนวยงานทเปนทยอมรบ ตวบงชท ๖.๑๑ การพฒนาสนทรยภาพในมตทางศลปะและวฒนธรรม (สมศ 11, สกอ 6.1)


ค าอธบาย ศลปะและวฒนธรรม เกยวของกบความสนทรยและรสนยม เกดรปแบบวถชวตและสงคม โดยม

ลกษณะทเปนพลวต มการเปลยนแปลงตลอดเวลา จ าเปนตองรทนอยางมปญญา โดยมแผนในการพฒนา ใหความรและประสบการณดานสนทรยภาพในบรบทของศลปะและวฒนธรรม สามารถรจกเลอกรบ รกษาและสรางใหตนเองและสงคมอยรวมกนอยางรคณคาความงาม อยางมสนทรยทมรสนยม

139


ประเดนการพจารณา ๑. การมสวนรวมของบคลากรในสถาบนทกอใหเกดวฒนธรรมทด ๒. สงแวดลอมดานความปลอดภยของอาคารสถานท สะอาดถกสขลกษณะ และตกแตงอยางมสนทรย ๓. ปรบแตงและรกษาภมทศนใหสวยงาม สอดคลองกบธรรมชาต และเปนมตรกบสงแวดลอม ๔. การจดใหมพนทและกจกรรมทางวฒนธรรมทเออและสงเสรมใหนกศกษาและบคลากรมสวน

รวมอยางสม าเสมอ ๔. ระดบความพงพอใจของบคลากรและนกศกษาทเกยวของกบประเดน ๑-๔ ไมต ากวา ๓.๕๑ จาก

คะแนนเตม ๕ เกณฑการใหคะแนน

๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ปฏบตได

๑ ขอ ปฏบตได

๒ ขอ ปฏบตได

๓ ขอ ปฏบตได

๔ ขอ ปฏบตได

๕ ขอ

ขอมลประกอบการพจารณา ๑. หลกฐานทแสดงรายละเอยดของโครงการหรอกจกรรมทพฒนาสนทรยภาพดานศลปะและ

วฒนธรรมทสถานศกษาด าเนนการตลอดปในแตละปการศกษา ๒. โครงการหรอกจกรรมทแสดงรายละเอยดทก าหนดวตถประสงคและเปาหมายของ

ความส าเรจอยางเปนรปธรรม รายงานผลการประเมนการมสวนรวม ๓. เอกสารหลกฐานหรอผลการประเมนดานสภาพแวดลอม ความปลอดภย ความสะอาด

สขอนามยและความสวยงาม ๔. รายงานสรปผลการประเมนการจดใหมพนทและกจกรรมทางวฒนธรรมทเออและสงเสรมให

นกศกษาและบคลากรมสวนรวมอยางสม าเสมอ ๕. รายงานผลการประเมนความพงพอใจของบคลากรและนกศกษาทเกยวกบประเดน ๑-๔

หมายเหต ๑. สะอาด หมายถง ไมรก มระเบยบ รกษางาย ใชสะดวก ๒. สขลกษณะ หมายถง สะอาด ปลอดภย ไรมลภาวะ สขใจ สบายกาย เปนมตรตอสงแวดลอม ๓. สวยงาม หมายถง มการจดแตงอาคาร สภาพแวดลอมอยางเหมาะสม สอดคลองกบพนท

แวดลอม ไมสนเปลอง และไมกอใหเกดผลกระทบตอสภาพแวดลอม

140



หลกการ

สถาบนอดมศกษาตองใหความส าคญกบการบรหารจดการ โดยมสภามหาวทยาลยท าหนาทในการก ากบดแลการท างานของสถาบนใหมประสทธภาพ สถาบนอดมศกษาจะตองบรหารจดการดานตางๆ ใหมคณภาพ เชน ทรพยากรบคคล ระบบฐานขอมล การบรหารความเสยง การบรหารการเปลยนแปลง การบรหารทรพยากรทงหมด ฯลฯ เพอสมฤทธผลตามเปาหมายทก าหนดไว โดยใชหลกธรรมาภบาล (Good Governance)


1. กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว 15 ป ฉบบท 2 (พ.ศ.2551-2565) ส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา

2. มาตรฐานการอดมศกษา พ.ศ. 2549 ส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา 3. มาตรฐานสถาบนอดมศกษา พ.ศ.2551 ส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา 4. มาตรฐานการประเมนผลการปฏบตราชการตามค ารบรองการปฏบตราชการ ส านกงาน

คณะกรรมการพฒนาระบบราชการ (ก.พ.ร.) 5. มาตรฐานการประเมนคณภาพภายนอกระดบอดมศกษา ส านกงานรบรองมาตรฐานและ

ประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน) (สมศ.) 6. เกณฑรางวลคณภาพแหงชาตเพอสถาบนทเปนเลศ 2009-2010 7. เกณฑการบรหารจดการภาครฐ (PMQA) 8. ประกาศคณะกรรมการการอดมศกษา เรอง คมอและแนวปฏบตในการพจารณาออก

ใบอนญาตใหจดตงสถาบนอดมศกษาเอกชน พ.ศ.2551 9. ประกาศทบวงมหาวทยาลย เรอง มาตรฐานหองสมดสถาบนอดมศกษา พ.ศ. 2544


7.1 ภาวะผน าของสภาสถาบนและผบรหารทกระดบของสถาบน (สกอ 7.1, สมศ 12,สมศ 13) 7.2 การพฒนาสถาบนสสถาบนเรยนร (สกอ 7.2) 7.3 ระบบสารสนเทศเพอการบรหารและการตดสนใจ (สกอ 7.3) 7.4 ระบบบรหารความเสยง (สกอ 7.4) ๗.๑๓ การปฏบตตามบทบาทหนาทของผบรหารสถาบน (สมศ 13)

141


ตวบงชท 7.1 : ภาวะผน าของสภาสถาบนและผบรหารทกระดบของสถาบน (สกอ 7.1, สมศ 12, สมศ 13)


ค าอธบายตวบงช : ปจจยสนบสนนทส าคญตอการเจรญกาวหนาของสถาบนอดมศกษาคอสภาสถาบนและผบรหารทกระดบของสถาบนนนๆ หากสภาสถาบนและผบรหารมวสยทศน เปนผน าทด มธรรมาภบาล รบผดชอบตอสงคมรกความกาวหนาดแลบคลากรอยางด เปดโอกาสใหชมชนเขามามสวนรวมในการบรหาร มความสามารถในการตดสนใจแกปญหาและก ากบดแลตดตามผลการด าเนนงานของสถาบนไปในทศทางทถกตองจะท าใหสถาบนเจรญรดหนาอยางรวดเรว

เกณฑมาตรฐาน : 1. สภาสถาบนปฏบตหนาทตามทกฎหมายก าหนดครบถวนและมการประเมนตนเองตาม

หลกเกณฑทก าหนดลวงหนา 2. ผบรหารมวสยทศน ก าหนดทศทางการด าเนนงาน และสามารถถายทอดไปยงบคลากรทก

ระดบ มความสามารถในการวางแผนกลยทธ มการน าขอมลสารสนเทศเปนฐานในการปฏบตงานและพฒนาสถาบน

3. ผบรหารมการก ากบ ตดตามและประเมนผลการด าเนนงานตามทมอบหมาย รวมทงสามารถสอสารแผนและผลการด าเนนงานของสถาบนไปยงบคลากรในสถาบน

4. ผบรหารสนบสนนใหบคลากรในสถาบนมสวนรวมในการบรหารจดการ ใหอ านาจในการตดสนใจแกบคลากรตามความเหมาะสม

5. ผบรหารถายทอดความรและสงเสรมพฒนาผรวมงาน เพอใหสามารถท างานบรรลวตถประสงคของสถาบนเตมตามศกยภาพ

6. ผบรหารบรหารงานดวยหลกธรรมาภบาล โดยค านงถงประโยชนของสถาบนและผมสวนไดสวนเสย

7. สภาสถาบนประเมนผลการบรหารงานของสถาบนและผบรหารน าผลการประเมนไปปรบปรงการบรหารงานอยางเปนรปธรรม







หมายเหต : หากจะประเมนผานเกณฑการประเมนมาตรฐานขอท 6 นน ตองแสดงขอมลการบรหารงานตามหลกธรรมาภบาลครบถวนทง 10 ประการ ตามนยามศพททระบไว ซงสอดคลองเปนไปตามเกณฑของ สมศ.

142


แนวทางปฏบตเพอใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานดานกระบวนการ 1. สภาสถาบนปฏบตหนาทตามทกฎหมายก าหนดครบถวนและมการประเมนตนเองตาม

หลกเกณฑทก าหนดลวงหนา 1.1 กรรมการสภาสถาบนทกคนควรไดรบการชแจงและท าความเขาใจเกยวกบกฏหมาย

ขอบงคบตาง ๆ ทเกยวของกบสถาบน โดยเฉพาะพระราชบญญตสถาบน ขอบงคบตาง ๆ อาท ขอบงคบทวาดวยการบรหารงานบคคลและผบรหาร รวมทงทศทางการพฒนาคณภาพการศกษาของประเทศกรอบทศทางการพฒนาสถาบน และอตลกษณของสถาบน เพอใหทราบถงบทบาทหนาททมตอสถาบนกอนจะปฎบตหนาท

1.2 กรรมการสภาสถาบนก ากบดแลสถาบนไปสทศทางทก าหนดรวมกนระหวางผบรหารสถาบนและสภาสถาบน และมความสอดคลองกบทศทางการพฒนาคณภาพการศกษาของประเทศ รวมทงทนตอการเปลยนแปลงของโลก

1.3 มการเปดเผยประวตกรรมการสภาสถาบน รายงานการประเมนตนเอง และรายงานตอสาธารณชน

2. ผบรหารมวสยทศน ก าหนดทศทางการด าเนนงาน และสามารถถายทอดไปยงบคลากรทกระดบ มความสามารถในการวางแผนกลยทธ มการน าขอมลสารสนเทศเปนฐานในการปฏบตงานและพฒนาสถาบน

2.1 ผบรหารและสภาสถาบน มสวนรวมกนในการก าหนดนโยบายและจดท าวสยทศน พนธกจ แผนกลยทธ และน าสการปฏบตทเปนระบบชดเจน โดยมการก าหนดตวบงชคณภาพ (KPI) ของงานทปฏบต ทควรมการพจารณาจาก 1 ) มตการพฒนาองคกร เชนการสงเสรมใหอาจารย บคลากรมโอกาสศกษา เรยนร พฒนาตนเองอยางตอเนอง การพฒนาระบบสารสนเทศ เพอการเรยนร 2) มตการพฒนา หรอการปรบปรงกระบวนหลกของสถาบน เชน การพฒนาหลกสตร การปรบปรงกระบวนการเรยนรของนกศกษา ทศทางการสงเสรมการวจย การบรการวชาการและสงคม การท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม 3) มตผรบบรการหรอผมสวนได สวนเสยเชน ความพงพอใจของผใชบณฑต โดยค านงถงความคมคาของการใชจายเงน งบประมาณ และใหสอดคลองกบเปาประสงคตามประเดนยทธศาสตร หรอวตถประสงคเชงกลยทธของสถาบน อยางเหมาะสมโดยพจารณาจากความคมคาของการจดเกบขอมล และการรายงานขอมล กบประโยชนทจะไดรบ

2.2 ผบรหารสรางระบบและกลไกการถายทอดนโยบาย วสยทศน และแผนกลยทธใหหนวยงานและบคลากรทกระดบทราบและมความเขาใจรวมกน

2.3 ควรจดท าระบบฐานขอมลของสถาบนใหทนสมย น ามาใชในการตดตามผลการบรหารสารสนเทศ การรายงานผลการด าเนนงานตามตวบงชคณภาพ (KPI) ทก าหนดไวในแผนกลยทธอยางนอยปละ 2 ครง และน าขอมลทไดมาใชเพอการตดสนใจปรบแผนกลยทธไดอยางทนการ

143


3. ผบรหารมการก ากบ ตดตามและประเมนผลการด าเนนงานตามทมอบหมาย รวมทงสามารถสอสารแผนและผลการด าเนนงานของสถาบนไปยงบคลากรในสถาบน

3.1 ผบรหารมการก ากบ ตดตามผลการน านโยบายและแผนกลยทธไปสการปฏบตในการประชมผบรหารอยางนอย ปละ 1-2 ครง เพอทบทวนเปาหมาย หรอปรบแผนการด าเนนงานใหสอดคลองกบสภาพการณยงขน พรอมทงสรางกลไกภายในเพอสอสารแผนการด าเนนงานไปยงบคลากรกลมเปาหมายทกระดบทเกยวของ

3.2 ผบรหารมการประเมนผลการด าเนนงานทส าคญตามภารกจของสถาบนอยางครบถวน รวมทงการตดตามผลสมฤทธ อยางนอย ปละ 1 ครง เพอทบทวนเปาหมาย หรอปรบแผนการด าเนนงานในรอบปถดไป พรอมแจงผลการด าเนนงานไปยงบคลากรทกระดบผานการสอสารภายใน โดยใชสอ ตาง ๆ ทตรงกบกลมเปาหมาย

4. ผบรหารสนบสนนใหบคลากรในสถาบนมสวนรวมในการบรหารจดการ ใหอ านาจในการตดสนใจแกบคลากรตามความเหมาะสม

4.1 ผบรหารควรมระบบการสอสาร 2 ทาง เพอรบฟงขอคดเหนและขอเสนอแนะจากบคลากรผปฏบตงาน อนจะท าใหไดขอมลเพอการปรบปรงระบบการปฏบตงานอยางตอเนอง

4.2 ผบรหารด าเนนการปรบลดขนตอนกระบวนการบรหารจดการโดยการมอบอ านาจในการตดสนใจแกผบรหารหรอผปฏบตระดบถดไป เพอเพมความคลองตว พรอมกบมการก ากบ และตรวจสอบเพอใหเกดความมนใจวาระบบการท างานมประสทธภาพ ประสทธผล คมคา และมความเสยงอยระดบในทยอมรบได

4.3 ผบรหารมการสงเสรมสนบสนนกจกรรม เพอเปนการสรางขวญและก าลงใจตอบคลากรเปนประจ าอยางตอเนอง เชน การจดโครงการรางวลคณภาพและเพมประสทธภาพการใหบรการโครงการพฒนาองคการใหคลองตว (lean organization) เปนตน

5. ผบรหารถายทอดความรและสงเสรมพฒนาผรวมงานเพอใหสามารถท างานบรรลวตถประสงคของสถาบนเตมตามศกยภาพ

5.1 ผบรหารมการถายทอดความรแกผรวมงาน โดยเนนการเพมทกษะในการปฏบตงานใหสงขนอยางตอเนองหรอเพมศกยภาพในการท างานใหบรรลวตถประสงค เชน การสอนงานทหนางาน (on – the – job training) จดท าคมอการปฏบตงาน เปนตน

5.2 ผบรหารในระดบตาง ๆ ควรน าหลกการจดการความรมาใช เพอการแลกเปลยนความร และถายทอดประสบการณรวมกนระหวางผปฏบตงาน อาท การประชมแลกเปลยนเรยนร การสรางเครอขายชมชนนกปฎบต (community of practices) เปนตน

6. ผบรหารบรหารงานดวยหลกธรรมาภบาล โดยค านงถงประโยชนของสถาบนและผมสวนไดสวนเสย

144


6.1 ผบรหารควรยดหลกธรรมาภบาลเปนเครองมอในการบรหารการด าเนนงานของสถาบนใหไปสทศทางทก าหนดรวมกนระหวางผบรหารสถาบน และสภาสถาบน โดยใหสอดคลองทศทางการพฒนาคณภาพการศกษาของประเทศและทนตอการเปลยนแปลงของโลก

6.2 ผบรหารมการด าเนนงานภายใตหลกธรรมาภบาลโดยเฉพาะในประเดนการปกปองผลประโยชนของผมสวนไดสวนเสยในเรองคณภาพทางวชาการและเปดโอกาสใหมสวนรวมจากทกฝายทเกยวของในการด าเนนงาน

6.3 ผบรหารมการเปดเผยประวต มรายงานประเมนตนเอง จดท ารายงานสรปผลการท างานและรายงานการเงนของสถาบนเสนอตอสภาสถาบนเปนประจ าทกป

6.4 ผบรหารมการตดตามผลการควบคมภายใน การบรหารความเสยง และการตรวจสอบภายในของสถาบนการศกษา และรายงานการเงนของสถาบนเสนอตอสภาสถาบนเปนประจ าทกป

7. สภาสถาบนประเมนผลการบรหารงานของสถาบนและผบรหารน าผลการประเมนไปปรบปรงการบรหารงานอยางเปนรปธรรม

7.1 สภาสถาบนประเมนผลการบรหารงานของสถาบนและผบรหารตามทระบไวในกฎหมายหรอพระราชบญญตของสถาบน และขอบงคบมหาวทยาลยทวาดวยการบรหารงานบคคลผบรหารและขอบงคบทเกยวของกบการประเมน หรอตามขอตกลงทท ารวมกนระหวางสภาสถาบนและผบรหาร

7.2 สภาสถาบนควรยดหลกการประเมนผลการบรหารงานแบบกลยาณมตร กลาวคอใชหลกการทมงเนนการใหขอเสนอแนะเชงสรางสรรค น าผลการประเมนไปใชในการพฒนา หรอปรบปรงสถาบนใหเจรญกาวหนาอยางตอเนอง

7.3 ผบรหารมการน าผลการประเมนจากสภาสถาบนไปใชปรบปรงการบรหารงาน อาทจดท าแผนการบรหารงาน และรายงานผลการด าเนนงานตอสภาสถาบนในโอกาสทเหมาะสม

ตวบงชท 7.2 : การพฒนาสถาบนสสถาบนเรยนร (สกอ.7.2)

ชนดตวบงช : กระบวนการ

ค าอธบายตวบงช : มาตรฐานการอดมศกษาขอท 3 ก าหนดใหสถาบนมการสรางและพฒนาสงคมฐานความรและสงคมแหงการเรยนร ซงตองมการจดการความรเพอมงสสถาบนแหงการเรยนร โดยมการรวบรวมองคความรทมอยในสถาบนซงกระจดกระจายอยในตวบคคลหรอเอกสารมาพฒนาใหเปนระบบ เพอใหทกคนในสถาบนสามารถเขาถงความร และพฒนาตนเองใหเปนผร รวมทงปฏบตงานไดอยางมประสทธภาพ อนจะสงผลใหสถาบนอดมศกษามความสามารถในเชงแขงขนสงสดกระบวนการในการบรหารจดการความรในสถาบน ประกอบดวย การระบความร การคดเลอก การรวบรวม การจดเกบความรการเขาถงขอมล และการแลกเปลยนความรทงภายในและภายนอกสถาบน การสรางบรรยากาศ

145


และวฒนธรรมการเรยนรภายในสถาบน การก าหนดแนววธปฏบตงาน ตลอดจนการใชเทคโนโลยสารสนเทศเพอเพมประสทธภาพการบรหารจดการความรในสถาบนใหดยงขน

เกณฑมาตรฐาน : 1. มการก าหนดประเดนความรและเปาหมายของการจดการความรทสอดคลองกบแผนกล

ยทธของสถาบนอยางนอยครอบคลมพนธกจดานการผลตบณฑตและดานการวจย 2. ก าหนดบคลากรกลมเปาหมายทจะพฒนาความรและทกษะดานการผลตบณฑตและดาน

การวจยอยางชดเจนตามประเดนความรทก าหนดในขอ 1 3. มการแบงปนและแลกเปลยนเรยนรจากความร ทกษะของผมประสบการณตรง

(tacitknowledge) เพอคนหาแนวปฏบตทดตามประเดนความรทก าหนดในขอ 1 และเผยแพรไปสบคลากรกลมเปาหมายทก าหนด

4. มการรวบรวมความรตามประเดนความรทก าหนดในขอ 1 ทงทมอยในตวบคคลและแหลงเรยนรอนๆ ทเปนแนวปฏบตทดมาพฒนาและจดเกบอยางเปนระบบโดยเผยแพรออกมาเปนลายลกษณอกษร (explicit knowledge)

5. มการน าความรทไดจากการจดการความรในปการศกษาปจจบนหรอปการศกษาทผานมาทเปนลายลกษณอกษร (explicit knowledge) และจากความร ทกษะของผมประสบการณตรง (tacitknowledge) ทเปนแนวปฏบตทดมาปรบใชในการปฏบตงานจรง







แนวทางปฏบตเพอใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานดานกระบวนการ 1. มการก าหนดประเดนความรและเปาหมายของการจดการความรทสอดคลองกบแผนกล

ยทธของสถาบนอยางนอยครอบคลมพนธกจดานการผลตบณฑตและดานการวจย 1.1 สถาบนควรศกษาเปาประสงคตามประเดนยทธศาสตร หรอวตถประสงคเชงกลยทธของ

สถาบน วามประเดนใดทมงเนนเปนส าคญ หรอมงสอตลกษณใดทตองการ เพอน ามาใชในการก าหนดแผนยทธศาสตรหรอแผนปฏบตการในการจดการความรใหสอดคลองกบแผนกลยทธของสถาบน โดยอยางนอยตองครอบคลมพนธกจดานการผลตบณฑตและดานการวจย

1.2 บคคลทเกยวของในการก าหนดประเดนความร อาจประกอบดวย รองอธการบดผชวยอธการบด คณบด รองคณบด ผชวยคณบด ผอ านวยการ หวหนางาน ทก ากบดแลดานยทธศาสตรหรอกลยทธทเกยวของกบการผลตบณฑต ดานวจย รวมทงดานอนๆ ทเปนไปตามอตลกษณของสถาบน

146


1.3 สถาบนควรมเปาหมายในการจดการความร โดยเนนเรองการพฒนาทกษะความสามารถของบคลากรภายในเปนหลก โดยอยางนอยตองครอบคลมพนธกจดานการผลตบณฑตและดานการวจย รวมทงประเดนการจดการความรทสถาบนมงเนนตามอตลกษณ เชน เทคนคการปรบปรงหลกสตรและวธการเรยนรทเนนผลลพธการเรยนร (learning outcome) เทคนคการเพมผลงานวจยภายในสถาบน เปนตน

2. ก าหนดบคลากรกลมเปาหมายทจะพฒนาความรและทกษะดานการผลตบณฑตและดานการวจยอยางชดเจนตามประเดนความรทก าหนดในขอ 1

2.1 กลมเปาหมายทจะไดรบการพฒนาความรและทกษะดานการผลตบณฑตและดานการวจย อยางนอยควรเปนบคลากรทท าหนาทเกยวของกบการผลตบณฑตและการวจย เชน คณาจารยหรอนกวจยทเกยวของกบประเดนความรดงกลาว รวมทงดานอนๆ ทสถาบนมงเนน

2.2 สถาบนควรก าหนดนโยบายใหมการส ารวจผลการปฏบตงานทเปนจดเดนของอาจารยหรอนกศกษาในแตละคณะ หรอสาขาวชา โดยเฉพาะดานการจดการเรยนการสอน และการวจยทสะทอนอตลกษณของสาขาวชานนๆ เพอน ามาก าหนดเปนประเดนส าหรบใชในกระบวนการจดการความรใหไดองคความรทเปนประโยชนตอการพฒนาคณภาพการจดการศกษา

3. มการแบงปนและแลกเปลยนเรยนรจากความร ทกษะของผมประสบการณตรง (tacit knowledge) เพอคนหาแนวปฏบตทดตามประเดนความรทก าหนดในขอ 1 และเผยแพรไปสบคลากรกลมเปาหมายทก าหนด

3.1 สถาบนควรเชญบคลากรภายใน หรอภายนอกทมผลงานดเดนทางดานวชาการและผลงานทางดานวจย รวมทงผลงานดานอนๆ ทสถาบนมงเนน มาถายทอดความร เคลดลบ หรอนวตกรรม อยางสม าเสมอผานเวทตาง ๆ เชน การจดประชมสมมนา เพอการแลกเปลยนเรยนรรวมกบเจาของความร เคลดลบ หรอนวตกรรมดงกลาว

3.2 สถาบนควรสงเสรมใหมบรรยากาศและวฒนธรรมการเรยนรภายในสถาบน เชนการสงเสรมใหมชมชนนกปฏบตและเครอขายดานการจดการความร ทงระหวางหนวยงานภายในสถาบนและภายนอกสถาบน เพอใหเกดวฒนธรรมการแลกเปลยนเรยนรอยางตอเนอง โดยการจดสรรทรพยากรอยางเหมาะสม ทงดานงบประมาณ เวลา สถานท

4. มการรวบรวมความรตามประเดนความรทก าหนดในขอ 1 ทงทมอยในตวบคคลและแหลงเรยนรอนๆ ทเปนแนวปฏบตทดมาพฒนาและจดเกบอยางเปนระบบโดยเผยแพรออกมาเปนลายลกษณอกษร (explicit knowledge)

4.1 มการก าหนดผรบผดชอบในการวเคราะห สงเคราะหความรทงทมอยในตวบคคลและแหลงเรยนรอนๆ ทเปนแนวปฏบตทดมาพฒนาและจดเกบอยางเปนระบบ เปนหมวดหมเพอใหบคลากรกลมเปาหมายทตองการเพมพนความรความสามารถเขาถงแนวปฏบตทดไดงาย

147


4.2 ควรมการใชประโยชนจากเทคโนโลยสารสนเทศเพอเพมประสทธภาพการบรหารจดการ และเผยแพรความรในองคกร ใหเกดความประหยดและเกดประโยชนสงสด

4.3 ควรมการจดพมพวารสาร หรอสอสงพมพ เพอการแลกเปลยนเรยนรและยกยองใหเกยรตแกผเปนเจาของความร เคลดลบ หรอนวตกรรมดงกลาว

5. มการน าความรทไดจากการจดการความรในปการศกษาปจจบนหรอปการศกษาทผานมา ทเปนลายลกษณอกษร (explicit knowledge) และจากความร ทกษะของผมประสบการณตรง(tacit knowledge) ทเปนแนวปฏบตทดมาปรบใชในการปฏบตงานจรง

5.1 ผรบผดชอบควร วเคราะหความรจากแนวปฏบตทดจากแหลงตาง ๆ เชน นวตกรรมทไดจากการจดการความรไปใชใหเกดประโยชนแกสถาบนและสงคม น ามาปรบใชใหเหมาะสมกบบรบทของหนวยงานทเปนกลมเปาหมาย

5.2 ผรบผดชอบควรขยายผลการปรบใชไปยงหนวยงานตางๆ และตดตามวดผลตามประเดนความรและเปาหมายของการจดการความรทสอดคลองกบแผนกลยทธดานการผลตบณฑตและดานการวจย

5.3 มกลไกการน าผลการประเมนคณภาพจากภายในและภายนอกดานการจดการความร มาปรบปรงและพฒนาระบบและกลไกการจดการความรของสถาบน

5.4 ผรบผดชอบควรสรปผลสมฤทธทเกดขนตามเปาประสงคทก าหนดไวในประเดนยทธศาสตร หรอกลยทธของสถาบน ตวบงชท 7.3 : ระบบสารสนเทศเพอการบรหารและการตดสนใจ (สกอ.7.3)


ค าอธบายตวบงช : สถาบนควรมการพฒนาระบบสารสนเทศเพอการบรหารและการตดสนใจทสอดรบกบนโยบายและการวางแผนระดบสถาบน เพอใหเปนระบบทสมบรณสามารถเชอมโยงกบทกหนวยงานทเกยวของทงภายในและภายนอก เปนระบบทใชงานไดทงเพอการบรหาร การวางแผนและการตดสนใจของผบรหารทกระดบ เพอการปฏบตงานตามภารกจทกดานของบคลากร เพอการตดตามตรวจสอบและประเมนการด าเนนงาน ตลอดจนเพอการปรบปรงและพฒนาสถาบน ทงน ระบบดงกลาวตองมความสะดวกในการใชงานโดยประเมนจากความพงพอใจของผใช

เกณฑมาตรฐาน : 1. มแผนระบบสารสนเทศ (Information System Plan) 2. มระบบสารสนเทศเพอการบรหารและการตดสนใจตามพนธกจของสถาบน โดยอยางนอย

ตองครอบคลมการจดการเรยนการสอน การวจย การบรหารจดการ และการเงน และสามารถน าไปใชในการด าเนนงานประกนคณภาพ

148


3. มการประเมนความพงพอใจของผใชระบบสารสนเทศ 4. มการน าผลการประเมนความพงพอใจของผใชระบบสารสนเทศมาปรบปรงระบบสารสนเทศ 5. มการสงขอมลผานระบบเครอขายของหนวยงานภายนอกทเกยวของตามทก าหนด







แนวทางปฏบตเพอใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานดานกระบวนการ 1. มแผนระบบสารสนเทศ (information system plan)

1.1 สถาบนควรตงคณะกรรมการจดท าแผนระบบสารสนเทศทประกอบไปดวยผบรหารดานระบบสารสนเทศของสถาบนและกลมผบรหารทเปนผใชระบบสารสนเทศ

1.2 แผนระบบสารสนเทศควรสอดคลองกบแผนกลยทธของสถาบน 1.3 ระบบสารสนเทศทน าเสนอในแผนระบบสารสนเทศควรประกอบดวยรายละเอยด

ดงตอไปนเปนอยางนอย - วตถประสงค ความสามารถในการท างานของระบบแตละระบบ - ความสอดคลองของแตละระบบทมตอแตละกลยทธของสถาบน - ความสมพนธระหวางระบบสารสนเทศทน าเสนอใหมกบระบบสารสนเทศทมอยในปจจบน - ทรพยากรสารสนเทศทตองการใชในแตละระบบ ทง hardware software(system

software และ application software) database peopleware และ facilities อนๆ - งบประมาณทตองการใชในแตละระบบ - การประเมนความคมคาของระบบสารสนเทศ - การจดล าดบความส าคญของระบบสารสนเทศ

2. มระบบสารสนเทศเพอการบรหารและการตดสนใจตามพนธกจของสถาบน โดยอยางนอยตองครอบคลมการจดการเรยนการสอน การวจย การบรหารจดการ และการเงน และสามารถน าไปใชในการด าเนนงานประกนคณภาพระบบสารสนเทศเพอการบรหารและการตดสนใจเปนระบบสารสนเทศทน าขอมลจากระบบสารสนเทศในการด าเนนงานตามปกต เชน ระบบบญช ระบบลงทะเบยนนกศกษา ระบบทะเบยนประวต เปนตน มาสรางเปนสารสนเทศใหผบรหารใชในการบรหารและการตดสนใจในเรองทเปนพนธกจของสถาบนไดอยางครบถวน ทงดานการจดการเรยนการสอน การวจย การเงน การบรหารจดการดานอน ๆ รวมทงเปนขอมลเพอใชในการด าเนนงานประกนคณภาพการศกษาดวย

3. มการประเมนความพงพอใจของผใชระบบสารสนเทศ

149


3.1 ผรบผดชอบควรจดท าแบบประเมนความพงพอใจของผใชระบบ รวมทงก าหนดระยะเวลาในการเกบแบบประเมนใหสอดคลองกบลกษณะการเขาใชระบบ เชน มการประเมนความพงพอใจทกครงทมการใชระบบหรอทกเดอน ทกภาคการศกษา ทกปการศกษา เปนตน

3.2 ผรบผดชอบดานระบบสารสนเทศของสถาบนควรด าเนนการประเมนความพงใจของผใชระบบสารสนเทศเปนประจ าอยางนอยปละ 1 ครง

4. มการน าผลการประเมนความพงพอใจของผใชระบบสารสนเทศมาปรบปรงระบบสารสนเทศ

4.1 ก าหนดผรบผดชอบในการวเคราะหขอมลทไดจากการประเมนความพงพอใจของผใชระบบสารสนเทศ

4.2 น าผลการประเมนความพงพอใจมาใชในการจดท าแผนปรบปรงระบบสารสนเทศ 4.3 แผนปรบปรงระบบสารสนเทศควรผานการพจารณาจากผบรหารแลว 4.4 ด าเนนการตามแผนปรบปรงระบบสารสนเทศตามระยะเวลาทก าหนด

5. มการสงขอมลผานระบบเครอขายของหนวยงานภายนอกทเกยวของตามทก าหนดมการสงขอมลผานระบบเครอขายของส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษาตามทส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษาก าหนด ไดแก ระบบฐานขอมลดานการประกนคณภาพการศกษาระดบอดมศกษา (CHE QA online) ระบบฐานขอมลรายบคคลดานนกศกษา บคลากร และหลกสตรในสถาบนอดมศกษา เปนตน ตวบงชท 7.4 : ระบบบรหารความเสยง (สกอ.7.4) ชนดของตวบงช : กระบวนการ

ค าอธบายตวบงช : เพอใหสถาบนอดมศกษามระบบบรหารความเสยง โดยการบรหารและควบคมปจจย กจกรรม และกระบวนการด าเนนงานทอาจเปนมลเหตของความเสยหาย (ทงในรปของตวเงน หรอไมใชตวเงน เชน ชอเสยง และการฟองรองจากการไมปฏบตตามกฎหมาย ระเบยบ ขอบงคบประสทธภาพ ประสทธผล หรอความคมคา) เพอใหระดบความเสยง และขนาดของความเสยหายทจะเกดขนในอนาคตอยในระดบทยอมรบและควบคมได โดยค านงถงการเรยนรวธการปองกนจากการคาดการณปญหาลวงหนาและโอกาสในการเกด เพอปองกนหรอบรรเทาความรนแรงของปญหา รวมทงการมแผนส ารองตอภาวะฉกเฉน เพอใหมนใจวาระบบงานตาง ๆ มความพรอมใชงาน มการปรบปรงระบบอยางตอเนองและทนตอการเปลยนแปลงเพอการบรรลเปาหมายของสถาบนตามยทธศาสตรหรอกลยทธเปนส าคญ

เกณฑมาตรฐาน : 1. มการแตงตงคณะกรรมการหรอคณะท างานบรหารความเสยง โดยมผบรหารระดบสงและ

ตวแทนทรบผดชอบพนธกจหลกของสถาบนรวมเปนคณะกรรมการหรอคณะท างาน

150


2. มการวเคราะหและระบความเสยง และปจจยทกอใหเกดความเสยงอยางนอย 3 ดาน ตามบรบทของสถาบน ตวอยางเชน

- ความเสยงดานทรพยากร (การเงน งบประมาณ ระบบเทคโนโลยสารสนเทศ อาคารสถานท) - ความเสยงดานยทธศาสตร หรอกลยทธของสถาบน - ความเสยงดานนโยบาย กฎหมาย ระเบยบ ขอบงคบ - ความเสยงดานการปฏบตงาน เชน ความเสยงของกระบวนการบรหารหลกสตร การ

บรหารงานวจย ระบบงาน ระบบประกนคณภาพ - ความเสยงดานบคลากรและความเสยงดานธรรมาภบาล โดยเฉพาะจรรยาบรรณของ

อาจารยและบคลากร - ความเสยงจากเหตการณภายนอก - อน ๆ ตามบรบทของสถาบน

3. มการประเมนโอกาสและผลกระทบของความเสยงและจดล าดบความเสยงทไดจากการวเคราะหในขอ 2

4. มการจดท าแผนบรหารความเสยงทมระดบความเสยงสง และด าเนนการตามแผน 5. มการตดตาม และประเมนผลการด าเนนงานตามแผน และรายงานตอสภาสถาบนเพอ

พจารณาอยางนอยปละ 1 ครง 6. มการน าผลการประเมน และขอเสนอแนะจากสภาสถาบนไปใชในการปรบแผนหรอ

วเคราะหความเสยงในรอบปถดไป







หมายเหต : คะแนนการประเมนจะเทากบ 0 หากพบวาเกดเหตการณรายแรงขนภายในสถาบนในรอบป

การประเมน ทสงผลกระทบตอชวตและความปลอดภยของนกศกษา คณาจารย บคลากร หรอตอชอเสยงภาพลกษณ หรอตอความมนคงทางการเงนของสถาบน อนเนองมาจากความบกพรองของสถาบนในการควบคม หรอจดการกบความเสยง หรอปจจยเสยงทไมมประสทธภาพเพยงพอ โดยมหลกฐานประกอบทชดเจน ตวอยางความเสยงรายแรงทใหผลประเมนเปนศนย (0) คะแนน เชน

1. มการเสยชวตและถกท ารายรางกายหรอจตใจอยางรนแรงของนกศกษา คณาจารย บคลากรภายในสถาบน ทงๆ ทอยในวสยทสถาบนสามารถปองกนหรอลดผลกระทบในเหตการณทเกดขนได แตไมพบแผนการจดการความเสยงหรอไมพบความพยายามของสถาบนในการระงบเหตการณดงกลาว

151


2. สถาบนหรอหนวยงานเสอมเสยชอเสยงหรอมภาพลกษณทไมด อนเนองมาจากปจจยตางๆ เชน คณาจารย นกวจยหรอบคลากรขาดจรยธรรม จรรยาบรรณ การไมปฏบตตามมาตรฐานหรอกฎกระทรวง และเกดเปนขาวปรากฏใหเหนตามสอตาง เชน หนงสอพมพ ขาว online เปนตน

3. สถาบนหรอหนวยงานขาดสภาพคลองในดานการเงนจนท าใหตองปดหลกสตรหรอไมสามารถปฏบตตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษาของส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษาไดสงผลกระทบตอนกศกษาปจจบนทเรยนอยอยางรนแรง

** หากมคณะใดคณะหนงไดคะแนนการประเมนเปนศนย (0) แลว สถาบนกจะไดคะแนนการประเมนเปนศนย (0) ดวยเชนกน หากเปนไปตามเงอนไขทกลาวไวขางตนการไมเขาขายทท าใหผลการประเมนไดคะแนนเปนศนย (0) ไดแก

1. สถาบนมการวเคราะหและจดท าแผนบรหารความเสยงเชงปองกน หรอมแผนรองรบเพอลดผลกระทบส าหรบความเสยงทท าใหเกดเรองรายแรงดงกลาวไวลวงหนา และด าเนนการตามแผน

2. เปนเหตสดวสย อยนอกเหนอการบรหารจดการ (การควบคมหรอการปองกน) ของสถาบน 3. เหตการณรายแรงดงกลาวมความรนแรงทลดนอยลงมากจากแผนรองรบผลกระทบทได

ก าหนดไวลวงหนา

แนวทางปฏบตเพอใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานดานกระบวนการ 1. มการแตงตงคณะกรรมการหรอคณะท างานบรหารความเสยง โดยมผบรหารระดบสงและ

ตวแทนทรบผดชอบพนธกจหลกของสถาบนรวมเปนคณะกรรมการหรอคณะท างาน 1.1 มการแตงตงคณะกรรมการหรอคณะท างาน ประกอบดวยผบรหารระดบสง และ

ตวแทนทรบผดชอบในแตละพนธกจหลกของสถาบน 1.2 มการระบรายละเอยดการท างานของคณะกรรมการหรอคณะท างาน เชน นโยบายหรอ

แนวทางในการด าเนนงาน หนาทความรบผดชอบ ก าหนดระยะเวลาใหมการประชมของคณะกรรมการหรอคณะท างานฯ อยางสม าเสมอ

2. มการวเคราะหและระบความเสยง และปจจยทกอใหเกดความเสยงอยางนอย 3 ดาน ตามบรบทของสถาบน

ปจจยทกอใหเกดความเสยงในประเดนตาง ๆ เชน - ความเสยงดานทรพยากร (การเงน งบประมาณ ระบบเทคโนโลยสารสนเทศ อาคารสถานท) - ความเสยงดานยทธศาสตร หรอกลยทธของสถาบน - ความเสยงดานนโยบาย กฎหมาย ระเบยบ ขอบงคบ - ความเสยงดานการปฏบตงาน เชน ความเสยงของกระบวนการบรหารหลกสตรการบรหาร

งานวจย ระบบงาน ระบบประกนคณภาพ - ความเสยงดานบคลากรและความเสยงดานธรรมาภบาล โดยเฉพาะจรรยาบรรณของ

อาจารยและบคลากร

152


- ความเสยงจากเหตการณภายนอก - ความเสยงดานอนๆ ตามบรบทของสถาบน 2.1 วเคราะหและระบความเสยงพรอมปจจยทกอใหเกดความเสยงทสงผลกระทบหรอสราง

ความเสยหาย หรอความลมเหลวหรอลดโอกาสทจะบรรลเปาหมายในการบรหารการศกษา 2.2 ประเดนความเสยงทน ามาพจารณาควรมองถงเหตการณในอนาคตทมโอกาสเกดขน

และสงผลกระทบตอสถาบนดานชอเสยง คณภาพการศกษา รวมถงความสญเสยทางดานชวตบคลากร และทรพยสนของสถาบนเปนส าคญ

2.3 ปจจยเสยงหรอปจจยทกอใหเกดความเสยงอาจใชกรอบแนวคดในเรองทเกยวของกบคน อาคารสถานท อปกรณ วธการปฏบตงาน สภาพแวดลอมทงภายในและภายนอก เปนตน

2.4 จดล าดบความส าคญของปจจยเสยง โดยพจารณาจากมตของโอกาสและผลกระทบจากความเสยง 3. มการประเมนโอกาสและผลกระทบของความเสยงและจดล าดบความเสยงทไดจากการ

วเคราะหในขอ 2 3.1 ระดบความเสยงอาจก าหนดเปนเชงปรมาณ หรอเชงคณภาพทสะทอนถงความเสยง

ระดบสง กลาง ต า ได 3.2 ควรมการก าหนดเกณฑการประเมนความเสยงทงในดานของโอกาสและผลกระทบ 3.3 การประเมนโอกาสในการเกดความเสยง ใหประเมนจากความถทเคยเกดเหตการณเสยง

ในอดต หรอความนาจะเปนทจะเกดเหตการณในอนาคต โดยคาดการณจากขอมลในอดต รวมถงสภาพแวดลอมทเกยวของกบการควบคมปจจยเสยงในปจจบน

3.4 การประเมนผลกระทบของความเสยง ใหประเมนจากความรนแรง ถามเหตการณเสยงดงกลาวเกดขน โดยจะมความรนแรงมาก ถากระทบตอความเชอมนตอคณภาพทางการศกษาของสถาบน ฐานะการเงน ขวญก าลงใจและความปลอดภยของบคลากร เปนตน

4. มการจดท าแผนบรหารความเสยงทมระดบความเสยงสง และด าเนนการตามแผน 4.1 จดท าแผนบรหารความเสยงเพอการบรรลเปาหมาย โดยตองก าหนดมาตรการหรอ

แผนปฏบตการทจะสรางความร ความเขาใจใหกบบคลากรในสถาบน และด าเนนการแกไข ลด หรอปองกนความเสยงทจะเกดขนอยางเปนรปธรรม

4.2 สรางมาตรการควบคมความเสยงโดยใชเทคนค 4 T คอ Take การยอมรบความเสยง Treat การลดหรอควบคมความเสยง Transfer การโอนหรอกระจายความเสยง และ Terminate การหยดหรอหลกเลยงความเสยง เพอลดมลเหตของแตละโอกาสทสถาบนจะเกดความเสยหาย (ทงในรปแบบของตวเงนและไมใชตวเงน เชน ชอเสยง การฟองรองจากการไมปฏบตตามกฎหมาย ระเบยบ ขอบงคบประสทธภาพ ประสทธผลหรอความคมคา คณคา)

5. มการตดตาม และประเมนผลการด าเนนงานตามแผน และรายงานตอสภาสถาบนเพอ พจารณาอยางนอยปละ 1 ครง

153


5.1 มการรายงานความกาวหนาหรอผลการด าเนนงานตามแผนตอสภาสถาบน 5.2 มการรายงานสรปผลการด าเนนงานและประเมนผลความส าเรจของการด าเนนงานปญหา

อปสรรคและแนวทางการแกไข พรอมขอเสนอแนะในการปรบปรงแผนการด าเนนงานตอสภาสถาบน 6. มการน าผลการประเมน และขอเสนอแนะจากสภาสถาบนไปใชในการปรบแผนหรอ

วเคราะหความเสยงในรอบปถดไป แผนบรหารความเสยงในรอบปถดไปควรพจารณาระดบความเสยงทเหลออยหลงการจดการ

ความเสยงและขอเสนอแนะจากสภาสถาบน รวมทงความเสยงใหมจากนโยบาย หรอสภาพแวดลอมทางการศกษาทเปลยนแปลงไปทงภายในสถาบน และจากหนวยงานก ากบ

ตวบงชท ๗.๑๓ การปฏบตตามบทบาทหนาทของผบรหารสถาบน (สมศ 13) ชนดตวบงช : ผลผลต

ค าอธบายตวบงช การประเมนผลตามหนาทและบทบาทของผบรหารในการบรหารและการจดการใหบรรลผลส าเรจ

ตามแผนกลยทธและแผนปฏบตงานประจ าปของสถานศกษาระดบอดมศกษา จะมงเนนการประเมนคณภาพของการบรหารงานตามนโยบายของสภาสถาบนอดมศกษา ประสทธผลของแผนปฏบตการประจ าป ความสามารถในการบรหารและการจดการตามหลกธรรมาภบาลของผบรหาร เกณฑการใหคะแนน

ใชคาคะแนนการประเมนผลผบรหารโดยคณะกรรมการทสภาสถาบนแตงตง (คะแนนเตม ๕)

ขอมลประกอบการพจารณา ๑. เอกสารหรอหลกฐานทแสดงรายละเอยดการก าหนดหรอทบทวนนโยบายการก ากบดแล

สถานศกษาระดบอดมศกษา รวมทงทบทวนกรอบทศทางการด าเนนงานของสถานศกษาระดบอดมศกษาตามหนาทและบทบาทของผบรหารสถานศกษาระดบอดมศกษา

๒. เอกสารหรอหลกฐานทแสดงรายละเอยดการด าเนนการตามระบบการก ากบดแลสถานศกษาระดบอดมศกษา โดยมเอกสารหรอหลกฐานหรอรายงานหรอบนทกการประชมทแสดงใหเหนวาผบรหารสถานศกษาไดก าหนดใหมกระบวนการทเปนรปธรรมในการจดการเพอใหเกดการควบคมและตรวจสอบการด าเนนงานของสถานศกษาระดบอดมศกษา

๓. เอกสารหรอหลกฐานทแสดงใหเหนวาผบรหารสถานศกษา มการตดตามผลการด าเนนงานส าคญ เชน ระบบในดานนโยบายและแผน ดานการบรหารงานบคล ดานการเงนและงบประมาณ โดยเฉพาะการด าเนนงานตามภารกจหลกของสถานศกษาระดบอดมศกษาทเปนมตสภาสถาบน

154


๔. เอกสารหรอหลกฐานทแสดงใหเหนถงนโยบายของสถานศกษา ทก าหนดใหมระบบการประเมนผบรหารโดยคณะกรรมการทสภาสถาบนแตงตงและมการด าเนนงานตามระบบนน

๕. รายงานการสงเคราะหมตหรอนโยบาย รวมทงผลกระทบทเกดขนจากการตดสนใจของผบรหารสถานศกษาระดบอดมศกษา หมายเหต ๑. ระดบสถาบน ผบรหาร หมายถง อธการบด ๒. ระดบคณะ ผบรหาร หมายถง คณบด หรอผบรหารของหนวยงานทเทยบเทาคณะทมการจดการเรยนการสอน

155



หลกการ

การเงนและงบประมาณเปนสงทส าคญอยางหนงของสถาบนอดมศกษา ไมวาแหลงเงนทนของสถาบนอดมศกษาจะไดมาจากงบประมาณแผนดน (ส าหรบสถาบนอดมศกษาของรฐ) หรอเงนรายไดของสถาบน เชน คาหนวยกต คาธรรมเนยม คาบ ารงการศกษาตางๆ ของนกศกษา รายไดจากงานวจยบรการทางวชาการ คาเชาทรพยสน ฯลฯ ผบรหารสถาบนจะตองมแผนการใชเงนทสะทอนความตองการใชเงนเพอการด าเนนงานตามแผนกลยทธและแผนปฏบตงานประจ าปของสถาบนไดอยางมประสทธภาพ ท าความเขาใจกบการวเคราะหทางการเงน เชน คาใชจายทงหมดตอจ านวนนกศกษา ทรพยสนถาวรตอจ านวนนกศกษา คาใชจายทสถาบนใชส าหรบการผลตบณฑตตอหว จ าแนกตามกลมสาขา รายไดทงหมดของสถาบนหลงจากหกงบ (คาใชจาย) ด าเนนการทงหมด งบประมาณในการพฒนาอาจารย ความรวดเรวในการเบกจาย รอยละของงบประมาณทประหยดไดหลงจากทปฏบตตามภารกจทกอยางครบถวน สงเหลานจะเปนการแสดงศกยภาพเชงการบรหารจดการดานการเงนของสถาบนทเนนถงความโปรงใส ความถกตอง ใชเมดเงนอยางคมคา มประสทธภาพ และเกดประโยชนสงสด มาตรฐานและเอกสารทเกยวของ

1. แผนพฒนาดานการเงนระดบอดมศกษา ส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา 2. แผนปฏบตงานประจ าปของสถาบน 3. มาตรฐานสถาบนอดมศกษา พ.ศ.2551 ส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา 4. มาตรฐานการประเมนคณภาพภายนอกระดบอดมศกษารอบสาม พ.ศ. 2553 ส านกงาน

รบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน) (สมศ.) 5. มาตรฐานแผนการปฏบตราชการของส านกงบประมาณ 6. รายงานงบประมาณแผนดน (สถาบนอดมศกษาของรฐ) และเงนรายได


8.1 ระบบและกลไกการเงนและงบประมาณ (สกอ 8.1)

156


ตวบงชท 8.1 : ระบบและกลไกการเงนและงบประมาณ (สกอ 8.1)


ค าอธบายตวบงช : สถาบนอดมศกษาจะตองมระบบในการจดหาและจดสรรเงนอยางมประสทธภาพ จะตองมแผนกลยทธทางดานการเงนซงเปนแผนจดหาเงนทนจากแหลงเงนทนตาง ๆ ทสามารถผลกดนแผนกลยทธของสถาบนใหสามารถด าเนนการได มการวเคราะหรายได คาใชจายของการด าเนนงาน ทงจากงบประมาณแผนดนและเงนรายไดอน ๆ ทสถาบนไดรบ มการจดสรรงบประมาณและการจดท ารายงานทางการเงนอยางเปนระบบครบทกพนธกจ มระบบการตรวจสอบการใชเงนอยางมประสทธภาพ รายงานทางการเงนตองแสดงรายละเอยดการใชจายในทกพนธกจ โครงการ กจกรรมเพอใหสามารถวเคราะหสถานะทางการเงนและความมนคงของสถาบนได

เกณฑมาตรฐาน : 1. มแผนกลยทธทางการเงนทสอดคลองกบแผนกลยทธของสถาบน 2. มแนวทางจดหาทรพยากรทางดานการเงน หลกเกณฑการจดสรร และการวางแผนการใช

เงนอยางมประสทธภาพ โปรงใส ตรวจสอบได 3. มงบประมาณประจ าปทสอดคลองกบแผนปฏบตการในแตละพนธกจและการพฒนา

สถาบนและบคลากร 4. มการจดท ารายงานทางการเงนอยางเปนระบบ และรายงานตอสภาสถาบนอยางนอยปละ 2 ครง 5. มการน าขอมลทางการเงนไปใชในการวเคราะหคาใชจาย และวเคราะหสถานะทางการเงน

และความมนคงของสถาบนอยางตอเนอง 6. มหนวยงานตรวจสอบภายในและภายนอก ท าหนาทตรวจ ตดตามการใชเงนใหเปนไปตาม

ระเบยบและกฎเกณฑทสถาบนก าหนด 7. ผบรหารระดบสงมการตดตามผลการใชเงนใหเปนไปตามเปาหมาย และน าขอมลจาก

รายงานทางการเงนไปใชในการวางแผนและการตดสนใจ

หมายเหต : แผนกลยทธทางการเงน เปนแผนระยะยาวทระบทมาและใชไปของทรพยากรทางการเงนของ

สถาบนทสามารถผลกดนแผนกลยทธของสถาบนใหสามารถด าเนนการได แผนกลยทธทางการเงนจะสอดรบไปกบแผนกลยทธของสถาบน สถาบนควรประเมนความตองการทรพยากรทตองจดหาส าหรบการด าเนนงานตามกลยทธแตละกลยทธและประเมนมลคาของทรพยากรออกมาเปนเงนทนทตองการใช ซงจะเปนความตองการเงนทนในระยะยาวเทากบเวลาทสถาบนใชในการด าเนนการใหกลยทธนนบงเกดผลจากนนจงจะก าหนดใหเหนอยางชดเจนถงทมาของเงนทนทตองการใชวาสามารถจดหาไดจากแหลงเงนทนใด เชน รายไดคาธรรมเนยมการศกษา งบประมาณแผนดนหรอเงนอดหนนจากรฐบาล เงนทนสะสมของหนวยงาน เงนบรจาคจากหนวยงานภายนอกหรอศษยเกา หรอสถาบนจะตองมการระดมทน

157


ดวยวธการอนๆ อกเพมเตม เชน การแปลงทรพยสนทางปญญาเปนมลคา รวมทงมการวเคราะหตนทนของการด าเนนงานดวย เชน ตนทนตอหนวยในการผลตบณฑตในแตละหลกสตร โดยทระยะเวลาของแผนกลยทธทางการเงนจะเทากบระยะเวลาของแผนกลยทธของสถาบน เกณฑการประเมน :

คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 คะแนน 4 คะแนน 5






แนวทางปฏบตเพอใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานดานกระบวนการ 1. มแผนกลยทธทางการเงนทสอดคลองกบแผนกลยทธของสถาบน

1.1 แผนกลยทธทางการเงนเปนแผนทแสดงใหเหนถงแหลงทมาและแหลงใชไปของเงนทตองใชในการด าเนนงานตามแผนกลยทธ

1.2 สถาบนควรตงคณะกรรมการท าหนาทด าเนนการวเคราะหทรพยากรทตองใชในการด าเนนงานตามแผนกลยทธของสถาบน และท าการประเมนมลคาของทรพยากรทตองใชซงจะเปนงบประมาณในการด าเนนการตามแผน และ ก าหนดแหลงทมาของงบประมาณดงกลาวซงอาจจะเปนงบประมาณแผนดน เงนรายไดสถาบน เงนบรจาค หรอสถาบนจะตองจดใหมการระดมทนจากแหลงทนตางกอนทจะน าขอมลเหลานนมาจดท างบประมาณประจ าปตามแหลงงบประมาณนนๆ

2. มแนวทางจดหาทรพยากรทางดานการเงน หลกเกณฑการจดสรร และการวางแผนการใชเงนอยางมประสทธภาพ โปรงใส ตรวจสอบได

2.1 มแนวทางการจดหาแหลงเงนทนทเหมาะสมกบลกษณะของคาใชจายหรอเงนทนและเพยงพอ ส าหรบการบรหารภารกจของสถาบนในทกดานใหเปนไปตามเปาหมาย

2.2 มแนวทางในการจดสรรทรพยากรตามหลกเกณฑทก าหนดลวงหนาและไดรบการยอมรบโดยทวไปของประชาคม ในกรณทมหลกเกณฑในการจดสรรทรพยากรอยแลวควรไดมการทบทวนความเหมาะสมของหลกเกณฑใหสอดคลองกบสถานการณในปจจบน

2.3 มแผนการจดหาทรพยากรทางการเงนอยางเพยงพอ ส าหรบการบรหารภารกจของสถาบนในทกดานใหเปนไปตามเปาหมาย และมแผนใชเงนอยางมประสทธภาพ เพอจะท าใหรายได รายจาย เปนไปอยางเหมาะสม

3. มงบประมาณประจ าปทสอดคลองกบแผนปฎบตการในแตละพนธกจและการพฒนาสถาบนและบคลากร

สถาบนการศกษาแตละแหงอาจจะมวธการและหลกการในการท างบประมาณประจ าปทแตกตางกนไดแตอยางไรกตามหลงจากไดมการจดท างบประมาณประจ าปเสรจแลวกอนททจะน างบประมาณประจ าปเสนอสภาสถาบนควรไดมการวเคราะหการใชไปของเงนตามงบประมาณในดานตางๆ ดงน

158


- งบประมาณประจ าปสอดคลองกบแผนปฏบตการประจ าปทก าหนดไวในแตละปมากนอยเพยงใด

- เมอวเคราะหตามพนธกจของสถาบนแลว งบประมาณประจ าปในแตละพนธกจมความเพยงพอมากนอยเพยงใด

- เมอวเคราะหตามแผนการพฒนาสถาบนแลว งบประมาณประจ าปส าหรบการพฒนาบคลากรมความเหมาะสมตามนโยบายมากนอยเพยงใด

4. มการจดท ารายงานทางการเงนอยางเปนระบบ และรายงานตอสภาสถาบนอยางนอยปละ 2 ครง มการจดท ารายงานทางการเงนทอยางนอยประกอบไปดวยงบรายรบ คาใชจายและงบดลอยางเปนระบบ อยางนอยทก 6 เดอน ปละ 2 ครง เพอจะไดรถงสถานะของเงนรายได หกคาใชจายแลวสถานศกษามงบประมาณเหลอเพยงพอ ทจะใชในกจกรรมของสถาบนในชวงถดไป มการน ารายงานทางการเงนเสนอผบรหารของสถาบน และสภาสถาบน

5. มการน าขอมลทางการเงนไปใชในการวเคราะหคาใชจาย และวเคราะหสถานะทางการเงนและความมนคงของสถาบนอยางตอเนอง

5.1 จดท ารายงานการใชเงนงบประมาณตามแผนการด าเนนงานเสนอผบรหาร เปนรายงานทแจงใหผบรหารไดทราบวา ไดใชเงนตามแผนหรอไมและไดใชเงนกบกจกรรมใด มผลลพธจากการท างานอยางไรบาง มงบประมาณเหลอจายในแตละแผนเทาไร

5.2 มการจดท าคาใชจายตอหวของนกศกษา 5.3 มการจดท ารายงานการลงทนของสถาบน 5.4 มการวเคราะหเพอพยากรณรายรบและรายจายในอนาคต

6. มหนวยงานตรวจสอบภายในและภายนอก ท าหนาทตรวจ ตดตามการใชเงนใหเปนไปตามระเบยบและกฎเกณฑทสถาบนก าหนด

6.1 สถาบนการศกษาทไมไดมส านกงานตรวจเงนแผนดนเปนผตรวจสอบภายนอกอยแลวควรจดใหมผตรวจสอบภายนอกเขาตรวจสอบเปนประจ าทกป ส าหรบสถาบนการศกษาของรฐทมส านกงานตรวจเงนแผนดนเปนผตรวจสอบภายนอกอยแลวนนหากส านกงานตรวจเงนแผนดนไมไดเขาตรวจสอบเปนประจ าทกปควรจดใหมผตรวจสอบภายนอกเขาตรวจสอบเปนประจ าทกป

6.2 มการแตงตงคณะกรรมการตรวจสอบ (Audit committee) หรอรวมทงผตรวจสอบภายใน อยางเปนทางการ

7. ผบรหารระดบสงมการตดตามผลการใชเงนใหเปนไปตามเปาหมาย และน าขอมลจากรายงานทางการเงนไปใชในการวางแผนและการตดสนใจ

7.1 ผบรหารสามารถใชระบบสารสนเทศเพอการบรหารและการตดสนใจชวยในการตดตามการใชเงน จดท ารายงานตางๆทเปนสงจ าเปนทผบรหารจะตองทราบ และน าขอมลมาวเคราะหสถานะทางการเงนของหนวยงาน

159


7.2 มการน ารายงานทางการเงนเสนอสภาสถาบนตามแผนทก าหนด 8. มการรายงานขอมลตอกรมบญชกลางในเรอง ตอไปนคอ

8.1 รอยละของการเบกจายเงนงบประมาณรายจายลงทน/ภาพรวม/เงนโครงการภายใตแผนปฏบตการไทยเขมแขง

8.2 ระดบความส าเรจของการจดท าตนทนตอหนวยผลผลต หมายเหต : การด าเนนงานใน ขอ 8 สามารถศกษารายละเอยด ไดจากค าอธบายรายละเอยด

ตวชวดและเกณฑการใหคะแนนตามค ารบรองการปฏบตราชการของสถาบนอดมศกษา ประจ าปงบประมาณ 2554 ตวชวดท 7 และตวชวดท 8

160


องคประกอบท 9 ระบบและกลไกการประกนคณภาพ

หลกการ

ระบบและกลไกในการประกนคณภาพการศกษาภายในเปนปจจยส าคญทแสดงถงศกยภาพการพฒนาคณภาพของสถาบนอดมศกษา โดยตองครอบคลมทงปจจยน าเขา กระบวนการ ผลผลตผลลพธ และผลกระทบทเกดขน สถาบนอดมศกษาจะตองพฒนาระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายในอยางตอเนอง และมกระบวนการจดการความร เพอใหเกดนวตกรรมดานการประกนคณภาพการศกษาภายในทเปนลกษณะเฉพาะของสถาบน


1. พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545ส านกงานเลขาธการสภาการศกษา


3. กฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2553 4. มาตรฐานการศกษาของชาต พ.ศ. 2547 ส านกงานเลขาธการสภาการศกษา 5. มาตรฐานการอดมศกษา พ.ศ. 2549 ส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา 6. มาตรฐานสถาบนอดมศกษา พ.ศ.2551 ส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา 7. กรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552 (Thai Qualification

Framework for Higher Education) (TQF: HEd.) ส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา 8. เกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษา พ.ศ. 2548 ส านกงานคณะกรรมการการ

อดมศกษา 9. มาตรฐานการประเมนคณภาพภายนอกระดบอดมศกษารอบสาม พ.ศ. 2553 ส านกงาน



9.1 ระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายใน (สกอ 9.1, สมศ 15, กพร 8) ๙.๑๕ ผลประเมนการประกนคณภาพภายในรบรองโดยตนสงกด (สมศ 15)

161


ตวบงชท 9.1 : ระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายใน (สกอ 9.1, สมศ 15, กพร 6)


ค าอธบายตวบงช : การประกนคณภาพการศกษาภายในเปนภารกจของสถาบนอดมศกษาตามทก าหนดไวในพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ.2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 ซงสถาบนตองสรางระบบและกลไกในการควบคม ตรวจสอบ ประเมนและพฒนาการด าเนนงานของสถาบนใหเปนไปตามนโยบาย เปาประสงค และระดบคณภาพตามมาตรฐานทก าหนดโดยสถาบนและหนวยงานตนสงกด ตลอดจนหนวยงานทเกยวของ มการวดผลส าเรจของการประกนคณภาพการศกษาภายในรวมทงการรายงานผลการประกนคณภาพตอหนวยงานทเกยวของ และเปดเผยตอสาธารณชน มการประเมนและปรบปรงอยางตอเนอง และมนวตกรรมทเปนแบบอยางทดการประกนคณภาพการศกษาภายในถอเปนสวนหนงของกระบวนการบรหารการศกษาทตองด าเนนการอยางตอเนอง โดยมการสรางจตส านกใหเหนวาเปนความรบผดชอบรวมกนของทกคนในการพฒนาคณภาพการศกษา ทงน เพอเปนหลกประกนแกสาธารณชนใหมนใจไดวาสถาบนสามารถสรางผลผลตทางการศกษาทมคณภาพ

เกณฑมาตรฐาน : 1. มระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายในทเหมาะสมและสอดคลองกบพนธกจ

และพฒนาการของสถาบน ตงแตระดบภาควชาหรอหนวยงานเทยบเทา และด าเนนการตามระบบทก าหนด 2. มการก าหนดนโยบายและใหความส าคญเรองการประกนคณภาพการศกษาภายใน โดย

คณะกรรมการระดบนโยบายและผบรหารสงสดของสถาบน 3. มการก าหนดตวบงชเพมเตมตามอตลกษณของสถาบน 4. มการด าเนนงานดานการประกนคณภาพการศกษาภายในทครบถวน ประกอบดวย 1) การ

ควบคม ตดตามการด าเนนงาน และประเมนคณภาพ 2) การจดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานประเมนคณภาพเสนอตอสภาสถาบนและส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษาตามก าหนดเวลา โดยเปนรายงานทมขอมลครบถวนตามทส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษาก าหนดใน CHE QA Online และ 3) การน าผลการประเมนคณภาพไปท าแผนการพฒนาคณภาพการศกษาของสถาบน

5. มการน าผลการประกนคณภาพการศกษาภายในมาปรบปรงการท างาน และสงผลใหมการพฒนาผลการด าเนนงานตามตวบงชของแผนกลยทธทกตวบงช

6. มระบบสารสนเทศทใหขอมลสนบสนนการประกนคณภาพการศกษาภายในครบทง 9 องคประกอบคณภาพ

7. มสวนรวมของผมสวนไดสวนเสยในการประกนคณภาพการศกษา โดยเฉพาะนกศกษาผใชบณฑต และผใชบรการตามพนธกจของสถาบน

8. มเครอขายการแลกเปลยนเรยนรดานการประกนคณภาพการศกษาระหวางสถาบน และมกจกรรมรวมกน

162




มการด าเนนการ มการด าเนนการ มการด าเนนการ มการด าเนนการ มการด าเนนการ

1 ขอ 2 หรอ 3 ขอ 4 หรอ 5 หรอ 6 ขอ 7 หรอ 8 ขอ 9 ขอ


1. มระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายในทเหมาะสม และสอดคลองกบพนธกจและพฒนาการของสถาบน ตงแตระดบภาควชา หรอหนวยงานเทยบเทา และด าเนนการตามระบบทก าหนด

1.1 สถาบนอดมศกษาควรพฒนาระบบประกนคณภาพ ทเหมาะสมกบระดบการพฒนาของสถาบน โดยอาจเปนระบบประกนคณภาพทใชกนแพรหลายทงในระดบชาตหรอนานาชาต หรอเปนระบบเฉพาะทสถาบนพฒนาขนเอง

1.2 ระบบประกนคณภาพทน ามาใชตองเปนสวนหนงของกระบวนการบรหารการศกษาทด าเนนการเปนประจ า โดยเรมจากการวางแผน การด าเนนการตามแผน การตรวจสอบ ประเมนและการปรบปรงพฒนาเพอใหการด าเนนภารกจบรรลเปาประสงคและมการพฒนาอยางตอเนอง

1.3 มการก าหนดผรบผดชอบและประสานงานดานการประกนคณภาพเพอผลกดนใหมการประกนคณภาพเกดขนอยางตอเนอง ตงแตระดบสถาบน คณะวชา ภาควชา / สาขาวชา จนถงระดบผปฏบตแตละบคคล

2. มการก าหนดนโยบายและใหความส าคญเรองการประกนคณภาพการศกษาภายใน โดยคณะกรรมการระดบนโยบายและผบรหารสงสดของสถาบน

2.1 คณะกรรมการระดบนโยบายและผบรหารสงสดของสถาบน ตองใหความส าคญและก าหนดนโยบายการประกนคณภาพการศกษาทชดเจน โดยเกดจากการมสวนรวมจากทกภาคทงภายในและภายนอกสถาบน

2.2 มหนวยงานหรอคณะกรรมการรบผดชอบการจดระบบการประกนคณภาพพรอมทงก าหนดมาตรฐาน ตวบงชและเกณฑการประเมนคณภาพทเหมาะสม

2.3 มกลไกเชอมโยงการปฏบตงานตงแตระดบบคคล ระดบภาควชาหรอสาขาวชาระดบคณะวชา ถงระดบสถาบน เพอใหไดคณภาพตามทสถาบนหรอคณะวชาก าหนด

2.4 มคมอคณภาพในแตละระดบเพอก ากบการด าเนนงานใหสการปฏบตทเปนรปธรรม 2.5 มกลไกการตดตาม ตรวจสอบ ประเมนและกระตนใหเกดการพฒนาคณภาพอยาง

ตอเนอง

163


3. มการก าหนดตวบงชเพมเตมตามอตลกษณของสถาบน 3.1 สถาบนอาจก าหนดมาตรฐานและก าหนดตวบงชทใชเปนกรอบในการด าเนนงานของ

สถาบนเพมเตมตามอตลกษณของตนเอง แตทงนตองไมขดกบมาตรฐานการอดมศกษา ตลอดจนมาตรฐาน และกฎเกณฑอนๆ ทเกยวของ

3.2 ตวบงชทเพมเตมขนตามอตลกษณของสถาบนควรชวดคณลกษณะทพงประสงคครบถวนทงปจจยน าเขา กระบวนการ ผลผลตหรอผลลพธ

3.3 เกณฑหรอแนวปฏบตทดทใชก ากบแตละตวบงช ตองสามารถวดระดบคณภาพตามเปาหมายของตวบงชนนๆ และเปนเกณฑทน าไปสการปรบปรงพฒนาอยางตอเนอง

4. มการด าเนนงานดานการประกนคณภาพการศกษาภายในทครบถวน ประกอบดวย1) การควบคม ตดตามการด าเนนงาน และประเมนคณภาพ 2) การจดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานประเมนคณภาพเสนอตอสภาสถาบนและส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษาตามก าหนดเวลา โดยเปนรายงานทมขอมลครบถวนตามทส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษาก าหนดใน CHE QA Online และ 3) การน าผลการประเมนคณภาพไปท าแผนการพฒนาคณภาพการศกษาของสถาบน

4.1 มการด าเนนการตามระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในทสมบรณครบถวนโดยมการก าหนดการควบคมคณภาพ การตดตามการด าเนนงาน และการประเมนคณภาพ

4.2 มการน าวงจร PDCA เขามาใชในการด าเนนงานดานระบบคณภาพ และการปรบปรงระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายใน

4.3 มการจดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานประเมนคณภาพทมขอมลครบถวนตามทส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษาก าหนดใน CHE QA Online เสนอสภาสถาบนพจารณา พรอมทงเสนอมาตรการและแผนเรงรดการพฒนาคณภาพตามผลการประเมนในแตละป โดยสงรายงานใหตนสงกดหนวยงานทเกยวของ และเปดเผยตอสาธารณชน

5. มการน าผลการประกนคณภาพการศกษาภายในมาปรบปรงการท างาน และสงผลใหมการพฒนาผลการด าเนนงานตามตวบงชของแผนกลยทธทกตวบงช

สถาบนหรอคณะวชาควรมอบหมายใหผรบผดชอบตวบงชของแผนกลยทธน าผลจากการประเมนคณภาพ มาตรการ และแผนพฒนาคณภาพในแตละป ไปวเคราะหและด าเนนการหรอประสานงานกบคณะกรรมการ / หนวยงานทเกยวของเพอพจารณาปรบปรงการด าเนนงานในสวนทรบผดชอบโดยตรงหรอรวมรบผดชอบ โดยมเปาหมายใหผลการด าเนนงานตามตวบงชของแผนกลยทธของสถาบน มการพฒนาขนจากปกอนหนาทกตวบงช

6. มระบบสารสนเทศทใหขอมลสนบสนนการประกนคณภาพการศกษาภายในครบทง 9 องคประกอบคณภาพ

สถาบนควรจดใหมระบบสารสนเทศทสามารถน าเสนอขอมลประกอบการด าเนนการประกนคณภาพการศกษาทถกตอง เปนปจจบนครบทง 9 องคประกอบคณภาพ และสามารถใชรวมกนไดทง

164


ระดบบคคล ภาควชา คณะวชา และสถาบน รวมถงเปนระบบทสามารถเชอมตอกบหนวยงานภายนอกทเกยวของกบการประกนคณภาพ เชน สกอ. สมศ. กพร. เปนตน

7. มสวนรวมของผมสวนไดสวนเสยในการประกนคณภาพการศกษา โดยเฉพาะนกศกษา ผใชบณฑต และผใชบรการตามพนธกจของสถาบน

สถาบนควรสงเสรมใหนกศกษา คณาจารย และบคลากรของสถาบนเขามามสวนรวมในกระบวนการประกนคณภาพการศกษา และเปดโอกาสใหผมสวนไดสวนเสย โดยเฉพาะผใชบณฑตและผรบบรการตามพนธกจของสถาบน เชน ผรบบรการดานการวจย หรอ ชมชนผรบบรการทางวชาการของสถาบน ไดเขามมาสวนรวมในการประกนคณภาพ อาท ในรปแบบของการรวมเปนกรรมการ การรวมก าหนดตวบงชและเปาหมาย การใหขอมลปอนกลบ หรอการใหความรวมมอกบสถาบนในการด าเนนกจกรรมตางๆดานการประกนคณภาพ เปนตน

8. มเครอขายการแลกเปลยนเรยนรดานการประกนคณภาพการศกษาระหวางสถาบนและมกจกรรมรวมกน

8.1 มการสรางเครอขายการประกนคณภาพระหวางสถาบน ทงในสวนของระดบสถาบนหรอคณะวชา และในสวนทเกยวกบกจกรรมนกศกษา และอนๆ

8.2 มการท างานดานการประกนคณภาพรวมกนในเครอขาย มผลการปฏบตงานทชดเจน และมพฒนาการดานตางๆทเกดขน จากการแลกเปลยนเรยนรภายในเครอขาย

8.3 มการตดตาม ประเมนผลการสรางเครอขาย เพอน าไปสการพฒนาการท างานรวมกนอยางตอเนอง


9.1 มกระบวนการคดสรรแนวปฏบตทด ในแตละกจกรรมทเกดขนในการปฏบตงานดานการประกนคณภาพการศกษา

9.2 มการเผยแพรแนวทางการประกนคณภาพการศกษา ทเปนวธปฏบตทดใหกบสาธารณชน และใหหนวยงานอนไปใชประโยชน

9.3 มการวจยสถาบนดานการประกนคณภาพการศกษา และน าผลไปพฒนางานดานการประกนคณภาพการศกษา

165


ตวบงชท ๙.๑๕ : ผลประเมนการประกนคณภาพภายในรบรองโดยตนสงกด (สมศ 15)


ค าอธบาย

ตามกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. ๒๕๕๓ ระบไววา “...ใหหนวยงานตนสงกดของสถานศกษาระดบอดมศกษาจดใหมการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษานนอยางนอยหนงครงในทกสามป และแจงผลใหสถานศกษาระดบอดมศกษาทราบ รวมทงเปดเผยผลการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาตอสาธารณชน...” ทงน สถานศกษาจะด าเนนการประกนคณภาพการศกษาภายในทครอบคลมตวบงชทส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษาหรอตนสงกดก าหนด โดยจะเปนตวบงชทเนนดานปจจยน าเขาและกระบวนการ ซงผลการประเมนการประกนคณภาพภายในโดยตนสงกดน จะเปนคะแนนทสามารถสะทอนประสทธภาพและประสทธผลของคณภาพการด าเนนงานดานตางๆ ของสถาบนอดมศกษาได ดงนน ในการประเมนตวบงชน จะใชคาเฉลยคะแนนประเมนการประกนคณภาพภายในโดยตนสงกด โดยไมตองท าการประเมนใหม

เกณฑการใหคะแนน ใชคาคะแนนผลการประเมนการประกนคณภาพการศกษาภายใน โดยตนสงกด

ขอมลประกอบการพจารณา คะแนนประเมนระบบประกนคณภาพภายในของสถาบนอดมศกษาโดยหนวยงานตนสงกด หมายเหต

กรณของการประเมนระดบคณะ หากประเมนการประกนคณภาพภายในของคณะไมครบทกตวมก าหนดในระดบสถาบน ใหใชคะแนนจากการประเมนในระดบสถาบนของตวบงชนนมาใชแทน

166


167


บทท 5

กระบวนการตรวจสอบและประเมนคณภาพการศกษาภายใน

แนวทางการจดการกระบวนการตรวจสอบและประเมนคณภาพการศกษาภายใน จดมงหมายของการตรวจสอบและประเมนคณภาพการศกษาภายใน เพอตรวจสอบและประเมนการด าเนนงานของมหาวทยาลยตามระบบและกลไกทมหาวทยาลยไดก าหนดขน ทงน เพอใหทราบวาสถานภาพทแทจรงของมหาวทยาลยมระบบการควบคมคณภาพ และมการด าเนนงานอนจะน าไปสการก าหนดแนวทางและพฒนาคณภาพตามเกณฑและมาตรฐานทตงไวอยางตอเนอง การตรวจสอบและประเมนคณภาพทมประสทธภาพนน ทงผตรวจสอบ ผประเมน มหาวทยาลยและหนวยงานภายในทรบการประเมนจ าเปนตองก าหนดบทบาทและหนาทของตนเองอยางเหมาะสมและสอดคลองกบบทบญญตแหงกฎกระทรวง วาดวยระบบหลกเกณฑและวธการประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาระดบอดมศกษา พ.ศ. 2546 ทงน มหาวทยาลยตองวางแผนจดกระบวนการประเมนคณภาพภายในใหเสรจกอนสนปการศกษา เพอประโยชนในการพฒนาคณภาพการศกษาของมหาวทยาลย ดงน 1. เพอใหสามารถน าผลการตรวจสอบและประเมนคณภาพ และขอเสนอแนะไปใชปรบปรงและพฒนา การจดการศกษาไดทนในปการศกษาถดไปและตงงบประมาณไดทนกอนเดอนตลาคม 2. เพอใหสามารถจดท ารายงานการประกนคณภาพการศกษาระดบอดมศกษาประจ าป สงใหส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษาและเผยแพรตอสาธารณชนไดภายใน 120 วน นบจากวนสนปการศกษา เพอใหการประกนคณภาพการศกษาไดประโยชนดงทกลาวขางตน จงตองมแนวทางการจดกระบวนการตรวจสอบและประเมนคณภาพดงปรากฏในตารางแผนงานการประเมนคณภาพภายในของมหาวทยาลย ซงจากตารางดงกลาวสามารถแยกไดเปน 4 ขนตอน ตามระบบการพฒนาคณภาพ PDCA คอ การวางแผน (Plan) การด าเนนงานและเกบขอมล (Do) การประเมนคณภาพ (Check) และการเสนอแนวทางปรบปรง (Act) ขนตอนการประเมนคณภาพการศกษา

1. การเตรยมการของสถาบนกอนการตรวจเยยมของผประเมน 1.1 การเตรยมรายงานประจ าป

ก. จดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน โดยใชรปแบบการจดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายในตามทก าหนดในระบบฐานขอมลดานการประกนคณภาพ (CHE QA Online) ปจจบนส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษาไดพฒนาระบบ

168


ฐานขอมลดานการประกนคณภาพ (CHE QA Online) เปนฐานขอมลกลางเพอใชประโยชนในเชงนโยบายและสงเสรมสนบสนนการพฒนาคณภาพอดมศกษา ตลอดจนอ านวยความสะดวกใหกบสถาบนอดมศกษาในการด าเนนงานประกนคณภาพการศกษาผานทางระบบออนไลน ตงแตการจดเกบขอมลพนฐาน (common data set) และเอกสารอางอง การประเมนตนเอง การประเมนของคณะกรรมการประเมนคณภาพ รวมทงการจดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายในบนระบบฐานขอมลอเลกทรอนกส (e - SAR) รวมทงเปดเผยตอสาธารณะเพอการคมครองผบรโภค โดยมนโยบายใหสถาบนอดมศกษาทกแหงในสงกดใชฐานขอมลดงกลาวในการด าเนนงานประกนคณภาพการศกษาภายในและจดสงรายงานประจ าปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายในผานทางระบบออนไลนและเปดเผยตอสาธารณชนตามกฎหมาย

ข. จดการเตรยมเอกสารหรอหลกฐานอางองในแตละองคประกอบคณภาพ 1) เอกสารหรอหลกฐานอางองในแตละตวบงชตองเปนขอมลในชวงเวลาเดยวกบท

น าเสนอในรายงานการประเมนตนเอง ตลอดจนสาระในเอกสารตองตรงกบชอเอกสารทระบในรายงานการประเมนตนเอง

2) การน าเสนอเอกสารในชวงเวลาตรวจเยยมอาจท าไดในสองแนวทาง คอจดเอกสารใหอยในทอยปกตตามหนวยงาน ในกรณนตองระบใหชดเจนวาจะเรยกดเอกสารไดจากผใดหนวยงานไหน ชอหรอหมายเลขเอกสารอะไร หรออาจจดในแนวทางทสอง คอ น าเอกสารมารวมไวทเดยวกนในหองท างานของคณะผประเมนโดยจดใหเปนระบบทสะดวกตอการเรยกใชการน าเสนอเอกสารในแนวทางนเปนทนยมกวาแนวทางแรก เพราะสามารถเรยกหาเอกสารไดรวดเรวและดความเชอมโยงในเอกสารฉบบตางๆ ไดในคราวเดยว

ปจจบนเอกสารหรอหลกฐานอางองทเกยวของกบตวบงชแตละตวและองคประกอบคณภาพแตละองคประกอบสามารถบรรจหรอจดเกบ (upload) หรอเชอมโยง (link) ไวบนระบบฐานขอมลดานการประกนคณภาพ (CHE QA Online) ซงท าใหการจดเกบเปนระบบและงายตอการคนหาของคณะกรรมการประเมน และไมเปนภาระเรองการจดเตรยมเอกสารหลกฐานของสถาบน 1.2 การเตรยมบคลากร

ก. การเตรยมบคลากรในสถาบน ควรมความครอบคลมประเดนตางๆ ดงตอไปน 1) ท าความเขาใจเกยวกบการประเมนคณภาพในประเดนทส าคญๆ อาทการประเมน

คณภาพคออะไร มความส าคญตอการพฒนาอยางไร ขนตอนการประเมนคณภาพเปนเชนไร 2) เนนย ากบบคลากรในการใหความรวมมอการตอบค าถามหรอการสมภาษณ โดยยด

หลกวาตอบตามสงทปฏบตจรงและผลทเกดขนจรง 3) เปดโอกาสใหมการอภปราย ซกถาม แสดงความคดเหน เพอสรางความกระจางใน

การด าเนนงานของทกหนวยงานในทกประเดน เพอความเขาใจทถกตองของบคลากร

169


4) เนนย าใหบคลากรทกคนตระหนกวาการประกนคณภาพ คอภารกจประจ าของทกคนทตองรวมมอกนท าอยางตอเนอง

ข. การเตรยมบคลากรผประสานงานในระหวางการตรวจเยยมจ าเปนตองมบคลากร จ านวน 1-3 คน ท าหนาทประสานงานระหวางคณะผประเมนกบบคคลหรอหนวยงานทเกยวของ ทงนผประสานงานควรเตรยมตวดงน 1) ท าความเขาใจทกกจกรรมของแผนการประเมนอยางละเอยด 2) ท าความเขาใจอยางดกบภารกจของคณะวชาและสถาบนเพอสามารถใหขอมลตอผประเมนรวมทงตองรวาจะตองตดตอกบใครหรอหนวยงานใด หากผประเมนตองการขอมลเพมเตมทตนเองไมสามารถตอบได 3) มรายชอ สถานท หมายเลขโทรศพทของผทคณะกรรมการประเมนจะเชญมาใหขอมลอยางครบถวน

4) ประสานงานลวงหนากบผทจะใหขอมลทเปนบคลากรภายในและภายนอกสถาบนวาจะเชญมาเวลาใด หองใด หรอพบกบใครตามตารางการประเมนทคณะกรรมการประเมนก าหนด

5) เมอมปญหาในการอ านวยความสะดวกแกคณะผประเมนจะตองสามารถประสานงานแกไขไดทนท 1.3 การเตรยมสถานทส าหรบคณะผประเมน ก. หองท างานของคณะผประเมน 1) จดเตรยมหองท างานและโตะทกวางพอส าหรบวางเอกสารจ านวนมากโดยเปนหองทปราศจากการรบกวนขณะท างาน เพอความเปนสวนตวของคณะกรรมการ 2) จดเตรยมคอมพวเตอร อปกรณเครองเขยนในหองท างานและอปกรณเสรมอนๆ ใหคณะผประเมนพรอมใชงานไดตามความตองการ 3) จดเตรยมโทรศพทพรอมหมายเลขทจ าเปนไวในหองท างานหรอบรเวณใกลเคยง 4) หองท างานควรอยใกลกบทจดเตรยมอาหารวาง อาหารกลางวน ตลอดจนบรการสาธารณปโภคอนๆ 5) ควรประสานงานกบคณะผประเมนเพอทราบความตองการพเศษอนใดเพมเตม ข. หองทใชสมภาษณผบรหาร อาจารย บคลากร นกศกษา ฯลฯ ควรจดไวเปนการเฉพาะใหเหมาะสมกบการใชงาน 1.4 การเตรยมการประสานงานกบทมคณะกรรมการประเมนคณภาพ ก. สถาบนอดมศกษาจดท าค าสงแตงตงและจดสงใหคณะกรรมการประเมนคณภาพการศกษาภายในทราบ ทงน แนวทางการแตงตงคณะกรรมการประเมน เปนดงน : 1) คณะกรรมการประเมนระดบภาควชาหรอหนวยงานเทยบเทา

170


- มกรรมการประเมนฯ อยางนอย 3 คน ทงน ขนอยกบขนาดของภาควชาหรอหนวยงานเทยบเทา - เปนผประเมนจากภายนอกภาควชาหรอหนวยงานเทยบเทาทผานการฝกอบรมหลกสตร ผประเมนของ สกอ. อยางนอย 1 คน ในกรณทผประเมนจากภายนอกภาควชาหรอหนวยงานเทยบเทาเปนผทมความรและประสบการณสง ซงสามารถใหค าแนะน าทจะเปนประโยชนอยางยงตอภาควชาหรอหนวยงานเทยบเทาทรบการประเมน อาจอนโลมใหไมตองผานการฝกอบรมหลกสตรผประเมนของ สกอ. กได สวนผประเมนจากภายในภาควชาหรอหนวยงานเทยบเทาตองผานการฝกอบรมหลกสตรผประเมนของ สกอ. หรอทสถาบนจดฝกอบรมใหโดยใชหลกสตรของ สกอ.

- ประธานคณะกรรมการประเมนฯเปนผประเมนจากภายนอกภาควชาหรอหนวยงานเทยบเทา โดยตองเปนผทผานการฝกอบรมหลกสตรผประเมนของ สกอ. หรอทสถาบนจดฝกอบรมใหโดยใชหลกสตรของ สกอ. 2) คณะกรรมการประเมนระดบคณะวชาหรอหนวยงานเทยบเทา - มกรรมการประเมนฯ อยางนอย 3 คน ทงน ขนอยกบขนาดของคณะวชาหรอหนวยงานเทยบเทา - เปนผประเมนจากภายนอกสถาบนทผานการฝกอบรมหลกสตรผประเมนของ สกอ. อยางนอย 1 คน ในกรณทผประเมนจากภายนอกสถาบนเปนผทมความรและประสบการณสง ซงสามารถใหค าแนะน าทจะเปนประโยชนอยางยงตอคณะทรบการประเมน อาจอนโลมใหไมตองผานการฝกอบรมหลกสตรผประเมนของ สกอ. กได สวนผประเมนจากภายในสถาบนตองผานการฝกอบรมหลกสตรผประเมนของ สกอ. หรอทสถาบนจดฝกอบรมใหโดยใชหลกสตรของ สกอ. - ประธานคณะกรรมการประเมนฯ เปนผประเมนจากภายในหรอนอกสถาบนกได ในกรณทเปนผประเมนภายในสถาบนตองอยนอกสงกดคณะทประเมน โดยประธานตองเปนผทขนบญชประธานคณะกรรมการประเมนคณภาพการศกษาภายในของ สกอ. 3) คณะกรรมการประเมนระดบสถาบน - มกรรมการประเมนฯ อยางนอย 5 คน ทงน ขนอยกบขนาดของสถาบน - เปนผประเมนจากภายนอกสถาบนทผานการฝกอบรมหลกสตรผประเมนของ สกอ. อยางนอยรอยละ 50 สวนผประเมนจากภายในสถาบนตองผานการฝกอบรมหลกสตรผประเมนของ สกอ. หรอทสถาบนจดฝกอบรมใหโดยใชหลกสตรของ สกอ. - ประธานคณะกรรมการประเมนฯ เปนผประเมนจากภายนอกสถาบนทขนบญชประธานคณะกรรมการประเมนคณภาพการศกษาภายในของ สกอ. ข. สถาบนอดมศกษาแจงใหคณะกรรมการประเมนคณภาพทราบวาคณะกรรมการประเมน จะตองท าการประเมนคณภาพการศกษาภายในระดบคณะวชาหรอหนวยงานเทยบเทาและระดบสถาบนผานทางระบบ CHE QA Online พรอมทงจดสง Username และ password ใหคณะกรรมการประเมนฯ ทกทานและทกระดบทราบเพอเขาไปศกษารายงานการประเมนตนเองลวงหนากอนวนรบการ

171


ตรวจเยยมอยางนอย 2 สปดาห โดยในสวนของผท าหนาทประธานคณะกรรมการประเมนคณภาพการศกษาภายใน ระดบสถาบน สถาบนอดมศกษาจะตองแจงใหส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษาจดสงรหสประจ าตว (ID code) ใหดวย เพอใหประธานฯ ท าหนาทตรวจสอบและยนยนความถกตองของขอมลพนฐาน (common data set) และผลการประเมนกอนสงรายงานการประเมนคณภาพของคณะกรรมการประเมนฯเขาสระบบ นอกจากนนใหสถาบนแจงรายชอผท าหนาทประสานงานระหวางสถาบนคณะวชาหรอหนวยงานเทยบเทากบคณะกรรมการประเมนฯ รวมทงเบอรโทรศพทและ e-mail address ส าหรบตดตอ ค. ประสานงานกบประธานหรอตวแทนของคณะกรรมการประเมนคณภาพ เพอรวมเตรยมแผนการประเมนคณภาพการศกษาภายใน อาท การจดตารางเวลาเขาตรวจเยยม การใหขอมลทคณะกรรมการประเมนฯ ตองการเพมเตมกอนการตรวจเยยม การนดหมายตาง ๆ เปนตน

2. การด าเนนการของสถาบนระหวางการตรวจเยยมเพอประเมนคณภาพ 1) เปดโอกาสใหบคลากรทกคนไดรวมรบฟงคณะกรรมการประเมนคณภาพชแจงวตถประสงคและวธการประเมนในวนแรกของการตรวจเยยม 2) บคลากรพงปฏบตงานตามปกตระหวางการตรวจเยยม แตเตรยมพรอมส าหรบการน าเยยมชม หรอตอบค าถาม หรอรบการสมภาษณจากคณะกรรมการประเมนคณภาพ 3) จดใหมผประสานงานท าหนาทตลอดชวงการตรวจเยยม ทงน เพอประสานงานกบบคคลหรอหนวยงานทคณะกรรมการประเมนฯ ตองการขอมลและเพอน าการเยยมชมหนวยงานภายในตลอดจนอ านวยความสะดวกอนๆ 4) ในกรณทคณะกรรมการประเมนฯ ท างานตอหลงเวลาราชการ ควรมผประสานงานสวนหนงอยอ านวยความสะดวก 5) บคลากรทกคนควรไดมโอกาสรบฟงการใหขอมลปอนกลบจากคณะกรรมการประเมนฯเมอสนสดการตรวจเยยม ตลอดจนเปดโอกาสใหซกถามหรอขอความเหนเพมเตมไดตามความเหมาะสม

3. การด าเนนการของสถาบนภายหลงการประเมนคณภาพ 1) ผบรหารระดบภาควชา คณะวชาหรอหนวยงานเทยบเทา และระดบสถาบน รวมทงผเกยวของ น าผลการประเมนและขอเสนอแนะเขาสการประชมหรอสมมนาระดบตางๆ เพอวางแผนพฒนาหรอปรบปรงการด าเนนภารกจอยางเปนรปธรรมตอไป โดยอาจจดท าเปนแผนปฏบตการในการแกไขจดทควรปรบปรง และเสรม จดแขง ซงประกอบดวยกจกรรมทตองด าเนนการ ก าหนดเวลาเรมตนจนถงเวลาสนสดกจกรรม งบประมาณส าหรบแตละกจกรรม ตลอดจนผรบผดชอบกจกรรมเหลานน ทงน เพอใหสามารถตดตามตรวจสอบผลการพฒนาไดอยางตอเนอง 2) พจารณาการจดกจกรรมเสรมสรางขวญและก าลงใจ โดยแสดงใหเหนวาสถาบนชนชมผลส าเรจทเกดขน และตระหนกวาผลส าเรจทงหมดมาจากความรวมมอรวมใจของทกฝาย 3) ภาควชา คณะวชาหรอหนวยงานเทยบเทา และสถาบนควรใหขอมลยอนกลบแกคณะกรรมการประเมนคณภาพเพอประโยชนในการพฒนาผประเมนคณภาพการศกษาภายในตอไป

172


173


บทท 6

การวเคราะหตวบงชตามองคประกอบคณภาพ มาตรฐานการศกษา ระดบอดมศกษา และมมมองดานการบรหารจดการ

ตวบงชเพอการประเมนคณภาพตามองคประกอบคณภาพ 9 ดาน

คณะเทคโนโลยการเกษตรและอาหาร มพนธกจหลกทส าคญ 4 ประการ คอ การผลตบณฑต การวจย การใหบรการทางวชาการแกสงคม และการท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม และมพนธกจอยางนอยอก 5 ประการทจะสนบสนนใหการขบเคลอนพนธกจหลกบรรลเปาหมายได คอ 1) ปรชญา ปณธาน วตถประสงคและแผนการด าเนนการ 2) กจกรรมการพฒนานกศกษา 3) การบรหารและการจดการ 4) การเงนและงบประมาณ และ 5) ระบบและกลไกการประกนคณภาพ ซงพนธกจหลกและพนธกจสนบสนนจะตองท างานเชอมโยงบรณาการทกเรองเขาดวยกนอยางเปนระบบและตอเนอง จงจะสงเสรมใหการจดการศกษาของสถาบนอดมศกษามคณภาพไดการประกนคณภาพการศกษาภายในจงพฒนาขนโดยค านงถงองคประกอบคณภาพการศกษาระดบอดมศกษา 9 ดาน ทครอบคลมทงพนธกจหลกและพนธกจสนบสนน ไดแก 1) ปรชญา ปณธาน วตถประสงคและแผนการด าเนนการ 2) การผลตบณฑต 3) กจกรรมการพฒนานกศกษา 4) การวจย 5) การบรการทางวชาการแกสงคม 6) การท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม 7) การบรหารและการจดการ 8) การเงนและงบประมาณ และ 9) ระบบและกลไกการประกนคณภาพ

ดงนน ในการประกนคณภาพการศกษาเพอพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษา จงไดก าหนด ตวบงชภายใตองคประกอบคณภาพการศกษาระดบอดมศกษา 9 ดาน ดงมรายละเอยดปรากฏในบทท 3 เพอใหสถาบนอดมศกษาใชเปนแนวทางในการก ากบดแล ตรวจสอบและประเมนคณภาพภายในของสถาบนแตละแหง ซงสามารถสรปไดตามตารางท 5.1 ตารางท 5.1 องคประกอบคณภาพ 9 ดานและตวบงชทใชประเมนคณภาพตามองคประกอบ

องคประกอบคณภาพ คะแนนการประเมนเฉลย

ตวบงช สกอ. ตวบงช สกอ.+สมศ.+กพร.

I P O รวม I P O รวม องคประกอบท 1

- (1.1) - 1 - (1.1) (๑.๑๖.๑), (๑.๑๖.๒),

(๑.๑๗) 4

องคประกอบท 2 (2.2), (2.3),

(2.5)

(2.1), (2.4),

(2.6), (2.7) (2.8) 8

(2.2), (2.3), (2.5)

(2.1), (2.4), (2.6), (2.7)

(2.8), (๒.๑), (๒.๒), (๒.๓),(๒.๑๔),

(2.4.1.3) 13

องคประกอบท 3 - (3.1), (3.2) - 2 - (3.1), (3.2) - 2

องคประกอบท 4 (4.3) (4.1), (4.2) - 3 (4.3) (4.1), (4.2)

(๔.๕), (๔.๖), (๔.๗), (4.4.3)

7

174


องคประกอบคณภาพ คะแนนการประเมนเฉลย


I P O รวม I P O รวม องคประกอบท 5

- (5.1), (5.2) - 2 - (5.1), (5.2) (๕.๘), (๕.๙),

(๕.๑๘.๑), (๕.๑๘.๒) 6

องคประกอบท 6 - (6.1) - 1 - (6.1) (๖.๑๐), (๖.๑๑) 3

องคประกอบท 7 -

(7.1), (7.2) (7.3), (7.4)

- 4 - (7.1), (7.2) (7.3), (7.4)

(๗.๑๒), (๗.๑๓) 6

องคประกอบท 8 - (8.1) - 1 - (8.1) - 1

องคประกอบท 9 - (9.1) - 1 - (9.1), (99.1) (๙.๑๕), (99.2) 4

รวม 4 18 1 23 4 19 23 46

ตวบงชเพอการประเมนคณภาพตามมาตรฐานการอดมศกษา

พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 มาตรา 34 ก าหนดใหคณะกรรมการการอดมศกษา มหนาท พจารณาเสนอมาตรฐานการอดมศกษาทสอดคลองกบ ความตองการตามแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต และสอดคลองกบมาตรฐานการศกษาของชาต ดงนน จงไดมประกาศกระทรวงศกษาธการ เรองมาตรฐานการอดมศกษา ลงวนท 7 สงหาคม พ.ศ. 2549 ซงถอไดวาเปนมาตรฐานการอดมศกษาฉบบแรกของประเทศไทย มาตรฐานฉบบนประกอบดวยมาตรฐานยอย 3 ดาน ไดแก มาตรฐานดานคณภาพบณฑต มาตรฐานดานการบรหารจดการการอดมศกษา และมาตรฐานดานการสรางและพฒนาสงคมฐานความรและสงคมแหงการเรยนร โดยมรายละเอยดดงน

1. มาตรฐานดานคณภาพบณฑต บณฑตระดบอดมศกษาเปนผมความร มคณธรรมจรยธรรม มความสามารถในการเรยนรและ

พฒนาตนเอง สามารถประยกตใชความรเพอการด ารงชวตในสงคมไดอยางมความสขทงทางรางกายและจตใจ มความส านกและความรบผดชอบในฐานะพลเมองและพลโลกมาตรฐานนมตวบงชหลก ไดแก

1) บณฑตมความร ความเชยวชาญในศาสตรของตน สามารถเรยนร สรางและประยกตใชความรเพอพฒนาตนเอง สามารถปฏบตงานและสรางงานเพอพฒนาสงคมใหสามารถแขงขนไดในระดบสากล

2) บณฑตมจตส านก ด ารงชวต และปฏบตหนาทตามความรบผดชอบโดยยดหลกคณธรรมจรยธรรม 3) บณฑตมสขภาพดทงดานรางกายและจตใจ มการดแลเอาใจใสรกษาสขภาพของตนเอง

อยางถกตองเหมาะสม 2. มาตรฐานดานการบรหารจดการการอดมศกษา

มการบรหารจดการอดมศกษาตามหลกธรรมาภบาลและพนธกจของการอดมศกษาอยางมดลยภาพ

175


ก. มาตรฐานดานธรรมาภบาลของการบรหารการอดมศกษา มการบรหารจดการการอดมศกษาตามหลกธรรมาภบาล โดยค านงถงความหลากหลาย และความเปนอสระทางวชาการ มาตรฐานนมตวบงชหลก ไดแก

1) มการบรหารจดการบคลากรทมประสทธภาพและประสทธผล มความยดหยนสอดคลองกบความตองการทหลากหลายของประเภทสถาบนและสงคม เพอเพมศกยภาพในการปฏบตงานอยางมอสระทางวชาการ

2) มการบรหารจดการทรพยากรและเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารทมประสทธภาพและประสทธผล คลองตว โปรงใส และตรวจสอบไดมการจดการศกษาผานระบบและวธการตางๆ อยางเหมาะสมและคมคา คมทน

3) มระบบการประกนคณภาพเพอน าไปสการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการอดมศกษาอยางตอเนอง

ข. มาตรฐานดานพนธกจของการบรหารการอดมศกษา การด าเนนงานตามพนธกจของการอดมศกษาทง 4 ดานอยางมดลยภาพ โดยมการประสานความรวมมอรวมพลงจากทกภาคสวนของชมชนและสงคมในการจดการความร มาตรฐานนมตวบงชหลก ไดแก

1) มหลกสตรการเรยนการสอนททนสมย ยดหยน สอดคลองกบความตองการทหลากหลายของประเภทสถาบนและสงคม โดยใหความส าคญกบการพฒนาคณภาพผเรยนแบบเนนผเรยนเปนส าคญ เนนการเรยนรและการสรางงานดวยตนเองตามสภาพจรง ใชการวจยเปนฐาน มการประเมน และใชผลการประเมน เพอพฒนาผเรยน และการบรหารจดการหลกสตรตลอดจนมการบรหารกจการนสตนกศกษาทเหมาะสมสอดคลองกบหลกสตรและการเรยนการสอน

2) มการวจยเพอสรางและประยกตใชองคความรใหมทเปนการขยายพรมแดน ความรและทรพยสน ทางปญญา เชอมโยงกบสภาพเศรษฐกจ สงคม วฒนธรรมและสงแวดลอมตามศกยภาพของประเภทสถาบนมการสรางเครอขายความรวมมอระหวางสถาบนอดมศกษาทงในและตางประเทศ เพอพฒนาความสามารถในการแขงขนไดในระดบนานาชาตของสงคมและประเทศชาต

3) มการใหบรการวชาการททนสมย เหมาะสม สอดคลองกบความตองการของสงคมตามระดบความเชยวชาญของประเภทสถาบน มการประสานความรวมมอระหวางสถาบนอดมศกษากบภาคธรกจอตสาหกรรมทงในและตางประเทศ เพอเสรมสรางความเขมแขงและความยงยนของสงคม และประเทศชาต

4) มการอนรกษ ฟนฟ สบสาน พฒนา เผยแพรวฒนธรรมภมปญญาทองถนเพอเสรมสรางความร ความเขาใจ และความภาคภมใจในความเปนไทย มการปรบใชศลปะและวฒนธรรมตางประเทศอยางเหมาะสม เพอประโยชนในการพฒนาสงคมและประเทศชาต

176


3. มาตรฐานดานการสรางและพฒนาสงคมฐานความร และสงคมแหงการเรยนร การแสวงหา การสราง และการจดการความรตามแนวทาง/หลกการอนน าไปสสงคม

ฐานความร และสงคมแหงการเรยนร มาตรฐานนมตวบงชหลก ไดแก 1) มการแสวงหา การสราง และการใชประโยชนความร ทงสวนทเปนภมปญญาทองถนและ

เทศ เพอเสรมสรางสงคมฐานความร 2) มการบรหารจดการความรอยางเปนระบบ โดยใชหลกการวจยแบบบรณาการหลกการ

แลกเปลยนเรยนร หลกการสรางเครอขายและหลกการประสานความรวมมอรวมพลงอนน าไปสสงคมแหงการเรยนร

ดงนน ในการประกนคณภาพการศกษาเพอพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษา จงสามารถกระจายตวบงชตามองคประกอบคณภาพ 9 ดาน ลงในมาตรฐานการอดมศกษาแตละดาน เพอใหสถาบนอดมศกษาใชเปนแนวทางในการก ากบดแล ตรวจสอบและประเมนคณภาพภายในของสถาบนแตละแหง ดงปรากฏในตารางท 5.2

ตารางท 5.2 มาตรฐานการอดมศกษาและตวบงชทใชประเมนคณภาพตามมาตรฐาน

มาตรฐานอดมศกษา


I P O I P O

มาตรฐานท 1 - - (2.8) - -

(2.8), (๒.๑), (๒.๒), (๒.๓), (2.4.1.3)

มาตรฐานท 2 ก -

(1.1), (2.4), (7.1), (7.3), (7.4), (8.1),

(9.1) - -

(1.1), (2.4), (7.1), (7.3), (7.4), (8.1),

(9.1) (๗.๑๒), (๗.๑๓)

มาตรฐานท 2 ข

(2.2),(2.3),(2.5),(4.3

)

(2.1), (2.6), (2.7), (3.1), (3.2), (4.1), (5.1), (5.2), (6.1)

- (2.2), (2.3), (2.5), (4.3)

(2.1), (2.6), (2.7), (3.1), (3.2), (4.1), (5.1), (5.2), (6.1),

(99.1)

(๑.๑๖.๑), (๑.๑๖.๒), (๑.๑๗), (4.4.3), (๕.๘),

(๕.๙), (๕.๑๘.๑), (๕.๑๘.๒), (๖.๑๐),

(๖.๑๑), (๙.๑๕), (๒.๑๔), (99.2)

มาตรฐานท 3

(4.2), (7.2)

- (4.2), (7.2) (๔.๕), (๔.๖), (๔.๗)

ตวบงชตามมมมองดานการบรหารจดการ เพอใหการประกนคณภาพการศกษาภายในสามารถตดตาม ตรวจสอบ และประเมนการ

ด าเนนงานอยางครอบคลม และมสมดลระหวางมมมองการบรหารจดการดานตางๆ ทง 4 ดาน คอ ดานนกศกษาและผมสวนไดสวนเสย ดานกระบวนการภายใน ดานการเงน และดานบคลากร การเรยนร รวมถงนวตกรรม จงสามารถกระจายตวบงชตามองคประกอบคณภาพ 9 ดาน ลงในมมมองดานตางๆ ทกลาวขางตน ดงปรากฏในตารางท 5.3

177


ตารางท 5.3 มมมองดานบรหารจดการทส าคญและตวบงชตามมมมองดานการบรหารจดการ

มาตรฐานอดมศกษา ตวบงช สกอ. ตวบงช สกอ.+สมศ.+กพร.

I P O I P O 1. ดานนกศกษาและ ผมสวนไดสวนเสย

- (2.6), (2.7), (3.1), (3.2), (5.1), (5.2)

(2.8) -

(2.6), (2.7), (3.1), (3.2), (5.1), (5.2),

(99.1)

(2.8), (๒.๑), (๒.๒), (๒.๓), (๕.๘), (๕.๙), (๕.๑๘.๑), (๕.๑๘.๒),

(2.4.1.3), (99.2)

2. ดานกระบวนการภายใน

(2.5)

(1.1), (2.1), (2.4), (4.1), (6.1), (7.1), (7.3), (7.4),

(9.1)

- (2.5)

(1.1), (2.1), (2.4), (4.1), (6.1), (7.1), (7.3), (7.4),

(9.1)

(๑.๑๖.๑), (๑.๑๖.๒), (๑.๑๗), (๖.๑๐), (๖.๑๑), (๗.๑๒), (๗.๑๓), (๙.๑๕)

3. ดานการเงน (4.3) (8.1) - (4.3) (8.1) - 4. ดานบคลากรการเรยนรและนวตกรรม

(2.2), (2.3) (4.2), (7.2) - (2.2), (2.3) (4.2), (7.2) (๔.๕), (๔.๖), (๔.๗),

(๒.๑๔), (4.4.3)

ตวบงชเพอการประเมนคณภาพตามมาตรฐานสถาบนอดมศกษา

คณะกรรมการการอดมศกษาไดจดท ามาตรฐานสถาบนอดมศกษา ตามประกาศกระทรวงศกษาธการ ลงวนท 12 พฤศจกายน 2551 เพอน าไปสการพฒนาสถาบนอดมศกษาตามกลมสถาบนทมปรชญา วตถประสงค และพนธกจในการจดตงทแตกตางกนไดอยางมประสทธภาพและประสทธผล มาตรฐานฉบบนประกอบดวยมาตรฐานหลก 2 ดาน คอ มาตรฐานดานศกยภาพและความพรอมในการจดการศกษา และมาตรฐานดานการด าเนนการตามภารกจของสถาบนอดมศกษา และก าหนดกลมสถาบนอดมศกษาเปน 4 กลม ไดแก กลม ก วทยาลยชมชน กลม ข สถาบนทเนนระดบปรญญาตร กลม ค สถาบนเฉพาะทาง และ กลม ง สถาบนทเนนการวจยขนสงและผลตบณฑตระดบบณฑตศกษา โดยเฉพาะระดบปรญญาเอก

มาตรฐานสถาบนอดมศกษา ประกอบดวยมาตรฐานหลก 2 ดาน และมาตรฐานยอยอกมาตรฐานละ 4 ดาน โดยมรายละเอยดดงน

1) มาตรฐานดานศกยภาพและความพรอมในการจดการศกษา ประกอบดวยมาตรฐานยอย ดานตางๆ 4 ดาน

1.1) ดานกายภาพ สถาบนอดมศกษามอาคารทประกอบดวยลกษณะส าคญของอาคารเรยนทด มหองครบ

ทกประเภท พนทใชสอยทใชในการเรยนการสอนและการจดกจกรรมทกประเภท มจ านวนเพยงพอ และเหมาะสมกบจ านวนอาจารยประจ า จ านวนนกศกษาในแตละหลกสตร และจ านวนนกศกษาตามแผนการรบนกศกษา ตามเกณฑพนทใชสอยอาคารโดยประมาณ รวมทงตองจดใหมหองสมดตามเกณฑมาตรฐาน มครภณฑประจ าอาคาร ครภณฑการศกษา และคอมพวเตอรจ านวนเพยงพอตอการจดการศกษา

178


ทงน อาคารและบรเวณอาคารจะตองมความมนคง ปลอดภย ถกสขลกษณะหรอความจ าเปนอยางอนๆ ตามทกฎหมายก าหนด

1.2) ดานวชาการ สถาบนอดมศกษามศกยภาพและความพรอมในการปฏบตภารกจดานวชาการ

สอดคลองกบวสยทศน พนธกจ ของสถาบนอดมศกษาและแผนการผลตบณฑตทตอบสนองความตองการของประเทศและผใชบณฑตโดยรวม มหลกประกนวาผเรยนจะไดรบการบรการการศกษาทด สามารถแสวงหาความรไดอยางมคณภาพ สถาบนตองมการบรหารวชาการทมคณภาพ ประสทธภาพ ประสทธผลทงในดาน การวางแผนรบนกศกษาและการผลตบณฑตการจดกจกรรมการเรยนการสอน การประเมนผล การเรยนร การประกนคณภาพการเรยนการสอน และการพฒนาปรบปรงการบรหารวชาการ

1.3) ดานการเงน สถาบนอดมศกษามความพรอมดานการเงนทงงบการเงนรวมและงบทจ าแนกตาม

กองทน มแผนการเงนทมนคง เปนหลกประกนไดวาสถาบนจะสามารถจดการศกษาไดตามพนธกจและเปาหมายทก าหนดไว รวมทงสอดคลองกบแผนการพฒนาในอนาคต เพอใหเกดประโยชนสงสดแกผเรยนและผใชบรการอดมศกษา สถาบนมการจดท ารายงานการเงนทแสดงถงการไดมาของรายได รายรบ การจดสรร การใชจายทมประสทธภาพ และทวถงเปนธรรมอยางชดเจน รวมทงการน ารายไดไปลงทนภายใตการประเมนและวเคราะหความเสยง มระบบการตดตาม ตรวจสอบ ประเมนผลการปฏบตงานควบคกบการใชเงนทกประเภทและมระบบการตดตามตรวจสอบผลประโยชนทบซอนของบคลากรทกระดบ

1.4) ดานการบรหารจดการ สถาบนอดมศกษามระบบการบรหารจดการทมประสทธภาพในการถายทอดวสยทศน

คานยม ไปสการปฏบตทสอดคลองไปในแนวทางเดยวกน เพอใหบรรลวตถประสงคและพนธกจทก าหนดไว โดยมสภาสถาบนท าหนาทก ากบนโยบาย การด าเนนการตามแผนการบรหารบคคล การบรหารงบประมาณและทรพยสน การบรหารสวสดการทจดใหกบนกศกษาและบคลากรทกระดบ รวมทงก ากบ ตดตาม ตรวจสอบ ประเมนผลการด าเนนงานใหเปนไปตามกฎ ระเบยบ ขอบงคบและกฎหมายทก าหนดไว มการเผยแพรผลการก ากบการด าเนนงานของสภาสถาบน และการบรการจดการของผบรหารทกระดบสประชาคมภายในสถาบน และภายนอกสถาบน ภายใตหลกธรรมาภบาลทประกอบดวย หลกความโปรงใส หลกความรบผดชอบ หลกการตรวจสอบได หลกการมสวนรวม และหลกความคมคา

2) มาตรฐานดานการด าเนนการตามภารกจของสถาบนอดมศกษา ประกอบดวยมาตรฐานยอยดานตางๆ 4 ดาน

2.1) ดานการผลตบณฑต สถาบนอดมศกษาด าเนนการรบนกศกษาเขาเรยนทมคณสมบตและจ านวนตรงตาม

แผนการรบนกศกษาและสอดคลองกบเปาหมายการผลตบณฑตอยางมคณภาพ สถาบนผลตบณฑตได

179


ตามคณลกษณะ จดเนนของสถาบน ตรงตามเปาหมายทก าหนด และจดใหมขอสนเทศทชดเจน เผยแพรตอสาธารณะในเรองหลกสตร การจดการเรยนการสอน คณาจารยทสงเสรมการจดกจกรรม การพฒนาการเรยนรทงในและนอกหลกสตร และตอบสนองความตองการของนกศกษา

2.2) ดานการวจย สถาบนอดมศกษามการด าเนนพนธกจดานการวจยอยางมคณภาพ ประสทธภาพและ

ภายใตจดเนนเฉพาะ โดยมการด าเนนการตามนโยบาย แผน งบประมาณ มการบรหารจดการเพอสงเสรมและสนบสนนคณาจารย นกวจย บคลากรใหมสมรรถนะในการท าวจยสงเสรมและสรางเครอขายการท าวจยกบหนวยงานภายนอกสถาบนเพอใหไดผลงานวจย ผลงานประดษฐ และงานรเรมสรางสรรคทมคณภาพ มประโยชน สนองยทธศาสตรการพฒนาประเทศสามารถตอบสนองความตองการของสงคมไดในวงกวางและกอใหเกดประโยชนแกสาธารณชน

2.3) ดานการใหบรการทางวชาการแกสงคม สถาบนอดมศกษามการใหบรการทางวชาการทครอบคลมกลมเปาหมายทงในวงกวาง

และกลมเปาหมายทเฉพาะเจาะจงทงในและตางประเทศ ซงอาจใหบรการโดยการใชทรพยากรรวมกนทงในระดบสถาบนและระดบบคคลไดในหลายลกษณะ อาท การใหค าปรกษา การศกษาวจย การคนควาเพอแสวงหาค าตอบใหกบสงคม การใหบรการฝกอบรมหลกสตรระยะสนตาง ๆ การจดใหมการศกษาตอเนองบรการแกประชาชนทวไป การใหบรการทางวชาการนสามารถจดในรปแบบของการใหบรการแบบใหเปลาหรอเปนการใหบรการเชงพาณชยทใหผลตอบแทนเปนรายไดหรอเปนขอมลยอนกลบมาพฒนาปรบปรง เพอใหเกดความรใหม

2.4) ดานการท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม สถาบนอดมศกษามการด าเนนการท านบ ารงศลปะและวฒนธรรมของชาตทงในระดบ

หนวยงานและระดบสถาบน มระบบและกลไกในการสงเสรมและสนบสนนใหศลปะและวฒนธรรมเปน สวนหนงของการจดการเรยนการสอนโดยตรงหรอโดยออมเพอใหผเรยนและบคลากรของสถาบน ไดรบการปลกฝงใหมความร ตระหนกถงคณคา เกดความซาบซงและมสนทรยะตอศลปะและวฒนธรรมของชาต สามารถน าไปใชเปนเครองจรรโลงความงดงามในการด ารงชวต และประกอบอาชพ มวถชวตทปรารถนาและเรยนรวธการจดการทางวฒนธรรมและวถชวตทไมพงปรารถนาได สถาบนมการควบคมการด าเนนงานดานนอยางมคณภาพและประสทธภาพตามเปาหมายของแผนยทธศาสตรการด าเนนงานดานการท านบ ารงศลปะและวฒนธรรมของสถาบน

ดงนน ในการประกนคณภาพการศกษาเพอพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษา จงสามารถกระจายตวบงชตามองคประกอบคณภาพ 9 ดาน ลงในมาตรฐานสถาบนอดมศกษายอยแตละดาน เพอใหสถาบนอดมศกษาใชเปนแนวทางในการก ากบดแล ตรวจสอบและประเมนคณภาพภายในของสถาบนแตละแหง ดงปรากฏในตารางท 5.4

180


ตารางท 5.4 มาตรฐานสถาบนอดมศกษาและตวบงชทใชประเมนคณภาพตามมาตรฐาน

มาตรฐาน ตวบงช สกอ ตวบงช สกอ+สมศ+กพร

สถาบนอดมศกษา I P O I P O

1.มาตรฐานดานศกยภาพและความพรอมในการจดการศกษา (1) ดานกายภาพ (2.5) - - (2.5) - -

(2) ดานวชาการ (2.2), (2.3) (2.1), (2.4), (2.6)

- (2.2), (2.3) (2.1), (2.4), (2.6)

(๒.๑๔), (2.4.1.3)

(3) ดานการเงน - (8.1) - - (8.1) - (4) ดานการบรหารจดการ - (1.1), (7.1),

(7.2), (7.3), (7.4), (9.1)

- - (1.1), (7.1), (7.2), (7.3), (7.4), (9.1)

(๑.๑๖.๑), (๑.๑๖.๒), (๑.๑๗), (๗.๑๒), (๗.๑๓), (๙.๑๕),

2. มาตรฐานดานการด าเนนการตามภารกจของสถาบนอดมศกษา (1) ดานการผลตบณฑต - (2.7), (3.1),

(3.2) (2.8) - (2.7), (3.1),

(3.2), (99.1) (2.8), (๒.๑), (๒.๒),

(๒.๓), (99.2) (2) ดานการวจย (4.3) (4.1), (4.2) - (4.3) (4.1), (4.2) (๔.๕), (๔.๖),

(๔.๗)(4.4.3) (3) ดานการใหบรการทางวชาการแกสงคม

- (5.1), (5.2) - - (5.1), (5.2) (๕.๘), (๕.๙), (๕.๑๘.๑), (๕.๑๘.๒)

(4) ดานการท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม

- (6.1) - - (6.1) (๖.๑๐), (๖.๑๑)


ภาคผนวก

183


บรรณานกรม มหาวทยาลยราชภฏพบลสงคราม คณะเทคโนโลยการเกษตรและอาหาร. (2555). คมอการประกน

คณภาพการศกษา คณะเทคโนโลยการเกษตรและอาหาร ปการศกษา 2555. พษณโลก : คณะเทคโนโลยการเกษตรและอาหาร มหาวทยาลยราชภฏพบลสงคราม.

. (2556). แผนยทธศาสตรการพฒนาคณะเทคโนโลยการเกษตรและอาหาร ระยะท 11 (พ.ศ.2555 – 2559) ฉบบปรบปรง. พษณโลก : คณะเทคโนโลยการเกษตรและอาหาร มหาวทยาลยราชภฏพบลสงคราม.

มหาวทยาลยราชภฏพบลสงคราม. (2555). แผนกลยทธมหาวทยาลยราชภฏพบลสงคราม ฉบบท 11

(พ.ศ.2555-2559). พษณโลก : ดาวเงนการพมพ.

ส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา. (2553). คมอการประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา ระดบอดมศกษา พ.ศ.2553. กรงเทพฯ : ภาพพมพ.

ส านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน). (2555). คมอการประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม (พ.ศ. 2554 – 2558). (พมพครงท 2). กรงเทพฯ : ออฟเซท พลส.


ชอเอกสาร : คมอปฏบตงานประกนคณภาพการศกษา คณะเทคโนโลยการเกษตรและอาหาร ทปรกษา : ผศ.ดร.ธวชชย ศภวทตพฒนา คณบด

ผศ.ดร.ปยวรรณ ศภวทตพฒนา รองคณบด ดร.อทยวรรณ ฉตรธง รองคณบด ผศ.อรพน เสละคร รองคณบด

จดท า / รวบรวม : นายอดศกด แกวกองทรพย จ านวน : 20 เลม เผยแพร : ตลาคม 2556 เผยแพรโดย : คณะเทคโนโลยการเกษตรและอาหาร มหาวทยาลยราชภฏพบลสงคราม

อ าเภอเมองพษณโลก จงหวดพษณโลก

โทรศพท 0-5526-7000 - 2 ตอ 5202 , 0-5526-7080 โทรสาร 0-5526-7081 E-mail : [email protected] http://kaset.psru.ac.th

ปฏิบัติงานประกันคุณภาพ...

Documents