ada3 parte 2
TRANSCRIPT
-
7/26/2019 Ada3 Parte 2
1/69
Absorbiendo mis conocimientos.Preparatoria nmero 8 Carlos Castillo Peraza
Equipo numero 3
Integrantes:
E!"A"#$ A%A&I%%ACE": xxdeadpoolxx72 @ Gmail.com
C!I'(IA" &E)E(ACA"*%: [email protected]
+$!,E A%C$CE! E*%%$-*I:
A"($"I$ A!,AE) PA%&A:[email protected]
,!*P$: 1 I
P!$E'$!A: ISC. MARA DEL ROSARIO RAYGOZA
mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected] -
7/26/2019 Ada3 Parte 2
2/69
Contenido
Introduccin..............................................................
MA!EMA!ICAS II........................................................."!RIA#GULOS..........................................................."
Acti$id%d d& %'r&ndi(%)& 1.......................................*
RE+LE,IO# -ERSO#AL...........................................11
QUIMICA II...............................................................1
ALCO/OLES0 ALDE/IDOS Y ACE!O#AS....................1
AC!IVIDAD DE A-RE#DIZAE ................................12
RE+LE,IO# -ERSO#AL...........................................13
E!IMOLOGIAS GRIEGAS.............................................1*
Lo4 dio4&4 d&5 O5i6'o............................................1*
AC!IVIDAD DE A-RE#DIZAE ................................"
RE+LE,IO# -ERSO#AL...........................................7
!ALLER DE LEC!URA Y REDACCIO# II.........................8
!E,!OS RECREA!IVOS Y LI!ERARIOS......................8
AC!IVIDAD DE A-RE#DIZAE "................................1
RE+LE,IO# -ERSO#AL...........................................
I#GLES 9ASICO II....................................................."
VER9OS REGULARES0 IRREGULARES Y EL GOI#G !O "
Acti$id%d d& %'r&ndi(%)& 7.....................................*
RE+LE,IO# -ERSO#AL...........................................":
http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_6/HYPERLINK%23_Toc453521465http://var/www/apps/conversion/tmp/scratch_6/HYPERLINK%23_Toc453521465 -
7/26/2019 Ada3 Parte 2
3/69
-
7/26/2019 Ada3 Parte 2
4/69
Introduccin
A continuacin les presentaremos siete materias que a lo largo de
nuestra /ida nos a0udara a comprender m1s sobre las cosas que nosrodea. %as materias serian matem1ticas II2 qumica II2 etimologas
griegas2 taller de lectura 0 redaccin II2 ingles b1sico II2 4istoria de
&esoam5rica 0 de la nue/a Espa6a 0 metodologa de la in/estigacin.
,randes asignaturas que a0udan a uno a resol/er problemas tales como
las clasi7cacin de los tri1ngulos2 como saber sus medidas2 sus
de7niciones2 en qumica saber que contienen algunas sustancias2 que
los orma2 como se orman saber cu1nto miden si son peligrosas o no2 en
etimologa saber de dnde pro/ienen las palabras sus races2 su 4istoria2
sus creencias acerca de a quienes adoraban2 taller de lectura 0
redaccin corregir nuestros errores ortogr17cos2 saber las estructuras 0
que lle/an distintos documentos para no allar en ninguno tal como una
solicitud de empleo2 los tipos de recursos literarios que 4a0 2 sus
caractersticas2 el ingl5s b1sico es un 4erramienta para poder
comunicarse en otros pases 0 m1s oportunidades en el e9tranero por
que las empresas e9traneras 0a piden esos requisitos no todas pero
algunas 0a para poder en/iar agentes a otros pases 0 poder comerciar
m1s sus empresas. %a 4istoria es nuestro patrimonio 0 es una pieza m1s
que debemos saber cmo es que todo lo que /emos a llegado 4asta lo
que es actualmente2 tener idea de todas ec4as importantes de que
personaes 4istricos ueron cambiando el rumbo de la 4istoria al pasar
los a6os2 metodologa de la in/estigacin nos guiara a tomar los caminos
m1s seguros a una in/estigacin de un tema en espec7comostr1ndonos paso a paso los m5todos que se debe emplear 0 poder
realizarlos.
-
7/26/2019 Ada3 Parte 2
5/69
-
7/26/2019 Ada3 Parte 2
6/69
(ri1ngulo escaleno
"o 4a0 lados iguales
"o 4a0 1ngulos iguales
!%>5% 1 d& &cu%cion&4 d& tri%n?u5o4
%a suma de los 1ngulos interiores de
cualquier tri1ngulo es B8@
(ri1ngulo ADC: (iene tres lados: AD2 DC2
CA
(iene tres /5rtices: A2 D2 C
(iene tres 1ngulos: ADC2 DCA2 CAD
FCmo se clasi7can los tri1ngulosG
%os tri1ngulos se pueden clasi7car segn:
%as medidas de sus lados %as medidas de sus 1ngulos
'egn las medidas de sus lados pueden ser2 tri1ngulo:
Equil1tero Issceles Escaleno
I5u4tr%cin tri%n?u5o &4c%5&no
-
7/26/2019 Ada3 Parte 2
7/69
!%>5% 6&did%4 d&5 trin?u5o &Bui5t&ro
(ri1ngulo equil1tero: Es el que tiene sus
tres lados de igual medida 0 sus tres
1ngulos de igual medida2 cada uno de los
cuales mide ?@.
%os lados a2 b 0 c tienen igual medida.
Esto se puede escribir tambi5n de la
siguiente manera:
AD H DC H CA
%os 1ngulos tienen igual medida2 es decir:
ADC H DCA H CAD H ?@
!ecuerda que siempre la letra que est1 en
el medio indica el /5rtice donde se ubica
el 1ngulo.
!%>5% 6&did%4 d&5 trin?u5o i44c&5&4
(ri1ngulo issceles: Es el que tiene dos lados de
igual medida2 por lo tanto2 tiene dos 1ngulos de
igual medida.
trazo AD H trazo AC
ADC H DCA
-
7/26/2019 Ada3 Parte 2
8/69
!%>5% " 6&did%4 d&5 trin?u5o &4c%5&no
(ri1ngulo escaleno: Es el que tiene todos
sus lados de distinta medida 02 por lo
tanto2 sus 1ngulos tambi5n son de
distinta medida.
'egn la medida de sus 1ngulos2 un tri1ngulo puede ser:
!%>5% 7 6&did%4 d&5 trin?u5o %cutn?u5o
(ri1ngulo acut1ngulo: Es el que tiene sus
tres 1ngulos agudos es decir2 sus
1ngulos miden m1s de @ 0 menos de
J@.
K K K
AD AC DC
AD
C
DC
A
CA
D
!%>5% 8 6&did%4 &5 trin?u5o r&ctn?u5o
(ri1ngulo rect1ngulo: Es el que tiene un
1ngulo recto es decir2 un 1ngulo mide J@
CAD H J@
-
7/26/2019 Ada3 Parte 2
9/69
!%>5% 2 6&did%4 d&5 trin?u5o o>tu4n?u5o
(ri1ngulo obtus1ngulo: Es el que tiene un
1ngulo obtuso o sea2 un 1ngulo que mide
m1s de J@ 0 menos de B8@.
CAD obtuso =ma0or que J@ 0 menor que
B8@>
Es importante tener presente que pueden combinarse ambas
clasi7caciones2 segn sus lados 0 segn sus 1ngulos. Con esta
inormacin se pueden descubrir todas las propiedades implcitas en el
nombre.
!%>5% 3 6&did%4 d&5 trin?u5o o>tu4n?u5o &4c%5&no
(iene un 1ngulo obtuso 0
dos agudos distintos 0 tres
lados distintos
(ri1ngulo obtus1ngulo escaleno
!%>5% * 6&did%4 d&5 trin?u5o r&ctn?u5o i44c&5&4
(iene un 1ngulo de J@ 0dos agudos iguales de
LM 0 dos lados iguales
-
7/26/2019 Ada3 Parte 2
10/69
(ri1ngulo rect1ngulo issceles. =linea2 N@@@>
!%>5% 1: -r&4&nt%cin d& trin?u5o41
Acti$id%d d& %'r&ndi(%)& 1
Completa el siguiente crucigrama:
!%>5% 11 cruci?r%6%
C I ! C * " C E " ( ! $
C
! E C ( A " , * % $
*
'
D A ! I C E " ( ! $
"
BUn trin?u5o0 &n ?&o6&tr% &4 un% ?ur% d& tr&4
5%do4 Fii'&di%H
-
7/26/2019 Ada3 Parte 2
11/69
E ' C A % E " $ , A
C E - * I % A ( E ! $
& * % (
E $ ! ( A C E " ( ! $ *# A !
I " C E " A
A ,
" *
A %
I ' $ ' C E % E '
Oertical
N. triangulo que tiene un Angulo que mide m1s de J@
?. (riangulo cu0os 1ngulos son todos menores de J@
. segmento perpendicular que /a de un /5rtice de un tri1ngulo 4asta el
lado opuesto o su prolongacin.
J. 'egmento de recta que une un /5rtice de un tri1ngulo con el puntomedio del lado opuesto.
Qorizontal
B. Punto donde se cortan las mediatrices de los lados de un tri1ngulo.
-
7/26/2019 Ada3 Parte 2
12/69
3. triangulo que tiene un Angulo de J@.
L. Punto donde se intersecan las medianas de un tri1ngulo.
M. triangulo que tiene sus tres lados de distinta medida.
B@. Punto donde se cortan las alturas.
BB. punto donde se intersecan las bisectrices de los 1ngulos de un
Angulo.
BN. (riangulo que tiene dos lados iguales 0 uno desigual.
RE+LE,IO# -ERSO#AL
El tema de los tri1ngulos 0 sus deri/ados ue seleccionado para este
pro0ecto debido a la sencillez que representa2 adem1s de ser uno de los
temas m1s cl1sicos en el estudio siendo este de los conocimientos que
deben de aprenderse desde la educacin b1sica =primaria2 secundaria>
4asta el momento de reorzarlo en la preparatoria.
A pesar de ser un tema mu0 b1sico es bastante amplio en lo que
respecta a lo que podemos aprender2 por eso una de las estrategias
utilizadas para aprender 0 comprender meor el tema ue el de realizar
trazos correspondientes a lo solicitado en las acti/idades de la materia 0
de a4 ir comparando los dibuos con la inormacin obtenida creando as
-
7/26/2019 Ada3 Parte 2
13/69
una relacin entre los trazos 0 el conocimiento dando como resultado
una manera m1s e7caz de recordar lo aprendido en lugar de solo leer la
inormacin presentada. Podramos decir que es muc4o m1s din1mico
este m5todo2 lo cual result ser la cla/e por la que se disminu0 la
compleidad a la 4ora de estudiar.
Con todo lo aprendido tanto en este periodo en la materia como con lo
/isto pre/iamente 4emos concordado en que lo utilizaremos para uso
acad5mico pero incluso no puede ser/ir de manera m1s amplia como
por eemplo al sacar medidas de algn lugar que coincida con la orma
estudiada2 el 4ec4o de conocer sus caractersticas nos permite disponer
de una amplia gama de posibilidades en la realizacin de esa toma de
medidas o 4asta incluso la abricacin o construccin de algn obeto
que del mismo modo concuerde2 en 7n es mu0 /ariada la cantidad de
cosas a realizar o a dar uso con este aprendizae.
-
7/26/2019 Ada3 Parte 2
14/69
QUIMICA II
ALCO/OLES0 ALDE/IDOS Y ACE!O#AS
Alco4oles
En qumica se denomina alco4ol2 a aquellos compuestos qumicos
org1nicos que contienen un grupo 4idro9ilo =R$Q> en sustitucin de un
1tomo de 4idrgeno2 de un alcano2 enlazado de orma co/alente a un
1tomo de carbono =grupo carbinol =CR$Q>>. Adem1s este carbono debe
estar saturado2 es decir2 debe tener solo enlaces sencillos a sendos
1tomos; 2 esto dierencia a los alco4oles de los
enoles.
'i contienen /arios grupos 4idro9ilos se denominan polialco4oles. %os
alco4oles pueden ser primarios =grupo 4idr9ido ubicado en un carbono
que a su /ez est1 enlazado a un solo carbono>2 alco4oles secundarios
=grupo 4idr9ido ubicado en un carbono que a su /ez est1 enlazado a
dos carbonos> o alco4ol terciarios =grupo 4idr9ido ubicado en un
carbono que a su /ez est1 enlazado a tres carbonos>.
"omenclatura
%os alco4oles al igual que otros compuestos org1nicos2 como las cetonas
0 los 5teres2 tienen di/ersas maneras de nombrarlos:
Comn =no sistem1tica>: se antepone la palabra alco4ol a la base del
alcano correspondiente 0 se sustitu0e el su7o -anopor -lico. As por
eemplo tendramos
&etano RRRRRR alco4ol metlico
Etano RRRRRR alco4ol etlico
-
7/26/2019 Ada3 Parte 2
15/69
Propano RRRRRR alco4ol proplico
&etano RRRRRR metanol
En donde met-indica un 1tomo de carbono2 -ano-indica que es un4idrocarburo alcano 0 -lque se trata de un alco4ol
Propiedades generales
%os alco4oles suelen ser lquidos incoloros de olor caracterstico2 solubles
en el agua en proporciones /ariables 0 menos densas que ella. Al
aumentar la masa molecular2 aumentan sus puntos de usin 0ebullicin2 pudiendo ser slidos a temperatura ambiente =p.e. el
pentaerititrol unde a N?@ C>. A dierencia de los alcanos de los que
deri/an2 el grupo uncional 4idro9ilo permite que la mol5cula sea soluble
en agua debido a la similitud del grupo 4idro9ilo con la mol5cula de agua
0 le permite ormar enlaces de 4idrgeno. %a solubilidad de la mol5cula
depende del tama6o 0 orma de la cadena alqulica2 0a que a medida
que la cadena alqulica sea m1s larga 0 m1s /oluminosa2 la mol5culatender1 a parecerse m1s a un 4idrocarburo 0 menos a la mol5cula de
agua2 por lo que su solubilidad ser1 ma0or en disol/entes apolares2 0
menor en disol/entes polares. Algunos alco4oles =principalmente
poli4idro9licos 0 con anillos arom1ticos> tienen una densidad ma0or que
la del agua. =SiTipedia2 N@B?>
Alde4dos
'on compuestos caracterizados por la presencia del grupo carbonilo
=CH$>. Presentan el grupo carbonilo en posicin terminal mientras que
las cetonas lo presentan en posicin intermedia. El primer miembro de la
amilia qumica de los alde4dos es el metanal o ormalde4do =alde4do
rmico>... (ericamente se puede considerar a los alde4dos como
-
7/26/2019 Ada3 Parte 2
16/69
deri/ados de los 4idrocarburos al sustituir dos 1tomos de 4idrgeno de
un carbono terminal por un 1tomo de o9geno. 'u rmula general es
CnQNn$. %os alde4dosU se nombran a6adiendo al nombre del
4idrocarburo del que deri/an el su7o al o el su7o dial2 segn que el
grupo carbonilo2 VCH$2 ocupe uno o los dos e9tremos de la cadena.
El grupo carbonilo2 VCH$2 tiene preerencia sobre los radicales2 las
instauraciones 0 los alco4oles2 debi5ndose empezar a numerar el
compuesto por el e9tremo donde se encuentra dic4o grupo carbonilo.
'olo cuando e9isten grupos carbonilo en los dos e9tremos se tienen en
cuenta los criterios sobre alco4oles2 instauraciones 0 radicales para
decidir por donde se comienza a numerar la cadena.
"omenclatura
%a terminacin ol de los alco4oles se sustitu0e por al. 'in embargo los
primeros de la serie son m1s conocidos por sus nombres comunes.
&etanal: ormalde4ido
Etanal: acetalde4do
El alde4do arom1tico se llama benzalde4do. =!ed2 N@B?>
Acetonas
El grupo uncional de las Cetonas se llama grupo carbonilo 0 es:
Ecu%cin 1 &)&6'5o d& Ac&ton%
El carbonilo es el 1tomo de carbono unido a uno de o9geno a tra/5s de
un doble enlace. %as otras dos /alencias se encuentran ocupadas por
-
7/26/2019 Ada3 Parte 2
17/69
dos radicales de 4idrocarburos que pueden ser cadenas carbonadas o
anillos arom1ticos.
'egn la nomenclatura o7cial2 las cetonas se nombran agregando la
terminacin o su7o ona al 4idrocarburo de base. Como se /io en eleemplo. 'i tiene 3 carbonos deri/a del propano2 propanona. 'i uera
lineal de L carbonos deri/ara del butano2 butanona2 etc.
Wa a partir de L carbonos es necesario agregar un nmero que indicar1
el lugar donde se ubica el grupo uncional cetona =grupo carbonilo>.
Por eemplo:
Ecu%cin 4&?undo &)&6'5o d& %c&ton%
$tra orma de nombrarlas sera a la pentanonaRN como metilR
propilcetona 0 a la pentanonaR3 como dietilcetona. %a propanona
tambi5n es conocida comercialmente como acetona.
"aturalmente se encuentran algunas cetonas. En sangre se 4allan los
llamados cuerpos catlicos dentro de los cuales la propanona es mu0
comn. %a 4e9anona en el queso roqueort. $tros como la butanona en
algunos aceites /egetales.
$btencin de las Cetonas:
A partir de los alco4oles secundarios:
Por o9idacin 0 por des 4idrogenacin de estos alco4oles.
-
7/26/2019 Ada3 Parte 2
18/69
Por o9idacin:
Ecu%cin t&rc&r &)&6'5o d& %c&ton%4
#es 4idrogenacin cataltica:
Por calentamiento de sales org1nicas:
Qidratando alquinos:
Propiedades sicas:
%as cetonas 4asta un tama6o de B@ carbonos son lquidas. Por encima
de B@ carbonos son slidos.
%as primeras tienen un olor particular agradable2 las siguientes son de
olor uerte desagradable 0 las superiores son inodoras.
%as ali1ticas son todas menos densas que el agua. %a propanona
presenta solubilidad en agua2 las otras son poco solubles. 'i son solubles
en 5ter2 cloroormo2 etcX =mas2 N@B?>
!%>5% 1-r&4&nt%cin d& %5coo5&4
-
7/26/2019 Ada3 Parte 2
19/69
!%>5% 1 EJc&5 d& A5coo5&4
AC!IVIDAD DE A-RE#DIZAE
E%AD$!A *" C*A#!$ C$&PA!A(IO$ #E %$' A%C$Q$%E'2 A%#EQI#$' WACE($"A'.
!%>5% 1" cu%dro co6'%r%ti$o
A%C$Q$%E' A%#EQI#$' ACE($"A'U'e consideran
deri/ados de los
4idrocarburos.
U'ustitu0en el
4idrogeno por el grupo
uncional 4idro9ilo2
$Q.
UEl grupo 4idro9ilo se
une de orma
co/alente aun grupoalquilo.
Uson compuestos
org1nicos
Usu caracterstica
principal es que tienen
como grupo uncional
al ormiloRCQ$R
Ues una de orma
co/alente a un grupo
alquilo.
Usuelen tener uno om1s grupos ormilo en
Ulas acetonas tienen al
grupo uncional
carbonillaRCR
Upara nombrar a las
acetonas se sustitu0e
la terminacinR$R del
4idrocarburo por una Y
ona
Ues el primer miembro
de la amilia acetonaes la propanona o
NLos alcoholes son compuesto orgnicos que contienen el
grupo hidroxilo (-OH).
-
7/26/2019 Ada3 Parte 2
20/69
U'e clasi7can en
primarios2 secundarios
o terciarios.
U'e le a6ade la
terminacinR olR al
4idrocarburo del que
procede.
U%a uncin alco4ol
tiene preerencias al
numerar sobre las
instauraciones 0 sobre
los radicales.
el 7nal.
Usu cadena principal
debe contener al
carbono del grupo
ormilo
Upara nombrarlos2 se
sustitu0e la
terminacin Y$R de los
alcanos por YalR
dimutal acetona
Usolo se puede
encontrar a partir de
tres carbonos por
delante.
Use empieza a contar
la cadena antes que
los alde4dos 0
alco4oles.
-
7/26/2019 Ada3 Parte 2
21/69
RE+LE,IO# -ERSO#AL
Este tema ue seleccionado para el pro0ecto debido a que es el ltimo 0
el m1s reciente dentro del bloque 3 de -umica2 incluso es el m1s
sencillo /isto durante todo el ciclo escolar2 puesto que no requiere detantos procedimientos para realizarse2 a dierencia de los temas pasados
estos solo constan de una sola base que /endran siendo los nombres de
compuestos qumicos 0 su estructura maneada en la materia como
"omenclatura.
%a estrategia de aprendizae utilizada para su 1cil comprensin ue
sencillamente la de memorizar las estructuras que conorman a cada
uno2 al ser todas estas constantes2 es decir no cambian sea cual sea elcompuesto2 la nica /ariable es la del nombre que se les asigna pero eso
tampoco representa una di7cultad mu0 grande para ser asimilada en
nuestro aprendizae2 por lo tanto estos pueden ser comprendidos por la
ma0ora sin necesidad de un /asto conocimiento pre/io del tema
catalogando al tema seleccionado como el m1s sencillo de la materia2 al
menos en este curso escolar.
A partir de a4ora el uso que le daremos a este tema ser1 nicamente
acad5mico2 0a que en realidad no tendremos la necesidad de usarlo
cotidianamente2 a menos que en un uturo alguno de nosotros se
especialice en una carrera con relacin a ello pero 4asta entonces el
conocimiento solo nos ser1 de utilidad para resol/er eercicios de la
escuela o para e91menes de la misma.
En conclusin el tema utilizado en el pro0ecto2 de nomenclaturas en
qumica es considerado el m1s 1cil de todos por su sencilla 0 r1pida
comprensin2 aun cuando no resulta de muc4a utilidad en lo que
respecta a la /ida diaria. Pero cabe aclarar que a nosotros en particular
si nos pareci interesante deando de lado sus caractersticas negati/as
antes mencionadas.
-
7/26/2019 Ada3 Parte 2
22/69
-
7/26/2019 Ada3 Parte 2
23/69
E!IMOLOGIAS GRIEGAS
Lo4 dio4&4 d&5 O5i6'o
%os griegos ueron de origen campesino 0 su religin conser/ siempre
el car1cter que le dieron en un principio aquellos 4ombres apegados a la
tierra. El campesino2 apenas le/antado2 se asoma a la puerta de su casa
0 en la madrugada de la ma6ana2 con temor 0 respeto2 ele/a su mirada
4acia la colina cercana. All2 en la altura2 reside un dios todopoderoso2
)eus2 que puede con/ocar todas las nubes 0 distribuir las llu/ias. Al
pasar cerca de un montn de piedras =un 4erma>2 parecido a todos los
que a tra/5s de los campos alonan su camino2 se inclina2 recoge unapiedra 0 piadosamente la coloca sobre las otras este montculo es
sagrado: Qermes2 el dios de los /iaeros2 lo 4abita. (ambi5n es sagrada la
tumba donde descansa algn muerto conocido2 un 45roe local. El
campesino camina obser/ando atentamente a su alrededor. El ro que
atra/iesa2 la uente donde se abre/a2 est1 poblados de di/inidades. %a
diosa #em5ter protege el campo que /a a sembrar. *n gesto su0o2 torpe
o descuidado2 en el mundo /i/iente 0 sensible que lo rodea2 puede
oender a un dios2 4erirlo 0 desatar su clera. 'i sube a la monta6a
penetra en el 1mbito menos amiliar de los dioses que all /i/en. %as
di/inidades de la naturaleza se agitan constantemente a su alrededor.
%as ninas de las aguas 0 de los bosques pasan escoltadas por la dama
de los lugares sal/aes. Artemisa2 0 el marino que osa a/enturarse en el
mar se somete a los capric4os de un dios irritable 0 celoso: Poseidn.
%as olas del mar est1n pobladas de nereidas 0 sirenas que poseen la
seduccin mortal de los mundos desconocidos. Ante esta naturaleza
e9tra6a2 a menudo 4ostil2 el griego se siente seguro en su casa2
protegido por )eus2 0 cerca de sus genios dom5sticos. %os griegos /i/en
entre los innumerables dioses que ellos mismos 4an esparcido por el
mundo. =QD2 N@B?>
-
7/26/2019 Ada3 Parte 2
24/69
%os doce dioses del olimpo
)eus es el dios del cielo2 en la mitologa
griega2 es el dios m19imo del $limpo. ,obierna estableciendo orden2 la
usticia 0 el destino del *ni/erso. #e acuerdo con uno de los mitos
antiguos sobre el nacimiento de )eus2 Cronos2 temiendo ser destronado
por uno de sus 4ios2 los de/oraba cuando nacan 0 segn la tradicin2 su
madre !ea en/ol/i una piedra con pa6ales para enga6ar a Cronos 0
ocult al dios ni6o en Creta2 con71ndolo a las ninas 0 a los 4abitantes
de la regin2 a los que pidi que bailasen ruidosas danzas guerreras con
el 7n de que la criatura di/ina no delatase con sus gritos su e9istencia
ante su padre Cronos2 que estaba deseoso de de/orarlo2 como 4aba
4ec4o con sus 4ermanos. Amaltea ue su nodriza que lo amamant con
su lec4e 0 tambi5n ue alimentado con con miel que destilaron las
abeas del monte Ida.
I5u4tr%cin 7 Z&u4
Qera es en la mitologa griega2 reina de los dioses2 4ia de los titanesCronos 0 !ea2 4ermana 0 muer del dios )eus. Para )eus no ue mu0 1cil
con/encer a Qera del matrimonio2 por lo que us di/ersas estrategias2
4asta que camuZado de p1aro des/alido pudo llegar al corazn de su
amada 0 conquistarla. )eus adopt su orma natural 0 /ol/i a pedirle
I5u4tr%cin " Doc& Dio4&4 d&5o5i6'o
-
7/26/2019 Ada3 Parte 2
25/69
matrimonio a Qera. %a diosa sinti entonces que se casara para dar el
eemplo 0 continuar con el rol de &adre de los Cielos2 tal como lo 4aban
4ec4o !ea 0 ,ea con Cronos 0 *rano.
I5u4tr%cin 8 /&r%
Qeestos2 en la mitologa griega2 dios del uego 0 de la metalurgia2 4io
del dios )eus 0 de la diosa Qera o2 en algunos relatos2 slo 4io de Qera.
A dierencia de los dem1s dioses2 Qeestos era coo 0 desgarbado. Poco
despu5s de nacer lo ec4aron del $limpo: segn algunas le0endas2 lo
ec4 la misma Qera2 quien lo rec4azaba por su deormidad segn otras2
ue )eus2 porque Qeestos se 4aba aliado con Qera contra 5l.
I5u4tr%cin 2 /&@&4to4
Artemis o Artemisa =mitologa>2 en la mitologa griega2 una de las principales
diosas2 equi/alente de la diosa romana #iana. Era 4ia del dios )eus 0 de %eto 0
4ermana gemela del dios Apolo. Era la rectora de los dioses 0 diosas de la caza 0
de los animales sal/aes2 especialmente los osos2 Artemis era tambi5n la diosa del
parto2 de la naturaleza 0 de las cosec4as. Como diosa de la luna2 se la identi7caba
a /eces con la diosa 'elene 0 con Q5cate.
I5u4tr%cin 3 Art&6i4
-
7/26/2019 Ada3 Parte 2
26/69
Apolo =mitologa>2 en la mitologa griega2 4io del dios )eus 0 de %eto2
4ia de un tit1n. Era tambi5n llamado #5l7co2 de #elos2 la isla de su
nacimiento2 0 Pitio2 por 4aber matado a Pitn2 la legendaria serpiente
que guardaba un santuario en las monta6as del Parnaso. En la le0enda
4om5rica2 Apolo era sobre todo el dios de la proeca. 'u or1culo m1s
importante estaba en #elos2 el sitio de su /ictoria sobre Pitn. 'ola
otorgar el don de la proeca a aquellos mortales a los que amaba2 como
a la princesa tro0ana Casandra.
I5u4tr%cin * A'o5o
Atenea, una de las diosas ms importantes en la mitologa griega. Diosa de la
Sabidura, Atenea es la inventora de la flauta, la trompeta, el arado, el ugo para
los buees, el carro, el barco la olla de barro para cocinar. Adems fue la !ue
ense"# a los mortales los n$meros a las mu%eres las instru# en la cocina el
te%ido el &ilado.
I5u4tr%cin 1: At&n&%
Arodita2 en la mitologa griega2 diosa del amor 0 la belleza. %a diosa del
amor griega2 a quien se conoce en la &itologa latina con el nombre de
Oenus. Casi todas las culturas antiguas encontraron una personi7cacinpara el Amor 0 la Delleza.
-
7/26/2019 Ada3 Parte 2
27/69
I5u4tr%cin 11 A@rodit%
Qades2 en la mitologa griega2 dios de los muertos. Era 4io del tit1n
Cronos 0 de la tit1nide !ea 0 4ermano de )eus 0 Poseidn. Cuando los
tres 4ermanos se repartieron el uni/erso despu5s de 4aber derrocado a
su padre2 Cronos2 a Qades le ue concedido el mundo subterr1neo.
I5u4tr%cin 1 /%d&4
Poseidn2 en la mitologa griega2 dios del mar2 4io del tit1n Cronos 0 la
tit1n de !ea2 0 4ermano de )eus 0 Qades. Corno Poseidn necesitabauna esposa para compartir el reino de los mares2 se 7 primero en la
"ereida (etis 0 la corte con gran caballerosidad2 colm1ndola de regalos
preciosos. =4b2 N@B?>
I5u4tr%cin 1 -o4&idn
-
7/26/2019 Ada3 Parte 2
28/69
!%>5% 17 -ri6&r% d&c5in%cin ?ri&?%
!%>5% 18 -r&4&nt%cin d& 5o4 1 Dio4&4 d&5 o5i6'o
AC!IVIDAD DE A-RE#DIZAE
In/estiga en internet 0 otras uentes2 como libros2 la inormacin
relacionada con las mitologas griega 0 completa el siguiente cuadro con
los doce dioses principales2 4abitualmente llamados olmpicos: )eus2
Qera2 Qeestos2 Atenea2 Apolo2 Artemis2 Ares2 Arodita2 Qestia2 Qermes2
#em5ter 0 Poseidn.!%>5% 12 Doc& Dio4&4 ?ri&?o4
"ombre,riego
"ombreromano
#eidad querepresenta
igura oimagen con la
[reas desaber o
3Lo4 Doc& dio4&4 @u&ron 6uK @u&rt&4 K 'od&ro4o4
-
7/26/2019 Ada3 Parte 2
29/69
que serepresenta
cualidadescon las quese relaciona
)eus +piter #ios deltrueno
*n ra0o !e0 poderoso
Qera +uno ertilidad Esposa de
)eus
Celosa
Qeestos Oulcano Qerrero &azo de4ierro
orar lasarmas 0armaduras delos dioses
Atenea &iner/a 'abidura %anza ConocimientoApolo Apolo &sica Arco Qermoso
Artemisa #iana Caza Arco 0 Zec4as QermosaAres &arte ,uerra Espada 0
escudoeroz
Arodita Oenus Delleza Conc4a 0
manzana
Delleza
Qestia Oesta Calor del4ogar
Asno Calor del4ogar
Qermes &ercurio &ensaero *nos zapatosalados
&ensaero delos dioses
#em5ter Ceres Amormaternal
Espiga 'e/era
Poseidn "eptuno mar (ridente "a/egar porlos mares
=orientacin>
-
7/26/2019 Ada3 Parte 2
30/69
RE+LE,IO# -ERSO#AL
%a etimologa es parte de todos los seres 4umanos pues orma parte
de nuestra 4istoria 0 aecta la manera en la que 4ablamos 0 nos
comportamos. El tema %os dioses del olimpo ue escogido pues es mu0interesante saber cmo la gente del pasado pensaba 0 as como la
ma0ora de nosotros tenemos nuestras creencias ellos tambi5n las
tenan 0 es mu0 bonito tener conocimientos al respecto.
Para tener conocimiento al respecto nosotros nos basamos de /ideos
0 rese6as2 despu5s recopilamos la inormacin para luego ordenarla de
manera de tabla pues la cultura griega tenan muc4os dioses 0 puede
llegar a ser complicado o tardo aprend5rselos todos.
%o aprendido en este tema al ser parte de la 4istoria puede ser usado
como conocimiento de otras culturas porque nos muestra la manera en
que ellos pensaban 4ace muc4o tiempo o bien para trabaos de 4istoria
en la escuela en los que se necesite.
-
7/26/2019 Ada3 Parte 2
31/69
!ALLER DE LEC!URA Y REDACCIO# II
!E,!OS RECREA!IVOS Y LI!ERARIOS
%os te9tos literarios se clasi7can considerando los tres g5neros: lrico2
narrati/o 0 dram1tico. Al g5nero lirico pertenecen las producciones
escritas generalmente en /erso 0 en primera persona. El lenguae se
sueta a una /oluntad de orma2 llamada: /ersi7cacin2 cu0os
componentes principales son la m5trica2 estroa2 ritmo 0 rima. %as
producciones lricas reciben el nombre de poemas2 pueden ser: odas2
4imnos2 elegas2 rimas2 liras2 coplas2 etc. =II2 N@B?>. %os te9tos literarios
se conocen por la manera en que el autor comunica su mensae. Inclu0eun /ocabulario connotati/o2 apropiado en un te9to concreto en el que los
/ocablos adquieren distintos signi7cados que interpretar por el lector2 es
decir2 recure a las palabras de una manera est5tica2 con las cuales libera
su imaginacin 0 antasa en la creacin del mundo de 7ccin.
-
7/26/2019 Ada3 Parte 2
32/69
!%>5% 13 -r&4&nt%cin d& 5o4 t&Jto4 5it&r%rio4
P$E&A
El poema es cualquier composicin literaria que se concibe como
e9presin artstica de la belleza por medio de la palabra2 en especial
aquella que est1 sueta a la medida 0 cadencia del /erso. 'e suele
4ablar de poesa 5pica =luego narrati/a> lrica =o destinada al canto del
arpa manual de cinco cuerdas conocida como VliraV> 0 poesa dram1tica
o destinada a la representacin esc5nica.
uncin ling\stica:
Uuncin po5tica
Caractersticas internas
UCorresponde al g5nero po5tico.
UE9presa los sentimientos del autor.
UEs subeti/o.
UEs la e9presin del mundo ntimo del escritor.I5u4tr%cin 1" Lo4 tr&4cocinito4
-
7/26/2019 Ada3 Parte 2
33/69
U*tiliza el lenguae connotati/o.
Caractersticas e9ternas:
UEstar en escrito en /erso2 algunas /eces en prosa.
U%le/a rimas.
UDrinda relaacin 0 esparcimiento.
U%a tem1tica puede ser de amor2 desamor2
amistad2 etc.
C*E"($
!elata un =os> 4ec4o =s> 7cticio =s>2 se crean personaes2 situaciones2
problemas 0 soluciones. Qa0 un narrador que presenta la 4istoria.
uncin ling\stica:
uncin emoti/a o e9presi/a
Caractersticas internas
Corresponde al g5nero narrati/o.
Es de car1cter obeti/o
!elata 4ec4os reales o imaginariosInter/ienen personaes
'e narran espacios2 situaciones 0 ambientes
(iempo
*tiliza lenguae connotati/o
Caractersticas e9ternas
Estar escrito en prosa
(iene di1logos
(ipos de narradores: primera persona 0 tercera persona
#i/isiones en: planteamiento2 desarrollo2 clma9 0 desenlace =recreati/os2
N@B?>
I5u4tr%cin 17 E)&6'5od& 'o&6%
-
7/26/2019 Ada3 Parte 2
34/69
!%>5% 1* d& 5o4 t&Jto4 5it&r%rio4
"arrati/o #ram1tico Po5tico,enero 'e relaciona con el
relato de una
4istoria.
'e orienta a la
teatralidad o
puesta en escenade la 4istoria que
relata.
&as subeti/o
por ser la
e9presin de lossentimientos 0
emociones del
autor.Caractersti
cas
!equiere de un
narrador que relata 0
describe lo que
sucede en las
4istorias.
'e di/ide en
secuencias de: a>
presentacin de la
situacin2 b>
desarrollo de los
4ec4os2 c> nudo o
conZicto principal 0
d> resolucin del
conZicto.
%a obra de teatro
constitu0e el
resultado de la
teatralidad del
g5nero.
%a 7nalidad es la
representacin de
la 4istoria con
actores /i/os en
un escenario de un
teatro.
%a secuencia se
limita en un
conZicto crtico
=catarsis> que los
personaes deben
resol/er.
El poema es el
resultado
b1sico.
Predomina la
subeti/idad del
autor
'e reconoce
que 4a0 una
/oz que 4abla
en el poema a
cual se le
denomina /oz
po5tica2 que no
necesariamente
es el autor del
poema.
'ubg5nero abula: relatos
cortos cu0osprotagonistas
generalmente son
animales que por
medio de una
an5cdota o acciones
(ragedia: es la
representacin deterribles conZictos
entre personaes
su perores 0 mu0
/e4ementes2 los
cuales son
$da:
composicinlirica en /erso2
de cierta
e9tensin 0 de
tema noble 0
ele/ado.
-
7/26/2019 Ada3 Parte 2
35/69
no ense6an una
moralea o
ense6anza moral.
%e0enda: es un
relato sobre un
acontecimiento
sobresaliente de un
grupo social al cual
se le ane9an causas
o eectos sobre
naturales.
&ito: es una
e9plicacin
sobrenatural de las
cosas que el 4ombre
no comprende con el
uso de razn.
Epope0a: relata
4aza6as 4eroicaspara glori7car a
45roes o /alores de
una cultura2 sociedad
o nacin.
Cuento: es un relato
corto2 con un
conZicto bien
de7nido.
"o/ela: es un relato
e9tenso2 in/olucra a
/arios personaes2
dierentes conZictos
/ctimas de
grandes pasiones
que no puede
dominar2 suele
acabar con la
muerte del
protagonista.
Comedia: es la
representacin2 a
tra/5s de un
conZicto2 del
aspecto alegre 0
di/ertido de la /ida
4umana2 0 cu0o
desenlace tiene
que ser eliz.
#rama: es la
representacin de
problemas gra/esdonde los
personaes por s
mismo deben
encontrar la
solucin de
conZictos.
&elodrama: es la
representacin
e9agerada de los
conZictos
4umanos.
arsa: es la
Elega: es un
canto de dolor.
]gloga:
composicin
po5tica del
genero buclico
0 pastoril.
'1tira:
composicin
lirica en /ersos
o en prosa2 que
censura /icios
indi/iduales
-
7/26/2019 Ada3 Parte 2
36/69
independientes del
principal.
representacin
e9agerada de la
comedia2
generalmente
satrica de los
conZictos 0
personaes.
$pera:
composicin
dram1tica2 en la
que los personaes
cantan
ntegramente sus
papeles2 en lugar
de Lrecitarlos. Es el
poema dram1tico
compuesto por
msica.
)arzuela: obraliterariaRmsica2
genuinamente
espa6ola2 en la
que se combinan
escenas 4abladas
0 cantadas.=&orales $esa ^ Oidales !ipoll2 N@BM>
LLo4 t&Jto4 5it&r%rio4 4on +%nt4tico4 K t& 55&n%n d&
%5&?r%
-
7/26/2019 Ada3 Parte 2
37/69
AC!IVIDAD DE A-RE#DIZAE "
%ee los siguientes ragmentos de te9tos de obras literarias e identi7ca a
que g5nero 0 subg5nero pertenecen.
!%>5% : Acti$id%d d& 5o4 t&Jto4 5it&r%rio4
(E_($' %I(E!A!I$' ,E"E!$ '*D,E"E!$Esto0 muriendo2 0 aun
la /ida temo tremola
con razn2 pues t me
d5ate que no 4a0 sin
ti el /i/ir para que
sea..
rancesco Petrarca
En este peque6o
ragmento se puede
comprobar la tristeza
0 las ganas de morir
que tiene el pastor por
la p5rdida de su amor.
Po5tica ]gloga
!omeo 0 +ulieta=ragmento>
+*%IE(A:RPadre F#nde
est1 mi esposoG Wa
recuerdo donde deba
0o estar all esto0.
Pero F#nde est1
!omeo2 padre moG
!AW %$!E")$:R(u
esposo 0ace muerto a
tu con/ento 0 nada
m1s me diga2 porque
la gente se acerca.
#ram1tico (ragedia
-
7/26/2019 Ada3 Parte 2
38/69
'iguiente2 +ulieta2 que
no podemos
detenernos aqu.
Silliam '4aTespeare
El perro 0 el carniceroPenetro un perro en
una carnicera2 0
notando que el
carnicero estaba mu0
ocupado con sus
clientes2 cogi un
trozo de carne 0 salicorriendo. 'e /ol/i el
carnicero2 0 /i5ndolo
4uir2 sin poder 4acer
0a nada2 e9clam:
R`$0e amigo All
donde te encuentre2
no deare de mirarte
Esopo
&oralea: "o esperes a
que suceda un
accidente para pensar
en cmo e/itarlo.
"arrati/o abula
&arineros2 FPor qu5 le
dais a la tierra lo que
no es su0o 0 se loquit1is al marG
FPor qu5 les 4ab5is
enterrado2 merineros2
si era un soldado del
Po5tica '1tira
-
7/26/2019 Ada3 Parte 2
39/69
marG
'u rente encendida2
un aro oos azules2
carne de iodo 0 de sal.
%en elipe
RE+LE,IO# -ERSO#AL
Este tema lo escog por que se me 4ace interesante como es su
estructura de los te9tos recreati/os literarios2 la composicin de un
poema que tanto debe lle/ar un cuento para poder emplear los
personaes o el drama que se /a a tomar. %as abulas siempre me dean
una ense6anza mu0 importantes algunos cuestan trabao entenderlos
pero lo 4a0as 0 te pueden a0udar como ser 4umano 0 ponerte a
reZe9ionar en lo que 4aces.
&i estrategia para acilitar la acti/idad ue que de la inormacin ui
analizando cada uno de los subg5neros 0 /er cual cumpla con esos
requisitos 0 poner la respuesta correcta.
El c4iste de la acti/idad es leer cuidadosamente cada uno porque unosse semean 0 pueden conundir un poco es cuestin de saber que es
cada uno 0 se te acilitara.
%os recursos recreati/os literarios los utilizare para un uturo en el cual
me pidan 4acer un cuento sabr5 como emplearlo2 si le deseo 4acer un
poema a mi madre o a una enamorada que tenga sabr5 sus estructuras2
que debe lle/ar 0 con/ertirme en un gran poeta2 las abulas podran
a0udarme a aconsear a alguien 0 pueda reZe9ionar acerca de su /idaen que /a bien o mal.
-
7/26/2019 Ada3 Parte 2
40/69
I#GLES 9ASICO II
VER9OS REGULARES0 IRREGULARES Y EL GOI#G !O
!%>5% 1 d& 5o4 $&r>o4 r&?u5%r&4
-
7/26/2019 Ada3 Parte 2
41/69
!%>5% $&r>o4 irr&?u5%r&4
INFINITIVO PASADO SIMPLE PARTICIPIO PASADO TRADUCCIN
Arise Arose Arisen Surgir, Levantarse
Awake Awoke Awoken Despertarse
Be/ am, are, is Was / Were Been Ser / Estar
Bear Bore Borne / Born Soportar, dar a luz
Beat Beat Beaten Golpear
Beome Beame Beome Llegar a Ser
Be!in Be!an Be!"n Empezar
Ben# Bent Bent Doblar
Bet Bet Bet Apostar
Bin# Bo"n# Bo"n# Atar, encuadernar
Bi# Bi# Bi# Pujar
Bite Bit Bitten Morder
-
7/26/2019 Ada3 Parte 2
42/69
B$ee# B$e# B$e# Sangrar
B$ow B$ew B$own Soplar
Break Broke Broken Romper
Bree# Bre# Bre# riar
Brin! Bro"!%t Bro"!%t !raer Llevar
Broa#ast Broa#ast Broa#ast Radiar
B"i$# B"i$t B"i$t Edi"icar
B"rn B"rnt /B"rne# B"rnt / B"rne# #uemar
B"rst B"rst B"rst Reventar
B"& Bo"!%t Bo"!%t omprar
Cast Cast Cast Arrojar
Cat% Ca"!%t Ca"!%t oger
Come Came Come $enir
-
7/26/2019 Ada3 Parte 2
43/69
-
7/26/2019 Ada3 Parte 2
44/69
N Con Vbe going toV se indica sobre todo la intencin de
4acer algo en un uturo cercano o el con/encimiento de que
algo /a a pasar.
Its going to be a g reat da0.
Oa a ser un da genial =tengo la certeza>.
Ar6%ti$o
!%>5% @or6% %r6%ti$% d&5 ?oin? to
orma larga orma corta
I am going to do Im going to do
Wou are going to do Wou re going to do
#&?%ti$o
'ueto presente de Vto beV not going to /. en
in7nit i/o ...
!%>5% " @or6% n&?%ti$% d&5 ?oin? to
orma larga orma corta
I am not
going to do
Im not
going to do
-
7/26/2019 Ada3 Parte 2
45/69
Wou are not
going to do
Woure not
going to do
Wou arent
going to do
Interro!ati(o
Ar6%ti$o
Presente del /erbo Vto beV sueto going to /erbo en
in7nit i/o ....G "egati/o
!%>5% 7 @or6% int&rro?%ti$% d&5 ?oin? to
orma
larga-r&4&nt& d&5 $&r>o to >& N 4u)&to N not N
?oin? Nto N $&r>o &n inniti$o N...
orma
corta
-r&4&nt& d&5 $&r>o to >& &n n&?%ti$o
@or6% cort% N 4u)&to N ?oin? N to N $&r>o
&n inniti$o N...
=OI(*($!2 N@B?>!%>5% 8 'r&4&nt%cin d&5 Goin? to
7
ME5 ?oin? to &J'r&4% id&%4 @utur%4 K% '%4%d%4
-
7/26/2019 Ada3 Parte 2
46/69
Acti$id%d d& %'r&ndi(%)& 7
Complete t4e con/ersation. *se ords rom t4e bo9
%imousine going s4ould late arri/ing reser/ation rental
A: 4at time are e arri/ing in Copen4agenG
D: Prett0 late. Around B@:3@ p.m.
A: S4at about a 4otelG
D: Ifm going to maTe a reser/ation online.
A: ,reat. And are e going to need a ta9i to t4e 4otelG
D: (4erefs a limousine rom t4e airport2 or e could get a rental car.
A: (4e0fre e9pensi/e. I t4inT e s4ould sa/e our mone0.
D: Woufre rig4t. And alTing is good e9ercise.
!ead t4e responses. Complete eac4 question it4 be going to and base
orm o t4e /erb
A: S4ere is Paul going to meet usG
D: Paulfs going to meet us at t4e airport ca5.
A: S4o is going to bu0 t4e ticTetsG
D: I t4inT ,retc4en is going to bu0 t4e ticTet.
-
7/26/2019 Ada3 Parte 2
47/69
A: S4en 0ou going to need t4e rental car.
D: Ifm going to need t4e rental car on (4ursda0 and rida0
A: S4at time t4e0 are going to arri/eG
D: (4e0fre going to arri/e at M:M@ p.m.
RE+LE,IO# -ERSO#AL
En este bloque 0 en los dem1s /imos muc4os temas en esta materia sin
embargo las que consideramos m1s apropiadas para utilizar en el
pro0ecto solo ueron los /erbos irregulares 0 regulares 0 un deri/ado del
tiempo /erbal uturo going to 0 a dierencia de otros temas utilizados
en el pro0ecto2 seleccionamos estos porque ueron aquellos que se nosdi7cultaron m1s cuando nos los ense6aron pero con la recopilacin de
inormacin que se necesitaba para este trabao pudimos entender
meor en qu5 consisten 0 como se utilizan2 de modo que en cierta
manera ampliamos nuestro conocimiento por medio de otra materia sin
muc4a relacin a ella lo que resulta curioso.
%a estrategia de aprendizae utilizada no ue m1s que la de leer 0
practicar la estructura 0 gram1tica ense6ada pero como se mencion
anteriormente esta no ue bien comprendida 4asta que se le in/estigo
un poco m1s a ondo 0 aunque no sea una orma para acilitar
entendimiento ue bastante eecti/a2 al menos con nosotros en
particular.
#esde a4ora este conocimiento nos ser1 de una enorme utilidad puesto
que 4o0 en da pr1cticamente todo requiere del conocimiento del idioma
Ingl5s 0 este es solo un paso para dominarlo por completo 0 darle todo
el uso necesario despu5s2 empezando por terminar la escuela 4asta por
conseguir un buen empleo aunque para ello primero debemos
esorzarnos en estudiarlo muc4o m1s.
-
7/26/2019 Ada3 Parte 2
48/69
-
7/26/2019 Ada3 Parte 2
49/69
/IS!ORIA DE MESOAMERICA Y DE LA #UEVA ES-A;A
9IOGRA+IAS DE SALVADOR ALVARADO0 CARLOS CAS!RO
MORALES Y +ELI-E CARRILLO -UES!RO
'al/ador Al/arado
'al/ador Al/arado !ubio =B88@RBJNL> ue un militar 0 estadista
me9icano que particip en la re/olucin me9icana2 general del e5rcito
Constitucionalista bao las rdenes de Oenustiano Carranza. ue
gobernador de Wucat1n de BJBM a BJB. Qa0 un municipio 'al/ador
Al/arado en el estado de 'inaloa2 donde naci2 que lle/a en su 4onor el
nombre.
"aci el B? de septiembre de B88@ 0 ue sinaloense de nacimiento2
sonorense por adopcin 0 0ucateco por su obra. 'us padres ueron
(imoteo Al/arado 0 Antonia !ubio2 con quienes se traslad al poblado de
Ptam2 'onora a los 8 a6os de edad. En su u/entud se mud al puerto
de ,ua0mas a trabaar en la armacia de #on %uis ,. #1/ila. &1s
adelante abre su propia botica en la ciudad de Cananea 0 tambi5n se
desempe6a como comerciante a4 se ad4iere al Partido %iberal
&e9icano.;
-
7/26/2019 Ada3 Parte 2
50/69
Al/arado desconoci a Oictoriano Querta 0 se sum a la luc4a
constitucionalista. Oenustiano Carranza lo ascendi a Coronel 0 lo
nombr +ee de la zona central de 'onora 0a como ,eneral se con/irti
en uno de los miembros m1s prominentes del constitucionalismo
sonorense2 aunque con independencia poltica respecto a [l/aro
$bregn.
'iendo ,eneral2 queda bao el mando de las tropas
re/olucionarias que sostu/ieron el sitio de ,ua0mas. $cup
este puerto en ulio de BJBL2 0 el mes siguiente ue
traicionado 0 apre4endido por sus propios soldados2
quienes se 4aban sumado a la rebelin de +os5 &ara
&a0torena =quien 4aba traicionado a Oenustiano Carranza>.
ue con7nado en la penitenciara de Qermosillo2 0 en
octubre de BJBL2 ue liberado por rdenes de la Con/encin
de Aguascalientes.;
Carlos Castro &orales
Carlos Castro &orales =B8?3 R BJN3> ue un obrero errocarrilero 0
poltico me9icano2 nacido en el puerto de 'isal en Wucat1n 0 allecido en
la ciudad de &5rida. ue el primer gobernador socialista de Wucat1n 0
undador con elipe Carrillo Puerto 0 otros2 del Partido 'ocialista del
'ureste. (raba desde o/en en los errocarriles de Wucat1n de cu0a
*nin de $breros ue socio undador. Particip en la primera 4uelga decar1cter sindicalista en Wucat1n2 en BJBB2 que paraliz los errocarriles
estatales2 pieza de inraestructura cla/e para la industria 4enequenera
de Wucat1n. %a 4uelga ue duramente reprimida.
I5u4tr%cin 18S%5$%dor A5$%r%do
I5u4tr%cin 12C%r5o4 C%4troMor%5&4
https://es.wikipedia.org/wiki/Industria_henequenerahttps://es.wikipedia.org/wiki/Industria_henequenera -
7/26/2019 Ada3 Parte 2
51/69
Castro &orales debi e9iliarse en %a Qabanacomo resultado de
su postura poltica2 4asta que las uerzas re/olucionarias
llegaron a Wucat1n con la presencia del carrancismo. En BJBM2 0a
de retorno en Wucat1n2 ue director de los errocarriles 0 en BJB?2
unto con elipe Carrillo Puerto0 otros2 und el Partido
'ocialista $breroque poco m1s tarde se con/ertir1 en el
Partido 'ocialista del 'ureste.
En BJB ue impulsado por ese partido a la gubernatura de Wucat1n2
cargo al que result electo en BJB8. Enrent como gobernador las
di7cultades polticas del momento en que el carasmo no /ea con
buenos oos al socialismo del sureste que 4aba establecido su basedesde la administracin de 'al/ador Al/arado0 el obregonismose
enrentaba al presidente Carranza 0 lo derrotaba 7nalmente en la
rebelin de Agua Prieta. En BJN@2 Castro &orales debi e9patriarse
nue/amente2 separ1ndose del cargo de gobernador antes de culminar
su mandato. !egres a Wucat1n m1s adelante2 slo para morir poco de
tiempo despu5s2 en BJN3. =SiTipedia2 SiTipedia2 N@B?>
elipe Carrillo Puerto
elipe 'antiago Carrillo Puerto =n. &otul de Carrillo Puerto2 Wucat1n2 el 8
de no/iembre de B8L R &5rida2 3 de enero de BJNL> ue un poltico2
periodista 0 caudillo re/olucionario me9icano2 gobernador de Wucat1n de
BJNN a BJNL;.2 unto con BB personas2 entre
ellas 3 de sus 4ermanos.
Poco antes de morir2 su /ida personal cobr un matiz rom1ntico2 segn
algunos de sus bigraos2 al /incularse sentimentalmente con la
periodista estadounidense Alma !eed2 que a la sazn era corresponsal
del "e WorT (imes en Wucat1n. Este /nculo se 4izo m1s conspicuo por
eecto de la cancin Peregrina que el lder 0ucateco encarg al poeta%uis !osado Oega 0 al compositor !icardo Palmern2 quienes se
inspiraron en la periodista estadounidense para producir la amosa
meloda.;N si T es impar 0 =TN>N si T es par.
&uestreo estrati7cado
Consiste en la di/isin pre/ia de la poblacin de estudio en grupos oclases que se suponen 4omog5neos respecto a caracterstica a estudiar.
A cada uno de estos estratos se le asignara una cuota que determinara
el nmero de miembros del mismo que compondr1n la muestra. #entro
de cada estrato el muestreo se realizara mediante m.a.s. 'egn la
cantidad de elementos de la muestra que se 4an de elegir de cada uno
de los estratos2 e9isten dos t5cnicas de muestreo estrati7cado:
Asignacin proporcional: el tama6o de cada estrato en la muestra
es proporcional a su tama6o en la poblacin.
Por eemplo2 para un estudio de opinin2 puede resultar interesante
estudiar por separado las opiniones de 4ombres 0 mueres pues se
estima que2 dentro de cada uno de estos grupos2 puede 4aber cierta
4omogeneidad. As2 si la poblacin est1 compuesta de un MMh de
mueres 0 un LMh de 4ombres2 se tomara una muestra que contengatambi5n esa misma proporcin. Consiste en la di/isin pre/ia de la
poblacin de estudio en grupos o clases que se suponen 4omog5neos
con respecto a alguna caracterstica de las que se /an a estudiar. A cada
uno de estos estratos se le asignara una cuota que determinara el
nmero de miembros del mismo que compondr1n la muestra. #entro de
-
7/26/2019 Ada3 Parte 2
62/69
cada estrato se suele usar la t5cnica de muestreo sistem1tico2 una de
las t5cnicas de seleccin m1s usadas en la pr1ctica.
'egn la cantidad de elementos de la muestra que se 4an de elegir de
cada uno de los estratos2 e9isten dos t5cnicas de muestreo estrati7cado:
Asignacin proporcional: el tama6o de la muestra dentro de cada estrato
es proporcional al tama6o del estrato dentro de la poblacin.
Asignacin ptima: la muestra recoger1 m1s indi/iduos de aquellos
estratos que tengan m1s /ariabilidad. Para ello es necesario un
conocimiento pre/io de la poblacin.
Por eemplo2 para un estudio de opinin2 puede resultar interesante
estudiar por separado las opiniones de 4ombres 0 mueres pues se
estima que2 dentro de cada uno de estos grupos2 puede 4aber cierta
4omogeneidad. As2 si la poblacin est1 compuesta de un MMh de
mueres 0 un LMh de 4ombres2 se tomara una muestra que contenga
tambi5n esos mismos porcentaes de 4ombres 0 mueres.
Para una descripcin general del muestreo estrati7cado 0 los m5todos
de inerencia asociados con este procedimiento2 suponemos que la
poblacin est1 di/idida en 4 subpoblaciones o estratos de tama6os
conocidos "B2 "N2...2 "4 tal que las unidades en cada estrato sean
4omog5neas respecto a la caracterstica en cuestin. %a media 0 la
/arianza desconocidas para el iR5simo estrato son denotadas por m 0
siN2 respecti/amente.
&uestreo por conglomerado
%a poblacin est1 di/idida en 1reas lo m1s 4eterog5neas posibles
internamente 0 lo m1s 4omog5neas posibles entre s. 'elecciona al azar
-
7/26/2019 Ada3 Parte 2
63/69
un conglomerado que ser1 el que ormar1 la muestra. Para este dise6o
el procedimiento a seguir sera:
B. #i/idir la poblacin en conglomerados=generalmente zonas
geogr17cas> =Ecu!ed2 N@B?>
!%>5% * &)&6'5o d& 5o4 6u&4tro2
AC!IVIDAD DE A-RE#DIZAE 2
(rabaen en equipo 0 escriban sobre la lnea cual m5todo de muestreo
probabilstico corresponde:
A> 'al tiene como poblacin a todos los alumnos de su escuela2
apro9imadamente unos @@2 pero no es necesario que su muestra
represente a toda la poblacin:
&uestreo aleatorio o azar
#o4 ?u% % un% >4Bu&d% d& in@or6%cin '&r@&ct%
-
7/26/2019 Ada3 Parte 2
64/69
D> +os5 quiere in/estigar a una poblacin de BM@@ estudiantes 0
desea que cualquier de ellos pueda ser parte de la muestra:&uestreo de azar no restringido
C> En la escuela de &ara +os5 e9isten /arios clubes a los que
pertenecen a los alumnos 0 ella desea tener un modelo e cada unode ellos para que conormen su muestra:
&uestreo estrat5gico
#> Andr5s debe tener M@@ personas de muestra para un estudio que
desea realizar:
&uestreo sistem1tico
E> rancisco desea estudiar a la poblacin de su escuela2 pero es
necesario organizarlos por sus edades 0 tomar una muestra de
cada uno para conormar a la que le ser/ir1 en su estudio.
&uestreo estrati7cado
-
7/26/2019 Ada3 Parte 2
65/69
RE+LE,IO# -ERSO#AL
%a materia de metodologa suele ser mu0 til 0 es necesario saber
muc4o sobre ella 0a que no muestra una manera de 4acer o elaborar
tareas o trabaos de una manera correcta2 por ende es que elegimos eltema de muestreo probabilstico pues es mu0 til 0 eecti/o al momento
de 4acer muestras 0a que en el toda la poblacin tiene la misma
posibilidad de participar.
Esta t5cnica es mu0 1cil de comprender pues como se mencion
anterior mente de se basa en seleccionar a una persona al azar para
utilizarla en una muestra la cual puede ser para sacar un porcentae o
para 4acer gra7cas de algn tema en concreto este tema se di/ide encuatro tipos de muestreo sin embargo todas usan pr1cticamente los
mismos undamentos.
Con los conocimientos de este tema podemos 4acer unas gr17cas 0
encuestas con unos resultados muc4o m1s precisos 0 eecti/os eso nos
dar1 muc4a m1s presentacin 0 proesionalismo a nuestros trabaos otra
manera en la que se podra usar es para generalizar2 es decir que con
los resultados de las personas escogidas al azar se puedan tomar en
cuenta como si ueran la poblacin2 eso si es necesario que sean
muc4as muestras.
-
7/26/2019 Ada3 Parte 2
66/69
Dibliograa#e7niciones.de. =B8 de enero de N@B?>. Defniciones.de. !ecuperado el L
de unio de N@B?2 de #e7niciones.de: 4ttp:de7nicion.detriangulo
Ecu!ed. =N de unio de N@B?>. EcuRed. !ecuperado el BN de unio de
N@B?2 de Ecu!ed:
4ttp:.ecured.cuinde9.p4p&uestreoprobabilhC3hA#stico
4b2 Q. 0. = de marzo de N@B?>. Historia y biografas hb. !ecuperado elBB de unio de N@B?2 de Qistoria 0 biogra7as 4b:
4ttp:4istoria0biogra7as.commitologiagriegaB
QD2 Q. 0. =N de marzo de N@B?>. Historias y biografas. !ecuperado el L
de unio de N@B?2 de Qistorias 0 biogra7as:
4ttp:4istoria0biogra7as.commitologiagriegaB
II2 (. d. =N de enero de N@B?>. Taller de lectura y redaccion II. !ecuperado
el L de +unio de N@B?2 de (aller de lectura 0 redaccion II:
4ttp:tallerdelectura0redaccionesblab.blogspot.m9N@BB@?tiposR
deRte9tosRrecreati/os.4tml
ingles2 O. r. =N de unio de N@B?>. Verbos regulares en ingles. !ecuperado
el BN de unio de N@B?2 de Oerbos regulares en ingles:
4ttp:.mansioningles.comgramM3.4tm
linea2 P. e. = de &arzo de N@@@>. Proesor en linea. !ecuperado el BB deunio de N@B?2 de Proesor en linea:
4ttp:.proesorenlinea.clgeometria(riangulos.4tm
mas2 -. 0. =N de marzo de N@B?>. Qumica y algo mas. !ecuperado el BB
de unio de N@B?2 de -uimica 0 algo mas:
-
7/26/2019 Ada3 Parte 2
67/69
4ttps:.quimica0algomas.comquimicaRorganicaalco4olesR
alde4idosRcetonascetonas
&orales $esa2 %. #.2 ^ Oidales !ipoll2 E. =N@BM>. Taller de lectura y
redaccion II.&e9ico #.: Pearson Educacion de &e9ico.
recreati/os2 (. =J de unio de N@B?>. tetos recreati!os. !ecuperado el BB
de unio de N@B?2 de te9tos recreati/os:
4ttp:0annislo/.blogspot.m9N@BN@Mte9tosRrecreati/oste9tosR
popularesR0.4tml
!ed2 E. =N de &arzo de N@B?>. Ecu Red. !ecuperado el BB de unio de
N@B?2 de Ecu red: 4ttp:.ecured.cuinde9.p4pAlde4
hC3hA#dos
OI(*($!. =3 de marzo de N@B?>. VIT"T#R. !ecuperado el BN de unio de
N@B?2 de OI(*($!:
4ttp:./itutor.comgramaticainglesa/erbtensebegoingto.
4tml
SiTipedia. =8 de marzo de N@B?>. $i%i&edia. !ecuperado el BB de unio
de N@B?2 de SiTipedia: 4ttps:es.iTipedia.orgiTiAlco4ol
SiTipedia. =N de unio de N@B?>. $i%i&edia. !ecuperado el BN de unio de
N@B?2 de SiTipedia:
4ttps:es.iTipedia.orgiTielipeCarrilloPuerto
SiTipedia. =BB de unio de N@B?>. $i%i&edia. !ecuperado el BN de unio
de N@B?2 de SiTlipedia:
4ttps:es.iTipedia.orgiTiCarlosCastro&orales
SiTipedia. =BB de unio de N@B?>. $i%i&edia. !ecuperado el BN de unio
de N@B?2 de SiTipedia:
4ttps:es.iTipedia.orgiTi'al/adorAl/arado
-
7/26/2019 Ada3 Parte 2
68/69
i
-
7/26/2019 Ada3 Parte 2
69/69
iL%4 6%t&ri%4 64 uti5i(%d%4 &n 5% $id% cotidi%n% K no4 %Kud%
&n Bu& 4&%6o4 6&)or&4 '&r4on%4 K co6'r&nd%6o4 todo 5o Bu&
no4 rod&%.