ABC 2012 課碼 (Workshop): M-103

教室 (Room #): 東 E3

講員 (Speaker): 譚卓本、謝信生、陳嘉正授課語言 : 國語題目 (Topic): 代代相傳的門徒訓練專題簡介 :

北美華人基督徒教育大會 Access Bible Convention

By Brian, Johnson, and Arthur

代代相傳的門徒訓練

教會對門徒訓練的誤解• 誤以為靈命的成長可以單靠個人的靈

修，不需借助門徒訓練。• 誤以為過分重視門徒訓練會忽略傳福

音的工作。• 誤以為門徒訓練重個人的栽培，會對

教會的整體牧養工作造成困擾。• 誤以為門徒訓練是教會領袖的工作，

一般信徒沒有能力作此事奉。• 誤以為門徒訓練是教會增長的特效藥。• 誤以為門徒訓練既是神所喜悅的事工，

就必發展順利。

門徒訓練的定義 • 門徒訓練是由一個願意效法基督的成

熟基督徒，利用有系統和有計劃的安排，透過教導和實際生活的影響，去訓練另一個或幾個基督徒，使他或他們也能效法 基督耶穌，並且在受訓之後，他或他們也可以用同樣的方式，訓練別的基督徒，叫另一些人也能效法基督。

• 保羅對提摩太的提醒：“你在許多見證人面前聽見我所教 訓的，也要交託那忠心能教導別人的人。” ( 提後 2 ：2)

門徒訓練的特點• 是一種師徒相授的關係：透

過示範和模仿，完成教和學的過程。

• 以生命影響生命：“你們該效法我，像我效法基督一樣。”（林前 11:1 ）

• 有系統的訓練：重點不是講授，在教導之外加上實習，讓學員在特別安排的訓練中，懂得運用所學到的東西。

門徒訓練的目標 • 馬太福音 28:19-20 ，“所以你們要去，使萬民作

我的門徒，奉父、子、聖靈的名，給他們施洗，凡我所吩咐你們的，都教訓他們遵守，我就常與你們同在，直到世界的末了。”

• 對內：使受訓者成為主的門徒。

• 對外：受訓者建立別人成為主的門徒。

門徒訓練的重要性• 門徒訓練是徹底遵行大使命的福音策略。

• 門徒訓練的增長速度非常可觀，可以使大使命早日完成。

• 門徒訓練能切實栽培門徒的屬靈素質。

如何開始門徒訓練

• 1. 什麼是「教會」 ?• 2. 誰是「門徒」 ?• 3. 何謂「訓練」 ?

崇拜小組牧養

教育和訓練

事工服事

一 . 教會的事工系統

•1. 養育 :

小組牧養系統

2. 教育 :

(1) 初信造就 : 基要真理班 , 標竿人生班 .

(2) 聖經知識 : 新約概論班 , 舊約概論班 , 新約書卷 ,

舊約書卷 .

(3) 信仰實踐 : 婚姻家庭 , 親密之旅 , 個人佈道班 ,

聖經財務 , 內在醫治 , 屬靈恩賜 .

•3. 訓練 : (1) 門徒訓練先修班 (Pre-DT), 四個月 (2) 門徒訓練班 (DT), 一年 (3) 領袖訓練班 (LT), 一年

4. 參與事工

• 二 . 門訓班學員的資格 : (1) 由各區區長推薦 . (2) 用「活潑的生命」作 QT, 至少連續作六個月 . (3) 完成新約和舊約概論的課程 . (4) 完成門訓先修班的訓練 .

三 . 小組長的資格 : (1) 完成門徒訓練 . (2) 完成領袖訓練 . 預備三年的時間完成 .

四 . 各樣事工服事的資格 : (1) 完成門徒訓練 預備二年的時間完成 .

五 .如何開始門徒訓練班

1. 誰來帶領門訓班 ?2. 分享與宣導的重要 .3. 如何選擇門訓班學員 ?4. 門訓的基本訓練的內容 : 神的話語 , 自已的榜樣 , 門徒的經驗 .5. 門訓班的成立 .

• 六。推薦使用的訓練教材

1. 門訓先修班 採用推喇奴書房編輯「一對一門徒栽培訓練」

2. 門徒訓練班 採用玉漢欽牧師所著「門徒訓練」 , 分為三冊 (1) 門徒訓練的基礎 . (2) 穩如磐石的救恩 . (3) 長成基督的身量 .

3. 領袖訓練班 ( 事工訓練 ) 採用玉漢欽牧師所著「事工訓練」 , 分為三冊 (1) 聖靈新生活的鑰匙 . (2) 教會和平信徒的自我形像 . (3) 小組環境與領導力 .

七。個人建議

門徒訓練例證與分享

門徒訓練方法的對比

• 在教會內的生活 vs 日常生活的相處

•只在教材內的教學 vs 注重門徒的學習方式

•硬性貫輸資料 vs 一同活出耶穌的榜樣

現實情況的反思1. 最困難的地方a. 不認真的態度b. 只照課程不著重門徒的程度c. 過急於看見成果

2. 最被輕視的地方

3. 最満足的效果

4. 最快令門訓失敗的地方a. 忽視教師本身的生活與生命

教會中門訓事工的難處

1. 目標不清楚 – 我們要培養出怎樣的人？2. 政策不清楚 – 自理或借重？學院式或師徒式？3. 計劃不周全 – 想到哪裡，教到哪裡；有什麽師資，

開什麽課。4. 方法不完備 – 只著重授課式的造就班。5. 師資不足夠 – 質與量的難處。6. 協調不得當 – 缺少輔導的關顧。

教會中門訓事工的難處 ( 續 )

7. 課程不專精 – 魚與熊掌想要兼得。8. 推廣不普遍 – 沒有善用「小眾傳播」。

9. 資訊不充裕 – 藍圖與指南的需求。10.執行不智慧 – 如何活用教學法？11.檢討不得當 – 面子或進步？愛心

與勇氣？12.成果不珍惜 – 建檔和再運用的期待。