анализ внеурочной деятельности в условиях фгос...

Внеурочная деятельность в условиях ФГОС

МКОУ «Новомихайловская СОШ»Учитель: Фомина Ирина Анатольевна

www.o-detstve.ru

Конкурс «Моя педагогическая инициатива»

Согласно ФГОС нового поколения успешность современного человека определяют :

• ориентированность на знания и использование новых технологий;

• активная жизненная позиция; • проектирование своего будущего;• установка на рациональное использование своего

времени ;• здоровый и безопасный образ жизни.

www.o-detstve.ru

расслоения населения (в том числе детей и молодёжи) по уровням обеспеченности и уровням образованности; плотно работающих с сознанием ребёнка различных средств массовой информации (телевидение, Интернет ) и видео-аудио-компьютерной индустрии; резкого снижения уровня чтения, особенно классической художественной литературы; ограниченности общения со сверстниками; неучастия современных детей в деятельности детских и подростковых общественных организаций; разрастания в обществе стилей и форм жизнедеятельности и отдыха, уводящих и отчуждающих от реальности; разреженности систем идей, определяющих общественно коллективные формы жизни и формы самоидентификации личности.

УСЛОВИЯ, в которых работают педагоги сегодня

www.o-detstve.ru

Создание условий для проявления и развития ребенком своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно-нравственных ценностей и культурных традиций.

•Цель внеурочной деятельности:

www.o-detstve.ru

ОРИЕНТИРАМИ В ОРГАНИЗАЦИИ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПЕРВОМ КЛАССЕ

СТАЛИ 3 УРОВНЯ ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ:

www.o-detstve.ru

УРОВНИ ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ

Первый уровень – приобретение школьником социального знания (знания об общественных нормах, об устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т.д.)

Достигается во взаимодействии с педагогом

www.o-detstve.ru

Второй уровень – получение

школьником опыта переживания и

позитивного отношения к базовым ценностям общества

Достигается в дружественной детской среде (коллективе)

www.o-detstve.ru

Третий уровень – получение школьником опыта самостоятельного общественного действия

Достигается во взаимодействии с социальными субъектами

www.o-detstve.ru

Воспитательный результат внеурочной деятельности — непосредственное духовно-нравственное приобретение ребёнка благодаря его участию в том или ином виде деятельности. Воспитательный эффект внеурочной деятельности — влияние (последствие) того или иного духовно-нравственного приобретения на процесс развития личности ребёнка. Все виды внеурочной деятельности учащихся на ступени начального общего образования строго ориентированы на воспитательные результаты. Достижение всех трех уровней результатов внеурочной деятельности будет свидетельствовать об эффективности работы по вопросам воспитания.

Результаты внеурочной деятельностиwww.o-detstve.ru

Работа внеурочной деятельности планировалась на основе программ:

www.o-detstve.ru

Внеурочная работа – это хорошая возможность для организации межличностных отношений в классе, между обучающимися и классным руководителем с целью создания ученического коллектива и органов ученического самоуправления.

www.o-detstve.ru

Школа предоставляет учащимся возможность выбора различных занятий, направленных на развитие

индивидуальных способностей. Согласно новым стандартам начального общего образования, часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию

учащихся и их родителей. Модель внеурочной деятельности учащихся начальной школы разработана коллективом педагогов, исходя из

запросов родителей и учащихся. Среди родителей было проведено анкетирование по выбору кружков.

www.o-detstve.ru

Для организации внеурочной деятельности в рамках ФГОС в школе имеются следующие условия: столовая, в которой организовано двухразовое питание, библиотека, спортивная площадка, спортзал, школьный двор, компьютер, проектор, видеоаппаратура, музыкальная техника; необходимый спортивный инвентарь.

Материально-техническое обеспечение

www.o-detstve.ru

Школа располагаетo классной комнатой, оформленой в соответствии с требованиями ФГОС. В кабинете находится современная мебель; есть палас, на котором дети с удовольствием отдыхают, имеется гигиенический уголок; компьютерная техника, перворобот.

www.o-detstve.ru

o медиатека, состоящая из набора дисков по различным областям знаний, o интерактивная энциклопедия для младших школьников, o игры на развитие памяти и логики, o библиотечный фонд, включающий учебную и художественную литературу.

Информационное обеспечение

www.o-detstve.ru

При рассмотрении кадров учитываются возможности всего коллектива с учётом

портфолио, подтверждающее компетентность данной деятельности. Например Фомин А.В. руководит шахматным кружком в 1 классе и

является членом сборной команды Локтевского района по шахматам, выступает на районных и

краевых соревнованиях.

www.o-detstve.ru

Фомина И..А. участник различных конкурсов по

прикладному искусству. Её работы известны далеко за

пределами района.

Учительwww.o-detstve.ru

ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

N Направление Название Количество часов

Руководитель

1 Спортивное Шахматы 1 Фомин А.В.

2 Художественно- эстетическое

Смотрю на мир глазами художника

1 Пирих Е.С.

Декаративно-прикладное искусство

1 Фомина И.А.

4 Военно- патриотическое Юные инспекторы дорожного движения

Школьный театр

www.o-detstve.ru

В художественно-эстетическом направлении предусматривается работа кружков "Мир глазами художника", «Школьный театр» и "Декоративно-прикладное искусство". Программы данных кружков направлены на формирование художественно-эстетической культуры как неотъемлемой части жизни каждого человека.

www.o-detstve.ru

Кружок «Смотрю на мир глазами художника»Учебные задачи: овладение основными правилами изображения, развитие стремления к общению с искусством.

www.o-detstve.ru

Воспитательные задачи: формирование эстетического отношения к красоте окружающего мира: развитие умения контактировать со сверстниками в ходе творческой деятельности: формирование чувства радости от результатов деятельности.

www.o-detstve.ru

Программа кружка «Школьный театр» позволяет наиболее полно реализовать творческий потенциал ребенка, способствует развитию целого комплекса умений, совершенствованию речевых навыков, помогает реализовать потребность в общении..

www.o-detstve.ru

Принцип реализации данной программы – от простого к сложному, от знаний к творчеству, к увлекательным

делам и концертам. Результатом работы в этом направлении являются выступления учащихся на

родительских собраниях, праздниках

www.o-detstve.ru

Программа "Декоративно-прикладного искусства" направлена на формирование не только специальных умений, но и, прежде всего, на освоение учащимися духовных и культурных ценностей, приобщение к истинной человечности и многообразию окружающего мира.

www.o-detstve.ru

Воспитательными задачами являются развитие умения контактировать со сверстниками в

творческой деятельности и получать радость от результатов индивидуальной и коллективной

деятельности.

www.o-detstve.ru

Формы проведения занятий разнообразны: ознакомление, практическая работа, игра, посещение выставок, проведение экскурсий. Учащиеся кружка принимают активное участие в

оформлении стендов к праздникам, организуют тематические выставки своих работ, принимали участие в школьных, районных и

краевых конкурсах декоративно-прикладного искусства.

www.o-detstve.ru

Лоскутова А. 2 место в краевом конкурсе декоративно-прикладного искусства «Сибириада»

Районный ДДТ конкурс «Сибириада» Лоскутова А. - гран-приЛахина А. -гран-приИвашутина А.- гран-приЛомакин К. – 2 место

Результаты: www.o-detstve.ru

В конкурсе новогодних игрушек, который проводил банк «Резерв», приняли участие

все ребята, а Кошкарова Я. заняла 2 место

www.o-detstve.ru

Спортивно-оздоровительное направление реализуется работой по программе "Шахматы». Программа направлена на формирование специальных знаний и навыков.

www.o-detstve.ru

Военно-патриотическое направление представлено программой «Юные инспекторы дорожного движения». Эта программа нацелена на то, чтобы дать учащимся знания, умения и навыки для использования их на практике, способствовать развитию познавательной мотивации, формирование информационной грамотности учащихся на основе самостоятельных исследований

www.o-detstve.ru

Дети постепенно научились находить ответы на вопросы, используя дополнительную информацию, свой жизненный опыт и информацию, полученную на занятиях.Перерабатывать полученную информацию, делать выводы в результате совместной работы всего класса.

www.o-detstve.ru

Знают основные правила дорожного движения, правила оказания первой помощи. Приняли участие в школьном конкурсе рисунков «Знай правила движения как таблицу умножения«. Приняли участие во всероссийском конкурсе "Фактор Роста»

www.o-detstve.ru

В апреле был проведен фестиваль внеурочной деятельности в форме отчетного концерта и выставок творческих работ учащихся по разным направлениям. На концерте дети показали свои творческие способности, знания, умения и навыки, полученные на занятиях по внеурочной деятельности. Концертная программа не является специально подготовленной. Это комплексное мероприятие, собранное из всех направлений внеурочной деятельности.

www.o-detstve.ru

Наши первоклассники плавно и безболезненно адаптировались в условиях новой образовательной

среды. Во главу угла была поставлена задача укрепления здоровья детей, развитие их физического,

нравственного и интеллектуального потенциала. На занятиях дети не проявляли признаков переутомления,

были активны, с удовольствием занимались творческими видами деятельности

www.o-detstve.ru

Родители положительно относятся к внеурочной деятельности, дополнительные занятия оценивают как возможность развития творческих способностей детей. В течение года проведён ряд родительских собраний, где обсуждались успехи и проблемы детей, представлялись результаты внеурочной деятельности

www.o-detstve.ru

Для ребенка создается особое образовательное пространство, позволяющее развивать собственные интересы, успешно проходить социализацию на новом жизненном этапе, осваивать культурные нормы и ценности.

Организация внеурочной деятельности обучающихся является одним из важнейших направлений развития воспитательной работы школы, показателем сформированности социального опыта детей.

Вывод: www.o-detstve.ru

1. Недостаточное кадровое обеспечение для реализации всех направлений внеурочной деятельности.

2. Слабое материальное обеспечение.3. Не отработана координация занятости во внеурочное

время, отсутствует взаимодействие с учреждениями дополнительного образования.

Проблемы организации внеурочной деятельности

www.o-detstve.ru

ОПЫТ ВНЕДРЕНИЯ ФГОС ВТОРОГО ПОКОЛЕНИЯ ПОКАЗАЛ, ЧТО, В ЦЕЛОМ,

СТАНДАРТЫ ВТОРОГО ПОКОЛЕНИЯ АКТУАЛЬНЫ И ВОСТРЕБОВАНЫ

СОВРЕМЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМОЙ

www.o-detstve.ru

анализ внеурочной деятельности в условиях фгос...

Education

презентация к педсовету...

Кривые второго порядка

Универсальные учебные действия...

организация...

Нумерация чисел второго десятка

ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ...

2.6. ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ...

ФГОС 2 поколения Реализация ФГОС...

Модель внеурочной деятельности

Базовые матричные кристаллы · 3....

Под редакцией А.Г....

· web viewВ 2 ч. Ч. 2. – 4-е изд.,...

Рабочая программа ПО...

дифференциальные уравнения...

«Портрет выпускника основной ...

« ФОРМИРОВАНИЕ УНИВЕРСАЛЬНЫХ...

Стандарты второго поколения ...

moemesto.rumoemesto.ru/kolga6145/file/15047471... · УДК...

30 рублей за 20...

Организация внеурочной...