Результаты ЕГЭ и ГИА-2011

РЕЗУЛЬТАТЫ ЕГЭ И ГИА-2011.Русский язык и литература.Английский язык.

РЕЗУЛЬТАТЫ ЕГЭ-2011 ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ НА ТЕРРИТОРИИ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ.

РЕЗУЛЬТАТЫ ЕГЭ-2011.

уровень

число участников

ЕГЭ

число не набравших минимальн

ого количества

баллов

число 100- балльников

средний тестовый

балл

РФ 762341 1472 60,5

МО 29167 585 72 61,54

Н 834 14 4 60,93Лучшие результаты: Богородская гимназия, Православная гимназия, Ломоносовский лицей, сош №2, Ногинская гимназия; сош №45, сош №83.

УРОВЕНЬ СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИЙ.

компетенция номера заданий

средний % выполнения

лингвистическая (знания о системе языка, владение основными языковыми понятиями)

А6-А11,В1-В8

61,5

языковая (владение основными языковыми нормами)

А1-А5, А12-26, К7-К12

76,5

коммуникативная (речевые умения)

А27-А30,

К1-К6

83,9

ПРОЦЕНТ УСПЕШНОСТИ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ ЧАСТИ А.

№ содержание %

А1 Орфоэпические нормы (постановка ударения).

68,47

А5 Синтаксические нормы: согласование, построение предложений с однородными членами, управление, построение СПП.

65,47

А8 Предложение: грамматическая основа.

49,42

А9 Предложение: виды предложений по количеству грамматических основ, виды сложных предложений, сложные синтаксические конструкции.

57,58

А10

Части речи. 59,43

№ содержание %

А12

Правописание Н-НН в суффиксах разных частей речи.

58,97

А18

Слитное, раздельное, дефисное написание слов.

69,84

А21

Пунктуация в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения.

66,27

А22

Пунктуация в простом предложении с однородными членами.

68,31

ПРОЦЕНТ УСПЕШНОСТИ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ ЧАСТИ В.

№ содержание %

В1 Основные способы словообразования.

59,19

В2 Части речи. 42,78

В3 Типы подчинительной связи в словосочетании.

57,72

В4 Предложение. Грамматическая основа. Дву- и односоставные предложения.

42,11

В5 Простое осложнённое предложение. 47,33

В6 Сложное предложение. 44,05

В7 Средства связи предложений в тексте.

59,74

В8 Речь. Анализ средств выразительности.

35,66

ПРОЦЕНТ УСПЕШНОСТИ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ ЧАСТИ С.

№ содержание %

К2 Комментарии к проблеме. 35,64

К4 Аргументация собственного мнения. 22,56

К5 Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения материала.

40,44

К6 Точность и выразительность речи. 34,8

К7 Соблюдение орфографических норм.

25,05

К8 Соблюдение пунктуационных норм. 13,16

К9 Соблюдение языковых норм. 28,37

К10

Соблюдение речевых норм. 29,06

РЕЗУЛЬТАТЫ ЕГЭ-2011 ПО ЛИТЕРАТУРЕНА ТЕРРИТОРИИ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ.

РЕЗУЛЬТАТЫ ЕГЭ-2011.

уровень

число участников

ЕГЭ

число не набравших минимальн

ого количества

баллов

число 100-балльников

ков

средний тестовый

балл

РФ 42600 375 56,8

МО 1935 100 14 58,84

Н 47 0 0 62,55

Лучшие результаты: Ломоносовский лицей, Ногинская гимназия, Православная гимназия, Богородская гимназия, сош №2, сош №20.

ТИПИЧНЫЕ ОШИБКИ:

поверхностное знание творческой биографии писателей и поэтов ХХ века;

незнание литературного текста; неумение различать образы рассказчика и героя; непонимание различий между темой творчества,

понятием новаторство, творческими принципами и понятием концепция;

неумение анализировать произведение в единстве формы и содержания;

незнание литературоведческих терминов, связанных с названием родов, жанров, направлений и течений в литературе;

неумение выделять сюжетообразующие элементы.

РЕЗУЛЬТАТЫ ГИА-2011 ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУНА ТЕРРИТОРИИ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ.

РЕЗУЛЬТАТЫ ГИА-2011.

уровень

число участников ГИА

% уровня обученнос

ти

% качества знаний

средний тестовый балл

средняя оценка

РФ30709

93,67

МО 58684 31,38 3,77

Н 1853 97,03 66,81 31,22 3,84Лучшие результаты: сош №20, сош №42, сош №28; сош №22, сош №4, Ногинская гимназия, сош №10, КШИ.

УРОВЕНЬ СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИЙ.

компетенция номера заданий

средний % выполнения

лингвистическая (знания о системе языка, владение основными языковыми понятиями)

В9-В14 84,5

языковая (владение основными языковыми нормами)

В1-В8,ГК1-ГК4, ФК1

79,5

коммуникативная (речевые умения)

А1-А3,С1-С2

89

ТИПИЧНЫЕ ОШИБКИ.

№ содержание %

ИК2 Сжатие исходного текста. 52,45

ИК3 Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения.

64,93

В7 Пунктуация в СПП. 51, 79

СК1 Наличие обоснованного ответа на поставленный вопрос/понимание смысла фрагмента текста.

57,10

СК2 Наличие примеров-аргументов. 46,55

СК3 Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения.

48,21

№ содержание %

ГК1 Соблюдение орфографических норм.

46,70

ГК2 Соблюдение пунктуационных норм. 35,77

ГК3 Соблюдение грамматических норм. 61,48

ГК4 Соблюдение речевых норм. 69,95

ФК1 Фактическая точность письменной речи.

58,65

РЕЗУЛЬТАТЫ ЕГЭ-2011 ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУНА ТЕРРИТОРИИ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ.

РЕЗУЛЬТАТЫ ЕГЭ-2011.

уровень

число участников

ЕГЭ

число не набравших минимальн

ого количества

баллов

число 100-балльников

ков

средний тестовый

балл

РФ

МО 4013 87 0 62,92

Н 114 0 0 64,89

Лучшие результаты: №33, ПрГ, №3.

ТИПИЧНЫЕ ОШИБКИ (ЧТЕНИЕ):

неверное определение ключевого слова при оценке тематики текста;

ориентация на значение отдельного слова при игнорировании более широкого контекста;

неумение использовать синонимы или синонимичные выражения к словам из текста;

ориентация только на структуру или только на значение изъятой из текста фразы при выполнении задания В3;

ошибки при переносе ответов в бланки (запись лишних слов или символов, ошибки в выборе позиции ответа), что свидетельствует о снижении общей функциональной грамотности экзаменуемых.

ТИПИЧНЫЕ ОШИБКИ (ЛЕКСИКА И ГРАММАТИКА):

нарушение временных форм глаголов в задании на Present Perfect;

ошибки в словообразовании(суффиксальный способ);

ориентация на общее значение слова при игнорировании грамматического контекста.

ТИПИЧНЫЕ ОШИБКИ (ПИСЬМО):

формальное отношение к требованию задать три вопроса адресату (участники просто перечисляют их без формального и смыслового обоснования) в задании С1;

затруднение при формулировке проблемы в начале высказывания (задание С2), которая сводится к повтору текста задания, а не использованию синонимических средств;

неумение привести аргументы в поддержку собственной точки зрения, а также неумение найти контраргументы в споре со сторонниками иной точки зрения;

использование клише и шаблонов при написании эссе.

ИЗМЕНЕНИЯ В КИМАХ НА ЕГЭ И ГИА-2012.

РУССКИЙ ЯЗЫК (ЕГЭ).

Принципиальных изменений нет: изменён формат задания А2; задание А26 перенесено на позицию А6 в

блок заданий, проверяющих грамматические нормы;

уточнена формулировка задания С1; уточнены критерии проверки и оценки

выполнения задания с развёрнутым ответом (критерий К2, подсчёт слов в сочинении).

ЛИТЕРАТУРА (ЕГЭ).

Существенные изменения в системе оценивания:

в блок заданий базового уровня сложности введены новые задания на установление соответствия и на множественный выбор из перечня (общее число базовых заданий осталось неизменным: В1–В12);

усовершенствована система проверки и оценивания выполнения заданий, требующих написания развернутого ответа;

при оценивании заданий С1 и С3 в ЕГЭ по литературе 2012 г. учитывается речевое оформление ответов;

уточнены названия критериев, существенно переработаны формулировки большей части критериев заданий С1–С5;

переработаны критерии проверки и оценивания выполнения заданий С2 и С4 (вместо трёх введено четыре позиции оценивания). Изменения привели к увеличению максимального балла с 3 до 4;

максимальный балл за экзаменационную работу в целом увеличился с 39 до 42.

РУССКИЙ ЯЗЫК (ГИА).

Существенные изменения: изменено количество заданий с выбором

ответа с 3 до 7 и количество заданий с кратким ответом с 14 до 9;

изменено количество микротем исходного текста для написания сжатого изложения с 4 до 3 (С1);

изменён объём изложения и сочинения; изменено задание С2.1; изменены системы оценивания заданий С1 и

С2.1 и С2.2.

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК (ЕГЭ).

Принципиальных изменений нет: время выполнения работы увеличено до 180

минут; уточнена форма записи ответа на задание

В1 (раздел «Аудирование»): в задании на установление соответствия предусмотрен переход к цифровой форме записи ответов, как в заданиях В2 и В3, что позволит сократить число ошибок выпускников при заполнении бланков, и обеспечит более качественное распознание ответов экзаменуемых при машинной обработке результатов;

В1. Установите соответствие между 6 услышанными высказываниями каждого говорящего A-F и утверждениями, данными в списке 1-7. Используйте каждое утверждение, обозначенное соответствующей цифрой, только один раз. В задании есть одно лишнее утверждение. Занесите свои ответы в таблицу.

1. Perfume can’t be a good present for many reasons.

2. Best presents are presents that create shared memories.

3. Practical presents are not good presents.

4. This sort of present can be good for everybody.

5. Good perfume is the best present that is always easy to get.

6. This present is a good way out, but not always perfect.

7. Think of a person’s lifestyle while choosing a present.

Говорящий A B C D E F

Утверждение

уточнён план к заданию С2 (развёрнутое письменное высказывание с элементами рассуждения, раздел «Письмо»):

− make an introduction (state the problem);− express your personal opinion and give 2–3

reasons for your opinion;− express an opposing opinion and give 1–2

reasons for this opposing opinion;− explain why you don’t agree with the opposing

opinion;− make a conclusion restating your position;

уточнены формулировки критериев оценивания заданий С1-С2, оптимизирован формат дополнительной схемы оценивания этих заданий;

уточнены требования к продуктивному характеру письменной речи экзаменуемого в задании высокого уровня сложности С2 (если более 30% ответа текстуально совпадает с опубликованным источником или с другими экзаменационными работами, то выставляется 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи» и, соответственно, всё задание оценивается 0 баллов).