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AMBIENTES DE APRENDIZAJE
Escuela Normal Superior de Piedecuesta
¿QUE ES UN AMBIENTE DE APRENDIZAJE?Un ambiente de aprendizaje es un espacio
en el que los estudiantes interactúan, bajo condiciones y
circunstancias físicas, humanas, sociales y culturales.
es un escenario en el cual se desarrolla el proceso de enseñanza
aprendizaje
El objetivo de la educación es ofrecer una formación de calidad que favorezca la adquisición de competencias para seguir
aprendiendo toda la vida y desenvolverse en la sociedad.
Actualmente los ambientes de aprendizaje son problemáticos por la transformación a pasos agigantados de la
cultura contemporánea y la escuela ha perdido presencia en la formación y socialización
de los jóvenes
La sociedad le demanda a la educación en general que
se articule con las necesidades actuales de la sociedad. Para responder a esta demanda están
diseñando nuevas ofertas e incorporando la
innovación tecnológica.
La educación va mucho más lejos de una sola transmisión de conocimientos, en los momentos presentes, es una acción
integral, que amerita para su ejecución, de una adecuada comprensión e
integración del proceso formativo, con el uso adecuado de
las tics.
Para llevar a cabo un proceso tan complejo se requiere
de una serie de elementos que favorezcan el aprendizaje de los
alumnos…
LA ESCUELA Y EL MEDIO
La escuela deberá ser un verdadero sistema abierto, flexible, dinámico y que facilite la articulación
de los integrantes de la comunidad educativa.
la comunicación y el encuentro con las personas.
actividades que estimulen la curiosidad, la capacidad creadora y el diálogo.
Permitir la expresión libre de las ideas, intereses, necesidades y estados de ánimo de todos y sin excepción.
una escuela cuyos ambientes educativos tomen en consideración las interacciones entre sujetos.
Que vaya más allá de lo cognoscitivo .
Que se consideren los sentimientos y deseos en relación con el saber.
Que vaya más allá de las respuestas correctas y tome en cuenta los errores.
Que en vez de propiciar la farsa y la obediencia propicie la sinceridad y la rectitud y los deseos de los sujetos.
EL AULA COMO LUGAR DE ENCUENTRO
es el aula de clases donde se ponen en escena las más fieles y verdaderas
interacciones entre los protagonistas de la educación.
Una vez cerradas las puertas del aula se da comienzo a interacciones de las que
sólo pueden dar cuenta sus actores.
El ambiente de la clase ha de posibilitar el conocimiento de todas las
personas del grupo y el acercamiento de unos hacia otros.
EJEMPLO DE TIPO DE ORGANIZACIÓN ESPACIAL "TRADICIONAL"
· Estructura de comunicación en clase: Unidireccional Grupal Informativa/académica/formal
· Características de las actividades: Individuales Competitivas La misma actividad para todos y al mismo tiempo Académicas Programa oficial
EJEMPLO DE TIPO DE ORGANIZACIÓN ESPACIAL "ACTIVA"
· Estructura de comunicación en clase: Bidireccional Grupal e lndividual lntegradora de contenidos Metodológica, efectiva...
· Características de las actividades: Opcionalidad del alumno Grupales e individuales Cooperativas Posibilidad de actividades distintas y simultáneas
FUNDAMENTOS O PRINCIPIOS DE LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE
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El ambiente de la clase ha de posibilitar el conocimiento de todas las personas del grupo y el acercamiento de unos hacia otros. Progresivamente ha de hacer factible la construcción de un grupo humano cohesionado con los objetivos, metas e ilusiones comunes.
El entorno escolar ha de facilitar a todos y a todas el contacto con materiales y actividades diversas que permitan abarcar un amplio abanico de aprendizajes cognitivos, afectivos y sociales.
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5. El entorno ha de ser construido activamente por todos los miembros del grupo al que acoge, viéndose en él reflejadas sus peculiaridades, su propia identidad.
En síntesis, se pretende propiciar
ambientes altamente favorables para la
convivencia social y los aprendizajes.
LA INFRAESTRUCTURA FÍSICA
En el caso de una docencia presencial la misma requiera de un espacio físico adecuado y mobiliario y equipos apropiados para la docencia.
En el caso de la educación virtual se requiere de una infraestructura
tecnológica, con los recursos y materiales adecuados para el proceso
de enseñanza y aprendizaje.
LOS RECURSOS DE APRENDIZAJE
Estos deben estar diseñados de forma que propicien el auto aprendizaje, que generen un aprendizaje significativo y que permitan el desarrollo de competencias acorde a los
nuevos tiempos.
Se deben considerar aquí recursos físicos y virtuales que motiven a los alumnos a
aprender, coherentes con los objetivos de aprendizaje y propiciadores de interacción.
LA COMUNICACIÓN
es recomendable el uso de una estrategia de comunicación
efectiva entre docentes y alumnos que propicie la construcción de conocimientos por parte de los alumnos.
La comunicación de los alumnos entre sí permiten el
desarrollo de competencias sociales, tales como aprender a convivir con los demás, como competencias laborales como el trabajo en equipo,
fomentando además el desarrollo de actitudes y valores necesarios para la vida.
AMBIENTES DE APRENDIZAJE ENRIQUECIDOS CON TECNOLOGÍA
Un ambiente de aprendizaje enriquecido con tecnología
permite ofrecer al
educador nuevas formas de enseñar y reflexionar sobre su propia práctica
educativa, permitiéndole al
estudiante el uso de dicha tecnología para
estimular el proceso de aprendizaje.
LAS TIC EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
Las TIC han llegado a ser uno de los pilares básicos de la sociedad y hoy es necesario proporcionar al
ciudadano una educación que tenga en cuenta esta realidad.
las posibilidades educativas de las tic han de ser consideradas en dos aspectos: su conocimiento y
su uso.
PLANIFICACIÓN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE
La meta es el lograr los objetivos educativos y las competencias en
los alumnos.
Por medio de la intervención del docente, las estrategias y actividades de
aprendizaje, los recursos a utilizar (materiales de apoyo, recursos tecnológicos y de comunicación, entre otros), los criterios y estrategias de evaluación y las acciones de
retroalimentación.
