Дене тәрбиесі пәнінің мұғалімінің портфолиосы

Қазақстан Республикасының Білім және Ғылым Министрлігі

Қалалық Білім беру бөлімі

Байқожа елді мекені № 258 негізгі мектеп

Дене тәрбиесі пәнінің мұғалімі Исмайлов Бекболат Тоқтамұратұлы

2014-2015 оқу жылы

І тарауМұғалім туралы мәлімет

1. Түйіндеме2. Өмірбаян3. Мінездеме 4. Жеке куәлік, СТК, ӘЖК 5. Еңбек кітапшасы 6. Диплом 7. Сертификаттар 8. Нормативтік құжаттар ІІ тарау

Ғылыми - әдістемелік жұмыс1. «Топырақ экологиясы» ІІІ тарау

Оқу – материалдық база1. Оқытудың жаңа технологиясы2.Ашық сабақтар

ІV тарауПедагогикалық жұмыстың нәтижесі

1. Жетістіктер2. Марапаттаулар3. Мониторингтар

Туған жылы: 28 мамыр 1988 жыл

Білімі: Жоғары. Мардан Сапарбаев атындағы

Оңтүстік Қазақстан Гуманитарлық

институты. 2005-2010 ж.ж.

Мамандығы: Дене тәрбиесі пәні мұғалімі

Санаты : ІІ

Еңбек өтілі: 5 жыл.

Жұмыс орны: № 258 негізгі мектеп

Отбасы жағдайы: отбасы құрмаған

Мекен-жайы: Байқожа елді мекені

Телефоны: 36-0-18

Қызылорда облысы Қазалы ауданы Байқожа елді мекеніндегі№ 258 негізгі мектептің

дене тәрбиесі пәнінің мұғалімі Исмайлов Бекболатқа

М І Н Е З Д Е М Е Исмайлов Бекболат1988 жылы 28 мамырда Қазалы ауданында дүниеге келген. Білімі жоғары. Жалпы педагогикалық өтілі 6 жыл, санаты II . Ол 2005 жылдан бастап №258 негізгі мектепте алғашқы еңбек жолын бастады. Осы уақытқа дейін дене тәрбиесі пәнінен дәріс беріп, оқушылардың білімділік қабілеттерін аша білді. Жұмыста белсенді,ізденімпаз,адамгершілігі мол,көпшіл,ашық мінезді ұстаз. Жұмыс барысында оқушылармен қарым-қатынасы өте жақсы,көп ізденеді. Заман талабына сай оқушыларды жан-жақты тұлға ретінде дамытып,жақсы жетістіктерге қол жеткізе алады деп ойлаймын.

Мектеп директоры: Марат Кеулімжай

Мен, Исмайлов Бекболат Қызылорда облысы Қазалы ауданында 1988 жылы 28 мамырда дүниеге келдім. 1994 жылы №100 орта мектептің 1 сыныбына қабылданып, 2005 жылы аталған мектепті ойдағыдай аяқтадым. Осы жылы Шымкент қаласындағы Мардан Сапарбаев атындағы Оңтүстік Қазақстан Гуманитарлық институтының Дене тәрбиесі және спорт факультетіне қабылдандым. Институттың қоғамдық жұмыстарына белсене араласа жүріп, 2007 жылы осы институттың сыртқы бөліміне ауыстым. 2007 жылы Қазалы ауданына қарасты №258 негізгі мектепте алғашқы ұстаздық еңбек жолымды бастадым. Қазіргі таңда еңбек өтілім 6 жыл, санатым - II . Ұстаздық ете жүріп,мектепшілік,қалалық іс-шараларға қатысып келемін. Білім жетілдіруім: «Дене тәрбиесі пәнінің қазіргі мазмұнын және оқыту процесін жаңартудағы мұғалімдердің кәсіби құзырлылығын қалыптастыру» 2011 ж. «Модульдік интерактивті оқыту технологиясы оқу-тәрбие процесінде» 2009 ж.

“Білу ғана аз, сол білгеніңді істе қолдана білу керек”

И.Гете

«Білім беру ісін реформалаудың стратегиялық міндеттерінің бірі -шығармашылық тұрғыдан ойлай білетін жеке тұлғаны мәдениетті , рухани биік деңгейде тәрбиелеу»

Н.Ә. Назарбаев

Қазақстан Республикасының Президенті Н.Ә.Назарбаевтың Қазақстан халқына Жолдауы

«Қазақстан-2050» стратегиясы қалыптасқан мемлекеттің жаңа саяси бағыты Мазмұны

І. Қалыптасқан Қазақстан – мемлекеттілігіміздің, ұлттық экономикамыздың, азаматтық қоғамымыздың, қоғамдық келісіміміздің, өңірлік көшбасшылығымыз бен халықаралық беделіміздің дағдарыста сыналуы1. Қуатты да табысты мемлекет2. Демократияландыру мен ырықтандырудың орнықты процесі3. Түрлі әлеуметтік, этностық және діни топтардың келісімі мен татулығы4. Ұлттық экономика. Халықаралық еңбек бөлінісіндегі біздің роліміз5. Қоғамдық тұрақтылық пен келісімді қамтамасыз ететін күшті әлеуметтік саясат6. Әлемдік қоғамдастық таныған ел7. Ядролық қаруды таратпау режімін ілгерілетудегі біздің белсенді рөліміз8.Қазақстан-2030 стратегиясы. Негізгі қорытындыларІІ. ХХІ ғасырдың жаһандық он сын-қатері1. Бірінші сын-қатер – тарихи уақыттың жеделдеуі2. Екінші сын-қатер – жаһандық демографиялық теңгерімсіздік3. Үшінші сын-қатер – жаһандық азық-түлік қауіпсіздігіне төнетін қатер4. Төртінші сын-қатер – судың тым тапшылығы5. Бесінші сын-қатер – жаһандық энергетикалық қауіпсіздік6.Алтыншы сын-қатер – табиғи ресурстардың сарқылуы7. Жетінші сын-қатер – Үшінші индустриялық революция8. Сегізінші сын-қатер – үдей түскен әлеуметтік тұрақсыздық9. Тоғызыншы сын-қатер – өркениетіміз құндылықтарының дағдарысы10. Оныншы сын-қатер – жаңа әлемдік тұрақсыздық қаупі

ІІІ Қазақстан-2050 стратегиясы– жедел өзгермелі тарихи жағдайлардағы жаңа Қазақстанның жаңа саяси бағыты

«Білім – біліктілікке жеткізер баспалдақ, ал біліктілік- сол білімді іске асыра білу дағдысы»

А.Байтұрсынұлы Мұғалім - ұйымдастырушы, бағыт беруші.

Мұғалімнің іс - әрекеті:

Өздігінен білім алудың жолдарын ойластыру, ұсыну, әдіс –тәсілдерді жүйелі қолдану. Оқушы еңбегін ұйымдастыра білу;

Оқушы пікірімен санасу, қарым – қатынасқа тәрбиелеу;

Қадағалау, топ жетекшілері арқылы тексеру, бағалау;

Оқу үрдісін ұйымдастыру;

Осыған байланысты оқушы іс-әрекеті мынадай:

Сұрақтар қойып , оған жауап іздеу, өздігінен білім алуға ұмтылу;

Өз еңбегін өзі ұйымдастыра алу, бірлесіп жұмыс істеу;

Сөзге тоқтау, бірін – бірі оқыту, тыңдау, т.б.

Топтың мүддесін қорғау ;

Өзін -өзі бағалау;

- Мұғалімнің өзіндік білімін көтеру біліктілік кепілі

Нормативтік құжаттар:

1.Қазақстан Республикасының конститутиясы2.Тіл туралы заң3.Еңбек туралы заң4.Еңбек кодексі5.Білім заңы6.Білім бағдарламасы7.Қазақстан Республикасының Ұлттық инновациялық жүйесін қалыптастыру және дамыту жөніндегі 2005-2015 жылдарға арналған бағдарлама.8.Елбасы жолдауы

41 – бап: «Мұғалім оқушылардың білімді игеру деңгейінің мемлекеттік стандарттан төмен түспеуіне кепіл болуы керек» деп міндеттесе;

8 – бап: «Мемлекеттік стандартты басшылыққа алу арқылы білімнің деңгейін, жалпы білім сапасын көтеру білім беру жүйесінің міндеті» деп ұстаздардың шығармашылықпен жұмыс істеуін талап етеді

А З А С Т А Н Р Е С П У Б Л И К А С Ы Қ Қ«Б І Л І М Т У Р А Л Ы»

З А ЫҢ

1

Қазақстан Қазақстан Республикасының Республикасының

““ Білім Білім туралы” туралы” ЗаңыЗаңы

БІЛІМ БЕРУДІҢ БІЛІМ БЕРУДІҢ ҚОЛ ЖЕТІМДІЛІГІҚОЛ ЖЕТІМДІЛІГІ

БІЛІМ БЕРУДІҢ БІЛІМ БЕРУДІҢ ТҰТАСТЫҒЫ ТҰТАСТЫҒЫ

МЕН ҮЗДІКСІЗДІГІМЕН ҮЗДІКСІЗДІГІБІЛІМ БЕРУ ҰЙЫМДАРЫБІЛІМ БЕРУ ҰЙЫМДАРЫ

НЫСАНДАРЫ МЕННЫСАНДАРЫ МЕНТҮРЛЕРІНІҢ ӘР ТҮРЛІЛІГІТҮРЛЕРІНІҢ ӘР ТҮРЛІЛІГІ

1999 жылғы «Білім туралы» 1999 жылғы «Білім туралы» заңзаң

Міндеттерді Міндеттерді шештішешті

2

35

ҚР «Білім туралы» жаңаҚР «Білім туралы» жаңазаңының міндеттерізаңының міндеттері

Педагогтік қызметкердіңмәртебесін көтеру

Сапалы білім берудіңСапалы білім берудіңол жетімділігінеқол жетімділігінеқ

кепілдікті к шейтуүкепілдікті к шейтуү

Білім беруді бас ару ж нең қ әБілім беруді бас ару ж нең қ ә аржыландыруқаржыландыруқ

ж йесін жетілдіруүж йесін жетілдіруү

Әлемдік білім берукеңістіг іне ықпалдастыру

36

ПЕДАГОГ ҚЫЗМЕТКЕРДІҢ МӘРТЕБЕСІ ПЕДАГОГ ҚЫЗМЕТКЕРДІҢ МӘРТЕБЕСІ

ПЕДАГОГ ҚЫЗМЕТКЕРЛЕРДІҢ ПЕДАГОГ ҚЫЗМЕТКЕРЛЕРДІҢ АЙРЫҚША МӘРТЕБЕСІН МЕМЛЕКЕТТІК МОЙЫНДАУАЙРЫҚША МӘРТЕБЕСІН МЕМЛЕКЕТТІК МОЙЫНДАУ

ОҚУ ЖҮКТЕМЕСІН АЗАЙТУ:ОҚУ ЖҮКТЕМЕСІН АЗАЙТУ:

- АПТАСЫНА 20-ДАН 18 САҒАТҚА ДЕЙІН БАСТАУЫШ МЕКТЕПТЕРДЕ- ЖОО-ДА - АРАҚАТЫНАС:

МАГИСТРЛЕР МЕН ОҚЫТУШЫЛАР 4:1ДОКТОРЛАР МЕН ОҚЫТУШЫЛАР 3:1

ӘЛЕУМЕТТІК КЕПІЛДІКТЕР:ӘЛЕУМЕТТІК КЕПІЛДІКТЕР: - - САУЫҚТЫРУҒА АРНАЛҒАН ЖӘРДЕМАҚЫСАУЫҚТЫРУҒА АРНАЛҒАН ЖӘРДЕМАҚЫ

- - «ҮЗДІК ПЕДАГОГ» ГРАНТЫ,«ҮЗДІК ПЕДАГОГ» ГРАНТЫ, - «ЖОО-ның ҮЗДІК ОҚЫТУШЫСЫ»- «ЖОО-ның ҮЗДІК ОҚЫТУШЫСЫ»

- - АУЫЛДЫҚ ЖЕРЛЕРДЕ ОТЫНҒА ЖӘНЕ Т.Б. ҚОСЫМША АҚЫ ТӨЛЕУАУЫЛДЫҚ ЖЕРЛЕРДЕ ОТЫНҒА ЖӘНЕ Т.Б. ҚОСЫМША АҚЫ ТӨЛЕУ

37

БІЛІМ БЕРУДІ БІЛІМ БЕРУДІ ҰЙЫМДАСТЫРУДЫҢ ҰЙЫМДАСТЫРУДЫҢ

ЖАҢА ТҮРЛЕРІН ЕНГІЗУЖАҢА ТҮРЛЕРІН ЕНГІЗУ

ИННОВАЦИЯЛЫҚ ИННОВАЦИЯЛЫҚ УНИВЕРСИТЕТТЕРУНИВЕРСИТЕТТЕР

ЖО АРЫ ҒЖО АРЫ ҒТЕХНИКАЛЫ ҚТЕХНИКАЛЫ Қ

МЕКТЕПТЕРМЕКТЕПТЕР

ИННОВАЦИЯЛЫҚИННОВАЦИЯЛЫҚБІЛІМ БЕРУ БІЛІМ БЕРУ

КОНСОРЦИУМДАРЫКОНСОРЦИУМДАРЫ

2

Сапалы білім беруге қол Сапалы білім беруге қол жетімділікті қамтамасыз етужетімділікті қамтамасыз ету

КЕПІЛДІ КРЕДИТТЕУДІҢКЕПІЛДІ КРЕДИТТЕУДІҢЖҮЙЕСІН ҚҰРУЖҮЙЕСІН ҚҰРУ

38

Білім беру ж йесіні міндеттеріү ңБілім беру ж йесіні міндеттеріү ң

Педагогтың кәсіби жұмысының Педагогтың кәсіби жұмысының мазмұнынын түбегейлі өзгерту:мазмұнынын түбегейлі өзгерту: мектепкемектепке инновациялы педагогикалы технологияларды қ қ инновациялы педагогикалы технологияларды қ қ

олдану а абілетті ж не дайын м алімдер ажет;қ ғ қ ә ұғ қолдану а абілетті ж не дайын м алімдер ажет;қ ғ қ ә ұғ қ

Педагогтың кәсіби жұмысының Педагогтың кәсіби жұмысының мазмұнынын түбегейлі өзгерту:мазмұнынын түбегейлі өзгерту: мектепкемектепке инновациялы педагогикалы технологияларды қ қ инновациялы педагогикалы технологияларды қ қ

олдану а абілетті ж не дайын м алімдер ажет;қ ғ қ ә ұғ қолдану а абілетті ж не дайын м алімдер ажет;қ ғ қ ә ұғ қ

М алімдерді біліктілігін тестілеуді енгізу: ұғ ңМ алімдерді біліктілігін тестілеуді енгізу: ұғ ң аза стан Республикасыны за намаларын, педагогика Қ қ ң ңаза стан Республикасыны за намаларын, педагогика Қ қ ң ң

ж не психоләж не психолә оогия негіздерін, о ыту дістемесі мен п н қ ә әгия негіздерін, о ыту дістемесі мен п н қ ә әмазм нын білу; ұмазм нын білу; ұ

М алімдерді біліктілігін тестілеуді енгізу: ұғ ңМ алімдерді біліктілігін тестілеуді енгізу: ұғ ң аза стан Республикасыны за намаларын, педагогика Қ қ ң ңаза стан Республикасыны за намаларын, педагогика Қ қ ң ң

ж не психоләж не психолә оогия негіздерін, о ыту дістемесі мен п н қ ә әгия негіздерін, о ыту дістемесі мен п н қ ә әмазм нын білу; ұмазм нын білу; ұ

2-бап. Еңбек туралы заңдар

1. Қазақстан Республикасының еңбек туралы заңдары Қазақстан Республикасының Конституциясына негiзделедi және осы Заң мен қызметкерлердiң жекелеген санаттарының еңбек қатынастарын реттейтiн, нормалары осы Заңның нормаларынан кем бола алмайтын өзге де нормативтiк құқықтық актiлерден тұрады.

2. Қазақстан Республикасы бекiткен халықаралық шарттардың осы Заңның және еңбек туралы өзге де нормативтiк құқықтық актiлердiң алдында артықшылығы бар және халықаралық шарт бойынша оны қолдану үшiн Қазақстан Республикасының заңы шығарылуы талап етiлетiн жағдайларды қоспағанда, олар тiкелей қолданылады.

3-бап. Осы Заңның қолданылу аясы

1. Осы Заң Қазақстан Республикасының аумағындағы еңбек қатынастарын реттейдi.

2004.23.12 N 20-III ҚР Заңымен 2-тармақ өзгертілді (бұр. ред. қара)

2. Егер Конституцияда, заңдарда және Қазақстан Республикасы бекiткен халықаралық шарттарда өзгеше көзделмесе, осы Заңның күшi Қазақстан Республикасының азаматтарына, Қазақстан Республикасының аумағында еңбек қызметiн жүзеге асыратын шетелдiктерге және азаматтығы жоқ адамдарға да қолданылады.

Қазақстан Республикасының аумағында орналасқан, құрылтайшылары немесе меншiк иелерi (толығынан немесе iшiнара) шетелдiк заңды немесе жеке тұлғалар болып табылатын ұйымдардың қызметкерлерiне Қазақстан Республикасының еңбек туралы заңдары қолданылады.

ҚР КОНСТИТУЦИЯСЫ

Қазақстан Республикасының Конституциясы

1995 жылғы 30 тамыз

(2007.21.05. берілген өзгерістер мен толықтыруларымен)

Конституцияны қабылданған күні - 1995 жылғы 30 тамыз

I бөлім. Жалпы ережелер

II бөлім. Адам және азамат

III бөлім. Президент

IV бөлім. Парламент

V бөлім. Үкімет

VI бөлім. Конституциялық кеңес

VII бөлім. Соттар және сот төрелігі

VIII бөлім. Жергілікті мемлекеттік басқару және өзін-өзі басқару

IX Бөлім. Қорытынды және өтпелі ережелер

Бiз, ортақ тарихи тағдыр бiрiктiрген Қазақстан халқы, байырғы қазақ жерiнде мемлекеттiлiк құра отырып, өзiмiздi еркiндiк, теңдiк және татулық мұраттарына берiлген бейбiтшiл азаматтық қоғам деп ұғына отырып, дүниежүзiлiк қоғамдастықта лайықты орын алуды тiлей отырып, қазiргi және болашақ ұрпақтар алдындағы жоғары жауапкершiлiгiмiздi сезiне отырып, өзiмiздiң егемендiк құқығымызды негiзге ала отырып, осы Конституцияны қабылдаймыз.

Қазақстан Республикасындағы баланың құқықтары туралы

Қазақстан Республикасының Заңы, 2002 жылғы 8 тамыз, N 345-ІІ

Қазақстан Республикасы Парламентінің Жаршысы, 2002 ж., N 17, 154-құжат

Осы Заң балаларды қоғамдағы толымды өмiрге даярлау, олардың қоғамдық мәнi бар және шығармашылық белсендiлiгiн дамыту, әлемдiк өркениеттiң жалпы адамзатқа тән құндылықтары негiзiнде оларды жоғары имандылық қасиеттерге, елжандылық пен азаматтыққа тәрбиелеу, олардың бойында ұлттық сана-сезiмдi қалыптастыру принциптерінің басымдығына сүйенiп, баланың Қазақстан Республикасының Конституциясында кепілдiк берiлген негiзгi құқықтары мен мүдделерiн iске асыруға байланысты туындайтын қатынастарды реттейдi.

САБАҚ ЖОСПАРЫСыныбы: 7 сынып

Сабақтың тақырыбы: Волейбол. Допты астынан қабылдау және беру тәсілдері

Білімділігі: Волоейбодағы ең негізгі әдістерді үйрету және шеберлікті шыңдау.

Дамытушылығы: Ептілік, икемділік, шапшаңдылық қасиеттерін дамыту.

Тәрбиелік: Волейбол ойынының кең таралуына ықпал ету, адамгершілікке, ұқыптылыққа тәрбиелеу.Құрал-жабдықтар: волейбол добы, ысқырық.

Ұйымдастыру әдісі: топтық

Сабақ барысы:Кіріспе дайындық бөлімі /10-12 минут/

Сыныпты қабылдап алу. Сапқа тұрғызу.

Оқушылармен сәлемдесу және оларды түгендеу. Сабақ алдында оқушыларды техникалық қауіпсіздік

ережелерімен таныстыру.

Бой жазу жаттығулары•Қолды жоғары көтеріп, аяқтың ұшымен жүру, өкшемен жүру, аяқтың сыртымен

және ішімен жүру.•Жылдам жүгіру

•Екі қолды белге қойып, аяқты алға түзу тастап жүгіру.

•Екі қол белге қойып, жартылай отырып жүру.

•Сапта баяу жүріп, бастапқы қалыпқа келу жаттығуларын /демді ішке алу,

шығару/ жасау.Әдістемелік нұсқаулар: Оқушылардың

спорт киіміне, тәртібіне бұйрықтың орындалуына назар аудару.

Жаттығулардың дұрыс жасалуын қадағалау

Негізгі бөлім /20-25 минут/Волейбол ойынының ережесімен таныстыру.Ойыншылардың ойын алаңында тұру тәртібі

Бір ойын тобы 6 ойыншыдан құралады.

Ойынды үйрет1 тәсіл

Ойыншыларды қарама-қарсы сапқа тұрғызып алақандарын біріктіріп ұстату, допты төменнен қабылдау әдістерін

көрсетіп ойыншыларға бірнеше рет қайталату.

2 тәсіл

Еденге жақын келген допты астынан алу

3 тәсіл

Допты астынан қабылдау артқа беру

4 тәсіл

Қауіпті жағдайлардағы допты астынан алу

5 тәсіл Допты астынан қабылдап, жанға

қарай айналып кету

Ойыншылардың тұрысы

Қорытынды бөлім /5 минут/

Оқушыларды сапқа тұрғызу Сабақты қорытындылау Оқушыларды бағалау Үйге тапсырма беру

Пән мұғалімі: Исмайлов Бекболат

Эксперимент

Конференция

12 жылдық білім бағыты

Пед.оқулар Деңгейлік тапсырмалар

Оқушыларға сауалнама

Оқытудың әдістері, пәнге қызығушылығы

Қимылды туғызатын

тақырыпқа сараптама

Ақыл-тон, алдағанға тозбайтұғын,

Ғылым кең күнде өніп қоздайтұғын

Иелік екеуіне еткендердің,

Жаны жоқ,жер жүзінде озбайтұғын

Т.Ізтілеуұлы

Дене т рбиесі п ні ә әм алімі Исмайлов ұғ

Бекболат

9-сынып о ушысы қТабынбай Ма сатқ