Урок математики ( 3 класс )

Урок математикиУрок математики( 3 класс )( 3 класс )

Тема: умножение многозначного числа на однозначное

Разработка учителя начальных классов

МОУ Лицей №36

г. Нижний Новгород

Н.А.Музюкиной

509

Ребята, какое число едет в поезде?Ребята, какое число едет в поезде?Как называется разряд, в котором Как называется разряд, в котором стоит цифра 9?стоит цифра 9?

Как называется разряд, в котором Как называется разряд, в котором стоит цифра 6?стоит цифра 6?

Как называется разряд, в котором Как называется разряд, в котором стоит цифра 3?стоит цифра 3?

С каким номером С каким номером ПОЕЗД ПОЕЗД последует последует за нашим поездом?за нашим поездом?

Какой номер поезда был у Какой номер поезда был у предыдущего поезда?предыдущего поезда?

Запишите это многозначное число Запишите это многозначное число в тетрадь.в тетрадь.

509776003

Подчеркните класс миллионов Подчеркните класс миллионов одной чертой, а разряд десятков одной чертой, а разряд десятков тысяч двумя чертамитысяч двумя чертами

Представьте это число в виде Представьте это число в виде суммы разрядных слагаемыхсуммы разрядных слагаемых

509776003=500000000+9000000+700000+70000+6000+3

Молодцы!

Найдите значения выраженийНайдите значения выражений

разными способами:разными способами:

87 · 2 =

87 · 5 =

87 · 9 =

8 79

х

7 8 3

783

87 + 87 = 174

( 80 + 7) · 5 = 80 · 5 + 7 · 5 = 435

Выполните действия:Выполните действия:

Почему возникла Почему возникла проблема при проблема при умножении?умножении?

78 · 6 =

879 · 6 =

468

??

Тема урока: Умножение Тема урока: Умножение многозначного числа на многозначного числа на

однозначноеоднозначное

Цель:Цель: «открыть» способ «открыть» способ умножения многозначного числа умножения многозначного числа на однозначноена однозначное

879 ∙ 6 = ( 800 + 70 + 9 ) ∙ 6 = ( 800 + 70 + 9 ) ∙ 6 = 4800 + 420 + 54 = 5274= 4800 + 420 + 54 = 5274

Расскажите, как можно Расскажите, как можно умножить трехзначное умножить трехзначное число на однозначное, число на однозначное, пользуясь пользуясь предыдущими предыдущими рассуждениями.рассуждениями.

Какое свойство Какое свойство умножения умножения

использовали?использовали?

При каких При каких вычислениях мы вычислениях мы

используем используем распределительное распределительное

свойство умножения?свойство умножения?

87 · 6 = ( 80 + 7 ) ∙ 6 = 480 + 42 = 522

Распределительное свойство Распределительное свойство умноженияумноженияРаспределительное свойство Распределительное свойство

умноженияумножения

8 76х

2

Записываю… Записываю… Умножаю единицы.Умножаю единицы.

44

Умножаю десятки.Умножаю десятки.

5 2

Читаю ответ.Читаю ответ.

8 7 96х

Умножаю сотни.Умножаю сотни.

4

5

7

4

5 2

Выполните заданиеВыполните задание

из учебника №3 с.1из учебника №3 с.1

С неба звёзды С неба звёзды падают, падают,

Лягут на поля. Лягут на поля. Пусть под ними Пусть под ними

скроется скроется Чёрная земля. Чёрная земля. Много-много Много-много звёздочек звёздочек

Тонких, как стекло; Тонких, как стекло; Звёздочки Звёздочки холодные, холодные,

А земле тепло!А земле тепло!

Вычислите:Вычислите:

мальчикимальчики::девочкидевочки::

134 262 471666х хх

268 524 942х х х3 33

804 1572 2826 804 1572 2826

В пустые квадратики вставьте нужные цифры.

2 34

5 2

х2

7

2 2 6 8

16

1 8 9 3

х х1

8

43 33

Решите задачуРешите задачу

За один день фабрика выпустила 325 новогодних игрушек. Сколько таких игрушек фабрика выпустит за неделю, если каждый день она изготавливает одинаковое число изделий?

325

? игр.3 2 5

72 2 7 5

х

(игр.)

Ответ: 2275 игрушек выпустит фабрика за неделю.

умножение каких чисел мы сегодня рассматривали на уроке?

Какие известные знания материала мы применили, чтобы открыть новый способ умножения?

Какую цель мы поставим на следующий урок?

Домашнее задание: с.2 №4, №6Спасибо за Спасибо за

урок!урок!