Професійне портфоліо вчителя правознавства

ПРОФЕСІЙНЕ ПОРТФОЛІООксани Бардюк,

вчителя правознавства Грем’яцької ЗОШ І-ІІІ ст.,

Острозького р-ну, Рівненської обл.

Мої особисті дані:Бардюк Оксана

Андріївна

Дата народження - 26.05.1982 р.Освіта - вища, НУ "Острозька академія".Місце роботи - Грем'яцька ЗОШ І -ІІІ ст. Острозького р-ну Рівненської обл.Посада - вчитель історії та правознавства.Кваліфікаційна категорія - спеціаліст ІІ категорії.Стаж роботи - 8 років.

Життєве кредоМистецтво бути

щасливим полягає

у здатності знаходити щастя у простих речах.

Генрі Вард Бічер

ПРОФЕСІЙНЕ КРЕДО:

«Не принести зла людині, доброту душі

віддай дитині»

Я – вчитель і своєю професією дуже пишаюся.

Особливість моєї професії в тому, що щодня й щогодини несу учням знання.

Я – вчитель, і тому переконана, що моя робота, знання та вміння необхідні людям, якими завтра вступати в самостійне життя.

Я - ВЧИТЕЛЬ

ТЕМА ДОСВІДУ

«Формування світоглядної

позиції учнів у процесі вивчення правознавства»

АКТУАЛЬНІСТЬ ТЕМИУ розбудові української держави постають першочергові завдання:

сформувати світогляд громадян;

національну самосвідомість;

відродити духовність і історичну пам’ять українського народу.

ОСНОВНІ ЗАВДАННЯ СЬОГОДЕННЯ:

Забезпечення умов для розвитку творчої особистості дитини.

Сприяння позитивній мотивації учнів до пізнавальної діяльності.

ЛЮДИНАГРОМА-ДЯНИН

ОСОБИ- СТІСТЬ

ІНДИВІД

ІНДИВІ-ДУАЛЬ-НІСТЬ

ШЛЯХИ ФОРМУВАННЯ СВІТОГЛЯДНОЇ ПОЗИЦІЇ УЧНІВ:

• Намагаюся зробити навчальний процес простим і поетапним.

• Головним є не предмет, якому я навчаю, а особистість, яку формую.

• Активний учень – завтрашній активний член суспільства.

• Навчаю мислити, знаходити причинно-наслідкові зв’язки.

• Привчаю учнів думати і діяти самостійно.• Шаную думки учнів, право на свободу

вибору.

НАУКОВЕ ПІДГРУНТЯ:

• Використовую досвід у галузі особистісно-орієнтованого навчання: Ш.Амонашвілі, К.Бахамова, І.Якиманської, С.Подмазіна.

• Принципи виховуючого навчання – Є.Ільїна, В.Сухомлинського.

• Засади чіткої організації навчального процесу – В.Шаталова.

МЕТОДИ І ПРИЙОМИ ЗАСТОСОВАНІ ДЛЯ ФОРМУВАННЯ СВІТОГЛЯДУ

ШКОЛЯРІВ:

Незакінчені речення

Методи «Мікрофон», «Прес»

Пошук інформації

«Діалог», «Спільний проект»

«Коло ідей», «Круглий стіл»

Використані методи і технології, що забезпечують формування

світоглядної позиції

МЕТОДИ І ТЕХНОЛОГІЇ

ІНТЕРАКТИВНІ

ТЕХНОЛОГІЇ

Проектні технології

Інформаційно-комунікативні

Розвиток критичного мислення

Особистісно зорієнтова

ного навчання

РЕЗУЛЬТАТИВНІСТЬ РОБОТИ: 3 переможці і 5 призерів районних олімпіад;

Двічі переможець в районному турнірі юних правознавців;

2 переможці районного етапу Всеукраїнського конкурсу «Податки очима дітей»;

2 випускники обрали юридичні професії і працюють за фахом у суді та правоохоронних органах;

Випускниця 2014 року – студентка профільного ВУЗу.

Методична діяльність

• Участь у роботі шкільного методичного об’єднання, випуск методичних бюлетенів, відкриті уроки.

• Організація і проведення Тижня правових знань.

• Виступи на педрадах, радах профілактики, проведення заходів правових спрямувань.

У ШКОЛІ

• Переможець районного етапу конкурсу «Вчитель року-2015»(грудень-січень);

• Участь у роботі районного методоб’єднання (щорічно);• Участь у роботі навчального семінару «Школа

судочинства» (Острог, 2010);• Участь у роботі науково-практичної конференції

«Удосконалення методики викладання курсу «Правознавство» у ЗНЗ» (2013);

• Участь у конкурсах «Мої права», «Права людини у світових релігіях».

Методична діяльністьУ РАЙОНІ

ВИСНОВКИ

Підвищення громадянської активності школярів через активну участь у роботі органів учнівського самоврядування.

Покращення рівня навчальних досягнень вихованців (рівень успішності став 67 %)

Зростання результативності роботи з обдарованими учнями (учні є постійними переможцями і призерами олімпіад)

Активізація до участі школярів у позакласній діяльності (переможці конкурсу «Податки очима дітей»).

Реалізація проблемної теми сприяє вихованню громадянина демократичного суспільства.

Дякую за увагу!