мешкова а.в

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение городского округа Королев Московской области

«Детский сад компенсирующего вида №12 «Сказка»

Форум профессионального сообщества педагогов Московской области

«Доступная среда в дошкольных образовательных организациях Московской области»

Заместитель заведующего по ВМРМешкова А.В.

1 февраля2017 год.

Представление ДОО

Детский сад №12 «Сказка» является единственным в городе дошкольным учреждением, оказывающим комплексную коррекционно-педагогическую помощь детям с нарушением зрения. Воспитанники детского сада получают медицинскую и психолого –педагогическую поддержку: проходят лечение в соответствии с назначениями врача-офтальмолога, в том числе и на специальных аппаратах, занимаются с логопедом, психологом, педагогом-дефектологом (тифлопедагогом).

Анализ уровня профессиональной подготовки педагогов

Анализ уровня профессиональной подготовки педагогов

Участие в конкурсах

Развивающая предметно-пространственная среда по ФГОС ДО

Часть образовательной среды, представленная специально организованным пространством (помещениями, участком, прилегающей территорией и т.п.), материалами, оборудованием и инвентарем для развития детей дошкольного возраста в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа, охраны и укрепления их здоровья, учёта особенностей и коррекции недостатков их развития.

Среда должна обеспечивать возможность общения и совместной деятельности детей и взрослых, двигательной активности детей, а также возможности для уединения

Требования ФГОС ДО к развивающей предметно-пространственной среде

ВариативностьПолифункциональностьТрансформируемостьНасыщенностьДоступностьБезопасность

Специальные условия для организации образовательного процесса детей с ОВЗ,

гарантируют возможность:

• достижения планируемых результатов освоения программы• адекватной оценки динамики развития жизненной компетенции ребенка с ОВЗ совместно всеми участниками образовательного процесса, включая и работников ОО, и родителей• индивидуализации образовательного процесса в отношении детей с ОВЗ• целенаправленного развития способности детей с ОВЗ к коммуникации и взаимодействию со сверстниками• включения детей с ОВЗ, их родителей, педагогов в разработку основной образовательной программы ДО, проектирование внутри организации социальной среды, а также формирование и реализацию индивидуальных образовательных маршрутов воспитанников

Требования ФГОС к ДО

1. К структуре основной образовательной программы дошкольного образования (ООП ДО) и её объёму.

2. К условиям реализации ООП ДО. 3. К результатам освоения ООП ДО. 4. К РППС.

Целевые ориентиры по ФГОС ДО• активный• творческий• вежливый• развитие мотивационной сферы • потребность в любознательности• познании мира • желание и потребность в творчестве• гордость за свои достижения

Влияние игры на развитие ребенка

Игра направлена на:• формирование общей культуры,• развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств,•формирование предпосылок учебной деятельности, •сохранение и укрепление здоровья детей

Необходимость игровых технологий

Детская игра это:

• один из основных способов гармоничного развития ребенка,• эффективная форма обучения жизненно важным умениям,• мягкий способ осуществления коррекционно-развивающей работы

с детьми с ОВЗ (в том числе с нарушением зрения), • диагностирование уровня развития основных умений и навыков.

Интерьер ДОУ

Использование свободного пространства

РППС лечебного модуля

РППС физкультурно-сенсорного зала

РППС комнаты психологической разгрузки ребенка

50

70

120

РППС Центра игровой поддержки ребенка

Взаимодействие с родителями

Спасибо за внимание