生物统计学 biostatistics 第八章 单因素方差分析 one-factor analysis of variance

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生物统计学 Biostatistics 第八章 单因素方差分析 One-factor Analysis of Variance. 2012.4. §8.1 基本原理. 方差分析( analysis of variance ) 单因素方差分析( one-factor analysis of variance , ANOVA ) 目的:同时判断多组数据平均数之间的差异显著性. 服从什么分布?. 每个试验因素 的不同状态(处理的某种特定状态或数量上的差别)称为因素水平,简称 水平( level ). 水平:. 因素. - PowerPoint PPT Presentation

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生物统计学Biostatistics

第八章 单因素方差分析 One-factor Analysis of Variance

2012.4

方差分析( analysis of variance ) 单因素方差分析( one-factor analysis of variance ,

ANOVA )

目的:同时判断多组数据平均数之间的差异显著性

§8.1 基本原理

服从什么分布?

因素

水平:

处理:

每个试验因素的不同状态(处理的某种特定状态或数量上的差别)称为因素水平,简称水平( level )处理( treatment )是指对受试对象给予的某种外部干预(或措施),是试验中实施的因素水平的一个组合。分为单因素处理和多因素处理。

试验中所研究的影响试验指标的原因或原因组合称为试验因素( experimental factor )或处理因素( treatment factor ),简称因素或因子( factor )。

在试验中人为地加以调控的因素称为固定因素或可控因素。该因素水平可准确控制,且水平固定后,其效应也固定,同时在实验进行重复时可以得到相同的结果。

试验中不能人为调控的因素称为非控因素或随机因素。该因素不能严格控制(随机抽取不同水平),或虽水平能控制,但其效应仍为随机变量,同时在实验进行重复时不易得到相同的结果。

因素通常用大写拉丁字母 A 、 B 、 C… 表示

固定效应( fixed effect )固定因素( fixed factor )固定效应模型( fixed effect model ) 固定模型( fixed model )

人为选定的不同实验温度,不同药物浓度,不同作物品种,不同治疗方案等

随机效应( random effect )随机因素( random factor )随机效应模型( random effect model ) 随机模型( random model )混合模型( mixed model )

该因素的 a 个水平是从水平总体中随机抽出;

或者即使水平确定,效应值也不固定。

学习小组任务自学并讲解表 8-3 及其计算式。自学并讲解公式 8.1 的组成及含义( p14

4-148 )。自学并讲解 p149 例题 。课后阅读 p152-154 内容,或自行上网查

资料,说明多重比较是做什么的?常用多重比较有哪些?

手写“ .” 时,点在右下角,打点要清楚

学习小组任务自学并讲解表 8-3 及其计算式。自学并讲解公式 8.1 的组成及含义( p14

4-148 )。自学并讲解 p149 例题 。课后阅读 p152-154 内容,或自行上网查

资料,说明多重比较是做什么的?常用多重比较有哪些?

不同处理效应

线性统计模型( linear statistical model )同一处理的处理效应是相同的

如何做到?

§8.2 固定效应模型线性统计模型

平方和与自由度的分解

艾塔

重要

组间组间组内组内

简易计算方法

学习小组任务自学并讲解表 8-3 及其计算式。自学并讲解公式 8.1 的组成及含义( p14

4-148 )。自学并讲解 p149 例题 。课后阅读 p152-154 内容,或自行上网查

资料,说明多重比较是做什么的?常用多重比较有哪些?

0.160.090.04

10.64

§8.3 随机效应模型

水平总体

a 个水平

随机抽取 方差分析

无限总体

例 8.2 中动物的“窝”就是随机抽取的,是随机因素。

试验中不能人为调控的因素称为非控因素或随机因素。该因素不能严格控制(随机抽取不同水平),或虽水平能控制,但其效应仍为随机变量,同时在实验进行重复时不易得到相同的结果。

和固定效应 8.1 式相同

与固定效应相比,假设不一样、结论不一样。

均方期望与统计量 F

同固定效应模型一致

和固定效应模型到底有什么不同?

学习小组任务自学并讲解表 8-3 及其计算式。自学并讲解公式 8.1 的组成及含义( p14

4-148 )。自学并讲解 p149 例题 。课后阅读 p152-154 内容,或自行上网查

资料,说明多重比较是做什么的?常用多重比较有哪些?

§8.4 多重比较( multiple comparison )

目的: 哪些处理之间存在显著差异,平均数之

间进行一对一比较。

LSDLSD 法法DuncanDuncan 法(法( SSRSSR ))S-N-KS-N-K 法法

http://blog.sina.com.cn/s/blog_54b6397501014fz3.html

最小显著差数检验( LSD )检验

缺点:加大犯 I 型错误的概率

Duncan 多范围检验

P341

§8.5 方差分析应具备的条件

多个方差齐性检验

Barlett 检验( Barlett test )

了解了解

作业

P157

8.2 (用 C=80来编码)8.8 (用 C=4来编码)

学习小组任务自学并讲解表 8-3 及其计算式。自学并讲解公式 8.1 的组成及含义( p14

4-148 )。自学并讲解 p149 例题 。课后阅读 p152-154 内容,或自行上网查

资料,说明多重比较是做什么的?常用多重比较有哪些?

生物统计学

第九章 两因素及多因素方差分析

2012.5

附:附:

线性统计模型( linear statistical model )

同一处理的处理效应是相同的

§9.2 固定效应模型

简易计算方法

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