Школа молодого учителя
Post on 13-Jan-2016
47 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
Успех не приходит к тебе … ты идешь к успеху.
М. Коллинз.Цели работы:• оказание помощи молодым специалистам при адаптации в педагогическом, ученическом и родительских коллективах;• психологическая поддержка и методическая помощь начинающим учителям;• поощрение молодых специалистов по итогам их стажерской и трехлетней практики.
Задачи программы:• выявление уровня профессиональной подготовки выпускников педагогических ВУЗов и колледжей;• повышение уровня общедидактической и методической подготовленности педагогов к организации и проведению воспитательной – образовательной работы;• оказание практической помощи учителям- стажерам в преподавании предмета, в воспитательной работе с учащимися;• повышение мотивации молодых учителей через наставничество и педагогические конкурсы;• создание условий для саморазвития молодых специалистов.
Ожидаемые результаты:• повышение уровня профессиональной подготовки стажеров для работы в школе;• освоения современной педагогической теории и практики;• совершенствование методики организации урока;• повышение квалификационного уровня молодых учителей.
У ч и т е л я ш к о л ыУ ч и т е л я ш к о л ы Средний возраст – 36 лет.Средний возраст – 36 лет.
Средняя нагрузка – 18 часов.Средняя нагрузка – 18 часов.
Дифференциация педколлектива
По педагогическому образованию По педагогическому стажу
• высшее – 36 человек
• среднее специальное – 10 человек
• до 3 лет – 8 человек • от 3 до 8 лет – 11 человек• от 9 до 16 лет – 12 человек• от 17 до 20 лет – 4 человек• свыше 20 лет – 11 человек
Структура программы мониторинга адаптации молодых специалистов.
Изучение трудностей,
возникающих в работе
Изучение профессионального
уровня
Саморазвитие стажера
Знание материала
психологии и педагогики
Работа со школьной документации
Владение общей
и частной методикой
Степень готовности
к работе к школе.
Первый год – учитель –
стажер.
Уровень сформированности орг. и комм. умений
Степень выраженности
личностных качеств
Результативность работы учителя
Саморазвитиеучителя
Работа со школьной документации
Методика проведения кл. часов и собраний.
Формы и методы на уроке.
Второй год – молодой специалист.
Структура программы мониторинга адаптации молодых специалистов.
Уровень учебных
достижений.
Профессио-нальная
успешность
Рефлексия и анализ
деятельности
Самооценка учителя
Участие в работе МО и др.
Методика активизации
познавательной деятельности
Методика проведения внекл.
мероприятий
Третий год – молодой
специалист
Структура программы мониторинга адаптации молодых специалистов.
План работы школы молодого учителя (ШМУ) на 2009-2010 учебный год
в Аксуатской средней школе.№ Сроки Вопросы.
1. Август. Организационные мероприятия, знакомство со школой. Оформление кабинета. Планирование и организации работы по предметам:Изучение программы и объяснительных записок к ним;изучение ведущих тем программсоставление календарно-тематического планирования;изучение учебников, методической литературы:оформление временного журнала.
2. Сентябрь. Оформление классного журнала, планирование работы классного руководителя.
3. Октябрь. Занятие «Цели и задачи урока, его типология». Обучение составление отчетности по окончании четверти.
4. Декабрь. Занятие «Условия получения положительного результата на уроке». Анализ урок. Посещение урока наставником у молодого учителя.
5. Январь. Имидж современного учителя. (советы начинающим). Психолог.
6. Февраль. Подготовка и участие в районном фестивале педагогических идей.
7. Март. Требования к работе учителя по самообразованию. Структура методического портфеля учителя.
8. Апрель. Открытый урок молодого учителя. Обучение самоанализу урока.
Май. Обучение подведению итогов года и предварительному планированию. Работы на следующий год. Отчет о проделанной работе.
Мастерство учителя - это специальность, которой надо
учиться. А.С. Макаренко
2007-2008 учебный год
1. Участие в молодежном форуме Бакаушина А.М. в Сырымском районе. Диплом.
1. Гран-при в районной олимпиаде учителей казахского языка Бакаушин А.М.
2. 1-ое место в районной олимпиаде учителей казахского языка Рамазанова Г.С.
3. 3-ое место в областной олимпиаде учителей казахского языка Бакаушин А.М.
4. Гран-при в районном конкурсе «Учитель года» Рамазанова Г.С.
5. 1-е место в школьном конкурсе «Педагогический дебют» - Ишмухамбетов Н.А.
6. 2-е место в школьном конкурсе «Педагогический дебют» Казгулова Д.О
7. 3-е место в школьном конкурсе «Педагогический дебют» Бабенов Т.Е.8. 2009 г. диплом за творческое участие «Фестивале методических идей» среди учителей казахского языка Балымгереева Э.М.
В конце года из 12 молодых учителей повысили квалификацию 8 человек.
Кв.категория, разряд
Начало года Конец года
Высшая квал.категория
3 3
1 квалиф. категория
16 16
П квал. категория
14 22
Без категории. 14 6
План работы районной школы молодого учителя на 2009-2010 учебный год.
№ Сроки Вопросы.
1. Август. Организационные мероприятия, знакомство со школой. Оформление кабинета. Планирование и организации работы по предметам:Изучение программы и объяснительных записок к ним;изучение ведущих тем программсоставление календарно-тематического планирования;изучение учебников, методической литературы:оформление временного журнала.
2. Сентябрь. Оформление классного журнала, планирование работы классного руководителя.
3. Октябрь. Занятие «Цели и задачи урока, его типология». Обучение составление отчетности по окончании четверти.
4. Декабрь. Занятие «Условия получения положительного результата на уроке». Анализ урок. Посещение урока наставником у молодого учителя.
5. Январь. Интерактивные методики.
6. Февраль. Подготовка и участие в районном фестивале педагогических идей.
7. Март. Требования к работе учителя по самообразованию. Структура методического портфеля учителя.
8. Апрель. Открытый урок молодого учителя. Обучение самоанализу урока.
Май. Обучение подведению итогов года и предварительному планированию. Работы на следующий год. Отчет о проделанной работе.
top related