หลกการเขยนสวนตางๆ ของบทความ

( Academic Article Writing )

รศ.ดร.อลสา วานชด

http://alisaacademicwriting.in.th

ชดฝกอบรมออนไลนการเขยนบทความทางวชาการภาษาองกฤษเปนผลงานจากการวจย และพฒนาในโครงการบรการวชาการเพอสงคมตามแผนยทธศาสตรของมหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช ประจ าป พศ. 2552

เพอเปนบรการส าหรบ นกวชาการ และนกศกษาระดบบณฑตศกษา ในสถาบนการศกษาทตองการน าเสนอผลงานเปนภาษาองกฤษในเวทวชาการระดบชาตและนานาชาต

เนอหาชดฝกอบรม ฯ ประกอบดวย หลกการเขยนทวไป การเขยนบทความทางวชาการสวนตาง ๆ การใชค า การเขยนประโยค ยอหนา ขอความตอเนอง พรอมตวอยางบทความจากวารสารทไดพจารณาคา Impact

factor (คาความนาเชอถอของวารสารแตละฉบบ ทค านวณจากความถทบทความในวารสารนน ๆ ไดรบการอางองใน ป คศ. 2008) และวารสารทางวชาการระดบชาตและนานาชาตของไทยทเปนทยอมรบในวงวชาการของไทย ในชวงป ค.ศ. 2005-2009 นอกจากนยงมกจกรรมฝกฝนการใชภาษา แนวตอบ และผลยอนกลบ (feedback)

ในรปแบบออนไลนและ CD โดยผเรยนสามารถเลอกเรยนเนอหาตามทตนตองการ

เนอหาเนนทรปแบบสากลและบรบทของไทย ผวจยไดศกษาเอกสารและงานวจยทเกยวของกบการใชภาษาองกฤษในงานวชาการ คดเลอกบทความทางวชาการน ามาเปนตวอยาง และเลอกตวอยางส านวนภาษาทสามารถน ามาปรบใช จ านวน 98 บทความ สรางกจกรรมฝกฝนประเดนทางภาษา 46 กจกรรม จดท าสอในรปอเลกทรอนกส โดยมผทรงคณวฒทางเนอหา

เจาของภาษาและผทรงคณวฒดานสอการเรยนการสอนชวยพจารณาเสนอแนะ โดยครอบคลมบทความทมเนอหาทวไปในศาสตรนนๆ ผวจยขอขอบพระคณผทรงคณวฒทกทานทมสวนใหชดฝกอบรมฯ นสมบรณยงขนในทกขนตอน นบแตการคดเลอกวารสาร การเสนอแนะความเหน การปรบปรงแกไข และการทดลองใช รวมถงนกวชาการ

นกศกษาระดบบณฑตศกษาทเปนกลมผใหขอมลในการทดลองใชชดฝกอบรมฯออนไลน

ผวจยหวงวาชดฝกอบรมฯนจะเปนประโยชนแกนกวชาการและนกศกษาทตองการเผยแพรองคความร และความคดเหนทางวชาการสนานาชาตอยางมคณภาพ

รองศาสตราจารย ดร. อลสา วานชด

การเขยนบทความวชาการ

ลกษณะของบทความวชาการ

บทความวชาการเปนการน าเสนอผลการศกษา การวจยหรอประเดนปญหาทนกวชาการ นกศกษาหรอผ วจยสนใจไดศกษาคนความาอยางเปนระบบ น าสวงวชาชพและ วงวชาการ เปนการสนทนากบผอานผานงานเขยน รวบรวมทบทวนและวพากษวจารณความคดทฤษฎ ขอมล มการสนบสนนขอสรปของตนดวยการใหเหตผลและหลกฐาน มขอมลเชงประจกษ

และมการอางองแหลงขอมลตาง ๆ ทใชในเนอหาและสวนบรรณานกรม เปนการเขยนทมทวงท านองจรงจงเปนทางการ บทความวชาการ (academic paper) อาจแบงเปน บทความวชาการทวไป (article) น าเสนอแนวคด ทฤษฎ สงทไดศกษาคนควาดวยตนเองอยางเปนระบบ หรอ บทความวจย (research paper) น าเสนอผลการวจย หรอประเดนทผ วจยสนใจศกษา นอกจากนยงมบทความทเปนการน าเสนอทฤษฎ หรอน าเสนอการทบทวนวรรณกรรมในเรองตาง ๆ ในชดฝกอบรมฯนหมายรวมถงงานเขยนทผานการศกษาคนควาอยางเปนระบบและเขยนอยางเปนทางการ

กระบวนการเขยนบทความวชาการ

บทความวชาการเปนการน าเสนอประเดนขอมลความคดเหนของผเขยน ซงไดจากการศกษาคนควาของผเขยนใหผอานไดคดพจารณา ดงนนประเดนทน าเสนอจงตองชดเจน การเขยนบทความตองค านงถงหลกการเขยนโดยทวไป ตรงตามวตถประสงค กระชบ ไดใจความส าคญ ภาษาทใชถกตองตามหลกภาษา หลกการเขยนเชนนเปนลกษณะรวมทงการเขยน บทความเปนภาษาไทยและภาษาองกฤษ ส าหรบผ ทมความสามารถทางภาษาองกฤษสามารถเขยนบทความเปนภาษาองกฤษโดยอาจรางโครงเรองและเขยนเนอหาเปนภาษาองกฤษไดเลย หรออาจเขยนเปนภาษาไทยแลวแปลเปนภาษาองกฤษ หากใชการแปลตองค านงถงโครงสรางของภาษาทแตกตางกน

ขนตอนในการเขยนบทความวชาการประกอบดวย

1 การเตรยมเนอหา

การเตรยมเนอหาของบทความวชาการ อาจเรมจากการก าหนดประเดนทตองการน าเสนอ ซงอาจน ามาจากค าถามในการศกษาวจย หรอผลจากการศกษาวจย หรอ ประเดนทเกยวเนองกบงานวจย ไมควรมหลายประเดนเกนไป ควรเนนประเดนใหชดเจนวาตองการน าเสนอเนอหาใดใหผอานทราบ หรอตองการตงประเดนใดใหผอานคดและแสดง ความคดเหนวาเหนดวย หรอเหนแยง ส าหรบ “มอใหม” หรอผ ทเพงเรมเขยน ในขนตอนนอาจเขยนระดมความคดเหนของตนเองกอน ซงอาจมาจากประเดนยอยตาง ๆ ในงานวทยานพนธหรองานวจย เมอน ามาจดระบบจะท าใหความคดของตนเองชดเจนขน เนองจากการระดมความคดเหนจะท าใหความคดเหนแตกแขนงออกไปมาก และ เมอน ามาคดสรรกจะไดประเดนทชดเจนขน นกศกษาหรอผ วจยควรค านงวาการเขยนงานใดกตามมกมองคประกอบสามอยาง กลาวคอ ผอาน เนอหา และผเขยน โดยมเนอหาเปนสอกลางจากผเขยนสผอาน จงตองเตรยมเนอหาทผเขยนตองการน าเสนอ น าเสนอใหเหมาะสมกบผอาน

2 เขยนโครงเรอง

การจดระบบขอมลทตองการน าเสนอในบทความวชาการ ดวยการเขยนเปนโครงเรองทมความชดเจนจะชวยใหการเขยนบทความเปนไปอยางราบรน การเขยนโครงเรองอาจท าในลกษณะผงความคด (mind

mapping) หรอเขยนประโยคส าคญ อาจเขยนเปนแผนภม (chart) แผนภาพ (diagram) เขยนเปนกลมค า เขยนเปนประโยคซงมขอดคอท าใหได topic sentence ของแตละยอหนา การเขยนโครงเรองนอาจท าพรอม ๆ กบการระดมความคดและแกไข การเลอกขอมลมาน าเสนอ โดยการจดระบบขอมลอาจจดจากกวางไปหาแคบ เชนตงประเดนค าถามแลวน าเสนอขอมลตาง ๆ มาตอบค าถาม น าเสนอค าตอบและเหตผลตาง ๆน าไปสประเดนหลก เสนอแบบตามชวงเวลา จากงายไปหายาก จากทวไปสเฉพาะเจาะจง นอกจากนผ เขยนยงตองพจารณากลมผอานอกดวยวาโครงเรองลกษณะใดจะเหมาะกบผอานกลมใด นกศกษาหรอผ วจยควรตระหนกวาโครงเรองนอาจเปลยนแปลงไดเมอลงมอเขยนแลวพบสงทควร

เพมเตม หรอประเดนใหม ควรมความยดหยน

3 ลงมอเขยน

การเขยนรายละเอยดเนอหาสวนตาง ๆ ตามโครงเรอง เมอมภาพรวมอยในโครงรางหรอในใจแลวผ เขยนบทความวชาการอาจจะเขยนสวนตาง ๆในโครงเรองกอน

การเขยนค าน ากได ไมจ าเปนตองเขยนตามล าดบ เมอเขยนเนอหาเสรจตองตรวจสอบการอางอง บรรณานกรม แลวเขยนบทคดยอ การน าขอมลจากการศกษาวจยมาอภปราย อาจยกขอความ (reporting) หรอสรปความ(summarizing) จากประเดนจากวทยานพนธหรองานวจยมาเพอสนบสนนประเดนโตแยง หรอน าขอความนนมาเขยนใหมดวยภาษาของตนเองทเรยกวาการถอดความ (paraphrasing) มการยกตวอยาง หรอรายละเอยดประกอบ ไมควรยกมาโดยไมมการปรบ และตองมการอางองแหลงขอมลเสมอ นกศกษาหรอผ วจยตองก าหนดวตถประสงคของบทความวชาการของตนเองวาจะเปนการใหขอมล โนมนาว ตงประเดนโตเถยงอภปราย บอกขนตอน เสนอทางเลอก เพอการใชภาษาทสอดคลอง

การเขยนอภปรายประเดนตาง ๆ นกศกษาหรอผ วจยอาจส ารวจถง ความเกยวพนของประเดนตางๆ ในลกษณะ ความเชอมโยง ลกษณะตรงขาม ล าดบ สาเหตและผล การเปนสวนยอยของสวนใหญ

การใชภาษาในสวนของการเขยนเนอหาตองไดใจความทตองการสอสาร ถกตองตามหลกภาษากระชบ ไดใจความ ราบรนสละสลวย เครองหมายตางๆ ถกตอง การเขยนบทความวชาการควรใชลกษณะเปนทางการ ไมใชอารมณความรสกมากเกนไป ในการเขยนบทความวชาการ เนองจากผอานคอผ ทอยในแวดวงวชาการ ดงนนน าเสยงของบทความจงตองเปนวชาการ ไมมอคต ไมมการประชดประชนเสยดสเยยหยนแนวคดทตรงขามกบผ เขยน ในการเขยนเนอหา นกศกษาหรอผ วจยควรตระหนกวาอาจตองแกไขหลายครงจงจะไดงานเขยนทสามารถสอ “สาร” (message) ตามทตองการอยางแทจรง

4 ตรวจแกไขขนสดทาย

ในการเขยนเนอหา การตรวจแกขนสดทายมความจ าเปนอยางยง อาจแบงเปนการตรวจแกไขระดบผวและการตรวจแกไขระดบลก

การตรวจแกไขระดบผว หมายถงการพสจนอกษร รปแบบการตพมพ ถอยค าส านวน

การตรวจแกไขระดบลก หมายถงการตรวจเนอหา ศพทเฉพาะ การตรวจแกในขนนนกศกษาหรอผ วจยตองถามตนเองดวยค าถามส าคญทวา

(1) บทความนสามารถโนมนาวใจผอานวาเปนบทความทมคณคาทางวชาการหรอไม มเนอหาสวนทไมครอบคลมเกยวของประเดนทตองการน าเสนอหรอไม ประเดนทตองการน าเสนอชดเจนหรอไม มขอสนบสนนเพยงพอหรอไม ตองการปพนฐานเพมเตมหรอไม โครงเรองของบทความสมเหตสมผลหรอไม มการเชอมโยงทมประสทธภาพหรอไม ค าน าและสรปกระทบใจผอานหรอไม บทความทเขยนนสามารถท าใหผอานสนใจทจะอาน หรอน าไปครนคดตอไปหรอไม การแกไขขนนอาจท าโดย ตดขอความทซ าและไมเกยวของออก ดรายการขอมลสนบสนนและตวอยางทอาจเขยนในภาพรวมแทนได ดค าอธบาย ความเปนมาหรอขอสนนษฐานทอาจน าไปไวในสวนอางองหรอภาคผนวก (2) ไสตลหรอลลาการน าเสนอ ซงควรศกษากบสาขาวชา หรอภาษาทนยมใชในวงวชาการนน ๆ เชนในบทความวชาการทางมนษยศาสตรอาจมลกษณะการพรรณนาความ ไมเขยนสนตรงประเดนอยางในบทความวชาการทางวทยาศาสตร ในปจจบนนกศกษาหรอผ วจยสวนใหญเขยนโดยใชเครองคอมพวเตอรกจะสามารถปรบแก เคลอนยายยอหนา แกไขค าศพทไดสะดวกขน และเหนรปแบบการน าเสนออยางชดเจน เปนการชวยในการแกไขวธหนง เหนความเชอมโยงของขอความไดงายขน ทดลองปรบแกไดสะดวกขน

การตรวจแกนนกศกษาหรอผ วจยอาจอานเพอแกไขเองโดยท าตวเปนผ อนทมาอานงานของตนเอง หรอ เมอเขยนเสรจทงไวสองสามวนแลวจงมาอานใหมหรอใหเพอนหรอผ อนอาน การตรวจแกเชนนจะมประโยชนในการปรบปรงแกไขผลงานใหมคณภาพยงขน นกศกษาหรอผ วจยควรระลกวา การเขยนกคอการคด หากคดไมชดเจน งานเขยนกจะไมชดเจน

และ นอกจากน การเขยนกคอการแกไขแลวแกไขอก ไมมงานเขยนใดทไมมการแกไข แมกระทงผ ทเชยวชาญ หรอผทรงคณวฒกแกไขงานเขยนของตนเองเชนกน ปญหาในการเขยนบทความวชาการ ขนตอนการเขยนทกลาวมาขางตน เปนการสรปกระบวนการเขยนตามขนตอน ในความเปนจรงผ เขยนอาจไมสามารถเรมเขยนได ในกรณนผเขยนอาจพยายามศกษางานทมมาตรฐาน มสมดบนทกจดโนตประเดนทสามารถน ามาเขยนเปนบทความวชาการได บนทกประเดน ค าส าคญ รายละเอยดบางอยางทคดไดใน

ขณะนน หรอประเดนนาสนใจทตองไปคนควาเชอมโยงตอ และอาจออกไปเดนเลน พกผอน กลาวคอออกไปจากกรอบของแนวคดทฤษฎแลวมองยอนกลบ และอาจเรมเขยนสวนทคดวานาสนใจมากทสด ทท าไดมากทสดกอน แลวน ามาขยายและปรบปรงเปนโครงสรางของบทความ โดยอาจเขยนค าน าหลงสด ไมจ าเปนตองท าตามขนตอนเสมอไป ทส าคญทสดตองคดเสมอวา “Writing is rewriting.” การเขยนคอการเขยนแลวเขยนอก การเขยนบทความทางวชาการดานมนษยศาสตร สงคมศาสตรและวทยาศาสตรและเทคโนโลย ประเภทของการเขยน (Genre) ในแตละสาขาวชา มความแตกตางกน มผลตอ กระบวนการคด การเรยบเรยงขอมล และการน าเสนอ ในทนจะกลาวถงการเขยนทาง สาขาวชาทางมนษยศาสตร สงคมศาสตรและวทยาศาสตรและเทคโนโลย โดยสรป อนงในการจ าแนกกลมสาขาวชาของศาสตรตางๆ อาจมความเหนแตกตางกน บางกลมสาขาวชามความใกลเคยงกน เชนสงคมศาสตรและมนษยศาสตร ในทนการจดกลมสาขาวชาเปนไปเพอเนนลกษณะการเขยนทมสวนรวมกน และแตกตางกน การจดกลมเชนนใชกนโดยทวไปในการศกษาการเขยนงานเขยนทางวชาการ

3.1 การเขยนบทความทางวชาการดานมนษยศาสตร

3.2 การเขยนบทความทางสงคมศาสตร

3.3 การเขยนบทความทางวทยาศาสตรและเทคโนโลย

การเขยนบทความทางวทยาศาสตรและเทคโนโลย ความหมายของสาขาวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลย วทยาศาสตร หมายถง ความรทไดโดยการสงเกตและคนควาจากการประจกษทางธรรมชาต แลวจดเขาเปนระเบยบ วชาทคนควาไดหลกฐานและเหตผล แลวจดเขาเปนระเบยบ(พจนานกรมฉบบราชบณฑตยสถาน 2542 หนา1075 )

เทคโนโลย คอ วทยาการทน าเอาความรทางวทยาศาสตรประยกตมาใชใหเกดประโยชนในทางปฏบตและอตสาหกรรม

(พจนานกรมฉบบราชบณฑตยสถาน 2542 หนา 538)

นอกจากนยงอาจแบงตามเกณฑของคณะกรรมการวจยแหงชาต แบงออกเปน 12 สาขา และกลมวชาการ เชน

01. สาขาวทยาศาสตรกายภาพและคณตศาสตร ประกอบดวยกลมวชา

คณตศาสตรและสถต ฟสกส ดาราศาสตร วทยาศาสตรเกยวกบโลกและอวกาศ ธรณวทยา อทกวทยา สมทรศาสตร อตนยมวทยา ฟสกสของสงแวดลอม ฯลฯ

02. สาขาวทยาศาสตรการแพทย ประกอบดวยกลมวชา

วทยาศาสตรการแพทย แพทยศาสตร สาธารณสข เทคนคการแพทย พยาบาลศาสตร ทนตแพทยศาสตร สงคมศาสตรการแพทย ฯลฯ

06. สาขาปรชญา ประกอบดวยกลมวชา

ประวตศาสตร โบราณคด วรรณคด ศลปกรรม ภาษา สถาปตยกรรม

การก าหนดหวขอบทความวชาการ

บทความวจย ผเขยนสามารถก าหนดประเดนของบทความไดดงน

การก าหนดประเดนจากงานวจยเพอน าเสนอเปนบทความ เมอนกศกษาหรอผ วจยเขยนวทยานพนธหรองานวจยเสรจ สอบผานหรอไดรบการรบรองงานวจยจากผอาน (reader) แลวแสดงวา งานวจยนน ๆ ไดมผอานทเปนผ อนคอกรรมการสอบวทยานพนธหรองานวจย และไดรบการรบรองจากผทรงคณวฒ ซงอาจมขอเสนอแนะเพมเตมในการแกไขปรบปรง เมอนกศกษาหรอผ วจยมความสนใจเรองทตนไดศกษา และไดค าตอบตอค าถามในงานวจย (research questions) จากการวจยของตนแลว ตองการเผยแพรใหผ อน ไดรบทราบ และรบฟงความคดเหนตอผลการวจยนน ๆ อาจท าไดโดยการน าเสนอบทความจากวทยานพนธหรองานวจยของตนเอง ดวยการน าผลการวจยมาน าเสนอตอสาธารณชนโดยเฉพาะอยางยงผ ทอยในวงวชาการเดยวกน หรอผสนใจทวไป การน าวทยานพนธหรองานวจยมาเขยนเปนบทความ อาจมาจากค าถามในงานวจย ซงอยในรปของค าถามและประเดนตอไปน

1) ค าถามทเปนแกน (theme) ของวทยานพนธหรองานวจย 2) ค าถามยอยในวทยานพนธหรองานวจย 3) ประเดนยอยในค าถาม โดยอาจน าเฉพาะประเดนหรอหยบยกมาอภปรายเพมเตม 4) ประเดนอน ๆ ทเกยวของกบวทยานพนธหรองานวจย หรออาจใชขอมลจากงานวทยานพนธหรองานวจยมา อภปรายขยายความเพมเตม 5) ประเดนทไดจากการศกษาคนควาวรรณกรรม วเคราะหและอภปรายผลทไมไดน าเสนอในงาน

วทยานพนธหรองานวจยนน ยงคงคางอยในใจผศกษาและ ตองการศกษาคนควาเพมเตม การศกษาแหลงเผยแพรและกลมผอาน

เมอไดประเดนเนอหาจากวทยานพนธหรองานวจย ซงเปนประเดนทผเขยนสนใจแลว ยงตองพจารณาแหลงทจะตพมพและกลมผอานเพอใหสอดคลองกบวตถประสงคของแหลงเผยแพรนน ๆ และเปนทสนใจของกลมผอานนนๆ โดยมขอควรพจารณาดงน 1) ขอบขายเนอหาของวารสาร ขอบขายเนอหาของวารสารนน เชนวารสารทางมนษยวทยาและสงคมวทยา วารสารภาษา วารสารบางฉบบอาจเปนชอของสถาบน นกศกษาหรอผ วจยกจ าเปนตอง สงบทความทอยในขอบขายทวารสารนน ๆก าหนด หรออยในความสนใจของบรรณาธการและกองบรรณาธการ หากวารสารนนก าหนดแกนเรอง (theme) เฉพาะในฉบบนน ๆ กตองสงบทความทอยในขอบขายแกนเรองเฉพาะฉบบนนๆ หากสงไปทวารสารทไมเกยวของหรอไมสนใจคงไมไดรบการพจารณา 2) กลมผอาน การเขยนงานใดกตามตองพจารณาวาจะเขยนใหใครอาน ซงผ เขยนบทความอาจพจารณากลมผอาน โดยพจารณาวาวารสารนนๆ เผยแพรในวงวชาการ หรอสาธารณชนทวไป เจาะลกเฉพาะกลมใดหรอไม เพอทจะไดก าหนดประเดนทเขยนบทความเผยแพรใหตรงกบความสนใจของกลมผอาน และยงเปนการก าหนดวธการเขยนใหสอดคลองกบกลมผอานอกดวย เชนถาตองการเผยแพรเรองวถชวตของชมชนไทยแหงหนง ในวารสารทางวชาการทมกลมผอานเปนนกวชาการและชาวตางประเทศ กบวารสารทมงเนนเพอการพฒนาเกษตรกรทวไป วธการเขยนกตองแตกตางกน

บทความวชาการทวไปเปนการน าเสนอผลงานอยางเปนระบบ มโครงสรางทเปนแกนดงน

หวขอเรอง ชอผ เขยน

1. ค าน า หรอ ความน า The thesis statement หรอ statement problem

2. เนอหา วธการศกษา ผล ประเดนหรอเนอเรองทตองการน าเสนอ 3. บทสรป วเคราะห ขอเสนอแนะ

4. บรรณานกรม

5. ค าส าคญ Key words

บทความวจย (Research paper) มองคประกอบเหมอนกน เพยงแตการจดล าดบขนกบลกษณะการวจย

ตวอยางโครงสรางบทความวจยดานมนษยศาสตร

1. Introduction

2. Methods

2.1 Participants 2.2 Materials

2.3 Procedure 2.4 Analysis

3. Results

4. Discussion 5. Conclusion

ตวอยางโครงสรางบทความวจยดานสงคมศาสตร

Introduction

Literature review and hypotheses Methods

Results

Discussion References

ตวอยางโครงสรางบทความวจยดานวทยาศาสตรและเทคโนโลย

ตวอยางท 1:

1. Introduction

2. Materials and methods

3. Results

4. Discussion

Acknowledgement Reference

หวขอของสวนตางๆในบทความวจย

1.Title หวขอบทความ 2. Author(s) ผ เขยน 3. Abstract บทคดยอ 4. Introduction ความน า 5. Literature Review วรรณกรรมหรอเอกสารและงานวจยทเกยวของ 6. Methodology ระเบยบวธวจย 7. Results ผลการวจยหรอขอคนพบ 8. Discussions and conclusions สรปผลการวจย อภปรายและขอเสนอแนะ 9. References การอางอง

10. Appendices ภาคผนวก

1. Title (หวขอบทความ)

1.1 ความส าคญ หวขอของบทความเปนสงแรกทผอาน อาน ผ เขยนควรสอความหมายทตองการใหตรงตามเนอหา ชดเจน กระชบ ไมจ าเปนตองอางถงสถานท ประเทศ ในหวขอเรอง และบทความ ยกเวนวาสถานทเปนหวใจส าคญของบทความนน ๆ ในวารสารอเลกทรอนกสบางเลม

จะมการก าหนดจ านวนค าของหวขอบทความ เชนไมเกน 12 ค า ผเขยนตอง พยายามเขยนหวขอเรองทเปนแกนเนอหาของบทความทแทจรง

1.2 การใชภาษา

1. ใชหลกการเขยนประโยคหรอกลมค า หวขอเรองของบทความทางวชาการสะทอนเนอหาเปนส าคญ แตอาจเขยนใหดงดดใจผอานดวยกได

2. ใหสงเกตการใช ค าก ากบนามตาง ๆ (determiners) การใชค า เอกพจน พหพจน ค าทเปนนามธรรม รปธรรม

3. รปแบบการพมพ แลวแตขอก าหนดของวารสารแตละฉบบ บางฉบบใชตวอกษรน าทงหมด บางฉบบใช ตวอกษรน าเฉพาะค า ยกเวน ค าบพบททไมเกน 5 ตวอกษร

1.3 ตวอยางการเขยนหวขอของบทความ ตวอยางทน ามาใชการพมพ การใชตวอกษรน า หรออกษรตาม ตามตนฉบบเดม

1. ใชกลมค านาม บอกความคดหลกและขอบขายเนอหา Making new space in the Thai literary canon

The Career of Khun Chang Khun Phaen

2. ใชกลมค านามทแสดงความสมพนธระหวางตวแปร ในกรณนอาจเปนลกษณะผลกระทบของตวแปร x ตอ ตวแปร y มตวแปรตน( independent

variable) และตวแปรตาม (dependent variable)

The effect of informal technology investment on firm-level

performance in the health care industry

3. ใชกลมค านามทระบขอบขายเนอหา อาจระบขอบขายเนอหาทเนน โดยใชเครองหมาย colon ( : ) เชนเปนการศกษา เปรยบเทยบ ส ารวจ ในหวขอใหญทน ามา ตวอยางท 1

The internal processes and behavioral dynamics of hospital boards:

An exploration of differences

between high-and low- performing hospitals

อาจระบประเดนใหญแลวตามดวยประเดนทสบเนองจากขอความทน ามา หรอประเดนยอยของขอความทน ามาโดยใชเครองหมาย colon ( : )

ตวอยางท 2

WOMEN AT WORK: DIFFERENCES IN IT CAREER EXPERIENCES AND

PERCEPTIOONS BETWEEN SOUTH ASIAN AND

AMERICAN WOMEN

1. ใชประโยคบอกเลา Integrated weed management systems allow reduced reliance

on herbicides and long-term weed control

2.ใชประโยคค าถาม อาจใชประโยคค าถาม ตามดวยกลมค านามขยายความเพมเตม

Does Competition Reduce Price Dispersion? New evidence from the Airline industry

2. Author(s) ผเขยน

2.1 ความส าคญ

ผเขยนบทความอาจเปนบคคลเดยวหรอเปนคณะ บางฉบบบอกต าแหนงหนาทการงาน อเมลทตดตอได เพอการแลกเปลยนความคดเหนเกยวกบบทความตอไป

2.2 การใชภาษา การเขยนชอผ เขยนและคณะ ควรยดตามแนวของวารสารนนๆ

เชน ชอตน (ชอกลางยอ). นามสกล นามสกล, ชอตน(ยอ).

กรณมผ เขยนหลายคน ใสตามล าดบความส าคญ ล าดบการมสวนรวมในการเขยนบทความ หรอตามตวอกษร

ชอตน (ชอกลางยอ). นามสกล, ชอตน (ชอกลางยอ). นามสกล ขอมลต าแหนง สถานทท างาน อาจใชเปน footnote ทายหนาแรกของวารสาร

2.3 ตวอยางการเขยนชอผ เขยน

บทความทางวชาการดานมนษยศาสตร (ตามทปรากฏในตนฉบบ)

The Psycholinguistic Dimension in Second Language Writing: Opportunities for Research and

Pedagogy Using Computer Keystroke Logging. KRISTYAN SPELMAN MILLER University of Reading, Reading, England EVA LINDGREN, KIRK P.H. SULLIVAN

Umeå University, Umeå, Sweden

บทความทางวชาการดานสงคมศาสตร (ตามทปรากฏในตนฉบบ)

Interpretations of Parental Control by Asian

Immigrant and European American Youth

Ruth K. Chao and Christine Aque University of California, Riverside

บทความทางวชาการดานวทยาศาสตรและเทคโนโลย (ตามทปรากฏในตนฉบบ)

Greenhouse gas emissions from rice farming inputs: a cross-

country assessment

T.N. MARASENI*, S. MUSHTAQ and J.MAROULIS

Australian Centre for Sustainable Catchments, University of

Southern Queensland, Toowoomba, QLD 4350, Australia

(Revised MS received 19 November 2008: First published online

20 January 2009)

3. Abstract บทคดยอ

3.1 ความส าคญ

บทคดยอเปนเนอหาสวนแรกทผอานจะไดอานในบทความ เปนการสรปแกนเนอหาของบทความ จงมความส าคญ และยงเปนจดเรมตนทผอานทวไปจะสามารถอานเพอทราบวาตองการศกษาคนควาเรองน เพมเตมหรอไม กอนทจะอานบทความฉบบสมบรณ ผเขยนบทความจงควรใสใจใหมาก ใหขอมลทเปนประโยชนแกผอาน องคประกอบของบทคดยอในบทความ วชาการ เปนการสรปประเดนเนอหาทเปนแกนส าคญมกประกอบดวย บรบททวไป ปญหาหรอสถานการณหรอใจความหลกของบทความ และเนอหาทบอกวาบทความหรองานวจยมคณปการดานใดตอวงวชาการ สรป ระบผล ขอสรป โดยยอ บทคดยอจะตองแสดงเนอหาของบทความ จากสวนตางๆ เชนวตถประสงค วธการศกษา ผลการศกษาคนควา วจย และ/หรอ ขอเสนอแนะ ในการเผยแพรบทความในวารสารหรอสงพมพทางวชาการ วารสารนนๆ อาจมการตพมพ เฉพาะภาษาองกฤษ หรอทงภาษาไทยและภาษาองกฤษ หรอ

อาจเปนวารสารทออกโดยสถาบนการศกษา หรอองคกรตางประเทศ กรณของบทความภาษาไทยโดยทวไปจะประกอบดวย บทคดยอภาษาไทย และบทคดยอภาษาองกฤษเพอทผอานชาวตางประเทศจะไดอานแกนเนอหาจากบทคดยอ หากสนใจกอาจประสานงานแปลบทความฉบบสมบรณเพอน าไปศกษาตอไป 3.2 การใชภาษา การเขยนเนอหาบทคดยอขนกบลกษณะของบทความ กลาวคอหากเปนบทความวจย กตองมเนอหาสวนตาง ๆ ทเกยวของกบงานวจย เชนวตถประสงค ระเบยบวธวจยหรอวธการศกษาขอมล วธวเคราะหขอมล ผลการวจย หากเปนบทความทน าเสนอประเดนจากการวจยกตองมวตถประสงค ซงกคอประเดนปญหาทตองการค าตอบ วธศกษา ผลการศกษา บทความวชาการทวไปตองน าเสนอวตถประสงค วธศกษา ผลการศกษา หรอประเดนทผ เขยนตองการน าเสนอ

4. Introduction ความน า

4.1 ความส าคญ ความน าเปนการใหบรบทแกบทความ ในลกษณะทวไป กลาวถงความเชอมโยงของบทความในศาสตร นน ๆ กลาวถงสถานะของปญหาวจยหรอประเดนส าคญทตองการน าเสนอ ทางเลอกทบทความน าเสนอ เปนการเชอเชญใหผอานอยากจะอาน ใหขอมลความเปนมาระบหวขอ ประวต ก าหนดประเดนปญหา ค าน าทดท าใหผอานสนใจและมงไปสขอความทก าหนดแกนของบทความ (thesis

statement) 4.2 การใชภาษา

2.4.2.1 การจดระบบเนอหาขอมล ในการเขยนความน า ตองเชอมโยงเรองทจะเขยนกบเรองเดมหรอความเปนมา โดยอาจจดระบบเนอหา ขอมลจากกวางไปสเฉพาะเจาะจง จดระบบตามเหตผล ดงน สวนแรกสด เขยนเนอหาทวไปในสาขาวชาเพอใหผอานไดมพนความร สวนท 2 ขอความทเฉพาะเจาะจงยงขนเกยวกบประเดนของปญหาทผเขยนไดศกษามา สวนท 3 บอกความจ าเปนทตองมการศกษาเพมเตมในประเดนน สวนท 4 วตถประสงคของผเขยนทศกษาในเรองน สวนท 5 เหตผลความชอบธรรมของเรองทศกษา ท าไมจงตองมบทความน และ แกนของบทความ (thesis statement) ของบทความกลาวคอประโยคทแสดงขอบขายเนอหา วตถประสงค วธการเขยน (บอกเลา โตแยง อภปราย สรป)

2.4.2.2 การใชค าในเขยนความน า

ในการเขยนความน า อาจใชกลมค านามทมลกษณะทวไปและเฉพาะเจาะจง กลมค านามทมลกษณะทวไป (general noun phrases) ตองตรวจสอบลกษณะของกลมค านามนนวาเปนนามนบได หรอ นบไมได และการใชค าก ากบนามตาง ๆ (determiners) article a an

the ความหมายของการใช definite article ‘the’ หรอการใชกรยาเตม s

เมอประธานเปนเอกพจนใน present simple tense

กลมค านามทมลกษณะทวไปและเฉพาะเจาะจง (specific

noun phrases) เปนการอางถงเรองเฉพาะหรอเรองทรกนอย (shared

information) หรออางถงขอมลเดม หรออางไปสขอมลใหม การอางถงขอมลเดมอาจใชวธการ ใชค าซ า หรอการใชค าทแสดงกลม (derivation) ใชค าสรรพนามอางถง (referents) และ pointing words (this, that) หรอกลาวเปนนยยะถงขอมลเดม

4.3 ตวอยางการเขยนความน า

การเขยนความน ามองคประกอบทส าคญดงน

1. บอกความเปนมาของงานวจย 2. บอกสงทยงขาดแคลนในสาขาวชานน ๆ 3. สรปยองานวจยปจจบนของผเขยนบทความ (the present study) เชอมโยงกบจดทขาด

แคลน 4. ความส าคญของงานวจย

ปจจบน

ตวอยาง 1 || ตวอยาง 2 || ตวอยาง 3

การเขยนสวนค าน าโดยละเอยด

Researchers have begun demonstrating sociocultural differences, including ethnic

and immigration group membership,

in the effects of parenting on adolescent outcomes (Chao, 1994, 2001; Chen, Dong,

& Zhoo, 1997; Dornbusch, Ritter,

Leiderman, Roberts, & Farleigh, 1987; Steinberg, Lamborn, Dirnbusch, & Darling,

1992).

To further explain possible ethnic and socio-cultural differences in the effects of

parental control on adolescent outcomes,

this study, in the same vein as Mason et al. (2004), considers adolescents’ effective

interpretations regarding both

behavioral and psychological control.

เชนวามงานวจยในเรองนนอย หรอยงไมมค าตอบทชดเจนในปญหาวจย There is little research examining specific affective interpretations of parental

control across ethnic groups,

especially among Asian American youth.

Specially, this study first examines whether there are differences in the effects of

behavioral and psychological control

between European Americans and three ethnic groups of Asian Immigrants

(Chinese, Koreans, and Filipinos).

Ultimately, this study examines whether adolescents’ feelings of anger may

moderate the relationship between

parental control and adolescents’ behavioral adjustment for European American and

each Asian immigrant group.

5. Literature Review วรรณกรรมหรอเอกสารและงานวจยทเกยวของ

5.1 ความส าคญ การทบทวนวรรณกรรมหรอเอกสารและงานวจยทเกยวของท าใหเหนภาพรวม หรอโครงรางของเอกสารทศกษาและเพอเหนความสมพนธเชอมโยงของประเดนตาง ๆ

เปนการสนบสนนการกลาวอาง (claim) ทไดระบไวในบทคดยอ เอกสารทอางไมควรเกน 5-10 ปยอนหลง โดยเฉพาะอยางยงในยคปจจบนทขอมล ความรตาง ๆ กาวหนาไปอยางรวดเรว ยกเวนวาบทความหรอต ารานนเปนประเดนส าคญตองกลาวอาง ในการทบทวน(review)

วรรณกรรม หรอเอกสารและงานวจยทเกยวของ ผ เขยนควรแสดงใหเหนภาพรวมของเอกสารทศกษา ใชค าศพทวชาการ การทบทวนวรรณกรรม ตองใชสตปญญา สกดแกนของเนอหา สรางความเชอมโยง ก าหนดโครงสรางทท าใหผอานบทความตองการศกษางานทอางองเพมเตม

มใชการรวบรวมไวมาก ๆ เพยงอยางเดยว แตตองเปนโครงสรางขององคความรทเกยวของ ประเดนทส าคญยงคอ มใชน าเสนอวรรณกรรมตามผลงานเดม หรอน าขอความมาเรยงตอกนไวเทานน ตองเปนการคนควาน าเสนออยางวพากษ (critical review) วพากษวจารณแนวคดทฤษฎ งานวจย หรอบทความ ทมผ เสนอมากอนหนาน และจะตองเนนทประเดนทเกยวของเชน หากจะน าวธการวจยมาใช ตองวพากษวางานเดมใชระเบยบวธวจยนแลวมจดเดนจดดอยอยางไรมปญหาอยางไร และผ วจยหรอผ เขยนบทความจะน ามาใชอยางไร

6. Methodology ระเบยบวธวจย 6.1 ความส าคญ ระเบยบวธวจย กลาวถงขนตอนและกระบวนการวจย ในขนตอนนควรจะแสดงถงโครงสรางของความรใหผอานไดทราบถงเงอนไขหรอวธการทการทดลองหรอการศกษาวจยนน

ไดกระท าขน ควรรวมถง ขอมลทเกยวของเพอใหผอานประเมนความนาเชอถอของระเบยบวธวจย และเปนการย าวาสามารถทดลองหรอศกษาซ าไดโดยใชระเบยบวธเดยวกน

หากบางประเดนมรายละเอยดมากใหใสไวในภาคผนวก 6.2 การใชภาษา

1 การจดระบบขอมล ระเบยบวธวจยตองมขอมลตอไปน การออกแบบการวจย Overview of the study (design)

ประชากร/กลมตวอยาง/กลมผใหขอมล Population/sample

สถานท Location

ขอจ ากด Restrictions/Limiting conditions

การเลอกกลมตวอยาง/ กลมผใหขอมล Sampling technique

ขนตอนการด าเนนการวจยหรอศกษา Procedures/Methods/Methodology วตถทใช (เชน ในการทดลอง) Materials เครองมอวจย instruments

ตวแปร Variables

สถตทใช Statistical treatment

การวเคราะหขอมล data analysis

การเขยนระเบยบวธวจยขนกบลกษณะการด าเนนการ และความซบซอนของงานวจยนน แตตองมองคประกอบหลก สวนมากใช passive voice ในเรองของขนตอน

ตวอยางการจดระบบขอมลในการเขยนระเบยบวธวจยสาขาวชามนษยศาสตร การจดระบบหวขอตองเปนระบบค านงถงผอานใหตดตามไดงายตามล าดบ เปนเหตเปนผล ใหเหมาะสมกบเนอหา การใชภาษาใน สวน participants/subjects, materials, instruments, data

analysis เปนการเขยนแบบพรรณนา (descriptive) บอกองคประกอบ

การใชภาษาในการเขยนระเบยบวธวจย เปนการเขยนแบบบอกขนตอน

7. Results ผลการวจยหรอขอคนพบ ความส าคญ การสรปและแสดงผลการวจยควรล าดบเนอหาตามทแสดงไวในระเบยบวธวจย จะท าใหผอานสามารถเหนผลการวจยควบคกบวธการวจย

การเลอกขอมลจากผลการวจยมาน าเสนอมความส าคญ ควรใหขอมลเฉพาะทตรงกบปญหาวจย หรอ ประเดนทตองการน าเสนอเทานน

ควรมการกลาวถงขอจ ากดของขอมลหรอเนอหาทไดไวดวย นอกจากนการใชกราฟ ตาราง ภาพ เปนการแสดงขอมลจากผลการวจยทมประสทธผล ในบางงานวจยทไมมความซบซอนมาก อาจน าเสนอผลการวจยควรคไปกบการอภปรายผลกได

8. Discussions and conclusions สรปผลการวจย อภปรายและขอเสนอแนะ

การเขยนอภปรายผลการวจย ประกอบดวย สวนตาง ๆ ดงน

สรปผลการวจย (conclusions) เปนการขมวดเนอหาของบทความ สรปเนอหาทไดน าเสนอ ควรจะสะทอน thesis statement ทเขยนไวแตตน แตไมใชลอกมาทงหมด ไมควรเสนอแนวคดใหม บทสรปควรประกอบดวย สรปยอประเดนหลกของบทความ ถามค าถามทาทาย ใชการอางอง กระตนภาพทคมชดเรยกรองใหท าสงใดสงหนง แสดงนยทวไปหรอนยสสรปผลการวจยากล (universalize/generalization) เสนอแนะผลหรอเหตทตามมา สรปผลการวจย การอภปราย (discussions) ผลควรอางถงงานวรรณกรรมทไดน าเสนอไว และเปรยบเทยบกบผลการวจยทไดอางองไว หากงานวจยนนมเนอหามาก ในสวนของการอภปรายผล จะมสวนสรปยองานวจยดวย การอภปรายผลมกจะมการเปรยบเทยบ และมสวนทเปนขอเสนอแนะดวย อาจจะมขอจ ากดของการวจยดวย ขอเสนอแนะ (recommendations/ implications) เปนขอเสนอแนะทงทางการน าไปปฏบตและทางทฤษฎ หากผลการวจยมความเกยวพน

กบการอภปรายผลในแตละประเดน อาจเขยนรวมกนเปน ผลการวจยและการอภปรายผลกได แลวแยกบทสรปและขอเสนอแนะเปนอกหวขอหนง

ผเขยนบทความควรศกษาวาแนวทางใดสามารถท าใหผอานเขาใจผลการวจยมากทสด นอกจากนยงตองศกษาแนวทางการจดระบบของวารสารทจะน าเสนอเพอตพมพวานยมใชวธใด

9. References การอางอง ความส าคญ การเขยนบทความทางวชาการเปนการน าเสนอองคความร หรอประเดนท

ผ เขยนตองการเผยแพรจ าเปนตองอางองงานของผ อน ซงอาจเปนงานทท ามากอนหนางานของผเขยน

หรอประกอบขน สงเคราะหเปนความคดของผเขยน ผ เขยนบทความตองแสดงใหเหนวาเขาใจสงทอางองนนอยางถองแท หากไมอางองแหลงขอมลกจะเขาขายผดจรยธรรมและจรรยาบรรณ

ของนกวชาการ ผเขยนตองแสดงใหเหนชดเจนวาความคดหรอจดยนของผเขยนเปนอยางไร มใชน าความคดของผ อนมาใชเทานน ตองแสดงใหเหนวาเขาใจแนวคดของเรองทเขยนวาเปนมาอยางไร การอางองยงน ามาใชในการสนบสนนหรอโตแยงประเดนของผเขยน ท าใหชดเจนขน การอางองอาจท าไดโดย ยกขอความมาทงหมด ยกมาบางสวน การสรปยอ การถอดความเปนถอยค าของผเขยนเอง การสงเคราะหแนวคดหลายแนวออกมาเปนของผเขยน อนง ผ เขยนบทความควรบนทกขอมลเกยวกบแหลงอางองอยางละเอยด เมอน ามาเขยนจงจะครบถวนเปนการใหเกยรตเจาของขอมล และ ถกตองตามหลกจรยธรรมและจรรยาบรรณของนกวชาการ

10. Appendices ภาคผนวก

1. ความส าคญ ภาคผนวก เปนการผนวกสงทมเนอหามากเกนกวาจะบรรจไวในบทความ แตมความส าคญ อาจเปนขอมลเพมเตม สตรการค านวณ หรอขอพสจนทผ เขยนบทความเหนวาส าคญ

2. การจดระบ การจดระบบภาคผนวก ก าหนดใหอางองไดสะดวก อาจเรยง 1, 2, 3,

A, B, C หรอตามหวขอ นยมเขยนตามแนวของวารสารนน ๆ อยางไรกตามเนองจากเนอทของวารสารมจ ากด

ไมควรใสภาคผนวกมากเกนไป ควรใสเฉพาะเทาทจ าเปนเทานนผสนใจอาจอานจากงานวจยฉบบสมบรณ ระบบการ จดหนา หวขอใสเลข ยอหนา ตวเขม ขดเสนใต สงเหลานกมความส าคญเชนกน

*************************************

ใชภาษา

ส านวนภาษาทมประโยชนในการอางองในเนอหา

กรณเหนดวยกบผเขยนเนอหา(ทน ามาอางอง) การใชค ากรยา

The work of X indicates/ reveals/ shows that ... ... ชวา/เปดเผยวา/แสดงใหเหนวา

Turning to X, one finds that ... ... เมอพจารณา ... พบวา

Reference to X reveals that ... อางองจาก ... พบวา

In a study of Y, X found that ... ในการศกษาเรอง ... พบวา

As X points out, ... ตามท ... ชไววา

As X perceptively states, ... ... ไดกลาวไววา

As X has indicated ... ตามท ... ชไววา

A study by X shows that ... การศกษา ... ชใหเหนวา

X has drawn attention to the fact that ... ... ไดท าใหเราใหความสนใจขอเทจจรงทวา ...

X correctly argues that ... ... โตแยงไวอยางถกตองวา

X rightly points out that ... ... ชใหเหนอยางถกตองวา ...

X makes clear that ... ... ท าใหชดเจนวา

กรณไมเหนดวยกบผเขยน

X claims that ... ... อางวา

X states erroneously that ... ... เมอพจารณา ... พบวา

The work of X asserts that ... . งานของ ... เชอมนวา/ตองการแสดงวา

X feels that ... ... รสกวา

However, Y does not support X's argument that ... อยางไรกตาม งานวจยไมไดสนบสนนประเดนของ ...

ถาไมตองการแสดงความคดเหนเกยวกบสงทผเขยนแหลงขอมลวาไว

According to X ... ตามท ... วาไวคอ ...

It is the view of X that ... เปนความเหนของ ... ทวา

The opinion of X is that ... ความเหนของ ... คอ

In an article by X, ... ในบทความท ... เขยน

Research by X suggests that ... งานวจยของ ... เสนอวา

X has expressed a similar view. ... ไดแสดงความเหนท านองเดยวกน

X reports that ... .. .รายงานวา

X notes that ... ... ใหขอสงเกตวา

X states that ... ... กลาววา

X observes that ... ... สงเกตวา

X concludes that ... ... สรปวา

X argues that ... ... โตแยงวา

X found that ... ... พบวา

X discovered that ... ... คนพบ

ส านวนภาษาน า ในการยกขอความมาทงหมด

As X said/says, "... ..." ตามท ... กลาววา

As X stated/states, "... ..."

As X wrote/writes, "... ..." ตามท ... เขยนไววา

As X commented/comments, "... ..." ... วจารณวา

As X observed/observes, "... ..." ... สงเกตวา

As X pointed/points out, "... ..." ... ชใหเหนวา

To quote from X, "... ..." ยกขอความจาก ...

It was X who said that "... ..." เปน ...ผกลาววา

This example is given by X: "... ..." ตวอยางน ... เปนผใหไว

According to X, "... ..." ตามความเหนของ ...

X claims that, "... ..." ... เชอวา

X found that, "... ..." ... พบวา

The opinion of X is that, "... ..." ความเหนของ ... คอ

การใช verb tenses

โดยทวไปการใชภาษาในการเขยนสวนความน า และ verb tenses อยทจดเนนของขอมล

การใช Signal words ส าหรบขอมลทขาดหายไป

Signal word + gap (present or present perfect) +research topic, However, few studies have been done on + the effects of …

But, ….

Signal words ใน Complex sentence

Signal word + previous work + Gap + topic

(present or present perfect)

Although some literature is available on X, + ชองวาง/ขอมลทขาดหายไป + topic

การกลาวถงวตถประสงคของงานวจย และ tenses

ใช past tense เมอเนนทตวงานวจย

Research

orientation

+ main

verb

+ research

question

The purpose of

this study was

to investigate

the effect of …

ใช present tense หรอ future tense เมอเนนทตวรายงานหรอบทความทเขยนนน

Report orientation + main verb + research question

This paper describes the results of surveys conducted in …

ค ากรยา Modal กบความโนมเอยง (tentative)

Your research + Modal Aux

+ Value

This study may

lead to a better

understanding of

…

ระดบความเปนไปไดของค ากรยา modal จากมากไปหานอย

Will > Would > Should > May > Could

>

การใชตวอกษร ค ายอ ตวสะกด ตวเลข

การใชตวอกษรน า (capitals) ใชเมอขนตนประโยคทกประโยค ชอเฉพาะ ชอหวขอเรอง

การใชตวอกษรเอน (italics) ตวเอนใชเมอตองการเนน หรอเปนชอวารสาร หนงสอ หนงสอพมพ บางวารสารใชตวอกษรเขมแทน

การใชตวยอ (abbreviations) ควรใชทเปนมาตรฐาน เชน Dr. Ph.D

การใชค ายอ (acronyms)

การใชค ายอของศพทตาง ๆ ตองใชทเปนมาตรฐาน สามารถคนควาไดจากพจนานกรม เชน พจนานกรม American Heritage Dictionary

ตองศกษาค ายอของศพทวชาการทเปนทยอมรบในวงวชาการนน ๆ ในบทความวชาการใหเขยนค าเตมไวครงแรก วงเลบค ายอ และตอไปใชค ายอตลอดเพอความกะทดรด เชน Language Learning Strategies (LLS)

หากเปนค าหรอแนวคดใหมผเขยนอาจคดคนขนเองโดยใชตวอกษรตนของแตละค า ค ายอทมาจากภาษาละตนทใชกนทวไป เชน e.g. (exempli gratia) หมายถง for example

et al. (et alii) หมายถง and others

i.e. (id est) หมายถง that is

etc. (et cetera) หมายถง and so on

การสะกดและการใชค า (spelling) การใชตวสะกดแบบองกฤษและอเมรกนใหดแนวทางของวารสาร ตรวจสอบจากพจนานกรม หรอ spell check

แตตองดบรบทของการใชค าดวย การเขยนตวเลข (numbers) เขยนตวอกษรของตวเลขทขนตนประโยค และตวเลขท

เกนกวาหนงค าขนไป เชน 27 twenty-seven

ทศวรรษและศตวรรษ อาจเขยนสะกดทงหมดหรอใชค ามาตรฐาน เชน the 21st

century the twenty-first century

การใชเครองหมาย

ผเขยนบทความทางวชาการควรสนใจการใชเครองหมาย (punctuation) ตาง ๆ ดงน 1. การใชเครองหมายทายประโยค

period หรอ full stop (.) เครองหมายค าถาม

(?) เครองหมายอศเจรย ตกใจ (!) ในบทความทางวชาการไมคอยปรากฏเครองหมายตกใจ เครองหมายค าถามอาจมบางไมมาก

2. เครองหมาย comma (,) เพอความชดเจน

1. ใชคนค าขยายหรอ phrase หรอ clause ทน ามา In the report, he argued…

2. หลง transitional word, phrase, or clause that begins

a sentence First, …. Second, …

หากอยกลางประโยค ใช comma คน

3. ใชแยกค าขยายทเปนกลมค าเพอบอกคณสมบต แยง หรอขอยกเวน

4. ใชคนค าหรอกลมค าเปนชด The objectives of this paper are to …, to …,

and to….

5. ใชน าหนา Coordinating conjunctions

… , and

… , or

6. ใชใน non restrictive ค าขยายทไมใชสวนจ าเปนของประโยค

….., which is…., in

7. ใชน าหนาการอางอง

A said, “….”.

3. การใชเครองหมาย semicolons (;)

1. ใชเชอม independent clause ทมความสมพนธเกยวเนองกน The segmenting of the protocols was carried out

independently by two raters; the segments

were then compared to ensure reliability.

ในบทคดยอบางครงใชเขยนแสดงผลทเปนกลมค านามคนแตละกลม

2. เชอม independent clauses กบ conjunctive adverb

(however, therefore)

3. แบงขอความเปนล าดบ (series)

ตองศกษาค ายอของศพทวชาการทเปนทยอมรบในวงวชาการนน 4. การใชเครองหมาย apostrophes (’)

1. ‟s แสดงความเปนเจาของ the government‟s solutions

ระวงการใชผด เชน it‟s มาจาก it is สวน its เปน possessive

pronoun

2. ค าทเปนพหพจน ใชเครองหมาย ‟ ตามหลง learners‟ attitudes

5. การใชเครองหมาย quotation

การอางองขอความใชมากในงานเขยนทางวชาการ

1. Double quotation “…” ใชกบการอางขอความ

หากขอความทอางองยาวมาก ใหใชยอหนาแลวยกขอความมาใชการยอหนา (indent

quotation) 2. Single quotation „…‟ ใชกบขอความทอางองมาซงซอนอยในขอความอางองอกชนหนง หรอเพอตองการเนน

3. ใช colons, semicolons, footnotes หลง quotation mark

6.การใชเครองหมาย colon (:)

1. เพอบอกความส าคญของขอความ โดยใชตวอกษรน า According to media critic, reality television suffers from two problems: Producers manipulate supposedly live

programming to increase ratings, and they humiliate

contestants as a form of public entertainment.

2. เพอแนะรายการหรอการอางอง The results are as follows:

References (การอางอง)

แหลงขอมล เวบไซตทสามารถศกษารายละเอยดการอางอง ต ารา Rosen, Leonard J. The Academic Writer’s Handbook. 2nd ed. New York: Pearson

Longman.

websites:

1. MLA 2009 Formatting and Style Guide MLA 2009

Formatting and Style Guide Retrieved January 5, 2010,

from

http://owl.english.purdue.edu/owl/resource/747/01/

2. MLA Citation Style Retrieved January 28, 2010, from

http://www.library.cornell.edu/resrch/citmanage/mla#mla

3. General APA Guidelines Retrieved January 28, 2010 , from

http://owl.english.purdue.edu/owl/resource/560/01/

4. Chicago Manual of Style Retrieved January 28, 2010 , from

https://owl.english.purdue.edu/owl/section/2/12/

5. Academic writing: Writing a list of

references Retrieved January 5, 2010, from

http://www.uefap.com/writing/writfram.htm

**********************************************************