แผนยทธศาสตร มหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยา ระยะ ๒๐ ป (พ.ศ. ๒๕๖๑ – ๒๕๘๐)

ก

คานา

มหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยา ไดดาเนนการจดทาแผนยทธศาสตรมหาวทยาลย

ราชภฏบานสมเดจเจาพระยา ระยะ ๒๐ ป พ.ศ. ๒๕๖๑ – ๒๕๘๐ เพอกาหนดทศทางการดาเนนการพฒนามหาวทยาลย

สคณภาพมาตรฐานสากล และสอดคลองตามแนวทางการยกระดบมหาวทยาลยราชภฏ ระยะ ๒๐ ป (พ.ศ. ๒๕๖๐ – ๒๕๗๙)

ทมงเนนใหมหาวทยาลยราชภฏเปนสถาบนอดมศกษาเพอพฒนาทองถนตามพระราโชบาย ทงน จากผลการดาเนนงาน

ตามแผนกลยทธ ปงบประมาณ ๒๕๖๐ สภามหาวทยาลยไดมการจดประชม สมมนาทบทวนงานนโยบาย ระหวางวนท

๒๔ – ๒๖ ธนวาคม พ.ศ. ๒๕๖๐ เพอพจารณาใหขอเสนอแนะในการปรบปรงการดาเนนงานของมหาวทยาลยดานการ

ผลตบณฑต การวจย การบรการทางวชาการ และการทานบารงศลปวฒนธรรม และการบรหารจดการมหาวทยาลย

ในการสรางความเปนเลศเพอเสรมสรางศกยภาพการแขงขน และเพมประสทธภาพการดาเนนงานของมหาวทยาลย

ใหสอดคลองกบทศทางการพฒนาประเทศและกาวสประชาคมอาเซยนบนพนฐานความเชยวชาญของมหาวทยาลย

หวงเปนอยางยงวา “แผนยทธศาสตรมหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยา ระยะ ๒๐ ป

พ.ศ. ๒๕๖๑ – ๒๕๘๐” จะเปนเขมทศนาทางใหทกหนวยงานรวมมอ รวมใจในการขบเคลอนองคกรไปสความสาเรจ

ตามทมงหวงไวทกประการ

ผชวยศาสตราจารย ดร.ลนดา เกณฑมา

สารบญ

หนา

ค าน า ก สารบญ ข บทน า ๑

▪ หลกการและเหตผล ๑ ▪ วตถประสงคและขอมลส าคญในการพฒนาแผนยทธศาสตรฯ ๒ ▪ กระบวนการจดท าแผนยทธศาสตรมหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยา ระยะ ๒๐ ป พ.ศ. ๒๕๖๑ – ๒๕๘๐

และความเชอมโยงสการบรหารจดการ ๒

▪ การบรหารจดการแผนยทธศาสตรสการปฏบต ๓ ▪ ประโยชนทไดรบจากการท าแผนยทธศาสตร ๔ ▪ ประวตมหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยา ๔ ▪ สาระส าคญเพอการก าหนดนโยบายและทศทางการพฒนามหาวทยาลย ๖ ▪ การประเมนสภาพการณปจจบนและแนวทางการพฒนามหาวทยาลย ๒๔

สาระส าคญของแผนยทธศาสตร ๒๗ ▪ ยทธศาสตรท ๑ : การบรณาการพนธกจสมพนธเพอยกระดบการพฒนาทองถน ๒๙ ▪ ยทธศาสตรท ๒ : พฒนาศกยภาพการผลตและพฒนาคร การวจย และนวตกรรม ๓๒ ▪ ยทธศาสตรท ๓ : การยกระดบคณภาพการศกษาและพฒนามาตรฐานการผลตบณฑตทมอตลกษณ

โดดเดนบนพนฐานของมหาวทยาลยสความเปนเลศ ๓๕

▪ ยทธศาสตรท ๔ : การพฒนาประสทธภาพของระบบการบรหารจดการสความเปนเลศ ๓๙ การขบเคลอนแผนยทธศาสตรสการปฏบตและการก ากบ ตดตาม ประเมนผล ๔๓ ภาคผนวก ๔๗

▪ รายละเอยดตวชวดยทธศาสตรท ๑ ๔๙ ▪ รายละเอยดตวชวดยทธศาสตรท ๒ ๕๘ ▪ รายละเอยดตวชวดยทธศาสตรท ๓ ๗๐ ▪ รายละเอยดตวชวดยทธศาสตรท ๔ ๘๙

1๑

บทน ำ

การจดท าแผนยทธศาสตรมหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยา ระยะ ๒๐ ป พ.ศ. ๒๕๖๑ – ๒๕๘๐ ฉบบน มการปรบยทธศาสตรใหน าไปสการปฏบตอยางเปนรปธรรม เพอปฏบตภารกจส าคญของความเปนสถาบนอดมศกษา ในดานการผลตบณฑต การวจย การบรการวชาการแกสงคม และการท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม ใหเปนทยอมรบของสาธารณชนในการเปนแหลงผลตและพฒนาบคลากรทมความ รความสามารถ มคณธรรมจรยธรรมออกสสงคม และเปนก าลงส าคญในการพฒนาประเทศ ดงนน ทศทางการพฒนายทธศาสตรใหม จงมงเตรยมความพรอมและวางรากฐานในการยกระดบมหาวทยาลยเขาสสากล โดยมกรอบวสยทศนและเปาหมายอนาคตทมงตอบสนองวตถประสงคและเปาหมายของการพฒนาทก าหนดภายใตระยะเวลา ๒๐ ปตอจากนไป

แผนยทธศาสตรมหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยา ระยะ ๒๐ ป พ.ศ. ๒๕๖๑ – ๒๕๘๐ เปน แผนยทธศาสตรการสรางความเปนเลศเพอเสรมสรางศกยภาพการแขงขนทางดานวชาการของมหาวทยาลยราชภฏ บานสมเดจเจาพระยา ไดมการวเคราะหประมวลขอมลพนฐานรอบดานอยางเปนระบบ และจดใหมกระบวนการมสวนรวมของผเกยวของทกภาคสวน นบเปนแผนทมความสอดคลองเชอมโยงกบค าแถลงการณนโยบายของคณะรฐมนตรตอสภานตบญญตแหงชาต ตามกรอบแนวคดของรฐบาล พลเอก ประยทธ จนทรโอชา (ลงวนท ๑๒ กนยายน พ.ศ. ๒๕๕๗) แผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต ฉบบท ๑๒ (พ.ศ. ๒๕๖๐ – ๒๕๖๔) นโยบายการศกษาและเรยนร การท านบ ารงศาสนา ศลปะและวฒนธรรม เพอเรงรดด าเนนการตามนโยบายรฐบาล กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว ๑๕ ป ฉบบท ๒ (พ.ศ.๒๕๕๑ – ๒๕๖๕) แผนพฒนาการศกษาระดบอดมศกษา ฉบบท ๑๒ (พ.ศ.๒๕๖๐ – ๒๕๖๔) แผนยทธศาสตรอดมศกษาไทยในการเตรยมความพรอมสการเปนประชาคมอาเซยน ตวชว ดและเกณฑการประเมนการจดอนดบมหาวทยาลย และผลการด าเนนงานทส าคญของมหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยา ประจ าปงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๐ สอดคลองตามนโยบายของสภามหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยา นอกจากนมหาวทยาลยยงไดน าขอมลผลการตดตาม ตรวจสอบ และประเมนผลงานมหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยา ประจ าปงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๐ มาใชในการพฒนาแผนยทธศาสตรดวย โดยการวางแผนยทธศาสตรมหาวทยาลยฯ ระยะ ๒๐ ป พ.ศ. ๒๕๖๑ – ๒๕๘๐ แบงเปน ๔ ระยะ ดงน ระยะท ๑ (พ.ศ. ๒๕๖๑ - ๒๕๖๕) เปนการด าเนนการตามแผนยทธศาสตรในเปาหมายและตวชวด ทไดก าหนดผลลพธไวในชวง ๕ ปแรก ซงหนวยงานภายในมหาวทยาลยจะตองน ายทธศาสตร แนวทางการพฒนา เปาหมายและตวชวดไปจดท าแผนยทธศาสตรระยะ ๕ ป และจดท ารายละเอยดการด าเนนการแตละปในลกษณะ แผนปฏบตการประจ าป เพอใหบรรลผลตามทก าหนดไว ระยะท ๒ (พ.ศ. ๒๕๖๖ – ๒๕๗๐) เปนการด าเนนการตามเปาหมายและตวชวดทไดก าหนดผลลพธไว ในชวง ๕ ปทสอง ซงหนวยงานภายในมหาวทยาลยจะตองประมวลผลการด าเนนการตามแผนยทธศาสตร ในระยะเรงดวนและ ระยะ ๕ ปแรก เพอน ามาใชในการพจารณาปรบปรงการด าเนนการเพอมงสการเปนมหาวทยาลยทเนนการพฒนาอยางยงยน ระยะท ๓ (พ.ศ. ๒๕๗๑ - ๒๕๗๕) เปนการด าเนนการตามเปาหมายและตวชวดทไดก าหนดผลลพธไว ในชวง ๕ ปทสาม โดยหนวยงานภายในมหาวทยาลยตองด าเนนการทบทวนยทธศาสตร เปาหมายและตวชวด จากผลของการด าเนนงานในชวง ๑๐ ปแรก และประเมนสภาวการณของประเทศและของโลก โดยปรบปรงใหเหมาะสม สอดคลองกบความตองการของสงคม เพอมงเนนการพฒนามหาวทยาลยใหเกดผลสมฤทธ

๑. หลกการและเหตผล

2๒

ระยะท ๔ (พ.ศ. ๒๕๗๖ - ๒๕๘๐) เปนการด าเนนการตามเปาหมายและตวชวดทไดก าหนดผลลพธไว ในชวง ๕ ปทส โดยหนวยงานภายในมหาวทยาลยตองด าเนนการทบทวนยทธศาสตร เปาหมายและตวชวด จากผลของการด าเนนงานในชวง ๑๕ ปแรก และประเมนสภาวการณ ของประเทศและของโลก โดยปรบปรงใหเหมาะสม สอดคลองกบความตองการ ของสงคม ตลาดแรงงาน และการพฒนาประเทศ มงเนนการผลตบณฑตทมคณภาพเปนเลศ โดยกระบวนการจดการเรยนการสอนเพอการพฒนาชมชนและทองถนใหมความเขมแขง และยงยน

การจดท าแผนยทธศาสตรมหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยา ระยะ ๒๐ ป พ.ศ. ๒๕๖๑ –

๒๕๘๐ ไดมงเนนการก าหนดทศทางการพฒนามหาวทยาลยในการสรางความเปนเลศเพอเสรมสรางศกยภาพการแขงขนและสรางความโดดเดนของมหาวทยาลย โดยมวตถประสงคส าคญดงน

๑. เพอก าหนดทศทางการด าเนนงานของมหาวทยาลยใหมความโดดเดนบนพนฐานความเชยวชาญ และศกยภาพของมหาวทยาลย ใหมความเหมาะสมกบการเปลยนแปลงของสถานการณปจจบน และใหการพฒนาอดมศกษาของประเทศไทยในอนาคต

๒. เพอก าหนดเปาหมายรวมกนของแตละหนวยงานใหด าเนนการไปในทศทางเดยวกน บคลากรมแรงบนดาลใจมความมงมนและมความรวมมอในการปฏบตงานอยางเขมแขงเพอขบเคลอนมหาวทยาลยไปสความส าเรจ

๓. เพอใชเปนกรอบในการท าแผนกลยทธ และแผนปฏบตราชการประจ าปของหนวยงานในระดบคณะ ส านก และหนวยงานทเกยวของ

๔. เพอยกระดบและพฒนาศกยภาพทางวชาการของมหาวทยาลยในการพฒนาบณฑตในสาขา ทมความเชยวชาญเพอความเปนเลศ สามารถตอบสนองความตองการของตลาดแรงงานในระดบประเทศและประชาคมอาเซยน

๕. เพอใหคณะผบรหารมหาวทยาลย ไดใชเปนเครองมอในการก ากบ ตดตามการด าเนนงานของหนวยงานตางๆ ในมหาวทยาลยใหเปนไปตามนโยบายทสภามหาวทยาลยก าหนด

๖. เพอใหคณะผบรหารมหาวทยาลยใชเปนแนวทางในการก าหนดนโยบายและผลงานของสวนงานใหเกดความสมพนธและเชอมโยงกนอยางเปนระบบ เพอรองรบการประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาระดบอดมศกษา

การจดท าแผนยทธศาสตรมหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยา ระยะ ๒๐ ป พ.ศ. ๒๕๖๑ – ๒๕๘๐

มหลกการส าคญ คอ การใชขอมลรอบดานเปนฐานในการจดท าแผนยทธศาสตรฯ และการรวมคดรวมท าอยางเปนระบบ ส าหรบขนตอนการจดท าแผนยทธศาสตรมหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยา ระยะ ๒๐ ป พ.ศ. ๒๕๖๑ – ๒๕๘๐ และการเชอมโยงสการพฒนาแผนตางๆ มดงน

๒. วตถประสงคในการจดท าแผนยทธศาสตรมหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยา ระยะ ๒๐ ป พ.ศ. ๒๕๖๑ – ๒๕๘๐

๓. กระบวนการการจดท าแผนยทธศาสตรมหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยา ระยะ ๒๐ ป พ.ศ. ๒๕๖๑ – ๒๕๘๐ และความเชอมโยงสการบรหารจดการ

3๒

ระยะท ๔ (พ.ศ. ๒๕๗๖ - ๒๕๘๐) เปนการด าเนนการตามเปาหมายและตวชวดทไดก าหนดผลลพธไว ในชวง ๕ ปทส โดยหนวยงานภายในมหาวทยาลยตองด าเนนการทบทวนยทธศาสตร เปาหมายและตวชวด จากผลของการด าเนนงานในชวง ๑๕ ปแรก และประเมนสภาวการณ ของประเทศและของโลก โดยปรบปรงใหเหมาะสม สอดคลองกบความตองการ ของสงคม ตลาดแรงงาน และการพฒนาประเทศ มงเนนการผลตบณฑตทมคณภาพเปนเลศ โดยกระบวนการจดการเรยนการสอนเพอการพฒนาชมชนและทองถนใหมความเขมแขง และยงยน

การจดท าแผนยทธศาสตรมหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยา ระยะ ๒๐ ป พ.ศ. ๒๕๖๑ –

๒๕๘๐ ไดมงเนนการก าหนดทศทางการพฒนามหาวทยาลยในการสรางความเปนเลศเพอเสรมสรางศกยภาพการแขงขนและสรางความโดดเดนของมหาวทยาลย โดยมวตถประสงคส าคญดงน

๑. เพอก าหนดทศทางการด าเนนงานของมหาวทยาลยใหมความโดดเดนบนพนฐานความเชยวชาญ และศกยภาพของมหาวทยาลย ใหมความเหมาะสมกบการเปลยนแปลงของสถานการณปจจบน และใหการพฒนาอดมศกษาของประเทศไทยในอนาคต

๒. เพอก าหนดเปาหมายรวมกนของแตละหนวยงานใหด าเนนการไปในทศทางเดยวกน บคลากรมแรงบนดาลใจมความมงมนและมความรวมมอในการปฏบตงานอยางเขมแขงเพอขบเคลอนมหาวทยาลยไปสความส าเรจ

๓. เพอใชเปนกรอบในการท าแผนกลยทธ และแผนปฏบตราชการประจ าปของหนวยงานในระดบคณะ ส านก และหนวยงานทเกยวของ

๔. เพอยกระดบและพฒนาศกยภาพทางวชาการของมหาวทยาลยในการพฒนาบณฑตในสาขา ทมความเชยวชาญเพอความเปนเลศ สามารถตอบสนองความตองการของตลาดแรงงานในระดบประเทศและประชาคมอาเซยน

๕. เพอใหคณะผบรหารมหาวทยาลย ไดใชเปนเครองมอในการก ากบ ตดตามการด าเนนงานของหนวยงานตางๆ ในมหาวทยาลยใหเปนไปตามนโยบายทสภามหาวทยาลยก าหนด

๖. เพอใหคณะผบรหารมหาวทยาลยใชเปนแนวทางในการก าหนดนโยบายและผลงานของสวนงานใหเกดความสมพนธและเชอมโยงกนอยางเปนระบบ เพอรองรบการประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาระดบอดมศกษา

การจดท าแผนยทธศาสตรมหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยา ระยะ ๒๐ ป พ.ศ. ๒๕๖๑ – ๒๕๘๐

มหลกการส าคญ คอ การใชขอมลรอบดานเปนฐานในการจดท าแผนยทธศาสตรฯ และการรวมคดรวมท าอยางเปนระบบ ส าหรบขนตอนการจดท าแผนยทธศาสตรมหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยา ระยะ ๒๐ ป พ.ศ. ๒๕๖๑ – ๒๕๘๐ และการเชอมโยงสการพฒนาแผนตางๆ มดงน

๒. วตถประสงคในการจดท าแผนยทธศาสตรมหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยา ระยะ ๒๐ ป พ.ศ. ๒๕๖๑ – ๒๕๘๐

๓. กระบวนการการจดท าแผนยทธศาสตรมหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยา ระยะ ๒๐ ป พ.ศ. ๒๕๖๑ – ๒๕๘๐ และความเชอมโยงสการบรหารจดการ

๓

๑. รบมอบนโยบายจากสภามหาวทยาลย ๒. น าขอมลผลการตดตาม ตรวจสอบ และประเมนผลงานมหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจ

เจาพระยา ประจ าปงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๐ ทผานกระบวนการพจารณาจากสภามหาวทยาลย มาประกอบการใชในการพฒนาแผนยทธศาสตร

๓. ประชมสรางความเขาใจกระบวนการจดท าแผนยทธศาสตรฯ และทศทางการเปลยนแปลง ของสงคมโลก

๔. รบฟ งความคด เหนจากประชาคม เก ยวกบการว เคราะหสภาพแวดลอม (SWOT) ของมหาวทยาลย

๕. ประชาคมรวมกนเสนอความคดเหนและใหขอเสนอแนะเพอจดท า (ราง) แผนยทธศาสตรฯ ๖. เสนอขอมล (ราง) แผนยทธศาสตรฯ ตอคณะกรรมการอ านวยการมหาวทยาลย ๗. ประชมระดมความคดจากผทรงคณวฒทงในมหาวทยาลย/สภามหาวทยาลยและผทรงคณวฒ

ทมความเชยวชาญดานการจดท าแผน พจารณาความสอดคลองเหมาะสมของ (ราง) แผนยทธศาสตรฯ และปรบปรง ตามขอเสนอแนะ

๘. เสนอ(ราง)แผนยทธศาสตรฯ ตอทประชมสภามหาวทยาลย และปรบปรงตามขอเสนอแนะ ๙. ถายทอดแผนยทธศาสตรฯ สประชาคมและผทเกยวของ และใชเปนกรอบในการขบเคลอนงาน

ใหเปนไปตามเปาหมาย ๑๐. จดท าแผนในลกษณะตางๆ อาท ๑) แผนกลยทธของมหาวทยาลย ระยะ ๕ ป ๒) แผนพฒนา

บคลากร ๓) แผนบรหารความเสยง ๔) แผนพฒนาวชาการ ๕) แผนพฒนาคณลกษณะบณฑต ๖) แผนบรการวชาการสสงคม ๗) แผนเรงรดและพฒนางานวจย นวตกรรม และการเผยแพร ๘) แผนพฒนาเครอขายความรวมมออาเซยนและนานาชาต ๙) แผนพฒนาและสงเสรมศลปวฒนธรรม ๑๐) แผนกลยทธทางการเงน ๑๑) แผนการบรหารจดการรายไดและสทธประโยชน ๑๒) แผนพฒนาการประชาสมพนธและการสอสาร ๑๓) แผนพฒนาเทคโนโลยสารสนเทศ ๑๔) แผนพฒนาภมทศนและสงแวดลอม และ ๑๕) แผนพฒนาระบบกลไกการประกนคณภาพการศกษาสความเปนเลศ ซงก าหนดใหมลกษณะเปนแผนระยะยาว ๕ ป และแผนประจ าป อกทงจดท าแผนปฏบตการ และแผนปฏบตการงบประมาณในระดบหนวยงาน เพอรองรบการขบเคลอนแผนยทธศาสตรดงกลาว

เพอความชดเจนในการน าแผนยทธศาสตรฯ สการปฏบต มหาวทยาลยไดด าเนนการมอบหมายภารกจ

แกผเกยวของในการด าเนนการ ดงน ๑. มหาวทยาลยมอบนโยบายใหผบรหาร เปนผรบผดชอบหลกในการด าเนนการเพอขบเคลอนงาน

ในยทธศาสตร เปาประสงค ตวชวดตามแนวทางการด าเนนงานทก าหนด โดยสรางความเขาใจในการด าเนนงานและเนนการด าเนนงานทมสวนรวมของบคลากรทกฝายในลกษณะคณะกรรมการด าเนนงานตามแผนกลยทธของมหาวทยาลย

๒. มหาวทยาลยมอบนโยบายใหทกหนวยงาน เปนผรบผดชอบรวมในแตละยทธศาสตร พรอมทง ใหหนวยงานด าเนนงานภายใตแนวทางการด าเนนงานและเปาประสงคทก าหนด โดยในการอนมตงบประมาณ เพอด าเนนการตามมาตรการตางๆ จะตองเปนโครงการ กจกรรม ทสนบสนนโดยสอดคลองกบยทธศาสตรและกลยทธตางๆ ของมหาวทยาลยใหด าเนนไปสความส าเรจ

๓. แผนยทธศาสตรของมหาวทยาลยไดก าหนดกลยทธและตวชวดของการด าเนนงานอยางชดเจนเพอการตดตามผล เมอคณะและหนวยงานเสนอโครงการ แผนงานและผานการอนมตแลว มหาวทยาลยจะวางระบบในการตดตามผลการด าเนนงานตามตวชวด

๔. การบรหารจดการแผนยทธศาสตรสการปฏบต

4๔

๔. หนวยงานจดท าแผนปฏบตราชการประจ าปของหนวยงาน ทสอดคลองกบแผนยทธศาสตรและแผนกลยทธของมหาวทยาลย รวมถงมการผลกดนและเรงรดใหการด าเนนงานตามโครงการ/แผนงานตางๆ บรรลตามวตถประสงค

๕. หนวยงานรายงานผลการด าเนนงานตามตวชวดของโครงการตามทปรากฏในแผนปฏบตราชการประจ าปของมหาวทยาลยและตวชวดของแผนกลยทธและยทธศาสตรทเกยวของ พรอมทงรายงานผลการด าเนนงานตอมหาวทยาลย ปละ ๒ ครง ทงนใหรายงานผลการด าเนนงานภายใน ๓๐ วน หลงจากสนสดไตรมาสท ๒ และสนสดปงบประมาณ

ผบรหารเปนผรบผดชอบหลกในแตละยทธศาสตร ในการก ากบตดตามการด าเนนงานตามกลยทธ พรอมทงสรปประเดนปญหาและอปสรรคตางๆ ของการด าเนนงานรายงานตอกรรมการบรหารมหาวทยาลยและ สภามหาวทยาลย โดยมหาวทยาลยแตงตงคณะกรรมการตดตามผลการด าเนนงานตามแผนปฏบตการประจ าป ของมหาวทยาลย ท าหนาทตดตามประเมนผลการด าเนนงานของคณะและหนวยงาน โดยด าเนนการรวบรวมและวเคราะหขอมลทงในเชงปรมาณและคณภาพ เพอประเมนวาคณะและหนวยงานด าเนนการไดบรรลตามเปาหมาย ทตงไวหรอไม ผลจากการด าเนนการนน สนบสนนใหบรรลเปาประสงคของแผนกลยทธมากนอยเพยงใด ขอมลทไดรบจากการตดตามประเมนผลจะน าเสนอตอมหาวทยาลยเพอรายงานใหทราบถงปญหาในการปฏบตงานและใชเปนขอมลปรบปรงวธการด าเนนงาน หรอเพอปรบเปลยนเปาหมาย/กจกรรมใหเหมาะสมสอดคลองกบทรพยากร และบรบททเปลยนแปลงรวมทงเปนขอมลเพอก าหนดนโยบายและแนวทางในการบรหารตอไป ๑. ไดแผนยทธศาสตรมหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยา ระยะ ๒๐ ป พ.ศ. ๒๕๖๑ – ๒๕๘๐ ทสอดคลองกบทศทางการพฒนาการศกษาระดบอดมศกษาของประเทศและยทธศาสตรใหมมหาวทยาลยราชภฏ เพอการพฒนาทองถน และนโยบายของมหาวทยาลย บนพนฐานความเชยวชาญของมหาวทยาลย สามารถน าไปสการปฏบต เพอยกระดบการพฒนาคณภาพมาตรฐานการศกษาสความเปนเลศ ๒. เพอใชเปนแนวทางในการพฒนามหาวทยาลยทเชอมโยงกบบรบท และการเปลยนแปลงทเกดขนในสงคมไทยและสงคมโลก เหมาะสมกบการเขาสประชาคมอาเซยน ๓. เพอใหการด าเนนงานตามพนธกจของมหาวทยาลย ทมงเนนการผลตบณฑตใหมคณภาพเปนเลศโดยกระบวนการจดการเรยนการสอน เพอการพฒนาชมชนและทองถนใหมความเขมแขง และยงยน เกดประสทธภาพ ทงในระดบชาตและนานาชาต

มหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยาเปนสถานศกษาทกอตงมายาวนานกวา ๑๐๐ ป สถานศกษาแหงนเคยเปนทตงของโรงเรยนทพระบาทสมเดจพระจลจอมเกลาเจาอยหว รชกาลท ๕ ทรงมพระราชด ารใหจดตงโรงเรยนแบบ Public School ขององกฤษ โดยโปรดใหจดตงคณะกรรมการเพอด าเนนการเรองน มเจาพระยาภาสกรวงศเสนาบด กระทรวงธรรมการเปนประธาน ทประชมเหนวาจวนของสมเดจเจาพระยาบรมมหาศรสรยวงศ (ชวง บนนาค) ซงพระยาสหราชเดโชชย หลานปของสมเดจเจาพระยาฯ ไดนอมเกลาฯ ถวายไว ตงแตป พ.ศ. ๒๔๓๓ เปนทกวางขวางใหญโต เหนสมควรจดตงเปนโรงเรยน ใหชอวา “โรงเรยนราชวทยาลย” เปดเรยนตงแตวนท ๑๗ มนาคม พ.ศ. ๒๔๓๙ แตชาวบานนยมเรยกวา “โรงเรยนฟากขะโนน” หรอ “โรงเรยนบานสมเดจเจาพระยา”

๕. ประโยชนทไดรบจากการจดท าแผนยทธศาสตรมหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยา ระยะ ๒๐ ป พ.ศ. ๒๕๖๑ – ๒๕๘๐

๖. ประวตมหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยา

5๔

๔. หนวยงานจดท าแผนปฏบตราชการประจ าปของหนวยงาน ทสอดคลองกบแผนยทธศาสตรและแผนกลยทธของมหาวทยาลย รวมถงมการผลกดนและเรงรดใหการด าเนนงานตามโครงการ/แผนงานตางๆ บรรลตามวตถประสงค

๕. หนวยงานรายงานผลการด าเนนงานตามตวชวดของโครงการตามทปรากฏในแผนปฏบตราชการประจ าปของมหาวทยาลยและตวชวดของแผนกลยทธและยทธศาสตรทเกยวของ พรอมทงรายงานผลการด าเนนงานตอมหาวทยาลย ปละ ๒ ครง ทงนใหรายงานผลการด าเนนงานภายใน ๓๐ วน หลงจากสนสดไตรมาสท ๒ และสนสดปงบประมาณ

ผบรหารเปนผรบผดชอบหลกในแตละยทธศาสตร ในการก ากบตดตามการด าเนนงานตามกลยทธ พรอมทงสรปประเดนปญหาและอปสรรคตางๆ ของการด าเนนงานรายงานตอกรรมการบรหารมหาวทยาลยและ สภามหาวทยาลย โดยมหาวทยาลยแตงตงคณะกรรมการตดตามผลการด าเนนงานตามแผนปฏบตการประจ าป ของมหาวทยาลย ท าหนาทตดตามประเมนผลการด าเนนงานของคณะและหนวยงาน โดยด าเนนการรวบรวมและวเคราะหขอมลทงในเชงปรมาณและคณภาพ เพอประเมนวาคณะและหนวยงานด าเนนการไดบรรลตามเปาหมาย ทตงไวหรอไม ผลจากการด าเนนการนน สนบสนนใหบรรลเปาประสงคของแผนกลยทธมากนอยเพยงใด ขอมลทไดรบจากการตดตามประเมนผลจะน าเสนอตอมหาวทยาลยเพอรายงานใหทราบถงปญหาในการปฏบตงานและใชเปนขอมลปรบปรงวธการด าเนนงาน หรอเพอปรบเปลยนเปาหมาย/กจกรรมใหเหมาะสมสอดคลองกบทรพยากร และบรบททเปลยนแปลงรวมทงเปนขอมลเพอก าหนดนโยบายและแนวทางในการบรหารตอไป ๑. ไดแผนยทธศาสตรมหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยา ระยะ ๒๐ ป พ.ศ. ๒๕๖๑ – ๒๕๘๐ ทสอดคลองกบทศทางการพฒนาการศกษาระดบอดมศกษาของประเทศและยทธศาสตรใหมมหาวทยาลยราชภฏ เพอการพฒนาทองถน และนโยบายของมหาวทยาลย บนพนฐานความเชยวชาญของมหาวทยาลย สามารถน าไปสการปฏบต เพอยกระดบการพฒนาคณภาพมาตรฐานการศกษาสความเปนเลศ ๒. เพอใชเปนแนวทางในการพฒนามหาวทยาลยทเชอมโยงกบบรบท และการเปลยนแปลงทเกดขนในสงคมไทยและสงคมโลก เหมาะสมกบการเขาสประชาคมอาเซยน ๓. เพอใหการด าเนนงานตามพนธกจของมหาวทยาลย ทมงเนนการผลตบณฑตใหมคณภาพเปนเลศโดยกระบวนการจดการเรยนการสอน เพอการพฒนาชมชนและทองถนใหมความเขมแขง และยงยน เกดประสทธภาพ ทงในระดบชาตและนานาชาต

มหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยาเปนสถานศกษาทกอตงมายาวนานกวา ๑๐๐ ป สถานศกษาแหงนเคยเปนทตงของโรงเรยนทพระบาทสมเดจพระจลจอมเกลาเจาอยหว รชกาลท ๕ ทรงมพระราชด ารใหจดตงโรงเรยนแบบ Public School ขององกฤษ โดยโปรดใหจดตงคณะกรรมการเพอด าเนนการเรองน มเจาพระยาภาสกรวงศเสนาบด กระทรวงธรรมการเปนประธาน ทประชมเหนวาจวนของสมเดจเจาพระยาบรมมหาศรสรยวงศ (ชวง บนนาค) ซงพระยาสหราชเดโชชย หลานปของสมเดจเจาพระยาฯ ไดนอมเกลาฯ ถวายไว ตงแตป พ.ศ. ๒๔๓๓ เปนทกวางขวางใหญโต เหนสมควรจดตงเปนโรงเรยน ใหชอวา “โรงเรยนราชวทยาลย” เปดเรยนตงแตวนท ๑๗ มนาคม พ.ศ. ๒๔๓๙ แตชาวบานนยมเรยกวา “โรงเรยนฟากขะโนน” หรอ “โรงเรยนบานสมเดจเจาพระยา”

๕. ประโยชนทไดรบจากการจดท าแผนยทธศาสตรมหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยา ระยะ ๒๐ ป พ.ศ. ๒๕๖๑ – ๒๕๘๐

๖. ประวตมหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยา

๕

ตราของโรงเรยนเปนรปจฬามงกฏ การแตงกาย นงผาสครามแกเสอขาว มนายเอ ซ คารเตอร เปนอาจารยใหญ ครนตอมาการศกษาขยายตวขนเปนล าดบ ท าใหสถานทคบแคบลง โรงเรยนราชวทยาลย จงยายไปอยทต าบลไผสงโต ปทมวน ขางวงสระปทม จวนของสมเดจเจาพระยาฯ กวางลงในขณะนน เนองจากการศกษาระหวาง หวเมอง กบกรงเทพมหานครเหลอมล ากนมาก เนองจากคณภาพของครแตกตางกน กระทรวงธรรมการจงไดจดตงโรงเรยนฝกหดครขนทจวนของสมเดจเจาพระยาฯ เรยกวา “โรงเรยนฝกหดครฝงตะวนตก” ส าหรบผลตครทมคณภาพเพอสอนในหวเมอง เรมเปดสอน เมอวนท ๑ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๔๔๖ นบเปนจดเรมตนในการผลตครของมหาวทยาลยราชภฏ บานสมเดจเจาพระยา มหลวงบ าเหนจวรญาณเปนอาจารยใหญ ซงการจดการศกษาฝกหดครระยะนนไดขยายตวออกไปตางจงหวดมากขน จงท าใหเกดความจ าเปนทจะสงนกเรยนมาเรยนในกรงเทพฯ ทนลดนอยลง ทางราชการเหนวาการฝกหดอาจารยทมอยเดมจะใหไดประโยชนอยางสงควรจดเปนโรงเรยนประจ า จงใหยายโรงเรยนฝกหดอาจารย เทพศรนทร ซงเปนนกเรยนกลางวนมาอยทโรงเรยนฝกหดคร ฝงตะวนตกแลวเรยกชอใหมวา “โรงเรยนฝกหดอาจารยฝงตะวนตก” เมอ พ.ศ.๒๔๔๙ มขนวเทศดรณกจเปนอาจารยใหญและตอมาเรยกวา “โรงเรยนฝกหดอาจารยบานสมเดจเจาพระยา” พ.ศ.๒๔๕๖ พระบาทสมเดจพระมงกฏเกลาเจาอยหวไดโปรดเกลาฯ ใหโรงเรยนฝกหดอาจารยบานสมเดจเจาพระยาไปสงกดเปนแผนกหนงของโรงเรยนขาราชการพลเรอน (จฬาลงกรณมหาวทยาลยในปจจบน) แตยงตงอยทเดมจนถงป พ.ศ.๒๔๕๘ จงไดยายโรงเรยนฝกหดอาจารยไปอยทวงใหม (กรฑาสถานแหงชาตในปจจบน) ท าใหจวนของสมเดจเจาพระยาฯ วางลงอกครง ทางราชการจงไดตงโรงเรยนมธยม ณ จวนสมเดจเจาพระยาขนใหม เรยกวา “โรงเรยนมธยมบานสมเดจเจาพระยา” เมอวนท ๑๗ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๔๕๘ รบนกเรยนประจ าโดยมโรงเรยนใกลเคยงเขารวมเปนสาขาของสถานศกษาแหงน ไดแก โรงเรยนมธยมวดอนงค โรงเรยนสขมาลย (ตงอยบรเวณวดพชยญาต) และโรงเรยนประถม วดอนงค มพระยาประมวลวชาพล เปนอาจารยใหญ โรงเรยนมธยมบานสมเดจเจาพระยาเปนโรงเรยนทมชอเสยงมาตงแตอดต สประจ าโรงเรยน คอ มวงและขาว อกษรยอของโรงเรยน คอ บ.ส. มคตพจนประจ าโรงเรยนคอ “สจจ เว อมตา วาจา ความจรงเปนสงไมตาย” และตราประจ าโรงเรยนคอ รปเสมาสรยมณฑล เพอเปนเกยรตแดสมเดจเจาพระยาบรมมหา ศรสรยวงศ สญลกษณทกลาวมาน เปนรากฐานส าคญของมหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยามาจนถงปจจบน เมอ พ.ศ.๒๔๗๓ ทางราชการไดสรางสะพานปฐมบรมราชานสรณ (สะพานพทธ) และไดตดถนนผานโรงเรยนมธยมบานสมเดจเจาพระยา สถานทนจงถกรอถอนไมสามารถท าเปนโรงเรยนไดอกตอไป พระยาวเศษศภวตร ซ งเปนอาจารยใหญ โรงเรยนมธยมบานสมเดจเจาพระยาอย ในสมยนน ได เจรจาผานก ระทรวงธรรมการ เพอขอแลกเปลยนสถานทกบโรงเรยนศกษานารซงเปนโรงเรยนขนาดเลกและมนกเรยนจ านวนนอย ดงนนสถานท ของโรงเรยนศกษานารเดมจงกอสรางเปนโรงเรยนมธยมบานสมเดจเจาพระยา และกระทรวงพระคลงมหาสมบต ยงไดมอบทดนบรเวณต าบลบางไสไกและตอนใตของโรงเรยนศกษานารเดมเพอสรางหอนอนและหองเรยน และไดยายนกเรยนมาอย ณ ทแหงใหมน ตงแตพ.ศ.๒๔๗๕ เปนตนไป ซงเปนสถานทของมหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยาในปจจบน ขณะนนมการศกษาถงชนมธยมตอนปลาย (ม.๗ – ม.๘) ใน พ.ศ.๒๔๘๔ กระทรวงศกษาธการมนโยบายผลตครมากขน จงใหเปดสอนแผนกฝกหดครอกแผนกหนงมชอเรยกวา “โรงเรยนฝกหดครบานสมเดจเจาพระยา” คกบโรงเรยนมธยมบานสมเดจเจาพระยา แผนกฝกหดครแหงน เปดรบนกเรยนทนของจงหวด ทส าเรจการศกษาชนมธยมศกษาปท ๖ และไดเปดสอนหลกสตรประโยคครประถม (ป.ป.) เปนโรงเรยนประจ า ตอมาใน พ.ศ.๒๔๙๙ ไดยบหลกสตรดงกลาว และเปดสอนหลกสตรประกาศนยบตรวชาการศกษาและหลกสตรประกาศนยบตรวชาการศกษาชนสง ใน พ.ศ.๒๕๐๑ โรงเรยนฝกหดครบานสมเดจเจาพระยา ไดยกฐานะเปน วทยาลยครบานสมเดจเจาพระยา และโรงเรยนมธยมศกษาบานสมเดจเจาพระยา ไดเปลยนชอเปน โรงเรยนสาธตวทยาลยครบานสมเดจเจาพระยา วทยาลยครบานสมเดจเจาพระยาไดขยายการจดการศกษาเพอผลตครมาเปนล าดบในป พ.ศ.๒๕๑๖ ไดเปดสอนในระดบปรญญาตรหลกสตรประโยคอดมศกษา ตอมาในป พ.ศ.๒๕๑๘ กระทรวงศกษาธการ ไดประกาศใชพระราชบญญตวทยาลยคร วทยาลยครบานสมเดจเจาพระยา จงไดเปดสอนระดบปรญญาตร สาขาวชา

6๖

การศกษา ครศาสตรบณฑต (ค.บ.) จนกระทง พ.ศ.๒๕๒๗ จงไดเปดสอนระดบปรญญาตร สาขาวชาการอนเพมขนไดแก สาขาวชาวทยาศาสตร และสาขาวชาศลปศาสตร และยงไดเปดระดบอนปรญญาหลกสตร ๒ ป นบเปนการขยายการศกษาในระดบอดมศกษาอยางกวางขวาง ในปเดยวกนนวทยาลยครบานสมเดจเจาพระยาไดรวมกลมกบวทยาลยครกลมนครหลวง ๖ แหง เรยกชอวา “วทยาลยครบานสมเดจเจาพระยาสหวทยาลยรตนโกสนทร” วนท ๑๔ กมภาพนธ พ.ศ.๒๕๓๕ พระบาทสมเดจพระเจาอยหว ทรงพระกรณาโปรดเกลาฯ พระราชทานชอ“สถาบนราชภฏ” เปนชอสถาบนการศกษาในกรมการฝกหดครกระทรวงศกษาธการแทนชอ “วทยาลยคร” วทยาลยครบานสมเดจเจาพระยาจงไดรบพระราชทานนามใหมวา “สถาบนราชภฏบานสมเดจเจาพระยา” และจากพระราชบญญตสถาบนราชภฏ พ.ศ.๒๕๓๘ สถาบนราชภฏบานสมเดจเจาพระยาสามารถจดการศกษาในระดบปรญญาตร ระดบปรญญาโทและปรญญาเอกในสาขาวชาตางๆ จนกระทงวนท ๑๕ มถนายน พ.ศ.๒๕๔๗ พระบาทสมเดจพระเจาอยหวฯ ทรงพระกรณาโปรดเกลาฯ ใหตราพระราชบญญต เรยกวา “พระราชบญญตมหาวทยาลยราชภฏ พ.ศ.๒๕๔๗” โดยใหมหาวทยาลยราชภฏแตละแหงเปนนตบคคลและเปนสวนราชการตามกฎหมายวาดวยวธงบประมาณในสงกดส านกงานคณะกรรมการ การอดมศกษา ใหเรยกชอมหาวทยาลยราชภฏตามชอสถาบนราชภฏเดม สถาบนราชภฏบานสมเดจเจาพระยา จงเปลยนเปน “มหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยา” ตงแตนนเปนตนมา นบไดวา มหาวทยาลยราชภฏ บานสมเดจเจาพระยาเปนสถานศกษาทมเกยรตประวตดงามมาโดยตลอด และเปนความภาคภมใจของนสตนกศกษา ทกคนทไดส าเรจการศกษาจากมหาวทยาลยแหงน

ป ๒๔๔๖ ป ๒๔๔๙ ป ๒๕๐๑ ป ๒๕๓๕ ป ๒๕๔๗ “โรงเรยนฝกหดครฝงตะวนตก” “โรงเรยนฝกหดอำจำรยบำนสมเดจ” “วทยำลยครบำนสมเดจเจำพระยำ” “สถำบนรำชภฏบำนสมเดจเจำพระยำ” “มหำวทยำลยรำชภฏบำนสมเดจเจำพระยำ” (ตอมาป ๒๔๘๔ ใชชอ”โรงเรยนฝกหดครบานสมเดจเจาพระยา)

แผนยทธศาสตรมหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยา ระยะ ๒๐ ป (พ.ศ. ๒๕๖๑ – ๒๕๘๐) มงเนนภารกจส าคญของความเปนสถาบนอดมศกษาในดานการผลตบณฑต การวจย การบรการวชาการแกสงคม และการท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม ใหเปนทยอมรบของสาธารณชนในการเปนแหลงผลตและพฒนาบคลากรทมความรความสามารถ มคณธรรมจรยธรรมออกสสงคม และเปนก าลงส าคญในการพฒนาประเทศ การด าเนนงานดงกลาวจะสะทอนภาพลกษณความมชอเสยงของมหาวทยาลย มหาวทยาลยจงมความจ าเปนในการก าหนดทศทางการด าเนนงานอยางเปนระบบและเกดประสทธภาพสงสด ทงนไดด าเนนการวเคราะหประมวลขอมลพนฐานรอบดานอยางเปนระบบ เพอการพฒนามหาวทยาลยสคณภาพความเปนเลศ ซงแนวทางการจดท าแผนยทธศาสตรนไดน ากรอบการพฒนามหาวทยาลยกลมใหมของคณะกรรมการการอดมศกษา (กกอ.) และทศทางการพฒนาประเทศ ทางเศรษฐกจ การลงทนโครงการขนาดใหญ (Mega Project) ของรฐบาล การเขาสภาวะสงคมสงวยและการกาวเขาสประชาคมอาเซยน ก าหนดเปนแนวทางในการจดท าแผนดงกลาว รวมทงแนวคดและขอเสนอแนะตางๆ ทไดจากสภามหาวทยาลยมาทบทวนนโยบาย ซงสามารถสรปสาระส าคญของขอมลทเกยวของไดดงน

๗. สาระส าคญเพอการก าหนดนโยบายและทศทางการพฒนามหาวทยาลย

7๖

การศกษา ครศาสตรบณฑต (ค.บ.) จนกระทง พ.ศ.๒๕๒๗ จงไดเปดสอนระดบปรญญาตร สาขาวชาการอนเพมขนไดแก สาขาวชาวทยาศาสตร และสาขาวชาศลปศาสตร และยงไดเปดระดบอนปรญญาหลกสตร ๒ ป นบเปนการขยายการศกษาในระดบอดมศกษาอยางกวางขวาง ในปเดยวกนนวทยาลยครบานสมเดจเจาพระยาไดรวมกลมกบวทยาลยครกลมนครหลวง ๖ แหง เรยกชอวา “วทยาลยครบานสมเดจเจาพระยาสหวทยาลยรตนโกสนทร” วนท ๑๔ กมภาพนธ พ.ศ.๒๕๓๕ พระบาทสมเดจพระเจาอยหว ทรงพระกรณาโปรดเกลาฯ พระราชทานชอ“สถาบนราชภฏ” เปนชอสถาบนการศกษาในกรมการฝกหดครกระทรวงศกษาธการแทนชอ “วทยาลยคร” วทยาลยครบานสมเดจเจาพระยาจงไดรบพระราชทานนามใหมวา “สถาบนราชภฏบานสมเดจเจาพระยา” และจากพระราชบญญตสถาบนราชภฏ พ.ศ.๒๕๓๘ สถาบนราชภฏบานสมเดจเจาพระยาสามารถจดการศกษาในระดบปรญญาตร ระดบปรญญาโทและปรญญาเอกในสาขาวชาตางๆ จนกระทงวนท ๑๕ มถนายน พ.ศ.๒๕๔๗ พระบาทสมเดจพระเจาอยหวฯ ทรงพระกรณาโปรดเกลาฯ ใหตราพระราชบญญต เรยกวา “พระราชบญญตมหาวทยาลยราชภฏ พ.ศ.๒๕๔๗” โดยใหมหาวทยาลยราชภฏแตละแหงเปนนตบคคลและเปนสวนราชการตามกฎหมายวาดวยวธงบประมาณในสงกดส านกงานคณะกรรมการ การอดมศกษา ใหเรยกชอมหาวทยาลยราชภฏตามชอสถาบนราชภฏเดม สถาบนราชภฏบานสมเดจเจาพระยา จงเปลยนเปน “มหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยา” ตงแตนนเปนตนมา นบไดวา มหาวทยาลยราชภฏ บานสมเดจเจาพระยาเปนสถานศกษาทมเกยรตประวตดงามมาโดยตลอด และเปนความภาคภมใจของนสตนกศกษา ทกคนทไดส าเรจการศกษาจากมหาวทยาลยแหงน

ป ๒๔๔๖ ป ๒๔๔๙ ป ๒๕๐๑ ป ๒๕๓๕ ป ๒๕๔๗ “โรงเรยนฝกหดครฝงตะวนตก” “โรงเรยนฝกหดอำจำรยบำนสมเดจ” “วทยำลยครบำนสมเดจเจำพระยำ” “สถำบนรำชภฏบำนสมเดจเจำพระยำ” “มหำวทยำลยรำชภฏบำนสมเดจเจำพระยำ” (ตอมาป ๒๔๘๔ ใชชอ”โรงเรยนฝกหดครบานสมเดจเจาพระยา)

แผนยทธศาสตรมหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยา ระยะ ๒๐ ป (พ.ศ. ๒๕๖๑ – ๒๕๘๐) มงเนนภารกจส าคญของความเปนสถาบนอดมศกษาในดานการผลตบณฑต การวจย การบรการวชาการแกสงคม และการท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม ใหเปนทยอมรบของสาธารณชนในการเปนแหลงผลตและพฒนาบคลากรทมความรความสามารถ มคณธรรมจรยธรรมออกสสงคม และเปนก าลงส าคญในการพฒนาประเทศ การด าเนนงานดงกลาวจะสะทอนภาพลกษณความมชอเสยงของมหาวทยาลย มหาวทยาลยจงมความจ าเปนในการก าหนดทศทางการด าเนนงานอยางเปนระบบและเกดประสทธภาพสงสด ทงนไดด าเนนการวเคราะหประมวลขอมลพนฐานรอบดานอยางเปนระบบ เพอการพฒนามหาวทยาลยสคณภาพความเปนเลศ ซงแนวทางการจดท าแผนยทธศาสตรนไดน ากรอบการพฒนามหาวทยาลยกลมใหมของคณะกรรมการการอดมศกษา (กกอ.) และทศทางการพฒนาประเทศ ทางเศรษฐกจ การลงทนโครงการขนาดใหญ (Mega Project) ของรฐบาล การเขาสภาวะสงคมสงวยและการกาวเขาสประชาคมอาเซยน ก าหนดเปนแนวทางในการจดท าแผนดงกลาว รวมทงแนวคดและขอเสนอแนะตางๆ ทไดจากสภามหาวทยาลยมาทบทวนนโยบาย ซงสามารถสรปสาระส าคญของขอมลทเกยวของไดดงน

๗. สาระส าคญเพอการก าหนดนโยบายและทศทางการพฒนามหาวทยาลย

๗

๑. ค าแถลงการณนโยบายของคณะรฐมนตรตอสภานตบญญตแหงชาต (ลงวนท ๑๒ กนยายน พ.ศ. ๒๕๕๗)

รฐบาล โดยการน าของพลเอก ประยทธ จนทรโอชา นายกรฐมนตร ไดแถลงตอสภานตบญญตแหงชาต (สนช.) เพอใชเปนกรอบแนวทางในการบรหารราชการแผนดน ภายใตนโยบาย ๑๑ ดาน คอ

๑.๑ นโยบายการปกปองและเชดชสถาบนพระมหากษตรย การใชมาตรการทางกฎหมาย มาตรการทางสงคมจตวทยา และมาตรการทางระบบสอสารและเทคโนโลยสารสนเทศ เผยแพรความรความเขาใจ ทถกตอง และเปนจรงเกยวกบสถาบนพระมหากษตรยและพระราชกรณยกจเพอประชาชน สนบสนนและเรงขยายผลโครงการอนเนองมาจากพระราชด าร หลกการทรงงาน ใหสามารถน ามาประยกตใชในการปฏบตราชการและ การพฒนา

๑.๒ การเตรยมความพรอมสประชาคมการเมองและความมนคงอาเซยน การบรหารจดการชายแดน การสรางความไววางใจกบประเทศเพอนบาน การบรหารจดการพนทชายแดนทงทางบกและทางทะเล รองรบการพฒนาเขตเศรษฐกจพเศษตามแนวชายแดน ปญหา ยาเสพตด การคามนษย ปญหาสถานะและสทธของบคคล การปรบปรงระบบการเขาเมอง การจดระเบยบแรงงานตางดาว เรงแกไขปญหาการใชความรนแรงในจงหวดชายแดนภาคใต โดยการน ายทธศาสตรและสงคมทสอดคลองกบความตองการของประชาชนในพนทซงเปนพหสงคม

๑.๓ นโยบายการลดความเหลอมล าของสงคมและการสรางโอกาสเขาถงบรการของรฐ ในระยะเฉพาะหนา จะเรงสรางโอกาส อาชพ และการมรายไดทมนคงแกผทเขาสตลาดแรงงาน รวมทงสตร ผดอยโอกาส และแรงงานขามชาตทถกกฎหมาย ปองกนและแกไขปญหาการคามนษย รวมถงปญหาผหลบหนเขาเมอง ในระยะตอไป พฒนาระบบการออมและระบบสวสดการชมชน ใหมประสทธภาพและมความยงยน ตลอดจนจดสวสดการชวยเหลอและพฒนาคณภาพชวตของผดอยโอกาส ผพการผสงอาย สตร และเดก จดระเบยบสงคม สรางมาตรฐานดานคณธรรม จรยธรรม และธรรมาภบาลใหแกเจาหนาทของรฐและประชาชนทวไป โดยใชคานยมหลก ๑๒ ประการ แกปญหาการไรทดนท ากนของเกษตรกร โดยการกระจายสทธการถอครองใหแกผทอยในพนทท ไมไดรกล า ใชเทคโนโลยดาวเทยมส ารวจและวธการแผนทททนสมย แกไขปญหาเขตทดนทบซอน

๑.๔ นโยบายการศกษาและเรยนร การท านบ ารงศาสนา ศลปะและวฒนธรรม จดใหมการปฏรปการศกษาและการเรยนร ใหองคกรปกครองสวนทองถนมโอกาสรวมจดการศกษาทมคณภาพและทวถง กระจายอ านาจการบรหารจดการศกษาสสถานศกษาองคกรปกครองสวนทองถนตามศกยภาพและความพรอม สนบสนน การเรยนรภาษาตางประเทศ วฒนธรรมของประเทศเพอนบานและวฒนธรรมสากล เพอเตรยมความพรอมเสาหลกวฒนธรรมของประชาคมอาเซยนและเพอเปนสวนหนงของประชาคมโลก

๑.๕ ปองกนและแกไขปญหาการเกดอบตเหตในการจราจรอนน าไปสการบาดเจบและเสยชวต โดยการรวมมอระหวางฝายตาง ๆ ในการตรวจจบ เพอปองกน การรายงานและการดแลผบาดเจบ สงเสรมการกฬาเพอสขภาพ ใชกฬาเปนสอในการพฒนาลกษณะนสย เยาวชนใหมน าใจนกกฬา มวนย ปฏบตตามกฎกตกามารยาท และมความสามคค

๑.๖ ในระยะเรงดวน เรงจายงบลงทนของปงบประมาณ พ.ศ.๒๕๕๗ ทยงคางอยกอนทจะพนก าหนดภายในสนปน โดยตดตามใหมการเบกจายอยางคลองตวตงแตระดบกระทรวงจนถงระดบทองถน รวมทงจะดแลไมใหมการใชจายทสญเปลา แสดงรายการลงทนในระดบจงหวดเพอแสดงความโปรงใส เปนธรรม และไมเลอกปฏบต ควบคไปกบการเพมประสทธภาพการเบกจายงบประมาณตงแตระดบกระทรวงจนถงระดบทองถน เพอชวยสรางงานและกระตนการบรโภค โดยจดใหมระบบและกลไกในการตดตามตรวจสอบไมใหมการใชจายทสญเปลา กระตนการลงทนดวยการเรงพจารณาโครงการลงทนทมประสทธภาพ การลดตนทนการผลต การชวยเหลอในเรองปจจยการผลตอยางทวถง สรางสงจงใจและสงอ านวยความสะดวกทเกอกลตอบรรยากาศการทองเทยว ทงจะใหเชอมโยงกบผลตภณฑทพฒนาจากวถชวตชมชน รวมทงพฒนาแหลงทองเทยว แกปญหาน าทวมในฤดฝนทงททวมเปนบรเวณกวางและทวมเฉพาะพนทและปญหาขาดแคลนน า ในบางพนทและบางฤดกาล รฐบาลจะเรงด าเนนการจดสรางแหลงน าขนาดเลกให กระจายครอบคลมทวพนทเพาะปลกให

8๘

มากทสด ขยายฐานการจดเกบภาษประเภทใหม ซงจะเกบจากทรพยสน เชน ภาษมรดก ภาษ จากทดนและสงปลกสราง โดยใหมผลกระทบตอผมรายไดนอยใหนอยทสด พฒนาและปรบปรงระบบบรหารจดการของรฐวสาหกจใหมประสทธภาพ โปรงใสและตรวจสอบได โดยจดท ายทธศาสตรการพฒนารฐวสาหกจทชดเจน พรอมทงก าหนดเปาหมายและมาตรการทจะแกไขปญหาและฟนฟกจการของรฐวสาหกจทมปญหาดานการเงนและการด าเนนงานใหเกดผลในทางปฏบต การแบงเขต เพอปลกพชผลแตละชนด

๑.๗ เรงขบเคลอนการด าเนนงานตามแผนงานการพฒนาความรวมมอทางเศรษฐกจในอนภมภาคลมแมน าโขง ๖ ประเทศ (GMS) แผนพฒนาเขตเศรษฐกจสามฝายอนโดนเซย – มาเลเซย – ไทย (IMT – GT) แผนความรวมมอทางเศรษฐกจอระวด – เจาพระยา – แมโขง (ACMECS) แผนความรวมมอแหงอาวเบงกอลส าหรบความรวมมอหลากหลายสาขาวชาการและเศรษฐกจ (BIMSTEC) พฒนาเขตเศรษฐกจพเศษ โดยเรมจากการพฒนาดานการคาชายแดน โดยในระยะแรกใหความส าคญกบดานชายแดนทส าคญ ๖ ดาน ไดแก ปาดงเบซาร สะเดา อรญประเทศ แมสอด บานคลองลก และบานคลองใหญ

๑.๘ สงเสรมการจดท าแผนพฒนาการวจยและพฒนาในระดบภาคหรอกลมจงหวด เพอใหตรงกบความตองการของทองถน สงเสรมใหโครงการลงทนขนาดใหญของประเทศ เชน ดานพลงงานสะอาด ระบบราง ยานยนต ไฟฟา การจดการน าและขยะ

๑.๙ ในระยะเฉพาะหนา ใหความส าคญในการแกไขปญหา การบกรกทดนของรฐ จดท าแนวเขตทดนของรฐใหชดเจน เรงรดกระบวนการพสจนสทธการถอครองทดนในเขตทดนของรฐโดยน าระบบสารสนเทศมาใชเพอการบรหารจดการ พฒนาระบบบรหารจดการทดน และแกไขการบกรกทดนของรฐโดยยดแนวพระราชด ารทใหประชาชนสามารถอยรวมกบปาได เพอใหคนเหลานนสามารถพงพาตนเองไดตามหลกเศรษฐกจพอเพยงโดยทดนยงเปนของรฐ จะจดท าฐานขอมลเพอการบรหารจดการ จดท าทะเบยนผถอครองทดนในทดนของรฐ ปรบปรงกลไกการบรหารจดการทดนของรฐและเอกชนใหมเอกภาพเพอท าหนาทก าหนดนโยบายดานทดนในภาพรวม และปรบปรงกลไกภาษเพอกระจายการถอครองทดนใหมแผนบรหารจดการทรพยากรน าของประเทศและมกระบวนการบรณาการแผนงานและงบประมาณรวมกนของทกหนวยงานทเกยวของ โดยจดตงหรอกลไกในการบรหารจดการน าพรอมน าเทคโนโลยทมประสทธภาพสง มาใชในระบบของการบรหารจดการน าและการเตอนภย ใหความส าคญในการเรงรดแกไขปญหาการจดการขยะ เปนล าดบแรก สงเสรมใหเกดกลไกการคดแยกขยะเพอน ากลบมาใชใหมใหมากทสด เรงก าจดขยะมลฝอยตกคางสะสมในสถานทก าจดขยะในพนทวกฤต ซงจะใชทดนของรฐเปนหลก ในพนทใดทสามารถจดการขยะมลฝอยโดยการแปรรปเปนพลงงานกจะสนบสนนใหด าเนนการ

๑.๑๐ ปรบปรงระบบราชการในดานองคกรหรอหนวยงานภาครฐ ทงในระดบประเทศภมภาค และทองถน ทบทวนการจดโครงสรางหนวยงานภาครฐทมอ านาจหนาทซ าซอนหรอลกลนกนหรอมเสนทางการปฏบตงานทยดยาว ปรบปรงวธปฏบตราชการใหทนสมย โดยน าเทคโนโลยมาใชในระยะแรก กระจายอ านาจเพอใหประชาชนสามารถเขาถงบรการสาธารณะประหยดและสะดวก ทงจะวางมาตรการทางกฎหมาย ก าหนดผรบผดชอบทชดเจน ขนตอนทแนนอน ระบบอทธรณทเปนธรรม ในระยะเฉพาะหนาจะเนนการปรบปรงหนวยงานใหบรการดานการท าธรกจ การลงทน และดานบรการสาธารณะในชวตประจ าวนเปนส าคญยกระดบสมรรถนะของหนวยงานของรฐใหมประสทธภาพ สามารถใหบรการเชงรกทงในรปแบบการเพมศนยรบเรองราวรองทกขจากประชาชนในตางจงหวด โดยไมตองเดนทางเขามายงสวนกลาง ศนยบรการสาธารณะแบบครบวงจรทครอบคลมการใหบรการหลากหลาย ซงจะจดตงตามทชมชนตางๆ การใหบรการถงตวบคคลผานระบบ ศนยบรการรวม ณ จดเดยว (One Stop Service) และมการสรางนวตกรรมในการท างานอยางประหยด เสรมสรางระบบคณธรรมในการแตงตงและโยกยายบคลากรภาครฐ วางมาตรการปองกนการแทรกแซงจากนกการเมอง และสงเสรมใหมการน าระบบพทกษคณธรรม มาใชในการบรหารงานบคคลของเจาหนาทฝายตางๆปลกฝงคานยม คณธรรม จรยธรรมและจตส านกในการรกษาศกดศรของความเปนขาราชการและความชอสตยสจรตควบคกบการบรหารจดการภาครฐทมประสทธภาพเพอปองกนและปราบปรามการทจรตและประพฤตมชอบของเจาหนาท

9๘

มากทสด ขยายฐานการจดเกบภาษประเภทใหม ซงจะเกบจากทรพยสน เชน ภาษมรดก ภาษ จากทดนและสงปลกสราง โดยใหมผลกระทบตอผมรายไดนอยใหนอยทสด พฒนาและปรบปรงระบบบรหารจดการของรฐวสาหกจใหมประสทธภาพ โปรงใสและตรวจสอบได โดยจดท ายทธศาสตรการพฒนารฐวสาหกจทชดเจน พรอมทงก าหนดเปาหมายและมาตรการทจะแกไขปญหาและฟนฟกจการของรฐวสาหกจทมปญหาดานการเงนและการด าเนนงานใหเกดผลในทางปฏบต การแบงเขต เพอปลกพชผลแตละชนด

๑.๗ เรงขบเคลอนการด าเนนงานตามแผนงานการพฒนาความรวมมอทางเศรษฐกจในอนภมภาคลมแมน าโขง ๖ ประเทศ (GMS) แผนพฒนาเขตเศรษฐกจสามฝายอนโดนเซย – มาเลเซย – ไทย (IMT – GT) แผนความรวมมอทางเศรษฐกจอระวด – เจาพระยา – แมโขง (ACMECS) แผนความรวมมอแหงอาวเบงกอลส าหรบความรวมมอหลากหลายสาขาวชาการและเศรษฐกจ (BIMSTEC) พฒนาเขตเศรษฐกจพเศษ โดยเรมจากการพฒนาดานการคาชายแดน โดยในระยะแรกใหความส าคญกบดานชายแดนทส าคญ ๖ ดาน ไดแก ปาดงเบซาร สะเดา อรญประเทศ แมสอด บานคลองลก และบานคลองใหญ

๑.๘ สงเสรมการจดท าแผนพฒนาการวจยและพฒนาในระดบภาคหรอกลมจงหวด เพอใหตรงกบความตองการของทองถน สงเสรมใหโครงการลงทนขนาดใหญของประเทศ เชน ดานพลงงานสะอาด ระบบราง ยานยนต ไฟฟา การจดการน าและขยะ

๑.๙ ในระยะเฉพาะหนา ใหความส าคญในการแกไขปญหา การบกรกทดนของรฐ จดท าแนวเขตทดนของรฐใหชดเจน เรงรดกระบวนการพสจนสทธการถอครองทดนในเขตทดนของรฐโดยน าระบบสารสนเทศมาใชเพอการบรหารจดการ พฒนาระบบบรหารจดการทดน และแกไขการบกรกทดนของรฐโดยยดแนวพระราชด ารทใหประชาชนสามารถอยรวมกบปาได เพอใหคนเหลานนสามารถพงพาตนเองไดตามหลกเศรษฐกจพอเพยงโดยทดนยงเปนของรฐ จะจดท าฐานขอมลเพอการบรหารจดการ จดท าทะเบยนผถอครองทดนในทดนของรฐ ปรบปรงกลไกการบรหารจดการทดนของรฐและเอกชนใหมเอกภาพเพอท าหนาทก าหนดนโยบายดานทดนในภาพรวม และปรบปรงกลไกภาษเพอกระจายการถอครองทดนใหมแผนบรหารจดการทรพยากรน าของประเทศและมกระบวนการบรณาการแผนงานและงบประมาณรวมกนของทกหนวยงานทเกยวของ โดยจดตงหรอกลไกในการบรหารจดการน าพรอมน าเทคโนโลยทมประสทธภาพสง มาใชในระบบของการบรหารจดการน าและการเตอนภย ใหความส าคญในการเรงรดแกไขปญหาการจดการขยะ เปนล าดบแรก สงเสรมใหเกดกลไกการคดแยกขยะเพอน ากลบมาใชใหมใหมากทสด เรงก าจดขยะมลฝอยตกคางสะสมในสถานทก าจดขยะในพนทวกฤต ซงจะใชทดนของรฐเปนหลก ในพนทใดทสามารถจดการขยะมลฝอยโดยการแปรรปเปนพลงงานกจะสนบสนนใหด าเนนการ

๑.๑๐ ปรบปรงระบบราชการในดานองคกรหรอหนวยงานภาครฐ ทงในระดบประเทศภมภาค และทองถน ทบทวนการจดโครงสรางหนวยงานภาครฐทมอ านาจหนาทซ าซอนหรอลกลนกนหรอมเสนทางการปฏบตงานทยดยาว ปรบปรงวธปฏบตราชการใหทนสมย โดยน าเทคโนโลยมาใชในระยะแรก กระจายอ านาจเพอใหประชาชนสามารถเขาถงบรการสาธารณะประหยดและสะดวก ทงจะวางมาตรการทางกฎหมาย ก าหนดผรบผดชอบทชดเจน ขนตอนทแนนอน ระบบอทธรณทเปนธรรม ในระยะเฉพาะหนาจะเนนการปรบปรงหนวยงานใหบรการดานการท าธรกจ การลงทน และดานบรการสาธารณะในชวตประจ าวนเปนส าคญยกระดบสมรรถนะของหนวยงานของรฐใหมประสทธภาพ สามารถใหบรการเชงรกทงในรปแบบการเพมศนยรบเรองราวรองทกขจากประชาชนในตางจงหวด โดยไมตองเดนทางเขามายงสวนกลาง ศนยบรการสาธารณะแบบครบวงจรทครอบคลมการใหบรการหลากหลาย ซงจะจดตงตามทชมชนตางๆ การใหบรการถงตวบคคลผานระบบ ศนยบรการรวม ณ จดเดยว (One Stop Service) และมการสรางนวตกรรมในการท างานอยางประหยด เสรมสรางระบบคณธรรมในการแตงตงและโยกยายบคลากรภาครฐ วางมาตรการปองกนการแทรกแซงจากนกการเมอง และสงเสรมใหมการน าระบบพทกษคณธรรม มาใชในการบรหารงานบคคลของเจาหนาทฝายตางๆปลกฝงคานยม คณธรรม จรยธรรมและจตส านกในการรกษาศกดศรของความเปนขาราชการและความชอสตยสจรตควบคกบการบรหารจดการภาครฐทมประสทธภาพเพอปองกนและปราบปรามการทจรตและประพฤตมชอบของเจาหนาท

๙

ของรฐทกระดบอยางเครงครดการปองกนและปราบปรามการทจรตประพฤตมชอบ โดยถอวาเรองนเปนวาระส าคญเรงดวนแหงชาตและเปนเรองทตองแทรกอยในการปฏรปทกดาน

๑.๑๑ ปรบปรงระบบการชวยเหลอทางกฎหมายและคาใชจายแกประชาชนท ไม ไดรบ ความเปนธรรม โดยใหเขาถงความเปนธรรมไดงาย รวดเรว เพอคมครองชวยเหลอคนจนและผดอยโอกาส ๒. กรอบยทธศาสตรชาต ระยะ ๒๐ ป (พ.ศ. ๒๕๖๐ – ๒๕๗๙)

วสยทศน “ประเทศไทยมความมนคง มงคง ยงยน เปนประเทศพฒนาแลวดวยการพฒนาตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง”หรอเปนคตพจนประจ าชาตวา “มนคง มงคง ยงยน” ทงน วสยทศนดงกลาวจะตองสนองตอบตอผลประโยชนแหงชาต อนไดแก การมเอกราช อธปไตย และบรณภาพแหงเขตอ านาจรฐ การด ารงอยอยางมนคง ยงยนของสถาบนหลกของชาต การด ารงอยอยางมนคงของชาตและประชาชนจากภยคกคามทกรปแบบ การอยรวมกนในชาตอยางสนตสขเปนปกแผน มความมนคงทางสงคมทามกลางพหสงคมและการมเกยรตและศกดศรของความเปนมนษย ความเจรญเตบโตของชาต ความเปนธรรมและความอยดมสขของประชาชน ความยงยนของฐานทรพยากรธรรมชาตสงแวดลอม ความมนคงทางพลงงานและอาหาร ความสามารถในการรกษาผลประโยชนของชาตภายใตการเปลยนแปลงของสภาวะแวดลอมระหวางประเทศและการอยรวมกนอยางสนตประสานสอดคลองกนดานความมนคงในประชาคมอาเซยนและประชาคมโลกอยางมเกยรตและศกดศรไมเปนภาระของโลกและสามารถเกอกลประเทศทมศกยภาพทางเศรษฐกจทดอยกวา

“มนคง” หมายถง การทประเทศจะตองเกดความสงบสข สนต ประชาชนมความปลอดภยในชวต และทรพยสน ไมใชความรนแรงหรอวถทางนอกกฎหมาย มความรกใครสามคคกน

“มงคง” หมายถง การท าใหประชาชนมความเปนอยทดขนตามสมควรแกฐานะ การท าใหเศรษฐกจมความเชอมโยงระหวางกนมากขน โดยใหความส าคญกบการคาขายกบประเทศเพอนบานมากกวาทจะพงพาแตเฉพาะการสงออกไปขายยงประเทศทอยไกล บรหารจดการภายในประเทศอยางบรณาการ ทงการทรพยากรน า การประกอบอาชพ การศกษา และสงแวดลอมใหด าเนนไปอยางสมดล

“ยงยน” หมายถง การค านงถงการพฒนาทยงยน ไมด าเนนการโครงการใดๆ ทอาจกอใหเกดภาระแกลกหลานในอนาคตขางหนา ใชทรพยากรทมอยอยางเหมาะสมตามก าลงความสามารถของตนเอง ใชหลกเหตและผลและการร เทาทนความเปลยนแปลง หรอการมภมคมกนตามแนวทางปรชญาเศรษฐกจพอเพยงของพระบาทสมเดจ พระเจาอยหวฯ

ในการทจะบรรลวสยทศนและท าใหประเทศไทยพฒนาไปสอนาคตทพงประสงคนน จ าเปนจะตองมการวางแผนและก าหนดยทธศาสตรการพฒนาในระยะยาว และก าหนดแนวทางการพฒนาของทกภาคสวนใหขบเคลอนไปในทศทางเดยวกน ดงนน จงจ าเปนจะตองก าหนดยทธศาสตรชาตในระยะยาว เพอถายทอดแนวทางการพฒนาสการปฏบตในแตละชวงเวลาอยางตอเนองและมการบรณาการ และสรางความเขาใจถงอนาคตของประเทศไทยรวมกน และเกดการรวมพลงของทกภาคสวนในสงคมทงประชาชน เอกชน ประชาสงคม ในการขบเคลอนการพฒนาเพอการสรางและรกษาไวซงผลประโยชนแหงชาตและบรรลวสยทศน “ประเทศไทยมความมนคง มงคง ยงยน เปนประเทศพฒนาแลว ดวยการพฒนาตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง” หรอคตพจนประจาชาต “มนคง มงคง ยงยน” เพอใหประเทศมขดความสามารถในการแขงขน มรายไดสงอยในกลมประเทศพฒนาแลว คนไทยมความสข อยด กนด สงคมมความมนคง เสมอภาคและเปนธรรม ซงยทธศาสตรชาตทจะใชเปนกรอบแนวทางการพฒนาในระยะ ๒๐ ปตอจากนไป จะประกอบดวย ๖ ยทธศาสตร ไดแก (๑) ยทธศาสตรดานความมนคง (๒) ยทธศาสตรดานการสรางความสามารถในการแขงขน (๓) ยทธศาสตรการพฒนาและเสรมสรางศกยภาพคน (๔) ยทธศาสตรดานการสรางโอกาสความเสมอภาคและเทาเทยมกนทางสงคม (๕) ยทธศาสตรดานการสรางการเตบโตบนคณภาพชวตทเปนมตรกบสงแวดลอม และ (๖) ยทธศาสตรดานการปรบสมดลและพฒนาระบบการบรหารจดการภาครฐ

10๑๐

ทมา: ส านกงานคณะกรรมการพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต ภาพกรอบยทธศาสตรชาตระยะ ๒๐ ป พ.ศ. ๒๕๖๐ – ๒๕๗๙ ๓. แผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต ฉบบท ๑๒ (พ.ศ.๒๕๖๐ – ๒๕๖๔)

แผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต ฉบบท ๑๒ ของส านกงานคณะกรรมการพฒนาการเศรษฐกจและสงคมแหงชาต มแนวทางการพฒนาและยกระดบคณภาพการศกษาทส าคญ คอ แนวทางการยกระดบคณภาพการศกษาและการเรยนรใหมคณภาพ เทาเทยมและทวถง โดย (๑) ปฏรประบบบรหารจดการทางการศกษา โดยปรบระบบบรหารจดการการศกษาใหมเพอสรางความรบผดชอบตอผลลพธ (Accountability) (๒) ปฏรประบบการคลงดานการศกษา เพอเพมคณภาพและประสทธภาพการจดการศกษาโดยการจดสรรงบประมาณตรงสผเรยน สงเสรมการมสวนรวมจากภาคเอกชนในการจดการศกษา (๓) พฒนาคณภาพครทงระบบ ตงแตกระบวนการผลต สรรหา และการคดเลอกใหไดคนดคนเกง รวมทงระบบการประเมนและรบรองคณภาพทเนนผลลพธจากตวผเรยน และ (๔) ปฏรประบบการเรยนร โดยมงจดการเรยนรเพอสรางสมรรถนะก าลงคนทงระบบการศกษาตงแตระดบปฐมศกษา จนถงการเรยนรตลอดชวต พฒนาสอเพอการเรยนรปรบหลกสตรและผลตก าลงคนใหสอดคลองกบการเปลยนแปลงและความตองการของตลาด การวจยและการใชเทคโนโลยและสอเพอการเรยนร

๔. นโยบายการศกษา เพอเรงรดด าเนนการตามนโยบายรฐบาล นโยบายการศกษาและเรยนร การท านบ ารงศาสนา ศลปะและวฒนธรรมจดใหมการปฏรป

การศกษาและการเรยนร ใหองคกรปกครองสวนทองถนมโอกาสรวมจดการศกษาทมคณภาพและทวถง กระจายอ านาจการบรหารจดการศกษาสสถานศกษาองคกรปกครองสวนทองถนตามศกยภาพและความพรอม สนบสนน การเรยนรภาษาตางประเทศ วฒนธรรมของประเทศเพอนบานและวฒนธรรมสากล เพอเตรยมความพรอมเสาหลกวฒนธรรมของประชาคมอาเซยนและเพอเปนสวนหนงของประชาคมโลก

๔.๑ จดใหมการปฏรปการศกษาและการเรยนร โดยใหความส าคญทงการศกษาในระบบ และการศกษาทางเลอกไปพรอมกน เพอสรางคณภาพของคนไทยใหสามารถเรยนร พฒนาตนไดเตมตามศกยภาพ ประกอบอาชพและด ารงชวตไดโดยมความใฝรและทกษะทเหมาะสม เปนคนดมคณธรรม สรางเสรมคณภาพการเรยนร โดยเนนการเรยนรเพอสรางสมมาชพในพนท ลดความเหลอมล า และพฒนาก าลงคนใหเปนทตองการเหมาะสมกบพนท ทงในดานการเกษตร อตสาหกรรม และธรกจบรการ

๔.๒ ในระยะเฉพาะหนา จะปรบเปลยนการจดสรรงบประมาณสนบสนนการศกษาใหสอดคลอง กบความจ าเปนของผเรยนและลกษณะพนทของสถานศกษา และปรบปรง และบรณาการระบบการกยมเงน เพอการศกษาใหมประสทธภาพ เพอเพมโอกาสแกผยากจนหรอดอยโอกาส จดระบบการสน บสนนใหเยาวชน และประชาชนทวไปมสทธเลอกรบบรการการศกษาทงในระบบโรงเรยนและนอกโรงเรยน โดยจะพจารณาจดใหมคปองการศกษาเปนแนวทางหนง

11๑๐

ทมา: ส านกงานคณะกรรมการพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต ภาพกรอบยทธศาสตรชาตระยะ ๒๐ ป พ.ศ. ๒๕๖๐ – ๒๕๗๙ ๓. แผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต ฉบบท ๑๒ (พ.ศ.๒๕๖๐ – ๒๕๖๔)

แผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต ฉบบท ๑๒ ของส านกงานคณะกรรมการพฒนาการเศรษฐกจและสงคมแหงชาต มแนวทางการพฒนาและยกระดบคณภาพการศกษาทส าคญ คอ แนวทางการยกระดบคณภาพการศกษาและการเรยนรใหมคณภาพ เทาเทยมและทวถง โดย (๑) ปฏรประบบบรหารจดการทางการศกษา โดยปรบระบบบรหารจดการการศกษาใหมเพอสรางความรบผดชอบตอผลลพธ (Accountability) (๒) ปฏรประบบการคลงดานการศกษา เพอเพมคณภาพและประสทธภาพการจดการศกษาโดยการจดสรรงบประมาณตรงสผเรยน สงเสรมการมสวนรวมจากภาคเอกชนในการจดการศกษา (๓) พฒนาคณภาพครทงระบบ ตงแตกระบวนการผลต สรรหา และการคดเลอกใหไดคนดคนเกง รวมทงระบบการประเมนและรบรองคณภาพทเนนผลลพธจากตวผเรยน และ (๔) ปฏรประบบการเรยนร โดยมงจดการเรยนรเพอสรางสมรรถนะก าลงคนทงระบบการศกษาตงแตระดบปฐมศกษา จนถงการเรยนรตลอดชวต พฒนาสอเพอการเรยนรปรบหลกสตรและผลตก าลงคนใหสอดคลองกบการเปลยนแปลงและความตองการของตลาด การวจยและการใชเทคโนโลยและสอเพอการเรยนร

๔. นโยบายการศกษา เพอเรงรดด าเนนการตามนโยบายรฐบาล นโยบายการศกษาและเรยนร การท านบ ารงศาสนา ศลปะและวฒนธรรมจดใหมการปฏรป

การศกษาและการเรยนร ใหองคกรปกครองสวนทองถนมโอกาสรวมจดการศกษาทมคณภาพและทวถง กระจายอ านาจการบรหารจดการศกษาสสถานศกษาองคกรปกครองสวนทองถนตามศกยภาพและความพรอม สนบสนน การเรยนรภาษาตางประเทศ วฒนธรรมของประเทศเพอนบานและวฒนธรรมสากล เพอเตรยมความพรอมเสาหลกวฒนธรรมของประชาคมอาเซยนและเพอเปนสวนหนงของประชาคมโลก

๔.๑ จดใหมการปฏรปการศกษาและการเรยนร โดยใหความส าคญทงการศกษาในระบบ และการศกษาทางเลอกไปพรอมกน เพอสรางคณภาพของคนไทยใหสามารถเรยนร พฒนาตนไดเตมตามศกยภาพ ประกอบอาชพและด ารงชวตไดโดยมความใฝรและทกษะทเหมาะสม เปนคนดมคณธรรม สรางเสรมคณภาพการเรยนร โดยเนนการเรยนรเพอสรางสมมาชพในพนท ลดความเหลอมล า และพฒนาก าลงคนใหเปนทตองการเหมาะสมกบพนท ทงในดานการเกษตร อตสาหกรรม และธรกจบรการ

๔.๒ ในระยะเฉพาะหนา จะปรบเปลยนการจดสรรงบประมาณสนบสนนการศกษาใหสอดคลอง กบความจ าเปนของผเรยนและลกษณะพนทของสถานศกษา และปรบปรง และบรณาการระบบการกยมเงน เพอการศกษาใหมประสทธภาพ เพอเพมโอกาสแกผยากจนหรอดอยโอกาส จดระบบการสน บสนนใหเยาวชน และประชาชนทวไปมสทธเลอกรบบรการการศกษาทงในระบบโรงเรยนและนอกโรงเรยน โดยจะพจารณาจดใหมคปองการศกษาเปนแนวทางหนง

๑๑

๔.๓ ใหองคกรภาคประชาสงคม ภาคเอกชน องคกรปกครองสวนทองถน และประชาชนทวไป มโอกาสรวมจดการการศกษาทมคณภาพและทวถง และรวมในการปฏรปการศกษาและการเรยนร กระจายอ านาจการบรหารจดการศกษาสสถานศกษา เขตพนทการศกษา และองคกรปกครองสวนทองถนตามศกยภาพและ ความพรอมโดยใหสถานศกษาสามารถเปนนตบคคลและบรหารจดการไดอยางอสระและคลองตวขน

๔.๔ พฒนาคนทกชวงวยโดยสงเสรมการเรยนรตลอดชวต เพอใหสามารถมความรและทกษะใหม ทสามารถประกอบอาชพไดหลากหลายตามแนวโนมการจางงานในอนาคต ปรบกระบวนการเรยนรและหลกสตร ใหเชอมโยงกบภมสงคม โดยบรณาการความรและคณธรรมเขาดวยกนเพอใหเออตอการพฒนาผเรยนทงในดานความรทกษะ การใฝเรยนร การแกปญหา การรบฟงความเหนผ อน การมคณธรรม จรยธรรม และความเปนพลเมองด โดยเนนความรวมมอระหวางผเกยวของทงในและนอกโรงเรยน

๔.๕ สงเสรมอาชวศกษาและการศกษาระดบวทยาลยชมชนเพอสรางแรงงานทมทกษะ โดยเฉพาะในทองถนทมความตองการแรงงาน และพฒนาคณภาพมาตรฐานการศกษาใหเชอมโยงกบมาตรฐานวชาชพ

๔.๖ พฒนาระบบการผลตและพฒนาครทมคณภาพและมจตวญญาณของความเปนคร เนนครผสอนใหมวฒตรงตามวชาทสอน น าเทคโนโลยสารสนเทศและเครองมอทเหมาะสมมาใชในการเรยนการสอน เพอเปนเครองมอชวยครหรอเพอการเรยนรดวยตนเอง เชน การเรยนทางไกล การเรยนโดยระบบอเลกทรอนกส เปนตน รวมทงปรบระบบการประเมนสมรรถนะทสะทอนประสทธภาพการจดการเรยนการสอนและการพฒนาคณภาพผเรยนเปนส าคญ

๔.๗ ท านบ ารงและอปถมภพระพทธศาสนาและศาสนาอนๆ สนบสนนใหองคกรทางศาสนา มบทบาทส าคญในการปลกฝงคณธรรม จรยธรรม ตลอดจนพฒนาคณภาพชวต สรางสนตสขและความปรองดองสมานฉนทในสงคมไทยอยางยงยน และมสวนรวมในการพฒนาสงคมตามความพรอม

๔.๘ อนรกษ ฟนฟ และเผยแพรมรดกทางวฒนธรรม ภาษาไทยและภาษาถน ภมปญญาทองถนรวมท งความหลากหลายของศลปวฒนธรรมไทย เพ อการเรยนร สรางความภาคภม ใจ ในประวตศาสตร และความเปนไทย น าไปสการสรางความสมพนธอนดในระดบประชาชน ระดบชาต ระดบภมภาค และระดบนานาชาต ตลอดจนเพมมลคาทางเศรษฐกจใหแกประเทศ

๔.๙ สนบสนนการเรยนรภาษาตางประเทศ วฒนธรรมของประเทศเพอนบานและวฒนธรรมสากลและการสรางสรรคงานศลปะและวฒนธรรมทเปนสากล เพอเตรยมเขาสเสาหลกวฒนธรรมของประชาคมอาเซยน และเพอการเปนสวนหนงของประชาคมโลก

๔.๑๐ ปลกฝงคานยมและจตส านกทดรวมทงสนบสนนการผลตสอคณภาพเพอเปดพนทสาธารณะใหเยาวชนและประชาชนไดมโอกาสแสดงออกอยางสรางสรรค ๕. กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว ๑๕ ป ฉบบท ๒ (พ.ศ.๒๕๕๑ – ๒๕๖๕)

กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว ๑๕ ป ฉบบท ๒ (พ.ศ.๒๕๕๑ – ๒๕๖๕) ของส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา ตงอยบนพนฐานแนวคดทวา“การศกษาเปนหวใจหลกของการพฒนาประเทศ” และมงเนนใหเกด “เอกภาพดานนโยบาย แตหลากหลายในการปฏบต” มการท างานในเชงรกไปขางหนาภายใต การวเคราะหสภาพแวดลอมและความตองการใหมเพอใหอดมศกษาเออตอการพฒนาทงปวง รวมทงเนน ความตอเนองจากแผนอดมศกษาระยะยาว ๑๕ ป ฉบบท ๑ (พ.ศ.๒๕๓๓ – ๒๕๔๗) ซงไดแก

๕.๑ การสรางความเขมแขงใหแกมหาวทยาลยของรฐหรอการเปนมหาวทยาลยอสระ ในก ากบของรฐ ๕.๒ ยกระดบคณภาพและมาตรฐานของมหาวทยาลยของรฐโดยการขยายสาขาวชาทเปน

ทตองการของสงคม และยกระดบ/พฒนาคณภาพในการจดการศกษา การวจยและการใหบรการทางวชาการ ๕.๓ สนบสนนใหเอกชนเขามามสวนรวมในการจดการศกษาและพฒนาระบบอดมศกษาดวย

12๑๒

๕.๔ ลดความซ าซอนในการผลตบณฑตเพอมใหเกนความจ าเปนหรอเกนความตองการของสงคม ยกเวนสาขาวชาทขาดแคลน และสนบสนนการพฒนาทยงยนของทองถนไทยโดยใชกลไกของธรรมาภบาล การเงน การก ากบมาตรฐาน และเครอขายอดมศกษาบนพนฐานของเสรภาพทางวชาการ ความหลากหลาย และเอกภาพ เชงระบบ กรอบแผนอดมศกษาระยะยาวฉบบท ๒ นค านงถงมตการบรณาการและองครวมของการพฒนาอดมศกษา เพอก าหนดทศทางยทธศาสตร โดยมสาระหลกเกยวกบภาพอนาคตทจะมผลกระทบตอโลก และอดมศกษา และปจจยภายในระบบอดมศกษา ไดแก รอยตอการศกษาระดบอน การแกปญหาอดมศกษา การจดกลมอดมศกษา ธรรมาภบาลการพฒนาขดความสามารถเพอการแขงขน และการพฒนาระบบวจยและสรางนวตกรรม

๖. แผนพฒนาการศกษาระดบอดมศกษา ฉบบท ๑๒ (พ.ศ.๒๕๖๐ – ๒๕๖๔) ประเทศไทยอยในชวงเวลาทตองเผชญกบสถานการณทางเศรษฐกจ สงคม การเมอง เทคโนโลยพลงงานและสงแวดลอมท เปลยนแปลงอยางรวดเรวและสงผลกระทบอยางรนแรงมากขนกวาทผานมา เชน การเปลยนแปลงเพอปรบตวเขาสเศรษฐกจโลก การรวมกลมเศรษฐกจภายใตกรอบการคาเสรของอาเซยนกบจน ญปน และอนเดย การเปลยนแปลงของสงคมโลกทสงผลตอความเปลยนแปลงของสงคมไทย โดยเฉพาะการเขาสสงคมผสงอาย สงคมของความเปนวตถนยม สงคมทเนนคณภาพการศกษา โดยเฉพาะคณภาพบณฑต ปญหาวกฤต ดานพลงงาน และสงแวดลอมโดยเฉพาะการเปลยนแปลงสภาพภมอากาศ ทกอใหเกดภยธรรมชาตทมความรนแรงมาก ดงนน อดมศกษาไทยในชวงป พ.ศ.๒๕๕๕ – ๒๕๕๙ ตองมการพฒนาอยางกาวกระโดด เพอเปนแหลงความร ทตอบสนองการแกไขปญหาวกฤตและชน าการพฒนาอยางยงยนของชาตและทองถนโดยเรงสรางภมคมกนในประเทศใหเขมแขงขน ภายใตหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง และตองสงเสรมการพฒนาประเทศใหสามารถแขงขนได ในประชาคมอาเซยนและประชาคมโลก โดยใหความส าคญกบการพฒนาคนและสงคมไทยใหมคณภาพ ผลตก าลงคนทมศกยภาพตรงตามความตองการของตลาดแรงงานสามารถท างานเพอด ารงชพตนเองและเพอชวยเหลอสงคม มคณธรรม มความรบผดชอบ และมสขภาวะทงรางกายและจตใจ รวมทงพฒนาอาจารยใหเปนมออาชพ และผเชยวชาญมออาชพ พฒนาวชาชพอาจารยใหเปนทยอมรบของสงคม มการจดการเพอพฒนาเศรษฐกจของประเทศไทยโดยใชความร เทคโนโลย และนวตกรรม ความคดสรางสรรค บนพนฐานการผลตและการบรโภคทเปนมตร ตอสงแวดลอม ซงจะน าไปสการพฒนาเพอประโยชนสขทยงยนของประเทศไทย ทงนโดยอาศยการบรหารจดการอดมศกษาเชงรก ซงมกลยทธการเงน และพระราชบญญตอดมศกษา เปนเครองมอส าคญในการขบเคลอนวสยทศน ป พ.ศ.๒๕๕๙ “อดมศกษาเปนแหลงองคความรและพฒนาก าลงคนระดบสงทมคณภาพเพอการพฒนาชาต อยางยงยน สรางสงคมการเรยนรตลอดชวต ตามแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต ฉบบท ๑๑ (พ.ศ.๒๕๕๕ – ๒๕๕๙) บนพนฐานปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง มบทบาทสงในสงคมประชาคมอาเซยนและมงสคณภาพอดมศกษาระดบนานาชาต”

ในชวงป พ.ศ.๒๕๖๐ – ๒๕๖๔ อดมศกษาไทยเรมมการผสมผสานเศรษฐกจกบเทคโนโลยททนสมยซงเปนปจจยหนงทผลกดนใหเกดเศรษฐกจฐานความร (knowledge-based economy) โดยเปนการน าเอาเทคโนโลย ความคดสรางสรรคและความรทเหมาะสมมาพฒนาให เกดเปนมลคาทางเศรษฐกจ สถาบนอดมศกษาจงตองมบทบาทมากขนในการศกษาวจยเพอสรางสรรค องคความร หรอนวตกรรม ภายใตการสนบสนนของร ฐในดานงบประมาณและทรพยากรอยางตอเนองเพอพฒนาตอยอด ความรและการใชเทคโนโลย โดยเฉพาะอยางยงควรมการสนบสนนสถาบนอดมศกษาในระดบภมภาคและทองถน ซงมความใกลชดกบชมชนใหตระหนกถงความส าคญในการใชความรและงานวจยเพอพฒนาใหมากยงขน ทงน เพอใหเกดความรวมมอกบชมชนในการพฒนาความรและเปน พลงหลกในการพฒนารากฐานของประเทศใหมนคงและยงยน สถาบนอดมศกษาตองเปนแกนน าในการเชอมโยงงานวจยลงสพนท ผานกระบวนการบรการวชาการ เกดเปนเครอขายในการพฒนาทท างานประสานความรวมมอกบภาครฐ ภาคเอกชน นกวชาการ และองคกรปกครอง สวนทองถน อยางไรกตามการพฒนาคณภาพชวตและสงคม ยงเปนประเดนทตองใหความส าคญอยางตอเนองกบการเปลยนแปลงของสงคมโลกทสงผลตอความเปลยนแปลงของสงคมไทย โดยเฉพาะการเขาสสงคมผสงอาย วถการด ารงชวตทเปลยนแปลงไป เปนสงคมออนไลน มการสอสาร

13๑๓

ไรพรมแดน ท าใหเกดการแลกเปลยนทางวฒนธรรม มการใหความส าคญกบคณภาพและมาตรฐานในดานตางๆ โดยเฉพาะดานการศกษามากขน รวมทงมความขดแยงทางความคดดานสงคมและการเมอง การเปลยนแปลงดงกลาว สงผลกระทบตอการพฒนาอดมศกษาไทยทเปนทงอปสรรคและโอกาส ควบคกน ทงนเนองจากเศรษฐกจของประเทศไทยมภาคอตสาหกรรมเปนภาคการผลตทมบทบาทสง มภาคการเกษตรเปนแหลงผลตทกอใหเกดรายไดหลกของประชาชนคนไทยสวนใหญ และมภาคบรการทมบทบาทส าคญ ในการสรางมลคาเพม ระบบเศรษฐกจในทกภาคสวน ทกลาวขางตนลวนตองการปจจยสนบสนนดานก าลงคนทมศกยภาพ โดยเฉพาะอยางยงดานวทยาศาสตรและเทคโนโลย นวตกรรมและความคดสรางสรรค ทงนการผลต และพฒนาก าลงคนจะตองมการวางแผนบนพนฐานขอมลทสอดคลองกบปรมาณและความตองการของประเทศ เพอใหเปนพลงขบเคลอนในการพฒนาเศรษฐกจและสงคมไทย สถาบนอดมศกษาจงควรผลตบณฑตทมคณภาพ มงตอบสนองผเรยนในวยเรยน วยท างาน และวยสงอาย เพอรองรบการเปลยนแปลงรปแบบตางๆ รวมทงการเรยนรตลอดชวต และสามารถปรบตวส าหรบงานทเกดขน ตลอดชวต มคณธรรม มความรบผดชอบ ซงจะน าไปสการพฒนาประเทศในกระแสโลกาภวฒน และเพอเพมศกยภาพในการสรางความรและนวตกรรม และมสวนรวมในการแกปญหาวกฤต เศรษฐกจของประเทศ เพอเพมขดความสามารถในการแขงขนของประเทศ และมงสการเปนศนยกลางทางการศกษา (Education Hub) และการวจยและพฒนาในภมภาค บนพนฐานของปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและการแขงขน ในระดบสากล สนบสนนการพฒนาทยงยนของชมชน โดยใชกลไกธรรมาภบาล เครอขายอดมศกษา บนพนฐานของเสรภาพทางวชาการ ความหลากหลาย และเอกภาพเชงระบบ

๗. แผนยทธศาสตรอดมศกษาไทยในการเตรยมความพรอมสการเปนประชาคมอาเซยน เพอการเตรยมความพรอมรองรบการเปนประชาคมอาเซยน ในป พ.ศ.๒๕๕๘ ของส านกงาน

คณะกรรมการการอดมศกษา ไดจดท าแผนยทธศาสตรอดมศกษาไทยในการเตรยมความพรอมสการเปนประชาคมอาเซยนในป พ.ศ.๒๕๕๘ ตามกฎบตรอาเซยน ซงจะท าใหเกดการเปลยนแปลงดานการศกษาทจะเปดเสรการคาบรการดานการอดมศกษา บรณาการการเปนประชาคม พฒนาใหบณฑตไทยมความสามารถในระดบสากล มความรบผดชอบในฐานะสมาชกประชาคมอาเซยน และประชาคมโลก โดยมยทธศาสตร ๓ ประการ คอ

๗.๑ การเพมขดความสามารถของบณฑตใหมคณภาพมาตรฐานในระดบสากล - พฒนาสมรรถนะดานการใชภาษาองกฤษของนกศกษาไทยในระดบทใชในการท างานได - พฒนาสมรรถนะดานการประกอบวชาชพและการท างานขามวฒนธรรมของบณฑตไทย

๗.๒ การพฒนาความเขมแขงของสถาบนอดมศกษาเพอการพฒนาประชาคมอาเซยน - พฒนาอาจารยใหมสมรรถนะสากล - สงเสรมการสรางองคความรและนวตกรรมเกยวกบอาเซยนในสถาบนอดมศกษา - พฒนาหลกสตรและการเรยนการสอนใหมคณภาพระดบสากล - พฒนาโครงสรางพนฐานใหมคณภาพระดบสากล - พฒนาวชาการและการวจยสความเปนเลศ - พฒนาระบบอดมศกษาแหงอาเซยน

๗.๓ การสงเสรมบทบาทของอดมศกษาไทยในประชาคมอาเซยน - สงเสรมบทบาทความเปนผน าของสถาบนอดมศกษาไทยทเกยวของกบสามเสาหลกใน

การสรางประชาคมอาเซยน โดยเฉพาะอยางยงในเสาดานประชาคมสงคมและวฒนธรรมอาเซยน

- สรางความตระหนกในการรวมตวเปนประชาคมอาเซยนและบทบาทของอดมศกษาไทย ในการพฒนาประชาคมอาเซยนทงในดานบวกและดานลบ

- สงเสรมใหประเทศไทยเปนศนยกลางการศกษาในกลมประเทศเพอนบาน

14๑๔

- พฒนาศนยขอมลเกยวกบสถาบนอดมศกษาในอาเซยน

มหาวทยาลยจงจ าเปนตองปรบตวเพอผลตบณฑตทมความพรอมและสรางองคความร ภาษา และวฒนธรรมใหทนกบสถานการณทเปลยนแปลงไปเมอมการรวมตวเปนประชาคมอาเซยน

๘. แผนการศกษาแหงชาต พ.ศ. ๒๕๖๐ – ๒๕๗๙ การด าเนนการจดท าแผนการศกษาแหงชาตไดใหความส าคญกบการมสวนรวมของทกภาคสวน เพอ

สรางการรบรความเขาใจ การยอมรบ และเขามามสวนรวมในกระบวนการจดท าแผนฯ เพอใหสามารถขบเคลอนแผนไปสการปฏบตไดอยางมประสทธภาพ โดยไดศกษาสภาวการณ และบรบทแวดลอมทมผลกระทบตอการพฒนาการศกษาของประเทศ ทงดานความกาวหนาของเทคโนโลยดจทลแบบกาวกระโดดทสงผลตอระบบเศรษฐกจและสงคมของประเทศ ภมภาค และ โลก การเปลยนแปลงโครงสรางประชากรไปสสงคมสงวย และทกษะของประชากร ในศตวรรษท ๒๑ ททวโลกตางตองเผชญกบความทาทายและมงพฒนาประเทศไปสการพฒนาเศรษฐกจและสงคมยค ๔.๐ และน าผลการตดตามประเมนแผนการศกษาแหงชาต พ.ศ. ๒๕๕๒ – ๒๕๕๙ ซงครอบคลมประเดนทเกยวกบบรบทการจดการศกษา โอกาสทางการศกษา คณภาพการศกษา ประสทธภาพการจดการเรยนการสอน การบรหารจดการสถานศกษา และการใชจายงบประมาณ รวมทงการพฒนาการศกษากบขดความสามารถในการแขงขนของประเทศ นอกจากนยงไดศกษาปญหาและความทาทายของระบบการศกษา ทงทเกดจากปญหาของระบบการศกษา และจากสภาวการณของโลกทประเทศตองเผชญ เพอน ามาก าหนดแนวคดของการจดการศกษา วสยทศน วตถประสงค เปาหมายการพฒนาการศกษา บทบาทของผมสวนเกยวของ ยทธศาสตร เปาหมาย ตวชวด และแนวทางการพฒนา รวมทงโครงการเรงดวนทส าคญและการขบเคลอนแผนการศกษาแหงชาตสการปฏบต โดยมสาระส าคญสรปไดดงน

• วสยทศน (Vision)

“คนไทยทกคนไดรบการศกษาและเรยนรตลอดชวตอยางมคณภาพ ด ารงชวตอยางเปนสข สอดคลองกบหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและการเปลยนแปลงของโลกศตวรรษท ๒๑”

โดยมวตถประสงคในการจดการศกษา ๔ ประการ คอ ๑) เพอพฒนาระบบและกระบวนการจดการศกษาทมคณภาพและมประสทธภาพ ๒) เพอพฒนาคนไทยใหเปนพลเมองด มคณลกษณะ ทกษะและสมรรถนะ ทสอดคลองกบบทบญญตของรฐธรรมนญแหงราชอาณาจกรไทย พระราชบญญตการศกษาแหงชาตและยทธศาสตรชาต ๓) เพอพฒนาสงคมไทยใหเปนสงคมแหงการเรยนร และคณธรรมจรยธรรม รรกสามคค และรวมมอผนกก าลง มงสการพฒนาประเทศอยางยงยน ตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง และ ๔) เพอน าประเทศไทยกาวขามกบดก ประเทศทมรายไดปานกลางและความเหลอมล าภายในประเทศลดลง เพอใหบรรลวสยทศนและจดมงหมายในการจดการศกษาดงกลาวขางตน แผนการศกษาแหงชาตไดวางเปาหมายไว ๒ ดาน คอ

๑) เปาหมายดานผเรยน (Learner Aspirations) โดยมงพฒนาผเรยนทกคนใหมคณลกษณะและทกษะการเรยนรในศตวรรษท ๒๑ (3Rs8Cs) ประกอบดวย ทกษะและคณลกษณะตอไปน

- 3Rs ไดแก การอานออก (Reading) การเขยนได (Writing) และการคดเลขเปน(Arithmetics) - 8Cs ไดแก ทกษะดานการคดอยางมวจารณญาณ และทกษะในการแกปญหา (Critical Thinking

and Problem Solving) ทกษะดานการสรางสรรคและนวตกรรม (Creativity and Innovation) ทกษะดานความเขาใจตางวฒนธรรมตางกระบวนทศน (Cross – cultural Understanding) ทกษะดานความรวมมอ การท างานเปนทม และภาวะผน า (Collaboration,Teamwork and Leadership) ทกษะดานการสอสาร สารสนเทศ และการรเทาทนสอ (Communications, Information and Media Literacy) ทกษะดานคอมพวเตอรและเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร (Computing and ICT Literacy) ทกษะอาชพและทกษะการเรยนร (Career and Learning Skills) และความมเมตตา กรณา มวนย คณธรรม จรยธรรม (Compassion)

15๑๔

- พฒนาศนยขอมลเกยวกบสถาบนอดมศกษาในอาเซยน

มหาวทยาลยจงจ าเปนตองปรบตวเพอผลตบณฑตทมความพรอมและสรางองคความร ภาษา และวฒนธรรมใหทนกบสถานการณทเปลยนแปลงไปเมอมการรวมตวเปนประชาคมอาเซยน

๘. แผนการศกษาแหงชาต พ.ศ. ๒๕๖๐ – ๒๕๗๙ การด าเนนการจดท าแผนการศกษาแหงชาตไดใหความส าคญกบการมสวนรวมของทกภาคสวน เพอ

สรางการรบรความเขาใจ การยอมรบ และเขามามสวนรวมในกระบวนการจดท าแผนฯ เพอใหสามารถขบเคลอนแผนไปสการปฏบตไดอยางมประสทธภาพ โดยไดศกษาสภาวการณ และบรบทแวดลอมทมผลกระทบตอการพฒนาการศกษาของประเทศ ทงดานความกาวหนาของเทคโนโลยดจทลแบบกาวกระโดดทสงผลตอระบบเศรษฐกจและสงคมของประเทศ ภมภาค และ โลก การเปลยนแปลงโครงสรางประชากรไปสสงคมสงวย และทกษะของประชากร ในศตวรรษท ๒๑ ททวโลกตางตองเผชญกบความทาทายและมงพฒนาประเทศไปสการพฒนาเศรษฐกจและสงคมยค ๔.๐ และน าผลการตดตามประเมนแผนการศกษาแหงชาต พ.ศ. ๒๕๕๒ – ๒๕๕๙ ซงครอบคลมประเดนทเกยวกบบรบทการจดการศกษา โอกาสทางการศกษา คณภาพการศกษา ประสทธภาพการจดการเรยนการสอน การบรหารจดการสถานศกษา และการใชจายงบประมาณ รวมทงการพฒนาการศกษากบขดความสามารถในการแขงขนของประเทศ นอกจากนยงไดศกษาปญหาและความทาทายของระบบการศกษา ทงทเกดจากปญหาของระบบการศกษา และจากสภาวการณของโลกทประเทศตองเผชญ เพอน ามาก าหนดแนวคดของการจดการศกษา วสยทศน วตถประสงค เปาหมายการพฒนาการศกษา บทบาทของผมสวนเกยวของ ยทธศาสตร เปาหมาย ตวชวด และแนวทางการพฒนา รวมทงโครงการเรงดวนทส าคญและการขบเคลอนแผนการศกษาแหงชาตสการปฏบต โดยมสาระส าคญสรปไดดงน

• วสยทศน (Vision)

“คนไทยทกคนไดรบการศกษาและเรยนรตลอดชวตอยางมคณภาพ ด ารงชวตอยางเปนสข สอดคลองกบหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและการเปลยนแปลงของโลกศตวรรษท ๒๑”

โดยมวตถประสงคในการจดการศกษา ๔ ประการ คอ ๑) เพอพฒนาระบบและกระบวนการจดการศกษาทมคณภาพและมประสทธภาพ ๒) เพอพฒนาคนไทยใหเปนพลเมองด มคณลกษณะ ทกษะและสมรรถนะ ทสอดคลองกบบทบญญตของรฐธรรมนญแหงราชอาณาจกรไทย พระราชบญญตการศกษาแหงชาตและยทธศาสตรชาต ๓) เพอพฒนาสงคมไทยใหเปนสงคมแหงการเรยนร และคณธรรมจรยธรรม รรกสามคค และรวมมอผนกก าลง มงสการพฒนาประเทศอยางยงยน ตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง และ ๔) เพอน าประเทศไทยกาวขามกบดก ประเทศทมรายไดปานกลางและความเหลอมล าภายในประเทศลดลง เพอใหบรรลวสยทศนและจดมงหมายในการจดการศกษาดงกลาวขางตน แผนการศกษาแหงชาตไดวางเปาหมายไว ๒ ดาน คอ

๑) เปาหมายดานผเรยน (Learner Aspirations) โดยมงพฒนาผเรยนทกคนใหมคณลกษณะและทกษะการเรยนรในศตวรรษท ๒๑ (3Rs8Cs) ประกอบดวย ทกษะและคณลกษณะตอไปน

- 3Rs ไดแก การอานออก (Reading) การเขยนได (Writing) และการคดเลขเปน(Arithmetics) - 8Cs ไดแก ทกษะดานการคดอยางมวจารณญาณ และทกษะในการแกปญหา (Critical Thinking

and Problem Solving) ทกษะดานการสรางสรรคและนวตกรรม (Creativity and Innovation) ทกษะดานความเขาใจตางวฒนธรรมตางกระบวนทศน (Cross – cultural Understanding) ทกษะดานความรวมมอ การท างานเปนทม และภาวะผน า (Collaboration,Teamwork and Leadership) ทกษะดานการสอสาร สารสนเทศ และการรเทาทนสอ (Communications, Information and Media Literacy) ทกษะดานคอมพวเตอรและเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร (Computing and ICT Literacy) ทกษะอาชพและทกษะการเรยนร (Career and Learning Skills) และความมเมตตา กรณา มวนย คณธรรม จรยธรรม (Compassion)

๑๕

๒) เปาหมายของการจดการศกษา (Aspirations) ๕ ประการ ดงน ๒.๑) ประชากรทกคนเขาถงการศกษาทมคณภาพและมมาตรฐานอยางทวถง (Access) ๒.๒) ผเรยนทกคน ทกกลมเปาหมายไดรบบรการการศกษาทมคณภาพตามมาตรฐานอยาง

เทาเทยม (Equity) ๒.๓) ระบบการศกษาทมคณภาพ สามารถพฒนาผเรยนใหบรรลขดความสามารถเตมตาม

ศกยภาพ (Quality) ๒.๔) ระบบการบรหารจดการศกษาทมประสทธภาพ เพอการลงทนทางการศกษาทคมคาและ

บรรลเปาหมาย (Efficiency) ๒.๕) ระบบการศกษาทสนองตอบและกาวทนการเปลยนแปลงของโลกทเปนพลวตและบรบท

ทเปลยนแปลง (Relevancy) แผนการศกษาแหงชาตไดก าหนดยทธศาสตรในการพฒนาการศกษาภายใต ๖ ยทธศาสตรหลก

ทสอดคลองกบยทธศาสตรชาต ๒๐ ป ดงน ยทธศาสตรท ๑ : การจดการศกษาเพอความมนคงของสงคมและประเทศชาต มเปาหมาย ดงน

๑๑ คนทกชวงวยมความรกในสถาบนหลกของชาต และยดมนการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข

๑.๒ คนทกชวงวยในเขตพฒนาพเศษเฉพาะกจจงหวดชายแดนภาคใตและพนทพเศษไดรบการศกษาและเรยนรอยางมคณภาพ

๑.๓ คนทกชวงวยไดรบการศกษา การดแลและปองกนจากภยคกคามในชวตรปแบบใหม ยทธศาสตรท ๒ : การผลตและพฒนาก าลงคน การวจย และนวตกรรรม เพอสรางขดความสามารถ

ในการแขงขนของประเทศ มเปาหมาย ดงน ๒.๑ ก าลงคนมทกษะทส าคญจ าเปนและมสมรรถนะตรงตามความตองการของตลาดงานและ

การพฒนาเศรษฐกจและสงคมของประเทศ ๒.๒ สถาบนการศกษาและหนวยงานทจดการศกษาผลตบณฑตทมความเชยวชาญและเปนเลศ

เฉพาะดาน ๒.๓ การวจยและพฒนาเพอสรางองคความรและนวตกรรมทสรางผลผลตและมลคาเพมทาง

เศรษฐกจ ยทธศาสตรท ๓ : การพฒนาศกยภาพคนทกชวงวยและการสรางสงคมแหงการเรยนร มเปาหมาย ดงน

๓.๑ ผเรยนมทกษะและคณลกษณะพนฐานของพลเมองไทยและทกษะและคณลกษณะทจ าเปนในศตวรรษท ๒๑

๓.๒ คนทกชวงวยมทกษะ ความรความสามารถ และสมรรถนะตามมาตรฐานการศกษาและมาตรฐานวชาชพและพฒนาคณภาพชวตไดตามศกยภาพ

๓.๓ สถานศกษาทกระดบการศกษาสามารถจดกจกรรม/กระบวนการเรยนรตามหลกสตรอยางมคณภาพและมาตรฐาน

๓.๔ แหลงเรยนร สอต าราเรยน นวตกรรม และสอการเรยนรมคณภาพและมาตรฐาน และประชาชนสามารถเขาถงไดโดยไมจ ากดเวลาและสถานท

๓.๕ ระบบและกลไกการวด การตดตามและประเมนผลมประสทธภาพ ๓.๖ ระบบการผลตคร อาจารย และบคลากรทางการศกษาไดมาตรฐานระดบสากล ๓.๗ คร อาจารย และบคลากรทางการศกษาไดรบการพฒนาสมรรถนะตามมาตรฐาน

ยทธศาสตรท ๔ : การสรางโอกาส ความเสมอภาค และความเทาเทยมทางการศกษา มเปาหมาย ดงน ๔.๑ ผเรยนทกคนไดรบโอกาสและความเสมอภาคในการเขาถงการศกษาทมคณภาพ ๔.๒ การเพมโอกาสทางการศกษาผานเทคโนโลยดจทลเพอการศกษาส าหรบคนทกชวงวย

16๑๖

๔.๓ ระบบขอมลรายบคคลและสารสนเทศทางการศกษาทครอบคลม ถกตอง เปนปจจบนเพอการวางแผนการบรหารจดการศกษา การตดตามประเมนและรายงานผล

ยทธศาสตรท ๕ : การจดการศกษาเพอสรางเสรมคณภาพชวตทเปนมตรกบสงแวดลอม มเปาหมาย ดงน ๕.๑ คนทกชวงวย มจตส านกรกษสงแวดลอม มคณธรรม จรยธรรม และน าแนวคดตามหลก

ปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงสการปฏบต ๕.๒ หลกสตร แหลงเรยนร และสอการเรยนรทสงเสรมคณภาพชวตทเปนมตรกบสงแวดลอม

คณธรรม จรยธรรมและการน าแนวคดตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงสการปฏบต ๕.๓ การวจยเพอพฒนาองคความรและนวตกรรมดานการสรางเสรมคณภาพชวตทเปนมตร

กบสงแวดลอม ยทธศาสตรท ๖ : การพฒนาประสทธภาพของระบบบรหารจดการศกษา มเปาหมายดงน

๖.๑ โครงสราง บทบาท และระบบการบรหารจดการการศกษามความคลองตวชดเจน และสามารถตรวจสอบได

๖.๒ ระบบการบรหารจดการศกษามประสทธภาพและประสทธผลสงผลตอคณภาพและมาตรฐานการศกษา

๖.๓ ทกภาคสวนของสงคมมสวนรวมในการจดการศกษาทตอบสนองความตองการของประชาชนและพนท

๖.๔ กฎหมายและรปแบบการบรหารจดการทรพยากรทางการศกษารองรบลกษณะ ทแตกตางกนของผเรยน สถานศกษา และความตองการกาลงแรงงานของประเทศ

๖.๕ ระบบบรหารงานบคคลของคร อาจารย และบคลากรทางการศกษามความเปนธรรม สรางขวญกาลงใจ และสงเสรมใหปฏบตงานไดอยางเตมตามศกยภาพ

ทมา: ส านกงานเลขาธการสภาการศกษา กระทรวงศกษาธการ ภาพกรอบแนวคดแผนการศกษาแหงชาต ระยะ ๒๐ ป พ.ศ. ๒๕๖๐ – ๒๕๗๙

๙. การก าหนดนโยบาย Reprofiling ของส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา กรรมการการอดมศกษาไดแตงตงคณะอนกรรมการปรบยทธศาสตร (Reprofiling) มหาวทยาลยกลม

ใหม เปนอนกรรมการเฉพาะกจ ตงแตวนท ๑๘ กนยายน ๒๕๕๘ ท าหนาทศกษา วเคราะห ทบทวนและปรบภารกจ เพอปรบยทธศาสตร (Reprofiling) และจดท าขอเสนอแนะเชงยทธศาสตรและกลไกในการขบเคลอนมหาวทยาลยกลมใหมใหตอบสนองตอการเปลยนแปลงของบรบททางสงคมและยทธศาสตรการพฒนาประเทศ เมอวนท ๑๗ มนาคม ๒๕๕๙ ไดม

17๑๖

๔.๓ ระบบขอมลรายบคคลและสารสนเทศทางการศกษาทครอบคลม ถกตอง เปนปจจบนเพอการวางแผนการบรหารจดการศกษา การตดตามประเมนและรายงานผล

ยทธศาสตรท ๕ : การจดการศกษาเพอสรางเสรมคณภาพชวตทเปนมตรกบสงแวดลอม มเปาหมาย ดงน ๕.๑ คนทกชวงวย มจตส านกรกษสงแวดลอม มคณธรรม จรยธรรม และน าแนวคดตามหลก

ปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงสการปฏบต ๕.๒ หลกสตร แหลงเรยนร และสอการเรยนรทสงเสรมคณภาพชวตทเปนมตรกบสงแวดลอม

คณธรรม จรยธรรมและการน าแนวคดตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงสการปฏบต ๕.๓ การวจยเพอพฒนาองคความรและนวตกรรมดานการสรางเสรมคณภาพชวตทเปนมตร

กบสงแวดลอม ยทธศาสตรท ๖ : การพฒนาประสทธภาพของระบบบรหารจดการศกษา มเปาหมายดงน

๖.๑ โครงสราง บทบาท และระบบการบรหารจดการการศกษามความคลองตวชดเจน และสามารถตรวจสอบได

๖.๒ ระบบการบรหารจดการศกษามประสทธภาพและประสทธผลสงผลตอคณภาพและมาตรฐานการศกษา

๖.๓ ทกภาคสวนของสงคมมสวนรวมในการจดการศกษาทตอบสนองความตองการของประชาชนและพนท

๖.๔ กฎหมายและรปแบบการบรหารจดการทรพยากรทางการศกษารองรบลกษณะ ทแตกตางกนของผเรยน สถานศกษา และความตองการกาลงแรงงานของประเทศ

๖.๕ ระบบบรหารงานบคคลของคร อาจารย และบคลากรทางการศกษามความเปนธรรม สรางขวญกาลงใจ และสงเสรมใหปฏบตงานไดอยางเตมตามศกยภาพ

ทมา: ส านกงานเลขาธการสภาการศกษา กระทรวงศกษาธการ ภาพกรอบแนวคดแผนการศกษาแหงชาต ระยะ ๒๐ ป พ.ศ. ๒๕๖๐ – ๒๕๗๙

๙. การก าหนดนโยบาย Reprofiling ของส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา กรรมการการอดมศกษาไดแตงตงคณะอนกรรมการปรบยทธศาสตร (Reprofiling) มหาวทยาลยกลม

ใหม เปนอนกรรมการเฉพาะกจ ตงแตวนท ๑๘ กนยายน ๒๕๕๘ ท าหนาทศกษา วเคราะห ทบทวนและปรบภารกจ เพอปรบยทธศาสตร (Reprofiling) และจดท าขอเสนอแนะเชงยทธศาสตรและกลไกในการขบเคลอนมหาวทยาลยกลมใหมใหตอบสนองตอการเปลยนแปลงของบรบททางสงคมและยทธศาสตรการพฒนาประเทศ เมอวนท ๑๗ มนาคม ๒๕๕๙ ไดม

๑๗

การประชมหารอเพอมอบนโยบายการ Reprofile รวมกบอธการบดและกรรมการสภาสถาบนอดมศกษาใหม ๗ แหง โดยประธานกรรมการการอดมศกษาไดแจงตอทประชมวาการ Reprofiling มหาวทยาลยกลมใหม เปนโครงการตามนโยบายของกรรมการการอดมศกษา ซงแบงออกเปน ๒ สวน คอ ๑. การสนบสนนใหสถาบนอดมศกษาเพมศกยภาพในการแขงขนดานวชาการและงานวจย และ ๒. การยกระดบคณภาพของสถาบนอดมศกษากลมใหมใหทดเทยมสากล การปรบยทธศาสตร Reprofiling มหาวทยาลยกลมใหม จงตองก าหนดเปาหมายวา มหาวทยาลยแตละแหง มความเชยวชาญในดานใด ซงหากจะเปดหลกสตรตองท าการวจยในดานนนโดยพจารณาความเปนไปไดและเปาหมายในอนาคตใหชดเจน

กลมมหาวทยาลยราชภฏไดมการขบเคลอนแผนยทธศาสตรเพอยกคณภาพมาตรฐานมหาวทยาลยราชภฏสคณภาพเปนเลศ ระยะ ๑๐ ป (พ.ศ. ๒๕๕๘-๒๕๖๗) โดยไดแตงตงคณะท างานการขบเคลอนแผนยทธศาสตรฯ และในการประชมคณะท างานฯ ไดมมตใหมหาวทยาลยราชภฏ แตละแหงด าเนนการปรบเปลยนทศทาง (Reprofile) และเปาหมายของมหาวทยาลยโดยใชแผนยทธศาสตรฯ เปนกรอบและแนวทางเพอการพฒนามหาวทยาลยราชภฏไปสความเปนเลศ แกปญหาและพฒนาทองถนใหมคณภาพชวตทดขน และไดก าหนดกลมสาขาวชา (cluster) ทมงไปสความเปนเลศ ๘ cluster คอ Education, Health Care & Applied Sc., Hospitality Industry, Food & Agriculture, Technology (การขนสงโลจสตกส ICT การสรางและการผลต), Royal & Public Management, Art & Culture & Language และ Energy & Environment

๑๐. นโยบายการปรบยทธศาสตรใหมมหาวทยาลยราชภฏ ระยะ ๒๐ ป (พ.ศ. ๒๕๖๐ – ๒๕๗๙) มหาวทยาลยราชภฏทวประเทศไดรวมหารอและก าหนดแนวทางการยกระดบมหาวทยาลยราชภฏ

ระยะ ๒๐ ป (พ.ศ. ๒๕๖๐ – ๒๕๗๙) โดยมงเนนใหมหาวทยาลยราชภฏเปนสถาบนอดมศกษาเพอพฒนาทองถน ทงนไดก าหนดวสยทศน คอ “มหาวทยาลยราชภฏเนนการผลตบณฑตทมคณภาพเปนเลศ โดยกระบวนการจดการเรยนการสอนเพอการพฒนาชมชนและทองถนใหมความเขมแขงและยงยน” ซงมรายละเอยดพอสงเขป ดงน

๑๐.๑ พนธกจ ๑) ผลตบณฑต ๒) วจย สรางความรและนวตกรรมใหมคณภาพและไดมาตรฐานสากล ๓) ใหบรการทางวชาการ ถายทอดเทคโนโลย นอมน าแนวพระราชด าร และท านบ ารง

ศลปวฒนธรรม ๔) สรางเครอขายและความรวมมอกบภาคประชาชน ชมชน ทองถน และผประกอบการใน

การจดการศกษา ๕) บรหารจดการมหาวทยาลยใหมความคลองตว ยดหยน โปรงใส ดวยหลกธรรมาภบาล

สการเปลยนแปลงและการพฒนากาวหนาอยางตอเนองและยงยน ๑๐.๒ วตถประสงค

๑) จดการศกษาสอดคลองกบแผนการศกษาแหงชาตฉบบปจจบนและผลตก าลงคนเพอตอบสนองการพฒนาประเทศ

วทยาศาสตร สขภาพ (ผสงอาย)

Smart Farmer Smart Food Smart Place

18๑๘

๒) การสรางโอกาสและความเสมอภาคทางการศกษาแกสงคม ทองถน และประชาชน ๓) การบรณาการงานวจย บรการวชาการ และท านบ ารงศลปวฒนธรรม เขากบกระบวนการการ

จดการเรยนร และการมสวนรวมกบชมชนและทองถน โดยเนนคณภาพสความเปนเลศ ๔) การยกคณภาพชวต การลดชองวางและเหลอมล าทางสงคม และสรางประชาชนใน

ทองถนใหมความเขมแขงอยางยงยน สประเทศไทย ๔.๐ ๑๐.๓ ยทธศาสตร

๑) การพฒนาทองถน ๒) การผลตและพฒนาคร ๓) การยกระดบคณภาพการศกษา ๔) การพฒนาระบบบรหารจดการ

๑๑. นโยบายของสภามหาวทยาลย การสมมนาทบทวนนโยบาย (Retreat) ของสภามหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยา ซงจดขนในระหวางวนท ๒๔ – ๒๖ ธนวาคม พ.ศ. ๒๕๖๐ โดยมหาวทยาลยไดสรปผลการด าเนนงานตามแผนกลยทธมหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยา พ.ศ. ๒๕๕๘ – ๒๕๖๒ (ฉบบปรบปรง) ประจ าปงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๐ เพอขอค าแนะน าในการปรบปรงนโยบายการด าเนนงานใหสอดคลองกบบรบทความเปลยนแปลงทเกดขน ทงนสภามหาวทยาลยไดใหขอเสนอแนะเพอการปรบปรงการด าเนนงานตามภารกจในดานตางๆ ดงน ๑๑.๑ ดานอาจารยและบคลากร สงเสรมการน าเสนอผลงานวจย ระดบชาต และนานาชาตเปนภาษาองกฤษ ทงอาจารยและนกศกษาระดบบณฑตวทยาลย สนบสนนการจดท าผลงานเพอเพมศกยภาพทางวชาการ และสรางนวตกรรมดานการเรยนการสอนใหเกดในทกหลกสตร โดยด าเนนการท างานวจยแบบบรณาการเชงพนท เพอเปนสวนหนงของการก าหนดต าแหนงทางวชาการใหมากขน

๑๑.๒ ดานคณภาพนกศกษา สงเสรมการสรางสภาพแวดลอม และสอการสอน พฒนาทกษะภาษาองกฤษและภาษาไทย ใหมากขน สนบสนนการจดโครงการ/กจกรรม เสรมสรางความรทางวชาการ ทกษะส าคญในยคศตวรรษท ๒๑ และเนนการจดกจกรรม/โครงการปลกฝงเสรมสรางอตลกษณ “จตสาธารณะ ทกษะสอสารด มความเปนไทย” เปนรปธรรมใหมากขน

๑๑.๓ ดานหลกสตร สรางและพฒนาปรบปรงหลกสตรทตอบสนองความตองการของสงคมอยางตอเนอง รวมถงการพฒนาหลกสตรนานาชาตเพอรองรบนกศกษาในกลมประเทศอาเซยนและตางชาตใหมากกวาทมอย และสงเสรมการพฒนาหลกสตรอบรมระยะสนททนสมย เพอพฒนาอบรมทงอาจารย บคลากรของมหาวทยาลยราชภฏ บานสมเดจเจาพระยา และเพอการหารายไดจากบคลากรในองคกรภายนอก

๑๑.๔ ดานบรหารจดการ จดตงส านกวชาการเพอท าหนาทดานการพฒนา สงเสรม สนบสนนความกาวหนาทางวชาการโดยเฉพาะดานการเขยนผลงานทางวชาการ ดานการน าเสนอผลงานวจยเปนภาษาองกฤษ ดานพฒนานวตกรรมการเรยนการสอน และดานการเขยนโครงรางขอทนวจยจากหนวยงานภายนอกจ านวน ๑ ลานบาทขนไป และด าเนนการพฒนาระบบการบรหารจดการบคลากร ดานการประเมนผลการปฏบตงานและการตอสญญาการท างานใหเหมาะสม และเปนธรรมทงตอบคลากรและตอมหาวทยาลย

19๑๘

๒) การสรางโอกาสและความเสมอภาคทางการศกษาแกสงคม ทองถน และประชาชน ๓) การบรณาการงานวจย บรการวชาการ และท านบ ารงศลปวฒนธรรม เขากบกระบวนการการ

จดการเรยนร และการมสวนรวมกบชมชนและทองถน โดยเนนคณภาพสความเปนเลศ ๔) การยกคณภาพชวต การลดชองวางและเหลอมล าทางสงคม และสรางประชาชนใน

ทองถนใหมความเขมแขงอยางยงยน สประเทศไทย ๔.๐ ๑๐.๓ ยทธศาสตร

๑) การพฒนาทองถน ๒) การผลตและพฒนาคร ๓) การยกระดบคณภาพการศกษา ๔) การพฒนาระบบบรหารจดการ

๑๑. นโยบายของสภามหาวทยาลย การสมมนาทบทวนนโยบาย (Retreat) ของสภามหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยา ซงจดขนในระหวางวนท ๒๔ – ๒๖ ธนวาคม พ.ศ. ๒๕๖๐ โดยมหาวทยาลยไดสรปผลการด าเนนงานตามแผนกลยทธมหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยา พ.ศ. ๒๕๕๘ – ๒๕๖๒ (ฉบบปรบปรง) ประจ าปงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๐ เพอขอค าแนะน าในการปรบปรงนโยบายการด าเนนงานใหสอดคลองกบบรบทความเปลยนแปลงทเกดขน ทงนสภามหาวทยาลยไดใหขอเสนอแนะเพอการปรบปรงการด าเนนงานตามภารกจในดานตางๆ ดงน ๑๑.๑ ดานอาจารยและบคลากร สงเสรมการน าเสนอผลงานวจย ระดบชาต และนานาชาตเปนภาษาองกฤษ ทงอาจารยและนกศกษาระดบบณฑตวทยาลย สนบสนนการจดท าผลงานเพอเพมศกยภาพทางวชาการ และสรางนวตกรรมดานการเรยนการสอนใหเกดในทกหลกสตร โดยด าเนนการท างานวจยแบบบรณาการเชงพนท เพอเปนสวนหนงของการก าหนดต าแหนงทางวชาการใหมากขน

๑๑.๒ ดานคณภาพนกศกษา สงเสรมการสรางสภาพแวดลอม และสอการสอน พฒนาทกษะภาษาองกฤษและภาษาไทย ใหมากขน สนบสนนการจดโครงการ/กจกรรม เสรมสรางความรทางวชาการ ทกษะส าคญในยคศตวรรษท ๒๑ และเนนการจดกจกรรม/โครงการปลกฝงเสรมสรางอตลกษณ “จตสาธารณะ ทกษะสอสารด มความเปนไทย” เปนรปธรรมใหมากขน

๑๑.๓ ดานหลกสตร สรางและพฒนาปรบปรงหลกสตรทตอบสนองความตองการของสงคมอยางตอเนอง รวมถงการพฒนาหลกสตรนานาชาตเพอรองรบนกศกษาในกลมประเทศอาเซยนและตางชาตใหมากกวาทมอย และสงเสรมการพฒนาหลกสตรอบรมระยะสนททนสมย เพอพฒนาอบรมทงอาจารย บคลากรของมหาวทยาลยราชภฏ บานสมเดจเจาพระยา และเพอการหารายไดจากบคลากรในองคกรภายนอก

๑๑.๔ ดานบรหารจดการ จดตงส านกวชาการเพอท าหนาทดานการพฒนา สงเสรม สนบสนนความกาวหนาทางวชาการโดยเฉพาะดานการเขยนผลงานทางวชาการ ดานการน าเสนอผลงานวจยเปนภาษาองกฤษ ดานพฒนานวตกรรมการเรยนการสอน และดานการเขยนโครงรางขอทนวจยจากหนวยงานภายนอกจ านวน ๑ ลานบาทขนไป และด าเนนการพฒนาระบบการบรหารจดการบคลากร ดานการประเมนผลการปฏบตงานและการตอสญญาการท างานใหเหมาะสม และเปนธรรมทงตอบคลากรและตอมหาวทยาลย

๑๙

๑๑.๕ ดานการบรหารความเปลยนแปลง มงเนนการปรบแผนใหสอดคลองกบยทธศาสตรชาต ยทธศาสตรมหาวทยาลยราชภฏ ตามแนวพระบรมราโชบายรชกาลท ๑๐ โดยการปรบตวชวดในแผนใหสะทอนผลงาน คณภาพของงาน และความคมคา ดานงบประมาณ เพอการเตรยมพรอมการเผชญหนากบการเปลยนแปลงของโลก Digital และการลดลงของประชากรในวยเดก เนนการสรางกระบวนการเสรมสรางคานยมองคกร MORALITY เพ อน าไปสการเปน “บานแหงความส าเรจ บานสมเดจเจาพระยา”

๑๒. นโยบายมหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยา (พ.ศ.๒๕๕๘ – ๒๕๖๒) มหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยามพนทตงอยท ๑๐๖๑ ซอยอสรภาพ ๑๕ ถนนอสรภาพ

แขวงหรญรจ เขตธนบร กรงเทพฯ ๑๐๖๐๐ โทรศพท ๐๒ ๔๗๓๗๐๐๐ และศนยการศกษานอกทตงสระยายโสม จงหวดสพรรณบร จดการเรยนการสอน ทงสน ๔ คณะ ๑ วทยาลย โดยผลตบณฑตทางดานครศาสตร มนษยศาสตรและสงคมศาสตร วทยาการจดการ และวทยาศาสตรและเทคโนโลย ทงระดบปรญญาตร ปรญญาโท และปรญญาเอก ปละประมาณ ๓,๕๐๐ คน มพนธกจและวสยทศนในการพฒนามหาวทยาลยไปสความส าเรจ โดยมงผลตบณฑตทมคณภาพเปนทยอมรบ สามารถท างานรวมกบผอน และการใชภาษาเพอการสอสารโดยเฉพาะภาษาองกฤษและภาษาเพอนบาน ตามบรบทของสงคมในการกาวเขาสประชาคมอาเซยน

“...บรหำรจดกำรอยำงมออำชพ เพอผลตบณฑตทงระดบ ปรญญำตร ปรญญำโท และปรญญำเอก ใหมคณภำพ มควำมรคคณธรรม มทกษะทำงปญญำ กำรคดสรำงสรรค กำรแกปญหำและสำมำรถใชชวตในสงคมพหวฒนธรรม มควำมสำมำรถดำนกำรสอสำรและกำรใชเทคโนโลย ใฝรใฝเรยนตลอดเวลำ...”

มหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยา ไดก าหนดนโยบายการบรหารเพอขบเคลอน การด าเนนงานใหบรรลตามเปาหมายของมหาวทยาลยโดยก าหนดนโยบายส าคญ ๖ ประการเพอเรงรดพฒนามหาวทยาลย ดงน

๑๒.๑ นโยบายดานการผลตบณฑตคณภาพ บรหารจดการดานวชาการอยางมออาชพเพอผลตบณฑตทงระดบปรญญาตร ปรญญาโท

และปรญญาเอก ใหมคณภาพมความรคคณธรรม มทกษะทางปญญา การคดสรางสรรค การแกปญหา และสามารถใชชวตในสงคมพหวฒนธรรม มความสามารถดานการสอสารและการใชเทคโนโลยใฝรใฝเรยนตลอดเวลา

๑๒.๒ นโยบายดานการพฒนางานวจยใหไดคณภาพมาตรฐานสากล พฒนาศกยภาพและขดความสามารถในการวจยและสรางสรรคนวตกรรมใหแกอาจารย

บคลากรและนกศกษา เพอความเปนเลศดานวชาการ และความนาเชอถอในมาตรฐานระดบสากล ๑๒.๓ นโยบายดานการยกระดบมาตรฐานการใหบรการทางวชาการ

20

๒๐

ยกระดบมาตรฐานการใหบรการวชาการ การแลกเปลยนเรยนร การถายทอดเทคโนโลย การนอมน าแนวพระราชด าร การจดการเรยนการสอน และการวจย ส การพฒนาความร ทกษะอ าชพ และความเปนอยของบคคลในชมชนและทองถนใหเขมแขงมมาตรฐานคณภาพชวตทด

๑๒.๔ นโยบายดานการพฒนาความเปนเลศดานแหลงเรยนรศลปะและวฒนธรรม เปนองคกรในการบรณาการองคความรดานศลปะและวฒนธรรม และภมปญญาทองถน

เพอการอนรกษ ฟนฟ สงเสรม พฒนา และเพมมลคาตามจดเนนเฉพาะและบรบทของแตละหนวยงานน าสการพฒนาสงคมอยางยงยน

๑๒.๕ นโยบายดานการสรางเครอขายความรวมมอเพอเปาหมายคณภาพทางการศกษา พฒนาเครอขายความรวมมอกบภาคธรกจ อตสาหกรรม ทองถน สถานประกอบการ และ

สถาบนการศกษาอนๆทงในและตางประเทศ เพอรวมมอพฒนาการศกษาใหมคณภาพและมความเขมแขงพรอม เปนสมาชกประชาคมอาเซยน

๑๒.๖ นโยบายดานการศกษาบนฐานองคความรสการเปนมหาวทยาลยคณภาพ ปฏรประบบบรหารจดการมหาวทยาลยใหมคณภาพไดมาตรฐาน มความคลองตว ทนสมย

ยดหยน ดวยหลกธรรมาภบาล ทนกบการเปลยนแปลงของสงคมและเศรษฐกจ มงสการก ากบดแลตวเอง ไดอยางมนคงและยงยน

๑๓. ผลการตดตาม ตรวจสอบ และประเมนผลงานของมหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยา ประจ าปงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๐

สวนท ๑ การประเมนผลการด าเนนงาน ประจ าปงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๐ ตามแผนกลยทธของมหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยา พ.ศ. ๒๕๕๘ – ๒๕๖๒ (ฉบบปรบปรง) สรปผลการประเมนการด าเนนงานของมหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยา ประจ า ปงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๐ ตามแผนกลยทธของมหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยา พ.ศ. ๒๕๕๘ - ๒๕๖๒ (ฉบบปรบปรง) กลาวโดยสรปไดวา ในปงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๐ มหาวทยาลยไดก าหนดแผนกลยทธ โดยผานการเหนชอบจากสภามหาวทยาลย ซงประกอบดวย ๖ กลยทธ ๒๓ ดาน ๒๘ เปาประสงค และ ๑๐๒ ตวชวด

เมอพจารณาภาพรวมการประเมนตวชวดทมผลการประเมนสงกวาเปาหมายมจ านวน ๗๐ ตวชวด คดเปนรอยละ ๖๘.๖๓ และตวชวดทมผลการประเมนเปนไปตามเปาหมาย มจ านวน ๒๒ ตวชวด คดเปนรอยละ ๒๑.๕๗ นนหมายถง มหาวทยาลยมผลการด าเนนงานตามตวชวดทเปนไปตามเปาหมายและสงกวาเปาหมายมจ านวนทงสน ๙๒ ตวชวด คดเปนรอยละ ๙๐.๒๐ และตวชวดทมผลการประเมนต ากวาเปาหมาย มจ านวน ๑๐ ตวชวด คดเปนรอยละ ๙.๘๐

สวนท ๒ การประเมนประสทธภาพและประสทธผลการใชจายงบประมาณประจ าปงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๐ งบประมาณแผนดน ปงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๐ มหาวทยาลยไดรวบรวมขอมลพนฐานจากหนวยงานตางๆ เชน ขอมลบคลากร รายการครภณฑ และสงกอสราง น ามาจดเตรยมขอมลงบประมาณรายจายจดท าค าของบประมาณประจ าป และน าเสนอตอคณะกรรมาธการวสามญพจารณารางพระราชบญญตงบประมาณรายจาย สภานตบญญตแหงชาต เพอขออนมต โดยไดรบจดสรรเปนจ านวนเงนทงสน ๖๓๕,๙๒๖,๘๐๐.๐๐ บาท แตเนองจากมการน างบประมาณเหลอจายมาสมทบในคาสาธารณปโภค และมการเปลยนแปลงงบประมาณหลงจากทไดรบการอนมตจากพระราชบญญตงบประมาณรายจาย สงผลใหยอดงบประมาณแผ นดนปรบเปลยนเปนจ านวนเงน ๖๔๑,๔๕๑,๘๐๐.๐๐ บาท งบประมาณรายไดมหาวทยาลย ปงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๐ มหาวทยาลยไดจดท าประมาณการรายรบจากประมาณการนกศกษาทลงทะเบยนตามรายวชา และประมาณการรายจายตามระเบยบมหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยา วาดวยวธการงบประมาณเงนรายได พ.ศ. ๒๕๔๗ ขอ ๑๔ มหาวทยาลย

๑๙

๑๑.๕ ดานการบรหารความเปลยนแปลง มงเนนการปรบแผนใหสอดคลองกบยทธศาสตรชาต ยทธศาสตรมหาวทยาลยราชภฏ ตามแนวพระบรมราโชบายรชกาลท ๑๐ โดยการปรบตวชวดในแผนใหสะทอนผลงาน คณภาพของงาน และความคมคา ดานงบประมาณ เพอการเตรยมพรอมการเผชญหนากบการเปลยนแปลงของโลก Digital และการลดลงของประชากรในวยเดก เนนการสรางกระบวนการเสรมสรางคานยมองคกร MORALITY เพ อน าไปสการเปน “บานแหงความส าเรจ บานสมเดจเจาพระยา”

๑๒. นโยบายมหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยา (พ.ศ.๒๕๕๘ – ๒๕๖๒) มหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยามพนทตงอยท ๑๐๖๑ ซอยอสรภาพ ๑๕ ถนนอสรภาพ

แขวงหรญรจ เขตธนบร กรงเทพฯ ๑๐๖๐๐ โทรศพท ๐๒ ๔๗๓๗๐๐๐ และศนยการศกษานอกทตงสระยายโสม จงหวดสพรรณบร จดการเรยนการสอน ทงสน ๔ คณะ ๑ วทยาลย โดยผลตบณฑตทางดานครศาสตร มนษยศาสตรและสงคมศาสตร วทยาการจดการ และวทยาศาสตรและเทคโนโลย ทงระดบปรญญาตร ปรญญาโท และปรญญาเอก ปละประมาณ ๓,๕๐๐ คน มพนธกจและวสยทศนในการพฒนามหาวทยาลยไปสความส าเรจ โดยมงผลตบณฑตทมคณภาพเปนทยอมรบ สามารถท างานรวมกบผอน และการใชภาษาเพอการสอสารโดยเฉพาะภาษาองกฤษและภาษาเพอนบาน ตามบรบทของสงคมในการกาวเขาสประชาคมอาเซยน

“...บรหำรจดกำรอยำงมออำชพ เพอผลตบณฑตทงระดบ ปรญญำตร ปรญญำโท และปรญญำเอก ใหมคณภำพ มควำมรคคณธรรม มทกษะทำงปญญำ กำรคดสรำงสรรค กำรแกปญหำและสำมำรถใชชวตในสงคมพหวฒนธรรม มควำมสำมำรถดำนกำรสอสำรและกำรใชเทคโนโลย ใฝรใฝเรยนตลอดเวลำ...”

มหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยา ไดก าหนดนโยบายการบรหารเพอขบเคลอน การด าเนนงานใหบรรลตามเปาหมายของมหาวทยาลยโดยก าหนดนโยบายส าคญ ๖ ประการเพอเรงรดพฒนามหาวทยาลย ดงน

๑๒.๑ นโยบายดานการผลตบณฑตคณภาพ บรหารจดการดานวชาการอยางมออาชพเพอผลตบณฑตทงระดบปรญญาตร ปรญญาโท

และปรญญาเอก ใหมคณภาพมความรคคณธรรม มทกษะทางปญญา การคดสรางสรรค การแกปญหา และสามารถใชชวตในสงคมพหวฒนธรรม มความสามารถดานการสอสารและการใชเทคโนโลยใฝรใฝเรยนตลอดเวลา

๑๒.๒ นโยบายดานการพฒนางานวจยใหไดคณภาพมาตรฐานสากล พฒนาศกยภาพและขดความสามารถในการวจยและสรางสรรคนวตกรรมใหแกอาจารย

บคลากรและนกศกษา เพอความเปนเลศดานวชาการ และความนาเชอถอในมาตรฐานระดบสากล ๑๒.๓ นโยบายดานการยกระดบมาตรฐานการใหบรการทางวชาการ

21

๒๐

ยกระดบมาตรฐานการใหบรการวชาการ การแลกเปลยนเรยนร การถายทอดเทคโนโลย การนอมน าแนวพระราชด าร การจดการเรยนการสอน และการวจย ส การพฒนาความร ทกษะอ าชพ และความเปนอยของบคคลในชมชนและทองถนใหเขมแขงมมาตรฐานคณภาพชวตทด

๑๒.๔ นโยบายดานการพฒนาความเปนเลศดานแหลงเรยนรศลปะและวฒนธรรม เปนองคกรในการบรณาการองคความรดานศลปะและวฒนธรรม และภมปญญาทองถน

เพอการอนรกษ ฟนฟ สงเสรม พฒนา และเพมมลคาตามจดเนนเฉพาะและบรบทของแตละหนวยงานน าสการพฒนาสงคมอยางยงยน

๑๒.๕ นโยบายดานการสรางเครอขายความรวมมอเพอเปาหมายคณภาพทางการศกษา พฒนาเครอขายความรวมมอกบภาคธรกจ อตสาหกรรม ทองถน สถานประกอบการ และ

สถาบนการศกษาอนๆทงในและตางประเทศ เพอรวมมอพฒนาการศกษาใหมคณภาพและมความเขมแขงพรอม เปนสมาชกประชาคมอาเซยน

๑๒.๖ นโยบายดานการศกษาบนฐานองคความรสการเปนมหาวทยาลยคณภาพ ปฏรประบบบรหารจดการมหาวทยาลยใหมคณภาพไดมาตรฐาน มความคลองตว ทนสมย

ยดหยน ดวยหลกธรรมาภบาล ทนกบการเปลยนแปลงของสงคมและเศรษฐกจ มงสการก ากบดแลตวเอง ไดอยางมนคงและยงยน

๑๓. ผลการตดตาม ตรวจสอบ และประเมนผลงานของมหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยา ประจ าปงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๐

สวนท ๑ การประเมนผลการด าเนนงาน ประจ าปงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๐ ตามแผนกลยทธของมหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยา พ.ศ. ๒๕๕๘ – ๒๕๖๒ (ฉบบปรบปรง) สรปผลการประเมนการด าเนนงานของมหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยา ประจ า ปงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๐ ตามแผนกลยทธของมหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยา พ.ศ. ๒๕๕๘ - ๒๕๖๒ (ฉบบปรบปรง) กลาวโดยสรปไดวา ในปงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๐ มหาวทยาลยไดก าหนดแผนกลยทธ โดยผานการเหนชอบจากสภามหาวทยาลย ซงประกอบดวย ๖ กลยทธ ๒๓ ดาน ๒๘ เปาประสงค และ ๑๐๒ ตวชวด

เมอพจารณาภาพรวมการประเมนตวชวดทมผลการประเมนสงกวาเปาหมายมจ านวน ๗๐ ตวชวด คดเปนรอยละ ๖๘.๖๓ และตวชวดทมผลการประเมนเปนไปตามเปาหมาย มจ านวน ๒๒ ตวชวด คดเปนรอยละ ๒๑.๕๗ นนหมายถง มหาวทยาลยมผลการด าเนนงานตามตวชวดทเปนไปตามเปาหมายและสงกวาเปาหมายมจ านวนทงสน ๙๒ ตวชวด คดเปนรอยละ ๙๐.๒๐ และตวชวดทมผลการประเมนต ากวาเปาหมาย มจ านวน ๑๐ ตวชวด คดเปนรอยละ ๙.๘๐

สวนท ๒ การประเมนประสทธภาพและประสทธผลการใชจายงบประมาณประจ าปงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๐ งบประมาณแผนดน ปงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๐ มหาวทยาลยไดรวบรวมขอมลพนฐานจากหนวยงานตางๆ เชน ขอมลบคลากร รายการครภณฑ และสงกอสราง น ามาจดเตรยมขอมลงบประมาณรายจายจดท าค าของบประมาณประจ าป และน าเสนอตอคณะกรรมาธการวสามญพจารณารางพระราชบญญตงบประมาณรายจาย สภานตบญญตแหงชาต เพอขออนมต โดยไดรบจดสรรเปนจ านวนเงนทงสน ๖๓๕,๙๒๖,๘๐๐.๐๐ บาท แตเนองจากมการน างบประมาณเหลอจายมาสมทบในคาสาธารณปโภค และมการเปลยนแปลงงบประมาณหลงจากทไดรบการอนมตจากพระราชบญญตงบประมาณรายจาย สงผลใหยอดงบประมาณแผ นดนปรบเปลยนเปนจ านวนเงน ๖๔๑,๔๕๑,๘๐๐.๐๐ บาท งบประมาณรายไดมหาวทยาลย ปงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๐ มหาวทยาลยไดจดท าประมาณการรายรบจากประมาณการนกศกษาทลงทะเบยนตามรายวชา และประมาณการรายจายตามระเบยบมหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยา วาดวยวธการงบประมาณเงนรายได พ.ศ. ๒๕๔๗ ขอ ๑๔ มหาวทยาลย

๒๑

สามารถจดตงงบประมาณรายจายไดไมเกนรอยละ ๘๐ ของประมาณการรายรบ โดยจดสรรงบประมาณตามนโยบายผบรหารมหาวทยาลยภายใตกรอบวงเงนทมอยตามความเหมาะสม จดท าค าของบประมาณเงนรายได เสนอขออนมตตอสภามหาวทยาลย ซงไดรบอนมต รวมจ านวนเงนทงสน ๔๐๔,๕๙๕,๙๐๕.๐๐ บาท แตมการหยอดงวดงบประมาณจากการประมาณการคาใชจายทจดเกบไดจรงของนกศกษา จงปรบเปลยนเปนจ านวนเงน ๓๙๔,๐๗๖,๐๒๗.๐๐ บาท และผลการด าเนนโครงการหรอกจกรรมทไดรบอนมต จ าแนกตามหนวยงานและแหลงของงบประมาณแผนดน มจ านวนทงสน ๒๓๐ โครงการ ไดแก โครงการทด าเนนการแลวเสรจ จ านวน ๑๙๗ โครงการ โครงการทก าลงด าเนนการ จ านวน ๓๑ โครงการ และโครงการทยงไมไดด าเนนการ จ านวน ๒ โครงการ งบประมาณรายไดมจ านวนทงสน ๕๙๑ โครงการ ไดแก โครงการทด าเนนการแลวเสรจ จ านวน ๓๙๘ โครงการ โครงการทก าลงด าเนนการ จ านวน ๑๒๔ โครงการ และโครงการทยงไมไดด าเนนการ จ านวน ๖๙ โครงการ โดยปงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๐ มการจดสรรงบประมาณเปนจ านวนเงนรวมทงสน ๑,๐๓๕,๕๒๗,๘๒๗.๐๐ บาท ทางมหาวทยาลยมการใชจายงบประมาณในภาพรวมจ านวนเงน ๘๒๑,๘๐๕,๘๕๕.๗๒ บาท คดเปนรอยละ ๗๙.๓๖ มยอดคงเหลอจ านวนเงน ๒๑๓,๗๒๑,๙๗๑.๒๘ บาท คดเปนรอยละ ๒๐.๖๔ ซงผลการเบกจายงบประมาณในปงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๐ บรรลเปาหมายการเบกจายทตงไวของมหาวทยาลย

สวนท ๓ การประเมนผลการตรวจสอบภายใน การควบคมภายใน และการบรหารความเสยง ประจ าปงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๐ การประเมนผลการตรวจสอบภายใน การควบคมภายในและการบรหารความเสยงเปนเครองมอของผบรหารในการตรวจสอบตดตามและประเมนผลการปฏบตงาน การบรหารของหนวยงานตางๆ ภายในมหาวทยาลยและเสนอแนะแนวทางหรอมาตรการทจะท าใหผลการด าเนนงานมประสทธภาพและบรรลผล ตามนโยบายของรฐบาล กรมบญชกลาง กระทรวงศกษาธการและอธการบดของมหาวทยาลย เพอปรบปรงการปฏบตงาน และเพมคณคาของมหาวทยาลยใหดขน ซงผลการด าเนนงาน ปงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๐ มผลสรปดงน

๑. การประเมนผลการตรวจสอบภายใน เปนการปฏบตงานตามแผนการตรวจสอบภายใน ประจ าปงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๐ มหนวยรบตรวจจ านวน ๑๓ หนวยงาน รวมทงสน ๑๗ เรอง โดยขอตรวจพบทงหมดเกดจากวธการตรวจสอบ เชน การสอบถาม การสอบทาน การสมภาษณ การสงเกตการณ การตรวจนบ การตรวจสอบเอกสารหลกฐานทเกยวของ เปนตน ในภาพรวมหนวยตรวจสอบภายในไดใหขอเสนอแนะในแตละเรอง รายงานใหอธการบดรบทราบ อนมตลงนาม สงการใหหนวยรบตรวจปฏบตตามขอเสนอแนะ ทงน หนวยตรวจสอบภายในมการตดตามการปฏบตตามขอเสนอแนะใหเปนไปตามเกณฑทไดก าหนดไว ซงพบวา หนวยรบตรวจมการปรบปรง พฒนางานใหมประสทธภาพยงขน แตยงคงมบางหนวยงานทจะตองใชระยะเวลาในการปรบปรงแกไข เชน รอการจดสรรงบประมาณ รอรบนโยบายจากผบรหารแตละระดบ เปนตน เพอใหการบรหารทรพยากรเกดประโยชนสงสดผบรหารควรเหนความส าคญและน าขอเสนอแนะของหนวยตรวจสอบภายในไปปรบใชใหเหมาะสมกบบรบทการท างานของหนวยงาน เพอพฒนามหาวทยาลยใหมประสทธภาพตอไป

๒. การประเมนผลการควบคมภายใน หนวยตรวจสอบภายใน มหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยา ไดปฏบตงานตามระเบยบคณะกรรมการตรวจเงนแผนดนวาดวยการก าหนดมาตรฐานการควบคมภายใน พ.ศ. ๒๕๔๔ และด าเนนการตามแผนการตรวจสอบภายใน ประจ าปงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๐ ซงกระทรวงศกษาธการไดสอบทานแผนการปรบปรงการควบคมภายในของงวดกอน (รอบ ๖ เดอน) ส าหรบงวดตงแตวนท ๑ เดอนตลาคม พ.ศ. ๒๕๕๙ ถงวนท ๓๑ เดอนมนาคม พ.ศ. ๒๕๖๐ โดยมผลการสอบทานในภาพรวมอยในระดบด ซงขาดคะแนนในสวนของความกาวหนา สาเหตเกดจากมหาวทยาลยไมมกจกรรมทก าหนดเสรจไวในรอบ ๖ เดอน จงเหนควรใหมหาวทยาลยเรงด าเนนการซกซอมความเขาใจ เพอใหการจดท ารายงานตามแบบตางๆ ถกตอง ครบถวน เพยงพอเหมาะสมและสอดคลองกน

๓. การประเมนผลการบรหารความเสยง มหาวทยาลยมการจดท าแผนบรหารความเสยง ประจ าปงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๐ โดยมการตดตามผลการด าเนนการ ๒ รอบ คอ รอบ ๖ เดอน และรอบ ๑๒ เดอน จากการตดตามความกาวหนาของกจกรรมการควบคมความเสยงดงกลาว พบวา สามารถลดความเสยงไดในระดบหนงในรอบ ๖ เดอน แตในรอบ ๑๒ เดอนนนยงอยระหวางด าเนนการสรปผลการรายงาน

22๒๒

สวนท ๔ การประเมนผลการบรหารงานของมหาวทยาลย และการปฏบตตามบทบาทหนาทของผบรหารมหาวทยาลย จากการประเมนผลการบรหารงานของมหาวทยาลย ซงแบงออกเปน ๓ สวน ซงประกอบดวย ๑) การประเมนผลการบรหารงานของมหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยา ๒) การประเมนผลการรบรและความค ด เหนต อการบรหารงานของมหาวทยาล ยรา ชภ ฏบ านสม เด จ เจ าพ ระยาของน กศ กษ า และ ๓) การประเมนผลการปฏบตตามบทบาทหนาทของผบรหาร ไดแก อธการบด รองอธการบด/ผชวยอธการบด และผบรหารคณะ/วทยาลย/ส านก/สถาบน ซงมผลการประเมนโดยสรป ดงน

๑. การประเมนผลการบรหารงานของมหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยา โดยสมใชแบบสอบถามกบผทเกยวของทมสวนรบทราบผลการบรหารงานของมหาวทยาลย ๑๐ กลม จ านวน ๔๑๖ คน พบวา ผ ป ระ เม น เห น ว า ใน ภ าพ รวม ผลการบ รห ารงาน ของมห าวท ยาล ยอย ใน ระด บ ม ากห รอด ท งด า น การบร หารงานเช งระบบ ด านการบร หารงานตามพ นธก จของมหาว ทยาล ย และด านการบร หารงาน ตามหลกธรรมาภบาล และหากพจารณาในรายละเอยดพบวา ม เรอง “การจดบรการสนบสนนทรพยากร ดวยความสะดวกรวดเรว” เรอง “มหาวทยาลยไดรบการยกยองในประเทศ” และเรอง “มหาวทยาลยไดรบการยอมรบระหวางประเทศ” เท านน ท ผลการประเมน เฉลยอย ในระดบปานกลางหรอพอใช นอกจากน น อยในระดบมากหรอดทงหมด

๒. การประเมนผลการรบรและความคดเหนตอการบรหารงานของมหาวทยาลยราชภฏ บานสมเดจเจาพระยา ของนกศกษา โดยสมใชแบบสอบถามกบนกศกษาในทกคณะ/วทยาลย รวมจ านวน ๑๒,๗๒๐ คน พบวา นกศกษาเหนวา การบรหารงานของมหาวทยาลยเฉลยอยในระดบมากหรอด ทงดานบรรยากาศภายในมหาวทยาลย ดานวฒนธรรมองคกร ดานพฤตกรรมการสอนของอาจารย และดานการใหบรการของหนวยงานหลกๆ และหากพจารณาในรายละเอยดพบวา มเรอง “การจราจรในมหาวทยาลยสะดวกและเปนระเบยบ” ซงอยในดานบรรยากาศภายในมหาวทยาลยเรองเดยวเทานนทนกศกษาเหนวาอยระดบปานกลางหรอพอใช นอกจากนนอยในระดบมากหรอดทงหมด และเมอเปรยบเทยบความแตกตางของคาเฉลยความคดเหนของนกศกษาทง ๔ ดาน จ าแนกตามคณะ/วทยาลย พบวา ในทกดานนกศกษาตางคณะ/วทยาลยเหนตางกน โดยหากพจารณาคณะ/วทยาลยเปนรายค พบวา นกศกษาของคณะครศาสตรกบนกศกษาของวทยาลยการดนตรจะมความเหนตางกนในทกดาน นอกจากนนมกมความเหนไมแตกตางกนเปนสวนใหญ

๓. การประเมนผลการปฏบตตามบทบาทหนาทของผบรหาร ไดแก อธการบด รองอธการบด/ผชวยอธการบด และผบรหารคณะ/วทยาลย/ส านก/สถาบน โดยสมใชแบบสอบถามกบผเกยวของทมสวนรบทราบ ผลการบรหารงานของผบรหารแตละระดบ รวมจ านวน ๑๓๒ คน พบวา

๓.๑ การปฏบตตามบทบาทหนาทของอธการบด ทงดานคณลกษณะผน า ดานการบรหารงานตามหนาท และดานการบรหารงานตามหลกธรรมาภบาล โดยเฉลยอยในระดบมากหรอด หากพจารณาในรายขอของแตละดานกพบวามผลการประเมนเฉลยอยในระดบมากหรอดทกขอ

๓.๒ การปฏบตตามบทบาทหนาทของรองอธการบดและผชวยอธการบด ทงดานคณลกษณะผน า ดานการบรหารงานตามหนาท และดานการบรหารงานตามหลกธรรมาภบาล โดยเฉลยอยในระดบมากหรอด หากพจารณาในรายขอของแตละดานกจะพบวามผลการประเมนเฉลยอยในระดบมากหรอดทกขอ

๓.๓ การปฏบตตามบทบาทหนาทของผบรหารคณะ/วทยาลย/ส านก/สถาบน ทงดานคณลกษณะผน า ดานการบรหารงานตามหนาท และดานการบรหารงานตามหลกธรรมาภบาล โดยเฉลยอยในระดบมากหรอด และหากพจารณาเปนรายคณะ/วทยาลย/ส านก/สถาบน มผลการประเมนเฉลยโดยรวมทง ๓ ดานอยในระดบมากทสดหรอดมาก ๔ หนวยงาน ไดแก ส านกศลปะและวฒนธรรม บณฑตวทยาลย ส านกวทยบรการและเทคโนโลยสารสนเทศ และส านกวเทศสมพนธและเครอขายอาเซยนนอกจากนนมผลการประเมนเฉลยอยในระดบมากหรอด มเพยงหนวยตรวจสอบภายในเทานนทมผลการประเมนอยในระดบปานกลาง หรอพอใช

23๒๒

สวนท ๔ การประเมนผลการบรหารงานของมหาวทยาลย และการปฏบตตามบทบาทหนาทของผบรหารมหาวทยาลย จากการประเมนผลการบรหารงานของมหาวทยาลย ซงแบงออกเปน ๓ สวน ซงประกอบดวย ๑) การประเมนผลการบรหารงานของมหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยา ๒) การประเมนผลการรบรและความค ด เหนต อการบรหารงานของมหาวทยาล ยรา ชภ ฏบ านสม เด จ เจ าพ ระยาของน กศ กษ า และ ๓) การประเมนผลการปฏบตตามบทบาทหนาทของผบรหาร ไดแก อธการบด รองอธการบด/ผชวยอธการบด และผบรหารคณะ/วทยาลย/ส านก/สถาบน ซงมผลการประเมนโดยสรป ดงน

๑. การประเมนผลการบรหารงานของมหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยา โดยสมใชแบบสอบถามกบผทเกยวของทมสวนรบทราบผลการบรหารงานของมหาวทยาลย ๑๐ กลม จ านวน ๔๑๖ คน พบวา ผ ป ระ เม น เห น ว า ใน ภ าพ รวม ผลการบ รห ารงาน ของมห าวท ยาล ยอย ใน ระด บ ม ากห รอด ท งด า น การบร หารงานเช งระบบ ด านการบร หารงานตามพ นธก จของมหาว ทยาล ย และด านการบร หารงาน ตามหลกธรรมาภบาล และหากพจารณาในรายละเอยดพบวา ม เรอง “การจดบรการสนบสนนทรพยากร ดวยความสะดวกรวดเรว” เรอง “มหาวทยาลยไดรบการยกยองในประเทศ” และเรอง “มหาวทยาลยไดรบการยอมรบระหวางประเทศ” เท านน ท ผลการประเมน เฉลยอย ในระดบปานกลางหรอพอใช นอกจากน น อยในระดบมากหรอดทงหมด

๒. การประเมนผลการรบรและความคดเหนตอการบรหารงานของมหาวทยาลยราชภฏ บานสมเดจเจาพระยา ของนกศกษา โดยสมใชแบบสอบถามกบนกศกษาในทกคณะ/วทยาลย รวมจ านวน ๑๒,๗๒๐ คน พบวา นกศกษาเหนวา การบรหารงานของมหาวทยาลยเฉลยอยในระดบมากหรอด ทงดานบรรยากาศภายในมหาวทยาลย ดานวฒนธรรมองคกร ดานพฤตกรรมการสอนของอาจารย และดานการใหบรการของหนวยงานหลกๆ และหากพจารณาในรายละเอยดพบวา มเรอง “การจราจรในมหาวทยาลยสะดวกและเปนระเบยบ” ซงอยในดานบรรยากาศภายในมหาวทยาลยเรองเดยวเทานนทนกศกษาเหนวาอยระดบปานกลางหรอพอใช นอกจากนนอยในระดบมากหรอดทงหมด และเมอเปรยบเทยบความแตกตางของคาเฉลยความคดเหนของนกศกษาทง ๔ ดาน จ าแนกตามคณะ/วทยาลย พบวา ในทกดานนกศกษาตางคณะ/วทยาลยเหนตางกน โดยหากพจารณาคณะ/วทยาลยเปนรายค พบวา นกศกษาของคณะครศาสตรกบนกศกษาของวทยาลยการดนตรจะมความเหนตางกนในทกดาน นอกจากนนมกมความเหนไมแตกตางกนเปนสวนใหญ

๓. การประเมนผลการปฏบตตามบทบาทหนาทของผบรหาร ไดแก อธการบด รองอธการบด/ผชวยอธการบด และผบรหารคณะ/วทยาลย/ส านก/สถาบน โดยสมใชแบบสอบถามกบผเกยวของทมสวนรบทราบ ผลการบรหารงานของผบรหารแตละระดบ รวมจ านวน ๑๓๒ คน พบวา

๓.๑ การปฏบตตามบทบาทหนาทของอธการบด ทงดานคณลกษณะผน า ดานการบรหารงานตามหนาท และดานการบรหารงานตามหลกธรรมาภบาล โดยเฉลยอยในระดบมากหรอด หากพจารณาในรายขอของแตละดานกพบวามผลการประเมนเฉลยอยในระดบมากหรอดทกขอ

๓.๒ การปฏบตตามบทบาทหนาทของรองอธการบดและผชวยอธการบด ทงดานคณลกษณะผน า ดานการบรหารงานตามหนาท และดานการบรหารงานตามหลกธรรมาภบาล โดยเฉลยอยในระดบมากหรอด หากพจารณาในรายขอของแตละดานกจะพบวามผลการประเมนเฉลยอยในระดบมากหรอดทกขอ

๓.๓ การปฏบตตามบทบาทหนาทของผบรหารคณะ/วทยาลย/ส านก/สถาบน ทงดานคณลกษณะผน า ดานการบรหารงานตามหนาท และดานการบรหารงานตามหลกธรรมาภบาล โดยเฉลยอยในระดบมากหรอด และหากพจารณาเปนรายคณะ/วทยาลย/ส านก/สถาบน มผลการประเมนเฉลยโดยรวมทง ๓ ดานอยในระดบมากทสดหรอดมาก ๔ หนวยงาน ไดแก ส านกศลปะและวฒนธรรม บณฑตวทยาลย ส านกวทยบรการและเทคโนโลยสารสนเทศ และส านกวเทศสมพนธและเครอขายอาเซยนนอกจากนนมผลการประเมนเฉลยอยในระดบมากหรอด มเพยงหนวยตรวจสอบภายในเทานนทมผลการประเมนอยในระดบปานกลาง หรอพอใช

๒๓

สวนท ๕ การตรวจเยยมหนวยงาน คณะกรรมการตดตาม ตรวจสอบ และประเมนผลงานของมหาวทยาลย ไดเขาพบอธการบดและหนวยงาน ๒๐ หนวยงานของมหาวทยาลย ระหวางวนท ๙ สงหาคม ถงวนท ๘ พฤศจกายน พ.ศ. ๒๕๖๐ และเสนอความคดเหนไวกบหนวยงานตางๆ สรปไดดงน

ปญหาทพบโดยรวม ๑. ทกษะดานภาษาองกฤษของนกศกษาในทกคณะยงตองไดรบการพฒนา ๒. การไดรบจดสรรงบประมาณเปนรายไตรมาส ท าใหการใชจายงบประมาณตามไตรมาส

เกดการตดขด ๓. การเปด - ปดการเรยนการสอนของมหาวทยาลยตามกลมอาเซยน สงผลใหการบรหาร

จดการงบประมาณของคณะไมเปนไปตามเปาหมายทคาดไว ปญหาทพบเฉพาะหนวยงาน

๑. วทยาลยการดนตรยงคงพบปญหาดานอาคารสถานททมการใชงานอยางหลากหลาย และยงจดไมลงตว

๒. อาจารยประจ าหลกสตรของวทยาลยการดนตรมจ านวนไมเพยงพอตออตราสวนของจ านวนนกศกษา

๓. หนวยงานสนบสนน อาท สถาบนวจยและพฒนา ส านกคอมพวเตอร ยงมจ านวนบคลากร ไมเพยงพอตอการด าเนนงาน

สวนท ๖ การด าเนนงานเพอการพฒนาคณภาพการศกษาตามความเหนของคณะกรรมการตดตาม ตรวจสอบ และประเมนผลงานของมหาวทยาลยผลการด าเนนงานเพอพฒนาคณภาพการศกษาของมหาวทยาลยตามความเหนของคณะกรรมการตดตาม ตรวจสอบ และประเมนผลงานของมหาวทยาลย ประจ าปงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๕๙ ในภาพรวม มหาวทยาลยไดด าเนนการก าหนดแนวทางการด าเนนงานและการจดโครงการ/ กจกรรมในดานตางๆ ไดแก ดานการจดการเรยนการสอน มหาวทยาลยด าเนนการจดโครงการ/กจกรรม เชน ๑) การก าหนดใหหลกสตรทครบรอบการปรบปรงหลกสตรจดท าหลกสตรฉบบปรบปรง ตามประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง เกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบอดมศกษา พ.ศ. ๒๕๕๘ และกรอบมาตรฐานคณวฒ ระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. ๒๕๕๒ และเปนหลกสตรตอบสนองความตองการของตลาดแรงงานรวมทงสงคมและประเท ศชาตได ๒) มแนวทางการปรบปรง/พฒนา การจดการเรยนการสอนทสอดคลองกบธรรมชาตของสาขาวชาและ เปนการเรยนแบบการลงมอปฏบต และก าหนดใหคณาจารยระบวธการสอนทหลากหลายลงในรายละเอยดของรายวชา (มคอ. ๓) และด าเนนการตามท ระบ ไวในแผนการเรยนอยางจรงจง เปนตน ๓ ) สนบสนน ให ทกสาขาวชามรายวชาทมการจดท าหองเรยนใหเปนแหลงการเรยนรโดยใชปญหาเปนฐาน และทกสาขาวชา มการด าเนนโครงการบรการวชาการแกสงคมและมการท าวจยทบรณาการกบการเรยนการสอนหลายรายวชา ๔) พฒนาปรบปรงสงสนบสนนการเรยนร ในหองเรยน ดานการพฒนาคณาจารย มหาวทยาลยด าเนนการจดโครงการ/กจกรรม เชน ๑) สงเสรมใหคณาจารยไดศกษาตอในระดบปรญญาเอกทตรงหรอสมพนธกบสาขาวชาทสอน ๒) สงเสรมใหอาจารยเขารวมโครงการอบรมเชงปฏบตการเรอง “การพฒนาศกยภาพคณาจารย เพอกาวสต าแหนงทางวชาการ” ๓) สงเสรมกจกรรมใหอาจารยจดท าผลงานทางวชาการทงในรปแบบต ารา หนงสอ บทความวจยทหลากหลาย ๔) ก าหนดมาตรการใหมผลงานวชาการทสอดคลองกบเงนทนวจยทไดรบ ดานการบรหารจดการ มหาวทยาลยด าเนนการจดโครงการ/กจกรรม เชน กจกรรม/ประชมคณาจารย เพอสรางความเขาใจและทบทวนการด าเนนงานตามแผนกลยทธของมหาวทยาลย ๒) ประชมหารอเพอวเคราะหปจจยความเสยงดานตางๆ รวมกนทกหนวยงาน พรอมทงก าหนดกจกรรม/มาตรการการจดการความเสยง และ ๓) พฒนารปแบบการแลกเปลยนเรยนรและระดมความคดเหน การด าเนนงานจดการความรตามกระบวนการเพอใหไดแนวปฏบตทดในดานการสอน ดานการวจย และตามพนธกจของหนวยงานสายสนบสนน

24 ๒๔

การจดท าแผนยทธศาสตรมหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยา ระยะ ๒๐ ป พ.ศ. ๒๕๖๑ – ๒๕๘๐ ไดมการประชมระดมความคดเหนของผท เกยวของเพอวเคราะหสภาพแวดลอมของมหาวทยาลย ไดใชเทคนค SWOT Analysis ซงเปนเครองมอในการประเมนสถานการณของมหาวทยาลย เพอพจารณาจดแขง (Strength) จดออน (Weakness) โอกาส (Opportunity) และอปสรรค (Threat) ของมหาวทยาลย ทงนไดจดขอมลส าคญโดยสรปดงน

จากขอมลส าคญการวเคราะหสถานการณของปจจยภายในและปจจยภายนอกทสงผลตอการด าเนนงานของ

มหาวทยาลย คณะกรรมการจดท าแผนยทธศาสตรฯ จงไดก าหนดแนวทางการพฒนามหาวทยาลยทสอดคลองกบยทธศาสตรมหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยา ระยะ ๒๐ ป พ.ศ. ๒๕๖๑ – ๒๕๘๐ เพอน าไปสทศทางในการขบเคลอนการพฒนาประเทศใหมศกยภาพและกาวเขาส Thailand ๔.๐ ดงน

๑. ดานการบรการวชาการเพอการพฒนาทองถน เนนการบรการวชาการตามความตองการของทองถนในพนทเปาหมาย ไดแก กรงเทพมหานคร (จ านวน ๑๖ เขต) จงหวดสมทรสาคร และจงหวดสพรรณบร (อทอง) เพอพฒนาความเขมแขงแขงใหกบหมบาน ชมชน และทองถน ในดานเศรษฐกจ สงคม สงแวดลอม และศลปวฒนธรรม โดยนอมน าหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง โครงการตามแนวพระราชด ารมาประยกตใชในการด าเนนชวตของชมชน ทองถน การสรางคณคา และมลคาเพมโดยใชทนทางวฒนธรรมภมปญญาของชมชน ทองถน การเปดอบรมหลกสตรระยะสนเพอหารายไดและยกระดบคณภาพชวตของบคคลในชมชน โดยน าความรจากทองถนบรณาการการเรยนการสอน การวจย ทน าไปใชประโยชนในชมชนและทองถนอยางตอเนอง

๘. การประเมนสภาพการณปจจบนและแนวทางการพฒนามหาวทยาลย

25๒๔

การจดท าแผนยทธศาสตรมหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยา ระยะ ๒๐ ป พ.ศ. ๒๕๖๑ – ๒๕๘๐ ไดมการประชมระดมความคดเหนของผท เกยวของเพอวเคราะหสภาพแวดลอมของมหาวทยาลย ไดใชเทคนค SWOT Analysis ซงเปนเครองมอในการประเมนสถานการณของมหาวทยาลย เพอพจารณาจดแขง (Strength) จดออน (Weakness) โอกาส (Opportunity) และอปสรรค (Threat) ของมหาวทยาลย ทงนไดจดขอมลส าคญโดยสรปดงน

จากขอมลส าคญการวเคราะหสถานการณของปจจยภายในและปจจยภายนอกทสงผลตอการด าเนนงานของ

มหาวทยาลย คณะกรรมการจดท าแผนยทธศาสตรฯ จงไดก าหนดแนวทางการพฒนามหาวทยาลยทสอดคลองกบยทธศาสตรมหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยา ระยะ ๒๐ ป พ.ศ. ๒๕๖๑ – ๒๕๘๐ เพอน าไปสทศทางในการขบเคลอนการพฒนาประเทศใหมศกยภาพและกาวเขาส Thailand ๔.๐ ดงน

๑. ดานการบรการวชาการเพอการพฒนาทองถน เนนการบรการวชาการตามความตองการของทองถนในพนทเปาหมาย ไดแก กรงเทพมหานคร (จ านวน ๑๖ เขต) จงหวดสมทรสาคร และจงหวดสพรรณบร (อทอง) เพอพฒนาความเขมแขงแขงใหกบหมบาน ชมชน และทองถน ในดานเศรษฐกจ สงคม สงแวดลอม และศลปวฒนธรรม โดยนอมน าหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง โครงการตามแนวพระราชด ารมาประยกตใชในการด าเนนชวตของชมชน ทองถน การสรางคณคา และมลคาเพมโดยใชทนทางวฒนธรรมภมปญญาของชมชน ทองถน การเปดอบรมหลกสตรระยะสนเพอหารายไดและยกระดบคณภาพชวตของบคคลในชมชน โดยน าความรจากทองถนบรณาการการเรยนการสอน การวจย ทน าไปใชประโยชนในชมชนและทองถนอยางตอเนอง

๘. การประเมนสภาพการณปจจบนและแนวทางการพฒนามหาวทยาลย

๒๕

๒. ดานการผลตและพฒนาคร เนนการพฒนาศกยภาพการผลตคร ตามอตลกษณทโดดเดนดานคณตศาสตร วทยาศาสตร ภาษาไทย และภาษาองกฤษ โดยมการผลตครตามความตองการของชมชนและทองถน และไดรบทนการศกษาจากหนวยงาน เพอยกระดบความสามารถดานการใชภาษาองกฤษในการจดการเรยนร การสงเสรมสนบสนนใหมการพฒนาศกยภาพครและบคลากรทางการศกษาสความเปนมออาชพ โดยใชโรงเรยนสาธตเปนตนแบบการวจยและสรางนวตกรรม การจดการเรยนรในศตวรรษท ๒๑ เพอพฒนาโรงเรยนในชมชนและทองถนใหสอดคลองกบความตองการและบรบทของสงคมไดอยางมประสทธภาพ

๓. ดานการผลตบณฑตทมอตลกษณโดดเดน บนพนฐานความเชยวชาญของมหาวทยาลยสความเปนเลศดานดนตรไทยและดนตรตะวนตก ดานอตสาหกรรมการบรการ (ธรกจบนเทง การทองเทยว ภาษาและศลปการแสดง) ดานวทยาศาสตรสขภาพ (แพทยแผนไทย เทคนคการแพทย สาธารณสขศาสตร) มงสรางบณฑตทมความเชยวชาญในศาสตรหลก และสามารถสอสารไดอยางนอย ๒ ภาษา มจตสาธารณะและมความเปนไทย การพฒนาหลกสตรโดยปรบปรง เปลยนแปลงหลกสตรเพอผลตบณฑตใหสอดคลองกบทศทางการพฒนาประเทศไทย การจดการเรยนการสอนมความรวมมอกบเครอขายทางวชาการ องคกรวชาชพ และสถานประกอบการทงในและตางประเทศ เนนการปฏบตจรงและเสรมสรางศกยภาพในการเปนผประกอบการเพอสรางงานเองได

๔. ดานการบรหารจดการมหาวทยาลย เนนการสรางเครอขายความรวมมอกบประชารฐ ชมชน ทองถน และผประกอบการในการพฒนามหาวทยาลย การปรบปรงกฎ ระเบยบ ขอบงคบใหยดหยนและคลองตว โปรงใสดวยหลกธรรมาภบาล การบรหารจดการงบประมาณเพอพงพาตนเองได การพฒนาระบบการบรหารบคลากรทงสายวชาการและสายสนบสนน เพอสรางศกยภาพทางวชาชพใหกาวหนา มนคง มความรกผกพนองคกรตามคานยม Morality โดยมสมเดจเจาพระยาบรมมหาศรสรยวงศ (ชวง บนนาค) เปนศนยรวมจตใจ การปรบปรงโครงสรางพนฐานดานเทคโนโลยและสงอ านวยความสะดวกเพอสรางสงคมแหงการเรยนร การพฒนาระบบประกนคณภาพการศกษาสความเปนเลศ และการพฒนาศนยปฏบตการวชาชพอทองทวารวดสการเปนวทยาเขตเพอตอบสนองและรองรบการพฒนาทองถน

มหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยา มการจดระบบการจดการศกษา เพอใหมความเปนเลศ ทางวชาการ โดยยกระดบมาตรฐานและคณภาพการศกษาสความเปนสากล ทงนเพอการขบเคลอนแผนยทธศาสตรมหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยา ระยะ ๒๐ ป พ.ศ. ๒๕๖๑ – ๒๕๘๐ จงไดจดท าสาระส าคญของแผนยทธศาสตรซงมรายละเอยด ดงน

26

27๒๗

มหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยาเปนมหาวทยาลยเกาแกทมอตลกษณโดดเดนและมชอเสยงในดานดนตร ดานการผลตและพฒนาคร นอกจากนยงมคณภาพ มาตรฐาน ความเปนเลศในการปฏบตงานหลายประการ โดยเฉพาะ ดานการท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม ดานการสรางเครอขายสายสมพนธกบประเทศในกลมอาเซยน อกทงมบทบาทส าคญในการพฒนา แกปญหา และชน าสงคม ชมชน ทองถน มหาวทยาลยไดพจารณาขอมลตางๆ รอบดาน จงไดก าหนดยทธศาสตร กลยทธและดานในการพฒนามหาวทยาลย โดยเนนการสรางคณภาพการจดการศกษาใหเปนทยอมรบ

ส าหรบขอมลส าคญทง ปรชญา คตพจน ปณธาน เอกลกษณของมหาวทยาลย อตลกษณของบณฑต วสยทศน และพนธกจ มดงน

มงสรางมหาวทยาลยคณภาพไดมาตรฐานสากล

สจจ เว อมตา วาจา “ความจรงเปนสงไมตาย"

มหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยา มงมนทจะสรางคณภาพการศกษา พฒนาองคความรและนวตกรรมทเปนประโยชนตอสงคม ท านบ ารงศลปวฒนธรรม ผลตบณฑตคณภาพทเปยมดวยคณธรรม มสขภาพอนามยด มทกษะทางวชาการ มทกษะทางภาษาการสอสาร และเทคโนโลย มค วามรบผดชอบตอสงคมและประเทศชาตพรอมเปนสมาชกประชาคมอาเซยนและประชาคมโลก

เชยวชาญในศาสตร ภาษาและวฒนธรรม

สาระส าคญของแผนยทธศาสตร

๒. คตพจนประจ ำมหำวทยำลย

๓. ปณธำน

๔. เอกลกษณของมหำวทยำลย

๑. ปรชญำ

28 ๒๘

บณฑตของมหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยามจตสาธารณะ ทกษะสอสารด และมความเปนไทย

มหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยา เปนสถาบนชนน าแหงการเรยนรในการผลตการพฒนาครและบคลากรทางการศกษา การดนตร อตสาหกรรมบรการ วทยาศาสตรสขภาพทมคณภาพไดมาตรฐานสากล

๑. พฒนาหลกสตรทสอดคลองกบวสยทศน ใหมการบรณาการความเชยวชาญของสาขาวชาตางๆ ใหทนตอการเปลยนแปลง

๒. พฒนาองคความรบนพนฐานของการวจย เพอสรางนวตกรรมการท างาน และการผลตบณฑต ๓. เปนศนยกลางการบรการวชาการและองคความร เพอยกระดบคณภาพชวตของประชาชนใน

ทองถน และชมชน ๔. อนรกษ สงเสรม และเผยแพรศลปวฒนธรรมและภมปญญาไทยสสากล ๕. บรหารจดการมหาวทยาลยดวยหลกธรรมาภบาล

มหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยา ก าหนดคานยมหลกเพอความเปน “บานแหงความส าเรจ บานสมเดจเจาพระยา” ไวดงน

คานยมองคกร MORALITY M Moral - คณธรรมประจ าใจ O Orderliness - วนยประจ าตน R Responsibility - เปยมลนรบผดชอบ A Adoration - มอบใจใหองคกร L Loveliness - เอออาทรแบงปน I Innovation - สรางสรรคความรใหม T Teamwork - รวมใจพฒนา Y Yield - น าพาสความส าเรจ

๖. วสยทศน ๗. พนธกจ

๕. อตลกษณของบณฑต

๘. คำนยมรวม

29๒๘

บณฑตของมหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยามจตสาธารณะ ทกษะสอสารด และมความเปนไทย

มหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยา เปนสถาบนชนน าแหงการเรยนรในการผลตการพฒนาครและบคลากรทางการศกษา การดนตร อตสาหกรรมบรการ วทยาศาสตรสขภาพทมคณภาพไดมาตรฐานสากล

๑. พฒนาหลกสตรทสอดคลองกบวสยทศน ใหมการบรณาการความเชยวชาญของสาขาวชาตางๆ ใหทนตอการเปลยนแปลง

๒. พฒนาองคความรบนพนฐานของการวจย เพอสรางนวตกรรมการท างาน และการผลตบณฑต ๓. เปนศนยกลางการบรการวชาการและองคความร เพอยกระดบคณภาพชวตของประชาชนใน

ทองถน และชมชน ๔. อนรกษ สงเสรม และเผยแพรศลปวฒนธรรมและภมปญญาไทยสสากล ๕. บรหารจดการมหาวทยาลยดวยหลกธรรมาภบาล

มหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยา ก าหนดคานยมหลกเพอความเปน “บานแหงความส าเรจ บานสมเดจเจาพระยา” ไวดงน

คานยมองคกร MORALITY M Moral - คณธรรมประจ าใจ O Orderliness - วนยประจ าตน R Responsibility - เปยมลนรบผดชอบ A Adoration - มอบใจใหองคกร L Loveliness - เอออาทรแบงปน I Innovation - สรางสรรคความรใหม T Teamwork - รวมใจพฒนา Y Yield - น าพาสความส าเรจ

๖. วสยทศน ๗. พนธกจ

๕. อตลกษณของบณฑต

๘. คำนยมรวม

๒๙

มหาวทยาลยไดวเคราะหขอมลพนฐานทเกยวของอยางรอบดานตามภารกจของมหาวทยาลย ในการจดท ายทธศาสตรใหมมหาวทยาลยราชภฏ ประกอบดวยทงหมด ๔ ยทธศาสตร ดงน

ยทธศาสตรท ๑ : การบรณาการพนธกจสมพนธเพอยกระดบการพฒนาทองถน ยทธศาสตรท ๒ : พฒนาศกยภาพการผลตและพฒนาคร การวจย และนวตกรรม ยทธศาสตรท ๓ : การยกระดบคณภาพการศกษาและพฒนามาตรฐานการผลตบณฑตทมอตลกษณโดดเดน

บนพนฐานของมหาวทยาลยสความเปนเลศ ยทธศาสตรท ๔ : การพฒนาประสทธภาพของระบบการบรหารจดการสความเปนเลศ

กระบวนการในภาพรวม ๑. ก าหนดเปน “วาระแหงมหาวทยาลยในการพฒนาคำนยมองคกร(Morality) สการเปน “บำนแหงควำมส ำเรจ

บำนสมเดจเจำพระยำ” โดยมกระบวนงานหลก ประกอบดวย ๑.๑ ก าหนดคณลกษณะ “บานแหงความส าเรจ บานสมเดจเจาพระยา”

หมายเหต คณลกษณะในขอ ๑.๑ เปนคณลกษณะพเศษทเพมเตมขนเปนการเฉพาะ (ไมใชบทบาท/หนาท/ภาระงานปกตทวไป)

๑.๒ ก าหนดกลยทธ (พเศษ) ส าหรบการด าเนนงานตามขอ ๑.๑ ๒. แตงตงคณะกรรมการด าเนนงานก ากบดแลการด าเนนงานตามกลยทธขอ ๑.๒

โดยแตละยทธศาสตรมกลยทธ ตวชวด และเปาหมาย ดงน

เปำหมำย

๑. ดานเศรษฐกจ ๒. ดานสงคม ๓. ดานสงแวดลอม ๔. ดานศลปะและวฒนธรรม

❖ กลยทธท ๑ บรณาการพนธกจสมพนธเพอสรางองคความรทใชพฒนาเศรษฐกจทองถน

ตวชวด หนวยนบ คำเปำหมำยปงบประมำณ พ.ศ. ๒๕๖๑ - ๒๕๘๐ หนวยงำนทรบผดชอบ ๒๕๖๑ – ๒๕๖๕ ๒๕๖๖ – ๒๕๗๐ ๒๕๗๑ – ๒๕๗๕ ๒๕๗๖ – ๒๕๘๐

๑. โครงการทน าความรและประสบการณจากการใหบรการวชาการมาใชในการพฒนาการเรยนการสอนหรอการวจย

จ านวนโครงการ

๑๕ ๒๐ ๒๕ ๓๐ - คณะครศาสตร - คณะมนษยศาสตรฯ - คณะวทยาศาสตรฯ - คณะวทยาการจดการ - วทยาลยการดนตร ๒. จ านวนหลกสตรฝกอบรมระยะสนทท า

ใหเกดรายได จ านวน

หลกสตร ๕ ๕ ๕ ๕

๓. จ า น ว น ว ส า ห ก จ ช ม ช น ห ร อผประกอบการใหมทเพมขนในทองถน

จ านวนผประกอบการ

๕ ๕ ๕ ๕

๔. จ านวนงานว จย นวตกรรม ผลงานสรางสรรค ท น ามาใชประโยชน ในชมชนและทองถน

จ านวนผลงาน

๑๕ ๒๐ ๒๕ ๓๐

ยทธศำสตรมหำวทยำลยรำชภฏบำนสมเดจเจำพระยำ ระยะ ๒๐ ป พ.ศ. ๒๕๖๑ – ๒๕๘๐

ยทธศำสตรท ๑ : กำรบรณำกำรพนธกจสมพนธเพอยกระดบกำรพฒนำทองถน

30๓๐

❖ กลยทธท ๒ สรางเครอขายความรวมมอดานบรการวชาการเพอการเรยนรและเสรมสรางความเขมแขงของชมชน

ตวชวด หนวยนบ คำเปำหมำยปงบประมำณ พ.ศ. ๒๕๖๑ - ๒๕๘๐ หนวยงำนทรบผดชอบ ๒๕๖๑ – ๒๕๖๕ ๒๕๖๖ – ๒๕๗๐ ๒๕๗๑ – ๒๕๗๕ ๒๕๗๖ – ๒๕๘๐

๑. จ านวนหมบาน ชมชนทไดรบการถายทอดองคความรใหเยาวชนและ ผสงวยหรอไดรบการเสรมสรางความเขมแขงดานสงคม

จ านวนหมบาน ชมชน

๕ ๑๐ ๑๕ ๒๐ - คณะครศาสตร - คณะมนษยศาสตรฯ - คณะวทยาศาสตรฯ - คณะวทยาการจดการ - วทยาลยการดนตร - บณฑตวทยาลย - ส าน ก ศ ลป ะและวฒนธรรม

๒. จ านวนเครอขายความรวมมอกบหนวยงานภาครฐและเอกชน สถานประกอบการเพอพฒนาชมชน

จ านวนเครอขาย

๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐

๓. ผ ล ก า ร ส า ร ว จ ค ว า ม ค ด เห น บ านสม เด จ โพ ลล ในป ระ เด น ทเกยวของ

จ านวนโพลล ๑๐ ๑๒ ๑๕ ๒๐

❖ กลยทธท ๓ สงเสรมและสบสานโครงการตามแนวพระราชด ารเพอสรางความเขมแขงและยงยนแกชมชนและทองถน

ตวชวด หนวยนบ คำเปำหมำยปงบประมำณ พ.ศ. ๒๕๖๑ - ๒๕๘๐ หนวยงำนทรบผดชอบ ๒๕๖๑ – ๒๕๖๕ ๒๕๖๖ – ๒๕๗๐ ๒๕๗๑ – ๒๕๗๕ ๒๕๗๖ – ๒๕๘๐

๑. จ านวนโครงการ กจกรรม สงเสรมและสบ สาน โครงก ารตามแน วพระราชด าร

โครงการ/ป ๖ ๖ ๖ ๖ - คณะครศาสตร - คณะมนษยศาสตรฯ - คณะวทยาศาสตรฯ - คณะวทยาการจดการ - วทยาลยการดนตร - ศนย/ส านก

๒. รอยละหลกสตรทมการบรณาการตามแนวพระราชด ารในการจดการเรยนการสอน

รอยละ ๕๐ ๖๐ ๘๐ ๑๐๐ - คณะครศาสตร - คณะมนษยศาสตรฯ - คณะวทยาศาสตรฯ - คณะวทยาการจดการ - วทยาลยการดนตร

๓. ระดบความส าเรจของการด าเนนการสงเสรมและสบสานโครงการตามแนวพระราชด าร

ระดบ ๓ ๔ ๕ ๕ - คณะครศาสตร - คณะมนษยศาสตรฯ - คณะวทยาศาสตรฯ - คณะวทยาการจดการ - วทยาลยการดนตร - ศนย/ส านก

❖ กลยทธท ๔ การท านบ ารงศลปะและวฒนธรรมเพอพฒนาชมชนและทองถน

ตวชวด หนวยนบ คำเปำหมำยปงบประมำณ พ.ศ. ๒๕๖๑ - ๒๕๘๐ หนวยงำนทรบผดชอบ ๒๕๖๑ – ๒๕๖๕ ๒๕๖๖ – ๒๕๗๐ ๒๕๗๑ – ๒๕๗๕ ๒๕๗๖ – ๒๕๘๐

๑. จ านวน โครงการ ก จกรรมด านศลปวฒนธรรมทเผยแพรทงในและตางประเทศ

โครงการ/ป ≥ ๓๐ ≥ ๓๕ ≥ ๔๐ ≥ ๔๕ - คณะ/วทยาลย - ส าน ก ศ ลป ะ แ ล ะวฒนธรรม

๒. จ านวนผลงานทแสดงถงองคความรดานศลปวฒนธรรม ศลปวฒนธรรมรวมสมยหรองานสรางสรรค

ชนงาน/ป ≥ ๑๐ ≥ ๑๐ ≥ ๑๕ ≥ ๑๕

31๓๐

❖ กลยทธท ๒ สรางเครอขายความรวมมอดานบรการวชาการเพอการเรยนรและเสรมสรางความเขมแขงของชมชน

ตวชวด หนวยนบ คำเปำหมำยปงบประมำณ พ.ศ. ๒๕๖๑ - ๒๕๘๐ หนวยงำนทรบผดชอบ ๒๕๖๑ – ๒๕๖๕ ๒๕๖๖ – ๒๕๗๐ ๒๕๗๑ – ๒๕๗๕ ๒๕๗๖ – ๒๕๘๐

๑. จ านวนหมบาน ชมชนทไดรบการถายทอดองคความรใหเยาวชนและ ผสงวยหรอไดรบการเสรมสรางความเขมแขงดานสงคม

จ านวนหมบาน ชมชน

๕ ๑๐ ๑๕ ๒๐ - คณะครศาสตร - คณะมนษยศาสตรฯ - คณะวทยาศาสตรฯ - คณะวทยาการจดการ - วทยาลยการดนตร - บณฑตวทยาลย - ส าน ก ศ ลป ะและวฒนธรรม

๒. จ านวนเครอขายความรวมมอกบหนวยงานภาครฐและเอกชน สถานประกอบการเพอพฒนาชมชน

จ านวนเครอขาย

๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐

๓. ผ ล ก า ร ส า ร ว จ ค ว า ม ค ด เห น บ านสม เด จ โพ ลล ในป ระ เด น ทเกยวของ

จ านวนโพลล ๑๐ ๑๒ ๑๕ ๒๐

❖ กลยทธท ๓ สงเสรมและสบสานโครงการตามแนวพระราชด ารเพอสรางความเขมแขงและยงยนแกชมชนและทองถน

ตวชวด หนวยนบ คำเปำหมำยปงบประมำณ พ.ศ. ๒๕๖๑ - ๒๕๘๐ หนวยงำนทรบผดชอบ ๒๕๖๑ – ๒๕๖๕ ๒๕๖๖ – ๒๕๗๐ ๒๕๗๑ – ๒๕๗๕ ๒๕๗๖ – ๒๕๘๐

๑. จ านวนโครงการ กจกรรม สงเสรมและสบ สาน โครงก ารตามแน วพระราชด าร

โครงการ/ป ๖ ๖ ๖ ๖ - คณะครศาสตร - คณะมนษยศาสตรฯ - คณะวทยาศาสตรฯ - คณะวทยาการจดการ - วทยาลยการดนตร - ศนย/ส านก

๒. รอยละหลกสตรทมการบรณาการตามแนวพระราชด ารในการจดการเรยนการสอน

รอยละ ๕๐ ๖๐ ๘๐ ๑๐๐ - คณะครศาสตร - คณะมนษยศาสตรฯ - คณะวทยาศาสตรฯ - คณะวทยาการจดการ - วทยาลยการดนตร

๓. ระดบความส าเรจของการด าเนนการสงเสรมและสบสานโครงการตามแนวพระราชด าร

ระดบ ๓ ๔ ๕ ๕ - คณะครศาสตร - คณะมนษยศาสตรฯ - คณะวทยาศาสตรฯ - คณะวทยาการจดการ - วทยาลยการดนตร - ศนย/ส านก

❖ กลยทธท ๔ การท านบ ารงศลปะและวฒนธรรมเพอพฒนาชมชนและทองถน

ตวชวด หนวยนบ คำเปำหมำยปงบประมำณ พ.ศ. ๒๕๖๑ - ๒๕๘๐ หนวยงำนทรบผดชอบ ๒๕๖๑ – ๒๕๖๕ ๒๕๖๖ – ๒๕๗๐ ๒๕๗๑ – ๒๕๗๕ ๒๕๗๖ – ๒๕๘๐

๑. จ านวน โครงการ ก จกรรมด านศลปวฒนธรรมทเผยแพรทงในและตางประเทศ

โครงการ/ป ≥ ๓๐ ≥ ๓๕ ≥ ๔๐ ≥ ๔๕ - คณะ/วทยาลย - ส าน ก ศ ลป ะ แ ล ะวฒนธรรม

๒. จ านวนผลงานทแสดงถงองคความรดานศลปวฒนธรรม ศลปวฒนธรรมรวมสมยหรองานสรางสรรค

ชนงาน/ป ≥ ๑๐ ≥ ๑๐ ≥ ๑๕ ≥ ๑๕

๓๑

ตวชวด หนวยนบ คำเปำหมำยปงบประมำณ พ.ศ. ๒๕๖๑ - ๒๕๘๐ หนวยงำนทรบผดชอบ ๒๕๖๑ – ๒๕๖๕ ๒๕๖๖ – ๒๕๗๐ ๒๕๗๑ – ๒๕๗๕ ๒๕๗๖ – ๒๕๘๐

๓. จ านวนโครงการ กจกรรมการสรางคณคาและมลคาเพมโดยใชทนทางวฒนธรรม

โครงการ/ป ๖ ๖ ๖ ๖ - คณะครศาสตร - คณะมนษยศาสตรฯ - คณะวทยาศาสตรฯ - คณะวทยาการจดการ - วทยาลยการดนตร - ศนย/ส านก

๔. ร อ ย ล ะ ข อ งผ ใช แ ห ล ง เร ย น ร ดานศลปวฒนธรรมมความรเพมขน

รอยละ ๗๐ ๗๐ ๗๐ ๗๐ - ส าน ก ศ ลป ะ แ ล ะวฒนธรรม

❖ กลยทธท ๕ สงเสรมองคความรการบรหารจดการและการอนรกษทรพยากรและสงแวดลอมทเหมาะสมแกชมชน

ตวชวด หนวยนบ คำเปำหมำยปงบประมำณ พ.ศ. ๒๕๖๑ - ๒๕๘๐ หนวยงำนทรบผดชอบ ๒๕๖๑ – ๒๕๖๕ ๒๕๖๖ – ๒๕๗๐ ๒๕๗๑ – ๒๕๗๕ ๒๕๗๖ – ๒๕๘๐

๑. จ านวนโครงการ กจกรรมทสงเสรม หรออนรกษสงแวดลอมในชมชนและทองถน

จ านวนโครงการ กจกรรม

๑๕ ๒๐ ๒๕ ๓๐ ค ณ ะ ท ม ก า ร เป ดหลกสตรทเกยวของ

๒. จ านวนผลงานวจย องคความร และนวตกรรมทชมชนสามารถน าไปใชประโยชนได

จ านวนผลงาน

๑๕ ๒๐ ๒๕ ๓๐

เพอใหมหาวทยาลยด าเนนการสอดคลองตามเปาหมายในยทธศาสตรท ๑ การบรณาการพนธกจสมพนธเพอยกระดบการพฒนาทองถน จงไดจดท าขอมลโครงการตามพนธกจเพอขบเคลอนการด าเนนงานตามนโยบายยทธศาสตร ซงมรายละเอยดดงน

• โครงการหลก - โครงการบรณาการพฒนากจสมพนธเพอพฒนาสงคมทองถน

• โครงการรอง โครงการรอง : ดานเศรษฐกจ - โครงการสงเสรมศนยกลางการผลตอาหารปลอดภย - โครงการสนบสนนการพฒนาสนคาการเกษตรสเศรษฐกจสรางสรรค - โครงการสงเสรมการทองเทยวดวยทนทางวฒนธรรม - โครงการพฒนาศกยภาพเศรษฐกจใหกบชมชน สถานประกอบการ - โครงการสงเสรมและพฒนาวสาหกจชมชนผประกอบการใหม โครงการรอง : ดานสงคม - โครงการพฒนาสภาพแวดลอมทเออตอสงคมสงวย - โครงการสรางนวตกรรมเพอพฒนาศกยภาพหรอแกไขปญหาใหกบทองถน - โครงการสรางความปรองดองสมานฉนทในทองถนอยางยงยน - โครงการปองกนการตดยาเสพตดของเยาวชนในชมชนและทองถน - โครงการยกระดบคณภาพการศกษาใหเทาเทยมและทวถง โครงการรอง : ดานสงแวดลอม - โครงการอนรกษฟนฟทรพยากรธรรมชาต สงแวดลอม ทองถน และชมชน - โครงการบรหารจดการการใชทรพยากรธรรมชาตของชมชนทองถนอยางยงยน โครงการรอง : ดานศลปะและวฒนธรรม - โครงการสงเสรมองคความรดานศลปะและวฒนธรรม เพออนรกษ เผยแพร และท านบ ารง

ศลปวฒนธรรมใหแกชมชนในทองถน

32 ๓๒

เปำหมำย

๑. การผลตครระบบปด/เปด ๒. การพฒนาศกยภาพคร ๓. การพฒนานวตกรรมการผลตและพฒนาคร

❖ กลยทธท ๑ ผลตครทไดมาตรฐานวชาชพและมจตวญญาณความเปนครตามอตลกษณทโดดเดน (ดานคณตศาสตร วทยาศาสตร ภาษาไทย และภาษาองกฤษ) น าไปสความเปนเลศสอดคลองกบความตองการของทองถน

ตวชวด หนวยนบ คำเปำหมำยปงบประมำณ พ.ศ. ๒๕๖๑ - ๒๕๘๐ หนวยงำนทรบผดชอบ ๒๕๖๑ – ๒๕๖๕ ๒๕๖๖ – ๒๕๗๐ ๒๕๗๑ – ๒๕๗๕ ๒๕๗๖ – ๒๕๘๐

๑. จ านวนนกศกษาครทไดรบทนจากชมชนและทองถน

จ านวนทน ๓๐ ๓๕ ๔๐ ๕๐ -คณะครศาสตร -คณะมนษยศาสตรฯ -คณะวทยาศาสตรฯ -วทยาลยการดนตร -โรงเรยนสาธตฯ

๒. รอยละของนกศกษาครทผานการประเมนระดบความสามารถการใชภาษาองกฤษตามมาตรฐาน CEFR หรอเกณฑมาตรฐานอน

รอยละ ๕๐ ๖๐ ๗๐ ๘๐ -ส านกวเทศสมพนธฯ

๓. รอยละของนกศกษาครทผานการประเมนจตวญญาณความเปนครตามอตลกษณทโดดเดน

รอยละ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ -คณะครศาสตร

๔. รอยละของบณฑตครท สอบผานมาตรฐานใบประกอบวชาชพคร

รอยละ ๙๐ ๙๐ ๙๐ ๙๐

๕. รอยละของบณฑตครทสอบบรรจครไดในครงแรก

รอยละ ๓๐ ๔๐ ๕๐ ๖๐ -คณะครศาสตร -คณะมนษยศาสตรฯ -คณะวทยาศาสตรฯ -วทยาลยการดนตร

๖. รอยละของบณฑตทมงานท าตรงหรอสมพนธกบสาขาวชาทงในและตางประเทศภายใน ๑ ป

รอยละ ๕๐ ๖๐ ๗๐ ๘๐

๗. ความพงพอใจผใชบณฑตตอคณภาพบณฑต ตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

รอยละ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐

❖ กลยทธท ๒ พฒนาศกยภาพของครและบคลากรทางการศกษาสความเปนมออาชพและมประสทธภาพในการปฏบตหนาท

ตวชวด หนวยนบ คำเปำหมำยปงบประมำณ พ.ศ. ๒๕๖๑ - ๒๕๘๐ หนวยงำนทรบผดชอบ ๒๕๖๑ – ๒๕๖๕ ๒๕๖๖ – ๒๕๗๐ ๒๕๗๑ – ๒๕๗๕ ๒๕๗๖ – ๒๕๘๐

๑. จ าน วน ข อ งอ าจ า รย ท ม ค ว ามเช ยวชาญ ในวชาชพท ได รบการยอมรบ

จ านวนคน ๒๐ ๓๐ ๔๐ ๕๐ -คณะครศาสตร -คณะมนษยศาสตรฯ -คณะวทยาศาสตรฯ -วทยาลยการดนตร

๒. จ านวนของครและบคลากรทางการศกษาในทองถนทไดรบการพฒนาจากมหาวทยาลยราชภฏ

จ านวนคน ๑๐๐๐ ๑๑๐๐ ๑๒๐๐ ๑๓๐๐ -คณะครศาสตร

ยทธศำสตรท ๒ : พฒนำศกยภำพกำรผลตและพฒนำคร กำรวจย และนวตกรรม

33๓๒

เปำหมำย

๑. การผลตครระบบปด/เปด ๒. การพฒนาศกยภาพคร ๓. การพฒนานวตกรรมการผลตและพฒนาคร

❖ กลยทธท ๑ ผลตครทไดมาตรฐานวชาชพและมจตวญญาณความเปนครตามอตลกษณทโดดเดน (ดานคณตศาสตร วทยาศาสตร ภาษาไทย และภาษาองกฤษ) น าไปสความเปนเลศสอดคลองกบความตองการของทองถน

ตวชวด หนวยนบ คำเปำหมำยปงบประมำณ พ.ศ. ๒๕๖๑ - ๒๕๘๐ หนวยงำนทรบผดชอบ ๒๕๖๑ – ๒๕๖๕ ๒๕๖๖ – ๒๕๗๐ ๒๕๗๑ – ๒๕๗๕ ๒๕๗๖ – ๒๕๘๐

๑. จ านวนนกศกษาครทไดรบทนจากชมชนและทองถน

จ านวนทน ๓๐ ๓๕ ๔๐ ๕๐ -คณะครศาสตร -คณะมนษยศาสตรฯ -คณะวทยาศาสตรฯ -วทยาลยการดนตร -โรงเรยนสาธตฯ

๒. รอยละของนกศกษาครทผานการประเมนระดบความสามารถการใชภาษาองกฤษตามมาตรฐาน CEFR หรอเกณฑมาตรฐานอน

รอยละ ๕๐ ๖๐ ๗๐ ๘๐ -ส านกวเทศสมพนธฯ

๓. รอยละของนกศกษาครทผานการประเมนจตวญญาณความเปนครตามอตลกษณทโดดเดน

รอยละ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ -คณะครศาสตร

๔. รอยละของบณฑตครท สอบผานมาตรฐานใบประกอบวชาชพคร

รอยละ ๙๐ ๙๐ ๙๐ ๙๐

๕. รอยละของบณฑตครทสอบบรรจครไดในครงแรก

รอยละ ๓๐ ๔๐ ๕๐ ๖๐ -คณะครศาสตร -คณะมนษยศาสตรฯ -คณะวทยาศาสตรฯ -วทยาลยการดนตร

๖. รอยละของบณฑตทมงานท าตรงหรอสมพนธกบสาขาวชาทงในและตางประเทศภายใน ๑ ป

รอยละ ๕๐ ๖๐ ๗๐ ๘๐

๗. ความพงพอใจผใชบณฑตตอคณภาพบณฑต ตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

รอยละ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐

❖ กลยทธท ๒ พฒนาศกยภาพของครและบคลากรทางการศกษาสความเปนมออาชพและมประสทธภาพในการปฏบตหนาท

ตวชวด หนวยนบ คำเปำหมำยปงบประมำณ พ.ศ. ๒๕๖๑ - ๒๕๘๐ หนวยงำนทรบผดชอบ ๒๕๖๑ – ๒๕๖๕ ๒๕๖๖ – ๒๕๗๐ ๒๕๗๑ – ๒๕๗๕ ๒๕๗๖ – ๒๕๘๐

๑. จ าน วน ข อ งอ าจ า รย ท ม ค ว ามเช ยวชาญ ในวชาชพท ได รบการยอมรบ

จ านวนคน ๒๐ ๓๐ ๔๐ ๕๐ -คณะครศาสตร -คณะมนษยศาสตรฯ -คณะวทยาศาสตรฯ -วทยาลยการดนตร

๒. จ านวนของครและบคลากรทางการศกษาในทองถนทไดรบการพฒนาจากมหาวทยาลยราชภฏ

จ านวนคน ๑๐๐๐ ๑๑๐๐ ๑๒๐๐ ๑๓๐๐ -คณะครศาสตร

ยทธศำสตรท ๒ : พฒนำศกยภำพกำรผลตและพฒนำคร กำรวจย และนวตกรรม

๓๓

ตวชวด หนวยนบ คำเปำหมำยปงบประมำณ พ.ศ. ๒๕๖๑ - ๒๕๘๐ หนวยงำนทรบผดชอบ ๒๕๖๑ – ๒๕๖๕ ๒๕๖๖ – ๒๕๗๐ ๒๕๗๑ – ๒๕๗๕ ๒๕๗๖ – ๒๕๘๐

๓. รอยละของนกเรยนในโรงเรยนสาธตมหาวทยาล ยราชภ ฏบ านสมเด จเจาพระยา ระดบชนประถมศกษาปท ๖ ท ม คะแนนผลการทดสอบทางการศ กษาระด บชาต ข นพ นฐาน (O-NET) แตละวชา สงกวาคะแนนเฉลยระดบประเทศ

รอยละ ๘๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐ - โรงเรยนสาธตฯ

๔. รอยละของนกเรยนในโรงเรยนสาธตมหาวทยาล ยราชภ ฏบ านสมเด จเจาพระยา ระดบชนมธยมศกษาปท ๓ ท ม คะแนนผลการท ดสอบ ทางการศ กษาระด บชาต ข นพ นฐาน (O-NET) แตละวชา สงกวาคะแนนเฉลยระดบประเทศ

รอยละ ๗๐ ๗๐ ๗๐ ๘๐

๕. รอยละของนกเรยนในโรงเรยนสาธตมหาวทยาล ยราชภ ฏบ านสมเด จเจาพระยา ระดบชนมธยมศกษาปท ๖ ท ม คะแนนผลการท ดสอบ ทางการศ กษาระด บชาต ข นพ นฐาน (O-NET) แตละวชา สงกวาคะแนนเฉลยระดบประเทศ

รอยละ ๗๐ ๗๐ ๗๐ ๘๐

❖ กลยทธท ๓ สรางนวตกรรมการจดการเรยนรในศตวรรษท ๒๑ สการศกษา ๔.๐ เพอพฒนาคณภาพชมชน ทองถน และประเทศ

ตวชวด หนวยนบ คำเปำหมำยปงบประมำณ พ.ศ. ๒๕๖๑ - ๒๕๘๐ หนวยงำนทรบผดชอบ ๒๕๖๑ – ๒๕๖๕ ๒๕๖๖ – ๒๕๗๐ ๒๕๗๑ – ๒๕๗๕ ๒๕๗๖ – ๒๕๘๐

๑. จ านวนของโรงเรยนขนพนฐานในพนททมหาวทยาลยเปนพเลยง

จ านวนโรงเรยน

๕๐ ๖๐ ๗๐ ๘๐ -คณะครศาสตร

๒. รอยละของงานว จยเฉพาะสาขาว ช า ช พ ค ร ท ได ร บ ก า ร ต พ ม พระดบชาตห รอนานาชาต ห รอน าไปใชใหเกดประโยชนตอการผลตและพฒนาคร

รอยละ ๑๐ ๑๕ ๒๐ ๒๐ -คณะครศาสตร -คณะมนษยศาสตรฯ -คณะวทยาศาสตรฯ -วทยาลยการดนตร

๓. จ านวนกจกรรมการจดการเรยนรโดยใชกระบวนการสะเตมศกษา (STEM Education) ของโรงเรยนทมหาวทยาลยเปนพเลยง

จ านวนโรงเรยน

๕๐ ๖๐ ๗๐ ๘๐ -คณะครศาสตร

๔. จ านวนโรงเรยนในทองถนทมการน านวตกรรมการจดการเรยนรของโรงเรยนสาธตไปใชประโยชน

จ านวนโรงเรยน

๑๐ ๑๕ ๒๐ ๒๕ -โรงเรยนสาธต

๕. จ านวนกจกรรมการจดการเรยนรในศตวรรษท ๒๑ สการศกษา ๔.๐ ทจดใหโรงเรยนขนพนฐานในพนททมหาวทยาลยเปนพเลยง

จ านวนกจกรรม

๕๐ ๖๐ ๗๐ ๘๐ -คณะครศาสตร -คณะมนษยศาสตรฯ -คณะวทยาศาสตรฯ -วทยาลยการดนตร

34๓๔

เพอใหมหาวทยาลยด าเนนการสอดคลองตามเปาหมายในยทธศาสตรท ๒ พฒนาศกยภาพการผลตและ

พฒนาคร การวจยและนวตกรรม จงไดจดท าขอมลโครงการตามพนธกจเพอขบเคลอนการด าเนนงานตามนโยบายยทธศาสตร ซงมรายละเอยดดงน

• โครงการหลก - โครงการตนแบบการผลตและพฒนาคร

• โครงการรอง โครงการรอง : ดานการผลตคร ระบบปด/ระบบเปด - โครงการผลตและพฒนาครและบคลากรทางการศกษาของโรงเรยนในทองถนดวยระบบ Coaching

and Mentoring และ Professional Learning Community ดวยศาสตรพระราชา - โครงการพฒนาระบบฐานขอมลสนบสนนการผลตและพฒนาคร โครงการรอง : ดานการพฒนาศกยภาพคร - โครงการพฒนาอาจารยเปนอาจารยตนแบบทางการศกษา - โครงการพฒนาระบบการจดการศกษาใหมศกยภาพและสนบสนนการพฒนาศกยภาพอาจารย - โครงการศนยพฒนาครและบคลากรทางการศกษา โครงการรอง : ดานการพฒนานวตกรรมการผลตและพฒนาคร - โครงการยกระดบคณภาพโรงเรยนในทองถน โดยใชโรงเรยนสาธตเปนศนยฝกปฏบตการและการ

วจยตนแบบ - โครงการพฒนางานวจยเพอพฒนาการเรยนการสอน

35๓๔

เพอใหมหาวทยาลยด าเนนการสอดคลองตามเปาหมายในยทธศาสตรท ๒ พฒนาศกยภาพการผลตและ

พฒนาคร การวจยและนวตกรรม จงไดจดท าขอมลโครงการตามพนธกจเพอขบเคลอนการด าเนนงานตามนโยบายยทธศาสตร ซงมรายละเอยดดงน

• โครงการหลก - โครงการตนแบบการผลตและพฒนาคร

• โครงการรอง โครงการรอง : ดานการผลตคร ระบบปด/ระบบเปด - โครงการผลตและพฒนาครและบคลากรทางการศกษาของโรงเรยนในทองถนดวยระบบ Coaching

and Mentoring และ Professional Learning Community ดวยศาสตรพระราชา - โครงการพฒนาระบบฐานขอมลสนบสนนการผลตและพฒนาคร โครงการรอง : ดานการพฒนาศกยภาพคร - โครงการพฒนาอาจารยเปนอาจารยตนแบบทางการศกษา - โครงการพฒนาระบบการจดการศกษาใหมศกยภาพและสนบสนนการพฒนาศกยภาพอาจารย - โครงการศนยพฒนาครและบคลากรทางการศกษา โครงการรอง : ดานการพฒนานวตกรรมการผลตและพฒนาคร - โครงการยกระดบคณภาพโรงเรยนในทองถน โดยใชโรงเรยนสาธตเปนศนยฝกปฏบตการและการ

วจยตนแบบ - โครงการพฒนางานวจยเพอพฒนาการเรยนการสอน

๓๕

เปำหมำย ๑. ยกระดบความเปนเลศของมหาวทยาลยราชภฏ ๒. พฒนาอาจารย ๓. คณภาพบณฑต

❖ กลยทธท ๑ ยกระดบการจดการศกษาและพฒนาหลกสตรทมคณภาพไดมาตรฐานตอบสนองตอความตองการของสงคมและทองถน

ตวชวด หนวยนบ คำเปำหมำยปงบประมำณ พ.ศ. ๒๕๖๑ - ๒๕๘๐ หนวยงำนทรบผดชอบ ๒๕๖๑ – ๒๕๖๕ ๒๕๖๖ – ๒๕๗๐ ๒๕๗๑ – ๒๕๗๕ ๒๕๗๖ – ๒๕๘๐

ตวชวดมำตรฐำน ๑. รอยละหลกสตรทผานเกณฑการ

ประกนคณภาพการศกษา

รอยละ ๑๐๐ ๑๐๐ ๑๐๐ ๑๐๐ - คณะครศาสตร - คณะมนษยศาสตรฯ - คณะวทยาศาสตรฯ - คณะวทยาการจดการ - วทยาลยการดนตร - บณฑตวทยาลย

๒. รอยละของหลกสตรทจดการเรยนการสอนในรปแบบบรณาการเพอพฒนาสงคมหรอชมชน

รอยละ ๕๐ ๖๐ ๗๐ ๘๐

๓. รอยละของหลกสตรทมความรวมมอกบหนวยงานภายนอกทงในประเทศและตางประเทศ

รอยละ ๑๐๐ ๑๐๐ ๑๐๐ ๑๐๐ -คณะ/วทยาลย -บ ณ ฑ ต ว ท ย า ล ย -ส านกวเทศสมพนธฯ

๔. จ าน วนหล ก ส ต รพ ห วท ย าก ารหรอสหวทยาการ

หลกสตร ๒ ๒ ๓ ๔ -คณะ/วทยาลย -บณฑตวทยาลย -ส านกสงเสรมวชาการและงานทะเบยน

๕. จ านวนหลกสตรสองภาษาหรอหลกสตรนานาชาต

หลกสตร ๑ ๒ ๓ ๔

๖. รอยละของหลกสตรทมการจดการเรยนการสอนโดยใชส อ ดจ ตอล (Digital Based Education)

รอยละ ๑๐๐ ๑๐๐ ๑๐๐ ๑๐๐ -คณะ/วทยาลย -บณฑตวทยาลย

ตวชวดควำมเปนเลศ (หลกสตรตามอตลกษณทโดดเดน) ๑. จ านวนหลกส ตรความ เป น เล ศ

ต าม อ ต ล ก ษ ณ ท โด ด เด น ข อ งมหาวทยาลย

หลกสตร ๑๓ ๑๕ ๑๘ ๒๐ - คณะครศาสตร - คณะมนษยศาสตรฯ - คณะวทยาศาสตรฯ - คณะวทยาการจดการ - วทยาลยการดนตร -บณฑตวทยาลย

๒. รอยละหลกสตรทผานเกณฑการประกนคณภาพการศกษาในระดบดขนไป

รอยละ ๘๐ ๘๕ ๙๐ ๑๐๐

๓. จ านวนนวตกรรม/งานวจย/งานสรางสรรค/ผลงานท ได รบ การเผยแพรในระดบชาตหรอนานาชาต

ผลงาน ๕ ๑๐ ๑๕ ๒๐ - คณะครศาสตร - คณะมนษยศาสตรฯ - คณะวทยาศาสตรฯ - คณะวทยาการจดการ - วทยาลยการดนตร

๔. จ านวนนวตกรรม/งานวจย/งานสรางสรรค/ผลงานทไดรบรางวลในระดบชาตหรอนานาชาต

ผลงาน ๕ ๕ ๑๐ ๑๐

ยทธศำสตรท ๓ : กำรยกระดบคณภำพกำรศกษำและพฒนำมำตรฐำนกำรผลตบณฑตทมอตลกษณโดดเดน บนพนฐำนของมหำวทยำลยสควำมเปนเลศ

36๓๖

❖ กลยทธท ๒ เสรมสรางศกยภาพอาจารยใหมคณภาพสความเปนมออาชพ

ตวชวด หนวยนบ คำเปำหมำยปงบประมำณ พ.ศ. ๒๕๖๑ - ๒๕๘๐ หนวยงำนทรบผดชอบ ๒๕๖๑ – ๒๕๖๕ ๒๕๖๖ – ๒๕๗๐ ๒๕๗๑ – ๒๕๗๕ ๒๕๗๖ – ๒๕๘๐

ตวชวดมำตรฐำน ๑. รอยละของอาจารยท ผานเกณฑ

มาตรฐานภาษาองกฤษ รอยละ ๗๐ ๘๐ ๙๐ ๑๐๐ - คณะครศาสตร

- คณะมนษยศาสตรฯ - คณะวทยาศาสตรฯ - คณะวทยาการจดการ - วทยาลยการดนตร -บณฑตวทยาลย

๒. รอยละของอาจารยทมสมรรถนะเฉพาะทางวชาชพ

รอยละ ๗๐ ๘๐ ๙๐ ๑๐๐

๓. รอยละของอาจารยทมต าแหนงทางวชาการ รอยละ ๓๐ ๓๕ ๔๐ ๔๕ ๔. รอยละของอาจารยทมคณวฒระดบ

ปรญญาเอก รอยละ ๓๐ ๓๕ ๔๐ ๔๕

๕. รอยละของอาจารยทมผลงานทางวช าก าร ผล งาน ว จ ย ห รอ งานสรางสรรคทไดรบการตพมพเผยแพร

รอยละ ๓๐ ๔๐ ๕๐ ๖๐

ตวชวดควำมเปนเลศ (หลกสตรตามอตลกษณทโดดเดน) ๑. รอยละของอาจารยทมต าแหนงทาง

วชาการ รอยละ ๓๑ ๓๖ ๔๑ ๔๖ - คณะครศาสตร

- คณะมนษยศาสตรฯ - คณะวทยาศาสตรฯ - คณะวทยาการจดการ - วทยาลยการดนตร -บณฑตวทยาลย

๒. รอยละของอาจารยทมคณวฒระดบปรญญาเอก

รอยละ ๓๕ ๔๐ ๔๕ ๕๐

๓. รอยละของอาจารยทมผลงานทางวช าก าร ผล งาน ว จ ย ห รอ งานสรางสรรคทไดรบการตพมพเผยแพร

รอยละ ๔๐ ๕๐ ๖๐ ๗๐

❖ กลยทธท ๓ สรางสรรคและเผยแพรองคความรการวจยทมคณภาพสความเปนเลศ และพฒนาความรวมมอทางการวจยอยางตอเนอง

ตวชวด หนวยนบ คำเปำหมำยปงบประมำณ พ.ศ. ๒๕๖๑ - ๒๕๘๐ หนวยงำนทรบผดชอบ ๒๕๖๑ – ๒๕๖๕ ๒๕๖๖ – ๒๕๗๐ ๒๕๗๑ – ๒๕๗๕ ๒๕๗๖ – ๒๕๘๐

๑. รอยละของอาจารยประจ าและนกวจยทไดรบทนวจยหรองานสรางสรรคจากภายในและภายนอกสถาบนตออาจารยประจ าและนกวจย

รอยละ ๒๐ ๒๕ ๓๐ ๓๕ - คณะครศาสตร - คณะมนษยศาสตรฯ - คณะวทยาศาสตรฯ - คณะวทยาการจดการ - วทยาลยการดนตร - สถาบนวจยและพฒนา

๒. รอยละงานวจย งานสรางสรรคและนวตกรรมทมการเผยแพรหรออางอง ห รอน าไป ใชท ง ใน ระด บช มชน ท อ งถ น ร ะ ด บ ช าต ห ร อ ระ ด บนานาชาตตอจ านวนโครงการวจย

รอยละ ๘๕ ๙๐ ๙๕ ๑๐๐

๓. รอยละผลผลตของอาจารยประจ าและน ก ว จ ย ท ได รบ ก ารพ ฒ น าศกยภาพดานการวจย

รอยละผลผลตตออาจารยท

ไดรบการพฒนา

๓๐ ๓๕ ๔๐ ๕๐

๔. จ านวนเวทและเครอขายความรวมมอใน ก า ร เผ ย แ พ ร ผ ล ง า น ว จ ย การแสดงผลงานสร างสรรค และนวตกรรมทงระดบชาตและนานาชาต

เครอขาย ๑๐ ๑๓ ๑๕ ๒๐ - สถาบนวจยและพฒนา

๕. จ านวนงานวจย นวตกรรม ผลงานสรางสรรคทน ามาใชประโยชนในชมชนและทองถน

ผลงาน ๖๐ ๖๕ ๗๐ ๗๕ - คณะครศาสตร - คณะมนษยศาสตรฯ - คณะวทยาศาสตรฯ - คณะวทยาการจดการ - วทยาลยการดนตร - สถาบนวจยและพฒนา

37๓๖

❖ กลยทธท ๒ เสรมสรางศกยภาพอาจารยใหมคณภาพสความเปนมออาชพ

ตวชวด หนวยนบ คำเปำหมำยปงบประมำณ พ.ศ. ๒๕๖๑ - ๒๕๘๐ หนวยงำนทรบผดชอบ ๒๕๖๑ – ๒๕๖๕ ๒๕๖๖ – ๒๕๗๐ ๒๕๗๑ – ๒๕๗๕ ๒๕๗๖ – ๒๕๘๐

ตวชวดมำตรฐำน ๑. รอยละของอาจารยท ผานเกณฑ

มาตรฐานภาษาองกฤษ รอยละ ๗๐ ๘๐ ๙๐ ๑๐๐ - คณะครศาสตร

- คณะมนษยศาสตรฯ - คณะวทยาศาสตรฯ - คณะวทยาการจดการ - วทยาลยการดนตร -บณฑตวทยาลย

๒. รอยละของอาจารยทมสมรรถนะเฉพาะทางวชาชพ

รอยละ ๗๐ ๘๐ ๙๐ ๑๐๐

๓. รอยละของอาจารยทมต าแหนงทางวชาการ รอยละ ๓๐ ๓๕ ๔๐ ๔๕ ๔. รอยละของอาจารยทมคณวฒระดบ

ปรญญาเอก รอยละ ๓๐ ๓๕ ๔๐ ๔๕

๕. รอยละของอาจารยทมผลงานทางวช าก าร ผล งาน ว จ ย ห รอ งานสรางสรรคทไดรบการตพมพเผยแพร

รอยละ ๓๐ ๔๐ ๕๐ ๖๐

ตวชวดควำมเปนเลศ (หลกสตรตามอตลกษณทโดดเดน) ๑. รอยละของอาจารยทมต าแหนงทาง

วชาการ รอยละ ๓๑ ๓๖ ๔๑ ๔๖ - คณะครศาสตร

- คณะมนษยศาสตรฯ - คณะวทยาศาสตรฯ - คณะวทยาการจดการ - วทยาลยการดนตร -บณฑตวทยาลย

๒. รอยละของอาจารยทมคณวฒระดบปรญญาเอก

รอยละ ๓๕ ๔๐ ๔๕ ๕๐

๓. รอยละของอาจารยทมผลงานทางวช าก าร ผล งาน ว จ ย ห รอ งานสรางสรรคทไดรบการตพมพเผยแพร

รอยละ ๔๐ ๕๐ ๖๐ ๗๐

❖ กลยทธท ๓ สรางสรรคและเผยแพรองคความรการวจยทมคณภาพสความเปนเลศ และพฒนาความรวมมอทางการวจยอยางตอเนอง

ตวชวด หนวยนบ คำเปำหมำยปงบประมำณ พ.ศ. ๒๕๖๑ - ๒๕๘๐ หนวยงำนทรบผดชอบ ๒๕๖๑ – ๒๕๖๕ ๒๕๖๖ – ๒๕๗๐ ๒๕๗๑ – ๒๕๗๕ ๒๕๗๖ – ๒๕๘๐

๑. รอยละของอาจารยประจ าและนกวจยทไดรบทนวจยหรองานสรางสรรคจากภายในและภายนอกสถาบนตออาจารยประจ าและนกวจย

รอยละ ๒๐ ๒๕ ๓๐ ๓๕ - คณะครศาสตร - คณะมนษยศาสตรฯ - คณะวทยาศาสตรฯ - คณะวทยาการจดการ - วทยาลยการดนตร - สถาบนวจยและพฒนา

๒. รอยละงานวจย งานสรางสรรคและนวตกรรมทมการเผยแพรหรออางอง ห รอน าไป ใชท ง ใน ระด บช มชน ท อ งถ น ร ะ ด บ ช าต ห ร อ ระ ด บนานาชาตตอจ านวนโครงการวจย

รอยละ ๘๕ ๙๐ ๙๕ ๑๐๐

๓. รอยละผลผลตของอาจารยประจ าและน ก ว จ ย ท ได รบ ก ารพ ฒ น าศกยภาพดานการวจย

รอยละผลผลตตออาจารยท

ไดรบการพฒนา

๓๐ ๓๕ ๔๐ ๕๐

๔. จ านวนเวทและเครอขายความรวมมอใน ก า ร เผ ย แ พ ร ผ ล ง า น ว จ ย การแสดงผลงานสรางสรรค และนวตกรรมทงระดบชาตและนานาชาต

เครอขาย ๑๐ ๑๓ ๑๕ ๒๐ - สถาบนวจยและพฒนา

๕. จ านวนงานวจย นวตกรรม ผลงานสรางสรรคทน ามาใชประโยชนในชมชนและทองถน

ผลงาน ๖๐ ๖๕ ๗๐ ๗๕ - คณะครศาสตร - คณะมนษยศาสตรฯ - คณะวทยาศาสตรฯ - คณะวทยาการจดการ - วทยาลยการดนตร - สถาบนวจยและพฒนา

๓๗ ❖ กลยทธท ๔ พฒนาบณฑตใหมคณภาพมทกษะและเชยวชาญในการประกอบอาชพและสอดคลองตาม

อตลกษณบณฑตของมหาวทยาลย

ตวชวด หนวยนบ คำเปำหมำยปงบประมำณ พ.ศ. ๒๕๖๑ - ๒๕๘๐ หนวยงำนทรบผดชอบ ๒๕๖๑ – ๒๕๖๕ ๒๕๖๖ – ๒๕๗๐ ๒๕๗๑ – ๒๕๗๕ ๒๕๗๖ – ๒๕๘๐

๑. ความพงพอใจผใชบณฑตตอคณภาพบณฑตตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

รอยละ ๗๐ ๗๕ ๘๐ ๙๐ - คณะครศาสตร - คณะมนษยศาสตรฯ - คณะวทยาศาสตรฯ - คณะวทยาการจดการ - วทยาลยการดนตร -บณฑตวทยาลย

๒. รอยละของผส าเรจการศกษาทไดงานท า สรางงานเองได หรอศกษาตอ ภายใน ๑ ปหลงส าเรจการศกษา

รอยละ ๗๐ ๗๕ ๘๐ ๙๐

๓. รอยละของนก ศกษาท สอบผานเก ณ ฑ ก า ร ท ด ส อ บ ค ว า ม รความสามารถดานภาษาองกฤษ

รอยละ ๓๕ ๔๐ ๕๐ ๖๐ - ส านกวเทศสมพนธและเครอขายอาเซยน

๔. รอ ยละขอ งน ก ศ กษ าท ม ระด บค ว า ม ส า ม า ร ถ ด า น ก า ร ใ ชภาษาองกฤษโดยเฉลย เมอทดสอบต าม ม า ต ร ฐ าน ค ว าม ส าม า ร ถภาษาองกฤษ CEFR สงขน

รอยละ ๕ ๑๐ ๑๕ ๒๐

๕. รอ ยละขอ งน ก ศกษาท เข าร วมโ ค ร ง ก า ร ต า ม อ ต ล ก ษ ณ ทมหาวทยาลยก าหนด

รอยละ ≥๘๐ ≥๘๐ ≥๘๐ ≥๘๐ - ส านกวเทศสมพนธและเครอขายอาเซยน

- ส าน กกจการนสตนกศกษา

- ส าน ก ศ ลป ะแ ล ะวฒนธรรม

๖. ระดบพฤตกรรมการมจตสาธารณะของนกศกษา

ระดบ ≥๓.๕๑ ≥๓.๕๑ ≥๓.๕๑ ≥๓.๕๑ - ส าน กกจการนสตนกศกษา

๗. รอยละของนกศกษามสวนรวมในการใชทกษะสอสารภาษาไทยและภ าษ าต า งป ระ เท ศ ใน ก จ ก รรม โครงการทเกยวของกบการพฒนาทกษะสอสารของมหาวทยาลยและหนวยงานภายนอก ทงในประเทศและตางประเทศ

รอยละ ๖๐ ๖๐ ๗๐ ๗๐ - ส านกวเทศสมพนธและเครอขายอาเซยน

- ส าน กกจการนสตนกศกษา

๘. ระดบพฤตกรรมความเปนไทยของนกศกษา

ระดบ ≥๓.๕๑ ≥๓.๕๑ ≥๓.๕๑ ≥๓.๕๑ - ส าน ก ศ ลป ะแ ล ะวฒนธรรม

เพอใหมหาวทยาลยด าเนนการสอดคลองตามเปาหมายในยทธศาสตรท ๓ การยกระดบคณภาพการศกษาและพฒนามาตรฐานการผลตบณฑตทมอตลกษณโดดเดนบนพนฐานของมหาวทยาลยสความเปนเลศ จงไดจดท าขอมลโครงการตามพนธกจเพอขบเคลอนการด าเนนงานตามนโยบายยทธศาสตร ซงมรายละเอยดดงน

• โครงการหลก - โครงการพฒนาสมรรถนะบณฑตเพอตอบสนองการพฒนาประเทศไทย ๔.๐

• โครงการรอง โครงการรอง : ดานการยกระดบความเปนเลศของมหาวทยาลยราชภฏ - โครงการความรวมมอพฒนาหลกสตรสหวทยาการและบรณาการจดการเรยนรกบผใชบณฑตและ

องคกรวชาชพ - โครงการจดหาและเพมประสทธภาพทรพยากรสนบสนนการเรยนร

38๓๘

โครงการรอง : ดานการพฒนาอาจารย - โครงการสรางมาตรฐาน ฝกอบรมและพฒนาอาจารยมออาชพ - โครงการพฒนาอาจารยใหมทกษะภาษาองกฤษ ตามเกณฑมาตรฐาน - โครงการสงเสรมการสรางผลงานทางวชาการเพอเขาสต าแหนงทางวชาการ - โครงการสงเสรมการศกษาตอในระดบทสงขน - โครงการบมเพาะคณาจารยเพอรวมสรางคณลกษณะ “บานแหงความส าเรจ บานสมเดจ

เจาพระยา” - โครงการทนการศกษาระยะยาวเพอคดสรรคณาจารยเฉพาะทาง(คณาจารยชางเผอก) โครงการรอง : ดานคณภาพบณฑต - โครงการสรางมาตรฐานวชาชพบณฑต มหาวทยาลยราชภฏ - โครงการพฒนาบณฑตใหมทกษะของศตวรรษท ๒๑ และสอดคลองกบความตองการของผใชบณฑต - โครงการบมเพาะใหบณฑตมทกษะเปนผประกอบการรนใหม (Startup)

39๓๘

โครงการรอง : ดานการพฒนาอาจารย - โครงการสรางมาตรฐาน ฝกอบรมและพฒนาอาจารยมออาชพ - โครงการพฒนาอาจารยใหมทกษะภาษาองกฤษ ตามเกณฑมาตรฐาน - โครงการสงเสรมการสรางผลงานทางวชาการเพอเขาสต าแหนงทางวชาการ - โครงการสงเสรมการศกษาตอในระดบทสงขน - โครงการบมเพาะคณาจารยเพอรวมสรางคณลกษณะ “บานแหงความส าเรจ บานสมเดจ

เจาพระยา” - โครงการทนการศกษาระยะยาวเพอคดสรรคณาจารยเฉพาะทาง(คณาจารยชางเผอก) โครงการรอง : ดานคณภาพบณฑต - โครงการสรางมาตรฐานวชาชพบณฑต มหาวทยาลยราชภฏ - โครงการพฒนาบณฑตใหมทกษะของศตวรรษท ๒๑ และสอดคลองกบความตองการของผใชบณฑต - โครงการบมเพาะใหบณฑตมทกษะเปนผประกอบการรนใหม (Startup)

๓๙

เปำหมำย

๑. แบงพนทความรบผดชอบ ๒. ระบบฐานขอมล ๓. การใชทรพยากรรวมกน ๔. พฒนาเครอขาย ๕. จดระบบงานสความเปนเลศและเสรมสรางธรรมาภบาล

❖ กลยทธท ๑ รวมก าหนดพนทความรบผดชอบในการพฒนาทองถน

ตวชวด หนวยนบ คำเปำหมำยปงบประมำณ พ.ศ. ๒๕๖๑ - ๒๕๘๐ หนวยงำนทรบผดชอบ ๒๕๖๑ – ๒๕๖๕ ๒๕๖๖ – ๒๕๗๐ ๒๕๗๑ – ๒๕๗๕ ๒๕๗๖ – ๒๕๘๐

๑. จ านวนมหาวทยาลยราชภฏทท าปฏญญารวมกนในการพฒนาทองถน

จ านวน ≥ ๕ ≥ ๑๐ ≥ ๑๕ ≥ ๒๐ - มหาวทยาลย

❖ กลยทธท ๒ พฒนาระบบสารสนเทศและความร เสรมสรางทกษะการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารเพอการบรหารองคกรอยางมคณภาพ

ตวชวด หนวยนบ คำเปำหมำยปงบประมำณ พ.ศ. ๒๕๖๑ - ๒๕๘๐ หนวยงำนทรบผดชอบ ๒๕๖๑ – ๒๕๖๕ ๒๕๖๖ – ๒๕๗๐ ๒๕๗๑ – ๒๕๗๕ ๒๕๗๖ – ๒๕๘๐

๑. จ าน วน ฐาน ข อ ม ลส าห รบ ก ารปฏบตงานตามพนธกจ

จ านวน ≥ ๔ ≥ ๔ ≥ ๔ ≥ ๔ - ส านกคอมพวเตอร

๒. รอยละของบคลากรท เขารบการฝกอบรมและพฒนาดานเทคโนโลยสารสนเทศ

รอยละ ๖๐ ๖๕ ๗๐ ๗๕

๓. จ านวนโครงการ กจกรรมการใหความรดานเทคโนโลยสารสนเทศแกน ก ศ ก ษ า แ ล ะ บ ค ล า ก ร ข อ งมหาวทยาลย

จ านวน ≥ ๕ ≥ ๕ ≥ ๕ ≥ ๕ - ส านกคอมพวเตอร - ส านกวทยบรการ

๔. ระดบความส าเรจของระบบทรองรบการเปนมหาวทยาลยดจทล (Digital University)

ระดบ ๔ ๔ ๕ ๕ - ส านกคอมพวเตอร

๕. ระดบความส าเรจของการสงเสรมและสนบสนนดานการเผยแพรขอมลขาวสารและผลการด าเนนงานของมหาวทยาลย

ระดบ ๕ ๕ ๕ ๕ - ส านกประชาสมพนธฯ

❖ กลยทธท ๓ สรางสนทรยภาพ และสงแวดลอมทเออตอการเรยนรและสรางคณภาพชวตทดใหแกนกศกษาและบคลากร

ตวชวด หนวยนบ คำเปำหมำยปงบประมำณ พ.ศ. ๒๕๖๑ - ๒๕๘๐ หนวยงำนทรบผดชอบ ๒๕๖๑ – ๒๕๖๕ ๒๕๖๖ – ๒๕๗๐ ๒๕๗๑ – ๒๕๗๕ ๒๕๗๖ – ๒๕๘๐

๑. รอยละความพงพอใจในการบรหารจดการพนทและส งอ านวยความสะดวกในมหาวทยาลย

รอยละ ≥ ๘๐ ≥ ๘๐ ≥ ๘๐ ≥ ๘๐ - คณะ/ส านก - กองอาคารสถานทฯ

๒. รอยละความพงพอใจของนกศกษา บคลากรและผมสวนไดสวนเสยในการสงเสรมการสรางสนทรยภาพและความปลอดภยในมหาวทยาลย

รอยละ ≥ ๘๐ ≥ ๘๐ ≥ ๘๐ ≥ ๘๐

ยทธศำสตรท ๔ : กำรพฒนำประสทธภำพของระบบกำรบรหำรจดกำรสควำมเปนเลศ

40๔๐

ตวชวด หนวยนบ คำเปำหมำยปงบประมำณ พ.ศ. ๒๕๖๑ - ๒๕๘๐ หนวยงำนทรบผดชอบ ๒๕๖๑ – ๒๕๖๕ ๒๕๖๖ – ๒๕๗๐ ๒๕๗๑ – ๒๕๗๕ ๒๕๗๖ – ๒๕๘๐

๓. รอยละความพงพอใจของนกศกษาและบคลากรและผมสวนไดสวนเสยในการบรการทเออตอการเรยนรในมหาวทยาลย

รอยละ ≥ ๘๐ ≥ ๘๐ ≥ ๘๐ ≥ ๘๐ - คณะ/ส านก - กองอาคารสถานทฯ - ส านกวทยบรการฯ

❖ กลยทธท ๔ สรางเครอขายประชารฐในการท างานตามพนธกจ

ตวชวด หนวยนบ คำเปำหมำยปงบประมำณ พ.ศ. ๒๕๖๑ - ๒๕๘๐ หนวยงำนทรบผดชอบ ๒๕๖๑ – ๒๕๖๕ ๒๕๖๖ – ๒๕๗๐ ๒๕๗๑ – ๒๕๗๕ ๒๕๗๖ – ๒๕๘๐

๑. จ านวน ขอ งโครงก าร ก จก รรมรวมกบเครอขายหนวยงานภาครฐ เอกชน ชมชน ทองถน ใหมสวนรวมในการพฒนามหาวทยาลยทงในและตางประเทศ

จ านวน ๕ ๗ ๙ มากกวา ๑๐ - ส านกงานอธการบด รวบรวม/ทกหนวยงาน

❖ กลยทธท ๕ พฒนาระบบการบรหารจดการมหาวทยาลยใหเปนองคกรทมสมรรถนะสง มงเนนการบรหารจดการทมคณภาพภายใตหลกธรรมาภบาล

ตวชวด หนวยนบ คำเปำหมำยปงบประมำณ พ.ศ. ๒๕๖๑ - ๒๕๘๐ หนวยงำนท

รบผดชอบ ๒๕๖๑ – ๒๕๖๕

๒๕๖๖ – ๒๕๗๐

๒๕๗๑ – ๒๕๗๕

๒๕๗๖ – ๒๕๘๐

๑. จ านวนขอบงคบ กฎ ระเบยบ ประกาศ และแนวปฏบตท ไดรบการพฒนาปรบปรง

จ านวน ขอบงคบ กฏ

ระเบยบ และแนวปฏบต

≥ ๕ ≥ ๕ ≥ ๕ ≥ ๕ - ส านกงานอธการบด - คณะ/ศนย/ส านก - วทยาลยการดนตร

๒. รอยละความพงพอใจของบคลากรทเกยวกบระบบสวสดการและสทธประโยชน

รอยละ ≥ ๘๐ ≥ ๘๐ ≥ ๘๐ ≥ ๘๐ - ส านกงานอธการบด

๓. รอยละของหนวยงานดานบรการทมความพงพอใจของผรบบรการในระดบ ๔ ขนไป

รอยละ ≥ ๖๐ ≥ ๖๕ ≥ ๗๐ ≥ ๗๕ - กองกลาง ส านกงานอธการบด รวบรวม/ ทกหนวยงาน

๔. รอยละความพงพอใจทมตอการใหบรการ

รอยละ ≥ ๗๐ ≥ ๗๕ ≥ ๘๐ ≥ ๘๕

๕. ผลการประเมนคณธรรมและความโป ร งใส ในก ารด า เน น งาน ขอ งมหาวทยาลย

คะแนน ≥ ๘๐ ≥ ๘๐ ≥ ๘๐ ≥ ๘๐ - ส านกงานอธการบด - คณะ/ศนย/ส านก - วทยาลยการดนตร

๖. ระดบความส าเรจ ในการจดท าระบบและกลไกในการจดสรร การว เคราะห คาใชจ าย ระบบบญชตนทน การตรวจสอบการเงนและงบประมาณ

ระดบ ๕ ๕ ๕ ๕ - กองคลง/กองนโยบายและแผน ส านกงานอธการบด

๗. ผลการประกนคณภาพการศกษาภายในระดบมหาวทยาลย

ระดบ ≥ ๓.๕๑ ≥ ๓.๕๑ ≥ ๓.๕๑ ≥ ๓.๕๑ - กองนโยบายและแผน ส านกงานอธการบด

- งานประกนคณภาพการศกษา

๘. ความส าเรจของการบรหารงานเพอการจดตงวทยาเขต

ระดบ ๔ ๔ ๕ ๕ - ศนยการศกษาอทอง ทวารวด

41๔๐

ตวชวด หนวยนบ คำเปำหมำยปงบประมำณ พ.ศ. ๒๕๖๑ - ๒๕๘๐ หนวยงำนทรบผดชอบ ๒๕๖๑ – ๒๕๖๕ ๒๕๖๖ – ๒๕๗๐ ๒๕๗๑ – ๒๕๗๕ ๒๕๗๖ – ๒๕๘๐

๓. รอยละความพงพอใจของนกศกษาและบคลากรและผมสวนไดสวนเสยในการบรการทเออตอการเรยนรในมหาวทยาลย

รอยละ ≥ ๘๐ ≥ ๘๐ ≥ ๘๐ ≥ ๘๐ - คณะ/ส านก - กองอาคารสถานทฯ - ส านกวทยบรการฯ

❖ กลยทธท ๔ สรางเครอขายประชารฐในการท างานตามพนธกจ

ตวชวด หนวยนบ คำเปำหมำยปงบประมำณ พ.ศ. ๒๕๖๑ - ๒๕๘๐ หนวยงำนทรบผดชอบ ๒๕๖๑ – ๒๕๖๕ ๒๕๖๖ – ๒๕๗๐ ๒๕๗๑ – ๒๕๗๕ ๒๕๗๖ – ๒๕๘๐

๑. จ านวน ขอ งโครงก าร ก จก รรมรวมกบเครอขายหนวยงานภาครฐ เอกชน ชมชน ทองถน ใหมสวนรวมในการพฒนามหาวทยาลยทงในและตางประเทศ

จ านวน ๕ ๗ ๙ มากกวา ๑๐ - ส านกงานอธการบด รวบรวม/ทกหนวยงาน

❖ กลยทธท ๕ พฒนาระบบการบรหารจดการมหาวทยาลยใหเปนองคกรทมสมรรถนะสง มงเนนการบรหารจดการทมคณภาพภายใตหลกธรรมาภบาล

ตวชวด หนวยนบ คำเปำหมำยปงบประมำณ พ.ศ. ๒๕๖๑ - ๒๕๘๐ หนวยงำนท

รบผดชอบ ๒๕๖๑ – ๒๕๖๕

๒๕๖๖ – ๒๕๗๐

๒๕๗๑ – ๒๕๗๕

๒๕๗๖ – ๒๕๘๐

๑. จ านวนขอบงคบ กฎ ระเบยบ ประกาศ และแนวปฏบตท ไดรบการพฒนาปรบปรง

จ านวน ขอบงคบ กฏ

ระเบยบ และแนวปฏบต

≥ ๕ ≥ ๕ ≥ ๕ ≥ ๕ - ส านกงานอธการบด - คณะ/ศนย/ส านก - วทยาลยการดนตร

๒. รอยละความพงพอใจของบคลากรทเกยวกบระบบสวสดการและสทธประโยชน

รอยละ ≥ ๘๐ ≥ ๘๐ ≥ ๘๐ ≥ ๘๐ - ส านกงานอธการบด

๓. รอยละของหนวยงานดานบรการทมความพงพอใจของผรบบรการในระดบ ๔ ขนไป

รอยละ ≥ ๖๐ ≥ ๖๕ ≥ ๗๐ ≥ ๗๕ - กองกลาง ส านกงานอธการบด รวบรวม/ ทกหนวยงาน

๔. รอยละความพงพอใจทมตอการใหบรการ

รอยละ ≥ ๗๐ ≥ ๗๕ ≥ ๘๐ ≥ ๘๕

๕. ผลการประเมนคณธรรมและความโป ร งใส ในก ารด า เน น งาน ขอ งมหาวทยาลย

คะแนน ≥ ๘๐ ≥ ๘๐ ≥ ๘๐ ≥ ๘๐ - ส านกงานอธการบด - คณะ/ศนย/ส านก - วทยาลยการดนตร

๖. ระดบความส าเรจ ในการจดท าระบบและกลไกในการจดสรร การว เคราะห คาใชจ าย ระบบบญชตนทน การตรวจสอบการเงนและงบประมาณ

ระดบ ๕ ๕ ๕ ๕ - กองคลง/กองนโยบายและแผน ส านกงานอธการบด

๗. ผลการประกนคณภาพการศกษาภายในระดบมหาวทยาลย

ระดบ ≥ ๓.๕๑ ≥ ๓.๕๑ ≥ ๓.๕๑ ≥ ๓.๕๑ - กองนโยบายและแผน ส านกงานอธการบด

- งานประกนคณภาพการศกษา

๘. ความส าเรจของการบรหารงานเพอการจดตงวทยาเขต

ระดบ ๔ ๔ ๕ ๕ - ศนยการศกษาอทอง ทวารวด

๔๑

เพอใหมหาวทยาลยด าเนนการสอดคลองตามเปาหมายในยทธศาสตรท ๔ การพฒนาประสทธภาพของระบบการบรหารจดการสความเปนเลศ จงไดจดท าขอมลโครงการตามพนธกจเพอขบเคลอนการด าเนนงานตามนโยบายยทธศาสตร ซงมรายละเอยดดงน

• โครงการหลก - โครงการพฒนาระบบบรหารจดการ

• โครงการรอง โครงการรอง : ดานการแบงพนทความรบผดชอบ - โครงการประกาศปฏญญาราชภฏ ๖๐ - โครงการประกาศพนทรบผดชอบรายมหาวทยาลย โครงการรอง : ดานการพฒนาระบบฐานขอมลรวม - โครงการพฒนาระบบฐานขอมล เพอการบรหารจดการมหาวทยาลย โครงการรอง : ดานการใชทรพยากร - โครงการ จดหา พฒนา ทรพยากรและสงอ านวยความสะดวกทางการศกษา - โครงการจดท าขอตกลงแลกเปลยนทรพยากรทางการศกษา โครงการรอง : ดานการพฒนาเครอขาย - โครงการสรางเครอขายหนวยงานภาครฐและเอกชน ชมชน ทองถน ใหมสวนรวมในการพฒนา

มหาวทยาลย - โครงการพฒนาเครอขายในกลมมหาวทยาลยราชภฏ โครงการรอง : ดานการจดระบบงานสความเปนเลศและเสรมสรางธรรมาภบาล - โครงการพฒนาและประเมนระบบบรหารจดการสความเปนเลศ - โครงการศกษา พฒนา ปรบปรงกฎ ระเบยบ ประกาศ เพอเสรมสราง ธรรมาภบาลในมหาวทยาลย

42

43๔๓

การขบเคลอนแผนยทธศาสตรสการปฏบต และการก ากบ ตดตาม ประเมนผล

แผนยทธศาสตรมหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยา ระยะ ๒๐ ป พ.ศ. ๒๕๖๑ – ๒๕๘๐ จดท าขน

เพอปฏบตภารกจส าคญของความเปนสถาบนอดมศกษา ในดานการผลตบณฑต การวจย การบรการวชาการแกสงคม และการท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม ใหเปนทยอมรบของสาธารณชนในการเปนแหลงผลตและพฒนาบคลากรทมความรความสามารถ มคณธรรมจรยธรรมออกสสงคม และเปนก าลงส าคญในการพฒนาประเทศ ดงนน ทศทางการพฒนายทธศาสตรใหม จงมงเตรยมความพรอมและวางรากฐานในการยกระดบมหาวทยาลยเขาสสากล โดยมกรอบวสยทศนและเปาหมายอนาคตทมงตอบสนองวตถประสงคและเปาหมายของการพฒนาทก าหนดภายใตระยะเวลา ๒๐ ปตอจากนไป นบเปนแผนทมความสอดคลองเชอมโยงกบค าแถลงการณนโยบายของคณะรฐมนตรตอสภานตบญญตแหงชาต ตามกรอบแนวคดของรฐบาล พลเอก ประยทธ จนทรโอชา (ลงวนท ๑๒ กนยายน พ.ศ. ๒๕๕๗) แผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต ฉบบท ๑๒ (พ.ศ. ๒๕๖๐ – ๒๕๖๔) นโยบายการศกษาและเรยนร การท านบ ารงศาสนา ศลปะและวฒนธรรม เพอเรงรดด าเนนการตามนโยบายรฐบาล กรอบแผนอดมศกษาระยะยาว ๑๕ ป ฉบบท ๒ (พ.ศ.๒๕๕๑ – ๒๕๖๕) แผนพฒนาการศกษาระดบอดมศกษา ฉบบท ๑๒ (พ.ศ.๒๕๖๐ – ๒๕๖๔) แผนยทธศาสตรอดมศกษาไทยในการเตรยมความพรอมสการเปนประชาคมอาเซยน ตวชวดและเกณฑการประเมนการจดอนดบมหาวทยาลย และผลการด าเนนงานทส าคญของมหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยา ประจ าปงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๐ ตามนโยบายของสภามหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยา (พ.ศ.๒๕๕๖ – ๒๕๖๐) นอกจากนมหาวทยาลยยงไดน าขอมลผลการตดตาม ตรวจสอบ และประเมนผลงานมหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยา ประจ าปงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๐ มาใชในการพฒนาแผนยทธศาสตร และรองรบกบโครงสรางประชากรบรบทการจดการศกษาของประเทศ และสภาวการณทเปลยนแปลงไปของกระแสโลกาภวตนในโลกศตวรรษท ๒๑

ความส าเรจของการขบเคลอนแผนยทธศาสตรมหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยา ระยะ ๒๐ ป พ.ศ. ๒๕๖๑ – ๒๕๘๐ สการปฏบตขนอยกบปจจยส าคญหลายประการ ประกอบดวย สาระของแผนยทธศาสตรทมความชดเจน ครบถวนและครอบคลมทกกลมเปาหมายและความตองการของทองถน การมสวนรวมในกระบวนการจดท าแผนยทธศาสตรของผเกยวของทกภาคสวนตงแตระดบนโยบาย ระดบปฏบต และผมสวนไดสวนเสย การเผยแพร ประชาสมพนธแกผเกยวของเพอสรางความตระหนกในความส าคญของแผนยทธศาสตร การสรางความรความเขาใจเกยวกบแผนยทธศาสตร และการน าแผนยทธศาสตรสการปฏบตทชดเจนแกผปฏบตทกระดบ เพอใหทกภาคสวน ไดเขามามสวนรวมในการพฒนามหาวทยาลย

แผนยทธศาสตรมหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยา ระยะ ๒๐ ป พ.ศ. ๒๕๖๑ – ๒๕๘๐ นอกจากจะด าเนนการขบเคลอนตามแนวทางการขบเคลอนทก าหนดไวอยางเปนระบบแลว จะตองผลกดนใหระบบการจดสรรงบประมาณยดกรอบทศทางและเปาหมายการพฒนาทก าหนดไวในยทธศาสตรและแนวทางการพฒนาของแผนยทธศาสตรเพอใหการด าเนนงานบรรลผลตามยทธศาสตรและตวชวดตามชวงเวลาทก าหนด มการด าเนนงานรวมกนของทกหนวยงานภายในมหาวทยาลย รวมทงภาครฐ ภาคเอกชน และภาคประชาชนภายนอกมหาวทยาลย มระบบการตดตามประเมนผลแบบมสวนรวมทมประสทธภาพ และสะทอนการถายทอดจากระดบแผนยทธศาสตร สแผนกลยทธของมหาวทยาลย ระยะ ๕ ป แผนปฏบตการระยะ ๔ ป และแผนปฏบตการประจ าปของมหาวทยาลย และหนวยงานในระดบตางๆ ทสอดคลองกบเปาหมายและตวชวดในระดบผลผลต ผลลพธ และผลกระทบของการพฒนา นอกจากน ระบบตดตามและประเมนผลการด าเนนงานตามยทธศาสตรและการประเมนผลการด าเนนงานของ

44๔๔

หนวยงานจะตองมความสอดคลองกน โดยจะตองมการก าหนดเปาหมายและตวชวดทมความเชอมโยง สอดรบกนรวมถงการก าหนดตวชวดผลการปฏบตงานและการขบเคลอนการด าเนนการทบรณาการกนอยางเหมาะสม

๑. หลกการและแนวทางในการขบเคลอนแผนยทธศาสตรฯ สการปฏบต ๑.๑ หลกการ

๑) ขบเคลอนการพฒนามหาวทยาลยโดยยดแผนยทธศาสตรมหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยา ระยะ ๒๐ ป พ.ศ. ๒๕๖๑ – ๒๕๘๐ เปนกรอบทศทางหลก และน าไปสการปฏบตในระดบตางๆ ทสอดคลองกบการเปลยนแปลงและบรบทของมหาวทยาลย

๒) ด าเนนการจดการศกษาตามบทบาทและภารกจของแตละหนวยงาน โดยยดหลกคณภาพและประสทธภาพของการจดการศกษา และเปาหมายการพฒนาผเรยน เพอน าไปสการพฒนาเชอมโยงจากระดบมหาวทยาลย น าไปสระดบทองถน และสงผลตอการพฒนาระดบประเทศ

๓) เพมการใชองคความร เทคโนโลย นวตกรรม และความคดสรางสรรคใหเปนเครองมอหลกในการขบเคลอน ดานการจดการเรยนการสอน ดานการวจย ดานบรการวชาการ ดานการท านบ ารงศลปและวฒนธรรมและดานการบรหารจดการภายในมหาวทยาลย

๔) ใชกลไกการด าเนนงานอยางบรณาการของภาครฐและภาคเอกชน ใหการขบเคลอนเกดประสทธภาพ โดยการสรางเครอขายการศกษาทงภายในและภายนอกมหาวทยาลยใหตอบสนองตอการแกไขปญหาและการพฒนาศกยภาพของมหาวทยาลย

๕) ด าเนนการจดระบบการบรหารจดการดานแผนงานสการปฏบตทมความเชอมโยงกนในระดบตางๆ ตงแตระดบแผนยทธศาสตรทเชอมตอกบแผนกลยทธของมหาวทยาลย แผนปฏบตราชการ และแผนเฉพาะดานตางๆ รวมถงมระบบการจดสรรงบประมาณทมประสทธภาพทตอบสนองการพฒนาตามยทธศาสตร เปาหมายและตวชวดทก าหนดไว โดยมระบบการตดตาม ตรวจสอบ และประเมนผลการด าเนนงานของมหาวทยาลยทสอดคลองกบแนวทางการพฒนามหาวทยาลย

๑.๒ แนวทางการขบเคลอนแผนยทธศาสตรฯ สการปฏบต ๑) สรางความรความเขาใจใหทกภาคสวนทเกยวของไดตระหนกถงความส าคญและพรอมเขารวม

ในการผลกดนแผนยทธศาสตรมหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยา ระยะ ๒๐ ป พ.ศ. ๒๕๖๑ – ๒๕๘๐ ไปสการปฏบต โดยมหาวทยาลยด าเนนการสรางความรและความเขาใจกบหนวยงานถงวสยทศนและเปาหมายของแผนยทธศาสตรฯ โดยสอสารประชาสมพนธและสามารถเขาถงกลมเปาหมายตางๆ อยางมประสทธภาพ รวมทงจดท ารปเลมเผยแพรใหกบหนวยงานตางๆ ภายในมหาวทยาลย เพอสรางความเขาใจและน ามาปรบใชในการขบเคลอนของหนวยงานใหสอดคลองตามพนธกจของมหาวทยาลย

๒) สรางความเชอมโยงระหวางแผนยทธศาสตรมหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยา ระยะ ๒๐ ป พ.ศ. ๒๕๖๑ – ๒๕๘๐ แผนกลยทธของมหาวทยาลย ระยะ ๕ ป แผนปฏบตราชการระยะ ๔ ปและแผนปฏบตการประจ าปของหนวยงาน โดยผลกดนใหแนวทางการพฒนาในแตละยทธศาสตรแปลงสการปฏบตผานแผนงานของมหาวทยาลยสหนวยงานระดบตางๆ บรณาการอยในภารกจหลกของมหาวทยาลยทมเปาหมายและตวชวดทชดเจน โดยมหาวทยาลยและหนวยงานทเกยวของรวมจดท าและตดตามประเมนผลแผนดงกลาว

๓) ปรบปรงกฎหมาย กฎ และระเบยบตางๆ ใหเออตอการขบเคลอนการพฒนาของมหาวทยาลยและหนวยงานในระดบตางๆ โดยปรบปรงกฎหมายใหเหมาะสมและสอดคลองกบสถานการณ ลดความซ าซอนและเพมประสทธภาพกลไกการบรหารจดการทมอยใหมากขน

๔) สรางชองทางใหบคลากรภายในมหาวทยาลยมโอกาสแสดงความคดเหนและมสวนรวมอยางทวถง โดยมงเนนใหเกดการมสวนรวมในการด าเนนการรวมกน อยางเปนขนเปนตอน ตงแตทศทาง วตถประสงค เปาหมาย และตวชวดความส าเรจของแผนยทธศาสตรฯ

45๔๔

หนวยงานจะตองมความสอดคลองกน โดยจะตองมการก าหนดเปาหมายและตวชวดทมความเชอมโยง สอดรบกนรวมถงการก าหนดตวชวดผลการปฏบตงานและการขบเคลอนการด าเนนการทบรณาการกนอยางเหมาะสม

๑. หลกการและแนวทางในการขบเคลอนแผนยทธศาสตรฯ สการปฏบต ๑.๑ หลกการ

๑) ขบเคลอนการพฒนามหาวทยาลยโดยยดแผนยทธศาสตรมหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยา ระยะ ๒๐ ป พ.ศ. ๒๕๖๑ – ๒๕๘๐ เปนกรอบทศทางหลก และน าไปสการปฏบตในระดบตางๆ ทสอดคลองกบการเปลยนแปลงและบรบทของมหาวทยาลย

๒) ด าเนนการจดการศกษาตามบทบาทและภารกจของแตละหนวยงาน โดยยดหลกคณภาพและประสทธภาพของการจดการศกษา และเปาหมายการพฒนาผเรยน เพอน าไปสการพฒนาเชอมโยงจากระดบมหาวทยาลย น าไปสระดบทองถน และสงผลตอการพฒนาระดบประเทศ

๓) เพมการใชองคความร เทคโนโลย นวตกรรม และความคดสรางสรรคใหเปนเครองมอหลกในการขบเคลอน ดานการจดการเรยนการสอน ดานการวจย ดานบรการวชาการ ดานการท านบ ารงศลปและวฒนธรรมและดานการบรหารจดการภายในมหาวทยาลย

๔) ใชกลไกการด าเนนงานอยางบรณาการของภาครฐและภาคเอกชน ใหการขบเคลอนเกดประสทธภาพ โดยการสรางเครอขายการศกษาทงภายในและภายนอกมหาวทยาลยใหตอบสนองตอการแกไขปญหาและการพฒนาศกยภาพของมหาวทยาลย

๕) ด าเนนการจดระบบการบรหารจดการดานแผนงานสการปฏบตทมความเชอมโยงกนในระดบตางๆ ตงแตระดบแผนยทธศาสตรทเชอมตอกบแผนกลยทธของมหาวทยาลย แผนปฏบตราชการ และแผนเฉพาะดานตางๆ รวมถงมระบบการจดสรรงบประมาณทมประสทธภาพทตอบสนองการพฒนาตามยทธศาสตร เปาหมายและตวชวดทก าหนดไว โดยมระบบการตดตาม ตรวจสอบ และประเมนผลการด าเนนงานของมหาวทยาลยทสอดคลองกบแนวทางการพฒนามหาวทยาลย

๑.๒ แนวทางการขบเคลอนแผนยทธศาสตรฯ สการปฏบต ๑) สรางความรความเขาใจใหทกภาคสวนทเกยวของไดตระหนกถงความส าคญและพรอมเขารวม

ในการผลกดนแผนยทธศาสตรมหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยา ระยะ ๒๐ ป พ.ศ. ๒๕๖๑ – ๒๕๘๐ ไปสการปฏบต โดยมหาวทยาลยด าเนนการสรางความรและความเขาใจกบหนวยงานถงวสยทศนและเปาหมายของแผนยทธศาสตรฯ โดยสอสารประชาสมพนธและสามารถเขาถงกลมเปาหมายตางๆ อยางมประสทธภาพ รวมทงจดท ารปเลมเผยแพรใหกบหนวยงานตางๆ ภายในมหาวทยาลย เพอสรางความเขาใจและน ามาปรบใชในการขบเคลอนของหนวยงานใหสอดคลองตามพนธกจของมหาวทยาลย

๒) สรางความเชอมโยงระหวางแผนยทธศาสตรมหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยา ระยะ ๒๐ ป พ.ศ. ๒๕๖๑ – ๒๕๘๐ แผนกลยทธของมหาวทยาลย ระยะ ๕ ป แผนปฏบตราชการระยะ ๔ ปและแผนปฏบตการประจ าปของหนวยงาน โดยผลกดนใหแนวทางการพฒนาในแตละยทธศาสตรแปลงสการปฏบตผานแผนงานของมหาวทยาลยสหนวยงานระดบตางๆ บรณาการอยในภารกจหลกของมหาวทยาลยทมเปาหมายและตวชวดทชดเจน โดยมหาวทยาลยและหนวยงานทเกยวของรวมจดท าและตดตามประเมนผลแผนดงกลาว

๓) ปรบปรงกฎหมาย กฎ และระเบยบตางๆ ใหเออตอการขบเคลอนการพฒนาของมหาวทยาลยและหนวยงานในระดบตางๆ โดยปรบปรงกฎหมายใหเหมาะสมและสอดคลองกบสถานการณ ลดความซ าซอนและเพมประสทธภาพกลไกการบรหารจดการทมอยใหมากขน

๔) สรางชองทางใหบคลากรภายในมหาวทยาลยมโอกาสแสดงความคดเหนและมสวนรวมอยางทวถง โดยมงเนนใหเกดการมสวนรวมในการด าเนนการรวมกน อยางเปนขนเปนตอน ตงแตทศทาง วตถประสงค เปาหมาย และตวชวดความส าเรจของแผนยทธศาสตรฯ

๔๕

๒. การก ากบ ตดตามและประเมนผล หลงจากการจดท าแผนยทธศาสตรมหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยา ระยะ ๒๐ ป พ.ศ. ๒๕๖๑ – ๒๕๘๐

และไดน าแผนยทธศาสตรไปสการปฏบตแลว จ าเปนตองมการควบคม ตดตาม ตรวจสอบและประเมนผลการด าเนนงาน นอกจากนยงเปนการตรวจสอบผลกระทบทเกดขนในชวงระยะเวลาการด าเนนการตามแผน และเปนการผลกดนและเรงรดใหหนวยงานด าเนนงานตามโครงการ แผนงานตางๆ ใหบรรลตามวตถประสงค ซงมหาวทยาลยมแนวทางในการควบคม ตดตาม ตรวจสอบ และประเมนผล ดงน

ตามพระราชกฤษฎกาวาดวยหลกเกณฑและวธการบรหารกจการบ าน เมองท ด พ .ศ. ๒๕๔๖ ทก าหนดใหสวนราชการตองมการตดตามประเมนผลการปฏบตตามแผนปฏบตราชการ ตามหลกเกณฑและวธการทสวนราชการก าหนดขน เพอประโยชนในการปฏบตราชการใหเกดผลสมฤทธ ไดมการจดท าขอบงคบมหาวทยาลย ราชภฏบานสมเดจเจาพระยา วาดวยการตดตาม ตรวจสอบ และประเมนผลงานของมหาวทยาลย พ.ศ. ๒๕๕๖ พรอมก าหนดตวชวดในการประเมนผลการปฏบตใน ๔ มต ประกอบดวย มตดานประสทธผล มตดานคณภาพ มตดานประสทธภาพ มตดานการพฒนาองคกร โดยแตละมตจะมสวนเกยวของกบภารกจหลกของมหาวทยาลย

จากพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. ๒๕๔๒ แกไขเพมเตม (ฉบบท ๒) พ.ศ. ๒๕๔๕ และ (ฉบบท ๓) พ.ศ. ๒๕๕๓ และขอท ๖ แหงกฎกระทรวงวาดวยระบบหลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. ๒๕๕๓ โดยก าหนดจดมงหมายและหลกการของการจดการศกษาทมงเนนคณภาพและมาตรฐาน ไวในหมวด ๖ มาตรฐานและการประกนคณภาพการศกษา ซงประกอบดวย “ระบบการประกนคณภาพภายใน” และ “ระบบการประกนคณภาพภายนอก” เพอใชเปนกลไกในการผดงรกษาคณภาพและมาตรฐานของสถาบนอดมศกษา มหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยา ไดด าเนนการประกนคณภาพภายในเพอเปนการสรางระบบและกลไกในการควบคม ตรวจสอบและประเมนการด าเนนงานของมหาวทยาลยใหเปนไปตามนโยบาย เปาหมายและระดบคณภาพตามมาตรฐานทก าหนด มการจดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายในหรอเรยกวารายงานประเมนตนเอง (Self Assessment Report : SAR) เสนอตอส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษาและหนวยงานทเกยวของและเปดเผยตอสาธารณชน เพอน าไปสการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาและเพอรองรบการประกนคณภาพภายนอก ซงเปนการตดตาม ตรวจสอบ และประเมนผลคณภาพและมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา โดย “ส านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน)” ทไดก าหนดใหสถานศกษาทกแหงตองไดรบการประเมนคณภาพภายนอกอยางนอย ๑ ครง ในทกรอบ ๕ ป นบตงแตการประเมนครงสดทาย และเสนอผลการประเมนตอหนวยงานทเกยวของและสาธารณชน

เปนการประเมนดานความส าเรจของแผนการด าเนนงานตามตวชวดของโครงการตามทปรากฏในแผนปฏบตราชการประจ าปของมหาวทยาลยและตวชวดของแผนยทธศาสตรและแผนกลยทธทเกยวของ พรอมทงรายงาน ผลการด าเนนงานตอมหาวทยาลย ปละ ๒ ครง ทงนใหรายงานผลการด าเนนงานภายใน ๓๐ วน หลงจากสนสดไตรมาสท ๒ และสนสดปงบประมาณ

๒.๒ การวดผลการด าเนนงานตามเกณฑมาตรฐานอดมศกษา

๒.๑ การวดผลการด าเนนงานตามขอบงคบมหาวทยาลย

๒.๓ การตดตามและประเมนผลตามแผนยทธศาสตร

46 ๔๖

เพอใหการขบเคลอนการด าเนนงานตามแผนยทธศาสตรสเปาหมายทก าหนดไว มหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยามการก ากบการด าเนนงานตามแผนยทธศาสตร และการตรวจสอบเชงนโยบายอยางตอเนองโดย ๑. สภามหาวทยาลยไดออกขอบงคบมหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยา วาดวยการตดตามตรวจสอบ และประเมนผลงานของมหาวทยาลย พ.ศ. ๒๕๕๖ ตามความในมาตรา ๓๙ มาตรา ๔๙ และมาตรา ๕๐ แหงพระราชบญญตมหาวทยาลยราชภฏ พ.ศ. ๒๕๔๗ เกยวกบการตดตาม ตรวจสอบ และประเมนผลงานของมหาวทยาลย เพอประโยชนในการก ากบดแลกจการของมหาวทยาลยใหเปนไปตามกฎหมาย นโยบายและแผนพฒนามหาวทยาลย รวมทงแผนปฏบตการขององคกร ๒. มหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยา แตงตงคณะกรรมการทบทวนและจดท าแผนกลยทธมหาวทยาลยฯ ระยะ ๕ ป (พ.ศ. ๒๕๕๘ – ๒๕๖๒) ๓. มหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยา มแนวทางการตดตาม ตรวจสอบ และประเมนผลงาน ของมหาวทยาลย ทจะสะทอนภาพการปฏบตงานและการบรหารจดการองคกรของคณะผบรหารภายใตแนวนโยบายของ สภามหาวทยาลยและแผนกลยทธทไดวางไว โดยการตดตาม ตรวจสอบ และประเมนผลงานของมหาวทยาลยถอเปน ขอก าหนดในพระราชบญญตมหาวทยาลยราชภฏ พ.ศ. ๒๕๔๗ หมวด ๔ วาดวยการตดตาม ตรวจสอบ และประเมนผล ในมาตรา ๔๙ ใหมคณะกรรมการตดตาม ตรวจสอบ และประเมนผลงานของมหาวทยาลย โดยมอ านาจและหนาทในการตรวจสอบ ตดตามและประเมนประสทธภาพและประสทธผลการใชจายงบประมาณ การจดการศกษา การวจย ดงน (๑) ตดตาม ตรวจสอบ และประเมนผลงานของมหาวทยาลยและของอธการบด โดยรบฟงความคดเหนอยางกวางขวางเกยวกบการปฏบตหนาทของมหาวทยาลยและของอธการบดประกอบการประเมนผลงาน (๒) รายงานผลการตดตาม ตรวจสอบ และประเมนผลงานของมหาวทยาลย และของอธการบดพรอมความเหนตอสภามหาวทยาลยทกปและน าขอมลมาสงเคราะหเพอใชในการปรบแผนยทธศาสตรและแผนกลยทธใหมความทนสมยเหมาะสมกบสถานการณ

๒.๔ การก ากบการด าเนนงานตามแผนยทธศาสตรและการตรวจสอบเชงนโยบาย

47๔๖

เพอใหการขบเคลอนการด าเนนงานตามแผนยทธศาสตรสเปาหมายทก าหนดไว มหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยามการก ากบการด าเนนงานตามแผนยทธศาสตร และการตรวจสอบเชงนโยบายอยางตอเนองโดย ๑. สภามหาวทยาลยไดออกขอบงคบมหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยา วาดวยการตดตามตรวจสอบ และประเมนผลงานของมหาวทยาลย พ.ศ. ๒๕๕๖ ตามความในมาตรา ๓๙ มาตรา ๔๙ และมาตรา ๕๐ แหงพระราชบญญตมหาวทยาลยราชภฏ พ.ศ. ๒๕๔๗ เกยวกบการตดตาม ตรวจสอบ และประเมนผลงานของมหาวทยาลย เพอประโยชนในการก ากบดแลกจการของมหาวทยาลยใหเปนไปตามกฎหมาย นโยบายและแผนพฒนามหาวทยาลย รวมทงแผนปฏบตการขององคกร ๒. มหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยา แตงตงคณะกรรมการทบทวนและจดท าแผนกลยทธมหาวทยาลยฯ ระยะ ๕ ป (พ.ศ. ๒๕๕๘ – ๒๕๖๒) ๓. มหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยา มแนวทางการตดตาม ตรวจสอบ และประเมนผลงาน ของมหาวทยาลย ทจะสะทอนภาพการปฏบตงานและการบรหารจดการองคกรของคณะผบรหารภายใตแนวนโยบายของ สภามหาวทยาลยและแผนกลยทธทไดวางไว โดยการตดตาม ตรวจสอบ และประเมนผลงานของมหาวทยาลยถอเปน ขอก าหนดในพระราชบญญตมหาวทยาลยราชภฏ พ.ศ. ๒๕๔๗ หมวด ๔ วาดวยการตดตาม ตรวจสอบ และประเมนผล ในมาตรา ๔๙ ใหมคณะกรรมการตดตาม ตรวจสอบ และประเมนผลงานของมหาวทยาลย โดยมอ านาจและหนาทในการตรวจสอบ ตดตามและประเมนประสทธภาพและประสทธผลการใชจายงบประมาณ การจดการศกษา การวจย ดงน (๑) ตดตาม ตรวจสอบ และประเมนผลงานของมหาวทยาลยและของอธการบด โดยรบฟงความคดเหนอยางกวางขวางเกยวกบการปฏบตหนาทของมหาวทยาลยและของอธการบดประกอบการประเมนผลงาน (๒) รายงานผลการตดตาม ตรวจสอบ และประเมนผลงานของมหาวทยาลย และของอธการบดพรอมความเหนตอสภามหาวทยาลยทกปและน าขอมลมาสงเคราะหเพอใชในการปรบแผนยทธศาสตรและแผนกลยทธใหมความทนสมยเหมาะสมกบสถานการณ

๒.๔ การก ากบการด าเนนงานตามแผนยทธศาสตรและการตรวจสอบเชงนโยบาย

ภาคผนวก

48

49๔๙

ตวชวดท ๑ จ ำนวนโครงกำรทน ำควำมรและประสบกำรณจำกกำรใหบรกำรวชำกำรมำใชในกำรพฒนำ กำรเรยนกำรสอนหรอกำรวจย

รายละเอยดตวชวด

การจดท าแผนยทธศาสตรมหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยา ระยะ ๒๐ ป พ.ศ. ๒๕๖๑ – ๒๕๘๐

ไดมการประชมระดมความคดเหนของผทเกยวของเพอวเคราะหสภาพแวดลอมของมหาวทยาลย ไดใชเทคนค SWOT Analysis ซงเปนเครองมอในการประเมนสถานการณของมหาวทยาลย เพอพจารณาจดแขง (Strength) จดออน (Weakness) โอกาส (Opportunity) และอปสรรค (Threat) ของมหาวทยาลยไดขอมลส าคญสการก าหนดแผนยทธศาสตรมหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยา ระยะ ๒๐ ป พ.ศ. ๒๕๖๑ – ๒๕๘๐โดยมรายละเอยดเกยวกบยทธศาสตร กลยทธ เปาหมาย และตวชวด โดยแตละยทธศาสตรไดก าหนดรายละเอยดตวชวด และ คาเปาหมายไวเพอการตดตามประเมนผล

ตวชวดทก าหนดมทมาจาก ๓ สวน คอ ตวชวดการประกนคณภาพการศกษาภายในของส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา (สกอ.) ส านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา(องคการมหาชน) (สมศ.) และตวชวดของมหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยา ส าหรบรายละเอยดตวชวดมดงน ❖ ยทธศาสตรท ๑ : การบรณาการพนธกจสมพนธเพอยกระดบการพฒนาทองถน

กลยทธท ๑ บรณำกำรพนธกจสมพนธเพอสรำงองคควำมรทใชพฒนำเศรษฐกจทองถน

• ตวชวด ๑. จ านวนโครงการทน าความรและประสบการณจากการใหบรการวชาการมาใชในการพฒนา

การเรยนการสอนหรอการวจย ๒. จ านวนหลกสตรฝกอบรมระยะสนทท าใหเกดรายได ๓. จ านวนวสาหกจชมชนหรอผประกอบการใหมทเพมขนในทองถน ๔. จ านวนงานวจย นวตกรรม ผลงานสรางสรรค ทน ามาใชประโยชนในชมชนและทองถน

มรายละเอยด ดงน

ค ำอธบำยตวชวด

การใหบรการวชาการ หมายถง การทสถานศกษาระดบอดมศกษา/หนวยงาน ซงอยในฐานะทเปนทพงของชมชนหรอสงคม เปนแหลงอางองทางวชาการ หรอท าหนาทใดๆ ทมผลตอการพฒนาชมชนในดานวชาการหรอการพฒนาความร ตลอดจนความเขมแขงประเทศชาตและนานาชาต การบรการวชาการเปนการบรการทมคาตอบแทนและบรการวชาการใหเปลา โดยมการน าความรและประสบการณมาใชพฒนาหรอบรณาการเขากบการเรยนการสอนและการวจย อาท บทความ ต ารา หนงสอ รายวชาหรอหลกสตร เปนตน

การน าความรและประสบการณจากการใหบรการวชาการมาพฒนาม ๒ ประเภท คอ ๑) การพฒนาการเรยนการสอน และ ๒) การพฒนาการวจย โดยการประเมนตวชวดนตองมโครงการทงสองประเภท ทงนในแตละโครงการไมจ าเปนตองมทงสองประเภท และผลการใชในการพฒนาการเรยนการสอนหรอการวจยตองเสรจสนในปทประเมน

50๕๐

ตวชวดท ๒ จ ำนวนหลกสตรฝกอบรมระยะสนทท ำใหเกดรำยได

ตวชวดท ๓ จ ำนวนวสำหกจชมชนหรอผประกอบกำรใหมทเพมขนในทองถน

ตวชวดท ๔ จ ำนวนงำนวจย นวตกรรม ผลงำนสรำงสรรค ทน ำมำใชประโยชนในชมชนและทองถน

เกณฑกำรประเมน จ านวนโครงการท น าความรและประสบการณ จากการใหบรการวชาการมาใช ในการพฒ นา การเรยนการสอนและการวจย

ค ำอธบำยตวชวด

หลกสตรฝกอบรมระยะสนทท าใหเกดรายได หมายถง หลกสตรฝกอบรมทหนวยงานหรอมหาวทยาลยพฒนาขนในรปแบบการฝกอบรมท าใหเกดรายไดแกมหาวทยาลย ทงนหลกสตรทพฒนาขนจะเปนหลกสตรทสรางโอกาสทางการศกษาระดบอดมศกษาและกอใหเกดโอกาสทางการเรยนรแกผทสนใจ เพอการเพมคณคาชวตและอาชพและใหแกผใฝหาความรใหมเพอพฒนาคณภาพชวตตวเองและสงคมได

เกณฑกำรประเมน จ านวนหลกสตรฝกอบรมระยะสนทท าใหเกดรายได

ค ำอธบำยตวชวด

สถาบนการศกษามภารกจในการบรการวชาการแกชมชน ทองถนเพอแกไขปญหาและพฒนาชมชนในรปแบบตางๆ โดยเฉพาะการสรางประโยชนจากความรวมมอของการบรการวชาการเพอยกระดบคณภาพชวตของชมชน ทองถน ในรปแบบของวสาหกจชมชน หรอผประกอบการใหม

เกณฑกำรประเมน จ านวนวสาหกจชมชน หรอผประกอบการใหม

ค ำอธบำยตวชวด

การวจยเปนพนธกจหนงทส าคญของสถาบนอดมศกษา/หนวยงานการด าเนนการตามพนธกจอยางมประสทธภาพและประสบความส าเรจนนสามารถพจารณาไดจากผลงานงานวจย นวตกรรม ผลงานสรางสรรคทมคณภาพและมประโยชนสการน าไปใชจากการเปรยบเทยบจ านวนงานวจยหรองานสรางสรรคของอาจารยประจ าและนกวจย ทจะน าไปใชประโยชนในการแกไขปญหาตามวตถประสงคทระบไวในโครงการวจยและรายงานการวจยโดยไดรบการรบรองการใชประโยชนจากหนวยงานทเกยวของกบจ านวนอาจารยประจ าและนกวจย

งานวจย นวตกรรม ผลงานสรางสรรคทน าไปใชประโยชนหมายถง งานวจย นวตกรรม ผลงานสรางสรรคทไดน าไปใชประโยชนตามวตถประสงคทระบไวในโครงการวจยและรายงานวจยอยางถกตองสามารถน าไปสการแกปญหาไดอยางเปนรปธรรม มความคดรเรมสรางสรรคในการประยกตใชกบกลมเปาหมายโดยมหลกฐานปรากฏชดเจนถงการน าไปใชจนกอใหเกดประโยชนไดจรงอยางชดเจน ตามวตถประสงคและ/หรอไดรบการรบรองการใช

51๕๐

ตวชวดท ๒ จ ำนวนหลกสตรฝกอบรมระยะสนทท ำใหเกดรำยได

ตวชวดท ๓ จ ำนวนวสำหกจชมชนหรอผประกอบกำรใหมทเพมขนในทองถน

ตวชวดท ๔ จ ำนวนงำนวจย นวตกรรม ผลงำนสรำงสรรค ทน ำมำใชประโยชนในชมชนและทองถน

เกณฑกำรประเมน จ านวนโครงการท น าความรและประสบการณ จากการใหบรการวชาการมาใช ในการพฒ นา การเรยนการสอนและการวจย

ค ำอธบำยตวชวด

หลกสตรฝกอบรมระยะสนทท าใหเกดรายได หมายถง หลกสตรฝกอบรมทหนวยงานหรอมหาวทยาลยพฒนาขนในรปแบบการฝกอบรมท าใหเกดรายไดแกมหาวทยาลย ทงนหลกสตรทพฒนาขนจะเปนหลกสตรทสรางโอกาสทางการศกษาระดบอดมศกษาและกอใหเกดโอกาสทางการเรยนรแกผทสนใจ เพอการเพมคณคาชวตและอาชพและใหแกผใฝหาความรใหมเพอพฒนาคณภาพชวตตวเองและสงคมได

เกณฑกำรประเมน จ านวนหลกสตรฝกอบรมระยะสนทท าใหเกดรายได

ค ำอธบำยตวชวด

สถาบนการศกษามภารกจในการบรการวชาการแกชมชน ทองถนเพอแกไขปญหาและพฒนาชมชนในรปแบบตางๆ โดยเฉพาะการสรางประโยชนจากความรวมมอของการบรการวชาการเพอยกระดบคณภาพชวตของชมชน ทองถน ในรปแบบของวสาหกจชมชน หรอผประกอบการใหม

เกณฑกำรประเมน จ านวนวสาหกจชมชน หรอผประกอบการใหม

ค ำอธบำยตวชวด

การวจยเปนพนธกจหนงทส าคญของสถาบนอดมศกษา/หนวยงานการด าเนนการตามพนธกจอยางมประสทธภาพและประสบความส าเรจนนสามารถพจารณาไดจากผลงานงานวจย นวตกรรม ผลงานสรางสรรคทมคณภาพและมประโยชนสการน าไปใชจากการเปรยบเทยบจ านวนงานวจยหรองานสรางสรรคของอาจารยประจ าและนกวจย ทจะน าไปใชประโยชนในการแกไขปญหาตามวตถประสงคทระบไวในโครงการวจยและรายงานการวจยโดยไดรบการรบรองการใชประโยชนจากหนวยงานทเกยวของกบจ านวนอาจารยประจ าและนกวจย

งานวจย นวตกรรม ผลงานสรางสรรคทน าไปใชประโยชนหมายถง งานวจย นวตกรรม ผลงานสรางสรรคทไดน าไปใชประโยชนตามวตถประสงคทระบไวในโครงการวจยและรายงานวจยอยางถกตองสามารถน าไปสการแกปญหาไดอยางเปนรปธรรม มความคดรเรมสรางสรรคในการประยกตใชกบกลมเปาหมายโดยมหลกฐานปรากฏชดเจนถงการน าไปใชจนกอใหเกดประโยชนไดจรงอยางชดเจน ตามวตถประสงคและ/หรอไดรบการรบรองการใช

๕๑

ประโยชนจากหนวยงานทเกยวของโดยมหลกฐานเชงประจกษหรอการรบรอง/การตรวจร บงานโดยหนวยงานภายนอกสถานศกษา

ประเภทของการใชประโยชนจากงานวจย นวตกรรม ผลงานสรางสรรคทสามารถน าไปสการแกปญหาไดอยางเปนรปประธรรมมดงน

๑. การใชประโยชนเชงสาธารณะ เชน ผลงานวจย นวตกรรม ผลงานสรางสรรคทน าไปใชประโยชนแกสาธารณชนในเรองตางๆทท าใหคณภาพชวตและเศรษฐกจของประชาชนดขน ไดแก การใชประโยชนดานสาธารณสข ดานการบรหารจดการส าหรบวสาหกจขนาดกลางและขนาดยอม (SME) ดานการสงเสรมประชาธปไตยภาคประชาชน ดานศลปะและวฒนธรรม ดานวถชวตตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงเปนตน

๒. การใชประโยชนในเชงนโยบาย เชน ใชประโยชนจากผลงานวจยเชงนโยบายในการน าไปประกอบเปนขอมลการประกาศใชกฎหมาย หรอก าหนดมาตรการ กฎเกณฑตางๆโดยองคกร หรอหนวยงานภาครฐและเอกชนเปนตน

๓. การใชประโยชนในเชงพาณชย เชน งานวจย นวตกรรม ผลงานสรางสรรคทน าไปสการพฒนาสงประดษฐ หรอผลตภณฑซงกอใหเกดรายได หรอน าไปสการเพมประสทธภาพการผลตเปนตน

๔. การใชประโยชนทางออมของงานสรางสรรค ซงเปนการสรางคณคาทางจตใจ ยกระดบจตใจกอใหเกดสนทรยภาพ สรางความสข เชนงานศลปะทน าไปใชในโรงพยาบาลซงไดมการศกษาและประเมนไว

หนวยงานทเกยวของในการรบรองการน างานวจย นวตกรรม ผลงานสรางสรรคไปใชประโยชนหมายถงหนวยงานหรอองคกรหรอชมชนภายนอกสถานศกษาระดบอดมศกษา ทมการน างานวจย นวตกรรม ผลงานสรางสรรคของสถานศกษาระดบอดมศกษาไปใชกอใหเกดประโยชน โดยมหลกฐานเชงประจกษหรอการรบรอง/การตรวจรบงานโดยหนวยงานภายนอกสถานศกษา

การนบจ านวนผลงานวจย นวตกรรม ผลงานสรางสรรคทน าไปใชประโยชน ใหนบจากวนทน าผลงานวจย นวตกรรม ผลงานสรางสรรคมาใช และเกดผลชดเจนโดยทผลงานวจย นวตกรรม ผลงานสรางสรรคจะด าเนนการในชวงเวลาใดกได ชวงเวลาทใชจะเปนไปตามปปฏทนหรอปงบประมาณหรอปการศกษาอยางใดอยางหนงตามระบบทมหาวทยาลยจดเกบขอมลในกรณทงานวจย นวตกรรม ผลงานสรางสรรคมการน าไปใชประโยชนมากกวา ๑ ครง ใหนบการใชประโยชนไดเพยงครงเดยว ยกเวนในกรณทมการน าไปใชประโยชนแตกตางกนชดเจนตามมตของประโยชนทไมซ ากน

เกณฑกำรประเมน จ านวนงานวจย นวตกรรม ผลงานสรางสรรคทน าไปใชประโยชนในชมชนและทองถน

กลยทธท ๒ สรำงเครอขำยควำมรวมมอดำนบรกำรวชำกำรเพอกำรเรยนรและเสรมสรำงควำมเขมแขงของชมชน

• ตวชวด ๑. จ านวนหมบาน ชมชนทไดรบการถายทอดองคความรใหเยาวชนและผสงวยหรอไดรบการเสรมสราง

ความเขมแขงดานสงคม ๒. จ านวนเครอขายความรวมมอกบหนวยงานภาครฐและเอกชน สถานประกอบการเพอพฒนาชมชน ๓. ผลการส ารวจความคดเหนบานสมเดจโพลลในประเดนทเกยวของ

มรายละเอยด ดงน

52

๕๒

ตวชวดท ๑ จ ำนวนหมบำน ชมชนทไดรบกำรถำยทอดองคควำมรใหเยำวชนและผสงวยหรอไดรบกำร เสรมสรำงควำมเขมแขงดำนสงคม

ตวชวดท ๒ จ ำนวนเครอขำยควำมรวมมอกบหนวยงำนภำครฐและเอกชน สถำนประกอบกำรเพอพฒนำ ชมชน

ค ำอธบำยตวชวด

พนทการใหบรการวชาการแกชมชนของสถาบนการศกษามการก าหนดหมบาน ชมชน ทรบผดชอบการจดท าโครงการเพอเสรมสรางความเขมแขงของหมบาน และชมชน โดยมการถายทอดองคความรเพอพฒนาคณภาพชวตใหแกเยาวชน และผสงวย เมอด าเนนการแลวมผลกอใหเกดการเปลยนแปลงไปในทางทดขนแกหมบาน ชมชนในดานตางๆ หรอท าใหหมบาน ชมชน สามารถพงพาตนเองได ตามศกยภาพของตนเอง

เกณฑกำรประเมน

จ านวนหมบาน ชมชน

ค ำอธบำยตวชวด

จ านวนเครอขายหรอหนวยงานภาครฐและเอกชน สถานประกอบการตางๆ ทมความรวมมอดานงานวจยการเรยนการสอน การบรการวชาการและ/หรอพฒนาโครงงาน สงประดษฐนวตกรรม และงานสรางสรรค กบคณะหรอมหาวทยาลยทมการด าเนนกจกรรมรวมกนในการพฒนาชมชน ( เครอขาย )

เครอขายความรวมมอ คอ กลมของคนหรอองคกรหรอหนวยงานภาครฐและเอกชน สถานประกอบการตางๆ ทมความรวมมอ ดานงานวจย การเรยนการสอน การบรการวชาการ หรอพฒนาโครงงาน สงประดษฐ นวตกรรมและงานสรางสรรคกบคณะหรอมหาวทยาลยทมการลงนาม MOU หรอการด าเนนกจกรรมรวมกนโดยนบเครอขายเปนดงน

เครอขายทเปนตามก าหนดสญญา MOU หากเปนสญญา MOU ตอเนองมากกวา ๑ ปนบเปน ๑ เครอขายแมวาในปปจจบนไมไดมกจกรรมรวมกน หากเปนสญญา MOU ปตอปตองมกจกรรมรวมกนจงจะนบเปน ๑ เครอขาย สวนการจดกจกรรมรวมกนจะนบเปนเครอขายไดตอเมอไดมการทด าเนนการในปการศกษานนๆ

เกณฑกำรประเมน

จ านวนเครอขายความรวมมอ

53

๕๒

ตวชวดท ๑ จ ำนวนหมบำน ชมชนทไดรบกำรถำยทอดองคควำมรใหเยำวชนและผสงวยหรอไดรบกำร เสรมสรำงควำมเขมแขงดำนสงคม

ตวชวดท ๒ จ ำนวนเครอขำยควำมรวมมอกบหนวยงำนภำครฐและเอกชน สถำนประกอบกำรเพอพฒนำ ชมชน

ค ำอธบำยตวชวด

พนทการใหบรการวชาการแกชมชนของสถาบนการศกษามการก าหนดหมบาน ชมชน ทรบผดชอบการจดท าโครงการเพอเสรมสรางความเขมแขงของหมบาน และชมชน โดยมการถายทอดองคความรเพอพฒนาคณภาพชวตใหแกเยาวชน และผสงวย เมอด าเนนการแลวมผลกอใหเกดการเปลยนแปลงไปในทางทดขนแกหมบาน ชมชนในดานตางๆ หรอท าใหหมบาน ชมชน สามารถพงพาตนเองได ตามศกยภาพของตนเอง

เกณฑกำรประเมน

จ านวนหมบาน ชมชน

ค ำอธบำยตวชวด

จ านวนเครอขายหรอหนวยงานภาครฐและเอกชน สถานประกอบการตางๆ ทมความรวมมอดานงานวจยการเรยนการสอน การบรการวชาการและ/หรอพฒนาโครงงาน สงประดษฐนวตกรรม และงานสรางสรรค กบคณะหรอมหาวทยาลยทมการด าเนนกจกรรมรวมกนในการพฒนาชมชน ( เครอขาย )

เครอขายความรวมมอ คอ กลมของคนหรอองคกรหรอหนวยงานภาครฐและเอกชน สถานประกอบการตางๆ ทมความรวมมอ ดานงานวจย การเรยนการสอน การบรการวชาการ หรอพฒนาโครงงาน สงประดษฐ นวตกรรมและงานสรางสรรคกบคณะหรอมหาวทยาลยทมการลงนาม MOU หรอการด าเนนกจกรรมรวมกนโดยนบเครอขายเปนดงน

เครอขายทเปนตามก าหนดสญญา MOU หากเปนสญญา MOU ตอเนองมากกวา ๑ ปนบเปน ๑ เครอขายแมวาในปปจจบนไมไดมกจกรรมรวมกน หากเปนสญญา MOU ปตอปตองมกจกรรมรวมกนจงจะนบเปน ๑ เครอขาย สวนการจดกจกรรมรวมกนจะนบเปนเครอขายไดตอเมอไดมการทด าเนนการในปการศกษานนๆ

เกณฑกำรประเมน

จ านวนเครอขายความรวมมอ

๕๓

ตวชวดท ๓ ผลกำรส ำรวจควำมคดเหนบำนสมเดจโพลลในประเดนทเกยวของ

ตวชวดท ๑ จ ำนวนโครงกำร/กจกรรม สงเสรมและสบสำนโครงกำรตำมแนวพระรำชด ำร

ค ำอธบำยตวชวด

ความคดเหนบานสมเดจโพลล หมายถง ศนยส ารวจความคดเหนบานสมเดจโพลล สถาบนวจยและพฒนา มหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยา ทท าการส ารวจความคดเหน พฤตกรรม และขอเทจจรงทจบตองได (Facts) ผานระเบยบวธวจยเชงส ารวจและหลกสถต โดยการเกบรวบรวมขอมลขาวสาร จากประชาชนในประเดนทส าคญ ทนตอสภาวการณในปจจบนและอนาคตทสงคมก าลงใหความสนใจในดานมนษยศาสตรและสงคมศาสตรและดานอนๆ ทเปนประโยชน เกณฑกำรประเมน จ านวนผลการส ารวจความคดเหนบานสมเดจโพลลในประเดนทเกยวของ

กลยทธท ๓ สงเสรมและสบสำนโครงกำรตำมแนวพระรำชด ำรเพอสรำงควำมเขมแขงและยงยนแกชมชนและ ทองถน

• ตวชวด ๑. จ านวนโครงการ กจกรรม สงเสรมและสบสานโครงการตามแนวพระราชด าร ๒. รอยละหลกสตรทมการบรณาการตามแนวพระราชด ารในการจดการเรยนการสอน ๓. ระดบความส าเรจของการด าเนนการสงเสรมและสบสานโครงการตามแนวพระราชด าร

มรายละเอยด ดงน

ค ำอธบำยตวชวด โครงการตามแนวพระราชด าร เปนโครงการทพระบาทสมเดจพระเจาอยหว และพระบรมวงศานวงศ ไดทรง

เลงเหนสภาพความเปนอยทยากจนของราษฎร ปญหาความเสอมโทรมของแหลงน า ทดนท ากน ขาดความรในการแกไขปญหาเฉพาะหนา จงทรงมพระราชด ารใหด าเนนการพฒนาดานตาง อาท ดานพฒนาแหลงน า ดานสงแวดลอม ดานการเกษตร ดานสงเสรมอาชพ ดานสวสดการและสงคม ดานสาธารณสข เปนตน พรอมทงไดพระราชทาน แนวทางการด าเนนงานใหหนวยงานตางๆ น าไปวางแผนปฏบตงานใหความชวยเหลอแกไขปญหาใหแกราษฎรผประสบความทกขยาก ดอยโอกาสและยากจนตามภมภาคตางๆ ทวประเทศ โดยเนนใหผลการด าเนนงานตกถงมอราษฎรโดยตรงเปนเบองแรก ใหสามารถพงพาตนเองไดอยาง “พออย พอกน” และขณะเดยวกนกเปนการปพนฐานไวส าหรบ “ความกนด อยด ในอนาคต” ดวย ดงนน มหาวทยาลยราชภฏในฐานะสถาบนอดมศกษาเพอการพฒนาทองถนจงควร มพนธกจส าคญในการสงเสรมและสบสานโครงการตามแนวพระราชด ารและศาสตรพระราชา โดยการจดโครงการหรอกจกรรมใหบคลากรและนกศกษาของมหาวทยาลยไดศกษาแนวทางตามโครงการอนเนองมาจากพระราชด าร ลงพนทแลกเปลยนเรยนร เนนการสรางกระบวนการเรยนรเพอใหนกศกษาและชมชนสามารถวเคราะหปญหา และความตองการของชมชน สามารถวางแผนการผลตทสอดคลองกบศกยภาพของพนท และความพรอมของชมชนทองถนไดดวยตนเอง โดยใชกระบวนการแบบมสวนรวมของชมชนเปนส าคญ

54๕๔

ตวชวดท ๓ ระดบควำมส ำเรจของกำรด ำเนนกำรสงเสรมและสบสำนโครงกำรตำมแนวพระรำชด ำร

ตวชวดท ๒ รอยละหลกสตรทมกำรบรณำกำรตำมแนวพระรำชด ำรในกำรจดกำรเรยนกำรสอน

เกณฑกำรประเมน จ านวนโครงการ/กจกรรม สงเสรมและสบสานโครงการอนเนองมาจากพระราชด าร

ค ำอธบำยตวชวด

หลกสตรทเปดสอนในมหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยาไดบรณาการแนวพระราชด ารและศาสตรพระราชาเขาไปในการจดกจกรรมการเรยนการสอนของแตละหลกสตร

เกณฑกำรประเมน

รอยละของหลกสตรทมการบรณาการแนวพระราชด ารในการจดกจกรรมการเรยนการสอน ค ำอธบำยตวชวด

การด าเนนงานโครงการและกจกรรมสงเสรมและสบสานโครงการตามแนวพระราชด ารบรรลความส าเรจตามระดบเกณฑมาตรฐานทก าหนด

เกณฑมำตรฐำน ๑. มการจดโครงการอนเนองมาจากพระราชด าร ๒. มการจดโครงการและน าความรทไดรบไปใชประโยชนในการด ารงชวต ๓. มการจดโครงการและน าความรไปบรณาการจดการเรยนการสอน ๔. มการจดโครงการและน าความรไปบรณาการงานวจย ๕. มการจดโครงการและน าความรไปบรณาการเพอพฒนาชมชนทองถน

เกณฑกำรประเมน

ระดบ ๑ ระดบ ๒ ระดบ ๓ ระดบ ๔ ระดบ ๕ มการด าเนนการ

๑ ขอ มการด าเนนการ

๒ ขอ มการด าเนนการ

๓ ขอ มการด าเนนการ

๔ ขอ มการด าเนนการ

๕ ขอ

55๕๔

ตวชวดท ๓ ระดบควำมส ำเรจของกำรด ำเนนกำรสงเสรมและสบสำนโครงกำรตำมแนวพระรำชด ำร

ตวชวดท ๒ รอยละหลกสตรทมกำรบรณำกำรตำมแนวพระรำชด ำรในกำรจดกำรเรยนกำรสอน

เกณฑกำรประเมน จ านวนโครงการ/กจกรรม สงเสรมและสบสานโครงการอนเนองมาจากพระราชด าร

ค ำอธบำยตวชวด

หลกสตรทเปดสอนในมหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยาไดบรณาการแนวพระราชด ารและศาสตรพระราชาเขาไปในการจดกจกรรมการเรยนการสอนของแตละหลกสตร

เกณฑกำรประเมน

รอยละของหลกสตรทมการบรณาการแนวพระราชด ารในการจดกจกรรมการเรยนการสอน ค ำอธบำยตวชวด

การด าเนนงานโครงการและกจกรรมสงเสรมและสบสานโครงการตามแนวพระราชด ารบรรลความส าเรจตามระดบเกณฑมาตรฐานทก าหนด

เกณฑมำตรฐำน ๑. มการจดโครงการอนเนองมาจากพระราชด าร ๒. มการจดโครงการและน าความรทไดรบไปใชประโยชนในการด ารงชวต ๓. มการจดโครงการและน าความรไปบรณาการจดการเรยนการสอน ๔. มการจดโครงการและน าความรไปบรณาการงานวจย ๕. มการจดโครงการและน าความรไปบรณาการเพอพฒนาชมชนทองถน

เกณฑกำรประเมน

ระดบ ๑ ระดบ ๒ ระดบ ๓ ระดบ ๔ ระดบ ๕ มการด าเนนการ

๑ ขอ มการด าเนนการ

๒ ขอ มการด าเนนการ

๓ ขอ มการด าเนนการ

๔ ขอ มการด าเนนการ

๕ ขอ

๕๕

ตวชวดท ๒ จ ำนวนผลงำนทแสดงถงองคควำมรดำนศลปวฒนธรรม ศลปวฒนธรรมรวมสมยหรองำนสรำงสรรค

ตวชวดท ๑ จ ำนวนโครงกำร /กจกรรมดำนศลปวฒนธรรมทเผยแพรทงในและตำงประเทศ

กลยทธท ๔ กำรท ำนบ ำรงศลปะและวฒนธรรมเพอพฒนำชมชนและทองถน

• ตวชวด ๑. จ านวนโครงการ กจกรรมดานศลปวฒนธรรมทเผยแพรทงในและตางประเทศ ๒. จ านวนผลงานทแสดงถงองคความรดานศลปวฒนธรรม ศลปวฒนธรรมรวมสมยหรองานสรางสรรค ๓. จ านวนโครงการ กจกรรมการสรางคณคาและมลคาเพมโดยใชทนทางวฒนธรรม ๔. รอยละของผใชแหลงเรยนรดานศลปวฒนธรรมมความรเพมขน

มรายละเอยด ดงน

ค ำอธบำยตวชวด

ศลปวฒนธรรมเปนสงบงบอกถงสนทรยศาสตรในการด ารงชวตและพฒนาทศนคตยกระดบพนฐานจตใจ ทสงขน ถอเปนพนธกจหลกประการหนงทสถานศกษาพงตระหนกทจะตองใหความส าคญในการสงเสรมสนบสนนเพอใหสงคมในสถานศกษาอยรวมกนอยางมความสขอยางมคณคาสามารถเปนแบบอยางทนาศรทธาและเปนทยอมรบของสงคม การสงเสรมสนบสนนจ าเปนตองด าเนนการอยางมประสทธภาพ โดยใชศาสตรตางๆ ทางศลปวฒนธรรม น ามาเปนเครองมอในการสรางคณคาทางจตใจ เพอพฒนาโครงการตางๆ ใหเปนไปตามเปาหมายโดยการก าหนดวตถประสงคและเปาหมายทชดเจนและสามารถประเมนผลได มหาวทยาลยเปนสถาบนอดมศกษาทมพนธกจส าคญประการหนงคอการท านบ ารงศลปะและวฒนธรรมผานการจดโครงการและกจกรรมตางๆ โดยเนนการมสวนรวมของบคลากร นกศกษา และชมชนทองถน รวมทงเครอขายวฒนธรรมทงภายในประเทศและตางประเทศ

เกณฑกำรประเมน จ านวนโครงการ/กจกรรม ดานศลปวฒนธรรมทเผยแพรทงภายในประเทศและตางประเทศ

ค ำอธบำยตวชวด

จ านวนชนงานหรอผลงานทแสดงถงองคความร ในลกษณะบทความวชาการ หรองานสรางสรรค ทเกยวกบศลปวฒนธรรม และศลปวฒนธรรมรวมสมย

เกณฑกำรประเมน จ านวนชนงานหรอผลงานทแสดงถงองคความรดานศลปวฒนธรรม ศลปวฒนธรรมรวมสมย หรองานสรางสรรค

56๕๖

ตวชวดท ๓ จ ำนวนโครงกำร กจกรรมกำรสรำงคณคำและมลคำเพมโดยใชทนทำงวฒนธรรม

ตวชวดท ๔ รอยละของผใชแหลงเรยนรดำนศลปวฒนธรรมมควำมรเพมขน

ค ำอธบำยตวชวด

การสรางคณคา และมลคาเพมดวยทนทางวฒนธรรม หมายถง การน าภมปญญาทองถน ผลตภณฑตางๆ สถานททเกยวกบศลปวฒนธรรม น ามาพฒนาตอยอด เปนเศรษฐกจเชงสรางสรรคและเพมมลคา

เกณฑกำรประเมน จ านวนโครงการ/กจกรรมการสรางคณคา และมลคาเพมโดยใชทนทางวฒนธรรม

ค ำอธบำยตวชวด แหลงเรยนรดานศลปวฒนธรรม หมายถงสถานทรวบรวม จดแสดง และเผยแพรองคความรทางดานศลปวฒนธรรมและภมปญญาทองถน เพอเปดใหผสนใจเขามาใชบรการและไดรบความรทางดานศลปวฒนธรรมเพมขน แหลงเรยนรดานศลปวฒนธรรมของมหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยา ไดแก แหลงเรยนรกรงธนบรศกษา พพธภณฑสมเดจเจาพระยาบรมมหาศรสรยวงศ (ชวง บนนาค) และโรงละคร ๑๕๐ ป มหาบรษรตโนดม (ชวง บนนาค)

สตรกำรค ำนวณ

คาเฉลย ผลรวมของคาคะแนนทไดจากการประเมนระดบความร = _____________________________________________________ จ านวนผทไดรบการประเมนทงหมด

เกณฑกำรประเมน

น าคาเฉลยของคะแนนประเมน (คะแนนเตม ๕) มาแปลงคาเปนรอยละ กลยทธท ๕ สงเสรมองคควำมรกำรบรหำรจดกำรและกำรอนรกษทรพยำกรและสงแวดลอมทเหมำะสมแกชมชน

• ตวชวด ๑. จ านวนโครงการ กจกรรมทสงเสรมหรออนรกษสงแวดลอมในชมชนและทองถน ๒. จ านวนผลงานวจย องคความร และนวตกรรมทชมชนสามารถน าไปใชประโยชนได

มรายละเอยด ดงน

57๕๖

ตวชวดท ๓ จ ำนวนโครงกำร กจกรรมกำรสรำงคณคำและมลคำเพมโดยใชทนทำงวฒนธรรม

ตวชวดท ๔ รอยละของผใชแหลงเรยนรดำนศลปวฒนธรรมมควำมรเพมขน

ค ำอธบำยตวชวด

การสรางคณคา และมลคาเพมดวยทนทางวฒนธรรม หมายถง การน าภมปญญาทองถน ผลตภณฑตางๆ สถานททเกยวกบศลปวฒนธรรม น ามาพฒนาตอยอด เปนเศรษฐกจเชงสรางสรรคและเพมมลคา

เกณฑกำรประเมน จ านวนโครงการ/กจกรรมการสรางคณคา และมลคาเพมโดยใชทนทางวฒนธรรม

ค ำอธบำยตวชวด แหลงเรยนรดานศลปวฒนธรรม หมายถงสถานทรวบรวม จดแสดง และเผยแพรองคความรทางดานศลปวฒนธรรมและภมปญญาทองถน เพอเปดใหผสนใจเขามาใชบรการและไดรบความรทางดานศลปวฒนธรรมเพมขน แหลงเรยนรดานศลปวฒนธรรมของมหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยา ไดแก แหลงเรยนรกรงธนบรศกษา พพธภณฑสมเดจเจาพระยาบรมมหาศรสรยวงศ (ชวง บนนาค) และโรงละคร ๑๕๐ ป มหาบรษรตโนดม (ชวง บนนาค)

สตรกำรค ำนวณ

คาเฉลย ผลรวมของคาคะแนนทไดจากการประเมนระดบความร = _____________________________________________________ จ านวนผทไดรบการประเมนทงหมด

เกณฑกำรประเมน

น าคาเฉลยของคะแนนประเมน (คะแนนเตม ๕) มาแปลงคาเปนรอยละ กลยทธท ๕ สงเสรมองคควำมรกำรบรหำรจดกำรและกำรอนรกษทรพยำกรและสงแวดลอมทเหมำะสมแกชมชน

• ตวชวด ๑. จ านวนโครงการ กจกรรมทสงเสรมหรออนรกษสงแวดลอมในชมชนและทองถน ๒. จ านวนผลงานวจย องคความร และนวตกรรมทชมชนสามารถน าไปใชประโยชนได

มรายละเอยด ดงน

๕๐

ตวชวดท ๒ จ ำนวนหลกสตรฝกอบรมระยะสนทท ำใหเกดรำยได

ตวชวดท ๓ จ ำนวนวสำหกจชมชนหรอผประกอบกำรใหมทเพมขนในทองถน

ตวชวดท ๔ จ ำนวนงำนวจย นวตกรรม ผลงำนสรำงสรรค ทน ำมำใชประโยชนในชมชนและทองถน

เกณฑกำรประเมน จ านวนโครงการท น าความรและประสบการณ จากการใหบรการวชาการมาใช ในการพฒ นา การเรยนการสอนและการวจย

ค ำอธบำยตวชวด

หลกสตรฝกอบรมระยะสนทท าใหเกดรายได หมายถง หลกสตรฝกอบรมทหนวยงานหรอมหาวทยาลยพฒนาขนในรปแบบการฝกอบรมท าใหเกดรายไดแกมหาวทยาลย ทงนหลกสตรทพฒนาขนจะเปนหลกสตรทสรางโอกาสทางการศกษาระดบอดมศกษาและกอใหเกดโอกาสทางการเรยนรแกผทสนใจ เพอการเพมคณคาชวตและอาชพและใหแกผใฝหาความรใหมเพอพฒนาคณภาพชวตตวเองและสงคมได

เกณฑกำรประเมน จ านวนหลกสตรฝกอบรมระยะสนทท าใหเกดรายได

ค ำอธบำยตวชวด

สถาบนการศกษามภารกจในการบรการวชาการแกชมชน ทองถนเพอแกไขปญหาและพฒนาชมชนในรปแบบตางๆ โดยเฉพาะการสรางประโยชนจากความรวมมอของการบรการวชาการเพอยกระดบคณภาพชวตของชมชน ทองถน ในรปแบบของวสาหกจชมชน หรอผประกอบการใหม

เกณฑกำรประเมน จ านวนวสาหกจชมชน หรอผประกอบการใหม

ค ำอธบำยตวชวด

การวจยเปนพนธกจหนงทส าคญของสถาบนอดมศกษา/หนวยงานการด าเนนการตามพนธกจอยางมประสทธภาพและประสบความส าเรจนนสามารถพจารณาไดจากผลงานงานวจย นวตกรรม ผลงานสรางสรรคทมคณภาพและมประโยชนสการน าไปใชจากการเปรยบเทยบจ านวนงานวจยหรองานสรางสรรคของอาจารยประจ าและนกวจย ทจะน าไปใชประโยชนในการแกไขปญหาตามวตถประสงคทระบไวในโครงการวจยและรายงานการวจยโดยไดรบการรบรองการใชประโยชนจากหนวยงานทเกยวของกบจ านวนอาจารยประจ าและนกวจย

งานวจย นวตกรรม ผลงานสรางสรรคทน าไปใชประโยชนหมายถง งานวจย นวตกรรม ผลงานสรางสรรคทไดน าไปใชประโยชนตามวตถประสงคทระบไวในโครงการวจยและรายงานวจยอยางถกตองสามารถน าไปสการแกปญหาไดอยางเปนรปธรรม มความคดรเรมสรางสรรคในการประยกตใชกบกลมเปาหมายโดยมหลกฐานปรากฏชดเจนถงการน าไปใชจนกอใหเกดประโยชนไดจรงอยางชดเจน ตามวตถประสงคและ/หรอไดรบการรบรองการใช

58๕๘

ตวชวดท ๑ จ ำนวนนกศกษำครทไดรบทนจำกชมชนและทองถน

❖ ยทธศาสตรท ๒ : พฒนาศกยภาพการผลตและพฒนาคร การวจย และนวตกรรม กลยทธท ๑ ผลตครทไดมำตรฐำนวชำชพและมจตวญญำณควำมเปนครตำมอตลกษณทโดดเดน (ดำนคณตศำสตร

วทยำศำสตร ภำษำไทย และภำษำองกฤษ) น ำไปสควำมเปนเลศสอดคลองกบควำมตองกำรของทองถน

• ตวชวด ๑. จ ำนวนนกศกษำครทไดรบทนจำกชมชนและทองถน ๒. รอยละของนกศกษำครทผำนกำรประเมนระดบควำมสำมำรถกำรใชภำษำองกฤษตำมมำตรฐำน

CEFR หรอเกณฑมำตรฐำนอน ๓. รอยละของนกศกษำครทผำนกำรประเมนจตวญญำณควำมเปนครตำมอตลกษณทโดดเดน ๔. รอยละของบณฑตครทสอบผำนมำตรฐำนใบประกอบวชำชพคร ๕. รอยละของบณฑตครทสอบบรรจครไดในครงแรก ๖. รอยละของบณฑตทมงำนท ำตรงหรอสมพนธกบสำขำวชำทงในและตำงประเทศภำยใน ๑ ป ๗. รอยละควำมพงพอใจผใชบณฑตตอคณภำพบณฑต ตำมกรอบมำตรฐำนคณวฒระดบอดมศกษำ

แหงชำต

มรำยละเอยด ดงน

ค ำอธบำยตวชวด

แนวโนมกำรผลตครจะเปนกำรผลตในระบบปดมำกขน กลำวคอจะมกำรผลตในปรมำณทหนวยงำนผใชครตองกำร ซงในปจจบนหนวยงำนผใชครไดใชอตรำกำรบรรจสวนหนงใหทนกำรศกษำแกนกศกษำในระบบ และบรรจเขำปฏบตงำนเมอนกศกษำเหลำนนส ำเรจกำรศกษำตำมเงอนไขทก ำหนด เชน โครงกำรผลตครเพอพฒนำทอ งถน (คพท.) ของส ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ โครงกำรทนเอรำวณ ของกรงเทพมหำนคร เปนตน นอกจำกนนอำจมทนอน ๆ ของหนวยงำนตำง ๆ อำท องคกรปกครองสวนทองถน หรอหนวยงำนทสนบสนนดำนกำรศกษำ

กำรไดรบของนกศกษำเปนตวบงชทสะทอนใหเหนคณภำพและควำมส ำเรจของกำรด ำเนนงำนดำนกำรผลตบณฑตคร โดยกำรนบจ ำนวนของนกศกษำทไดรบทน

เกณฑกำรประเมน จ ำนวนนกศกษำครทไดรบทนจำกชมชนและทองถน

59๕๘

ตวชวดท ๑ จ ำนวนนกศกษำครทไดรบทนจำกชมชนและทองถน

❖ ยทธศาสตรท ๒ : พฒนาศกยภาพการผลตและพฒนาคร การวจย และนวตกรรม กลยทธท ๑ ผลตครทไดมำตรฐำนวชำชพและมจตวญญำณควำมเปนครตำมอตลกษณทโดดเดน (ดำนคณตศำสตร

วทยำศำสตร ภำษำไทย และภำษำองกฤษ) น ำไปสควำมเปนเลศสอดคลองกบควำมตองกำรของทองถน

• ตวชวด ๑. จ ำนวนนกศกษำครทไดรบทนจำกชมชนและทองถน ๒. รอยละของนกศกษำครทผำนกำรประเมนระดบควำมสำมำรถกำรใชภำษำองกฤษตำมมำตรฐำน

CEFR หรอเกณฑมำตรฐำนอน ๓. รอยละของนกศกษำครทผำนกำรประเมนจตวญญำณควำมเปนครตำมอตลกษณทโดดเดน ๔. รอยละของบณฑตครทสอบผำนมำตรฐำนใบประกอบวชำชพคร ๕. รอยละของบณฑตครทสอบบรรจครไดในครงแรก ๖. รอยละของบณฑตทมงำนท ำตรงหรอสมพนธกบสำขำวชำทงในและตำงประเทศภำยใน ๑ ป ๗. รอยละควำมพงพอใจผใชบณฑตตอคณภำพบณฑต ตำมกรอบมำตรฐำนคณวฒระดบอดมศกษำ

แหงชำต

มรำยละเอยด ดงน

ค ำอธบำยตวชวด

แนวโนมกำรผลตครจะเปนกำรผลตในระบบปดมำกขน กลำวคอจะมกำรผลตในปรมำณทหนวยงำนผใชครตองกำร ซงในปจจบนหนวยงำนผใชครไดใชอตรำกำรบรรจสวนหนงใหทนกำรศกษำแกนกศกษำในระบบ และบรรจเขำปฏบตงำนเมอนกศกษำเหลำนนส ำเรจกำรศกษำตำมเงอนไขทก ำหนด เชน โครงกำรผลตครเพอพฒนำทอ งถน (คพท.) ของส ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ โครงกำรทนเอรำวณ ของกรงเทพมหำนคร เปนตน นอกจำกนนอำจมทนอน ๆ ของหนวยงำนตำง ๆ อำท องคกรปกครองสวนทองถน หรอหนวยงำนทสนบสนนดำนกำรศกษำ

กำรไดรบของนกศกษำเปนตวบงชทสะทอนใหเหนคณภำพและควำมส ำเรจของกำรด ำเนนงำนดำนกำรผลตบณฑตคร โดยกำรนบจ ำนวนของนกศกษำทไดรบทน

เกณฑกำรประเมน จ ำนวนนกศกษำครทไดรบทนจำกชมชนและทองถน

๕๙

ตวชวดท ๒ รอยละของนกศกษำครทผำนกำรประเมนระดบควำมสำมำรถกำรใชภำษำองกฤษตำมมำตรฐำน CEFR หรอเกณฑมำตรฐำนอน

ตวชวดท ๓ รอยละของนกศกษำครทผำนกำรประเมนจตวญญำณควำมเปนครตำมอตลกษณทโดดเดน

ค ำอธบำยตวชวด

กำรสอสำรดวยภำษำองกฤษมควำมส ำคญอยำงยงตอกำรด ำรงชวตในศตวรรษท ๒๑ กำรจดกำรเรยนกำรสอนทกระดบชนจ ำเปนตองใชภำษำองกฤษในกำรสอสำรและสบคนขอมลเพอควำมทนสมยทำงวชำกำร ดงนนนกศกษำครจ ำเปนจะตองมควำมรควำมสำมำรถและมทกษะกำรใชภำษำองกฤษใหสำมำรถจดกำรเรยนกำรสอนเปนภำษำองกฤษได ซงจะตองผำนเกณฑกำรประเมนระดบควำมสำมำรถกำรใชภำษำองกฤษตำมมำตรฐำน CEFR หรอเกณฑมำตรฐำนอน

สตรกำรค ำนวณ รอยละของนกศกษำครทผำน

กำรประเมนระดบควำมสำมำรถกำรใช

ภำษำองกฤษตำมมำตรฐำน CEFR หรอเกณฑมำตรฐำนอน

จ ำนวนนกศกษำครทเขำสอบวดระดบควำมสำมำรถกำรใชภำษำองกฤษตำมมำตรฐำน CEFR หรอเกณฑมำตรฐำนอน และผำนเกณฑทก ำหนด

= -------------------------------------------------------------------------------- X ๑๐๐

จ ำนวนนกศกษำครทเขำสอบวดระดบควำมสำมำรถกำรใชภำษำองกฤษตำมมำตรฐำน CEFR หรอเกณฑมำตรฐำนอน ทงหมด

ค ำอธบำยตวชวด

จตวญญำณควำมเปนครเปนคณลกษณะส ำคญประกำรหนงของครมออำชพ โดยเฉพำะอยำงยงครในศตวรรษท ๒๑ ซงประกอบดวย ๑) คณลกษณะสวนตวและกำรมคณธรรมจรยธรรม เชน วรยะอตสำหะ เมตตำกรณำ ซอสตย มเหตผล เปนตน ๒) กำรตระหนกรและปฏบตตนบนวถควำมเปนคร เชน ท ำำงำนเพอเดก ปฏบตตนตำมจรรยำบรรณวชำชพคร เปนแบบอยำงทด เปนตน ๓) รกและศรทธำในวชำชพคร ๔) ควำมเชยวชำญในกำรสอนและ ๕) กำรพฒนำตนเองอยำงตอเนอง ทงนกำรมจตวญญำณควำมเปนครจะกอใหเกดผลดงตอไปน ๑) ชวยพฒนำหรอยกระดบควำมคดและทกษะทจ ำเปนในกำรสอน ๒) มศลธรรม คณธรรม และมควำมรบผดชอบมำกขน ๓) มควำมยดหยนและเขำใจในควำมเปลยนแปลงมำกขน ๔) มองนกเรยนวำมศกดศรควำมเปนมนษยและมศกยภำพ ๕) มแรงจงใจใหแสดงภำวะผน ำำออกมำเพมขน ๖) มควำมสขและมควำมภำคภมใจในอำชพคร และ ๗) ไดรบกำรยอมรบและควำมศรทธำจำกผพบเหน ดงนนนกศกษำครจะตองไดรบกำรพฒนำใหมจตวญญำณควำมเปนคร โดยทดสอบวดระดบจตวญญำณควำมเปนครดวยแบบทดสอบทพฒนำโดยคณะครศำสตร ซงแบงออกเปน ๕ ระดบดงน

ระดบ ๕ หมำยถง นกศกษำมจตวญญำณควำมเปนครระดบมำกทสด ระดบ ๔ หมำยถง นกศกษำมจตวญญำณควำมเปนครระดบมำก ระดบ ๓ หมำยถง นกศกษำมจตวญญำณควำมเปนครระดบปำนกลำง ระดบ ๒ หมำยถง นกศกษำมจตวญญำณควำมเปนครระดบนอย ระดบ ๑ หมำยถง นกศกษำมจตวญญำณควำมเปนครระดบนอยทสด

60 ๖๐

ตวชวดท ๔ รอยละของบณฑตครทสอบผำนมำตรฐำนใบประกอบวชำชพคร

สตรกำรค ำนวณ

รอยละของนกศกษำครทผำนกำรประเมนจตวญญำณควำมเปนครตำมอตลกษณทโดดเดน

จ ำนวนนกศกษำครทเขำทดสอบวดระดบจตวญญำณควำมเปนครตำมอตลกษณทโดดเดนทไดระดบคะแนน ๓.๕๑ ขนไป

= -------------------------------------------------------------------------------- X ๑๐๐

จ ำนวนนกศกษำครทเขำทดสอบวดระดบจตวญญำณควำมเปนครตำมอตลกษณทโดดเดน ทงหมด

เกณฑกำรประเมน ใชบญญตไตรยำงคเทยบ โดยก ำหนดใหรอยละ ๙๐ ไดระดบคะแนน ๕ โดยนกศกษำจะตองไดระดบคะแนน

๓.๕๑ ขนไป จงจะถอวำผำนเกณฑกำรประเมน

ค ำอธบำยตวชวด

ใบอนญำตประกอบวชำชพครเปนหลกฐำนกำรอนญำตใหผประกอบวชำชพควบคมตำมมำตรำ 43 แหงพระรำชบญญตสภำครและบคลำกรทำงกำรศกษำ พ.ศ. ๒๕๔๖ เปนผมสทธในกำรประกอบวชำชพคร ซงหนวยงำนทมหนำทในกำรออกใบอนญำตฯ คอ ครสภำ ในปจจบนบณฑตครทส ำเรจกำรศกษำตำมหลกสตรทผำนกำรรบรองจำกครสภำจะไดรบใบอนญำตประกอบวชำชพครโดยอตโนมต แตในอนำคตอนใกลนกำรเขำสวชำชพครจะตองมกำรสอบเพอขอรบใบอนญำตประกอบวชำชพคร เปนไปตำมประกำศครสภำ เรอง กำรรบรองปรญญำและประกำศนยบตรทำงกำรศกษำเพอกำรประกอบวชำชพคร พ.ศ.๒๕๕๗ ขอ ๖ ก ำหนดวำ ผส ำเรจกำรศกษำทไดรบปรญญำหรอประกำศนยบตรทครสภำใหกำรรบรอง ซงตำมเกณฑกำรรบรองในขอ ๓ ตองผำนกำรทดสอบ เพอขอรบใบอนญำตประกอบวชำชพตำมทครสภำก ำหนด ซงขณะนอยระหวำงกำรพฒนำระบบ จงเปนภำระหนำทของคณะครศำสตรและคณะตำง ๆ ทผลตบณฑตคร ทจะตองพฒนำนกศกษำครใหเปนบณฑตทมคณภำพ มควำมรควำมสำมำรถและทกษะเพยงพอตอกำรทดสอบใหผำนเกณฑของครสภำ สตรกำรค ำนวณ

รอยละของบณฑตครทสอบผำนมำตรฐำนใบอนญำต

ประกอบวชำชพคร

จ ำนวนบณฑตครทส ำเรจกำรศกษำในปงบประมำณนนทเขำสอบ

เพอขอใบอนญำตประกอบวชำชพครและสอบผำนมำตรฐำน ของครสภำ ไดใบอนญำตประกอบวชำชพคร

= -------------------------------------------------------------------------------- X ๑๐๐

จ ำนวนบณฑตครทส ำเรจกำรศกษำในปงบประมำณนนทเขำสอบเพอขอใบอนญำตประกอบวชำชพครทงหมด

หมำยเหต นกศกษำครทสอบผำนมำตรฐำนของครสภำกอนส ำเรจกำรศกษำ ใหน ำไปนบรวมในปงบประมำณทส ำเรจกำรศกษำ

เกณฑกำรประเมน

ใชบญญตไตรยำงคเทยบ โดยก ำหนดใหรอยละ ๙๐ ไดระดบคะแนน ๕

61๖๐

ตวชวดท ๔ รอยละของบณฑตครทสอบผำนมำตรฐำนใบประกอบวชำชพคร

สตรกำรค ำนวณ

รอยละของนกศกษำครทผำนกำรประเมนจตวญญำณควำมเปนครตำมอตลกษณทโดดเดน

จ ำนวนนกศกษำครทเขำทดสอบวดระดบจตวญญำณควำมเปนครตำมอตลกษณทโดดเดนทไดระดบคะแนน ๓.๕๑ ขนไป

= -------------------------------------------------------------------------------- X ๑๐๐

จ ำนวนนกศกษำครทเขำทดสอบวดระดบจตวญญำณควำมเปนครตำมอตลกษณทโดดเดน ทงหมด

เกณฑกำรประเมน ใชบญญตไตรยำงคเทยบ โดยก ำหนดใหรอยละ ๙๐ ไดระดบคะแนน ๕ โดยนกศกษำจะตองไดระดบคะแนน

๓.๕๑ ขนไป จงจะถอวำผำนเกณฑกำรประเมน

ค ำอธบำยตวชวด

ใบอนญำตประกอบวชำชพครเปนหลกฐำนกำรอนญำตใหผประกอบวชำชพควบคมตำมมำตรำ 43 แหงพระรำชบญญตสภำครและบคลำกรทำงกำรศกษำ พ.ศ. ๒๕๔๖ เปนผมสทธในกำรประกอบวชำชพคร ซงหนวยงำนทมหนำทในกำรออกใบอนญำตฯ คอ ครสภำ ในปจจบนบณฑตครทส ำเรจกำรศกษำตำมหลกสตรทผำนกำรรบรองจำกครสภำจะไดรบใบอนญำตประกอบวชำชพครโดยอตโนมต แตในอนำคตอนใกลนกำรเขำสวชำชพครจะตองมกำรสอบเพอขอรบใบอนญำตประกอบวชำชพคร เปนไปตำมประกำศครสภำ เรอง กำรรบรองปรญญำและประกำศนยบตรทำงกำรศกษำเพอกำรประกอบวชำชพคร พ.ศ.๒๕๕๗ ขอ ๖ ก ำหนดวำ ผส ำเรจกำรศกษำทไดรบปรญญำหรอประกำศนยบตรทครสภำใหกำรรบรอง ซงตำมเกณฑกำรรบรองในขอ ๓ ตองผำนกำรทดสอบ เพอขอรบใบอนญำตประกอบวชำชพตำมทครสภำก ำหนด ซงขณะนอยระหวำงกำรพฒนำระบบ จงเปนภำระหนำทของคณะครศำสตรและคณะตำง ๆ ทผลตบณฑตคร ทจะตองพฒนำนกศกษำครใหเปนบณฑตทมคณภำพ มควำมรควำมสำมำรถและทกษะเพยงพอตอกำรทดสอบใหผำนเกณฑของครสภำ สตรกำรค ำนวณ

รอยละของบณฑตครทสอบผำนมำตรฐำนใบอนญำต

ประกอบวชำชพคร

จ ำนวนบณฑตครทส ำเรจกำรศกษำในปงบประมำณนนทเขำสอบ

เพอขอใบอนญำตประกอบวชำชพครและสอบผำนมำตรฐำน ของครสภำ ไดใบอนญำตประกอบวชำชพคร

= -------------------------------------------------------------------------------- X ๑๐๐

จ ำนวนบณฑตครทส ำเรจกำรศกษำในปงบประมำณนนทเขำสอบเพอขอใบอนญำตประกอบวชำชพครทงหมด

หมำยเหต นกศกษำครทสอบผำนมำตรฐำนของครสภำกอนส ำเรจกำรศกษำ ใหน ำไปนบรวมในปงบประมำณทส ำเรจกำรศกษำ

เกณฑกำรประเมน

ใชบญญตไตรยำงคเทยบ โดยก ำหนดใหรอยละ ๙๐ ไดระดบคะแนน ๕

๖๑

ตวชวดท ๕ รอยละของบณฑตครทสอบบรรจครไดในครงแรก

ตวชวดท ๖ รอยละของบณฑตทมงำนท ำตรงหรอสมพนธกบสำขำวชำทงในและตำงประเทศภำยใน ๑ ป

ค ำอธบำยตวชวด

เปำหมำยของกำรผลตบณฑตครทส ำคญประกำรหนงคอกำรเขำสอำชพคร ซงหมำยถงกำรปฏบตงำนในสถำนศกษำทกประเภท ทกระดบชน สตรกำรค ำนวณ

รอยละของบณฑตคร ทสอบบรรจไดในครงแรก

จ ำนวนบณฑตครทสอบบรรจไดในครงแรก = -------------------------------------------------------------------------------- X ๑๐๐

จ ำนวนบณฑตครรนทส ำเรจกำรศกษำตำมก ำหนดของหลกสตรปงบประมำณนนทงหมด

ค ำอธบำยตวชวด

แมวำเปำหมำยของกำรผลตบณฑตครทส ำคญประกำรหนงคอกำรเขำสอำชพคร ซงหมำยถงกำรปฏบตงำนในสถำนศกษำทกประเภท ทกระดบชน แตกำรจดกำรศกษำใหแกนกศกษำในหลกสตรครศำสตรบณฑตนน นกศกษำไดรบกำรพฒนำใหมควำมรควำมสำมำรถและฝกทกษะในเนอหำวชำเอกซงเออตอกำรประกอบอำชพอนๆ ดวย แตควรจะเปนอำชพทสมพนธกบสำขำวชำทเรยน สตรกำรค ำนวณ

รอยละของบณฑตครทมงำนท ำตรงหรอสมพนธกบสำขำวชำทงในและ

ตำงประเทศภำยใน ๑ ป

จ ำนวนบณฑตครทส ำเรจกำรศกษำในชวงปงบประมำณนนและมงำนท ำตรงหรอสมพนธกบสำขำวชำทงในและตำงประเทศภำยใน ๑ ป

= -------------------------------------------------------------------------------- X ๑๐๐

จ ำนวนบณฑตครทส ำเรจกำรศกษำตำมก ำหนดของหลกสตรในชวงปงบประมำณนนทงหมด

62 ๖๒

ตวชวดท ๗ รอยละของบณฑตทมงำนท ำตรงหรอสมพนธกบสำขำวชำทงในและตำงประเทศภำยใน ๑ ป

ค ำอธบำยตวชวด

ควำมพงพอใจของผใชบณฑตเปนตวชวดทมควำมส ำคญอยำงมำก เนองจำกมหำวทยำลยจะตองผลตก ำลงคนทมครภำพตำมควำมตองกำรของสงคมและตลำดแรงงำน ดงนนจงตองมกำรส ำรวจควำมพงพอใจของผใชบณฑต โดยก ำหนดกรอบกำรพจำรณำตำมกรอบมำตรฐำนคณวฒระดบอดมศกษำแหงชำต (Thai Qualiftions Framework for Higher Education: TQF) ซงไดมกำรก ำหนดคณลกษณะบณฑตทพงประสงคตำมทหลกสตรก ำหนดไวใน มคอ.๒ ครอบคลมผลกำรเรยนร ๖ ดำนคอ ๑) ดำนคณธรรมจรยธรรม ๒) ดำนควำมร ๓) ดำนทกษะทำงปญญำ ๔) ดำนทกษะควำมสมพนธระหวำงบคคลและควำมรบผดชอบ ๖) ดำนทกษะกำรวเครำะหเชงตวเลข กำรสอสำรและกำรใชเทคโนโลยสำรสนเทศ และ ๖) ดำนทกษะกำรจดกำรเรยนร ตวบงชนจะเปนกำรประเมนคณภำพบณฑตในมมมองของผใชบณฑต สตรกำรค ำนวณ

คำเฉลย ผลรวมของคำคะแนนทไดจำกกำรประเมนบณฑต = -------------------------------------------------------------------------------- จ ำนวนบณฑตทไดรบกำรประเมนทงหมด

เกณฑกำรประเมน

คำเฉลยของคะแนนประเมนบณฑตมำแปลงเปนคำรอยละ โดยใหคะแนน ๕ เปนรอยละ ๘๐

กลยทธท ๒ พฒนำศกยภำพของครและบคลำกรทำงกำรศกษำสควำมเปนมออำชพและมประสทธภำพในกำรปฏบตหนำท

• ตวชวด ๑. จ ำนวนของอำจำรยทมควำมเชยวชำญในวชำชพทไดรบกำรยอมรบ ๒. จ ำนวนของครและบคลำกรทำงกำรศกษำในทองถนทไดรบกำรพฒนำจำกมหำวทยำลยรำชภฏ ๓. รอยละของนกเรยนในโรงเรยนสำธตมหำวทยำลยรำชภฏบำนสมเดจเจำพระยำ ระดบชน

ประถมศกษำปท ๖ ทมคะแนนผลกำรทดสอบทำงกำรศกษำระดบชำตขนพนฐำน (O-NET) แตละวชำ สงกวำคะแนนเฉลยระดบประเทศ

๔. รอยละของนกเรยนในโรงเรยนสำธตมหำวทยำลยรำชภฏบำนสมเดจเจำพระยำ ระดบชนมธยมศกษำปท ๓ ทมคะแนนผลกำรทดสอบทำงกำรศกษำระดบชำตขนพนฐำน (O-NET) แตละวชำ สงกวำคะแนนเฉลยระดบประเทศ

๕. รอยละของนกเรยนในโรงเรยนสำธตมหำวทยำลยรำชภฏบำนสมเดจเจำพระยำ ระดบชนมธยมศกษำปท ๖ ทมคะแนนผลกำรทดสอบทำงกำรศกษำระดบชำตขนพนฐำน (O-NET) แตละวชำ สงกวำคะแนนเฉลยระดบประเทศ

มรำยละเอยด ดงน

63๖๒

ตวชวดท ๗ รอยละของบณฑตทมงำนท ำตรงหรอสมพนธกบสำขำวชำทงในและตำงประเทศภำยใน ๑ ป

ค ำอธบำยตวชวด

ควำมพงพอใจของผใชบณฑตเปนตวชวดทมควำมส ำคญอยำงมำก เนองจำกมหำวทยำลยจะตองผลตก ำลงคนทมครภำพตำมควำมตองกำรของสงคมและตลำดแรงงำน ดงนนจงตองมกำรส ำรวจควำมพงพอใจของผใชบณฑต โดยก ำหนดกรอบกำรพจำรณำตำมกรอบมำตรฐำนคณวฒระดบอดมศกษำแหงชำต (Thai Qualiftions Framework for Higher Education: TQF) ซงไดมกำรก ำหนดคณลกษณะบณฑตทพงประสงคตำมทหลกสตรก ำหนดไวใน มคอ.๒ ครอบคลมผลกำรเรยนร ๖ ดำนคอ ๑) ดำนคณธรรมจรยธรรม ๒) ดำนควำมร ๓) ดำนทกษะทำงปญญำ ๔) ดำนทกษะควำมสมพนธระหวำงบคคลและควำมรบผดชอบ ๖) ดำนทกษะกำรวเครำะหเชงตวเลข กำรสอสำรและกำรใชเทคโนโลยสำรสนเทศ และ ๖) ดำนทกษะกำรจดกำรเรยนร ตวบงชนจะเปนกำรประเมนคณภำพบณฑตในมมมองของผใชบณฑต สตรกำรค ำนวณ

คำเฉลย ผลรวมของคำคะแนนทไดจำกกำรประเมนบณฑต = -------------------------------------------------------------------------------- จ ำนวนบณฑตทไดรบกำรประเมนทงหมด

เกณฑกำรประเมน

คำเฉลยของคะแนนประเมนบณฑตมำแปลงเปนคำรอยละ โดยใหคะแนน ๕ เปนรอยละ ๘๐

กลยทธท ๒ พฒนำศกยภำพของครและบคลำกรทำงกำรศกษำสควำมเปนมออำชพและมประสทธภำพในกำรปฏบตหนำท

• ตวชวด ๑. จ ำนวนของอำจำรยทมควำมเชยวชำญในวชำชพทไดรบกำรยอมรบ ๒. จ ำนวนของครและบคลำกรทำงกำรศกษำในทองถนทไดรบกำรพฒนำจำกมหำวทยำลยรำชภฏ ๓. รอยละของนกเรยนในโรงเรยนสำธตมหำวทยำลยรำชภฏบำนสมเดจเจำพระยำ ระดบชน

ประถมศกษำปท ๖ ทมคะแนนผลกำรทดสอบทำงกำรศกษำระดบชำตขนพนฐำน (O-NET) แตละวชำ สงกวำคะแนนเฉลยระดบประเทศ

๔. รอยละของนกเรยนในโรงเรยนสำธตมหำวทยำลยรำชภฏบำนสมเดจเจำพระยำ ระดบชนมธยมศกษำปท ๓ ทมคะแนนผลกำรทดสอบทำงกำรศกษำระดบชำตขนพนฐำน (O-NET) แตละวชำ สงกวำคะแนนเฉลยระดบประเทศ

๕. รอยละของนกเรยนในโรงเรยนสำธตมหำวทยำลยรำชภฏบำนสมเดจเจำพระยำ ระดบชนมธยมศกษำปท ๖ ทมคะแนนผลกำรทดสอบทำงกำรศกษำระดบชำตขนพนฐำน (O-NET) แตละวชำ สงกวำคะแนนเฉลยระดบประเทศ

มรำยละเอยด ดงน

๖๓

ตวชวดท ๑ จ ำนวนของอำจำรยทมควำมเชยวชำญในวชำชพทไดรบกำรยอมรบ

ตวชวดท ๒ จ ำนวนครและบคลำกรทำงกำรศกษำในทองถนทไดรบกำรพฒนำ

ตวช วดท ๓ รอยละของนกเรยนในโรงเรยนสำธตมหำวทยำลยรำชภฏบำนสมเดจเจำพระยำ ระดบ ชนประถมศกษำปท ๖ ทมคะแนนผลกำรทดสอบทำงกำรศกษำระดบชำตขนพนฐำน (O-NET) แตละวชำ สงกวำคะแนนเฉลยระดบประเทศ

ค ำอธบำยตวชวด ควำมเชยวชำญในวชำชพเปนตวบงชคณภำพของอำจำรยประจ ำหลกสตรครศำสตรบณฑต อนแสดงถงควำม

พรอมในกำรพฒนำศกยภำพของครและบคลำกรทำงกำรศกษำ นอกจำกนนยงสำมำรถท ำนำยคณภำพของบณฑตครไดอกดวย ควำมเชยวชำญในวชำชพ ไดแก กำรเปนวทยำกร กำรมผลงำนวจย กำรไดรบรำงวล กำรไดรบกำรยกยองจำกสงคมในสำขำใดสำขำหนง กำรเปนศษยเกำดเดน เปนตน กำรวดควำมส ำเรจของตวบงชนจะนบจ ำนวนอำจำรยประจ ำหลกสตรครศำสตรบณฑตทกสำขำวชำ

เกณฑกำรประเมน จ ำนวนของอำจำรยทมควำมเชยวชำญในวชำชพทไดรบกำรยอมรบ

ค ำอธบำยตวชวด กำรพฒนำครและบคลำกรทำงกำรศกษำเปนภำรกจทส ำคญประกำรหนงของมหำวทยำลย ซงเปนหนำท

โดยตรงของคณะครศำสตร โดยอำศยควำมรวมมอจำกคณะทผลตบณฑตคร เพอใหครและบคลำกรทำงกำรศกษำมควำมทนสมยทำงวชำกำรและมศกยภำพเพยงพอเหมำะสมตอกำรจดกำรศกษำในภำระหนำทของตน ควำมส ำเรจของตวชวดนวดไดจำกกำรนบจ ำนวนของผทเขำรบกำรพฒนำ เกณฑกำรประเมน

จ ำนวนครและบคลำกรทำงกำรศกษำในทองถนทไดรบกำรพฒนำ

ค ำอธบำยตวชวด

กำรทดสอบทำงกำรศกษำระดบชำตขนพนฐำน (O-NET) เปนกำรทดสอบเพอวดควำมรและควำมคดของนกเรยนชนประถมศกษำปท ๖ ชนมธยมศกษำปท ๓ และชนมธยมศกษำปท ๖ ตำมมำตรฐำนกำรเรยนรในหลกสตรแกนกลำงกำรศกษำขนพนฐำน เพอวตถประสงคตอไปน ๑) เพอทดสอบควำมรและควำมคดของนกเรยนชนประถมศกษำปท ๖ ชนมธยมศกษำปท ๓ และชนมธยมศกษำปท ๖ ๒) เพอน ำผลกำรทดสอบไปใชเปนองคประกอบหนงในกำรจบกำรศกษำ ตำมหลกสตรแกนกลำงกำรศกษำขนพนฐำน ๓) เพอน ำผลกำรทดสอบไปใชในกำรปรบปรงคณภำพกำรเรยนกำรสอนของโรงเรยน ๔) เพอน ำผลกำรทดสอบไปใชในกำรประเมนผลกำรเรยนรของนกเรยนระดบชำต และ ๕) เพอน ำผลกำรทดสอบไปใชในวตถประสงคอน จะเหนวำผลกำรทดสอบทำงกำรศกษำระดบชำตขนพนฐำน (O-NET) ของนกเรยนจะสะทอนประสทธผลและประสทธภำพของกำรจดกำรเรยนร และสะทอนผลกำรด ำเนนงำนของโรงเรยนสำธต

64๖๔

ตวช วดท ๔ รอยละของนกเรยนในโรงเรยนสำธตมหำวทยำลยรำชภฏบำนสมเดจเจำพระยำ ระดบ ชนมธยมศกษำปท ๓ ทมคะแนนผลกำรทดสอบทำงกำรศกษำระดบชำตขนพนฐำน (O-NET) แตละวชำ สงกวำคะแนนเฉลยระดบประเทศ

สตรกำรค ำนวณ ขนท ๑ ค ำนวณหำคำรอยละของผเรยนทมผลกำรทดสอบระดบชำตในแตละวชำ ไดแก ภำษำไทย

คณตศำสตร วทยำศำสตร และภำษำองกฤษ สงกวำคะแนนเฉลยระดบประเทศ

รอยละ

จ ำนวนนกเรยนทมผลกำรสอบ O – NET สงกวำคะแนนเฉลยของประเทศ

= ______________________________________________ X ๑๐๐ จ ำนวนผเรยนทงหมดทเขำสอบ

ขนท ๒ ค ำนวณหำคำรอยละของผเรยนทมผลกำรทดสอบระดบชำตรวมทกวชำ

รอยละ

รอยละของผเรยนทมผลกำรทดสอบระดบชำตในแตละวชำ = ______________________________________________ X ๑๐๐ จ ำนวนวชำทงหมด

เกณฑกำรประเมน เทยบบญญตไตรยำงค โดยใหรอยละ ๘๐ ของผเรยนทมผลกำรทดสอบระดบชำตรวมทกวชำเปนคะแนน ๕

ค ำอธบำยตวชวด

กำรทดสอบทำงกำรศกษำระดบชำตขนพนฐำน (O-NET) เปนกำรทดสอบเพอวดควำมรและควำมคดของนกเรยนชนประถมศกษำปท ๖ ชนมธยมศกษำปท ๓ และชนมธยมศกษำปท ๖ ตำมมำตรฐำนกำรเรยนรในหลกสตรแกนกลำงกำรศกษำขนพนฐำน เพอวตถประสงคตอไปน ๑) เพอทดสอบควำมรและควำมคดของนกเรยนชนประถมศกษำปท ๖ ชนมธยมศกษำปท ๓ และชนมธยมศกษำปท ๖ ๒) เพอน ำผลกำรทดสอบไปใชเปนองคประกอบหนงในกำรจบกำรศกษำ ตำมหลกสตรแกนกลำงกำรศกษำขนพนฐำน ๓) เพอน ำผลกำรทดสอบไปใชในกำรปรบปรงคณภำพกำรเรยนกำรสอนของโรงเรยน ๔) เพอน ำผลกำรทดสอบไปใชในกำรประเมนผลกำรเรยนรของนกเรยนระดบชำต และ ๕) เพอน ำผลกำรทดสอบไปใชในวตถประสงคอน จะเหนวำผลกำรทดสอบทำงกำรศกษำระดบชำตขนพนฐำน (O-NET) ของนกเรยนจะสะทอนประสทธผลและประสทธภำพของกำรจดกำรเรยนร และสะทอนผลกำรด ำเนนงำนของโรงเรยนสำธต

65๖๔

ตวช วดท ๔ รอยละของนกเรยนในโรงเรยนสำธตมหำวทยำลยรำชภฏบำนสมเดจเจำพระยำ ระดบ ชนมธยมศกษำปท ๓ ทมคะแนนผลกำรทดสอบทำงกำรศกษำระดบชำตขนพนฐำน (O-NET) แตละวชำ สงกวำคะแนนเฉลยระดบประเทศ

สตรกำรค ำนวณ ขนท ๑ ค ำนวณหำคำรอยละของผเรยนทมผลกำรทดสอบระดบชำตในแตละวชำ ไดแก ภำษำไทย

คณตศำสตร วทยำศำสตร และภำษำองกฤษ สงกวำคะแนนเฉลยระดบประเทศ

รอยละ

จ ำนวนนกเรยนทมผลกำรสอบ O – NET สงกวำคะแนนเฉลยของประเทศ

= ______________________________________________ X ๑๐๐ จ ำนวนผเรยนทงหมดทเขำสอบ

ขนท ๒ ค ำนวณหำคำรอยละของผเรยนทมผลกำรทดสอบระดบชำตรวมทกวชำ

รอยละ

รอยละของผเรยนทมผลกำรทดสอบระดบชำตในแตละวชำ = ______________________________________________ X ๑๐๐ จ ำนวนวชำทงหมด

เกณฑกำรประเมน เทยบบญญตไตรยำงค โดยใหรอยละ ๘๐ ของผเรยนทมผลกำรทดสอบระดบชำตรวมทกวชำเปนคะแนน ๕

ค ำอธบำยตวชวด

กำรทดสอบทำงกำรศกษำระดบชำตขนพนฐำน (O-NET) เปนกำรทดสอบเพอวดควำมรและควำมคดของนกเรยนชนประถมศกษำปท ๖ ชนมธยมศกษำปท ๓ และชนมธยมศกษำปท ๖ ตำมมำตรฐำนกำรเรยนรในหลกสตรแกนกลำงกำรศกษำขนพนฐำน เพอวตถประสงคตอไปน ๑) เพอทดสอบควำมรและควำมคดของนกเรยนชนประถมศกษำปท ๖ ชนมธยมศกษำปท ๓ และชนมธยมศกษำปท ๖ ๒) เพอน ำผลกำรทดสอบไปใชเปนองคประกอบหนงในกำรจบกำรศกษำ ตำมหลกสตรแกนกลำงกำรศกษำขนพนฐำน ๓) เพอน ำผลกำรทดสอบไปใชในกำรปรบปรงคณภำพกำรเรยนกำรสอนของโรงเรยน ๔) เพอน ำผลกำรทดสอบไปใชในกำรประเมนผลกำรเรยนรของนกเรยนระดบชำต และ ๕) เพอน ำผลกำรทดสอบไปใชในวตถประสงคอน จะเหนวำผลกำรทดสอบทำงกำรศกษำระดบชำตขนพนฐำน (O-NET) ของนกเรยนจะสะทอนประสทธผลและประสทธภำพของกำรจดกำรเรยนร และสะทอนผลกำรด ำเนนงำนของโรงเรยนสำธต

๖๕

ตวช วดท ๕ รอยละของนกเรยนในโรงเรยนสำธตมหำวทยำลยรำชภฏบำนสมเดจเจำพระยำ ระดบ ชนมธยมศกษำปท ๖ ทมคะแนนผลกำรทดสอบทำงกำรศกษำระดบชำตขนพนฐำน (O-NET) แตละวชำ สงกวำคะแนนเฉลยระดบประเทศ

สตรกำรค ำนวณ ขนท ๑ ค ำนวณหำคำรอยละของผเรยนทมผลกำรทดสอบระดบชำตในแตละวชำ ไดแก ภำษำไทย

คณตศำสตร วทยำศำสตร และภำษำองกฤษ สงกวำคะแนนเฉลยระดบประเทศ

รอยละ

จ ำนวนนกเรยนทมผลกำรสอบ O – NET สงกวำคะแนนเฉลยของประเทศ

= ______________________________________________ X ๑๐๐ จ ำนวนผเรยนทงหมดทเขำสอบ

ขนท ๒ ค ำนวณหำคำรอยละของผเรยนทมผลกำรทดสอบระดบชำตรวมทกวชำ

รอยละ

รอยละของผเรยนทมผลกำรทดสอบระดบชำตในแตละวชำ = ______________________________________________ X ๑๐๐ จ ำนวนวชำทงหมด

เกณฑกำรประเมน เทยบบญญตไตรยำงค โดยใหรอยละ ๘๐ ของผเรยนทมผลกำรทดสอบระดบชำตรวมทกวชำเปนคะแนน ๕

ค ำอธบำยตวชวด กำรทดสอบทำงกำรศกษำระดบชำตขนพนฐำน (O-NET) เปนกำรทดสอบเพอวดควำมรและควำมคดของ

นกเรยนชนประถมศกษำปท ๖ ชนมธยมศกษำปท ๓ และชนมธยมศกษำปท ๖ ตำมมำตรฐำนกำรเรยนรในหลกสตรแกนกลำงกำรศกษำขนพนฐำน เพอวตถประสงคตอไปน ๑) เพอทดสอบควำมรและควำมคดของนกเรยนชนประถมศกษำปท ๖ ชนมธยมศกษำปท ๓ และชนมธยมศกษำปท ๖ ๒) เพอน ำผลกำรทดสอบไปใชเปนองคประกอบหนงในกำรจบกำรศกษำ ตำมหลกสตรแกนกลำงกำรศกษำขนพนฐำน ๓) เพอน ำผลกำรทดสอบไปใชในกำรปรบปรงคณภำพกำรเรยนกำรสอนของโรงเรยน ๔) เพอน ำผลกำรทดสอบไปใชในกำรประเมนผลกำรเรยนรของนกเรยนระดบชำต และ ๕) เพอน ำผลกำรทดสอบไปใชในวตถประสงคอน จะเหนวำผลกำรทดสอบทำงกำรศกษำระดบชำตขนพนฐำน (O-NET) ของนกเรยนจะสะทอนประสทธผลและประสทธภำพของกำรจดกำรเรยนร และสะทอนผลกำรด ำเนนงำนของโรงเรยนสำธต

66 ๖๖

สตรกำรค ำนวณ ขนท ๑ ค ำนวณหำคำรอยละของผเรยนทมผลกำรทดสอบระดบชำตในแตละวชำ ไดแก ภำษำไทย

คณตศำสตร วทยำศำสตร และภำษำองกฤษ สงกวำคะแนนเฉลยระดบประเทศ

รอยละ

จ ำนวนนกเรยนทมผลกำรสอบ O – NET สงกวำคะแนนเฉลยของประเทศ

= ______________________________________________ X ๑๐๐ จ ำนวนผเรยนทงหมดทเขำสอบ

ขนท ๒ ค ำนวณหำคำรอยละของผเรยนทมผลกำรทดสอบระดบชำตรวมทกวชำ

รอยละ

รอยละของผเรยนทมผลกำรทดสอบระดบชำตในแตละวชำ = ______________________________________________ X ๑๐๐ จ ำนวนวชำทงหมด

เกณฑกำรประเมน เทยบบญญตไตรยำงค โดยใหรอยละ ๘๐ ของผเรยนทมผลกำรทดสอบระดบชำตรวมทกวชำเปนคะแนน ๕

กลยทธท ๓ สรำงนวตกรรมกำรจดกำรเรยนรในศตวรรษท ๒๑ สกำรศกษำ ๔.๐ เพอพฒนำคณภำพชมชน ทองถน และประเทศ

• ตวชวด ๑. จ ำนวนของโรงเรยนขนพนฐำนในพนททมหำวทยำลยเปนพเลยง ๒. รอยละของงำนวจยเฉพำะสำขำวชำชพครทไดรบกำรตพมพระดบชำตหรอนำนำชำต หรอน ำไปใช

ใหเกดประโยชนตอกำรผลตและพฒนำคร ๓. จ ำนวนกจกรรมกำรจดกำรเรยนรโดยใชกระบวนกำรสะเตมศกษำ (STEM Education) ของ

โรงเรยนทมหำวทยำลยเปนพเลยง ๔. จ ำนวนโรงเรยนในทองถนทมกำรน ำนวตกรรมกำรจดกำรเรยนรของโรงเรยนสำธตไปใชประโยชน ๕. จ ำนวนกจกรรมกำรจดกำรเรยนรในศตวรรษท ๒๑ สกำรศกษำ ๔.๐ ทจดใหโรงเรยนขนพนฐำนใน

พนททมหำวทยำลยเปนพเลยง

มรำยละเอยด ดงน

67๖๖

สตรกำรค ำนวณ ขนท ๑ ค ำนวณหำคำรอยละของผเรยนทมผลกำรทดสอบระดบชำตในแตละวชำ ไดแก ภำษำไทย

คณตศำสตร วทยำศำสตร และภำษำองกฤษ สงกวำคะแนนเฉลยระดบประเทศ

รอยละ

จ ำนวนนกเรยนทมผลกำรสอบ O – NET สงกวำคะแนนเฉลยของประเทศ

= ______________________________________________ X ๑๐๐ จ ำนวนผเรยนทงหมดทเขำสอบ

ขนท ๒ ค ำนวณหำคำรอยละของผเรยนทมผลกำรทดสอบระดบชำตรวมทกวชำ

รอยละ

รอยละของผเรยนทมผลกำรทดสอบระดบชำตในแตละวชำ = ______________________________________________ X ๑๐๐ จ ำนวนวชำทงหมด

เกณฑกำรประเมน เทยบบญญตไตรยำงค โดยใหรอยละ ๘๐ ของผเรยนทมผลกำรทดสอบระดบชำตรวมทกวชำเปนคะแนน ๕

กลยทธท ๓ สรำงนวตกรรมกำรจดกำรเรยนรในศตวรรษท ๒๑ สกำรศกษำ ๔.๐ เพอพฒนำคณภำพชมชน ทองถน และประเทศ

• ตวชวด ๑. จ ำนวนของโรงเรยนขนพนฐำนในพนททมหำวทยำลยเปนพเลยง ๒. รอยละของงำนวจยเฉพำะสำขำวชำชพครทไดรบกำรตพมพระดบชำตหรอนำนำชำต หรอน ำไปใช

ใหเกดประโยชนตอกำรผลตและพฒนำคร ๓. จ ำนวนกจกรรมกำรจดกำรเรยนรโดยใชกระบวนกำรสะเตมศกษำ (STEM Education) ของ

โรงเรยนทมหำวทยำลยเปนพเลยง ๔. จ ำนวนโรงเรยนในทองถนทมกำรน ำนวตกรรมกำรจดกำรเรยนรของโรงเรยนสำธตไปใชประโยชน ๕. จ ำนวนกจกรรมกำรจดกำรเรยนรในศตวรรษท ๒๑ สกำรศกษำ ๔.๐ ทจดใหโรงเรยนขนพนฐำนใน

พนททมหำวทยำลยเปนพเลยง

มรำยละเอยด ดงน

๖๗

ตวชวดท ๒ รอยละของงำนวจยเฉพำะสำขำวชำชพครทไดรบกำรตพมพระดบชำตหรอนำนำชำต หรอน ำไปใชใหเกดประโยชนตอกำรผลตและพฒนำคร

ตวชวดท ๑ จ ำนวนโครงกำร/กจกรรม สงเสรมและสบสำนโครงกำรตำมแนวพระรำชด ำร

ค ำอธบำยตวชวด นโยบำยทส ำคญประกำรหนงของกระทรวงศกษำธกำรคอเนนควำมส ำคญของกำรสงเสรมบทบำทให

สถำบนอดมศกษำในพนททวประเทศท ำหนำทเปนพเลยงใหแกสถำนศกษำในทองถนเพอกำรพฒนำคณภำพกำรศกษำและกำรพฒนำทองถน จ ำนวนสถำนศกษำทมหำวทยำลยเปนพ เลยงเปนตวชวดควำมส ำเรจทส ำคญ บงบอกวำมหำวทยำลยมศกยภำพและสถำนศกษำใหกำรยอมรบ

เกณฑกำรประเมน เทยบบญญตไตรยำงคโดยใหจ ำนวน ๕๐ โรงเรยนไดเคะแนนเตม ๕ คะแนน

ค ำอธบำยตวชวด

กำรวจยเปนภำรกจทส ำคญประกำรหนงของสถำบนอดมศกษำ อำจำรยประจ ำหลกสตรครศำสตรบณฑตจ ำเปนจะตองท ำกำรวจยทำงดำนวชำชพคร และควรเปนงำนวจยทมคณภำพสำมำรถตพมพในระดบชำตหรอนำนำชำต หรอสำมำรถน ำไปใชใหเกดประโยชนตอกำรผลตและพฒนำคร กำรวดผลส ำเรจของตวชวดนนบจ ำนวนผลงำนเทยบกบจ ำนวนอำจำรยประจ ำหลกสตรครศำสตรบณฑตทกสำขำวชำ สตรกำรค ำนวณ รอยละของงำนวจยเฉพำะสำขำ

วชำชพครทไดรบกำรตพมพระดบชำตหรอนำนำชำต หรอน ำไปใชใหเกดประโยชนตอกำร

ผลตและพฒนำคร

จ ำนวนผลงำนงำนวจยเฉพำะสำขำวชำชพครทไดรบกำรตพมพระดบชำตหรอนำนำชำต หรอน ำไปใชใหเกดประโยชนตอกำรผลตและพฒนำคร

= -------------------------------------------------------------------------------- X๑๐๐

จ ำนวนอำจำรยประจ ำหลกสตรครศำสตรบณฑตทกสำขำวชำ

เกณฑกำรประเมน

ใชบญญตไตรยำงคเทยบ โดยก ำหนดใหรอยละ ๑๐ ไดระดบคะแนน ๕

68 ๖๘

ตวชวดท ๓ จ ำนวนกจกรรมกำรจดกำรเรยนรโดยใชกระบวนกำรสะเตมศกษำ (STEM Education) ของโรงเรยนทมหำวทยำลยเปนพเลยง

ตวชวดท ๔ จ ำนวนโรงเรยนในทองถนทมกำรน ำนวตกรรมกำรจดกำรเรยนรของโรงเรยนสำธตไปใชประโยชน

ค ำอธบำยตวชวด

สะเตมศกษำ(STEM Education: Science Technology Engineering and Mathematics Education:) คอ แนวทำงกำรจดกำรศกษำใหผเรยนเกดกำรเรยนรและสำมำรถบรณำกำรควำมรทำงวทยำศำสตร เทคโนโลย กระบวนกำรทำงวศวกรรม และคณตศำสตร ไปใชในกำรเชอมโยงและแกปญหำ ในชวตจรง รวมทงกำรพฒนำกระบวนกำรหรอผลผลตใหมควบคไปกบกำรพฒนำทกษะแหงศตวรรษท 21 ดงนน สะเตมศกษำจงไมใชเรองใหม แตเปนกำรตอยอดหลกสตรโดยบรณำกำรกำรเรยนรทำงดำนวทยำศำสตร เทคโนโลย กระบวนกำรทำงวศวกรรมศำสตร และคณตศำสตร เพอน ำไปใชแกปญหำในชวตจรงและกำรประกอบอำชพในอนำคต สะเตมศกษำจงสงเสรมกำรเรยนรผำนกจกรรมหรอโครงงำนทมงแกปญหำทพบเหนในชวตจรง เพอสรำงเสรมประสบกำรณ ทกษะชวต ควำมคดสรำงสรรค น ำไปสกำรสรำงนวตกรรม ผเรยนทมประสบกำรณในกำรท ำกจกรรมหรอโครงงำนสะเตมจะมควำมพรอมทจะไปปฏบตงำนทตองใชองคควำมร และทกษะดำนวทยำศำสตร คณตศำสตร และเทคโนโลยในภำคกำรผลต และกำรบรกำรทส ำคญตออนำคตของประเทศ เชน กำรเกษตร อตสำหกรรม กำรพลงงำน กำรจดกำรสงแวดลอม กำรบรกำรสขภำพ ลอจสตกส อนง กำรท ำกจกรรมหรอโครงงำนสะเตมไมไดจ ำกดอยในกลมสำระกำรเรยนรคณตศำสตร วทยำศำสตร และกำรงำนอำชพและเทคโนโลย แตสำมำรถน ำควำมรในวชำอน เชน ศลปะ ภำษำไทย ภำษำองกฤษ สขศกษำ พลศกษำ มำบรณำกำรไดอกดวย ทงนกำรวดควำมส ำเรจของกำรพฒนำครและบคลำกรทำงกำรศกษำประกำรหนงคอ กำรจดกจกรรมกำรจดกำรเรยนรโดยใชกระบวนกำรสะเตมศกษำ (STEM Education) ของโรงเรยนทมหำวทยำลยเปนพเลยง ซงวดโดยกำรนบจ ำนวนกจกรรม เกณฑกำรประเมน

ระดบ ๑ ระดบ ๒ ระดบ ๓ ระดบ ๔ ระดบ ๕ นอยกวำ ๒๐ กจกรรม ๒๐ - ๒๙ กจกรรม ๓๐ - ๓๙ กจกรรม ๔๐ - ๔๙ กจกรรม ๕๐ กจกรรมขนไป

ค ำอธบำยตวชวด

โรงเรยนสำธตเปนหนวยงำนสรำงสรรคนวตกรรมกำรจดกำรเรยนรในชนเรยนทเปนประโยชนตอกำรจดกำรเรยนกำรสอนและเกดประโยชนสงสดแกผเรยน และสำมำรถเผยแพรนวตกรรมกำรจดกำรเรยนรใหแกโรงเรยนในทองถนได น ำนวตกรรมไปใชในกำรพฒนำกำรเรยนกำรสอนใหมประสทธภำพยงขนและเปนประโยชนตอกำรศกษำ โดยกำรน ำสงประดษฐหรอแนวควำมคดใหม ๆ ในกำรเรยนกำรสอนนนเผยแพรไปสครผสอนพอเปนแบบอยำงทสอนในวชำเดยวกน หรอไดน ำแนวควำมคดไปปรบปรงใชหรอผลตสอกำรสอนใหม ๆ เพอน ำมำใชในกำรพฒนำกำรเรยนกำรสอนตอไป เกณฑกำรประเมน

จ ำนวนโรงเรยนในทองถนทมกำรน ำนวตกรรมกำรจดกำรเรยนรของโรงเรยนสำธตไปใชประโยชน

69๖๘

ตวชวดท ๓ จ ำนวนกจกรรมกำรจดกำรเรยนรโดยใชกระบวนกำรสะเตมศกษำ (STEM Education) ของโรงเรยนทมหำวทยำลยเปนพเลยง

ตวชวดท ๔ จ ำนวนโรงเรยนในทองถนทมกำรน ำนวตกรรมกำรจดกำรเรยนรของโรงเรยนสำธตไปใชประโยชน

ค ำอธบำยตวชวด

สะเตมศกษำ(STEM Education: Science Technology Engineering and Mathematics Education:) คอ แนวทำงกำรจดกำรศกษำใหผเรยนเกดกำรเรยนรและสำมำรถบรณำกำรควำมรทำงวทยำศำสตร เทคโนโลย กระบวนกำรทำงวศวกรรม และคณตศำสตร ไปใชในกำรเชอมโยงและแกปญหำ ในชวตจรง รวมทงกำรพฒนำกระบวนกำรหรอผลผลตใหมควบคไปกบกำรพฒนำทกษะแหงศตวรรษท 21 ดงนน สะเตมศกษำจงไมใชเรองใหม แตเปนกำรตอยอดหลกสตรโดยบรณำกำรกำรเรยนรทำงดำนวทยำศำสตร เทคโนโลย กระบวนกำรทำงวศวกรรมศำสตร และคณตศำสตร เพอน ำไปใชแกปญหำในชวตจรงและกำรประกอบอำชพในอนำคต สะเตมศกษำจงสงเสรมกำรเรยนรผำนกจกรรมหรอโครงงำนทมงแกปญหำทพบเหนในชวตจรง เพอสรำงเสรมประสบกำรณ ทกษะชวต ควำมคดสรำงสรรค น ำไปสกำรสรำงนวตกรรม ผเรยนทมประสบกำรณในกำรท ำกจกรรมหรอโครงงำนสะเตมจะมควำมพรอมทจะไปปฏบตงำนทตองใชองคควำมร และทกษะดำนวทยำศำสตร คณตศำสตร และเทคโนโลยในภำคกำรผลต และกำรบรกำรทส ำคญตออนำคตของประเทศ เชน กำรเกษตร อตสำหกรรม กำรพลงงำน กำรจดกำรสงแวดลอม กำรบรกำรสขภำพ ลอจสตกส อนง กำรท ำกจกรรมหรอโครงงำนสะเตมไมไดจ ำกดอยในกลมสำระกำรเรยนรคณตศำสตร วทยำศำสตร และกำรงำนอำชพและเทคโนโลย แตสำมำรถน ำควำมรในวชำอน เชน ศลปะ ภำษำไทย ภำษำองกฤษ สขศกษำ พลศกษำ มำบรณำกำรไดอกดวย ทงนกำรวดควำมส ำเรจของกำรพฒนำครและบคลำกรทำงกำรศกษำประกำรหนงคอ กำรจดกจกรรมกำรจดกำรเรยนรโดยใชกระบวนกำรสะเตมศกษำ (STEM Education) ของโรงเรยนทมหำวทยำลยเปนพเลยง ซงวดโดยกำรนบจ ำนวนกจกรรม เกณฑกำรประเมน

ระดบ ๑ ระดบ ๒ ระดบ ๓ ระดบ ๔ ระดบ ๕ นอยกวำ ๒๐ กจกรรม ๒๐ - ๒๙ กจกรรม ๓๐ - ๓๙ กจกรรม ๔๐ - ๔๙ กจกรรม ๕๐ กจกรรมขนไป

ค ำอธบำยตวชวด

โรงเรยนสำธตเปนหนวยงำนสรำงสรรคนวตกรรมกำรจดกำรเรยนรในชนเรยนทเปนประโยชนตอกำรจดกำรเรยนกำรสอนและเกดประโยชนสงสดแกผเรยน และสำมำรถเผยแพรนวตกรรมกำรจดกำรเรยนรใหแกโรงเรยนในทองถนได น ำนวตกรรมไปใชในกำรพฒนำกำรเรยนกำรสอนใหมประสทธภำพยงขนและเปนประโยชนตอกำรศกษำ โดยกำรน ำสงประดษฐหรอแนวควำมคดใหม ๆ ในกำรเรยนกำรสอนนนเผยแพรไปสครผสอนพอเปนแบบอยำงทสอนในวชำเดยวกน หรอไดน ำแนวควำมคดไปปรบปรงใชหรอผลตสอกำรสอนใหม ๆ เพอน ำมำใชในกำรพฒนำกำรเรยนกำรสอนตอไป เกณฑกำรประเมน

จ ำนวนโรงเรยนในทองถนทมกำรน ำนวตกรรมกำรจดกำรเรยนรของโรงเรยนสำธตไปใชประโยชน

๖๙

ตวชวดท ๕ จ ำนวนกจกรรมกำรจดกำรเรยนรในศตวรรษท ๒๑ สกำรศกษำ ๔.๐ ทจดใหโรงเรยนขนพนฐำนในพนททมหำวทยำลยเปนพเลยง

ค ำอธบำยตวชวด

มหำวทยำลยพเลยงมบทบำทและภำระหนำทส ำคญคอกำรสรำงควำมเขมแขงใหกบโรงเรยนในทองถน โดยมกรอบแนวทำงส ำคญ ดงน ๑) ดำนผเรยน จ ำเปนตองมควำมร ควำมสำมำรถทำงวชำกำร และมทกษะในกำรด ำรงชวต โดยมงเนนกำรจดกจกรรมในรปแบบทหลำกหลำย เพอกำรพฒนำทกษะทำงดำนวชำกำรและทกษะกำรใชชวต ๒) ดำนเทคโนโลยและกำรสอสำร รวมทงแหลงกำรเรยนรในทองถน ส ำหรบโรงเรยนใชเปนแหลงเรยนรส ำหรบนกเรยน เพอสรำงควำมรวมมอในกำรพฒนำแหลงกำรเรยนรใหกบเดกนกเรยนของโรงเรยนในทองถนทหลำกหลำยรปแบบ มกำรถำยทอดองคควำมรโดยควำมรวมมอระหวำงสถำบนอดมศกษำและโรงเรยน ๓) ดำนกำรพฒนำครในโรงเรยนผำนกจกรรม เพอพฒนำศกยภำพครผสอน ผำนรปแบบกำรฝกอบรม กำรพฒนำทกษะควำมรควำมสำมำรถทจำเปนตอวชำชพครในฐำนะผสอนและกลไกในกำรขบเคลอนใหกำรจดกำรเรยนกำรสอนโรงเรยนในทองถนเกดคณภำพไดจรง ซงกำรจดกจกรรมตำงๆ ในกำรพฒนำทกดำนดงกลำวจะตองมงเปำสกำรพฒนำระบบกำรศกษำเขำสกำรศกษำ ๔.๐ เกณฑกำรประเมน

จ ำนวนกจกรรมกำรจดกำรเรยนรในศตวรรษท ๒๑ สกำรศกษำ ๔.๐ ทจดใหโรงเรยนขนพนฐำนในพนททมหำวทยำลยเปนพเลยง

70๗๐

ตวชวดท ๒ รอยละของหลกสตรทจดการเรยนการสอนในรปแบบบรณาการเพอพฒนาสงคมหรอชมชน

ตวชวดท ๑ รอยละหลกสตรทผานเกณฑการประกนคณภาพการศกษา

❖ ยทธศาสตรท ๓ : การยกระดบคณภาพการศกษาและพฒนามาตรฐานการผลตบณฑตทมอตลกษณ โดดเดนบนพนฐานของมหาวทยาลยสความเปนเลศ

กลยทธท ๑ ยกระดบการจดการศกษาและพฒนาหลกสตรทมคณภาพไดมาตรฐานตอบสนองตอความตองการของสงคมและทองถน

• ตวชวดมาตรฐาน ๑. รอยละหลกสตรทผานเกณฑการประกนคณภาพการศกษา ๒. รอยละของหลกสตรทจดการเรยนการสอนในรปแบบบรณาการเพอพฒนาสงคมหรอชมชน ๓. รอยละของหลกสตรทมความรวมมอกบหนวยงานภายนอกทงในประเทศและตางประเทศ ๔. จ านวนหลกสตรพหวทยาการหรอสหวทยาการ ๕. จ านวนหลกสตรสองภาษาหรอหลกสตรนานาชาต ๖. รอยละของหลกสตรทมการจดการเรยนการสอนโดยใชสอดจตอล (Digital Based Education)

มรายละเอยด ดงน

ค าอธบายตวชวด

พนธกจส าคญทสดของมหาวทยาลย คอ การผลตบณฑตใหมความรในวชาการและวชาชพ มคณลกษณะตามทหลกสตรก าหนด โดยผลการด าเนนการของหลกสตรแตละหลกสตรจะสามารถสะทอนคณภาพของบณฑตในหลกสตร สตรการค านวณ

รอยละของหลกสตร ทผานเกณฑการประกนคณภาพ

การศกษา =

จ านวนหลกสตรทผานเกณฑการประกนคณภาพการศกษา X ๑๐๐ จ านวนหลกสตรทงหมด

ค าอธบายตวชวด

การบรณาการการจดการเรยนการสอนเพอพฒนาสงคมหรอชมชน หมายถง การจดการเรยนการสอนแบบ บรณาการ เพอใหนกศกษาเกดการเรยนรอยางมประสทธภาพยงขน ซงอาจด าเนนการในรปแบบของการน ารายวชาทม ความเกยวของสมพนธกนมาบรณาการ เพอใหเกดความเชอมโยงสมพนธกนและสงผลตอการพฒนาสงคมหรอชมชน หรอการบรณาการการเรยนการสอนรวมกบพนธกจดานการบรการวชาการแกสงคม หรอน าผลงานดานการวจยหรองานสรางสรรคหรอนวตกรรมทไดจากการจดการเรยนการสอนมาใชในการพฒนาสงคมหรอชมชน โดยมวตถประสงคเพอสรางบณฑตทมคณลกษณะทพงประสงค น าไปสการน าความรดานวชาการ ทกษะดานวชาชพ และประสบการณไปประยกตใชในการแกไขปญหา รวมถงการพฒนาสงคม และประเทศชาตไดอยางยงยน ตอไป

71๗๐

ตวชวดท ๒ รอยละของหลกสตรทจดการเรยนการสอนในรปแบบบรณาการเพอพฒนาสงคมหรอชมชน

ตวชวดท ๑ รอยละหลกสตรทผานเกณฑการประกนคณภาพการศกษา

❖ ยทธศาสตรท ๓ : การยกระดบคณภาพการศกษาและพฒนามาตรฐานการผลตบณฑตทมอตลกษณ โดดเดนบนพนฐานของมหาวทยาลยสความเปนเลศ

กลยทธท ๑ ยกระดบการจดการศกษาและพฒนาหลกสตรทมคณภาพไดมาตรฐานตอบสนองตอความตองการของสงคมและทองถน

• ตวชวดมาตรฐาน ๑. รอยละหลกสตรทผานเกณฑการประกนคณภาพการศกษา ๒. รอยละของหลกสตรทจดการเรยนการสอนในรปแบบบรณาการเพอพฒนาสงคมหรอชมชน ๓. รอยละของหลกสตรทมความรวมมอกบหนวยงานภายนอกทงในประเทศและตางประเทศ ๔. จ านวนหลกสตรพหวทยาการหรอสหวทยาการ ๕. จ านวนหลกสตรสองภาษาหรอหลกสตรนานาชาต ๖. รอยละของหลกสตรทมการจดการเรยนการสอนโดยใชสอดจตอล (Digital Based Education)

มรายละเอยด ดงน

ค าอธบายตวชวด

พนธกจส าคญทสดของมหาวทยาลย คอ การผลตบณฑตใหมความรในวชาการและวชาชพ มคณลกษณะตามทหลกสตรก าหนด โดยผลการด าเนนการของหลกสตรแตละหลกสตรจะสามารถสะทอนคณภาพของบณฑตในหลกสตร สตรการค านวณ

รอยละของหลกสตร ทผานเกณฑการประกนคณภาพ

การศกษา =

จ านวนหลกสตรทผานเกณฑการประกนคณภาพการศกษา X ๑๐๐ จ านวนหลกสตรทงหมด

ค าอธบายตวชวด

การบรณาการการจดการเรยนการสอนเพอพฒนาสงคมหรอชมชน หมายถง การจดการเรยนการสอนแบบ บรณาการ เพอใหนกศกษาเกดการเรยนรอยางมประสทธภาพยงขน ซงอาจด าเนนการในรปแบบของการน ารายวชาทม ความเกยวของสมพนธกนมาบรณาการ เพอใหเกดความเชอมโยงสมพนธกนและสงผลตอการพฒนาสงคมหรอชมชน หรอการบรณาการการเรยนการสอนรวมกบพนธกจดานการบรการวชาการแกสงคม หรอน าผลงานดานการวจยหรองานสรางสรรคหรอนวตกรรมทไดจากการจดการเรยนการสอนมาใชในการพฒนาสงคมหรอชมชน โดยมวตถประสงคเพอสรางบณฑตทมคณลกษณะทพงประสงค น าไปสการน าความรดานวชาการ ทกษะดานวชาชพ และประสบการณไปประยกตใชในการแกไขปญหา รวมถงการพฒนาสงคม และประเทศชาตไดอยางยงยน ตอไป

๗๑

ตวชวดท ๓ รอยละของหลกสตรทมความรวมมอกบหนวยงานภายนอกทงในประเทศและตางประเทศ

ตวชวดท ๔ จ านวนหลกสตรพหวทยาการหรอสหวทยาการ

สตรการค านวณ

รอยละของของหลกสตรทจด การเรยนการสอนในรปแบบบรณาการ

เพอพฒนาสงคมหรอชมชน =

จ านวนหลกสตรทจดการเรยนการสอน ในรปแบบบรณาการเพอพฒนาสงคมหรอชมชน X ๑๐๐

จ านวนหลกสตรทงหมด

ค าอธบายตวชวด

หลกสตรทมความรวมมอกบหนวยงานภายนอกทงในประเทศและตางประเทศ มหลายลกษณะทงการพฒนาหลกสตรรวมกน และรวมกนใหปรญญา หลกสตรทมการแลกเปลยนอาจารยและนกศกษา และการรวมมอกนในการจดการเรยนการสอน โดยพจารณาจากจ านวนหลกสตรทมเครอขายความรวมมอดงกลาว

สตรการค านวณ

รอยละของหลกสตรทมความรวมมอกบหนวยงานภายนอกทงในประเทศ

และตางประเทศ =

จ านวนหลกสตรทมความรวมมอกบหนวยงานภายนอกทงในประเทศและตางประเทศ X ๑๐๐

จ านวนหลกสตรทงหมด

ค าอธบายตวชวด

พหวทยาการหรอสหวทยาการ คอการใชความรจากองคความรหลายสาขาวชา หลายศาสตร หรอหลายอนศาสตร หรอจากการปฏบต มาผสมผสานใชในการเรยนการสอน การวเคราะห วจย และสงเคราะหขนเปนองคความรใหม และพฒนาเปนศาสตรใหมขน เพราะฉะนน หลกสตรพหวทยาการกคอวธการทน าเอาความรหลายศาสตร หรอหลายอนศาสตรทเขามาใชในการเรยนการสอนเพอประโยชนในการวเคราะหและวจยจนกระทงผเรยนสามารถพฒนาความร องคความรเปนศาสตรใหมขนหรอเกดอนศาสตรใหมขน เกณฑการประเมน

จ านวนหลกสตรพหวทยาการหรอสหวทยาการ

72 ๗๒

ตวชวดท ๕ จ านวนหลกสตรสองภาษาหรอหลกสตรนานาชาต

ตวชวดท ๖ รอยละของหลกสตรทมการจดการเรยนการสอนโดยใชสอดจตอล (Digital Based Education)

ค าอธบายตวชวด

๑. หลกสตรภาษาตางประเทศ หมายถง หลกสตรภาษาตางประเทศทกภาษาท ใชสอการเรยน การสอนเปนภาษาตางประเทศ

๒. หลกสตรนานาชาต หมายถง หลกสตรทมเนอหาสาระทมมาตรฐาน และเปดโอกาสใหใชภาษา เปนสอในการเรยนการสอนไดทกภาษา รวมทงเปดโอกาสใหนกศกษาตางชาตเขาศกษาได

เกณฑการประเมน จ านวนหลกสตรสองภาษาหรอหลกสตรนานาชาต

ค าอธบายตวชวด

การจดการเรยนการสอนโดยใชสอออนไลน หมายถง การจดการเรยนการสอนทสงเสรมใหผสอนและผเรยนน าสอออนไลนในลกษณะตางๆ ไดแก ขอเขยน ขาว บทความ ภาพ เพลง ภาพยนตร บทเรยนตางๆ เปนตน มาใชเปนสอการสอนรวมสมยทเปดโอกาสใหเกดการเรยนรทงรายบคคลและกลมผเรยนโดยใชประสาทสมผสหลายดานในการสะทอนความคดเหน รวมทงรวมมอกนในการเรยนรอยางไรขดจ ากดดานเวลา สถานท และรปแบบการเรยนร ซงสงผลใหเกดการกระตนและสนบสนนกระบวนการคนควาความรใหเกดความรใหมๆ การสงตอความรและถายโอนความร และการมปฏสมพนธรวมกนเพอใหบรรลเปาหมายในการจดการเรยนการสอนตามทกลาวไว สตรการค านวณ

รอยละของหลกสตรทมการจด การเรยนการสอนโดยใชสอออนไลน =

จ านวนหลกสตรทมการจดการเรยนการสอน โดยใชสอดจตอล X ๑๐๐

จ านวนหลกสตรทงหมด

73๗๒

ตวชวดท ๕ จ านวนหลกสตรสองภาษาหรอหลกสตรนานาชาต

ตวชวดท ๖ รอยละของหลกสตรทมการจดการเรยนการสอนโดยใชสอดจตอล (Digital Based Education)

ค าอธบายตวชวด

๑. หลกสตรภาษาตางประเทศ หมายถง หลกสตรภาษาตางประเทศทกภาษาท ใชสอการเรยน การสอนเปนภาษาตางประเทศ

๒. หลกสตรนานาชาต หมายถง หลกสตรทมเนอหาสาระทมมาตรฐาน และเปดโอกาสใหใชภาษา เปนสอในการเรยนการสอนไดทกภาษา รวมทงเปดโอกาสใหนกศกษาตางชาตเขาศกษาได

เกณฑการประเมน จ านวนหลกสตรสองภาษาหรอหลกสตรนานาชาต

ค าอธบายตวชวด

การจดการเรยนการสอนโดยใชสอออนไลน หมายถง การจดการเรยนการสอนทสงเสรมใหผสอนและผเรยนน าสอออนไลนในลกษณะตางๆ ไดแก ขอเขยน ขาว บทความ ภาพ เพลง ภาพยนตร บทเรยนตางๆ เปนตน มาใชเปนสอการสอนรวมสมยทเปดโอกาสใหเกดการเรยนรทงรายบคคลและกลมผเรยนโดยใชประสาทสมผสหลายดานในการสะทอนความคดเหน รวมทงรวมมอกนในการเรยนรอยางไรขดจ ากดดานเวลา สถานท และรปแบบการเรยนร ซงสงผลใหเกดการกระตนและสนบสนนกระบวนการคนควาความรใหเกดความรใหมๆ การสงตอความรและถายโอนความร และการมปฏสมพนธรวมกนเพอใหบรรลเปาหมายในการจดการเรยนการสอนตามทกลาวไว สตรการค านวณ

รอยละของหลกสตรทมการจด การเรยนการสอนโดยใชสอออนไลน =

จ านวนหลกสตรทมการจดการเรยนการสอน โดยใชสอดจตอล X ๑๐๐

จ านวนหลกสตรทงหมด

๗๓

ตวชวดท ๑ จ านวนหลกสตรความเปนเลศตามอตลกษณทโดดเดนของมหาวทยาลย

ตวชวดท ๒ รอยละหลกสตรทผานเกณฑการประกนคณภาพการศกษาในระดบดขนไป

• ตวชวดความเปนเลศ (หลกสตรตามอตลกษณทโดดเดน) ๑. จ านวนหลกสตรความเปนเลศตามอตลกษณทโดดเดนของมหาวทยาลย ๒. รอยละหลกสตรทผานเกณฑการประกนคณภาพการศกษาในระดบดขนไป ๓. จ านวนนวตกรรม/งานวจย/งานสรางสรรค/ผลงานทไดรบการเผยแพรในระดบชาตหรอนานาชาต ๔. จ านวนนวตกรรม/งานวจย/งานสรางสรรค/ผลงานทไดรบรางวลในระดบชาตหรอนานาชาต

มรายละเอยด ดงน

ค าอธบายตวชวด

หลกสตรความเปนเลศ หมายถง หลกสตรทมหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยาไดก าหนดใหเปนหลกสตรความเปนเลศตามอตลกษณทโดดเดนของมหาวทยาลย ครอบคลมใน ๔ ดาน คอ ๑) ก า รผ ล ต บ ณ ฑ ต ค ร ๒)การผลตบณฑตทางดนตร ๓) การผลตบณฑตทางวทยาศาสตรสขภาพ และ ๔) การผลตบณฑตทางอตสาหกรรมบรการ เกณฑการประเมน

จ านวนหลกสตรความเปนเลศตามอตลกษณทโดดเดนของมหาวทยาลย

ค าอธบายตวชวด พนธกจส าคญทสดของมหาวทยาลย คอ การผลตบณฑตใหมความรในวชาการและวชาชพ มคณลกษณะตามทหลกสตรก าหนด โดยผลการด าเนนการของหลกสตรแตละหลกสตรจะสามารถสะทอนคณภาพของบณฑตในหลกสตร โดยเฉพาะอยางยงในสวนของหลกสตรความเปนเลศซงเปนหลกสตรทมหาวทยาลยไดก าหนดใหเปนหลกสตรความเปนเลศตามอตลกษณทโดดเดนของมหาวทยาลยจงมความจ าเปนอยางยงทจะตองมผลการประกนคณภาพการศกษาในระดบดขนไป

สตรการค านวณ

รอยละของหลกสตร

ทผานเกณฑการประกนคณภาพการศกษาในระดบดขนไป

= จ านวนหลกสตรทผานเกณฑการประกนคณภาพ

การศกษาในระดบดขนไป X ๑๐๐ จ านวนหลกสตรความเปนเลศทงหมด

74 ๗๔

ตวชวดท ๓ จ านวนนวตกรรม/งานวจย/งานสรางสรรค/ผลงานทไดรบการเผยแพรในระดบชาตหรอนานาชาต

ตวชวดท ๔ จ านวนนวตกรรม/งานวจย/งานสรางสรรค/ผลงานทไดรบรางวลในระดบชาตหรอนานาชาต

ค าอธบายตวชวด

การสงเสรมและพฒนานกศกษาใหมคณสมบตในการสรางความเปนเลศ โดยการผลกดนใหนกศกษาทมความสามารถทเหมาะสม ไดสรางสรรคนวตกรรม/งานวจย/งานสรางสรรค/ผลงานในศาสตรของตน โดยน าไปเผยแพรหรอน าเสนอในระดบชาตหรอนานาชาต จะเปนการสรางประสบการณ และแสดงถงความกาวหนาทางดานวชาการและวชาชพในระดบชาตหรอนานาชาต

เกณฑการประเมน

จ านวนนวตกรรม/งานวจย/งานสรางสรรค/ผลงานทไดรบการเผยแพรในระดบชาตหรอนานาชาต

ค าอธบายตวชวด การสงเสรมและพฒนานกศกษาในการสรางสรรคนวตกรรม/งานวจย/งานสรางสรรค/ผลงานในศาสตรของตน โดยอาจารยทปรกษาพจารณาแนะน าปรบปรงผลงานของนกศกษาใหมคณสมบตดานความเปนเลศ และผลกดนใหนกศกษาทมความสามารถเขารวมประกวดแขงขนในระดบชาตหรอนานาชาต เพอสงสมประสบการณและแสดงศกยภาพในระดบชาตหรอนานาชาต เกณฑการประเมน จ านวนนวตกรรม/งานวจย/งานสรางสรรค/ผลงานทไดรบรางวลในระดบชาตหรอนานาชาต

กลยทธท ๒ เสรมสรางศกยภาพอาจารยใหมคณภาพสความเปนมออาชพ

• ตวชวดมาตรฐาน • รอยละของอาจารยทผานเกณฑมาตรฐานภาษาองกฤษ • รอยละของอาจารยทมสมรรถนะเฉพาะทางวชาชพ • รอยละของอาจารยทมต าแหนงทางวชาการ • รอยละของอาจารยทมคณวฒระดบปรญญาเอก • รอยละของอาจารยทมผลงานทางวชาการ ผลงานวจย หรองานสรางสรรคทไดรบการตพมพ

เผยแพร

มรายละเอยด ดงน

75๗๔

ตวชวดท ๓ จ านวนนวตกรรม/งานวจย/งานสรางสรรค/ผลงานทไดรบการเผยแพรในระดบชาตหรอนานาชาต

ตวชวดท ๔ จ านวนนวตกรรม/งานวจย/งานสรางสรรค/ผลงานทไดรบรางวลในระดบชาตหรอนานาชาต

ค าอธบายตวชวด

การสงเสรมและพฒนานกศกษาใหมคณสมบตในการสรางความเปนเลศ โดยการผลกดนใหนกศกษาทมความสามารถทเหมาะสม ไดสรางสรรคนวตกรรม/งานวจย/งานสรางสรรค/ผลงานในศาสตรของตน โดยน าไปเผยแพรหรอน าเสนอในระดบชาตหรอนานาชาต จะเปนการสรางประสบการณ และแสดงถงความกาวหนาทางดานวชาการและวชาชพในระดบชาตหรอนานาชาต

เกณฑการประเมน

จ านวนนวตกรรม/งานวจย/งานสรางสรรค/ผลงานทไดรบการเผยแพรในระดบชาตหรอนานาชาต

ค าอธบายตวชวด การสงเสรมและพฒนานกศกษาในการสรางสรรคนวตกรรม/งานวจย/งานสรางสรรค/ผลงานในศาสตรของตน โดยอาจารยทปรกษาพจารณาแนะน าปรบปรงผลงานของนกศกษาใหมคณสมบตดานความเปนเลศ และผลกดนใหนกศกษาทมความสามารถเขารวมประกวดแขงขนในระดบชาตหรอนานาชาต เพอสงสมประสบการณและแสดงศกยภาพในระดบชาตหรอนานาชาต เกณฑการประเมน จ านวนนวตกรรม/งานวจย/งานสรางสรรค/ผลงานทไดรบรางวลในระดบชาตหรอนานาชาต

กลยทธท ๒ เสรมสรางศกยภาพอาจารยใหมคณภาพสความเปนมออาชพ

• ตวชวดมาตรฐาน • รอยละของอาจารยทผานเกณฑมาตรฐานภาษาองกฤษ • รอยละของอาจารยทมสมรรถนะเฉพาะทางวชาชพ • รอยละของอาจารยทมต าแหนงทางวชาการ • รอยละของอาจารยทมคณวฒระดบปรญญาเอก • รอยละของอาจารยทมผลงานทางวชาการ ผลงานวจย หรองานสรางสรรคทไดรบการตพมพ

เผยแพร

มรายละเอยด ดงน

๗๕

ตวชวดท ๑ รอยละของอาจารยทผานเกณฑมาตรฐานภาษาองกฤษ

ตวชวดท ๒ รอยละของอาจารยทมสมรรถนะเฉพาะทางวชาชพ

ค าอธบายตวชวด

สถาบนอดมศกษาไดรบนโยบายในการยกระดบมาตรฐานภาษาองกฤษในสถาบนอดมศกษาจากรฐบาล ซงไดใหนโยบายดานการศกษาและการเรยนร เพอสรางคณภาพของคนไทยใหสามารถเรยนร พฒนาตนเองไดเตมตามศกยภาพ เพอใหผเรยนมความรความสามารถใชภาษาองกฤษเปนเครองมอศกษาคนควาองคความรทเปนสากลและกาวทนโลก เพอรองรบการเขาสประชาคมอาเซยน และการเพมขดความสามารถในการแขงขนของประเทศตอไป โดยมหาวทยาลยไดมการก าหนดมาตรฐานความสามารถภาษาองกฤษส าหรบการรบสมครอาจารยประจ าทมหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยารบเขาใหม เพอเปนกลไกหนงในการขบเคลอนการจดการเรยนการสอนเพอใหผเรย นมความรความสามารถในการใชภาษาองกฤษอกทางหนงดวย สตรการค านวณ

รอยละของอาจารยทผานเกณฑมาตรฐานภาษาองกฤษ

จ านวนอาจารยประจ าทผานเกณฑมาตรฐานภาษาองกฤษ = _________________________________________________________________ X๑๐๐ จ านวนอาจารยประจ าทเขาใหม

หมายเหต ๑. อาจารยประจ าทเขาใหม ใหนบเฉพาะอาจารยประจ าทเขาใหมตงแต วนท ๒๔ กมภาพนธ พ.ศ.๒๕๕๙ และสอดคลองกบประกาศมหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยา เรองมาตรฐานความสามารถภาษาองกฤษส าหรบการรบสมครอาจารยประจ าทมหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยารบเขาใหม ประกาศ ณ วนท ๒๔ กมภาพนธ พ.ศ.๒๕๕๙

๒. จ านวนอาจารยประจ าทผานเกณฑมาตรฐานภาษาองกฤษ ใหค านวณจากจ านวนอาจารยทเขาใหมและมผลตามเกณฑมาตรฐานภาษาองกฤษภายในเวลา ๑ ป นบแตวนทเรมปฏบตงานกบมหาวทยาลย

ค าอธบายตวชวด

การสงเสรมและพฒนาอาจารยในหลกสตรทมองคกรวชาชพก ากบดแล และระบคณสมบตของอาจารยผสอนใหมสมรรถนะเฉพาะทางวชาชพตามเกณฑมาตรฐานวชาชพของแตละองคกรวชาชพในแตละหลกสตรทไดก าหนดไว นบเปนการแสดงศกยภาพของอาจารยทมหาวทยาลยตองสงเสรมและพฒนาเพอแสดงถงความกาวหนาของวชาชพนนๆ สตรการค านวณ

รอยละของอาจารย ทมสมรรถนะเฉพาะทางวชาชพ

จ านวนอาจารยทมสมรรถนะเฉพาะทางวชาชพ เปนไปตามเกณฑมาตรฐานวชาชพ

= _________________________________________________________________ X๑๐๐

จ านวนอาจารยในหลกสตรทมองคกรวชาชพก าหนดเกณฑมาตรฐานวชาชพนนๆ

76 ๗๖

ตวชวดท ๓ รอยละของอาจารยทมต าแหนงทางวชาการ

ตวชวดท ๔ รอยละของอาจารยทมคณวฒระดบปรญญาเอก

ค าอธบายตวชวด

สถาบนอดมศกษาถอเปนขมปญญาของประเทศ และมความรบผดชอบทจะตองสงเสรมใหอาจารยในสถาบนท าการศกษาวจยเพอแสวงหาและพฒนาองคความรในศาสตรสาขาวชาตางๆ อยางตอเนอง เพอน าไปใชในการเรยนการสอน รวมท งการแก ไขปญ หาและพฒ นาประเทศ การด ารงต าแหน งทางวชาการเป นส งสะท อน การปฏบตงานดงกลาวของอาจารยตามพนธกจ สตรการค านวณ

รอยละของอาจารยทมต าแหนงทางวชาการ

จ านวนอาจารยประจ าสถาบนทด ารงต าแหนงทางวชาการ = _________________________________________________________________ X๑๐๐ จ านวนอาจารยประจ าสถาบนทงหมด

ค าอธบายตวชวด

การศกษาระดบอดมศกษาถอเปนการศกษาระดบสงสดทตองการบคลากรทมความรความสามารถและความลมลกทางวชาการ เพอปฏบตพนธกจส าคญของสถาบนในการผลตบณฑต ศกษาวจย เพอการตดตามความกาวหนาทางวชาการและการพฒนาองคความร ดงนน สถาบนจงควรมอาจารยทมระดบคณวฒทางการศกษา ทตรงหรอสมพนธกบหลกสตรทเปดสอนในสดสวนทเหมาะสมกบพนธกจหรอจดเนนของหลกสตร

สตรการค านวณ

รอยละของอาจารยทมคณวฒ ระดบปรญญาเอก

จ านวนอาจารยประจ าสถาบนทมคณวฒปรญญาเอก = _________________________________________________________________ X๑๐๐ จ านวนอาจารยประจ าสถาบนทงหมด

หมายเหต ๑. คณวฒปรญญาเอกพจารณาจากระดบคณวฒทไดรบหรอเทยบเทาตามหลกเกณฑการพจารณาคณวฒ

ของกระทรวงศกษาธการ กรณทมการปรบวฒการศกษาใหมหลกฐานการส าเรจการศกษาภายในรอบปการศกษานนทงน อาจใชคณวฒอนเทยบเทาคณวฒปรญญาเอกไดส าหรบกรณทบางสาขาวชาชพมคณวฒอนทเหมาะสมกวา ทงนตองไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการการอดมศกษา

๒. การนบจ านวนอาจารยประจ า ใหนบตามปการศกษาและนบทงทปฏบตงานจรงและลาศกษาตอ ในกรณทมอาจารยบรรจใหมใหค านวณตามเกณฑอาจารยประจ าทระบในค าชแจงเกยวกบการนบจ านวนอาจารยประจ าและนกวจย

77๗๖

ตวชวดท ๓ รอยละของอาจารยทมต าแหนงทางวชาการ

ตวชวดท ๔ รอยละของอาจารยทมคณวฒระดบปรญญาเอก

ค าอธบายตวชวด

สถาบนอดมศกษาถอเปนขมปญญาของประเทศ และมความรบผดชอบทจะตองสงเสรมใหอาจารยในสถาบนท าการศกษาวจยเพอแสวงหาและพฒนาองคความรในศาสตรสาขาวชาตางๆ อยางตอเนอง เพอน าไปใชในการเรยนการสอน รวมท งการแก ไขปญ หาและพฒ นาประเทศ การด ารงต าแหน งทางวชาการเป นส งสะท อน การปฏบตงานดงกลาวของอาจารยตามพนธกจ สตรการค านวณ

รอยละของอาจารยทมต าแหนงทางวชาการ

จ านวนอาจารยประจ าสถาบนทด ารงต าแหนงทางวชาการ = _________________________________________________________________ X๑๐๐ จ านวนอาจารยประจ าสถาบนทงหมด

ค าอธบายตวชวด

การศกษาระดบอดมศกษาถอเปนการศกษาระดบสงสดทตองการบคลากรทมความรความสามารถและความลมลกทางวชาการ เพอปฏบตพนธกจส าคญของสถาบนในการผลตบณฑต ศกษาวจย เพอการตดตามความกาวหนาทางวชาการและการพฒนาองคความร ดงนน สถาบนจงควรมอาจารยทมระดบคณวฒทางการศกษา ทตรงหรอสมพนธกบหลกสตรทเปดสอนในสดสวนทเหมาะสมกบพนธกจหรอจดเนนของหลกสตร

สตรการค านวณ

รอยละของอาจารยทมคณวฒ ระดบปรญญาเอก

จ านวนอาจารยประจ าสถาบนทมคณวฒปรญญาเอก = _________________________________________________________________ X๑๐๐ จ านวนอาจารยประจ าสถาบนทงหมด

หมายเหต ๑. คณวฒปรญญาเอกพจารณาจากระดบคณวฒทไดรบหรอเทยบเทาตามหลกเกณฑการพจารณาคณวฒ

ของกระทรวงศกษาธการ กรณทมการปรบวฒการศกษาใหมหลกฐานการส าเรจการศกษาภายในรอบปการศกษานนทงน อาจใชคณวฒอนเทยบเทาคณวฒปรญญาเอกไดส าหรบกรณทบางสาขาวชาชพมคณวฒอนทเหมาะสมกวา ทงนตองไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการการอดมศกษา

๒. การนบจ านวนอาจารยประจ า ใหนบตามปการศกษาและนบทงทปฏบตงานจรงและลาศกษาตอ ในกรณทมอาจารยบรรจใหมใหค านวณตามเกณฑอาจารยประจ าทระบในค าชแจงเกยวกบการนบจ านวนอาจารยประจ าและนกวจย

๗๗

ตวชวดท ๑ รอยละของอาจารยทมต าแหนงทางวชาการ

ตวชวดท ๕ รอยละของอาจารยทมผลงานทางวชาการ ผลงานวจย หรองานสรางสรรคทไดรบการตพมพเผยแพร

ค าอธบายตวชวด

การสงเสรมและพฒนาอาจารยไดสรางสรรคผลงานทางวชาการ ผลงานวจย หรองานสรางสรรคในศาสตรของตน โดยน าไปตพมพเผยแพร นบเปนการแสดงศกยภาพของอาจารย สรางประสบการณ และแสดงถงความกาวหนาทางดานวชาการและวชาชพ

สตรการค านวณ

รอยละของอาจารยทมผลงานทางวชาการ ผลงานวจย หรองานสรางสรรคทไดรบ

การตพมพเผยแพร =

จ านวนอาจารยทมผลงานทางวชาการ ผลงานวจย หรองานสรางสรรคทไดรบการตพมพเผยแพร X ๑๐๐

จ านวนอาจารยทงหมด

• ตวชวดความเปนเลศ (หลกสตรตามอตลกษณทโดดเดน) ๑. รอยละของอาจารยทมต าแหนงทางวชาการ ๒. รอยละของอาจารยทมคณวฒระดบปรญญาเอก ๓. รอยละของอาจารยทมผลงานทางวชาการ ผลงานวจย หรองานสรางสรรคทไดรบการตพมพ

เผยแพร

มรายละเอยด ดงน

ค าอธบายตวชวด

สถาบนอดมศกษาถอเปนขมปญญาของประเทศ และมความรบผดชอบทจะตองสงเสรมใหอาจารยในสถาบนท าการศกษาวจยเพอแสวงหาและพฒนาองคความรในศาสตรสาขาวชาตางๆ อยางตอเนอง เพอน าไปใชในการเรยนการสอน รวมท งการแก ไขปญ หาและพฒ นาประเทศ การด ารงต าแหน งทา งวชาการเป นส งสะท อน การปฏบตงานดงกลาวของอาจารยตามพนธกจ สตรการค านวณ

รอยละของอาจารยทมต าแหนงทางวชาการ

จ านวนอาจารยประจ าสถาบนทด ารงต าแหนงทางวชาการ = _________________________________________________________________ X๑๐๐ จ านวนอาจารยประจ าสถาบนทงหมด

78 ๗๘

ตวชวดท ๒ รอยละของอาจารยทมคณวฒระดบปรญญาเอก

ตวชวดท ๓ รอยละของอาจารยทมผลงานทางวชาการ ผลงานวจย หรองานสรางสรรคทไดรบการตพมพเผยแพร

ค าอธบายตวชวด

การศกษาระดบอดมศกษาถอเปนการศกษาระดบสงสดทตองการบคลากรทมความรความสามารถและความลมลกทางวชาการ เพอปฏบตพนธกจส าคญของสถาบนในการผลตบณฑต ศกษาวจย เพอการตดตามความกาวหนาทางวชาการและการพฒนาองคความร ดงนน สถาบนจงควรมอาจารยทมระดบคณวฒทางการศกษา ทตรงหรอสมพนธกบหลกสตรทเปดสอนในสดสวนทเหมาะสมกบพนธกจหรอจดเนนของหลกสตร

สตรการค านวณ

รอยละของอาจารยทมคณวฒ ระดบปรญญาเอก

จ านวนอาจารยประจ าสถาบนทมคณวฒปรญญาเอก = _________________________________________________________________ X๑๐๐ จ านวนอาจารยประจ าสถาบนทงหมด

หมายเหต ๑. คณวฒปรญญาเอกพจารณาจากระดบคณวฒทไดรบหรอเทยบเทาตามหลกเกณฑการพจารณาคณวฒ

ของกระทรวงศกษาธการ กรณทมการปรบวฒการศกษาใหมหลกฐานการส าเรจการศกษาภายในรอบปการศกษานนทงน อาจใชคณวฒอนเทยบเทาคณวฒปรญญาเอกไดส าหรบกรณทบางสาขาวชาชพมคณวฒอนทเหมาะสมกวา ทงนตองไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการการอดมศกษา

๒. การนบจ านวนอาจารยประจ า ใหนบตามปการศกษาและนบทงทปฏบตงานจรงและลาศกษาตอ ในกรณทมอาจารยบรรจใหมใหค านวณตามเกณฑอาจารยประจ าทระบในค าชแจงเกยวกบการนบจ านวนอาจารยประจ าและนกวจย

ค าอธบายตวชวด

การสงเสรมและพฒนาอาจารยไดสรางสรรคผลงานทางวชาการ ผลงานวจย หรองานสรางสรรคในศาสตรของตน โดยน าไปตพมพเผยแพร นบเปนการแสดงศกยภาพของอาจารย สรางประสบการณ และแสดงถงความกาวหนาทางดานวชาการและวชาชพ

สตรการค านวณ

รอยละของอาจารยทมผลงานทางวชาการ ผลงานวจย หรองานสรางสรรคทไดรบ

การตพมพเผยแพร =

จ านวนอาจารยทมผลงานทางวชาการ ผลงานวจย หรองานสรางสรรคทไดรบการตพมพเผยแพร X ๑๐๐

จ านวนอาจารยทงหมด

79๗๘

ตวชวดท ๒ รอยละของอาจารยทมคณวฒระดบปรญญาเอก

ตวชวดท ๓ รอยละของอาจารยทมผลงานทางวชาการ ผลงานวจย หรองานสรางสรรคทไดรบการตพมพเผยแพร

ค าอธบายตวชวด

การศกษาระดบอดมศกษาถอเปนการศกษาระดบสงสดทตองการบคลากรทมความรความสามารถและความลมลกทางวชาการ เพอปฏบตพนธกจส าคญของสถาบนในการผลตบณฑต ศกษาวจย เพอการตดตามความกาวหนาทางวชาการและการพฒนาองคความร ดงนน สถาบนจงควรมอาจารยทมระดบคณวฒทางการศกษา ทตรงหรอสมพนธกบหลกสตรทเปดสอนในสดสวนทเหมาะสมกบพนธกจหรอจดเนนของหลกสตร

สตรการค านวณ

รอยละของอาจารยทมคณวฒ ระดบปรญญาเอก

จ านวนอาจารยประจ าสถาบนทมคณวฒปรญญาเอก = _________________________________________________________________ X๑๐๐ จ านวนอาจารยประจ าสถาบนทงหมด

หมายเหต ๑. คณวฒปรญญาเอกพจารณาจากระดบคณวฒทไดรบหรอเทยบเทาตามหลกเกณฑการพจารณาคณวฒ

ของกระทรวงศกษาธการ กรณทมการปรบวฒการศกษาใหมหลกฐานการส าเรจการศกษาภายในรอบปการศกษานนทงน อาจใชคณวฒอนเทยบเทาคณวฒปรญญาเอกไดส าหรบกรณทบางสาขาวชาชพมคณวฒอนทเหมาะสมกวา ทงนตองไดรบความเหนชอบจากคณะกรรมการการอดมศกษา

๒. การนบจ านวนอาจารยประจ า ใหนบตามปการศกษาและนบทงทปฏบตงานจรงและลาศกษาตอ ในกรณทมอาจารยบรรจใหมใหค านวณตามเกณฑอาจารยประจ าทระบในค าชแจงเกยวกบการนบจ านวนอาจารยประจ าและนกวจย

ค าอธบายตวชวด

การสงเสรมและพฒนาอาจารยไดสรางสรรคผลงานทางวชาการ ผลงานวจย หรองานสรางสรรคในศาสตรของตน โดยน าไปตพมพเผยแพร นบเปนการแสดงศกยภาพของอาจารย สรางประสบการณ และแสดงถงความกาวหนาทางดานวชาการและวชาชพ

สตรการค านวณ

รอยละของอาจารยทมผลงานทางวชาการ ผลงานวจย หรองานสรางสรรคทไดรบ

การตพมพเผยแพร =

จ านวนอาจารยทมผลงานทางวชาการ ผลงานวจย หรองานสรางสรรคทไดรบการตพมพเผยแพร X ๑๐๐

จ านวนอาจารยทงหมด

๗๙

ตวชวดท ๒ รอยละงานวจย งานสรางสรรคและนวตกรรมทมการเผยแพรหรออางอง หรอน าไปใชทงในระดบชมชน ทองถน ระดบชาตหรอระดบนานาชาตตอจ านวนโครงการวจย

ตวชวดท ๑ รอยละของอาจารยประจ าและนกวจยทไดรบทนวจยหรองานสรางสรรคจากภายในและภายนอกสถาบนตออาจารยประจ าและนกวจย

กลยทธท ๓ สรางสรรคและเผยแพรองคความรการวจยทมคณภาพสความเปนเลศ และพฒนาความรวมมอทางการวจยอยางตอเนอง

• ตวชวด ๑. รอยละของอาจารยประจ าและนกวจยทไดรบทนวจยหรองานสรางสรรคจากภายในและภายนอก

สถาบนตออาจารยประจ าและนกวจย ๒. รอยละงานวจย งานสรางสรรคและนวตกรรมทมการเผยแพรหรออางอง หรอน าไปใชทงในระดบ

ชมชน ทองถน ระดบชาตหรอระดบนานาชาตตอจ านวนโครงการวจย ๓. รอยละผลผลตของอาจารยประจ าและนกวจยทไดรบการพฒนาศกยภาพดานการวจย ๔. จ านวนเวทและเครอขายความรวมมอในการเผยแพรผลงานวจย การแสดงผลงานสรางสรรคและ

นวตกรรมทงระดบชาตและนานาชาต ๕. จ านวนงานวจย นวตกรรม ผลงานสรางสรรคทน ามาใชประโยชนในชมชนและทองถน

มรายละเอยด ดงน

ค าอธบายตวชวด ปจจยส าคญทสงเสรมสนบสนนใหเกดการผลตงานวจยหรองานสรางสรรคในสถาบนอดมศกษา

คอ เงนสนบสนนงานวจยหรองานสรางสรรค ดงนนสถาบนอดมศกษาจงตองจดสรรเงนจากภายในมหาวทยาลย และแสวงหาทนสนบสนนท ไดรบจากภายนอกมหาวทยาลยเพอสนบสนนการท าวจยหรองานสรางสรรค อยางมประสทธภาพตามสภาพแวดลอมและจดเนนของมหาวทยาลย

นอกจากนนเงนทนวจยหรองานสรางสรรคทอาจารยหรอนกวจยไดรบจากแหลงทนภายในและภายนอกมหาวทยาลยยงเปนตวบงชทส าคญทแสดงถงศกยภาพดานการวจยของมหาวทยาลย สตรการค านวณ

รอยละโครงการวจยหรอ งานสรางสรรค

ตอจ านวนอาจารยและนกวจย

จ านวนโครงการวจยและงานสรางสรรคทไดรบทนสนบสนน ทงจากภายในและภายนอก

= _________________________________________________________________ X๑๐๐ จ านวนอาจารยและนกวจย

ค าอธบายตวชวด

การวจยเปนภารกจหนงทส าคญของสถานศกษาระดบอดมศกษา/หนวยงาน การด าเนนการตาม พนธกจอยางมประสทธภาพและประสบความส าเรจนน สามารถพจารณาไดจากผลงานวจย งานสรางสรรคและ

80 ๘๐

ตวชวดท ๓ รอยละผลผลตของอาจารยประจ าและนกวจยทไดรบการพฒนาศกยภาพดานการวจย

นวตกรรมทมการเผยแพรหรออางองหรอน าไปใชประโยชนอยางกวางขวาง การเปรยบเทยบจ านวนบทความวจยทตพมพ จ านวนผลงานสรางสรรคและนวตกรรมทมการเผยแพรหรออางองทงในระดบชาตหรอระดบนานาชาตตอจ านวนอาจารยและนกวจยยงเปนตวบงชทส าคญทแสดงถงศกยภาพดานการวจยของมหาวทยาลย

งานวจยทเผยแพรในทประชมวชาการระดบชาตหมายถง การน าเสนอบทความวจยในทประชมวชาการและบทความฉบบสมบรณ (Full Paper) ไดรบการตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการ (Proceedings) ระดบชาตทมกองบรรณาธการจดท ารายงานหรอคณะกรรมการจดประชม ประกอบดวยศาสตราจารยหรอผทรงคณวฒระดบปรญญาเอก หรอผทรงคณวฒทมผลงานเปนทยอมรบในสาขาวชานนๆ จากภายนอกสถาบนทเปนเจาภาพจดการประชมวชาการอยางนอยรอยละ ๒๕

การสงบทความเพอพจารณาคดเลอกใหน าเสนอในทประชมวชาการตองสงเปนฉบบสมบรณ (Full Paper) และเมอไดรบการตอบรบใหตพมพแลวการตพมพตองตพมพเปนฉบบสมบรณซงสามารถอยในรปแบบเอกสารหรอสออเลกทรอนกส

งานวจยทรบการตพมพในวารสารวชาการระดบชาตหมายถงบทความจากผลงานวจยทรบการตพมพในวารสารวชาการ (Journal) ทมชอปรากฏอยในฐานขอมล Thai-Journal citation Index Center (TCI) หรอวารสารวชาการระดบชาตตามประกาศของ สมศ.

งานวจยทไดรบการตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาตหมายถง บทความจากผลงานวจยทไดรบการตพมพในวารสารวชาการ (Journal) ทปรากฏในฐานขอมลสากล ไดแก ฐานขอมลการจดอนดบวารสาร SJR (SCImago Journal Rank: www.scimagojr.com) หรอฐานขอมล ISI Web of Science (Science Citation Index Expand, Social Sciences Citation Index, Art and Humanities Citation Index) หรอฐานขอมล Scopus หรอวารสารวชาการระดบนานาชาตตามประกาศของ สมศ. สตรการค านวณ รอยละงานวจย งานสรางสรรคและนวตกรรมทมการเผยแพรหรออางอง หรอน าไปใชทงในระดบชมชน ทองถน ระดบชาตหรอระดบนานาชาตตอจ านวน

โครงการวจย

จ านวนผลงานวจย งานสรางสรรคและนวตกรรมทมการเผยแพร

หรออางอง หรอน าไปใชทงในระดบชมชน ทองถน ระดบชาตหรอระดบนานาชาต

= _________________________________________________________________- X๑๐๐

จ านวนโครงการวจย

ค าอธบายตวชวด

ปจจยส าคญทสนบสนนใหเกดองคความรทางวชาการในสถาบนอดมศกษาคอการสรางผลงานทางวชาการซงไดแกงานวจยหรองานสรางสรรคของอาจารยและนกวจยในมหาวทยาลยนนๆ ดงนนสถาบนอดมศกษาจงตองมการผลกดนใหอาจารยและนกวจยภายในมหาวทยาลยผลตงานวจยหรองานสรางสรรคทงทเกดจากการสนบสนนจากภายในมหาวทยาลยหรอภายนอกมหาวทยาลย เพอการพฒนาองคความรของมหาวทยาลยทเกดจากผลผลตทไดจากงานวจยหรองานสรางสรรคอยางมประสทธภาพตามสภาพแวดลอมและจดเดนจดเนนของมหาวทยาลยนนนน

จ านวนผลผลตของอาจารยและนกวจยทไดรบการพฒนา จงเปนตวชวดส าคญทจะบอกถงผลส าเรจ ประสทธภาพของการพฒนา และสะทอนใหเหนถงทศทางในการพฒนาอาจารยและนกวจยในแตละดานอยางชดเจนยงขน

๘๑

ตวชวดท ๔ จ านวนเวทและเครอขายความรวมมอในการเผยแพรผลงานวจย การแสดงผลงานสรางสรรคและนวตกรรมทงระดบชาตและนานาชาต

สตรการค านวณ

สดสวนผลผลตตอจ านวน

อาจารยและนกวจย รายโครงการ

จ านวนผลผลต = _________________________________________________________________-

จ านวนอาจารยประจ าและนกวจยทไดรบการพฒนาศกยภาพ

ดานการวจยของแตละโครงการ

รอยละเฉลยผลผลต

ของอาจารยและนกวจยทไดรบการพฒนาศกยภาพดานการวจย

ผลรวมสดสวนผลผลตตอจ านวนอาจารยและนกวจย ทกโครงการ

= _________________________________________________________________-

จ านวนโครงการ

ค าอธบายตวชวด

สถาบนอดมศกษาจ าเปนตองมพนธกจในการบรหารจดการงานวจย การแสดงผลงานสรางสรรคและนวตกรรม เพอสะทอนความมศกยภาพดานการวจย ซงหนงในพนธกจนนกคอการเผยแพรผลงานวจย การแสดงผลงานสรางสรรคและนวตกรรม ดวยการจดหา สนบสนนและสงเสรมใหเกดเวทของการวจยและเครอขายความรวมมอในการแสดงผลงานสรางสรรคและนวตกรรมเพอเผยแพรผลงานดงกลาวทงในระดบชาตและนานาชาตโดยเครอขายการวจยเปนเครอขายทมหาวทยาลยของรฐและ/หรอเอกชนเปนสมาชก โดยมวตถประสงคเพอรวมมอกนในการจดกจกรรมทเกยวของกบดานวชาการ การวจย การแสดงผลงานสรางสรรคและนวตกรรม ซงอาจอยในรปแบบของการจดประชมวชาการหรอการจดเวทเพอเผยแพรผลงานของสมาชกในเครอขายรวมทงผสนใจทวไป

นอกจากนจ านวนเวทของการวจย การแสดงผลงานสรางสรรคและนวตกรรม เครอขายความรวมมอในการเผยแพรทงในระดบชาตและนานาชาตทอาจารย/นกวจย/บคลากรของมหาวทยาลยสามารถใชเปนเวทในการเผยแพรผลงานวจย การแสดงผลงานสรางสรรคและนวตกรรม ยงเปนตวบงชทส าคญทแสดงถงศกยภาพในการสรางผลงานวจย งานสรางสรรคและนวตกรรมของมหาวทยาลย เกณฑการประเมน

จ านวนเวทและเครอขายความรวมมอในการเผยแพรผลงานวจย การแสดงผลงานสรางสรรคและนวตกรรมทงระดบชาตและนานาชาต

81๘๐

ตวชวดท ๓ รอยละผลผลตของอาจารยประจ าและนกวจยทไดรบการพฒนาศกยภาพดานการวจย

นวตกรรมทมการเผยแพรหรออางองหรอน าไปใชประโยชนอยางกวางขวาง การเปรยบเทยบจ านวนบทความวจยทตพมพ จ านวนผลงานสรางสรรคและนวตกรรมทมการเผยแพรหรออางองทงในระดบชาตหรอระดบนานาชาตตอจ านวนอาจารยและนกวจยยงเปนตวบงชทส าคญทแสดงถงศกยภาพดานการวจยของมหาวทยาลย

งานวจยทเผยแพรในทประชมวชาการระดบชาตหมายถง การน าเสนอบทความวจยในทประชมวชาการและบทความฉบบสมบรณ (Full Paper) ไดรบการตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมวชาการ (Proceedings) ระดบชาตทมกองบรรณาธการจดท ารายงานหรอคณะกรรมการจดประชม ประกอบดวยศาสตราจารยหรอผทรงคณวฒระดบปรญญาเอก หรอผทรงคณวฒทมผลงานเปนทยอมรบในสาขาวชานนๆ จากภายนอกสถาบนทเปนเจาภาพจดการประชมวชาการอยางนอยรอยละ ๒๕

การสงบทความเพอพจารณาคดเลอกใหน าเสนอในทประชมวชาการตองสงเปนฉบบสมบรณ (Full Paper) และเมอไดรบการตอบรบใหตพมพแลวการตพมพตองตพมพเปนฉบบสมบรณซงสามารถอยในรปแบบเอกสารหรอสออเลกทรอนกส

งานวจยทรบการตพมพในวารสารวชาการระดบชาตหมายถงบทความจากผลงานวจยทรบการตพมพในวารสารวชาการ (Journal) ทมชอปรากฏอยในฐานขอมล Thai-Journal citation Index Center (TCI) หรอวารสารวชาการระดบชาตตามประกาศของ สมศ.

งานวจยทไดรบการตพมพในวารสารวชาการระดบนานาชาตหมายถง บทความจากผลงานวจยทไดรบการตพมพในวารสารวชาการ (Journal) ทปรากฏในฐานขอมลสากล ไดแก ฐานขอมลการจดอนดบวารสาร SJR (SCImago Journal Rank: www.scimagojr.com) หรอฐานขอมล ISI Web of Science (Science Citation Index Expand, Social Sciences Citation Index, Art and Humanities Citation Index) หรอฐานขอมล Scopus หรอวารสารวชาการระดบนานาชาตตามประกาศของ สมศ. สตรการค านวณ รอยละงานวจย งานสรางสรรคและนวตกรรมทมการเผยแพรหรออางอง หรอน าไปใชทงใน

ระดบชมชน ทองถน ระดบชาตหรอระดบนานาชาตตอจ านวน

โครงการวจย

จ านวนผลงานวจย งานสรางสรรคและนวตกรรมทมการเผยแพร

หรออางอง หรอน าไปใชทงในระดบชมชน ทองถน ระดบชาตหรอระดบนานาชาต

= _________________________________________________________________- X๑๐๐

จ านวนโครงการวจย

ค าอธบายตวชวด

ปจจยส าคญทสนบสนนใหเกดองคความรทางวชาการในสถาบนอดมศกษาคอการสรางผลงานทางวชาการซงไดแกงานวจยหรองานสรางสรรคของอาจารยและนกวจยในมหาวทยาลยนนๆ ดงนนสถาบนอดมศกษาจงตองมการผลกดนใหอาจารยและนกวจยภายในมหาวทยาลยผลตงานวจยหรองานสรางสรรคทงทเกดจากการสนบสนนจากภายในมหาวทยาลยหรอภายนอกมหาวทยาลย เพอการพฒนาองคความรของมหาวทยาลยทเกดจากผลผลตทไดจากงานวจยหรองานสรางสรรคอยางมประสทธภาพตามสภาพแวดลอมและจดเดนจดเนนของมหาวทยาลยนนนน

จ านวนผลผลตของอาจารยและนกวจยทไดรบการพฒนา จงเปนตวชวดส าคญทจะบอกถงผลส าเรจ ประสทธภาพของการพฒนา และสะทอนใหเหนถงทศทางในการพฒนาอาจารยและนกวจยในแตละดานอยางชดเจนยงขน

๘๑

ตวชวดท ๔ จ านวนเวทและเครอขายความรวมมอในการเผยแพรผลงานวจย การแสดงผลงานสรางสรรคและนวตกรรมทงระดบชาตและนานาชาต

สตรการค านวณ

สดสวนผลผลตตอจ านวน

อาจารยและนกวจย รายโครงการ

จ านวนผลผลต = _________________________________________________________________-

จ านวนอาจารยประจ าและนกวจยทไดรบการพฒนาศกยภาพ

ดานการวจยของแตละโครงการ

รอยละเฉลยผลผลต

ของอาจารยและนกวจยทไดรบการพฒนาศกยภาพดานการวจย

ผลรวมสดสวนผลผลตตอจ านวนอาจารยและนกวจย ทกโครงการ

= _________________________________________________________________-

จ านวนโครงการ

ค าอธบายตวชวด

สถาบนอดมศกษาจ าเปนตองมพนธกจในการบรหารจดการงานวจย การแสดงผลงานสรางสรรคและนวตกรรม เพอสะทอนความมศกยภาพดานการวจย ซงหนงในพนธกจนนกคอการเผยแพรผลงานวจย การแสดงผลงานสรางสรรคและนวตกรรม ดวยการจดหา สนบสนนและสงเสรมใหเกดเวทของการวจยและเครอขายความรวมมอในการแสดงผลงานสรางสรรคและนวตกรรมเพอเผยแพรผลงานดงกลาวทงในระดบชาตและนานาชาตโดยเครอขายการวจยเปนเครอขายทมหาวทยาลยของรฐและ/หรอเอกชนเปนสมาชก โดยมวตถประสงคเพอรวมมอกนในการจดกจกรรมทเกยวของกบดานวชาการ การวจย การแสดงผลงานสรางสรรคและนวตกรรม ซงอาจอยในรปแบบของการจดประชมวชาการหรอการจดเวทเพอเผยแพรผลงานของสมาชกในเครอขายรวมทงผสนใจทวไป

นอกจากนจ านวนเวทของการวจย การแสดงผลงานสรางสรรคและนวตกรรม เครอขายความรวมมอในการเผยแพรทงในระดบชาตและนานาชาตทอาจารย/นกวจย/บคลากรของมหาวทยาลยสามารถใชเปนเวทในการเผยแพรผลงานวจย การแสดงผลงานสรางสรรคและนวตกรรม ยงเปนตวบงชทส าคญทแสดงถงศกยภาพในการสรางผลงานวจย งานสรางสรรคและนวตกรรมของมหาวทยาลย เกณฑการประเมน

จ านวนเวทและเครอขายความรวมมอในการเผยแพรผลงานวจย การแสดงผลงานสรางสรรคและนวตกรรมทงระดบชาตและนานาชาต

82 ๘๒

ตวชวดท ๕ จ านวนงานวจย นวตกรรม ผลงานสรางสรรคทน ามาใชประโยชนในชมชนและทองถน

ค าอธบายตวชวด

การวจยเปนพนธกจหนงทส าคญของสถาบนอดมศกษา/หนวยงานการด าเนนการตามพนธกจอยางมประสทธภาพและประสบความส าเรจนนสามารถพจารณาไดจากผลงานงานวจย นวตกรรม ผลงานสรางสรรคทมคณภาพและมประโยชนสการน าไปใชจากการเปรยบเทยบจ านวนงานวจยหรองานสรางสรรคของอาจารยประจ าและนกวจย ทจะน าไปใชประโยชนในการแกไขปญหาตามวตถประสงคทระบไวในโครงการวจยและรายงานการวจยโดยไดรบการรบรองการใชประโยชนจากหนวยงานทเกยวของกบจ านวนอาจารยประจ าและนกวจย

งานวจย นวตกรรม ผลงานสรางสรรคทน าไปใชประโยชนหมายถง งานวจย นวตกรรม ผลงานสรางสรรคทไดน าไปใชประโยชนตามวตถประสงคทระบไวในโครงการวจยและรายงานวจยอยางถกตองสามารถน าไปสการแกปญหาไดอยางเปนรปธรรม มความคดรเรมสรางสรรคในการประยกตใชกบกลมเปาหมายโดยมหลกฐานปรากฏชดเจนถงการน าไปใชจนกอใหเกดประโยชนไดจรงอยางชดเจน ตามวตถประสงคและ/หรอไดรบการรบรองการใชประโยชนจากหนวยงานทเกยวของโดยมหลกฐานเชงประจกษหรอการรบรอง/การตรวจรบงานโดยหนวยงานภายนอกสถานศกษา

ประเภทของการใชประโยชนจากงานวจย นวตกรรม ผลงานสรางสรรคทสามารถน าไปสการแกปญหาไดอยางเปนรปประธรรมมดงน

๑. การใชประโยชนเชงสาธารณะ เชน ผลงานวจย นวตกรรม ผลงานสรางสรรคทน าไปใชประโยชนแกสาธารณชนในเรองตางๆทท าใหคณภาพชวตและเศรษฐกจของประชาชนดขน ไดแก การใชประโยชนดานสาธารณสข ดานการบรหารจดการส าหรบวสาหกจขนาดกลางและขนาดยอม (SME) ดานการสงเสรมประชาธปไตยภาคประชาชน ดานศลปะและวฒนธรรม ดานวถชวตตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงเปนตน

๒. การใชประโยชนในเชงนโยบาย เชน ใชประโยชนจากผลงานวจยเชงนโยบายในการน าไปประกอบเปนขอมลการประกาศใชกฎหมาย หรอก าหนดมาตรการ กฎเกณฑตางๆโดยองคกร หรอหนวยงานภาครฐและเอกชนเปนตน

๓. การใชประโยชนในเชงพาณชย เชน งานวจย นวตกรรม ผลงานสรางสรรคทน าไปสการพฒนาสงประดษฐ หรอผลตภณฑซงกอใหเกดรายได หรอน าไปสการเพมประสทธภาพการผลตเปนตน

๔. การใชประโยชนทางออมของงานสรางสรรค ซงเปนการสรางคณคาทางจตใจ ยกระดบจตใจกอใหเกดสนทรยภาพ สรางความสข เชนงานศลปะทน าไปใชในโรงพยาบาลซงไดมการศกษาและประเมนไว

หนวยงานทเกยวของในการรบรองการน างานวจย นวตกรรม ผลงานสรางสรรคไปใชประโยชนหมายถงหนวยงานหรอองคกรหรอชมชนภายนอกสถานศกษาระดบอดมศกษา ทมการน างานวจย นวตกรรม ผลงานสรางสรรคของสถานศกษาระดบอดมศกษาไปใชกอใหเกดประโยชน โดยมหลกฐานเชงประจกษหรอการรบรอง/การตรวจรบงานโดยหนวยงานภายนอกสถานศกษา

การนบจ านวนผลงานวจย นวตกรรม ผลงานสรางสรรคทน าไปใชประโยชน ใหนบจากวนทน าผลงานวจย นวตกรรม ผลงานสรางสรรคมาใช และเกดผลชดเจนโดยทผลงานวจย นวตกรรม ผลงานสรางสรรคจะด าเนนการในชวงเวลาใดกได ชวงเวลาทใชจะเปนไปตามปปฏทนหรอปงบประมาณหรอปการศกษา อยางใดอยางหนงตามระบบทมหาวทยาลยจดเกบขอมลในกรณทงานวจย นวตกรรม ผลงานสรางสรรคมการน าไปใชประโยชนมากกวา ๑ ครง ใหนบการใชประโยชนไดเพยงครงเดยว ยกเวนในกรณทมการน าไปใชประโยชนแตกตางกนชดเจนตามมตของประโยชนทไมซ ากน เกณฑการประเมน

จ านวนงานวจย นวตกรรม ผลงานสรางสรรคทน าไปใชประโยชนในชมชนและทองถน

83๘๒

ตวชวดท ๕ จ านวนงานวจย นวตกรรม ผลงานสรางสรรคทน ามาใชประโยชนในชมชนและทองถน

ค าอธบายตวชวด

การวจยเปนพนธกจหนงทส าคญของสถาบนอดมศกษา/หนวยงานการด าเนนการตามพนธกจอยางมประสทธภาพและประสบความส าเรจนนสามารถพจารณาไดจากผลงานงานวจย นวตกรรม ผลงานสรางสรรคทมคณภาพและมประโยชนสการน าไปใชจากการเปรยบเทยบจ านวนงานวจยหรองานสรางสรรคของอาจารยประจ าและนกวจย ทจะน าไปใชประโยชนในการแกไขปญหาตามวตถประสงคทระบไวในโครงการวจยและรายงานการวจยโดยไดรบการรบรองการใชประโยชนจากหนวยงานทเกยวของกบจ านวนอาจารยประจ าและนกวจย

งานวจย นวตกรรม ผลงานสรางสรรคทน าไปใชประโยชนหมายถง งานวจย นวตกรรม ผลงานสรางสรรคทไดน าไปใชประโยชนตามวตถประสงคทระบไวในโครงการวจยและรายงานวจยอยางถกตองสามารถน าไปสการแกปญหาไดอยางเปนรปธรรม มความคดรเรมสรางสรรคในการประยกตใชกบกลมเปาหมายโดยมหลกฐานปรากฏชดเจนถงการน าไปใชจนกอใหเกดประโยชนไดจรงอยางชดเจน ตามวตถประสงคและ/หรอไดรบการรบรองการใชประโยชนจากหนวยงานทเกยวของโดยมหลกฐานเชงประจกษหรอการรบรอง/การตรวจรบงานโดยหนวยงานภายนอกสถานศกษา

ประเภทของการใชประโยชนจากงานวจย นวตกรรม ผลงานสรางสรรคทสามารถน าไปสการแกปญหาไดอยางเปนรปประธรรมมดงน

๑. การใชประโยชนเชงสาธารณะ เชน ผลงานวจย นวตกรรม ผลงานสรางสรรคทน าไปใชประโยชนแกสาธารณชนในเรองตางๆทท าใหคณภาพชวตและเศรษฐกจของประชาชนดขน ไดแก การใชประโยชนดานสาธารณสข ดานการบรหารจดการส าหรบวสาหกจขนาดกลางและขนาดยอม (SME) ดานการสงเสรมประชาธปไตยภาคประชาชน ดานศลปะและวฒนธรรม ดานวถชวตตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงเปนตน

๒. การใชประโยชนในเชงนโยบาย เชน ใชประโยชนจากผลงานวจยเชงนโยบายในการน าไปประกอบเปนขอมลการประกาศใชกฎหมาย หรอก าหนดมาตรการ กฎเกณฑตางๆโดยองคกร หรอหนวยงานภาครฐและเอกชนเปนตน

๓. การใชประโยชนในเชงพาณชย เชน งานวจย นวตกรรม ผลงานสรางสรรคทน าไปสการพฒนาสงประดษฐ หรอผลตภณฑซงกอใหเกดรายได หรอน าไปสการเพมประสทธภาพการผลตเปนตน

๔. การใชประโยชนทางออมของงานสรางสรรค ซงเปนการสรางคณคาทางจตใจ ยกระดบจตใจกอใหเกดสนทรยภาพ สรางความสข เชนงานศลปะทน าไปใชในโรงพยาบาลซงไดมการศกษาและประเมนไว

หนวยงานทเกยวของในการรบรองการน างานวจย นวตกรรม ผลงานสรางสรรคไปใชประโยชนหมายถงหนวยงานหรอองคกรหรอชมชนภายนอกสถานศกษาระดบอดมศกษา ทมการน างานวจย นวตกรรม ผลงานสรางสรรคของสถานศกษาระดบอดมศกษาไปใชกอใหเกดประโยชน โดยมหลกฐานเชงประจกษหรอการรบรอง/การตรวจรบงานโดยหนวยงานภายนอกสถานศกษา

การนบจ านวนผลงานวจย นวตกรรม ผลงานสรางสรรคทน าไปใชประโยชน ใหนบจากวนทน าผลงานวจย นวตกรรม ผลงานสรางสรรคมาใช และเกดผลชดเจนโดยทผลงานวจย นวตกรรม ผลงานสรางสรรคจะด าเนนการในชวงเวลาใดกได ชวงเวลาทใชจะเปนไปตามปปฏทนหรอปงบประมาณหรอปการศกษา อยางใดอยางหนงตามระบบทมหาวทยาลยจดเกบขอมลในกรณทงานวจย นวตกรรม ผลงานสรางสรรคมการน าไปใชประโยชนมากกวา ๑ ครง ใหนบการใชประโยชนไดเพยงครงเดยว ยกเวนในกรณทมการน าไปใชประโยชนแตกตางกนชดเจนตามมตของประโยชนทไมซ ากน เกณฑการประเมน

จ านวนงานวจย นวตกรรม ผลงานสรางสรรคทน าไปใชประโยชนในชมชนและทองถน

๘๓

ตวชวดท ๑ ความพงพอใจผใชบณฑตตอคณภาพบณฑตตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

กลยทธท ๔ พฒนาบณฑตใหมคณภาพมทกษะและเชยวชาญในการประกอบอาชพและสอดคลองตามอตลกษณบณฑตของมหาวทยาลย

• ตวชวด ๑. ความพงพอใจผใชบณฑตตอคณภาพบณฑตตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต ๒. รอยละของผส าเรจการศกษาทไดงานท า สรางงานเองได หรอศกษาตอ ภายใน ๑ ปหลงส าเรจ

การศกษา ๓. รอยละของนกศกษาทสอบผานเกณฑการทดสอบความรความสามารถดานภาษาองกฤษ ๔. รอยละของนกศกษาทมระดบความสามารถดานการใชภาษาองกฤษโดยเฉลยเมอทดสอบตาม

มาตรฐานความสามารถภาษาองกฤษ CEFR สงขน ๕. รอยละของนกศกษาทเขารวมโครงการตามอตลกษณทมหาวทยาลยก าหนด ๖. ระดบพฤตกรรมการมจตสาธารณะของนกศกษา ๗. รอยละของนกศกษามสวนรวมในการใชทกษะสอสารภาษาไทยและภาษาตางประเทศในกจกรรม

โครงการท เกยวของกบการพฒนาทกษะสอสารของมหาวทยาลยและหนวยงานภายนอก ทงในประเทศและตางประเทศ

๘. ระดบพฤตกรรมความเปนไทยของนกศกษา

มรายละเอยด ดงน

ค าอธบายตวชวด

ความพงพอใจของผใชบณฑตเปนตวชวดทมความส าคญอยางมาก เนองจากมหาวทยาลยจะตองผลตก าลงคนทมครภาพตามความตองการของสงคมและตลาดแรงงาน ดงนนจงตองมการส ารวจความพงพอใจของผใชบณฑต โดยก าหนดกรอบการพจารณาตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต (Thai Qualiftions Framework for Higher Education: TQF) ซงไดมการก าหนดคณลกษณะบณฑตทพงประสงคตามทหลกสตรก าหนดไวใน มคอ. ๒ ครอบคลมผลการเรยนร ๖ ดานคอ ๑) ดานคณธรรมจรยธรรม ๒) ดานความร ๓) ดานทกษะทางปญญา ๔) ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ ๖) ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ และ ๖) ดานทกษะการจดการเรยนร ตวบงชนจะเปนการประเมนคณภาพบณฑตในมมมองของผใชบณฑต

สตรการค านวณ

คาเฉลย ผลรวมของคาคะแนนทไดจากการประเมนบณฑต = _________________________________________________________________ จ านวนบณฑตทไดรบการประเมนทงหมด

เกณฑการประเมน

คาเฉลยของคะแนนประเมนบณฑตมาแปลงเปนคารอยละ โดยใหคะแนน ๕ เปนรอยละ ๘๐

84 ๘๔

ตวชวดท ๒ รอยละของผส าเรจการศกษาทไดงานท า สรางงานเองได หรอศกษาตอ ภายใน ๑ ปหลงส าเรจการศกษา

ตวชวดท ๓ รอยละของนกศกษาทสอบผานเกณฑการทดสอบความรความสามารถดานภาษาองกฤษ

ค าอธบายตวชวด

การมงานท า การสรางงานเอง หรอการศกษาตอ เปนตวชวดทส าคญประการหนง เนองจากการจดการศกษาในระดบอดมศกษา โดยเฉพาะอยางยงหลกสตรวชาชพ มงเนนการเตรยมก าลงคนทมคณภาพเขาสตลาดแรงงาน ผลตก าลงคนใหสอดคลองกบความตองการของสงคม โดยพจารณาจากการมงานท า การสรางงานเอง หรอการศกษาตอ ภายใน ๑ ป นบจากวนทส าเรจการศกษา เมอเทยบกบผส าเรจการศกษาในปการศกษานน สตรการค านวณ

รอยละของผส าเรจการศกษาทไดงานท า สรางงานเองได หรอศกษาตอ

ภายใน ๑ ปหลงส าเรจการศกษา =

จ านวนผส าเรจการศกษาทไดงานท า สรางงานเองได หรอศกษาตอ

ภายใน ๑ ปหลงส าเรจการศกษา X ๑๐๐ จ านวนผส าเรจการศกษาทตอบแบบส ารวจ

ทงหมด หมายเหต การค านวณคารอยละไมน าบณฑตทเกณฑทหาร อปสมบท และบณฑตทมงานท าแลวแตไมไดเปลยนงานมา

พจารณา

ค าอธบายตวชวด

การสอสารดวยภาษาตางๆ ทงภาษาองกฤษและภาษาตางประเทศอนๆ มความส าคญอยางยงตอการด ารงชวตในศตวรรษท ๒๑ รวมทงการสอสารเพอการจดการเรยนการสอน ดงนน นกศกษาและบณฑตครจะตองมความรความสามารถและทกษะในการใชภาษา โดยเทยบกบเกณฑมาตรฐานซงเปนไปตามประกาศของมหาวทยาลย สตรการค านวณ

รอยละของนกศกษาทสอบผานเกณฑการทดสอบความร

ความสามารถดานภาษาองกฤษ =

จ านวนนกศกษาทสอบผานเกณฑการทดสอบความร ความสามารถดานภาษาองกฤษ

X ๑๐๐ จ านวนนกศกษาทเขารบการทดสอบความร

ความสามารถดานภาษาองกฤษทงหมด

85๘๔

ตวชวดท ๒ รอยละของผส าเรจการศกษาทไดงานท า สรางงานเองได หรอศกษาตอ ภายใน ๑ ปหลงส าเรจการศกษา

ตวชวดท ๓ รอยละของนกศกษาทสอบผานเกณฑการทดสอบความรความสามารถดานภาษาองกฤษ

ค าอธบายตวชวด

การมงานท า การสรางงานเอง หรอการศกษาตอ เปนตวชวดทส าคญประการหนง เนองจากการจดการศกษาในระดบอดมศกษา โดยเฉพาะอยางยงหลกสตรวชาชพ มงเนนการเตรยมก าลงคนทมคณภาพเขาสตลาดแรงงาน ผลตก าลงคนใหสอดคลองกบความตองการของสงคม โดยพจารณาจากการมงานท า การสรางงานเอง หรอการศกษาตอ ภายใน ๑ ป นบจากวนทส าเรจการศกษา เมอเทยบกบผส าเรจการศกษาในปการศกษานน สตรการค านวณ

รอยละของผส าเรจการศกษาทไดงานท า สรางงานเองได หรอศกษาตอ

ภายใน ๑ ปหลงส าเรจการศกษา =

จ านวนผส าเรจการศกษาทไดงานท า สรางงานเองได หรอศกษาตอ

ภายใน ๑ ปหลงส าเรจการศกษา X ๑๐๐ จ านวนผส าเรจการศกษาทตอบแบบส ารวจ

ทงหมด หมายเหต การค านวณคารอยละไมน าบณฑตทเกณฑทหาร อปสมบท และบณฑตทมงานท าแลวแตไมไดเปลยนงานมา

พจารณา

ค าอธบายตวชวด

การสอสารดวยภาษาตางๆ ทงภาษาองกฤษและภาษาตางประเทศอนๆ มความส าคญอยางยงตอการด ารงชวตในศตวรรษท ๒๑ รวมทงการสอสารเพอการจดการเรยนการสอน ดงนน นกศกษาและบณฑตครจะตองมความรความสามารถและทกษะในการใชภาษา โดยเทยบกบเกณฑมาตรฐานซงเปนไปตามประกาศของมหาวทยาลย สตรการค านวณ

รอยละของนกศกษาทสอบผานเกณฑการทดสอบความร

ความสามารถดานภาษาองกฤษ =

จ านวนนกศกษาทสอบผานเกณฑการทดสอบความร ความสามารถดานภาษาองกฤษ

X ๑๐๐ จ านวนนกศกษาทเขารบการทดสอบความร

ความสามารถดานภาษาองกฤษทงหมด

๘๕

ตวชวดท ๔ รอยละของนกศกษาทมระดบความสามารถดานการใชภาษาองกฤษโดยเฉลยเมอทดสอบตามมาตรฐานความสามารถภาษาองกฤษ CEFR สงขน

ตวชวดท ๕ รอยละของนกศกษาทเขารวมโครงการตามอตลกษณทมหาวทยาลยก าหนด

ค าอธบายตวชวด

การสอสารดวยภาษาตางๆ ทงภาษาองกฤษและภาษาตางประเทศอนๆ มความส าคญอยางยงตอการด ารงชวตในศตวรรษท ๒๑ รวมทงการสอสารเพอการจดการเรยนการสอน ดงนน นกศกษาและบณฑตครจะตองมความรความสามารถและทกษะในการใชภาษา โดยเทยบกบเกณฑมาตรฐานซงเปนไปตามประกาศของมหาวทยาลย สตรการค านวณ

คะแนนเพมสมพทธ (รอยละ) =

คะแนนการสอบครงหลง - คะแนนการสอบครงแรก

X ๑๐๐ คะแนนเตมของการสอบครงแรกและครงหลง - คะแนนการสอบครงแรก

รอยละของนกศกษาทมระดบความสามารถดานการใชภาษาองกฤษโดยเฉลยเมอทดสอบตามมาตรฐาน

ความสามารถภาษาองกฤษ CEFR สงขน =

ผลรวมของคะแนนเพมสมพทธ

จ านวนนกศกษาทเขาสอบทงหมด

ค าอธบายตวชวด

โครงการตามอตลกษณ หมายถง โครงการ/กจกรรมท แสดงให เหนถง อตลกษณ ๓ ประการ เพอพฒนาคณลกษณะของนกศกษา อนไดแก ๑) จตสาธารณะ หมายถง โครงการ/กจกรรมทแสดงถงความรวมมอการท าประโยชนตอสงคมสวนรวมอนแสดงถงความมระเบยบวนย มความรบผดชอบ เสยสละ อดทน เพอลดปญหาทเกดขนในสงคมอนเปนหลกในการพฒนาคณภาพชวต ไดแก กจกรรมการดแลรกษาสงแวดลอม การรกษาสาธารณะสมบต การประหยดพลงงาน และกจกรรมอนๆ ทเปนการรกษาประโยชนของสวนรวม ๒) ทกษะสอสารด หมายถง โครงการ/กจกรรมทแสดงถงการสงเสรมความสามารถการใชทกษะภาษาในการสอสารทงภาษาไทย ภาษาองกฤษ และถกตองตามกาลเทศะ ตลอดจนสามารถใชทกษะเทคโนโลย การสอสารไดอยางมประสทธภาพ และ ๓) มความเปนไทย หมายถง โครงการ/กจกรรมทแสดงถงความรกภมใจในวฒนธรรมประเพณและภมปญญาไทยมความกตญญกตเวทการแสดงออกแบบไทยดานกรยามารยาท แตงกาย ถกตองตามกาลเทศะ มความเปนสากลบนพนฐานความเปนไทย

86 ๘๖

ตวชวดท ๖ ระดบพฤตกรรมการมจตสาธารณะของนกศกษา

สตรการค านวณ ๑. ดานจตสาธารณะ

รอยละของนกศกษาทเขารวม โครงการในดานจตสาธารณะ

๒. ดานทกษะสอสารด รอยละของนกศกษาทเขารวม โครงการในดานทกษะสอสารด

๓. มความเปนไทย รอยละของนกศกษาทเขารวม โครงการในดานมความเปนไทย ค าอธบายตวชวด

ระดบพฤตกรรมการมจตสาธารณะ หมายถง การใชสาธารณะสมบตอยางรบผดชอบ และการเคารพสทธในการใชสาธารณะสมบตของผอน รวมถงมสวนรวมหรอแสดงออกใหเหนถงการท ากจกรรมทเปนประโยชนตอสวนรวม ตวอยางการมจตสาธารณะ เชน การดแลรกษาสงแวดลอม การรกษาสาธารณะสมบต การประหยดพลงงาน และการรกษาประโยชนสวนรวม โดยแบงออกเปน ๕ ระดบ

ระดบ ๕ หมายถง เคยเปนประจ า(มากกวา ๓ ครงตอเดอน), เหนดวยอยางยง หรอใกลเคยงมากทสด ระดบ ๔ หมายถง เคยคอนขางบอย(ประมาณ ๓ ครงตอเดอน), เหนดวย หรอใกลเคยงคอนขางมาก ระดบ ๓ หมายถง เคยปานกลาง(ประมาณ ๒ ครงตอเดอน), ไมแนใจ ระดบ ๒ หมายถง เคยคอนขางนอย(ประมาณ ๑ ครงตอเดอน), ไมเหนดวย หรอใกลเคยงคอนขางนอย ระดบ ๑ หมายถง ไมเคย, ไมเหนดวยอยางยง หรอใกลเคยงนอยทสด

จ านวนนกศกษาทเขารวมโครงการดานจตสาธารณะ

จ านวนนกศกษาทงหมดตามเปาหมายโครงการ ดานจตสาธารณะ

= X ๑๐๐

จ านวนนกศกษาทเขารวมโครงการดานทกษะสอสารด

จ านวนนกศกษาทงหมดตามเปาหมายโครงการ ดานทกษะสอสารด

= X ๑๐๐

จ านวนนกศกษาทเขารวมโครงการดานมความเปนไทย

จ านวนนกศกษาทงหมดตามเปาหมายโครงการ ดานมความเปนไทย

= X ๑๐๐

87๘๖

ตวชวดท ๖ ระดบพฤตกรรมการมจตสาธารณะของนกศกษา

สตรการค านวณ ๑. ดานจตสาธารณะ

รอยละของนกศกษาทเขารวม โครงการในดานจตสาธารณะ

๒. ดานทกษะสอสารด รอยละของนกศกษาทเขารวม โครงการในดานทกษะสอสารด

๓. มความเปนไทย รอยละของนกศกษาทเขารวม โครงการในดานมความเปนไทย ค าอธบายตวชวด

ระดบพฤตกรรมการมจตสาธารณะ หมายถง การใชสาธารณะสมบตอยางรบผดชอบ และการเคารพสทธในการใชสาธารณะสมบตของผอน รวมถงมสวนรวมหรอแสดงออกใหเหนถงการท ากจกรรมทเปนประโยชนตอสวนรวม ตวอยางการมจตสาธารณะ เชน การดแลรกษาสงแวดลอม การรกษาสาธารณะสมบต การประหยดพลงงาน และการรกษาประโยชนสวนรวม โดยแบงออกเปน ๕ ระดบ

ระดบ ๕ หมายถง เคยเปนประจ า(มากกวา ๓ ครงตอเดอน), เหนดวยอยางยง หรอใกลเคยงมากทสด ระดบ ๔ หมายถง เคยคอนขางบอย(ประมาณ ๓ ครงตอเดอน), เหนดวย หรอใกลเคยงคอนขางมาก ระดบ ๓ หมายถง เคยปานกลาง(ประมาณ ๒ ครงตอเดอน), ไมแนใจ ระดบ ๒ หมายถง เคยคอนขางนอย(ประมาณ ๑ ครงตอเดอน), ไมเหนดวย หรอใกลเคยงคอนขางนอย ระดบ ๑ หมายถง ไมเคย, ไมเหนดวยอยางยง หรอใกลเคยงนอยทสด

จ านวนนกศกษาทเขารวมโครงการดานจตสาธารณะ

จ านวนนกศกษาทงหมดตามเปาหมายโครงการ ดานจตสาธารณะ

= X ๑๐๐

จ านวนนกศกษาทเขารวมโครงการดานทกษะสอสารด

จ านวนนกศกษาทงหมดตามเปาหมายโครงการ ดานทกษะสอสารด

= X ๑๐๐

จ านวนนกศกษาทเขารวมโครงการดานมความเปนไทย

จ านวนนกศกษาทงหมดตามเปาหมายโครงการ ดานมความเปนไทย

= X ๑๐๐

๘๗

ตวชวดท ๗ รอยละของนกศกษามสวนรวมในการใชทกษะสอสารภาษาไทยและภาษาตางประเทศในกจกรรม โครงการทเกยวของกบการพฒนาทกษะสอสารของมหาวทยาลยและหนวยงานภายนอก ทงในประเทศและตางประเทศ

สตรการค านวณ

ระดบพฤตกรรมการมจตสาธารณะ ของนกศกษา =

ผลรวมของระดบการมจตสาธารณะทไดจากการประเมนตนเองของนกศกษา อาจารยทปรกษา ผใชบณฑต

จ านวนผตอบแบบสอบถามทงหมด

ค าอธบายตวชวด

มหาวทยาลยก าหนดคณลกษณะส าคญของบณฑตไวดงน “มจตสาธารณะ ทกษะสอสารด และมความเปนไทย” หนงในคณลกษณะทส าคญดงกลาว คอ ทกษะสอสารด เปนสงส าคญทมหาวทยาลยจะตองจดกจกรรมสงเสรมและสนบสนนใหนกศกษาไดรบการพฒนาทกษะสอสารทงทางดานภาษาไทย และภาษาตางประเทศ โดยเปดโอกาสใหนกศกษามสวนรวมในกจกรรม/โครงการทเกยวของกบการพฒนาทกษะสอสารของมหาวทยาลยและหนวยงานภายนอก ทงในประเทศและตางประเทศ สตรการค านวณ

๑. รอยละของนกศกษามสวนรวมในการใชทกษะสอสารดานภาษาไทย

รอยละของนกศกษาทมสวนรวมใน โครงการ/กจกรรมการใชทกษะ สอสารดานภาษาไทย

๒. รอยละของนกศกษามสวนรวมในการใชทกษะสอสารดานภาษาตางประเทศ

รอยละของนกศกษาทมสวนรวมใน โครงการ/กจกรรมการใชทกษะ สอสารดานภาษาตางประเทศ

จ านวนนกศกษาทเขารวมโครงการ/กจกรรม ทกษะสอสารดานภาษาไทย

จ านวนนกศกษาทงหมดตามเปาหมายโครงการ/กจกรรม

ทกษะสอสารดานภาษาไทย

= X ๑๐๐

จ านวนนกศกษาทเขารวมโครงการ/กจกรรม ทกษะสอสารดานภาษาตางประเทศ

จ านวนนกศกษาทงหมดตามเปาหมายโครงการ/กจกรรม

ทกษะสอสารภาษาตางประเทศ

= X ๑๐๐

88 ๘๘

ตวชวดท ๘ ระดบพฤตกรรมความเปนไทยของนกศกษา

ค าอธบายตวชวด

ระดบพฤตกรรมความเปนไทยของนกศกษา หมายถง การมสวนรวมในกจกรรม/โครงการดานความเปนไทยของมหาวทยาลย ชมชน สงคม รวมถงพฤตกรรมการอนรกษวฒนธรรมไทย หรอมความเปนไทย เชน การแตงกาย มารยาทความเปนไทยและมารยาทสากล ทสอดคลองกบอตลกษณของมหาวทยาลย โดยแบงออกเปน ๕ ระดบ

ระดบ ๕ หมายถง เคยเปนประจ า (ปฏบตเปนประจ าทกครง), เหนดวยอยางยง หรอใกลเคยงมากทสด ระดบ ๔ หมายถง เคยคอนขางบอย (ปฏบตบอยครง), เหนดวย หรอใกลเคยงคอนขางมาก ระดบ ๓ หมายถง เคยปานกลาง (ปฏบตเปนบางครง), ไมแนใจ ระดบ ๒ หมายถง เคยคอนขางนอย (ปฏบตนอยครง), ไมเหนดวย หรอใกลเคยงคอนขางนอย ระดบ ๑ หมายถง ไมเคย (ไมเคยปฏบตเลย), ไมเหนดวยอยางยง หรอใกลเคยงนอยทสด

สตรการค านวณ

ระดบพฤตกรรม ความเปนไทย

ผลรวมของระดบพฤตกรรมความเปนไทยทไดจาก การประเมนตนเองของนกศกษา อาจารยทปรกษา ผใชบณฑต

จ านวนผตอบแบบสอบถามทงหมด =

89๘๘

ตวชวดท ๘ ระดบพฤตกรรมความเปนไทยของนกศกษา

ค าอธบายตวชวด

ระดบพฤตกรรมความเปนไทยของนกศกษา หมายถง การมสวนรวมในกจกรรม/โครงการดานความเปนไทยของมหาวทยาลย ชมชน สงคม รวมถงพฤตกรรมการอนรกษวฒนธรรมไทย หรอมความเปนไทย เชน การแตงกาย มารยาทความเปนไทยและมารยาทสากล ทสอดคลองกบอตลกษณของมหาวทยาลย โดยแบงออกเปน ๕ ระดบ

ระดบ ๕ หมายถง เคยเปนประจ า (ปฏบตเปนประจ าทกครง), เหนดวยอยางยง หรอใกลเคยงมากทสด ระดบ ๔ หมายถง เคยคอนขางบอย (ปฏบตบอยครง), เหนดวย หรอใกลเคยงคอนขางมาก ระดบ ๓ หมายถง เคยปานกลาง (ปฏบตเปนบางครง), ไมแนใจ ระดบ ๒ หมายถง เคยคอนขางนอย (ปฏบตนอยครง), ไมเหนดวย หรอใกลเคยงคอนขางนอย ระดบ ๑ หมายถง ไมเคย (ไมเคยปฏบตเลย), ไมเหนดวยอยางยง หรอใกลเคยงนอยทสด

สตรการค านวณ

ระดบพฤตกรรม ความเปนไทย

ผลรวมของระดบพฤตกรรมความเปนไทยทไดจาก การประเมนตนเองของนกศกษา อาจารยทปรกษา ผใชบณฑต

จ านวนผตอบแบบสอบถามทงหมด =

๘๙

ตวชวดท ๑ จ ำนวนมหำวทยำลยรำชภฏทท ำปฏญญำรวมกนในกำรพฒนำทองถน

ตวชวดท ๑ จ ำนวนฐำนขอมลส ำหรบกำรปฏบตงำนตำมพนธกจ

❖ ยทธศาสตรท ๔ : การพฒนาประสทธภาพของระบบการบรหารจดการสความเปนเลศ กลยทธท ๑ รวมก ำหนดพนทควำมรบผดชอบในกำรพฒนำทองถน

• ตวชวด ๑. จ ำนวนมหำวทยำลยรำชภฏทท ำปฏญญำรวมกนในกำรพฒนำทองถน

มรำยละเอยด ดงน

ค ำอธบำยตวชวด

กำรท ำปฏญญำรวมกนในกำรพฒนำทองถนของมหำวทยำลย หมำยถง กำรทมหำวทยำลยรำชภฏตำง ๆ รวมกนกำรใหค ำมนสญญำโดยถอเอำควำมสจรตหรอสงศกดสทธเปนทตงวำจะรวมกนพฒนำมหำวทยำลยรำชภฏ เนนกำรผลตบณฑตทมคณภำพเปนเลศโดยกระบวนกำรจดกำรเรยนกำรสอนเพอกำรพฒนำชมชนและทองถนใหมควำมเขมแขง และสำมำรถพงพำตนเองได เกณฑกำรประเมน จ ำนวนมหำวทยำลยรำชภฏทท ำปฏญญำรวมกนในกำรพฒนำทองถน

กลยทธท ๒ กลยทธท ๒ พฒนำระบบสำรสนเทศและควำมร เสรมสรำงทกษะกำรใชเทคโนโลยสำรสนเทศและกำรสอสำรเพอกำรบรหำรองคกรอยำงมคณภำพ

• ตวชวด ๑. จ ำนวนฐำนขอมลส ำหรบกำรปฏบตงำนตำมพนธกจ ๒. รอยละของบคลำกรทเขำรบกำรฝกอบรมและพฒนำดำนเทคโนโลยสำรสนเทศ ๓. จ ำนวนโครงกำร กจกรรมกำรใหควำมรดำนเทคโนโลยสำรสนเทศแกนกศกษำและบคลำกรของ

มหำวทยำลย ๔. ระดบควำมส ำเรจของระบบทรองรบกำรเปน Digital University ๕. ระดบควำมส ำเรจของกำรสงเสรมและสนบสนนดำนกำรเผยแพรขอมลขำวสำรและผลกำร

ด ำเนนงำนของมหำวทยำลย

มรำยละเอยด ดงน

ค ำอธบำยตวชวด

มหำวทยำลยมระบบสำรสนเทศเพอกำรบรหำรจดกำรองคกรและระบบสำรสนเทศเพอกำรบรหำรงำนเพอสนบสนนกำรตดสนใจในกำรบรหำรงำนของมหำวทยำลย ซงตองท ำงำนควบคกบระบบฐำนขอมลทมควำมทนสมยโดยจะตองมจ ำนวนทเหมำะสมครอบคลมตำมพนธกจของมหำวทยำลย

90 ๙๐

ตวชวดท ๒ รอยละของบคลำกรทเขำรบกำรฝกอบรมและพฒนำดำนเทคโนโลยสำรสนเทศ

ตวชวดท ๓ จ ำนวนโครงกำร กจกรรมกำรใหควำมรดำนเทคโนโลยสำรสนเทศแกนกศกษำและบคลำกรของมหำวทยำลย

เกณฑกำรประเมน มหำวทยำลยมฐำนขอมลอยำงนอย ๔ ฐำนขอมลทครอบคลมกำรปฏบตงำนตำมพนธกจอยำงนอย ๔ ดำน

ไดแก ดำนบคลำกร ดำนกำรจดกำรเรยนกำรสอน ดำนกำรวจย ดำนกำรบรหำรจดกำร

ค ำอธบำยตวชวด

บคลำกรของมหำวทยำลยเขำรบกำรฝกอบรมและพฒนำดำนเทคโนโลยสำรสนเทศ ทกษะควำมเขำใจและใชเทคโนโลยดจทล (Digital literacy) เปนทกษะในกำรน ำเครองมอ อปกรณ และเทคโนโลยดจทลทมอยในปจจบน อำท คอมพวเตอร โทรศพท แทบเลต โปรแกรมคอมพวเตอร และสอออนไลน มำใชใหเกดประโยชนสงสด ในกำรสอสำร กำรปฏบตงำน และกำรท ำงำนรวมกน หรอใชเพอพฒนำกระบวนกำรท ำงำน หรอระบบงำนในองคกรใหมควำมทนสมยและมประสทธภำพ โดยทกษะดงกลำวครอบคลมควำมสำมำรถ ๔ มต ไดแก กำรใช (Use) เขำใจ (Understand) กำรสรำง (create) และเขำถง (Access) เทคโนโลยดจทลไดอยำงมประสทธภำพ มหำวทยำลยมเปำหมำยในกำรพฒนำองคกรเพอไปสกำรเปน Digital University จงจ ำเปนทตองมกำรพฒนำบคลำกรใหรองรบกำรเปลยนแปลง สตรกำรค ำนวณ

รอยละของบคลำกรทเขำรวมโครงกำร = จ ำนวนบคลำกรทเขำรวมโครงกำร X ๑๐๐ จ ำนวนบคลำกรทงหมด

ค ำอธบำยตวชวด

กำรพฒนำมหำวทยำลยสเปำหมำยกำรเปน Digital University นนจ ำเปนตองพฒนำนกศกษำและบคลำกรควบคไปกบเทคโนโลยใหสำมำรถใชเทคโนโลยสำรสนเทศไดอยำงมประสทธภำพ ซงตองมโครงกำรสนบสนนกำรใหควำมรดำนเทคโนโลยสำรสนเทศ เกณฑกำรประเมน จ ำนวนโครงกำรกจกรรมกำรใหควำมรดำนเทคโนโลยสำรสนเทศแกนกศกษำและบคลำกรของมหำวทยำลย

91๙๐

ตวชวดท ๒ รอยละของบคลำกรทเขำรบกำรฝกอบรมและพฒนำดำนเทคโนโลยสำรสนเทศ

ตวชวดท ๓ จ ำนวนโครงกำร กจกรรมกำรใหควำมรดำนเทคโนโลยสำรสนเทศแกนกศกษำและบคลำกรของมหำวทยำลย

เกณฑกำรประเมน มหำวทยำลยมฐำนขอมลอยำงนอย ๔ ฐำนขอมลทครอบคลมกำรปฏบตงำนตำมพนธกจอยำงนอย ๔ ดำน

ไดแก ดำนบคลำกร ดำนกำรจดกำรเรยนกำรสอน ดำนกำรวจย ดำนกำรบรหำรจดกำร

ค ำอธบำยตวชวด

บคลำกรของมหำวทยำลยเขำรบกำรฝกอบรมและพฒนำดำนเทคโนโลยสำรสนเทศ ทกษะควำมเขำใจและใชเทคโนโลยดจทล (Digital literacy) เปนทกษะในกำรน ำเครองมอ อปกรณ และเทคโนโลยดจทลทมอยในปจจบน อำท คอมพวเตอร โทรศพท แทบเลต โปรแกรมคอมพวเตอร และสอออนไลน มำใชใหเกดประโยชนสงสด ในกำรสอสำร กำรปฏบตงำน และกำรท ำงำนรวมกน หรอใชเพอพฒนำกระบวนกำรท ำงำน หรอระบบงำนในองคกรใหมควำมทนสมยและมประสทธภำพ โดยทกษะดงกลำวครอบคลมควำมสำมำรถ ๔ มต ไดแก กำรใช (Use) เขำใจ (Understand) กำรสรำง (create) และเขำถง (Access) เทคโนโลยดจทลไดอยำงมประสทธภำพ มหำวทยำลยมเปำหมำยในกำรพฒนำองคกรเพอไปสกำรเปน Digital University จงจ ำเปนทตองมกำรพฒนำบคลำกรใหรองรบกำรเปลยนแปลง สตรกำรค ำนวณ

รอยละของบคลำกรทเขำรวมโครงกำร = จ ำนวนบคลำกรทเขำรวมโครงกำร X ๑๐๐ จ ำนวนบคลำกรทงหมด

ค ำอธบำยตวชวด

กำรพฒนำมหำวทยำลยสเปำหมำยกำรเปน Digital University นนจ ำเปนตองพฒนำนกศกษำและบคลำกรควบคไปกบเทคโนโลยใหสำมำรถใชเทคโนโลยสำรสนเทศไดอยำงมประสทธภำพ ซงตองมโครงกำรสนบสนนกำรใหควำมรดำนเทคโนโลยสำรสนเทศ เกณฑกำรประเมน จ ำนวนโครงกำรกจกรรมกำรใหควำมรดำนเทคโนโลยสำรสนเทศแกนกศกษำและบคลำกรของมหำวทยำลย

๙๑

ตวชวดท ๔ ระดบควำมส ำเรจของระบบทรองรบกำรเปนมหำวทยำลยดจทล (Digital University)

ค ำอธบำยตวชวด

มหำวทยำลยมเปำหมำยไปสกำรเปนมหำวทยำลยดจทล (Digital University) อยำงเตมรปแบบ กำรสรำงสงแวดลอมภำยในมหำวทยำลยเพอใหสำมำรถเขำถงและใชประโยชนจำกขอมลสำรสนเทศไดอยำงมประสทธภำพ ภำยใตมำตรฐำนควำมปลอดภยดำนเทคโนโลยสำรสนเทศในทกท ทกเวลำ และทกอปกรณ กำรพฒนำระบบสำรสนเทศส ำหรบผบรหำรดวยะบบสนบสนนระบบสำรสนเทศส ำหรบผบรหำร (Business Intelligence) หองเรยนอนำคตทใชเครองมอและอปกรณทนสมยในกำรเรยนกำรสอน (Smart Learning & Smart Classroom) และศนยสอบดำนไอทดวยระบบกำรสอนออนไลนตำมมำตรฐำนสำกล ( IT for English) และกำรพฒนำทกษะดจทลเบองตน (Digital Literacy) จงเปนกลไกส ำคญทน ำไปสกำรเปนมหำวทยำลยดจทล เกณฑมำตรฐำน

๑. มระบบเครอขำยครอบคลมทวทงมหำวทยำลยไมนอยกวำรอยละ ๘๐ ของพนทกำรใชงำน ๒. มโครงกำรทพฒนำหรอบ ำรงรกษำระบบสำรสนเทศของมหำวทยำลย ใหสำมำรถใชงำนไดครอบคลมตำม

พนธกจของมหำวทยำลยอยำงนอย ๔ ดำน ไดแก ดำนบคลำกร ดำนกำรจดกำรเรยนกำรสอน ดำนกำรวจย ดำนกำรบรหำรจดกำร

๓. มระบบสำรสนเทศส ำหรบผบรหำร BSRU EIS (Executive Information System) จำกฐำนขอมล ERP/MIS โดยใชเครองมอ BI (Business Intelligence) ใหมหำวทยำลยรำชภฏบำนสมเดจเจำพระยำสำมำรถใชเพอกำรวำงแผน กำรตดสนใจจำกขอมล คำดกำรณแนวโนมทอำจเกดขนไดอยำงถกตอง แมนย ำรวดเรว

๔. มบรกำรโมบำยเซอรวส บน Smart device ทอ ำนวยควำมสะดวกในกำรเขำถงขอมล ขำวสำร และบรกำรตำงๆ ของมหำวทยำลย

๕. มระบบกำรจดกำรเรยนกำรสอนโดยอำศยเทคโนโลยกำรเรยนรแนวใหม ทตอบสนองตอกำรเรยนกำรสอนในศตวรรษท ๒๑ ผเรยนสำมำรถสบคน และทบทวนบทเรยนไดดวยตนเอง ทกท ทกเวลำ และทกอปกรณ ผสอนสำมำรถสรำงสอกำรสอนโดยใชเทคโนโลยสำรสนเทศอยำงงำย ผลตสอกำรเรยนรแนวใหม (New Media) ในรปแบบ Streaming Media โดยมแหลงรวมควำมรออนไลนรปแบบใหมผำนเวบไซตของมหำวทยำลย

๖. จดตงศนยสอบทกษะคอมพวเตอร ดวยระบบกำรสอบออนไลนตำมมำตรฐำนสำกล พรอมใหบรกำรอบรมทกษะควำมสำมำรถคอมพวเตอร เพอเตรยมควำมพรอมดำนกำรพฒนำทกษะดจทลเบองตน (Digital Literacy แกบคลำกรและนกศกษำ) มหำวทยำลยรำชภฏบำนสมเดจเจำพระยำ

๗. จดตงศนยกำรเรยนร ICT Integrated Learning ดวยเทคโนโลยททนสมย ประกอบดวยคอมพวเตอรประสทธภำพสง รองรบกำรท ำงำนมลตมเดยไดอยำงรวดเรว สงเสรมกจกรรมกำรเรยนกำรสอนทมกำรใช ICT อยำงมประสทธภำพ

เกณฑกำรประเมน

ระดบ ๑ ระดบ ๒ ระดบ ๓ ระดบ ๔ ระดบ ๕ มกำรด ำเนนกำร

๑ ขอ มกำรด ำเนนกำร

๒ ขอ มกำรด ำเนนกำร

๓ ขอ มกำรด ำเนนกำร

๔ ขอ มกำรด ำเนนกำร ๕ หรอ ๖ ขอ

92 ๙๒

ตวชวดท ๕ ระดบควำมส ำเรจของกำรสงเสรมและสนบสนนดำนกำรเผยแพรขอมลขำวสำรและผลกำรด ำเนนงำนของมหำวทยำลย

ค ำอธบำยตวบงช

ส ำนกประชำสมพนธและสำรสนเทศมกำรรวมมอ กำรบรหำรจดกำรดำนกำรเผยแพรและบรกำรขอมลขำวสำร ผลกำรด ำเนนงำนของมหำวทยำลยในรปแบบทสรำงสรรค เปนหนวยผสำนควำมรวมมอทงหนวยงำนภำยในและภำยนอกเพอกำรเผยแพรขอมลขำวสำรและผลกำรด ำเนนงำนของมหำวทยำลย เกณฑมำตรฐำน

๑. มกำรก ำหนดนโยบำยและแผนกำรด ำเนนงำนดำนกำรเผยแพรและบรกำรขอมลขำวสำรทชดเจน ๒. มเครอขำยควำมรวมมอเพอสงเสรมสนบสนนดำนกำรเผยแพรและบรกำรขอมลขำวสำร ๓. อ ำนวยควำมสะดวกหรอประสำนงำนดำนกำรเผยแพรและบรกำรขอมลขำวสำรกบนสต บคลำกรของ

มหำวทยำลย บคคลภำยนอก และสอมวลชนตำงๆ ๔. มกำรประเมนควำมพงพอใจของผรบบรกำร โดยมคะแนนไมนอยกวำ ๓.๕๑ จำกคะแนนเตม ๕.๐๐ ๕. มกำรน ำผลกำรประเมนควำมพงพอใจไปใชวำงแผนและปรบปรงกำรด ำเนนงำนในปตอไป

เกณฑกำรประเมน

ระดบ ๑ ระดบ ๒ ระดบ ๓ ระดบ ๔ ระดบ ๕ มกำรด ำเนนกำร

๑ ขอ มกำรด ำเนนกำร

๒ ขอ มกำรด ำเนนกำร

๓ ขอ มกำรด ำเนนกำร

๔ ขอ มกำรด ำเนนกำร

๕ ขอ

กลยทธท ๓ สรำงสนทรยภำพ และสงแวดลอมทเออตอกำรเรยนรและสรำงคณภำพชวตทดใหแกนกศกษำและบคลำกร

• ตวชวด ๑. รอยละควำมพงพอใจในกำรบรหำรจดกำรพนทและสงอ ำนวยควำมสะดวกในมหำวทยำลย ๒. รอยละควำมพงพอใจของนกศกษำ บคลำกรและผมสวนไดสวนเสยในกำรสงเสรมกำรสรำง

สนทรยภำพและควำมปลอดภยในมหำวทยำลย ๓. รอยละควำมพงพอใจของนกศกษำและบคลำกรและผมสวนไดสวนเสยในกำรบรกำรทเออตอกำร

เรยนรในมหำวทยำลย

มรำยละเอยด ดงน

93๙๒

ตวชวดท ๕ ระดบควำมส ำเรจของกำรสงเสรมและสนบสนนดำนกำรเผยแพรขอมลขำวสำรและผลกำรด ำเนนงำนของมหำวทยำลย

ค ำอธบำยตวบงช

ส ำนกประชำสมพนธและสำรสนเทศมกำรรวมมอ กำรบรหำรจดกำรดำนกำรเผยแพรและบรกำรขอมลขำวสำร ผลกำรด ำเนนงำนของมหำวทยำลยในรปแบบทสรำงสรรค เปนหนวยผสำนควำมรวมมอทงหนวยงำนภำยในและภำยนอกเพอกำรเผยแพรขอมลขำวสำรและผลกำรด ำเนนงำนของมหำวทยำลย เกณฑมำตรฐำน

๑. มกำรก ำหนดนโยบำยและแผนกำรด ำเนนงำนดำนกำรเผยแพรและบรกำรขอมลขำวสำรทชดเจน ๒. มเครอขำยควำมรวมมอเพอสงเสรมสนบสนนดำนกำรเผยแพรและบรกำรขอมลขำวสำร ๓. อ ำนวยควำมสะดวกหรอประสำนงำนดำนกำรเผยแพรและบรกำรขอมลขำวสำรกบนสต บคลำกรของ

มหำวทยำลย บคคลภำยนอก และสอมวลชนตำงๆ ๔. มกำรประเมนควำมพงพอใจของผรบบรกำร โดยมคะแนนไมนอยกวำ ๓.๕๑ จำกคะแนนเตม ๕.๐๐ ๕. มกำรน ำผลกำรประเมนควำมพงพอใจไปใชวำงแผนและปรบปรงกำรด ำเนนงำนในปตอไป

เกณฑกำรประเมน

ระดบ ๑ ระดบ ๒ ระดบ ๓ ระดบ ๔ ระดบ ๕ มกำรด ำเนนกำร

๑ ขอ มกำรด ำเนนกำร

๒ ขอ มกำรด ำเนนกำร

๓ ขอ มกำรด ำเนนกำร

๔ ขอ มกำรด ำเนนกำร

๕ ขอ

กลยทธท ๓ สรำงสนทรยภำพ และสงแวดลอมทเออตอกำรเรยนรและสรำงคณภำพชวตทดใหแกนกศกษำและบคลำกร

• ตวชวด ๑. รอยละควำมพงพอใจในกำรบรหำรจดกำรพนทและสงอ ำนวยควำมสะดวกในมหำวทยำลย ๒. รอยละควำมพงพอใจของนกศกษำ บคลำกรและผมสวนไดสวนเสยในกำรสงเสรมกำรสรำง

สนทรยภำพและควำมปลอดภยในมหำวทยำลย ๓. รอยละควำมพงพอใจของนกศกษำและบคลำกรและผมสวนไดสวนเสยในกำรบรกำรทเออตอกำร

เรยนรในมหำวทยำลย

มรำยละเอยด ดงน

๙๓

ตวชวดท ๒ รอยละควำมพงพอใจของนกศกษำ บคลำกรและผมสวนไดสวนเสยในกำรสงเสรมกำรสรำงสนทรยภำพและควำมปลอดภยในมหำวทยำลย

ตวชวดท ๑ รอยละควำมพงพอใจในกำรบรหำรจดกำรพนทและสงอ ำนวยควำมสะดวกในมหำวทยำลย

ค ำอธบำยตวชวด กำรบรหำรจดกำรพนท หมำยถง กำรวำงแผนกำรใชพนทอยำงคมคำ เกดประโยชนสงสด และเออตอ

กำรเรยนร สรำงสรรคบรรยำกำศของกำรอยรวมกน รวมถงกำรขยำยพนทโดยกำรพฒนำวทยำเขตหรอบรเวณอนๆ เพมจำกพนทเดมทมอย ท ำใหเกดมตใหมทำงกำรศกษำ และเพอเพมสงอ ำนวยควำมสะดวกในมหำวทยำลย

สตรกำรค ำนวณ

คำเฉลย ผลรวมของคำคะแนนทไดจำกกำรประเมน = _________________________________________________________________ จ ำนวนผทไดรบกำรประเมนทงหมด

เกณฑกำรประเมน

น ำคำเฉลยของคะแนนประเมนควำมพงพอใจในกำรบรหำรจดกำรพนทและสงอ ำนวยควำมสะดวกในมหำวทยำลย (คะแนนเตม ๕) มำแปลงคำเปนรอยละ ค ำอธบำยตวชวด

กำรสรำงสนทรยภำพ หมำยถง กำรสรำงควำมรนรมยในมหำวทยำลยกอใหเกดบรรยำกำศทดในกำรเรยนรและกำรอยรวมกน เพอกำรเสรมสรำงกำรเปนบณฑตทสมบรณ

กำรสรำงควำมปลอดภย หมำยถง กำรด ำเนนกำรเพอกอใหเกดควำมปลอดภยขนโดยทวบรเวณมหำวทยำลย เพอเปนกำรปกปอง ดแลทรพยสนของทำงรำชกำร และสงเสรมคณภำพชวตของนกศกษำ บคลำกร และผมสวนไดสวนเสย สตรกำรค ำนวณ

คำเฉลย ผลรวมของคำคะแนนทไดจำกกำรประเมน = _________________________________________________________________ จ ำนวนผทไดรบกำรประเมนทงหมด

เกณฑกำรประเมน

น ำคำเฉลยของคะแนนประเมนควำมพงพอใจของนกศกษำ บคลำกรและผมสวนไดสวนเสยในกำรสงเสรมกำรสรำงสนทรยภำพและควำมปลอดภยในมหำวทยำลย (คะแนนเตม ๕) มำแปลงคำเปนรอยละ

94 ๙๔

ตวชวดท ๓ รอยละควำมพงพอใจของนกศกษำและบคลำกรและผมสวนไดสวนเสยในกำรบรกำรทเออตอกำรเรยนรในมหำวทยำลย

ตวชวดท ๑ จ ำนวนของโครงกำร กจกรรมรวมกบเครอขำยหนวยงำนภำครฐ เอกชน ชมชน ทองถน ใหมสวนรวมในกำรพฒนำมหำวทยำลยทงในและตำงประเทศ

ค ำอธบำยตวชวด

กำรบรกำรทเออตอกำรเรยนร หมำยถง กำรด ำเนนกำรใหบรกำรและอ ำนวยควำมสะดวกใหกบนกศกษำ บคลำกร และผมสวนไดสวนเสยเกยวกบดำนอำคำรสถำนทภำยในมหำวทยำลย เพอสรำงบรรยำกำศทดและเออตอกำรเรยนร สตรกำรค ำนวณ

คำเฉลย ผลรวมของคำคะแนนทไดจำกกำรประเมน = _________________________________________________________________ จ ำนวนผทไดรบกำรประเมนทงหมด

เกณฑกำรประเมน

น ำคำเฉลยของคะแนนประเมนควำมพงพอใจของนกศกษำและบคลำกรและผมสวนไดสวนเสยในกำรบรกำรทเออตอกำรเรยนรในมหำวทยำลย (คะแนนเตม ๕) มำแปลงคำเปนรอยละ

กลยทธท ๔ สรำงเครอขำยประชำรฐในกำรท ำงำนตำมพนธกจ

• ตวชวด ๑. จ ำนวนของโครงกำร กจกรรมรวมกบเครอขำยหนวยงำนภำครฐ เอกชน ชมชน ทองถน ใหมสวน

รวมในกำรพฒนำมหำวทยำลยทงในและตำงประเทศ

มรำยละเอยด ดงน

ค ำอธบำยตวชวด เครอขำย หมำยถง กำรสรำงควำมสมพนธระหวำงบคคล กลม องคกร สถำบน ซงอำจจะประกอบไปดวย

หนวยงำนภำครฐ ภำคเอกชน และองคกรตำง ทงในระดบบคคลภำยในชมชน ทองถน สงคมทงทงในและตำงประเทศ โดยมเปำหมำย วตถประสงค และควำมตองกำรบำงอยำงรวมกนในกำรด ำเนนกำรโครงกำร กจกรรมเพอกำรพฒนำมหำวทยำลยอนกอใหเกดประโยชนสงสด

เกณฑกำรประเมน จ ำนวนของโครงกำร กจกรรมรวมกบเครอขำยหนวยงำนภำครฐ เอกชน ชมชน ทองถน ใหมสวนรวมในกำร

พฒนำมหำวทยำลยทงในและตำงประเทศ

95๙๔

ตวชวดท ๓ รอยละควำมพงพอใจของนกศกษำและบคลำกรและผมสวนไดสวนเสยในกำรบรกำรทเออตอกำรเรยนรในมหำวทยำลย

ตวชวดท ๑ จ ำนวนของโครงกำร กจกรรมรวมกบเครอขำยหนวยงำนภำครฐ เอกชน ชมชน ทองถน ใหมสวนรวมในกำรพฒนำมหำวทยำลยทงในและตำงประเทศ

ค ำอธบำยตวชวด

กำรบรกำรทเออตอกำรเรยนร หมำยถง กำรด ำเนนกำรใหบรกำรและอ ำนวยควำมสะดวกใหกบนกศกษำ บคลำกร และผมสวนไดสวนเสยเกยวกบดำนอำคำรสถำนทภำยในมหำวทยำลย เพอสรำงบรรยำกำศทดและเออตอกำรเรยนร สตรกำรค ำนวณ

คำเฉลย ผลรวมของคำคะแนนทไดจำกกำรประเมน = _________________________________________________________________ จ ำนวนผทไดรบกำรประเมนทงหมด

เกณฑกำรประเมน

น ำคำเฉลยของคะแนนประเมนควำมพงพอใจของนกศกษำและบคลำกรและผมสวนไดสวนเสยในกำรบรกำรทเออตอกำรเรยนรในมหำวทยำลย (คะแนนเตม ๕) มำแปลงคำเปนรอยละ

กลยทธท ๔ สรำงเครอขำยประชำรฐในกำรท ำงำนตำมพนธกจ

• ตวชวด ๑. จ ำนวนของโครงกำร กจกรรมรวมกบเครอขำยหนวยงำนภำครฐ เอกชน ชมชน ทองถน ใหมสวน

รวมในกำรพฒนำมหำวทยำลยทงในและตำงประเทศ

มรำยละเอยด ดงน

ค ำอธบำยตวชวด เครอขำย หมำยถง กำรสรำงควำมสมพนธระหวำงบคคล กลม องคกร สถำบน ซงอำจจะประกอบไปดวย

หนวยงำนภำครฐ ภำคเอกชน และองคกรตำง ทงในระดบบคคลภำยในชมชน ทองถน สงคมทงทงในและตำงประเทศ โดยมเปำหมำย วตถประสงค และควำมตองกำรบำงอยำงรวมกนในกำรด ำเนนกำรโครงกำร กจกรรมเพอกำรพฒนำมหำวทยำลยอนกอใหเกดประโยชนสงสด

เกณฑกำรประเมน จ ำนวนของโครงกำร กจกรรมรวมกบเครอขำยหนวยงำนภำครฐ เอกชน ชมชน ทองถน ใหมสวนรวมในกำร

พฒนำมหำวทยำลยทงในและตำงประเทศ

๙๕

ตวชวดท ๑ จ ำนวนขอบงคบ กฎ ระเบยบ ประกำศ และแนวปฏบตทไดรบกำรพฒนำปรบปรง

ตวชวดท ๒ รอยละควำมพงพอใจของบคลำกรทเกยวกบระบบสวสดกำรและสทธประโยชน

กลยทธท ๕ พฒนาระบบการบรหารจดการมหาวทยาลยใหเปนองคกรทมสมรรถนะสง มงเนนการบรหารจดการทมคณภาพภายใตหลกธรรมาภบาล

• ตวชวด ๑. จ ำนวนขอบงคบ กฎ ระเบยบ ประกำศ และแนวปฏบตทไดรบกำรพฒนำปรบปรง ๒. รอยละควำมพงพอใจของบคลำกรทเกยวกบระบบสวสดกำรและสทธประโยชน ๓. รอยละของหนวยงำนดำนบรกำรทมควำมพงพอใจของผรบบรกำรในระดบ ๔ ขนไป ๔. รอยละของผใชบรกำรทมควำมพงพอใจในระดบ ๔ ขนไป ๕. ผลกำรประเมนคณธรรมและควำมโปรงใสในกำรด ำเนนงำนของมหำวทยำลย ๖. ระดบควำมส ำเรจในกำรจดท ำระบบและกลไกในกำรจดสรร กำรวเครำะหคำใชจำย ระบบบญช

ตนทน กำรตรวจสอบกำรเงนและงบประมำณ ๗. ผลกำรประกนคณภำพกำรศกษำภำยในระดบมหำวทยำลย

มรำยละเอยด ดงน

ค ำอธบำยตวชวด มหำวทยำลยด ำเนนกำรพฒนำและปรบปรง รวบรวมกฎหมำย ระเบยบ ขอบงคบ ฯลฯ ของมหำวทยำลยท

เกยวของกบกำรปฏบตงำนของหนวยงำนตำงๆ เพอใหกำรบรหำรจดกำรมหำวทยำลยใหถกตองและสอดคลองกบ กำรเปลยนแปลงของสงคมและน ำไปใชประโยชนใหเกดประสทธภำพตอกำรปฏบตงำน เกณฑกำรประเมน

จ ำนวนขอบงคบ กฎ ระเบยบ ประกำศ และแนวปฏบตทไดรบกำรพฒนำปรบปรง

ค ำอธบำยตวชวด ระบบสวสดกำรและสทธประโยชน คอ ผลประโยชนหรอสงตอบแทนทอยในรปตวเงน และไมใชตวเงนถอเปน

ประโยชนทบคลำกรไดรบจำกมหำวทยำลย ไมวำจะเปนในดำนเศรษฐกจ ดำนสขภำพ ดำนควำมมนคง ดำนควำมปลอดภย ดำนกำรศกษำ และดำนนนทนำกำร และดำนอนๆ ทมหำวทยำลยจดใหแกบคลำกร เพอเปนกำรชวยเหลอและอ ำนวยควำมสะดวก โดยจดสรรอยรปสงของและบรกำร เพอตอบสนองควำมตองกำรของคณำจำรยและบคลำกร

สตรกำรค ำนวณ

คำเฉลย ผลรวมของคำคะแนนทไดจำกกำรประเมน = _________________________________________________________________ จ ำนวนผทไดรบกำรประเมนทงหมด

96 ๙๖

ตวชวดท ๓ รอยละของหนวยงำนดำนบรกำรทมควำมพงพอใจของผรบบรกำรในระดบ ๔ ขนไป

ตวชวดท ๔ รอยละควำมพงพอใจของผรบบรกำรของผรบบรกำร

เกณฑกำรประเมน น ำคำเฉลยของคะแนนประเมนควำมพงพอใจของบคลำกรทเกยวกบระบบสวสดกำรและสทธประโยชน

(คะแนนเตม ๕) มำแปลงคำเปนรอยละ

ค ำอธบำยตวชวด หนวยงำนดำนบรกำร หมำยถง คณะ/ส ำนก/ศนย เปนหนวยงำนทมบทบำทส ำคญในกำรสนบสนนและให

กำรบรกำรอำจำรย เจำหนำท นกศกษำ และประชำชนผมำตดตอ รอยละของหนวยงำนดำนบรกำรทมควำมพงพอใจของผรบบรกำร หมำยถง จ ำนวนหนวยงำนดำนบรกำร

ทผลรวมของคำคะแนนทไดจำกกำรประเมนควำมพงพอใจของผรบบรกำร โดยมคะแนนไมนอยกวำ ๓.๕๑ จำกคะแนนเตม ๕.๐๐

สตรกำรค ำนวณ

รอยละของหนวยงำนดำนบรกำรทมควำมพงพอใจของผรบบรกำรใน

ระดบ ๔ ขนไป =

จ ำนวนหนวยงำนทมผลกำรประเมนกำรใหบรกำร ระดบ ๔.๐๐ ขนไป จำกคะแนนเตม ๕.๐๐ X ๑๐๐

จ ำนวนหนวยงำนทงหมดทรบกำรประเมนกำรใหบรกำร

ค ำอธบำยตวชวด หนวยงำนดำนบรกำร หมำยถง คณะ/ส ำนก/ศนย เปนหนวยงำนทมบทบำทส ำคญในกำรสนบสนนและให

กำรบรกำรอำจำรย เจำหนำท นกศกษำ และประชำชนผมำตดตอ ควำมพงพอใจตอกำรใหบรกำร หมำยถง ควำมพงพอใจตอกำรใหบรกำรทเกยวของกบขอมลทวไป ขอมล

ดำนกำรบรกำร ขอมลดำนกระบวนกำรขนตอนกำรใหบรกำรดำนสงอ ำนวยควำมสะดวก และน ำผลจำกกำรใหบรกำรไปใชปรบปรงกำรใหบรกำรแกผรบบรกำรในทกภำคสวนใหดยงขน

สตรกำรค ำนวณ

คำเฉลย ผลรวมของคำคะแนนทไดจำกกำรประเมน = _________________________________________________________________ จ ำนวนผทไดรบกำรประเมนทงหมด

เกณฑกำรประเมน

น ำคำเฉลยของคะแนนประเมนควำมพงพอใจของผรบบรกำรของผรบบรกำร (คะแนนเตม ๕) มำแปลง คำเปนรอยละ

97๙๖

ตวชวดท ๓ รอยละของหนวยงำนดำนบรกำรทมควำมพงพอใจของผรบบรกำรในระดบ ๔ ขนไป

ตวชวดท ๔ รอยละควำมพงพอใจของผรบบรกำรของผรบบรกำร

เกณฑกำรประเมน น ำคำเฉลยของคะแนนประเมนควำมพงพอใจของบคลำกรทเกยวกบระบบสวสดกำรและสทธประโยชน

(คะแนนเตม ๕) มำแปลงคำเปนรอยละ

ค ำอธบำยตวชวด หนวยงำนดำนบรกำร หมำยถง คณะ/ส ำนก/ศนย เปนหนวยงำนทมบทบำทส ำคญในกำรสนบสนนและให

กำรบรกำรอำจำรย เจำหนำท นกศกษำ และประชำชนผมำตดตอ รอยละของหนวยงำนดำนบรกำรทมควำมพงพอใจของผรบบรกำร หมำยถง จ ำนวนหนวยงำนดำนบรกำร

ทผลรวมของคำคะแนนทไดจำกกำรประเมนควำมพงพอใจของผรบบรกำร โดยมคะแนนไมนอยกวำ ๓.๕๑ จำกคะแนนเตม ๕.๐๐

สตรกำรค ำนวณ

รอยละของหนวยงำนดำนบรกำรทมควำมพงพอใจของผรบบรกำรใน

ระดบ ๔ ขนไป =

จ ำนวนหนวยงำนทมผลกำรประเมนกำรใหบรกำร ระดบ ๔.๐๐ ขนไป จำกคะแนนเตม ๕.๐๐ X ๑๐๐

จ ำนวนหนวยงำนทงหมดทรบกำรประเมนกำรใหบรกำร

ค ำอธบำยตวชวด หนวยงำนดำนบรกำร หมำยถง คณะ/ส ำนก/ศนย เปนหนวยงำนทมบทบำทส ำคญในกำรสนบสนนและให

กำรบรกำรอำจำรย เจำหนำท นกศกษำ และประชำชนผมำตดตอ ควำมพงพอใจตอกำรใหบรกำร หมำยถง ควำมพงพอใจตอกำรใหบรกำรทเกยวของกบขอมลทวไป ขอมล

ดำนกำรบรกำร ขอมลดำนกระบวนกำรขนตอนกำรใหบรกำรดำนสงอ ำนวยควำมสะดวก และน ำผลจำกกำรใหบรกำรไปใชปรบปรงกำรใหบรกำรแกผรบบรกำรในทกภำคสวนใหดยงขน

สตรกำรค ำนวณ

คำเฉลย ผลรวมของคำคะแนนทไดจำกกำรประเมน = _________________________________________________________________ จ ำนวนผทไดรบกำรประเมนทงหมด

เกณฑกำรประเมน

น ำคำเฉลยของคะแนนประเมนควำมพงพอใจของผรบบรกำรของผรบบรกำร (คะแนนเตม ๕) มำแปลง คำเปนรอยละ

๙๗

ตวชวดท ๕ ผลกำรประเมนคณธรรมและควำมโปรงใสในกำรด ำเนนงำนของมหำวทยำลย

ตวชวดท ๖ ระดบควำมส ำเรจในกำรจดท ำระบบและกลไกในกำรจดสรร กำรวเครำะหคำใชจำย ระบบบญชตนทน กำรตรวจสอบกำรเงนและงบประมำณ

ค ำอธบำยตวชวด ผลกำรประเมนดำนคณธรรมและควำมโปรงใสในกำรด ำเนนงำนของมหำวทยำลยรำชภฏบำนสมเดจ

เจำพระยำ ทครอบคลมทกมตทงในระดบบรหำรงำนของผบรหำรและระดบกำรปฏบตงำนของเจำหนำท ขนตอนและกระบวนกำรด ำเนนงำนของหนวยงำน วฒนธรรมขององคกร รวมไปถงผลจำกกำรด ำเนนงำนของหนวยงำนตอผมสวนไดสวนเสย โดยผลกำรประเมน จะมคะแนนระหวำง ๐ – ๑๐๐ คะแนน ซงหำกผลกำรประเมนอยในระดบสงกจะสะทอนภำพลกษณกำรด ำเนนงำนทมคณธรรมและควำมโปรงใสในดำนตำงๆ ของมหำวทยำลย เกณฑกำรประเมน ผลกำรประเมนคณธรรมและควำมโปรงใสในกำรด ำเนนงำนของมหำวทยำลยจำกคะแนนเตม ๑๐๐ คะแนน

ค ำอธบำยตวชวด สถำบนอดมศกษำ/หนวยงำน จะตองมระบบในกำรจดหำและจดสรรเงนอยำงมประสทธภำพจะตองมแผน

กลยทธทำงดำนกำรเงนซงเปนแผนจดหำเงนทนจำกแหลงเงนทนตำงๆ ทสำมำรถผลกดนแผนกลยทธของสถำบน/หนวยงำนใหสำมำรถด ำเนนกำรได มกำรวเครำะหรำยได คำใชจำยของกำรด ำเนนงำนทงจำกงบประมำณแผนดนและเงนรำยไดอนๆ ทสถำบน/หนวยงำนไดรบ มกำรจดสรรงบประมำณและกำรจดท ำรำยงำนทำงกำรเงนอยำงเปนระบบครบทกพนธกจ มระบบกำรตรวจสอบกำรใชเงนอยำงมประสทธภำพ รำยงำนทำงกำรเงนตองแสดงรำยละเอยดกำรใชจำยในทกพนธกจ โครงกำร กจกรรมเพอใหสำมำรถวเครำะหสถำนะทำงกำรเงนและควำมมนคงของสถำบน/หนวยงำนได อกทงตองมระบบบญชตนทน เพอใชในกำรจดระบบงบประมำณและวำงแผนบรหำรจดกำรไดอยำงเหมำะสม

เกณฑมำตรฐำน ๑. มแผนกลยทธทำงกำรเงนทสอดคลองกบแผนกลยทธของสถำบน/หนวยงำน ๒. มแนวทำงจดหำทรพยำกรทำงดำนกำรเงน หลกเกณฑกำรจดสรร และกำรวำงแผนกำรใชเงน

อยำงมประสทธภำพ โปรงใส ตรวจสอบได ๓. มงบประมำณประจ ำปทสอดคลองกบแผนปฏบตกำรในแตละพนธกจและกำรพฒนำสถำบน/หนวยงำน

และบคลำกร ๔. มกำรจดท ำรำยงำนทำงกำรเงนอยำงเปนระบบ และรำยงำนตอสภำสถำบน/หนวยงำน อยำงนอย

ปละ ๒ ครง ๕. มกำรน ำขอมลทำงกำรเงนไปใชในกำรวเครำะหคำใชจำย วเครำะหสถำนะทำงกำรเงน และควำมมนคง

ของสถำบน/หนวยงำนอยำงตอเนอง มกำรจดท ำขอมลบญชตนทน และน ำผลมำใชในกำรบรหำรจดกำร/ตดสนใจ ๖. มหนวยงำนตรวจสอบภำยในและภำยนอก ท ำหนำทตรวจ ตดตำมกำรใชเงนใหเปนไปตำมระเบยบ

และกฎเกณฑทสถำบน/หนวยงำนก ำหนด ๗. ผบรหำรระดบสงมกำรตดตำมผลกำรใชเงนใหเปนไปตำมเปำหมำย และน ำขอมลจำกรำยงำนทำงกำรเงน

ไปใชในกำรวำงแผนและกำรตดสนใจ

98 ๙๘

ตวชวดท ๗ ผลกำรประกนคณภำพกำรศกษำภำยในระดบมหำวทยำลย

ตวชวดท ๘ ควำมส ำเรจของกำรบรหำรงำนเพอกำรจดตงวทยำเขต

เกณฑกำรประเมน ระดบ ๑ ระดบ ๒ ระดบ ๓ ระดบ ๔ ระดบ ๕

มกำรด ำเนนกำร ๑ ขอ

มกำรด ำเนนกำร ๒ หรอ ๓ ขอ

มกำรด ำเนนกำร ๔ หรอ ๕ ขอ

มกำรด ำเนนกำร ๖ ขอ

มกำรด ำเนนกำร ๗ ขอ

ค ำอธบำยตวชวด ผลกำรประกนคณภำพกำรศกษำภำยในระดบมหำวทยำลย คอ ผลกำรประเมนระบบและกลไกในกำร

ควบคม ตรวจสอบ และประเมนกำรด ำเนนงำนในแตละองคประกอบคณภำพตำมดชนบงช องคประกอบ และหลกเกณฑและแนวทำงของส ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ เพอเปนหลกประกนแกผมสวนเกยวของและสำธำรณะชนไดมนใจวำมหำวทยำลน สำมำรถใหผลผลตทำงกำรศกษำทมคณภำพ เพอใหสำมำรถสงเสรม สนบสนน ก ำกบตดตำมกำรด ำเนนงำนใหเปนไปตำมทก ำหนด สะทอนกำรจดกำรศกษำอยำงมคณภำพ

เกณฑกำรประเมน ผลกำรประกนคณภำพกำรศกษำภำยในระดบมหำวทยำลย จำกคะแนนเตม ๕ คะแนน โดยมเกณฑแปลควำมหมำยผลกำรประเมน ดงน ๑) คะแนน ๐.๐๐ - ๑.๕๐ คอ กำรด ำเนนงำนตองปรบปรงเรงดวน ๒) คะแนน ๑.๕๑ – ๒.๕๐ คอ กำรด ำเนนงำนตองปรบปรง ๓) คะแนน ๒.๕๑ – ๓.๕๐ คอ กำรด ำเนนงำนระดบพอใช ๔) คะแนน ๓.๕๑ – ๔.๕๐ คอ กำรด ำเนนงำนระดบด และ ๕) คะแนน ๔.๕๑ – ๕.๐๐ คอ กำรด ำเนนงำนระดบดมำก

ค ำอธบำยตวชวด

ควำมส ำเรจของกำรบรหำรงำนเพอกำรจดตงวทยำเขต ซงมหำวทยำลยจะตองด ำเนนกำรบรหำรจดกำรพนท ของมหำวทยำลย ณ ต ำบลสระยำยโสม อ ำเภออทอง จงหวดสพรรณบร โดยมพนทจ ำนวน ๒๑๓ ไร ในกำรด ำเนนงำนของมหำวทยำลยจะเปนภำพสะทอนควำมส ำเรจของกำรบรหำรงำนเพอกำรจดตงวทยำเขตในดำนงบประมำณ โครงสรำงองคกร กำรบรหำรงำน บคลำกร สงสนบสนนกำรเรยนร สรำงบรรยำกำศกำรอยรวมกน กำรสรำงควำมสนทรยและคณภำพชวตทดของบคลำกรอยำงคมคำเกดประโยชนสงสด

เกณฑมำตรฐำน ๑. มกำรสรำง/พฒนำโครงสรำงพนฐำนดำนสงกอสรำงและกำรปรบภมทศนพนทเพอเตรยมควำมพรอมตำม

พนธกจและกำรบรหำรงำนเพอกำรจดตงวทยำเขต ๒. มระบบและกลไกกำรกำรบรหำรงำนทสอดคลองกบพนธกจและกำรบรหำรงำนเพอกำรจดตงวทยำเขต ๓. มศนยกำรเรยนรทำงดำนกำรเกษตรและพชสมนไพรใหเปนแหลงเรยนรของทองถน เพอสรำงองคควำมร

สกำรบรกำรวชำกำรสสงคมและทองถน ๔. เปนศนยกลำงกำรวจยเชงพนท จงหวดสพรรณบร และจงหวดใกลเคยง ๕. มศนยกำรฝกประสบกำรณกำรเรยนรเชงปฏบตของนกศกษำ และศนยฝกอบรมเพอพฒนำศกยภำพของ

บคลำกรทำงกำรศกษำ/พนกงำนองคกรภำครฐ/องคกรภำคเอกชน ๖. มกำรด ำเนนงำนเพอจดตงคณะ/วทยำลยอยำงนอย ๑ หนวยงำน ทมบทบำทหนำทบรหำรหลกสตรและ

จดกำรเรยนกำรสอนภำยใตวทยำเขต

99๙๘

ตวชวดท ๗ ผลกำรประกนคณภำพกำรศกษำภำยในระดบมหำวทยำลย

ตวชวดท ๘ ควำมส ำเรจของกำรบรหำรงำนเพอกำรจดตงวทยำเขต

เกณฑกำรประเมน ระดบ ๑ ระดบ ๒ ระดบ ๓ ระดบ ๔ ระดบ ๕

มกำรด ำเนนกำร ๑ ขอ

มกำรด ำเนนกำร ๒ หรอ ๓ ขอ

มกำรด ำเนนกำร ๔ หรอ ๕ ขอ

มกำรด ำเนนกำร ๖ ขอ

มกำรด ำเนนกำร ๗ ขอ

ค ำอธบำยตวชวด ผลกำรประกนคณภำพกำรศกษำภำยในระดบมหำวทยำลย คอ ผลกำรประเมนระบบและกลไกในกำร

ควบคม ตรวจสอบ และประเมนกำรด ำเนนงำนในแตละองคประกอบคณภำพตำมดชนบงช องคประกอบ และหลกเกณฑและแนวทำงของส ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรอดมศกษำ เพอเปนหลกประกนแกผมสวนเกยวของและสำธำรณะชนไดมนใจวำมหำวทยำลน สำมำรถใหผลผลตทำงกำรศกษำทมคณภำพ เพอใหสำมำรถสงเสรม สนบสนน ก ำกบตดตำมกำรด ำเนนงำนใหเปนไปตำมทก ำหนด สะทอนกำรจดกำรศกษำอยำงมคณภำพ

เกณฑกำรประเมน ผลกำรประกนคณภำพกำรศกษำภำยในระดบมหำวทยำลย จำกคะแนนเตม ๕ คะแนน โดยมเกณฑแปลควำมหมำยผลกำรประเมน ดงน ๑) คะแนน ๐.๐๐ - ๑.๕๐ คอ กำรด ำเนนงำนตองปรบปรงเรงดวน ๒) คะแนน ๑.๕๑ – ๒.๕๐ คอ กำรด ำเนนงำนตองปรบปรง ๓) คะแนน ๒.๕๑ – ๓.๕๐ คอ กำรด ำเนนงำนระดบพอใช ๔) คะแนน ๓.๕๑ – ๔.๕๐ คอ กำรด ำเนนงำนระดบด และ ๕) คะแนน ๔.๕๑ – ๕.๐๐ คอ กำรด ำเนนงำนระดบดมำก

ค ำอธบำยตวชวด

ควำมส ำเรจของกำรบรหำรงำนเพอกำรจดตงวทยำเขต ซงมหำวทยำลยจะตองด ำเนนกำรบรหำรจดกำรพนท ของมหำวทยำลย ณ ต ำบลสระยำยโสม อ ำเภออทอง จงหวดสพรรณบร โดยมพนทจ ำนวน ๒๑๓ ไร ในกำรด ำเนนงำนของมหำวทยำลยจะเปนภำพสะทอนควำมส ำเรจของกำรบรหำรงำนเพอกำรจดตงวทยำเขตในดำนงบประมำณ โครงสรำงองคกร กำรบรหำรงำน บคลำกร สงสนบสนนกำรเรยนร สรำงบรรยำกำศกำรอยรวมกน กำรสรำงควำมสนทรยและคณภำพชวตทดของบคลำกรอยำงคมคำเกดประโยชนสงสด

เกณฑมำตรฐำน ๑. มกำรสรำง/พฒนำโครงสรำงพนฐำนดำนสงกอสรำงและกำรปรบภมทศนพนทเพอเตรยมควำมพรอมตำม

พนธกจและกำรบรหำรงำนเพอกำรจดตงวทยำเขต ๒. มระบบและกลไกกำรกำรบรหำรงำนทสอดคลองกบพนธกจและกำรบรหำรงำนเพอกำรจดตงวทยำเขต ๓. มศนยกำรเรยนรทำงดำนกำรเกษตรและพชสมนไพรใหเปนแหลงเรยนรของทองถน เพอสรำงองคควำมร

สกำรบรกำรวชำกำรสสงคมและทองถน ๔. เปนศนยกลำงกำรวจยเชงพนท จงหวดสพรรณบร และจงหวดใกลเคยง ๕. มศนยกำรฝกประสบกำรณกำรเรยนรเชงปฏบตของนกศกษำ และศนยฝกอบรมเพอพฒนำศกยภำพของ

บคลำกรทำงกำรศกษำ/พนกงำนองคกรภำครฐ/องคกรภำคเอกชน ๖. มกำรด ำเนนงำนเพอจดตงคณะ/วทยำลยอยำงนอย ๑ หนวยงำน ทมบทบำทหนำทบรหำรหลกสตรและ

จดกำรเรยนกำรสอนภำยใตวทยำเขต

๙๙

๗. มกำรรำยงำนผลกำรด ำเนนงำนเพอกำรจดตงวทยำเขตภำยใตแผนกำรบรหำรงำน และมกำรน ำผลกำรด ำเนนงำนมำใชในกำรปรบปรงพฒนำในปตอไป

เกณฑกำรประเมน ระดบ ๑ ระดบ ๒ ระดบ ๓ ระดบ ๔ ระดบ ๕

มกำรด ำเนนกำร ๑ ขอ

มกำรด ำเนนกำร ๒ ขอ

มกำรด ำเนนกำร ๓ ขอ

มกำรด ำเนนกำร ๔ – ๕ ขอ

มกำรด ำเนนกำร ๖ – ๗ ขอ

100

คณะผจดท ำ

ทปรกษำ

❖ ผชวยศาสตรจารย ดร.ลนดา เกณฑมา อธการบด ❖ ผชวยศาสตราจารยสมหมาย มหาบรรพต รองอธการบด ❖ อาจารย ดร.เพญพร ทองค าสข ผชวยอธการฝายตดตามประเมนผล

และประกนคณภาพการศกษา

คณะท ำงำน ❖ กองนโยบายและแผน ส านกงานอธการบด มหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยา

โทรศพท. ๐๒-๔๗๓-๗๐๐๐ ตอ ๑๔๐๐ โทรสาร. ๐๒-๔๖๖-๘๐๖๐ http://plan.bsru.ac.th

รวบรวมขอมล/วเครำะห/เรยบเรยง ❖ นายอภชาต สงหชย ผอ านวยการกองนโยบายและแผน ❖ นางสาวนศาชล ฉตรทอง นกวเคราะหนโยบายและแผน

ผออกแบบปก ❖ นายอนชา พมพนนท นกวชาการคอมพวเตอร

ปทพมพ/จ ำนวนพมพ ❖ มนาคม ๒๕๖๑ ❖ ๓๐๐ เลม

ขอขอบคณผใหขอมล/ภำพประกอบ ❖ หนวยงานภายในมหาวทยาลยราชภฏบานสมเดจเจาพระยา ทกหนวยงาน