Этапы стратегии работы с одарёнными детьми
Post on 01-Jan-2016
53 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
Этапы стратегии работы с одарёнными детьми
1. Знакомство учителей с научными данными о психологических особенностях и методических приемах, эффективных при работе с одаренными детьми.
2. Проведение целенаправленных наблюдений за учебной и внеучебной деятельностью учащихся.
3. Подбор материалов и проведение специальных тестов, позволяющих определить наличие одаренности.
4. Создание условий, способствующих оптимальному развитию одаренности.
Основные направления в работе с одарёнными учащимися:
• Создание банка данных
• Укрепление материально-технической базы
• Систематизация образовательных технологий
• Мониторинг результативности занятий
• Обновление содержания образования
• Организация и проведение предметных олимпиад, конференций, конкурсов
• Организация научно-исследовательской деятельности
• Подбор заданий повышенного уровня сложности
Основные формы внеурочной образовательной деятельности учащихся школы
• Факультатив
• Ученическая конференция
• Предметная неделя (декада)
• Научное общество учащихся
• Кружки, студии, объединения
Работа с учителями
1) Обучающие семинары
2) Педагогические чтения
3) Проблемные заседания предметных МО
4) Педсовет «Креативность: содержание, развитие, диагностика»
5) Круглый стол
6) Индивидуальные программы
7) Курсовая подготовки и аттестация учителей
8) Материальное поощрение учителей
Работа с родителями одарённых детей• Психологическое сопровождение
родителей одарённых детей
• Совместная практическая деятельность одарённого ребёнка и родителей
• Поддержка и поощрение родителей
Педагогическая поддержка учащихся• Создание ситуации успеха
• Внедрение новых образовательных технологий
• Подготовка к олимпиадам, конкурсам, соревнованиям
• Научно-исследовательская деятельность
• Проведение интеллектуального марафона в школе
• Создание сборников стихов, творческих работ, персональных выставок учащихся
• Стенд «Ими гордится школа»
• Праздник «Слава победителям и призёрам олимпиад»
• Круглый стол «Презентация достижений школьников»
• Поощрение учащихся
1 – 4 классы. Подготовительный этап
•Формирование навыков эффективной организации труда.
•Вовлечение в активные формы познавательной деятельности.
•Формирование познавательного интереса.
•Выявление способных учащихся
•Формы: – Урок.–Внеклассная работа.–Кружки –Секции.
5 – 7 классы. Творческий этап• Совершенствование навыков научной организации
труда. • Формирование познавательного интереса. • Творческое развитие учащихся. • Индивидуальная работа со способными
школьниками.• Формы:– Урок.– Внеклассная работа. – Предметные недели.– Школьные олимпиады.– Факультативы.– Краеведческая конференция.– Кружки.– Секции.
8-9 классы. Развивающий этап • Совершенствование навыков научной организации
труда. • Развитие и расширение познавательных интересов
учащихся. • Формирование исследовательских навыков. • Развитие информационной культуры учащихся• Формы работы:
– Урок.– Внеклассная работа.– Предметные недели.– Олимпиады.– Факультативы.– конференция.– НОУ.– Индивидуальная работа по разработке программ,
проектов и выполнению рефератов.– элективные курсы (9 классы).– Спецкурсы.
10-11 классы. Исследовательский этап • Совершенствование исследовательских навыков.
• Совершенствование информационной культуры учащихся.
• Самостоятельное применение учащимися знаний умений и навыков.
• Формы: – Урок.– Внеклассная работа.– Предметные недели.– Олимпиады.– Факультативы.– Профильные спецкурсы.– НОУ.– Индивидуальная работа по разработке программ,
проектов и выполнению рефератов и исследовательских работ
• Всероссийская олимпиада школьников
• Городская олимпиада по ИЗО
• Городская олимпиада по черчению
• Четвертая Брянская корпоративная региональная олимпиада учащихся молодёжи 2012
• Всероссийский дистанционный интеллектуальный марафон «Интелл О» (г.Волгоград)
Участники – 132 учащихся
Победители - 8 учащихся
Призёры – 32 учащихся
Результативность участия в олимпиадах
top related