愛戀 901 的班刊

愛戀愛戀 901901 的班刊的班刊

張蓓蒂張蓓蒂

緣起緣起 導師病退（十月十六日） 倉卒接班（ 801） 與前導師交接

與前導師交接與前導師交接 班費 座位表 瞭解班況（尤其有狀況的） 股長名單 班級家長連絡網 認識各任課老師 前置作業

前置作業前置作業 學務處取得更進一步資料 輔導處取得輔導資料閱讀 背誦班級姓名 關心班級的常規、上課、打掃狀況、集合升旗、外堂課、下課同學相處情形、班級教室佈置

與家長聯絡

與家長連絡與家長連絡 表達誠意 對孩子教養態度（專制、民主、放任） 如何幫助我將您的孩子照顧好（身體、個性、功課、或是特別需求）

我的帶班態度與風格（溫柔敦厚、不體罰） 處理個案（援交）信任、保密、保護當事人 留下連絡電話 初體驗

初體驗初體驗連絡簿釋放不歡迎的態度毒蛇猛獸班垃圾班自暴自棄的態度（生活榮譽競賽、課業）團結、激動、好惡分明同學之間感情非常好、彼此護航有帶頭的團體化解家長的不滿（轉校學生被排擠）後母難為

後母難為後母難為失去的永遠是最好的思念總在分手後我們導師怎麼了？為何不說清楚學校這麼多老師怎們是你來帶！每位老師帶班風格不同，我怎麼做都不對！誠意對待家長，是我的助力，因此對日後的改變有很大的幫助

我所面臨的風暴

我所面臨的風暴我所面臨的風暴反抗編排位置對班務罷工上課不聽、嗆聲同學彼此矛盾對聽話者恐嚇在風暴中推出班刊如何製作班刊

如何製作班刊如何製作班刊 多發表個人文章，激發榮譽心 將不滿化為文字發表，老師表現光明磊落，不追究，不動怒、在班會中提出我的看法並予以開導

訂主題，讓同學有不同看法，學習彼此尊重 小目標容易完成（每週訂出一個主題、整潔、外掃、秩序、個性、尊重、不說髒話）

口號式的管理，簡潔有力（先公後私、動手不動口、教室是公共場所、罵人罵自己）

伸冤、感恩心情、露營札記、校務大事、段考時間、服儀檢查

家長回應 如何使用班刊

如何使用班刊如何使用班刊 說明內容可具名，也可不具名 有刪改權利，可杜絕惡意批評 好事具名表揚，壞事隱名檢討 定主題，共同書寫，當場收齊 回家編排版面 班會導師講評，逐條閱讀檢討 貼在聯絡簿，與家長共同分享 畢業典禮時，裝訂成冊，自費送同學畢業禮物 藉班刊表達我的態度

藉班刊表達我的態度 堅持原則、事緩則圓（對換座位班規不滿、延後處理、心情點播站） 剛柔並用、上善若水（專業認真態度、回應馬上出刊、心情寫真） 集體挑釁、戒急用忍（不隨之起舞、專刊討論、家族心事與你分享） 暴力對待、保護自己（以堅定眼神、保持距離、以班刊作為情緒出口、酸甜苦辣留言版）

以身作則、機會教育（整潔親自督導，競賽得名主任加持，在班刊中出刊、為你喝采、幹部留言版、露營專刊）

講究義氣、護班挺班（讚美要迅速告知班上，有錯，先站在同一國，然後理性告訴如何改進洗雪恥辱，化為文字團結為重、心情寫真）

迅速認錯、傾聽關心（打耳光、迅速認錯，電話持續關心被害人，班刊中以友情支持關心、心底的話）

以同理心、尊重家長（站在家長立場解決問題，以退為進才能進忠告，讓家長藉班刊了解班務，避免誤會衝突、導師貼心話、導師的叮嚀）

班刊的起死回生

班刊的起死回生班刊的起死回生

誠懇說出心情（導師的貼心話中、不諱言心情、不必裝堅強）

班刊是公開刊物，家長在班刊中會給予回應和鼓勵、家長私下來往中也談起班上的事，家長的支持，影響同學對老師的態度

感性告白（歲末祝福全班、同學感動，表態不再挑釁）

奇摩愛戀 901版主的邀約（可以進入網站，共同分享）

歡喜收割

歡喜收割歡喜收割

畢業後，回校高興擁抱對於當時對我的態度，表達歉意對於國文，打下基礎，表達謝意回校先看布置教室、找班刊一切不愉快，隨著孩子長大而消失保重身體、不計較，才能等待歡喜收割

結語結語 年輕時擔當行政工作磨練自己的毅力，好的人際關係 耐得住「煩」、「繁」 注重生活教育、品德教育、價值觀，學生一生受用不盡 多盯、多磨、目標小、成就大 多去接受次級文化，保持年輕心情，以免和學生脫節 樂觀、幽默，老師快樂、學生才快樂 班級競賽要盡力，成果聽天由命 特殊案例通報個案，尋求專業幫助，盡力而為 你不是上帝，可以左右孩子的人生，個案失敗，不要自責 凡走過必留下足跡，文件留底，保護自己，遵守法令 樂在工作，玩出心得，保持赤子之心 精神要愉快、身體最重要、家庭要和諧

英語歌唱比賽 聖誕節英語歌唱比賽 聖誕節

班刊 榮譽榜 公布欄班刊 榮譽榜 公布欄

歷屆班刊（歷屆班刊（ 8484 年－年－ 8686 年）年）

歷屆班刊（歷屆班刊（ 8686年－年－ 8888年）年）

歷屆班刊（ 89年－ 91年）

歷屆班刊（歷屆班刊（ 9191 年－年－ 9393 年）年）

謝謝謝謝！！

請指教！請指教！