Розвиток українського зв'язного мовлення

Вчитель початкових класівВчитель початкових класівСтаж роботи: 18 роківСтаж роботи: 18 роківКваліфікаційна категорія: першаКваліфікаційна категорія: перша

Докучаєвська спеціальна Докучаєвська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат для загальноосвітня школа-інтернат для

дітей, які потребують корекції дітей, які потребують корекції розумового та фізичного розвиткурозумового та фізичного розвитку

Статілко Статілко

Олена АнатоліївнаОлена Анатоліївна

Розвиток українського зв'язного Розвиток українського зв'язного мовлення на уроках та в мовлення на уроках та в

позаурочний часпозаурочний час

Педагогічний досвід Статілко Педагогічний досвід Статілко Олени АнатоліївниОлени Анатоліївни

Актуальність педагогічного Актуальність педагогічного досвідудосвіду

Закон України “Про мови”Закон України “Про мови” Постанова кабінету Міністрів України Постанова кабінету Міністрів України

“Про затвердження комплексних “Про затвердження комплексних заходів щодо всебічного розвитку і заходів щодо всебічного розвитку і функціонування української мови“ функціонування української мови“ (1997р.)(1997р.)

Регіональна освітня програма Регіональна освітня програма “ “Цільова комплексна Програма Цільова комплексна Програма

розвитку та функціонування української розвитку та функціонування української мови в Донецькій області на 2004-мови в Донецькій області на 2004-2010н.р.“ 2010н.р.“

Основна мета педагогічного Основна мета педагогічного досвідудосвіду

Допомогти дітям оволодіти Допомогти дітям оволодіти мовними та мовленнєвими мовними та мовленнєвими компетенціями, що нададуть їм компетенціями, що нададуть їм змогу формування ключової змогу формування ключової компетентності – уміння вчитися, компетентності – уміння вчитися, що являється новоутворенням віку що являється новоутворенням віку молодших школярів (за молодших школярів (за О.Я.Савченко).О.Я.Савченко).

Розвиток українського зв'язного Розвиток українського зв'язного мовлення сприяє формуванню мовлення сприяє формуванню

мовленнєвої компетентностімовленнєвої компетентності

Регіональна програма Регіональна програма впровадження компетентнісно впровадження компетентнісно орієнтованого підходу в навчально-орієнтованого підходу в навчально-виховний процес.виховний процес.

Стан сформованості українського Стан сформованості українського зв'язного мовлення учнів 2 класузв'язного мовлення учнів 2 класу

25%

75%

Норма Діти-логопати

На початок року

37%

50%

13%розуміють івідповідаютьукраїнськоюмовоюрозуміютьукраїнську мову,але відповідаютьросійськоюне розуміютьукраїнської мови

На початок ІІ семестру

50%

37%

13%

розуміють івідповідаютьукраїнською мовою

розуміютьукраїнську мову,але відповідаютьросійською

не розуміютьукраїнської мови

Система корекційно-педагогічної Система корекційно-педагогічної роботи педагогароботи педагога

ученьвчитель

учень

урок перерва екскурсіявиховний захід

Програвання життєвих ситуацій

Рольова гра

Ймовірне прогнозування (антиципація)

Методичне забезпечення Методичне забезпечення розвитку українського зв'язного розвитку українського зв'язного

розвиткурозвитку

НаробкиНаробки

Цикл уроків “Я і Україна”, що Цикл уроків “Я і Україна”, що розкриває специфіку системи розкриває специфіку системи роботи.роботи.

Розробка позакласного заходуРозробка позакласного заходу Доповідь на педраді з Доповідь на педраді з

висвітленням педагогічного висвітленням педагогічного досвіду досвіду