УДК 373.5.016:821 - rosuchebnik.ru€¦ · вительством РФ 9.14.2016 г....
Post on 25-Aug-2020
5 Views
Preview:
TRANSCRIPT
УДК 373.5.016:821ББК 74.268.3 А87
ISBN 978-5-358-17626-3 © ООО «ДРОФА», 2017
А87
Архангельский, А. Н.Литература. 5—9 классы : рабочая программа /
А. Н. Архангельский, Т. Ю. Смирнова; под. ред. А. Н. Архангельского. — М. : Дрофа, 2017. — 126 с.
ISBN 978-5-358-17626-3
Рабочая программа к УМК «Литература» для 5—9 классов
под редакцией А. Н. Архангельского разработана на основе
требований к результатам основного общего образования, пред-
ставленных в ФГОС и ПООП основного общего образования.
Программа поможет учителю спланировать деятельность
учащихся на уроке и контролировать ее результаты.
УДК 373.5.016:821ББК 74.268.3
3
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ЛИТЕРАТУРЕ
Литература играет особую роль в российской культуре и в це-лом — в истории российской цивилизации. Утвержденная Пра-вительством РФ 9.14.2016 г. Концепция преподавания рус- ского языка и литературы в Российской Федерации (№ 637р), далее — Концепция, отмечает ведущую роль литературы «в вос-питании личности, нравственных качеств и творческих спо-собностей», особо оговаривая, что «литература в школе по-средством воздействия на эстетические чувства воспитывает в человеке патриотизм, чувство исторической памяти, принад-лежности к культуре, народу и всему человечеству».
В соответствии с этим принципом, а также с требованиями ФГОС и с учетом Примерной общей образовательной програм-мы по литературе (ПООП) построена данная рабочая програм-ма. Учитывая требования к новым поколениям учебников по литературе, главные из которых — дифференциация и индиви-дуализация учебного процесса (см. Концепция), она учитывает необходимость усиления читательских компетенций формиро-вания самостоятельной «способности понимать художествен-ный текст», воспитания новых поколений читателей и в то же время призвана включить учащихся в отечественную литера-турную традицию, приобрести аналитические, литературовед-ческие компетенции. Для этого предлагается как изучать «наи-более значительные произведения мировой литературы», так и включать в читательский опыт школьников сегодняшние кни-ги «о жизни современных детей и подростков», а также учиты-вать привычку и способность новой генерации к использованию «электронных носителей с возможностью нелинейного пред-ставления текста», системе гиперссылок и др. (см.: Концепция).
В предлагаемой рабочей программе системно проведены ли-нии учебных заданий, нацеливающих школьника на самостоя-тельное чтение, в том числе в цифровых форматах, на постоян-ный поиск необходимой информации в Интернете. При этом исключаются безответственные отсылки к «Интернету вооб-ще», формируются навыки медиаграмотности, умения отли-чить проверенные источники от ложных, достоверные ресурсы от самодеятельных. Начиная с 5 класса год от года наращивает-ся удельный вес современных произведений о жизни детей и
4
подростков, и переводных, и в первую очередь российских. Что не означает жертвы базовым «золотым каноном» классики.
В соответствии с Концепцией все тексты и задания, так или иначе включенные в данную программу, дифференцированы и индивидуализированы, авторами программы предусмотрена возможность работы с учебными пособиями на разных уров-нях — от общего до углубленного.
Целями реализации программы основного общего образова-ния по литературе являются: ◾ достижение выпускниками планируемых личностных, мета-
предметных и предметных результатов и формирование уни-версальных учебных действий и компетентностей, определя-емых личностными, семейными, общественными, государ-ственными потребностями и возможностями обучающегося среднего школьного возраста, индивидуальными особенно-стями его развития и состояния здоровья;
◾ воспитание духовных потребностей личности на основании традиционных для русской культуры принципах любви к ближнему, жертвенности, бескорыстия, трудолюбия, тради-ционных ценностях семейных и общественных взаимоотно-шений;
◾ формирование гуманистического мировоззрения, граждан-ского сознания, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной и мировой культуры в соответствии с программой духовно-нравственного разви-тия и воспитания гражданина России;
◾ становление и развитие личности обучающегося в ее само-бытности, уникальности, неповторимости.Достижение поставленных целей предусматривает решение
следующих основных задач: ◾ данная программа разработана в соответствии с Федераль-
ным государственным образовательным стандартом основно-го общего образования (ФГОС ООО);
◾ программа обеспечивает преемственность начального обще-го, основного общего, среднего общего образования;
◾ в программе и методической части предусмотрено содержа-ние и задания разного уровня сложности, от самых простых, рассчитанных на минимальный уровень читательских уме-ний и доступных для усвоения части детей с ОВЗ и инвали-дам, до повышенной сложности, интересных для учащихся, проявляющих особые способности в области литературоведе-ния и литературного творчества;
5
◾ в содержании полностью представлена его инвариантная часть в соответствии с ФГОС, вариативная часть дополнена произведениями, интересными для подростков, несущими большой воспитательный потенциал, расширяющих и углу-бляющих представление о целостном литературном процессе, в том числе представлены произведения современной литера-туры для подростков и о подростках;
◾ творческие, развивающие, нестандартные задания представ-лены в программе на выбор учителя и учащихся и могут быть использованы на занятиях факультатива, кружков и клубов литературного развития или литературного творчества;
◾ в программе содержатся проектные и исследовательские за-дания разного уровня сложности, дающие возможность вы-строить целенаправленную проектную деятельность обучаю-щихся, организовывать разного рода научно-исследователь-ские конференции школьников;
◾ рубрика «Диалоги», проходящая сквозной линией с 5 по 9 класс, позволяет выстраивать межпредметные связи с уро-ками истории, географии и искусства;
◾ ряд заданий призваны способствовать расширению профес-сионального кругозора и дальнейшей профессиональной ори-ентации школьников;
◾ выбор содержания вариативной части программы и методик преподавания, в первую очередь построенных на создании мотивации к чтению и обучению, способствует сохранению и укреплению психологического и социального здоровья уча-щихся, обеспечению их духовной безопасности.
ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ ПРЕДМЕТА «ЛИТЕРАТУРА» ПО ПРОГРАММЕ «ЛИТЕРАТУРА КАК ШКОЛА ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ»
1. Воспитание духовных потребностей личности на основа-нии традиционных ценностей, формирование гуманистическо-го мировоззрения, гражданского сознания, чувства патриотиз-ма, любви к литературе и ценностям отечественной и мировой культуры.
2. Развитие эмоционального восприятия художественного текста, образного и аналитического мышления, творческого во-ображения, читательской культуры и понимания авторской по-зиции; формирование начальных представлений о специфике литературы в ряду других искусств, потребности в самостоя-
6
тельном чтении художественных произведений; развитие уст-ной и письменной речи учащихся.
3. Освоение текстов художественных произведений в един-стве формы и содержания, основных историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий.
4. Овладение умениями чтения и анализа художественных произведений с привлечением базовых литературоведческих понятий и необходимых сведений по истории литературы; вы-явления в произведениях конкретно-исторического и общече-ловеческого содержания; грамотного использования русского литературного языка при создании собственных устных и пись-менных высказываний.
Выработка умения создавать устные и письменные высказывания — не только одна из целей обучения, но и один из ос-новных методических принципов программы — от собственно-го творческого писательского опыта к пониманию специфики литературы и особенностей построения произведений (прин-цип, сформулированный классиком методики преподавания лите ратуры в школе М. А. Рыбниковой (1885—1942), таков: «От маленького писателя к большому читателю»). В программе уде ляется много внимания творческим работам учащихся: от со чинения произведений в жанрах детского фольклора и в ли-тературных жанрах, так называемых литературных творче-ских этюдов, до создания эссе, литературоведческих исследова-ний, жанровых и этюдных работ литературно-критической и публицистической направленности.
7
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА. ОСОБЕННОСТИ ПРОГРАММЫ
Литература — единственный вид искусства, последовательно изучаемый в средней школе. Данная программа нацелена в пер-вую очередь на воспитание у учащихся восприятия литературы как одного из искусств, как предмета эстетического цикла, что и отражено в названии курса. При этом «эстетическое» не про-тивопоставлено «воспитательному» — формирование эстетиче-ских представлений напрямую связано с задачей выстраивания шкалы ценностных приоритетов. В названии программы ак-центировано внимание на специфике литературы как искус-ства, и таким образом четко просматривается предметная связь с курсами «Искусство» и «Мировая художественная культура».
Главное отличие литературы от других искусств состоит в том, что ее материалом является слово, поэтому в данной про-грамме авторы уделяют особое внимание словарной работе, вос-питанию внимания и любви к живому слову, что, в свою оче-редь, тесно связывает учебный предмет «Литература» с предме-том «Русский язык».
Курс литературы в 5—8 классах строится на основе сочета-ния концентрического, проблемно-тематического и образно-ас-социативного принципов (при этом в 8 классе начинается под-готовка к переходу в рамки историко-литературной логики). В 9 классе начинается изучение линейного курса на историко-ли тературной основе (от древнерусской литературы к XVIII ве-ку — первой четверти XIX века до творчества Н. В. Гоголя включительно), чтобы продолжить знакомство с историко-ли-тературным процессом в полном объеме по программе А. Н. Ар-хангельского и В. В. Агеносова в 10—11 классах. Уже в 8 классе можно начинать подготовку учащихся к восприятию особенно-стей разнообразных эпох, делая первые шаги к выработке умений анализа литературного произведения как художественного целого в его историко-литературной обусловленности.
В построении программ каждого года составители отходят от строгого соблюдения историко-хронологического принципа, от-давая предпочтение проблемно-тематическому и образно-ассо-циативному принципам. Программа каждого года выстраивает-ся на основе объединяющей идеи года, порядок изучения про-изведений обусловливается последовательной постановкой различных учебно-методических задач.
8
Основная объединяющая идея каждого года обучения: ✓ 5 класс. Детство человечества: миф, фольклор, священные
книги человечества, рождение литературы. Детство челове-ка: тема игры, радость творческого труда, мастерства и худо-жества.
✓ 6 класс. Герои и подвиги в мировой литературе. ✓ 7 класс. Пути-дороги, изображение жизненного пути челове-
ка в литературе. ✓ 8 класс. Идеалы людей, культур и эпох, выраженные в ше-
деврах мировой литературы. ✓ 9 класс. Основные этапы развития мировой литературы и ме-
сто в ней русской национальной литературы. От древнерус-ской литературы до литературы первой четверти XIX века. Одна из главных особенностей программы 5—9 классов — ее
«пушкиноцентричность». В каждом классе не только присут-ствуют произведения Пушкина, но им уделяется основное вни-мание, на них делается смысловой акцент в соответствии с осо-бым местом творчества А. С. Пушкина в русской культуре и в русской жизни, с тем, чтобы использовать жизнеутверждаю-щий заряд пушкинского творчества.
Сквозной принцип настоящей программы основного общего об-разования по литературе — построение содержания для каждого года обучения как единства теоретической, художественно-эмо-циональной и воспитательной линий, соответствующих возрастным психологическим возможностям и запросам школьников.
Один из основных методических принципов программы — принцип формирования мотивации к чтению и пониманию за-конов художественного творчества через собственное литературное творчество. Выстроена система письменных работ учащихся от сочинения произведений в жанрах детского фоль-клора и литературных жанрах, так называемых литератур-но-творческих этюдов, до литературоведческих исследований, критических работ и письменных публицистических высказы-ваний. К четвертому году обучения (8 класс) сформулированы рекомендации и памятки по ведению самостоятельной исследо-вательской работы, составлению сложного плана и написанию сочинений в жанре литературоведческих исследований.
В 8—9 классах приводятся развернутые примеры комплексного литературоведческого анализа произведений разных жанров.
Начиная с 5 класса последовательно выстраивается система изучения теории литературы на понятном для учащихся уровне, но в полном соответствии с требованиями современной
9
науки. Теоретические понятия вводятся в активное употребле-ние в учебной практике и становятся основой анализа художе-ственных произведений.
Одна из главных особенностей построения учебных зада-ний — преобладание проблемных, поисковых и эвристических принципов. Так, изучению большинства произведений пред-послан проблемный или поисковый вопрос, настраивающий учащегося на вдумчивое, так называемое медленное чтение. А письменные работы изначально предполагают не репродук-тивное воспроизведение мыслей учителя или идей учебника, но выражение собственного мнения, собственной позиции, своего варианта решения поисковой задачи.
В изучении теоретических тем тоже преобладает эвристиче-ский подход, при котором учащиеся через систему вопросов и заданий сами открывают законы и правила построения художе-ственных текстов, учатся правильно формулировать теоретиче-ские понятия.
МЕСТО КУРСА «ЛИТЕРАТУРА» В БАЗИСНОМ УЧЕБНОМ (ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ) ПЛАНЕ
Федеральный базисный учебный план (вариант № 1) предус-матривает обязательное изучение литературы на этапе основно-го общего образования в объеме 455 часов, в том числе в 5 клас-се — 105 часов (3 часа в неделю), в 6 — 105 часов (3 часа в неде-лю), в 7 и 8 — по 70 (2 часа в неделю), в 9 классе — 105 часов (3 часа в неделю). При выборе школой углубленного варианта изучения литературы и добавлении часов за счет части, форми-руемой участниками образовательного процесса, в программе и учебниках предусмотрены дополнительные задания для углубленного варианта изучения (здесь возможны варианты на усмотрение учебных организаций от максимума + 1 час в ка-ждом классе, итого 140 часов в 5, 6 и 9 классах и 105 часов в 7 и 8 классах, всего 630 часов, до добавления часов в наиболее сложных 8 и 9 классах +70 часов).
В планировании темы, предназначенные для углубленного изучения, помечены звездочкой*.
РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРЕДМЕТА «ЛИТЕРАТУРА»
Прогнозируемые личностные результаты, формируе-мые в процессе освоения программы «Литература как школа эстетического воспитания»:
10
◾ совершенствование лучших качеств и стремлений личности на основании традиционных для российской культуры ду-ховных ценностей, развитие душевно-эмоциональной сферы восприятия мира и человеческих отношений, формирование нравственных идеалов и ориентиров; воспитание чувства любви к Отечеству, в первую очередь через любовь к русской литературе и культуре, уважения и понимания ценности дру-гих культур через изучение многонациональной литературы России и мировой литературы и культуры;
◾ умение использовать различные источники информации для решения познавательных задач, стремление к самообразова-нию и совершенствованию читательских умений.Планируемые метапредметные результаты изуче-
ния предмета «Литература»: ◾ формирование образно-эмоционального (эстетического) вос-
приятия действительности и произведений искусства; ◾ умение ставить вопросы и выявлять проблемы, последова-
тельно искать ответ, пользуясь обоснованной аргументацией, логично строить письменные и устные высказывания, фор-мулировать выводы;
◾ умение самостоятельно организовывать собственную дея-тельность и оценивать ее;
◾ умение пользоваться различными источниками информа-ции, в том числе библиотечными и интернет-ресурсами, на-ходить и отбирать информацию в соответствии с учебной или познавательной задачей, использовать информацию в соб-ственной деятельности.Прогнозируемые предметные результаты изучения
курса «Литература» выпускников 9 класса состоят в следующем:
1. В познавательной сфере: ◾ понимание идейного содержания и проблематики произведе-
ний русского фольклора и народного творчества других стран, русской и частично зарубежной художественной лите-ратуры с Античности до современности;
◾ понимание связи произведений с эпохой их создания, лично-стью автора, понимание их непреходящей художественной ценности;
◾ умение вдумчиво читать и анализировать произведение под руководством учителя, самостоятельно ставить отдельные во-просы и выявлять аспекты анализа текста;
11
◾ владение необходимой теоретической информацией, как той, что определена в Федеральном образовательном стандарте, так и дополнительной, умение применять знания при анали-зе литературных произведений и творчества отдельных авто-ров;
◾ владение литературоведческой терминологией, изучаемой на уроках и приведенной в учебных словариках литературовед-ческих терминов, при анализе произведений;
◾ понимание дистанции между позицией (точкой зрения) авто-ра и рассказчика, рассказчика и героев.2. В сфере эстетического восприятия:
◾ понимание и восприятие литературы как предмета эстетиче-ского цикла, специфики произведений искусства слова, их художественной целостности и непреходящей художествен-ной ценности;
◾ определение авторской позиции, умение вступить в «эстети-ческий диалог» с авторами произведений;
◾ восприятие многообразия эстетических идеалов, непреходя-щей ценности шедевров русской и мировой литературы в их связи с мировой культурой.3. В коммуникативной сфере:
◾ осмысленное самостоятельное чтение произведений художе-ственной литературы и восприятие произведений на слух;
◾ умение точно и развернуто отвечать на вопросы в устной и письменной форме;
◾ умение находить в тексте ответы на вопросы и аргументы в защиту той или иной гипотезы, поиска и подтверждения ав-торской позиции;
◾ умение вести диалог, аргументированно доказывать соб-ственную позицию;
◾ умение пересказать теоретико-литературный материал, ста-тьи учебника;
◾ написание литературно-художественных этюдов, сочинение произведений, соответствующих ряду фольклорных и лите-ратурных жанров, в том числе стихотворных;
◾ написание сочинений в жанре несложных литературоведче-ских исследований, рецензий и эссе;
◾ участие в исследовательской и проектной деятельности; ◾ подготовка докладов, рефератов и презентаций по отдельным
литературным темам и темам, предполагающим умение со-ставить сложный план письменной литературоведческой ра-боты.
12
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ЛИТЕРАТУРА» В СООТВЕТСТВИИ С ТРЕБОВАНИЯМИ ФГОС
Рабочая программа учебного курса строится на произведени-ях из трех списков: А, В и С (см. таблицу ниже). Изучение про-изведений из списка А является обязательным для всех уча-щихся, список B предполагает выбор из нескольких предло-женных вариантов в соответствии с учебным планом школы и учителя, список С — допускает альтернативу. При разработке программы учтены рекомендации ПООП и, таким образом, в список А включены все указанные в ней произведения. Для списков В и С выбраны варианты в соответствии с программой и концепцией курса.
Кроме того, в содержание программы входят произведения для расширенного изучения литературы в классах, где увеличе-но количество часов литературы в учебном плане за счет части, формируемой самой образовательной организацией. Они поме-чены *.
13
АВ
С
РУ
СС
КА
Я Л
ИТ
ЕР
АТ
УР
А
«С
лов
о
о п
олку
Иго
рев
е»
(9 к
л.)
1
Др
евн
еру
сск
ая
ли
тер
ат
ур
а —
1
—2
пр
ои
звед
ени
я н
а в
ыб
ор
, н
ап
ри
-м
ер: о
тры
вки
из
«П
овес
ти в
рем
енн
ых
л
ет»
«П
оуч
ени
е» В
лад
им
ир
а М
оно-
мах
а»,
«П
овес
ть о
раз
орен
ии
Ря
зан
и
Бат
ыем
»,
«С
каз
ани
е о
Бор
исе
и Г
леб
е»,
«П
овес
ть о
Пет
ре
и Ф
евр
они
и М
ур
ом-
ски
х»
, «
Пов
есть
о Г
оре-
Зл
осч
асть
е»*,
«
Хож
ден
ие
игу
мен
а Д
ани
ил
а»,
«Х
ожд
е-н
ие
за т
ри
мор
я А
фан
аси
я Н
ик
ити
на»
*,
«Ж
ити
е п
рот
опоп
а А
ввак
ум
а, и
м с
ами
м
нап
иса
нн
ое»
* (5
—9
кл
.)
Ру
сск
ий
фо
ль
кл
ор
Мал
ые
жан
ры
:С
чи
тал
очк
а, к
олы
бел
ьная
пес
ня
, ск
оро-
гово
рк
а, п
осл
ови
ца
и п
огов
орк
а, з
акл
ич
-к
а, п
обас
енк
а.
Ск
азк
и:
«Д
очь-
сем
ил
етк
а»,
«Л
иси
чк
а со
ск
алоч
кой
»,
«Ж
ена-
док
азч
иц
а»,
«В
аси
ли
са П
рек
рас
ная
»,
«Ч
ивы
-чи
вы-ч
ивы
чок
» (
5 к
л.)
.Б
ыл
ин
ы:
«Д
обр
ын
я Н
ик
ити
ч и
зм
ей»
*,«
Исц
елен
ие
Ил
ьи М
ур
омц
а»,
«С
адк
о» (
6 к
л.)
.П
есн
и
Д. И
. Фон
визи
н
«Н
едор
осл
ь»
(9 к
л.)
Н. М
. Кар
амзи
н
«Б
едн
ая Л
иза
»(8
—9
кл
.)
М. В
. Лом
онос
ов:
«П
осл
ани
е к
Ан
акр
еон
ту»
,«
Пр
еди
слов
ие
о п
ольз
е к
ни
г ц
ерк
ов-
ны
х*…
»,
«В
ечер
нее
раз
мы
шл
ени
е о
Бож
ием
вел
и-
чес
тве…
»,
«Утр
енн
ее р
азм
ыш
лен
ие…
»,
1 П
ри
мер
ная
пр
огр
амм
а оп
ред
еля
ет о
снов
ной
кор
пус
пр
оизв
еден
ий
, ав
тор
ов,
тем
дл
я к
ажд
ой г
ру
пп
ы к
лас
сов
(с в
озм
ожн
ым
и п
ерес
ечен
ия
ми
). В
се у
каз
ани
я н
а к
лас
сы н
ося
т р
еком
енд
ател
ьны
й х
арак
тер
.
14
АВ
С
«С
тих
и,
соч
ин
енн
ые
на
дор
оге
в
Пет
ерго
ф»
,«
Од
а н
а д
ень
восш
еств
ия
… и
мп
ерат
ри
-ц
ы Е
ли
саве
ты П
етр
овн
ы…
»,
«П
ись
мо
о п
ольз
е ст
екл
а» (
отр
ыво
к)
(9 к
л.)
.Г.
Р. Д
ерж
ави
н: «
На
смер
ть к
ня
зя
Мещ
ерск
ого»
,«
Вл
асти
тел
ям
и с
уд
ия
м»
,«
Фел
иц
а»,
«Ж
елан
ие»
,«
Рек
а вр
емен
в с
воем
стр
емл
еньи
…»
,«
Пам
ятн
ик
» (
9 к
л.)
.Н
. М. К
арам
зин
. «
Пи
сьм
а р
усск
ого
пу
те-
шес
твен
ни
ка»
(7
кл
.)И
. А. К
ры
лов
.Б
асн
и:
«П
ету
х и
Жем
чу
жн
ое з
ерн
о»,
«Л
иси
ца
и В
ин
огр
ад»
,«
Вол
к и
Ягн
енок
»,
«С
вин
ья п
од д
убо
м»
, «
Вор
она
и Л
иси
ца»
, «
Стр
екоз
а и
Му
рав
ей»
, «
Вол
к н
а п
сар
не»
(5
кл
.).
Ком
еди
я «
Под
щи
па»
(от
ры
вок
) (9
кл
.)
Про
дол
жен
ие
та
бл.
15
А. С
. Гр
ибо
едов
«Г
оре
от у
ма»
(9
кл
.)В
. А. Ж
уков
ски
й —
1—
2 б
ал
ла
ды
п
о в
ыб
ор
у,
на
пр
им
ер:
«П
ерч
атк
а»,
«К
убо
к»
, «
Све
тлан
а»,
«Л
юд
ми
ла»
,
«Л
есн
ой ц
арь»
; «
Пев
ец в
о ст
ане
рус
ски
х
вои
нов
»,
«Н
очн
ой с
мот
р»
(6—
9 к
л.)
А. С
. Пуш
ки
н. «
Евг
е-н
ий
Он
еги
н»
(9
кл
.),
«Д
убр
овск
ий
» (
6 к
л.)
, «
Кап
ита
нск
ая д
очк
а»
(8 к
л.)
.С
тих
отво
рен
ия
: «
К Ч
аад
аеву
» (
«Л
юб-
ви,
над
ежд
ы,
тих
ой
слав
ы…
»),
«П
есн
ь о
вещ
ем О
лег
е»,
«К
***»
(«
Я п
омн
ю
чу
дн
ое м
гнов
енье
…»
),
«З
им
ни
й в
ечер
»,
«П
рор
ок»
, «
Во
глу
би-
не
сиби
рск
их
ру
д…
»,
«Я
вас
лю
бил
: л
юбо
вь
еще,
бы
ть м
ожет
…»
),
«З
им
нее
утр
о»,
«Я
пам
ятн
ик
себ
е во
здви
г н
еру
кот
вор
-н
ый
…»
(5
—9
кл
.)
А. С
. Пуш
ки
н —
10
ст
их
от
во
рен
ий
р
азл
ич
но
й т
ема
ти
ки
, п
ред
ста
в-
ля
ющ
их
ра
зны
е п
ери
од
ы т
во
рч
е-ст
ва
— п
о в
ыб
ор
у,
вх
од
ят
в п
ро
-гр
ам
му
ка
жд
ого
кл
асс
а,
на
пр
им
ер:
«В
осп
оми
нан
ия
в Ц
арск
ом С
еле»
,
«В
ольн
ость
»,
«Д
ерев
ня
»,
«Р
едее
т
обл
аков
лет
уч
ая г
ря
да.
..»
, «
Бы
ла
пор
а:
наш
пр
азд
ни
к м
олод
ой…
» —
фр
агм
ент,
«
Раз
лу
ка»
, «
19
ок
тябр
я»
(«
Рон
яет
лес
ба
гря
ны
й с
вой
убо
р…
»),
«
И.
И.
Пу
щи
ну
» (
«М
ой п
ервы
й д
ру
г…»
),
«…
Вн
овь
я п
осет
ил
…»
, «
Поэ
т»,
«К
Ови
-д
ию
»,
«Узн
ик
»,
«А
нч
ар»
, «
В ч
уж
бин
е св
ято
наб
лю
дая
...»
, «
Из
Пи
нд
емон
ти»
, «
К м
орю
»,
«З
им
ня
я д
орог
а»,
«Н
ян
е»,
«С
тан
сы»
, «
На
хол
мах
Гр
узи
и л
ежи
т н
очн
ая м
гла…
»,
«П
оэту
»,
«Э
хо»
, «Т
уч
а»
и д
р.
«М
ал
ень
ки
е т
ра
гед
ии
» —
1—
2
по
вы
бо
ру
, н
ап
ри
мер
: «
Моц
арт
и С
а-л
ьер
и»
, «
Ск
уп
ой р
ыц
арь»
, *«
Кам
енн
ый
го
сть»
, *«
Пи
р в
о вр
емя
чу
мы
».
«П
ов
ест
и Б
елк
ин
а»
— 2
—3
по
вы
-б
ор
у,
на
пр
им
ер: «
Ста
нц
ион
ны
й с
мо-
три
тел
ь»,
*«Г
роб
овщ
ик
»,
«М
етел
ь»,
По
эзи
я п
уш
ки
нск
ой
эп
ох
иД
. В. Д
авы
дов.
«П
есн
я»
.«
Пес
ня
ста
рог
о гу
сар
а».
К. Ф
. Ры
лее
в.«
Ах
, то
шн
о м
не…
».
«П
етр
Вел
ик
ий
в О
стр
огож
ске»
. Д
ум
а.«Т
юр
ьма
мн
е в
чес
ть,
не
в у
кор
изн
у…
».
<К
ня
зю Е
. П
. О
бол
енск
ому
>А
. В. К
ольц
ов.
«Л
ес»
.Д
. В. В
енев
ити
нов
.«Т
ебе
знак
ом л
и с
ын
бог
ов…
».
А. И
. Пол
ежае
в.«
Пес
нь
пог
иба
ющ
его
пл
овц
а».
«П
есн
я»
.П
. А. В
язе
мск
ий
.«
Пер
вый
сн
ег»
.«
Дор
ожн
ая»
.А
. А. Д
ельв
иг.
«Э
лег
ия
».
«П
есн
я»
.«
См
ерть
, д
уш
и у
спок
оен
ье…
».
Н. М
. Язы
ков
.«
Пес
ня
».
«В
одоп
ад»
.
16
АВ
С
*«В
ыст
рел
»,
«Б
ары
шн
я-к
рес
тья
нк
а»
(7—
9 к
л.)
.П
оэм
ы:
«Ц
ыга
ны
»,
«П
олта
ва»
, «
Мед
-н
ый
вса
дн
ик
» и
др
. С
ка
зки
: «
Ск
азк
а о
ры
бак
е и
ры
бке»
, «
Ск
азк
а о
мер
твой
цар
евн
е и
о с
еми
бог
а-ты
ря
х»
и д
р.
(5 к
л.)
.«
Ист
ори
я П
уга
чев
ског
о бу
нта
»
Е. А
. Бар
аты
нск
ий
.«
Две
дол
и»
.«
Мой
дар
убо
г и
гол
ос м
ой н
егр
омок
…»
.«
Му
за»
.«
Бол
ящ
ий
ду
х в
рач
ует
пес
ноп
енье
…»
.«
Все
мы
сль
да
мы
сль!
..»
.«
Пи
рос
каф
»
М. Ю
. Лер
мон
тов.
«
Гер
ой н
ашег
о вр
еме-
ни
» (
9 к
л.)
.С
тих
отво
рен
ия
: «
Пар
ус»
, «
См
ерть
П
оэта
»,
«Б
ород
ин
о»,
«Узн
ик
»,
«Ту
чи
»,
«Уте
с»,
«В
ых
ожу
од
ин
я н
а д
орог
у...
»
(5—
9 к
л.)
М. Ю
. Лер
мон
тов.
«К
азач
ья к
олы
бел
ь-н
ая п
есн
я»
, «Т
ри
пал
ьмы
»,
«О
ни
лю
бил
и
др
уг
др
уга
так
дол
го и
неж
но.
..»
, «
На
се-
вер
е д
ик
ом с
тои
т од
ин
око.
..»
, «
Как
ча-
сто,
пес
трою
тол
пою
ок
ру
жен
...»
, «
Вал
е-р
ик
»,
«Е
сть
реч
и —
зн
ачен
ье..
.»,
«К
огд
а во
лн
уетс
я ж
елте
ющ
ая н
ива
…»
, «
Вет
ка
Пал
ести
ны
»,
«М
оли
тва»
(«
В м
ин
уту
ж
изн
и т
ру
дн
ую
…»
), «
Ду
бовы
й л
ист
ок
отор
вал
ся о
т ве
тки
род
им
ой»
, «
Род
ин
а»,
«С
он»
(5
—9
кл
.).
По
эмы
:«
Пес
ня
пр
о ц
аря
Ива
на
Вас
ил
ьеви
ча,
м
олод
ого
опр
ич
ни
ка
и у
дал
ого
ку
пц
а К
алаш
ни
ков
а»,
«М
цы
ри
»,
«Д
емон
»
(7—
9 к
л.)
Ли
тер
ат
ур
ны
е ск
азк
и
XIX
—X
X в
в.
Т.
Габ
бе «
Гор
од м
асте
ров
»(1
ск
азк
а н
а в
ыбо
р, 5
кл
.)
Н. В
. Гог
оль.
Р
еви
зор
» (
8 к
л.)
,Н
. В. Г
огол
ь. П
ов
ест
и: «
Ноч
ь п
еред
Р
ожд
еств
ом»
, «
Пет
ербу
ргс
ки
е п
овес
ти»
:
Про
дол
жен
ие
та
бл.
17
«М
ертв
ые
ду
ши
»
(9 к
л.)
«Н
ос»
, «
Пор
трет
»,
«Н
евск
ий
пр
осп
ект»
, «Т
арас
Бу
льб
а»,
«С
тар
осве
тск
ие
пом
е-щ
ик
и»
, «
Ши
нел
ь» (
6—9
кл
.)
Ф. И
. Тю
тчев
. Сти
хо
твор
ени
я: «
Вес
енн
яя
гр
оза»
(«
Лю
блю
гр
озу
в
нач
але
мая
…»
),
«S
ilen
tiu
m!»
(«
Мол
чи
, ск
ры
вай
-ся
и т
аи…
»),
«У
мом
Р
осси
ю н
е п
оня
ть…
»
(5—
8 к
л.)
Ф. И
. Тю
тчев
. «Э
ти б
едн
ые
сел
енья
…»
, «
Стр
анн
ик
»,
еще
1—
2 с
ти
хо
тв
о-
рен
ия
по
вы
бо
ру
, н
ап
ри
мер
: «
Ещ
е в
пол
ях
бел
еет
снег
…»
, «
Фон
тан
»,
«Е
сть
в ос
ени
пер
вон
ачал
ьной
…»
, «
Пев
уч
есть
ес
ть в
мор
ски
х в
олн
ах…
»,
«Н
ам н
е д
ано
пр
еду
гад
ать…
»,
«К
. Б
.» (
«Я
вст
рет
ил
ва
с —
и в
се б
ыл
ое..
.»)
По
эзи
я в
то
ро
й п
ол
ов
ин
ы X
IX в
.А
. К. Т
олст
ой. «
Ил
ья М
ур
омец
»,
«О
по-
ход
е В
лад
им
ир
а н
а К
орсу
нь»
, «
Вас
ил
ий
Ш
иба
нов
»,
«О
дар
ив
весь
ма
оби
льн
о...
».
А. М
айк
ов, Я
. П. П
олон
ски
й и
др
. (1
—2
ст
их
от
во
рен
ия
по
вы
бо
ру
, 5—
9 к
л.)
А. А
. Фет
. Сти
хо-
твор
ени
я:
«Ш
епот
, р
обк
ое д
ых
анье
…»
, «
Как
бед
ен н
аш я
зык
! Х
очу
и н
е м
огу.
..»
(5
—8
кл
.)
А. А
. Фет
. «
Сер
енад
а»,
«К
от п
оет,
гл
аза
пр
ищ
ур
я»
, «
Обл
аком
вол
ни
сты
м…
»,
«Н
а ст
оге
сен
а, н
очью
юж
ной
…»
, «
Я п
ри
шел
к т
ебе
с п
ри
вето
м…
»
(5—
8 к
л.)
Н. А
. Нек
рас
ов.
Сти
хот
вор
ени
я:
«К
рес
тья
нск
ие
дет
и»
, «
Вч
ераш
ни
й д
ень,
ч
асу
в ш
есто
м…
»,
«Н
есж
атая
пол
оса»
Н. А
. Нек
рас
ов. «
Жел
езн
ая д
орог
а»,
«П
лач
дет
ей»
, «
Вл
ас»
, «
В п
олн
ом р
азга
-р
е ст
рад
а д
ерев
енск
ая…
».
Поэ
ма
«М
ороз
, К
рас
ны
й н
ос»
(5—
8 к
л.)
И. С
. Тур
ген
ев. «
Беж
ин
лу
г» и
др
.;
1 п
ов
ест
ь н
а в
ыб
ор
, н
апр
им
ер:
«
Му
му
»,
2 с
ти
хо
тв
ор
ени
я в
пр
озе
: «
Два
бог
ача»
, «
Рус
ски
й я
зык
»
(6—
7 к
л.)
.
Пр
оза
вт
ор
ой
по
ло
ви
ны
X
IX в
. В
с. М
. Гар
ши
н.
«С
игн
ал»
18
АВ
С
Н. С
. Лес
ков
. «З
вер
ь»,
«Л
ев с
тар
ца
Г
ерас
им
а»,
«С
ком
орох
Пам
фал
он»
,
«Д
ур
ачок
» (
6—8
кл
.).
М. Е
. Сал
тык
овЩ
едр
ин
. «
Пов
есть
о
том
, к
ак о
ди
н м
уж
ик
дву
х г
енер
алов
п
рок
орм
ил
»,
«П
рем
уд
ры
й п
иск
арь»
(8
кл
.).
Л. Н
. Тол
стой
. «Д
етст
во»
, «
Кав
каз
ски
й
пл
енн
ик
» (
5—
8 к
л.)
.
А. П
. Чех
ов. «
Ван
ька»
, «Т
оск
а»,
«
Мал
ьчи
ки
» (
6—8
кл
.)
А. А
. Бл
ок. «
Гам
лет
»,
«Ты
пом
ни
шь?
В
наш
ей б
ух
те с
онн
ой…
»,
«И
мя
Пу
ш-
ки
нск
ого
дом
а…»
(8
кл
.).
А. А
. Ах
мат
ова.
«С
му
глы
й о
трок
бр
оди
л
по
алл
еям
…»
, «
Пер
ед в
есн
ой б
ыва
ют
дн
и
так
ие…
»,
«Р
одн
ая з
емл
я»
и д
р.
(7
—9
кл
.).
Н. С
. Гум
ил
ев. «
Раб
очи
й»
(8
кл
.).
М. И
. Цве
таев
а. «
Кн
иги
в к
рас
ном
пер
е-п
лет
е»,
«С
тих
и р
асту
т, к
ак з
везд
ы и
как
р
озы
...»
, «Т
оск
а п
о р
оди
не…
» (
6—8
кл
.).
Пр
оза
ко
нц
а X
IX —
на
ча
ла
XX
в.
М. Г
орьк
ий
. «Д
етст
во»
, «
Ск
азк
и
об И
тал
ии
»,
«П
епе»
.А
. И. К
упр
ин
. «
Чу
дес
ны
й д
окто
р»
,
«С
ин
яя
зве
зда»
.Л
. Н. А
ндр
еев.
«А
нге
лоч
ек»
.И
. А. Б
уни
н. «
Под
снеж
ни
к»
(7
кл
.), «
Свя
тые
Гор
ы»
(9
кл
.).
А. С
. Гр
ин
. «А
лы
е п
арус
а» (
7 к
л.)
.В
. Г. К
орол
енк
о. «
В д
ур
ном
общ
ест-
ве
».
Про
дол
жен
ие
та
бл.
19
О. Э
. Ман
дел
ьшта
м. «
Я н
е сл
ых
ал р
ас-
сказ
ов О
сиан
на…
»,
«З
олот
ист
ого
мед
а ст
ру
я и
з бу
тыл
ки
тек
ла.
..»
*, «
Бес
сон
ни
-ц
а. Г
омер
. Т
уги
е п
арус
а…»
(5—
6 к
л.)
.
В. В
. Мая
ков
ски
й. «
Хор
ошее
отн
ошен
ие
к л
ошад
ям
»,
«В
оен
но-
мор
ская
лю
бовь
»,
«Ю
бил
ейн
ое»
(7
—9
кл
.).
С. А
. Есе
ни
н. «
Вес
енн
ий
веч
ер»
,
«Н
ивы
сж
аты
, р
ощи
гол
ы…
»*,
«
С д
обр
ым
утр
ом!»
, «
Гой
ты
, Р
усь
моя
р
одн
ая…
»,
«С
пи
т к
овы
ль.
Рав
ни
на
дор
о-га
я…
.»,
«К
ажд
ый
тр
уд
бл
агос
лов
и,
уд
а-ч
а…»
, «
Гр
еци
я»
(С
онет
) (5
—6
кл
.).
М. А
. Бул
гак
ов. «
Соб
ачье
сер
дц
е» (
8 к
л.)
.
А. П
. Пл
атон
ов. «
Пес
чан
ая у
чи
тел
ьни
-ц
а» (
8 к
л.)
.
М. М
. Зощ
енк
о. «
Соб
ачи
й н
юх
»
(8 к
л.)
.
А. Т
. Тва
рдов
ски
й. О
тры
вок
из
поэ
мы
«
Дом
у д
орог
и»
, «
Вас
ил
ий
Тер
ки
н»
(«
Кн
ига
пр
о бо
йц
а»)
(6—
8 к
л.)
.
А. И
. Сол
жен
иц
ын
. «М
атр
ени
н д
вор
»
(8 к
л.)
.
В. М
. Шук
ши
н. «
Чу
ди
к»
, «
Эк
зам
ен»
, «
Заб
ук
сова
л»
(7
—9
кл
.)
По
эзи
я к
он
ца
XIX
— н
ач
ал
а X
X в
.И
. А. Б
уни
н.
«В
лес
у»
, «
И ц
веты
,
и ш
мел
и,
и т
рав
а, и
кол
осья
…»
.
По
эзи
я 2
0—
50
-х г
од
ов
ХХ
в.
Б. Л
. Пас
тер
нак
. «С
нег
ид
ет»
, «
Рас
свет
»,
«О
, зн
ал б
ы я
, ч
то т
ак б
ыва
ет»
, «
Рож
де-
стве
нск
ая з
везд
а».
Н. А
. Заб
олоц
ки
й. «
Нек
рас
ива
я д
евоч
-к
а»,
«Д
етст
во»
(5—
9 к
л.)
Пр
оза
о В
ели
ко
й О
теч
ест
вен
но
й
во
йн
еВ
. О. Б
огом
олов
. «И
ван
» (
6 к
л.)
.В
. П. А
стаф
ьев.
Из
кн
иги
«П
осл
едн
ий
п
окл
он»
(гл
авы
«К
онь
с р
озов
ой г
ри
-во
й»
, «
Пос
лед
ни
й п
окл
он»
) (7
кл
.).
Ху
до
жес
тв
енн
ая
пр
оза
о ч
ело
век
е
и п
ри
ро
де,
их
вза
им
оо
тн
ош
ени
ях
М. М
. Пр
иш
вин
. «
Кл
адов
ая с
олн
ца»
, «
Глаз
а зе
мл
и»
, «
Гол
уба
я с
трек
оза»
(5
—6
кл
.).
Пр
оза
о д
етя
хВ
. Г. Р
асп
ути
н.
«Ур
оки
фр
анц
узс
ког
о»
(5 к
л.)
. Ю
. П. К
азак
ов. «
Ти
хое
утр
о» (
6 к
л.)
.
По
эзи
я в
то
ро
й п
ол
ов
ин
ы Х
Х в
.К
. М. С
им
онов
. «Т
ы п
омн
иш
ь, А
леш
а,
дор
оги
См
олен
щи
ны
…»
.Н
. М. Р
убц
ов. «
Ти
хая
моя
род
ин
а».
20
АВ
С
Б. Ш
. Оку
джав
а. «
До
сви
дан
ия
, м
альч
и-
ки
» (
6 к
л.)
.И
. А. Б
род
ски
й. «
Рож
дес
тво»
.С
. Я. М
арш
ак. «
Дон
Ки
хот
» (
5 к
л.)
.Ю
. В. Д
рун
ин
а. «
Зи
нк
а»,
«К
то г
овор
ит,
ч
то у
мер
Дон
Ки
хот
?..»
(5
кл
.).
Д. С
. Сам
ойл
ов. «
Пес
тел
ь, п
оэт
и А
нн
а»
(9 к
л.)
.П
ро
за р
усс
ко
й э
ми
гра
ци
и
И. С
. Шм
елев
. «Б
огом
олье
»П
ро
за и
по
эзи
я о
по
др
ост
ка
х и
дл
я
по
др
ост
ко
в п
осл
едн
их
дес
ят
ил
ети
й
Б. А
. Ал
маз
ов.
«П
рос
тите
мен
я!»
(6
кл
.).
Е. В
. Мур
ашов
а. «
Кл
асс
кор
рек
ци
и»
.О
. Г. Г
ром
ова.
«С
ахар
ны
й р
ебен
ок»
(5
—8
кл
.)
Ли
тер
атур
а н
арод
ов Р
осси
и К. А
. Кул
иев
. «Ч
то б
ни
дел
алос
ь
на
свет
е…»
.М
уса
Дж
али
ль.
Из
«М
оаби
тск
ой т
етр
а-д
и»
: «
Пу
ть д
жи
гита
»,
«С
лу
чае
тся
по-
рой
»,
«З
вон
ок»
.Р
асул
Гам
зато
в. «
Жу
рав
ли
» (
6 к
л.)
Про
дол
жен
ие
та
бл.
21
Зар
убеж
ная
ли
тер
атур
а
Гом
ер. «
Ил
иад
а» и
«О
ди
ссея
» (
фр
агм
ен-
ты)
(6—
7 к
л.)
.
*Вер
гил
ий
. «Э
неи
да»
(ф
раг
мен
т).
Соф
окл
. «Ц
арь
Эд
ип
».
Ан
ти
чн
ая
ли
ри
ка
:П
оэты
Сп
арты
, А
лк
ей,
Сап
фо,
Ан
акр
еон
т, Ю
вен
ал,
Гор
аци
й,
Ови
дий
(8
кл
.)
За
ру
беж
ны
й ф
ол
ьк
ло
р,
лег
енд
ы,
ба
лл
ад
ы,
саги
, п
есн
и«
Пес
нь
о Р
олан
де»
.«
Лег
енд
ы о
кор
оле
Ар
тур
е».
«А
нгл
ий
ски
е н
арод
ны
е ба
лл
ады
».
«К
алев
ала»
(ф
раг
мен
ты)
(6 к
л.)
Дан
те. «
Бож
еств
енн
ая к
омед
ия
»
(фр
агм
енты
) (8
кл
.).
М. д
е С
ерва
нте
с. «
Дон
Ки
хот
» (
глав
ы)
(7
кл
.)
Св
ящ
енн
ые
кн
иги
чел
ов
ечес
тв
аГл
авы
Вет
хог
о З
авет
а.Гл
авы
Нов
ого
Зав
ета.
Глав
ы К
оран
а (5
кл
.)
У. Ш
експ
ир
. «Р
омео
и
Дж
ул
ьетт
а» (
8 к
л.)
Со
нет
ы
Шек
спи
ра,
Дан
те, П
етр
арк
иУ
. Шек
спи
р.
«Г
амл
ет»
.Р
. Сти
вен
сон
. «В
ерес
ков
ый
мед
»
А. д
е С
ент
Эк
зюп
ери
. «
Мал
еньк
ий
пр
ин
ц»
(6
—7
кл
.)
Д. Д
ефо.
«Р
оби
нзо
н К
ру
зо»
(гл
авы
)
(7 к
л.)
.Д
ж. С
виф
т. «
Пу
теш
еств
ия
Гу
лл
иве
ра»
(ф
раг
мен
ты)
(7 к
л.)
.Ж
.Б
. Мол
ьер
. «М
ещан
ин
во
дво
ря
н-
стве
» (
9 к
л.)
.И
. В. Г
ете.
«Ф
ауст
» (
фр
агм
енты
по
выбо
-р
у)
(9 к
л.)
.Х
. К. А
нде
рсе
н. С
каз
ка
«С
неж
ная
кор
о-л
ева»
(5
кл
.).
Дж
. Г. Б
айр
он. «
Пал
омн
ич
еств
о Ч
айл
ьд-Г
арол
ьда»
(ф
раг
мен
ты),
За
ру
беж
на
я с
ка
зоч
на
я и
фа
нт
а-
сти
чес
ка
я п
ро
заЭ
. Т. А
. Гоф
ман
. «
Кр
ошк
а Ц
ахес
п
о п
роз
ван
ию
Ци
нн
обер
»,
«Щ
елк
ун
чи
к»
(9
кл
.).
Дж
. Р. Р
. Тол
ки
ен.
«Х
обби
т» (
7 к
л.)
. К
. Лью
ис.
«Х
рон
ик
и Н
арн
ии
» (
5 к
л.)
.
За
ру
беж
на
я н
ов
елл
ист
ик
аП
. Мер
им
е. «
Мат
тео
Фал
ькон
е» (
6 к
л.)
.О
’Ген
ри
. «
Дар
ы в
олх
вов»
.А
. Кон
ан Д
ойл
. «
Пл
яш
ущ
ие
чел
овеч
ки
»
(7—
9 к
л.)
.
22
АВ
С
«С
тан
сы к
Авг
усте
»,
«С
тан
сы»
(«
Кто
би
ться
не
мож
ет з
а во
лю
сво
ю…
»),
«
Хоч
у я
бы
ть р
ебен
ком
вол
ьны
м…
»
(9 к
л.)
За
ру
беж
на
я р
ом
ан
ист
ик
а
XIX
—Х
Х в
в.
В. С
кот
т. «
Ай
вен
го»
(6
кл
.), «
Уэв
ерл
и»
(9
кл
.).
Ж. В
ерн
. «Т
аин
стве
нн
ый
ост
ров
».
Р. Б
рэд
бер
и. «
Мар
сиан
ски
е х
рон
ик
и»
(7
—8
кл
.).
Г. С
енк
еви
ч. «
Кам
о гр
яд
еши
» (
8 к
л.)
.
За
ру
беж
на
я п
ро
за о
дет
ях
и
по
др
ост
ка
хМ
. М. Д
одж
. «
Сер
ебр
ян
ые
кон
ьки
»
(5 к
л.)
.Ч
. Ди
кк
енс.
«О
ли
вер
Тви
ст»
.М
. Тве
н.
«П
ри
кл
юч
ени
я Т
ома
Сой
ера»
.У
. Гол
дин
г. «
Пов
ели
тел
ь м
ух
» (
6 к
л.)
. Э
. Пор
тер
. «
Пол
ли
анн
а» (
5 к
л.)
.
За
ру
беж
на
я п
ро
за о
жи
во
тн
ых
Дж
ек Л
ондо
н. «
Зов
пр
едк
ов»
(6
кл
.).
Со
вр
емен
на
я з
ар
уб
ежн
ая
пр
оза
М. П
арр
. «Т
оня
Гл
им
мер
дал
» (
6 к
л.)
.Д
р. Ш
ерон
. «
Пр
иве
т, д
авай
пог
овор
им
»
Ок
онч
ан
ие
та
бл.
23
ПРИ
МЕР
НОЕ
ТЕМ
АТИ
ЧЕСК
ОЕ П
ЛАН
ИРО
ВАН
ИЕ
5 КЛ
АСС
МИ
Р Д
ЕТСТ
ВА.
ОТ И
ГРЫ
— К
ТВО
РЧЕС
КОМ
У ТР
УДУ,
МАС
ТЕРС
ТВУ
И Х
УДОЖ
ЕСТВ
У (1
05 ч
)
Час
ыО
снов
ное
сод
ерж
ани
е: т
емы
и п
рои
звед
ен
ия
. Пи
сьм
енн
ые
и к
онтр
ольн
ые
раб
оты
Ви
ды р
абот
ы н
а ур
оке.
Х
арак
тер
ист
ик
а ос
нов
ны
х в
идо
в У
УД
Дет
ство
чел
овеч
еств
а (5
7 ч)
1В
водн
ая б
есед
а о
сод
ерж
ани
и н
овог
о п
ред
-м
ета
«Л
ите
рат
ур
а к
ак ш
кол
а к
рас
оты
»Б
есед
а.
Сл
уш
ани
е у
чи
тел
я,
отве
т н
а п
рос
тые
воп
рос
ы,
зап
оми
-н
ани
е, в
ыд
елен
ие
глав
ног
о в
вид
е оп
орн
ых
тез
исо
в
3М
ИФ
Ми
фы
Др
евн
ей Г
рец
ии
Ми
ф о
сот
вор
ени
и м
ир
а; М
иф
об
Ол
им
пе;
М
иф
о б
оге
Ап
олл
оне
и м
уза
х;
Ми
ф о
пот
о-п
е; М
иф
о Н
арц
исс
е
Пер
еск
аз м
иф
ов.
Зн
ани
е ос
нов
ны
х м
иф
олог
ич
еск
их
п
ерсо
наж
ей.
Эл
емен
ты с
рав
ни
тел
ьног
о ан
али
за м
иф
ов.
Пер
вый
оп
ыт
ку
льт
ур
олог
ич
еск
ого
ком
мен
тар
ия
. Р
а-бо
та с
ил
лю
стр
аци
ям
и —
вы
бор
соо
твет
стви
й,
осм
ысл
е-н
ие.
Пер
вый
оп
ыт
ист
ори
ко-
ли
тер
ату
рн
ого
ком
мен
та-
ри
я
2Д
иа
ло
г в
рем
ен.
Ми
фол
оги
чес
ки
е об
раз
ы
в р
усск
ой п
оэзи
и.
Ф. И
. Тю
тчев
. «В
есен
ня
я г
роз
а».
А. С
. Пуш
ки
н. «
Зем
ля
и м
оре»
Ан
али
з те
кст
ов.
Раб
ота
по
воп
рос
ам.
Вы
раз
ите
льн
ое ч
тен
ие
сти
хот
вор
ени
я н
аизу
сть.
Оц
ени
ван
ие
чте
ни
я т
овар
ищ
ей
Фол
ькл
ор. Ф
ольк
лор
ны
е ж
анр
ы —
пом
ощн
ик
и в
игр
е
1С
чита
лк
и: о
собе
нн
ости
жан
ра
Оп
ыт
нау
чн
о-и
ссл
едов
ател
ьск
ой д
еяте
льн
ости
: сб
ор
и з
апи
сь м
алы
х ж
анр
ов ф
ольк
лор
а.С
очи
нен
ие
счи
тал
ки
24
Час
ыО
снов
ное
сод
ерж
ани
е: т
емы
и п
рои
звед
ен
ия
. Пи
сьм
енн
ые
и к
онтр
ольн
ые
раб
оты
Ви
ды р
абот
ы н
а ур
оке.
Х
арак
тер
ист
ик
а ос
нов
ны
х в
идо
в У
УД
Изу
ча
ем т
еор
ию
ли
тер
ат
ур
ы.
Жес
т
и д
виж
ени
е в
фол
ькл
оре
и в
ли
тер
ату
ре
Под
ру
ков
одст
вом
уч
ите
ля
: оп
ыт
исс
лед
ован
ия
и ф
ор-
му
ли
ров
ани
я о
собе
нн
осте
й ж
анр
а сч
ита
лк
и
1А
. С. П
ушк
ин
. «Н
а ст
ату
ю и
граю
щег
о в
баб-
ки
»,
«Н
а ст
ату
ю и
граю
щег
о в
свай
ку
»
Раб
ота
с и
лл
юст
рац
ия
ми
. С
рав
нен
ие
ску
льп
тур
ны
х о
б-р
азов
. С
овм
естн
ое о
бсу
жд
ени
е х
уд
ожес
твен
ны
х о
собе
н-
нос
тей
пр
оизв
еден
ий
раз
ны
х и
скус
ств
1К
олы
бел
ьны
е п
есн
и: о
собе
нн
ости
жан
ра.
Соч
ин
яем
кол
ыбе
льн
ые
пес
ни
Эвр
ист
ич
еск
ий
ур
ок.
Под
ру
ков
одст
вом
уч
ите
ля
: оп
ыт
исс
лед
ован
ия
и ф
орм
ул
ир
ован
ия
осо
бен
нос
тей
жан
ра.
С
оби
рае
м и
зап
исы
ваем
фол
ькл
ор.
Чте
ни
е об
общ
ающ
ей с
тать
и у
чеб
ни
ка
и с
рав
нен
ие
с п
о-л
уч
енн
ым
и в
ход
е эв
ри
сти
чес
ког
о у
рок
а р
езу
льт
атам
и
1И
зуч
аем
тео
ри
ю л
ит
ера
ту
ры
. Р
итм
, ст
опа,
сти
х.
Тес
т н
а п
они
ма
ни
е т
ерм
ин
ов:
ри
тм,
сто-
па,
сти
х
Пр
акти
чес
кая
раб
ота:
сос
тавл
ени
е р
итм
ич
еск
их
сх
ем,
опр
едел
ени
е р
азм
ера.
Пр
акти
чес
кое
пр
им
енен
ие
теор
ети
чес
ки
х з
нан
ий
.О
влад
ени
е ос
нов
ны
ми
пон
яти
ям
и с
тих
осл
ожен
ия
2Д
иа
ло
г в
рем
ен.
Кол
ыбе
льн
ая п
есн
я
в л
ите
рат
ур
е.М
. Ю. Л
ерм
онто
в. «
Каз
ачья
кол
ыбе
льн
ая
пес
ня
».
Пр
осм
отр
му
льт
фи
льм
а и
з сб
орн
ик
а
«К
олы
бел
ьны
е м
ир
а»
Вы
раз
ите
льн
ое ч
тен
ие
сти
хот
вор
ени
я н
аизу
сть.
Осо
знан
ие
и о
свое
ни
е л
ите
рат
ур
ы к
ак ч
асти
общ
еку
ль-
тур
ног
о н
асл
еди
я Р
осси
и и
общ
еми
ров
ого
ку
льт
ур
ног
о н
асл
еди
я.
Пр
осм
отр
му
льт
фи
льм
ов и
з сб
орн
ик
а «
Кол
ыбе
льн
ые
ми
ра»
— б
есед
а и
рас
суж
ден
ие
на
тем
у р
азн
иц
ы и
ед
ин
-ст
ва н
аци
онал
ьны
х к
ул
ьту
р,
ува
жен
ие
к к
ул
ьту
ре
др
у-
гих
нар
одов
.Б
есед
а о
цен
нос
ти с
емьи
и м
атер
ин
ства
, о
пер
едач
е к
ул
ьту
рн
ых
и э
тич
еск
их
тр
ади
ци
й
Про
дол
жен
ие
та
бл.
25
1И
зуч
аем
тео
ри
ю л
ит
ера
ту
ры
. Д
вусл
ожн
ая с
топ
а, х
орей
, я
мб
Пр
акти
чес
кое
пр
им
енен
ие
теор
ети
чес
ки
х з
нан
ий
.О
влад
ени
е ос
нов
ны
ми
пон
яти
ям
и с
тих
осл
ожен
ия
М. Ю
. Лер
мон
тов.
«М
оли
тва»
.С
ам
ост
оят
ельн
ая
ра
бот
а:
ри
суем
мет
ри
-ч
еск
ую
сх
ему
Пр
акти
чес
кая
раб
ота:
сос
тавл
ени
е р
итм
ич
еск
их
сх
ем,
опр
едел
ени
е р
азм
ера
Ди
ал
ог
иск
усс
тв
. П
оэзи
я и
му
зык
а П
рос
лу
ши
ван
ие
ром
анса
. Э
моц
ион
альн
ое в
озд
ейст
вие
му
зык
и.
Рас
суж
ден
ие
о ед
ин
стве
и р
азн
иц
е м
узы
ки
и
ли
тер
ату
ры
1С
кор
огов
орк
а: о
собе
нн
ости
жан
ра.
Зау
чи
ван
ие
скор
огов
орок
наи
зуст
ь.С
очи
нен
ие
скор
огов
орок
Под
ру
ков
одст
вом
уч
ите
ля
: оп
ыт
исс
лед
ован
ия
и ф
ор-
му
ли
ров
ани
я о
собе
нн
осте
й ж
анр
а.
Соб
ир
аем
и з
апи
сыва
ем ф
ольк
лор
.К
онк
ур
с ск
орог
овор
ок.
Раб
ота
в к
оман
дах
1И
зуч
аем
тео
ри
ю л
ит
ера
ту
ры
. З
вук
о-п
ись
в с
кор
огов
орк
еП
од р
ук
овод
ство
м у
чи
тел
я:
наб
лю
ден
ие
над
тек
стам
и,
анал
из,
си
стем
ати
зац
ия
, об
общ
ени
е зн
ани
й
2А
. С. П
ушк
ин
. «У
ж н
ебо
осен
ью д
ыш
ало…
»
(отр
ыво
к и
з р
оман
а «
Евг
ени
й О
нег
ин
»).
И
зуч
аем
тео
ри
ю л
ит
ера
ту
ры
. З
ву-
коп
ись
в п
оэзи
и.
Зву
коп
од р
ажан
ие,
ал
ли
-те
рац
ия
и а
ссон
анс.
Тес
т н
а п
они
ма
ни
е т
ерм
ин
ов:
зву
коп
одр
ажан
ие,
ал
ли
тер
аци
я
и а
ссон
анс
Пр
овер
ка
выр
ази
тел
ьног
о ч
тен
ия
сти
хот
вор
ени
я.
Зву
ков
ой а
нал
из
поэ
тич
еск
ого
тек
ста
в р
абоч
ей т
етр
а-д
и.
Зап
оми
нан
ие,
пр
им
енен
ие
пон
яти
й,
сам
окон
трол
ь
Пи
шем
ли
рич
еск
ие
этю
ды
на
тем
ы:
«О
сен
ни
е д
ожд
и»
; «
Отр
ажен
ие
в ос
енн
ей
лу
же»
; «
Пор
трет
ы о
ктя
бря
и н
оябр
я»
Сам
осто
яте
льн
ая л
ите
рат
ур
но-
твор
чес
кая
дея
тел
ьнос
ть
уч
ащи
хся
. Р
азви
тие
эмоц
ион
альн
ой с
фер
ы и
фор
ми
ров
ани
е х
уд
о-ж
еств
енн
ого
вкус
а. В
ход
е об
суж
ден
ия
раб
от —
нав
ык
са
моа
нал
иза
и к
ри
тич
еск
ой о
цен
ки
ху
дож
еств
енн
ого
тек
ста
26
Час
ыО
снов
ное
сод
ерж
ани
е: т
емы
и п
рои
звед
ен
ия
. Пи
сьм
енн
ые
и к
онтр
ольн
ые
раб
оты
Ви
ды р
абот
ы н
а ур
оке.
Х
арак
тер
ист
ик
а ос
нов
ны
х в
идо
в У
УД
1Д
раз
ни
лк
а: о
собе
нн
ости
жан
ра.
И
зуч
аем
тео
ри
ю л
ит
ера
ту
ры
.
Пон
яти
е о
ри
фм
е
Под
ру
ков
одст
вом
уч
ите
ля
: оп
ыт
исс
лед
ован
ия
и ф
ор-
му
ли
ров
ани
я о
собе
нн
осте
й ж
анр
а.
Соб
ир
аем
и з
апи
сыва
ем ф
ольк
лор
.П
од р
ук
овод
ство
м у
чи
тел
я с
пом
ощью
нав
одя
щи
х в
о-п
рос
ов ф
орм
ул
ир
ован
ие
пон
яти
я р
иф
мы
в с
тих
осл
оже-
ни
и
2А
. С. П
ушк
ин
. «Н
ян
е»,
«З
им
нее
утр
о».
Изу
ча
ем т
еор
ию
ли
тер
ат
ур
ы.
Ви
ды
р
иф
мов
ки
. С
троф
а.
Са
мос
тоя
тел
ьна
я р
або
та
: р
ису
ем с
хем
у
ри
фм
овк
и,
опр
едел
ени
е ви
дов
ри
фм
Ком
анд
ная
игр
а в
ри
фм
ы
1А
. С. П
ушк
ин
. «З
им
ни
й в
ечер
»,
«З
им
ня
я
дор
ога»
.С
ам
ост
оят
ельн
ая
ди
агн
ост
ич
еск
ая
ра
бо
та
: оп
ред
елен
ие
поэ
тич
еск
ого
раз
мер
а и
си
стем
ы р
иф
мов
ки
Пр
овер
ка
чте
ни
я с
тих
отво
рен
ий
наи
зуст
ь.О
пы
т ан
али
за и
сам
окон
трол
я
1З
акл
ичк
и: о
собе
нн
ости
жан
ра.
Изу
ча
ем т
еор
ию
ли
тер
ат
ур
ы.
Ол
иц
е-тв
орен
ие
Сам
осто
яте
льн
ое о
пр
едел
ени
е ос
обен
нос
тей
жан
ра.
С
оби
рае
м и
зап
исы
ваем
фол
ькл
ор
1С
. А. Е
сен
ин
. «Н
ивы
сж
аты
, р
ощи
гол
ы..
.»,
«С
доб
ры
м у
тром
!»Н
абл
юд
ени
е и
ан
али
з те
кст
а, п
оиск
ол
иц
етво
рен
ий
в
тек
сте.
Кол
лек
ти
вны
й п
роек
т:
выу
чи
ть н
е вх
одя
щи
е в
пр
о-гр
амм
у с
тих
отво
рен
ия
С.
Есе
ни
на,
нап
иса
ть н
а н
их
Про
дол
жен
ие
та
бл.
27
кр
атк
ие
отзы
вы.
Нар
исо
вать
к н
им
ил
лю
стр
аци
и.
Со-
став
ить
в ц
иф
ров
ом в
ид
е (и
ли
в р
ук
опи
сном
) сб
орн
ик
ст
их
отво
рен
ий
Есе
ни
на
с к
омм
ента
ри
ям
и и
ил
лю
стр
а-ц
ия
ми
1З
агад
ки
: осо
бен
нос
ти ж
анр
аЭ
ври
сти
чес
кое
зан
яти
е. П
од р
ук
овод
ство
м у
чи
тел
я:
опы
т и
ссл
едов
ани
я и
фор
му
ли
ров
ани
я о
собе
нн
осте
й
жан
ра.
Вы
вед
ени
е п
оня
тий
: эп
ите
т, с
рав
нен
ие,
мет
афо-
ра,
ги
пер
бол
а. С
оби
рае
м и
зап
исы
ваем
фол
ькл
ор.
Ли
тер
ату
рн
о-тв
орч
еск
ая д
еяте
льн
ость
— с
очи
нен
ие
зага
док
1И
зуч
аем
тео
ри
ю л
ит
ера
ту
ры
.
Эп
ите
т, с
рав
нен
ие,
мет
афор
а.Т
ест
: эп
ите
т, с
рав
нен
ие,
мет
афор
а, г
ип
ер-
бол
а, о
ли
цет
вор
ени
е
Чте
ни
е об
общ
ающ
ей с
тать
и у
чеб
ни
ка
и с
рав
нен
ие
с п
о-л
уч
енн
ым
и в
ход
е эв
ри
сти
чес
ког
о у
рок
а р
езу
льт
атам
и.
Эст
ети
чес
кая
дея
тел
ьнос
ть:
под
бор
ху
дож
еств
енн
ых
ср
едст
в д
ля
оп
иса
ни
я п
ри
род
ны
х я
влен
ий
по
зад
ани
ю
1П
осл
ови
цы
и п
огов
орк
и: о
собе
нн
ости
ж
анр
а.П
осл
ови
цы
и п
огов
орк
и и
з со
бран
ия
В
. И
. Д
аля
Сам
осто
яте
льн
ое о
пр
едел
ени
е ос
обен
нос
тей
жан
ра.
С
оби
рае
м и
зап
исы
ваем
фол
ькл
ор
1Д
ома
шн
ее н
ап
иса
ни
е ра
сск
аза
на
тем
у
пос
лов
иц
ы. О
бсу
жд
ени
е в
кл
асс
еО
пы
т тв
орч
еск
ой и
пу
бли
ци
сти
чес
кой
дея
тел
ьнос
ти.
Раз
мы
шл
ени
е и
рас
суж
ден
ие
о н
рав
стве
нн
ом с
мы
сле
пос
туп
ков
1И
зуч
аем
тео
ри
ю л
ит
ера
ту
-р
ы.
Му
др
ые
изр
ечен
ия
, аф
ори
змы
. М
. М. П
ри
шви
н. «
Вр
емен
а го
да.
Ста
рая
л
ист
ва»
Вы
дел
ени
е и
объ
ясн
ени
е ос
нов
ной
мы
сли
. Э
тич
еск
ий
ан
али
з об
суж
дае
мы
х с
иту
аци
й
28
Час
ыО
снов
ное
сод
ерж
ани
е: т
емы
и п
рои
звед
ен
ия
. Пи
сьм
енн
ые
и к
онтр
ольн
ые
раб
оты
Ви
ды р
абот
ы н
а ур
оке.
Х
арак
тер
ист
ик
а ос
нов
ны
х в
идо
в У
УД
1П
обас
енк
и: о
собе
нн
ости
жан
ра.
С
очи
нен
ие
поб
асе
нок
от
ли
ца
гер
оев
Сам
осто
яте
льн
ое о
пр
едел
ени
е ос
обен
нос
тей
жан
ра.
Т
вор
чес
кая
и р
олев
ая д
еяте
льн
ость
. П
ри
мен
ени
е эл
е-м
енто
в те
атр
али
зац
ии
. Р
абот
а в
пар
ах
1И
зуч
аем
тео
ри
ю л
ит
ера
ту
ры
. Д
иал
ог
в л
ите
рат
ур
ном
пр
оизв
еден
ии
.Р
ечь
гер
оя и
реч
ь р
асск
азч
ик
а. А
втор
—
гер
ой —
рас
сказ
чи
к —
чи
тате
ль.
А. С
. Пуш
ки
н. «
Глу
хой
гл
ух
ого
звал
к с
уд
у
суд
ьи г
лу
хог
о...
»,
«З
олот
о и
бу
лат
».
Кон
тро
льн
ая
ра
бот
а н
а зн
ани
е м
алы
х
жан
ров
фол
ькл
ора
и и
зуч
енн
ых
тео
рет
ич
е-ск
их
пон
яти
й
Раб
ота
со с
хем
ой и
со
стат
ьей
уч
ебн
ик
а. О
твет
на
воп
ро-
сы д
ля
сам
окон
трол
я.
Фол
ькл
ор и
ли
тер
ату
ра
— в
ыя
в-л
ени
е вз
аим
освя
зи.
Вы
чи
тыва
ни
е п
ри
тчев
ого
смы
сла
ли
ри
чес
ки
х п
рои
звед
ени
й
7Н
арод
ны
е ск
азк
и: о
собе
нн
ости
жан
ра.
«Д
очь-
сем
ил
етк
а»;
«Л
иси
чк
а со
ск
алоч
-к
ой»
; «
Жен
а-д
оказ
чи
ца»
; «
Вас
ил
иса
Пр
е-к
рас
ная
».
Вн
екл
асс
ное
чт
ени
е. «
Ск
азк
а о
мол
оди
ль-
ны
х я
блок
ах и
жи
вой
вод
е».
Рус
ская
на-
род
ная
ск
азк
а
Ком
мен
тир
ован
ное
чте
ни
е н
а у
рок
е. Н
абл
юд
ени
е,
анал
из,
отв
еты
на
воп
рос
ы.
Вы
явл
ени
е м
алы
х ж
анр
ов
фол
ькл
ора
вну
три
кр
уп
ны
х.
Сам
осто
яте
льн
ое ч
тен
ие,
ч
ита
тел
ьск
ая к
онф
ерен
ци
я в
ви
де
бесе
ды
и о
бмен
а м
не-
ни
ям
и.
Нр
авст
вен
ная
оц
енк
а п
осту
пк
ов г
ерое
в.
Вы
явл
ени
е «
кол
лек
тивн
ой н
арод
ной
поз
иц
ии
» в
воп
ро-
сах
раз
ли
чен
ия
доб
ра
и з
ла
На
пи
сан
ие
ли
рич
еск
их
эт
юд
ов н
а з
ад
ан
н
ые
тем
ы:
«Е
сть
ли
у п
ерво
го с
нег
а ц
вет
и
зап
ах?»
И д
р.
Сам
осто
яте
льн
ая т
вор
чес
кая
дея
тел
ьнос
ть у
чащ
их
ся.
Раз
вити
е п
сих
оэм
оци
онал
ьной
сф
еры
. О
пы
т са
моа
на-
ли
за.
Пу
ть к
пон
им
ани
ю о
собе
нн
осте
й л
ир
ич
еск
их
те
кст
ов
Про
дол
жен
ие
та
бл.
29
1«
Чи
вы-ч
ивы
-чи
выч
ок»
. Р
усск
ая н
арод
ная
ск
азк
а. С
рав
нен
ие
со «
Ск
азк
ой о
ры
бак
е
и р
ыбк
е» А
. С
. П
уш
ки
на
Чте
ни
е вс
лу
х н
а у
рок
е, а
кц
ентн
ое в
ыч
иты
ван
ие,
ан
а-л
из.
Пои
ск о
твет
а н
а во
пр
осы
. Р
абот
а со
сл
овар
ям
и.
Оп
ыт
срав
ни
тел
ьног
о ан
али
за ф
ольк
лор
ног
о и
ли
тер
а-ту
рн
ого
пр
оизв
еден
ия
1И
зуч
аем
тео
ри
ю л
ит
ера
ту
ры
. Ф
оль-
кл
ор и
ли
тер
ату
ра
— с
ход
ство
и о
тли
чи
яЭ
ври
сти
чес
кое
зан
яти
е: а
нал
ити
чес
кое
обо
бщен
ие
ра-
нее
пол
уч
енн
ых
зн
ани
й.
Ср
авн
ени
е п
олу
чи
вши
хся
ре-
зул
ьтат
ов с
о ст
атье
й у
чеб
ни
ка
2И
зуч
аем
тео
ри
ю л
ит
ера
ту
ры
. О
тли
-ч
ие
нар
одн
ой с
каз
ки
от
авто
рск
ой.
А. С
. Пуш
ки
н. «
Ск
азк
а о
мер
твой
цар
евн
е
и о
сем
и б
огат
ыр
ях
».
Соч
ин
ени
е а
втор
ской
ск
азк
и п
о м
оти
вам
н
арод
ной
ил
и а
втор
ской
обр
абот
ки
нар
од-
ной
ск
азк
и
Пр
одол
жен
ие
эвр
ист
ич
еск
ой д
еяте
льн
ости
: вы
явл
е-н
ие
сход
ства
и о
тли
чи
я а
втор
ской
ск
азк
и о
т н
арод
ной
. С
рав
нен
ие
пол
уч
ивш
их
ся р
езу
льт
атов
со
стат
ьей
уч
еб-
ни
ка.
Ком
мен
тир
ован
ное
чте
ни
е ск
азк
и в
слу
х.
Отв
ет
на
воп
рос
ы в
уч
ебн
ик
е с
пр
ивл
ечен
ием
тек
ста
сказ
ки
. Ц
ити
ров
ани
е. Р
абот
а со
сл
овар
ем.
Этн
огр
афи
чес
ки
е н
а-бл
юд
ени
я и
фор
ми
ров
ани
е и
стор
ик
о-к
ул
ьту
рн
ых
пр
ед-
став
лен
ий
. Т
вор
чес
кая
дея
тел
ьнос
ть
1Б
АС
НЯ
Эзо
п. «
Ли
сиц
а и
Ви
ног
рад
»;
Фед
р.
«П
ету
х к
Жем
чу
жи
не»
;Ж
. де
Лаф
онте
н. «
Ци
кад
а и
Му
рав
ей»
Чте
ни
е ст
атьи
в у
чеб
ни
ке
всл
ух
ли
бо б
есед
а.
В э
том
сл
уч
ае ч
тен
ие
стат
ьи д
ома
в к
ачес
тве
зак
ре-
пл
ени
я м
атер
иал
а. С
амос
тоя
тел
ьное
, с
пом
ощью
во-
пр
осов
-пом
ощн
ик
ов,
выве
ден
ие
опр
едел
ени
я ж
анр
а.
Чте
ни
е ба
сен
всл
ух
. В
ыя
влен
ие
жан
ров
ых
пр
изн
аков
. И
стол
ков
ани
е об
уч
ающ
им
ися
пр
ям
ого
и п
ерен
осн
ого
смы
сла.
Пои
ск а
нал
оги
й
3И
. А. К
ры
лов
. «С
трек
оза
и М
ур
авей
»,
«
Ли
сиц
а и
Ви
ног
рад
»,
«П
ету
х и
Жем
чу
ж-
ное
зер
но»
, «
Вол
к и
Ягн
енок
»,
«В
олк
н
а п
сар
не»
, «
Сви
нья
под
ду
бом
»
Вы
раз
ите
льн
ое ч
тен
ие
басе
н п
о р
оля
м.
Раб
ота
со с
лов
а-р
ем.
Объ
ясн
ени
е ал
лег
ори
чес
ког
о см
ысл
а ба
сен
. В
ыр
а-зи
тел
ьное
чте
ни
е н
аизу
сть.
Отв
еты
на
воп
рос
ы
к т
екст
ам
30
Час
ыО
снов
ное
сод
ерж
ани
е: т
емы
и п
рои
звед
ен
ия
. Пи
сьм
енн
ые
и к
онтр
ольн
ые
раб
оты
Ви
ды р
абот
ы н
а ур
оке.
Х
арак
тер
ист
ик
а ос
нов
ны
х в
идо
в У
УД
1Р
або
та
в к
ома
нд
ах
: те
атр
али
зац
ия
.М
ин
и-и
нсц
ени
ров
ки
и ч
тен
ие
басе
н н
аизу
сть
Ли
тер
атур
а
2Р
ожде
ни
е к
ни
ги. С
лов
о и
кн
ига
. Д
ухов
ная
ли
тер
атур
а.К
ни
ги В
етх
ого
Зав
ета:
Сот
вор
ени
е м
ир
а (ф
раг
мен
ты и
з «
Кн
иги
Бы
тия
»);
Изг
нан
ие
из
рая
; В
сем
ир
ны
й п
отоп
Пр
осл
уш
ива
ни
е н
ебол
ьшой
лек
ци
и,
выя
влен
ие
глав
но-
го,
чте
ни
е ст
атьи
уч
ебн
ик
а, о
твет
на
воп
рос
ы д
ля
сам
о-к
онтр
оля
, со
став
лен
ие
тези
сног
о п
лан
а ст
атьи
. Ч
тен
ие
всл
ух
фр
агм
енто
в те
кст
ов.
Вы
чи
тыва
ни
е эт
ич
еск
ого
и
ду
хов
ног
о см
ысл
а
2К
ни
ги Н
овог
о З
авет
а: П
ри
тча
о се
яте
ле;
П
ри
тча
о бо
гато
м и
Лаз
аре
Чте
ни
е те
кст
ов.
Ист
олк
ован
ие
пер
енос
ног
о, п
ри
тчев
ого
смы
сла.
Сам
осто
яте
льн
ое о
пр
едел
ени
е ос
обен
нос
тей
ж
анр
а п
ри
тчи
1К
оран
— с
вящ
енн
ая к
ни
га м
усу
льм
ан.
Из
Су
ры
2.
Кор
ова;
из
Су
ры
2.
<О
все
мог
у-
щес
тве
Ал
лах
а>
Чте
ни
е ф
раг
мен
тов
всл
ух
и с
амос
тоя
тел
ьно.
Отв
еты
н
а п
оста
влен
ны
е во
пр
осы
. С
рав
ни
тел
ьны
й к
омм
ента
-р
ий
Мот
ивы
свя
щен
ны
х к
ни
г в
ли
тер
атур
ны
х п
рои
звед
ени
ях
4Х
. К. А
нде
рсе
н. «
Сн
ежн
ая к
орол
ева»
. С
амос
тоя
тел
ьное
чте
ни
е д
ру
гих
ск
азок
А
нд
ерсе
на.
Соч
ин
ени
е ск
азо
к:
«Р
асск
аз с
тар
ого
кот
ел-
ка»
; «
Рас
сказ
ста
рог
о бо
тин
ка»
; «
Рас
сказ
ст
арог
о су
нд
ук
а»
Отв
ет н
а п
роб
лем
ны
е во
пр
осы
. П
оиск
ку
льт
ур
ны
х
и и
стор
ич
еск
их
ан
алог
ий
. П
уть
чер
ез ч
тен
ие
фр
агм
ен-
тов
всл
ух
, ак
цен
тное
вы
чи
тыва
ни
е, п
оиск
отв
етов
н
а во
пр
осы
в т
екст
е. Р
абот
а в
мал
ых
тво
рч
еск
их
гр
уп
-п
ах.
Про
ект
: п
одбо
р и
ан
али
з и
лл
юст
рац
ий
раз
ны
х
ху
дож
ни
ков
к с
каз
кам
Ан
дер
сен
а. Т
вор
чес
кая
дея
тел
ь-
Про
дол
жен
ие
та
бл.
31
нос
ть:
соч
ин
ени
е ск
азок
. П
озн
ани
е за
кон
ов и
скус
ства
ч
ерез
соб
стве
нн
ую
тво
рч
еск
ую
дея
тел
ьнос
ть.
Обс
уж
де-
ни
е эт
юд
ов —
нав
ык
кр
ити
чес
кой
дея
тел
ьнос
ти,
раз
ви-
тие
твор
чес
кой
реф
лек
сии
5К
. С. Л
ьюи
с. «
Лев
, к
олд
ун
ья и
пл
атя
ной
ш
каф
. Х
рон
ик
и Н
арн
ии
»О
твет
ы н
а п
роб
лем
ны
е во
пр
осы
. П
оиск
ку
льт
ур
ны
х
и и
стор
ич
еск
их
ан
алог
ий
. П
уть
чер
ез р
азн
ые
вид
ы д
ея-
тел
ьнос
ти:
чте
ни
е ф
раг
мен
тов
всл
ух
, ак
цен
тное
вы
чи
тыва
ни
е,
пои
ск о
твет
ов н
а во
пр
осы
в т
екст
е;
сам
осто
яте
льн
ое ч
тен
ие
пр
оизв
еден
ия
; ан
али
з и
обо
бщен
ие
пр
очи
тан
ног
о п
од р
ук
овод
ство
м
уч
ите
ля
.Р
азви
тие
ин
тер
еса
и п
отр
ебн
ости
в с
вобо
дн
ом ч
тен
ии
: ч
ита
тел
ьск
ая к
онф
ерен
ци
я п
о р
азн
ым
кн
ига
м ц
ик
ла.
Ч
ита
тел
ьск
ие
отзы
вы н
а п
рои
звед
ени
я,
выр
ажен
ие
соб-
стве
нн
ой ч
ита
тел
ьск
ой п
ози
ци
и.
Обм
ен м
нен
ия
ми
1А
. С. П
ушк
ин
. «П
одр
ажан
ие
Кор
ану
».
Тес
т:
свя
щен
ны
е к
ни
ги ч
елов
ечес
тва
Вы
раз
ите
льн
ое ч
тен
ие
поэ
тич
еск
ого
тек
ста.
Вы
чи
тыва
ни
е п
ри
тчев
ого
смы
сла.
Пои
ск к
ул
ьту
рол
оги
-ч
еск
их
ан
алог
ий
Дет
ство
чел
овек
а
1И
груш
ка
в тр
ади
ци
онн
ой к
ульт
уре.
И
зобр
ажен
ие
игр
ушк
и в
ли
тер
атур
ном
п
рои
звед
ени
и
Чте
ни
е ст
атьи
в у
чеб
ни
ке
всл
ух
ли
бо б
есед
а, о
бмен
ч
ита
тел
ьск
им
оп
ыто
м и
обо
бщен
ие
его.
В
это
м с
лу
чае
чте
ни
е ст
атьи
дом
а в
кач
еств
е за
кр
епл
е-н
ия
мат
ери
ала,
вы
пи
сыва
ни
е те
зисо
в
32
Час
ыО
снов
ное
сод
ерж
ани
е: т
емы
и п
рои
звед
ен
ия
. Пи
сьм
енн
ые
и к
онтр
ольн
ые
раб
оты
Ви
ды р
абот
ы н
а ур
оке.
Х
арак
тер
ист
ик
а ос
нов
ны
х в
идо
в У
УД
1В
нек
ла
ссн
ое ч
тен
ие
пр
оизв
еден
ий
,
где
глав
ны
й г
ерой
— и
гру
шк
а. Н
апр
им
ер,
Дж
. Род
ари
. «П
уте
шес
тви
е го
лу
бой
стр
е-л
ы»
Дом
ашн
ее ч
тен
ие
по
выбо
ру.
Раз
вити
е и
нте
рес
а и
пот
реб
нос
ти в
сам
осто
яте
льн
ом
чте
ни
и «
не
по
зад
ани
ю»
. Ч
ита
тел
ьск
ая к
онф
ерен
ци
я
по
пр
очи
тан
ны
м с
амос
тоя
тел
ьно
пр
оизв
еден
ия
м,
где
гер
ой —
игр
уш
ка
Изу
ча
ем т
еор
ию
ли
тер
ат
ур
ы.
Игр
уш
ка
как
гер
ой л
ите
рат
ур
ног
о п
рои
з-ве
ден
ия
Обо
бщен
ие
чи
тате
льс
ког
о оп
ыта
пу
тем
нав
одя
щи
х в
о-п
рос
ов.
Чте
ни
е ст
атьи
в у
чеб
ни
ке.
Отв
ет н
а во
пр
осы
дл
я
сам
окон
трол
я.
Ср
авн
ени
е сд
елан
ны
х в
ыво
дов
с м
атер
и-
алом
ста
тьи
5В
. Г. К
орол
енк
о. «
В д
ур
ном
общ
еств
е».
Пу
бли
ци
сти
чес
ки
й э
тю
д н
а т
ему
вза
и
моо
тн
ошен
ий
дет
ей и
род
ит
елей
: «
Ког
да
дет
и и
род
ите
ли
мог
ут
стат
ь н
асто
ящ
им
и
др
узь
ям
и?»
; «
Мой
взр
осл
ый
др
уг»
Отв
ет н
а к
лю
чев
ой п
роб
лем
ны
й в
опр
ос к
пр
оизв
еден
ию
. Ч
тен
ие
всл
ух
на
ур
оке
фр
агм
енто
в п
рои
звед
ени
я.
Сам
о-ст
ояте
льн
ое д
омаш
нее
чте
ни
е. П
оиск
фр
агм
енто
в и
ци
-та
т, п
омог
ающ
их
отв
ети
ть н
а во
пр
осы
к т
екст
у п
рои
з-ве
ден
ия
и о
бобщ
ающ
ий
воп
рос
ко
всем
у т
екст
у. Н
авы
к
обсу
жд
ени
я,
кол
лек
тивн
ого
раз
мы
шл
ени
я,
совм
естн
ого
пои
ска
отве
та н
а во
пр
ос
1И
зуч
аем
тео
ри
ю л
ит
ера
ту
ры
. П
оня
-ти
е о
сюж
ете
в л
ите
рат
ур
ном
пр
оизв
еде-
ни
и.
Тес
т:
схем
а «
Сю
жет
ная
ли
ни
я»
Пу
тем
исс
лед
ован
ия
пр
оизв
еден
ия
, ан
али
за и
обо
бще-
ни
я п
олу
чен
ны
х н
абл
юд
ени
й,
с п
омощ
ью у
чи
тел
я в
ы-
вод
им
пон
яти
е сю
жет
а и
все
х з
вен
ьев
сюж
етн
ой л
ин
ии
. Р
ису
ем с
хем
у с
юж
ета
4Л
. Н. Т
олст
ой. «
Кав
каз
ски
й п
лен
ни
к»
.Э
тю
до
тзы
в н
а р
асск
аз Л
. Н
. Т
олст
ого
«К
авк
азск
ий
пл
енн
ик
»
Отв
ет н
а п
роб
лем
ны
й в
опр
ос к
пр
оизв
еден
ию
. А
кц
ен-
тир
ован
ие
вни
ман
ия
на
дет
аля
х н
а п
ервы
й в
згл
яд
не-
знач
ите
льн
ых
. Ч
тен
ие
всл
ух
на
ур
оке
фр
агм
енто
в п
ро-
изв
еден
ия
. С
амос
тоя
тел
ьное
дом
ашн
ее ч
тен
ие.
Про
дол
жен
ие
та
бл.
33
Пои
ск ф
раг
мен
тов
и ц
ита
т, п
омог
ающ
их
отв
ети
ть н
а во
пр
осы
к т
екст
у п
рои
звед
ени
я и
обо
бщаю
щи
й в
опр
ос
ко
всем
у т
екст
у. Н
авы
к о
бсу
жд
ени
я,
кол
лек
тивн
ого
раз
мы
шл
ени
я,
совм
естн
ого
пои
ска
отве
та н
а во
пр
ос.
Пер
вые
шаг
и к
сам
осто
яте
льн
ому
ли
тер
ату
ров
едч
еск
о-м
у а
нал
изу
пр
оизв
еден
ия
. П
ись
мен
ное
вы
раж
ени
е со
б-ст
вен
ног
о ощ
ущ
ени
я о
т п
роч
ита
нн
ого
пр
оизв
еден
ия
1 /
85
Изу
ча
ем т
еор
ию
ли
тер
ат
ур
ы.
Дет
аль
в л
ите
рат
ур
ном
пр
оизв
еден
ии
Оп
ир
аясь
на
пр
овед
енн
ый
ан
али
з р
асск
аза
Тол
стог
о,
на
осн
ове
обоб
щен
ия
пол
уч
енн
ых
наб
лю
ден
ий
, вы
во-
ди
м п
оня
тие
дет
али
и е
е зн
ачен
ия
в п
рои
звед
ени
и.
З
акр
епл
яем
мат
ери
ал,
чи
тая
ста
тью
в у
чеб
ни
ке
От
игр
ы —
к м
ечте
, от
меч
ты —
к ж
изн
и
5А
. П. Г
айда
р. «
Ти
му
р и
его
ком
анд
а».
Эт
юд
ра
ссу
жд
ени
е: в
озм
ожн
ы и
ну
жн
ы
ли
в н
аше
врем
я и
гры
, п
одоб
ны
е ти
му
ров
-ск
им
?
Чте
ни
е вс
лу
х ф
раг
мен
тов
пр
оизв
еден
ия
. Ч
тен
ие
по
рол
ям
. Д
омаш
нее
чте
ни
е вс
его
пр
оизв
еден
ия
. О
твет
на
пр
обл
емн
ые
воп
рос
ы.
Вы
пол
нен
ие
исс
лед
оват
ельс
ки
х
зад
ани
й п
о те
кст
у. И
стор
ич
еск
ие
анал
оги
и,
выч
иты
ва-
ни
е и
стор
ик
о-со
ци
альн
ого
кон
тек
ста.
Пи
сьм
енн
ая р
або-
та,
выст
уп
лен
ие
уч
ащи
хся
в р
оли
пу
бли
ци
стов
. Д
ома
—
пр
осм
отр
фи
льм
а и
обс
уж
ден
ие
впеч
атл
ени
й в
кл
ассе
5Э
. Пор
тер
. «П
оли
анн
а» (
фр
агм
енты
).
Эт
юд
на
ра
зви
ти
е ч
увс
тв
и в
осп
рия
ти
я:
«С
амы
е р
адос
тны
е и
сам
ые
грус
тны
е во
спо-
ми
нан
ия
мое
го д
етст
ва»
Чте
ни
е вс
лу
х ф
раг
мен
тов
пр
оизв
еден
ия
. Ч
тен
ие
по
ро-
ля
м.
Дом
ашн
ее ч
тен
ие
всег
о п
рои
звед
ени
я.
Отв
еты
на
воп
рос
ы п
о те
кст
у. Б
есед
ы и
раз
мы
шл
ени
я в
слу
х,
обм
ен
мн
ени
ям
и н
а те
мы
нр
авст
вен
нос
ти,
дол
га,
чес
ти,
мор
а-л
и и
ми
лос
ерд
ия
. Д
ома
— п
рос
мот
р ф
ил
ьма.
Пи
сьм
енн
ая р
абот
а н
а р
азви
тие
эмоц
ион
альн
ой с
фер
ы
и в
ообр
ажен
ия
. Ш
аг к
бол
ее г
лу
бок
ому
пон
им
ани
ю п
а-ф
оса
ху
дож
еств
енн
ого
пр
оизв
еден
ия
, ег
о эм
оци
онал
ь-н
ой с
оста
вля
ющ
ей.
Обм
ен м
нен
ия
ми
, р
азви
тие
вну
трен
нег
о к
ри
тик
а
34
Час
ыО
снов
ное
сод
ерж
ани
е: т
емы
и п
рои
звед
ен
ия
. Пи
сьм
енн
ые
и к
онтр
ольн
ые
раб
оты
Ви
ды р
абот
ы н
а ур
оке.
Х
арак
тер
ист
ик
а ос
нов
ны
х в
идо
в У
УД
3В
. Рас
пут
ин
. «У
рок
и ф
ран
цу
зск
ого»
Чте
ни
е ф
раг
мен
тов
на
ур
оке,
пол
ное
пр
очте
ни
е п
рои
з-ве
ден
ия
дом
а. О
бсу
жд
ени
е н
а у
рок
е.В
пи
сыва
ни
е п
рои
звед
ени
я в
ист
ори
чес
ки
й к
онте
кст
. В
осп
ита
ни
е со
чу
вств
ия
к г
ерою
. Н
рав
стве
нн
ая о
цен
ка
нео
дн
озн
ачн
ых
жи
знен
ны
х с
иту
аци
й.
Вы
чи
тыва
ни
е
и о
бсу
жд
ени
е ак
туал
ьны
х д
ля
все
х п
окол
ени
й п
одр
ост-
ков
ых
пр
обл
ем.
Пр
осм
отр
фи
льм
а, п
о во
змож
нос
ти с
о-вм
естн
ый
, с
акц
енти
ров
ани
ем в
ни
ман
ия
на
отд
ельн
ых
ф
раг
мен
тах
. О
бсу
жд
ени
е ос
обен
нос
тей
эк
ран
иза
ци
и
ли
тер
ату
рн
ого
пр
оизв
еден
ия
Пам
ятк
ап
рав
ил
о н
апи
сан
ия
рец
ензи
и
на
экр
ани
зац
ию
1Н
ап
иса
ни
е ре
цен
зии
на
эк
ран
иза
ци
ю п
ро
изв
еден
ия
Вы
сту
пл
ени
е ч
ита
тел
я-з
ри
тел
я в
рол
и к
ри
тик
а. О
бсу
ж-
ден
ие
экр
ани
зац
ии
и н
апи
сан
ны
х р
ецен
зий
Мас
тер
ство
и т
руд.
Тем
а тв
орче
ског
о тр
уда
в л
ите
рат
уре
1А
. Т. Т
вард
овск
ий
. О
тры
вок
из
поэ
мы
«
Дом
у д
орог
и»
.З
ап
иса
ть
расс
ка
з вз
рос
лог
о ч
елов
ека
о ег
о п
роф
есси
и
Чте
ни
е от
ры
вка.
Бес
еда
о ст
ари
нн
ых
и с
овр
емен
ны
х
пр
офес
сия
х.
Эл
емен
т п
роф
есси
онал
ьной
ор
иен
тац
ии
об
у ч
ающ
их
ся.
Пи
сьм
енн
ые
рабо
ты
исс
лед
ова
тел
ьск
ого
ха
рак
тер
а:
сбор
ин
фор
мац
ии
, ан
кет
ир
ован
ие,
за
пи
сь у
стн
ых
рас
сказ
ов,
пои
ск д
опол
ни
тел
ьной
ин
фор
-м
аци
и в
кн
ига
х и
на
ин
тер
нет
-рес
ур
сах
. С
оста
влен
ие
кол
лек
тивн
ой п
рез
ента
ци
и
Про
дол
жен
ие
та
бл.
35
2Н
. А. Н
екр
асов
. «К
рес
тья
нск
ие
дет
и»
Чте
ни
е п
о р
оля
м.
Отв
еты
на
воп
рос
ы к
тек
сту
— а
нал
из
поэ
тич
еск
ого
тек
ста
с и
спол
ьзов
ани
ем п
олу
чен
ны
х з
на-
ни
й п
о те
ори
и л
ите
рат
ур
ы.
Пр
овер
ка
выр
ази
тел
ьног
о ч
тен
ия
фр
агм
ента
сти
хот
вор
ени
я н
аизу
сть
1Э
тю
ды
ли
ри
чес
ки
е: «
Гр
ибн
ая п
ора»
,
«В
лес
у»
, «
Лет
ни
е р
адос
ти»
и д
р.
Тво
рч
еск
ая д
еяте
льн
ость
уч
ащи
хся
. Р
азви
тие
пси
хо-
эмоц
ион
альн
ой с
фер
ы л
ич
нос
ти,
ху
дож
еств
енн
ого
вос-
пр
ия
тия
тек
ста
1И
зуч
аем
тео
ри
ю л
ит
ера
ту
ры
. Т
рех
-сл
ожн
ые
раз
мер
ыИ
ссл
едов
ат
ельс
ка
я р
або
та
по
опр
едел
ени
ю п
оэти
че-
ског
о р
азм
ера.
Сам
осто
яте
льн
ое о
пр
едел
ени
е, ч
то т
акое
тр
ехсл
ожн
ые
раз
мер
ы
2В
нек
ла
ссн
ое ч
тен
ие
А. И
. Куп
ри
н. «
Чу
дес
ны
й д
окто
р»
Ч
тен
ие
рас
сказ
а. А
нал
из
тек
ста
пу
тем
отв
ета
на
воп
ро-
сы и
обс
уж
ден
ия
в к
лас
се.
Воп
рос
дос
тове
рн
ости
и в
ы-
мы
сла
в х
уд
ожес
твен
ном
пр
оизв
еден
ии
. К
олл
екти
вны
й
пр
оек
т: «
Сл
авн
ое и
мя
док
тор
а Н
. И
. П
ир
огов
а»
3П
. П. Б
ажов
. «К
амен
ны
й ц
вето
к»
, «
Гор
ны
й
мас
тер
»Ч
тен
ие
всл
ух
фр
агм
енто
в, в
кон
тек
сте
отве
та н
а п
ро-
блем
ны
е об
общ
ающ
ие
воп
рос
ы.
Нр
авст
вен
ны
е во
пр
осы
: л
юбо
вь,
вер
нос
ть,
тру
дол
юби
е, с
трем
лен
ие
к с
овер
шен
-ст
ву,
мас
тер
ство
. П
оня
тие
о ч
ести
мас
тер
а и
лю
бви
к
свое
му
дел
у
1И
зуч
аем
тео
ри
ю л
ит
ера
ту
ры
. Ж
анр
ск
аза
Наб
лю
ден
ие
за о
собе
нн
остя
ми
язы
ка
и р
ечи
рас
сказ
чи
-к
а в
сказ
ах Б
ажов
а. Р
екон
стр
ук
ци
я о
браз
а р
асск
азч
ик
а п
оср
едст
вом
кол
лек
тивн
ого
обсу
жд
ени
я п
роб
лем
ы.
Обо
бщен
ие
пол
уч
енн
ых
наб
лю
ден
ий
. О
пр
едел
ени
е ос
о-бе
нн
осте
й ж
анр
а ск
аза.
Пр
овер
ка
рез
ул
ьтат
ов и
ссл
едо-
вате
льс
кой
раб
оты
с т
екст
ом п
уте
м с
рав
нен
ия
со
ста
тьей
уч
ебн
ик
а
36
Час
ыО
снов
ное
сод
ерж
ани
е: т
емы
и п
рои
звед
ен
ия
. Пи
сьм
енн
ые
и к
онтр
ольн
ые
раб
оты
Ви
ды р
абот
ы н
а ур
оке.
Х
арак
тер
ист
ик
а ос
нов
ны
х в
идо
в У
УД
3Б
. Шер
гин
. «М
иш
а Л
аск
ин
».
Вн
екл
асс
ное
чт
ени
е д
ру
гих
рас
сказ
ов
Шер
гин
а п
о ж
елан
ию
уч
ащи
хся
Вы
раз
ите
льн
ое ч
тен
ие
пр
оизв
еден
ий
всл
ух
, п
о во
змож
-н
ости
пр
осл
уш
ива
ни
е ак
тер
ског
о п
роч
тен
ия
рас
сказ
ов
Шер
гин
а. П
оста
нов
ка
эти
чес
ки
х п
роб
лем
. П
оиск
мн
е-н
ия
рас
сказ
чи
ка
по
пос
тавл
енн
ым
воп
рос
ам.
Ан
али
з п
рои
звед
ени
й.
Сам
осто
яте
льн
ое м
ин
ии
ссл
едов
ан
ие:
ав
тоби
огр
афи
чес
ки
е ч
ерты
в п
рои
звед
ени
ях
Шер
ги-
на.
Пр
обу
жд
ени
е и
нте
рес
а к
тво
рч
еств
у Ш
ерги
на
и
сам
осто
я те
льн
ому
чте
ни
ю с
лож
ны
х х
уд
ожес
твен
ны
х
пр
оизв
еден
ий
, в
том
чи
сле
чер
ез и
нте
рес
к к
олор
иту
, м
орск
ой р
оман
тик
е и
эк
зоти
ке
пр
ир
оды
и ж
изн
и Р
ус-
ског
о С
евер
а
1Э
тю
ды
о м
аст
ера
х и
ма
стер
стве
Тво
рч
еск
ая п
убл
иц
ист
ич
еск
ая и
нау
чн
о-п
озн
ава т
ель-
ная
дея
тел
ьнос
ть у
чащ
их
ся.
Пос
тан
овк
а эт
ич
еск
их
п
роб
лем
. О
бсу
жд
ени
е эт
юд
ов.
Вос
пи
тан
ие
вну
трен
нег
о к
ри
тик
а
4Т
. Габ
бе. «
Гор
од м
асте
ров
, и
ли
Ск
азк
а
о д
вух
гор
бун
ах»
Чте
ни
е ф
раг
мен
тов
пье
сы п
о р
оля
м.
Теа
трал
иза
ци
я,
ин
сцен
ир
овк
а ф
раг
мен
тов.
Ан
али
з п
ьесы
. О
твет
ы н
а п
оста
влен
ны
е см
ысл
овы
е,
пр
обл
емн
ые
и п
оиск
овы
е во
пр
осы
1И
зуч
аем
тео
ри
ю л
ит
ера
ту
ры
. О
со-
бен
нос
ти ж
анр
а п
ьесы
.К
онт
рол
ьна
я р
або
та
на
знан
ие
и п
они
ма-
ни
е л
ите
рат
ур
овед
чес
ки
х т
ерм
ин
ов
Обс
уж
ден
ие
особ
енн
осте
й п
ьесы
. О
бобщ
ени
е п
олу
чен
-н
ых
наб
лю
ден
ий
. О
пр
едел
ени
е ос
обен
нос
тей
жан
ра.
Са-
мос
тоя
тел
ьная
пр
овер
ка
рез
ул
ьтат
ов и
ссл
едов
ател
ьск
ой
раб
оты
с т
екст
ом п
уте
м с
рав
нен
ия
со
стат
ьей
уч
ебн
ик
а.
Нав
ык
реф
лек
сии
, п
роб
уж
ден
ие
вну
трен
нег
о к
ри
тик
а
Ок
онч
ан
ие
та
бл.
37
1З
акл
ючи
тел
ьны
й у
рок
, тв
орч
еск
ое з
адан
ие
на
лет
оП
роек
тн
ая
ра
бот
а н
а л
ето:
ин
сцен
ир
овк
а и
ви
деоз
апи
сь
фр
агм
ента
ск
азк
и «
Гор
од м
асте
ров
, и
ли
Ск
азк
а о
дву
х
гор
бун
ах»
Т.
Габ
бе и
ли
ск
азк
и Е
. Ш
вар
ца
«Д
рак
он»
ИТ
ОГ
О —
105
час
ов
6 КЛ
АСС
ГЕРО
И И
ПОД
ВИГИ
В М
ИРО
ВОЙ
ЛИ
ТЕРА
ТУРЕ
(10
5 ч)
Час
ыО
снов
ное
сод
ерж
ани
е: т
емы
и п
рои
звед
ен
ия
. Пи
сьм
енн
ые
и к
онтр
ольн
ые
раб
оты
Ви
ды р
абот
ы н
а ур
оке.
Хар
акте
ри
сти
ка
осн
овн
ых
ви
дов
УУ
Д
1В
водн
ый
ур
ок. Г
ерои
и п
одви
ги.
Гер
оич
еск
ий
эп
осБ
есед
а. П
оста
нов
ка
пр
обл
емы
гер
оик
и
1П
убл
иц
ист
ич
еск
ое с
очи
нен
ие
(ра
ссу
жд
ен
ие)
на
тем
у, к
ого
мож
но
счи
тать
нас
тоя
-щ
им
гер
оем
, а
ког
о —
нет
Обс
уж
ден
ие
пр
обл
емы
гер
оизм
а и
гер
оик
и н
а ос
нов
а-н
ии
нап
иса
нн
ых
раб
от
Ми
фы
о г
ероя
х и
гер
оиче
ски
й э
пос
Др
евн
ей Г
рец
ии
2М
иф
ы о
под
вига
х Г
ерак
ла:
«Л
ерн
ейск
ая
гид
ра»
, «
Ск
отн
ый
дво
р ц
аря
Авг
ия
»,
«
Цер
бер
».
Тес
т н
а зн
ани
е п
одви
гов
Гер
акл
а
Чте
ни
е м
иф
ов о
Гер
акл
е вс
лу
х п
о у
чеб
ни
ку
и д
ома
са-
мос
тоя
тел
ьно.
Под
бор
ил
лю
стр
аци
й.
Бес
еда
на
ур
оке,
р
азм
ыш
лен
ие
о п
оня
тии
«ге
рой
» в
соз
нан
ии
др
евн
их
гр
еков
3Л
еген
ды о
Тр
оян
ской
вой
не
Гом
ер. «
Ил
иад
а».
Ди
ал
ог
иск
усс
тв
. Щ
ит
Ах
ил
ла
в л
ите
ра-
тур
е и
изо
браз
ите
льн
ом и
скус
стве
.
Чте
ни
е ст
атьи
в у
чеб
ни
ке
ли
бо л
екц
ия
и д
омаш
нее
чте
-н
ие-
зак
реп
лен
ие.
Отв
еты
на
воп
рос
ы.
Ком
мен
тир
ован
ное
чте
ни
е вс
лу
х п
ри
вед
енн
ых
фр
аг-
мен
тов
«И
ли
ады
».
Сл
овар
но-
лек
сич
еск
ая р
абот
а с
тек
-
38
Час
ыО
снов
ное
сод
ерж
ани
е: т
емы
и п
рои
звед
ен
ия
. Пи
сьм
енн
ые
и к
онтр
ольн
ые
раб
оты
Ви
ды р
абот
ы н
а ур
оке.
Хар
акте
ри
сти
ка
осн
овн
ых
ви
дов
УУ
Д
Изу
ча
ем т
еор
ию
ли
тер
ат
ур
ы.
Поэ
ти-
чес
ки
й я
зык
и е
го о
собе
нн
ости
стом
. И
ссл
едов
ан
ие:
поэ
тич
еск
ий
язы
к Г
омер
а. А
нал
из
поэ
тич
еск
ого
раз
мер
а, о
собе
нн
ости
лек
сик
и и
стр
оен
ия
ф
раз
(с
уч
етом
, ч
то п
еред
нам
и п
ерев
од).
Раб
ота
с и
лл
ю-
стр
аци
ям
и в
уч
ебн
ик
е и
на
ди
ске.
Пр
одол
жен
ие
бесе
-д
ы-р
азм
ыш
лен
ия
о п
оня
тии
«ге
рой
» в
Др
евн
ей Г
рец
ии
1И
зуч
аем
тео
ри
ю л
ит
ера
ту
ры
. Г
екза
-м
етр
Исс
лед
ова
ни
е: ч
то т
акое
гек
зам
етр
? Ч
тен
ие
стат
ьи
в к
ачес
тве
сам
опр
овер
ки
и з
акр
епл
ени
я м
атер
иал
а
2Д
иа
ло
г в
рем
ен.
Гер
оич
еск
ие
обр
азы
«
Ил
иад
ы»
в р
усск
ой л
ир
ик
е.О
. Э. М
анде
льш
там
. «Б
ессо
нн
иц
а. Г
омер
. Т
уги
е п
арус
а…»
. С
. А. Е
сен
ин
. «Г
рец
ия
»
(Сон
ет).
К. А
. Кул
иев
. «Ч
то б
ы н
и д
елал
ось
на
све-
те…
».
Чте
ни
е п
онр
ави
вшег
ося
сти
хот
вор
ени
я
наи
зуст
ь
Пр
осл
уш
ива
ни
е ст
их
отво
рен
ий
. Ч
тен
ие
и к
омм
ента
-р
ий
, р
асш
иф
ров
ка
слож
ны
х м
ест.
Соо
тнес
ени
е с
тек
-ст
ом «
Ил
иад
ы»
Гер
оиче
ски
й э
пос
нар
одов
Рос
сии
2К
арел
оф
ин
ски
й э
пос
. «
Кал
евал
а».
Ди
ал
ог
на
ук
. Л
ите
рат
ур
а —
гео
граф
ия
Вво
дн
ая к
рат
кая
лек
ци
я о
нац
ион
альн
ых
эп
осах
. Ч
тен
ие
всл
ух
пр
иве
ден
ны
х ф
раг
мен
тов
«К
алев
алы
».
Раз
бор
неп
оня
тны
х с
лов
, р
абот
а со
сл
овар
ем.
Раб
ота
с и
лл
юст
рац
ия
ми
. Э
кск
ур
с в
геог
раф
ию
и и
стор
ию
Кар
е-л
ии
. С
оотн
есен
ие
лан
дш
афтн
ых
и к
ли
мат
ич
еск
их
осо
-бе
нн
осте
й и
осо
бен
нос
ти м
иф
олог
ии
нар
ода.
Ср
авн
ени
е с
изв
естн
ым
и м
иф
ами
о с
отво
рен
ии
ми
ра
Про
дол
жен
ие
та
бл.
39
Изу
ча
ем т
еор
ию
ли
тер
ат
ур
ы.
Гер
о-и
чес
ки
й э
пос
. О
собе
нн
ости
жан
ра.
Эп
ич
е-ск
ие
гер
ои.
Тес
т н
а зн
ани
е и
пон
им
ани
е те
рм
ин
ов
Лек
ци
я —
чте
ни
е ст
атьи
. О
твет
ы н
а во
пр
осы
Гер
ои и
под
виги
в л
ите
рат
уре
русс
ког
о С
ред
нев
еков
ья
1Э
пос
рус
ског
о С
ред
нев
еков
ья. Б
ыл
ин
ы.
Тес
т:
пр
овер
ка
дом
ашн
его
сам
осто
яте
ль-
ног
о ч
тен
ия
Чи
тате
льс
кая
кон
фер
енц
ия
по
пр
очи
тан
ны
м с
амос
тоя
-те
льн
о бы
ли
нам
2Б
ыл
ин
ы К
иев
ског
о ц
ик
ла.
«И
сцел
ени
е И
льи
Му
ром
ца»
.В
ыр
ази
тел
ьное
чте
ни
е н
аизу
сть
фр
агм
ента
бы
ли
ны
Чте
ни
е бы
ли
ны
всл
ух
. П
рос
лу
ши
ван
ие
фр
агм
ента
в
исп
олн
ени
и с
каз
ите
ля
. С
лов
арн
ая р
абот
а. О
твет
ы н
а во
пр
осы
к б
ыл
ин
е. Б
есед
а п
о во
пр
осам
: эп
ич
еск
ое н
ача-
ло,
обр
аз р
асск
азч
ик
а в
был
ин
ах.
Чте
ни
е д
ома
др
уги
х
был
ин
по
выбо
ру
уч
ите
ля
и у
чен
ик
ов.
Обс
уж
ден
ие
пр
о-ч
ита
нн
ых
бы
ли
н.
Обр
азы
рус
ски
х б
огат
ыр
ей.
Пон
яти
е
о ге
рое
и г
ерои
чес
ком
в б
ыл
ин
е
2Б
ыл
ин
ы Н
овго
род
ског
о ц
ик
ла.
«С
адк
о»В
ыр
ази
тел
ьное
чте
ни
е бы
ли
ны
всл
ух
на
ур
оке.
Сл
овар
-н
ая р
абот
а. К
омм
ента
ри
й.
Отв
еты
на
воп
рос
ы.
Бес
еда
о В
ели
ком
Нов
гор
оде,
его
бог
атой
ист
ори
и и
от-
раж
ени
и е
е в
был
ин
е. П
оня
тие
о ге
рое
в б
ыл
ин
е Н
овго
-р
одск
ого
ци
кл
а. З
нак
омст
во с
ци
кл
ами
бы
ли
н
1И
зуч
аем
тео
ри
ю л
ит
ера
ту
ры
. Б
ыл
и-
на
как
жан
рИ
ссл
едов
ани
е: ж
анр
овы
е ос
обен
нос
ти б
ыл
ин
ы.
Сам
о-ст
ояте
льн
ая п
ров
ерк
а р
езу
льт
атов
исс
лед
оват
ельс
кой
р
абот
ы с
тек
стом
пу
тем
ср
авн
ени
я с
о ст
атье
й у
чеб
ни
ка
1Д
иа
ло
г и
ску
сст
в.
Обр
азы
бог
аты
рей
в
рус
ской
ку
льт
ур
е.Р
абот
а с
ил
лю
стр
аци
ям
и в
уч
ебн
ик
е и
на
ди
ске:
обр
азы
бо
гаты
рей
в п
олот
нах
рус
ски
х х
уд
ожн
ик
ов.
Пр
осл
уш
и-
40
Час
ыО
снов
ное
сод
ерж
ани
е: т
емы
и п
рои
звед
ен
ия
. Пи
сьм
енн
ые
и к
онтр
ольн
ые
раб
оты
Ви
ды р
абот
ы н
а ур
оке.
Хар
акте
ри
сти
ка
осн
овн
ых
ви
дов
УУ
Д
А. К
. Тол
стой
. «И
лья
Му
ром
ец»
.Ч
тен
ие
сти
хот
воре
ни
я н
аи
зуст
ьва
ни
е м
узы
кал
ьны
х ф
раг
мен
тов.
Вы
раз
ите
льн
ое ч
те-
ни
е ст
их
отво
рен
ия
А.
К.
Тол
стог
о. О
твет
ы н
а во
пр
осы
. С
рав
нен
ие
обр
аза
бога
тыр
я в
сти
хот
вор
ени
и и
в б
ыл
ин
е
4«
Пов
есть
вр
емен
ны
х л
ет»
и е
е ге
рои
. «
Пов
есть
вр
емен
ны
х л
ет»
, «
Пр
едан
ие
о
смер
ти к
ня
зя О
лег
а».
Ди
ал
ог
вр
емен
. Л
етоп
исн
ые
обр
азы
в
рус
ской
ли
тер
ату
ре.
А. С
. Пуш
ки
н. «
Пес
нь
о ве
щем
Ол
еге»
.Ч
тен
ие
сти
хот
воре
ни
я н
аи
зуст
ь
Чте
ни
е вс
лу
х н
а у
рок
е л
етоп
исн
ого
фр
агм
ента
и с
ти-
хот
вор
ени
я.
Отв
еты
на
воп
рос
ы,
срав
ни
тел
ьны
й а
нал
из
пр
оизв
еден
ия
др
евн
ерус
ской
ли
тер
ату
ры
и с
тих
отво
ре-
ни
я П
уш
ки
на
1«
Чуд
о Ге
орги
я о
зм
ие»
.Д
иа
ло
г в
рем
ен и
ку
ль
ту
р. Г
ерак
л
и с
вято
й Г
еор
гий
.О
браз
гер
оя и
пр
едст
авл
ени
е о
гер
оич
еск
ом
в р
анн
ем С
ред
нев
еков
ье и
Ан
тич
нос
ти
Раб
ота
с и
лл
юст
рац
ия
ми
. О
браз
гер
оя и
пр
едст
авл
ени
е о
гер
оич
еск
ом в
хр
ист
иан
стве
и А
нти
чн
ости
. С
лов
арн
ая
раб
ота.
Отв
еты
на
пр
обл
емн
ые
и э
ври
сти
чес
ки
е во
пр
о-сы
. Д
иск
усси
я в
рам
ках
обо
знач
енн
ой п
роб
лем
ы
1Д
рев
нер
усск
ая в
оин
ская
пов
есть
.«
Пов
есть
о р
азор
ени
и Р
яза
ни
Бат
ыем
».
Обр
аз г
ероя
и п
ред
став
лен
ие
о ге
рои
чес
ком
в
др
евн
ерус
ской
пов
ести
Чте
ни
е ф
раг
мен
та п
овес
ти в
слу
х.
Отв
еты
на
воп
рос
ы.
Сл
овар
ная
раб
ота.
Ист
ори
чес
ки
й к
омм
ента
ри
й
Гер
оиче
ски
й э
пос
евр
опей
ског
о С
ред
нев
еков
ья
3«
Пес
нь
о Р
олан
де»
Ком
мен
тир
ован
ное
чте
ни
е н
а у
рок
е. А
кц
ентн
ое в
ыч
и-
тыва
ни
е. С
лов
арн
ая р
абот
а. О
твет
ы н
а во
пр
осы
с п
омо-
Про
дол
жен
ие
та
бл.
41
щ
ью т
екст
а. Ц
ити
ров
ани
е. А
нал
из
исп
ольз
ован
ия
ху
-д
ожес
твен
ны
х с
ред
ств.
Дом
а —
сам
осто
яте
льн
ое ч
тен
ие
пр
оизв
еден
ия
и ч
тен
ие
стат
ьи и
з у
чеб
ни
ка
3Р
ыц
арск
ий
ром
ан.
Лег
енд
ы о
кор
оле
Ар
тур
е.Т
. Мэл
ори
. «С
мер
ть А
рту
ра»
(ф
раг
мен
ты).
Д
иа
ло
г к
ул
ьт
ур
. О
нор
мах
ры
цар
ской
д
обл
ести
и р
ыц
арск
ого
эти
кет
а
Лек
ци
я и
(и
ли
) ч
тен
ие
стат
ьи в
уч
ебн
ик
е. Ч
тен
ие
всл
ух
фр
агм
енто
в п
рои
звед
ени
я.
Сл
овар
ная
раб
ота,
к
омм
ента
ри
й,
сам
осто
яте
льн
ая п
оста
нов
ка
воп
рос
ов
уч
ащи
ми
ся,
отве
ты н
а н
их
с п
омощ
ью у
чи
тел
я.
Дом
а:
пр
осм
отр
фи
льм
ов и
чте
ни
е п
рои
звед
ени
й,
свя
зан
ны
х
с л
еген
дам
и о
кор
оле
Ар
тур
е. И
ссл
едов
ат
ельс
ка
я р
або
т
а:
выя
влен
ие
нор
м р
ыц
арск
ой д
обл
ести
и р
ыц
арск
ого
эти
кет
а. З
апи
сь в
раб
очей
тет
рад
и.
Све
ря
ем с
о ст
атье
й
в у
чеб
ни
ке
2Ге
рои
ср
едн
евек
овы
х н
арод
ны
х б
алл
ад.
«Р
оби
н Г
уд
и л
есн
ик
и»
, «
Лор
д Р
онал
ьд»
. И
зуч
аем
тео
ри
ю л
ит
ера
ту
ры
. Ж
анр
н
арод
ной
бал
лад
ы.
Реф
рен
. З
ия
ни
я.
Кон
тро
льн
ая
ра
бот
а п
о т
еори
и и
ист
ори
и
ли
тер
ат
уры
: эп
ич
еск
ая п
оэм
а, б
ыл
ин
а,
бал
лад
а, р
ыц
арск
ий
ром
ан
Вы
раз
ите
льн
ое ч
тен
ие
бал
лад
. И
стор
ик
о-л
ите
рат
ур
ны
й
ком
мен
тар
ий
. С
лов
арн
ая р
абот
а. В
ыя
влен
ие
ху
дож
е-ст
вен
ны
х о
собе
нн
осте
й (
с п
омощ
ью в
опр
осов
).И
ссл
едов
ан
ие:
жан
ров
ые
особ
енн
ости
бал
лад
ы.
Сам
осто
яте
льн
ое о
пр
едел
ени
е ос
обен
нос
тей
жан
ра.
З
апи
сь в
раб
очей
тет
рад
и.
Све
ря
ем с
о ст
атье
й в
уч
еб-
ни
ке
2Л
ите
рат
урн
ая б
алл
ада
и е
е ге
рои
. Ф
. Ши
лл
ер. «
Ку
бок
».
Пер
елож
ени
е В
. А
. Ж
ук
овск
ого
Вы
раз
ите
льн
ое ч
тен
ие
бал
лад
ы.
Сл
овар
ная
раб
ота.
Н
ахож
ден
ие
жан
ров
ых
пр
изн
аков
бал
лад
ы в
пр
оизв
еде-
ни
и.
Исс
лед
ова
ни
е: в
ыя
влен
ие
отл
ич
ий
ли
тер
ату
рн
ой
бал
лад
ы о
т ф
ольк
лор
ной
1И
зуч
аем
тео
ри
ю л
ит
ера
ту
ры
. П
оэти
-ч
еск
ий
пер
евод
. П
оэти
чес
ки
е п
ерел
ожен
ия
В
. А
. Ж
ук
овск
ого
Бес
еда-
раз
мы
шл
ени
е о
тру
дн
остя
х п
оэти
чес
ког
о п
ере-
вод
а
42
Час
ыО
снов
ное
сод
ерж
ани
е: т
емы
и п
рои
звед
ен
ия
. Пи
сьм
енн
ые
и к
онтр
ольн
ые
раб
оты
Ви
ды р
абот
ы н
а ур
оке.
Хар
акте
ри
сти
ка
осн
овн
ых
ви
дов
УУ
Д
2/4
0Р
. Л. С
тиве
нсо
н. «
Вер
еск
овы
й м
ед»
.Ч
тен
ие
бал
ла
ды
на
изу
сть
Вы
раз
ите
льн
ое ч
тен
ие
сти
хот
вор
ени
я.
Сл
овар
ная
раб
о-та
. А
нал
из
ли
ри
чес
ког
о сю
жет
а. Н
ахож
ден
ие
жан
ро-
вых
пр
изн
аков
бал
лад
ы.
Вы
явл
ени
е п
ри
знак
ов г
ерои
че-
ской
бал
лад
ы.
Пр
едст
авл
ени
е о
гер
оич
еск
ом и
гер
ое к
ак
защ
итн
ик
е н
аци
онал
ьны
х и
нте
рес
ов.
Про
ект
: со
став
лен
ие
пр
езен
тац
ии
-ди
афи
льм
а п
о од
ной
и
з ба
лл
ад
Ры
цар
ски
й р
оман
Нов
ого
врем
ени
и е
го г
ерои
3М
. Сер
ван
тес
де С
ааве
дра.
«Х
итр
оум
ны
й
ид
альг
о Д
он К
их
от Л
аман
чск
ий
».
Изу
ча
ем т
еор
ию
ли
тер
ат
ур
ы.
Ли
те-
рат
ур
ная
пар
оди
я.
Тес
т:
пр
овер
ка
дом
ашн
его
пр
очте
ни
я и
з-бр
анн
ых
гл
ав
Зн
аком
ство
с б
иог
раф
ией
Сер
ван
теса
пос
ред
ство
м л
ек-
ци
и,
пр
езен
тац
ии
ил
и ч
тен
ия
ста
тьи
в у
чеб
ни
ке.
Ч
тен
ие
всл
ух
на
ур
оке
выбр
анн
ых
гл
ав и
з р
оман
а. С
ло-
вар
ная
раб
ота.
Отв
еты
на
пр
обл
емн
ые
и э
ври
сти
чес
ки
е во
пр
осы
. Д
иск
усси
я в
рам
ках
обо
знач
енн
ой п
роб
лем
ы.
Сам
осто
яте
льн
ое ч
тен
ие
всег
о р
оман
а и
ли
гл
ав п
о вы
бо-
ру
уч
ите
ля
. В
ыбо
роч
ны
й п
ерес
каз
в к
онте
кст
е п
оста
в-л
енн
ых
воп
рос
ов.
С п
омощ
ью в
опр
осов
вы
явл
ени
е п
аро-
ди
йн
ого
и г
ерои
чес
ког
о н
ачал
в р
оман
е
1Д
иа
ло
г в
рем
ен.
Обр
аз Д
он К
их
ота
в р
ус-
ской
ли
тер
ату
ре
ХХ
в.
М. М
. Пр
иш
вин
. «П
рав
да»
(и
з к
ни
ги «
Гла-
за з
емл
и»
).С
. Я. М
арш
ак. «
Дон
Ки
хот
».
Ю. В
. Дру
ни
н
а. «
Кто
гов
ори
т, ч
то у
мер
Дон
Ки
хот
?..»
Чте
ни
е п
рои
звед
ени
й в
слу
х.
Ср
авн
ите
льн
ый
ан
али
з,
выя
влен
ие
общ
ей т
емат
ик
и и
пр
обл
емат
ик
и.
Сам
осто
-я
тел
ьная
пос
тан
овк
а во
пр
осов
и к
олл
екти
вны
й п
оиск
от
вето
в
Про
дол
жен
ие
та
бл.
43
Гер
оиче
ская
тр
ади
ци
я и
тем
а р
ыц
арст
ва в
ли
тер
атур
е Н
овог
о вр
емен
и
2В
. Ск
отт.
«А
йве
нго
».
Изу
ча
ем т
еор
ию
ли
тер
ат
ур
ы.
И
стор
ич
еск
ий
ром
ан
Сам
осто
яте
льн
ое д
омаш
нее
чте
ни
е р
оман
а. О
бсу
жд
е-н
ие,
пер
еск
аз э
пи
зод
ов в
кон
тек
сте
пос
тавл
енн
ых
пр
о-бл
ем.
Чте
ни
е ф
раг
мен
тов,
пр
иве
ден
ны
х в
уч
ебн
ик
е. О
т-ве
ты н
а во
пр
осы
. Р
азм
ыш
лен
ие
об о
собе
нн
остя
х г
ероя
и
стор
ич
еск
ого
ром
ана
и г
ерои
ке
в р
оман
ах В
. С
кот
та.
Исс
лед
ова
ни
е: ж
анр
овы
е ос
обен
нос
ти и
стор
ич
еск
ого
ром
ана.
Сам
осто
яте
льн
ое о
пр
едел
ени
е ос
обен
нос
тей
ж
анр
а. З
апи
сь в
раб
очей
тет
рад
и.
Све
ря
ем с
о ст
атье
й
в у
чеб
ни
ке
2А
. С. П
ушк
ин
. «С
ку
пой
ры
цар
ь».
Изу
ча
ем т
еор
ию
ли
тер
ат
ур
ы.
К
ак а
втор
пье
сы в
ыр
ажае
т св
ое о
тнош
ени
е к
гер
оям
?
Вво
дн
ая к
рат
кая
лек
ци
я (
ил
и ч
тен
ие
стат
ьи в
уч
ебн
и-
ке)
о м
ален
ьки
х т
раг
еди
ях
Пу
шк
ин
а. Ч
тен
ие
траг
еди
и
«С
ку
пой
ры
цар
ь» в
слу
х п
о р
оля
м.
Пр
им
енен
ие
элем
ен-
тов
теат
рал
иза
ци
и.
Обс
уж
ден
ие
сюж
ета
и к
онф
ли
кта
. О
твет
ы н
а во
пр
осы
. И
ссл
едов
ан
ие:
пои
ск т
очк
и з
рен
ия
ав
тор
а в
др
амат
ич
еск
ом п
рои
звед
ени
и
5Т
ема
благ
ород
ног
о р
азбо
йн
ик
а в
ли
тер
ату
ре
А. С
. Пуш
ки
н. «
Ду
бров
ски
й»
. Т
ест
: п
ров
ерк
а зн
ани
я с
одер
жан
ия
ром
а-н
а. Н
ап
иса
ни
е и
обс
уж
ден
ие
соч
ин
ени
я
по
ром
ану
Ком
мен
тир
ован
ное
чте
ни
е ф
раг
мен
тов
ром
ана
на
ур
оке
и д
омаш
нее
чте
ни
е вс
его
пр
оизв
еден
ия
. П
ров
ерк
а зн
а-н
ия
тек
ста.
Сл
овар
ная
раб
ота.
Ист
ори
чес
ки
й к
омм
ен-
тар
ий
. Р
абот
а п
о во
пр
осам
, в
том
чи
сле
пои
ск о
твет
ов
на
пр
обл
емн
ые
и э
ври
сти
чес
ки
е во
пр
осы
. Д
иск
усси
я
в р
амк
ах о
бозн
ачен
ной
пр
обл
емы
. В р
амк
ах о
бсу
жд
е-н
ия
пи
сьм
енн
ых
раб
от:
выр
абот
ка
нав
ык
ов о
босн
ован
-н
ого
кр
ити
чес
ког
о ан
али
за ч
уж
их
раб
от и
кач
еств
«вн
у-
трен
нег
о к
ри
тик
а»
1/5
4К
онт
рол
ьна
я р
або
та
. «А
втор
ы,
сюж
еты
и
гер
ои и
зуч
енн
ых
пр
оизв
еден
ий
»
Обо
бщен
ие
и з
акр
епл
ени
е п
роч
ита
нн
ого,
пр
овед
ени
е л
ите
рат
ур
ны
х п
арал
лел
ей и
асс
оци
ати
вны
х с
вязе
й
44
Час
ыО
снов
ное
сод
ерж
ани
е: т
емы
и п
рои
звед
ен
ия
. Пи
сьм
енн
ые
и к
онтр
ольн
ые
раб
оты
Ви
ды р
абот
ы н
а ур
оке.
Хар
акте
ри
сти
ка
осн
овн
ых
ви
дов
УУ
Д
Нов
ые
гер
ои в
ли
тер
атур
е X
IX—
XX
вв.
Тем
а ге
рои
ческ
ой з
ащи
ты р
оди
ны
Тем
а в
ерн
ост
и и
пр
еда
тел
ьст
ва
гер
оя
в э
пи
чес
ки
х п
ро
изв
еден
ия
х Н
ов
ого
вр
емен
и
4Н
. В. Г
огол
ь. «
Тар
ас Б
ул
ьба»
.Э
тю
д.
«М
ое о
тнош
ени
е к
Ан
др
ию
и
Ост
апу
».
Чт
ени
е н
аи
зуст
ь ф
рагм
ент
а о
пи
сан
ия
ст
епи
.Э
тю
д н
а т
очк
у з
рен
ия
: «
Ви
д и
з ок
на
гла-
зам
и н
есч
астн
ого
и с
час
тли
вого
чел
овек
а»
Лек
ци
я-п
рез
ента
ци
я и
ли
ста
тья
в у
чеб
ни
ке
о ж
изн
и
и т
вор
чес
тве
Н.
В.
Гог
оля
. Ч
тен
ие
всл
ух
с к
омм
ента
ри
я-
ми
1-й
гл
авы
пов
ести
. С
лов
арн
ая р
абот
а. С
амос
тоя
тел
ь-н
ое д
омаш
нее
чте
ни
е п
овес
ти.
Вы
бор
очн
ый
пер
еск
аз.
Отв
еты
на
воп
рос
ы п
о гл
авам
и к
о вс
ей п
овес
ти.
Исс
ле
дов
ат
ельс
ка
я р
або
та
: р
оль
пей
заж
ей в
пов
еств
ован
ии
. С
хем
ати
чес
кое
ил
лю
стр
ир
ован
ие.
Док
ла
д и
пре
зен
та
ц
ия
по
резу
льт
ат
ам
исс
лед
ова
ни
я:
ист
ори
я З
апор
ож-
ской
Сеч
и.
Отв
ет н
а во
пр
ос о
дол
е вы
мы
сла
в п
овес
тво-
ван
ии
. Л
ите
рат
ур
но-
твор
чес
кая
дея
тел
ьнос
ть.
Раз
вити
е эм
оци
онал
ьной
сф
еры
и х
уд
ожес
твен
ног
о во
спр
ия
тия
. Т
вор
чес
ки
й э
тюд
как
сп
особ
пос
тиж
ени
я з
акон
ов х
уд
о-ж
еств
енн
ой л
ите
рат
ур
ы
1И
зуч
аем
тео
ри
ю л
ит
ера
ту
ры
.
Пей
заж
в л
ите
рат
ур
ном
пр
оизв
еден
ии
По
пр
едва
ри
тел
ьно
пр
овед
енн
ой р
абот
е п
о ан
али
зу т
ек-
ста
пов
ести
«Т
арас
Бу
льб
а» и
соб
стве
нн
ых
тво
рч
еск
их
р
абот
отв
ет н
а во
пр
ос:
«К
ак п
ейза
ж с
вяза
н с
сю
жет
ом
пр
оизв
еден
ия
?» Ч
тен
ие
стат
ьи в
уч
ебн
ик
е, в
ыд
елен
ие
глав
ног
о, о
твет
ы н
а во
пр
осы
дл
я с
амоп
ров
ерк
и
2П
. Мер
им
е. «
Мат
тео
Фал
ькон
е»К
омм
енти
ров
анн
ое ч
тен
ие
нов
елл
ы. И
ссл
едов
ан
ие:
по-
иск
свя
зую
щей
ни
ти (
сюж
ета)
в п
рои
звед
ени
и.
Про
дол
жен
ие
та
бл.
45
Р
исо
ван
ие
схем
ы р
азви
тия
сю
жет
а. С
равн
ит
ельн
ый
а
на
ли
з п
рои
звед
ени
й:
«Тар
ас Б
ул
ьба»
Н.
В.
Гог
оля
и
«М
атте
о Ф
альк
оне»
П.
Мер
им
е
1И
зуч
аем
тео
ри
ю л
ит
ера
ту
ры
. С
юж
ет
в л
ите
рат
ур
ном
пр
оизв
еден
ии
. Ж
анр
но-
вел
лы
.Т
ест
на
пов
тор
ени
е и
за
кре
пл
ени
е л
ит
ера
ту
рове
дч
еск
их
тер
ми
нов
: эл
емен
ты с
ю-
жет
а, ж
анр
овы
е ос
обен
нос
ти н
овел
лы
На
осн
ове
пр
едва
ри
тел
ьно
пр
овед
енн
ой р
абот
ы п
о ан
а-л
изу
тек
ста
нов
елл
ы «
Мат
тео
Фал
ькон
е» о
твет
на
во-
пр
ос:
«Ч
то т
акое
сю
жет
и и
з к
аки
х л
оги
чес
ки
х э
лем
ен-
тов
он с
осто
ит?
» Ч
тен
ие
стат
ьи в
уч
ебн
ик
е, п
ров
ерк
а вы
дви
ну
той
ги
пот
езы
, у
точ
нен
ие
тер
ми
нол
оги
и
2М
. Ю. Л
ерм
онто
в. «
Пес
ня
пр
о ц
аря
Ива
на
Вас
ил
ьеви
ча,
мол
одог
о оп
ри
чн
ик
а и
уд
ало-
го к
уп
ца
Кал
ашн
ик
ова»
Вы
рази
тел
ьное
чт
ени
е у
чи
тел
ем и
уч
ащи
ми
ся «
Пес
-н
и…
» в
слу
х н
а у
рок
е. О
бсу
жд
ени
е р
азн
ых
чи
тате
льс
ки
х
мн
ени
й,
под
кр
епл
ени
е св
оего
мн
ени
я ц
ита
там
и.
Сам
о-ст
ояте
льн
ое ф
орм
ул
ир
ован
ие
воп
рос
ов и
отв
етов
на
ни
х
в х
оде
совм
естн
ого
обсу
жд
ени
я. О
твет
на
воп
рос
ы у
чеб
-н
ик
а. С
лов
арн
ая р
абот
а. И
ссл
едов
ан
ие:
пои
ск в
став
ны
х
фол
ькл
орн
ых
жан
ров
вн
утр
и п
рои
звед
ени
я и
жан
ров
ых
п
ри
знак
ов п
рои
звед
ени
я
2А
. К. Т
олст
ой. «
Вас
ил
ий
Ши
бан
ов»
Вы
рази
тел
ьное
чт
ени
е у
чи
тел
ем б
алл
ады
всл
ух
н
а у
рок
е. В
ыбо
роч
ное
чте
ни
е у
чащ
им
ися
пон
рав
ив-
ши
хся
стр
оф.
Отв
ет н
а п
роб
лем
ны
й в
опр
ос в
уч
ебн
ик
е в
ход
е со
вмес
тног
о об
суж
ден
ия
, н
апр
авл
яем
ого
уч
ите
-л
ем ч
ерез
нав
одя
щи
е во
пр
осы
. П
ров
еден
ие
неб
ольш
ого
кол
лек
ти
вног
о и
ссл
едов
ан
ия
по
пои
ску
жан
ров
ых
чер
т ба
лл
ады
в п
рои
звед
ени
и А
. К
. Т
олст
ого
Тем
а че
лов
ечес
ког
о до
стои
нст
ва в
ли
тер
атур
е X
IX в
ека
3И
. С. Т
урге
нев
. «М
ум
у»
.П
рове
роч
на
я р
або
та
на
знан
ие
тек
ста
пр
о-и
звед
ени
я
Раз
бор
воп
рос
а п
еред
пр
очте
ни
ем.
Ком
мен
тир
ован
ное
ч
тен
ие
всл
ух
на
ур
оке
час
ти р
асск
аза
и д
омаш
нее
чте
-н
ие
оста
льн
ого
тек
ста.
Пои
ск о
твет
а н
а п
роб
лем
ны
й
46
Час
ыО
снов
ное
сод
ерж
ани
е: т
емы
и п
рои
звед
ен
ия
. Пи
сьм
енн
ые
и к
онтр
ольн
ые
раб
оты
Ви
ды р
абот
ы н
а ур
оке.
Хар
акте
ри
сти
ка
осн
овн
ых
ви
дов
УУ
Д
воп
рос
. О
твет
ы н
а д
ру
гие
воп
рос
ы у
чеб
ни
ка.
Сл
овар
ная
р
абот
а. П
оиск
овое
за
да
ни
е: ч
ерты
бы
ли
нн
ого
бога
тыр
я
в об
раз
е Г
ерас
им
а
1И
зуч
аем
тео
ри
ю л
ит
ера
ту
ры
. П
рот
о-ти
пы
ли
тер
ату
рн
ых
гер
оев.
* П
ись
мен
на
я и
ссл
едов
ат
ельс
ка
я р
або
та
: «
Пр
отот
ип
ы г
ерое
в р
асск
аза
И.
С.
Ту
рге
не-
ва “
Му
му
”»
Чте
ни
е ст
атьи
в у
чеб
ни
ке,
пер
еск
аз,
отве
т н
а во
пр
осы
д
ля
сам
окон
трол
я.
Ср
авн
ени
е с
пр
иве
ден
ны
ми
в у
чеб
-н
ик
е и
ли
рас
сказ
анн
ым
и у
чи
тел
ем ф
акта
ми
би
огр
афи
и
Ту
рге
нев
а, п
одл
ин
ной
ист
ори
ей н
емог
о д
вор
ни
ка.
Сам
о-ст
ояте
льн
о: с
бор
ин
фор
мац
ии
; ан
али
з, с
ист
емат
иза
ци
я,
обоб
щен
ие.
Нап
иса
ни
е р
абот
ы н
а те
му
2Н
. С. Л
еск
ов. «
Зве
рь»
.П
ись
мен
ное
исс
лед
ова
ни
е н
а т
ему
: «
Ср
авн
ени
е “м
едве
жье
й з
абав
ы”
в р
оман
е А
. С
. П
уш
ки
на
“Ду
бров
ски
й”
и в
рас
сказ
е Н
. С
. Л
еск
ова
“Зве
рь”
».
Дом
а н
ап
иса
ни
е со
чи
нен
ия
на
срав
ни
тел
ь-н
ый
ан
али
з эп
изо
дов
и п
рои
звед
ени
й
Пос
тан
овк
а и
осм
ысл
ени
е во
пр
оса
пер
ед п
роч
тен
ием
. Ч
тен
ие
рас
сказ
а «
Зве
рь»
час
тич
но
всл
ух
на
ур
оке,
ч
асти
чн
о д
ома.
Пои
ск о
твет
а н
а п
оста
влен
ны
й п
ро-
блем
ны
й в
опр
ос.
Отв
еты
на
др
уги
е во
пр
осы
уч
ебн
ик
а.
Сл
овар
ная
раб
ота.
Чте
ни
е и
обс
уж
ден
ие
час
ти р
абот
. Ч
тен
ие,
сж
аты
й п
ерес
каз
с ц
ита
там
и д
ру
гих
свя
точ
ны
х
рас
сказ
ов Л
еск
ова,
обс
уж
ден
ие
в к
лас
се.
Кол
лек
ти
вное
и
ссл
едов
ат
ельс
кое
за
да
ни
е: ж
анр
свя
точ
ны
х р
асск
азов
в
твор
чес
тве
Н.
С.
Лес
ков
а
2А
. Кон
ан Д
ойл
. «П
ля
шу
щи
е ч
елов
ечк
и»
Чте
ни
е р
асск
аза
дом
а. В
кл
ассе
— о
твет
на
пр
обл
емн
ый
во
пр
ос.
Зач
иты
ван
ие
выбр
анн
ых
фр
агм
енто
в. А
нал
и-
тич
еск
ая р
абот
а: и
ссл
едов
ани
е ос
обен
нос
тей
сю
жет
а в
пр
оизв
еден
ии
. З
ри
тел
ьск
ая к
онф
ерен
ци
я:
обсу
жд
ени
е н
еск
ольк
их
эк
ран
иза
ци
й р
асск
азов
о Ш
ерл
оке
Хол
мсе
Про
дол
жен
ие
та
бл.
47
1И
зуч
аем
тео
ри
ю л
ит
ера
ту
ры
. Д
етек
-ти
в к
ак ж
анр
ли
тер
ату
ры
.П
ись
мен
но:
кр
ити
чес
кая
рец
ензи
я н
а л
ю-
бой
дет
екти
вны
й р
асск
аз л
юбо
го с
овр
емен
-н
ого
авто
ра
Вы
бор
, си
стем
ати
зац
ия
и о
бобщ
ени
е р
езу
льт
атов
исс
ле-
дов
ани
я п
о те
ме:
«О
собе
нн
ости
сю
жет
а д
етек
тивн
ого
пр
оизв
еден
ия
».
Сам
осто
яте
льн
ое о
пр
едел
ени
е ос
обен
-н
осте
й ж
анр
а. Ч
тен
ие
стат
ьи в
уч
ебн
ик
е, п
ров
ерк
а вы
-д
вин
уто
й г
ип
отез
ы,
уто
чн
ени
е те
рм
ин
олог
ии
2Д
ж. Л
ондо
н. «
Зов
пр
едк
ов»
.И
зуч
аем
тео
ри
ю л
ит
ера
ту
ры
. П
ри
-к
лю
чен
чес
кая
ли
тер
ату
ра.
Эт
юд
на
точ
ку
зре
ни
я:
«М
ои х
озя
ева»
(о
пи
сать
жи
знь
хоз
яев
с т
очк
и з
рен
ия
до-
маш
нег
о п
ито
мц
а)
Чте
ни
е н
а у
рок
е ф
раг
мен
тов
пов
ести
. Д
ома
— ч
тен
ие
всег
о п
рои
звед
ени
я.
Ак
цен
тное
вы
чи
тыва
ни
е от
вета
н
а во
пр
ос,
пос
тавл
енн
ый
пер
ед п
роч
тен
ием
. П
оста
нов
ка
воп
рос
а о
жи
вотн
ом к
ак г
ерое
ли
тер
ату
рн
ого
пр
оизв
е-д
ени
я.
Вы
явл
ени
е ч
ерт
пр
ик
лю
чен
чес
ког
о п
рои
звед
е-н
ия
с п
омощ
ью в
опр
осов
в у
чеб
ни
ке.
Све
ря
ем в
ыво
ды
, п
олу
чен
ны
е в
рез
ул
ьтат
е и
ссл
едов
ател
ьск
ой р
абот
ы
с те
кст
ом,
со с
тать
ей п
о те
ори
и л
ите
рат
ур
ы.
Нав
ык
са-
моп
ров
ерк
и.
Обо
бщен
ие
и з
акр
епл
ени
е м
атер
иал
а.Т
вор
чес
кая
ли
тер
ату
рн
ая д
еяте
льн
ость
(у
мен
ие
пос
та-
вить
себ
я н
а м
есто
гер
оя-ж
иво
тног
о).
Раз
вити
е во
обр
а-ж
ени
я,
под
бор
ху
дож
еств
енн
ых
ср
едст
в. П
ри
обс
уж
де-
ни
и —
раб
ота
в п
ози
ци
и р
едак
тор
а и
вк
лю
чен
ие
поз
и-
ци
и в
ну
трен
нег
о р
едак
тор
а
2М
. Тве
н. «
Пр
ик
лю
чен
ия
Том
а С
ойер
а»Ч
тен
ие
фр
агм
енто
в вс
лу
х в
кл
ассе
и в
сего
ром
ана
дом
а.
Бес
еда.
Отв
ет н
а во
пр
осы
к ф
раг
мен
ту и
к п
рои
звед
е-н
ию
в ц
елом
. П
ри
отв
ете
исп
ольз
ован
ие
кр
атк
ого
пер
е-ск
аза
дл
я и
лл
юст
рац
ии
сво
его
мн
ени
я.
Ср
авн
ите
льн
ая
хар
акте
ри
сти
ка
гер
оев,
пои
ск и
вы
чи
тыва
ни
е н
еобх
о-д
им
ых
фр
агм
енто
в и
ци
тат.
Пои
ск ч
ерт
пр
ик
лю
чен
чес
ког
о п
рои
звед
ени
я
1М
. И. Ц
вета
ева.
«К
ни
ги в
кр
асн
ом п
ере-
пл
ете»
.В
ыр
ази
тел
ьное
чте
ни
е ст
их
отво
рен
ия
уч
ите
лем
и у
че-
ни
кам
и.
Фор
ма
твор
чес
ког
о п
овто
рен
ия
и р
асш
ир
ени
я
48
Час
ыО
снов
ное
сод
ерж
ани
е: т
емы
и п
рои
звед
ен
ия
. Пи
сьм
енн
ые
и к
онтр
ольн
ые
раб
оты
Ви
ды р
абот
ы н
а ур
оке.
Хар
акте
ри
сти
ка
осн
овн
ых
ви
дов
УУ
Д
Изу
ча
ем т
еор
ию
ли
тер
ат
ур
ы.
Пон
я-
тие
«ге
рой
» в
ли
тер
ату
ров
еден
ии
.Т
ест
на
ра
зви
ти
е ре
чев
ых
ум
ени
й и
пон
и
ма
ни
е ра
зны
х з
на
чен
ий
сл
ова
«ге
рой
»
чи
тате
льс
ки
х и
нте
рес
ов.
Пои
ск з
нак
омы
х и
мен
. П
овто
-р
ени
е и
обс
уж
ден
ие
пр
очи
тан
ны
х п
ри
кл
юч
енч
еск
их
п
рои
звед
ени
й в
кон
тек
сте
сти
хот
вор
ени
я —
уп
омя
ну
-ты
е и
мен
а и
сю
жет
ы.
Рас
суж
ден
ие
на
тем
у:
«П
оня
тие
“гер
ой”
в р
азн
ые
эпох
и в
раз
ны
х п
роч
ита
нн
ых
ран
ее
пр
оизв
еден
ия
х»
. Ф
орм
ул
ир
уем
ли
тер
ату
ров
едч
еск
ое
и б
ыто
вое
знач
ени
е п
оня
тия
«ге
рой
».
Све
ря
ем в
ыво
ды
, п
олу
чен
ны
е в
рез
ул
ьтат
е и
ссл
едов
ател
ьск
ой р
абот
ы н
ад
стат
ьей
по
теор
ии
ли
тер
ату
ры
. Т
рен
ир
уем
нав
ык
сам
о-п
ров
ерк
и.
Пр
овод
им
обо
бщен
ие
и з
акр
епл
ени
е
мат
ери
ала
2А
. П. Ч
ехов
. «М
альч
ик
и»
.Э
тю
д «
Вд
али
от
дом
а».
Что
пр
оисх
оди
ло
с
гер
оям
и р
асск
аза
пос
ле
поб
ега
из
дом
а
от л
иц
а В
олод
и и
ли
Чеч
еви
цы
на
Вы
раз
ите
льн
ое к
омм
енти
ров
анн
ое ч
тен
ие
рас
сказ
а вс
лу
х н
а у
рок
е. С
лов
арн
ая р
абот
а. Р
азм
ыш
лен
ие
о х
а-р
акте
рах
гер
оев.
Отв
ет н
а п
роб
лем
ны
й в
опр
ос о
б ус
та-
рев
шем
и в
ечн
ом в
рас
сказ
е. Б
есед
а о
стр
емл
ени
и ч
ело-
век
а к
пр
ик
лю
чен
ия
м и
отк
ры
тия
м.
Гер
оик
а в
жи
зни
и
в к
ни
гах
.П
ись
мен
ная
раб
ота
на
раз
вити
е во
обр
ажен
ия
и т
вор
че-
ской
сп
особ
нос
ти к
см
ене
точ
ки
зр
ени
я.
Пр
и о
бсу
жд
е-н
ии
— р
едак
тир
ован
ие
и с
овер
шен
ство
ван
ие
собс
твен
-н
ых
тво
рч
еск
их
этю
дов
2В
с. М
. Гар
ши
н. «
Си
гнал
».
Уст
ны
й э
тю
д н
а т
очк
у з
рен
ия
гер
оя:
опи
сать
соб
ыти
я в
фи
нал
е р
асск
аза
с то
чк
и
зрен
ия
Вас
ил
ия
.
Чте
ни
е р
асск
аза
всл
ух
на
ур
оке.
Отв
еты
на
воп
рос
ы к
р
асск
азу.
Бес
еда
на
нр
авст
вен
ны
е те
мы
. П
оиск
отв
етов
н
а сл
ожн
ые
и н
еод
ноз
нач
ны
е во
пр
осы
, вс
таю
щи
е п
еред
ч
елов
еком
, н
а п
ри
мер
е ге
рое
в и
соб
ыти
й р
асск
аза.
Про
дол
жен
ие
та
бл.
49
Изу
ча
ем т
еор
ию
ли
тер
ат
ур
ы.
Сю
жет
и
фаб
ул
а.П
рове
роч
на
я р
або
та
на
ра
зли
чен
ие
сюж
ет
а и
фа
бул
ы
Исс
лед
ова
ни
е: п
роа
нал
изи
ров
ать
очер
едн
ость
соб
ыти
й
в р
асск
азе
и в
ыст
рои
ть и
х х
рон
олог
ич
еск
ую
пос
лед
ова-
тел
ьнос
ть.
Пр
одол
жен
ие
раб
оты
по
раз
вити
ю т
вор
чес
кой
сп
особ
но-
сти
к с
мен
е то
чк
и з
рен
ия
в х
уд
ожес
твен
ной
ли
тер
ату
ре.
У
глу
блен
ие
пон
им
ани
я х
уд
ожес
твен
ног
о п
рои
звед
ени
я
чер
ез с
обст
вен
ну
ю т
вор
чес
ку
ю д
еяте
льн
ость
.Н
а м
атер
иал
е ц
елен
апр
авл
енн
ого
анал
иза
рас
сказ
а «
Си
гнал
» о
бобщ
аем
наш
и н
абл
юд
ени
я и
дел
аем
вы
вод
о
возм
ожн
ости
нес
овп
аден
ия
сю
жет
ной
и х
рон
олог
ич
е-ск
ой п
осл
едов
ател
ьнос
ти с
обы
тий
в п
рои
звед
ени
и,
вы
вод
им
пон
яти
я «
сюж
ет»
и «
фаб
ул
а»
1М
. Гор
ьки
й. «
Ск
азк
и о
б И
тал
ии
. П
епе»
.Э
тю
д н
а т
очк
у з
рен
ия
гер
оев.
Рас
сказ
ать
о со
быти
ях
от
ли
ца
одн
ого
из
гер
оев
рас
-ск
аза
Гор
ьког
о
Чте
ни
е р
асск
аза
дом
а са
мос
тоя
тел
ьно.
В к
лас
се о
бмен
ч
ита
тел
ьск
им
и в
печ
атл
ени
ям
и с
пр
ивл
ечен
ием
ци
тир
о-ва
ни
я ф
раг
мен
тов
и к
рат
ког
о п
ерес
каз
а эп
изо
дов
. П
ро-
дол
жен
ие
раб
оты
по
раз
вити
ю т
вор
чес
кой
сп
особ
нос
ти
к с
мен
е то
чк
и з
рен
ия
. У
глу
блен
ие
пон
им
ани
я х
уд
оже-
стве
нн
ого
пр
оизв
еден
ия
чер
ез с
обст
вен
ну
ю т
вор
чес
ку
ю
дея
тел
ьнос
ть
Гер
оиче
ское
в п
рои
звед
ени
ях
о В
ели
кой
Оте
чест
вен
ной
вой
не
3А
. Т. Т
вард
овск
ий
. «В
аси
ли
й Т
ерк
ин
».
Фр
агм
ент
поэ
мы
наи
зуст
ьЧ
тен
ие
глав
из
кн
иги
на
ур
оке
и д
ома.
Сам
осто
яте
льн
ое
чте
ни
е д
ру
гих
гл
ав и
ли
все
й к
ни
ги п
о р
ешен
ию
уч
и-
тел
я.
Отв
еты
на
воп
рос
ы к
пр
иве
ден
ны
м ф
раг
мен
там
и к
о вс
е-м
у п
рои
звед
ени
ю.
Ан
али
з х
уд
ожес
твен
ног
о св
оеоб
ра-
зия
поэ
мы
. Р
асск
аз у
чи
тел
я и
ли
чте
ни
е ст
атьи
в у
чеб
-н
ик
е п
о и
стор
ии
соз
дан
ия
пр
оизв
еден
ия
. И
стор
ич
еск
ий
к
омм
ента
ри
й к
оп
иса
нн
ым
соб
ыти
ям
. В
ыр
ази
тел
ьное
50
Час
ыО
снов
ное
сод
ерж
ани
е: т
емы
и п
рои
звед
ен
ия
. Пи
сьм
енн
ые
и к
онтр
ольн
ые
раб
оты
Ви
ды р
абот
ы н
а ур
оке.
Хар
акте
ри
сти
ка
осн
овн
ых
ви
дов
УУ
Д
чте
ни
е н
аизу
сть.
Раб
ота
на
раз
вити
е р
ечи
: п
оиск
в т
ек-
сте
пос
лов
иц
и п
огов
орок
. В
ып
олн
ени
е и
ссл
едов
ат
ель
ског
о за
да
ни
я н
а вы
явл
ени
е ос
обен
нос
тей
поэ
тич
еск
ой
реч
и Т
вар
дов
ског
о
1Ю
. В. Д
рун
ин
а. «
Зи
нк
а».
Фр
агм
ент
ил
и в
се с
тих
отво
рен
ие
наи
зуст
ьИ
стор
ик
о-ге
огр
афи
чес
ки
й к
омм
ента
ри
й.
Раб
ота
с к
ар-
той
: п
оиск
мес
т, у
пом
ян
уты
х в
сти
хот
вор
ени
и.
Неб
оль-
ши
е со
общ
ени
я у
чащ
их
ся п
о и
стор
ии
ср
ажен
ий
в э
тих
м
еста
х
1М
. Дж
али
ль.
Из
«М
оаби
тск
ой т
етр
ади
»:
«П
уть
дж
иги
та»
, «
Сл
уч
аетс
я п
орой
»,
«
Зво
нок
»
Чте
ни
е ст
атьи
в у
чеб
ни
ке,
зн
аком
ство
с б
иог
раф
ией
п
оэта
. В
ыр
ази
тел
ьное
чте
ни
е ст
их
отво
рен
ий
. О
твет
ы
на
пр
обл
емн
ый
воп
рос
и д
ру
гие
воп
рос
ы к
сти
хот
вор
е-н
ия
м.
Пов
тор
ени
е: с
пец
иф
ик
а п
оэти
чес
ког
о п
ерев
ода
1Р
. Гам
зато
в. «
Жу
рав
ли
».
Кон
ку
рс н
а вы
раз
ите
льн
ое ч
тен
ие
сти
хо-
твор
ени
й о
гер
оях
Вел
ик
ой О
теч
еств
енн
ой
вой
ны
Вы
раз
ите
льн
ое ч
тен
ие
сти
хот
вор
ени
я.
Ан
али
з п
оэти
че-
ског
о те
кст
а. П
рос
лу
ши
ван
ие
пес
ни
на
сти
хи
Р.
Гам
за-
това
.В
нек
ла
ссн
ое ч
тен
ие
сти
хот
вор
ени
й о
Вел
ик
ой О
теч
е-ст
вен
ной
вой
не
и в
ыбо
р и
з и
зуч
енн
ых
ил
и р
анее
не
из-
вест
ны
х с
тих
отво
рен
ия
на
кон
ку
рс
4В
. О. Б
огом
олов
. «И
ван
».
Ди
ал
ог
иск
усс
тв
. Л
ите
рат
ур
а и
ки
но.
Пер
еход
на
точ
ку
зр
ени
я г
ероя
: р
асск
аз
о то
м,
что
мог
ло
пр
оисх
оди
ть с
Ива
ном
в
тыл
у в
раг
а от
ли
ца
гер
оя
Пос
тан
овк
а во
пр
оса
пер
ед п
роч
тен
ием
. В
ыр
ази
тел
ьное
ч
тен
ие
пр
иве
ден
ног
о в
уч
ебн
ик
е ф
раг
мен
та п
овес
ти
всл
ух
уч
ите
лем
и у
чен
ик
ами
по
рол
ям
. Ч
тен
ие
всей
п
овес
ти с
амос
тоя
тел
ьно.
Бес
еда:
обм
ен ч
ита
тел
ьск
им
и
впеч
атл
ени
ям
и.
Вы
явл
ени
е п
роб
лем
ати
ки
.
Про
дол
жен
ие
та
бл.
51
Сам
осто
яте
льн
ая п
оста
нов
ка
воп
рос
ов к
пов
ести
. О
тве-
ты н
а во
пр
осы
уч
ебн
ик
а.
**Ч
тен
ие
пов
ести
В.
Кат
аева
«С
ын
пол
ка»
(п
о ж
ела-
ни
ю).
**П
од р
ук
овод
ство
м у
чи
тел
я п
ров
еден
ие
исс
лед
ова
т
ельс
кой
ра
бот
ы п
о т
еме:
«Ч
ерты
ли
тер
ату
рн
ой п
оле-
ми
ки
в п
овес
ти В
. Б
огом
олов
а “И
ван
” и
пов
ести
В.
Ка-
таев
а “С
ын
пол
ка”
»
1Б
. Оку
джав
а. «
До
сви
дан
ия
, м
альч
ик
и»
.Д
иа
ло
г и
ску
сст
в. П
оэзи
я и
пес
ня
.И
зуч
аем
тео
ри
ю л
ит
ера
ту
ры
. Э
ссе
как
жан
р.
На
пи
сан
ие
и о
бсу
жд
ени
е эс
се н
а т
ему
«
Вой
на
и м
ир
в п
есн
ях
Бу
лат
а О
ку
дж
авы
»
Рас
сказ
уч
ите
ля
и (
ил
и)
сооб
щен
ия
уч
ени
ков
о ж
изн
и
и т
вор
чес
тве
Б.
Ок
уд
жав
ы.
Сл
уш
ан
ие
пес
ен Б
. О
ку
дж
а-вы
. Б
есед
а о
спец
иф
ик
е п
есен
ног
о тв
орч
еств
а. Ч
тен
ие
стат
ьи в
уч
ебн
ик
е. О
твет
ы н
а во
пр
осы
дл
я с
амок
онт-
рол
я.
Ху
дож
еств
енн
о-к
ри
тич
еск
ая д
еяте
льн
ость
по
нап
иса
-н
ию
эсс
е. Р
азбо
р п
олу
чи
вши
хся
пр
оизв
еден
ий
с т
очк
и
зрен
ия
соб
лю
ден
ия
зак
онов
жан
ра
эссе
Гер
ойп
одр
осто
к в
сов
рем
енн
ой л
ите
рат
уре
2Ю
. П. К
азак
ов. «
Ти
хое
утр
о».
Эт
юд
на
тем
у «
Зап
ах х
леб
а»Ч
тен
ие
рас
сказ
а вс
лу
х.
Обм
ен ч
ита
тел
ьск
им
и в
печ
ат-
лен
ия
ми
. О
твет
на
пр
обл
емн
ый
воп
рос
, п
оста
влен
ны
й
пер
ед п
роч
тен
ием
. А
нал
из
тек
ста
с п
омощ
ью в
опр
осов
в
уч
ебн
ик
е. П
ров
еден
ие
кол
лек
тивн
ого
устн
ого
исс
лед
о-ва
ни
я:
свя
зь о
пи
сан
ий
пр
ир
оды
с с
обы
тия
ми
рас
сказ
а.
Соб
стве
нн
ая л
ите
рат
ур
но-
твор
чес
кая
дея
тел
ьнос
ть у
ча-
щи
хся
. П
одго
товк
а к
пр
очте
ни
ю и
вос
пр
ия
тию
рас
сказ
а Б
. А
лм
азов
а. П
ози
ци
я к
ри
тик
ов:
выбо
р н
аибо
лее
ху
до-
жес
твен
но-
выр
ази
тел
ьны
х р
абот
52
Час
ыО
снов
ное
сод
ерж
ани
е: т
емы
и п
рои
звед
ен
ия
. Пи
сьм
енн
ые
и к
онтр
ольн
ые
раб
оты
Ви
ды р
абот
ы н
а ур
оке.
Хар
акте
ри
сти
ка
осн
овн
ых
ви
дов
УУ
Д
1Б
. А. А
лм
азов
. «
Пр
ости
те м
еня
!»Ч
тен
ие
всл
ух
рас
сказ
а, о
бмен
чи
тате
льс
ки
ми
вп
ечат
ле-
ни
ям
и,
отве
ты н
а во
пр
осы
. Б
есед
а н
а эт
ич
еск
ие
тем
ы.
Ист
ори
чес
ки
й к
омм
ента
ри
й
3У
. Гол
дин
г. «
Пов
ели
тел
ь м
ух
».
Про
веро
чн
ая
ра
бот
а н
а з
на
ни
е т
екст
а
про
изв
еден
ия
Пос
тан
овк
а п
роб
лем
ы д
о н
ачал
а ч
тен
ия
ром
ана.
Чте
ни
е ф
раг
мен
тов,
пр
иве
ден
ны
х в
уч
ебн
ик
е, в
слу
х и
все
го
ром
ана
дом
а. П
оиск
раз
реш
ени
я п
роб
лем
ной
си
туац
ии
. О
твет
ы н
а во
пр
осы
к ф
раг
мен
ту и
к п
рои
звед
ени
ю в
це-
лом
с и
спол
ьзов
ани
ем ц
ити
ров
ани
я и
кр
атк
ого
пер
е-ск
аза
дл
я и
лл
юст
рац
ии
сво
его
отве
та.
Ср
авн
ите
льн
ая
хар
акте
ри
сти
ка
гер
оев,
пои
ск и
вы
чи
тыва
ни
е н
еобх
о-д
им
ых
фр
агм
енто
в и
ци
тат
2В
нек
ла
ссн
ое ч
тен
ие.
М. П
арр
. «Т
оня
Гл
им
мер
дал
» —
о н
ейС
амос
тоя
тел
ьное
чте
ни
е к
ни
ги.
Обм
ен ч
ита
тел
ьск
им
и
мн
ени
ям
и,
пр
овер
ка
пр
очте
ни
я,
пер
еск
аз и
пр
очи
ты-
ван
ие
наи
бол
ее п
онр
ави
вши
хся
эп
изо
дов
. Р
абот
а п
о во
-п
рос
ам.
Чте
ни
е ст
атьи
в у
чеб
ни
ке
1З
акл
ючи
тел
ьны
й у
рок
.И
тог
ова
я п
ись
мен
на
я р
або
та
на
са
мо
оцен
ку
сво
ей ч
ит
ат
ельс
кой
дея
тел
ьно
сти
в у
чеб
ном
год
у
По
мат
ери
алам
пи
сьм
енн
ого
сам
оан
али
за б
есед
а о
чи
-та
тел
ьск
их
си
мп
ати
ях
и п
ред
поч
тен
ия
х,
возн
ик
ши
х з
а эт
от у
чеб
ны
й г
од,
о л
юби
мы
х к
ни
гах
и л
юби
мы
х г
ероя
х
и о
том
, ч
то з
нач
ит
ум
еть
чи
тать
ху
дож
еств
енн
ую
ли
те-
рат
ур
у. О
т у
чи
тел
я —
рек
омен
дац
ии
по
лет
нем
у ч
тен
ию
Ок
онч
ан
ие
та
бл.
53
7 КЛ
АСС
ПУТ
И-Д
ОРОГ
И,
ЖИ
ЗНЕН
НЫ
Й П
УТЬ
ЧЕЛ
ОВЕК
А В
ЛИ
ТЕРА
ТУРЕ
(70
ч)1
Час
ыО
снов
ное
сод
ерж
ани
е: т
емы
и п
рои
звед
ен
ия
. Пи
сьм
енн
ые
и к
онтр
ольн
ые
раб
оты
Ви
ды р
абот
ы н
а ур
оке.
Хар
акте
ри
сти
ка
осн
овн
ых
ви
дов
УУ
Д
Веч
ны
е ст
ран
ни
ки
: тем
а п
утеш
еств
ия
в а
нти
чной
ли
тер
атур
е
2Го
мер
. «О
ди
ссея
» (
фр
аг м
енты
).Э
тю
д н
а в
ыра
жен
ие
точ
ки
зре
ни
я г
ероя
: р
асск
азат
ь о
собы
тия
х о
т л
иц
а сп
утн
ик
а О
ди
ссея
; от
ли
ца
Ци
кл
опа
Чте
ни
е ст
атьи
в у
чеб
ни
ке
ли
бо л
екц
ия
и д
омаш
нее
ч
тен
ие-
зак
реп
лен
ие.
Отв
еты
на
воп
рос
ы.
Пр
обл
емн
ый
во
пр
ос п
еред
пр
очте
ни
ем.
Ком
мен
тир
ован
ное
чте
-н
ие
пр
иве
ден
ны
х ф
раг
мен
тов
«О
ди
ссеи
».
Сл
овар
но-
лек
сич
ес к
ая р
абот
а с
тек
стом
. А
кц
ентн
ое в
ыч
иты
ван
ие
фр
агм
енто
в, п
омог
ающ
их
отв
ети
ть н
а ц
ентр
альн
ый
во
пр
ос.
**С
амос
тоя
тел
ьное
чте
ни
е д
опол
ни
тел
ьны
х
глав
ил
и в
сей
поэ
мы
Гом
ера.
Раб
ота
с и
лл
юст
рац
ия
ми
. В
ерси
и о
твет
а н
а ц
ентр
альн
ый
воп
рос
— р
азр
ешен
ие
пр
обл
емы
.П
род
олж
ени
е р
абот
ы п
о р
азви
тию
тво
рч
еск
ой с
пос
об-
нос
ти к
см
ене
точ
ки
зр
ени
я.
Угл
убл
ени
е п
они
ман
ия
х
уд
ожес
твен
ног
о п
рои
звед
ени
я ч
ерез
соб
стве
нн
ую
тво
р-
чес
ку
ю д
еяте
льн
ость
. С
лов
арн
ая р
абот
а, у
пот
реб
лен
ие
слов
вы
сок
ого
сти
ля
, со
чи
нен
ие
слож
ны
х э
пи
тето
в
*1Д
иа
ло
г в
рем
ен.
Мот
ивы
«О
ди
ссеи
»
Гом
ера
в р
усск
ой п
оэзи
и.
О. Э
. Ман
дел
ьшта
м. «
Зол
оти
стог
о м
еда
стр
уя
…»
Чте
ни
е и
пос
троч
ны
й к
омм
ента
ри
й к
сти
хот
вор
ени
ю.
Сл
овар
ная
раб
ота.
Отв
еты
на
воп
рос
ы.
Осм
ысл
ени
е ос
обен
нос
тей
поэ
тич
еск
ого
вооб
раж
ени
я.
Осм
ысл
ени
е те
мы
стр
анст
вия
и п
ерем
ещен
ия
во
врем
ени
в с
тих
отво
-р
ени
и
1 Д
ля
угл
убл
енн
ого
ку
рса
— 1
05
час
ов.
Доп
олн
ите
льн
ые
35
час
ов п
омеч
ены
зн
аком
*.
54
Час
ыО
снов
ное
сод
ерж
ани
е: т
емы
и п
рои
звед
ен
ия
. Пи
сьм
енн
ые
и к
онтр
ольн
ые
раб
оты
Ви
ды р
абот
ы н
а ур
оке.
Хар
акте
ри
сти
ка
осн
овн
ых
ви
дов
УУ
Д
Тем
а ст
ран
стви
я в
др
евн
ерус
ской
ли
тер
атур
е
*1Р
усск
ие
дух
овн
ые
сти
хи
. «
Пр
огов
ори
т
Вол
отом
ор-ц
арь…
»;
«К
ак п
о Б
ожи
ей г
о-р
е…»
Бес
еда
ил
и ч
тен
ие
стат
ьи в
уч
ебн
ик
е о
стр
анн
ич
еств
е
в д
рев
ни
х к
ул
ьту
рах
и р
оли
стр
анн
ик
ов —
поэ
тов
и п
ев-
цов
.Ч
тен
ие
и а
нал
из
(пр
осл
уш
ива
ни
е в
исп
олн
ени
и п
евц
ов)
ду
хов
ны
х с
тих
ов.
Осм
ысл
ени
е и
х п
оэти
чес
кой
и ж
анр
о-во
й с
пец
иф
ик
и
Изу
ча
ем т
еор
ию
ли
тер
ат
ур
ы.
Д
ух
овн
ые
сти
хи
Фор
му
ли
ров
ка
осн
овн
ых
осо
бен
нос
тей
жан
ра
ду
хов
но-
го с
тих
а. Ч
тен
ие
стат
ьи в
уч
ебн
ик
е, у
точ
нен
ие
и з
акр
е-п
лен
ие
пон
им
ани
я ж
анр
овой
сп
еци
фи
ки
*1«
Жи
тие
и х
ожд
ени
е Д
ани
ил
а, и
гум
ена
зем
-л
и Р
усск
ой»
Чте
ни
е ф
раг
мен
тов
в у
чеб
ни
ке.
Ан
али
з п
о п
ред
лож
ен-
ны
м в
опр
осам
. П
рос
лед
ить
по
кар
те с
ред
нев
еков
ой П
а-л
ести
ны
мар
шр
ут
игу
мен
а Д
ани
ил
а, к
рат
ко
— и
стор
ия
п
алом
ни
чес
тв,
Кр
есто
вые
пох
оды
. В
ыя
влен
ие
жан
ро-
вых
осо
бен
нос
тей
Ди
ал
ог
вр
емен
. Т
ема
пал
омн
ич
еств
а
в р
усск
ой п
оэзи
и X
IX в
ека.
Ф. И
. Тю
тчев
. «С
тран
ни
к»
.М
. Ю. Л
ерм
онто
в. «
Вет
ка
Пал
ести
ны
»
Чте
ни
е ст
их
отво
рен
ий
Ф.
Тю
тчев
а и
М.
Лер
мон
това
. Л
екси
чес
кая
раб
ота.
Отв
еты
на
воп
рос
ы п
о те
кст
у п
ро-
изв
еден
ий
. М
оти
вы х
ожд
ени
й и
ду
хов
ной
ли
ри
ки
в п
ро-
изв
еден
ия
х X
IX в
ека.
Од
но
из
сти
хот
вор
ени
й в
ыу
чи
ть
наи
зуст
ь
1+ *2
«Х
ожд
ени
е за
тр
и м
оря
Аф
анас
ия
Ни
ки
-ти
на»
.Ч
тен
ие
фр
агм
енто
в вс
лу
х,
пос
троч
ны
й к
омм
ента
ри
й,
лек
сич
еск
ий
раз
бор
и т
олк
ован
ие
неп
оня
тны
х с
лов
.
Про
дол
жен
ие
та
бл.
55
Изу
ча
ем т
еор
ию
ли
тер
ат
ур
ы.
Осо
-бе
нн
ости
жан
ра
др
евн
ерус
ски
х х
ожд
ени
йО
твет
ы н
а во
пр
осы
к т
екст
у. В
ыя
влен
ие
жан
ров
ой
спец
иф
ик
и х
ожд
ени
й.
Про
ект
. *П
о те
кст
у «
Хож
ден
ия
за
тр
и м
оря
» с
оста
вить
пр
им
ерн
ый
пл
ан п
уте
шес
тви
я
Аф
анас
ия
Ни
ки
тин
а и
рас
сказ
ать
о н
ем,
пол
ьзу
ясь
к
арто
й е
го м
арш
ру
та.
Нан
ести
на
кар
ту д
рев
ни
е и
со-
врем
енн
ые
геог
раф
ич
еск
ие
наз
ван
ия
оп
иса
нн
ых
в п
ро-
изв
еден
ии
мес
т.П
о и
зуч
енн
ым
пр
оизв
еден
ия
м и
пр
овед
енн
ому
ан
али
зу
жан
ров
ой с
пец
иф
ик
и д
елае
м в
ыво
ды
об
особ
енн
остя
х
жан
ра
др
евн
ерус
ски
х х
ожд
ени
й.
Пр
овер
яем
себ
я и
за-
кр
епл
яем
мат
ери
ал ч
тен
ием
ста
тьи
в у
чеб
ни
ке
*1Ж
анр
ром
ана
пут
ешес
тви
яН
. М. К
арам
зин
. «П
ись
ма
рус
ског
о п
уте
ше-
стве
нн
ик
а»
Чте
ни
е ф
раг
мен
тов
пр
оизв
еден
ия
всл
ух
, р
азбо
р з
нач
е-н
ий
уст
арев
ши
х и
ред
ко
уп
отр
ебл
яем
ых
сл
ов.
Отв
ечая
на
воп
рос
ы,
дел
аем
вы
вод
ы о
жан
ров
ой с
пец
и-
фи
ке
пр
оизв
еден
ия
*1И
зуч
аем
тео
ри
ю л
ит
ера
ту
ры
. Ж
анр
ром
ана-
пу
теш
еств
ия
П
о и
тога
м р
абот
ы с
тек
стом
«П
исе
м р
усск
ого
пу
те-
шес
твен
ни
ка»
и п
ро в
еден
ном
у а
нал
изу
его
жан
ров
ой
спец
иф
ик
и д
елае
м в
ыво
ды
об
особ
ен н
остя
х ж
анр
а р
ома-
на-
пу
теш
еств
ия
. П
ров
еря
ем с
ебя
и з
акр
епл
яем
мат
ери
-ал
, ч
ита
я с
тать
ю в
уч
ебн
ик
е
*1Э
тю
д:
опи
сать
лю
бое
свое
пу
теш
еств
ие,
бл
иж
нее
ил
и д
альн
ее,
мож
ет б
ыть
— в
со-
сед
ни
й г
ород
ил
и с
ело.
А м
ожет
— в
дал
ь-н
ие
стр
аны
Тво
рч
еск
ий
этю
д.
Зад
ача
— п
еред
ать
эмоц
ион
альн
ое
сост
оян
ие,
нас
трое
ни
е и
отн
ошен
ие
рас
сказ
чи
ка
к у
ви-
ден
ном
у, с
озд
ать
ху
дож
еств
енн
ые
кар
тин
ы п
ри
род
ы,
обр
азн
о п
еред
ать
дор
ожн
ые
впеч
атл
ени
я.
Угл
убл
ени
е п
они
ман
ия
жан
ров
ой с
пец
иф
ик
и и
ху
дож
еств
енн
ых
ос
обен
нос
тей
пр
оизв
еден
ия
чер
ез с
обст
вен
ну
ю т
вор
че-
ску
ю д
еяте
льн
ость
56
Час
ыО
снов
ное
сод
ерж
ани
е: т
емы
и п
рои
звед
ен
ия
. Пи
сьм
енн
ые
и к
онтр
ольн
ые
раб
оты
Ви
ды р
абот
ы н
а ур
оке.
Хар
акте
ри
сти
ка
осн
овн
ых
ви
дов
УУ
Д
*2Д
иа
ло
г в
рем
ен.
Тр
ади
ци
я д
рев
нер
усск
их
пал
омн
ич
еств
в
пов
ести
И.
С.
Шм
елев
а «
Бог
омол
ье»
.П
ись
мен
нн
ое и
ссл
едов
ан
ие.
Жан
ров
ые
особ
енн
ости
пов
ести
«Б
огом
олье
»,
чер
ты
«х
ожд
ени
я»
и п
овес
ти-п
уте
шес
тви
я
Сам
осто
яте
льн
ое ч
тен
ие
пов
ести
. Н
а у
рок
е —
чте
ни
е вс
лу
х ф
раг
мен
тов
пр
оизв
еден
ия
. Р
азбо
р н
епон
ятн
ых
сл
ов.
Угл
убл
енн
ое в
ни
ман
ие
пр
и а
нал
изе
тек
ста
к о
со-
бен
нос
тям
точ
ки
зр
ени
я р
асск
азч
ик
а, к
нео
быч
нос
ти
его
реч
и.
Ак
цен
тное
вы
чи
тыва
ни
е н
аибо
лее
зн
ачи
мы
х
отр
ывк
ов и
ци
тат.
Нах
ожд
ени
е ск
возн
ой с
юж
етн
ой
ли
ни
и.
Пои
ск л
ите
рат
ур
ны
х а
нал
оги
й.
Ан
али
з с
точ
ки
зр
ени
я ж
анр
овой
сп
еци
фи
ки
пр
оизв
еден
ия
. П
о п
ров
е-д
енн
ому
исс
лед
ован
ию
— в
заи
моп
ров
ерк
а р
абот
, во
спи
-та
ни
е п
ози
ци
и к
ри
тик
а
Пут
ешес
тви
я н
еобы
чай
ны
е и
све
рх
ъес
тест
вен
ны
е
3Н
. В. Г
огол
ь. «
Веч
ера
на
ху
тор
е бл
из
Ди
-к
аньк
и»
, «
Ноч
ь п
еред
Рож
дес
твом
».
Тво
рчес
ки
й э
тю
д. С
очи
ни
ть с
вою
стр
аш-
ну
ю и
ли
таи
нст
вен
ну
ю и
стор
ию
, д
ейст
вие
кот
орой
пр
оисх
оди
т в
дал
еком
пр
ошл
ом
ил
и в
др
уго
й с
тран
е. Н
е за
быть
оп
иса
ть м
е-ст
о д
ейст
вия
и к
остю
мы
гер
оев
Чте
ни
е ст
атьи
в у
чеб
ни
ке
ил
и л
екц
ия
уч
ите
ля
о ж
изн
и
и т
вор
чес
тве
Гог
оля
и т
вор
чес
кой
ист
ори
и «
Веч
еров
на
ху
тор
е бл
из
Ди
кан
ьки
».
Чте
ни
е вс
лу
х п
овес
ти «
Ноч
ь п
еред
Рож
дес
твом
».
Лек
сич
еск
ая р
абот
а: о
собе
нн
ости
я
зык
а р
асск
азч
ик
а и
гер
оев.
Пои
ск у
кр
аин
изм
ов,
уста
-р
евш
их
и р
едк
о у
пот
реб
ля
емы
х с
лов
. О
твет
на
воп
рос
п
еред
пр
очте
ни
ем,
пои
ск о
твет
а п
о м
ере
чте
ни
я п
рои
з-ве
ден
ия
. О
твет
ы н
а во
пр
осы
к п
рои
звед
ени
ю.
Тво
рч
еск
ая д
еяте
льн
ость
по
соч
ин
ени
ю л
ите
рат
ур
ног
о п
рои
звед
ени
я.
Чте
ни
е л
уч
ши
х т
вор
чес
ки
х р
абот
.
*Ред
акти
ров
ани
е р
абот
и п
одго
товк
а и
х к
пу
бли
кац
ии
в
шк
ольн
ом и
ли
кл
ассн
ом ж
ур
нал
е.
**К
олл
ект
ивн
ый
про
ект
(вы
пол
ня
ется
доб
рово
льн
о
во в
неу
роч
ное
вре
мя
). Р
азбе
йте
сь н
а тв
орч
еск
ие
гру
пп
ы,
Про
дол
жен
ие
та
бл.
57
жел
ател
ьно,
что
бы в
гр
уп
пу
вх
оди
ли
уч
ени
ки
с л
ите
ра-
тур
ны
ми
, те
атр
альн
ым
и,
ху
дож
еств
енн
ым
и с
пос
обн
о-ст
ям
и.
Вы
бер
ите
лю
бое
пр
оизв
еден
ие
Гог
оля
из
ци
кл
а «
Веч
е ра
на
ху
тор
е бл
из
Ди
кан
ьки
»,
под
гото
вьте
рас
-ск
аз-и
нсц
ени
ров
ку
в ф
орм
е те
атр
а те
ней
*1Д
иа
ло
г в
рем
ен.
Нео
быч
айн
ые
и с
вер
хъ
-ес
тест
вен
ны
е п
уте
шес
тви
я в
др
евн
ерус
ской
л
ите
рат
ур
е.
«П
уте
шес
тви
е И
оан
на
Нов
гор
одск
ого
на
бесе
в И
ерус
али
м»
.**
Исс
лед
ова
ни
е п
ись
мен
ное
. По
выбо
ру
:С
рав
ни
те «
Пу
теш
еств
ие
Иоа
нн
а Н
овго
род
-ск
ого»
с «
Хож
ден
ием
игу
мен
а Д
ани
ил
а».
Ср
авн
ите
«П
уте
шес
тви
е И
оан
на
Нов
го-
род
ског
о» с
«Н
очью
пер
ед Р
ожд
еств
ом»
Н
. В
. Г
огол
я
Чте
ни
е ст
атьи
в у
чеб
ни
ке
и т
екст
а п
рои
звед
ени
я с
амо-
стоя
тел
ьно.
Пос
тан
овк
а во
пр
осов
уч
ащи
ми
ся.
Пои
ск
отве
тов
на
воп
рос
ы.
Ср
авн
ите
льн
ый
ан
али
з п
рои
зве-
ден
ий
, в
том
чи
сле
с то
чк
и з
рен
ия
их
жан
ров
ой с
пе-
ци
фи
ки
и о
собе
нн
осте
й с
юж
ета.
Нап
иса
ни
е р
абот
под
р
ук
овод
ство
м у
чи
тел
я.
Ред
акти
ров
ани
е. П
одго
товк
а л
уч
ши
х р
абот
к н
ауч
ной
кон
фер
енц
ии
, в
том
чи
сле
со-
здан
ие
пр
езен
тац
ий
с и
лл
юст
рат
ивн
ым
ря
дом
и г
еогр
а-ф
ич
еск
им
и у
каз
ани
ям
и
1В
нек
ла
ссн
ое ч
тен
ие
С. Л
агер
лёф
. «Ч
уд
есн
ое п
уте
шес
тви
е Н
ил
ь-са
с д
ик
им
и г
уся
ми
».
Са
мос
тоя
тел
ьна
я р
або
та
по
изу
чен
ном
у
мат
ери
алу
Сам
осто
яте
льн
ое ч
тен
ие
пов
ести
-ск
азк
и.
Обс
уж
ден
ие
пр
очи
тан
ног
о в
кл
ассе
. О
бмен
чи
тате
льс
ки
ми
вп
ечат
ле-
ни
ям
и.
Гео
граф
ия
пу
теш
еств
ия
Ни
льс
а. Б
есед
а о
ху
до-
жес
твен
ной
и п
озн
ават
ельн
ой ц
енн
ости
пр
оизв
еден
ия
.С
амос
тоя
тел
ьное
чте
ни
е сп
рав
очн
ой с
тать
и в
уч
ебн
ик
е
Тем
а п
утеш
еств
ий
в е
вроп
ейск
ой л
ите
рат
уре
Нов
ого
врем
ени
3Д
. Деф
о. «
Роб
ин
зон
Кр
узо
».
Тес
т н
а з
на
ни
е т
екст
а п
рои
звед
ени
яП
оста
нов
ка
пр
обл
емн
ого
и п
оиск
овог
о во
пр
оса
пер
ед
пр
очте
ни
ем р
оман
а. П
роч
тен
ие
всег
о р
оман
а Д
ефо
са-
мос
тоя
тел
ьно.
Обм
ен ч
ита
тел
ьск
им
и в
печ
атл
ени
ям
и.
Вер
сии
отв
ета
на
пр
обл
емн
ый
воп
рос
к п
рои
звед
ени
ю.
Чте
ни
е вс
лу
х п
омещ
енн
ых
в у
чеб
ни
ке
фр
агм
енто
в.
58
Час
ыО
снов
ное
сод
ерж
ани
е: т
емы
и п
рои
звед
ен
ия
. Пи
сьм
енн
ые
и к
онтр
ольн
ые
раб
оты
Ви
ды р
абот
ы н
а ур
оке.
Хар
акте
ри
сти
ка
осн
овн
ых
ви
дов
УУ
Д
Раз
мы
шл
ени
е н
ад п
оста
влен
ной
пр
обл
емой
, от
веты
н
а во
пр
осы
к т
екст
у. А
нал
из
пр
оизв
еден
ия
. **
Оп
ыт
срав
ни
тел
ьног
о ан
али
за п
рои
звед
ени
й.
Ср
авн
е-н
ие
ром
ана
Гол
ди
нга
«П
овел
ите
ль
му
х»
с р
оман
ом Д
ефо
«Р
оби
нзо
н К
ру
зо»
(ус
тная
ил
и п
ись
мен
ная
фор
ма
по
усм
отр
ени
ю у
чи
тел
я)
Пи
шем
и о
бсу
жд
аем
эт
юд
на
ра
зви
ти
е во
обра
жен
ия
и в
жи
ван
ие
в об
раз
геро
я п
ро
изв
еден
ия
: «
Как
я п
ров
ел л
ето
на
нео
бита
е-м
ом о
стр
ове»
Тво
рч
еск
ий
этю
д н
а р
азви
тие
вооб
раж
ени
я и
соз
дан
ие
сюж
ета
и о
браз
а. З
адач
а —
пр
ид
ум
ать
ин
тер
есн
ый
сю
-ж
ет,
пер
едат
ь эм
оци
онал
ьное
сос
тоя
ни
е р
асск
азч
ик
а,
созд
ать
ху
дож
еств
енн
ые
кар
тин
ы п
ри
род
ы.
Угл
убл
ени
е п
они
ман
ия
ху
дож
еств
енн
ых
осо
бен
нос
тей
п
рои
звед
ени
я ч
ерез
соб
стве
нн
ую
тво
рч
еск
ую
дея
тел
ь-н
ость
2Д
ж. С
виф
т. «
Пу
теш
еств
ие
Гу
лл
иве
ра»
(ф
раг
мен
ты).
* Т
ест
на
зн
ан
ие
тек
ста
1-й
и 2
-й ч
асте
й
ром
ана.
Изу
ча
ем т
еор
ию
ли
тер
ат
ур
ы.
Пон
я-
тие
об а
лл
егор
ии
.*
Тес
т н
а р
азл
ич
ени
е си
мво
ли
чес
ки
х и
ал
л
егор
ич
еск
их
обр
азо
в
Сам
осто
яте
льн
ое п
роч
тен
ие
1-й
и 2
-й ч
асте
й р
оман
а.
Обм
ен ч
ита
тел
ьск
им
и м
нен
ия
ми
, п
оста
нов
ка
воп
рос
ов
к т
екст
у. Ч
тен
ие
стат
ьи в
уч
ебн
ик
е и
ли
лек
ци
я у
чи
тел
я
о ж
изн
и и
тво
рч
еств
е Д
ж.
Сви
фта
и т
вор
чес
кой
ист
ори
и
«П
уте
шес
тви
я Г
ул
ли
вер
а».
Пос
тан
овк
а во
пр
оса
пер
ед
пр
очте
ни
ем,
чте
ни
е ф
раг
мен
тов
всл
ух
. С
лов
арн
ая р
або-
та.
Пои
ск о
твет
а н
а п
роб
лем
ны
й в
опр
ос п
о м
ере
чте
ни
я
пр
оизв
еден
ия
. О
твет
ы н
а во
пр
осы
к п
рои
звед
ени
ю.
Исс
лед
ова
ни
е. *
** Л
ите
рат
ур
а —
ист
ори
я —
пол
ито
ло-
гия
. Н
айти
ан
алог
ию
в о
пи
сан
ии
бор
ьбы
пар
тий
в Л
и-
ли
пу
тии
и в
ист
ори
и р
еал
ьног
о ч
елов
ечес
ког
о об
щес
тва,
к
огд
а п
ри
чи
на
кр
уп
ног
о п
оли
тич
еск
ого
кон
фл
ик
та,
как
го
вор
итс
я,
«вы
еден
ног
о я
йц
а н
е ст
оил
а».
Про
дол
жен
ие
та
бл.
59
Чте
ни
е ст
атьи
в у
чеб
ни
ке.
Раз
бор
пон
яти
й «
алл
егор
ия
»
и «
сим
вол
».
Про
ект
. *П
ри
ду
мат
ь и
нар
исо
вать
(н
айти
и с
мод
ели
ро-
вать
) ал
лег
ори
чес
ки
е и
зобр
ажен
ия
3Ж
. Вер
н. «
Таи
нст
вен
ны
й о
стр
ов»
.Т
ест
на
про
чт
ени
е и
пон
им
ан
ие
про
изв
ед
ени
я
Чте
ни
е ст
атьи
в у
чеб
ни
ке
ил
и л
екц
ия
уч
ите
ля
о ж
изн
и
и т
вор
чес
тве
Ж.
Вер
на.
Сам
осто
яте
льн
ое п
роч
тен
ие
ром
ана.
Обм
ен ч
ита
тел
ьск
им
и м
нен
ия
ми
, п
оста
нов
ка
воп
рос
ов к
тек
сту.
Вы
бор
и о
бсу
жд
ени
е п
онр
ави
вши
хся
и
ли
неп
оня
тны
х м
ест.
Отв
еты
на
воп
рос
ы к
пр
оизв
еде-
ни
ю.
Пои
ск о
твет
а в
тек
сте,
ак
цен
тное
вы
чи
тыва
ни
е н
уж
ны
х ф
раг
мен
тов.
Ан
али
з ж
анр
овой
сп
еци
фи
ки
пр
о-и
звед
ени
я
Изу
ча
ем т
еор
ию
ли
тер
ат
ур
ы.
Нау
ч-
ная
фан
таст
ик
аН
а ос
нов
ани
и п
ров
еден
ног
о ан
али
за ж
анр
овой
сп
еци
-ф
ик
и п
рои
звед
ени
я с
амос
тоя
тел
ьное
оп
ред
елен
ие
осо-
бен
нос
тей
жан
ра.
Сам
опр
овер
ка
и з
акр
епл
ени
е м
атер
и-
ала
чте
ни
ем с
тать
и в
уч
ебн
ик
е
2Р
. Бр
эдбе
ри
. «М
арси
анск
ие
хр
они
ки
» —
«
И п
о-п
реж
нем
у л
уч
ами
сер
ебр
ит
пр
осто
р
лу
на»
Чте
ни
е ст
атьи
в у
чеб
ни
ке
(пр
осл
уш
ива
ни
е л
екц
ии
уч
и-
тел
я и
ли
соо
бщен
ия
уч
ащи
хся
) о
жи
зни
и т
вор
чес
тве
Р.
Бр
эдбе
ри
. П
оста
нов
ка
пр
обл
емн
ого
воп
рос
а к
пр
оиз-
вед
ени
ю.
Ком
мен
тир
ован
ное
чте
ни
е р
асск
аза
на
ур
оке
всл
ух
. П
оиск
отв
ета
на
воп
рос
пер
ед п
роч
тен
ием
чер
ез
отве
т н
а д
ру
гие
воп
рос
ы к
тек
сту
*2В
нек
ла
ссн
ое ч
тен
ие
Р. Б
рэд
бер
и. «
45
1 г
рад
ус п
о Ф
арен
гей
ту»
. *
Тес
т н
а п
роч
тен
ие
и з
на
ни
е т
екст
а
про
изв
еден
ия
Сам
осто
яте
льн
ое п
роч
тен
ие
ром
ана.
Обм
ен ч
ита
тел
ь-ск
им
и м
нен
ия
ми
, п
оста
нов
ка
воп
рос
ов к
тек
сту.
Вы
бор
и
обс
уж
ден
ие
пон
рав
ивш
их
ся и
ли
неп
оня
тны
х м
ест.
О
твет
ы н
а во
пр
осы
, п
оста
влен
ны
е п
еред
пр
очте
ни
ем
пр
оизв
еден
ия
.
60
Час
ыО
снов
ное
сод
ерж
ани
е: т
емы
и п
рои
звед
ен
ия
. Пи
сьм
енн
ые
и к
онтр
ольн
ые
раб
оты
Ви
ды р
абот
ы н
а ур
оке.
Хар
акте
ри
сти
ка
осн
овн
ых
ви
дов
УУ
Д
**И
ссл
едов
ан
ие:
пр
овес
ти и
ссл
едов
ани
е и
вы
ясн
ить
, к
аки
е оп
иса
нн
ые
Бр
эдбе
ри
дет
али
под
смот
рен
ы и
м
в то
гдаш
ней
ам
ери
кан
ской
реа
льн
ости
, а
как
ие
— п
ро-
роч
еск
и п
ред
сказ
аны
?*П
роб
лем
ны
й в
опр
ос:
мож
ет л
и с
быть
ся п
рор
очес
тво
Бр
эдбе
ри
и н
асту
пи
ть в
рем
я,
ког
да
пож
арн
ые
буд
ут
н
е ту
ши
ть п
ожар
ы,
а ус
траи
вать
их
?П
оиск
отв
ета
в те
кст
е, а
кц
ентн
ое в
ыч
иты
ван
ие
ну
жн
ых
эп
изо
дов
и ц
ита
т. О
твет
ы н
а ос
тал
ьны
е во
пр
осы
к п
ро-
изв
еден
ию
2А
. С. Г
ри
н. «
Ал
ые
пар
уса»
.И
зуч
аем
тео
ри
ю л
ит
ера
ту
ры
.
Пов
есть
-фее
ри
я
Чте
ни
е ст
атьи
в у
чеб
ни
ке
ил
и п
рос
лу
ши
ван
ие
лек
ци
и
уч
ите
ля
о ж
изн
и и
тво
рч
еств
е А
. С
. Г
ри
на
(А.
С.
Гр
ин
ев-
ског
о).
Пос
тан
овк
а во
пр
оса
пер
ед п
роч
тен
ием
—
о вр
емен
и и
мес
те д
ейст
вия
пов
ести
. С
амос
тоя
тел
ьное
п
роч
тен
ие
пов
ести
. О
бмен
чи
тате
льс
ки
ми
мн
ени
ям
и,
пос
тан
овк
а во
пр
осов
к т
екст
у. В
ыбо
р и
обс
уж
ден
ие
по-
нр
ави
вши
хся
эп
изо
дов
. П
оиск
отв
ета
на
воп
рос
пер
ед
пр
очте
ни
ем.
Отв
еты
на
воп
рос
ы к
пр
оизв
еден
ию
. П
оиск
от
вета
в т
екст
е, а
кц
ентн
ое в
ыч
иты
ван
ие
ну
жн
ых
фр
аг-
мен
тов.
Ан
али
з ж
анр
овой
сп
еци
фи
ки
пр
оизв
еден
ия
.
На
осн
ован
ии
пр
овед
енн
ого
анал
иза
жан
ров
ой с
пец
и-
фи
ки
пр
оизв
еден
ия
сам
осто
яте
льн
ое о
пр
едел
ени
е ос
о-бе
нн
осте
й ж
анр
а. С
амоп
ров
ерк
а и
зак
реп
лен
ие
мат
ери
-ал
а ч
тен
ием
ста
тьи
в у
чеб
ни
ке
Про
дол
жен
ие
та
бл.
61
*2В
нек
ла
ссн
ое ч
тен
ие
Дж
. Р. Р
. Тол
ки
ен. «
Хоб
бит,
ил
и Т
уд
а и
об-
рат
но»
, **
* «
Вл
асте
ли
н к
олец
»
Чте
ни
е ст
атьи
в у
чеб
ни
ке.
Отв
еты
на
воп
рос
ы.
Сам
осто
-я
тел
ьное
пр
очте
ни
е п
овес
ти.
Обм
ен ч
ита
тел
ьск
им
и м
не-
ни
ям
и,
пос
тан
овк
а во
пр
осов
к т
екст
у. В
ыбо
р и
обс
уж
де-
ни
е п
онр
ави
вши
хся
эп
изо
дов
. П
оиск
отв
ета
на
воп
рос
п
еред
пр
очте
ни
ем.
Отв
еты
на
воп
рос
ы к
пр
оизв
еден
ию
. П
оиск
отв
ета
в те
кст
е, а
кц
ентн
ое в
ыч
иты
ван
ие
ну
жн
ых
ф
раг
мен
тов.
Ср
авн
ите
льн
ый
ан
али
з п
овес
ти Т
олк
иен
а и
др
уги
х н
еобы
чн
ых
пу
теш
еств
ий
, оп
иса
нн
ых
в л
ите
ра-
тур
ны
х п
рои
звед
ени
ях
. О
бсу
жд
ени
е эк
ран
иза
ци
и л
ите
-р
ату
рн
ого
пр
оизв
еден
ия
. А
нал
из
жан
ров
ой с
пец
иф
ик
и
пр
оизв
еден
ия
.*П
о ж
елан
ию
доп
олн
ите
льн
о —
пр
очте
ни
е и
обс
уж
-д
ени
е п
овес
ти и
эк
ран
иза
ци
и т
ри
лог
ии
«В
лас
тел
ин
к
олец
» в
реж
им
е вн
екл
ассн
ых
зан
яти
й и
ли
за
счет
ре-
зер
вны
х ч
асов
Тем
а во
звр
ащен
ия
на
Род
ин
у в
пр
оизв
еден
ия
х р
усск
ой л
ите
рат
уры
1В
озвр
ащен
ие
на
Род
ин
у —
ста
тья
в у
чеб
-н
ик
е.Б
. Л. П
асте
рн
ак. «
На
ран
ни
х п
оезд
ах»
.А
. С. П
ушк
ин
— о
ду
хов
ной
род
ин
е п
оэта
. Л
иц
ей,
Мос
ква
. А
. С. П
ушк
ин
. «
Раз
лу
ка»
Чте
ни
е ст
атьи
в у
чеб
ни
ке
— п
ред
исл
ови
я к
раз
дел
у.
Вы
раз
ите
льн
ое ч
тен
ие
и к
омм
ента
ри
й к
сти
хот
вор
ени
ю
Б.
Пас
тер
нак
а. Ч
тен
ие
стат
ьи в
уч
ебн
ик
е. О
твет
ы н
а во
-п
рос
ы и
вы
пол
нен
ие
пр
оек
тног
о за
дан
ия
. В
ыр
ази
тел
ь-н
ое ч
тен
ие
и а
нал
из
сти
хот
вор
ени
я.
Исс
лед
оват
ельс
кая
р
абот
а п
о оп
ред
елен
ию
поэ
тич
еск
ого
раз
мер
а и
кол
ич
е-ст
ва с
топ
в с
тих
ах
*1И
зуч
аем
тео
ри
ю л
ит
ера
ту
ры
. Р
аз-
нос
топ
ны
е ст
их
и.
Тес
т н
а о
пре
дел
ени
е п
оэт
ич
еск
их
ра
зме
ров
и к
оли
чес
тва
ст
оп в
ст
их
е
На
осн
ован
ии
пр
одел
анн
ого
анал
иза
сти
хот
вор
ени
я в
ы-
вод
им
пон
яти
е р
азн
осто
пн
ых
сти
хов
. В
ып
олн
яем
тес
т н
а за
кр
епл
ени
е н
авы
ка
и п
ров
ерк
у з
нан
ий
62
Час
ыО
снов
ное
сод
ерж
ани
е: т
емы
и п
рои
звед
ен
ия
. Пи
сьм
енн
ые
и к
онтр
ольн
ые
раб
оты
Ви
ды р
абот
ы н
а ур
оке.
Хар
акте
ри
сти
ка
осн
овн
ых
ви
дов
УУ
Д
3А
. С. П
ушк
ин
. «1
9 о
ктя
бря
» (
«Р
оня
ет л
ес
багр
ян
ый
сво
й у
бор
…»
), «
И.
И.
Пу
щи
ну
»
(«М
ой п
ервы
й д
ру
г...
»),
«Д
ерев
ня
»,
«В
нов
ь я
пос
ети
л…
».
Сти
хот
вор
ени
е п
о вы
бор
у н
аизу
сть
Вы
раз
ите
льн
ое ч
тен
ие
и а
нал
из
сти
хот
вор
ени
й.
Отв
еты
на
воп
рос
ы,
в то
м ч
исл
е п
роб
лем
ны
е. В
ып
олн
е-н
ие
пр
акти
чес
ки
х з
адан
ий
на
опр
едел
ени
е п
оэти
чес
ког
о р
азм
ера,
кол
ич
еств
а ст
оп,
сист
емы
ри
фм
овк
и,
нах
ожд
е-н
ие
изо
браз
ите
льн
о-вы
раз
ите
льн
ых
ср
едст
в.Р
абот
а п
о сс
ыл
кам
с и
нте
рн
ет-р
есу
рса
ми
.В
ып
олн
ени
е п
роек
тн
ых
за
да
ни
й —
би
огр
афи
чес
ки
й
ком
мен
тар
ий
к т
екст
ам
*1С
ви
дет
ель
ств
а с
ов
рем
енн
ик
ов
. И
. И. П
ущи
н. «
Зап
иск
и о
Пу
шк
ин
е».
Пи
шем
и о
бсу
жд
аем
эт
юд
ы н
а од
ну
из
тем
: «
Мой
пер
вый
др
уг»
, «
Вст
реч
а с
др
уго
м»
, «
Пл
охо
без
др
узе
й»
Чте
ни
е вс
лу
х о
тры
вков
, п
омещ
енн
ых
в у
чеб
ни
ке,
от-
веты
на
воп
рос
ы.
Нап
иса
ни
е тв
орч
еск
ого
ху
дож
еств
ен-
но-
пу
бли
ци
сти
чес
ког
о р
ассу
жд
ени
я н
а бл
изк
ую
дл
я
под
рос
тка
и в
олн
ую
щу
ю е
го т
ему
др
уж
бы.
Поз
иц
ия
п
иса
тел
я и
пу
бли
ци
ста.
Чте
ни
е л
уч
ши
х т
вор
чес
ки
х р
а-бо
т вс
лу
х.
Поз
иц
ия
кр
ити
ков
: ус
тное
рец
ензи
ров
ани
е св
оих
и ч
уж
их
этю
дов
, вы
бор
наи
бол
ее п
онр
ави
вши
хся
. *Р
едак
тир
ован
ие
раб
от и
под
гото
вка
их
к п
убл
ик
аци
и
в ш
кол
ьном
ил
и к
лас
сном
жу
рн
але
Изу
ча
ем т
еор
ию
ли
тер
ат
ур
ы. Б
елы
й
сти
х к
ак с
ред
ство
ху
дож
еств
енн
ой в
ыр
ази
-те
льн
ости
. Э
тю
д т
ворч
еск
ий
. П
опы
тка
соч
ин
ить
бе
лы
е ст
их
и
На
осн
ован
ии
вы
вод
ов,
сдел
анн
ых
пр
и а
нал
изе
поэ
ти-
чес
ког
о ст
роя
сти
хот
вор
ени
я «
Вн
овь
я п
осет
ил
…»
, р
ас-
суж
ден
ие
всл
ух
о с
пец
иф
ик
е бе
лог
о ст
их
а. С
амоп
ров
ер-
ка
и з
акр
епл
ени
е м
атер
иал
а ч
тен
ием
ста
тьи
в у
чеб
ни
ке
3М
. Ю. Л
ерм
онто
в. «
Пар
ус»
, «У
тес»
,
«Л
ист
ок»
, «
Ког
да
вол
нуе
тся
жел
тею
щая
Чте
ни
е ст
атьи
в у
чеб
ни
ке
ил
и л
екц
ия
уч
ите
ля
о ж
изн
и
и т
вор
чес
тве
М.
Лер
мон
това
. В
ыр
ази
тел
ьное
чте
ни
е
Про
дол
жен
ие
та
бл.
63
ни
ва…
»,
«Р
оди
на»
, «Т
уч
и»
, «
Сон
».
Сти
хот
вор
ени
е Л
ерм
онто
ва п
о вы
бор
у н
аи-
зуст
ь
и а
нал
из
сти
хот
вор
ени
й.
Отв
еты
на
воп
рос
ы,
в то
м
чи
сле
пр
обл
емн
ые
и и
ссл
едов
ател
ьск
ого
хар
акте
ра.
Вы
-п
олн
ени
е п
рак
тич
еск
их
зад
ани
й н
а оп
ред
елен
ие
поэ
ти-
чес
ког
о р
азм
ера,
кол
ич
еств
а ст
оп,
сист
емы
ри
фм
овк
и,
нах
ожд
ени
е и
зобр
ази
тел
ьно-
выр
ази
тел
ьны
х с
ред
ств.
Исс
лед
ова
тел
ьск
ая
ра
бот
а п
о ан
али
зу с
пец
иф
ик
и л
ич
-н
ости
рас
сказ
чи
ка-
гер
оя в
ли
ри
чес
ком
сти
хот
вор
ени
и
1И
зуч
аем
тео
ри
ю л
ит
ера
ту
ры
. О
браз
л
ир
ич
еск
ого
гер
оя.
Пи
сьм
енн
ое и
ссл
едов
ан
ие:
ср
авн
ени
е со
-бы
тий
, и
зобр
ажен
ны
х в
сти
хот
вор
ени
и
«С
он»
, с
обст
ояте
льс
твам
и ж
изн
и Л
ерм
он-
това
На
осн
ован
ии
пр
овед
енн
ого
анал
иза
сп
еци
фи
ки
ли
ч-
нос
ти р
асск
азч
ик
а-ге
роя
в л
ир
ич
еск
ом с
тих
отво
рен
ии
оп
ред
еля
ем е
го х
арак
тер
ны
е ос
обен
нос
ти.
Дал
ее,
слу
-ш
ая о
бъя
снен
ие
уч
ите
ля
ил
и ч
ита
я с
тать
ю в
уч
ебн
ик
е,
знак
оми
мся
с п
оня
тием
о л
ир
ич
еск
ом г
ерое
сти
хот
вор
е-н
ия
.С
амоп
ров
ерк
а и
зак
реп
лен
ие
мат
ери
ала
чте
ни
ем с
тать
и
в у
чеб
ни
ке
2 *1
И. С
. Тур
ген
ев. «
Беж
ин
лу
г» (
из
«З
апи
сок
ох
отн
ик
а»).
Вн
екл
асс
ное
чт
ени
е.И
. С. Т
урге
нев
. «Ж
ивы
е м
ощи
».
Изу
ча
ем т
еор
ию
ли
тер
ат
ур
ы.
П
ортр
ет и
пей
заж
в л
ите
рат
ур
ном
пр
оизв
е-д
ени
и
Пос
тан
овк
а во
пр
оса
пер
ед п
роч
тен
ием
— о
свя
зи с
мен
к
арти
н п
ри
ро д
ы с
о см
еной
соб
ыти
й и
общ
им
раз
вити
ем
сюж
ета.
Чте
ни
е вс
лу
х и
по ф
раг
мен
тны
й к
омм
ента
ри
й
к т
екст
у р
асск
аза
Ту
рге
нев
а в
кон
тек
сте
пос
тавл
енн
ого
воп
рос
а. О
бмен
чи
тате
льс
ки
ми
мн
ени
ям
и.
Обс
уж
ден
ие
пон
рав
ивш
их
ся э
пи
зод
ов.
Отв
еты
на
воп
рос
ы к
пр
оиз-
вед
ени
ю.
Про
ект
(п
о вы
бор
у):
1.
Пр
овес
ти в
ообр
ажае
мы
й п
одбо
р д
етей
-ак
тер
ов н
а р
оль
мал
ьчи
ков
в к
ин
офи
льм
е п
о р
асск
азу
Ту
рге
нев
а.
«З
ащи
та с
вои
х в
ерси
й»
с о
пор
ой н
а те
кст
рас
сказ
а.2
. П
одбо
р м
еста
дл
я с
ъем
ок о
тдел
ьны
х с
цен
рас
сказ
а.
По
рез
ул
ьтат
ам п
ров
оди
тся
ок
онч
ател
ьны
й «
выбо
р
64
Час
ыО
снов
ное
сод
ерж
ани
е: т
емы
и п
рои
звед
ен
ия
. Пи
сьм
енн
ые
и к
онтр
ольн
ые
раб
оты
Ви
ды р
абот
ы н
а ур
оке.
Хар
акте
ри
сти
ка
осн
овн
ых
ви
дов
УУ
Д
мес
та д
ля
съ
емк
и»
с п
ри
влеч
ени
ем т
екст
а Т
ур
ген
ева
в
защ
иту
сво
их
вар
иан
тов.
*Сам
осто
яте
льн
ое ч
тен
ие
дом
а и
обс
уж
ден
ие
в к
лас
се
рас
сказ
а «
Жи
вые
мощ
и»
и д
ру
гих
рас
сказ
ов и
з ц
ик
ла
«З
апи
ски
ох
отн
ик
а».
На
осн
ован
ии
пр
овед
енн
ого
анал
иза
рас
сказ
а Т
ур
ген
ева
дел
аем
вы
вод
ы о
зн
ачен
ии
пей
заж
а и
пор
трет
ов г
ерое
в
в п
рои
звед
ени
и
1И
. С. Т
урге
нев
. Сти
хот
вор
ени
я в
пр
озе.
Изу
ча
ем т
еор
ию
ли
тер
ат
ур
ы. Ж
анр
ст
их
отво
рен
ий
в п
роз
е
Чте
ни
е и
ан
али
з ст
их
отво
рен
ий
в п
роз
е Т
ур
ген
ева.
Эст
е-ти
чес
кое
вос
пр
ия
тие,
нр
авст
вен
ны
й о
ткл
ик
и а
нал
из
спец
иф
ик
и о
рга
ни
зац
ии
тек
ста.
Оп
ред
елен
ие
особ
енн
осте
й ж
анр
а ст
их
отво
рен
ий
в п
ро-
зе.
Сам
опр
овер
ка
и з
акр
епл
ени
е м
атер
иал
а ч
тен
ием
ст
атьи
в у
чеб
ни
ке
*1П
оэт
ич
еск
ий
ди
ал
ог:
Ф.
И.
Тю
тчев
—
А.
К.
Тол
стой
.И
зуч
аем
тео
ри
ю л
ит
ера
ту
ры
. Ли
те-
рат
ур
ны
й д
иал
ог и
ли
тер
ату
рн
ая п
олем
и-
ка.
А. А
. Фет
. «Ч
уд
ная
кар
тин
а…»
, «
Я п
ри
шел
к
теб
е с
пр
иве
том
…»
, «
Обл
аком
вол
ни
-ст
ым
…»
, «
На
стог
е се
на
ноч
ью ю
жн
ой…
»
Вы
раз
ите
льн
ое ч
тен
ие
сти
хот
вор
ени
й.
Ан
али
з и
ком
-м
ента
ри
й.
Вы
чи
тыва
ни
е п
оэти
чес
ког
о д
иал
ога.
Вы
ра-
жен
ие
свое
й г
раж
дан
ской
поз
иц
ии
и е
е со
отн
есен
ие
с
поз
иц
ией
од
ног
о и
др
уго
го п
оэта
. Ч
тен
ие
стат
ьи.
Осм
ысл
ени
е п
оня
тия
ли
тер
ату
рн
ого
ди
-ал
ога
и л
ите
рат
ур
ной
пол
еми
ки
в к
онте
кст
е п
род
елан
-н
ого
срав
ни
тел
ьног
о ан
али
за с
тих
отво
рен
ий
2С
. А. Е
сен
ин
. «Г
ой т
ы,
Рус
ь м
оя р
одн
ая…
»,
«Я
пок
ин
ул
род
им
ый
дом
»,
«Я
ид
у д
оли
-Ч
тен
ие
и а
нал
из
сти
хот
вор
ени
й С
. Е
сен
ин
а, в
том
чи
сле
с п
омощ
ью в
опр
осов
в у
чеб
ни
ке.
Про
дол
жен
ие
та
бл.
65
ной
, н
а за
тыл
ке
кеп
и…
»,
«К
ажд
ый
тр
уд
бл
агос
лов
и,
уд
ача»
— л
ир
ич
еск
ие
сти
хо-
твор
ени
я о
лю
бви
и т
оск
е п
о у
ход
ящ
ей
Рус
и.
Эсс
е. Л
ир
ич
еск
ий
гер
ой п
оэзи
и Е
сен
ин
а.Н
аизу
сть
сти
хот
вор
ени
е С
. Е
сен
ин
а (п
о вы
бор
у)
Исс
лед
ова
ни
е: в
ыч
иты
ван
ие
в ст
их
ах б
иог
раф
ии
ли
ри
-ч
еск
ого
гер
оя.
Тем
а во
звр
ащен
ия
на
род
ин
у в
ли
ри
ке
С.
А.
Есе
ни
на.
Нап
иса
ни
е эс
се.
Ср
авн
ени
е м
нен
ий
уч
ащи
хся
, вы
ра-
жен
ны
х в
наи
бол
ее и
нте
рес
ны
х р
абот
ах,
обоб
щен
ие
пр
одел
анн
ой р
абот
ы п
о со
став
лен
ию
би
огр
афи
и л
ир
и-
чес
ког
о ге
роя
. Ч
тен
ие
стат
ьи в
уч
ебн
ик
е и
ли
лек
ци
я
уч
ите
ля
о ж
изн
и и
тво
рч
еств
е С
. Е
сен
ин
а. С
рав
нен
ие
ли
ри
чес
кой
и р
еал
ьной
би
огр
афи
и п
оэта
. С
амос
тоя
-те
льн
ое ч
тен
ие
др
уги
х с
тих
отво
рен
ий
поэ
та.
Вы
бор
ч
ита
тел
ьск
их
пр
едп
очте
ни
й.
Кон
ку
рс
выр
ази
тел
ьног
о ч
тен
ия
сти
хот
вор
ени
й С
. Е
сен
ин
а
2К
. М. С
им
онов
. «Т
ы п
омн
иш
ь, А
леш
а, д
о-р
оги
См
олен
щи
ны
…»
.С
тих
отво
рен
ие
наи
зуст
ь.И
зуч
аем
тео
ри
ю л
ит
ера
ту
ры
. П
овто
-р
ы.
Ан
афор
а. Э
пи
фор
а
Чте
ни
е ст
атьи
в у
чеб
ни
ке
ил
и л
екц
ия
уч
ите
ля
о ж
изн
и
и т
вор
чес
тве
К.
Си
мон
ова.
Пр
овер
очн
ые
воп
рос
ы н
а п
они
ман
ие
уч
ащи
ми
ся и
стор
ич
еск
ой с
иту
аци
и л
ета
19
41
г.
и н
асту
пл
ени
я ф
аши
стов
на
Мос
кву
. П
роб
лем
-н
ый
воп
рос
о п
афос
е ст
их
отво
рен
ия
. В
ыр
ази
тел
ьное
ч
тен
ие
и а
нал
из
сти
хот
вор
ени
я.
Лек
сич
еск
ая р
абот
а п
о р
азви
тию
реч
и.
Ан
али
з л
екси
чес
ког
о ст
роя
, п
одбо
р с
и-
нон
им
ич
еск
их
ря
дов
— у
глу
блен
ие
пон
им
ани
я с
мы
сла
сти
хот
вор
ени
я.
Отв
еты
на
воп
рос
ы,
в то
м ч
исл
е п
ро-
блем
ны
е. В
ып
олн
ени
е и
ссл
едов
ат
ельс
ког
о за
да
ни
я,
ра-
бота
по
ссы
лк
ам с
ин
тер
нет
-рес
ур
сам
и.
Пои
ск п
овто
ров
, и
ссл
едов
ани
е и
х р
оли
в с
тих
отво
рен
ии
. Р
абот
а в
поз
и-
ци
и в
заи
мн
ого
оцен
ива
ни
я:
оцен
ка
пер
едач
и т
очн
ого
смы
сла
и п
афос
а ст
их
отво
рен
ия
пр
и ч
тен
ии
сти
хот
вор
е-н
ия
наи
зуст
ь. Н
а ос
нов
ани
и п
ров
еден
ног
о и
ссл
едов
ани
я
рол
и п
овто
ров
в с
тих
отво
рен
ии
Си
мон
ова
знак
оми
мся
с
пон
яти
ям
и о
б ан
афор
е, п
овто
рах
и э
пи
фор
е в
поэ
зии
. З
акр
епл
ени
е м
атер
иал
а ч
тен
ием
ста
тьи
в у
чеб
ни
ке
66
Час
ыО
снов
ное
сод
ерж
ани
е: т
емы
и п
рои
звед
ен
ия
. Пи
сьм
енн
ые
и к
онтр
ольн
ые
раб
оты
Ви
ды р
абот
ы н
а ур
оке.
Хар
акте
ри
сти
ка
осн
овн
ых
ви
дов
УУ
Д
1М
. В. И
сак
овск
ий
. «Л
етя
т п
ерел
етн
ые
пти
-ц
ы..
.»П
рове
роч
на
я р
або
та
на
за
кре
пл
ени
е зн
а
ни
й:
в ст
их
отво
рен
ии
Иса
ков
ског
о н
айти
ан
афор
ы и
пов
тор
ы
Вы
раз
ите
льн
ое ч
тен
ие
и а
нал
из
сти
хот
вор
ени
я.
Отв
еты
на
воп
рос
ы к
сти
хот
вор
ени
ю.
Раб
ота
по
ссы
л-
кам
с и
нте
рн
ет-р
есу
рса
ми
— з
нак
омст
во с
пес
ня
ми
н
а ст
их
и И
сак
овск
ого.
Пр
им
енен
ие
знан
ий
об
анаф
оре
и
пов
тор
ах п
ри
ан
али
зе с
тих
отво
рен
ия
Иса
ков
ског
о
Эсс
е п
о п
рои
звед
ени
ям
о В
ели
кой
От
ече
стве
нн
ой в
ойн
е н
а т
ему
«П
уть
-дор
ожк
а ф
рон
това
я»
Тво
рч
еск
ая р
абот
а п
о н
апи
сан
ию
эсс
е с
элем
ента
ми
пу
-бл
иц
ист
ик
и и
исс
лед
ован
ия
. А
нал
ити
чес
кая
раб
ота
с
тек
стам
и п
роч
ита
нн
ых
в р
амк
ах ш
кол
ьной
пр
о-гр
амм
ы и
сам
осто
яте
льн
о п
рои
звед
ени
й о
Вел
ик
ой
Оте
чес
твен
ной
вой
не.
Сос
тавл
ени
е п
рос
того
пл
ана.
В
ыр
ажен
ие
в р
абот
е св
оего
чи
тате
льс
ког
о от
нош
ени
я
к с
обы
тия
м,
изо
браж
енн
ым
в п
рои
звед
ени
ях
. П
ози
ци
я
кр
ити
ков
: ус
тное
рец
ензи
ров
ани
е св
оих
и ч
уж
их
эсс
е
*2 1
М. М
. Пр
иш
вин
. «В
рем
ена
год
а» (
фр
агм
ен-
ты),
«Гл
аза
зем
ли
» (
фр
агм
енты
), «
Гол
уба
я
стр
екоз
а».
Вн
екл
асс
ное
чт
ени
е.«
Кл
адов
ая с
олн
ца»
Чте
ни
е ст
атьи
в у
чеб
ни
ке
ил
и л
екц
ия
уч
ите
ля
о ж
изн
и
и т
вор
чес
тве
М.
Пр
иш
вин
а. Ч
тен
ие
всл
ух
и о
бсу
жд
ени
е л
ир
ич
еск
их
ми
ни
атю
р.
Чте
ни
е и
ан
али
з р
асск
аза
«Г
о-л
уба
я с
трек
оза»
. О
твет
ы н
а во
пр
осы
. П
оста
нов
ка
воп
ро-
са п
еред
пр
очте
ни
ем и
сам
осто
яте
льн
ое ч
тен
ие
пов
ести
«
Кл
адов
ая с
олн
ца»
. О
бмен
чи
тате
льс
ки
ми
мн
ени
ям
и,
пос
тан
овк
а во
пр
осов
к т
екст
у, а
кц
ентн
ое в
ыч
иты
ван
ие
ну
жн
ых
фр
агм
енто
в, о
твет
на
воп
рос
ы к
пр
оизв
еден
ию
и
вы
пол
нен
ие
исс
лед
ова
тел
ьск
их
за
да
ни
й п
о те
кст
у.
Пои
ск о
твет
а н
а во
пр
ос п
еред
пр
очте
ни
ем.
Пр
им
енен
ие
знан
ий
по
теор
ии
о с
юж
ете
и ф
абу
ле,
о з
нач
ени
и п
ейза
-ж
а и
пор
трет
а в
пр
оизв
еден
ии
.
Про
дол
жен
ие
та
бл.
67
* П
роек
т. И
зуч
ить
и п
ред
став
ить
в в
ид
е п
рез
ента
ци
и
экол
оги
чес
ку
ю п
роб
лем
у, в
озн
ик
шу
ю в
рез
ул
ьтат
е ос
у-
шен
ия
бол
от
Изу
ча
ем т
еор
ию
ли
тер
ат
ур
ы.
Рас
-ск
аз,
пов
есть
, р
оман
.Т
ест
на
за
кре
пл
ени
е м
ат
ери
ал
а:
опр
еде-
ли
ть ж
анр
изв
естн
ых
эп
ич
еск
их
пр
оизв
е-д
ени
й
Кол
лек
ти
вное
уст
ное
исс
лед
ова
ни
е, н
апр
авл
яем
ое
уч
ите
лем
: вс
пом
ин
ая и
зуч
енн
ые
эпи
чес
ки
е п
рои
звед
е-н
ия
раз
ны
х ж
анр
ов,
ищ
ем о
твет
на
воп
рос
о т
ом,
что
оп
ред
еля
ет и
х ж
анр
ову
ю с
пец
иф
ик
у. С
вер
яем
пол
уч
ив-
ши
еся
вы
вод
ы с
о ст
атье
й п
о те
ори
и л
ите
рат
ур
ы
2В
. П. А
стаф
ьев.
«К
онь
с р
озов
ой г
ри
вой
»,
«П
осл
едн
ий
пок
лон
» (
из
кн
иги
«П
осл
ед-
ни
й п
окл
он»
)
Чте
ни
е ст
атьи
в у
чеб
ни
ке
ил
и л
екц
ия
уч
ите
ля
о ж
изн
и
и т
вор
чес
тве
В.
Аст
афье
ва.
Пос
тан
овк
а во
пр
оса
пер
ед
пр
очте
ни
ем.
Ком
мен
тир
ован
ное
чте
ни
е р
асск
аза
всл
ух
н
а у
рок
е. О
бмен
чи
тате
льс
ки
ми
мн
ени
ям
и,
пос
тан
овк
а во
пр
осов
к т
екст
у. В
ыбо
р и
обс
уж
ден
ие
пон
рав
ивш
их
ся
эпи
зод
ов.
Пои
ск о
твет
а н
а во
пр
ос п
еред
пр
очте
ни
ем.
Отв
еты
на
воп
рос
ы к
пр
оизв
еден
ию
, в
том
чи
сле
о
смы
сле
наз
ван
ия
пр
оизв
еден
ия
. П
оиск
отв
ета
в те
к-
сте,
ак
цен
тное
вы
чи
тыва
ни
е н
уж
ны
х ф
раг
мен
тов.
Пр
и-
мен
ени
е зн
ани
й п
о те
ори
и о
зн
ачен
ии
пор
трет
а ге
роя
,
о р
оли
пов
тор
ов в
ху
дож
еств
енн
ом п
рои
звед
ени
и
Пи
шем
и о
бсу
жд
аем
эт
юд
на
од
ну
из
тем
: «
Отп
уск
в д
ерев
не»
, «
Дом
, к
уд
а я
лю
блю
во
звр
ащат
ься
»,
«Н
а р
оди
не
мои
х п
рад
е-д
ов»
Соб
стве
нн
ая л
ите
рат
ур
но-
твор
чес
кая
дея
тел
ьнос
ть
уч
ащи
хся
. Реш
ени
е тв
орч
еск
ой з
адач
и:
созд
ани
е эм
о-ц
ион
альн
о вы
раз
ите
льн
ого
ху
дож
еств
енн
ого
обр
аза,
п
одбо
р н
уж
ны
х х
уд
ожес
твен
ны
х с
ред
ств.
Чте
ни
е л
уч
-ш
их
тво
рч
еск
их
раб
от в
слу
х.
Поз
иц
ия
кр
ити
ков
: ус
тное
р
ецен
зир
ован
ие
свои
х и
чу
жи
х э
тюд
ов,
выбо
р н
аибо
лее
п
онр
ави
вши
хся
.*Р
едак
тир
ован
ие
раб
от и
под
гото
вка
их
к п
убл
ик
аци
и
в ш
кол
ьном
ил
и к
лас
сном
жу
рн
але
68
Час
ыО
снов
ное
сод
ерж
ани
е: т
емы
и п
рои
звед
ен
ия
. Пи
сьм
енн
ые
и к
онтр
ольн
ые
раб
оты
Ви
ды р
абот
ы н
а ур
оке.
Хар
акте
ри
сти
ка
осн
овн
ых
ви
дов
УУ
Д
1Н
. М. Р
убц
ов. «
Ти
хая
моя
род
ин
а».
Вы
раз
ите
льн
ое ч
тен
ие
сти
хот
вор
ени
я н
аи-
зуст
ь
Чте
ни
е ст
атьи
в у
чеб
ни
ке
ил
и л
екц
ия
уч
ите
ля
о ж
изн
и
и т
вор
чес
тве
Н.
Ру
бцов
а. В
ыр
ази
тел
ьное
чте
ни
е
и а
нал
из
сти
хот
вор
ени
я.
Отв
еты
на
воп
рос
ы к
тек
сту,
в
том
чи
сле
на
пр
обл
емн
ые.
Раб
ота
в п
ози
ци
и в
заи
мн
ого
оцен
ива
ни
я:
оцен
ка
пер
едач
и т
очн
ого
смы
сла
и п
афос
а ст
их
отво
рен
ия
пр
и ч
тен
ии
сти
хот
вор
ени
я н
аизу
сть.
Пр
осл
уш
ива
ни
е п
есен
на
сти
хи
Н.
Ру
бцов
а. О
бмен
вп
е-ч
атл
ени
ям
и
*1М
. И. Ц
вета
ева.
«Т
оск
а п
о Р
оди
не.
Дав
-н
о…»
Вы
раз
ите
льн
ое ч
тен
ие
сти
хот
вор
ени
я н
аи-
зуст
ь
Чте
ни
е ст
атьи
в у
чеб
ни
ке
ил
и л
екц
ия
уч
ите
ля
о ж
изн
и
и т
вор
чес
тве
М.
Цве
таев
ой.
Вы
раз
ите
льн
ое ч
тен
ие
и
анал
из
сти
хот
вор
ени
я с
пом
ощью
воп
рос
ов к
тек
сту.
Л
екси
чес
кая
раб
ота:
наб
лю
ден
ие
за с
меш
ени
ем с
тил
ей
в ст
их
отво
рен
ии
, у
пот
реб
лен
ием
пр
осто
реч
ий
. Б
есед
а
о тр
агед
ии
вы
ну
жд
енн
ой э
ми
грац
ии
.Р
абот
а в
поз
иц
ии
вза
им
ног
о оц
ени
ван
ия
: оц
енк
а п
ере-
дач
и т
очн
ого
смы
сла
и п
афос
а ст
их
отво
рен
ия
пр
и ч
те-
ни
и с
тих
отво
рен
ия
наи
зуст
ь
Пут
ь к
дру
гом
у че
лов
еку.
Тем
а м
ил
осер
дия
и с
остр
адан
ия
в л
ите
рат
уре
2Б
. Л. П
асте
рн
ак. «
Сн
ег и
дет
»,
«Р
ассв
ет»
,
«Р
ожд
еств
енск
ая з
везд
а»Ч
тен
ие
стат
ьи в
уч
ебн
ик
е и
ли
лек
ци
я у
чи
тел
я о
жи
зни
и
тво
рч
еств
е Б
. П
асте
рн
ака.
Вы
раз
ите
льн
ое ч
тен
ие
сти
-х
отво
рен
ий
. П
рос
лу
ши
ван
ие
сти
хот
вор
ени
й в
исп
олн
е-н
ии
чте
ца.
Ан
али
з к
ажд
ого
сти
хот
вор
ени
я,
отве
ты
на
воп
рос
ы,
вып
олн
ени
е п
оиск
овы
х з
адан
ий
.
Про
дол
жен
ие
та
бл.
69
Раб
ота
по
ссы
лк
ам с
ин
тер
нет
-рес
ур
сам
и.
Отв
еты
на
пр
обл
емн
ые
воп
рос
ы.
* В
ып
олн
ени
е п
роек
тн
ого
зад
ан
ия
. Соз
дан
ие
пр
езен
-та
ци
и н
а те
му
«Д
иал
ог п
оэзи
и и
жи
воп
иси
— и
зобр
а-ж
ени
е Р
ожд
еств
а в
поэ
зии
и н
а к
арти
нах
изв
естн
ых
х
уд
ожн
ик
ов»
.П
ри
мен
ени
е зн
ани
й п
о те
ори
и л
ите
рат
ур
ы о
зн
ачен
ии
п
овто
ров
и о
б ан
афор
е в
поэ
тич
еск
ом т
екст
е, о
б ос
обен
-н
ости
ор
ган
иза
ци
и с
троф
в н
екот
оры
х с
тих
отво
рен
ия
х
*1И
. А. Б
род
ски
й. «
Рож
дес
тво»
, «
Рож
де-
стве
нск
ий
ром
анс»
.Н
аизу
сть
одн
о и
звес
тное
рож
дес
твен
ское
ст
их
отво
рен
ие
по
выбо
ру
уч
ите
ля
и у
чен
и-
ков
.Д
иа
ло
г и
ску
сст
в.
Ли
тер
ату
ра
и м
узы
ка
Чте
ни
е ст
атьи
в у
чеб
ни
ке
ил
и л
екц
ия
уч
ите
ля
о ж
изн
и
и т
вор
чес
тве
И.
Бр
одск
ого.
Вы
раз
ите
льн
ое ч
тен
ие
и
анал
из
сти
хот
вор
ени
й.
Лек
сич
еск
ая р
абот
а: г
лаг
олы
в
сти
хот
вор
ени
и.
Отв
еты
на
воп
рос
ы,
в ос
нов
ном
пр
о-бл
емн
ого
хар
акте
ра.
Пр
азд
ни
к р
ожд
еств
енск
ой л
ир
и-
ки
. Д
иа
ло
г и
ску
сст
в:
пр
осл
уш
ива
ни
е м
узы
кал
ьны
х
фр
агм
енто
в (в
о вн
еур
очн
ом р
ежи
ме
ил
и з
а сч
ет э
кон
о-м
ии
час
ов)
2В
нек
ла
ссн
ое ч
тен
ие
И. С
. Шм
елев
. «Р
ожд
еств
о» (
из
кн
иги
«Л
е-то
Гос
под
не»
)
Чте
ни
е д
ома
глав
по
выбо
ру
ил
и в
сей
кн
иги
Шм
елев
а.
Обс
уж
ден
ие
воп
рос
а п
еред
пр
очте
ни
ем.
Обм
ен ч
ита
-те
льс
ки
ми
мн
ени
ям
и,
пос
тан
овк
а во
пр
осов
к т
екст
у.
Вы
бор
и о
бсу
жд
ени
е п
онр
ави
вши
хся
эп
изо
дов
. О
твет
ы н
а во
пр
осы
к п
рои
звед
ени
ю.
Пои
ск о
твет
а в
тек
-ст
е, а
кц
ентн
ое в
ыч
иты
ван
ие
ну
жн
ых
фр
агм
енто
в.Р
абот
а п
о р
азви
тию
реч
и,
опр
едел
ени
е л
екси
чес
ког
о зн
ачен
ия
уст
арев
ши
х,
пр
осто
реч
ны
х,
«д
етск
их
» и
цер
-к
овн
осл
авя
нск
их
сл
ов.
Ди
фф
ерен
ци
аци
я и
х п
о ст
ил
ю.
Соо
тнес
ени
е р
ечев
ых
осо
бен
нос
тей
с о
браз
ом р
асск
аз-
чи
ка.
Пр
им
енен
ие
знан
ий
по
теор
ии
ли
тер
ату
ры
о р
ас-
сказ
чи
ке
в эп
ич
еск
ом п
рои
звед
ени
и,
рол
и э
пи
тето
в,
срав
нен
ий
и м
етаф
ор
70
Час
ыО
снов
ное
сод
ерж
ани
е: т
емы
и п
рои
звед
ен
ия
. Пи
сьм
енн
ые
и к
онтр
ольн
ые
раб
оты
Ви
ды р
абот
ы н
а ур
оке.
Хар
акте
ри
сти
ка
осн
овн
ых
ви
дов
УУ
Д
1О
. Ген
ри
. «Д
ары
вол
хво
в»Ч
тен
ие
стат
ьи в
уч
ебн
ик
е (п
рос
лу
ши
ван
ие
лек
ци
и у
чи
-те
ля
ил
и с
ообщ
ени
я у
чащ
их
ся)
о ж
изн
и и
тво
рч
еств
е О
. Г
енр
и.
Пос
тан
овк
а п
роб
лем
ног
о во
пр
оса
к п
рои
звед
е-н
ию
. К
омм
енти
ров
анн
ое ч
тен
ие
рас
сказ
а вс
лу
х н
а у
ро-
ке.
Пои
ск о
твет
а н
а во
пр
ос п
еред
пр
очте
ни
ем ч
ерез
от-
веты
на
др
уги
е во
пр
осы
к т
екст
у. А
нал
из
особ
енн
осте
й
сюж
ета
и ж
анр
овы
х о
собе
нн
осте
й п
рои
звед
ени
я
Изу
ча
ем т
еор
ию
ли
тер
ат
ур
ы. Ж
ан-
ров
ые
особ
енн
ости
пр
оизв
еден
ия
На
осн
ован
ии
пр
овед
енн
ого
анал
иза
жан
ров
ой с
пец
и-
фи
ки
пр
оизв
еден
ия
сам
осто
яте
льн
ое о
пр
едел
ени
е ос
о-бе
нн
осте
й ж
анр
а. С
амоп
ров
ерк
а и
зак
реп
лен
ие
мат
ери
-ал
а ч
тен
ием
ста
тьи
в у
чеб
ни
ке
2А
. П. Ч
ехов
. «В
аньк
а»,
«Тос
ка»
.Д
иа
ло
г и
ску
сст
в.
Ли
тер
ату
ра
и и
зобр
а-зи
тел
ьное
иск
усст
во
Чте
ни
е ст
атьи
в у
чеб
ни
ке
ил
и л
екц
ия
уч
ите
ля
о ж
изн
и
и т
вор
чес
тве
Чех
ова.
Пос
тан
овк
а п
роб
лем
ног
о во
пр
оса
о во
змож
нос
ти о
тнес
ени
я ч
ехов
ског
о р
асск
аза
«В
аньк
а»
к ж
анр
у с
вято
чн
ых
рас
сказ
ов.
Ком
мен
тир
ован
ное
чте
-н
ие
рас
сказ
а вс
лу
х н
а у
рок
е. П
оиск
отв
ета
на
воп
рос
о
жан
ре
и д
ру
гих
воп
рос
ов к
тек
сту.
Ди
ал
ог
иск
усс
тв
: вы
чи
тыва
ни
е п
ечал
ьной
ир
они
и
в р
асск
азе
Чех
ова
и в
кар
тин
е В
. Г.
Пер
ова
«Тр
ойк
а».
Чте
ни
е вс
лу
х и
ан
али
з р
асск
аза
«Тос
ка»
. О
твет
ы н
а во
пр
осы
к т
екст
у. П
оиск
см
ысл
а эп
игр
афа
к п
рои
звед
е-н
ию
. М
ал
ое п
роек
тн
ое з
ад
ан
ие
на
ур
оке:
сд
елат
ь к
ин
емат
о-гр
афи
чес
ку
ю о
пер
атор
ску
ю «
рас
кад
ров
ку
» п
ервы
х ф
раз
р
асск
аза
Про
дол
жен
ие
та
бл.
71
1В
. В. М
аяк
овск
ий
. «Х
орош
ее о
тнош
ени
е к
л
ошад
ям
».
Эт
юд
«В
заи
моп
они
ман
ие»
. И
зуч
аем
тео
ри
ю л
ит
ера
ту
ры
. А
к-
цен
тны
й с
тих
.Э
тю
д, р
асск
азы
ваю
щи
й о
как
ом-т
о сл
уч
ае
пон
им
ани
я ч
елов
ека
жи
вотн
ым
и.
Сл
уч
ай
мож
ет б
ыть
реа
льн
ым
ил
и в
ым
ыш
лен
ны
м,
но
он н
е д
олж
ен б
ыть
взя
т и
з л
ите
рат
ур
ы
Чте
ни
е ст
атьи
в у
чеб
ни
ке
ил
и л
екц
ия
уч
ите
ля
о ж
изн
и
и т
вор
чес
тве
Мая
ков
ског
о. В
ыр
ази
тел
ьное
чте
ни
е ст
и-
хот
вор
ени
я.
Ан
али
з п
оэти
чес
ког
о те
кст
а, о
твет
ы н
а во
-п
рос
ы,
в то
м ч
исл
е п
роб
лем
ног
о х
арак
тер
а и
по
теор
ии
л
ите
рат
ур
ы.
Ан
али
зир
уем
поэ
тич
еск
ий
стр
ой:
особ
ен-
нос
ти п
оэти
чес
ког
о р
азм
ера,
дел
ени
я н
а ст
их
и,
ри
фм
ов-
ка.
На
осн
ован
ии
пр
одел
анн
ого
анал
иза
сти
хот
вор
ени
я
выво
ди
м п
оня
тие
акц
ентн
ого
сти
ха.
Сам
опр
овер
ка
и з
акр
епл
ени
е м
атер
иал
а ч
тен
ием
ста
-ть
и в
уч
ебн
ик
е. С
обст
вен
ная
ли
тер
ату
рн
о-тв
орч
еск
ая
дея
тел
ьнос
ть у
чащ
их
ся.
Реш
ени
е тв
орч
еск
ой з
адач
и:
не
тол
ько
опи
сать
жи
вотн
ое,
но
выр
ази
тел
ьно
и е
мк
о оп
иса
ть с
ам с
лу
чай
, эм
оци
онал
ьно
пер
едат
ь св
ои в
пе-
чат
лен
ия
. У
глу
блен
ие
пон
им
ани
я х
уд
ожес
твен
ны
х о
со-
бен
нос
тей
пр
оизв
еден
ия
чер
ез с
обст
вен
ну
ю т
вор
чес
ку
ю
дея
тел
ьнос
ть
О ч
естн
ой б
едн
ости
1Р
. Бер
нс.
«Ч
естн
ая б
едн
ость
»
Чте
ни
е ст
атьи
в у
чеб
ни
ке
ил
и л
екц
ия
уч
ите
ля
о ж
изн
и
и т
вор
чес
тве
Р.
Бер
нса
. В
ыр
ази
тел
ьное
чте
ни
е и
ан
али
з ст
их
отво
рен
ия
. О
твет
ы н
а во
пр
осы
к с
тих
отво
рен
ию
. П
рос
лу
ши
ван
ие
пес
ни
на
сти
хи
Р.
Бер
нса
в п
ерев
оде
С.
Я.
Мар
шак
а. О
бмен
вп
ечат
лен
ия
ми
3Н
. А. Н
екр
асов
. «В
чер
ашн
ий
ден
ь, ч
асу
в
шес
том
…»
, «
Жел
езн
ая д
орог
а»,
«П
лач
де-
тей
»,
«В
лас
»,
«Н
есж
атая
пол
оса»
, «
В п
ол-
ном
раз
гар
е ст
рад
а д
ерев
енск
ая»
.Э
ссе
на
тем
у:
«М
ожет
ли
поэ
зия
Нек
рас
о-ва
бы
ть п
о-н
асто
ящ
ему
бл
изк
а со
врем
енн
о-м
у ч
ита
тел
ю?»
Чте
ни
е ст
атьи
в у
чеб
ни
ке
ил
и л
екц
ии
уч
ите
ля
о ж
изн
и
и т
вор
чес
тве
Н.
А.
Нек
рас
ова.
Вы
раз
ите
льн
ое ч
тен
ие
и а
нал
из
сти
хот
вор
ени
й.
Отв
еты
на
воп
рос
ы,
в то
м ч
ис-
ле
пр
обл
емн
ые.
Вы
пол
нен
ие
пр
акти
чес
ки
х з
адан
ий
на
опр
едел
ени
е п
оэти
чес
ког
о р
азм
ера,
кол
ич
еств
а ст
оп,
си-
стем
ы р
иф
мов
ки
, н
ахож
ден
ие
изо
браз
ите
льн
о-вы
раз
и-
тел
ьны
х с
ред
ств.
Раб
ота
по
ссы
лк
ам с
ин
тер
нет
-рес
ур
-
72
Час
ыО
снов
ное
сод
ерж
ани
е: т
емы
и п
рои
звед
ен
ия
. Пи
сьм
енн
ые
и к
онтр
ольн
ые
раб
оты
Ви
ды р
абот
ы н
а ур
оке.
Хар
акте
ри
сти
ка
осн
овн
ых
ви
дов
УУ
Д
сам
и.
Вы
пол
нен
ие
пр
оек
тны
х з
адан
ий
. Р
абот
а в
поз
иц
ии
вза
им
ног
о оц
ени
ван
ия
: оц
енк
а п
е-р
едач
и т
очн
ого
смы
сла
и п
афос
а ст
их
отво
рен
ия
пр
и
чте
ни
и с
тих
отво
рен
ия
наи
зуст
ь. Б
есед
а: т
ема
род
ин
ы
и с
трад
ани
й н
арод
ны
х в
поэ
зии
Нек
рас
ова.
Пос
тан
овк
а во
пр
оса
об а
кту
альн
ости
сти
хов
Нек
рас
ова.
*Меж
пре
дм
етн
ый
кол
лек
ти
вны
й п
роек
т. И
зуч
ить
и
стор
ию
Мос
ков
ской
Ни
кол
аевс
кой
жел
езн
ой д
орог
и,
соед
ин
яю
щей
Мос
кву
и П
етер
бур
г. С
оста
вить
кол
лек
-ти
вну
ю п
рез
ента
ци
ю п
о те
ме,
пр
оил
лю
стр
ир
овав
ист
о-р
ию
стр
оите
льс
тва
дор
оги
стр
окам
и и
з ст
их
отво
рен
ия
Н
екр
асов
а
*2Н
. А. Н
екр
асов
. Поэ
ма
«
Мор
оз,
Кр
асн
ый
нос
»Ч
тен
ие
и а
нал
из
фр
агм
енто
в вс
лу
х и
все
й п
оэм
ы д
ома
сам
осто
яте
льн
о. К
омм
ента
ри
й,
лек
сич
еск
ая р
абот
а п
о те
кст
у. О
твет
ы н
а во
пр
осы
к п
рои
звед
ени
ю.
*Исс
лед
ова
ни
е: о
пр
едел
ите
, к
аки
е п
оэти
чес
ки
е р
азм
е-р
ы и
спол
ьзов
аны
в р
азн
ых
гл
авк
ах п
оэм
ы.
Пр
очи
тай
те д
ру
гие
сти
хот
вор
ени
я п
оэта
и о
пр
едел
ите
и
х п
оэти
чес
ки
й р
азм
ер.
*Про
ект
. Н
айти
в р
усск
их
н
арод
ны
х с
каз
ках
изо
браж
ени
е М
ороз
а И
ван
ови
ча.
По-
смот
рет
ь и
лл
юст
рац
ии
к э
тим
ск
азк
ам и
, ес
ли
мож
но,
н
ари
сова
ть с
вои
. Ч
ем М
ороз
-вое
вод
а от
ли
чае
тся
от
пр
и-
выч
ног
о д
ля
нас
фол
ькл
орн
ого
обр
аза?
Сд
елат
ь вы
вод
ы
*2А
. Н. О
стр
овск
ий
. «Б
едн
ость
не
пор
ок»
Чте
ни
е ст
атьи
в у
чеб
ни
ке
ил
и л
екц
ия
уч
ите
ля
о ж
изн
и
и т
вор
чес
тве
А.
Н.
Ост
ров
ског
о. С
амос
тоя
тел
ьное
пр
о-
Про
дол
жен
ие
та
бл.
73
чте
ни
е д
рам
ы.
Вы
пол
нен
ие
исс
лед
оват
ельс
ког
о за
да-
ни
я,
дан
ног
о п
еред
пр
очте
ни
ем:
вкр
апл
ени
е ф
ольк
лор
-н
ых
эл
емен
тов
в те
кст
пье
сы.
Обм
ен ч
ита
тел
ьск
им
и
мн
ени
ям
и,
пос
тан
овк
а во
пр
осов
к т
екст
у. В
ыбо
р и
об-
суж
ден
ие
пон
рав
ивш
их
ся э
пи
зод
ов.
Ито
ги в
ып
олн
ени
я
исс
лед
оват
ельс
ког
о за
дан
ия
. О
твет
ы н
а во
пр
осы
к п
рои
звед
ени
ю.
Пои
ск о
твет
а в
тек
-ст
е, а
кц
ентн
ое в
ыч
иты
ван
ие
ну
жн
ых
фр
агм
енто
в.П
ри
мен
ени
е зн
ани
й п
о те
ори
и л
ите
рат
ур
ы п
ри
ан
али
зе
пр
оизв
еден
ия
. П
роек
т. И
зуч
ить
эск
изы
к д
екор
аци
ям
пье
с А
. Н
. О
стр
овск
ого
ху
дож
ни
ков
: Н
. К
. Р
ери
ха,
Б.
М.
Ку
-ст
оди
ева,
В.
М.
Вас
нец
ова.
Вы
брат
ь од
ну
сц
ену
из
пье
сы
и п
род
ум
ать
вар
иан
ты д
екор
аци
й,
кос
тюм
ов г
ерое
в.
Сд
елат
ь ви
део
мон
таж
ил
и б
ум
ажн
ый
мак
ет о
фор
мл
е-н
ия
вы
бран
ной
сц
ены
*2Ч
. Ди
кк
енс.
«О
ли
вер
Тви
ст»
Чте
ни
е ст
атьи
в у
чеб
ни
ке,
лек
ци
я у
чи
тел
я и
ли
соо
бще-
ни
я у
чащ
их
ся о
жи
зни
и т
вор
чес
тве
Ч.
Ди
кк
енса
.В
ып
олн
ени
е и
ссл
едов
ател
ьск
ого
зад
ани
я,
дан
ног
о п
е-р
ед п
роч
тен
ием
: п
оиск
эл
емен
тов
раз
ног
о р
ода
ком
ич
е-ск
ого
в п
рои
звед
ени
и.
Сам
осто
яте
льн
ое ч
тен
ие
ром
ана.
К
омм
енти
ров
анн
ое ч
тен
ие
фр
агм
енто
в р
оман
а вс
лу
х н
а у
рок
е. П
оиск
отв
ета
на
воп
рос
пер
ед п
роч
тен
ием
чер
ез
отве
ты н
а д
ру
гие
воп
рос
ы к
тек
сту
1И
зуч
аем
тео
ри
ю л
ит
ера
ту
ры
. Ю
мор
, са
тир
а, и
рон
ия
На
осн
ован
ии
пр
одел
анн
ой и
ссл
едов
ател
ьск
ой р
абот
ы
по
тек
сту
ром
ана
обоб
щае
м п
ред
став
лен
ие
о зн
ачен
ии
и
ви
дах
ком
ич
еск
ого
в л
ите
рат
ур
е.С
амоп
ров
ерк
а и
зак
реп
лен
ие
мат
ери
ала
чте
ни
ем с
тать
и
в у
чеб
ни
ке
74
Час
ыО
снов
ное
сод
ерж
ани
е: т
емы
и п
рои
звед
ен
ия
. Пи
сьм
енн
ые
и к
онтр
ольн
ые
раб
оты
Ви
ды р
абот
ы н
а ур
оке.
Хар
акте
ри
сти
ка
осн
овн
ых
ви
дов
УУ
Д
Пут
ь ж
изн
и, в
зрос
лен
ие
чел
овек
а
3Ф
. М. Д
осто
евск
ий
. «М
альч
ик
и»
, гл
авы
из
ром
ана
«Б
рат
ья К
арам
азов
ы»
Чте
ни
е ст
атьи
в у
чеб
ни
ке
ил
и л
екц
ия
уч
ите
ля
о ж
изн
и
и т
вор
чес
тве
Ф.
Дос
тоев
ског
о и
о е
го р
оман
е «
Бр
атья
К
арам
азов
ы»
. П
оста
нов
ка
пр
обл
емн
ого
воп
рос
а п
еред
п
роч
тен
ием
. С
амос
тоя
тел
ьное
пр
очте
ни
е гл
ав и
чте
-н
ие
всл
ух
фр
агм
енто
в н
а у
рок
е. О
бмен
чи
тате
льс
ки
ми
м
нен
ия
ми
, п
оста
нов
ка
воп
рос
ов к
тек
сту.
Вы
бор
и о
б-су
жд
ени
е п
онр
ави
вши
хся
эп
изо
дов
. П
оиск
отв
ета
на
пр
обл
емн
ый
воп
рос
чер
ез о
твет
ы н
а д
ру
гие
воп
рос
ы к
п
ри
вед
енн
ым
гл
авам
. П
оиск
отв
ета
в те
кст
е, а
кц
ентн
ое
выч
иты
ван
ие
ну
жн
ых
фр
агм
енто
в. Э
лем
енты
ср
авн
и-
тел
ьног
о ан
али
за п
рои
звед
ени
й Д
осто
евск
ого
и Д
ик
кен
-са
. П
ри
мен
ени
е зн
ани
й п
о те
ори
и л
ите
рат
ур
ы
Эт
юд
ра
змы
шл
ени
е н
а т
ему
«Ч
ему
рад
у-
ютс
я м
альч
ик
и,
слу
шая
Ал
ешу
Кар
амаз
ова
пос
ле
пох
орон
Ил
юш
и?»
Соб
стве
нн
ая л
ите
рат
ур
но-
твор
чес
кая
и л
ите
рат
ур
овед
-ч
еск
ая д
еяте
льн
ость
уч
ащи
хся
. У
глу
блен
ие
пон
им
ани
я
пр
обл
емат
ик
и и
паф
оса
пр
оизв
еден
ия
чер
ез с
обст
вен
-н
ую
тво
рч
еск
ую
дея
тел
ьнос
ть
3Л
. Н. Т
олст
ой. «
Дет
ство
».
Тес
т н
а п
роч
тен
ие
и п
они
ма
ни
е т
екст
а
пов
ест
и
Чте
ни
е ст
атьи
в у
чеб
ни
ке
ил
и л
екц
ия
уч
ите
ля
о ж
из-
ни
и т
вор
чес
тве
Л.
Тол
стог
о. В
ып
олн
ени
е и
ссл
едов
а-те
льс
ког
о за
дан
ия
, д
анн
ого
пер
ед п
роч
тен
ием
: ан
али
з со
отн
ошен
ия
пр
авд
ы и
вы
мы
сла
в п
рои
звед
ени
и,
его
биог
раф
ич
еск
ая о
снов
а и
отх
од о
т н
ее.
Сам
осто
яте
льн
ое
пр
очте
ни
е п
овес
ти.
Пос
лед
оват
ельн
ый
ан
али
з п
рои
зве-
ден
ия
по
глав
ам.
Вы
бор
и о
бсу
жд
ени
е п
онр
ави
вши
хся
Про
дол
жен
ие
та
бл.
75
эпи
зод
ов.
Вы
бор
мат
ери
ала
дл
я в
ып
олн
ени
я п
оиск
овог
о за
дан
ия
. О
твет
ы н
а во
пр
осы
к п
рои
звед
ени
ю.
**П
роек
тн
ая
ра
бот
а. П
одго
тов
ка
пре
зен
та
ци
и:
«Г
е-р
ои п
овес
ти Л
ьва
Тол
стог
о и
их
пр
отот
ип
ы»
. И
спол
ь-зо
ван
ие
мат
ери
алов
би
огр
афи
и Т
олст
ого,
фот
огр
афи
и,
тек
ст п
овес
ти,
ил
лю
стр
аци
и к
ней
. Р
абот
а с
кн
ига
ми
и
ин
тер
нет
-рес
ур
сам
и
*1И
зуч
аем
тео
ри
ю л
ит
ера
ту
ры
. П
рав
да
и в
ым
ысе
л в
авт
оби
огр
афи
чес
ки
х п
рои
зве-
ден
ия
х
На
осн
ован
ии
пр
овед
енн
ого
исс
лед
ован
ия
обо
бщи
ть
пр
едст
авл
ени
е о
соот
нош
ени
и п
рав
ды
и в
ым
ысл
а в
авто
-би
огр
афи
чес
ки
х п
рои
звед
ени
ях
. С
амоп
ров
ерк
а и
зак
ре-
пл
ени
е м
атер
иал
а ч
тен
ием
ста
тьи
в у
чеб
ни
ке
2М
акси
м Г
орьк
ий
. «Д
етст
во»
. Т
ест
на
про
чт
ени
е п
овес
ти
Ч
тен
ие
стат
ьи в
уч
ебн
ик
е и
ли
лек
ци
я у
чи
тел
я о
жи
з-н
и и
тво
рч
еств
е Г
орьк
ого.
Сам
осто
яте
льн
ое п
роч
тен
ие
пов
ести
. О
бмен
чи
тате
льс
ки
ми
мн
ени
ям
и,
пос
тан
овк
а во
пр
осов
к т
екст
у. В
ыбо
р и
обс
уж
ден
ие
пон
рав
ивш
их
ся
эпи
зод
ов.
Отв
еты
на
воп
рос
ы к
пр
оизв
еден
ию
. П
оиск
от
вета
в т
екст
е, а
кц
ентн
ое в
ыч
иты
ван
ие
ну
жн
ых
фр
аг-
мен
тов.
Ср
авн
ени
е с
пов
есть
ю о
дет
стве
Л.
Тол
стог
о
Па
мя
тк
а.
Как
нап
иса
ть с
очи
нен
ие-
ис-
след
ован
ие,
пос
трое
нн
ое н
а ср
авн
ите
льн
ом
анал
изе
пр
оизв
еден
ий
.П
ись
мен
ное
исс
лед
ова
ни
е. О
пы
т ср
авн
и-
тел
ьног
о ан
али
за а
втоб
иог
раф
ич
еск
их
пр
о-и
звед
ени
й о
дет
стве
Изу
чен
ие
пам
ятк
и и
под
гото
вка
к н
апи
сан
ию
соч
ин
е-н
ия
-исс
лед
ован
ия
. С
обст
вен
ная
ли
тер
ату
ров
едч
еск
ая
исс
лед
оват
ельс
кая
дея
тел
ьнос
ть ш
кол
ьни
ков
*1Д
иа
ло
г в
рем
ен.
Т. Н
. Тол
стая
. «П
ро
отц
а».
З. П
ри
леп
ин
. «О
пр
адед
е»
Чте
ни
е ст
атей
в у
чеб
ни
ке
о тв
орч
еств
е со
врем
енн
ых
пи
-са
тел
ей.
Чте
ни
е и
ан
али
з п
ри
вед
енн
ых
в у
чеб
ни
ке
фр
аг-
мен
тов
авто
биог
раф
ич
еск
их
пр
оизв
еден
ий
, и
х а
нал
из
76
Час
ыО
снов
ное
сод
ерж
ани
е: т
емы
и п
рои
звед
ен
ия
. Пи
сьм
енн
ые
и к
онтр
ольн
ые
раб
оты
Ви
ды р
абот
ы н
а ур
оке.
Хар
акте
ри
сти
ка
осн
овн
ых
ви
дов
УУ
Д
с то
чк
и з
рен
ия
соо
тнош
ени
я в
ни
х п
рав
ды
и в
ым
ысл
а.
Отв
еты
на
воп
рос
ы.
Лек
сич
еск
ая р
абот
а. С
рав
ни
тел
ь-н
ый
ан
али
з л
ите
рат
ур
ны
х п
рои
звед
ени
й,
пр
овед
ени
е ан
алог
ий
1И
. А. Б
уни
н. С
тих
отво
рен
ие
«И
цве
ты,
и ш
мел
и,
и т
рав
а, и
кол
осья
…»
. Р
асск
аз
«П
од сн
ежн
ик
».
Эт
юд
на
тем
у «
Что
так
ое к
рас
ота?
»
Чте
ни
е ст
атьи
в у
чеб
ни
ке
(пр
осл
уш
ива
ни
е л
екц
ии
уч
и-
тел
я)
о ж
изн
и и
тво
рч
еств
е И
. Б
ун
ин
а.В
ыр
ази
тел
ьное
чте
ни
е и
ан
али
з ст
их
отво
рен
ия
. П
оста
нов
ка
пр
обл
емн
ого
воп
рос
а, с
оотн
ося
щег
о ст
и-
хот
вор
ени
е Б
ун
ин
а с
рас
сказ
ом.
Вы
раз
ите
льн
ое ч
тен
ие
рас
сказ
а вс
лу
х н
а у
рок
е. П
оиск
отв
ета
на
воп
рос
пер
ед
пр
очте
ни
ем ч
ерез
отв
еты
на
др
уги
е во
пр
осы
к т
екст
у
2Н
. А. З
абол
оцк
ий
. «Н
екр
аси
вая
дев
очк
а»,
«Д
етст
во»
, «
О к
рас
оте
чел
овеч
еск
их
ли
ц»
.Н
аизу
сть
одн
о ст
их
отво
рен
ие
Н.
А.
Заб
о-л
оцк
ого
по
выбо
ру
уч
ащи
хся
Чте
ни
е ст
атьи
в у
чеб
ни
ке
ил
и л
екц
ия
уч
ите
ля
о ж
изн
и
и т
вор
чес
тве
Н.
Заб
олоц
ког
о. В
ыр
ази
тел
ьное
чте
ни
е и
ан
али
з ст
их
отво
рен
ий
. О
твет
ы н
а во
пр
осы
, в
том
чи
сле
пр
обл
емн
ые.
Вы
пол
нен
ие
пр
акти
чес
ки
х з
адан
ий
на
опр
едел
ени
е п
оэти
чес
ког
о р
азм
ера,
пои
ск и
зобр
ази
-те
льн
о-вы
раз
ите
льн
ых
ср
едст
в и
оп
ред
елен
ие
их
рол
и
в ст
их
отво
рен
ии
. Р
абот
а в
поз
иц
ии
вза
им
ног
о оц
ени
ва-
ни
я:
оцен
ка
пер
едач
и т
очн
ого
смы
сла
и п
афос
а ст
их
о-тв
орен
ия
пр
и ч
тен
ии
сти
хот
вор
ени
я н
аизу
сть
*1Р
абот
а п
о сс
ыл
кам
с и
нте
рн
ет-р
есу
рса
ми
.П
о гр
уп
пам
, вы
пол
нен
ие
кол
лек
тивн
ого
пр
оек
тног
о за
-д
ани
я с
пос
лед
ую
щей
его
пр
езен
тац
ией
во
внеу
роч
ном
р
ежи
ме
ил
и з
а сч
ет э
кон
оми
и ч
асов
.
Про
дол
жен
ие
та
бл.
77
Про
ект
ное
за
да
ни
е. С
ред
и к
арти
н и
звес
тны
х х
уд
ож-
ни
ков
поп
роб
уй
те п
одоб
рат
ь п
ортр
еты
, к
отор
ые
под
хо-
ди
ли
бы
к р
азн
ым
«л
иц
ам»
сти
хот
вор
ени
я «
О к
рас
оте
чел
овеч
еск
их
ли
ц»
. С
оста
вьте
пр
езен
тац
ию
Изу
ча
ем т
еор
ию
ли
тер
ат
ур
ы.
Эст
ети
-к
а —
нау
ка
о п
рек
рас
ном
Ч
тен
ие
стат
ьи в
уч
ебн
ик
е. П
ерес
каз
и о
твет
ы н
а во
-п
рос
ы
2А
. де
Сен
тЭ
кзю
пер
и.
«М
ален
ьки
й п
ри
нц
»Ч
тен
ие
стат
ьи в
уч
ебн
ик
е и
ли
лек
ци
я у
чи
тел
я о
жи
зни
и
тво
рч
еств
е А
. Э
кзю
пер
и.
Пос
тан
овк
а во
пр
оса
пер
ед
пр
очте
ни
ем —
о ж
анр
овой
сп
еци
фи
ке
пр
оизв
еден
ия
. Ч
тен
ие
всл
ух
бол
ьши
х ф
раг
мен
тов
по
уч
ебн
ик
у. О
бмен
ч
ита
тел
ьск
им
и м
нен
ия
ми
, п
оста
нов
ка
воп
рос
ов к
тек
-ст
у. В
ыбо
р и
обс
уж
ден
ие
пон
рав
ивш
их
ся э
пи
зод
ов.
Отв
еты
на
воп
рос
ы к
пр
оизв
еден
ию
. П
оиск
отв
ета
в те
к-
сте,
ак
цен
тное
вы
чи
тыва
ни
е н
уж
ны
х ф
раг
мен
тов.
Отв
ет н
а во
пр
ос о
жан
ров
ой с
пец
иф
ик
е п
рои
звед
ени
я.
Про
ект
на
я д
еят
ельн
ост
ь. П
одго
тов
ка
пре
зен
та
ци
и
на
тем
у «
Ли
тер
ату
рн
ая с
каз
ка-
пр
итч
а и
ху
дож
еств
ен-
но-
изо
браз
ите
льн
ые
возм
ожн
ости
ки
но»
*1И
зуч
аем
тео
ри
ю л
ит
ера
ту
ры
. С
каз
-к
а-п
ри
тча
На
осн
ован
ии
пр
овед
енн
ого
анал
иза
жан
ров
ой с
пец
и-
фи
ки
пр
оизв
еден
ия
сам
осто
яте
льн
ое о
пр
едел
ени
е ос
обе
нн
ост
ей ж
ан
ра.
Сам
опр
овер
ка
и з
акр
епл
ени
е м
атер
иал
а ч
тен
ием
ста
тьи
в
уч
ебн
ик
е
Эт
юд
. Пр
ид
ум
ать
свои
мал
еньк
ие
пл
ане-
ты,
на
кот
оры
х м
ог б
ы п
обы
вать
Мал
ень-
ки
й п
ри
нц
Тво
рчес
ки
й э
тю
д н
а р
азв
ит
ие
вооб
раж
ени
я и
соз
дан
ие
сюж
ета
и о
браз
а. У
глу
блен
ие
пон
им
ани
я х
уд
ожес
твен
-н
ого
пр
оизв
еден
ия
чер
ез с
обст
вен
ну
ю т
вор
чес
ку
ю д
ея-
тел
ьнос
ть
78
Час
ыО
снов
ное
сод
ерж
ани
е: т
емы
и п
рои
звед
ен
ия
. Пи
сьм
енн
ые
и к
онтр
ольн
ые
раб
оты
Ви
ды р
абот
ы н
а ур
оке.
Хар
акте
ри
сти
ка
осн
овн
ых
ви
дов
УУ
Д
2О
. Г. Г
ром
ова.
«С
ахар
ны
й р
ебен
ок»
Ч
тен
ие
стат
ьи в
уч
ебн
ик
е и
ли
лек
ци
я у
чи
тел
я о
жи
зни
и
тво
рч
еств
е О
. Г
ром
овой
и и
стор
ии
соз
дан
ия
пр
оизв
е-д
ени
я.
Пос
тан
овк
а во
пр
оса
пер
ед п
роч
тен
ием
— о
до-
ку
мен
тал
ьной
и х
уд
ожес
твен
ной
осн
ове
пр
оизв
еден
ия
. Ч
тен
ие
всл
ух
пр
иве
ден
ны
х в
уч
ебн
ик
е гл
ав.
Отв
еты
на
воп
рос
ы к
тек
сту.
Сам
осто
яте
льн
ое п
роч
тен
ие
пов
ести
. О
бмен
чи
тате
льс
ки
ми
мн
ени
ям
и,
пос
тан
овк
а во
пр
осов
к
тек
сту.
Вы
бор
и о
бсу
жд
ени
е п
онр
ави
вши
хся
эп
изо
-д
ов.
Пои
ск о
твет
а н
а во
пр
ос п
еред
пр
очте
ни
ем.
Кол
лек
ти
вны
й п
роек
т:
в 1
-й г
лав
е оп
исы
ваю
тся
игр
ы
дев
очк
и.
Пр
ид
ум
ать
свой
вар
иан
т п
одоб
ной
нас
тол
ьной
р
олев
ой и
гры
и и
згот
ови
ть е
е
Изу
ча
ем т
еор
ию
ли
тер
ат
ур
ы. М
ему
-ар
ная
и д
оку
мен
тал
ьно-
ху
дож
еств
енн
ая
ли
тер
ату
ра.
За
кл
юч
ит
ельн
ая
кон
тро
льн
ая
ра
бот
а п
о т
еори
и л
ит
ера
ту
ры
На
осн
ован
ии
пр
овед
енн
ого
анал
иза
док
ум
ента
льн
ой
и х
уд
ожес
твен
ной
осн
овы
пр
оизв
еден
ия
сам
осто
яте
ль-
ное
оп
ред
елен
ие
особ
енн
осте
й ж
анр
а. С
амоп
ров
ерк
а и
зак
реп
лен
ие
мат
ери
ала
чте
ни
ем с
тать
и в
уч
ебн
ик
е.
Под
гото
вка
к к
онтр
ольн
ой р
абот
е —
пов
тор
ени
е те
оре-
тич
еск
их
ста
тей
, р
абот
а со
сл
овар
ем
*2В
нек
ла
ссн
ое ч
тен
ие
Е. В
. Мур
ашов
а. «
Кл
асс
кор
рек
ци
и»
Чте
ни
е ст
атьи
в у
чеб
ни
ке
ил
и л
екц
ия
уч
ите
ля
о ж
изн
и
и т
вор
чес
тве
Е.
Му
раш
овой
. С
амос
тоя
тел
ьное
пр
очте
-н
ие
пов
ести
. О
бмен
чи
тате
льс
ки
ми
мн
ени
ям
и,
пос
та-
нов
ка
воп
рос
ов к
тек
сту.
Вы
бор
и о
бсу
жд
ени
е п
онр
ави
в-ш
их
ся э
пи
зод
ов.
Отв
еты
на
воп
рос
ы к
пр
оизв
еден
ию
. П
ри
мен
ени
е зн
ани
й п
о те
ори
и л
ите
рат
ур
ы д
ля
оп
ред
е-л
ени
я ж
анр
овой
сп
еци
фи
ки
пр
оизв
еден
ияОк
онч
ан
ие
та
бл.
79
1З
акл
ючи
тел
ьны
й у
рок
П
одве
ден
ие
ито
гов
уч
ебн
ого
год
а.
Обс
уж
ден
ие,
ан
али
з и
оц
енк
а у
чащ
им
ися
соб
стве
нн
ой
уч
ебн
ой и
тво
рч
еск
ой д
еяте
льн
ости
Ито
го:
70 +
* 3
5
8 КЛ
АСС
ИД
ЕАЛ
Ы Л
ЮД
ЕЙ,
КУЛ
ЬТУР
И Э
ПОХ
В Ш
ЕДЕВ
РАХ
МИ
РОВО
Й Л
ИТЕ
РАТУ
РЫ (
70 ч
)1
Час
ыО
снов
ное
сод
ерж
ани
е: т
емы
и п
рои
звед
ен
ия
. Пи
сьм
енн
ые
и к
онтр
ольн
ые
раб
оты
Ви
ды р
абот
ы н
а ур
оке.
Хар
акте
ри
сти
ка
осн
овн
ых
ви
дов
УУ
Д
Пон
яти
е об
иде
але
Пон
яти
е об
ид
еал
е.
На
пи
сан
ие
этю
да
, вы
раж
ающ
его
ид
еа-
лы
уч
ащи
хся
: «
Как
их
лю
дей
я у
важ
аю,
а к
аки
х п
рез
ир
аю?»
, «
Чел
овек
, н
а к
ото-
рог
о х
отел
ось
бы б
ыть
пох
ожи
м»
, «
Как
им
д
олж
ен б
ыть
ид
еал
ьны
й д
ру
г?»
, «
Чел
овек
м
оей
меч
ты»
Пос
тан
овк
а и
обс
уж
ден
ие
пр
обл
емы
. Б
есед
а н
а ос
но-
ван
ии
нап
иса
нн
ых
этю
дов
и в
ыск
азан
ны
х у
чащ
им
ися
п
ред
пол
ожен
ий
о т
ом,
что
так
ое и
деа
л и
от
чег
о он
зав
и-
сит.
Оп
ред
елен
ие
скво
зной
тем
ы и
зад
ачи
пр
едст
оящ
его
уч
ебн
ого
год
а
2А
. И. К
упр
ин
. «С
ин
яя
зве
зда»
Чте
ни
е ст
атьи
в у
чеб
ни
ке
(пр
осл
уш
ива
ни
е л
екц
ии
уч
и-
тел
я и
ли
соо
бщен
ия
уч
ащи
хся
) о
жи
зни
и т
вор
чес
тве
А.
И.
Ку
пр
ин
а. П
оста
нов
ка
пр
обл
емн
ого
воп
рос
а
1 Д
ля
угл
убл
енн
ого
ку
рса
— 1
05
час
ов.
Доп
олн
ите
льн
ые
35
час
ов п
омеч
ены
зн
аком
*.
80
Час
ыО
снов
ное
сод
ерж
ани
е: т
емы
и п
рои
звед
ен
ия
. Пи
сьм
енн
ые
и к
онтр
ольн
ые
раб
оты
Ви
ды р
абот
ы н
а ур
оке.
Хар
акте
ри
сти
ка
осн
овн
ых
ви
дов
УУ
Д
к п
рои
звед
ени
ю.
Ком
мен
тир
ован
ное
чте
ни
е р
асск
аза
всл
ух
на
ур
оке
и с
амос
тоя
тел
ьное
доч
иты
ван
ие
дом
а (е
сли
не
усп
ели
). П
оиск
отв
ета
на
воп
рос
пер
ед п
роч
те-
ни
ем ч
ерез
отв
еты
на
др
уги
е во
пр
осы
к т
екст
у. А
нал
из
тек
ста
с то
чк
и з
рен
ия
пос
тан
овк
и з
дес
ь п
роб
лем
ы и
деа
-л
а к
рас
оты
.К
олл
ект
ивн
ый
про
ект
: п
одго
товк
а и
ссл
едов
ател
ь-ск
их
раб
от,
пр
езен
тац
ий
и д
окл
адов
к ш
кол
ьной
нау
ч-
но-
пр
акти
чес
кой
кон
фер
енц
ии
ли
бо к
би
нар
ном
у у
рок
у
по
ли
тер
ату
ре—
иск
усст
ву—
ист
ори
и:
«П
ред
став
лен
ие
о к
рас
оте
раз
ны
х н
арод
ов в
раз
ны
е эп
охи
с д
рев
нос
ти
до
XIX
век
а»
2П
оэт
ы о
поэ
зии
А. С
. Пуш
ки
н. «
Поэ
т».
М. И
. Цве
таев
а. «
Сти
хи
рас
тут,
как
зве
зды
и
как
роз
ы»
.Б
. Л. П
асте
рн
ак. «
О,
знал
бы
я,
что
так
бы
-ва
ет»
.П
ров
ерк
а зн
ани
я с
тих
отво
рен
ий
наи
зуст
ь и
вы
раз
ите
льн
ого
чте
ни
я
Чте
ни
е ст
атьи
в у
чеб
ни
ке.
Пос
тан
овк
а во
пр
оса
о то
м,
как
им
дол
жен
бы
ть н
асто
ящ
ий
поэ
т. Ч
тен
ие
сти
хот
во-
рен
ий
. Л
екси
чес
кая
раб
ота,
оп
ред
елен
ие
знач
ени
я у
ста-
рев
ши
х и
мал
оуп
отр
еби
тел
ьны
х с
лов
. С
рав
ни
тел
ьны
й
анал
из
сти
хот
вор
ени
й:
общ
ее и
раз
ли
чн
ое в
пон
им
ани
и
пр
ир
оды
поэ
зии
. В
ыво
ды
по
тем
е. В
ыр
ази
тел
ьное
чте
-н
ие
сти
хот
вор
ени
й н
аизу
сть
1И
зуч
аем
тео
ри
ю л
ит
ера
ту
ры
. Ху
до-
жес
твен
ная
ли
тер
ату
ра
как
ви
д и
скус
ства
. И
скус
ство
и н
аук
а
Отв
еты
на
пр
обл
емн
ые
воп
рос
ы о
пр
ир
оде
поэ
зии
, оп
ре-
дел
ени
е сп
еци
фи
ки
ли
тер
ату
ры
как
иск
усст
ва.
Чте
ни
е ст
атьи
в у
чеб
ни
ке.
Уто
чн
ени
е ф
орм
ул
ир
овок
, за
кр
епл
ени
е п
олу
чен
ны
х п
ред
став
лен
ий
Про
дол
жен
ие
та
бл.
81
Иде
алы
Ан
тичн
ости
2*П
лут
арх
. «Ж
изн
еоп
иса
ни
е Л
ик
ур
га»
, «
Жи
знео
пи
сан
ие
Ну
ма
Пом
пи
ли
я»
Чте
ни
е ст
атьи
в у
чеб
ни
ке
о ж
изн
еоп
иса
ни
ях
Пл
ута
рх
а.
Ком
мен
тир
ован
ное
чте
ни
е ф
раг
мен
тов
жи
знео
пи
сан
ий
вс
лу
х н
а у
рок
е. Р
азбо
р з
нач
ени
я н
епон
ятн
ых
сл
ов.
По-
иск
отв
ета
на
воп
рос
ы ч
ерез
ак
цен
тное
вы
чи
тыва
ни
е ц
ита
т и
фр
агм
енто
в те
кст
а, о
пр
едел
ени
е и
деа
лов
Др
ев-
ней
Сп
арты
в и
злож
ени
и П
лу
тар
ха
2С
па
рта
нск
ие
поэ
ты
. Т
ир
тей
. Поэ
зия
ос
тров
а Л
есбо
с. А
лк
ей. С
апф
оИ
ссл
едов
ани
е ч
ерез
ан
али
з п
оэти
чес
ког
о те
кст
а. В
ыр
а-ж
ени
е сп
арта
нск
их
ид
еал
ов в
поэ
зии
. В
ыр
ажен
ие
эл-
ли
нск
их
ид
еал
ов.
Ид
еал
ы А
лк
ея и
Сап
фо
2Р
ожд
ени
е л
ири
ки
. А
нак
рео
нт.
Д
иа
ло
г в
рем
ен и
ку
ль
ту
р.
Ан
акр
еон
т
и р
усск
ая п
оэзи
я.
М. В
. Лом
онос
ов. «
Пос
лан
ие
к А
на-
кр
еон
ту»
. А
. С. П
ушк
ин
. <
Пер
евод
ы и
пер
елож
ени
я
из
Ан
акр
еон
та>
Чте
ни
е ст
атей
в у
чеб
ни
ке.
Чте
ни
е и
ан
али
з ст
их
отво
-р
ени
й,
в то
м ч
исл
е с
точ
ки
зр
ени
я в
ыр
ажен
ног
о в
ни
х
ид
еал
а
Изу
ча
ем т
еор
ию
ли
тер
ат
ур
ы.
А
нак
рео
нт
и а
нак
рео
нти
ка
На
осн
ован
ии
пр
овед
енн
ого
анал
иза
сти
хот
вор
ени
й
опр
едел
яем
гл
авн
ые
особ
енн
ости
ан
акр
еон
тич
еск
ой
поэ
зии
. С
амоп
ров
ерк
а, у
глу
блен
ие
и з
акр
епл
ени
е м
ате-
ри
ала
чте
ни
ем с
тать
и в
уч
ебн
ик
е
1+
*2Д
ревн
ери
мск
ая
ли
рик
аГо
рац
ий
. (3
од
ы)
Ди
ал
ог
вр
емен
и к
ул
ьт
ур
. Сти
хот
во-
рен
ие
Гор
аци
я «
Пам
ятн
ик
» в
рус
ской
тр
ади
ци
и.
Чте
ни
е ст
атьи
о д
рев
нер
им
ской
ли
ри
ке
и о
Гор
аци
и
в у
чеб
ни
ке.
Исс
лед
оват
ельс
кая
зад
ача
по
опр
едел
ени
ю
жан
ров
ой с
пец
иф
ик
и с
тих
отво
рен
ий
Гор
аци
я.
Вы
явл
е-н
ие
пр
изн
аков
од
ы к
ак ж
анр
а ан
тич
ной
поэ
зии
. С
рав
-н
ите
льн
ый
ан
али
з п
оэти
чес
ки
х п
ерел
ожен
ий
од
ы
82
Час
ыО
снов
ное
сод
ерж
ани
е: т
емы
и п
рои
звед
ен
ия
. Пи
сьм
енн
ые
и к
онтр
ольн
ые
раб
оты
Ви
ды р
абот
ы н
а ур
оке.
Хар
акте
ри
сти
ка
осн
овн
ых
ви
дов
УУ
Д
Од
а Г
орац
ия
«К
Мел
ьпом
ене»
в п
ерев
оде
Лом
онос
ова.
Г. Р
. Дер
жав
ин
. «П
амя
тни
к»
.А
. С. П
ушк
ин
. «Я
пам
ятн
ик
себ
е во
здви
г н
еру
кот
вор
ны
й…
».
Пи
сьм
енн
ое и
ссл
едов
ат
ельс
кое
за
да
ни
е:
что
зас
тавл
ял
о Л
омон
осов
а, Д
ерж
ави
на
и П
уш
ки
на
обр
ащат
ься
к о
де
Гор
аци
я
«К
Мел
ьпом
ене»
?С
тих
отво
рен
ие
А.
С.
Пу
шк
ин
а «
Я п
амя
т-н
ик
себ
е во
здви
г н
еру
кот
вор
ны
й…
» —
наи
-зу
сть
Гор
аци
я в
рус
ской
поэ
зии
, в
том
чи
сле
с то
чк
и з
рен
ия
и
змен
ени
я и
деа
ла
Изу
ча
ем т
еор
ию
ли
тер
ат
ур
ы.
Од
а
*1П
убл
ий
Ови
дий
Наз
он.
Фр
агм
ент
из
3-й
к
ни
ги э
лег
ий
.Д
иа
ло
г в
рем
ен и
ку
ль
ту
р. О
браз
Ови
-д
ия
в т
вор
чес
тве
А.
С.
Пу
шк
ин
а.А
. С. П
ушк
ин
. «К
Ови
ди
ю»
Чте
ни
е ст
атьи
об
Ови
ди
и в
уч
ебн
ик
е. А
нал
из
сти
хот
во-
рен
ий
, сл
овар
ная
раб
ота,
оп
ред
елен
ие
ид
еал
а, в
ыя
вле-
ни
е ж
анр
овы
х п
ри
знак
ов э
лег
ии
*1И
зуч
аем
тео
ри
ю л
ит
ера
ту
ры
. Э
лег
ия
На
осн
ован
ии
пр
овед
енн
ого
анал
иза
жан
ров
ой с
пец
и-
фи
ки
пр
оизв
еден
ия
сам
осто
яте
льн
ое о
пр
едел
ени
е ос
о-бе
нн
осте
й ж
анр
а. С
амоп
ров
ерк
а, у
глу
блен
ие
и з
акр
е-п
лен
ие
мат
ери
ала
чте
ни
ем с
тать
и в
уч
ебн
ик
е
Про
дол
жен
ие
та
бл.
83
1*Ю
вен
ал. С
ати
ры
Чте
ни
е ст
атьи
о Ю
вен
але
в у
чеб
ни
ке.
Ан
али
з ст
их
отво
-р
ени
й,
выя
влен
ие
жан
ров
ых
пр
изн
аков
сат
ир
ы и
эп
и-
грам
мы
1И
зуч
аем
тео
ри
ю л
ит
ера
ту
ры
. Ж
анр
ы
ли
ри
чес
кой
поэ
зии
.Т
ест
на
за
кре
пл
ени
е: ж
анр
ы а
нти
чн
ой
поэ
зии
На
осн
ован
ии
пр
овед
енн
ого
анал
иза
жан
ров
ой с
пе-
ци
фи
ки
пр
оизв
еден
ий
и о
бобщ
ени
я и
зуч
енн
ого
ран
ее
сост
авл
ени
е та
бли
цы
ил
и с
хем
ы ж
анр
ов а
нти
чн
ой л
и-
ри
ки
. С
амоп
ров
ерк
а, у
глу
блен
ие
и з
акр
епл
ени
е м
атер
иал
а ч
тен
ием
ста
тьи
в у
чеб
ни
ке
Изу
ча
ем т
еор
ию
ли
тер
ат
ур
ы.
Пон
я-
тие
о п
афос
еЧ
тен
ие
стат
ьи и
отв
ет н
а во
пр
ос д
ля
сам
опр
овер
ки
. Р
аз-
ли
чен
ие
быто
вого
и т
ерм
ин
олог
ич
еск
ого
знач
ени
я с
лов
а
*2В
ерги
ли
й. *
«Э
неи
да»
( ф
раг
мен
ты).
*Пи
сьм
енн
ая
исс
лед
ова
тел
ьск
ая
ра
бот
а:
с п
омощ
ью в
опр
осов
ср
авн
ите
поэ
му
Вер
-ги
ли
я с
«О
ди
ссее
й»
Гом
ера
и з
апи
ши
те
отве
ты
Чте
ни
е ст
атьи
в у
чеб
ни
ке
(пр
осл
уш
ива
ни
е л
екц
ии
уч
и-
тел
я)
о л
ич
нос
ти и
тво
рч
еств
е В
ерги
ли
я.
Вы
пол
нен
ие
исс
лед
оват
ельс
ког
о за
дан
ия
к п
рои
зве-
ден
ию
на
срав
нен
ие
фр
агм
енто
в «
Эн
еид
ы»
и е
е ге
рое
в с
«И
ли
адой
» и
«О
ди
ссее
й»
. К
омм
енти
ров
анн
ое ч
тен
ие
фр
агм
енто
в вс
лу
х н
а у
рок
е. С
лов
арн
ая р
абот
а. О
твет
ы
на
воп
рос
ы.
Обо
бщен
ие.
Вы
вод
ы
*1Д
иа
ло
г и
ску
сст
в.
Ск
ул
ьпту
ра
Лао
коо
нР
абот
а с
ил
лю
стр
аци
ей.
Ср
авн
ени
е д
вух
изо
браж
ени
й
собы
тия
— в
сл
ове
и в
кам
не.
Отв
еты
на
воп
рос
ы
1И
зуч
аем
тео
ри
ю л
ит
ера
ту
ры
. Л
ир
и-
ка
и э
пос
как
род
ы л
ите
рат
ур
ы.
Кон
тро
льн
ая
ра
бот
а н
а п
рове
рку
зн
ан
ия
и
пон
им
ан
ия
см
ысл
а и
стор
ич
еск
их
пон
я
ти
й и
изу
чен
ны
х т
ерм
ин
ов:
Ан
тич
нос
ть,
Др
евн
яя
Гр
еци
я,
Др
евн
ий
Ри
м,
жан
ры
ли
-р
ик
и,
род
ы л
ите
рат
ур
ы и
т.
д.
Отв
еты
на
пр
обл
емн
ые
воп
рос
ы о
раз
ни
це
меж
ду
ли
ри
-ч
еск
им
и э
пи
чес
ки
м с
пос
обам
и о
тобр
ажен
ия
дей
стви
-те
льн
ости
, п
оиск
оп
ред
елен
ия
сп
еци
фи
ки
ли
ри
ки
и
эпос
а к
ак о
снов
ны
х р
одов
ли
тер
ату
ры
. Ч
тен
ие
стат
ьи
в у
чеб
ни
ке.
Уто
чн
ени
е ф
орм
ул
ир
овок
, за
кр
епл
ени
е п
о-л
уч
енн
ых
пр
едст
авл
ени
й
84
Час
ыО
снов
ное
сод
ерж
ани
е: т
емы
и п
рои
звед
ен
ия
. Пи
сьм
енн
ые
и к
онтр
ольн
ые
раб
оты
Ви
ды р
абот
ы н
а ур
оке.
Хар
акте
ри
сти
ка
осн
овн
ых
ви
дов
УУ
Д
3Д
рев
нег
реч
еск
ий
теа
тр
Соф
окл
. «Ц
арь
Эд
ип
» (
траг
еди
я)
Чте
ни
е ст
атьи
в у
чеб
ни
ке
(пр
осл
уш
ива
ни
е л
екц
ии
уч
и-
тел
я)
о д
рев
нег
реч
еск
ом т
еатр
е и
тр
агед
ия
х С
офок
ла.
Ком
мен
тир
ован
ное
чте
ни
е ф
раг
мен
тов
траг
еди
и «
Цар
ь Э
ди
п»
в у
чеб
ни
ке.
Сам
осто
яте
льн
ое п
роч
тен
ие
всей
тр
агед
ии
. О
твет
ы н
а во
пр
осы
. В
ыя
влен
ие
особ
енн
ости
к
онф
ли
кта
. И
деа
лы
авт
ора.
С п
омощ
ью в
опр
осов
оп
ре-
дел
ени
е ж
анр
овы
х п
ри
знак
ов т
раг
еди
и
1И
зуч
аем
тео
ри
ю л
ит
ера
ту
ры
. Д
рам
а к
ак р
од л
ите
рат
ур
ы.
Тр
агед
ия
и к
омед
ия
. Е
ди
нст
во в
рем
ени
, м
еста
и д
ейст
вия
. К
онт
рол
ьна
я р
або
та
на
зн
ан
ие
тер
ми
нов
, ро
дов
ли
тер
ат
уры
и о
пре
дел
ени
е п
рин
ад
л
ежн
ост
и к
ни
м о
тд
ельн
ых
про
изв
еден
ий
На
осн
ован
ии
пр
овед
енн
ого
анал
иза
жан
ров
ой с
пец
и-
фи
ки
пр
оизв
еден
ия
сам
осто
яте
льн
ое о
пр
едел
ени
е ос
о-бе
нн
осте
й ж
анр
а тр
агед
ии
. С
амоп
ров
ерк
а, у
глу
блен
ие
и
зак
реп
лен
ие
мат
ери
ала
чте
ни
ем с
тать
и в
уч
ебн
ик
е
Иде
алы
хр
ист
иан
ског
о м
ир
а
2+
*2Д
иа
ло
г эп
ох
и к
ул
ьт
ур
.И
зобр
ажен
ие
жи
зни
пер
вых
хр
ист
иан
в
ли
тер
ату
ре
Нов
ого
врем
ени
.Г.
Сен
кев
ич.
«К
амо
гря
деш
и»
Чте
ни
е ст
атьи
ил
и п
рос
лу
ши
ван
ие
рас
сказ
а у
чи
тел
я
о Г.
Сен
кев
ич
е и
его
ром
ане.
Сам
осто
яте
льн
ое п
роч
тен
ие
уч
ащи
ми
ся п
рои
звед
ени
я.
Обм
ен ч
ита
тел
ьск
им
и м
не-
ни
ям
и,
пос
тан
овк
а во
пр
осов
к т
екст
у. В
ыбо
р и
обс
уж
де-
ни
е п
онр
ави
вши
хся
эп
изо
дов
. П
оиск
отв
ета
на
воп
рос
п
еред
пр
очте
ни
ем.
Отв
еты
на
воп
рос
ы к
пр
оизв
еден
ию
. П
оиск
отв
ета
в те
кст
е, а
кц
ентн
ое в
ыч
иты
ван
ие
ну
жн
ых
ф
раг
мен
тов.
Изо
браж
ени
е х
ри
сти
анск
их
ид
еал
ов в
ро-
ман
е
Про
дол
жен
ие
та
бл.
85
*1П
ам
ят
ка
. Как
пи
сать
соч
ин
ени
е-и
ссл
едо-
ван
ие.
Н
ап
иса
ть
соч
ин
ени
е н
а од
ну
из
тем
п
о вы
бор
у:
«И
змен
ени
е п
ред
став
лен
ий
об
ид
еал
ьной
лю
бви
и о
тнош
ени
и к
жен
щи
-н
е гл
авн
ого
гер
оя р
оман
а»,
«И
деа
л к
рас
оты
в
пр
едст
авл
ени
и р
азн
ых
гер
оев
ром
ана»
Раб
ота
с п
амя
ткой
, п
одго
товк
а к
нап
иса
ни
ю с
очи
нен
ия
- и
ссл
едов
ани
я.
Сам
осто
яте
льн
ая и
ссл
едов
ател
ьск
ая д
ея-
тел
ьнос
ть —
нап
иса
ни
е со
чи
нен
ия
по
ром
ану
2Д
иа
ло
г эп
ох
и к
ул
ьт
ур
. Т
рад
иц
ии
др
ев-
ни
х ж
ити
й и
хр
ист
иан
ски
е и
деа
лы
в
твор
чес
тве
Н.
С.
Лес
ков
а.Н
. С. Л
еск
ов. «
Лев
ста
рц
а Г
ерас
им
а»,
«
Ду
рач
ок»
.С
амос
тоя
тел
ьное
доп
олн
ите
льн
ое ч
тен
ие
пр
оизв
еден
ий
по
выбо
ру
Пр
очте
ни
е ф
раг
мен
тов
рас
сказ
ов в
слу
х н
а у
рок
е и
все
го
пр
оизв
еден
ия
— с
амос
тоя
тел
ьно.
Обм
ен ч
ита
тел
ьск
им
и
мн
ени
ям
и,
пос
тан
овк
а во
пр
осов
к т
екст
у. В
ыбо
р и
об-
суж
ден
ие
пон
рав
ивш
их
ся э
пи
зод
ов.
Отв
еты
на
воп
рос
ы
к п
рои
звед
ени
ю.
Пои
ск о
твет
а в
тек
сте,
ци
тир
ован
ие
и
опор
а н
а те
кст
. П
оиск
и о
бсу
жд
ени
е вы
раж
енн
ых
в р
ас-
сказ
ах и
деа
лов
гер
оев
и а
втор
а.Ч
ит
ат
ельс
ка
я к
онф
ерен
ци
я п
о р
асск
азам
Лес
ков
а,
не
вход
ящ
им
в ш
кол
ьну
ю п
рог
рам
му
(ц
ик
лы
рас
сказ
ов
о п
рав
едн
ик
ах,
о п
ервы
х х
ри
сти
анах
и д
р.
рас
сказ
ы)
*1П
ам
ят
ка
к н
апи
сан
ию
соч
ин
ени
й в
жан
-р
е оч
ерк
а и
ли
рас
сказ
а.Н
ап
иса
ть
этю
д, р
асс
ка
з и
ли
док
ум
ен
та
льн
ый
оч
ерк
на
тем
у «
Чу
дак
и и
ор
иги
-н
алы
ря
дом
с н
ами
»
Соб
стве
нн
ая л
ите
рат
ур
но-
твор
чес
кая
дея
тел
ьнос
ть
уч
ащи
хся
. Р
ешен
ие
твор
чес
кой
зад
ачи
: со
здан
ие
пр
оиз-
вед
ени
я п
о к
анон
ам о
пр
едел
енн
ого
жан
ра.
Угл
убл
ени
е п
они
ман
ия
ид
еал
а ч
ерез
соб
стве
нн
ую
тво
рч
еск
ую
дея
-те
льн
ость
Иде
алы
евр
опей
ског
о С
ред
нев
еков
ья
2И
деал
ы е
вроп
ейск
ого
Ср
едн
евек
овья
.Э
тю
ды
на
ра
зреш
ени
е во
про
сов
нра
вст
вен
ног
о вы
бора
: «
Мож
но
ли
оп
рав
дат
ь и
змен
у в
лю
бви
?»,
«В
сегд
а л
и н
ераз
дел
ьны
п
оня
тия
о л
юбв
и и
вер
нос
ти?»
.
Отв
еты
на
воп
рос
ы н
а п
овто
рен
ие
мат
ери
ала
7 к
лас
са —
и
деа
лы
ры
цар
ства
. Н
апи
сан
ие
твор
чес
ког
о х
уд
оже-
стве
нн
о-п
убл
иц
ист
ич
еск
ого
рас
суж
ден
ия
на
слож
ну
ю
тем
у э
тич
еск
их
нор
м и
нр
авст
вен
ног
о вы
бор
а. Д
еяте
ль-
нос
ть в
рол
и п
иса
тел
я и
пу
бли
ци
ста.
Под
гото
вка
к в
ос-
86
Час
ыО
снов
ное
сод
ерж
ани
е: т
емы
и п
рои
звед
ен
ия
. Пи
сьм
енн
ые
и к
онтр
ольн
ые
раб
оты
Ви
ды р
абот
ы н
а ур
оке.
Хар
акте
ри
сти
ка
осн
овн
ых
ви
дов
УУ
Д
«Л
еген
да
о Т
ри
стан
е и
Изо
льд
е» (
фр
аг-
мен
ты)
пр
ия
тию
пр
обл
емат
ик
и р
оман
а о
Тр
ист
ане
и И
зол
ьде.
Чте
ни
е ф
раг
мен
тов
ром
ана.
Пос
тан
овк
а п
еред
пр
очте
-н
ием
и п
оиск
отв
ета
на
пр
обл
емн
ый
воп
рос
об
изм
ене
ид
еал
ам С
ред
нев
еков
ья в
ром
ане.
Пр
очте
ни
е ф
раг
мен
-то
в вс
лу
х и
сам
осто
яте
льн
о. О
бсу
жд
ени
е п
роб
лем
ы
ид
еал
а.
Чте
ни
е за
кл
юч
ите
льн
ой с
тать
и в
уч
ебн
ик
е, п
ерес
каз
ос
нов
ны
х т
ези
сов
Иде
алы
рус
ског
о С
ред
нев
еков
ья
2+
*1«
Пов
есть
о ж
ити
и с
вяты
х П
етр
а и
Фев
ро-
ни
и М
ур
омск
их
»П
роч
тен
ие
стат
ьи в
уч
ебн
ик
е и
ли
бес
еда
об и
деа
лах
р
усск
ого
Ср
едн
евек
овья
с о
пор
ой н
а р
анее
пр
очи
тан
ны
е п
рои
звед
ени
я.
Пос
тан
овк
а п
роб
лем
ног
о во
пр
оса
об и
де-
алах
и п
овед
ени
и г
ерое
в п
еред
пр
очте
ни
ем п
овес
ти.
Ком
мен
тир
ован
ное
чте
ни
е п
овес
ти.
Ак
цен
тное
вы
чи
ты-
ван
ие
отве
тов
на
воп
рос
ы.
Про
ект
: п
одбо
р э
ксп
онат
ов д
ля
усл
овн
ого
му
зея
гер
оев
дву
х с
ред
нев
еков
ых
ист
ори
й:
жи
тия
Пет
ра
и Ф
евр
они
и
и р
оман
а о
Тр
ист
ане
и И
зол
ьде.
Соп
ров
ожд
ени
е эк
спо-
нат
ов ц
ита
там
и и
з п
рои
звед
ени
й.
Пр
овед
ени
е «
экск
ур
-си
й»
по
му
зею
.П
роч
тен
ие
стат
ьи в
уч
ебн
ик
е. В
ыд
елен
ие
глав
ны
х м
ыс-
лей
и к
рат
ки
й п
ерес
каз
ста
тьи
1 *2Л
ир
ич
еск
ая
по
эзи
я Е
вр
оп
ы С
ред
ни
х
век
ов
Чте
ни
е ст
атьи
в у
чеб
ни
ке
и о
твет
ы н
а во
пр
осы
д
ля
сам
окон
трол
я.
Чте
ни
е ст
их
отво
рен
ий
.
Про
дол
жен
ие
та
бл.
87
Бер
тран
де
Бор
н. «
Кол
ь н
е от
сер
дц
а п
есн
ь и
дет
...»
.П
оэзи
я в
аган
тов.
«
Гау
деа
мус
».
Тво
рчес
кое
за
да
ни
е: с
озд
ать
поэ
тич
еск
ий
п
ерев
од с
туд
енч
еск
ого
гим
на
«Г
ауд
еам
ус»
Ан
али
з ч
ерез
отв
еты
на
воп
рос
ы.
Про
ект
на
я д
еят
ельн
ост
ь. С
оста
влен
ие
пр
езен
тац
ий
н
а од
ну
из
тем
по
выбо
ру
: «
Ры
цар
ски
е те
мы
, сю
жет
ы
и и
деа
лы
в ж
изн
и и
поэ
зии
В.
Вы
соц
ког
о и
др
. ба
рд
ов
ХХ
век
а»;
«Р
ыц
арск
ие
тем
ы,
сюж
еты
и и
деа
лы
в ж
изн
и
и п
оэзи
и Б
ул
ата
Ок
уд
жав
ы и
др
уги
х б
ард
ов Х
Х в
ека»
; «
Ид
еал
ы с
ред
нев
еков
ых
поэ
тов
в ц
ик
ле
пес
ен Д
ави
да
Ту
хм
анов
а “П
о во
лн
е м
оей
пам
яти
” (1
97
6)»
; «Т
рад
иц
ии
тр
уба
ду
ров
, ск
азк
и б
рат
ьев
Гр
им
м и
осо
бен
нос
ти к
ул
ь-ту
ры
вто
рой
пол
ови
ны
ХХ
век
а в
му
льт
фи
льм
е “Б
ре-
мен
ски
е м
узы
кан
ты”
(19
69
)».
Соб
стве
нн
ая л
ите
рат
ур
но-
твор
чес
кая
дея
тел
ьнос
ть у
ча-
щи
хся
. П
опы
тка
соч
ин
ени
я п
оэти
чес
ког
о п
ерев
ода
Иде
алы
эп
охи
Воз
рож
ден
ия
*2Д
анте
Ал
игь
ери
. «Б
ожес
твен
ная
ком
е-д
ия
»,
«С
онет
»Б
есед
а об
ид
еал
ах э
пох
и В
озр
ожд
ени
я и
ли
чте
ни
е ст
а-ть
и в
уч
ебн
ик
е. П
рос
лу
ши
ван
ие
лек
ци
и у
чи
тел
я и
ли
со
общ
ени
й у
чащ
их
ся о
жи
зни
и т
вор
чес
тве
Дан
те.
За-
кр
епл
ени
е м
атер
иал
а —
пр
очте
ни
е ст
атьи
в у
чеб
ни
ке.
Ком
мен
тир
ован
ное
чте
ни
е ф
раг
мен
тов
всл
ух
на
ур
оке.
К
омм
ента
ри
й у
чи
тел
я и
пр
очте
ни
е к
омм
ента
ри
ев в
у
чеб
ни
ке.
Отв
еты
на
воп
рос
ы к
пр
иве
ден
ны
м о
тры
в-к
ам.
Ср
авн
ите
льн
ый
ан
али
з «
Бож
еств
енн
ой к
омед
ии
»
и «
Эн
еид
ы»
— о
пи
сан
ие
кар
тин
ы с
ошес
тви
я в
ад
. П
ри
-м
енен
ие
теор
ети
чес
ки
х з
нан
ий
пр
и а
нал
изе
пр
оизв
еде-
ни
я
2Ф
. Пет
рар
ка.
«С
онет
ы»
. Н
аизу
сть
сон
ет П
етр
арк
и п
о вы
бор
у
уч
ащи
хся
Чте
ни
е ст
атьи
в у
чеб
ни
ке
ил
и л
екц
ия
уч
ите
ля
о ж
изн
и
и т
вор
чес
тве
Пет
рар
ки
. В
ыр
ази
тел
ьное
чте
ни
е и
ан
али
з со
нет
ов.
88
Час
ыО
снов
ное
сод
ерж
ани
е: т
емы
и п
рои
звед
ен
ия
. Пи
сьм
енн
ые
и к
онтр
ольн
ые
раб
оты
Ви
ды р
абот
ы н
а ур
оке.
Хар
акте
ри
сти
ка
осн
овн
ых
ви
дов
УУ
Д
Исс
лед
ова
ни
е ж
ан
рово
й с
пец
иф
ик
и с
онет
а.
Вы
пол
не-
ни
е п
рак
тич
еск
их
зад
ани
й н
а оп
ред
елен
ие
стр
офи
че-
ског
о ч
лен
ени
я,
сист
емы
ри
фм
овк
и и
ан
али
з л
оги
чес
ко-
го п
остр
оен
ия
ли
ри
чес
ког
о сю
жет
а
1И
зуч
аем
тео
ри
ю л
ит
ера
ту
ры
.
Осо
бен
нос
ти ж
анр
а со
нет
а.*
Тво
рчес
кое
за
да
ни
е. С
очи
ни
ть с
онет
с и
с-п
ольз
ован
ием
лог
ич
еск
ой а
нти
тезы
На
осн
ован
ии
пр
овед
енн
ого
анал
иза
жан
ров
ой с
пец
и-
фи
ки
пр
оизв
еден
ия
сам
осто
яте
льн
ое о
пр
едел
ени
е ос
о-бе
нн
осте
й ж
анр
а. С
амоп
ров
ерк
а, у
глу
блен
ие
и з
акр
е-п
лен
ие
мат
ери
ала
чте
ни
ем с
тать
и в
уч
ебн
ик
е
3Т
еатр
эп
охи
Воз
рож
ден
ия
У
. Шек
спи
р. «
Ром
ео и
Дж
ул
ьетт
а».
Тес
т н
а п
ров
ерк
у в
ни
мат
ельн
ого
пр
очте
-н
ия
тр
агед
ии
Сл
уш
ани
е и
кр
атк
ое к
онсп
екти
ров
ани
е л
екц
ии
уч
ите
ля
о
жи
зни
и т
вор
чес
тве
Шек
спи
ра.
Зак
реп
лен
ие
мат
ери
-ал
а ч
тен
ием
ста
тьи
в у
чеб
ни
ке.
Пос
тан
овк
а во
пр
оса
об
ид
еал
ах г
ерое
в п
еред
пр
очте
ни
ем п
рои
звед
ени
я.
Сам
о-ст
ояте
льн
ое п
роч
тен
ие
траг
еди
и «
Ром
ео и
Дж
ул
ьетт
а».
Обм
ен ч
ита
тел
ьск
им
и м
нен
ия
ми
. В
ыбо
р и
обс
уж
ден
ие
пон
рав
ивш
их
ся э
пи
зод
ов.
Пр
обл
емн
ое з
адан
ие:
пои
ск
ид
еал
а, к
отор
ый
не
раз
дел
яет
бол
ьши
нст
во г
ерое
в.
Отв
еты
на
воп
рос
ы к
каж
дом
у а
кту
и к
о вс
ей п
ьесе
в ц
е-л
ом.
Пр
им
енен
ие
знан
ий
по
теор
ии
ли
тер
ату
ры
о д
вой
-н
ом к
онф
ли
кте
, сю
жет
е и
фаб
ул
е.
Про
ект
ы н
а вы
бор
в р
амк
ах д
иал
огов
иск
усст
в.
1.
*Пос
ещен
ие
теат
ра
ил
и п
рос
мот
р в
зап
иси
сов
рем
ен-
ной
пос
тан
овк
и «
Ром
ео и
Дж
ул
ьетт
ы»
. О
бсу
жд
ени
е.
Рец
ензи
я.
Про
дол
жен
ие
та
бл.
89
2.
**П
осм
отр
еть
фи
льм
-бал
ет Л
. Л
авр
овск
ого
и
Л.
Ар
нш
там
а н
а м
узы
ку
ком
поз
ито
ра
Сер
гея
Пр
окоф
ье-
ва.
Нап
иса
ть р
ецен
зию
. 3
. *
Пос
мот
рет
ь од
ну
из
экр
ани
зац
ий
, ср
авн
ить
с ш
ек-
спи
ров
ской
тр
агед
ией
.4
. П
оста
нов
ка
сцен
из
траг
еди
и в
шк
ольн
ом т
еатр
е
*2 35
+1
8
**У
. Шек
спи
р. «
Гам
лет
»С
амос
тоя
тел
ьное
пр
очте
ни
е тр
агед
ии
«Г
амл
ет»
. Р
азбо
р
эпи
зод
ов и
пье
сы в
цел
ом.
Ком
мен
тар
ий
к о
тдел
ьны
м
фр
агм
ента
м,
отве
т н
а во
пр
осы
по
слож
ны
м д
ля
осм
ыс-
лен
ия
эп
изо
дам
. П
роб
лем
ное
зад
ани
е: п
оиск
ид
еал
а Г
амл
ета
и о
стал
ьны
х г
ерое
в тр
агед
ии
. О
твет
на
воп
рос
ы
ко
всей
пье
се в
цел
ом.
***К
олл
ект
ивн
ое п
роек
тн
ое з
ад
ан
ие.
Пр
ид
ум
ать
свои
к
остю
мы
и д
екор
аци
и к
тр
агед
ии
Шек
спи
ра
1У
. Шек
спи
р. С
онет
13
0.
Сон
ет 6
6.
Од
ин
сон
ет н
аизу
сть
Вы
раз
ите
льн
ое ч
тен
ие
и а
нал
из
сон
етов
. П
оиск
пр
изн
аков
жан
ров
ой с
пец
иф
ик
и с
онет
а
1+
*1Д
иа
ло
г к
ул
ьт
ур
и э
по
х.
Обр
аз Г
амл
ета
в р
усск
ой п
оэзи
и.
А. Б
лок
. «Г
амл
ет»
.Б
. Пас
тер
нак
. «Г
ул
зат
их
, я
вы
шел
на
под
-м
остк
и..
.».
*Эсс
е. Т
ема
иск
усст
ва к
ак с
лу
жен
ия
в
твор
чес
тве
Б.
Л.
Пас
тер
нак
а. П
о ст
их
о-тв
орен
ия
м «
Гам
лет
» и
«О
, зн
ал б
ы я
, ч
то
так
бы
вает
…»
Чте
ни
е и
ан
али
з ст
их
отво
рен
ий
с п
омощ
ью о
твет
ов
на
воп
рос
ы в
уч
ебн
ик
е.С
рав
нен
ие
сти
хот
вор
ени
й,
особ
енн
ости
ин
тер
пр
етац
ии
об
раз
а Г
амл
ета.
С
обст
вен
ная
ли
тер
ату
рн
о-и
ссл
едов
ател
ьск
ая и
ху
дож
е-ст
вен
ная
дея
тел
ьнос
ть у
чащ
их
ся.
Пр
и ч
тен
ии
всл
ух
лу
чш
их
эсс
е —
сам
оан
али
з в
срав
не-
ни
и с
др
уги
ми
, ан
али
з и
оц
ени
ван
ие
раб
от с
точ
ки
зр
е-н
ия
соб
лю
ден
ия
жан
ров
ых
кан
онов
эсс
е
*1Д
иа
ло
г в
рем
ен.
Жан
р с
онет
а в
рус
ской
п
оэзи
и.
А. С
. Пуш
ки
н. «
Сон
ет»
Пр
очте
ни
е ст
их
отво
рен
ия
Пу
шк
ин
а. П
оиск
жан
ров
ых
п
ри
знак
ов.
Чте
ни
е ст
атьи
в у
чеб
ни
ке.
Отв
еты
на
во-
пр
осы
90
Час
ыО
снов
ное
сод
ерж
ани
е: т
емы
и п
рои
звед
ен
ия
. Пи
сьм
енн
ые
и к
онтр
ольн
ые
раб
оты
Ви
ды р
абот
ы н
а ур
оке.
Хар
акте
ри
сти
ка
осн
овн
ых
ви
дов
УУ
Д
Иде
алы
лю
дей
, кул
ьтур
и э
пох
в ш
едев
рах
рус
ской
ли
тер
атур
ы
2И
деал
в р
усск
ой л
ите
рат
уре
пуш
ки
нск
ой
эпох
и. И
деал
сво
боды
в л
ир
ик
е П
ушк
ин
а.Н
ап
иса
ни
е п
убл
иц
ист
ич
еск
ого
этю
да
на
од
ну
из
тем
по
выбо
ру:
«Ч
то т
акое
сво
бод
а и
как
я к
ней
отн
ошус
ь?»
, «
Сво
бод
ен л
и я
и
хоч
у л
и б
ыть
сво
бод
ны
м?»
, «
Су
щес
твуе
т л
и а
бсол
ютн
ая,
ид
еал
ьная
сво
бод
а, и
в ч
ем
она
зак
лю
чае
тся
?».
А. С
. Пуш
ки
н. Т
ема
своб
оды
: «У
зни
к»
, «
Вол
ьнос
ть»
, «
Ан
чар
»,
«В
чу
жби
не
свя
то
наб
лю
дая
...»
, «
Из
Пи
нд
емон
ти»
(п
о вы
-бо
ру
).
Од
но
сти
хот
вор
ени
е н
аизу
сть
Чте
ни
е ст
атьи
в у
чеб
ни
ке
ил
и у
час
тие
в бе
сед
е н
а те
му
у
рок
а. О
твет
ы н
а во
пр
осы
дл
я с
амок
онтр
оля
. Н
апи
са-
ни
е тв
орч
еск
ого
ху
дож
еств
енн
о-п
убл
иц
ист
ич
еск
ого
рас
суж
ден
ия
на
бли
зку
ю д
ля
под
рос
тка
и в
олн
ую
щу
ю
его
тем
у д
ру
жбы
. П
ози
ци
я п
иса
тел
я и
пу
бли
ци
ста.
П
одго
товк
а к
пр
очте
ни
ю и
вос
пр
ия
тию
пр
оизв
еден
ий
, р
аск
ры
ваю
щи
х т
ему
сво
бод
ы.
Исс
лед
оват
ельс
кая
сл
о-ва
рн
ая р
абот
а со
сл
овом
«св
обод
а».
Чте
ни
е ст
атьи
в
уч
ебн
ик
е и
ли
лек
ци
я у
чи
тел
я о
пр
обл
еме
своб
оды
в
жи
зни
и т
вор
чес
тве
А.
С.
Пу
шк
ин
а.
Вы
раз
ите
льн
ое ч
тен
ие
и а
нал
из
сти
хот
вор
ени
й.
Отв
ет н
а во
пр
осы
о з
нач
ени
и и
пон
им
ани
и с
лов
а «
своб
о-д
а» в
каж
дом
из
сти
хот
вор
ени
й и
на
др
уги
е во
пр
осы
к
тек
стам
. О
твет
ы н
а п
роб
лем
ны
е во
пр
осы
и в
ып
олн
е-н
ие
пои
сков
ых
зад
ани
й,
в то
м ч
исл
е р
абот
а п
о сс
ыл
кам
с
ин
тер
нет
-рес
ур
сам
и.
Вы
пол
нен
ие
исс
лед
оват
ельс
ки
х
зад
ани
й н
а р
азви
тие
реч
и.
Раб
ота
в п
ози
ци
и в
заи
мн
ого
оцен
ива
ни
я:
оцен
ка
пер
е-д
ачи
точ
ног
о см
ысл
а и
паф
оса
сти
хот
вор
ени
я п
ри
чте
-н
ии
сти
хот
вор
ени
я н
аизу
сть
1П
ам
ят
ка
. П
ри
нц
ип
ы с
оста
влен
ия
сл
ож-
ног
о п
лан
а и
ссл
едов
ател
ьск
ой р
абот
ы н
а п
ри
мер
е со
чи
нен
ия
«Т
ема
своб
оды
в т
вор
-ч
еств
е П
уш
ки
на»
Изу
чен
ие
пам
ятк
и.
Сам
осто
яте
льн
ое с
оста
влен
ие
тези
с-н
ого
пл
ана
соч
ин
ени
я в
жан
ре
ли
тер
ату
ров
едч
еск
ого
исс
лед
ован
ия
на
одн
у и
з те
м п
о вы
бор
у:
«Тем
а св
обод
ы в
ст
их
отво
рен
ии
Лер
мон
това
“У
зни
к”»
, «
Пон
яти
е св
о-
Про
дол
жен
ие
та
бл.
91
бод
ы и
нев
оли
в р
оман
е П
уш
ки
на
“Ду
бров
ски
й”»
,
«С
вобо
дн
ы л
и г
ерои
мал
еньк
ой т
раг
еди
и П
уш
ки
на
“Ск
уп
ой р
ыц
арь”
?»
1И
зуч
аем
тео
ри
ю л
ит
ера
ту
ры
. К
ом-
пл
ексн
ый
ан
али
з л
ир
ич
еск
ого
сти
хот
вор
е-н
ия
на
пр
им
ере
сти
хот
вор
ени
я А
. С
. П
уш
-к
ин
а «
Из
Пи
нд
емон
ти»
Сам
осто
яте
льн
ое ч
тен
ие
стат
ьи в
уч
ебн
ик
е. В
ыд
елен
ие
глав
ног
о. О
твет
ы н
а во
пр
осы
дл
я с
амоп
ров
ерк
и
*2Д
иа
ло
г к
ул
ьт
ур
и н
ар
од
ов
. А
. С. П
уш
ки
н. «
Мал
еньк
ие
траг
еди
и»
С
амос
тоя
тел
ьное
чте
ни
е вс
ех п
рои
звед
ени
й ц
ик
ла.
П
оста
нов
ка
воп
рос
а п
еред
пр
очте
ни
ем и
отв
ет н
а н
его
—
о вр
емен
и и
мес
те д
ейст
вия
тр
агед
ий
. О
бмен
чи
тате
ль-
ски
ми
мн
ени
ям
и,
выбо
р и
обс
уж
ден
ие
пон
рав
ивш
их
ся
эпи
зод
ов.
Отв
еты
на
воп
рос
ы к
пр
оизв
еден
ию
. П
оиск
от
вета
в т
екст
е, а
кц
ентн
ое в
ыч
иты
ван
ие
ну
жн
ых
фр
аг-
мен
тов.
К
олл
ект
ивн
ый
ми
ни
про
ект
(3
—4
чел
.).
Изг
отов
ить
н
асто
льн
ый
усл
овн
ый
мак
ет с
цен
ы д
ля
од
ной
из
ма-
лен
ьки
х т
раг
еди
й
*1Д
иа
ло
г и
ску
сст
в. В
ольф
ган
г А
мад
ей
Моц
арт.
«Р
екви
ем»
и д
ру
гие
пр
оизв
еде-
ни
я.
Эт
юд
. Вп
ечат
лен
ия
в о
браз
ах о
т м
узы
ки
«
Рек
вием
а» М
оцар
та
Ли
тер
ату
ра
— и
скус
ство
— м
узы
ка.
Пр
осл
уш
ива
ни
е м
узы
кал
ьны
х ф
раг
мен
тов
из
нес
кол
ьки
х п
рои
звед
ени
й
Моц
арта
, в
том
чи
сле
из
«Р
екви
ема»
. У
гад
ыва
ни
е н
а-ст
рое
ни
й и
му
зык
альн
ого
сюж
ета,
поп
ытк
а за
пи
сать
эт
и в
печ
атл
ени
я с
лов
ами
. П
одго
товк
а н
ебол
ьши
х с
ооб-
щен
ий
о М
оцар
те,
Сал
ьер
и и
о т
ом,
что
так
ое «
рек
вием
»
2А
. С. П
ушк
ин
. «М
оцар
т и
Сал
ьер
и»
Сам
осто
яте
льн
ое п
роч
тен
ие
траг
еди
и «
Моц
арт
и
Сал
ьер
и»
. В
кл
ассе
— п
одр
обн
ый
ан
али
з п
рои
звед
е-н
ия
. О
бмен
чи
тате
льс
ки
ми
мн
ени
ям
и,
выбо
р и
обс
уж
де-
ни
е п
онр
ави
вши
хся
эп
изо
дов
. О
твет
ы н
а во
пр
осы
92
Час
ыО
снов
ное
сод
ерж
ани
е: т
емы
и п
рои
звед
ен
ия
. Пи
сьм
енн
ые
и к
онтр
ольн
ые
раб
оты
Ви
ды р
абот
ы н
а ур
оке.
Хар
акте
ри
сти
ка
осн
овн
ых
ви
дов
УУ
Д
к п
рои
звед
ени
ю,
в то
м ч
исл
е п
роб
лем
ны
е. П
оиск
отв
ета
в те
кст
е, а
кц
ентн
ое в
ыч
иты
ван
ие
ну
жн
ых
фр
агм
енто
в.
Пр
осм
отр
фи
льм
а-эк
ран
иза
ци
и и
обс
уж
ден
ие
в р
амк
ах
ди
алог
ов и
скус
ств
1И
зуч
аем
тео
ри
ю л
ит
ера
ту
ры
. К
омп
лек
сны
й а
нал
из
др
амат
ич
еск
ого
пр
о-и
звед
ени
я
Обо
бщае
м в
ыво
ды
, сд
елан
ны
е в
рез
ул
ьтат
е п
ров
еден
но-
го а
нал
иза
мал
еньк
ой т
раг
еди
и «
Моц
арт
и С
алье
ри
».
Сам
опр
овер
ка,
угл
убл
ени
е и
зак
реп
лен
ие
мат
ери
ала
чте
ни
ем с
тать
и в
уч
ебн
ик
е
6А
. С. П
ушк
ин
. «К
апи
тан
ская
доч
ка»
.Э
тю
д н
а в
ыра
жен
ие
на
стро
ени
я и
эм
оци
он
ал
ьное
изо
бра
жен
ие
пей
заж
а:
«О
сен
ни
е,
зим
ни
е и
вес
енн
ие
мы
сли
по
дор
оге
в ш
ко-
лу
»
Соб
стве
нн
ая л
ите
рат
ур
но-
твор
чес
кая
дея
тел
ьнос
ть
уч
ащи
хся
. П
одго
товк
а к
пр
очте
ни
ю и
вос
пр
ия
тию
по-
вест
и П
уш
ки
на
и п
они
ман
ие
свя
зи о
пи
сан
ий
пр
ир
оды
с
эмоц
ион
альн
ым
сос
тоя
ни
ем г
ерое
в. П
оста
нов
ка
ис-
след
оват
ельс
ки
х з
адач
пер
ед п
роч
тен
ием
: н
айти
свя
зь
врем
ен г
ода
и и
зобр
ажен
ий
пр
ир
оды
с с
обы
тия
ми
пов
е-ст
и «
Кап
ита
нск
ая д
очк
а»,
обр
ащат
ь вн
им
ани
е н
а вы
бор
эп
игр
афов
и и
х в
заи
мос
вязь
. Ч
тен
ие
и а
нал
из
пов
ести
п
о гл
авам
. Ч
тен
ие
поя
снен
ий
к т
екст
у, п
оста
нов
ка
соб-
стве
нн
ых
воп
рос
ов к
тек
сту
и о
твет
на
воп
рос
ы у
чеб
-н
ик
а к
каж
дой
гл
аве.
Пои
ск о
твет
а в
тек
сте,
ак
цен
тное
вы
чи
тыва
ни
е н
уж
ны
х ф
раг
мен
тов.
Отв
еты
на
обоб
щаю
щи
е и
пр
обл
емн
ые
воп
рос
ы к
о вс
ему
п
рои
звед
ени
ю.
Исп
ольз
ован
ие
пр
и а
нал
изе
тек
ста
изу
-ч
енн
ых
пон
яти
й т
еор
ии
ли
тер
ату
ры
: сю
жет
, ж
анр
, р
ас-
сказ
чи
к и
гер
ой и
др
. О
бращ
ени
е к
ин
тер
нет
-рес
ур
сам
Про
дол
жен
ие
та
бл.
93
*1Д
иа
ло
г и
ску
сст
в.
Ли
тер
ат
ура
—
теа
тр
— к
ин
о. Ф
ил
ьм «
Рус
ски
й б
ун
т»
А.
Пр
ошк
ин
а и
пов
есть
А.
С.
Пу
шк
ин
а «
Кап
ита
нск
ая д
очк
а».
Рец
ензи
я н
а эк
ра-
ни
зац
ию
Сам
осто
яте
льн
ый
ил
и с
овм
естн
ый
(во
вн
еур
очн
ое
врем
я)
пр
осм
отр
фи
льм
а. У
стн
ое с
рав
нен
ие
фи
льм
а и
пов
ести
Пу
шк
ин
а. С
обст
вен
ная
ху
дож
еств
енн
о-к
ри
-ти
чес
кая
дея
тел
ьнос
ть у
чащ
их
ся.
Оп
ыт
срав
ни
тел
ьног
о ан
али
за п
рои
звед
ени
й р
азн
ых
иск
усст
в.П
ри
чте
ни
и в
слу
х л
уч
ши
х р
ецен
зий
— с
амоа
нал
из
в ср
авн
ени
и с
др
уги
ми
раб
отам
и,
анал
из
и о
цен
ива
ни
е р
абот
с т
очк
и з
рен
ия
соб
лю
ден
ия
жан
ров
ых
кан
онов
р
ецен
зии
*1А
. С. П
ушк
ин
. Фр
агм
енты
из
«И
стор
ии
П
уга
чев
а»О
пы
т ср
авн
ите
льн
ого
анал
иза
нау
чн
ого
и х
уд
ожес
твен
-н
ого
пр
оизв
еден
ия
. Ч
тен
ие
фр
агм
ента
, от
веты
на
во-
пр
осы
Изу
ча
ем т
еор
ию
ли
тер
ат
ур
ы.
Ком
-п
лек
сны
й а
нал
из
эпи
чес
ког
о п
рои
звед
ени
я
на
пр
им
ере
пов
ести
А.
С.
Пу
шк
ин
а «
Кап
и-
тан
ская
доч
ка»
Обо
бщае
м в
ыво
ды
, сд
елан
ны
е в
рез
ул
ьтат
е п
ров
еден
но-
го а
нал
иза
пов
ести
. С
амоп
ров
ерк
а, у
глу
блен
ие
и з
акр
е-п
лен
ие
мат
ери
ала
чте
ни
ем с
тать
и в
уч
ебн
ик
е
4П
оиск
иде
ала
и п
олож
ите
льн
ого
гер
оя
в са
тир
иче
ской
и ю
мор
ист
иче
ской
ли
тер
ату
ре.
Н
. В. Г
огол
ь. К
омед
ия
«Р
еви
зор
».
Ра
звер
ну
тое
исс
лед
ова
тел
ьск
ое с
очи
не
ни
е н
а о
дн
у и
з т
ем п
о вы
бору
: «
Фам
ил
ии
ге
рое
в к
омед
ии
Гог
оля
“Р
еви
зор
”, и
х к
о-м
ич
еск
ий
и с
им
вол
ич
еск
ий
см
ысл
»,
«З
на-
чен
ие
дет
алей
и а
втор
ски
х р
емар
ок д
ля
ц
елос
тног
о п
они
ман
ия
см
ысл
а к
омед
ии
Г
огол
я “
Рев
изо
р”»
, «
Гер
ои-п
рос
тоф
ил
и
Чте
ни
е ст
атьи
в у
чеб
ни
ке
ил
и л
екц
ия
уч
ите
ля
о ж
из-
ни
и т
вор
чес
тве
Н.
В.
Гог
оля
. О
твет
ы н
а во
пр
осы
дл
я
сам
опр
овер
ки
, п
овто
рен
ия
и у
глу
блен
ия
пон
им
ани
я.
Пос
тан
овк
а во
пр
оса
пер
ед п
роч
тен
ием
о с
пос
обах
вы
ра-
жен
ия
ид
еал
а в
ком
еди
и.
Чте
ни
е сц
ен в
слу
х п
о р
оля
м.
Ист
ори
чес
ки
й и
ли
нгв
ист
ич
еск
ий
ком
мен
тар
ий
к т
ек-
сту.
Пои
ск о
твет
а н
а во
пр
ос п
еред
пр
очте
ни
ем.
Отв
еты
н
а во
пр
осы
к п
рои
звед
ени
ю.
Пои
ск о
твет
а в
тек
сте,
ак
цен
тное
вы
чи
тыва
ни
е н
уж
ны
х ф
раг
мен
тов.
(Н
Е о
б-су
жд
аютс
я з
аран
ее в
опр
осы
, п
оста
влен
ны
е к
ак т
емы
р
азве
рн
уто
го и
ссл
едов
ател
ьск
ого
соч
ин
ени
я.)
94
Час
ыО
снов
ное
сод
ерж
ани
е: т
емы
и п
рои
звед
ен
ия
. Пи
сьм
енн
ые
и к
онтр
ольн
ые
раб
оты
Ви
ды р
абот
ы н
а ур
оке.
Хар
акте
ри
сти
ка
осн
овн
ых
ви
дов
УУ
Д
и г
ерои
-обм
анщ
ик
и в
ком
еди
и Г
огол
я “
Ре-
визо
р”»
, «
Мог
ли
Хл
еста
ков
нап
иса
ть к
о-м
еди
ю “
Рев
изо
р”?
»
Пр
им
енен
ие
знан
ий
по
теор
ии
ли
тер
ату
ры
о п
ри
нц
и-
пах
ком
пл
ексн
ого
анал
иза
др
амат
ич
еск
ого
тек
ста
пр
и
нап
иса
ни
и с
очи
нен
ия
. С
оста
влен
ие
слож
ног
о п
лан
а со
чи
нен
ия
1И
зуч
аем
тео
ри
ю л
ит
ера
ту
ры
. К
омед
ия
как
жан
р д
рам
ы.
Пр
обл
ема
ид
еа-
ла
в к
омед
ии
Н.
В.
Гог
оля
«Р
еви
зор
»
На
осн
ован
ии
пр
овед
енн
ого
анал
иза
жан
ров
ой с
пец
и-
фи
ки
пр
оизв
еден
ия
сам
осто
яте
льн
ое о
пр
едел
ени
е ос
о-бе
нн
осте
й ж
анр
а. С
амоп
ров
ерк
а, у
глу
блен
ие
и з
акр
е-п
лен
ие
мат
ери
ала
чте
ни
ем с
тать
и в
уч
ебн
ик
е
*1Д
иа
ло
г и
ску
сст
в.
Ли
тер
ату
ра
и т
еатр
П
осещ
ени
е те
атр
а (п
ри
отс
утс
тви
и в
озм
ожн
ости
—
онл
айн
-пр
осм
отр
ви
део
зап
иси
). П
рос
мот
р с
овр
емен
ной
п
оста
нов
ки
«Р
еви
зор
а» и
обс
уж
ден
ие
в к
лас
се о
собе
н-
нос
тей
дан
ной
пос
тан
овк
и
2М
. Е. С
алты
ков
Щед
ри
н.
Эт
юд
. Всп
омн
ить
зам
ысе
л п
осл
едн
его,
не-
нап
иса
нн
ого
пр
оизв
еден
ия
Сал
тык
ова-
Ще-
др
ин
а и
нап
иса
ть э
тюд
на
тем
у «
Заб
ыты
е сл
ова»
.М
. Е. С
алты
ков
Щед
ри
н. «
Как
од
ин
му
жи
к
дву
х г
енер
алов
пр
окор
ми
л»
, «
Пр
ему
др
ый
п
иск
арь»
Чте
ни
е ст
атьи
в у
чеб
ни
ке
ил
и л
екц
ия
уч
ите
ля
о ж
изн
и
и т
вор
чес
тве
М.
Е.
Сал
тык
ова-
Щед
ри
на.
Нап
иса
ни
е тв
орч
еск
ого
ху
дож
еств
енн
о-п
убл
иц
ист
ич
еск
ого
рас
суж
-д
ени
я «
Заб
ыты
е сл
ова»
. П
одго
товк
а к
пр
очте
ни
ю
и в
осп
ри
яти
ю п
рои
звед
ени
й Щ
едр
ин
а. О
бсу
жд
ени
е п
роб
лем
ати
ки
этю
дов
и с
пос
обов
вы
раж
ени
я с
воей
по-
зиц
ии
авт
орам
и р
абот
.П
оста
нов
ка
воп
рос
а п
еред
пр
очте
ни
ем —
о з
абы
тых
ге
роя
ми
сл
овах
. П
роч
тен
ие
пер
вой
ск
азк
и в
слу
х,
вто-
рой
— с
амос
тоя
тел
ьно.
Ист
ори
чес
ки
й и
ли
нгв
ист
ич
е-ск
ий
ком
мен
тар
ий
к т
екст
у. П
оиск
отв
ета
на
воп
рос
п
еред
пр
очте
ни
ем п
ри
пом
ощи
отв
етов
на
воп
рос
ы
Про
дол
жен
ие
та
бл.
95
к п
рои
звед
ени
ю.
Ак
цен
тное
вы
чи
тыва
ни
е н
уж
ны
х
фр
агм
енто
в. П
ри
мен
ени
е зн
ани
й п
о те
ори
и о
ви
дах
ко-
ми
чес
ког
о и
жан
ров
ых
осо
бен
нос
тях
ск
азк
и
1И
зуч
аем
тео
ри
ю л
ит
ера
ту
ры
. Эзо
пов
я
зык
. Ж
анр
фел
ьето
на.
* Э
тю
д т
ворч
еск
ий
(п
о ж
ела
ни
ю).
Нап
и-
сать
фел
ьето
н о
сов
рем
енн
ых
пр
ему
др
ых
п
иск
аря
х л
ибо
на
лю
бые
др
уги
е во
лн
ую
-щ
ие
вас
тем
ы
Чте
ни
е ст
атьи
в у
чеб
ни
ке
ил
и п
рос
лу
ши
ван
ие
объ
ясн
е-н
ий
уч
ите
ля
. З
акр
епл
ени
е и
сам
опр
овер
ка
с п
омощ
ью
воп
рос
ов к
ста
тье.
Соб
стве
нн
ая л
ите
рат
ур
но-
твор
чес
кая
д
еяте
льн
ость
уч
ащи
хся
. Р
ешен
ие
твор
чес
кой
зад
ачи
: со
здан
ие
пр
оизв
еден
ия
по
зак
онам
ху
дож
еств
енн
о-п
у-
бли
ци
сти
чес
ког
о ж
анр
а.
Угл
убл
ени
е п
они
ман
ия
жан
ров
ой с
пец
иф
ик
и и
ху
до-
жес
твен
ны
х о
собе
нн
осте
й ф
елье
тон
а ч
ерез
соб
стве
нн
ую
тв
орч
еск
ую
дея
тел
ьнос
ть
1М
. М. З
ощен
ко.
«С
обач
ий
ню
х»
. Э
тю
д т
ворч
еск
ий
(п
о ж
ела
ни
ю).
Соч
ин
ить
рас
сказ
из
совр
емен
ной
жи
зни
, и
спол
ьзу
я з
авя
зку
рас
сказ
а З
ощен
ко
«
Соб
ачи
й н
юх
»
Чте
ни
е ст
атьи
в у
чеб
ни
ке
ил
и л
екц
ия
уч
ите
ля
о ж
изн
и
и т
вор
чес
тве
М.
Зощ
енк
о. П
оста
нов
ка
исс
лед
оват
ель-
ской
зад
ачи
пер
ед п
роч
тен
ием
— о
раз
гран
ич
ени
и
рас
сказ
чи
ка
и а
втор
а. Ч
тен
ие
всл
ух
рас
сказ
а. И
стор
и-
чес
ки
й и
ли
нгв
ист
ич
еск
ий
ком
мен
тар
ий
. О
бъя
снен
ие
уста
рев
ши
х с
лов
30
-х г
г. X
X в
ека,
пои
ск п
рос
тор
ечи
й.
Пои
ск о
твет
а н
а во
пр
ос п
еред
пр
очте
ни
ем.
Отв
еты
на
воп
рос
ы к
пр
оизв
еден
ию
. П
ри
мен
ени
е зн
ани
й п
о те
о-р
ии
о р
асск
азч
ик
е и
авт
оре,
ви
дах
ком
ич
еск
ого,
сп
осо-
бах
вы
раж
ени
я и
деа
ла
в са
тир
ич
еск
их
пр
оизв
еден
ия
х.
Соб
стве
нн
ая л
ите
рат
ур
но-
твор
чес
кая
дея
тел
ьнос
ть у
ча-
щи
хся
. Р
ешен
ие
зад
ачи
соз
дан
ия
пр
оизв
еден
ия
по
за-
кон
ам ж
анр
а р
асск
аза.
Угл
убл
ени
е п
они
ман
ия
пр
обл
е-м
ати
ки
и п
ерен
осн
ого
смы
сла
рас
сказ
а З
ощен
ко
чер
ез
твор
чес
ку
ю д
еяте
льн
ость
96
Час
ыО
снов
ное
сод
ерж
ани
е: т
емы
и п
рои
звед
ен
ия
. Пи
сьм
енн
ые
и к
онтр
ольн
ые
раб
оты
Ви
ды р
абот
ы н
а ур
оке.
Хар
акте
ри
сти
ка
осн
овн
ых
ви
дов
УУ
Д
*1Д
иа
ло
г и
ску
сст
в.
Ли
тер
ату
ра
—
теат
р —
ки
но.
Изу
ча
ем т
еор
ию
ли
тер
ат
ур
ы.
Гр
отес
к.
Тес
т н
а зн
ани
е н
овы
х и
пов
тор
ени
е р
анее
и
зуч
енн
ых
ли
тер
ату
ров
едч
еск
их
тер
ми
нов
Пр
осм
отр
эк
ран
иза
ци
и р
асск
азов
Зощ
енк
о —
ком
еди
и
реж
. Л
. Г
айд
ая «
Не
мож
ет б
ыть
!» (
19
75
). О
бсу
жд
ени
е в
кл
ассе
. Н
а ос
нов
ани
и п
ров
еден
ног
о ан
али
за п
афос
а и
осо
бен
нос
тей
ком
ич
еск
ого
в п
рои
звед
ени
ях
Зощ
енк
о и
Щед
ри
на
сам
осто
яте
льн
о оп
ред
ели
ть,
что
так
ое г
ро-
теск
. С
амоп
ров
ерк
а, у
глу
блен
ие
и з
акр
епл
ени
е м
атер
и-
ала
чте
ни
ем с
тать
и в
уч
ебн
ик
е
3М
. А. Б
улга
ков
. «С
обач
ье с
ерд
це»
.*
Эт
юд
. Изо
браз
ить
как
ое-т
о р
еал
ьное
и
ли
вы
мы
шл
енн
ое п
рои
сшес
тви
е н
а у
ли
це
с то
чк
и з
рен
ия
соб
аки
, ю
ног
о ве
лос
ип
еди
-ст
а, п
рес
тар
елой
дам
ы.
Этю
д м
ожет
бы
ть
и к
оми
чес
ки
м,
и с
ерье
зны
м
Чте
ни
е ст
атьи
в у
чеб
ни
ке
ил
и л
екц
ия
уч
ите
ля
о ж
изн
и
и т
вор
чес
тве
М.
А.
Бу
лга
ков
а. П
оста
нов
ка
воп
рос
а п
е-р
ед п
роч
тен
ием
: в
чем
цел
ь см
ены
рас
сказ
чи
ков
и т
очек
зр
ени
я н
а со
быти
я в
пов
ести
. Ч
тен
ие
всл
ух
и а
нал
из
фр
агм
енто
в, п
ри
вед
енн
ых
в у
чеб
ни
ке.
Сам
осто
яте
льн
ое
пр
очте
ни
е вс
ей п
овес
ти.
Обм
ен ч
ита
тел
ьск
им
и м
нен
ия
-м
и,
пос
тан
овк
а во
пр
осов
к т
екст
у. В
ыбо
р и
обс
уж
ден
ие
пон
рав
ивш
их
ся э
пи
зод
ов.
Пои
ск о
твет
а н
а во
пр
ос п
е-р
ед п
роч
тен
ием
. О
твет
ы н
а во
пр
осы
к п
рои
звед
ени
ю.
Пр
им
енен
ие
знан
ий
по
теор
ии
ли
тер
ату
ры
пр
и а
нал
изе
п
рои
звед
ени
я.
Соб
стве
нн
ая л
ите
рат
ур
но-
твор
чес
кая
дея
тел
ьнос
ть у
ча-
щи
хся
. П
род
олж
ени
е р
абот
ы п
о р
азви
тию
тво
рч
еск
ой
спос
обн
ости
к с
мен
е то
чк
и з
рен
ия
и с
мен
е р
асск
азч
ик
а.
Угл
убл
ени
е п
они
ман
ия
ху
дож
еств
енн
ого
пр
оизв
еден
ия
ч
ерез
соб
стве
нн
ую
тво
рч
еск
ую
дея
тел
ьнос
ть
Про
дол
жен
ие
та
бл.
97
Иде
алы
и т
рад
иц
ии
ми
ров
ой л
ите
рат
уры
в р
усск
ой л
ите
рат
уре
ХХ
век
а
*1Н
. С. Г
уми
лев
. «
Раб
очи
й»
.И
деа
л м
уж
еств
а в
сти
хот
вор
ени
и
Н.
С.
Гу
ми
лев
а.П
о вы
бору
уч
ащ
их
ся —
од
но
сти
хот
вор
е-н
ие
Н.
С.
Гу
ми
лев
а н
аизу
сть
Чте
ни
е ст
атьи
в у
чеб
ни
ке.
Отв
еты
на
воп
рос
ы д
ля
сам
о-п
ров
ерк
и,
пов
тор
ени
я и
угл
убл
ени
я п
они
ман
ия
. Ч
тен
ие
и а
нал
из
сти
хот
вор
ени
й.
Отв
еты
на
воп
рос
ы.
«В
ыч
иты
ван
ие»
вы
раж
енн
ого
в н
их
ид
еал
а
2А
. П. П
лат
онов
. «П
есч
аная
уч
ите
льн
иц
а».
Вы
раж
ени
е у
топ
ич
еск
их
ид
еал
ов в
рас
ска-
зе А
. П
. П
лат
онов
а
Чте
ни
е ст
атьи
в у
чеб
ни
ке
ил
и л
екц
ия
уч
ите
ля
о ж
изн
и
и т
вор
чес
тве
А.
Пл
атон
ова.
Пос
тан
овк
а во
пр
оса
пер
ед п
роч
тен
ием
— о
б и
деа
лах
ге
рое
в и
рас
сказ
чи
ка.
Чте
ни
е вс
лу
х н
а у
рок
е п
олн
ость
ю
ил
и ч
асти
чн
о, с
амос
тоя
тел
ьное
пр
очте
ни
е р
асск
аза.
С
лов
арн
ая р
абот
а. О
бмен
чи
тате
льс
ки
ми
мн
ени
ям
и,
пос
тан
овк
а во
пр
осов
к т
екст
у. П
оиск
отв
ета
на
воп
рос
п
еред
пр
очте
ни
ем.
Отв
еты
на
воп
рос
ы к
пр
оизв
еден
ию
. П
оиск
отв
ета
в те
кст
е, а
кц
ентн
ое в
ыч
иты
ван
ие
ну
жн
ых
ф
раг
мен
тов.
П
ри
мен
ени
е зн
ани
й п
о те
ори
и л
ите
рат
ур
ы о
зн
ачен
ии
п
ейза
жа
и п
ортр
ета
в п
рои
звед
ени
и
*2Д
иа
ло
г и
ску
сст
в и
эп
ох
. О
браз
жен
ской
к
рас
оты
в р
усск
ом и
зобр
ази
тел
ьном
иск
ус-
стве
и л
ите
рат
ур
е 3
0-х
год
ов Х
Х в
ека
В м
алы
х г
ру
пп
ах в
ып
олн
ени
е к
олл
екти
вног
о п
роек
та
: В
ари
ан
т А
. В
пр
одол
жен
ие
раб
оты
пер
вого
пол
уго
ди
я
пр
овес
ти н
ауч
ну
ю к
онф
ерен
ци
ю,
пос
вящ
енн
ую
ид
еал
у
кр
асот
ы в
рус
ском
иск
усст
ве и
ли
тер
ату
ре
раз
ны
х э
пох
. Н
апи
сан
ие
раб
от п
од р
ук
овод
ство
м у
чи
тел
я.
Ред
акти
ро-
ван
ие.
Под
гото
вка
лу
чш
их
раб
от к
нау
чн
ой к
онф
ерен
-ц
ии
, в
том
чи
сле
созд
ани
е п
рез
ента
ци
й с
ил
лю
стр
ати
в-н
ым
ря
дом
.В
ари
ан
т Б
. П
одго
тови
ть у
слов
ну
ю «
му
зей
ну
ю э
ксп
ози
-ц
ию
»:
«О
браз
жен
ской
кр
асот
ы в
рус
ском
иск
усст
ве
и л
ите
рат
ур
е р
азн
ых
эп
ох»
.
98
Час
ыО
снов
ное
сод
ерж
ани
е: т
емы
и п
рои
звед
ен
ия
. Пи
сьм
енн
ые
и к
онтр
ольн
ые
раб
оты
Ви
ды р
абот
ы н
а ур
оке.
Хар
акте
ри
сти
ка
осн
овн
ых
ви
дов
УУ
Д
Изу
чен
ие
реа
ли
й э
пох
и,
быта
, м
оды
, к
арти
н и
фот
огр
а-ф
ий
, л
ите
рат
ур
ны
х п
рои
звед
ени
й.
Изг
отов
лен
ие
«эк
с-п
онат
ов»
дл
я м
узе
йн
ой к
омп
ози
ци
и
*3В
. В. М
аяк
овск
ий
. «В
оен
но-
мор
ская
лю
-бо
вь»
.Н
. А. З
абол
оцк
ий
. «Н
а р
ейд
е».
На
пи
сан
ие
исс
лед
ова
тел
ьск
ой р
або
ты
н
а о
дн
у и
з т
ем п
о вы
бору
: «
Ком
пл
ексн
ый
ан
али
з ст
их
отво
рен
ия
В.
Мая
ков
ског
о
“Вое
нн
о-м
орск
ая л
юбо
вь”»
, «
Ком
пл
ексн
ый
ан
али
з ст
их
отво
рен
ия
Н.
Заб
олоц
ког
о
“На
рей
де”
»,
«С
рав
ни
тел
ьны
й а
нал
из
сти
-х
отво
рен
ий
В.
Мая
ков
ског
о и
Н.
Заб
олоц
-к
ого»
Вы
раз
ите
льн
ое ч
тен
ие
и с
рав
ни
тел
ьны
й а
нал
из
сти
хо-
твор
ени
й.
Отв
еты
на
воп
рос
ы,
в то
м ч
исл
е п
роб
лем
ны
е.
Соб
стве
нн
ая л
ите
рат
ур
но-
исс
лед
оват
ельс
кая
тво
рч
е-ск
ая д
еяте
льн
ость
уч
ащи
хся
. П
ри
мен
ени
е зн
ани
я п
о те
ори
и л
ите
рат
ур
ы о
пр
ин
ци
пах
ком
пл
ексн
ого
анал
иза
п
оэти
чес
ког
о те
кст
а. И
спол
ьзов
ани
е п
амя
ток
пр
и с
о-ст
авл
ени
и с
лож
ног
о п
лан
а и
нап
иса
ни
и р
абот
3А
. И. С
олж
ени
цы
н. «
Мат
рен
ин
дво
р»
Ч
тен
ие
стат
ьи в
уч
ебн
ик
е и
ли
лек
ци
я у
чи
тел
я о
жи
зни
и
тво
рч
еств
е А
. И
. С
олж
ени
цы
на.
Пос
тан
овк
а п
ро-
блем
ног
о во
пр
оса
пер
ед п
роч
тен
ием
— о
пр
ич
ин
ах
сбл
иж
ени
я о
чен
ь р
азн
ых
гер
оев.
Вы
раз
ите
льн
ое ч
тен
ие
рас
сказ
а вс
лу
х н
а у
рок
е. Л
екси
чес
кая
раб
ота,
объ
ясн
е-н
ие
неп
оня
тны
х с
лов
. О
бмен
чи
тате
льс
ки
ми
мн
ени
ям
и,
пос
тан
овк
а во
пр
осов
к т
екст
у. В
ыбо
р и
обс
уж
ден
ие
по-
нр
ави
вши
хся
эп
изо
дов
. П
оиск
отв
ета
на
воп
рос
пер
ед
пр
очте
ни
ем.
Пои
ск о
твет
а в
тек
сте,
ак
цен
тное
вы
чи
ты-
ван
ие
ну
жн
ых
фр
агм
енто
в.
Пр
им
енен
ие
знан
ий
по
теор
ии
ли
тер
ату
ры
пр
и о
твет
е н
а во
пр
осы
по
анал
изу
пр
оизв
еден
ия
Ок
онч
ан
ие
та
бл.
99
*1Д
иа
ло
г и
ску
сст
в.
Вы
раж
ени
е и
деа
лов
р
азн
ых
эп
ох в
пр
оизв
еден
ия
х ж
иво
пи
сиР
абот
а с
ил
лю
стр
аци
ям
и.
Ср
авн
ени
е и
кон
огр
афи
чес
ко-
го и
жи
воп
исн
ого
изо
браж
ени
я п
рав
едн
ого
чел
овек
а
2В
. М. Ш
укш
ин
. «Ч
уд
ик
».
Ди
ал
ог
иск
усс
тв
. Л
ите
рат
ур
а и
ки
но.
Ф
ил
ьмы
Шу
кш
ин
а
Чте
ни
е ст
атьи
в у
чеб
ни
ке
(пр
осл
уш
ива
ни
е л
екц
ии
уч
и-
тел
я и
ли
соо
бщен
ия
уч
ащи
хся
) о
жи
зни
и т
вор
чес
тве
В.
М.
Шу
кш
ин
а. П
оста
нов
ка
исс
лед
оват
ельс
кой
зад
ачи
п
еред
пр
очте
ни
ем:
пои
ск и
деа
ла
и е
го в
ыр
ажен
ия
в
рас
сказ
е к
онц
а X
X в
ека.
Ком
мен
тир
ован
ное
чте
ни
е р
асск
аза
всл
ух
на
ур
оке.
Отв
еты
на
воп
рос
ы.
Пр
осм
отр
фи
льм
а «
Кал
ин
а к
рас
ная
»,
объ
ясн
ени
е ус
та-
рев
ши
х р
еал
ий
, п
афос
и и
деа
л ф
ил
ьма.
Раз
мы
шл
ени
е об
осо
бен
нос
тях
язы
ка
ки
но
в ср
авн
ени
и с
язы
ком
ли
те-
рат
ур
ы
*1И
тог
овое
соч
ин
ени
еи
ссл
едов
ан
ие
на
к
омп
лек
сны
й а
на
ли
з эп
ич
еск
ого
про
из
вед
ени
я:
«В
ыр
ажен
ие
ид
еал
а в
рас
сказ
е В
. М
. Ш
ук
ши
на»
(р
асск
аз п
о вы
бор
у у
ча-
щи
хся
)
Соб
стве
нн
ая л
ите
рат
ур
но-
исс
лед
оват
ельс
кая
тво
рч
е-ск
ая д
еяте
льн
ость
уч
ащи
хся
. П
ри
мен
ени
е зн
ани
й
по
теор
ии
ли
тер
ату
ры
о п
ри
нц
ип
ах к
омп
лек
сног
о ан
а-л
иза
эп
ич
еск
ого
пр
оизв
еден
ия
. И
спол
ьзов
ани
е п
амя
ток
п
ри
сос
тавл
ени
и с
лож
ног
о п
лан
а и
нап
иса
ни
и р
абот
1О
бобщ
ени
е м
ат
ери
ал
а и
рек
омен
да
ци
и
по
чт
ени
ю н
а л
ето
Бес
еда:
пов
тор
ени
е п
рой
ден
ног
о, о
бобщ
ени
е п
ред
став
-л
ени
й о
б и
деа
лах
раз
ны
х э
пох
, н
арод
ов и
ли
чн
осте
й;
оцен
ка
пр
одел
анн
ой р
абот
ы,
оцен
ка
собс
твен
ног
о ч
ита
-те
льс
ког
о р
оста
, са
моа
нал
из
изм
енен
ия
отн
ошен
ия
к
ху
дож
еств
енн
ой л
ите
рат
ур
е. Ч
тен
ие
стат
ьи в
уч
ебн
ик
е
ИТ
ОГ
О 7
0 +
*3
5 ча
сов
100
9 КЛ
АСС
ВВЕД
ЕНИ
Е В
ИСТ
ОРИ
Ю Р
УССК
ОЙ И
МИ
РОВО
Й Л
ИТЕ
РАТУ
РЫ
(ЛИ
НЕЙ
НЫ
Й К
УРС,
ПЕР
ВЫЙ
ГОД
ИЗУ
ЧЕН
ИЯ)
(10
5 ч)
1
Час
ыО
снов
ное
сод
ерж
ани
е: т
емы
и п
рои
звед
ен
ия
. Пи
сьм
енн
ые
и к
онтр
ольн
ые
раб
оты
Ви
ды р
абот
ы н
а ур
оке.
Хар
акте
ри
сти
ка
осн
овн
ых
ви
дов
УУ
Д
1В
водн
ый
ур
ок. З
нак
омст
во с
ли
ней
ны
м
ку
рсо
м и
стор
ии
рус
ской
ли
тер
ату
ры
. О
т ус
тной
ку
льт
ур
ы —
к п
ись
мен
ной
: во
з-н
ик
нов
ени
е д
рев
нер
усск
ой с
лов
есн
ости
Бес
еда.
Чте
ни
е гл
авы
сам
осто
яте
льн
о. О
смы
слен
ие
во-
пр
осов
пер
ед п
роч
тен
ием
. С
оста
влен
ие
кр
атк
ого
кон
спек
та п
о во
пр
осам
.Ж
елаю
щи
е м
огу
т и
зуч
ить
тем
у б
олее
под
роб
но
и г
лу
бо-
ко,
пр
ойд
я п
о сс
ыл
кам
в И
нте
рн
ете
1«
Пов
есть
вр
емен
ны
х л
ет»
Чте
ни
е п
ред
исл
ови
я —
об
ист
ори
и с
озд
ани
я и
нек
ото-
ры
х о
собе
нн
остя
х э
того
пр
оизв
еден
ия
. Ч
тен
ие
фр
агм
енто
в. О
твет
ы н
а во
пр
осы
, в
том
чи
сле
по
опр
едел
ени
ю ж
анр
овой
сп
еци
фи
ки
лет
опи
сной
ста
тьи
и
лет
опи
сног
о св
ода
1И
зуч
аем
тео
ри
ю л
ит
ера
ту
ры
. Л
ето-
пи
сь к
ак ж
анр
др
евн
ерус
ской
сл
овес
нос
тиН
а ос
нов
ани
и п
ров
еден
ног
о ан
али
за ж
анр
овой
сп
еци
-ф
ик
и п
рои
звед
ени
я с
амос
тоя
тел
ьное
оп
ред
елен
ие
осо-
бен
нос
тей
жан
ра
лет
опи
си.
Сам
опр
овер
ка,
угл
убл
ени
е и
зак
реп
лен
ие
мат
ери
ала
чте
ни
ем с
тать
и в
уч
ебн
ик
е
1О
браз
свя
того
в л
етоп
иси
и в
жи
тии
«С
каз
ани
е о
Бор
исе
и Г
леб
е»
Чте
ни
е и
кр
атк
ий
тез
исн
ый
пер
еск
аз с
тать
и в
уч
ебн
ик
е.Ч
тен
ие
фр
агм
енто
в. О
твет
ы н
а во
пр
осы
, в
том
чи
сле
по
опр
едел
ени
ю ж
анр
овой
сп
еци
фи
ки
жи
тий
ной
пов
ести
1 В
озм
ожн
ость
пр
епод
аван
ия
по
рас
ши
рен
ном
у (
за с
чет
шк
ольн
ого
ком
пон
ента
) к
ур
су 4
час
а в
нед
елю
—
14
0 ч
асов
.
101
1И
зуч
аем
тео
ри
ю л
ит
ера
ту
ры
. Ж
ити
е к
ак ж
анр
др
евн
ерус
ской
сл
овес
нос
тиН
а ос
нов
ани
и п
ров
еден
ног
о ан
али
за ж
анр
овой
сп
еци
-ф
ик
и п
рои
звед
ени
я с
амос
тоя
тел
ьное
оп
ред
елен
ие
осо-
бен
нос
тей
жан
ра
жи
тия
.С
амоп
ров
ерк
а, у
глу
блен
ие
и з
акр
епл
ени
е м
атер
иал
а ч
тен
ием
ста
тьи
в у
чеб
ни
ке
2+
*1О
траж
ени
е и
стор
иче
ског
о со
быти
я в
ли
те
рат
уре
Ип
атье
вск
ая л
етоп
ись
. О
пох
оде
Иго
ря
С
вято
слав
ич
а (ф
раг
мен
т).
«С
лов
о о
пол
ку
Иго
рев
е»
Чте
ни
е ст
атьи
и о
твет
ы н
а во
пр
осы
. К
омм
енти
ров
анн
ое
чте
ни
е ф
раг
мен
та л
етоп
иси
всл
ух
на
ур
оке.
Ком
мен
тир
ован
ное
чте
ни
е п
рои
звед
ени
я в
слу
х н
а у
ро-
ке.
Сл
овар
ная
раб
ота.
Поп
ытк
а п
ерев
ода
с д
рев
нер
ус-
ског
о. О
твет
ы н
а во
пр
осы
, с
том
чи
сле
пр
обл
емн
ые
и
пои
сков
ые.
Вы
пол
нен
ие
исс
лед
оват
ельс
ки
х з
адан
ий
по
анал
изу
и
зобр
ази
тел
ьны
х с
ред
ств
и о
браз
ной
стр
ук
тур
ы «
Сл
о-ва
…»
, си
мво
ли
чес
ког
о см
ысл
а сн
а, к
олор
ита
, зв
ук
опи
си
в п
рои
звед
ени
и.
Ан
али
з сю
жет
а и
ком
поз
иц
ии
пр
оизв
е-д
ени
я.
Исс
лед
ова
тел
ьск
ое з
ад
ан
ие
на
срав
нен
ие
фр
агм
ента
л
етоп
иси
и «
Сл
ова
о п
олк
у И
гор
еве»
. О
пр
едел
ени
е ж
ан-
ров
ой и
род
овой
сп
еци
фи
ки
пр
оизв
еден
ия
.*
Ср
авн
ени
е с
«П
есн
ью о
Рол
анд
е»
*1Д
иа
ло
г и
ску
сст
в.
Ил
лю
стр
аци
и Ф
авор
-ск
ого.
Оп
ера
А.
Бор
оди
на
«К
ня
зь И
гор
ь»
Раб
ота
с и
лл
юст
рац
ия
ми
Фав
орск
ого
— в
ыр
ажен
ие
об-
раз
ов д
рев
нер
усск
ой к
ул
ьту
ры
ср
едст
вам
и г
рав
юр
ы.
Пр
осл
уш
ива
ни
е м
узы
ки
. А
нал
из
му
зык
альн
ого
фр
аг-
мен
та в
ср
авн
ени
и с
тек
стом
ли
тер
ату
рн
ого
пр
оизв
еде-
ни
я
1«
Зад
онщ
ин
а» (
отр
ывк
и в
пер
евод
е н
а со
-вр
емен
ны
й я
зык
).Ч
тен
ие
фр
агм
ента
всл
ух
на
ур
оке,
ком
мен
тар
ий
. С
рав
-н
ите
льн
ый
ан
али
з.
102
Час
ыО
снов
ное
сод
ерж
ани
е: т
емы
и п
рои
звед
ен
ия
. Пи
сьм
енн
ые
и к
онтр
ольн
ые
раб
оты
Ви
ды р
абот
ы н
а ур
оке.
Хар
акте
ри
сти
ка
осн
овн
ых
ви
дов
УУ
Д
Изу
ча
ем т
еор
ию
ли
тер
ат
ур
ы.
Жан
р
и р
од «
Сл
ова
о п
олк
у И
гор
еве»
На
осн
ован
ии
пр
овед
енн
ого
анал
иза
жан
ров
ой с
пец
и-
фи
ки
«С
лов
а о
пол
ку
Иго
рев
е» с
амос
тоя
тел
ьное
оп
ред
е-л
ени
е ос
обен
нос
тей
жан
ра
вои
нск
ой п
овес
ти и
«сл
ова»
. Р
одов
ые
пр
изн
аки
в п
рои
звед
ени
и.
Отв
еты
на
воп
рос
ы.
Сам
опр
овер
ка,
угл
убл
ени
е и
зак
реп
лен
ие
мат
ери
ала
чте
ни
ем с
тать
и в
уч
ебн
ик
е
*1Н
. А. З
абол
оцк
ий
. Поэ
тич
еск
ое п
ерел
оже-
ни
е «
Сл
ова
о п
олк
у И
гор
еве»
Сам
осто
яте
льн
ое ч
тен
ие
пер
евод
а. Ч
тен
ие
стат
ьи в
уч
еб-
ни
ке.
Отв
ет н
а п
роб
лем
ны
й в
опр
ос о
мот
иве
соз
дан
ия
п
оэти
чес
ког
о п
ерев
ода
Заб
олоц
ки
м.
Обм
ен в
печ
атл
ени
ям
и,
срав
нен
ие
поэ
тич
еск
ого
пер
ево-
да
с п
роз
аич
еск
им
и с
фр
агм
ента
ми
под
ли
нн
ик
а
2«
Пов
есть
о Г
оре-
Зл
осч
асть
е»Ч
тен
ие
стат
ьи.
Чте
ни
е те
кст
а. С
лов
арн
ая р
абот
а, о
бъя
с-н
ени
е ус
тар
евш
их
сл
ов.
Исс
лед
ова
тел
ьск
ое з
ад
ан
ие
по
опр
едел
ени
ю ж
анр
овой
сп
еци
фи
ки
в с
рав
нен
ии
с п
рои
звед
ени
ям
и р
азн
ых
жан
-р
ов.
Отв
ет н
а во
пр
ос о
нов
атор
стве
авт
ора
пов
ести
. П
рос
лу
ши
ван
ие
пес
ни
«Ж
ил
и 1
2 р
азбо
йн
ик
ов»
в и
с-п
олн
ени
и Ф
. Ш
аля
пи
на.
С
рав
нен
ие
сюж
ета
пес
ни
с с
юж
етом
«П
овес
ти о
Го-
ре-
Зл
осч
асти
и»
1И
зуч
аем
тео
ри
ю л
ит
ера
ту
ры
. Л
ите
-р
ату
ра
пер
еход
ног
о эт
апа:
ск
азоч
ны
е м
оти
-вы
, бы
ли
нн
ый
сти
х,
греш
ны
й г
ерой
Обо
бщае
м в
ыво
ды
, п
олу
чен
ны
е н
а ос
нов
ани
и п
ров
еден
-н
ого
анал
иза
ху
дож
еств
енн
ого
свое
обр
ази
я «
Пов
ести
о
Гор
е-З
лос
час
тии
» и
нов
атор
ства
авт
ора
пр
оизв
еден
ия
.С
амоп
ров
ерк
а, у
глу
блен
ие
и з
акр
епл
ени
е м
атер
иал
а ч
тен
ием
ста
тьи
в у
чеб
ни
ке
Про
дол
жен
ие
та
бл.
103
1+
*1П
рот
опоп
Авв
акум
: ста
ри
нн
ый
иде
ал
и л
ите
рат
урн
ое н
оват
орст
во.
«Ж
ити
е п
рот
опоп
а А
ввак
ум
а, и
м с
ами
м
нап
иса
нн
ое»
. *П
рос
мот
р о
тдел
ьны
х с
ери
й ф
ил
ьма
«Р
ас-
кол
» (
реж
. Н
. Д
оста
ль)
.Р
ефер
ат
на
тем
у «
Гер
ой л
ите
рат
ур
ног
о п
рои
звед
ени
я и
гер
ой к
ин
офи
льм
а: о
бщее
и
раз
ное
»
Чте
ни
е ст
атьи
. О
твет
ы н
а во
пр
осы
дл
я с
амоп
ров
ерк
и,
пов
тор
ени
я и
угл
убл
ени
я п
они
ман
ия
. Ч
тен
ие
всл
ух
жи
тия
в п
ерев
оде
и ф
раг
мен
та п
о-д
рев
не-
рус
ски
. И
стор
ич
еск
ий
и л
ин
гви
сти
чес
ки
й к
омм
ента
-р
ий
. О
бъя
снен
ие
неп
оня
тны
х с
лов
, п
оиск
цер
ков
нос
ла-
вян
изм
ов и
пр
осто
реч
ий
. О
твет
ы н
а во
пр
осы
, в
том
чи
с-л
е п
оиск
овог
о и
пр
обл
емн
ого
хар
акте
ра.
Соп
оста
влен
ие
с д
ру
гим
и т
екст
ами
др
евн
ерус
ской
ли
тер
ату
ры
. В
ып
олн
ени
е и
ссл
едов
ател
ьск
ого
зад
ани
я п
о ф
ил
ьму
«
Гер
ой л
ите
рат
ур
ног
о п
рои
звед
ени
я и
гер
ой к
ин
офи
ль-
ма:
общ
ее и
раз
ное
».
Нап
иса
ни
е р
ефер
ата
по
тем
е с
ис-
пол
ьзов
ани
ем у
каз
анн
ой л
ите
рат
ур
ы
1О
про
с и
кон
тро
льн
ое т
ест
иро
ван
ие
п
о ра
здел
у «
Др
евн
ерус
ская
сл
овес
нос
ть»
Кон
трол
ь, о
бобщ
ени
е и
зак
реп
лен
ие
знан
ий
. А
нал
из
рез
ул
ьтат
ов в
ып
олн
ени
я к
онтр
ольн
ой р
абот
ы.
Пр
овер
ка
знан
ия
вн
овь
изу
чен
ны
х л
ите
рат
ур
овед
че-
ски
х т
ерм
ин
ов
2Д
иа
ло
г в
рем
ен.
Тр
ади
ци
и д
рев
нер
усск
ой
слов
есн
ости
в р
усск
ой л
ите
рат
ур
е.И
. А. Б
уни
н. «
Свя
тые
гор
ы»
.В
. М. Ш
укш
ин
. «Э
кза
мен
»
Чте
ни
е ст
атьи
в у
чеб
ни
ке
ил
и л
екц
ия
уч
ите
ля
о т
ра-
ди
ци
ях
др
евн
ерус
ской
сл
овес
нос
ти.
Чте
ни
е р
асск
азов
вс
лу
х.
Ист
ори
чес
ки
й и
ли
нгв
ист
ич
еск
ий
ком
мен
тар
ий
. О
твет
ы н
а во
пр
осы
к т
екст
ам п
рои
звед
ени
й.
Чер
ез о
твет
ы н
а во
пр
осы
соо
тнес
ени
е п
рои
звед
ени
й
ХХ
век
а с
пр
оизв
еден
ия
ми
и ж
анр
ами
др
евн
ерус
ской
л
ите
рат
ур
ы.
Ак
туал
иза
ци
я ч
тен
ия
др
евн
их
пам
ятн
ик
ов,
осм
ысл
е-н
ие
их
неп
рех
одя
щей
цен
нос
ти
1Е
вроп
ейск
ий
кл
асси
ци
змО
твет
ы н
а во
пр
осы
на
пов
тор
ени
е м
атер
иал
а 8
кл
асса
. С
лу
шан
ие
ввод
ног
о об
ъя
снен
ия
уч
ите
ля
104
Час
ыО
снов
ное
сод
ерж
ани
е: т
емы
и п
рои
звед
ен
ия
. Пи
сьм
енн
ые
и к
онтр
ольн
ые
раб
оты
Ви
ды р
абот
ы н
а ур
оке.
Хар
акте
ри
сти
ка
осн
овн
ых
ви
дов
УУ
Д
*1И
зуч
аем
тео
ри
ю л
ит
ера
ту
ры
. Жан
ры
и
сти
ли
эп
охи
кл
асси
ци
зма.
Зак
он т
рех
ед
ин
ств.
Нор
мы
и п
рав
ил
а к
лас
сиц
изм
а.К
онт
рол
ьны
й т
ест
на
за
кре
пл
ени
е м
ат
ери
ал
а
Объ
ясн
ени
е у
чи
тел
я,
чте
ни
е ст
атей
в у
чеб
ни
ке.
Сос
тав-
лен
ие
кр
атк
ого
кон
спек
та.
Отв
ет н
а во
пр
осы
1Ж
анр
ы т
раг
еди
и и
ком
еди
и в
кл
асси
ц
изм
е.
П. К
орн
ель.
«С
ид
»
Чте
ни
е ст
атьи
в у
чеб
ни
ке.
Чте
ни
е сц
ен и
з тр
агед
ии
вс
лу
х п
о р
оля
м.
Ист
ори
чес
ки
й и
ли
нгв
ист
ич
еск
ий
ком
-м
ента
ри
й к
тек
сту.
О
твет
ы н
а во
пр
осы
к п
рои
звед
ени
ю.
Пои
ск о
твет
а
в те
кст
е, а
кц
ентн
ое в
ыч
иты
ван
ие
ну
жн
ых
фр
агм
енто
в и
ци
тат
2Ж
. Б
. Мол
ьер
. «М
ещан
ин
во
дво
ря
нст
ве»
.К
онт
рол
ьное
тес
ти
рова
ни
е п
о те
ори
и
кл
асси
ци
зма
и н
а зн
ани
е н
овы
х т
ерм
ин
ов
Чте
ни
е ст
атьи
в у
чеб
ни
ке
ил
и л
екц
ия
уч
ите
ля
о ж
изн
и
и т
вор
чес
тве
Мол
ьер
а. О
твет
ы н
а во
пр
осы
. Ч
тен
ие
сцен
вс
лу
х п
о р
оля
м.
Ист
ори
чес
ки
й и
ли
нгв
ист
ич
еск
ий
ком
-м
ента
ри
й к
тек
сту.
О
твет
ы н
а во
пр
осы
к п
рои
звед
ени
ю.
Пои
ск о
твет
а в
тек
-ст
е, а
кц
ентн
ое в
ыч
иты
ван
ие
ну
жн
ых
фр
агм
енто
в.К
онтр
оль,
обо
бщен
ие
и з
акр
епл
ени
е зн
ани
й.
Ан
али
з р
езу
льт
атов
вы
пол
нен
ия
кон
трол
ьной
раб
оты
1В
озн
ик
нов
ени
е н
овой
рус
ской
ли
тер
атур
ы.
Рус
ски
й к
лас
сиц
изм
. И
зуч
аем
тео
ри
ю л
ит
ера
ту
ры
. С
ил
-л
аби
чес
кая
, то
ни
чес
кая
и с
ил
лаб
о-то
ни
че-
ская
си
стем
ы с
тих
осл
ожен
ия
.
Пос
тан
овк
а во
пр
оса
дл
я р
азм
ыш
лен
ия
пер
ед п
роч
тен
и-
ем г
лав
ы.
Чте
ни
е гл
авы
. С
оста
влен
ие
тези
сног
о к
онсп
екта
по
воп
рос
ам.
Раб
ота
с р
епр
оду
кц
ия
ми
ик
он р
азн
ых
век
ов,
реш
ени
е п
роб
лем
ног
о во
пр
оса
об о
траж
ени
и и
змен
ени
й о
бще-
стве
нн
ого
созн
ани
я.
Про
дол
жен
ие
та
бл.
105
Отв
еты
на
кон
трол
ьны
е во
пр
осы
по
тези
с-н
ому
кон
спек
туЗ
нак
омст
во с
нов
ым
и т
еор
ети
чес
ки
ми
пон
яти
ям
и,
раз
-бо
р и
зак
реп
лен
ие
чте
ни
ем с
тать
и в
уч
ебн
ик
е
3М
. В. Л
омон
осов
. Тво
рч
еск
ая б
иог
раф
ия
.К
онт
рол
ьны
й о
про
с п
о к
онсп
екту
.М
. В. Л
омон
осов
. «В
ечер
нее
раз
мы
шл
ени
е о
Бож
ием
вел
ич
еств
е»,
«Утр
енн
ее р
азм
ыш
-л
ени
е…»
, «
Од
а н
а д
ень
восш
еств
ия
… Е
ли
-са
веты
Пет
ров
ны
…»
. Л
ите
рат
ур
овед
чес
ки
й
ком
мен
тар
ий
.О
твет
ы н
а к
онтр
ольн
ые
воп
рос
ы.
«С
тих
и,
соч
ин
енн
ые
на
дор
оге
в П
етер
гоф
».
«П
ись
мо
о п
ольз
е ст
екл
а» (
отр
ыво
к).
П
ись
мен
но:
фор
му
ли
ров
ани
е оп
ред
елен
ия
ж
анр
а од
ы
Чте
ни
е ст
атьи
в у
чеб
ни
ке
ил
и л
екц
ия
уч
ите
ля
о ж
из-
ни
и т
вор
чес
тве
Лом
онос
ова.
Сос
тавл
ени
е к
рат
ког
о к
онсп
екта
. О
твет
ы н
а во
пр
осы
.Ч
тен
ие
сти
хот
вор
ени
й.
Ист
ори
чес
ки
й и
ли
нгв
ист
ич
е-ск
ий
ком
мен
тар
ий
к т
екст
у. С
лов
арн
ая р
абот
а. О
твет
ы
на
воп
рос
ы.
Вы
пол
нен
ие
исс
лед
оват
ельс
ког
о за
дан
ия
по
анал
изу
ст
ил
ей.
Чте
ни
е к
омм
ента
ри
ев к
«О
де
на
ден
ь во
сше-
стви
я…
».
Сос
тавл
ени
е са
мос
тоя
тел
ьног
о к
омм
ента
ри
я к
«П
ись
му
о
пол
ьзе
стек
ла»
*1И
зуч
аем
тео
ри
ю л
ит
ера
ту
ры
. Ж
анр
од
ы в
тво
рч
еств
е Л
омон
осов
а и
осо
бен
нос
ти
рус
ског
о к
лас
сиц
изм
а
На
осн
ован
ии
пр
овед
енн
ого
анал
иза
жан
ров
ой с
пец
и-
фи
ки
пр
оизв
еден
ия
сам
осто
яте
льн
ое о
пр
едел
ени
е ос
о-бе
нн
осте
й ж
анр
а.С
амоп
ров
ерк
а, у
глу
блен
ие
и з
акр
епл
ени
е м
атер
иал
а ч
тен
ием
ста
тьи
в у
чеб
ни
ке
1Е
вроп
ейск
ое П
рос
вещ
ени
е и
ста
нов
лен
ие
русс
кой
ли
тер
атур
ы X
VII
I ве
ка.
Кон
тро
льн
ый
оп
рос
по
глав
е.Т
ест
на
знан
ие
и п
они
ман
ие
тер
ми
нов
Чте
ни
е ст
атьи
в у
чеб
ни
ке.
Сос
тавл
ени
е к
рат
ког
о к
онсп
екта
. П
одго
товк
а и
ссл
едов
ател
ьск
ого
док
лад
а н
а те
му
«И
с-к
усст
во к
лас
сиц
изм
а: Р
азу
м,
Гар
мон
ия
, П
рек
рас
ное
».
Кон
трол
ь, о
бобщ
ени
е и
зак
реп
лен
ие
знан
ий
.Р
абот
а п
о сс
ыл
кам
с и
нте
рн
ет-р
есу
рса
ми
*1Э
пох
а П
рос
вещ
ени
я. Х
рон
олог
ич
еск
ие
гран
иц
ы.
Осн
овн
ые
пр
ин
ци
пы
.П
роч
тен
ие
и о
смы
слен
ие
воп
рос
а д
ля
раз
мы
шл
ени
я п
е-р
ед п
роч
тен
ием
гл
авы
. Ч
тен
ие
глав
ы.
106
Час
ыО
снов
ное
сод
ерж
ани
е: т
емы
и п
рои
звед
ен
ия
. Пи
сьм
енн
ые
и к
онтр
ольн
ые
раб
оты
Ви
ды р
абот
ы н
а ур
оке.
Хар
акте
ри
сти
ка
осн
овн
ых
ви
дов
УУ
Д
Пи
сате
ли
эп
охи
Пр
осве
щен
ия
.К
онт
рол
ьны
й о
про
с п
о к
онсп
екту
Сос
тавл
ени
е те
зисн
ого
кон
спек
та п
о во
пр
осам
3Э
пох
а П
рос
вещ
ени
я в
Рос
сии
.Д
. И. Ф
онви
зин
. Тво
рч
еск
ая б
иог
раф
ия
.Д
. И. Ф
онви
зин
. «Н
едор
осл
ь»
Озн
аком
лен
ие
со с
тать
ей в
уч
ебн
ик
е и
ли
пр
осл
уш
ива
-н
ие
объ
ясн
ени
я у
чи
тел
я.
Кр
атк
ий
пер
еск
аз о
снов
ны
х
пол
ожен
ий
.Ч
тен
ие
сцен
всл
ух
по
рол
ям
. И
стор
ич
еск
ий
и л
ин
гви
-ст
ич
еск
ий
ком
мен
тар
ий
к т
екст
у.
Отв
еты
на
воп
рос
ы.
Пои
ск о
твет
а в
тек
сте,
ак
цен
тное
вы
чи
тыва
ни
е н
уж
ны
х р
епл
ик
и р
емар
ок
2С
очи
нен
ие
исс
лед
ова
ни
е п
о к
омед
ия
м Ф
он-
визи
на
и М
олье
ра
Соб
стве
нн
ая л
ите
рат
ур
но-
исс
лед
оват
ельс
кая
дея
тел
ь-н
ость
уч
ащи
хся
. Н
апи
сан
ие
соч
ин
ени
я.
Пр
едва
ри
тел
ь-н
о —
сос
тавл
ени
е р
азве
рн
уто
го с
лож
ног
о п
лан
а р
абот
ы
1+
*1А
. Н. Р
ади
щев
.«
Пу
теш
еств
ие
из
Пет
ербу
рга
в М
оск
ву»
.**
Ста
тья
А. С
. Пуш
ки
на
«А
лек
сан
др
Рад
и-
щев
» —
сам
осто
яте
льн
ое ч
тен
ие.
Эсс
е н
а т
ему
«Ч
елов
ечн
ость
, Д
ру
жба
, С
о-ч
увс
тви
е в
ху
дож
еств
енн
ой к
арти
не
ми
ра
А.
Н.
Рад
ищ
ева»
Чте
ни
е ст
атьи
в у
чеб
ни
ке
(пр
осл
уш
ива
ни
е л
екц
ии
уч
и-
тел
я)
о ж
изн
и и
тво
рч
еств
е Р
ади
щев
а. К
омм
енти
ров
ан-
ное
чте
ни
е ф
раг
мен
та в
слу
х н
а у
рок
е. О
твет
на
воп
рос
ы
к т
екст
у.**
Под
гото
вка
сам
ост
оят
ельн
ого
исс
лед
ова
ни
я н
а те
му
«
Пу
шк
ин
и Р
ади
щев
: л
ите
рат
ур
ная
пр
еем
стве
нн
ость
и
ли
тер
ату
рн
ая п
олем
ик
а».
Соб
стве
нн
ая л
ите
рат
ур
но-
исс
лед
оват
ельс
кая
и х
уд
оже-
стве
нн
ая д
еяте
льн
ость
уч
ащи
хся
. П
ри
чте
ни
и в
слу
х л
уч
ши
х э
ссе
— с
амоа
нал
из
в ср
авн
е-н
ии
с д
ру
гим
и,
анал
из
и о
цен
ива
ни
е р
абот
с т
очк
и з
ре-
ни
я с
обл
юд
ени
я ж
анр
овы
х к
анон
ов э
ссе
Про
дол
жен
ие
та
бл.
107
Кон
тро
льн
ый
оп
рос
по
глав
е «
Евр
опей
ское
П
рос
вещ
ени
е и
ста
нов
лен
ие
рус
ской
ли
те-
рат
ур
ы X
VII
I ве
ка»
. Т
ест
на
знан
ие
и п
они
ман
ие
тер
ми
нов
Кон
трол
ь, о
бобщ
ени
е и
зак
реп
лен
ие
знан
ий
. А
нал
из
рез
ул
ьтат
ов к
онтр
ольн
ого
опр
оса.
Р
абот
а п
о сс
ыл
кам
с и
нте
рн
ет-р
есу
рса
ми
2С
енти
мен
тал
изм
. Ист
оки
рус
ской
пр
озы
.Н
. М. К
арам
зин
. Тво
рч
еск
ая б
иог
раф
ия
.Н
. М. К
арам
зин
. «Б
едн
ая Л
иза
»
Осм
ысл
ени
е во
пр
оса,
пос
тавл
енн
ого
пер
ед п
роч
тен
ием
. Ч
тен
ие
стат
ьи в
уч
ебн
ик
е и
ли
пр
осл
уш
ива
ни
е л
екц
ии
у
чи
тел
я.
Отв
еты
на
воп
рос
ы.
Чте
ни
е ст
атьи
в у
чеб
ни
ке
ил
и л
екц
ия
уч
ите
ля
о ж
изн
и
и т
вор
чес
тве
Кар
амзи
на.
Чте
ни
е п
овес
ти в
слу
х н
а у
рок
е и
дом
а са
мос
тоя
тел
ьно.
Ист
ори
чес
ки
й и
ли
нгв
ист
ич
е-ск
ий
ком
мен
тар
ий
к т
екст
у. О
бмен
чи
тате
льс
ки
ми
мн
е-н
ия
ми
, п
оста
нов
ка
воп
рос
ов к
тек
сту.
В
ып
олн
ени
е и
ссл
едов
ат
ельс
ки
х з
ад
ан
ий
и п
одго
тов
ка
д
окл
ад
ов н
а з
ад
ан
ну
ю т
ему
. О
твет
ы н
а во
пр
осы
к п
рои
звед
ени
ю.
Пои
ск о
твет
а
в те
кст
е, а
кц
ентн
ое в
ыч
иты
ван
ие
ну
жн
ых
фр
агм
ен-
тов
1И
зуч
аем
тео
ри
ю л
ит
ера
ту
ры
. От
ком
-м
енти
ров
анн
ого
чте
ни
я к
ком
пл
ексн
ому
ан
али
зу т
екст
а
Чте
ни
е ст
атьи
и о
твет
ы н
а во
пр
осы
1П
ред
ром
анти
зм.
Кон
тро
льн
ый
оп
рос
по
тем
ам
: С
енти
мен
-та
ли
зм.
Пр
едр
оман
тизм
. И
сток
и р
усск
ой
пр
озы
.Т
ест
на
знан
ие
и п
они
ман
ие
тер
ми
нов
.*
Тво
рчес
ки
й э
тю
д в
жа
нро
вой
фор
ме:
на-
пи
сать
«от
ры
вок
из
сен
тим
ента
льн
ого
Чте
ни
е ст
атьи
и (
ил
и)
пр
осл
уш
ива
ни
е об
ъя
снен
ий
уч
и-
тел
я.
Отв
еты
на
воп
рос
ы д
ля
сам
опр
овер
ки
, п
овто
рен
ия
и
угл
убл
ени
я п
они
ман
ия
. Р
абот
а п
о сс
ыл
кам
с и
нте
рн
ет-р
есу
рса
ми
.К
онтр
оль,
обо
бщен
ие
и з
акр
епл
ени
е зн
ани
й.
А
нал
из
рез
ул
ьтат
ов в
ып
олн
ени
я к
онтр
ольн
ой
раб
оты
.
108
Час
ыО
снов
ное
сод
ерж
ани
е: т
емы
и п
рои
звед
ен
ия
. Пи
сьм
енн
ые
и к
онтр
ольн
ые
раб
оты
Ви
ды р
абот
ы н
а ур
оке.
Хар
акте
ри
сти
ка
осн
овн
ых
ви
дов
УУ
Д
ром
ана
в п
ись
мах
»,
пос
вящ
енн
ый
вп
ечат
-л
ени
ям
от
лет
нег
о (з
им
нег
о) о
тды
ха
**П
о ж
елан
ию
— в
ып
олн
ени
е ч
ита
тел
ьск
их
и и
ссл
едо-
вате
льс
ки
х з
адан
ий
пов
ыш
енн
ой с
лож
нос
ти.
Соб
стве
нн
ая л
ите
рат
ур
но-
твор
чес
кая
дея
тел
ьнос
ть у
ча-
щи
хся
. Р
ешен
ие
твор
чес
кой
зад
ачи
: со
здан
ия
фр
агм
ен-
та п
рои
звед
ени
я п
о за
кон
ам ж
анр
а р
оман
а в
пи
сьм
ах.
Угл
убл
ени
е п
они
ман
ия
жан
ров
ой с
пец
иф
ик
и и
ху
до-
жес
твен
ны
х о
собе
нн
осте
й р
оман
а в
пи
сьм
ах ч
ерез
соб
-ст
вен
ну
ю т
вор
чес
ку
ю д
еяте
льн
ость
1Т
вор
чест
во И
. В. Г
ете
и Ф
. Ши
лл
ера
Осм
ысл
ени
е во
пр
оса,
пос
тавл
енн
ого
пер
ед п
роч
тен
ием
. Ч
тен
ие
стат
ьи и
(и
ли
) п
рос
лу
ши
ван
ие
объ
ясн
ени
я у
чи
-те
ля
. О
твет
на
воп
рос
пер
ед п
роч
тен
ием
2И
. В. Г
ете.
«Ф
ауст
»Ч
тен
ие
стат
ьи в
уч
ебн
ик
е и
ли
лек
ци
я у
чи
тел
я о
жи
зни
и
тво
рч
еств
е Г
ете.
Чте
ни
е тр
ех ф
раг
мен
тов
всл
ух
по
рол
ям
. И
стор
ич
еск
ий
и
ли
нгв
ист
ич
еск
ий
ком
мен
тар
ий
к т
екст
у.
Отв
еты
на
воп
рос
ы к
отд
ельн
ым
фр
агм
ента
м и
ко
всем
у
пр
оизв
еден
ию
. П
оиск
отв
ета
в те
кст
е, а
кц
ентн
ое в
ыч
и-
тыва
ни
е н
уж
ны
х р
епл
ик
и р
емар
ок
*1Д
иа
ло
г и
ску
сст
в.
Обр
аз Ф
ауст
а в
му
зык
е и
ли
тер
ату
ре.
**Э
ссе
на
тем
у «
Обр
аз Ф
ауст
а в
ли
тер
ату
-р
е и
му
зык
е»
**П
рос
лу
ши
ван
ие
в к
лас
се о
тры
вков
из
опер
ы к
омп
о-зи
тор
а Ш
. Г
ун
о «
Фау
ст»
. Ч
тен
ие
«С
цен
ы и
з Ф
ауст
а»
А.
С.
Пу
шк
ин
а.С
обст
вен
ная
ли
тер
ату
рн
о-и
ссл
едов
ател
ьск
ая и
ху
дож
е-ст
вен
ная
дея
тел
ьнос
ть у
чащ
их
ся.
Про
дол
жен
ие
та
бл.
109
Пр
и ч
тен
ии
всл
ух
лу
чш
их
эсс
е —
сам
оан
али
з в
срав
не-
ни
и с
др
уги
ми
, ан
али
з и
оц
ени
ван
ие
раб
от с
точ
ки
зр
е-н
ия
соб
лю
ден
ия
жан
ров
ых
кан
онов
эсс
е
*1Ф
. Ши
лл
ер. «
К р
адос
ти»
Чте
ни
е ст
атьи
в у
чеб
ни
ке
и (
ил
и)
лек
ци
я у
чи
тел
я о
жи
з-н
и и
тво
рч
еств
е Ш
ил
лер
а.В
ыр
ази
тел
ьное
чте
ни
е и
ан
али
з ст
их
отво
рен
ия
. О
твет
ы н
а во
пр
осы
, в
том
чи
сле
на
анал
из
жан
ров
ой
спец
иф
ик
и п
рои
звед
ени
я
*1Д
иа
ло
г и
ску
сст
в.
Ли
тер
ату
ра
и м
узы
ка.
Ф
ин
альн
ая ч
асть
9-й
си
мф
они
и Б
етх
овен
а,
нап
иса
нн
ой н
а сл
ова
оды
Ши
лл
ера
«
К р
адос
ти»
Пр
осл
уш
ива
ни
е ф
ин
ала
сим
фон
ии
. О
твет
ы н
а во
пр
осы
п
осл
е п
рос
лу
ши
ван
ия
*1Л
ите
рат
ур
а к
онц
а X
VII
I —
н
ачал
а X
IX в
ека
Чте
ни
е ст
атей
в у
чеб
ни
ке
и (
ил
и)
пр
осл
уш
ива
ни
е об
ъя
с-н
ени
я у
чи
тел
я.
Отв
еты
на
воп
рос
ы д
ля
сам
опр
овер
ки
, п
овто
рен
ия
и у
глу
блен
ия
пон
им
ани
я.
*Вы
пол
нен
ие
за-
дан
ия
по
доп
олн
ите
льн
ому
чте
ни
ю
1И
. А. К
ры
лов
. Тво
рч
еск
ая б
иог
раф
ия
.«
Под
щи
па»
(от
ры
вок
)Ч
тен
ие
стат
ьи в
уч
ебн
ик
е и
ли
лек
ци
я у
чи
тел
я о
жи
зни
и
тво
рч
еств
е К
ры
лов
а.Ч
тен
ие
отр
ывк
а вс
лу
х п
о р
оля
м.
Ист
ори
чес
ки
й и
ли
нг-
вист
ич
еск
ий
ком
мен
тар
ий
к т
екст
у.
Отв
еты
на
воп
рос
ы к
пр
оизв
еден
ию
. О
твет
ы н
а во
пр
осы
по
твор
чес
тву
Кр
ыл
ова
2+
*1Г.
Р. Д
ерж
ави
н. Т
вор
чес
кая
би
огр
афи
я.
Г. Р
. Дер
жав
ин
. «Н
а см
ерть
кн
язя
М
ещер
ског
о»,
«В
лас
тите
ля
м и
су
ди
ям
»,
«Ф
ели
ца»
, «
Бог
»,
«Ж
елан
ие»
,
Чте
ни
е ст
атьи
в у
чеб
ни
ке
и (
ил
и)
лек
ци
я у
чи
тел
я о
жи
з-н
и и
тво
рч
еств
е Д
ерж
ави
на.
Вы
раз
ите
льн
ое ч
тен
ие
и
анал
из
сти
хот
вор
ени
й.
Ист
ори
чес
ки
й и
ли
нгв
ист
ич
е-ск
ий
ком
мен
тар
ий
к т
екст
ам.
110
Час
ыО
снов
ное
сод
ерж
ани
е: т
емы
и п
рои
звед
ен
ия
. Пи
сьм
енн
ые
и к
онтр
ольн
ые
раб
оты
Ви
ды р
абот
ы н
а ур
оке.
Хар
акте
ри
сти
ка
осн
овн
ых
ви
дов
УУ
Д
«Р
ека
врем
ен в
сво
ем с
трем
лен
ьи…
».
Ком
мен
ти
рова
нн
ое ч
тен
ие.
О
да
«Ф
ели
ца»
Вы
пол
нен
ие
пр
акти
чес
ки
х з
адан
ий
на
опр
едел
ени
е п
оэти
чес
ког
о р
азм
ера,
си
стем
ы р
иф
мов
ки
, н
ахож
ден
ие
изо
браз
ите
льн
о-вы
раз
ите
льн
ых
ср
едст
в.С
рав
ни
тел
ьны
й а
нал
из
оды
«В
лас
тите
ля
м и
су
ди
ям
»
с п
ерво
ист
очн
ик
ом.
*Вы
пол
нен
ие
исс
лед
ова
тел
ьск
ого
зад
ан
ия
на
соп
оста
вите
льн
ый
ан
али
з ст
их
отво
рен
ий
М.
В.
Лом
оно-
сова
«У
трен
нее
…»
и «
Веч
ерн
ее р
азм
ыш
лен
ие»
— и
сти
-х
отво
рен
ия
Г.
Р.
Дер
жав
ин
а «
На
смер
ть к
ня
зя М
ещер
-ск
ого»
. В
ып
олн
ени
е р
абот
ы п
о п
ред
лож
енн
ому
пл
ану
*1*П
ись
мен
ны
й а
на
ли
з ст
их
отво
рен
ия
«
Рек
а вр
емен
в с
воем
стр
емл
еньи
…»
Соб
стве
нн
ая л
ите
рат
ур
но-
исс
лед
оват
ельс
кая
дея
тел
ь-н
ость
уч
ащи
хся
. Р
абот
а п
о у
глу
блен
ном
у а
нал
изу
тек
ста
пр
оизв
еден
ия
, сб
ору
мат
ери
ала
к и
ссл
едов
ани
ю и
обо
бщен
ию
сд
елан
-н
ых
наб
лю
ден
ий
2+
*1Э
пох
а р
оман
тизм
а.Э
. Т. А
. Гоф
ман
. «К
рош
ка
Цах
ес п
о п
роз
ва-
ни
ю Ц
ин
ноб
ер»
Чте
ни
е ст
атьи
в у
чеб
ни
ке
и (
ил
и)
лек
ци
я у
чи
тел
я о
жи
з-н
и и
тво
рч
еств
е Г
офм
ана.
Чте
ни
е в
кл
ассе
и с
амос
тоя
тел
ьное
чте
ни
е ск
азоч
ной
п
овес
ти.
Обм
ен ч
ита
тел
ьск
им
и м
нен
ия
ми
, п
оста
нов
ка
воп
рос
ов к
тек
сту
и п
опы
тка
отве
та н
а н
их
. В
ыбо
р и
об-
суж
ден
ие
пон
рав
ивш
их
ся э
пи
зод
ов.
Отв
еты
на
воп
рос
ы к
пр
оизв
еден
ию
. П
оиск
отв
ета
в те
к-
сте,
ак
цен
тное
вы
чи
тыва
ни
е н
уж
ны
х ф
раг
мен
тов.
Пр
им
енен
ие
знан
ий
по
теор
ии
ли
тер
ату
ры
пр
и а
нал
изе
п
рои
звед
ени
я.
Про
дол
жен
ие
та
бл.
111
Уст
ное
исс
лед
ова
ни
е: в
ыя
влен
ие
чер
т р
оман
тизм
а в
сказ
ке
Гоф
ман
а.
Ср
авн
ите
льн
ый
ан
али
з с
нар
одн
ой с
каз
кой
и с
о ск
азк
а-м
и Ш
арл
я П
ерр
о и
Х.
К.
Ан
дер
сен
а
1В
нек
ла
ссн
ое ч
тен
ие.
Э. Т
. А. Г
офм
ан. «
Щел
ку
нч
ик
и м
ыш
ин
ый
к
орол
ь»
Сам
осто
яте
льн
ое п
роч
тен
ие
сказ
ки
.О
бмен
чи
тате
льс
ки
ми
мн
ени
ям
и.
Вы
бор
и о
бсу
жд
ени
е п
онр
ави
вши
хся
эп
изо
дов
. О
твет
на
воп
рос
ы к
пр
оизв
еден
ию
. *И
ссл
едов
ан
ие .
Под
гото
вить
док
лад
ы н
а те
мы
по
вы-
бор
у:
1.
«Б
алет
П.
И.
Чай
ков
ског
о “Щ
елк
ун
чи
к”
и с
каз
ка
Э.
Т.
А.
Гоф
ман
а “Щ
елк
ун
чи
к и
мы
ши
ны
й к
орол
ь”:
как
м
узы
ка
рас
кр
ыва
ет д
ух
овн
ое с
одер
жан
ие
ли
тер
ату
рн
о-го
пр
оизв
еден
ия
и к
ак л
ибр
етто
изм
еня
ет е
го с
юж
ет»
. 2
. «
Эк
ран
иза
ци
и с
каз
ки
Э.
Т.
А.
Гоф
ман
а “Щ
елк
ун
чи
к
и м
ыш
ин
ый
кор
оль”
: к
ак э
кр
анн
ое и
скус
ство
вза
им
о-д
ейст
вует
с л
ите
рат
ур
ой»
. *П
роек
тн
ая
ра
бот
а.
Раз
раб
отат
ь сц
енар
ны
й п
лан
дл
я
экр
ани
зац
ии
ск
азк
и Э
. Т
. А
. Г
офм
ана
«К
рош
ка
Цах
ес»
*1Р
оман
тизм
в и
скус
стве
, фи
лос
офи
и, п
оли
ти
ке.
Кон
тро
льн
ый
оп
рос
по
глав
е «
Эп
оха
ро-
ман
тизм
а».
Тес
т н
а зн
ани
е и
пон
им
ани
е те
рм
ин
ов
Чте
ни
е ст
атьи
и (
ил
и)
пр
осл
уш
ива
ни
е об
ъя
снен
ия
уч
и-
тел
я.
Отв
еты
на
воп
рос
ы д
ля
сам
опр
овер
ки
, п
овто
рен
ия
и
угл
убл
ени
я п
они
ман
ия
. К
онтр
оль,
обо
бщен
ие
и з
акр
епл
ени
е зн
ани
й п
о те
ме.
В
ып
олн
ени
е и
ссл
едов
ат
ельс
ког
о за
да
ни
я:
под
гото
вка
док
лад
а н
а те
му
по
выбо
ру
: 1
. «
Ром
анти
зм и
нар
одн
ое т
вор
чес
тво:
ск
азк
и Л
юд
вига
Т
ик
а и
бр
атье
в Г
ри
мм
».
2.
«С
тих
отво
рен
ие
Фр
ид
ри
ха
Ши
лл
ера
«О
да
к р
адо-
сти
»:
пр
осве
тите
льс
ки
е и
деи
, р
оман
тич
еск
ий
паф
ос»
.
112
Час
ыО
снов
ное
сод
ерж
ани
е: т
емы
и п
рои
звед
ен
ия
. Пи
сьм
енн
ые
и к
онтр
ольн
ые
раб
оты
Ви
ды р
абот
ы н
а ур
оке.
Хар
акте
ри
сти
ка
осн
овн
ых
ви
дов
УУ
Д
3.
«Р
усск
ие
пи
сате
ли
кон
ца
XV
III
век
а и
ром
анти
че-
ски
е ве
ян
ия
»
3П
ервы
й р
усск
ий
ром
анти
к. В
. А. Ж
уков
ск
ий
.К
онт
рол
ьны
й о
про
с п
о к
онсп
екту
.В
. А. Ж
уков
ски
й. «
Пев
ец в
о ст
ане
рус
ски
х
вои
нов
»,
«С
ельс
кое
кл
адби
ще»
, «
Лес
ной
ц
арь»
, «
Ноч
ной
см
отр
»,
«Л
юд
ми
ла»
, «
Све
тлан
а».
Кон
тро
льн
ое т
ест
иро
ван
ие
по
глав
е «
Пер
вый
рус
ски
й р
оман
тик
» и
на
знан
ие
нов
ых
тер
ми
нов
.*П
одго
товк
а д
окл
адов
по
тем
е
Осм
ысл
ени
е во
пр
оса,
пос
тавл
енн
ого
пер
ед п
роч
тен
ием
. Ч
тен
ие
стат
ьи и
(и
ли
) п
рос
лу
ши
ван
ие
объ
ясн
ени
я у
чи
-те
ля
. С
оста
влен
ие
тези
сног
о к
онсп
екта
гл
авы
, и
спол
ь-зу
я в
опр
осы
, п
оста
влен
ны
е ав
тор
ами
уч
ебн
ик
а.В
ыр
ази
тел
ьное
чте
ни
е и
ан
али
з ст
их
отво
рен
ий
. О
твет
ы
на
воп
рос
ы к
пр
оизв
еден
ия
м.
* И
ссл
едов
ан
ие.
Всп
омн
ить
сти
хот
вор
ени
е Д
ерж
ави
на
«Н
а см
ерть
кн
язя
Мещ
ерск
ого»
и с
опос
тави
ть е
го с
эл
е-ги
ей Ж
ук
овск
ого
«С
ельс
кое
кл
адби
ще»
.*И
ссл
едов
ан
ие.
Ср
авн
ите
«Н
очн
ой с
мот
р»
Жу
ков
ског
о с
бал
лад
ой М
. Ю
. Л
ерм
онто
ва «
Воз
ду
шн
ый
кор
абл
ь».
Най
ди
те ч
ерты
сх
одст
ва и
раз
ли
чи
я.
*Вы
пол
нен
ие
зад
ани
й п
овы
шен
ной
сл
ожн
ости
. И
спол
ь-зо
ван
ие
пр
и п
одго
товк
е и
нте
рн
ет-р
есу
рсо
в
1С
очи
нен
ие
исс
лед
ова
ни
е: «
Ср
авн
ите
льн
ый
ан
али
з ба
лл
ад Ж
ук
овск
ого
“Лю
дм
ил
а”
и “
Све
тлан
а”»
Ли
тер
ату
рн
о-и
ссл
едов
ател
ьск
ая д
еяте
льн
ость
уч
ащи
х-
ся.
Пр
едва
ри
тел
ьная
раб
ота
по
анал
изу
тек
ста
пр
оизв
е-д
ени
я,
сбор
у м
атер
иал
а к
исс
лед
ован
ию
и о
бобщ
ени
ю
сдел
анн
ых
наб
лю
ден
ий
. С
оста
влен
ие
слож
ног
о п
лан
а
1+
*1К
. Н. Б
атю
шк
ов. «
К Д
<аш
ко>
ву»
, «Т
ень
др
уга
»,
«М
ой г
ени
й»
, «
Ест
ь н
асл
ажд
ени
е
и в
ди
кос
ти л
есов
…»
.
Чте
ни
е ст
атьи
и (
ил
и)
пр
осл
уш
ива
ни
е об
ъя
снен
ий
уч
и-
тел
я.
Отв
еты
на
воп
рос
ы д
ля
сам
опр
овер
ки
, п
овто
рен
ия
и
угл
убл
ени
я п
они
ман
ия
.
Про
дол
жен
ие
та
бл.
113
Тес
т н
а зн
ани
е и
пон
им
ани
е те
рм
ин
овВ
ыр
ази
тел
ьное
чте
ни
е и
ан
али
з ст
их
отво
рен
ий
. О
твет
ы
на
воп
рос
ы к
сти
хот
вор
ени
ям
, в
том
чи
сле
с п
ри
мен
ени
-ем
зн
ани
й п
о те
ори
и л
ите
рат
ур
ы н
а оп
ред
елен
ие
жан
-р
овы
х о
собе
нн
осте
й п
рои
звед
ени
й.
Соп
оста
вите
льн
ый
ан
али
з п
рои
звед
ени
й.
Вы
пол
нен
ие
сам
осто
яте
льн
ой и
ссл
едов
ат
ельс
кой
ра
бо
ты
на
соп
оста
влен
ие
твор
чес
тва
раз
ны
х п
оэто
в эп
охи
р
оман
тизм
а.Р
абот
а с
ин
тер
нет
-ист
очн
ик
ами
.О
бобщ
ени
е и
угл
убл
ени
е п
они
ман
ия
тво
рч
еств
а Б
атю
ш-
ков
а и
пол
уч
енн
ых
зн
ани
й п
о и
стор
ии
и т
еор
ии
ли
тер
а-ту
ры
1Р
усск
ая л
ите
рат
ура
и з
рел
ый
евр
опей
ски
й
ром
анти
зм (
обзо
р)
Осм
ысл
ени
е во
пр
оса,
пос
тавл
енн
ого
пер
ед п
роч
тен
ием
.Ч
тен
ие
стат
ьи и
(и
ли
) п
рос
лу
ши
ван
ие
объ
ясн
ени
я у
чи
-те
ля
. О
твет
на
воп
рос
пер
ед п
роч
тен
ием
. О
твет
ы н
а во
-п
рос
ы д
ля
сам
опр
овер
ки
, п
овто
рен
ия
и у
глу
блен
ия
п
они
ман
ия
. С
оста
влен
ие
тези
сног
о к
онсп
екта
гл
авы
на
осн
ове
во-
пр
осов
, п
оста
влен
ны
х а
втор
ами
уч
ебн
ик
а
1+
*1Н
овы
й п
ери
од р
оман
тиче
ской
эп
охи
. Тор
-ж
еств
о ан
гли
йск
ого
ром
анти
зма.
Ист
ори
чес
ки
е р
оман
ы В
. С
кот
та и
рус
ская
л
ите
рат
ур
а
Чте
ни
е ст
атьи
и (
ил
и)
пр
осл
уш
ива
ни
е об
ъя
снен
ия
уч
и-
тел
я.
Отв
еты
на
воп
рос
ы к
гл
аве.
С
амос
тоя
тел
ьное
пр
очте
ни
е ф
раг
мен
тов
из
ром
ана
Вал
ьтер
а С
кот
та «
Уэв
ерл
и»
. *
Сам
осто
яте
льн
ое п
ро-
чте
ни
е 1
-й г
лав
ы р
оман
а З
агос
ки
на
«Ю
ри
й М
ил
осл
ав-
ски
й»
. О
твет
ы н
а во
пр
осы
к ф
раг
мен
там
1+
*1П
оэзи
я Д
ж. Г
. Бай
рон
а.Д
ж. Г
. Бай
рон
. «
Пал
омн
ич
еств
оЧ
тен
ие
стат
ьи и
(и
ли
) п
рос
лу
ши
ван
ие
объ
ясн
ени
я у
чи
-те
ля
. О
твет
ы н
а во
пр
осы
к г
лав
е.
114
Час
ыО
снов
ное
сод
ерж
ани
е: т
емы
и п
рои
звед
ен
ия
. Пи
сьм
енн
ые
и к
онтр
ольн
ые
раб
оты
Ви
ды р
абот
ы н
а ур
оке.
Хар
акте
ри
сти
ка
осн
овн
ых
ви
дов
УУ
Д
Чай
льд
-Гар
ольд
а»,
«С
тан
сы к
Авг
усте
»,
«С
тан
сы (
«К
то б
ить
ся н
е м
ожет
за
вол
ю
свою
…»
)»,
«Х
очу
я б
ыть
реб
енк
ом в
оль-
ны
м…
»
Чте
ни
е вс
лу
х н
а у
рок
е ф
раг
мен
та «
Пал
омн
ич
еств
а Ч
айл
ьд-Г
арол
ьда»
**
ил
и,
сам
осто
яте
льн
о, в
сей
поэ
мы
.О
твет
ы н
а во
пр
осы
. Ч
тен
ие
ком
мен
тар
ия
в у
чеб
ни
ке.
Вы
раз
ите
льн
ое ч
тен
ие
и а
нал
из
сти
хот
вор
ени
й с
пом
о-щ
ью в
опр
осов
к т
екст
ам
1К
онт
рол
ьное
тес
ти
рова
ни
е п
о т
еме:
«
Рус
ская
ли
тер
ату
ра
и з
рел
ый
евр
опей
-ск
ий
ром
анти
зм.
Тво
рч
еств
о ев
роп
ейск
их
р
оман
тик
ов»
.Т
ест
на
знан
ие
нов
ых
тер
ми
нов
Кон
трол
ь, о
бобщ
ени
е и
зак
реп
лен
ие
знан
ий
. А
нал
из
рез
ул
ьтат
ов в
ып
олн
ени
я к
онтр
ольн
ой р
абот
ы
*1П
рове
ден
ие
на
уч
но
исс
лед
ова
тел
ьск
ой р
або
ты
и п
одго
т
овк
а п
ись
мен
ног
о д
окл
ад
а н
а о
дн
у и
з т
ем п
о вы
бору
: 1
. «
Нов
ый
пер
иод
в и
стор
ии
евр
опей
ског
о р
оман
тизм
а:
пр
оза
В.
Ск
отта
и п
оэзи
я Д
ж.
Бай
рон
а».
2.
«Г
ри
нев
, П
у-
гач
ев,
Ек
атер
ин
а В
ели
кая
: ге
рои
“К
апи
тан
ской
доч
ки
” и
тр
ади
ци
и В
. С
кот
та»
и д
р.
Исп
ольз
ован
ие
пр
и п
одго
товк
е и
нте
рн
ет-р
есу
рсо
в
4Р
оман
тиче
ски
й г
ерой
и п
рос
вети
тел
ьск
ая
ком
еди
я.
А. С
. Гр
ибо
едов
. «Г
оре
от у
ма»
. С
юж
ет,
си-
стем
а об
раз
ов.
Гер
ой-р
оман
тик
в п
рос
вети
-те
льс
кой
ком
еди
и.
Обр
аз г
лав
ног
о ге
роя
: Ч
ацк
ий
. Р
азн
ые
ин
-те
рп
рет
аци
и э
того
обр
аза.
Пос
тан
овк
а во
пр
оса
пер
ед п
роч
тен
ием
ком
еди
и.
Чте
ни
е сц
ен в
слу
х п
о р
оля
м (
в к
лас
се)
и д
ома
сам
осто
яте
льн
о.
Ист
ори
чес
ки
й и
ли
нгв
ист
ич
еск
ий
ком
мен
тар
ий
к
тек
сту.
О
твет
ы н
а во
пр
осы
по
дей
стви
ям
. П
оиск
отв
ета
в те
к-
сте,
ак
цен
тное
вы
чи
тыва
ни
е н
уж
ны
х р
епл
ик
, р
емар
ок
и д
иал
огов
.
Про
дол
жен
ие
та
бл.
115
Реф
ера
т.
Что
пи
сал
а р
усск
ая к
ри
тик
а о
ком
еди
и Г
ри
боед
ова?
В. Г
. Бел
ин
ски
й.
«Г
оре
от у
ма»
.И
. А. Г
онча
ров
. «М
ил
ьон
тер
зан
ий
»
Отв
еты
на
воп
рос
ы к
о вс
ему
пр
оизв
еден
ию
, в
том
чи
сле
об о
собе
нн
остя
х с
юж
ета
и к
онф
ли
кта
.П
одго
тов
ка
и н
ап
иса
ни
е ре
фер
ат
а.
Исп
ольз
ован
ие
пр
и п
одго
товк
е и
нте
рн
ет-р
есу
рсо
в.Д
еяте
льн
ость
по
сбор
у, а
нал
изу
, си
стем
ати
зац
ии
и о
боб-
щен
ию
ин
фор
мац
ии
, р
азви
тие
ум
ени
я в
ыбр
ать
глав
ное
2Н
ап
иса
ни
е и
ссл
едов
ат
ельс
ки
х р
або
т
на
одн
у и
з те
м:
«Л
юд
и у
мн
ые
и г
лу
пы
е в
ком
еди
и Г
ри
боед
ова»
; «Т
ема
слу
жен
ия
и
вы
слу
жи
ван
ия
в к
омед
ии
»;
«О
биж
енн
ые
и о
бид
чи
ки
в к
омед
ии
»;
«К
то и
над
чем
см
еетс
я в
ком
еди
и?»
; «
Лю
бовь
под
ли
нн
ая
и м
ни
мая
»;
«И
деа
лы
гер
оев
в к
омед
ии
»;
«В
нес
цен
ич
еск
ие
пер
сон
ажи
в к
омед
ии
»
Соб
стве
нн
ая л
ит
ера
ту
рно
исс
лед
ова
тел
ьск
ая
дея
т
ельн
ост
ь у
ча
щи
хся
. Д
еяте
льн
ость
по
анал
изу
тек
ста,
со
пос
тавл
ени
ю,
оцен
ке,
си
стем
ати
зац
ии
и о
бобщ
ени
ю
пол
уч
енн
ых
вы
вод
ов.
Пр
им
енен
ие
знан
ий
по
теор
ии
л
ите
рат
ур
ы и
уп
отр
ебл
ени
е в
раб
оте
ли
тер
ату
ров
едч
е-ск
их
тер
ми
нов
.С
оста
влен
ие
слож
ног
о п
лан
а р
абот
ы.
Сам
опр
овер
ка,
угл
убл
ени
е и
зак
реп
лен
ие
мат
ери
ала
чте
ни
ем с
тать
и в
уч
ебн
ик
е
2А
. С. П
ушк
ин
и з
олот
ой в
ек р
усск
ой л
ите
р
атур
ы.
А. С
. Пуш
ки
н. Х
уд
ожес
твен
ны
й м
ир
поэ
та
Пос
тан
овк
а во
пр
оса
пер
ед и
зуч
ени
ем т
емы
.Ч
тен
ие
стат
ьи в
уч
ебн
ик
е. О
твет
ы н
а во
пр
осы
дл
я с
амо-
пр
овер
ки
, п
овто
рен
ия
и у
глу
блен
ия
пон
им
ани
я.
Чте
ни
е л
иц
ейск
ой л
ир
ик
и П
уш
ки
на.
Сам
осто
яте
льн
ое ч
тен
ие
поэ
мы
«Р
усл
ан и
Лю
дм
ил
а».
Отв
еты
на
воп
рос
ы
2А
. С. П
ушк
ин
. «Ц
ыга
ны
»Ч
тен
ие
поэ
мы
«Ц
ыга
ны
».
Сам
осто
яте
льн
ое н
ачал
о к
ом-
пл
ексн
ого
анал
иза
тек
ста
с п
омощ
ью в
опр
осов
. С
амоп
ров
ерк
а, п
род
олж
ени
е, у
глу
блен
ие
анал
иза
—
чте
ни
ем с
тать
и в
уч
ебн
ик
е.Ч
тен
ие
и а
нал
из
элег
ии
Соч
ин
ени
е н
а т
ему
по
выбо
ру:
«
Пон
яти
е “с
вобо
ды
” в
поэ
мах
Пу
шк
ин
аС
обст
вен
ная
ли
тер
ату
рн
о-и
ссл
едов
ател
ьск
ая д
еяте
ль-
нос
ть у
чащ
их
ся.
Дея
тел
ьнос
ть п
о ан
али
зу т
екст
а,
116
Час
ыО
снов
ное
сод
ерж
ани
е: т
емы
и п
рои
звед
ен
ия
. Пи
сьм
енн
ые
и к
онтр
ольн
ые
раб
оты
Ви
ды р
абот
ы н
а ур
оке.
Хар
акте
ри
сти
ка
осн
овн
ых
ви
дов
УУ
Д
“К
авк
азск
ий
пл
енн
ик
” и
“Ц
ыга
ны
”»;
«С
рав
ни
тел
ьны
й а
нал
из
глав
ны
х г
ерое
в п
оэм
Пу
шк
ин
а “К
авк
азск
ий
пл
енн
ик
”
и “
Цы
ган
ы”»
соп
оста
влен
ию
, оц
енк
е, с
ист
емат
иза
ци
и и
обо
бщен
ию
п
олу
чен
ны
х в
ыво
дов
. П
ри
мен
ени
е п
ри
ан
али
зе з
нан
ий
п
о те
ори
и л
ите
рат
ур
ы и
уп
отр
ебл
ени
е в
раб
оте
ли
тер
а-ту
ров
едч
еск
их
тер
ми
нов
. С
оста
влен
ие
слож
ног
о п
лан
а р
абот
ы
2М
их
айл
овск
ая с
сыл
ка
(18
24
—1
82
6).
А
. С. П
ушк
ин
. «К
мор
ю»
, «
Я в
ас л
юби
л,
лю
бовь
ещ
е бы
ть м
ожет
…»
Чте
ни
е ст
атьи
в у
чеб
ни
ке.
Ч
тен
ие
и а
нал
из
сти
хот
вор
ени
й.
Отв
еты
на
воп
рос
ы.
Чте
ни
е ст
их
отво
рен
ия
и с
тать
и.
Ком
пл
ексн
ый
ан
али
з те
кст
а.В
ыр
ази
тел
ьное
чте
ни
е ст
их
отво
рен
ия
наи
зуст
ь
1П
роб
лем
а «
мн
ени
я н
арод
ног
о».
А. С
. Пуш
ки
н. «
Бор
ис
Год
ун
ов»
Чте
ни
е ст
атьи
в у
чеб
ни
ке.
Ан
али
з те
кст
а. О
твет
ы
на
воп
рос
ы
2Т
ема
поэ
та и
поэ
зии
в л
ир
ик
е м
их
айл
ов
ског
о п
ери
ода.
А
. С. П
ушк
ин
. «П
рор
ок»
, «
Ста
нсы
»,
«
Др
узь
ям
»,
«А
ри
он»
.К
онт
рол
ьны
й о
про
с
Чте
ни
е ст
их
отво
рен
ия
«П
рор
ок»
. К
омм
енти
ров
анн
ое
чте
ни
е, к
омп
лек
сны
й а
нал
из
тек
ста.
Вы
раз
ите
льн
ое ч
тен
ие
сти
хот
вор
ени
я н
аизу
сть.
Чте
ни
е и
ан
али
з д
ру
гих
сти
хот
вор
ени
й.
Отв
еты
на
во-
пр
осы
. Ч
тен
ие
ком
мен
тар
ия
в у
чеб
ни
ке.
У
стн
ый
отв
ет н
а к
онтр
ольн
ые
воп
рос
ы
2+
*21
830
е го
ды: п
осл
едн
ий
пер
иод
тво
рче
ства
. Б
олди
нск
ая о
сен
ь 1
830
года
.А
. С. П
ушк
ин
. «П
овес
ти Б
елк
ин
а»
Чте
ни
е п
рои
звед
ени
й.
Ан
али
з те
кст
а. О
твет
ы н
а во
пр
о-сы
.С
амоп
ров
ерк
а, п
род
олж
ени
е, у
глу
блен
ие
анал
иза
—
чи
таем
ста
тью
в у
чеб
ни
ке
Про
дол
жен
ие
та
бл.
117
*1А
. С. П
ушк
ин
. «Э
лег
ия
»
Вы
раз
ите
льн
ое ч
тен
ие
«Э
лег
ии
» в
слу
х н
а у
рок
е. К
ом-
пл
ексн
ый
ан
али
з те
кст
а. О
твет
ы н
а во
пр
осы
3+
*1Р
еал
изм
Пуш
ки
на.
Вто
рая
Бол
дин
ская
ос
ень,
183
3 г
од.
А. С
. Пуш
ки
н. «
Мед
ны
й в
сад
ни
к»
, «
Пи
ко-
вая
дам
а».
Ди
ал
ог
иск
усс
тв
. Л
ите
рат
ур
а и
му
зык
а.
Оп
ера
Чай
ков
ског
о «
Пи
ков
ая д
ама»
*С
амос
тоя
тел
ьное
чте
ни
е п
оэм
«М
едн
ый
вса
дн
ик
»
и «
Пи
ков
ая д
ама»
. О
твет
ы н
а во
пр
осы
. К
омп
лек
сны
й
анал
из
тек
ста:
угл
убл
ени
е п
они
ман
ия
пр
оизв
еден
ия
.С
рав
нен
ие
ли
брет
то о
пер
ы с
сю
жет
ом п
уш
ки
нск
ой п
о-ве
сти
1С
очи
нен
ие:
«С
лу
чай
и с
уд
ьба
в п
роз
е
Пу
шк
ин
а»С
обст
вен
ная
ли
тер
ату
рн
о-и
ссл
едов
ател
ьск
ая д
еяте
ль-
нос
ть у
чащ
их
ся.
Уп
отр
ебл
ени
е в
раб
оте
ли
тер
ату
ров
ед-
чес
ки
х т
ерм
ин
ов.
Сос
тавл
ени
е сл
ожн
ого
пл
ана
раб
оты
. Ч
тен
ие
всл
ух
и о
бсу
жд
ени
е н
екот
оры
х р
абот
по
выбо
ру
у
чи
тел
я.
Сам
ооц
енк
а и
вза
им
ная
оц
енк
а тв
орч
еск
ой
уч
ебн
ой д
еяте
льн
ости
1«
Душ
а в
заве
тной
ли
ре.
..». И
тоги
жи
зни
П
ушк
ин
а в
ли
тер
атур
е.А
. С. П
ушк
ин
. «Я
пам
ятн
ик
себ
е во
здви
г н
еру
кот
вор
ны
й…
»
Чте
ни
е ст
атьи
в у
чеб
ни
ке.
Ан
али
з те
кст
а. О
твет
ы
на
воп
рос
ы.
Сам
опр
овер
ка,
пр
одол
жен
ие,
угл
убл
ени
е ан
али
за —
ч
тен
ием
ста
тьи
по
ком
пл
ексн
ому
ан
али
зу т
екст
а в
уч
еб-
ни
ке
Тес
т н
а зн
ани
е ос
нов
ны
х ф
акто
в и
дат
ж
изн
и П
уш
ки
на
Кон
трол
ь, о
бобщ
ени
е и
зак
реп
лен
ие
знан
ий
. А
нал
из
рез
ул
ьтат
ов в
ып
олн
ени
я к
онтр
ольн
ой р
абот
ы
4А
. С. П
ушк
ин
. «Е
вген
ий
Он
еги
н»
.Н
аизу
сть
— ф
раг
мен
т р
оман
а п
о вы
бор
у
уч
ите
ля
и у
чен
ик
ов.
Соч
ин
ени
е п
о р
оман
у «
Евг
ени
й О
нег
ин
»
на
одн
у и
з те
м п
о вы
бор
у
Чте
ни
е и
ан
али
з р
оман
а п
о гл
авам
. Ч
асти
чн
о вс
лу
х
на
ур
оке
с к
омм
ента
ри
ям
и,
час
тич
но
— д
ома
сам
осто
я-
тел
ьно.
Отв
еты
на
воп
рос
ы и
ком
мен
тар
ии
по
глав
ам.
Пр
очте
ни
е гл
авы
«К
омп
лек
сны
й а
нал
из
тек
ста»
и о
тве-
ты н
а во
пр
осы
118
Час
ыО
снов
ное
сод
ерж
ани
е: т
емы
и п
рои
звед
ен
ия
. Пи
сьм
енн
ые
и к
онтр
ольн
ые
раб
оты
Ви
ды р
абот
ы н
а ур
оке.
Хар
акте
ри
сти
ка
осн
овн
ых
ви
дов
УУ
Д
*1А
. С. П
ушк
ин
. Из
пи
сем
к ж
ене
Сам
осто
яте
льн
ое ч
тен
ие
пи
сем
. Б
есед
а
1К
онт
рол
ьна
я р
або
та
по
тем
е «
Ду
ша
в за
-ве
тной
ли
ре»
. Т
ест
на
зн
ан
ие
и п
они
ма
ни
е т
ерм
ин
ов
Кон
трол
ь, о
бобщ
ени
е и
зак
реп
лен
ие
знан
ий
. А
нал
из
рез
ул
ьтат
ов в
ып
олн
ени
я к
онтр
ольн
ой р
абот
ы.
Исп
ольз
ован
ие
пр
и п
одго
товк
е к
кон
трол
ьной
раб
оте
ин
тер
нет
-рес
ур
сов
*1П
оэты
пуш
ки
нск
ой п
оры
и п
оэты
пуш
ки
н
ской
пл
еяды
(об
зор
)П
оста
нов
ка
пр
обл
емн
ого
воп
рос
а к
о вс
ему
раз
дел
у.
Чте
ни
е ст
атьи
ил
и л
екц
ия
уч
ите
ля
. О
твет
ы н
а во
пр
осы
д
ля
сам
опр
овер
ки
, п
овто
рен
ия
и у
глу
блен
ия
пон
им
а-н
ия
11
Д. В
. Дав
ыдо
в. «
Пес
ня
»,
«П
есн
я с
тар
ого
гуса
ра»
.К
. Ф. Р
ыл
еев.
«А
х,
тош
но
мн
е…»
, «
Пет
р
Вел
ик
ий
в О
стр
огож
ске»
, «
Ду
ма»
, «Т
юр
ь-м
а м
не
в ч
есть
, н
е в
ук
ори
зну
…»
, <
Кн
язю
Е
. П
. О
бол
енск
ому
>.
А. В
. Кол
ьцов
. «Л
ес»
Чте
ни
е ст
атьи
в у
чеб
ни
ке
и (
ил
и)
лек
ци
я у
чи
тел
я и
ли
п
одго
товк
а у
чащ
им
ися
соо
бщен
ий
-пр
езен
тац
ий
о ж
из-
ни
и т
вор
чес
тве
Дав
ыд
ова,
Ры
лее
ва и
Кол
ьцов
а.
Вы
раз
ите
льн
ое ч
тен
ие
и а
нал
из
сти
хов
. С
рав
ни
тел
ьны
й а
нал
из
сти
хот
вор
ени
я П
уш
ки
на
и Р
ы-
лее
ва.
Ан
али
з ст
ил
я,
лек
сич
еск
ая р
абот
а п
о п
рои
звед
ени
ю
Кол
ьцов
а.
Сам
осто
яте
льн
ое ч
тен
ие
сти
хов
, н
е во
шед
ши
х в
уч
еб-
ну
ю п
одбо
рк
у
1 И
зуч
ени
е тв
орч
еств
а п
оэто
в п
уш
ки
нск
ой п
оры
пр
овод
итс
я н
а ус
мот
рен
ие
уч
ите
ля
— н
е м
енее
тр
ех п
ерсо
на-
ли
й,
объ
еди
нен
ны
х в
бл
оки
по
два
-тр
и п
оэта
за
оди
н у
рок
.
Про
дол
жен
ие
та
бл.
119
1Д
. В. В
енев
ити
нов
. «Т
ебе
знак
ом л
и с
ын
бо
гов…
».
А. И
. Пол
ежае
в. «
Пес
нь
пог
иба
ющ
его
пл
овц
а»,
«П
есн
я»
Чте
ни
е ст
атьи
в у
чеб
ни
ке
и (
ил
и)
лек
ци
я у
чи
тел
я и
ли
п
одго
товк
а 1
—2
уч
ащи
ми
ся с
ообщ
ени
й-п
рез
ента
ци
й
о ж
изн
и и
тво
рч
еств
е В
енев
ити
нов
а и
Пол
ежае
ва.
Вы
раз
ите
льн
ое ч
тен
ие
и а
нал
из
сти
хов
. О
твет
ы н
а во
пр
осы
. В
ып
олн
ени
е п
рак
тич
еск
их
зад
ани
й
на
опр
едел
ени
е ст
их
отво
рн
ого
раз
мер
а.С
рав
ни
тел
ьны
й а
нал
из
сти
хот
вор
ени
й П
олеж
аева
, К
ольц
ова,
Дав
ыд
ова.
С
амос
тоя
тел
ьное
чте
ни
е ст
их
ов,
не
вош
едш
их
в у
чеб
-н
ую
под
бор
ку
1П
. А. В
язе
мск
ий
. «П
ервы
й с
нег
»,
«
Дор
ожн
ая»
Чте
ни
е ст
атьи
в у
чеб
ни
ке
и (
ил
и)
лек
ци
я у
чи
тел
я
ил
и п
одго
товк
а 1
—2
уч
ащи
ми
ся д
окл
адов
-пр
езен
тац
ий
о
жи
зни
и т
вор
чес
тве
Вя
зем
ског
о.
Вы
раз
ите
льн
ое ч
тен
ие
и а
нал
из
сти
хов
. О
твет
ы н
а во
пр
осы
. С
рав
ни
тел
ьны
й а
нал
из
сти
хот
вор
е-н
ий
Вя
зем
ског
о и
Пу
шк
ин
а.С
амос
тоя
тел
ьное
чте
ни
е ст
их
ов,
не
вош
едш
их
в у
чеб
-н
ую
под
бор
ку
*1А
. А. Д
ельв
иг.
«Э
лег
ия
»,
«П
есн
я»
, «
См
ерть
, д
уш
и у
спок
оен
ье…
».
Ди
ал
ог
иск
усс
тв
. Л
ите
рат
ур
а и
му
зык
а.
Ром
ансы
А.
А.
Ал
ябь
ева
(«С
олов
ей»
)
и М
. И
. Гл
ин
ки
(«
Не
осен
ни
й ч
асты
й д
о-ж
ди
чек
»)
на
сти
хи
Дел
ьви
га.
Н. М
. Язы
ков
. «П
есн
я»
, «
Вод
опад
»
Чте
ни
е ст
атьи
в у
чеб
ни
ке
и (
ил
и)
лек
ци
я у
чи
тел
я и
ли
п
одго
товк
а 1
—2
уч
ащи
ми
ся с
ообщ
ени
й-п
рез
ента
ци
й
о ж
изн
и и
тво
рч
еств
е Д
ельв
ига
и Я
зык
ова.
В
ыр
ази
тел
ьное
чте
ни
е и
ан
али
з ст
их
ов.
Отв
еты
на
воп
рос
ы.
Раз
мы
шл
ени
е н
а те
му
: ч
то д
обав
ля
ет,
а ч
то и
змен
яет
в
сти
хах
му
зык
альн
ое с
опр
овож
ден
ие?
И
спол
ьзов
ани
е п
ри
под
гото
вке
ин
тер
нет
-рес
ур
сов.
Сам
осто
яте
льн
ое ч
тен
ие
сти
хов
, н
е во
шед
ши
х в
уч
еб-
ну
ю п
одбо
рк
у
120
Час
ыО
снов
ное
сод
ерж
ани
е: т
емы
и п
рои
звед
ен
ия
. Пи
сьм
енн
ые
и к
онтр
ольн
ые
раб
оты
Ви
ды р
абот
ы н
а ур
оке.
Хар
акте
ри
сти
ка
осн
овн
ых
ви
дов
УУ
Д
1Е
. А. Б
арат
ын
ски
й. «
Две
дол
и»
, «
Мой
дар
у
бог
и г
олос
мой
нег
ром
ок…
»,
«М
уза
»,
«Б
о-л
ящ
ий
ду
х в
рач
ует
пес
ноп
енье
…»
,
«В
се м
ысл
ь д
а м
ысл
ь!..
»,
«П
ир
оск
аф»
Чте
ни
е ст
атьи
в у
чеб
ни
ке,
ил
и л
екц
ия
уч
ите
ля
,
ил
и п
одго
товк
а 1
—2
уч
ащи
ми
ся с
ообщ
ени
й-п
рез
ента
-ц
ий
о ж
изн
и и
тво
рч
еств
е Б
арат
ын
ског
о.
Вы
раз
ите
льн
ое ч
тен
ие
и а
нал
из
сти
хов
. О
твет
ы н
а во
пр
осы
. С
рав
ни
тел
ьны
й а
нал
из
пр
оизв
еде-
ни
й Б
арат
ын
ског
о и
Пу
шк
ин
а.А
нал
из
ри
фм
овк
и.
Сам
осто
яте
льн
ое ч
тен
ие
сти
хов
, н
е во
шед
ши
х в
уч
еб-
ну
ю п
одбо
рк
у
1К
онт
рол
ьна
я р
або
та
(и
ли
кон
тро
льн
ый
оп
рос)
по
раз
дел
у «
Поэ
ты —
сов
рем
енн
ик
и
Пу
шк
ин
а».
Тес
т п
о н
овой
тер
ми
нол
оги
и
Кон
трол
ь, о
бобщ
ени
е и
зак
реп
лен
ие
знан
ий
. А
нал
из
рез
ул
ьтат
ов в
ып
олн
ени
я к
онтр
ольн
ой р
абот
ы.
Вы
пол
нен
ие
тест
а н
а зн
ани
е и
пон
им
ани
е те
рм
ин
ов
*1И
ссл
едов
ат
ельс
кое
за
да
ни
е:1
. «
Поэ
тов
слад
остн
ый
сою
з»:
твор
чес
кое
вз
аим
одей
стви
е П
уш
ки
на,
Вя
зем
ског
о,
Бар
аты
нск
ого,
Язы
ков
а.2
. Ж
анр
пес
ни
в л
ир
ик
е Д
. Д
авы
дов
а,
А.
Кол
ьцов
а, А
. Д
ельв
ига
: сх
одст
во и
раз
-л
ич
ие.
3.
«Э
да»
Бар
аты
нск
ого
и с
уд
ьбы
рус
ской
р
оман
тич
еск
ой п
оэм
ы.
4.
Тем
а п
оэта
и п
оэзи
и в
ли
ри
ке
Е.
А.
Бар
а-ты
нск
ого,
К.
Ф.
Ры
лее
ва,
Д.
В.
Вен
еви
ти-
нов
а
Отв
еты
на
воп
рос
ы к
раз
дел
у и
вы
пол
нен
ие
зад
ани
й
пов
ыш
енн
ой с
лож
нос
ти.
Сам
осто
яте
льн
ое (
под
ру
ко-
вод
ство
м у
чи
тел
я)
вып
олн
ени
е и
ссл
едов
ат
ельс
ки
х
зад
ан
ий
, п
ред
став
лен
ие
лу
чш
их
в в
ид
е д
окл
ада
на
кон
-ф
ерен
ци
и в
шк
оле
ил
и в
кл
ассе
.И
спол
ьзов
ани
е п
ри
под
гото
вке
ин
тер
нет
-рес
ур
сов
Про
дол
жен
ие
та
бл.
121
2М
. Ю. Л
ерм
онто
в. Х
уд
ожес
твен
ны
й м
ир
п
оэта
. «
См
ерть
Поэ
та»
, «
Мас
кар
ад»
, «
Де-
мон
»,
сбор
ни
к «
Сти
хот
вор
ени
я»
(1
84
0),
«
Мц
ыр
и»
.*Н
ебол
ьшая
пи
сьм
енн
ая т
вор
чес
кая
ис
след
ова
тел
ьск
ая
ра
бот
а (
мож
но
в ж
анр
е эс
се).
Сд
елат
ь ср
авн
ите
льн
ый
ан
али
з тр
ех
сти
хот
вор
ени
й,
пос
вящ
енн
ых
см
ерти
Пу
ш-
ки
на:
«С
мер
ть П
оэта
» (
М.
Ю.
Лер
мон
тов)
, «
На
пам
ять
» (
П.
А.
Вя
зем
ски
й)
и «
29
ян
ва-
ря
18
37
год
а» (
Ф.
И.
Тю
тчев
)
Чте
ни
е ст
атьи
в у
чеб
ни
ке
и (
ил
и)
пр
осл
уш
ива
ни
е л
ек-
ци
и у
чи
тел
я о
жи
зни
и т
вор
чес
тве
Лер
мон
това
. С
оста
в-л
ени
е к
рат
ког
о к
онсп
екта
. Ч
тен
ие
пр
оизв
еден
ий
. О
бмен
чи
тате
льс
ки
ми
мн
ени
я-
ми
, п
оста
нов
ка
воп
рос
ов к
тек
стам
. В
ыбо
р и
обс
уж
де-
ни
е п
онр
ави
вши
хся
эп
изо
дов
. О
твет
ы н
а во
пр
осы
к п
рои
звед
ени
ям
. П
оиск
отв
ета
в те
кст
е, а
кц
ентн
ое в
ыч
иты
ван
ие
ну
жн
ых
фр
агм
енто
в.П
ри
мен
ени
е зн
ани
й п
о те
ори
и л
ите
рат
ур
ы п
ри
ан
али
зе
пр
оизв
еден
ий
.У
стн
ое с
опос
тавл
ени
е ст
их
отво
рен
ия
«Т
уч
и»
Лер
мон
то-
ва с
о ст
их
отво
рен
ием
Пу
шк
ин
а «Т
уч
а».
Соб
стве
нн
ая л
ите
рат
ур
но-
исс
лед
оват
ельс
кая
дея
тел
ь-н
ость
уч
ащи
хся
*1*П
ись
мен
ны
й с
опос
та
вит
ельн
ый
ан
ал
из
сти
хот
вор
ени
й Л
ерм
онто
ва «
Бор
оди
но»
и
«В
алер
ик
»
Дея
тел
ьнос
ть п
о ан
али
зу т
екст
а, с
опос
тавл
ени
ю,
оцен
-к
е, с
ист
емат
иза
ци
и и
обо
бщен
ию
пол
уч
енн
ых
вы
вод
ов.
Исп
ольз
ован
ие
воп
рос
ов-п
одск
азок
в у
чеб
ни
ке.
Без
со-
став
лен
ия
пл
ана
*1«
Пос
лед
ни
й р
оман
тик
» Г
енр
их
Гей
не.
М
. Ю. Л
ерм
онто
в. П
ерев
оды
из
Гей
не:
«
Он
и л
юби
ли
др
уг
др
уга
так
дол
го и
неж
-н
о...
»,
«Н
а се
вер
е д
ик
ом с
тои
т од
ин
око.
..»
Чте
ни
е ст
атьи
в у
чеб
ни
ке
и (
ил
и)
пр
осл
уш
ива
ни
е р
ас-
сказ
а у
чи
тел
я о
жи
зни
и т
вор
чес
тве
Гей
не.
Соп
оста
в-л
ени
е л
ир
ич
еск
их
сю
жет
ов «
Сос
ны
и П
альм
ы»
Гей
не
и с
тих
отво
рен
ия
Лер
мон
това
«О
ни
лю
бил
и д
ру
г д
ру
га
так
дол
го и
неж
но.
..»
. В
ыя
влен
ие
общ
их
мот
иво
в и
пе-
рек
ли
чк
и о
браз
ов
*1М
. Ю. Л
ерм
онто
в. «
Вы
хож
у о
ди
н я
на
дор
о-гу
…»
: к
омп
лек
сны
й а
нал
из.
Пи
сьм
енн
ое и
ссл
едов
ан
ие:
сх
одст
во и
раз
-л
ич
ие
меж
ду
сти
хот
вор
ени
ем П
уш
ки
на
Пр
одол
жен
ие
нам
ечен
ног
о в
стат
ье у
чеб
ни
ка
соп
оста
в-л
ени
я д
вух
сти
хот
вор
ени
й,
пу
шк
ин
ског
о «
<П
амя
тни
-к
а>»
и л
ерм
онто
вск
ого
«В
ых
ожу
од
ин
я н
а д
орог
у...
».
Под
гото
вка
пи
сьм
енн
ого
исс
лед
ован
ия
122
Час
ыО
снов
ное
сод
ерж
ани
е: т
емы
и п
рои
звед
ен
ия
. Пи
сьм
енн
ые
и к
онтр
ольн
ые
раб
оты
Ви
ды р
абот
ы н
а ур
оке.
Хар
акте
ри
сти
ка
осн
овн
ых
ви
дов
УУ
Д
«<
Пам
ятн
ик
>»
и с
тих
отво
рен
ием
Лер
мон
-то
ва «
Вы
хож
у о
ди
н я
на
дор
огу.
..»
4М
. Ю. Л
ерм
онто
в. «
Гер
ой н
ашег
о вр
еме-
ни
».
Ком
пл
ексн
ый
ан
али
з п
рои
звед
ени
яЧ
тен
ие
ром
ана
сам
осто
яте
льн
о. Ч
тен
ие
фр
агм
енто
в вс
лу
х в
кл
ассе
. О
твет
ы н
а во
пр
осы
к к
ажд
ой г
лав
е
и к
ром
ану
в ц
елом
.П
осл
е п
род
елан
ной
раб
оты
— с
амоп
ров
ерк
а и
угл
убл
е-н
ие
пон
им
ани
я р
оман
а ч
ерез
пр
очте
ни
е ст
атьи
в у
чеб
-н
ик
е
2С
очи
нен
ие-
исс
лед
ова
ни
е н
а л
юбу
ю и
з п
ред
лож
енн
ых
тем
: «Т
ема
Кав
каз
а и
Кав
-к
азск
ой в
ойн
ы в
ром
ане
“Гер
ой н
ашег
о вр
е-м
ени
”»;
«З
нач
ени
е д
иал
огов
и м
онол
огов
в
ром
ане»
; «
Зн
ачен
ие
пей
заж
а в
ром
ане»
; «
Свя
зь п
ортр
етов
гер
оев
с и
х х
арак
тер
а-м
и»
; «
Осо
бен
нос
ти я
зык
а “Д
нев
ни
ка
П
ечор
ин
а”»
; «
Рол
ь М
акси
ма
Мак
сим
ыч
а
в р
оман
е».
Ит
огов
ый
оп
рос
по
твор
чес
тву
Лер
мон
то-
ва.
Тес
т н
а зн
ани
е н
овы
х т
ерм
ин
ов
и п
оня
тий
Соб
стве
нн
ая л
ите
рат
ур
но-
исс
лед
оват
ельс
кая
дея
тел
ь-н
ость
уч
ащи
хся
. Д
еяте
льн
ость
по
анал
изу
тек
ста,
со-
пос
тавл
ени
ю,
оцен
ке,
си
стем
ати
зац
ии
и о
бобщ
ени
ю
пол
уч
енн
ых
вы
вод
ов.
Пр
им
енен
ие
пр
и а
нал
изе
пон
яти
й
теор
ии
ли
тер
ату
ры
и у
пот
реб
лен
ие
в р
абот
е л
ите
рат
ур
о-ве
дч
еск
их
тер
ми
нов
. С
оста
влен
ие
слож
ног
о п
лан
а р
абот
ы.
Исп
ольз
ован
ие
пр
и п
одго
товк
е и
нте
рн
ет-р
есу
рсо
в.К
онтр
оль,
обо
бщен
ие
и з
акр
епл
ени
е зн
ани
й.
Ан
али
з р
езу
льт
атов
вы
пол
нен
ия
кон
трол
ьной
раб
оты
. О
цен
ка
и
сам
ооц
енк
а р
езу
льт
атов
уч
ебн
ой д
еяте
льн
ости
1+
*2Е
вроп
ейск
ая л
ите
рат
урн
ая с
иту
аци
я к
он
ца
20х
— н
ачал
а 3
0х
год
ов X
IX в
ека.
Р
оман
тизм
, нат
урал
изм
, реа
ли
зм.
В. Г
юго
. «О
твер
жен
ны
е».
Чте
ни
е ст
атьи
в у
чеб
ни
ке
и (
ил
и)
слу
шан
ие
объ
ясн
ени
й
уч
ите
ля
. С
оста
влен
ие
кр
атк
ого
кон
спек
та.
*Чте
ни
е од
ног
о и
з р
оман
ов Г
юго
. О
бсу
жд
ени
е в
кл
ассе
. *
Чте
ни
е од
ног
о и
з р
оман
ов Б
альз
ака
(«Г
обсе
к»
,
Про
дол
жен
ие
та
бл.
123
О. д
е Б
альз
ак. «
Гоб
сек
»,
«О
тец
Гор
ио»
.О
про
с н
а п
они
ман
ие
нов
ых
тер
ми
нов
и
пон
яти
й
«О
тец
Гор
ио»
). О
бсу
жд
ени
е в
кл
ассе
. О
бмен
чи
тате
ль-
ски
ми
вп
ечат
лен
ия
ми
. О
твет
ы н
а во
пр
осы
дл
я с
амоп
ров
ерк
и,
пов
тор
ени
я
и у
глу
блен
ия
пон
им
ани
я т
емы
2О
т п
ушк
ин
ской
эп
охи
к г
огол
евск
ому
пер
и
оду
ист
ори
и р
усск
ой л
ите
рат
уры
.Н
. В. Г
огол
ь. Х
уд
ожес
твен
ны
й м
ир
пи
са-
тел
я
Чте
ни
е ст
атьи
в у
чеб
ни
ке
и (
ил
и)
слу
шан
ие
объ
ясн
ени
я
уч
ите
ля
. С
оста
влен
ие
кр
атк
ого
кон
спек
та.
Чте
ни
е р
анн
их
пов
есте
й Г
огол
я.
*С
рав
нен
ие
опи
сан
ия
под
зем
ног
о ц
арст
ва в
нов
елл
е Г
офм
ана
«Р
уд
ни
ки
Фал
ун
а» с
оп
иса
ни
ем п
одзе
мн
ых
со
кр
ови
щ у
Гог
оля
в п
овес
ти «
Веч
ер н
акан
ун
е И
ван
а К
уп
ала»
.*
Ср
авн
ите
льн
ый
ан
али
з п
овес
тей
«Н
очь
пер
ед Р
ожд
е-ст
вом
» и
«И
ван
Фед
оров
ич
Шп
оньк
а и
его
тет
уш
ка»
Г
огол
я.
Отв
еты
на
воп
рос
ы к
пр
оизв
еден
ия
м.
**С
рав
ни
ть о
браз
рас
сказ
чи
ка
в «
Пес
тры
х с
каз
ках
с
кр
асн
ым
сл
овц
ом»
В.
Ф.
Од
оевс
ког
о, «
Веч
ерах
н
а х
уто
ре
бли
з Д
ик
аньк
и»
Гог
оля
и «
Пов
естя
х Б
елк
и-
на»
Пу
шк
ин
а.Ч
тен
ие
(пер
ечи
тыва
ни
е) п
овес
тей
Гог
оля
, об
мен
чи
та-
тел
ьск
им
и м
нен
ия
ми
, п
оста
нов
ка
воп
рос
ов к
тек
сту.
В
ыбо
р и
обс
уж
ден
ие
пон
рав
ивш
их
ся э
пи
зод
ов.
Отв
еты
н
а во
пр
осы
. Ч
тен
ие
ком
мен
тар
ия
в у
чеб
ни
ке
1К
онт
рол
ьна
я р
або
та
по
тем
е
«Н
. В
. Г
огол
ь. Х
уд
ожес
твен
ны
й м
ир
п
иса
тел
я»
. В
ып
олн
ени
е т
ест
а н
а зн
ани
е
и п
они
ман
ие
тер
ми
нов
Кон
трол
ь, о
бобщ
ени
е и
зак
реп
лен
ие
знан
ий
. А
нал
из
рез
ул
ьтат
ов в
ып
олн
ени
я к
онтр
ольн
ой р
абот
ы
124
Час
ыО
снов
ное
сод
ерж
ани
е: т
емы
и п
рои
звед
ен
ия
. Пи
сьм
енн
ые
и к
онтр
ольн
ые
раб
оты
Ви
ды р
абот
ы н
а ур
оке.
Хар
акте
ри
сти
ка
осн
овн
ых
ви
дов
УУ
Д
2+
*2Н
. В. Г
огол
ь. «
Ши
нел
ь»:
ком
пл
ексн
ый
ан
а-л
из.
Пр
обл
ема
«м
ален
ьког
о ч
елов
ека»
**П
роч
тен
ие
пов
ести
Гог
оля
и п
овес
ти Ф
. М
. Д
осто
ев-
ског
о «
Бед
ны
е л
юд
и»
, ср
авн
ени
е об
раз
а м
ален
ьког
о ч
елов
ека
у Д
осто
евск
ого
и Г
огол
я
6Н
. В. Г
огол
ь. «
Мер
твы
е д
уш
и»
. К
омп
лек
с-н
ый
ан
али
з п
рои
звед
ени
яЧ
тен
ие
стат
ьи о
б ав
тор
ском
зам
ысл
е п
оэм
ы.
Чте
ни
е п
рои
звед
ени
я.
Отв
еты
на
воп
рос
ы д
ля
сам
осто
яте
льн
о-го
ан
али
за п
рои
звед
ени
я.
Чте
ни
е ст
атьи
в у
чеб
ни
ке.
Сам
опр
овер
ка,
рас
ши
рен
ие
и
угл
убл
ени
е п
они
ман
ия
пр
оизв
еден
ия
1З
акл
ючи
тел
ьны
й у
рок
. Обо
бщен
ие
пр
ой-
ден
ног
оА
нк
ети
ров
ани
е п
о ч
ита
тел
ьск
им
ин
тер
есам
и п
ред
по-
чте
ни
ям
. Б
есед
а п
о и
тога
м г
ода.
Оц
енк
а р
езу
льт
атов
у
чи
тел
ем и
обу
чаю
щи
ми
ся.
Пос
тан
овк
а за
дач
на
лет
о:
чи
тате
льс
ки
х,
зри
тел
ьск
их
, н
ауч
ны
х,
твор
чес
ки
х
Ок
онч
ан
ие
та
бл.
125
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
Программа 5—9 классов обеспечивается полным учебно-ме-тодическим комплектом, который помогает реализовать цели и задачи курса с помощью учебных пособий, обладающих своей спецификой.
Учебники для 5—8 классов являются в первую очередь хре-стоматиями, собранием художественных текстов с пояснитель-ными статьями и методическими заданиями. Основная учебная информация, выводы и ответы на сложные вопросы, а также предложения к форме и последовательности работы с текстами содержатся в методических рекомендациях, которым, соответ-ственно, придается особое значение. Изучение произведений построено в проблемно-дискуссионной форме, а выводы по ана-лизу произведений не предполагают однозначных ответов, но требуют предельного внимания к тексту, развивают умение мыслить и рассуждать конкретно, последовательно, логично. В рабочей тетради содержатся дополнительные тексты и зада-ния, рассчитанные как на работу в классе, так и предназначен-ные для выполнения дома.
Кроме того, в учебный комплект входит электронная форма учебника (ЭФУ), где содержатся различные обучающие зада-ния, наглядный материал для учащегося и учителя, который поможет в проведении уроков.
126
СОДЕРЖАНИЕ
Пояснительная записка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Цели и задачи реализации программы основного общего образования по литературе . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3Цели изучения предмета «Литература» по программе «Литература как школа эстетического воспитания» . . . 5
Общая характеристика учебного предмета. Особенности программы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Место курса «Литература» в базисном учебном (образовательном) плане . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9Результаты изучения предмета «Литература» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Содержание учебного предмета «Литература» в соответствии с требованиями ФГОС. . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Примерное тематическое планирование . . . . . . . . . . . . . . . 235 класс . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 236 класс . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 377 класс . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 538 класс . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 799 класс . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100
Учебно-методическое обеспечение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125
top related