เอกสารเสนอ best practice ครูเต้

เอกสารประกอบการพจารณาคดเลอก Best Practice ของ ครเทวญ ภพานทอง ครช านาญการ โรงเรยนนามนพทยาคม สพม.24 http://comkrutae.wordpress.com

Best Practice การพฒนาการเรยนการสอนกลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย (คอมพวเตอร)

โดยใช Social Media โดย นายเทวญ ภพานทอง

ครช านาญการ กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย

โรงเรยนนามนพทยาคม อ าเภอนามน จงหวดกาฬสนธ ส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 24

1. ความส าคญของผลงาน การเรยนการสอนรายวชาคอมพวเตอรในปจจบนนน มความจ าเปนอยางมากทจะใหนกเรยนสามารถมความรและทกษะขนพนฐานเกยวกบการใชงานและบรการบนอนเทอรเนต มความรและทกษะการใชบรการสอออนไลนตาง ๆ และเพอใหมจตส านกรบผดชอบตอสงคมในการใชงานสอออนไลน การใช Social Media เพอการเรยนร เปนการมงเนนเพอสรางความหลากหลาย และสรางพฒนาการขบวนการเรยนรส าหรบชวยในการเรยนการสอน เนองจากคอมพวเตอรเขามามบทบาทในการใชงานทหลากหลายในชวตประจ าวนของแตละบคคล ดงนนการเรยนรและความรในพนฐานเดมของแตละบคคลจงตางกน การรบรหรอความเขาใจในการเรยนจงมความหลากหลายและแตกตางกน การใช Social media หรอสงคมการสอสารในรปแบบออนไลนตางๆ เชน Facebook , Blog และ Social media ในรปแบบอนๆ เพอใหนกเรยนสามารถถามตอบและศกษาเพมเตมไดตลอดเวลา จงเปนการมงเนนเพอใหนกเรยนทเรยนไมทนหรอไมเขาใจในบทเรยนสามารถเรยนรเพมเตมหรอศกษาเพอท าความเขาใจกอนเขาชนเรยน ซงเปนการสรางการเรยนรและปรบระดบการเรยนรทมความแตกตางของนกเรยนแตละคน ใหสามารถเรยนรและเขาใจในบทเรยนใหอยในระดบเดยวหรอใกลเคยงกนมากทสดและเปนการพฒนาประสทธภาพการเรยนการสอนใหมประสทธภาพมากทสด เนองจากลกษณะการเรยนการสอนรายวชาคอมพวเตอรในปจจบนนน สวนมากนกเรยนตองเรยนรผานเครองคอมพวเตอร จงน าการใชอนเทอรเนตมาเปนสอในการเสรมการเรยนของผเรยน กลาวคอ อนเทอรเนตเปนเสมอนเครองมอสอสารทเชอมใหสามารถตดตอกนไดทกท ทกเวลา ทางการศกษาเองก เชนกน ผสอนสามารถพฒนาทกษะตางๆ ของผ เรยนผานทางอนเทอรเนตโดยการน าการเขยนมาประยกตใชกบบลอก บรการทางอนเทอรเนตทไดรบความนยมจากกลมคนททองอนเทอรเนตในปจจบน ปจจบนเวบบลอกไดรบความนยมเปนอยางมาก สงทท าใหบลอกไดรบความนยมอยางรวดเรว คอ การท าเวบบลอกเปนวธทงายส าหรบการสรางเวบไซตสวนตว โดยผเขยนไมจ าเปนตองมความรในการเขยนเวบไซต เวบบลอกเปนเสมอนเครองมอในการน าพาขาวสาร ความร ความคด ความเหน ความรสก เรองเลา เรองราว มาแลกเปลยนทศนะและความคดทตองการสอสารผานเวบบลอก โดยมการเชญชวนใหผทเขามาอานแสดงความเหนดวย การเรยนการสอน ในรายวชาคอมพวเตอร จงน าบลอกมาใชรวมกบการสอนแบบปกตเพอเปนการขยายชองทางการรบขอมลขาวสารของนกเรยน ตลอดจนเปน การเปดโอกาสใหนกเรยนไดแลกเปลยนเรยนรและแสดงความคดเหนอนจะสงผลใหการเรยนการสอนสามารถบรรลวตถประสงคของการเรยนรไดอยางสมบรณมากขน

2. จดประสงคและเปาหมายของการด าเนนงาน จากเอกลกษณของโรงเรยนทวา “ใชไอซทเปน ดเดนรกษสงแวดลอม” โรงเรยนนามนพทยาคม จงไดมนโยบายการบรหารโรงเรยนโดยเนนการพฒนาศกยภาพของผเรยน ในดานเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร สงเสรมคณะครในการผลตสอการเรยนการสอนตาง ๆ ใหผเรยนสามารถเขาถงแหลงความรไดอยางเทาเทยม อกทงยงสามารถน าเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร (ICT) มาชวยเพมประสทธภาพการจดการเรยนการสอน ดงตอไปน 1. พฒนาบลอกและบทเรยนออนไลน (Online) โดยใชเทคโนโลยสอสงคม (Social Media) 2. เพมชองทางในการเรยนรใหกบผเรยน 3. ลดปญหาการเรยนไมทน โดยผเรยนสามารถศกษาเพมเตมเองไดจากบลอกและบทเรยนออนไลน 4. ผเรยนรจกใชเทคโนโลยสอสงคม (Social Media) ใหเกดประโยชนไดอยางถกตองและเหมาะสม 3. ขนตอนการด าเนนงาน

3.1 ขนเตรยมการ (Plan) 1) ศกษาวเคราะหหลกสตรแกนกลาง ตวชวด และ สาระการเรยนรแกนกลาง กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 2) วเคราะหผเรยน โดยใชแบบสอบถามและแบบทดสอบความรและทกษะทางดานคอมพวเตอร 3) วเคราะหสภาพปญหา จาก (1) บนทกหลงแผนการจดการเรยนร (2) ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ชนมธยมศกษาปท 3 ป 2555 (3) ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ชนมธยมศกษาปท 6 ป 2555 4) ศกษาและเขาอบรมวธการสรางและออกแบบจดกจกรรมการเรยนการสอนผานบลอก และบทเรยนออนไลน 5) ด าเนนการออกแบบจดกจกรรมการเรยนการสอนผานบลอก และบทเรยนออนไลน 3.2 ขนด าเนนการ (DO) 1) จดท าเวบบลอกและบทเรยนออนไลนขนมาใชสอนสอดแทรกในหนวยการเรยนตลอดภาคเรยน 2) จดท าแผนการจดการเรยนร 3) จดกระบวนการเรยนรดวยเวบบลอกและบทเรยนออนไลน 4) สรางเครอขายโดยใหความรกลมสาระการเรยนรอน ๆ ในการจดการเรยนรดวยเวบบลอก 3.3 ขนการตรวจสอบประเมนผล ( Check ) 1) ใชแบบทดสอบกอนเรยน หลงเรยน และค าถามหลงกจกรรม 2) ประเมนจากการปฏบตกจกรรม 3) ประเมนผลการเรยนรโดยใชแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน

4) ประเมนผลการจดการเรยนรดวยแบบสอบถามวดความพงพอใจการใชบลอกเพอการเรยนร 3.4 ขนการปรบปรงพฒนา (Action) 1) ปรบปรงนวตกรรมใหเนอหามความเหมาะสมและเปนปจจบนมากขน 2) ปรบปรงนวตกรรมใหสอดคลองกบ มาตรฐาน ตวชวดและสาระการเรยนรแกนกลาง กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 3) น าขอเสนอแนะในการน าไปใชและการศกษาคนควาครงตอไปจากนวตกรรมเดมไปพฒนา 4) ปรบปรงพฒนาแผนการจดการเรยนร โดยน าขอเสนอแนะและขอควรปรบปรงพฒนาใหสอดคลองกบนวตกรรมทปรบปรง 5) ขยายเครอขายและจดท าโครงงานบรณาการขามกลมสาระการเรยนรและขยายสหนวยงานภายนอก 4. ผลการด าเนนงาน/ผลสมฤทธ/ประโยชนทไดรบ 4.1 ผลการเรยนร รายวชา คอมพวเตอรเบองตน ง 20241 ชนมธยมศกษาปท 1 ดงน

ปการศกษา ระดบผลการเรยน (รอยละ) รอยละระดบผลการเรยน

นกเรยนทไดระดบกลาง หรอ เกรด 2 ขนไป 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0

2555 24 11 11 4 7 5 3 4 82.61 2556 7 16 17 15 8 3 4 0 90.00

จากตาราง 4.1 พบวา นกเรยนทไดระดบผลการเรยน รายวชา คอมพวเตอรเบองตน ง 20241 ชนมธยมศกษาปท 1 ระดบกลาง หรอ เกรด 2 ขนไปมแนวโนมเพมขน และ ผลการเรยนบกพรองลดลงแสดงใหเหนวาผเรยนไดรบการพฒนาผลการเรยนร 4.2 ผลการเรยนร รายวชา คอมพวเตอรพนฐาน ง 30241 ชนมธยมศกษาปท 4 ดงน

2555 22 11 9 7 2 5 4 16 67.11 2556 19 5 8 15 8 3 4 6 80.88

จากตาราง 4.2 พบวา นกเรยนทไดระดบผลการเรยน รายวชา คอมพวเตอรพนฐาน ง 30241 ชนมธยมศกษาปท 4 ระดบกลาง หรอ เกรด 2 ขนไปมแนวโนมเพมขน และ ผลการเรยนบกพรองลดลงแสดงใหเหนวาผเรยนไดรบการพฒนาผลการเรยนร

4.3 ผลการเรยนร รายวชา โครงงานคอมพวเตอร ง 30245 ชนมธยมศกษาปท 6 ดงน

2555 34 16 5 11 2 0 0 8 89.47 2556 51 22 5 0 0 3 3 0 92.86

จากตาราง 4.3 พบวา นกเรยนทไดระดบผลการเรยน รายวชา โครงงานคอมพวเตอร ง 30245 ชนมธยมศกษาปท 6 ระดบกลาง หรอ เกรด 2 ขนไปมแนวโนมเพมขน และ ผลการเรยนบกพรองลดลงแสดงใหเหนวาผเรยนไดรบการพฒนาผลการเรยนร 4.4 ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ชนมธยมศกษาปท 3 ตามสาระการเรยนร เทคโนโลยสารสนเทศ

ปการศกษา คาสถต (คะแนนเฉลย)

ระดบโรงเรยน ระดบจงหวด ระดบสงกด ระดบประเทศ 2555 26.25 25.77 25.18 25.48 2556 27.64 30.38 30.07 30.38

จากตาราง 4.4 พบวา ผลการทดสอบ O-NET ป 2556 สงกวา ป 2555 สาระเทคโนโลยสารสนเทศ มแนวโนมดขน แสดงใหเหนวาผเรยนไดรบการพฒนาความรในสาระเทคโนโลยสารสนเทศ 4.5 ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ชนมธยมศกษาปท 6 ตามสาระการเรยนร เทคโนโลยสารสนเทศ

ปการศกษา คาสถต (คะแนนเฉลย)

ระดบโรงเรยน ระดบจงหวด ระดบสงกด ระดบประเทศ 2555 26.77 25.32 25.22 25.32 2556 27.17 29.46 29.03 29.46

จากตาราง 4.5 พบวา ผลการทดสอบ O-NET ป 2556 สงกวา ป 2555 สาระเทคโนโลยสารสนเทศมแนวโนมดขน แสดงใหเหนวาผเรยนไดรบการพฒนาความรในสาระเทคโนโลยสารสนเทศ 4.6 ประโยชนทไดรบ 1) ผเรยนมความรความสามารถในการใช Social Media มากขน 2) ผเรยนมความรความเขาใจใช ความรจาก Social Media ในการแสวงหาความร และ

สรางสรรคชนงานออกมาไดอยางถกตองและเหมาะสม 3) โรงเรยนมสอการเรยน และแหลงเรยนรทสามารถเรยนรไดตลอดเวลา 4) ผเรยนสามารถน าความรทได เขารวมแขงขนทกษะทางดานคอมพวเตอรในระดบตาง ๆ 5. ปจจยความส าเรจ 5.1 ผเรยนมความสนใจ ตงใจใหความรวมมอในการเรยนร 5.2 โรงเรยนมนโยบายสนบสนนกจกรรมการพฒนาดานไอซท แกครผสอน และแกผเรยนอยางชดเจน 5.3 การจดการเรยนรโดยใชเวบบลอก เปนกจกรรมทผเรยนและผสอนสามารถโตตอบกนได ผานสอออนไลนผเรยนเกดความสนใจและใฝร 5.4 บรณาการหลกเศรษฐกจพอเพยง และหลกการปฏบตกจกรรม โดยเดนตามรอยพอของแผนดนพระบาทสมเดจพระเจาอยหว พระมหากษตรยนกวทยาศาสตร 5.5 จดกจกรรมสงเสรมเพมขดความสามารถโดยสงประกวด แขงขนในระดบเขตพนทการศกษา ระดบภาค และรวมประกวดในระดบสงนอกสถานท เพอกระตนใหผเรยนสนใจมากยงขน 5.6 ความมงมน อดทน เสยสละ ของครผสอนในการจดท าเวบบลอก 5.7 ใชหลกการจดกจกรรมแบบมสวนรวม โดยอาศยความรวมมอของผบรหาร คร นกเรยน ผปกครอง และ ชมชนหรอหนวยงานทเกยวของ 6. บทเรยนทไดรบ (Lesson learn) 6.1 ขอสรปทไดรบ 1) กจกรรมการเรยนรผานเวบบลอก เปนกจกรรมทผเรยนมสวนรวมในการเรยนร โดยสามารถศกษาไดเอง หากไมเขาใจกยงสามารถสอบถามครผสอนผาน Social Media หรอชองทางหลาย ๆ ชองทาง โดยกจกรรมการเรยนรมงสงเสรมและพฒนากระบวนการคดวเคราะหใหกบผเรยน ในการศกษาหาความร ความจรงจนไดขอสรป เปนองคความรใหม และสงผลออกมาเปนผลงานเชงสรางสรรค พฒนาเปนความรทคงทนตลอดไป 2) เปนกจกรรมการปลกฝงใหผเรยนรจกยอมรบฟงความคดเหนของผอน มความเออเฟอเผอแผรจกแบงปนความรซงกนและกน 3) นกเรยนมมเจตคตทดตอคอมพวเตอร และเทคโนโลย 4) ประยกตความรสการแขงขนทกษะดานคอมพวเตอร และการพฒนาเวบบลอกจนไดรบรางวลระดบเขตพนทการศกษา ระดบภาค และระดบประเทศ 6.2 แผนการในอนาคต 1) น านวตกรรมไปประยกตใชกบการสอนรายวชาคอมพวเตอรทกระดบชน และ รายวชา อนๆ 2) ขยายเครอขายโดยเพมการแนะน าการจดการเรยนการสอนโดยใชเวบบลอก ใหครบทกสาระการเรยนร และหนวยงาน นอกโรงเรยน 6.3 ขอควรระวงในการน าไปใช 1) ควรมขอตกลงในการเรยนรระหวางครผสอนและผเรยน เพอใหการเรยนรด าเนนไปไดตามขนตอนทวางไว

2) ครผสอนตองอธบายการเรยนรโดยใชเวบบลอกใหผเรยนเขาใจขนตอน อยางละเอยด กอนทจะเรมเรยน 7. การเผยแพร / การไดรบความยอมรบ / รางวลทไดรบ 7.1 การเผยแพรผลงาน / วทยากรนอกโรงเรยน 1) เผยแพรผลงานและเปนวทยากร ในโครงการอบรมครภาษาองกฤษกาวสการเปนประชาคมอาเซยน ป 2554 ณ ศนยพฒนาการเรยนการสอนโรงเรยนในฝน ส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษาเขต 24 โรงเรยนสมเดจพทยาคม 2) เผยแพรผลงานและเปนวทยากร โครงการฝกอบรมปฏบตการหลกสตรบรณาการการใช Social network เพอการศกษา ป 2554 ณ ศนยแมขายไอซจงหวดกาฬสนธ ส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษาเขต 24 โรงเรยนสมเดจพทยาคม 3) เปนวทยากรอบรมคอมพวเตอร แกนกเรยนโรงเรยนหนองบวกลาง กลมสถานศกษาท 7 ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษากาฬสนธ เขต 3 ป 2555 4) เปนวทยากร การประยกตใช Social Media เพอการเรยนการสอน แกคณะครโรงเรยนนามนพทยาคม ป 2556 ณ หองโสตทศนศกษา โรงเรยนนามนพทยาคม 5) เผยแพรผลงานและนวตกรรมการจดการเรยนการสอนโดยใชเวบบลอกและบทเรยนออนไลน ในการประกวดผลงานดานนวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนยอดเยยม (OBEC AWARDS) ระดบเขตพนทการศกษา ณ โรงเรยนกาฬสนธพทยาสรรพ ป 2556 6) เผยแพรผลงานและนวตกรรมการจดการเรยนการสอนโดยใชเวบบลอกและบทเรยนออนไลน ในการประกวดผลงานดานนวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนยอดเยยม (OBEC AWARDS) ระดบภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ณ จงหวดนครพนม ป 2556 7) เปนวทยากรในการจดท าเวบไซตของสถานศกษา ในสงกดส านกงานเขตนทการศกษามธยมศกษา เขต 24 ณ หองประชมโปงลาง ส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 24 ป 2557 7.2 การไดรบการยอมรบ 1) ไดรบการยกยอง ครผมผลงานดเดน ของ ส านกงานเขตพนทการศกมธยมศกษา เขต 24 จาก ทานบญรน ศรธเรศ อดตรฐมนตรชวยวาการกระทรวงศกษาธการ ในพธเปด งานศลปหตถกรรมนกเรยน ระดบเขตพนทการศกษา ครงท 63 ปการศกษา 2556 “สดยอดเดกไทย คดไกล คดเยยม เปยมคณธรรม” 2) ไดรบเกยรตบตรยกยอง จาก สมาคมครอ าเภอนามน ป 2554, 2555, 2557 3) ไดรบการยอมรบจากคณะคร ในสถานศกษา 4) เกยรตบตรยกยองจาก สหวทยาเขตพลงผง ป 2555 5) ไดรบการยอมรบจากครในส านกงานเขตพนทการศกษา และจากสถานศกษาอน ๆ 7.3 รางวลทไดรบ 1) ไดรบรางวล Thailand Social Media Awards 2013 ระดบประเทศ จาก ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ในการประกวดเวบบลอกเพอการศกษา ป 2556 2) ไดรบรางวล เกยรตบตร ระดบเหรยญทอง ครผสอนยอดเยยม ในการประกวดผลงานดาน

นวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนยอดเยยม (OBEC AWARDS) ระดบภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ณ จงหวดนครพนม ป 2556 3) ไดรบรางวล เกยรตบตร ระดบเหรยญทอง ครผสอนยอดเยยม ในการประกวดผลงานดานนวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนยอดเยยม (OBEC AWARDS) ระดบเขตพนทการศกษา ของ ส านกงานเขตพนทการศกมธยมศกษา เขต 24 ป 2556 4) นกเรยนไดรบรางวล เกยรตบตร เหรยญเงน ในการแขงขน การสราง Webpage ประเภท CMS ระดบชน ม. 1-3 ในงานศลปหตถกรรมนกเรยนภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ครงท 62 ประจ าปการศกษา 2555 จงหวดชยภม “สดยอดเดกไทยมงมน สรางสรรคแบบอยางดวยปญญา” 5) นกเรยนไดรบรางวล เกยรตบตร เหรยญเงน ในการแขงขน การสราง Webpage ประเภท CMS ระดบชน ม. 1-6 ในงานศลปหตถกรรมนกเรยนภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ครงท ประจ าปการศกษา 2554 จงหวดมหาสารคาม “สดยอดเดกไทย กาวล าสผน าอาเซยน” 6) นกเรยนไดรบรางวล เกยรตบตร เหรยญทอง ในการแขงขน การสราง Webpage ประเภท CMS ระดบชน ม. 1-3 ในงานศลปหตถกรรมนกเรยนระดบเขตพนทการศกษา ครงท ประจ าปการศกษา 2556 “สดยอดเดกไทย คดไกล คดเยยม เปยมคณธรรม” ณ ส านกงานเขตพนทการศกมธยมศกษา เขต 24 7) นกเรยนไดรบรางวล เกยรตบตร เหรยญทอง ในการแขงขน การตดตอภาพยนตร ระดบชน ม. 4-6 ในงานศลปหตถกรรมนกเรยนระดบเขตพนทการศกษา ครงท ประจ าปการศกษา 2556 “สดยอดเดกไทย คดไกล คดเยยม เปยมคณธรรม” ณ ส านกงานเขตพนทการศกมธยมศกษา เขต 24 8) นกเรยนไดรบรางวล เกยรตบตร เหรยญทอง ในการแขงขน การสราง Webpage ประเภท Web Editor ระดบชน ม. 4-6 ในงานศลปหตถกรรมนกเรยนระดบเขตพนทการศกษา ครงท ประจ าปการศกษา 2556 “สดยอดเดกไทย คดไกล คดเยยม เปยมคณธรรม” ณ ส านกงานเขตพนทการศกมธยมศกษา เขต 24

ภาคผนวก

- เคาโครงวจย/นวตกรรม - ส าเนาภาพถาย - ส าเนาเกยรตบตร

- ส าเนาคะแนน Onet

โครงรางวจยในชนเรยน การพฒนาการเรยนการสอน

กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย (คอมพวเตอร) โดยใช Social Media

ผวจย นายเทวญ ภพานทอง

ต าแหนง ครช านาญการ

กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย โรงเรยนนามนพทยาคม

ส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 24

บทท 1

บทน า

ทมาและความส าคญของปญหาวจย

การจดการเรยนการสอนรายวชา คอมพวเตอรในโรงเรยนนามนพทยาคม มงใหนกเรยนสามารถมความรและทกษะขนพนฐานเกยวกบการใชงานและบรการบนอนเทอรเนต มความรและทกษะการใชบรการสอออนไลนตาง ๆ และเพอใหมจตส านกรบผดชอบตอสงคมในการใชงานสอออนไลน การใช Social Media เพอการเรยนร เปนการมงเนนเพอสรางความหลากหลาย และสรางพฒนาการขบวนการเรยนรส าหรบชวยในการเรยนการสอน เนองจากคอมพวเตอรเขามามบทบาทในการใชงานทหลากหลายในชวตประจ าวนของแตละบคคล ดงนนการเรยนรและความรในพนฐานเดมของแตละบคคลจงตางกน การรบรหรอความเขาใจในการเรยนจงมความหลากหลายและแตกตางกน การใช Social media หรอสงคมการสอสารในรปแบบออนไลนตางๆ เชน Facebook , Blog และ Social media ในรปแบบอนๆ เพอใหนกเรยนสามารถถามตอบและศกษาเพมเตมไดตลอดเวลา จงเปนการมงเนนเพอใหนกเรยนทเรยนไมทนหรอไมเขาใจในบทเรยนสามารถเรยนรเพมเตมหรอศกษาเพอท าความเขาใจกอนเขาชนเรยน ซงเปนการสรางการเรยนรและปรบระดบการเรยนรทมความแตกตางของนกเรยนแตละคน ใหสามารถเรยนรและเขาใจในบทเรยนใหอยในระดบเดยวหรอใกลเคยงกนมากทสดและเปนการพฒนาประสทธภาพการเรยนการสอนใหมประสทธภาพมากทสด ปจจบนเวบบลอกไดรบความนยมเปนอยางมาก สงทท าใหบลอกไดรบความนยมอยางรวดเรว คอ การท าเวบบลอกเปนวธทงายส าหรบการสรางเวบไซตสวนตว โดยผเขยนไมจ าเปนตองมความรในการเขยนเวบไซต เวบบลอกเปนเสมอนเครองมอในการน าพาขาวสาร ความร ความคด ความเหน ความรสก เรองเลา เรองราว มาแลกเปลยนทศนะและความคดทตองการสอสารผานเวบบลอก โดยมการเชญชวนใหผทเขามาอานแสดงความเหนดวย การเรยนการสอน วชาคอมพวเตอร จงน าบลอกมาใชรวมกบการสอนแบบปกตเพอเปนการขยายชองทางการรบขอมลขาวสารของนกเรยน ตลอดจนเปน การเปดโอกาสใหนกเรยนไดแลกเปลยนเรยนรและแสดงความคดเหนอนจะสงผลใหการเรยนการสอนสามารถบรรลวตถประสงคของรายวชาไดอยางสมบรณมากขน

ปญหาน าการวจย การใชบลอกเสรมการเรยนการสอนรายวชาคอมพวเตอร สามารถสงเสรมใหนกเรยนเขาใจเนอหาของรายวชามากขน

วตถประสงค 1. เพอพฒนาบลอกและบทเรยนออนไลน (Online) โดยใชเทคโนโลยสอสงคม (Social Media)

ในรายวชา คอมพวเตอร 2. เพอศกษาความคดเหนของนกเรยนทมตอบลอกและบทเรยนออนไลน (Online) โดยใชเทคโนโลยสอสงคม (Social Media) ในรายวชาคอมพวเตอร

ขอบเขตการศกษา 1. ทดสอบรปแบบเนอหาของบลอกและบทเรยนออนไลนเสรมการเรยนการสอนการเรยนร รายวชาคอมพวเตอร ส าหรบนกเรยนทเขาเรยนในภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2556

สมมตฐานการวจย การเรยนรและท ากจกรรมผานบลอกและบทเรยนออนไลน โดยใชเทคโนโลยสอสงคม (Social Media) สามารถดงดดความสนใจกระตนใหนกเรยนสนใจและเขาใจในเรองอนเทอรเนตมากขน

นยามศพท บลอก หมายถง บลอก เรยนคอม..ออนไลน กบครเต การเรยนการสอน หมายถงกระบวนการทจะท าใหบรรลจดประสงคการเรยนร เทคโนโลยสอสงคม (Social Media) หมายถง Wordpress และ Facebook ทใชในการสรางบทเรยนออนไลน โดยมทอย URL ดงน http://comkrutae.wordpress.com/ บทเรยนออนไลน โดยใชเทคโนโลยสอสงคม หมายถง การเรยนในลกษณะสงคมออนไลนทมผใชน ามาแบงปนใหกบผทอยในเครอขายของตนผานทาง Social Network ทใหบรการบนโลกออนไลน

ประโยชนทคาดวาจะไดรบ - มแหลงเรยนร http://comkrutae.wordpress.com/ - นกเรยนใชอนเทอรเนตในการคนควาหาขอมลเพมขน - นกเรยนไดรบความรเรองอนเตอรเนต เพมขน - นกเรยนรจกใชเวลาใหเกดประโยชน - นกเรยนรจกใชเทคโนโลยสอสงคม (Social Media) ใหเกดประโยชน

บทท 2

แนวคดทฤษฎและงานวจยทเกยวของ

การวจยเรอง "การพฒนาการเรยนการสอนกลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย (คอมพวเตอร) โดยใช Social Media” มงศกษากระบวนการสราง บลอกและบทเรยนออนไลนเสรมการเรยนการสอนโดยเลอกศกษาจาก รายวชาคอมพวเตอร รวมทงแสวงวธการสอนเพอใหนกเรยนสามารถพฒนาศกยภาพสงสด งานวจยนมจดมงหมายทจะสงเสรมใหนกเรยนสามารถเรยนรจากการรวมกจกรรม โดยผวจยไดศกษาในเรองตอไปน คอ 1. แนวคดและทฤษฏเกยวกบการเรยนร 2. แนวคดโซเชยลคอนสตรคตวสต 3. แนวคดและทฤษฏเกยวกบเวบบลอก

แนวคดและทฤษฏเกยวกบการเรยนร การเรยนรของคนเราเกดขนไดตลอดเวลานบตงแตเกดจนตาย ในการด ารงชวตประจ าวนคนเราตองมการปรบตวใหเขากบสงแวดลอม หรอตองควบคมสงแวดลอมใหเหมาะสมกบสภาพของตน จงมความจ าเปนทแตละคนจะตองเรยนรสงใหม ๆ อยเสมอและไดรบความรจากหลายๆ ทาง แตละคนมความเพมพนความเฉลยวฉลาดของตน จากการมประสบการณในชวตและจะมความสามารถในการคดแกปญหาทจะตองเผชญในชวตประจ าวน เพอใหตนเองสามารถด ารงชวตอยไดอยางมความสข ความหมายของการเรยนร คอ กระบวนการทท าใหคนเปลยนแปลงทางพฤตกรรม ทางความคดคนเราสามารถเรยนไดจากการไดยน การสมผส การอาน การใชเทคโนโลย การเรยนรของเดกและผใหญจะตางกน เดกจะเรยนรดวยการเรยนในหอง การซกถามผใหญมกเรยนรดวยประสบการณทมอย ผสอนจะตองพจารณาเลอกรปแบบการสอน รวมทงการสรางปฏสมพนธกบผเรยน โดยทวไปแลวมนษยมแหลงทเกดจากการเรยนรจ าแนกไดเปน 3 แหลง คอ 1.1 การศกษาแบบธรรมดาวสย 1.2 การศกษาในระบบโรงเรยน 1.3 การศกษานอกระบบโรงเรยน องคประกอบของการเรยนร 1. สงเรา ( Stimulus ) 2. แรงขบ ( Drive ) 3. การตอบสนอง ( Response ) 4. แรงเสรม ( Reinforcement ) กระบวนการของการเรยนร กระบวนการของการเรยนรมขนตอนดงน คอ 1. มสงเรา( Stimulus ) มาเราอนทรย ( Organism )

2. อนทรยเกดการรบสมผส ( Sensation ) ประสาทสมผสทงหา ตา ห จมก ลน ผวกาย 3. ประสาทสมผสสงกระแสสมผสไปยงระบบประสาทเกดการรบร ( Perception ) 4. สมองแปลผลออกมาวาสงทสมผสคออะไรเรยกวาความคดรวบยอด ( Conception ) 5. พฤตกรรมไดรบค าแปลผลท าใหเกดความคดรวบยอดกจะเกดการเรยนร ( Learning ) 6. เมอเกดกระบวนการเรยนรบคคลกจะเกดการตอบสนอง(Response ) พฤตกรรมนนๆ แนวคดโซเชยลคอนสตรคตวสต (Social Constructivist) หลกในการจดการเรยนรตามแนวคดโซเชยลคอนสตรคตวสต Huang (2002) ไดน าเสนอหลกในออกแบบการจดการเรยนรตามแนวคดโซเชยลคอนสตรคตวสตวามองคประกอบอย 6 ประการ ทจะตองค านงถง ไดแก 1) การเรยนรอยางมปฏสมพนธ (Interactive Learning) 2) การเรยนรรวมกน (Collaborative Learning) 3) การอ านวยความสะดวกในการเรยนร (Facilitating Learning) 4) การเรยนรจากเรองจรง (Authentic Learning) 5) การเรยนรโดยมผเรยนเปนศนยกลาง (Student-Centered Learning) 6) การเรยนคณภาพสง (High Quality Learning)

แนวคดและทฤษฏเกยวกบบลอก ความหมายของเวบบลอก เวบบลอก(Weblog) ประกอบมาจากค า 2 ค า คอ Web หมายถง เวบไซต ค าวา Log หมายถง สมดทใชบนทกเรองราวทเกดขนในแตละวน เมอน ามารวมกนจงได Weblog เวบบลอกหมายถง รปแบบเวบไซตประเภทหนง ซงถกเขยนขนในล าดบทเรยงตามเวลาในการเขยน ซงจะแสดงขอมลทเขยนลาสดไวแรกสด เวบบลอกโดยปกตจะประกอบดวย ขอความ ภาพ ซงบางครงจะรวมสอตางๆ ไมวา เพลง หรอวดโอในหลายรปแบบได โดยหลกการในการน าเวบบลอกเขามามสวนในการเรยนการสอนนน มดงน 1. ตรวจสอบเวบบลอกและระเบยบปฏบตตาง ๆ ในการใชเวบบลอกเพอดวาเวบบลอกเหลานสามารถสนบสนนการเรยนการสอนและสามารถน ามาประยกตใชในชนเรยนไดหรอไม 2. เลอกเวบบลอกทตรงกบความตองการของนกเรยน 3. เลอกหวขอในการเขยนในเวบบลอกใหเปนไปในทศทางเดยวกน 4. ถาโรงเรยนมเทคโนโลยทสามารถสนบสนนการเรยน 5. ใหเวลากบนกเรยนในการตกแตงเวบบลอกของตนเองและเวลาในการน าเสนอผลงาน 6. มการเขาไปแสดงความคดเหนของนกเรยนเปนประจ า ใหค าตชม

บทท 3 วธด าเนนการวจย

การวจยเรอง "การพฒนาการเรยนการสอนกลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย (คอมพวเตอร) โดยใช Social Media” เปนการศกษาประสทธภาพของบลอก เพอใชเปนเครองมอใน เสรมการเรยนการสอน มรายละเอยดในการด าเนนการท าโครงงานดงน

1. ประชากรและกลมตวอยาง 2. ตวแปรทใชในการศกษา 3. เครองมอในการศกษา 4. การสรางและพฒนาเครองมอในการศกษา 5. การออกแบบการศกษา 6. การเกบรวบรวมขอมล 7. การวเคราะหขอมลและสถตทใช

1. ประชากรและกลมตวอยาง 1.1 ประชากร นกเรยนชนมธยมศกษาปท 4 โรงเรยนนามนพทยาคม 1.2 กลมตวอยาง นกเรยนชนมธยมศกษาปท 4 / 1 โรงเรยนนามนพทยาคม จ านวน 27 คน ไดมาจากวธการเลอกแบบเจาะจง (Purposive Sampling)

2. ตวแปรทใชในการวจย

2.1 ตวแปรอสระ คอ บทเรยนออนไลน (Online) โดยใชเทคโนโลยสอสงคม (Social Media) 2.2 ตวแปรตาม คอ 2.2.1 ความคดเหนของนกเรยนทเรยนดวยบทเรยนออนไลน (Online) โดยใชเทคโนโลยสอสงคม (Social Media)

3. เครองมอในการท าโครงงาน

เครองมอทใชในการศกษาเรอง บทเรยนออนไลน (Online) โดยใชเทคโนโลยสอสงคม (Social Media) ประกอบดวย 3.1 บทเรยนออนไลน(Online) โดยใชเทคโนโลยสอสงคม (Social Media) 3.2 แบบสอบถามความคดเหนของนกเรยนทมตอบทเรยนออนไลน (Online)

4. การสรางและพฒนาเครองมอในการวจย

5. การสรางและพฒนาแบบสอบถามความคดเหน

6. การเกบรวบรวมขอมล

7. การวเคราะหขอมล

การวเคราะหความคดเหนของผศกษาทเรยนจากบทเรยนออนไลน (Online) โดยใช Social Media กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย ท http://comkrutae.wordpress.com/ โดยใชแบบสอบถามความคดเหนมลกษณะทใชมาตราสวนประเมนคาของลเครต (Likert’s Rating Scale) ม 5 ระดบ ดงน

พอใจมากทสด มคาน าหนก 5 พอใจมาก มคาน าหนก 4 พอใจปานกลาง มคาน าหนก 3 พอใจนอย มคาน าหนก 2 พอใจนอยทสด มคาน าหนก 1

การน าคะแนนมาหาคาเฉลย(Mean) และสวนเบยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) น าคาเฉลย (Mean) ดงน

คาเฉลย (Mean) 4.50 – 5.00 หมายถง พอใจมากทสด คาเฉลย (Mean) 3.50 – 4.49 หมายถง พอใจมาก คาเฉลย (Mean) 2.50 – 3.49 หมายถง พอใจปานกลาง คาเฉลย (Mean) 1.50 – 2.49 หมายถง พอใจนอย คาเฉลย (Mean) 1.00 – 1.49 หมายถง พอใจนอยทสด

เปรยบเทยบกบเกณฑของเบสท (Best, 1970 อางถงในบญม พนธไทย, 2545 : 60)

บทท 4 การใชบลอกวชาคอมพวเตอรพนฐาน รหส ง30241 ชนมธยมศกษาปท 4

การวจยเรอง "การพฒนาการเรยนการสอนกลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย (คอมพวเตอร) โดยใช Social Media” ผวจยไดศกษาวเคราะหขอมลเกยวกบอนเทอรเนต และน ามาใชเปนแนวทางในการอกแบบบลอก ซงมขนตอนการออกแบบโดยแบงหวขอการน าเสนอดงน 1. การวเคราะหขอมล 2. การออกแบบบลอกรายวชา คอมพวเตอรพนฐาน

1. การวเคราะหขอมล การสงเกตแบบมสวนรวม เปนการ สงเกตพฤตกรรมการเรยนรของ โดยมรายละเอยดดงตอไปน 1. นกเรยนบนทกเนอหาจากใบความรและสอออนไลนเสมอ 2. นกเรยนสามารถท าแบบฝกหดจากการพมพไดดกวาการเขยน 3. นกเรยนตงใจท างานคนเดยวมากกวาท างานกลม 4. นกเรยนเขาหองเรยนไมตรงเวลา และมกเขาหองเรยนเปนหมคณะ

2. การออกแบบบลอก ในรายวชาคอมพวเตอร ผศกษาไดแบงขนตอนการออกแบบบลอกและบทเรยนออนไลนโดยใชเทคโนโลยสอสงคม (Social Media) เพอการ รายวชา คอมพวเตอร 3 ขนตอนดงน 2.1 ขนตอนกอนออกแบบบลอก คอการศกษาขอมล วเคราะหหลกสตร เนอหา วธการสรางบลอกและบทเรยนออนไลน 2.2 ขนตอนออกแบบบลอก ด าเนนการออกแบบบลอก ทไดจากการวเคราะหหลกสตรเนอหา ตามวธและขนตอนทไดศกษามาแลว 2.3 ขนตอนหลงออกแบบบลอก ท าการทดสอบ ใชงานและประเมนผลการใชงานบลอก โดยประเมนดวยแบบสอบถามเพอประเมนผล

บทท 5 สรปผลการศกษา และขอเสนอแนะ

การวจยการพฒนาการเรยนการสอนกลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย (คอมพวเตอร) โดยใช Social Media มผลสรปการศกษาและขอเสนอแนะดงน

1. สรปผลการศกษา กลมตวอยางสวนใหญรวมกจกรรมเสรมการเรยนการสอนโดยประเมนในระดบ 5 (มากทสด) ในองคประกอบดงน การใชสอททนสมย สงเสรมให เกดการเรยนร นกเรยนมความสขกบการเรยน ท าใหนกเรยนสนกกบการเรยน กลมตวอยางสวนใหญรวมกจกรรมเสรมการเรยนการสอนโดยประเมนในระดบ 4 (มาก) ในองคประกอบดงน เพมความนาสนใจของเนอหาในการเรยน รปแบบการเรยนการสอนแตกตางจากอาจารยคนอน นกเรยนมความกงวลตอการเรยนลดลงกวากอน ท าใหนกเรยนชอบเรยนวชานเพมขน ท าใหนกเรยนมความกระตอรอรนในการเรยนเพมขน นกเรยนนาจะมผลการเรยนดขน นกเรยนสามารถทบทวนบทเรยนได ตลอดเวลา นกเรยนตองการให ใชบลอกในลกษณะน ในภาคเรยนตอไป นกเรยนตองการใหมการจดการเรยนดวย Social Media นอก นกเรยนมความพงพอใจตอการจดการเรยนดวย Social Media นเพยงใด

กลมตวอยางสวนใหญรวมกจกรรมเสรมการเรยนการสอนโดยประเมนในระดบ 4 (มาก) และระดบ 5 (มากทสด) เทากน ในองคประกอบดงน ท าใหนกเรยนสนใจในการไดลงมอปฏบตมากขน

2. ขอเสนอแนะ ผวจยมขอเสนอแนะคอสรางบลอกในทกรายวชาและทกเรองทท าการสอนใหสมบรณ เพอสรางชองทางทมประสทธภาพในการเรยนรเสรมนอกเหนอ จากการเรยนในหองเรยน

อางอง

กนยา สวรรณแสง.จตวทยาทวไป General psychology . กรงเทพมหานคร : อกษรพทยา, 244 หนา, 2538. ชเกยรต ลสวรรณ. 2534. “ปรชญาและกาศกษานอกระบบ”. คณะศกษาศาสตร : มหาวทยาลยเชยงใหม. ทพย นาถสภา. บทความประกอบหมวดวชาการศกษา วชาจตวทยาการศกษา. พระนคร : หนวยศกษานเทศ กรมการฝกหดคร , 2513. นนทวด สงขแดง. 2542. “กระบวนการเรยนรทท าใหเกดการเปลยนแปลงอาชพ ”. วทยานพนธ ศกษา ศาสตรมหาบณฑต. สาขาวชาการศกษานอกระบบ. บณฑตวทยาลยมหาวทยาลยเชยงใหม. พชญสร โควตระกล และ สธรา เผาโภคสถตย. จตวทยาทวไป.กรงเทพมหานคร : เทพรตนพบลชชงกร ป,200 หนา , 2538. ประเวศ วะส. 2538. “ยทธศาสตรทางปญญาของชาต” . กรงเทพฯ : เวชเอนการพมพ. อนตา นพคณ. 2523. “การศกษานอกระบบโรงเรยน”. จฬาลงกรณมหาวทยาลย.

ส าเนาภาพถาย

รบรางวล Thailand Social Media Award 2013 ระดบประเทศ จาก นายชนภทร ภมรตน เลขาธการส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

ถายภาพหมรวมกบคณะครทเขารบรางวล

น าเสนอผลงาน ในการประกวดหนวยงานและผมผลงานดเดนทประสบความส าเรจและเปนทประจกษ( Obec Awards ) ระดบภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ประจ าป 2556

ถายภาพรวมกบคณะกรรมการประเมน

รบเชดชเกยรตครผมผลงานดเดน ของ สพม. 24 จาก ทานบญรน ศรธเรศ อดตรฐมนตรชวยวาการกระทรวงศกษาธการ ในพธเปดงานศลปหตถกรรมนกเรยนระดบเขตพนทการศกษา ครงท 63 ปการศกษา 2556 “สดยอดเดกไทย คดไกล คดเยยม เปยมคณธรรม”

น านกเรยนเขารวมการแขงขน การสราง Webpage ประเภท CMS ระดบชน ม. 1-6 ในงานศลปหตถกรรมนกเรยนภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ครงท ประจ าปการศกษา 2554

จงหวดมหาสารคาม “สดยอดเดกไทย กาวล าสผน าอาเซยน”

น านกเรยนเขารวมการแขงขน การสราง Webpage ประเภท CMS ระดบชน ม. 1-3 ในงานศลปหตถกรรมนกเรยนภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ครงท 62 ประจ าปการศกษา 2555

จงหวดชยภม “สดยอดเดกไทยมงมน สรางสรรคแบบอยางดวยปญญา”

น านกเรยนเขารวมแขงขนในงานศลปหตถกรรมนกเรยนระดบเขตพนทการศกษา ครงท 63 ประจ าปการศกษา 2556 “สดยอดเดกไทย คดไกล คดเยยม เปยมคณธรรม”

ณ ส านกงานเขตพนทการศกมธยมศกษา เขต 24

เปนวทยากรการจดท าเวบไซต และเผยแพรการจดการเรยนการสอนผานบลอก แกสถานศกษา ในสงกดส านกงานเขตนทการศกษามธยมศกษา เขต 24 ณ หองประชมโปงลาง

ส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 24 ป 2557

น าเสนอขอมลการจดการเรยนการสอนดานไอซท แกผประเมนคณภาพการศกษาภายนอก (สมศ.)

ในดานทเปนเอกลกษณของโรงเรยน (ใชไอซทเปน ดเดนรกษสงแวดลอม)

นกเรยนน าเสนอผลงานจากการเรยนรผานบลอกและบทเรยนออนไลน

เปนวทยากร การประยกตใช Social Media เพอการเรยนการสอน แกคณะครโรงเรยนนามนพทยาคม ป 2556 ณ หองโสตทศนศกษา โรงเรยนนามนพทยาคม

เปนวทยากรอบรมคอมพวเตอร แกนกเรยนโรงเรยนหนองบวกลาง กลมสถานศกษาท 7 ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษากาฬสนธ เขต 3 ป 2555

เผยแพรผลงานและเปนวทยากร โครงการฝกอบรมปฏบตการหลกสตรบรณาการการใช Social network เพอการศกษา ป 2554 ณ ศนยแมขายไอซจงหวดกาฬสนธ

ส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษาเขต 24 โรงเรยนสมเดจพทยาคม

เผยแพรผลงานและเปนวทยากร ในโครงการอบรมครภาษาองกฤษกาวสการเปนประชาคมอาเซยน

ป 2554 ณ ศนยพฒนาการเรยนการสอนโรงเรยนในฝน ส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษาเขต 24 โรงเรยนสมเดจพทยาคม

บลอกเรยนคอมออนไลน..กบครเต http://comkrutae.wordpress.com/

เฟซบคกลม คอมพวเตอรพนฐาน ม. 4 http://www.facebook.com/groups/660802810599908/

การสอสาร สงงานผานกลมเฟซบค

ส าเนาเกยรตบตร

เกยรตบตร Thailand Social Media Award 2013 ระดบประเทศ

เกยรตบตร Obec Awards เหรยญทอง ครผสอนยอดเยยม ระดบมธยมศกษาตอนปลาย

กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย ดานนวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน ระดบภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ป 2556

เกยรตบตรผลงานนกเรยนการแขงขน การสราง Webpage ประเภท CMS ระดบชน ม. 1-6 ในงานศลปหตถกรรมนกเรยนภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ครงท ประจ าปการศกษา 2554

เกยรตบตรผลงานนกเรยนในการแขงขน การสราง Webpage ประเภท CMS ระดบชน ม. 1-3 ในงานศลปหตถกรรมนกเรยนภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ครงท 62 ประจ าปการศกษา 2555 จงหวด

ชยภม “สดยอดเดกไทยมงมน สรางสรรคแบบอยางดวยปญญา”

เกยรตบตร ผานเขารอบสดทายในการประกวดสอ โครงการ สครบส ทเชอร อวอรด 2554

เกยรตบตร ยกยอง เนองในวนครป 2557 จากสมาคมครอ าเภอนามน

เกยรตบตรการเปนวทยากร โครงการฝกอบรมปฏบตการหลกสตรบรณาการ

การใช Social network เพอการศกษา ป 2554 ณ ศนยแมขายไอซจงหวดกาฬสนธ ส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษาเขต 24 โรงเรยนสมเดจพทยาคม

เกยรตบตรการเปนวทยากรในการจดท าเวบไซตของสถานศกษา ในสงกดส านกงานเขตนทการศกษามธยมศกษา เขต 24 ณ หองประชมโปงลาง

ส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 24 ป 2557

เกยรตบตรครผฝกสอนนกเรยนในการแขงขนการสราง Webpage ประเภท CMS ระดบชน ม. 1-3 ในงานศลปหตถกรรมนกเรยนภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ครงท 62 ประจ าปการศกษา 2555 จงหวด

ชยภม “สดยอดเดกไทยมงมน สรางสรรคแบบอยางดวยปญญา”

เกยรตบตรครผฝกสอนนกเรยนการแขงขน การสราง Webpage ประเภท CMS ระดบชน ม. 1-6 ในงานศลปหตถกรรมนกเรยนภาคตะวนออกเฉยงเหนอ ครงท ประจ าปการศกษา 2554

เกยรตบตร Obec Awards ครผสอนยอดเยยม ระดบมธยมศกษาตอนปลาย

กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย ดานนวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน ระดบเขตพนทการศกษา ป 2556

เกยรตบตรผลงานนกเรยนและโรงเรยน จากการใชไอซทในการเรยนร และประยกตใชสรางผลงานในดานอน ๆ

ส าเนาคะแนน Onet

ค าน า ตามทส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 24 ไดจดประกวดคดเลอกผลงานวจย / นวตกรรมการปฏบตทเปนเลศ (Best Practice) เพอเปนกจกรรมสงเสรมสนบสนน การวจยและพฒนา นวตกรรมเพอพฒนาคณภาพการศกษาของโรงเรยนในฝน มงเนนการยกระดบคณภาพการศกษาโดยใหคร ผบรหาร ไดคดคนสงใหม ๆ วธการใหม ๆ ในการจดการเรยนรนน

ขาพเจา นายเทวญ ภพานทอง ต าแหนง คร วทยฐานะ ช านาญการ โรงเรยนนามนพทยาคม จงขอเสนอนวตกรรมในการจดการเรยนการสอน เรอง การพฒนาการเรยนการสอน กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย (คอมพวเตอร) โดยใช Social Media

เอกสารเลมนจดท าขน เพอประกอบการพจารณาคดเลอกผลงานวจย / นวตกรรมการปฏบตทเปนเลศ (Best Practice) ซงประกอบไปดวย ความส าคญของผลงานทน าเสนอ จดประสงคและเปาหมายของการด าเนนงาน ขนตอนการด าเนนงาน ผลการด าเนนงาน ปจจยความส าเรจ บทเรยนทไดรบ การเผยแพร/การไดรบการยอมรบ/ผลงานทไดรบ และเอกสารอางองตาง ๆ ในภาคผนวก ทจะชวยประกอบ การพจารณาของกรรมการตอไป หากมขอผดพลาดประการใด ผจดท ากกราบขออภยมา ณ โอกาสน

นายเทวญ ภพานทอง ผจดท า

สารบญ

หนา ค าน า ก สารบญ ข ความส าคญของผลงาน 1 จดประสงคและเปาหมายของการด าเนนงาน 2 ขนตอนการด าเนนงาน 2 ผลการด าเนนงาน/ผลสมฤทธ/ประโยชนทไดรบ 3 ปจจยความส าเรจ 5 บทเรยนทไดรบ (Lesson learn) 5 การเผยแพร / การไดรบความยอมรบ / รางวลทไดรบ 6 ภาคผนวก 8 เคาโครงวจย/นวตกรรม 9 ส าเนาภาพถาย 19 ส าเนาเกยรตบตร 30 ส าเนาคะแนน Onet 39

เอกสารเสนอ best practice ครูเต้

Education

การปฏิบัติที่เป็นเลิศ...

best practice

best practice bi_design_bestpracticesv_1_5

nps best practice

best practice - presentation

best practice mariculture

best practice viacombi

pv best practice

eu best practice (finland)

best practice-session

best practice droogprocessen

best practice ks

best practice ยุวบรรณารักษ์

บทเรียน best practice ...

best practice arkin

oiboh[vn-fj ugbefo best practice...

best practice - kemdikbud

best practice 2013

best practice nasional

realistische blik op best practice in de zorg - best...