วิจัย2 thesis

ผลของการจดการเรยนรพลศกษาโดยใชกจกรรมกฬาฟตบอลตามแนวคดของเพยเจต ทมผลตอความมระเบยบวนยในตนเองของนกเรยนประถมศกษา

นายจกรน ดวงค า

วทยานพนธนเปนสวนหนงของการศกษาตามหลกสตรปรญญาครศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาสขศกษาและพลศกษา ภาควชาหลกสตรและการสอน

คณะครศาสตร จฬาลงกรณมหาวทยาลย ปการศกษา 2554

ลขสทธของจฬาลงกรณมหาวทยาลย

บทคดยอและแฟมขอมลฉบบเตมของวทยานพนธตงแตปการศกษา 2554 ทใหบรการในคลงปญญาจฬาฯ (CUIR)เปนแฟมขอมลของนสตเจาของวทยานพนธทสงผานทางบณฑตวทยาลย

The abstract and full text of theses from the academic year 2011 in Chulalongkorn University Intellectual Repository(CUIR)are the thesis authors' files submitted through the Graduate School.

THE EFFECTS OF PHYSICAL EDUCATION LEARNING MANAGEMENT USING FOOTBALL ACTIVITIES BASED ON PIAGET’S THEORY ON SELF-DISCIPLINE

OF PRIMARY SCHOOL STUDENTS

Mr.Jakrin Duangkam

A Thesis Submitted in Partial Fulfillment of the Requirements for the Degree of Master of Education Program in Health and Physical Education

Department of Curriculum and Instruction Faculty of Education

Chulalongkorn University Academic Year 2011

Copyright of Chulalongkorn University

หวขอวทยานพนธ ผลของการจดการเรยนรพลศกษาโดยใชกจกรรมกฬาฟตบอลตามแนวคดของเพยเจตทมผลตอความมระเบยบวนยในตนเองของนกเรยนประถมศกษา

โดย นายจกรน ดวงค า สาขาวชา สขศกษาและพลศกษา อาจารยทปรกษาวทยานพนธหลก รองศาสตราจารย ดร.จนตนา สรายทธพทกษ

คณะครศาสตร จฬาลงกรณมหาวทยาลย อนมตใหนบวทยานพนธฉบบนเปนสวนหนงของการศกษาตามหลกสตรปรญญามหาบณฑต

………………………………………….. คณบดคณะครศาสตร (ศาสตราจารย ดร. ศรชย กาญจนวาส)

คณะกรรมการสอบวทยานพนธ …………………………………………… ประธานกรรมการ (รองศาสตราจารย ดร.เอมอชฌา วฒนบรานนท)

…………………………………………... อาจารยทปรกษาวทยานพนธหลก (รองศาสตราจารย ดร.จนตนา สรายทธพทกษ)

…………………………………………… กรรมการ (ผชวยศาสตราจารย ดร.ศลปชย สวรรณธาดา)

……………………………………………กรรมการภายนอกมหาวทยาลย (รองศาสตราจารย ดร.เทพวาณ หอมสนท)

จกรน ดวงค ำ : ผลของกำรจดกำรเรยนรพลศกษำโดยใชกจกรรมกฬำฟตบอลตำมแนวคดของเพยเจตทมผลตอควำมมระเบยบวนยในตนเองของนกเรยนประถมศกษำ.(THE EFFECTS OF PHYSICAL EDUCATION LEARNING MANAGEMENT USING FOOTBALL ACTIVITIES BASED ON PIAGET’S THEORY ON SELF-DISCIPLINE OF PRIMARY SCHOOL STUDENTS) อ.ทปรกษำวทยำนพนธหลก : รศ.ดร.จนตนำ สรำยทธพทกษ, 222 หนำ.

กำรวจยครงนมวตถประสงคเพอ 1) เปรยบเทยบคำเฉลยของคะแนนควำมมระเบยบวนยใน

ตนเอง กอนกำรทดลอง หลงกำรทดลองและระยะตดตำมผลของกลมทดลองทไดรบกำรจดกำรเรยนรพลศกษำโดยใชกจกรรมกฬำฟตบอลตำมแนวคดของเพยเจตและกลมควบคมทไดรบกำรจดกำรเรยนรพลศกษำโดยใชกจกรรมกฬำฟตบอลแบบปกต 2) เปรยบเทยบคำเฉลยของคะแนนควำมมระเบยบวนยในตนเอง หลงกำรทดลองและระยะตดตำมผลระหวำงกลมทดลองกบกลมควบคม กลมตวอยำง คอ นกเรยนชนประถมศกษำปท 6 จ ำนวน 60 คนของโรงเรยนวชำกร กรงเทพมหำนคร แบงเปนนกเรยนกลมทดลอง 1 หองเรยน จ ำนวน 30 คน และนกเรยนกลมควบคม 1 หองเรยน จ ำนวน 30 คน เครองมอทใชในกำรวจยไดแก แผนกำรจดกำรเรยนรวชำพลศกษำโดยใชกจกรรมกฬำฟตบอลตำมแนวคดของเพยเจต 8 แผนกำรจดกำรเรยนร แบบวดควำมมระเบยบวนยในตนเองและแบบบนทกควำมมระเบยบวนยในตนเองโดยกำรสงเกต วเครำะหขอมลโดยใชคำเฉลย สวนเบยงเบนมำตรฐำน ทดสอบควำมแตกตำงคำเฉลยของคะแนนดวยคำ”ท”และวเครำะหควำมแปรปรวนแบบทำงเดยวชนดวดซ ำ ทดสอบควำมแตกตำงรำยคดวยวธของเชฟเฟ

ผลกำรวจยพบวำ 1) คำเฉลยของคะแนนควำมมระเบยบวนยในตนเองของนกเรยนกลมทดลองและ

นกเรยนกลมควบคม หลงกำรทดลองและระยะตดตำมผลสงกวำกอนกำรทดลองอยำงมนยส ำคญทำงสถตทระดบ .05

2) คำเฉลยของคะแนนควำมมระเบยบวนยในตนเอง หลงกำรทดลองและระยะตดตำมของนกเรยนกลมทดลองสงกวำนกเรยนกลมควบคมอยำงมนยส ำคญทำงสถตทระดบ .05

ภำควชำ..........หลกสตรและกำรสอน......... ลำยมอชอนสต.................................................... สำขำวชำ.........สขศกษำและพลศกษำ....... ลำยมอชอ อ.ทปรกษำวทยำนพนธหลก.................. ปกำรศกษำ......2554................................

# # 5383320127 : MAJOR HEALTH AND PHYSICAL EDUCATION KEYWORDS : FOOTBALL ACTIVITIES / SELF-DISCIPLINE / PIAGET’S THEORY / PHYSICAL EDUCATION LEARNING MANAGEMENT

JAKRIN DUANGKAM : THE EFFECTS OF PHYSICAL EDUCATION LEARNING MANAGEMENT USING FOOTBALL A CTIVITIES BASED ON PIAGET’S THEORY ON SELF-DISCIPLINE OF PRIMARY SCHOOL STUDENTS. ADVISOR : ASSOC.PROF. JINTANA SARAYUTHPITAK.Ph.D., 222 pp.

The purposes of this study were 1) to compare the average score of self-discipline

before,after,and follow up implementation of the experimental group students who were assigned the physical education learning management by using football activities based on Piaget’s Theory

and the control group students who were given regular method of teaching. 2) to compare the average score of the self-discipline after and follow up implementation between the experimental group students and the control group students. The sample was 60 students from the Wichakorn, School Bangkok. Thirty students in the experimental group were assigned to study under the physical education learning management using football activities based on Piaget’s theory while the other thirty students in the control group were assigned to study with the conventional teaching method.The research instruments were composed of the learning activity plans using eight physical education lesson plans for football activities based on Piaget’s Theory,the test of the self-discipline and the record of the self-discipline in its own by observing. Then data were analyzed by means, standard deviations, t-test and one-way analysis of variance with repeated measures, post hoc multiple comparisons Scheffe

The research findings were as follows; 1. The mean score of the self-discipline of the experimental and the control groups

students after and follow up experiment were significantly higher than before experiment at .05 level.

2. The mean score of the self-discipline of the experimental group students after and follow up experiment were higher than the control group students at .05 level

Department : .........Curriculum and Education............ Student’s Signature............................................ Field of Study : ......Health and Physical Education..... Advisor’s Signature............................................ Academic Year : ...2011..............................................

กตตกรรมประกาศ วทยานพนธฉบบน ส าเรจสมบรณไดดวยความกรณาจาก รองศาสตราจารย ดร.จนตนา สรายทธพทกษ อาจารยทปรกษาวทยานพนธหลก ซงชวยใหค าแนะน า ดแลเอาใจใสตลอดจนแกไขขอบกพรองทเกดขนจากการท าวจยในครงนดวยด โดยตลอดระยะเวลาทผ วจยขอค าปรกษา ผวจยรสกซาบซงอยางยงในความกรณาของทานอาจารย จงขอกราบขอบพระคณอยางสงไว ณ ทน

ผ วจยขอกราบขอบพระคณ รองศาสตราจารย ดร.เอมอชฌา วฒนบรานนท ประธานกรรมการสอบวทยานพนธ ผชวยศาสตราจารย ดร. ศลปชย สวรรณธาดา รองศาสตราจารย ดร.เทพวาณ หอมสนท กรรมการสอบวทยานพนธ ทไดใหค าแนะน าและขอเสนอแนะทเปนประโยชนท าใหวทยานพนธฉบบนสมบรณยงขน

ผวจยขอกราบขอบพระคณ ผชวยศาสตราจารย ดร. ศลปชย สวรรณธาดา ผชวยศาสตราจารยดร. สมบรณ อนทรถมยา ผชวยศาสตราจารย ณฐพร สดด อาจารย ดร.พมพา มวงศรธรรม และอาจารยสรางค ควนสวรรณทไดเสยสละเวลาเปนผทรงคณวฒในการตรวจเครองมอทใชในการวจย

ผวจยขอกราบขอบพระคณผอ านวยการ จฑาภค มฉลาด ผอ านวยการโรงเรยนวชากรและอาจารยมนตร เอกวงษ อาจารยผสอนวชาพลศกษาของโรงเรยน ทไดใหความอนเคราะหในการใชสถานท เพอใชในการเกบขอมลเปนอยางด ขอขอบคณนกเรยนประถมศกษาปท 6/1 และหองประถม ศกษาปท 6/2 ทไดเสยสละเวลาเขารวมการทดลองดวยความตงใจเปนอยางดโดยตลอด

ผวจยขอขอบคณเพอนๆ พๆ นองๆ นสตปรญญาโทสาขาสขศกษาและพลศกษา ทกทานทใหความชวยเหลอ คอยดแลรวมทกขรวมสขซงกนและกนตลอดระยะเวลาทศกษาทจฬาลงกรณมหาวทยาลย

สดทายนผวจยขอกราบขอบพระคณ คณพอโสธร ดวงค า คณแมสมคด ดวงค า นางสาวโสภตา ดวงค า พนโทโถมวฒน สวางวทย นางสาววรด เอกรณรงคชยและญาตพนองพรอมทงผ มอปการะคณทกทานทไดใหการสนบสนนในการศกษา ใหความรก ความอบอน ความหวงใย และก าลงใจ ซงเปนสงส าคญทท าใหขาพเจาส าเรจการศกษาระดบมหาบณฑตนดวยดตลอดมา ขาพเจาจงขอเทดทนพระคณนไวเหนอสงอนใด และขอกราบขอบพระคณ คร อาจารย ทกทานทไดประสทธประสาทวชาความร อบรมสงสอน ตลอดจนสนบสนนผวจยจนส าเรจการศกษา

สารบญ

หนา บทคดยอภาษาไทย............................................................................................... ง บทคดยอภาษาองกฤษ.......................................................................................... จ กตตกรรมประกาศ................................................................................................ ฉ สารบญ................................................................................................................ ช สารบญตาราง....................................................................................................... ญ สารบญภาพ................................................................................................... ฏ บทท 1 บทน า....................................................................................................... 1 ความเปนมาและความส าคญของปญหา......................................... 1 ค าถามการวจย.............................................................................. 5 วตถประสงคการวจย..................................................................... 5 สมมตฐานการวจย........................................................................ 6 ขอบเขตการวจย........................................................................... 6 ค าจ ากดความทใชในการวจย........................................................ 6 ประโยชนทไดรบจากการวจย......................................................... 7

2 เอกสารและงานวจยทเกยวของ.................................................................. 8 หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551................ 9 การจดการเรยนรพลศกษา.............................................................. 15 แนวคดทฤษฎเกยวกบการพฒนาความมระเบยบวนยในตนเอง......... 23 พฒนาการของนกเรยนระดบประถมศกษา....................................... 32 งานวจยทเกยวของ......................................................................... 35 กรอบแนวคดในการวจย................................................................. 42

3 วธด าเนนการวจย...................................................................................... 43 ขนท 1 การเตรยมการทดลอง…………………………..................... 45 ศกษาเอกสารและงานวจยทเกยวของ……........................... 45

บทท หนา ก าหนดประชากรและกลมตวอยาง...................................... 45 สรางและพฒนาเครองมอทใชในการวจย............................. 46 ขนท 2 การด าเนนการทดลองและเกบรวบรวมขอมล......................... 53 แบบแผนการทดลอง.......................................................... 53 การตดตอประสานงานกอนการทดลอง................................ 54 ด าเนนการทดลองและเกบรวบรวมขอมล............................. 54 ขนท 3 การวเคราะหขอมลและสถตทใช........................................... 56 วเคราะหขอมลเชงปรมาณ................................................. 56 สถตทใช........................................................................... 56

4 ผลการวเคราะหขอมล................................................................................ 57

ผลการเปรยบเทยบคาเฉลยของคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองกอนการทดลอง หลงการทดลอง และระยะตดตามผลของนกเรยนกลมทดลองทไดรบการจดการเรยนรพลศกษาโดยใชกจกรรมกฬาฟตบอลตามแนวคดของเพยเจตทมผลตอความมระเบยบวนยในตนเองของนกเรยนประถมศกษาและของนกเรยนกลมควบคมทไดรบการจดการเรยนรกจกรรมพลศกษาโดยใชกจกรรมกฬาฟตบอลแบบปกต.......................................................................................... 57

ผลการเปรยบเทยบคาเฉลยของคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองหลงการทดลองและระยะตดตามผลระหวางนกเรยนกลมทดลองทไดรบการจดการเรยนรพลศกษาโดยใชกจกรรมกฬาฟตบอลตามตามแนวคดของเพยเจตทมผลตอความมระเบยบวนยในตนเองของนกเรยนประถมศกษากบนกเรยนกลมควบคมทไดรบการจดการเรยนรกจกรรมพลศกษาโดยใชกจกรรมกฬาฟตบอลแบบปกต............ 64

ผลการแสดงคารอยละของพฤตกรรมความมระเบยบวนยในตนเองจากแบบบนทกความมระเบยบวนยในตนเองโดยการสงเกตในระยะกอนการทดลอง ระยะทดลองและระยะตดตามผล........................... 77

5 สรปผลการวจย อภปรายผล และขอเสนอแนะ............................................. 82 สรปผลการวจย.............................................................................. 82

บทท หนา อภปรายผล................................................................................... 84 ขอเสนอแนะ ................................................................................. 93

รายการอางอง........................................................................................... 94 ภาคผนวก................................................................................................. 101 ภาคผนวก ก รายนามผทรงคณวฒ.................................................. 102 ภาคผนวก ข หนงสอขอความรวมมอในการท าวจย.......................... 104 ภาคผนวก ค เครองมอทใชในการทดลอง......................................... 111 ภาคผนวก ง เครองมอทใชในการเกบรวบรวมขอมล.......................... 189 ภาคผนวก จ การวเคราะหคณภาพเครองมอวจย.............................. 196 ภาคผนวก ฉ ตารางการเปรยบเทยบ............................................... 209 ภาคผนวก ช ภาพกจกรรมในการท าวจย......................................... 214 ประวตผ เขยนวทยานพนธ......................................................................... 222

สารบญตาราง ตารางท หนา

2.1 มาตรฐาน พ 3.1 เขาใจ มทกษะในการเคลอนไหว กจกรรมทางกาย การเลนเกม และกฬา........................................................................................ 14

2.2 มาตรฐาน พ 3.2 รกการออกก าลงกาย การเลนเกม และการเลนกฬา ปฏบตเปนประจ าอยางสม าเสมอ มวนย เคารพสทธ กฎ กตกา มน าใจนกกฬา มจตวญญาณในการแขงขน และชนชมในสนทรยภาพของการกฬา...................... 14

2.3 คณลกษณะความมระเบยบวนยในตนเองตามแนวคดของบคคลตางๆ……….. 28 3.1 ผลการเปรยบเทยบการจดการเรยนรพลศกษาโดยใชกจกรรมกฬาฟตบอลแบบ

ปกตกบการจดการเรยนรพลศกษาโดยใชกจกรรมกฬาฟตบอลตามแนวคดของเพยเจต……………………………………………………………………… 47

3.2 ผลการเปรยบเทยบคาเฉลยของคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองกอนการทดลองของนกเรยนกลมทดลองกบนกเรยนกลมควบคม............................... 55

3.3 จ านวนแผนการจดการเรยนร……………………………………………………. 55 4.1 คาสถตพนฐานของคะแนนเฉลยของความมระเบยบวนยในตนเองของนกเรยน

กลมทดลองและนกเรยนกลมควบคม กอนการทดลอง หลงการทดลอง และระยะตดตามผล……………………………………………………………………….. 58

4.2 ผลการวเคราะหความแปรปรวนแบบทางเดยวชนดวดซ าของคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองของนกเรยนกลมทดลองและนกเรยนกลมควบคมในระยะกอนการทดลอง หลงการทดลอง และระยะตดตามผล........................... 59

4.3 ผลการทดสอบความแตกตางระหวางคาเฉลยของคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองกอนการทดลอง หลงการทดลอง และระยะตดตามผลของนกเรยนกลมทดลองและนกเรยนกลมควบคมโดยการเปรยบเทยบรายคดวยวธของเชฟเฟ 60

4.4 ผลการเปรยบเทยบรายคของคาเฉลยคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองของนกเรยนกลมทดลองจ าแนกรายดานและตามชวงเวลา………………………… 61

4.5 ผลการเปรยบเทยบรายคของคาเฉลยคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองของนกเรยนกลมควบคมจ าแนกรายดานและตามชวงเวลา………………………... 62

ตารางท หนา 4.6 ผลการเปรยบเทยบคาเฉลยของคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองหลงการ

ทดลอง และระยะตดตามผลระหวางนกเรยนกลมทดลองกบนกเรยนกลมควบคม…………………………………………………………………………… 65

4.7 ผลการเปรยบเทยบคาเฉลยของคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองหลงการทดลอง และระยะตดตามผลระหวางนกเรยนกลมทดลองกบนกเรยนกลมควบคมจ าแนกเปนรายดาน……………………………………………………………… 66

4.8 ผลการเปรยบเทยบคาเฉลยของคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองหลงการทดลองระหวางนกเรยนกลมทดลองกบนกเรยนกลมควบคมจ าแนกเปนรายขอ.. 69

4.9 ผลการเปรยบเทยบคาเฉลยของคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองในระยะตดตามผลระหวางนกเรยนกลมทดลองกบนกเรยนกลมควบคมจ าแนกเปนรายขอ………………………………………………………………………………… 73

4.10 คารอยละของคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองของนกเรยนกลมทดลองจากแบบบนทกความมระเบยบวนยโดยการสงเกตในระยะกอนการทดลอง ระยะทดลองและระยะตดตามผล................................................................................ 77

4.11 คารอยละของคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองของนกเรยนควบคมจากแบบบนทกความมระเบยบวนยโดยการสงเกตในระยะกอนการทดลอง ระยะทดลองและระยะตดตามผล..................................................................................... 79

สารบญภาพ ภาพท หนา

2.1 กรอบแนวคดในการวจย........................................................................... 42 3.1 สรปขนตอนในการด าเนนการวจย............................................................. 44 3.2 แบบแผนการทดลอง................................................................................ 53 4.1 การเปรยบเทยบคาเฉลยของคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองของ

นกเรยนกลมทดลองและนกเรยนกลมควบคม ในการวดกอนการทดลอง (1) หลงการทดลอง (2)และระยะตดตามผล (3)………………………………… 63

4.2 การเปรยบเทยบคาเฉลยของคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองของนกเรยนกลมทดลองในการวดกอนการทดลอง (1) หลงการทดลอง(2) และระยะตดตามผล (3) จ าแนกเปนรายดาน.................................................... 63

4.3 การเปรยบเทยบคาเฉลยของคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองของนกเรยนกลมควบคม ในการวดกอนการทดลอง (1) หลงการทดลอง (2)และระยะตดตามผล (3)จ าแนกเปนรายดาน……………………………………... 64

4.4 การเปรยบเทยบคาเฉลยของคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองหลงการทดลองและระยะตดตามผลระหวางนกเรยนกลมทดลองกบนกเรยนกลมควบคม................................................................................................. 65

4.5 การเปรยบเทยบคาเฉลยของคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองหลงการทดลองและระยะตดตามผลระหวางนกเรยนกลมทดลองกบนกเรยนกลมควบคมจ าแนกเปนรายดาน...................................................................... 67

4.6 คาเฉลยรอยละของคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองของนกเรยนกลมทดลองและนกเรยนกลมควบคมจากแบบบนทกความมระเบยบวนยโดยการสงเกตในระยะกอนการทดลอง (1) ระยะทดลอง (2)และระยะตดตามผล (3) 81

บทท 1 บทน ำ

ควำมเปนมำและควำมส ำคญของปญหำ

การพฒนาประเทศทมงเนนสความทนสมย ความเจรญทางวตถ และเทคโนโลยโดยขาดการมงเนนการพฒนาดานจตใจใหเปนพลเมองทมระเบยบวนย กอใหเกดปญหาในสงคมไทยในปจจบนเนองจากสงคมขาดจตส านกและความมระเบยบวนยในตนเองในการอยรวมกบผ อน จากสถตคดของกรมพนจและคมครองเดกและเยาวชนในป 2553 พบวามคดทเกดขนทงหมด 44,057คด เปนคดทเกดขนในบคคลทไมเคยไดรบการศกษา 1,874คด คดเปนรอยละ4.25ระดบประถมศกษา 13,051คด คดเปนรอยละ29.62 ระดบมธยมศกษาตอนตน 17,468คด คดเปนรอยละ39.65 ระดบมธยมศกษาตอนปลายและสงกวา 8,927คด คดเปนรอยละ20.27 และอนๆ 2,731คด คดเปนรอยละ 6.21 ส าหรบการกระท าความผดสงสด 3 อนดบแรก คอคดความผดเกยวกบยาเสพตด คดเปนรอยละ 33.3 รองลงไปคอคดการลกทรพย คดเปนรอยละ22.1 และคดชวตและรางกาย คดเปนรอยละ12.4 สวนสาเหตของการกระท าความผดสงสด 3 อนดบแรกคอ การคบเพอน คดเปนรอยละ 39.80รองลงไปคอความคกคะนอง คดเปนรอยละ16.22และความรเทาไมถงการณ คดเปนรอยละ10.63 กรมพนจและคมครองเดกและเยาวชนไดวเคราะหสถตและขอมลดงกลาวพบวาปญหาพฤตกรรมทเกดขนเกดจากเดกและเยาวชน ขาดทกษะในการด ารงชวต ขาดความมระเบยบวนยในตนเอง ไมรจกแยกแยะผดชอบชวด นอกจากนผลการวจยศกษาสขภาพเดกดานอารมณ จตใจ สงคม และจรยธรรม ในกลมตวอยางอายระหวาง1-14 ป จ านวน10,000 คนพบวาเดกอาย 1-5 ป มปญหาเรองการท าตวไมอยในกฎ กตกาและไมอยในระเบยบวนย เดกอาย 6-9 ป ไมมการควบคมอารมณ สมาธ และไรเมตตา ขณะทเดกอาย 10-14 ป ขาดการวเคราะห และหากมโอกาสโกงกพรอมจะโกงได ทงนผ วจยระบขอเสนอแนะในการแกไขพฤตกรรมทไมพงประสงคดงกลาวโดย ใหฝกความมระเบยบวนยใหเดกตงแตอาย 1-15 ป เพอพฒนาดานการท าตามกฎ ระเบยบ กตกา สวนในเดกอาย 6-9 ป ควรพฒนาดานความเมตตาและการควบคมอารมณ และส าหรบเดกอาย 10-14 ป ควรฝกควบคมและจดการกบอารมณ รวมทงการคดวเคราะหวจารณอยางถกตอง เพอลดปญหาดานจรยธรรมทอาจซมซบไปในอนาคต (กรมพนจและคมครองเดกและเยาวชน, 2553: ออนไลน; มตชน,15มนาคม 2554; ผจดการออนไลน, 2554: ออนไลน)

บคคลทจะมระเบยบวนยในสงคมไดนนจ าเปนอยางยงทจะตองมระเบยบวนยในตนเองเสยกอน เนองจากการมระเบยบวนยในตนเองเปนรากฐานของการควบคมตนเองใหมความมระเบยบวนยในสงคม เหตการณแผนดนไหวในประเทศญป นเมอวนท 11 มนาคม 2554 ท าใหเกดสนามในหลายพนทคราชวตผคนและสรางความเสยหายอยางหนกใหกบคนญป น นบเปนครงทรายแรงทสดหลงจากเกดเหตการณสงครามโลกครงท 2 หายนะครงนเลวรายและท าลายทกสงทกอยางจนหมดสนแตสงหนงทไมสามารถท าลายจากคนญป นไดคอ ความมระเบยบวนยในตนเองและความเสยสละ ดงปรากฏใหเหนชดเจนจากเหตการณในครงนไมวาจะเปนการเขาแถวรบอาหาร และขาวของเครองใชทจ าเปนตางๆหรอยนเขาแถวซอสนคาทเหลอนอย ไรซงความรนแรงและความทจรตใดๆ นกการศกษาไทยไดวเคราะหและแสดงความคดเหนวาวกฤตภยพบตของญป นครงนแสดงใหเหนถ งการสงเสรมความมระเบยบวนยใหแกนกเ รยนตงแตชนประถมศกษาในระบบการศกษาของประเทศญป น การปลกฝงหรอเสรมสรางความมระเบยบวนยในตนเองเปนสงทจ าเปนและควรเรมท าตงแตวยเดกเพราะการสงเสรมพฒนาการของเดกใหพฒนาไปอยางมประสทธภาพนนจะตองอาศยความมระเบยบวนยเปนเครองชวยแนะแนวความประพฤตของเดก เดกชวงอาย 10-13 ปเปนวยทท าตามสงคมประเพณ กฎหมายและศาสนา จงเปนวยทเหมาะกบการปลกฝงใหมระเบยบวนยในตนเอง อนจะน าไปสการเสรมสรางใหเปนบคคลทมคณคาของสงคมตอไป ความส าคญของระเบยบวนยส าหรบเดกมดงน 1)ระเบยบวนยชวยใหเดกมนใจเพราะเปนการบอกวาสงใดควรท าและสงไมควรท า 2)ระเบยบวนยชวยใหเดกไดหลกเลยงตอความรสกผดหรออบอายตอพฤตกรรมผด การทเดกไมสามารถหลกเลยงตอความรสกผดหรออบอายตอพฤตกรรมผดไดนจะท าใหไมมความสขและเกดการปรบตวทไมด ระเบยบวนยจะชวยใหเดกอยในมาตรฐานการยอมรบของสงคม 3)ระเบยบวนยชวยใหเดกเรยนรพฤตกรรมทไดรบการสรรเสรญท าใหเดกไดรบความรกและการยอมรบ และทส าคญคอการน ามาซงการปรบตวเพอใหประสบผลส าเรจและมความสข 4)ระเบยบวนยชวยรกษาแรงจงใจในการเสรมแรงตนเองซงจะกระตนใหเดกไดรบสงทตองการ 5)ระเบยบวนยชวยใหเดกพฒนาจตส านกมโนธรรมหรอเสยงภายในซงชวยท าใหมการตดสนใจและควบคมพฤตกรรมไดดวยตนเอง (พมพา มวงศรธรรม, 2544; การะเกด ดวงดาว, 2546; เรขา ดลยรตน, 2549; ณฐวฒ ภญโญทรพย, 2551)

หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานพทธศกราช 2551 กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษาสาระท 3 มงเนนใหผ เรยนใชกจกรรมการเคลอนไหว การออกก าลงกาย การเลนเกมและกฬา เปนเครองมอในการพฒนาทงดานรางกาย จตใจ อารมณ สงคมและสตปญญา อกทงยงก าหนดให“ระเบยบวนยในตนเอง” เปนคณลกษณะอนพงประสงคขอหนงในมาตรฐานการเรยนร

ของกลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา การจดการเรยนรวชาพลศกษาผ สอนจะตองปลกฝงใหนกเรยนมระเบยบวนย มน าใจนกกฬา คอรแพ รชนะ รอภย รจกชวยเหลอเกอกลและมจตใจทแจมใส ราเรง ฝกใหผ เรยนไดรจกการแกไขปญหาเฉพาะหนา รวมไปถงการคดวางแผนหรอการพฒนาทกษะตางๆของตนเอง และไดฝกประสบการณการเขาไปมสวนรวมในสงคม กจกรรมพลศกษาจะสงเสรมพฒนาบคคลใหมคณลกษณะตางๆใหเปนผ ทมระเบยบวนย มความกลาแสดงออก มความเชอมนในตนเอง มความคดรเรมสรางสรรค มความอดทน ความยบย งชงใจ มศลธรรมจรรยาและอนๆ ส าหรบคณลกษณะเกยวกบหมคณะ จะชวยสงเสรมใหเปนผ ทมความเหนอกเหนใจซงกนและกน มความสภาพออนโยน มความสามคคซงกนและกน มความซอสตยสจรต มความรกและความจงรกภกดไวเนอเชอใจตอกนและกน มน าใจนกกฬา มความเคารพสทธของผ อน มความเคารพตอกฎ กตกาการเลน มความเสยสละสวนตวเพอประโยชนสวนรวม มความเปนผน าและผตามทด นอกจากนนการจดกระบวนการเรยนการสอนวชาพลศกษานน ชวยใหครสามารถทจะทราบพฤตกรรมและอปนสยใจคอตางๆทแทจรงของนกเรยนไดเปนอยางด เพราะในกระบวนการเรยนการสอนวชาพลศกษานนนกเรยนทกคนจะตองมสวนรวมในกจกรรมการเลนกฬาตางๆ เพอใหเกดความสนกสนานเสมอ การเลนทเปนไปดวยความสนกสนานนเองนกเรยนจงมกมการแสดงพฤตกรรมออกมาทางธรรมชาต ความรสกหรอภมหลงของตนเองตามทตนเองมอยจรงโดยไมรสกตว เชน นกเรยนบางคนอาจจะเปนคนขอาย ชอบเกบตว ไมคอยกลาแสดงออก นกเรยนบางคนอาจจะเปนคนใจนอย หรอนกเรยนบางคนอาจจะเปนคนทมนสยกาวราวชอบรงแกหรอแกลงเพอนนกเรยนคนอน หรอนกเรยนบางคนอาจจะเปนคนทมลกษณะในการเปนผน าผตามทด ชอบชวยเหลอเพอน เปนคนทมความรบผดชอบตอหนาททไดรบมอบหมาย ยนดทจะเสยสละประโยชนสวนตนเพอชวยเหลอเพอนคนอน เปนคนทมระเบยบวนยด ดวยเหตนพลศกษาจงเปนสวนประกอบหนงของการสรางสงคมโดยเรมจากการปลกฝงในเดกและเยาวชนใหมใจรกในการออกก าลงกายและการเลนกฬาปลกฝงใหเดกรจกบทบาทหนาททางสงคมและเคารพกฎกตกาของสงคม(กลยา ตนตผลาชวะ, 2547; วรศกด เพยรชอบ, 2548; ปราณ ปรยวาท, 2551; วชาการและมาตรฐานการศกษา, 2551; หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานพทธศกราช 2551, 2551; ธดารตน ธนะค าด, 2552)

การจดการเรยนรกฬาฟตบอลเปนการการจดการเรยนรกจกรรมพลศกษาทก าหนดไวเปนกฬาพนฐานในหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานพทธศกราช 2551 กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษาชนประถมศกษาปท 6 กฬาฟตบอลเปนกฬาสากลประเภททมชนดหนงทสามารถน ามาใชเปนกจกรรมสงเสรมพฒนาการทางรางกาย อารมณ สงคม และสตปญญาของนกเรยนได

เปนอยางดอกทงการเลนฟตบอลยงเปนทนยมอยางแพรหลายใหความสนกเพลดเพลน เปนการออกก าลงกายทท าใหรางกายมพลานามยทสมบรณ มระเบยบวนยในตนเอง มการประสานงานกบบคคลอนและมการควบคมอารมณตนเองไดดท าใหเกดความรวมมอ มระเบยบวนย เคารพกฎระเบยบของสงคม อยรวมกบบคคลอนในสงคมไดอยางมความสข (วาสนา คณาอภสทธ, 2539; นพนธ จนทรมณ, 2543; ณฐพร สดด, 2550; สขสวสด ชนะพาล, 2550; หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานพทธศกราช 2551, 2551)

จากการศกษาแนวคดการพฒนาจรยธรรมของเพยเจตพบวาเปนแนวคดทสามารถน ามาใชพฒนาความมระเบยบวนยของนกเรยนได โดยเพยเจตพบวาการมจรยธรรมของเดกสามารถสงเกตไดจากการเลนของเดก โดยเดกจะเรมเลนอยางไมมกฎเกณฑ ยดตนเองเปนใหญ มงแตเอาชนะเพอตนเองอยางเดยว ตอมาจงเกดความรวมมอในการเลนระหวางเพอนทเลนดวยกน และสามารถท าตามกฎเกณฑได เนองจากมการพฒนาจรยธรรมดานตางๆเชน ความรบผดชอบ ความเสยสละ และความมระเบยบวนย เพยเจตไดแบงพฒนาการของเดกเปน 2 ระยะคอ (Piaget, 1967)

ระยะท 1) ระยะทเดกยดกฎเกณฑจากผ อน (heteronomous) ซงมอาย 0-8 ป เปนระยะทบดามารดาและผ ใหญทมอทธพลตอเดกในการใชเหตผลเชงจรยธรรมอยางชดเจน เดกจะนบถอความถกผด ความดความไมดในลกษณะตายตว (fixed rules) ถาท าผดตองไดรบโทษโดยไมค านงถงแรงจงใจหรอสาเหตในการกระท า

ระยะท 2) ระยะเดกมกฎเกณฑของตนเอง (autonomous) เปนระยะชวงวยทเดกเรมพฒนาจรยธรรมขนสความคดเปนของตนเอง ใชเหตผลโดยค านงถงความยตธรรมและพจารณาจากผลทเกดขนจากการกระท าดวย จากแนวคดการพฒนาจรยธรรมทง 2 ระยะ เพยเจตไดน ามาจดเปนขนในการพฒนาจรยธรรมมความสมพนธในทางบวกกบสตปญญาและอายได 4 ขนดงน

ขนท 1 ขนเลนตามล าดบหรอเลนตามความสามารถทางการเคลอนไหวของตน(individual หรอ motor)เดกจะเลนตามความสามารถของทกษะการเคลอนไหวหรอเลนตามความตองการของเขาตามล าพง โดยไมค านงถงกฎเกณฑใดๆ

ขนท 2 ขนตนเองเปนใหญ (egocentric) ในขนน เดกเรมยอมรบทจะเลนรวมกบผ อนเมอมอายไดประมาณ 2-5 ป แตการเลนรวมกบผ อนนนมไดหมายความวาเลนกบคนอนจรงๆ เดกในวยนยงเลนตามความตองการของตนอยมไดตองการจะชนะผ ใดหรอคดหาหนทางใดๆมาเลนใหแตกตางไปจากเดมการเลนจะเปนไปในลกษณะ”ตวใครตวมน” (play each one “on his own”)

ขนท 3 ขนรวมมอ (cooperation) ระยะนเดกจะมอายประมาณ 7-8ป ในวยนเดกเรมรจกทจะเลนเพอชนะ ฉะนนการเลนในวยนจงเรมเลนรวมกบผ อน แตการเลนยงมไดถอเปนกฎเกณฑเปนส าคญการเลนมกค านงถงพรรคพวกมากกวากฎเกณฑ

ขนท 4 ขนเลนอยางมกฎเกณฑ (condification of rules) ระยะนเดกจะมอายประมาณ 11-12 ป เดกในวยนเรมใชกฎเกณฑในการเลนรวมกน เรมรจกปฏบตและรกษากฎเกณฑซงแตกตางไปจากสามขนแรกโดยสนเชง

จากสภาพปญหาในสงคมไทยทมพนฐานจากความไมมระเบยบวนยในตนเองและ จดมงหมายหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานพทธศกราช 2551 กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษาโดยเฉพาะในสาระท 3 ทตองการพฒนาคณธรรมจรยธรรมดานความมระเบยบวนยในตนเองของนกเรยนและแนวคดการพฒนาจรยธรรมของเพยเจตทสามารถน ามาใชพฒนาความมระเบยบวนยได ผวจยจงสนใจทจะศกษาผลของการจดการเรยนรพลศกษาโดยใชกจกรรมกฬาฟตบอลตามแนวคดของเพยเจตทมผลตอความมระเบยบวนยในตนเองของนกเรยนประถมศกษา

ค ำถำมกำรวจย ผลของการจดการเรยนรพลศกษาโดยใชกจกรรมกฬาฟตบอลตามแนวคดของเพยเจตจะ

พฒนาความมระเบยบวนยในตนเองของนกเรยนประถมศกษาไดหรอไม

วตถประสงคของกำรวจย เพอศกษาผลของการจดการเรยนรพลศกษาโดยใชกจกรรมกฬาฟตบอลตามแนวคด

ของเพยเจตทมผลตอความมระเบยบวนยในตนเองของนกเรยนประถมศกษาโดย

1. เปรยบเทยบคาเฉลยของคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองกอนการทดลอง หลงการทดลอง และระยะตดตามผลของกลมทดลองทไดรบการจดการเรยนรพลศกษาโดยใชกจกรรมกฬาฟตบอลตามแนวคดของเพยเจตทมผลตอความมระเบยบวนยในตนเองของนกเรยนประถมศกษาและนกเรยนกลมควบคมทไดรบการจดการเรยนรกจกรรมพลศกษาโดยใชกจกรรมกฬาฟตบอลแบบปกต

2. เปรยบเทยบคาเฉลยของคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองหลงการทดลอง และระยะตดตามผลระหวางกลมทดลองทไดรบการจดการเรยนรพลศกษาโดยใชกจกรรมกฬาฟตบอลตามตามแนวคดของเพยเจตทมผลตอความมระเบยบวนยในตนเองของนกเรยนประถมศกษากบนกเรยนกลมควบคมทไดรบการจดการเรยนรกจกรรมพลศกษาโดยใชกจกรรมกฬาฟตบอลแบบปกต

สมมตฐำนกำรวจย 1. คาเฉลยของคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองกอนการทดลอง หลงการทดลองและ

ระยะตดตามผลของนกเรยนกลมทดลองทไดรบการจดการเรยนรพลศกษาโดยใชกจกรรมกฬาฟตบอลตามแนวคดของเพยเจตและนกเรยนกลมควบคมทไดรบการจดการเรยนรกจกรรมพลศกษาโดยใชกจกรรมกฬาฟตบอลแบบปกตมความแตกตางกนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05

2. คาเฉลยของคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองหลงการทดลองและระยะตดตามผลของนกเรยนกลมทดลองทไดรบการจดการเรยนรพลศกษาโดยใชกจกรรมกฬาฟตบอลตามแนวคดของเพยเจตสงกวาของนกเรยนกลมควบคมทไดรบการจดการเรยนรกจกรรมพลศกษาโดยใชกจกรรมกฬาฟตบอลแบบปกตอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05

ขอบเขตของกำรวจย 1. ประชากร คอ นกเรยนระดบประถมศกษาปท 6 ทเรยนในโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร

ปการศกษา 2554 จ านวน 102,823คน 2. ตวแปร 2.1 ตวแปรตน คอ การจดการเรยนรพลศกษาโดยใชกจกรรมกฬาฟตบอลตามแนวคด

ของเพยเจตและการจดการเรยนรพลศกษาโดยใชกจกรรมกฬาฟตบอลแบบปกต 2.2 ตวแปรตาม ความมระเบยบวนยในตนเอง

ค ำจ ำกดควำมทใชในกำรวจย แนวคดกำรพฒนำจรยธรรมของเพยเจต หมายถง แนวคดทแบงระดบในการพฒนา

จรยธรรมดงน ระยะท1) ระยะทเดกยดกฎเกณฑจากผ อน (heteronymous) ชวงอาย 0-8 ป เปนระยะทบดามารดาและผ ใหญทมอทธพลตอเดกใชเหตผลเชงจรยธรรมอยางชดเจน เดกจะนบถอความถกผด ความดความไมดในลกษณะตายตว ระยะท2) ระยะทเดกมกฎเกณฑของตนเอง (autonomous)เปนระยะทเดกเรมพฒนาจรยธรรมขนสความคดเปนของตนเอง ใชเหตผลโดยค านงถงความยตธรรม และพจารณาจากผลทเกดขนจากการกระท าดวย แบงออกเปน 4 ขนดงน 1)ขนเลนตามล าดบ 2)ขนตนเองเปนใหญ 3)ขนรวมมอ 4)ขนเลนอยางมกฎเกณฑ

กำรจดกำรเรยนรพลศกษำโดยใชกจกรรมกฬำฟตบอลตำมแนวคดของเพยเจต หมายถง การจดการเรยนรวชาพลศกษาโดยใชกจกรรมกฬาฟตบอลเปนสอตามแนวคดของเพยเจตประกอบดวย 1) ขนเลนตามล าดบ 2) ขนตนเองเปนใหญ 3) ขนรวมมอ 4) ขนเลนอยางมกฎเกณฑ ซงผวจยไดน าแนวคดการพฒนาจรยธรรมของเพยเจตมาเพมเตมใหเหมาะสมกบการ

จดการเรยนรวชาพลศกษาทง 5 ขนตอนการสอน คอ 1) ขนเตรยม 2) ขนพฒนาสมรรถภาพทางกาย 3) ขนอธบายสาธตและฝกปฏบต 4)ขนน าไปใช 5)ขนสรป

กำรจดกำรเรยนรวชำพลศกษำโดยใชกจกรรมกฬำฟตบอลแบบปกต หมายถง วธการจดการเรยนการสอนพลศกษาโดยใชกฬาฟตบอล ประกอบดวยขนตอนการสอน 5 ขนตอน คอ 1)ขนเตรยม 2)ขนพฒนาสมรรถภาพทางกาย 3)ขนอธบายสาธตและฝกปฏบต 4)ขนน าไปใช 5)ขนสรป

ควำมมระเบยบวนยในตนเอง หมายถง ความสามารถของบคคลในการบงคบ ควบคมตนเองทงทางดานพฤตกรรม ความประพฤตไปในทศทางทด เหมาะสมตามทมงหวงไวดวยตนเอง โดยปราศจากการบงคบเปนไปดวยความสมครใจ รวมทงสามารถอยกบผ อนในสงคมไดอยางมความสข ความมระเบยบวนยสามารถวดไดจากคณลกษณะ4ดานไดแก 1)ดานความรบผดชอบ 2)ดานความเชอมนตนเอง 3)ดานความอดทน 4)ดานความเปนผน า

ควำมรบผดชอบ หมายถง ความสนใจมงมนทจะท างานทไดรบมอบหมาย และตดตามผลงานทไดกระท าลงไปเพอปรบปรงแกไขงานนนๆ ใหเปนผลส าเรจดวยด และยอมรบในสงทกระท าลงไป ทงในดานทเปนผลดและผลเสย

ควำมเชอมนในตนเอง หมายถง การแสดงออกของบคคลในลกษณะของการตดสนใจในสงทเหนวาถก กลาแสดงออกในการคด การพด การกระท า การออกความเหนในการท างานใดๆ ดวยความมนใจไมมความลงเล

ควำมอดทน หมายถง ความสามารถของรางกาย ความคด และจตใจทจะทนตอการปฏบตกจกรรมตางๆใหส าเรจได โดยไมค านงถงอปสรรค ก าหนดตนเองเพอใหการปฏบตงานเปนไปตามเปาหมาย

ควำมเปนผน ำ หมายถง ลกษณะของบคคลทแสดงถงความเสยสละไมมงท ารายผ อน มเหตผลไมล าเอยง ปราศจากอคตใดๆ ใหอภยในความผดพลาดของผ อน มความเหนอกเหนใจผ อน ไมเหนแกตว มน าใจเปนนกกฬา นกเรยนระดบประถมศกษำ หมายถง นกเรยนระดบชนประถมศกษาชนปท 6 ปการศกษา 2554 สงกดกรงเทพมหานคร

ประโยชนทไดรบจำกกำรวจย 1. นกเรยนระดบประถมศกษาไดรบการพฒนาดานความมระเบยบวนยในตนเอง 2. เปนแนวทางใหครพลศกษาไดจดกจกรรมพลศกษาเพอพฒนาความมระเบยบวนยใน

ตนเองของนกเรยนในระดบอนๆตอไป

บทท 2

เอกสารและงานวจยทเกยวของ

การวจยเรอง ผลของการจดการเรยนรพลศกษาโดยใชกจกรรมกฬาฟตบอลตามแนวคด

ของเพยเจตทมผลตอความมระเบยบวนยในตนเองของนกเรยนประถมศกษา ผ วจยไดศกษาเอกสารและงานวจยทเกยวของ โดยน าเสนอตามหวขอดงตอไปน

1. หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 1.1 วสยทศน หลกการ จดหมาย สมรรถนะส าคญของผ เรยนและคณลกษณะอนพงประสงค 1.2 สาระและมาตรฐานการเรยนรกลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา 1.3 มาตรฐานการเรยนรและตวชวดเมอจบชนประถมศกษาปท 6

2. การจดการเรยนรพลศกษา 2.1 แนวคด ปรชญา หลกการ 2.2 จดมงหมายในการสอนพลศกษา 2.3 ทกษะพนฐานกฬาฟตบอล 2.4 การฝกทกษะกฬาฟตบอลนกเรยนระดบประถมศกษา

3. แนวคดทฤษฎเกยวกบการพฒนาความมระเบยบวนยในตนเอง 3.1 ความหมายของความมระเบยบวนยในตนเอง 3.2 คณลกษณะทแสดงถงความมระเบยบวนยในตนเอง 3.3 แนวคดการสรางเสรมความมระเบยบวนยในตนเอง 3.4 แนวคดทฤษฏของเพยเจต

4. พฒนาการของนกเรยนระดบประถมศกษา 4.1 พฒนาการทางรางกาย 4.2 พฒนาการทางอารมณ 4.3 พฒนาการทางสงคม 4.4 พฒนาการทางสตปญญา

5. งานวจยทเกยวของ 5.1 งานวจยในประเทศ 5.2 งานวจยตางประเทศ

6. กรอบแนวคดในการวจย

1. หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551

1.1 วสยทศน หลกการ จดหมาย สมรรถนะส าคญของผเรยนและคณลกษณะอนพงประสงค

หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน มงพฒนาผ เรยนทกคน ซงเปนก าลงของชาตใหเปนมนษยทมความสมดลทงดานรางกาย ความร คณธรรม มจตส านกในความเปนพลเมองไทยและเปนพลโลก ยดมนในการปกครองตามระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข มความรและทกษะพนฐาน รวมทง เจตคต ทจ าเปนตอการศกษาตอ การประกอบอาชพและการศกษาตลอดชวต โดยมงเนนผ เรยนเปนส าคญบนพนฐานความเชอวาทกคนสามารถเรยนรและพฒนาตนเองไดเตมตามศกยภาพ

หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน มหลกการทส าคญดงน 1) เปนหลกสตรการศกษาเพอความเปนเอกภาพของชาต มจดหมายและมาตรฐานการ

เรยนรเปนเปาหมายส าหรบพฒนาเดกและเยาวชนใหมความร ทกษะ เจตคต และคณธรรมบนพนฐานของความเปนไทยควบคกบความเปนสากล

2) เปนหลกสตรการศกษาเพอปวงชนทประชาชนทกคนมโอกาสไดรบการศกษาอยางเสมอภาคและมคณภาพ

3) เปนหลกสตรการศกษาทสนองการกระจายอ านาจใหสงคมมสวนรวมในการจดการศกษาใหสอดคลองกบสภาพและความตองการของทองถน

4) เปนหลกสตรการศกษาทมโครงสรางยดหยนทงดานสาระการเรยนร เวลา และการจดการเรยนร

5) เปนหลกสตรการศกษาทเนนผ เรยนเปนส าคญ 6) เปนหลกสตรการศกษาส าหรบการศกษาในระบบ นอกระบบ และตามอธยาศย

ครอบคลมทกกลมเปาหมาย สามารถเทยบโอนผลการเรยนร และประสบการณ

หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน มงพฒนาผ เรยนใหเปนคนด มปญญา มความสขมศกยภาพในการศกษาตอ และประกอบอาชพ จงก าหนดเปนจดหมายเพอใหเกดกบผ เรยนเมอจบการศกษาขนพนฐาน ดงน

1) มคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค เหนคณคาของตนเอง มวนยและปฏบตตนตามหลกธรรมของพระพทธศาสนา หรอศาสนาทตนนบถอ ยดหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

2) มความร ความสามารถในการสอสาร การคด การแกปญหา การใชเทคโนโลย และมทกษะชวต

3) มสขภาพกายและสขภาพจตทด มสขนสย และรกการออกก าลงกาย 4) มความรกชาต มจตส านกในความเปนพลเมองไทยและพลโลก ยดมนในวถชวตและ

การปกครองตามระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข 5) มจตส านกในการอนรกษวฒนธรรมและภมปญญาไทย การอนรกษและพฒนา

สงแวดลอมมจตสาธารณะทมงท าประโยชนและสรางสงทดงามในสงคม และอยรวมกนในสงคมอยางมความสข

ในการพฒนาผ เรยนตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน มงพฒนาผ เรยนใหมสมรรถนะส าคญ 5 ประการ ดงน

1) ความสามารถในการสอสาร เปนความสามารถในการรบและสงสาร มวฒนธรรมในการใชภาษาถายทอดความคด ความรความเขาใจ ความรสก และทศนะของตนเองเพอแลกเปลยนขอมลขาวสารทและประสบการณอนจะเปนประโยชนตอการพฒนาตนเองและสงคม รวมทงการเจรจาตอรองเพอขจด และลดปญหาความขดแยงตางๆ การเลอกรบหรอไมรบขอมลขาวสารดวยหลกเหตผลและความถกตอง ตลอดจนการเลอกใชวธการสอสาร ทมประสทธภาพโดยค านงถงผลกระทบทมตอตนเองและสงคม

2) ความสามารถในการคดเปนความสามารถในการคดวเคราะห การคดสงเคราะห การคดอยางสรางสรรค การคดอยางมวจารณญาณ และการคดเปนระบบ เพอน าไปสการสรางองคความรหรอสารสนเทศเพอการตดสนใจเกยวกบตนเองและสงคมไดอยางเหมาะสม

3) ความสามารถในการแกปญหา เปนความสามารถในการแกปญหาและอปสรรค ตาง ๆ ทเผชญไดอยางถกตองเหมาะสมบนพนฐานของหลกเหตผล คณธรรมและขอมลสารสนเทศ เขาใจความสมพนธและการเปลยนแปลงของเหตการณตางๆ ในสงคม แสวงหาความร ประยกตความรมาใชในการปองกนและแกไขปญหา และมการตดสนใจทมประสทธภาพโดยค านงถงผลกระทบ ทเกดขนตอตนเอง สงคมและสงแวดลอม

4) ความสามารถในการใชทกษะชวต เปนความสามารถในการน ากระบวนการตาง ๆ ไปใชในการด าเนนชวตประจ าวน การเรยนรดวยตนเอง การเรยนรอยางตอเนอง การท างาน และการอยรวมกนในสงคมดวยการสรางเสรมความสมพนธอนดระหวางบคคล การจดการปญหาและความขดแยงตางๆ อยางเหมาะสม การปรบตวใหทนกบการเปลยนแปลงของสงคมและสภาพแวดลอม และการรจกหลกเลยงพฤตกรรมไมพงประสงคทสงผลกระทบตอตนเองและผ อน

5) ความสามารถในการใชเทคโนโลย เปนความสามารถในการเลอกและใชเทคโนโลยดานตางๆและมทกษะกระบวนการทางเทคโนโลยเพอการพฒนาตนเองและสงคมในดานการเรยนร การสอสารการท างาน การแกปญหาอยางสรางสรรค ถกตอง เหมาะสมและมคณธรรม

ในการพฒนาผ เรยนตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานมงพฒนาผ เรยนใหมคณลกษณะอนพงประสงคเพอใหสามารถอยรวมกบผ อนในสงคมไดอยางมความสขทงในฐานะพลเมองไทยและพลโลก ดงน

1) รกชาต ศาสน กษตรย 2) ซอสตยสจรต 3) มวนย 4) ใฝเรยนร 5) อยอยางพอเพยง 6) มงมนในการท างาน 7) รกความเปนไทย 8) มจตสาธารณะ

นอกจากน สถานศกษาสามารถก าหนดคณลกษณะอนพงประสงคเพมเตมใหสอดคลองตามบรบทและจดเนนของตนเอง

1.2 สาระและมาตรฐานการเรยนรกลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา

คณะกรรมการศกษาขนพนฐาน (2551)ไดจดท าสาระการเรยนรแกนกลางกลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษาและอธบายตวชวดและสาระการเรยนรแกนกลาง กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษาตามหลกสตรแกนกลางขนพนฐานพทธศกราช 2551 ไวดงน

สขภาพหรอสขภาวะ หมายถง ภาวะของมนษยทสมบรณทงทางกาย ทางจต ทางสงคม และทางปญญาหรอจตวญญาณ สขภาพหรอสขภาวะจงเปนเรองส าคญเพราะเกยวโยงทกมตของชวต ซงทกคนควรจะไดเรยนรเรองสขภาพเพอจะไดมความร ความเขาใจทถกตอง มเจตคต คณธรรม และคานยมทเหมาะสม รวมทงมทกษะการปฏบตดานสขภาพจนเปนนสยอนจะสงผลใหสงคมโดยรวมมคณภาพ

สขศกษาและพลศกษาเปนการศกษาดานสขภาพทมเปาหมายเพอด ารงสขภาพการสรางเสรมสขภาพและการพฒนาคณภาพชวตของบคคล ครอบครวและชมชนยงยน

สขศกษา มงเนนใหผ เรยนพฒนาพฤตกรรมดานความร เจตคต คณธรรม คานยม และการปฏบตเกยวกบสขภาพควบคไปดวยกน

พลศกษา มงเนนใหผ เรยนใชกจกรรมการเคลอนไหว การออกก าลงกาย การเลนเกมและกฬาเปนเครองมอในการพฒนาโดยรวมทงดานรางกาย จตใจ อารมณ สงคม และสตปญญา รวมทงสมรรถภาพเพอสขภาพและกฬา

สาระทเปนกรอบเนอหาหรอขอบขายองคความรของกลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษาประกอบดวย

1) การเจรญเตบโตและพฒนาการของมนษย ผ เรยนจะไดเรยนรเรองธรรมชาตของการเจรญเตบโตและพฒนาการของมนษย ปจจยทมผลตอการเจรญเตบโต ความสมพนธเชอมโยงในการท างานของระบบตางๆของรางกาย รวมถงวธปฏบตตนเพอใหเจรญเตบโตและมพฒนาการทสมวย

2) ชวตและครอบครว ผ เรยนจะไดเรยนรเรองคณคาของตนเองและครอบครว การปรบตวตอการเปลยนแปลงทางรางกาย จตใจ อารมณความรสกทางเพศ การสรางและรกษาสมพนธภาพกบผ อน สขปฏบตทางเพศ และทกษะในการด าเนนชวต

3) การเคลอนไหว การออกก าลงกาย การเลนเกม กฬาไทยและกฬาสากล ผ เรยนไดเรยนรเรองการเคลอนไหวในรปแบบตางๆ การเขารวมกจกรรมทางกายและกฬา ทงประเภทบคคล และประเภททมอยางหลากหลายทงไทยและสากล การปฏบตกฎ กตกา ระเบยบ และขอตกลงในการเขารวมกจกรรมทางกายและกฬา และความมน าใจ

4) การสรางเสรมสขภาพ สมรรถภาพ และการปองกนโรค ผ เรยนไดเรยนรเกยวกบหลกและวธการเลอกบรโภคอาหาร ผลตภณฑและบรการสขภาพ การสรางเสรมสมรรถภาพเพอสขภาพ และการปองกนโรคทงโรคตดตอและโรคไมตดตอ

5) ความปลอดภยในชวต ผ เรยนจะไดเรยนรเรองการปองกนตนเองจาดพฤตกรรมเสยงตางๆทงความเสยงตอสขภาพ อบตเหต ความรนแรง อนตรายจากการใชยาและสารเสพตด รวมถงแนวทางในการสรางเสรมความปลอดภยในชวต

หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานก าหนดมาตรฐานการเรยนรใน กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษาม 5 สาระ 6 มาตรฐาน ดงน

สาระท 1 การเจรญเตบโตและพฒนาการของมนษย มาตรฐาน พ 1.1 เขาใจธรรมชาตของการเจรญเตบโตและพฒนาการของมนษย สาระท 2 ชวตและครอบครว

มาตรฐาน พ 2.1 เขาใจและเหนคณคาตนเอง ครอบครว เพศศกษา และมทกษะในการด าเนนชวต

สาระท 3 การเคลอนไหว การออกก าลงกาย การเลนเกม กฬาไทย และกฬาสากล มาตรฐาน พ 3.1 เขาใจ มทกษะในการเคลอนไหว กจกรรมทางกาย การเลนเกม และกฬา

มาตรฐาน มาตรฐาน พ 3.2 รกการออกก าลงกาย การเลนเกม และการเลนกฬา ปฏบตเปนประจ า

อยางสม าเสมอ มวนย เคารพสทธ กฎ กตกา มน าใจนกกฬา มจตวญญาณในการแขงขน และชนชมในสนทรยภาพของการกฬา

สาระท 4 การสรางเสรมสขภาพ สมรรถภาพและการปองกนโรค มาตรฐาน พ 4.1 เหนคณคาและมทกษะในการสรางเสรมสขภาพ การด ารงสขภาพ การ

ปองกนโรคและการสรางเสรมสมรรถภาพเพอสขภาพ สาระท 5 ความปลอดภยในชวต มาตรฐาน พ 5.1 ปองกนและหลกเลยงปจจยเสยง พฤตกรรมเสยงตอสขภาพ อบตเหต

การใชยาสารเสพตด และความรนแรง

1.3 มาตรฐานการเรยนรและตวชวดเมอจบชนประถมศกษาปท 6

1) เขาใจความสมพนธเชอมโยงในการท างานของระบบตางๆของรางกายและรจกดแลอวยวะทส าคญของระบบนนๆ

2) เขาใจธรรมชาตการเปลยนแปลงทางรางกาย จตใจ อารมณ และสงคมแรงขบทางเพศของชายหญง เมอยางเขาสวยรน สามารถปรบตวและจดการไดอยางเหมาะสม

3) เขาใจและเหนคณคาของการมชวตและครอบครวทอบอนและเปนสข 4) ภมใจและคณคาในเพศของตน ปฏบตสขอนามยทางเพศไดถกตองเหมาะสม 5) ปองกนและหลกเลยงปจจยส พฤตกรรมเสยงตอสขภาพและการเกดโรคอบตเหต

ความรนแรง สารเสพตด และการถกลวงละเมดทางเพศ 6) มทกษะการเคลอนไหวและการควบคมตนเองในการเคลอนไหวแบบผสมผสาน 7) รหลกการเคลอนไหวและสามารถเลอกเขารวมกจกรรมทางกาย เกมการละเลน

พนเมอง กฬาไทย กฬาสากลไดอยางปลอดภยและสนกสนาน มน าใจนกกฬาโดยปฏบตตามกฎ กตกา สทธ และหนาทของตนเองจนงานส าเรจลลวง

8) วางแผนปฏบตกจกรรมทางกาย กจกรรมสรางเสรมสมรรถภาพทางกายเพอสขภาพไดตามความเหมาะสมและตองการเปนประจ า

9) จดการกบอารมณ ความเครยด และปญหาสขภาพไดอยางเหมาะสม 10) มทกษะในการแสวงหาความร ขอมลขาวสารเพอใชสรางเสรมสขภาพ ในสวนของสาระท 3 การเคลอนไหว การออกก าลงกาย การเลนเกม กฬาไทย และกฬา

สากลมาตรฐาน พ 3.1 เขาใจ มทกษะในการเคลอนไหว กจกรรมทางกาย การเลนเกม และกฬาตวชวดชนป ดงตารางท 2.1 ตารางท 2.1 มาตรฐาน พ 3.1 เขาใจ มทกษะในการเคลอนไหว กจกรรมทางกาย การเลนเกมและกฬา

ตวชวด สาระเรยนรแกนกลาง

1. ควบคมตนเองเมอใชทกษะการเคลอนไหวในลกษณะผสมผสานไดทงแบบอยกบเคลอนท และแบบใชอปกรณประกอบ

1.1 กา ร เ ค ล อน ไ ห ว ร า ง ก ายแบบผสมผสานทงแบบยกบท เชน กระโดดหมนตว กระโดดเหยยดตว แบบเคลอนท เชน ซกแซก วงเปลยนทศทาง ควบมา และแบบใชอปกรณประกอบ เชน บอล เชอก

2. ฝกกายบรหารทามอเปลาประกอบจงหวะ 1.2 กายบรหารทามอเปลาประกอบจงหวะ

3. เลนเกมเลยนแบบและกจกรรมแบบผลด 1.3 เกมเลยนแบบและกจกรรมแบบผลด

4. เลนกฬาพนฐานอยางนอย 1 ชนด 1.4 กฬาพนฐาน เชน แชรบอล ฟตบอล

ตารางท 2.2 มาตรฐาน พ 3.2 รกการออกก าลงกาย การเลนเกม และการเลนกฬา ปฏบตเปน

ประจ าอยางสม าเสมอ มวนย เคารพสทธ กฎ กตกา มน าใจนกกฬา มจตวญญาณในการแขงขน และชนชมในสนทรยภาพของการกฬา

ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง

1. ออกก าลงกาย เลนเกม และมความสามารถในการวเคราะหผลพฒนาการของตนเองตามตวอยางและแบบปฏบตของผ อน

2. ปฏบตตามกฎ กตกาการเลนกฬาพนฐานตามชนดกฬาทเลน

1.1 กา ร ออกก า ล ง ก า ย เ ล น เ กมตามความชอบของตนเองและเลนกฬาพนฐานรวมกบผ อน 1.2 การวเคราะหผลพฒนาการของตนเองในการออกก าลงกาย เลนเกม และเลนกฬาตามตวอยางและแบบปฏบตของผ อน 1.3 คณคาของการออกก าลงกาย เลนเกม และเลนกฬาทมตอสขภาพ 2.3.1 การปฏบตตามกฎ กตกาการเลนกฬาพนฐานตามชนดกฬาทเลน

กลาวโดยสรปหลกสตรแกนกลางศกษาขนพนฐานพทธศกราช 2551 ในสาระท 3 เนนการเคลอนไหว การออกก าลงกาย การเลนเกม กฬาไทย และกฬาสากล ผ เรยนไดเรยนรเรองการเคลอนไหวรปแบบตางๆ การเขารวมกจกรรมทางกายและกฬา ทงประเภทบคคล และประเภททมอยางหลากหลายทงในไทยและสากล การปฏบตตามกฎ กตกา ระเบยบ และขอตกลงในการเขารวมกจกรรมทางกายและกฬา

2. การจดการเรยนรพลศกษา การจดการเรยนรพลศกษา ผวจยไดศกษาในประเดนตาง ๆ ดงน 2.1 แนวคด ปรชญา หลกการ

แนวคด ปรชญา หลกการ (วรศกด เพยรชอบ, 2548) มรายละเอยดดงน ปรชญาการพลศกษา หมายถง คานยม หลกการ วธการและทฤษฎตางๆ ทางการพลศกษาท

ไดผานการวเคราะห การทดลอง การพสจนและการกลนกรอง พจารณาดวยเหตดวยผลอยางละเอยดลออถถวนเปนอยางดและถกตอง ไดเปนทยอมรบของวชาพลศกษาแลววา สามารถน ามาใชเปนแนวทางในการจดและด าเนนการ ตลอดจนการจดการเรยนการสอนวชาพลศกษาในโรงเรยนไดผลดและมประสทธภาพ

ดงนน ปรชญาการพลศกษาจงถอวาเปนปรชญาประยกตสาขาหนง เพราะเปนปรชญาทเรมมาจากความอยากรอยากเหนในเรองทเกยวกบพลศกษาตลอดจนความพยายามทจะน าแนวคดทาง

ปรชญามาวเคราะหความรตาง ๆ ทางพลศกษาใหมความหมายและมความเขาใจในคณคาของพลศกษาใหมความหมายทชดเจนยงขน

ประโยชนของการเรยนรปรชญาการพลศกษาตามปกตแลววชาชพในแตละวชาชพนนยอมมความจ าเปนทจะตองมหลกการและปรชญาในการจดและการด าเนนการส าหรบวชาชพของตนเองไวโดยเฉพาะเสมอ ทงนกเพราะวาปรชญาของวชาชพนนเปนคานยม หลกการหรอทฤษฎทไดมการทดลองและกลนกรองมาเปนอยางดแลววา เปนสงทสามารถน าไปใชเปนแนวทางในการปฏบต เพอใหการจดและการด าเนนการของวชาชพนนเปนผลด และบรรลผลตามจดหมายปลายทางทไดวางไว ส าหรบในวชาชพพลศกษา กเหมอนกบวชาชพอนๆ ทจ าเปนจะตองมปรชญาในการจดและด าเนนการโดยเฉพาะของตนเอง เพอใหการจดและด าเนนการไดผลด มประสทธภาพและบรรลผลตามจดหมายปลายทางตามทวางไวไดเปนอยางดดวยเชนเดยวกน ดงนน ถาจะสรปแลวสามารถกลาวไดวา คณคาและประโยชนของการเรยนรและเขาใจในหลกการและปรชญาการพลศกษาเปนอยางดทส าคญมดงตอไปน

ความรและความเขาใจในหลกการและปรชญาการพลศกษา เปนการชวยใหครสามารถก าหนดทศทางและแนวทางในการปฏบตงานในดานพลศกษาไดโดยถกตองและเปนผลดอยางแทจรง คอ จากการเรยนรและเขาใจในหลกการและปรชญาการพลศกษาทถกตองและชดเจนนเองท าใหครพลศกษาสามารถทจะก าหนดทศทางหรอจดหมายปลายทางของการจดและด าเนนงานทางพลศกษาไดอยางถกตอง สามารถใหใชจดหมายปลายทางในการจดและการด าเนนการ ตลอดจนการปฏบตงานตาง ๆ เปนไปตามจดหมายปลายทางทไดวางไวไดดวยด ตวอยางเชน ในการทครพลศกษาจะจดหลกสตรเพอใหนกเรยนเรยนในระดบหนงระดบใดนน ครกสามารถทจะวางจดหมายปลายทางของหลกสตรเพอใหนกเรยนไดมการเรยนรหรอมพฒนาการในดานตาง ๆ เปนไปโดยถกตองตามหลกการ ขอบขายและปรชญาการพลศกษา การจดการเรยนการสอนกเชนเดยวกน ครผ สอนทมความรความเขาใจในหลกการและปรชญาการพลศกษา จะชวยใหก าหนดจดประสงคของการเรยนร เลอกกจกรรม วธการเรยนการสอน ตลอดจนการวดผลและการใหคะแนนนกเรยนเปนไปโดยถกตองและสอดคลองกบหลกการและปรชญาการพลศกษาอยางแทจรง การทครผสอนวชาพลศกษามความรและความเขาใจในหลกการและปรชญาการพลศกษาเปนอยางดนน จะชวยใหการจดและการด าเนนการตางๆ ทางพลศกษาในทกๆขนตอนเปนไปโดยถกตอง การจดการและการด าเนนการตางๆทางพลศกษาแตละขนตอนตางๆ เหลานน สามารถทจะมเหตผลทางวชาการพรอมทจะชแจงหรอเปนหลกฐานในการอางองได และในขณะเดยวกนนน

กจะชวยท าใหการจดการและการด าเนนการตางๆ ในทางพลศกษาไดเปนผลดและมประสทธภาพดยงขนดวย

1) การทครผสอนวชาพลศกษามความรความเขาใจในหลกการและปรชญาการพลศกษาโดยถกตองเปนอยางดนน จะชวยท าใหครพลศกษามความเขาใจกน มการผนกก าลงกนและมการประสานกนในการท างานดานตาง ๆ ทางพลศกษาไดด ท าใหการจดการและการด าเนนการทางพลศกษามความสอดคลองกน และเปนไปในทศทางเดยวกน เปนผลท าใหการจดการและการด าเนนการพลศกษาเปนผลดและมประสทธภาพดยงขน

2) การมความรและความเขาใจในหลกการและปรชญาการพลศกษา เปนการชวยท าใหมการจดการและการด าเนนการทางพลศกษาเปนไปตามขนตอนตามหลกการและปรชญาการพลศกษา และชวยท าใหการจดการและการด าเนนการทางพลศกษาของโรงเรยนเปนผลดยงขนตามทไดกลาวมาแลว ท าใหผลการเรยนการสอนวชาพลศกษาและการจดการและการด าเนนการทางพลศกษาตาง ๆ ไดผลดเปนทประจกษชดแกบคคลอน ๆ ไดมากยงขน ซงกเทากบวาเปนการชวยประชาสมพนธใหครคนอน ๆ ผบรหารโรงเรยน ผปกครองนกเรยน และประชาชนทวไปไดตระหนกและเหนความส าคญของบทบาทของการพลศกษาในโรงเรยน ตลอดจนในระบบการศกษามากยงขน ชวยท าใหมการสงเสรมและสนบสนนการเรยนการสอนวชาพลศกษาในโรงเรยนมากยงขน

3) ความรและความเขาใจในหลกการและปรชญาการพลศกษา จะชวยใหมการจดการเรยนการสอนวชาพลศกษาเปนไปโดยถกตองและเหมาะสมตามความร ความสามารถ และความสนใจของนกเรยน ท าใหนกเรยนไดมการเรยนรและมพฒนาการตามหลกการของการพลศกษาและตามจดประสงคของการเรยนรทวางไวไดดยงขน และครเองกสามารถทจะท าการวดและประเมนผลการเรยนการสอนวชาพลศกษา ตลอดจนการใหคะแนนนกเรยนเปนไปดวยความยตธรรมตามหลกการและสอดคลองกบจดประสงคของการเรยนรทวางไวอยางเปนรปธรรม

4) ความรและความเขาใจในหลกการและปรชญาการพลศกษา จะชวยท าใหครทราบขอบขายและลกษณะวชาพลศกษาทแทจรง ท าใหครสามารถจดสถานท เครองอ านวยความสะดวก ตลอดจนอปกรณและวสดการเรยนการสอนวชาพลศกษาไดสมบรณมากยงขน ท าใหการเรยนการสอนเปนไปดวยความเรยบรอยและมประสทธภาพมากยงขน

5) ความรและความเขาใจในหลกการและปรชญาการพลศกษา นอกจากจะชวยท าใหครมความเขาใจในบทบาทของวชาพลศกษาในหลกสตรของโรงเรยนไดเปนอยางดแลว ยงจะชวยท าใหครพลศกษามความเขาใจในความสมพนธของหลกสตรวชาพลศกษากบหลกสตรวชาอน ๆ ในโรงเรยนไดดยงขนอกดวย

6) ความรและความเขาใจในหลกการและปรชญาการพลศกษา จะชวยท าใหครพลศกษาสามารถจดการและการด าเนนการทางพลศกษาในโรงเรยน ตลอดจนการเรยนการสอนวชาพลศกษาในโรงเรยนสอดคลองกบปรชญาการศกษาของโรงเรยน ตลอดจนหลกการและปรชญาการศกษาของชาตไดดยงขน

7) ความรและความเขาใจในหลกการและปรชญาการพลศกษา ท าใหครสามารถท าการประชาสมพนธถงความส าคญและคณคาของวชาพลศกษาในหลกสตรของโรงเรยนแกนกเรยน ครสาขาวชาอน ๆ ผ ปกครองนกเรยน ผ บรหารโรงเรยน ตลอดจนผ ทมสวนเกยวของกบการจดการศกษาในโรงเรยน และประชาชนโดยทวไปไดดและชดเจนมากยงขน

2.2 จดมงหมายในการสอนพลศกษา จดมงหมายในการสอนพลศกษา เพอใหนกเรยนมความเปนคนทสมบรณมากยงขน คอ

เปนการเรยนการสอนทท าใหนกเรยนมพฒนาการทงใน

1) ดานสมรรถภาพทางกายเพอใหนกเรยนไดมสขภาพทสมบรณด เพอการเจรญเตบโตและการรกษาไวซงสมรรถภาพและสขภาพของรางกายของตนเองดวยกนทงสน

2) ดานทกษะเบองตนของการเคลอนไหว และทกษะการกฬาเพอใหนกเรยนสามารถเลนกฬาในเวลาวางไดตามอตภาพของตนเอง

3) ดานความรความเขาใจในวธการเคลอนไหวและทกษะการกฬาตาง ๆ เพอใหนกเรยนสามารถออกก าลงกายและเลนกฬาไดดวยความปลอดภย

4) ดานคณธรรม เพอใหนกเรยนเปนผ มระเบยบวนย และมน าใจนกกฬา 5) ดานเจตคตทดตอการออกก าลงกายและการเลนกฬาดวยการไดลงเลน หรอมสวนรวม

จรงในกจกรรมพลศกษาหรอกฬาตาง ๆ ดวยตนเองเพอใหนกเรยนไดน าความรและประสบการณตาง ๆ ไปใชเลนกฬาและออกก าลงกายเปนประจ าวนทกวนได

สรปไดวา การเรยนการสอนพลศกษาเปนการจดการเรยนรทมงเนนการฝกปฏบตกจกรรมตาง ๆ เพอเสรมสรางความสมบรณแขงแรงของรางกาย และเกดการเรยนรทางสงคมจากการเขารวมกจกรรมเปนกลม ซงเปนการเรยนรจากประสบการณตรง ดงนนการเรยนการสอนพลศกษาจงเปนกระบวนการเรยนรทผ เรยนสามารถเรยนรเกยวกบระเบยบ กตกา ความมน าใจนกกฬาโดยจากการสงเกต การเลยนแบบ และการฝกปฏบตจนเกดความเคยชน

2.3 ทกษะพนฐานกฬาฟตบอล

ฟตบอลเปนกฬาทตองอาศยทกษะพนฐานในการเลนหลายอยาง ซงนกกฬาทดตองมองคประกอบหลายประการ เชน โครงสรางของรางกายและการท างานของอวยวะตางๆ ของรางกายโดยเฉพาะการประสานงานระหวางระบบประสาทและกลามเนอ ทกษะทส าคญทใชในการเลนกฬาฟตบอลประกอบดวย การเตะ การหยด การเลยง การโหมง การยงประต ซงสอดคลองกบ มงคล แฝงสาเคน (2545) กลาววาทกษะพนฐานนบวาเปนหวใจส าคญของการฝกนกกฬาทมความสามารถสงจะตองผานขนตอนของการฝกขนพนฐานมาทงสน ไมมนกกฬาคนใดทเลนฟตบอลไดด โดยไมผานการฝกขนพนฐาน ทงนเพราะการฝกทกษะขนพนฐาน เปนการฝกทจะน าไปสการเลนฟตบอลเปนทมไดอยางดยง เพราะตองอาศยความช านาญของผ เลนแตละคนมาผสมกลมกลนกน การฝกทกษะพนฐานจงเปนการฝกทกษะของแตละคนใหมความช านาญทกษะพนฐานในการฝกม ดงน

2.3.1 การเตะลกบอล 2.3.1.1 การเตะดวยขางเทาดานใน

วธการ ตามองลก เทาทไมไดเตะเปนเทาหลกวางไวระดบเดยวกบลกบอลแบะเทาทจะเตะออก เกรงขอเทา หวเขา โดยใชแรงจากสะโพก ลากตวโนมไปขางหนา น าหนกอยบนเทาหลก ตองการใหลกไปในทศทางใดใหหนหนาขางเทาไปทศทางทตองการการเตะดวยขางเทาดานใน เปนการเตะทใชมากทสด เพราะเปนลกทฝกงาย มความแนนอน แมนย า ไมวาจะเปนการสงหรอการเปลยนทศทางท าไดรวดเรว

2.3.1.2 การเตะดวยขางเทาดานนอก วธการ เทาหลกอยตรงกนขามกบลกบอล ยนในลกษณะหนขางใหลกบอล

นาหนกอยทเทาหลก ใชเทาดานนอกเตะลกคอนลงไปขางลาง หรอประมาณกงกลางของลก เกรงขอเทา เขายด สะบดขอเทา ลกนเหมาะสาหรบการเปลยนทศทางหลบหลกสงในระยะสน ๆ บางครงขาดความแมนย าหากการฝกไมช านาญ

2.3.1.3 การเตะลกดวยหลงเทา วธการ เทาหลกวางหลงลกบอล หางประมาณ 1 ฝามอ เขยงสนเทา

เลกนอย ลากตวโนมไปขางหนา (อยาเงยหนา หากตองการใหลกเรยดกบพน) เทาทใชเตะเหยยด โดยการงมปลายเทา ขอเทาเกรง หวเขาตง อยเหนอลกบอล เหวยงเทาตามไปลกนมประโยชนมากในการยงประตเรว หนกแมน

2.3.2 การเลยงลกบอล การเลยงลกบอล หมายถง การพาลกบอลไปดวยเทาขางเดยวหรอสองขาง จะเปน

การเดนหรอวงกได จะเรวหรอชาขนอยกบสถานการณ พาไปในทศทางทตองการในขณะทเลยงหลบหลกคตอส ควรจะไดมการหลอกลอฝายปองกนเพอพาลกเขายงประต ผ เลนควรไดฝกหดใหเกดความช านาญทงสองเทา และหากไมจ าเปนไมควรจะเลยงลกบอลทกครงทไดครอบครองลก หากสามารถสงใหเพอนรวมทมได ควรสงใหทนท เพราะจะไดไมเหนอยเรว และท าใหเกมรวดเรวขน จะเลยงกตอเมอเลยงไปขางหนาเพอยงประต

2.3.2.1 หลกการเลยงลกบอล วธการ มองดลกบอลดวยการช าเลอง มองเปนครงคราว ลกบอลหางจาก

เทาประมาณ 1 กาว ในขณะเคลอนทไปควรโยกลากตวไปดวยเปนการหลอกลอฝายตรงขามการใชเทาใชไดทงขางเทาดานนอก ขางเทาดานใน และหลงเทา

2.3.3 การโหมงลกบอล การโหมงลกบอลเปนวธการเลนฟตบอลอกวธหนง นอกเหนอจากการใชเทาซงการ

โหมงสามารถใชไดในการยงประต ปองกนการยงประต และเปลยนทศทางไดเปนอยางด ทส าคญทสดในปจจบน กคอ ผ เลนโหมงลกกลบคนใหผ รกษาประตผายเดยวกนจะไมผดกตกาการเลน บางครงเปนเรองทนาหนกใจส าหรบทมทไมถนดโดยเฉพาะอยางยงทมชาตไทยจะท าใหเสยเปรยบทมทมรปรางสงใหญและมความช านาญในการโหมงแตกหลกเลยงไมไดทนกฟตบอลจะตองฝกใหเกดความช านาญ

2.3.4 การหยดลกบอล การหยดลกบอลหรอการรบลกบอลทลอยมาและกลงมากบพน เพอบงคบลกบอล

ใหอยในการ ครอบครองเพอทจะเลนตอไป รวมทงการยงประตดวยหากมโอกาสการหยดลกสามารถใชอวยวะสวนตางๆของรางกายได ยกเวนมอและแขนทงสองขางทงนกเพอลดแรงกระแทก ผ เลนควรท าตวใหออน เมอลกสมผสอวยวะทใชหยดลกใหผอนแรงตาม อยาเกรงจะท าใหลกกระดอนไปหางตว จะท าใหเสยการครอบครองไดงายการหยดลกดวยอวยวะตางๆมดงน

2.3.4.1 การหยดลกดวยฝาเทา วธการ หนหนาหาลกบอล ใหเปดปลายเทาทามมกบพน โดยการกดสนเทา

ลงมเนอทเพยงพอทจะจบลกบอลได ประมาณ 3-4 นว เขางอเลกนอย ไมเกรง กางแขนออก เมอลกเขาไปอยในฝาเทา ใหกดปลายเทาลงเบาๆหากลกโดงใหปลอยลกบอลลงพนกอนทลกจะกระดอนขนมาใหใชฝาเทาวางเหมอนลกบอล เหยยบลกบอลเบา ๆ

2.3.4.2 การหยดลกดวยขางเทาดานใน วธการ ใหยกเทาไปขางหนา เพอดกลกบอลเมอลกบอลสมผสเทา ใหดง

เทากลบกม ตวเลกนอย แขนกางออกเพอทรงตว เทาหลงงอเลกนอย หากเปนลกโดง ตามองทลกกอนทลกจะตกถงพน ยกเทาขนไปหาลกบอลประมาณเขา เมอลกบอลสมผสเทาใหดงกลบเอาลกลงสพน (การหยดลกขางเทาดานนอกใชหลกการเดยวกน)

2.3.4.3 การหยดลกดวยหลงเทา วธการ ใชหลกการเดยวกนกบการหยดดวยขางเทา เพยงแตการหยดลก

โดง ใหยกเทาขนไปหาลกบอล เมอสมผสเทากผอนตาม ดงลกลงพน 2.3.4.4 การหยดลกดวยหนาขา

วธการ เปนการหยดลกทลอยมาในอากาศเทานนโดยการยกเขาขนไปรบลกใหเขาขนานกบพนเมอสมผสหนาขาใหดงเขากลบกางแขนออกเพอการทรงตว

2.3.4.5 การหยดลกดวยหนาอก วธการ ยนกางแขนออกเพอการทรงตว เทาหวงกนประมาณชวงไหลเกรง

กลามเนอหนาอกกอนลกบอลจะกระทบหนาอก โดยการยดหนาอกรบลกบอล เมอลกบอลกระทบหนาอกใหผอนตวลงใหลกบอลลงพน เพอเลนตอไป

2.3.4.6 การหยดลกดวยศรษะ วธการการยนมลกษณะเหมอนการโหมงบอลจะยนเทาขนานหรอเทาน า

เทาตามกได ตามองลก ยดตว เงยหนา ใหลกบอลกระทบหนาผาก ใหยอตวลงหรออาจกระโดดขนไปหยดกไดเกรงคอหดตวกลบ

สรปไดวาในทกษะพนฐานในการจดการเรยนรกฬาฟตบอลโดยทวไปประกอบดวย การเตะลกบอลดวยขางเทาดานใน ขางเทาดานนอก และหลงเทา การเลยงลกบอล การโหมงลกบอลการหยดลกบอล และการยงประต

2.4. การฝกทกษะกฬาฟตบอลนกเรยนระดบประถมศกษา หลกส าคญของการฝก

ทกษะกฬาฟตบอลของนกเรยนระดบประถมศกษา (วทยา เลาหกล, 2545)เดกระดบอาย 8 และ 9 ป จะตองสอนเทคนคพนฐานงาย ๆในการเรยนร การใชสวนตาง ๆ ในการใชเทาเตะเชนการเตะขางเทาดานใน การเลยงลกหรอวธการพนฐาน การเลน 2 ตอ1 และ3 ตอ1 และในระดบ 10ป ควรจะตองเรยนรเพมเตม การฝกแบบใหมเพอเพมพนความสามารถในดานตอๆไป แตใชวาจะ

หยดฝกซอมสงตาง ๆ ทผานมาในระดบ 8-9 ป ผ ฝกสอนสามารถน ากลบมาฝกซอมและทบทวนไปดวย โดยเฉพาะเดกทขาดความช านาญ ซงอาจจะตองดแลฝกซอมเปนพเศษ

เดกอาย 10-12 ป เปนวยทส าคญหรอทเรยกวา Golden Age สภาพรางกายและจตใจอาจจะเปนปญหากบเดกในวยน เพราะฉะนน ผ ฝกสอนจงตองเอาใจใสเปนพเศษ พรอมทงฝกพนฐานการเลน การเตะทถกตอง ไมวาจะเปน การเลยง การจบ สงหรอการเคลอนไหวทรวดเรวคลองแคลว ซงจะตองฝกฝนใหช านาญ ทงรปแบบการเลนเปนเกม และการเลนเปนกลม รจกรบผดชอบทงในเกมและนอกสนาม เดกในวยนทกคนอยากจะแสดงออกในเกมการเลน อยากโชวความสามารถอยางเตมท ไมกลวการบาดเจบ ไมยอมพายแพ เพราะฉะนน เดกในวยนจงตองเรยนรกบค าวา “พายแพ” เรยนรความถกตอง การปรบปรงแกไข และการตชมฯลฯ

จดมงหมายในการฝกซอมของเดกวยตาง ๆ มดงน (วทยา เลาหกล, 2545) จดมงหมายในการฝกของเดกอาย 11 ปมดงน 1. เทคนคไมมลกบอล

1.1 วงถอยหลง 1.2 วงสไลดขาง 1.3 วงไขวขา (วงไปดานขาง คลายกบการวงสไลดขางโดยใชขาซายหรอปายไป

ขางหนา) 1.4 เหมอนขอ 1.3. แตไขวไปดานหลง โดยใชขาซายหรอขวาน าไปกอน

2. เทคนคกบลกบอล 2.1 ฝกความคนเคยกบลกบอล โดยเพมความเรวในการเลนกบลกบอล 2.2 เดาะดวยหลงเทา ซาย-ขวา-ซาย-ขวา (ไมตกพน) 2.3 เดาะดวยหว

3. เทคนคพนฐาน 3.1 การคอนโทรลลกโดง ลกเดง ดวยขางเทาดานนอก 3.2 การหยดลกโดง ลกเดง ดวยขางเทาดานใน (ทบทวน) 3.3 การเลยงดวยขางเทาดานใน 3.4 การสงดวยขางเทาดานใน (ลกแปโดง หรอลกในอากาศ) ซงจะเปนพนฐานในการ

ยงประตโดยการวอลเลยดวยขางเทาดานใน จดมงหมายหมายในการฝกของเดกอาย 12 ป (วทยา เลาหกล, 2545) มดงน 1. เทคนคการวงไมมลกบอล

1.1 วงเปลยนทศทางไปขางใน 1.2 วงถอยหลง เปลยนทศทาง 1.3 วงเปลยนความเรว

2. เทคนคกบลกบอล 2.1 ฝกความคนเคยกบลกบอล และเพมความเรวในการบงคบฟตบอล 2.2 พนฐานทางดานเทคนค 2.3 เดาะเดนไปขางหนาดวยหลงเทา

3. เทคนคพนฐาน 3.1 การสงดวยขางเทาดานใน 3.2 การแยงลกดวยการเบยด-ชน 3.3 การเลยงกลบตว 3.4 การเตะลกพรอม 3.5 การโหมง

สรปไดวาในทกษะพนฐานในชวงเดกอาย 10-12ปเปนวยทพรอมฝกทกษะพนฐานการเลนกฬาฟตบอลประกอบดวย การสรางความคนเคยกบลกฟตบอล การเตะลกบอลดวยขางเทาดานใน ขางเทาดานนอกและหลงเทา การเลยงลกบอล การโหมงลกบอลการหยดลกบอล การยงประตและทงรปแบบการเลนเปนทม

3. แนวคดทฤษฎเกยวกบการพฒนาความมระเบยบวนยในตนเอง 3.1 ความหมายของความมระเบยบวนยในตนเอง

สพตรา เทยนอดม (2535) ไดใหความหมายวา ระเบยบวนย หรอวนย (Discipline) มผ ใหความหมายค าวา “ระเบยบวนย” หรอ “วนย”ไวตางๆ กน คอ

1) แบบแผนทวางไวเปนแนวปฏบต 2) ความสามารถในการควบคมตนเองใหประพฤตปฏบตในทางทถกตองและเหมาะสม

กบสงทตนเองตงใจไวหรอตามกฎเกณฑของสงคม 3) เปนสงทชวยแนะแนวความประพฤตของเดก 4) การปฏบตทนกวาสมควรจะกระท า ถงแมวาจะไมก าหนดไวเปนระเบยบกฎเกณฑกตาม 5) การงดเวนไมกระท า ผดหรอกระท า ชวตางๆ โดยเกรงกลวการลงโทษภายนอก 6) ขอหาม ขอบงคบ ค า สง กฎหมาย กฎ กตกา ระเบยบทสงคมหรอครอาจารยและ

นกเรยนรวมกนวางไวเพอเปนแนวทางปฏบต

พจนานกรมฉบบราชบณฑตยสถาน (2542) ไดนยามค าวา มวนยหมายถง การควบคม ปฏกรยาโตตอบฉบไวตามแรงกระตน (Impulse) เพอใหเกดพฤตกรรมทถกตองในระยะยาวหรอควบคมตนเอง ใหประพฤตปฏบตในทศทางทถกตอง กรมวชาการ (2542) ใหความหมายของวนยไววา หมายถง ระเบยบ กฎเกณฑ ขอตกลงทก าหนดขน เพอใชเปนแนวทางในการใหบคคลประพฤตปฏบตในการด ารงชวตรวมกน เพอใหอยอยางราบรน มความสขความส าเรจ โดยอาศยการฝกใหรจกปฏบตตน รจกควบคมตนเอง พมพา มวงศรธรรม (2544)ระเบยบวนย คอ แบบแผน กฎเกณฑ ทก าหนดไวเปนแนวปฏบตคนทมระเบยบวนยเปนคนทสามารถควบคมตนเองใหประพฤตปฏบตตนไดตามแบบแผนกฎเกณฑ ขอบงคบของสงคมนนได เฮอรลอค (Hurlock, 1984) ไดใหความหมายวาวนย มาจากรากศพทในภาษาลาตนของค าวาผตดตามหรอศษย แปลวา ผ เรยนรหรอท าตามค าสงสอนของผแนะน านนคอพอแมและครเปนผน า ของเดก ซงเปนศษยและผตามเดกมการเรยนรแนวทางการด า เนนชวตจากผน า เหลานน เพอน าความรทงหลายนนมาใชใหเปนประโยชนและมความสข วนยเปนแนวทางของสงคมในการสอนพฤตกรรมจรยธรรมแกเดกใหเปนทยอมรบของสงคม เคอรวนและเมนดเลอร (Curwin and Mendler, 1980) วนยเปนค าทใชบอยเกยวกบครพอแมและผบรหารหมายถง การควบคมพฤตกรรมของนกเรยน วนยไมไดหมายถงตวบคคล แตเปนขอบเขตของการเปลยนแปลงการกลาวต าหนหรอกลาวโทษ ซงเปนขอตกลงของครทมขอบเขต วธการชดเจนยงขน ค าวา “วนยในตนเอง” มาจากค าภาษาองกฤษวา “self-discipline” ซง (Webster’sThird New International Unabridged and Seven language Dictionary, 1993) ใหความหมายไววา หมายถง การควบคมทมการวางแผนและการฝกฝนของตนเองเพอประโยชนในการพฒนา อซเบล (Ausubel, 1986) กลาววา วนยในตนเองเปนอ านาจการควบคมการกระท าของบคคลใหเปนไปตามวนยทก าหนดไว กด (Good, 1973) ใหความหมายของความมวนยในตนเอง หมายถงพฤตกรรมของบคคลไมใชการบงคบจากภายนอกแตเปนอ านาจอนเกดจากการเรยนรหรอการยอมรบในคณคา ซงท าใหบคคลสามารถบงคบพฤตกรรมได โคทม อารยา (2541) กลาววา วนยในตนเอง หมายถง สต วจารณญาณ จตส านก ความละอายตอบาป

สรพงษ ชเดช (2542) กลาววา วนยในตนเองหมายถง คณลกษณะทน าไปสความสามารถของบคคลในการควบคมพฤตกรรมของตนเอง ใหเปนไปตามทตนเองมงหวงโดยทการควบคมพฤตกรรมของตนเองนน เกดจากแรงกระตนจากภายในและพฤตกรรมทแสดงออกนนจะตองสอดคลองกบระเบยบกฎเกณฑอนดงามของสงคม

จากการศกษางานวจยทเกยวกบระเบยบวนย พบวางานวจยใหความหมายของค าวา “วนยในตนเอง” หมายถง ความสามารถของบคคลในการควบคมอารมณหรอพฤตกรรมของตนเองใหเปนไปตามทตนตองการ

จากความหมายทรวบรวมมาขางตนสรปไดวา ระเบยบวนยในตนเอง หมายถงความสามารถของบคคลในการควบคมพฤตกรรมของตนเองไมใหเบยดเบยนตนเองและผ อน ท าใหบคคลสามารถอยรวมกนไดอยางมความสขโดยพฤตกรรมทแสดงออกนนตองสอดคลองกบกฎระเบยบอนดงามของสงคม

3.2 คณลกษณะทแสดงถงความมระเบยบวนยในตนเอง จากการศกษาเอกสารทเกยวของพบวามการกลาวถงลกษณะของผ มวนยในตนเองไวดงน

บารช (Baruch, 1949)ไดท าการศกษาความมวนยในตนเองพบวาผ ทมวนยในตนเองจะตองมคณลกษณะ ดงน

1. มความเปนระเบยบวนย 2. มความรบผดชอบ 3. มความเชอมนในตนเอง

ฉนทนา ภาคบงกช และคนอนๆ (2539) สรปพฤตกรรมของผ ทมวนยในตนเองประกอบดวยคณลกษณะดงตอไปน

1. มความเชอมนในตนเอง 2. มความรบผดชอบ 2. มความตงใจจรง 3. มความสามารถในการควบคมตนเอง 4. มความเปนผน า 5. มเหตมผล 6. เคารพสทธของผ อน

สรพงษ ชเดช (2542) ไดสรปถงองคประกอบของความมวนยในตนเองไว 4 ดาน ดงน 1. ความรบผดชอบ 2. ความซอสตย 3. ความเชอมนในตนเอง 4. ความอดทน

กลยา สวรรณรอด (2537) ไดศกษาองคประกอบความมวนยในตนเองของนกเรยนสรปผลการศกษาพฤตกรรมของผ มวนยในตนเองไวดงน

1. มความรบผดชอบ 2. มความเชอมนในตนเอง 3. ความอดทน 5. ซอสตย 6. ตรงตอเวลา 7. มความเปนผน า

กลยา ตนตผลาชวะ (2542) ไดกลาวไววา ผ ทมวนยในตนเองนนมพฤตกรรม ดงน 1. การปฏบตตามกฎระเบยบของสงคม 2. ความเชอมนในตนเอง 3. ความรบผดชอบ 4. ความตงใจจรง 5. ความเปนผน า 6. ความอดทน

ออซเบล (Ausubel, 1972) สรปวาผ มความมวนยในตนเองมคณลกษณะ ดงน 1. ปฏบตตามกฎระเบยบของสงคม 2. ความเชอมนในตนเอง 3. พงตนเอง 4. ควบคมอารมณได 5. ความอดทน

ดวงเดอน พนธมนาวน (2538) กลาวถง ลกษณะของผ ทมวนยในตนเองวามคณลกษณะดงน 1. มความสามารถควบคมอารมณ 2. มความสามารถในการควบคมพฤตกรรมใหเปนไปตามกฎเกณฑของสงคม

4. มความเชอมนในตนเอง 5. มความรบผดชอบสง 6. มความสามารถในการชะลอความตองการ 7. สามารถคาดหวงผลกรรมทจะเกดขนภายหลง 8. มการตงเปาหมายเพออนาคต

ณฎฐพร สตาภรณ (2540) ไดศกษาองคประกอบความมวนยในตนเองของกลมตวอยางนกเรยนทหารและนกเรยนพลเรอน ไดจ านวนองคประกอบ 6 องคประกอบ คอ

1. การปฏบตตนตามกฎระเบยบของสงคม 2. ความเชอมนในตนเอง 3. ความรบผดชอบ 4. ความตงใจจรง 5. ความเปนผน า 6. ความอดทน

วลาพณย อรบญนวลชาต (2549) ไดสรปถงองคประกอบของความมวนยในตนเองไว 4 ดาน ดงน 1. ความรบผดชอบ 2. การเคารพสทธของผ อน 3. ความซอสตย 4. ตรงตอเวลา

ธดารตน ธนะค าด (2552) ไดสรปถงองคประกอบของความมวนยในตนเองไว 6 ดาน ดงน 1. ความรบผดชอบ 2. ความเชอมนในตนเอง 3. ความอดทน 4. ความซอสตย 5. ความเปนผน า 6. ปฏบตตามกฎระเบยบของสงคม

จากการศกษาเอกสารทเกยวกบคณลกษณะความมระเบยบวนยในตนเองตามแนวคดของบคคลตางๆผวจยไดน าเสนอ ดงตาราง 2.3

ตาราง 2.3 คณลกษณะความมระเบยบวนยในตนเองตามแนวคดของบคคลตางๆ

คณลกษณะ บารช

ฉนทนา ภ

าคบงกช แล

ะคนอนๆ

สรพงษ ชเดช

กลยา สวรรณ

รอด

กลยา ตนตผลาชวะ

ออซเบล

ดวงเด

อน พนธมน

าวน

ณฎฐพร

สตาภรณ

วลาพณย อรบญ

นวลชาต

ธดารตน

ธนะค าด

รวม

คดเลอกทจะศกษ

1. ความรบผดชอบ 9

2. ความเปนระเบยบวนย 1 3. ความเชอมนในตนเอง 9 4. ความซอสตย

4 5. ความอดทน

6 6. ความตรงตอเวลา

2 7. มความเปนผน า 5

8. มความตงใจจรง 3

9. มความสามารถในการควบคมตนเอง

10. มเหตมผล

1 11. การเคารพสทธของผ อน

2 12. ปฏบตตามกฎระเบยบของสงคม

4 13. พงตนเอง

1 14. มความสามารถควบคมอารมณ

2 15. มความสามารถในการชะลอความตองการ

16. สามารถคาดหวงผลทจะเกดขนภายหลง

17. มการตงเปาหมายเพออนาคต 1

จากตารางท 2.3 สามารถสรปเปนคณลกษณะความมระเบยบวนยในตนเองซงผ วจยไดคดเลอกเฉพาะคณลกษณะรวมเปนสวนใหญ จากแนวคดของนกการศกษาทงหมดทน ามาพจารณาไดคณลกษณะความมระเบยบวนยในตนเองทจะน ามาใชในการวจยมทงหมด 4 ดาน ดงนดานความรบผดชอบ ดานความเชอมนในตนเอง ดานความอดทนและดานความเปนผน า

3.3 แนวคดการสรางเสรมความมระเบยบวนยในตนเอง การทจะใหบคคลมระเบยบวนยในตนเองนนจ าเปนอยางยงทตองมการสงเสรมระเบยบ

วนยในตนเองอยางสม าเสมอ ดงนน การสงเสรมระเบยบวนยในตนเองจงเปนสงจ าเปนเพราะจะท าใหมสวนในการพฒนาตนเองและสงคม ซงนกการศกษาและนกวจยไดสรปไวดงน การสรางเสรมระเบยบวนยทดนน ควรใหเดกไดฝกปฏบตตามระเบยบหรอกฎเกณฑนนดวยความตองการทจะประพฤตปฏบตดวยตนเองมใชเพราะกลวถกลงโทษหรอถกต าหนตเตยนซง(สชา จนทนเอม, 2543)ไดกลาวถงประเภทของวนยสอดคลองกนวาหากจะแบงและพฤตกรรมตามวนยเปนส าคญ แบงได 2 ประเภทใหญๆ คอ

1) วนยส าหรบตนเอง คอ กระบวนการหรอวธการควบคมพฤตกรรมของตนเองโดยตนเองเปนผแนะน าตนเองใหประพฤตไปในแนวทางทเลอกวาด วนยประเภทนเปนวนยทเราสรางขนมาเปนตวเราเองเปนขอปฏบตนนๆทงนเพอใหพฤตกรรมของเราด าเนนไปตามทางทเรามงหมายไววนยส าหรบตนเองเปนวนยชนเลศททกคนควรสรางขนส าหรบพฤตกรรมของตนเอง การสรางวนยส าหรบบงคบตนเองสามารถท าไดหลายอยางเชน การนอน การตน การดหนงสอ การออกก าลงกาย การท างาน และการพกผอน การสรางวนยบงคบตนเองใหท าในสงดละเวนในสงทเราคดวาชว แมจะขดความนยมในสงคม เชนการบงคบตนเองใหเปนคนประหยด ไมสบบหร ไมดมสรา ตดผมสนและแตงกายใหถกระเบยบสถานศกษาอยเสมอ สรางวนยใหปฏบตงานตางๆตรงตามเวลานดหมายเสมอ

2) วนยส าหรบหมคณะ คอการมระเบยบวนยขอบงคบเปนเครองมอในการรกษาความเปนระเบยบเรยบรอย เพอใหสมาชกทกคนในหมคณะปฏบตตามหรอควบคมพฤตกรรมของหมคณะนนใหบรรลตามวตถประสงคทหมตงเอาไว เชนวนยในสถานศกษา วนยทหาร วนยต ารวจ วนยของสงฆ วนยขาราชกาลพลเรอน วนยครเปนตน ทพวรรณ แสงพนธ (2542) ไดกลาวถง ความจ าเปนของระเบยบวนยวาระเบยบวนยมความส าคญ และเปนประโยชนตอทงตนเองและสงคม เพราะบคคลทมวนยนนจะรจกรกษาระเบยบ รจกหนาทมความรบผดชอบ และควบคมตนเอง ใหมพฤตกรรมทสงคมตองการสามารถปองกนไมใหเกดปญหาความวนวายได สงคมกจะมแตความสงบสข

เฮอรลอค (Hurlock, 1984) มความคดเหนวาการปลกฝงระเบยบวนยนน มความส าคญดงน 1) ชวยใหเดกรสกมนใจโดยบอกวาสงใดควรท าและสงใดไมควรท า 2)ชวยใหเดกหลกเลยงตอความรสกผดหรออบอายตอสงทผด ควรรสกทหลกเลยงไมไดน จะท าใหไมมความสข และเกดการปรบตวทยาก วนยจะชวยใหเดกอยในมาตรฐานของสงคม 3) ชวยใหเดกไดเรยนรการประพฤตตนทจะเปนทางไปสการเปนผน าทนายกยองนบถอเปนขอบงชของความรกและการยอมรบทส าคญ คอการปรบตวประสบผลส าเรจและมความสข 4) ชวยรกษาแรงจงใจในการเสรมแรงของตน ซงกระตนใหเดกไดรบสงทเปนความตองการของเขา 5) ชวยใหเกดการพฒนาจตส านก ศลธรรม ซงเปนแนวทางในการท าใหเดกมการตดสนใจ และควบคมพฤตกรรมดวยตนเอง พยงศกด สนเทศ (2530) ไดกลาววา ระเบยบวนยนนครผสอนวชาพลศกษาจะตองปลกฝงใหเกดขนกบนกเรยนเปนอนดบแรกในการเรยนการสอน เพราะวาระเบยบวนยนจะมผลตอการปลกฝงดานอนๆตอไป ดงนนกอนทจะสอนในเนอหาตามจดประสงคการเรยนรครผสอนตองฝกระเบยบตางๆเชน การเขาแถว ระเบยบแถว การเบก การเกบอปกรณพลศกษา การจดแบงกลมนกเรยนและการตรงตอเวลา

วาสนา คณาอภสทธ (2539) ไดกลาววา การปลกฝงใหนกเรยนมระเบยบวนยเปนเรองทส าคญเรองหนงในกจกรรมการสอนพลศกษาความมระเบยบวนยจะท าใหเกดความสงบสข บรรลสจดหมายปลายทางชวตนอกจากนน ผ ทใชชวตอยางมระเบยบและความสขจากการใชชวตเชนนนยอมมพลานามยดและอายยงยน ณฏฐพร สตาภรณ (2540) กลาววา การเสรมสรางระเบยบวนยในตนเองใหเยาวชนควรเปนวนยทตงอยบนรากฐานแหงความเตมใจมากกวาวนยทมรากฐานมาจากค าสงการบงคบหรอการลงโทษและควรไดรบการฝกใหมขนตงแตวยเยาวเปนตนไป ธตมา จกรเพชร (2544) กลาววา ความมวนยในตนเองของเดกนนจะเกดขนไดครมบทบาทส าคญในการชวยสรางวนยในตนเองใหกบเดก โดยในการสรางวนยในตนเองใหกบเดกนนจะตองยดทฤษฎการเกดวนยในตนเองดวยเสมอ เชน สรางกจกรรมทเดกมความชอบตองการมาเปนตวกระตนใหเดกเกดความมวนยในตนเอง ไมใชการบงคบใหท าในสงทเดกไมตองการและเมอเดกตระหนกรถงความส าคญของความมวนยในตนเองเดกกจะคงลกษณะของความมวนยในตนเองไวเปนลกษณะประจ าตวตอไป ใหบคคลนนสามารถอยในสงคมไดอยางมความสข และเปนสวนหนงในการสรางสรรคสงคมตอไป รชารดสน(Richardson, 1957 อางถงใน วลาพณย อรบญนวลชาต, 2549) ไดเสนอวธการเสรมสรางการมระเบยบวนยในตนเองใหกบเดก ดงน 1)เดกสามารถเรยนวนยในสภาพแวดลอมท

เหมาะสม 2)บรรยากาศทอบอนและความสมพนธทดเปนสงจ าเปนในการสงเสรมการมระเบยบวนยในตนเอง 3)การอยรวมกนกบผ อนจะท าใหเดกเรยนรพฤตกรรมหรอไมกระท าพฤตกรรมอยางเหมาะสม 4)การมระเบยบวนยในตนเองจะพฒนาไดเมอเดกมอสรภาพทจะเรยนรแบบลองผดลองถก 5)ท าใหเดกรสกวาเขาส าคญเมอเขาไดท ากจกรรม 6)สงเสรมการมระเบยบวนยในตนเองควรกระท าใหสอดคลองกบพฒนาการของเดก เซเวยคอฟและฟรสซ(Sheviakov and Fritz, 1995) ไดศกษาประเภทของระเบยบวนยทควรเสรมสรางใหเดกวาควรเนนระเบยบวนยในตนเองมากกวาทจะเนนระเบยบวนยทตงอยบนรากฐานแหงการชนชอบความรกในอดมคตหรอยดมนในจดมงหมายทตนสรางขนการเสรมสรางความมระเบยบวนยในตนเองสามารถท าไดหลายวธ เชน การใหความรขนสง การอบรมทางศาสนา การใหแสดงบทบาทสมมต การใชกลมเพอใหเกดความคลอยตามและการใหเลยนแบบจากตวแบบ เพราะถาเดกมระเบยบวนยในตนเองแลวจะกอใหเกดผลดตอตนเอง

จากทกลาวความส าคญในการสรางระเบยบวนยในตนเองเปนสงทส าคญยงเพราะระเบยบวนยในตนเองเปนสงทชวยสงเสรมและปลกฝงใหเดกเปนผ ทมความรบผดชอบสง สามารถควบคมตนเองได ระเบยบวนยในตนเองยงชวยเปนกรอบของการแสดงพฤตกรรมใหมความเหมาะสมและการเสรมสรางระเบยบวนยในตนเองของนกเรยนนน ควรเกดจากความรความเขาใจมากกวาระเบยบวนยทเกดจากการบงคบโดยสามารถใหนกเรยนไดเรยนรวนยโดยผานกจกรรมตางๆ

3.4 แนวคดของเพยเจต จากการศกษาแนวคดของเพยเจต(Piaget, 1967)เกยวกบการพฒนาจรยธรรมทน ามาใช

พบวาพฒนาการทางจรยธรรมมลกษณะเชนเดยวกนกบพฒนาการทางสตปญญาคอเมอมนษยเตบโตและเกดการเรยนรสงตางๆมากขน ความสามารถทางสตปญญากจะเพมพนมากขน จรยธรรมกจะมการพฒนาขนไปตามระดบสตปญญาดวย เพยเจตไดแบงพฒนาการของเดกเปน 2 ระยะคอ

ระยะท 1) ระยะทเดกยดกฎเกณฑจากผ อน (heteronomous) ซงมอาย 0-8 ป เปนระยะทบดามารดาและผ ใหญทมอทธพลตอเดกในการใชเหตผลเชงจรยธรรมอยางชดเจน เดกจะนบถอความถกผด ความดความไมดในลกษณะตายตว (fixed rules) ถาท าผดตองไดรบโทษโดยไมค านงถงแรงจงใจ หรอสาเหตในการกระท า

ระยะท 2) ระยะเดกมกฎเกณฑของตนเอง (autonomous) เปนระยะชวงวยทเดกเรมพฒนาจรยธรรมขนสความคดเปนของตนเอง ใชเหตผลโดยค านงถงความยตธรรม และพจารณา

จากผลทเกดขนจากการกระท าดวย จากแนวคดการพฒนาจรยธรรมทง 2 ระยะ เพยเจตไดน ามาจดเปนขนในการพฒนาจรยธรรมมความสมพนธในทางบวกกบสตปญญาและอายได 4 ขนดงน

ขนท 1 ขนเลนตามล าดบหรอเลนตามความสามารถทางการเคลอนไหวของตน(individual หรอ motor)เดกจะเลนตามความสามารถของทกษะการเคลอนไหวหรอเลนตามความตองการของเขาตามล าพง โดยไมค านงถงกฎเกณฑใดๆ

ขนท 2 ขนตนเองเปนใหญ (egocentric) ในขนน เดกเรมยอมรบทจะเลนรวมกบผ อนเมอมอายไดประมาณ 2-5 ป แตการเลนรวมกบผ อนนนมไดหมายความวาเลนกบคนอนจรงๆ เดกในวยนยงเลนตามความตองการของตนอยมไดตองจะการชนะผ ใดหรอคดหาหนทางใดๆมาเลนใหแตกตางไปจากเดมการเลนจะเปนไปในลกษณะตวใครตวมน (play each one “on his own”)

ขนท 3 ขนรวมมอ (cooperation) ระยะนเดกจะมอายประมาณ 7-8ป ในวยน เดกเรมรจกทจะเลนเพอชนะ ฉะนนการเลนในวยนจงเรมเลนรวมกบผ อน แตการเลนยงมไดถอเปนกฎเกณฑเปนส าคญการเลนมกค านงถงพรรคพวกมากกวากฎเกณฑ

ขนท 4 ขนเลนอยางมกฎเกณฑ (condification of rules) ระยะนเดกจะมอายประมาณ 11-12 ป เดกในวยนเรมใชกฎเกณฑในการเลนรวมกน เรมรจกปฏบตและรกษาไวถงกฎเกณฑซงแตกตางไปจากสามขนแรกโดยสนเชง

จากแนวคดของเพยเจตสรปไดวาจรยธรรมในเดกอาจดไดจากการเลนของเดก โดยเรมจากการเลน โดยเรมเลนอยางไมมกฎเกณฑ ใชตนเองเปนใหญ มงแตเอาชนะเพอตนเองอยางเดยว ตอมาจงเกดความรวมมอระหวางเพอนเลนดวยกน จนกระทงสามารถท าตามกฎเกณฑตามความรสกของตน ท าใหเกดความรบผดชอบ ความเสยสละและความมระเบยบวนย

4. พฒนาการของนกเรยนระดบประถมศกษา สชา จนทรเอม (2543) ไดกลาวถงพฒนาการของนกเรยนประถมศกษาไววานกเรยนในวยทม

อายระหวาง 10-12 ป วยนจะคาบเกยวกบวยแรกรนและวยรนตอนตน วยนไมแตกตางกบวยเดกตอนกลางมากนกแตเกดการเปลยนแปลงในรางกายเนองจากการท างานของตอมตางๆมการเปลยนแปลงของโครงกระดกและสดสวนรางกายเพอเตรยมเขาสวยรน

4.1 พฒนาการทางรางกายระยะนรางกายของเดกเจรญเตบโตอยางรวดเรวพอๆกบระยะทารก ดงน

1) สวนสงและน าหนก เดกหญงจะมสวนสงเพมขนอยางรวดเรวทสดระหวาง 10.5-14 ปสวนเดกชายจะเพมขนอยางรวดเรวในระหวางอาย 12.5-14.5 ป และคอยๆสงขนเรอยๆจนอาย 18 ป

2) โครงกระดกและฟน ทอนขาตอนบนเตบโตอยางรวดเรวมากจงมองดขายาวกระดกเชงกรานของเดกหญงจะขยายออกกระดกแนนแขงและมแรธาตมากสวนฟนจะขนทกป ปละ2-3ซ โดยมากกรามซท 2 จะขนในระยะน

3) สดสวนของรางกาย สวนตางๆ ของรางกายเจรญเตบโตไมพรอมกน เดกชายมขากรรไกร อกกวาง ไหลกวาง มอเทาใหญ แขนขายาว ทรวดทรงผงผาย หนายาวเลกกวากวางกวาหนาผากดสง จมกทสนกดยาวลงมาและใหญขน เดกหญงจะมสะโพกผาย ล าตวกลมมสวนโคง

4) การเคลอนไหว เนองจากรางกายของเดกวยนเจรญไมไดสดสวนจงท า ใหการเคลอนไหวของเดกดเกงกาง

4.2 พฒนาการทางอารมณ เนองจากเดกวยนมการเปลยนแปลงทางรางกายอยางรวดเรวจงมผลตอการเปลยนแปลง

ทางดานอารมณของเดกดวย เดกวยนมความหงดหงด กงวล ซงมาจากการปรบตวใหเขากบการเปลยนแปลงทางรางกายทเกดขน อารมณของเดกวยนจดอยในระดบปานกลาง คอ ไมดหรอรายจนเกนไป ดงน

1) เดกวยนสามารถรกษาอารมณไวไดดพอสมควรคอไมโกรธงายและหายเรวนก 2) เวลาโกรธจะหาทางออกโดยใชเสยง ไมมพฤตกรรมแบบตอสและอาจวางแผนแกแคน

เงยบ ๆ แตไมท าจรง 3) จะระมดระวงไมท าผ อนกระทบกระเทอนใจ 4) สงทเดกในวยนกลวทสดคอการไมเปนทยอมรบของกลม ไมยอมแขงขน ไมตองการ

เดนกวาหรอดอยกวาเพอนฝง 5) ชอบการยกยองแตไมชอบเปรยบเทยบ 6) ตองการความอบอนมนคงในหมคณะและครอบครว 7) เปลยนแปลงความรสกเรวและงาย 8) บางครงท าตวเปนผใหญแตบางครงกไมทงความเปนเดก

เดกวยนจงมการขดแยงทางดานอารมณจนบางครงเดกเกดปญหาครอบครวกบสงแวดลอมเปนปจจยส าคญมากเดกทถกทอดทงทบานและทโรงเรยนจะเปนเดกทไมมความสขกลายเปนเดกเงยบขรมหรอไมกพฤตกรรมขดขนไมเกรงกลวใคร ความเครยดทเดกไดรบจากทางบานอาจนอยลงไปหรอหายไปไดถาความสมพนธระหวางครและเพอนเปนไปอยางด ดงนนผปกครองและครทมสวนเกยวของกบเดกวยนควรเอาใจใสเรองอารมณอธบายค าแนะน าทถกตองเมอเดกตองการเพอชวยใหพฒนาการทางอารมณของเดกเปนไปอยางเหมาะสม

4.3 พฒนาการทางสงคม เดกวยนจะปลกตวออกจากบคคลในครอบครวจะชอบอยในหมเพอนและมความเหนวา

หมคณะเปนสงส าคญส าหรบเขามาก จงมการแตงตวพดจาและนยมสงตางๆ เหมอนกน การทเดกมความสขพอใจกบกลมเพอนของตนถามากเกนไปอาจจะท าใหเดกละเลยหนาทของตนได เดกในวยนจะเรมหดเปนตวของตวเอง ชอบตดสนใจเอง ไมชอบใหผ ใหญเขามายงเกยวในเรองสวนตว ชอบความเปนอสระ มกเชอความคดตวเอง ระยะนเดกชายเดกหญงจะเลนดวยกนนอยลง เดกจะเรมสนใจเพอนตางเพศ ระยะแรกสนใจเพอนตางเพศเปนกลมๆรวมๆกนไปกอนระยะหลงจงเลอกสนใจเฉพาะคนลกษณะการคบเพอนยงไมแนนอนมการเปลยนเพอนอยเสมอ ระยะนเดกจะคอยๆพงตนเองทละนอยเพอเตรยมพงตนเองเมอเปนผ ใหญ เดกชายจะมความสามารถในการรวมกลมไดนานกวาและคบเพอนไดดกวาเดกหญงเพอนทถกใจมกมคนเดยวหรอสองคน สวนเดกหญงจะมเพอนถกใจ3-5คน การเลนเปนกลมของเดกวยนจะชวยใหเดกมความกลา รจกใชความคดและใหความรวมมอกบผ อนได

4.4 พฒนาการทางสตปญญา สตปญญาของเดกวยนเหนไดจากความสามารถในการใชเหตผลเขาใจความหมายของ

ค าพดไดถกตอง สามารถใชค าจ ากดความทเปนนามธรรมได สามารถมองเหนความสมพนธของสงตาง ๆ ไดมากขน ความจ าพฒนาขน เดกวยนจะสนใจการเลนทายปญหามากทสด เดกทสมองชาจะไมคอยมสมาธในการท างาน เดกฉลาดจะมความสามารถในการใชค าพดทเปนนามธรรมไดลกษณะพฒนาการทางสตปญญาของเดกมดงน

1) มความสนใจสงตางๆไดมากขน 2) เรมฟงเหตผลของผใหญและตองการใหผใหญรบฟงเหตผลของตนเองบาง 3) การแกปญหามความสามารถทจะคดโครงการและสามารถด าเนนการดวยตนเองโดย

ไมตองอาศยการน าทางของผใหญ การตดสนใจจะอาศยประสบการณและคดอยางไตรตรอง 4) ความอยากรอยากเหน เดกวยนชอบแสวงหาความจรงมกจะชอบถามเกยวกบตนเอง 5) ความสนใจในทกษะตาง ๆ ตองการท างานเพอหาความสามารถและประสบการณใหมๆ 6) การเลนแบบบทบาทสมมตจะนอยลง เรมมความสนใจปญหาสงคมและโลกภายนอก

ชอบอภปราย แสดงความคดเหนและมความคดรเรม 7) ความเขาใจเกยวกบเวลามความแมนย าและกวางขวางขนสามารถเขาใจล าดบ วน

เดอน ปไดถกตอง

กลาวโดยสรป เดกวยนเหนความส าคญของกลมเพอน ดงนนจงควรไดรบการปลกฝงใหมความรวมมอมความรบผดชอบรวมกน และควรใหเดกในวยนปฏบตกจกรรมรวมกน เพราะเมอเดกไดปฏบตกจกรรมตาง ๆ รวมกน เพราะลกษณะเดนเดกวยนคอ มความกระตอรอรน รจกใชเหตผลและรบความคดของผ อน

5. งานวจยทเกยวของ

5.1 งานวจยภายในประเทศ

ณฐพล กลาหาญ (2540) ท าการวจยเรองการพฒนาจรยธรรมความมวนยในตนเองดวยกจกรรมกลมสมพนธในนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 4 โรงเรยนบานล าดวน ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2539 จ านวน 15 คน เปนการศกษาการพฒนาจรยธรรมความมวนยในตนเอง 4 เรอง คอ 1) ความรบผดชอบ 2) การตรงตอเวลา 3) ความซอสตย 4) ความมระเบยบวนย ศกษาโดยใชวธการวจยปฏบตพบวาจรยธรรมความมวนยในตนเองของนกเรยนหลงการพฒนาดวยกจกรรมกลมสมพนธสงกวาจรยธรรมความมวนยกอนการพฒนาดวยกจกรรมกลมสมพนธอยางมนยส าคญและความถของการเกดพฤตกรรมทไมพงประสงคของนกเรยนในหองเรยน หลงการพฒนาดวยกจกรรมกลมสมพนธลดลงต ากวาความถของการเกดพฤตกรรมทไมพงประสงคของนกเรยนในหองเรยนกอนการพฒนาดวยกจกรรมกลมสมพนธและพบอกดวยวานกเรยนในชนเรยนรอยละ 80 มผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนหลงพฒนาดวยกจกรรมกลมสมพนธสงกวาผลสมฤทธทางการเรยนกอนการพฒนาดวยกจกรรมกลมสมพนธอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ.01

ณฏฐพร สตาภรณ (2540) ไดศกษาองคประกอบความมวนยในตนเองของนกเรยนทหารพลเรอน โดยศกษากบนกเรยนโรงเรยนนายรอยพระจลจอมเกลา ชนปท 1-5 จ านวน 855 นาย นสตจากภาควชารฐศาสตร และคณะสงคมศาสตร มหาวทยาลยเกษตรศาสตร นสตนกศกษาคณะรฐศาสตร จฬาลงกรณมหาวทยาลย และมหาวทยาลยธรรมศาสตร ชนปท 1-4จ านวน 648 คน รวมทงสน 1,503 คน วเคราะหขอมลโดยใชสถตคาเฉลย สวนเบยงเบนมาตรฐานt-test และการวเคราะหองคประกอบ (factor analysis) สกดองคประกอบดวยเทคนคแกนส าคญ(principal component analysis) และใชการหมนแกนแบบมมฉาก (orthogonal rotation) โดยวธวารแมกซ(varimax)ผลการวจยพบวา ความมวนยในตนเองจากกลมตวอยางทงหมดประกอบดวย 6 องคประกอบ คอ การปฏบตตามกฎระเบยบของสงคม ความเชอมนในตนเองความรบผดชอบ ความตงใจจรง ความเปนผ น า ความอดทน และการยอมรบความคดเหนของผ อนมความ

แปรปรวนสะสม 7 องคประกอบ คดเปนรอยละ 48.7 และองคประกอบความมวนยในตนเองจากกลมตวอยางนกเรยนพลเรอน ประกอบดวย 6 องคประกอบ คอ การปฏบตตามกฎระเบยบของสงคม ความเชอมนในตนเอง ความรบผดชอบ ความตงใจจรง ความเปนผน า และความอดทน มความแปรปรวนสะสม 6 ประกอบ คดเปนรอยละ 43.2

อรวรรณ พานชปฐมพงศ (2542) ศกษาความสมพนธระหวางปจจยบางประการกบพฤตกรรมดานความมวนยในตนเองของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 โดยศกษากบนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ของโรงเรยนสงกดกรงเทพมหานคร เขตตลงชน จ านวน 582 คนวเคราะหขอมลโดยใชสถตคาเฉลย สวนเบยงเบนมาตรฐาน ผลการวจยพบวา ปจจยทางดานความรบผดชอบ ความเชอมนในตนเอง ความอดทน และการอบรมเลยงด มความสมพนธทางบวกอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ.01 ปจจยทางดานความรบผดชอบ ความเชอมนในตนเอง ความอดทน การอบรมเลยงดแบบประชาธปไตย และการอบรมแบบเขมงวดกวดขนสงผลตอความมวนยในตนเองอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ.01

วภามาศ เมองอ (2542)ไดท าการวจยเรองผลการใชกจกรรมกลมตอการปรบตวทางสงคมของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 โรงเรยนยพราชวทยาลย จงหวดเชยงใหม การศกษาครงน เปนการศกษาเชงทดลองแบบ 2 กลมมกลมทดลองและกลมควบคม ทดสอบกอนและหลงการท ากจกรรม วตถประสงคเพอศกษาผลการใชกจกรรมกลมตอการปรบตวทางสงคมของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1โรงเรยนยพราชวทยาลย จงหวดเชยงใหม พบวาหลงการเขารวมกจกรรมกลมนกเรยนมคะแนนความสามารถในการปรบตวทางสงคมเพมขนกวา กอนการเขารวมกจกรรมกลมอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ.01 2)กลมทดลองมความสามารถในการปรบตวทางสงคมมากกวากลมควบคมอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ.01ในดานการปรบตวเขากบเพอนและบคคลทวไป ดานการเปนผ ใหและผ รบ และดานการยอมรบตนเองและผ อน ส าหรบในดานการปฏบตตนตามระเบยบวนยนน ทงสองกลมไมมความแตกตางกน

ชชฎาพร มาลารตน(2543)ไดท าการวจยเรองกจกรรมกลมทมผลตอการพฒนาบคลกภาพของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2โรงเรยนมงฟอรตวทยาลย จงหวดเชยงใหม การศกษาครงนเปนการศกษาเชงทดลองแบบกลมเดยว ทดสอบกอนและหลงการท ากจกรรม วตถประสงคเพอศกษาผลการใชกจกรรมกลมในการพฒนาบคลกภาพของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2 โรงเรยนมงฟอรตวทยาลย จงหวดเชยงใหม พบวาภายหลงการเขารวมกจกรรมกลมนกเรยนมคะแนน

เฉลยในดานความเชอมนในตนเอง ดานมนษยสมพนธ และพฤตกรรมดานสงคมเพมขนกวากอนการเขารวมกจกรรมกลมอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ.05

พมพา มวงศรธรรม (2544) ศกษาผลของการปรบพฤตกรรมทางปญญาทมตอความมระเบยบวนยในตนเองของนกกฬากลมตวอยางเปนนกกฬาฟตบอลชายของโรงเรยนกฬากรงเทพมหานคร ทมอายระหวาง 11-14 ป จ านวน 8 คน กลมตวอยางแบงออกเปน 2 กลมกลม ทดลอง 4 คน ไดรบการปรบพฤตกรรมทางปญญาดวยการฝกทกษะทางจต ไดแก เทคนค การตงเปาหมาย การจนตภาพ การพดกบตนเองในทางทด การดตวแบบ และการใหแรงเสรมทางบวกควบคกบการฝกซอมและแขงขนกฬาฟตบอล การเกบรวบรวมขอมลด าเนนการโดยบนทกพฤตกรรมความมระเบยบวนยในตนเองของนกกฬาทเกดในแตละวน จากการสงเกตนกกฬาทงสองกลม โดยผสงเกตในระยะเสนฐาน ระยะทดลอง และระยะตดตามผล และนกกฬาตอบแบบวดความมระเบยบวนยในตนเองกอนการทดลอง หลงสนสดการทดลอง และหลงสนสดการทดลอง 3 สปดาห น าผลทไดจากการสงเกตโดยผสงเกตและจากการตอบแบบวดพฤตกรรมความมระเบยบวนยในตนเองโดยนกกฬา มาวเคราะหหาคารอยละเฉลยของพฤตกรรมทเกดวเคราะหความแปรปรวนแบบสองทางชนดวดซ า และทดสอบคา”ท”ผลการวจยแสดงใหเหนวา 1) การปรบพฤตกรรมทางปญญามผลตอพฤตกรรมความมระเบยบวนยในตนเองของนกกฬา นกกฬากล มทดลองทไดรบการปรบพฤตกรรมทางปญญามพฤตกรรมความมระเบยบวนยในตนเอง ในระยะสนสดการทดลองและระยะตดตามผล แตกตางจากระยะกอนการทดลองอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05 แตในกลมควบคมไมพบความแตกตางกน 2) ในระยะสนสดการทดลองและระยะตดตามผล นกกฬากลมทดลองและกลมควบคมมพฤตกรรมความมระเบยบวนยในตนเอง ไมแตกตางกน

อญจนา ประสานชาต (2545) ศกษาผลของการฝกจตลกษณะเพอพฒนาพฤตกรรมวนยในตนเองของนกเรยนชนประถมศกษา กลมตวอยางเปนนกเรยนชนประถมศกษาปท 5 โรงเรยนสาธตมหาวทยาลยขอนแกน (มอดนแดง) ทก าลงศกษาอยทภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2544 จ านวน 2 หอง แบงเปนกลมทดลองและกลมควบคม กลมทดลองไดรบการใชชดฝกจตลกษณะ จ านวน 12 ครง ครงละ 50 นาท สวนกลมควบคมสอนวชาจรยศกษาตามคมอคร หลกสตรของกระทรวงศกษาธการ เครองมอทใชประกอบดวย 1) แบบวดพฤตกรรมวนย 2) แบบประเมนพฤตกรรมวนยในตนเอง 3) แบบวดเหตผลเชงจรยธรรม 4) แบบวดลกษณะมงอนาคต 5) ชดฝกจตลกษณะ ประกอบดวยกจกรรมฝกเหตผลเชงจรยธรรม จ านวน 6 ครง และกจกรรมฝกจตลกษณะมงอนาคตควบคมตนอก 6 ครง สถตทใชในการวเคราะหขอมลคอการทดสอบคาท (t-test) และคา

สมประสทธสหสมพนธ ผลการวจยพบวา 1) นกเรยนทไดรบการฝกจตลกษณะ มพฤตกรรมวนยในตนเอง เหตผลเชงจรยธรรมและลกษณะมงอนาคตควบคมตนสงกวากอนไดรบการฝกจตลกษณะอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05 2) นกเรยนทไดรบการฝกจตลกษณะ มเหตผลเชงจรยธรรมและลกษณะมงอนาคตควบคมตนสงกวากลมทไมไดรบการฝกจตลกษณะ มเหตผลเชงจรยธรรมและลกษณะมงอนาคตควบคมตน สงกวากลมทไมไดรบการฝกจตลกษณะ อยางมนยส าคญทางสถตทระดบ.05 แตมพฤตกรรมวนยในตนเองไมแตกตางกน 3) หลงฝกจตลกษณะ 3 สปดาห นกเรยนยงคงมความคงทนของเหตผลเชงจรยธรรมและลกษณะมงอนาคตควบคมตน

ชยวชต เชยรชนะ (2548) ไดศกษาการพฒนาความมวนยในตนเองของนกเรยนชางชนทสาม:กรณศกษาจงหวดนครนายก ดวยแบบวดความมวนยในตนเอง แบบสอบถามความภาคภมใจในตนเองและความเชอมนในตนเอง พบวานกเรยนหญงมพฒนาการความมวนยในตนเองมลกษณะคงทจากระดบชนมธยมศกษาปท 1 สชนปท 2 และชนปท 3 สวนนกเรยนชายมพฒนาการความมวนยในตนเองมลกษณะคงท จากชนมธยมศกษาปท 1 สชนปท 2 และเพมสงขนเลกนอยในชนมธยมศกษาปท 3 โดยนกเรยนหญงมพฒนาการความมวนยในตนเองสงกวานกเรยนชาย

วลาพณย อรบญนวลชาต (2549) ไดศกษาเรองการพฒนาโปรแกรมการฝกอบรมตามแนวทางไตรสกขาเพอเสรมสรางความมวนยในตนเองของนกเรยนชนประถมศกษาปท 5 กลมตวอยางคอ นกเรยนชนประถมศกษาปท 5 ปการศกษา 2549 โรงเรยนจารศรบ ารง อ าเภอคลองหลวง จงหวดปทมธาน สงกดส านกงานเขตพนทการศกษา เขต 1 จ านวน 20 คนผลการวจยพบวา1)หลงเขารวมโปรแกรม นกเรยนมคาเฉลยของคะแนนความรความเขาใจเกยวกบความมวนยในตนเองทไดจากการตอบแบบวดความรความเขาใจเกยวกบความมวนยในตนเองสงกวากอนเขารวมโปรแกรมอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ.05 2)หลงเขารวมโปรแกรม นกเรยนมคาเฉลยของคะแนนพฤตกรรมความมวนยในตนเองทไดจากแบบประเมนพฤตกรรมความมวนยในตนเองตามการรบรของคร สงกวากอนเขารวมโปรแกรมอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ.05

ณฐวฒ ภญโญทรพย (2551) ไดศกษาผลของการใชกระบวนการกลมเพอพฒนาความมระเบยบวนยในตนเองของนกเรยนมธยมศกษาชนปท 2 กลมตวอยางทใชในการวจยครงน คอ นกเรยนชนมธยมศกษาปท 2 ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2550 จ านวน 8 คน ทไดคะแนนจากการท าแบบวดความมระเบยบวนยในตนเองเขารวมกระบวนการกลมเพอพฒนาความมระเบยบวนยในตนเอง เปนกลมทดลอง โดยผวจยเปนผน ากลม จ านวน 8 ครง ครงละ 50 นาทผลการวจย

พบวา นกเรยนทเขารวมโปรแกรมกระบวนการกลมเพอพฒนาความมระเบยบวนยในตนเองหลงการเขารวมกจกรรมมคะแนนความมระเบยบวนยเพมขนกวากอนเขารวมกจกรรม อยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05

ประพมพร สนวงศ (2551) ไดศกษาเรองการใชกจกรรมแนะแนวเพอเสรมสรางระเบยบวนยในตนเองของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 3 การศกษาครงนเปนการศกษาเชงทดลองแบบกลมเดยว ทดสอบกอนและหลงการท ากจกรรม วตถประสงคเพอศกษาผลการใชกจกรรมแนะแนวเพอเสรมสรางระเบยบวนยในตนเองของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 3 โรงเรยนบานหลวง อ าเภอฝาง จงหวดเชยงใหมในภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2550 ศกษากลมตวอยางจ านวน 18 คน ใชกจกรรมแนะแนวในการเสรมสรางระเบยบวนยในตนเองของนกเรยนจ านวน 8 กจกรรม เปนเวลา 8 สปดาหเกบรวบรวมขอมลโดยใชแบบประเมนพฤตกรรมดานความมระเบยบวนยกอนและหลงการท ากจกรรม วเคราะหขอมลโดยใชคาเฉลย สวนเบยงเบนมาตรฐาน เพอเปรยบเทยบความแตกตางของคะแนนความมระเบยบวนยกอนและหลงการทดลอง ผลการวจยพบวา ภายหลงการเขารวมกจกรรมแนะแนว นกเรยนมคะแนนเฉลยของความมระเบยบวนยในดานความรบผดชอบ ตรงตอเวลา ดานการปฏบตตนตามกฎระเบยบของกลม หองเรยน โรงเรยน และดานมารยาททดงามเพมขน

ธดารตน ธนะค าด (2552) ท าการวจยเรองการพฒนาแบบวดความมวนยในตนเองส าหรบนกเรยนชวงชนท 2 โรงเรยนในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษา กรงเทพมหานคร เขต 1การวจยครงนมจดมงหมายเพอแสดงหลกฐานความเทยงตรงและความเชอมนของแบบวดความมวนยในตนเองและเปรยบเทยบความมวนยในตนเองของนกเรยน โดยจ าแนกตามเพศและระดบชนของของนกเรยน กลมตวอยางทใชในการวจยในครงนเปนนกเรยนชวงชนท 2 ภาคเรยนท 2 ปการศกษา2551 จ านวน 506 คน ผลการวจยสรปได ดงน 1)ความเทยงตรงเชงโครงสรางของแบบวดความมวนยในตนเองจากการวเคราะหองคประกอบ พบวา แบบวดทงฉบบขอความและฉบบสถานการณ ม 6 องคประกอบ คอดานความรบผดชอบ ดานความเชอมนในตนเอง ดานความอดทน ดานความซอสตย ดานความเปนผน า และดานการปฏบตตามกฎระเบยบของสงคม เปนไปตามโครงสรางทสงเคราะหไว แบบวดฉบบขอความมคาน าหนกองคประกอบตงแต 0.31-0.95และแบบวดสถานการณ มคาน าหนกองคประกอบตงแต 0.31-0.92เมอพจารณาความเทยงตรงเชงโครงสรางดวยวธวเคราะหหลายลกษณะหลากวธของแบบวดความมวนยในตนเองทง2 ฉบบ พบวามคาสมประสทธสหสมพนธของความเทยงตรงเชงเหมอนตงแต 0.78-0.93และมคา

สมประสทธสหสมพนธของความเทยงตรงเชงจ าแนกตงแต 0.05-0.45ซงต ากวาคาความเทยงตรงเชงเหมอน 2)ความเชอมนของแบบวดความมวนยในตนเองฉบบขอความแตละดานมคาความเชอมนตงแต 0.68-0.79 ความเชอมนรวมทงฉบบมคา 0.87แบบวดความมวนยในตนเองฉบบสถานการณแตละดานมคาความเชอมนตงแต 0.60-0.73 ความเชอมนรวมทงฉบบมคา 0.85นกเรยนทมเพศตางกน และระดบชนตางกน มวนยในตนเองแตกตางกน โดยนกเรยนเพศหญงมวนยในตนเองสงกวานกเรยนเพศชาย นกเรยนชนประถมศกษาปท 5 มวนยในตนเองสงกวานกเรยนชนประถมศกษาปท 6 และนกเรยนชนประถมศกษาปท 4 ไมพบวามผลปฏสมพนธทเกดจากความแตกตางระหวางระดบชนและเพศสงผลรวมกนตอความมวนยในตนเองของนกเรยน

สรปงานวจยในประเทศทเกยวของ สวนใหญเปนการวจยกงทดลองมวตถประสงคเพอศกษาผลของโปรแกรมเพอพฒนาความมระเบยบวนยในตนเอง มกลมตวอยางเปนนกเรยนระดบประถมศกษา ผลการวจยพบวาหลงการทดลอง คาเฉลยความมระเบยบวนยในตนเองเพมขนกอนการทดลอง

5.2 งานวจยในตางประเทศ

มสเสน (Mussen, 1969) พบวาการฝกวนยใหแกเดกโดยการใชเหตผล และใหความรกเปนวธการฝกวนยทไดผลทดทสด และชวยสงเสรมพฒนาการทางสมองของเดก เพราะชวยใหเดกมวนยในตนเองสง

ซลและสโตนและเลอร (Zelie and Stone and Lehr,1980) ไดท าการศกษาโปรแกรมการใหค าปรกษาตามทฤษฎการใชเหตผล อารมณ พฤตกรรม ทมตอการเพมพฤตกรรมมระเบยบวนยในชนเรยน กลมตวอยางเปนนกเรยนอเมรกนผวขาวและผวด า จ านวน 60 คน ผวจยแบงกลมทดลอง 1 กลม จ านวน 30 คนใหกลมทดลองเขาโปรแกรมการใหค าปรกษาตามทฤษฎการใชเหตผลอารมณ พฤตกรรมตดตอกนเปนเวลา 6 สปดาห ผลการวจยปรากฏวา นกเรยนในกลมทดลองมพฤตกรรมทมระเบยบวนยขน โดยเฉพาะพฤตกรรมสนใจในการท างานในชนเรยนและการบานเพมขนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05

เซเวยครอฟ (Sheviakov, 1985) ศกษาถงประเภทของวนยทดควรปลกฝงใหแกเดก วาควรมวนยในตนเอง ในการปลกฝงวนยควรเปนเรองของความจรงใจ มใชการท างานตามค าสงและใหความเหนตอไปวาการปลกฝงวนยในตนเองซงตงอยบนรากฐานแหงความชนชอบและความรกในอดมคตหรอการยดมนในจดหมายทตนสรางขนจากการศกษาเอกสารและงานวจยท

เกยวของ แสดงใหเหนวาการเสรมสรางวนยในตนเองของนกเรยนนน ควรเกดจากความรความเขาใจมากกวาวนยทเกดจากการบงคบ และสามารถใหนกเรยนไดเรยนรวนยโดยผานกจกรรมตางๆ

กลเซคและอเลอเนอร (Glucek and Eleaner, 1985) ไดท าการศกษาเปรยบเทยบเดกทมวนยในตนเองกบเดกทไมมวนยในตนเองในเมองบอสตน ประเทศสหรฐอเมรกาผลการวจยพบวาสถานการณตางๆ ภายในครอบครว อนไดแก ความมระเบยบวนย การอบรมสงสอน ความรกของบดามารดาและความอบอน หรอความสามคคในครอบครวมความจ าเปนตอทกคน สงเหลานท าใหเดกมวนยในตนเอง แตถาสงเหลานไมเหมาะสมแลว โอกาสทเดกจะเกเรมถงรอยละ 98 นนคอ เดกจะไมมวนยในตนเองสงถงรอยละ 98 การพฒนาวนยในตนเองสอดคลองกบเจอชลด (Jersild, 1968) ทไดวจยเกยวกบแรงผลกดนในตวเดก ผลการวจยพบวาบดามารดามอทธพลอยางยงในการพฒนาวนยใหเกดขนกบเดก และบดามารดาจะตองไมตามใจเดกจนเกนไปละไมเขมงวดกวดขนมากเกนไป จะตองถอความพอดเปนทตง ซงสอดคลองกบงานวจยของคอรฟแมน (Khoffman, 1970) ซงไดศกษาการพฒนาวนย 3 วธ ไดแก การใชเหตผล การปลอยปละละเลย และการรวบรวมอ านาจ ผลการศกษาพบวาบดามารดาทฝกวนยโดยใชวธการเหตผลจะท าใหเดกมวนยในตนเองสงกวาเดกทไดรบการฝกโดยการปลอยปละละเลยและการรวบรวมอ านาจ

เซเวยคอฟและฟรสซ(Sheviakov and Fritz, 1995) ไดศกษาประเภทของระเบยบวนยทควรเสรมสรางใหเดกวาควรเนนระเบยบวนยในตนเองมากกวาทจะเนนระเบยบวนยทตงอยบนรากฐานแหงการชนชอบความรกในอดมคตหรอยดมนในจดมงหมายทตนสรางขนการเสรมสรางความมระเบยบวนยในตนเองสามารถท าไดหลายวธ เชน การใหความรขนสง การอบรมทางศาสนา การใหแสดงบทบาทสมมต การใชกลมเพอใหเกดความคลอยตามและการใหเลยนแบบจากตวแบบ เพราะถาเดกมระเบยบวนยในตนเองแลว จะกอใหเกดผลดตอตนเอง

สรปงานวจยในตางประเทศทเกยวของ สวนใหญเปนการวจยกงทดลองมวตถประสงคเพอศกษาผลของโปรแกรมเพอพฒนาความมระเบยบวนยในตนเอง ผลการวจยพบวาหลงการทดลอง คาเฉลยความมระเบยบวนยในตนเองเพงขนกอนการทดลองโดยการเสรมสรางระเบยบวนยในตนเองของนกเรยนนน ควรเกดจากความรความเขาใจมากกวาระเบยบวนยทเกดจากการบงคบโดยสามารถใหนกเรยนไดเรยนรวนยโดยผานกจกรรมตางๆ

ความมระเบยบ วนยในตนเอง

6.กรอบแนวคดในการวจย

ภาพท 2.1 กรอบแนวคดในการวจย

แนวคดการพฒนาความมระเบยบวนยในตนเองของเพยเจต

ขนเลนตามล าดบ

ขนเลนอยางมกฎเกณฑ

ขนตนเองเปนใหญ

ขนรวมมอ

การจดการเรยนรพลศกษาโดยใชกจกรรมกฬาฟตบอลตามแนวคด

ของเพยเจต

บทท 3

วธด ำเนนกำรวจย

การวจยเรอง ผลของการจดการเรยนรพลศกษาโดยใชกจกรรมกฬาฟตบอลตามแนวคดของเพยเจตทมผลตอความมระเบยบวนยในตนเองของนกเรยนประถมศกษา เปนการวจยกงทดลอง (Quasi-Experimental Research) มวตถประสงคเพอเปรยบเทยบคาเฉลยของคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองของนกเรยนชนประถมศกษา โดยมขนตอนการด าเนนงานวจยแบงออกเปน 3 ขนตอน ดงน

ขนท 1 การเตรยมการทดลอง 1.1 การศกษาเอกสารและงานวจยทเกยวของ 1.2 ก าหนดประชากร และกลมตวอยาง 1.3 การสรางและพฒนาเครองมอทใชในการวจย

1.3.1 การสรางและพฒนาแผนการจดการจดการเรยนรพลศกษาโดยใชกจกรรมกฬาฟตบอลตามแนวคดของเพยเจต

1.3.2 การสรางและพฒนาแบบวดความมระเบยบวนยในตนเอง 1.3.2.1 แบบวดความมระเบยบวนยในตนเอง 1.3.2.2 แบบบนทกความมระเบยบวนยในตนเอง

ขนท 2 การด าเนนการทดลองและเกบรวบรวมขอมล 2.1 แบบแผนการทดลอง 2.2 การตดตอประสานงานกอนการทดลอง 2.3 การด าเนนการทดลองและเกบรวบรวมขอมล

ขนท 3 การวเคราะหขอมลและสถตทใช 3.1 วเคราะหขอมลเชงปรมาณ 3.2 สถตทใช

สรปขนตอนการด าเนนการวจย ดงแสดงในภาพท 3.1

ขนท 1 การเตรยมการทดลอง 1.1 ศกษาเอกสาร และงานวจยทเกยวของ 1.2 ก าหนดประชากร และกลมตวอยาง 1.3 สรางและพฒนาเครองมอทใชในการวจย

ภำพท 3.1 สรปขนตอนในการด าเนนการวจย

ขนท 2 การด าเนนการทดลองและเกบรวบรวมขอมล

กลมควบคม

กลมทดลอง

ทดสอบกอนการจดการเรยนร

เปรยบเทยบคะแนนเฉลยของความมระเบยบวนยในตนเอง กอนการทดลองระหวางกลมทดลองและกลมควบคม โดยการทดสอบคา “ท” ( t-test)

ทดสอบหลงการจดการเรยนร

การจดการเรยนรพลศกษาโดยใชกจกรรมกฬาฟตบอลแบบปกต

การจดการเรยนรพลศกษาโดยใชกจกรรมกฬาฟตบอลตามแนวคด

ของเพยเจต

ขนท 3 การวเคราะหขอมลและสถตทใช 3.1 เปรยบเทยบคาเฉลยของคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองกอนการทดลอง หลงการ

ทดลอง และระยะตดตามผลของกลมทดลองและของกลมควบคม โดยใชการวเคราะหความแปรปรวนแบบทางเดยวชนดวดซ า (One-way Analysis of Variance with Repeated Measures)

3.2 เปรยบเทยบคาเฉลยของคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองหลงการทดลองและระยะตดตามผลระหวางกลมทดลองกบกลมควบคม โดยใชการทดสอบคา “ท” ( t-test)

ทดสอบในระยะตดตามผล

45 ขนท 1 กำรเตรยมกำรทดลอง

1.1 กำรศกษำเอกสำรและงำนวจยทเกยวของ 1.1.1 ศกษาเอกสารและงานวจยทเกยวกบการจดการเรยนรพลศกษา 1.1.2 ศกษาเอกสารและงานวจยทเกยวกบการจดท าแผนการจดการเรยนรตาม

แนวคดของเพยเจต 1.1.3 ศกษาเอกสารหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 กลม

สาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษาระดบประถมศกษา 1.1.4 ศกษาเอกสาร วารสาร และงานวจยทเกยวกบการสรางพฒนาเครองมอทใชใน

งานวจยเพอเปนแนวทางในการจดท าแบบวดความมระเบยบวนยในตนเอง

1.2 ก ำหนดประชำกร และกลมตวอยำง กลมประชากรในการวจยครงน คอ นกเรยนชนประถมศกษา สงกดกรงเทพมหานคร

จงหวดกรงเทพมหานคร ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2554 จ านวน 102,823 คน กลมตวอยางทใชในการวจย คอ นกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ทเรยนวชาพลศกษา

ในปการศกษา 2554 ภาคเรยนท 2 โรงเรยนวชากร สงกดกรงเทพมหานคร จ านวน 60 คน 1.2.1 การเลอกโรงเรยนทท าการทดลอง ผวจยเลอก โรงเรยนวชากร ดวยวธการเลอก

แบบเจาะจง (Purposive Selection) โดยมเกณฑ ดงน 1.2.1.1 เปนโรงเรยนทผ บรหารและอาจารยใหความรวมมอในการทดลอง

จดการเรยนการสอนพลศกษาโดยใชกจกรรมกฬาฟตบอลตามแนวคดของเพยเจต 1.2.1.2 เปนโรงเรยนทนกเรยนมระดบความสามารถและองคประกอบอน ๆ

ไมแตกตางจากโรงเรยนในเขต สงกดกรงเทพมหานคร 1.2.2 การสมหองเรยนเขากลมทดลองและกลมควบคม ด าเนนการดงน

การสมหองเรยนเขากลมทดลองและกลมควบคม ผ วจยท าการสมหองเรยนทเปนกลมตวอยางดวยวธสมแบบงาย (Simple Random Sampling) โดยการจบฉลากเพอก าหนดหองเรยนกลมตวอยาง เขาเปนกลมทดลองและกลมควบคม ไดหองประถมศกษาปท 6/1 จ านวน 30 คน เปนกลมทดลองทไดรบการจดการเรยนรพลศกษาโดยใชกจกรรมกฬาฟตบอลตามแนวคดของเพยเจตและไดหองประถมศกษาปท 6/2 จ านวน 30 คนเปนกลมควบคมทไดรบการจดการเรยนรพลศกษาโดยใชกจกรรมกฬาฟตบอลแบบปกต

1.3 กำรสรำงและพฒนำเครองมอทใชในกำรวจย เครองมอทใชในการวจยแบงออกเปน 2 ประเภท คอ เครองมอทใชในการด าเนนการ

ทดลองและเครองมอทใชในการเกบขอมล 1.3.1 เครองมอทใชในการด าเนนการทดลอง คอ แผนการจดการเรยนรพลศกษาโดย

ใชกจกรรมกฬาฟตบอลตามแนวคดของเพยเจตจ านวน 8 แผน ซงผ วจยสรางขน โดยด าเนนการสรางแผนการจดการเรยนรตามขนตอนดงน

1.3.1.1 ศกษาหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษาระดบประถมศกษาปท 6 เพอน ามาก าหนดสาระการเรยนรในแผนการจดการเรยนร

1.3.1.2 ศกษาการเขยนแผนการจดการเรยนรพลศกษาโดยใชกจกรรมกฬาฟตบอล จากต ารา เอกสาร และงานวจยทเกยวของ

1.3.1.3 ศกษาแนวคดของเพยเจตจากต ารา เอกสารและงานวจยทเกยวของเพอน ามาเปนแนวทางในการเขยนแผนการจดการเรยนรพลศกษาโดยใชกจกรรมกฬาฟตบอล

1.3.1.4 ด าเนนการเขยนแผนการจดการเรยนรพลศกษาโดยใชกจกรรมกฬาฟตบอลเปนสอตามแนวคดของเพยเจต จ านวน 8 แผน

1.3.1.5 น าแผนการจดการเรยนรพลศกษาโดยใชกจกรรมกฬาฟตบอลตามแนวคดของเพยเจตทสรางขนไปใหอาจารยทปรกษาตรวจพจารณาเพอน ามาปรบปรงแกไข

1.3.1.6 น าแผนการจดการเรยนรพลศกษาโดยใชกจกรรมกฬาฟตบอลตามแนวคดของเพยเจตทมผลตอความมระเบยบวนยในตนเองของนกเรยนประถมศกษาทปรบปรงแกไขแลวไปใหผทรงคณวฒจ านวน 5 ทาน โดยก าหนดคณสมบตของผทรงคณวฒตองเปนผ ทจบการศกษาระดบปรญญามหาบณฑตทางสาขาพลศกษา หรอสาขาจตวทยา หรอมประสบการณในการสอนวชาพลศกษาไมต ากวา 10 ป (ดงรายชอในภาคผนวก ก)ตรวจพจารณาความตรงตามวตถประสงค ความตรงตามเนอหา ความสอดคลองกบจดประสงคการเรยนรและเหมาะสมของการจดกจกรรมการเรยนการสอนโดยใชกจกรรมกฬาฟตบอลจากผทรงคณวฒและน ามาหาความสอดคลองระหวางขอค าถามกบวตถประสงค (Index of Congruence หรอ IOC) พจารณาหวขอทมคาดชนความสอดคลองตงแต 0.50 ขนไป (กองวจยทางการศกษา, 2545) ผลการวเคราะหพบวาไดคาดชนความสอดคลองรวมเทากบ 0.96 และในแตละแผนการจดการเรยนรมคาดชนความสอดคลอง ดงน แผนการจดการเรยนรท 1 มคา IOC เทากบ 0.94 แผนการจดการเรยนรท 2 มคา IOC เทากบ 0.97 แผนการจดการเรยนรท 3 มคา IOC เทากบ 0.97 แผนการจดการเรยนรท 4 ม

47 คา IOC เทากบ 0.94 แผนการจดการเรยนรท 5 มคา IOC เทากบ 0.97 แผนการจดการเรยนรท 6 มคา IOC เทากบ 1.00 แผนการจดการเรยนรท 7 มคา IOC เทากบ 0.94 แผนการจดการเรยนรท 8 มคา IOC เทากบ 1.00 ซงคาดชนความสอดคลองรายหวขอมคาตงแต 0.50 ขนไปจงไดแผนการจดการเรยนรทจะน าไปทดลองใช จ านวน 8 แผน และรวบรวมขอแนะน าทไดจากผทรงคณวฒไปแกไขปรบปรง

1.3.1.7 แกไขปรบปรงแผนการจดการเรยนรพลศกษาโดยใชกจกรรมกฬาฟตบอลตามแนวคดของเพยเจตใหมความสมบรณตามค าแนะน าของผทรงคณวฒ

1.3.1.8 น าแผนการจดการเรยนรพลศกษาโดยใชกจกรรมกฬาฟตบอลตามแนวคดของเพยเจตทง 8 แผน ไปทดลองใชกบนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 โรงเรยนวชากร จ านวน 34 คน ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2554 ทไมใชกลมตวอยางจ านวน 1คาบ เพอดความเหมาะสมในเรองการจดกจกรรมการเรยนร เวลาทใชในการจดการเรยนรและน ามาปรบปรง แผนการจดการเรยนรพลศกษาโดยใชกจกรรมกฬาฟตบอลตามแนวคดของเพยเจตใหมความสมบรณยงขน เพอน าไปใชจรงตอไป

1.3.1.9 ท าการเปรยบเทยบการจดการเรยนรพลศกษาโดยใชกจกรรมกฬาฟตบอลแบบปกตกบการจดการเรยนรพลศกษาโดยใชกจกรรมกฬาฟตบอลตามแนวคดของเพยเจต ดงตารางท 3.1

ตำรำงท 3.1 ผลการเปรยบเทยบการจดการเรยนรพลศกษาโดยใชกจกรรมกฬาฟตบอลแบบปกต กบการจดการเรยนรพลศกษาโดยใชกจกรรมกฬาฟตบอลตามแนวคดของเพยเจต

การจดการเรยนรพลศกษาโดยใช กจกรรมกฬาฟตบอลแบบปกต

การจดการเรยนรพลศกษาโดยใชกจกรรมกฬาฟตบอลตามแนวคดของเพยเจต

1.ขนเตรยม (3-5 นาท) เปนการเชคจ านวนนกเรยน รวมถงการยดเหยยดกลามเนอ เพอเตรยมรางกายใหพรอมกบกจกรรมพลศกษา และกลาวน าเขาสบทเรยน

2.ขนพฒนาสมรรถภาพทางกาย (5-7 นาท) เปนการจดกจกรรมหลงการยดเหยยดกลามเนอเพอพฒนาสมรรถภาพทางกาย

1.ขนเตรยม (3-5 นาท) เปนการเชคจ านวนนกเรยน รวมถงการยดเหยยดกลามเนอ เพอเตรยมรางกายใหพรอมกบกจกรรมพลศกษา และกลาวน าเขาสบทเรยน

2.ขนพฒนาสมรรถภาพทางกาย (5-7 นาท) เปนการจดกจกรรมหลงการยดเหยยดกลามเนอเพอพฒนาสมรรถภาพทางกาย

48 ตำรำงท 3.1 (ตอ)

3.ขนอธบายสาธตและฝกปฏบต (10-15 นาท) เปนการอธบายการปฏบตทกษะทถกตอง โดยครสาธตทาทางและกระบวนการการปฏบตทกษะ แลวใหนกเรยนไดฝกปฏบตตาม

3.ขนอธบายสาธตและฝกปฏบต (10-15 นาท) (1) ขนเลนตามล าดบ ครใหนกเรยนแตละกลมเขาแถวฝกตามทครอธบายและสาธตโดยใหนกเรยนทกคนเขาแถวอยางเปนระเบยบในกลมตนเองเพอปฏบตทกษะนกเรยนทกคนในกลมจะไดปฏบตทกษะทกคนตามล าดบจนครบแลว เมอเรมตนใหมใหนกเรยนทกคนท าพรอมกนโดยรอสญญาณนกหวดจากคร(กจกรรมนนกเ รยนจะได ฝกปฏบตทกษะภายในกล มตามกฎ เกณฑและตามล าดบกอนหลงทวางไวเพอเปนการสงเสรมความมระเบยบวนยในตนเอง) (2) ขนตนเองเปนใหญ ครใหนกเ รยนทกคนในกลมฝกปฏบตทกษะตามทครก าหนด โดยครใหนกเรยนเขาแถวตามกลมและขออาสานกเ รยนเปนตวแทนกลมออกมา 4 คนออกมาเพอแขงขน ปฏบตทกษะ กลมไหนปฏบตทกษะไดเสรจกอนและถกตองเปนฝายชนะ(กจกรรมนนกเรยนไดมการแขงขนและกลาทจะอาสาเปนตวแทนกลมออกมาปฏบตทกษะเพอเปนการสงเสรมความมระเบยบวนยในตนเอง)

49 ตำรำงท 3.1 (ตอ)

4.ขนน าไปใช (15-20นาท) ครแบงนกเรยนออกเปน2กลมใหนกเ รยนแขงขนกฬาฟตบอลตามกฎ กตกา มารยาทของการเลนกฬาฟตบอล

5.ขนสรป (เวลา3-5นาท) เปนการสรปทกษะในคาบนน ๆ ใหครและนกเรยนรวมกนอภปรายประโยชนของทกษะ แ ล ะ บ อ ก ใ ห น ก เ ร ย น ป ฏ บ ต ต น ใ ห ถ กสขลกษณะ

4.ขนน าไปใช (15-20นาท) (3) ขนรวมมอ ครใหนกเรยนแตละกลมเตรยมแขงขนปฏบตกจกรรมทครก าหนดให นกเรยนในกลมชวยกนก าหนดหนาทตามความสามารถของแตละคนพรอมใหค าแนะน าปรบปรงแกไขขอบกพรองของสมาชกภายในกลมซงกนและกน(นกเรยนยอมรบผลการประเมนความสามารถและท าหนาทตามทเพอนๆมอบหมายและเปนการสงเสรมความมระเบยบวนยในตนเอง)

(4) ขนเลนอยางมกฎเกณฑ ครใหนกเรยน 2กลมแขงขนกฬาฟตบอลตามกฎ กตกา มารยาทของการเลนกฬาฟตบอลโดยครจะใหกฎกตกาในการเลนแตละเกมนนๆ(นกเรยนไดแขงขนและเลนกฬาฟตบอลฟตบอลตามกฎ กตกา มารยาทซงเปนไปตามกฎเกณฑของสงคมในการแขงขนกฬาเปนการสง เสรมความมระเบยบวนยในตนเอง)

5.ขนสรป (เวลา3-5นาท) เปนการสรปทกษะในคาบนนๆใหครและนกเรยนรวมกนอภปรายประโยชนของทกษะและใหนกเรยนรวมกนสรปเหตการณตางๆในชนเรยนทเกยวของกบความมระเบยบวนยในตนเอง4 ดานหลงจากนนครใหนกเรยนปฏบตตนใหถกสขลกษณะ

1.3.2 เครองมอทใชในการเกบรวบรวมขอมลประกอบดวยแบบวดความมระเบยบวนยในตนเองและแบบบนทกความมระเบยบวนยในตนเองโดยการสงเกต

1.3.2.1 แบบวดความมระเบยบวน ยในตนเองผ วจ ยไดด าเนนการตามขนตอนน

1.3.2.1.1 ศกษาวธการสรางและแนวคด จากเอกสาร ต าราและงานวจยทเกยวของกบแบบวดความมระเบยบวนยในตนเอง

1.3.2.1.2 สรางแบบวดความมระเบยบวนยในตนเองซงเปนแบบมาตราสวนประเมนคา (Rating Scale) ม 5 ระดบ จ านวน 40 ขอ โดยก าหนดใหมทงดานบวกและดานลบ

ท าเปนประจ า หมายถง นกเรยนปฏบต 10 ครง ใน 1 สปดาห ท าบอยครง หมายถง นกเรยนปฏบต 7-9 ครง ใน 1 สปดาห ท าพอๆกบไมท า หมายถง นกเรยนปฏบต 4-6 ครง ใน 1 สปดาห ท านอยครง หมายถง นกเรยนปฏบต 1-3 ครง ใน 1 สปดาห ไมเคยท าเลย หมายถง นกเรยนปฏบต 0 ครง ใน 1 สปดาห

1.3.2.1.3 ก าหนดเกณฑการใหคะแนนการปฏบตในแตละขอความในแบบวดความมระเบยบวนยในตนเองดงน

ขอความ ก าหนดเกณฑในการใหคะแนนขอความ (คะแนน)

ทางบวก ทางลบ ท าเปนประจ า 5 1 ท าบอยครง 4 2 ท าพอๆกบไมท า 3 3 ท านอยครง 2 4 ไมเคยท าเลย 1 5

1.3.2.1.4 ผวจยตงเกณฑคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองทไดรบคะแนนระดบดขนไป(ระดบคะแนน 3.50ขนไป)

ระดบคะแนน 4.50 -5.00 เทากบ มคะแนนระเบยบวนยในตนเองดมาก ระดบคะแนน 3.50 -4.49 เทากบ มคะแนนระเบยบวนยในตนเองด ระดบคะแนน 2.50 -3.49 เทากบ มคะแนนระเบยบวนยในตนเองปานกลาง ระดบคะแนน 1.50 -2.49 เทากบ มคะแนนระเบยบวนยในตนเอง คอนขางไมด ระดบคะแนน 1.00 -1.49 เทากบ มคะแนนระเบยบวนยในตนเอง ไมด

1.3.2.1.5 น าแบบวดความมระเบยบวนยในตนเองจ านวน40ขอทผวจยพฒนาขนน าไปใหอาจารยทปรกษาพจารณาตรวจสอบความตรงเชงเนอหา ความสอดคลองกบจดประสงคการเรยนร ลกษณะการใชค าถาม พฤตกรรมทตองการวด และความถกตองดานภาษาพรอมทงใหขอเสนอแนะเพอน ามาปรบปรงแกไข

1.3.2.1.6 น าแบบวดความมระเบยบวนยในตนเองทปรบปรงแกไขแลวไปใหผ ทรงคณวฒจ านวน 5 ทาน โดยก าหนดคณสมบตของผ ทรงคณวฒตองเปนผ ทจบการศกษาระดบปรญญามหาบณฑตทางสาขาพลศกษา หรอสาขาจตวทยา หรอมประสบการณในการสอนวชาพลศกษาไมต ากวา 10 ป (ดงรายชอในภาคผนวก ก) ตรวจสอบความตรงเชงเนอหา ความสอดคลองกบจดประสงคการเรยนร ระดบพฤตกรรมทตองการวด ลกษณะการใชค าถาม และความถกตองของภาษา และน ามาหาความสอดคลองระหวางเนอหากบวตถประสงค (Index of Congruence หรอ IOC) พจารณาหวขอทมคาดชนความสอดคลองตงแต 0.50 ขนไป (กองวจยทางการศกษา, 2545) ผลการวเคราะหพบวาไดคาดชนความสอดคลองรวมเทากบ 0.86 และไดคาดชนความสอดคลองรายขอทกขอมคาตงแต 0.50ขนไป

1.3.2.1.7 น าแบบวดความมระเบยบวนยในตนเองทปรบปรงแลวไปทดลองใชกบนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ปการศกษา 2554 โรงเรยนวชากร สงกดกรงเทพมหานคร ทไมใชกลมตวอยาง จ านวน 34 คน

1.3.2.1.8 น าผลการทดสอบมาตรวจใหคะแนนและเพอหาคาความเทยงของแบบวดความมระเบยบวนยในตนเองโดยใชสตร Coefficient Alphaของ Cronbach ซงผลการค านวณโดยใชเครองคอมพวเตอร ไดคาความเทยงเทากบ 0.88 ไดจ านวนขอทดสอบในแบบวดความมระเบยบวนยในตนเอง จ านวน 40 ขอ

1.3.2.2 แบบบนทกความมระเบยบวนยในตนเองโดยการสงเกต ผ วจ ยไดด าเนนการตามขนตอนน

1.3.2.2.1 ศกษาวธการสรางและแนวคด จากเอกสาร ต าราและงานวจยทเกยวของกบแบบบนทกความมระเบยบวนยในตนเองโดยการสงเกต

1.3.2.2.2 สรางแบบบนทกความมระเบยบวนยในตนเองโดยการสงเกต ซงเปนแบบบนทกพฤตกรรม(Behavior checklist) ท าเครองหมายถก () ลงในแบบบนทกความมระเบยบวนยในตนเองโดยการสงเกตวาพฤตกรรมนนเกดหรอไมเกด จ านวน 20ขอโดยก าหนดใหมพฤตกรรมทงดานบวกและดานลบ

1.3.2.2.3 ผวจยก าหนดคะแนนเพอใชเปนเกณฑในการสงเกตดงน

ขอความ ก าหนดเกณฑในการใหคะแนน (คะแนน) ทางบวก ทางลบ

นกเรยนแสดงพฤตกรรมมระเบยบวนยในตนเองในชนเรยน

นกเรยนไมแสดงพฤตกรรมมระเบยบวนยในตนเองในชนเรยน

1.3.2.2.4 จ านวนพฤตกรรมทเกดขนในชวงเวลาทสงเกต ซงไดจากการบนทกพฤตกรรมโดยผ ชวยวจยซงเปนผสงเกตจ านวน 2 คน สงเกตพฤตกรรมความมระเบยบวนยในตนเองทงในระยะกอนการทดลอง ระยะทดลองและระยะตดตามผล เมอรวบรวมจ านวนครงทเกดขนในแตละระยะแลวน ามาค านวณคารอยละโดยใชฐานของจ านวนครงทสงเกตพฤตกรรมในแตละระยะเปนฐานค านวณของผ รบการทดลองแตละคน

1.3.2.2.5 น าแบบบนทกความมระเบยบวนยในตนเองโดยการสงเกต จ านวน 20ขอท ผ วจยพฒนาขนไปใหอาจารยทปรกษาพจารณาตรวจสอบความตรงเชงเนอหา ความสอดคลองกบจดประสงคการเรยนร ลกษณะการใชค าถาม พฤตกรรมทตองการวด และความถกตองดานภาษาพรอมทงใหขอเสนอแนะเพอน ามาปรบปรงแกไข

1.3.2.2.6 น าแบบบนทกความมระเบยบวนยในตนเองโดยการสงเกต ทปรบปรงแกไขแลวไปใหผทรงคณวฒจ านวน 5 ทาน โดยก าหนดคณสมบตของผทรงคณวฒตองเปนผ ทจบการศกษาระดบปรญญามหาบณฑตทางสาขาพลศกษา หรอสาขาจตวทยา หรอมประสบการณในการสอนวชาพลศกษาไมต ากวา 10 ป (ดงรายชอในภาคผนวก ก) ตรวจสอบความตรงเชงเนอหา ความสอดคลองกบจดประสงคการเรยนร ระดบพฤตกรรมทตองการวด ลกษณะการใชค าถาม และความถกตองของภาษา และน ามาหาความสอดคลองระหวางเนอหากบวตถประสงค (Index of Congruence หรอ IOC) พจารณาหวขอทมคาดชนความสอดคลองตงแต 0.50 ขนไป (กองวจยทางการศกษา, 2545) ผลการวเคราะหพบวาไดคาดชนความสอดคลองรวมเทากบ 0.87 และไดคาดชนความสอดคลองรายขอทกขอมคาตงแต 0.50ขนไป

1.3.2.2.7 น าแบบบนทกความมระเบยบวนยในตนเองโดยการสงเกต ทปรบปรงแลว จ านวน 20ขอ ไปทดลองใชกบนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ปการศกษา 2554 โรงเรยนวชากรสงกดกรงเทพมหานคร ทไมใชกลมตวอยาง โดยใชวธการของแคซดน(Kazdin,1982) ค านวณคาความเทยงของการสงเกตพฤตกรรมจากผสงเกตจ านวน 2 คน ซงจะเปนตวบงชถง

53 ความเชอถอไดของขอมลนน โดยการน าเอาผลของการสงเกตพฤตกรรมของผสงเกตจ านวน 2 คน ทไดบนทกไว มาค านวณดงน

คาความเทยงระหวางผสงเกต = A x 100

โดย A เปนจ านวนพฤตกรรมทนกเรยนแสดงออกในชวงเวลาทผสงเกตทง 2 คน สงเกตไดตรงกน D เปนจ านวนพฤตกรรมทนกเรยนแสดงออกในชวงเวลาทผสงเกตทง 2 คน สงเกตไดไมตรงกน

คาความเทยงระหวางผสงเกตทค านวณได จะตองมคาตงแตรอยละ 80 ขนไปจงจะถอวาขอมลนมคาเชอถอได ซงผลการค านวณพบวาคาความเทยงของผชวยสงเกตมคาเทากบรอยละ 85

1.3.2.2.8 การสงเกตและการบนทกความมระเบยบวนยในตนเองของนกเรยนไดกระท าอยางตอเนองและเปนอสระตอกนตลอดระยะเวลาของการทดลอง ซงในการสงเกตและบนทกพฤตกรรมในแตละครงใชเวลา 1คาบ ซงเปนชวงเวลาจดการเรยนการสอนโดยสงเกตพฤตกรรมของนกเรยนทงกลมทดลองและกลมควบคมดวยการท าเครองหมายถก()ลงในแบบบนทกพฤตกรรมวาพฤตกรรมนนเกดหรอไมเกดโดยใหผสงเกต 2 คน สงเกตพฤตกรรมนกเรยนทงกลมทดลองและกลมควบคมตลอดการทดลอง

ขนท 2 กำรด ำเนนกำรทดลองและเกบรวบรวมขอมล

2.1 แบบแผนกำรทดลอง แบบแผนการทดลองทใชในครงนคอ Equivalent control group pretest posttest

design (Campbell and Stanley, 1969) โดยจดกลมทดลองออกเปน 2กลมและมการวดตวแปรตาม 3 ครง คอ กอนการทดลอง หลงการทดลอง และระยะตดตามผล ดงแบบแผนการทดลองแผนภาพท 3.2

ภำพท 3.2 แบบแผนการทดลอง

กลมตวอยาง วดกอนการทดลอง วดหลงการทดลอง วดระยะตดตามผล E O1 X O2 O5 C O3 O4 O6

E = นกเรยนกลมทดลองทไดรบการจดการเรยนรพลศกษาโดยใชกจกรรมกฬา ฟตบอลตามแนวคดของเพยเจต C = นกเรยนกลมควบคมทไดรบการจดการเรยนรกจกรรมกฬาฟตบอลแบบปกต

54 O1 O3 = คาเฉลยของคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองกอนการทดลองของนกเรยน กลมทดลองและของนกเรยนกลมควบคม O2 O4 = คาเฉลยของคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองหลงการทดลองของนกเรยน กลมทดลองและของนกเรยนกลมควบคม O5 O6 = คาเฉลยของคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองระยะตดตามผลของ นกเรยน กลมทดลองและของนกเรยนกลมควบคม X = การจดการเรยนรพลศกษาโดยใชกจกรรมกฬาฟตบอลตามแนวคดของเพยเจต ทมผลตอความมระเบยบวนยในตนเอง

2.2 กำรตดตอประสำนงำนกอนกำรทดลอง 2.2.1 ตดตอขอความรวมมอในการท าวจยจากผบรหารโรงเรยน 2.2.2 ชแจงวตถประสงคของการวจย ขนตอนการวจยการวดและประเมนผลแกรอง

ผอ านวยการฝายวชาการ ครผสอน และรวมกนก าหนดตารางเวลาการจดการเรยนรพลศกษาโดยใชกจกรรมกฬาฟตบอลตามแนวคดของเพยเจต

2.3 กำรด ำเนนกำรทดลองและเกบรวบรวมขอมล 2.3.1 การด าเนนการกอนทดลองการจดการเรยนรพลศกษาโดยใชกจกรรมกฬา

ฟตบอลตามแนวคดของเพยเจต มดงน 2.3.1.1 ท าการทดสอบความมระเบยบวนยในตนเอง ทงกลมทดลองและกลม

ควบคม กอนการทดลองในสปดาหแรกกอนท าการทดลอง(Pre-test) 2.3.1.2 น าผลการทดสอบกอนการทดลองมาหาความแตกตางของคาเฉลยโดย

การทดสอบคาท (t-test) เพอทดสอบวานกเรยนกลมทดลองและนกเรยนกลมควบคม มคาเฉลยของคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองแตกตางกนหรอไม ดงตารางท 3.2

55 ตำรำงท 3.2 ผลการเปรยบเทยบคาเฉลยของคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองกอนการทดลอง

ของนกเรยนกลมทดลองกบนกเรยนกลมควบคม

กอนการทดลอง t p

กลมทดลอง 30 3.25 0.31 1.98 0.05

กลมควบคม 30 3.09 0.28

จากตารางท 3.2 พบวาคาเฉลยของคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองกอนการทดลองของนกเรยนกลมทดลองและนกเรยนกลมควบคมไมแตกตางกนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05

2.3.2 การด าเนนการทดลอง 2.3.2.1 กลมทดลองผ วจยเปนผด าเนนการจดการเรยนรพลศกษาโดยใช

กจกรรมกฬาฟตบอลตามแนวคดของเพยเจตทสรางขนจ านวน 8 แผนการจดการเรยนร จดการเรยนรสปดาหละ 1 คาบเรยน คาบเรยนละ 60นาท รวม 8 สปดาห ดงตารางท 3.3

ตำรำงท 3.3 จ านวนแผนการจดการเรยนร

แผนการจดการเรยนรเรอง จ านวน คาบ 1. การใชฝาเทาควบคมลกฟตบอล 1 2. การรบและสงลกฟตบอลดวยขางเทาดานใน 1 3. การหยดลกฟตบอล 1 3. การเดาะลกฟตบอลดวยหลงเทา 1 5. การเลยงลกฟตบอล 1 6. การเลยงลกฟตบอลหลบหลก 1 7. การยงประต 1 8. การเลนเปนทม 1

2.3.2.2 กลมควบคมด าเนนการจดการเรยนรพลศกษาโดยใชกจกรรมฟตบอลแบบปกตโดยอาจารยประจ าของโรงเรยน สปดาหละ 1คาบเรยน รวม 8 สปดาห สาระการเรยนรของหองควบคมเหมอนกบหองทดลอง

2.2.3 การด าเนนงานหลงการทดลองและระยะตดตามผล 2.3.3.1 หลงสนสดการจดการเรยนรพลศกษาโดยใชกจกรรมกฬา

ฟตบอลตามแนวคดของเพยเจต ผวจยด าเนนการวดความมระเบยบความมระเบยบวนยในตนเองในกลมทดลองและกลมควบคม ทดสอบโดยใชแบบวดความมระเบยบวนยในตนเอง ฉบบเดยวกนกบแบบวดกอนเรยน

2.3.3.2 ผ วจยด าเนนการตดตามผลโดยการวดความมระเบยบความมระเบยบในตนเอง หลงสนสดการการจดการเรยนรพลศกษาโดยใชกจกรรมกฬาฟตบอลตามแนวคดของเพยเจตทแลว 2 สปดาห ในกลมทดลองและกลมควบคม ทดสอบโดยใชแบบวดความมระเบยบวนยในตนเอง ฉบบเดยวกนกบแบบวดกอนเรยน

ขนท 3 กำรวเครำะหขอมลและสถตทใช ผวจยด าเนนการวเคราะหขอมล โดยใชสถตดงน 3.1 กำรวเครำะหขอมลเชงปรมำณ ไดแก

3.1.1 ค านวณคาเฉลย (x) สวนเบยงเบนมาตรฐาน (SD) ของคะแนนความม

ระเบยบวนยในตนเอง 3.2 สถตทใช

3.2.1 เปรยบเทยบคาเฉลยของคะแนนความมระเบยบวนยในตนเอง กอนการทดลองระหวางกลมทดลองกบกลมควบคมดวยคา “ท” (t-test)

3.2.2 วเคราะหความแปรปรวนแบบทางเดยวชนดวดซ า (One-Way ANOVA with Repeated Measures)เพอวเคราะหความแปรปรวนของความมระเบยบวนยในตนเองภายในกลมทดลองและภายในกลมควบคมทง 3 ชวงเวลา ดวยโปรแกรมคอมพวเตอร

3.2.3 เปรยบเทยบรายค (Post Hoc Comparison) โดยวธการของเชฟเฟ (Scheffe) 3.2.4 เปรยบเทยบคาเฉลยของคะแนนความมระเบยบวนยในตนเอง หลงการ

ทดลองและระยะตดตามผลระหวางกลมทดลองกบกลมควบคมดวยคา “ท” (t-test)

บทท 4

ผลการวเคราะหขอมล

การวเคราะหขอมลจากการวจยเรอง ผลของการจดการเรยนรพลศกษาโดยใชกจกรรมกฬาฟตบอลตามแนวคดของเพยเจตทมผลตอความมระเบยบวนยในตนเองของนกเรยนประถมศกษา ผวจยไดน าเสนอผลการวเคราะหขอมลแบงเปน 3 ตอนดงน

ตอนท 1 ผลการเปรยบเทยบคาเฉลยของคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองกอนการทดลอง หลงการทดลอง และระยะตดตามผลของนกเรยนกลมทดลองทไดรบการจดการเรยนรพลศกษาโดยใชกจกรรมกฬาฟตบอลตามแนวคดของเพยเจตทมผลตอความมระเบยบวนยในตนเองของนกเรยนประถมศกษาและของนกเรยนกลมควบคมทไดรบการจดการเรยนรกจกรรมพลศกษาโดยใชกจกรรมกฬาฟตบอลแบบปกต

ตอนท 2 ผลการเปรยบเทยบคาเฉลยของคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองหลงการทดลองและระยะตดตามผลระหวางนกเรยนกลมทดลองทไดรบการจดการเรยนรพลศกษาโดยใชกจกรรมกฬาฟตบอลตามตามแนวคดของเพยเจตทมผลตอความมระเบยบวนยในตนเองของนกเรยนประถมศกษากบนกเรยนกลมควบคมทไดรบการจดการเรยนรกจกรรมพลศกษาโดยใชกจกรรมกฬาฟตบอลแบบปกต

ตอนท 3 ผลการแสดงคารอยละของพฤตกรรมความมระเบยบวนยในตนเองจากแบบบนทกความมระเบยบวนยในตนเองโดยการสงเกตในระยะกอนการทดลอง ระยะทดลองและระยะตดตามผล

ตอนท 1 ผลการเปรยบเทยบคาเฉลยของคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองกอนการทดลอง หลงการทดลอง และระยะตดตามผลของนกเรยนกลมทดลองทไดรบการจดการเรยนรพลศกษาโดยใชกจกรรมกฬาฟตบอลตามแนวคดของเพยเจตท มผลตอความมระเบยบวนยในตนเองของนกเรยนประถมศกษาและของนกเรยนกลมควบคมทไดรบการจดการเรยนรกจกรรมพลศกษาโดยใชกจกรรมกฬาฟตบอลแบบปกต ปรากฏดงตารางท 4.1-4.5 และภาพท 4.1-4.3

ตารางท 4.1 คาสถตพนฐานของคะแนนเฉลยของความมระเบยบวนยในตนเองของนกเรยนกลมทดลองและนกเรยนกลมควบคม กอนการทดลอง หลงการทดลอง และระยะตดตามผล

กลมทดลอง n =30

กอนการทดลอง หลงการทดลอง ระยะตดตามผล

x SD x SD x SD

1.ดานความรบผดชอบ 3.49 0.38 4.38 0.23 3.65 0.22

2.ดานความเชอมนในตนเอง 2.82 0.45 3.81 0.44 3.27 0.35

3.ดานความอดทน 3.26 0.41 4.09 0.40 3.63 0.29

4.ดานความเปนผน า 3.42 0.38 4.32 0.36 3.66 0.22

รวม 3.25 0.31 4.15 0.27 3.55 0.20

กลมควบคม n =30

กอนการทดลอง หลงการทดลอง ระยะตดตามผล

x SD x SD x SD

1.ดานความรบผดชอบ 3.17 0.38 3.65 0.34 3.47 0.31

3.ดานความอดทน 3.14 0.41 3.47 0.38 3.43 0.43

4.ดานความเปนผน า 3.32 0.34 3.45 0.35 3.51 0.29

รวม 3.09 0.28 3.39 0.22 3.39 0.27

จากตารางท 4.1พบวาคาเฉลยของคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองของนกเรยนกลมทดลองและกลมควบคม ระยะกอนการทดลอง หลงการทดลอง และระยะตดตามผล โดยนกเรยนกลมทดลองมคะแนนเฉลยเทากบ 3.25,4.15 และ3.55ตามล าดบ สวนนกเรยนกลมควบคมมคะแนนเฉลยเทากบ 3.09,3.39 และ3.39ตามล าดบ

เพอใหทราบวาความแปรปรวนของคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองภายในนกเรยนกลมทดลองและนกเรยนกลมควบคมมความแตกตางกนในชวงเวลา กอนการทดลอง หลงการทดลอง และระยะตดตามผลหรอไม ผวจยจงไดท าการวเคราะหความแปรปรวนแบบทางเดยวชนดวดซ า(One-Way ANOVA with Repeated Measures) และน าเสนอผลการวเคราะหในตารางท 4.2

ตารางท 4.2 ผลการวเคราะหความแปรปรวนแบบทางเดยวชนดวดซ าของคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองของนกเรยนกลมทดลองและนกเรยนกลมควบคมในระยะกอนการทดลอง หลงการทดลอง และระยะตดตามผล

แหลงความแปรปรวน SS df MS F p

ระหวางบคคล 3.676 29 0.127 134.51 0.00* กลมทดลอง ภายในบคคล 15.386 60 0.257

ระหวางการทดลอง 12.657 2 6.329

ทเหลอ 2.729 58 0.047

รวม 19.062 89 0.215

แหลงความแปรปรวน SS df MS F p

ระหวางบคคล 4.041 29 0.139 26.186 0.00* กลมควบคม ภายในบคคล 3.621 60 0.062

ระหวางการทดลอง 1.718 2 0.859

ทเหลอ 1.903 58 0.033

รวม 7.662 89 0.086

* p < .05

จากตารางท 4.2 พบวาความแปรปรวนของคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองในระยะกอนการทดลอง หลงการทดลอง และระยะตดตามผล ของนกเรยนกลมทดลองและนกเรยนกลมควบคม มความแตกตางกนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ.05

เพอใหทราบวาระยะใดของนกเรยนกลมทดลองและนกเรยนกลมควบคมทมความแตกตางกน ผวจยจงท าการทดสอบความแตกตางเปนรายคดวยวธของเชฟเฟ ดงผลการทดสอบในตารางท 4.3

ตารางท 4.3 ผลการทดสอบความแตกตางระหวางคาเฉลยของคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองกอนการทดลอง หลงการทดลอง และระยะตดตามผลของนกเรยนกลมทดลองและนกเรยนกลมควบคมโดยการเปรยบเทยบรายคดวยวธของเชฟเฟ

ระยะการทดลอง

กอนการทดลอง

หลงการทดลอง

ระยะตดตามผล

x 3.25 4.15 3.55

กอนการทดลอง 3.25 0.90* 0.30* หลงการทดลอง 4.15 0.59* ระยะตดตามผล 3.55

ระยะการทดลอง

กอนการทดลอง

x 3.09 3.39 3.39

กอนการทดลอง 3.09 0.29* 0.29* หลงการทดลอง 3.39 0.00 ระยะตดตามผล 3.39

* p < .05

จากตารางท 4.3 พบวาความแตกตางของชวงเวลาระหวางกอนการทดลองกบหลงการทดลอง หลงการทดลองกบระยะตดตามผล และกอนการทดลองกบระยะตดตามผลสงผลใหมคาเฉลยของคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองของนกเรยนกลมทดลองแตกตางกนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05

และพบวาความแตกตางของชวงเวลา กอนการทดลองกบหลงการทดลอง หลงการทดลอง กบระยะตดตามผลสงผลใหคาเฉลยของคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองของนกเรยนกลมควบคมแตกตางกนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05 แตความแตกตางของชวงเวลาในระยะตดตามผลกบระยะหลงการทดลองสงผลใหคาเฉลยของคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองของนกเรยนกลมควบคมไมแตกตางกนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05

เพอใหทราบวาของคาเฉลยของคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองในแตละดานของนกเรยนกลมทดลองและของนกเรยนกลมควบคมมความแตกตางกนหรอไมผ วจยจงท าการเปรยบเทยบรายคดวยวธของเชฟเฟ (Scheffe) ดงตารางท 4.4

ตารางท 4.4 ผลการเปรยบเทยบรายคของคาเฉลยคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองของนกเรยนกลมทดลองจ าแนกรายดานและตามชวงเวลา

ตวแปร ชวงเวลา คะแนนเฉลย

การเปรยบเทยบ

p ความมระเบยบวนยในตนเอง

1.ดานความรบผดชอบ(A) กอนการทดลอง AE1 3.49 AE1- AE2 0.00* หลงการทดลอง AE2 4.38 AE2- AE3 0.00* ระยะตดตามผล AE3 3.65 AE3- AE1 0.04*

2.ดานความเชอมนใน ตนเอง(B)

กอนการทดลอง BE1 2.82 BE1- BE2 0.00* หลงการทดลอง BE2 3.81 BE2- BE3 0.00* ระยะตดตามผล BE3 3.27 BE3- BE1 0.00*

3.ดานความอดทน(C) กอนการทดลอง CE1 3.26 CE1- CE2 0.00* หลงการทดลอง CE2 4.09 CE2- CE3 0.00* ระยะตดตามผล CE3 3.63 CE3- CE1 0.00*

4.ดานความเปนผน า(D) กอนการทดลอง DE1 3.42 DE1- DE2 0.00* หลงการทดลอง DE2 4.32 DE2- DE3 0.00* ระยะตดตามผล DE3 3.66 DE3- DE1 0.00*

* p < .05

จากตารางท 4.4 พบวาคาเฉลยคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองในดานความรบผดชอบ ดานความเชอมนในตนเอง ดานความอดทนและดานความเปนผน าของนกเรยนกลมทดลอง หลงการทดลองและระยะตดตามผลสงกวากอนการทดลองอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05

และคาเฉลยคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองทง 4 ดาน ระยะหลงการทดลองสงกวาระยะตดตามผลอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05

ตารางท 4.5 ผลการเปรยบเทยบรายคของคาเฉลยคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองของนกเรยนกลมควบคมจ าแนกรายดานและตามชวงเวลา

ตวแปร ชวงเวลา คะแนนเฉลย

การเปรยบเทยบ

p ความมระเบยบวนยในตนเอง

1.ดานความรบผดชอบ(A) กอนการทดลอง AC1 3.17 AC1- AC2 0.00* หลงการทดลอง AC2 3.65 AC2- AC3 0.02* ระยะตดตามผล AC3 3.47 AC3- AC1 0.00*

2.ดานความเชอมนใน ตนเอง(B)

กอนการทดลอง BC1 2.73 BC1- BC2 0.01* หลงการทดลอง BC2 2.98 BC2- BC3 0.05 ระยะตดตามผล BC3 3.14 BC3- BC1 0.00*

3.ดานความอดทน(C) กอนการทดลอง CC1 3.14 CC1- CC2 0.00* หลงการทดลอง CC2 3.47 CC2- CC3 0.59 ระยะตดตามผล CC3 3.43 CC3- CC1 0.00*

4.ดานความเปนผน า(D) กอนการทดลอง DC1 3.32 DC1- Dc2 0.09 หลงการทดลอง DC2 3.45 DC2- DC3 0.40 ระยะตดตามผล DC3 3.51 DC3- DC1 0.00*

* p < .05

จากตารางท 4.5 พบวาคาเฉลยคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองในดานความรบผดชอบของนกเรยนกลมควบคม หลงการทดลองและระยะตดตามผลสงกวากอนการทดลองและระยะหลงการทดลองสงกวาระยะตดตามอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05 สวนความมระเบยบวนยในตนเองในดานความเชอมนในตนเองและดานความอดทนสงกวากอนการทดลองอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05 และคาเฉลยคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองในดานความเชอมนในตนเอง ดานความอดทนและดานความเปนผน าหลงการทดลองและระยะตดตามผลไมแตกตางกนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05

ภาพท 4.1 การเปรยบเทยบคาเฉลยของคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองของนกเรยนกลมทดลองและนกเรยนกลมควบคม ในการวดกอนการทดลอง(1) หลงการทดลอง(2)และระยะตดตามผล(3)

ภาพท 4.2 การเปรยบเทยบคาเฉลยของคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองของนกเรยนกลมทดลองในการวดกอนการทดลอง(1) หลงการทดลอง(2) และระยะตดตามผล(3) จ าแนกเปนรายดาน

าน า

ร ผ ช

าน า

เช นในต

นเ

าน า

เปนผน า

น ร ต ตา ผ

1-2* 2-3* 1-3*

1-2* 1-3* *มนยส าคญทระดบ .05

1-2* 1-2*

2-3* 1-3* 1-3* 1-3* 1-3*

2-3* 2-3* 2-3*

1-2* 1-2*

* มนยส าคญทระดบ .05

ความมระเบยบวนยในตนเอง

ชวงเวลาในการเกบขอมล

ภาพท 4.3 การเปรยบเทยบคาเฉลยของคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองของนกเรยนกลมควบคมในการวดกอนการทดลอง(1) หลงการทดลอง(2) และระยะตดตามผล(3) จ าแนกเปนรายดาน

าน า ร

ผ ช

าน า เ

ช นในต

นเ

าน า

าน า เ

ปนผน า

น ร ต ตา ผ

ตอนท 2 ผลการเปรยบเทยบคาเฉลยของคะแนนความมระเบยบวนยในตนเอง

หลงการทดลองและระยะตดตามผลระหวางนกเรยนกลมทดลองทไดรบการจดการเรยนรพลศกษาโดยใชกจกรรมกฬาฟตบอลตามตามแนวคดของเพยเจตท มผลตอความมระเบยบวนยในตนเองของนกเรยนประถมศกษากบนกเรยนกลมควบคมท ไดรบการจดการเรยนรกจกรรมพลศกษาโดยใชกจกรรมกฬาฟตบอลแบบปกต ปรากฏดงตารางท 4.6-4.9 และภาพท 4.4-4.5

1-2* 1-2* 1-2* 1-3* 1-3*

ตารางท 4.6 ผลการเปรยบเทยบคาเฉลยของคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองหลงการทดลอง และระยะตดตามผลระหวางนกเรยนกลมทดลองกบนกเรยนกลมควบคม

หลงการทดลอง t p

กลมทดลอง 30 4.15 0.27 11.72 0.00*

กลมควบคม 30 3.39 0.22

ระยะตดตามผล t p

กลมทดลอง 30 3.55 0.20 2.63 0.00*

กลมควบคม 30 3.39 0.27

* p < .05 จากตารางท 4.6 พบวาคาเฉลยของคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองหลงการทดลอง

ของนกเรยนกลมทดลองสงกวานกเรยนกลมควบคมอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05 โดยนกเรยนกลมทดลองมคะแนนเฉลยเทากบ 4.15คะแนนและนกเรยนกลมควบคมมคะแนนเฉลยเทากบ 3.39คะแนน

และพบวาคาเฉลยของคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองระยะตดตามผลของนกเรยนกลมทดลองสงกวานกเรยนกลมควบคมอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05 โดยนกเรยนกลมทดลองมคะแนนเฉลยเทากบ 3.55คะแนนและนกเรยนกลมควบคมมคะแนนเฉลยเทากบ 3.39คะแนน

ภาพท 4.4 การเปรยบเทยบคาเฉลยของคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองหลงการทดลองและระยะตดตามผลระหวางนกเรยนกลมทดลองกบนกเรยนกลมควบคม

012345

*มนยส าคญทระดบ .05

ตารางท 4.7 ผลการเปรยบเทยบคาเฉลยของคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองหลงการทดลอง และระยะตดตามผลระหวางนกเรยนกลมทดลองกบนกเรยนกลมควบคมจ าแนกเปนรายดาน

ความมระเบยบวนยในตนเอง (หลงการทดลอง)

กลมทดลอง n = 30

กลมควบคม n = 30

x SD x SD

1.ดานความรบผดชอบ 4.38 0.23 3.65 0.34 9.46 0.00*

2.ดานความเชอมนในตนเอง 3.81 0.44 2.98 0.45 7.06 0.00*

3.ดานความอดทน 4.09 0.40 3.47 0.38 6.07 0.00*

4.ดานความเปนผน า 4.32 0.36 3.45 0.35 9.45 0.00*

รวม 4.15 0.27 3.39 0.22 11.72 0.00*

ความมระเบยบวนยในตนเอง (ระยะตดตามผล)

กลมควบคม n = 30

x SD x SD

1.ดานความรบผดชอบ 3.65 0.22 3.47 0.31 2.50 0.01*

3.ดานความอดทน 3.63 0.29 3.43 0.43 2.12 0.03*

4.ดานความเปนผน า 3.66 0.22 3.51 0.29 2.20 0.03*

รวม 3.55 0.20 3.39 0.27 2.63 0.01*

* p < .05 จากตารางท 4.7 พบวาคาเฉลยของคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองหลงการทดลอง

ของนกเรยนกลมทดลองสงกวานกเรยนกลมควบคมอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05 โดยนกเรยนกลมทดลองมคะแนนเฉลยเทากบ4.15คะแนนและนกเรยนกลมควบคมมคะแนนเฉลยเทากบ 3.39คะแนน

เมอพจารณาเปนรายดานพบวาคาเฉลยของคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองของนกเรยนกลมทดลองทกดานสงกวากบนกเรยนกลมควบคมอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ.05

สวนคาเฉลยของคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองระยะตดตามผลของนกเรยนกลมทดลองสงกวานกเรยนกลมควบคมอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05 โดยนกเรยนกลมทดลองมคะแนนเฉลยเทากบ 3.55คะแนนและนกเรยนกลมควบคมมคะแนนเฉลยเทากบ 3.39คะแนน

เมอพจารณาเปนรายดานพบวาคาเฉลยของคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองในดานความรบผดชอบ ความอดทนและดานความเปนผน าของนกเรยนกลมทดลองสงกวากบนกเรยนกลมควบคมอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ.05 แตในดานความเชอมนในตนเองไมแตกตางกนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ.05

ภาพท 4.5 การเปรยบเทยบคาเฉลยของคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองหลงการทดลองและระยะตดตามผลระหวางนกเรยนกลมทดลองกบนกเรยนกลมควบคมจ าแนกเปนรายดาน

น เ

ช นใน

นเ

น เ

ปน น

น เ

ช นใน

นเ

น เ

ปน น

ตารางท4.8 ผลการเปรยบเทยบคาเฉลยของคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองหลงการทดลองระหวางนกเรยนกลมทดลองกบนกเรยนกลมควบคมจ าแนกเปนรายขอ

ขอ ความมระเบยบวนยในตนเอง

กลมควบคม n = 30 t p

x SD x SD

ดานความรบผดชอบ 1. นกเรยนเขาเรยนตรงตามเวลา 4.80 0.40 4.03 0.80 4.63 0.00* 2. นกเรยนแตงกายถกตามกฎระเบยบของโรงเรยน 4.87 0.34 4.47 0.62 3.05 0.00*

3. นกเรยนเขาแถวตามล าดบกอนหลงในการฝกปฏบตกจกรรมตางๆ

4.53 0.57 3.77 0.77 4.36 0.00*

4. นกเรยนมความสนใจ เอาใจใส ตงใจในการฝกปฏบต 4.40 0.49 4.07 0.52 2.53 0.01*

5. นกเรยนปฏบตตามกฎกตกาของการเลนและการฝกทกษะ 4.67 0.47 3.80 0.76 5.27 0.00*

6. นกเรยนปฏบตตนตามหนาททตองรบผดชอบโดยไมตองเตอน เชน เขาแถว น าอปกรณจากทเกบมาปฏบตเกบอปกรณหลงเลกฝกซอม

3.93 0.52 2.93 0.58 7.00 0.00*

7. นกเรยนแยงอปกรณกนขณะทผอนก าลงใชอย 4.63 0.49 4.00 1.14 2.85 0.00*

8. นกเรยนตงใจฟงเมอเวลาครอธบายหรอสาธตทกษะ 4.40 0.49 3.67 0.60 5.11 0.00*

9. เมอเรยนเสรจแลวนกเรยนจะชวยคณครเกบอปกรณตางๆ 3.80 0.55 2.83 0.69 5.95 0.00*

10. นกเรยนน าแบบฝกทเรยนในวนนไปฝกทบทวนตอทบาน 3.80 0.76 2.97 0.80 4.11 0.00*

รวม 4.38 0.23 3.65 0.34 9.46 0.00* ดานความเชอมนในตนเอง

11. เมอนกเรยนไมเขาใจทครสอนนกเรยนจะซกถามใหเขาใจ 3.93 0.74 3.37 0.89 2.68 0.01*

ตาราง 4.8 (ตอ)

x SD x SD

ดานความเชอมนในตนเอง 12. เมอมการท ากจกรรมใดๆนกเรยนจะอาสา

เปนคนแรกเสมอ 3.53 0.97 2.73 1.04 3.06 0.00*

13. เมอครใหออกมาสาธต นกเรยนจะยกมอกอนเพอน

3.40 1.03 2.40 0.72 4.33 0.00*

14. นกเรยนกลาปฏบตทกษะโดยไมอายใคร 3.90 0.80 2.87 0.93 4.58 0.00* 15. เมอมการประชมภายในทมนกเรยนมกจะ

แสดงความคดเหน 4.23 0.62 3.07 0.78 6.36 0.00*

16. นกเรยนกลาทกทวงเมอเหนวาเพอนท าผด 4.03 0.89 3.17 0.74 4.08 0.00* 17. เมอนกเรยนปฏบตทกษะจนช านาญแลว

นกเรยนกลาทจะไปสอนเพอนๆตอ 4.03 0.66 3.33 0.92 3.36 0.00*

18. เมอนกเรยนคดวาทกษะทครสอนเปนสงทถกนกเรยนจะท าสงนน

4.70 0.53 3.83 0.74 5.16 0.00*

19. เมอนกเรยนยงลกโทษพลาดนกเรยนจะขอยงแกตวถามโอกาส

3.83 1.14 2.53 1.16 4.35 0.00*

20. ถานกเรยนไดออกมาสาธตทกษะใหเพอนดแลวนกเรยนท าผดครงหนานกเรยนจะไมกลาออกมาสาธตใหเพอนดอก

2.53 1.10 2.57 0.81 -0.13 0.89

รวม 3.81 0.44 2.98 0.45 7.06 0.00* ดานความอดทน

21. น ก เ ร ย น ต ง ใ จ ฝ ก ท ก ษ ะ จ น เ ส ร จกระบวนการโดยไม เลนกนระหวางฝกปฏบต

4.10 0.60 3.83 0.79 1.46 0.14

22. แมทกษะจะยากสกแคไหนนกเรยนจะมงมนท าใหส าเรจ

4.60 0.62 3.93 0.58 4.28 0.00*

23. นกเรยนมอารมณโกรธเมอถกเพอนเจตนาเลนผดกฎ

3.67 1.39 3.40 1.07 0.83 0.41

x SD x SD

ดานความอดทน 24. นกเรยนจะอดทนกบระยะเวลาการฝก

ทกษะทยาวนานโดยไมมเลกฝกทกษะกลางครน

4.17 0.91 3.77 0.81 1.78 0.07

25. นกเรยนพดคยกน หยอกลอเลนกนขณะครก าลงอธบาย

3.63 0.92 3.30 1.11 1.25 0.21

26. นกเ รยนตงใจฝกทกษะใหไดผลดทสดถงแมนกเรยนจะไมชอบเลยกตาม

4.13 0.77 3.40 0.67 3.90 0.00*

27. นกเรยนสามารถเลนกฬาตอไปไดเมอถกเพอนๆยวโมโห

4.00 0.78 2.90 0.99 4.74 0.00*

28. เมอไดรบมอบหมายใหฝกทกษะนกเรยนจะท าใหส าเรจเสมอ

4.20 0.88 3.40 0.81 3.64 0.00*

29. เมอมคตอสเยาะเยยนกเรยนจะมอารมณโมโห

3.90 1.09 3.40 1.03 1.81 0.07

30. นกเรยนตงใจเรยนจนหมดชวโมงแมไมใชวชาทตวเองชอบกตาม

4.53 0.57 3.40 0.89 5.84 0.00*

รวม 4.09 0.40 3.47 0.38 6.07 0.00* ดานความเปนผน า

31. นกเรยนแสดงออกความมน าใจนกกฬา รแพ รชนะ รอภย

4.43 0.56 3.63 0.80 4.43 0.00*

32. นกเรยนคอยใหก าลงใจเพอนๆอยเสมอ 4.53 0.62 3.53 0.86 5.14 0.00* 33. นกเรยนปฏบตกบเพอนทกคนอยางเทา

เทยมกน 4.50 0.57 3.53 0.77 5.49 0.00*

34. นกเรยนยอมรบฟงความคดเหนของผ อนและรวมมอปรกษาหารอกนเพอปรบปรงภายในทม

4.57 0.85 3.43 0.81 5.23 0.00*

35. นกเรยนเจตนาเลนผดกฎ กตกา มารยาทในการเลนฟตบอล

4.60 0.72 3.70 1.36 3.18 0.00*

x SD x SD

ดานความเปนผน า

36. นกเรยนยนด รบเปลยนความคดหากมผอนเสนอความคดเหนทดกวา

4.27 0.96 3.40 0.62 5.10 0.00*

37. นกเรยนจะเปนคนคอยตกเตอนเพอนเมอท าผดกฎกตกา มารยาทในการเลนฟตบอล

3.77 0.81 2.97 0.85 3.71 0.00*

38. นกเรยนปฏบตตนเปนแบบอยางทดในการเรยน

4.00 0.74 3.30 0.65 3.88 0.00*

39. เมอเกดความขดแยงภายในทมนกเรยนจะชวยเขาไปไกลเกลย

3.93 0.90 2.80 0.80 5.11 0.00*

40. นกเรยนพดเยาะเยยคตอส เมอตวเองชนะ 4.67 0.47 4.20 0.96 2.37 0.02*

รวม 4.32 0.36 3.45 0.35 9.45 0.00*

รวม 4.15 0.27 3.39 0.22 11.72 0.00*

* p < .05

จากตารางท 4.8 พบวาคาเฉลยของคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองหลงการทดลองของนกเรยนกลมทดลองสงกวานกเรยนกลมควบคมอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ.05 โดยนกเรยนกลมทดลองมคะแนนเฉลยเทากบ 4.15คะแนนและนกเรยนกลมควบคมมคะแนนเฉลยเทากบ 3.39คะแนน

เมอพจารณาเปนรายดานพบวาคาเฉลยของคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองของนกเรยนกลมทดลองทกดานสงกวากบนกเรยนกลมควบคมอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ.05

เมอพจารณาเปนรายขอพบวาคาเฉลยของคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองของนกเรยนกลมทดลองสงกวากบนกเรยนกลมควบคมอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ.05ในขอท 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,22,26,27,28,30,31,31,33,34,35,36,37,38,39และ40

ตารางท 4.9 ผลการเปรยบเทยบคาเฉลยของคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองในระยะตดตามผลระหวางนกเรยนกลมทดลองกบนกเรยนกลมควบคมจ าแนกเปนรายขอ

x SD x SD

ดานความรบผดชอบ 1. นกเรยนเขาเรยนตรงตามเวลา 4.03 0.49 3.90 0.66 0.88 0.37 2. นกเรยนแตงกายถกตามกฎระเบยบของ

โรงเรยน 4.33 0.47 4.20 0.61 0.94 0.35

3. นกเรยนเขาแถวตามล าดบกอนหลงในการฝกปฏบตกจกรรมตางๆ

3.80 0.66 3.77 0.81 0.17 0.86

4. นกเรยนมความสนใจ เอาใจใส ตงใจในการฝกปฏบต

3.77 0.56 3.93 0.58 -1.12 0.26

5. นกเรยนปฏบตตามกฎกตกาของการเลนและการฝกทกษะ

3.83 0.53 3.80 0.84 0.18 0.85

6. นก เ ร ยนป ฏบต ตนตามห น าท ท ต อ งรบผดชอบโดยไมตองเตอน เชน เขาแถว น าอปกรณจากทเกบมาปฏบตเกบอปกรณหลงเลกฝกซอม

3.00 0.52 2.70 0.59 2.06 0.04*

7. นกเรยนแยงอปกรณกนขณะทผอนก าลงใชอย

4.00 0.74 3.87 0.81 0.66 0.51

8. นกเรยนตงใจฟงเมอเวลาครอธบายหรอสาธตทกษะ

3.80 0.48 3.27 0.74 3.30 0.00*

9. เมอเรยนเสรจแลวนกเรยนจะชวยคณครเกบอปกรณตางๆ

3.03 0.55 2.77 0.81 1.47 0.14

10. นกเรยนน าแบบฝกทเรยนในวนนไปฝกทบทวนตอทบาน

2.90 0.66 2.53 0.62 2.20 0.03*

รวม 3.65 0.22 3.47 0.31 2.50 0.01* ดานความเชอมนในตนเอง

11. เมอนกเรยนไมเขาใจทครสอนนกเรยนจะซกถามใหเขาใจ

3.33 0.71 3.07 0.94 1.23 0.22

x SD x SD

ดานความเชอมนในตนเอง 12. เมอมการท ากจกรรมใดๆนกเรยนจะอาสา

เปนคนแรกเสมอ 2.97 0.71 2.90 0.88 0.32 0.75

2.60 0.72 2.73 0.90 -0.62 0.53

14. นกเรยนกลาปฏบตทกษะโดยไมอายใคร 3.37 0.78 3.13 0.81 0.64 0.52 15. เมอมการประชมภายในทมนกเรยนมกจะ

แสดงความคดเหน 3.27 0.69 3.27 0.69 0.00 1.00

16. นกเรยนกลาทกทวงเมอเหนวาเพอนท าผด

3.27 0.69 3.10 0.71 0.93 0.36

17. เมอนกเรยนปฏบตทกษะจนช านาญแลวนกเรยนกลาทจะไปสอนเพอนๆตอ

3.57 0.67 3.40 0.93 0.79 0.43

4.10 0.60 3.80 1.03 1.37 0.17

3.07 0.82 2.90 1.12 0.65 0.51

3.30 0.70 3.13 0.93 0.78 0.43

รวม 3.27 0.35 3.14 0.39 1.33 0.18 ดานความอดทน

21. น ก เ ร ย น ต ง ใ จ ฝ ก ท ก ษ ะ จ น เ ส ร จกระบวนการโดยไมเลนกนระหวางฝกปฏบต

3.60 0.67 3.37 0.96 1.08 0.28

4.17 0.64 3.60 1.03 2.54 0.01*

3.77 0.81 3.43 0.93 1.47 0.14

x SD x SD

ดานความอดทน 24. นกเรยนจะอดทนกบระยะเวลาการ

ฝกทกษะทยาวนานโดยไมมเลกฝกทกษะกลางครน

3.53 0.68 3.57 1.00 -0.15 0.88

3.43 0.77 3.43 0.93 0.00 1.00

26. นกเรยนตงใจฝกทกษะใหไดผลดทสดถงแมนกเรยนจะไมชอบเลยกตาม

3.87 0.77 3.53 0.77 1.66 0.10

3.50 0.68 3.00 0.87 2.47 0.01*

28. เมอได รบมอบหมายใหฝกทกษะนกเรยนจะท าใหส าเรจเสมอ

3.60 0.72 3.63 0.71 -0.17 0.85

29. เมอมคตอสเยาะเยยนกเรยนจะมอารมณโมโห

3.47 0.86 3.20 0.92 1.15 0.25

30. นกเรยนตงใจเรยนจนหมดชวโมงแมไมใชวชาทตวเองชอบกตาม

3.43 0.56 3.57 0.62 -0.86 0.39

รวม 3.63 0.29 3.43 0.43 2.12 0.03* ดานความเปนผน า

31. นกเรยนแสดงออกความมน าใจนกกฬา รแพ รชนะ รอภย

3.80 0.55 3.73 0.64 0.43 0.66

32. นกเรยนคอยใหก าลงใจเพอนๆอยเสมอ

3.87 0.73 3.80 0.71 0.35 0.72

33. นกเรยนปฏบตกบเพอนทกคนอยางเทาเทยมกน

3.77 0.62 3.53 0.81 1.23 0.22

34. นกเรยนยอมรบฟงความคดเหนของผอนและรวมมอปรกษาหารอกนเพอปรบปรงภายในทม

3.70 0.59 3.60 0.62 0.63 0.52

35. นกเ รยนเจตนาเลนผดกฎ กตกา มารยาทในการเลนฟตบอล

3.83 0.69 3.93 1.17 -0.40 0.69

x SD x SD

ดานความเปนผน า 36. นกเรยนยนดรบเปลยนความคดหาก

มผอนเสนอความคดเหนทดกวา 3.80 0.66 3.43 0.62 2.20 0.03*

37. นกเ รยนจะเปนคนคอยตกเตอนเพอนเมอท าผดกฎกตกา มารยาทในการเลนฟตบอล

3.40 0.72 2.97 0.89 2.06 0.04*

38. นกเรยนปฏบตตนเปนแบบอยางทดในการเรยน

3.27 0.45 3.20 0.76 0.41 0.68

39. เมอ เ กดความขดแยงภายในทมนกเรยนจะชวยเขาไปไกลเกลย

3.17 0.69 3.10 0.71 0.36 0.71

40. นกเรยนพดเยาะเยยคตอส เมอตวเองชนะ

4.00 0.52 3.80 0.71 1.23 0.22

รวม 3.66 0.22 3.57 0.29 2.20 0.03* รวม 3.55 0.20 3.39 0.27 2.63 0.01*

* p < .05

จากตารางท 4.9 พบวาคาเฉลยของคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองในระยะตดตามผลของนกเรยนกลมทดลองสงกวานกเรยนกลมควบคมอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ.05โดยนกเรยนกลมทดลองมคะแนนเฉลยเทากบ 3.55คะแนนและนกเรยนกลมควบคมมคะแนนเฉลยเทากบ 3.39คะแนน

เมอพจารณาเปนรายดานพบวาคาเฉลยของคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองของนกเรยนกลมทดลองในดานความรบผดชอบ ดานความอดทนและดานความเปนผ น าสงกวานกเรยนกลมควบคมอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ.05แตในดานความเปนผ น าพบวาไมแตกตางกนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ.05

เมอพจารณาเปนรายขอพบวาคาเฉลยของคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองของนกเรยนกลมทดลองสงกวากบนกเรยนกลมควบคมอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ.05ในขอท6,8,10,22,27,36,37

ตอนท 3 ผลการแสดงคารอยละของพฤตกรรมความมระเบยบวนยในตนเองจากแบบบนทกความมระเบยบวนยในตนเองโดยการสงเกตในระยะกอนการทดลอง ระยะทดลองและระยะตดตามผล

จากการทผ วจยสงเกตพฤตกรรมความมระเบยบวนยในตนเองในระยะกอนการทดลอง ระยะทดลองและระยะตดตามผลของนกเรยนกลมทดลองและกลมควบคม ดงตาราง 4.10

ตารางท 4.10 คารอยละของคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองของนกเรยนกลมทดลองจากแบบบนทกความมระเบยบวนยโดยการสงเกตในระยะกอนการทดลอง ระยะทดลองและระยะตดตามผล

สปดาห

คนท

กอนทดลอง

ระยะทดลอง ระยะ

ตดตามผล 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1. 55 60 60 65 60 70 75 80 80 75 75 2. 40 60 65 60 70 75 75 80 80 75 75

3. 50 55 55 60 65 75 75 80 80 70 70

4. 55 65 60 75 80 75 75 70 80 70 60

5. 45 55 55 55 65 65 65 75 75 70 70

6. 50 50 55 65 65 70 75 75 80 80 70 7. 40 50 60 60 65 75 75 80 85 85 80

8 40 40 40 45 50 55 50 65 65 60 75

9. 55 55 60 60 65 70 75 75 80 70 60

10. 40 45 45 50 55 55 55 60 70 70 60

11. 30 35 40 45 45 50 55 55 60 60 55

12. 45 50 50 55 60 60 65 70 70 75 65 13. 50 50 55 65 65 70 75 75 80 80 70

14. 30 40 45 45 50 55 55 65 70 55 50

15 50 55 55 55 50 50 55 65 70 75 65

ตารางท 4.10 (ตอ)

สปดาห

คนท

ตดตามผล 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

16. 50 55 55 60 60 65 65 70 70 75 70 17. 55 55 55 60 65 65 75 75 80 80 70

18. 40 45 55 55 60 55 60 60 70 80 70

19. 55 55 60 60 65 70 75 75 80 70 60

20. 55 60 65 70 75 75 75 80 85 80 70 21. 50 50 55 65 65 70 75 75 80 80 70

22. 55 55 65 65 65 75 80 85 85 80 70

23. 45 45 55 60 60 65 70 75 70 75 60

24. 55 65 75 75 75 75 70 80 85 75 70

25. 60 65 65 65 75 75 75 75 80 70 65

26. 60 65 65 70 75 75 80 85 85 70 75 27. 60 65 70 80 80 80 80 85 85 70 65

28. 50 55 55 60 65 70 75 75 80 80 70

29. 45 50 50 55 55 60 65 70 75 75 70

30. 55 55 60 60 65 65 75 75 80 80 75

รวม 49 54 57 61 64 67 70 74 77 74 68

ตารางท 4.11 คารอยละของคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองของนกเรยนควบคมจากแบบบนทกความมระเบยบวนยโดยการสงเกตในระยะกอนการทดลอง ระยะทดลองและระยะตดตามผล

สปดาห

คนท

ตดตามผล 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1. 45 45 50 55 55 55 60 60 65 70 65 2. 40 45 45 45 55 55 69 60 65 65 70

3. 55 55 60 65 65 65 70 75 75 60 65

4. 45 50 50 55 55 55 65 65 70 70 65

5. 45 60 65 65 65 60 70 65 75 65 60 6. 50 50 55 65 65 70 75 75 80 80 70

7. 55 50 60 65 60 70 75 75 70 60 65

8 40 45 45 50 55 60 60 60 65 70 65

9. 50 50 50 50 55 55 55 55 55 55 55

10. 55 60 60 60 70 60 65 65 65 60 65

11. 45 50 55 55 60 65 65 70 75 75 60 12. 50 55 60 65 65 50 55 50 70 70 70

13. 40 45 45 55 55 60 55 65 70 75 70

14. 40 45 55 55 60 65 65 55 70 75 70

15 55 60 65 65 70 75 75 75 80 75 75

ตารางท 4.11 (ตอ)

สปดาห

คนท

ตดตามผล 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

16. 55 55 55 50 65 70 75 75 60 70 70 17. 50 45 55 55 65 60 70 70 75 70 70

18. 45 45 50 55 55 60 60 65 65 65 60

19. 60 60 65 65 60 70 65 70 60 60 65

20. 65 70 70 70 70 55 60 55 70 75 60 21. 45 65 70 75 75 60 65 65 70 70 70

22. 55 55 60 65 65 70 60 65 65 60 75

23. 55 50 55 65 70 65 65 55 65 60 70

24. 65 65 70 70 75 70 70 70 70 65 70

25. 65 60 60 60 70 65 70 70 65 70 65

26. 65 70 70 65 70 70 70 65 80 80 75 27. 65 65 70 70 75 75 75 60 60 60 65

28. 45 45 50 50 55 55 55 60 60 60 65

29. 50 55 55 55 60 60 65 60 70 65 60

30. 65 65 60 65 70 70 65 65 60 60 65

รวม 52 55 58 60 64 63 66 65 68 67 67

ภาพท 4.6 คารอยละของคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองของนกเรยนกลมทดลองและนกเรยนกลมควบคมจากแบบบนทกความมระเบยบวนยโดยการสงเกตในระยะกอนการทดลอง (1) ระยะทดลอง (2)และระยะตดตามผล (3)

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

คาเฉลยรอยละ

(1) กอนการทดลอง (2) ระยะทดลอง (3) ระยะตดตามผล

บทท 5

สรปผลการวจย อภปรายผล และขอเสนอแนะ

การวจยเรอง ผลของการจดการเรยนรพลศกษาโดยใชกจกรรมกฬาฟตบอลตามแนวคดของเพยเจตทมผลตอความมระเบยบวนยในตนเองของนกเรยนประถมศกษา มวตถประสงคเพอศกษาผลของการจดการเรยนรพลศกษาโดยใชกจกรรมกฬาฟตบอลตามแนวคดของเพยเจตทมผลตอความมระเบยบวนยในตนเองของนกเรยนประถมศกษา กลมตวอยาง คอ นกเรยนในระดบชนประถมศกษาปท 6 จ านวน 60 คน ในภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2554 โรงเรยนวชากร สงกดกรงเทพมหานคร กรงเทพมหานคร แบงเปนนกเรยนกลมทดลองทไดรบการจดการเรยนรพลศกษาโดยใชกจกรรมกฬาฟตบอลตามแนวคดของเพยเจต จ านวน 30 คน และนกเรยนกลมควบคมทไดรบการจดการเรยนรพลศกษาโดยใชกจกรรมกฬาฟตบอลแบบปกตจ านวน 30 คน ระยะเวลาในการด าเนนการวจย 8 สปดาห สปดาหละ 60นาท เครองมอทใชในการวจยไดแก แผนการจดการเรยนรพลศกษาโดยใชกจกรรมกฬาฟตบอลตามแนวคดของเพยเจตจ านวน 8 แผนและแบบวดความมระเบยบวนยในตนเอง มคาความเทยงเทากบ 0.88 ท าการเกบขอมล 3 ครง คอ ระยะกอนการทดลอง หลงการทดลอง และระยะตดตามผลหลงสนสดการทดลอง 2 สปดาหน าผลจาการทดลองมาหาคาเฉลย สวนเบยงเบนมาตรฐาน ทดสอบคา “ท” เพอเปรยบเทยบคาเฉลยของคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองระหวางนกเรยนกลมทดลองกบนกเรยนกลมควบคมหลงการทดลองและระยะตดตามผล วเคราะหความแปรปรวนแบบทางเดยวชนดวดซ าเพอวเคราะหความแตกตางของคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองของนกเรยนกลมทดลองและนกเรยนกลมควบคมในชวงกอนการทดลอง หลงการทดลองและระยะตดตามผล

สรปผลการวจย ผลของการจดการเรยนรพลศกษาโดยใชกจกรรมกฬาฟตบอลตามแนวคดของเพยเจตทม

ผลตอความมระเบยบวนยในตนเองของนกเรยนประถมศกษา สามารถสรปผลการวจยไดดงน 1. คาเฉลยของคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองกอนทดลอง หลงการทดลอง และ

ระยะตดตามผลของนกเรยนกลมทดลองทไดรบการจดการเรยนรพลศกษาโดยใชกจกรรมกฬาฟตบอลตามแนวคดของเพยเจตและนกเรยนกลมควบคมทไดรบการจดการเรยนรกจกรรมพลศกษาโดยใชกจกรรมกฬาฟตบอลแบบปกตมดงน

1.1 คาเฉลยของคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองของนกเรยนกลมทดลองหลงการทดลองและระยะตดตามผลสงกวากอนการทดลองอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05 สวน

คาเฉลยของคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองในรายดานทง 4 ดานคอดานความรบผดชอบ ดานความเชอมนในตนเอง ดานความอดทน และดานความเปนผน า หลงการทดลองและระยะตดตามผลของนกเรยนกลมทดลองสงกวากอนการทดลองอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05

1.2 คาเฉลยของคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองของนกเรยนกลมควบคมหลงการทดลองและระยะตดตามผลสงกวากอนการทดลองอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05สวนคาเฉลยของคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองในรายดานคอดานความรบผดชอบ ดานความเชอมนในตนเอง ดานความอดทน หลงการทดลองสงกวากอนการทดลองอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05 แตในดานความเปนผ น าไมแตกตางอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05 และระยะตดตามผลของนกเรยนกลมควบคมคาเฉลยของคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองในรายดานทง 4 ดานคอดานความรบผดชอบ ดานความเชอมนในตนเอง ดานความอดทน ดานความเปนผน าสงกวากอนการทดลองอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05

2. คาเฉลยของคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองหลงการทดลองและระยะตดตามผลของนกเรยนกลมทดลองทไดรบการจดการเรยนรพลศกษาโดยใชกจกรรมกฬาฟตบอลตามแนวคดของเพยเจตกบนกเรยนกลมควบคมทไดรบการจดการเรยนรกจกรรมพลศกษาโดยใชกจกรรมกฬาฟตบอลแบบปกตมดงน

2.1 คาเฉลยของคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองหลงการทดลองของนกเรยนกลมทดลองสงกวานกเรยนกลมควบคมอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05 สวนคาเฉลยของคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองในรายดานทง 4 ดานคอดานความรบผดชอบ ดานความเชอมนในตนเอง ดานความอดทน และดานความเปนผ น า หลงการทดลองของนกเรยนกลมทดลองสงกวานกเรยนกลมควบคมอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05

2.2 คาเฉลยของคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองระยะตดตามผลของนกเรยนกลมทดลองสงกวานกเรยนกลมควบคมอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05สวนคาเฉลยของคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองในรายดานคอดานความรบผดชอบ ดานความอดทน และดานความเปนผน า ของนกเรยนกลมทดลองสงกวานกเรยนกลมควบคมอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05 แตในดานความเชอมนในตนเองไมแตกตางกนอยางมนยส าคญททางสถตทระดบ .05

อภปรายผลการวจย การวจยเรอง ผลของการจดการเรยนรพลศกษาโดยใชกจกรรมกฬาฟตบอลตามแนวคด

ของเพยเจตทมผลตอความมระเบยบวนยในตนเองของนกเรยนประถมศกษา มประเดนน ามาอภปรายผลการวจย ดงน

1. คาเฉลยของคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองกอนการทดลอง หลงการทดลองและระยะตดตามผลของนกเรยนกลมทดลองและของนกเรยนกลมควบคม

จากการวเคราะหคาเฉลยของคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองกอนการทดลอง หลงการทดลองและระยะตดตามผลของนกเรยนกลมทดลองและของนกเรยนกลมควบคม พบวาคาเฉลยของคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองหลงการทดลองและระยะตดตามผลของนกเรยนกลมทดลองสงกวากอนการทดลองอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05 ซงเปนไปตามสมมตฐานการวจยขอท 1 สวนคาเฉลยของคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองหลงการทดลองและระยะตดตามผลของนกเรยนกลมควบคมสงกวากอนการทดลองอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05

1.1 คาเฉลยของคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองหลงการทดลองและระยะตดตามผลของกลมทดลองสงกวากอนการทดลองอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05 และเมอพจารณาองคประกอบทง 4ดาน ของความมระเบยบวนยในตนเองพบวาทกองคประกอบมคาคะแนนเฉลยหลงการทดลองและระยะตดตามผลสงกวากอนการทดลองอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05 สามารถอภปรายในประเดนตอไปน

1) ดานความรบผดชอบ การจดการเรยนรพลศกษาในขนท 3 ขนอธบายสาธตและฝกปฏบตเปนขนท

ผ วจยมงเนนใหผ เรยนแสดงออกถงความรบผดชอบในหนาทของตนเองทตองฝกปฏบตทกษะเพอใหไดตามเกณฑโดยใหนกเรยนในกลมเขาแถวอยางมระเบยบเรยบรอยแลวใหทกคนท าพรอมกนโดยรอสญญาณนกหวดจากคร เชนกจกรรมทใหนกเรยนรบและสงลกฟตบอลภายในกลม ผวจยไดสงเกตวา นกเรยนฝกดวยความมงมนตงใจ นกเรยนทสามารถปฏบตทกษะไดแลว จะใหค าแนะน าเพอนในกลมเพอใหเพอนปฏบตทกษะไดตามเกณฑเชนกนและยงรอฟงสญญาณนกหวดจากครเพอปฏบตใหพรอมกบเพอนๆกลมอนและขนท4ขนน าไปใช ผวจยไดใหนกเรยนแขงขนปฏบตทกษะระหวางกลมโดยใหนกเรยนภายในกลมไดก าหนดคนทจะปฏบตเปนคนแรก คนทสองตามล าดบ นกเรยนชวยกนก าหนดหนาทตามความสามารถของแตละคนพรอมใหค าแนะน าเพอใหเพอนปรบปรงทกษะใหดขนนอกจากนผ วจยยงปลกฝงความมระเบยบวนยในตนเองในดานนโดยใหนกเรยนแสดงออกถงการดแลรกษาอปกรณ ความเรยบรอยของสถานท การ

เกบอปกรณใหเขาทโดยทครไมตองสงซงสอดคลองกบแบบสงเกตความมระเบยบวนยในตนเองพบวาพฤตกรรมความมระเบยบวนยในตนเองของนกเรยนคอยๆปรบเพมขนหลงจากไดรบการจดการเรยนรโดยทนกเรยนแสดงออกถงการดแลรกษาอปกรณ ความเรยบรอยของสถานท มาเรยนตรงเวลา การเกบอปกรณใหเขาทโดยทครไมตองสงเปนผลใหมคาเฉลยของคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองดานความรบผดชอบ หลงการทดลองและระยะตดตามผลสงกวากอนการทดลองอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ.05ซงสอดคลองกบแนวคดของเพยเจตในขนเลนตามล าดบและขนรวมมอ พบวาพฒนาการทางจรยธรรมมลกษณะเชนเดยวกนกบพฒนาการทางสตปญญาคอเมอมนษยเตบโตและเกดการเรยนรสงตางๆมากขนความสามารถทางสตปญญากจะเพมพนมากขน จรยธรรมกจะมการพฒนาขนไปตามระดบสตปญญาและท าใหนกเรยนมทกษะในการคดมเหตผลใหมนคงตอไปจนเปนลกษณะนสยซงเปนผลใหนกเรยนสามารถรกษารปแบบการคดทมเหตผลไปสระยะตดตามผลไดและสอดคลองกบพยงศกด สนเทศ (2530) ทกลาววา ความรบผดชอบเปนอกสงหนงทครผสอนวชาพลศกษาจะตองปลกฝงใหนกเรยนโดยการมอบหมายงานใหนกเรยนเปนกลม หรอรายบคคลรบผดชอบตาง ๆ เชน การเตรยมอปกรณ การเกบอปกรณ การท าความสะอาดสนามกฬาหรอหองเรยนพลศกษา ทงนตองการใหนกเรยนเหลานนเกดความรบผดชอบขนกบตวเอง

2) ดานความเชอมนตนเอง การจดการเรยนรพลศกษาในขนท1ขนเตรยม ขนท 3ขนอธบายสาธตและฝก

ปฏบตและขนท 4 ขนน าไปใช ผวจยใหนกเรยนไดมสวนรวมในการท ากจกรรมโดยเนนใหนกเรยนมความเชอมนในตนเอง กลาแสดงออก เชนการยดเหยยดกลามเนอกอนการเรยนครสาธตวธการยดเหยยดกลามเนอใหนกเรยนดเปนตวอยางแลวใหนกเรยนอาสาเปนตวแทนในกลมเพอทจะออกมาน าเพอนยดเหยยดกลามเนอและในขนท 3 ขนอธบายสาธตและฝกปฏบต ผวจยใหนกเรยนขออาสาเปนตวแทนของกลมเผอทจะออกมาปฏบตทกษะแขงขนกบเพอนเพอใหไดปฏบตทกษะไดตามเกณฑทครก าหนดและผวจยจะใหรางวลส าหรบนกเรยนคนทอาสาออกมาเปนตวแทนของเพอนในกลมออกโดยใหเพอนๆปรบมอใหและยงใหรางวลเลกๆนอย เชน ดนสอ ปากกาและขนท 4ขนน าไปใช ผวจยใหนกเรยนแขงขนกฬาฟตบอลตามกฎ กตกา มารยาทของการเลนกฬาฟตบอลโดยนกเรยนในกลมชวยกนแบงหนาทตามความสามารถของแตละบคคลและแสดงความคดเหน เมอนกเรยนยงประตไดใหนกเรยนแสดงทาทางดใจออกมา1ทาซงสอดคลองกบแบบสงเกตความมระเบยบวนยในตนเองพบวานกเรยนกลาแสดงออก โดยเมอครใหนกเรยนออกมาสาธตนกเรยนจะยกมอเพอขอออกมาเปนผสาธตคนแรกเสมอดวยความมนใจและไมความลงเลเปนผลใหมคาเฉลย

ของคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองดานความเชอมนในตนเอง หลงการทดลองและระยะตดตามผลสงขนกวากอนการทดลองอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ.05 ซงสอดคลองกบแนวคดของเพยเจตในขนตนเองเปนใหญและขนเลนอยางมกฎเกณฑซงสอดคลองกบดวงเดอน พนธมนาวน(2522)ไดใหขอเสนอแนะเกยวกบการพฒนาจรยธรรมวาการใชอทธพลของกลมเพอนใหเกดการคลอยตาม เดกจะยดถอเพอนเปนแบบอยางและคลอยตามลกษณะของเพอนๆไปไดโดยงายสอดคลองกบงานวจยของชชฏพร มาลารตน (2543) พบวากจกรรมกลมมผลตอการพฒนาบคลกภาพ มนษยสมพนธ และพฤตกรรมดานสงคม ดานความเชอมนในตนเองของนกเรยนและสอดคลองกบณฏฐพร สตาภรณ (2540)กลาววา การเสรมสรางระเบยบวนยในตนเองใหเยาวชนควรเปนวนยทตงอยบนรากฐานแหงความเตมใจมากกวาวนยทมรากฐานมาจากค าสงการบงคบหรอการลงโทษและควรไดรบการฝกใหมขนตงแตวยเยาว

3) ดานความอดทน การจดการเรยนรพลศกษาในขนท 3ขนอธบายสาธตและฝกปฏบตและขนท 4

ขนน าไปใช ผวจยใหนกเรยนฝกปฏบตทกษะตามเกณฑทก าหนดและใหนกเรยนแขงขนปฏบตทกษะเปนกลม เชน นกเรยนทกคนเขาแถวในกลมไดฝกปฏบตทกษะการรบและสงลกฟตบอลดวยขางเทาดานในโดยทนกเรยนสงบอลแลววงไปตอแถวเพอนดานหลงทกคนในกลมไดปฏบตทกคนจนครบ 20 ครงแลวคอยมาเรมใหมโดยใหนกเรยนทกคนท าพรอมกนโดยรอสญญาณนกหวดจากครและเขาแถวใหเปนระเบยบเรยบรอย ท าใหนกเรยนไดเขารวมและฝกปฏบตทกษะ นกเรยนจะแสดงออกถงการปฏบตกจกรรมรวมกนอยางสนกสนาน มการรวมกนแขงขนในกจกรรมตางๆอยางเตมความสามารถ มการชวยเหลอซงกนและกนภายในกลม ตงใจอดทนฝกปฏบตใหครบตามทครผสอนก าหนดซงสอดคลองกบแบบสงเกตความมระเบยบวนยในตนเองพบวานกเรยนสามารถอดทนฝกทกษะจนเสรจและไมพดคย เลนกนขณะครก าลงอธบาย สาธตทกษะซงสอดคลองกบแนวคดของเพยเจตในขนเลนตามล าดบ ขนรวมมอและขนเลนอยางมกฎเกณฑเปนผลใหพบวามคาเฉลยของคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองดานความอดทน หลงการทดลองและระยะตดตามผลสงขนกวากอนการทดลองอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ.05สอดคลองกบวรศกด เพยรชอบ (2548) ทไดกลาววากจกรรมพลศกษาทอยภายใตการจดและด าเนนการจดการเรยนการสอนของครทมความสามารถและกจกรรมทดนนจะสงเสรมและพฒนาคณลกษณะตางๆได เชนมระเบยบวนย มความอดทนและสอดคลองกบ ธตมา จกรเพชร (2544) กลาววา ความมวนยในตนเองของเดกนนจะเกดขนไดครมบทบาทส าคญในการชวยสรางวนยในตนเองใหกบเดก โดยในการสรางวนยในตนเองใหกบเดกนนจะตองยดทฤษฎการเกดวนยในตนเองดวยเสมอ เชน สราง

กจกรรมทเดกมความชอบและตองการ มาเปนตวกระตนใหเดกเกดความมระเบยบวนยในตนเอง ไมใชการบงคบใหท าในสงทเดกไมตองการ และเมอเดกตระหนกรถงความส าคญของความมระเบยบวนยในตนเองเดกกจะคงลกษณะของความมระเบยบวนยในตนเองไวเปนลกษณะประจ าตวตอไป ใหบคคลนนสามารถอยในสงคมไดอยางมความสขและเปนสวนหนงในการสรางสรรคสงคมตอไป

4) ดานความเปนผน า การจดการเรยนรพลศกษาในขนท 4ขนน าไปใช เปนขนทพฒนามระเบยบวนย

ในตนเองในดานความเปนผน า ผวจยใหความส าคญกบการสงเสรมใหนกเรยนเลนกฬาฟตบอล ตามกฎ กตกา มารยาท กอนกจกรรมในการเลนทมครใหนกเรยนไดมการเลอกหวหนาทมเพอทจะใหนกเรยนไดแสดงถงความเปนผ น าแลวนกเรยนในกลมชวยกนแบงหนาทตามความสามารถของแตละบคคลโดยใหมการเลอกผ รกษาประตหนงคนโดยครจะใหกฎกตกาในการเลนแตละเกมนนๆ เชนกอนจะยงประตนกเรยนตองสงลกดวยขางเทาดานในใหไดกอนอยางนอย 2 ครงถงจะยงประตไดมและกอนเรมเกมผ วจยใหนกเรยนจบมอกนกอนและหลงแขงขน เมอกระทบกระทงหรอมการฟาลวเกดขนใหนกเรยนกลาวขอโทษ มการกลาวชนชมเมอเพอนไดรบชยชนะ ทงนผ วจยไดเนนย า การแสดงมารยาทดงกลาวทกครง สม าเสมอและใหค าชมเชยเมอมนกเรยนแสดงพฤตกรรมความเปนผน าซงสอดคลองกบแบบสงเกตความมระเบยบวนยในตนเองพบวานกเรยนแสดงออกถงความมน าใจเปนนกกฬา รแพ รชนะ รอภย ไมแสดงการกระท าทเอาเปรยบผ อนและคอยใหก าลงใจเพอนๆอยเสมอเปนผลใหพบวามคาเฉลยของคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองดานความเปนผน า หลงการทดลองและระยะตดตามผลสงขนกวากอนการทดลองอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ.05ซงสอดคลองกบแนวคดของเพยเจตในขนเลนอยางมกฎเกณฑซงสอดคลองกบผลการวจยของ พมพา มวงศรธรรม(2544)ทท าการวจยเรองผลของการปรบพฤตกรรมทางปญญาทมตอความมระเบยบวนยในตนเองของนกกฬาผลการวจยพบวาการจดกจกรรมทท าใหผ เรยนไดรบประสบการณทางสงคม เคารพและปฏบตตามกฎกตกาของสงคม สรางแรงจงใจใหผ เรยนแสดงออกเพอตองการเปนทยอมรบของสงคม เปนผลท าใหผ เรยนเกดการเรยนรและปรบตวท าตามกฎเกณฑของสงคม มพฒนาการทางจรยธรรมและความมระเบยบวนยในตนเองสงขน

1.2 คาเฉลยของคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองของนกเรยนกลมควบคมหลงการทดลองและระยะตดตามผลสงกวากอนการทดลองอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05สวนคาเฉลยของคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองในรายดานคอดานความรบผดชอบ ดานความ

เชอมนในตนเอง ดานความอดทน หลงการทดลองสงกวากอนการทดลองอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05 แตในดานความเปนผ น าไมแตกตางอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05 และระยะตดตามผลของนกเรยนกลมควบคมคาเฉลยของคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองในรายดานทง 4 ดานคอดานความรบผดชอบ ดานความเชอมนในตนเอง ดานความอดทน ดานความเปนผน าสงกวากอนการทดลองอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05สามารถอภปรายในประเดนตอไปน

จากการทผวจยไดสงเกตการจดการเรยนรพลศกษาโดยใชกจกรรมกฬาฟตบอลแบบปกตซงอาจารยปกตของโรงเรยนเปนผสอนเปนการสอนเนนความมระเบยบวนยตามปกตของการจดการเรยนรพลศกษา เชนใหนกเรยนเขาแถวอยางมระเบยบ ตรวจระเบยบการแตงกายของนกเรยน ซงครผสอนไดปฏบตในทกๆครง และยงใหนกเรยนไดแขงขนเลนกฬาฟตบอล ตามกฎ กตกา มารยาท อยางไรกตามการจดการเรยนรดงกลาวไมไดเนนใหนกเรยนปฏบตซ าๆเพอใหเกดการเรยนรมากขน ความสามารถทางสตปญญากจะเพมพนมากขน จรยธรรมกจะมการพฒนาข นไปตามระดบสตปญญาซงเปนแนวคดของเพยเจต สงผลใหหลงการทดลองและระยะตดตามผลนกเรยนกลมควบคมมคาคะแนนเฉลยสงขนกอนการทดลองอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ.05 สอดคลองกบ วรศกด เพยรชอบ (2548) ทไดกลาวถงการเรยนพลศกษาวาเมอผ เรยนพลศกษาไดมสวนรวมลงมอเลนและปฏบตจรงดวยตนเองแลว นกเรยนจะมพฒนาการทง5ดานตอไปนพรอมๆกนพฒนาทางดานรางกาย ท าใหรางกายมความแขงแรง สขภาพด พฒนาทางดานทกษะ พฒนาทางดานความร พฒนาทางดานคณธรรมจรยธรรม ท าใหเปนผ มระเบยบวนย พฒนาในดานเจตคตทดตอพลศกษา

2. คาเฉลยของคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองหลงการทดลองและระยะตดตามผลของ

นกเรยนกลมทดลองกบนกเรยนกลมควบคม 2.1 คาเฉลยของคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองหลงการทดลองของนกเรยนกลม

ทดลองทไดรบการจดการเรยนรพลศกษาโดยใชกจกรรมกฬาฟตบอลตามแนวคดของเพยเจตกบนกเรยนกลมควบคมทไดรบการจดการเรยนรกจกรรมพลศกษาโดยใชกจกรรมกฬาฟตบอลแบบปกตแตกตางกนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05 ซงเปนไปตามสมมตฐานขอท 2 สวนคาเฉลยของคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองในรายดานทง 4 ดานคอดานความรบผดชอบ ดานความเชอมนในตนเอง ดานความอดทน และดานความเปนผน า หลงการทดลองของนกเรยนกลมทดลองกบนกเรยนกลมควบคมแตกตางกนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05 สามารถอภปรายในประเดนดงตอไปน

1) ดานความรบผดชอบ การจดการเรยนรพลศกษาในขนท 1ขนเตรยม นกเรยนแสดงออกถงการดแล

เอาใจใสอปกรณในการเรยน การเขาเรยนตรงเวลา เสอผาทสวมใสในการเรยน เนองจากผวจยไดก าหนดกฎเกณฑ ใหนกเรยนดแลอปกรณในการเรยน การตรงตอเวลา การชวยกนดแลรกษาอปกรณ สนามทใชในการเรยน และยงชวยเกบอปกรณโดยทครไมตองสงซงสอดคลองกบ พยงศกด สนเทศ (2530)กลาววาครผสอนวชาพลศกษาจะตองปลกฝงใหนกเรยนโดยการมอบหมายงานใหนกเรยนเปนกลม หรอรายบคคลรบผดชอบตางๆ เชน การเตรยมอปกรณ การเกบอปกรณ การท าความสะอาดสนามกฬาหรอหองเรยนพลศกษา นอกจากนในขนท 3ขนอธบายสาธตและฝกปฏบตและขนน าไปใช ผวจยไดสอดแทรกความมระเบยบวนยในตนเองตามแนวคดของเพยเจต โดยใหนกเรยนแสดงถงความรบผดชอบตอหนาท ทไดรบมอบหมายคอการปฏบตทกษะใหไดตามเกณฑทครก าหนดเพอประโยชนของกลมและเพอหลกเลยงการถกลงโทษและครใหแตละกลมแขงขนกนปฏบตทกษะ กลมไหนชนะจะไดรบค าชมเชยจากครและเพอน กลมไหนแพจะถกลงโทษโดยใหท าทากายบรการและในขนท 4ขนน าไปใชกไดสอดแทรกความมระเบยบวนยในตนเองตามแนวคดของเพยเจต โดยใหนกเรยนแตละกลมแขงขนปฏบตกจกรรมทครก าหนดใหนกเรยนในกลมชวยกนก าหนดหนาทตามความสามารถของแตละคนและใหเพอนทมทกษะดคอยใหค าแนะน าปรบปรงแกไขขอบกพรองของสมาชกภายในกลมซงกนและกน ซงนกเรยนไดแสดงออกถงการยอมรบผลการประเมนความสามารถและท าหนาทตามทเพอนๆมอบหมายใหอยางเตมความสามารถ ซงสอดคลองกบแบบสงเกตความมระเบยบวนยในตนเองพบวานกเรยนแสดงถงความรบผดชอบตอหนาท สามารถปฏบตไดตามค าแนะน าของเพอน มความสนใจเอาใจใสในการเรยนและยงชวยเกบอปกรณโดยทครไมตองสง ซงเปนผลใหพบวามคาเฉลยของคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองดานความรบผดชอบ หลงการทดลองของนกเรยนกลมทดลองสงกวานกเรยนกลมควบคม สอดคลองกบ ณฐพร สดด (2550)ไดใหขอเสนอแนะเกยวกบการฝกพฒนาใหมระเบยบวนยในตนเองโดยผานกจกรรมพลศกษา อาจจะจดกจกรรมพลศกษาโดยสอดแทรกแบบฝกทเนนการมระเบยบวนยในตนเองและเปนวธทจะปรบเปลยนความไมมระเบยบของนกเรยนได

2) ดานความเชอมนในตนเอง การจดการเรยนรพลศกษาในขนท 1ขนเตรยม ผวจยใหนกเรยนไดมสวนรวม

ในการยดเหยยดกลามเนอกอนการเรยนโดยครสาธตวธการยดเหยยดกลามเนอใหนกเรยนดเปนตวอยางแลวใหนกเรยนอาสาเปนตวแทนของเพอนออกมาน าเพอนยดเหยยดกลามเนอและผวจย

อธบายถงประโยชนของความเชอมนในตนเอง ขนท 3ขนอธบายสาธตและฝกปฏบต เปนขนทพฒนาความเชอมนในตนเองโดยทใหนกเรยนกลายกมอถามเมอไมเขาใจในทกษะทครสอนและผวจยใหนกเรยนขออาสาเปนตวแทนของกลมเพอทจะออกมาแขงขนปฏบตทกษะกบเพอนเพอใหไดทกษะตามเกณฑทครก าหนด และขนท 4ขนน าไปใช ผวจยใหนกเรยนแขงขนกฬาฟตบอลตามกฎ กตกา มารยาทของการเลนกฬาฟตบอลโดยนกเรยนในกลมชวยกนแบงหนาทตามความสามารถของแตละบคคลและแสดงความคดเหน เมอนกเรยนยงประตไดใหนกเรยนแสดงทาทางดใจออกมา1ทาซงสอดคลองกบแบบสงเกตความมระเบยบวนยในตนเองพบวานกเรยนเมอครใหออกมาสาธต นกเรยนจะยกมอกอนเพอน กลาปฏบตทกษะโดยไมอายใครและเมอมการประชมภายในทมนกเรยนมกจะแสดงความคดเหนออกมาเสมอเปนผลใหพบวามคาเฉลยของคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองดานความเชอมนในตนเอง หลงการทดลองของนกเรยนกลมทดลองสงกวานกเรยนกลมควบคมอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ.05 ซงสอดคลองกบแนวคดของเพยเจตในขนตนเองเปนใหญและขนเลนอยางมกฎเกณฑซงสอดคลองกบงานวจยของวภามาศ เมองอ(2542)พบวากจกรรมกลมเปนวธการทชวยใหผ เรยนเกดการเรยนรโดยการปฏบตจรง เกดการแลกเปลยนทศนคตและประสบการณระหวางสมาชกในกลมในการพฒนาตนเองของสมาชกภายในกลมและพฒนาบคลกภาพดานความเชอมนในตนเองและสอดคลองกบวาสนา คณาอภสทธ (2539) ไดกลาววา การปลกฝงใหนกเรยนมระเบยบวนยเปนเรองทส าคญเรองหนงในกจกรรมการสอนพลศกษาความมระเบยบวนยจะท าใหเกดความสงบสข บรรลสจดหมายปลายทาง

3) ดานความอดทน การจดการเรยนรพลศกษาในขนท 3ขนอธบายสาธตและฝกปฏบตและขนท 4

ขนน าไปใช ผวจยใหนกเรยนฝกปฏบตทกษะตามเกณฑทก าหนดและใหนกเรยนแขงขนปฏบตทกษะเปนกลม เชน นกเรยนทกคนเขาแถวในกลมไดฝกปฏบตทกษะการรบและสงลกฟตบอลดวยขางเทาดานในโดยทนกเรยนสงบอลแลววงไปตอแถวเพอนดานหลงทกคนในกลมไดปฏบตทกคนจนครบ20ครงแลวคอยมาเรมใหมโดยใหนกเรยนทกคนท าพรอมกนโดยรอสญญาณนกหวดจากครและเขาแถวใหเปนระเบยบเรยบรอย ท าใหนกเรยนไดเขารวมและฝกปฏบตทกษะ นกเรยนจะแสดงออกถงการปฏบตกจกรรมรวมกนอยางสนกสนาน มการรวมกนแขงขนในกจกรรมตางๆอยางเตมความสามารถ มการชวยเหลอซงกนและกนภายในกลม ตงใจอดทนฝกปฏบตใหครบตามทครผสอนก าหนดซงสอดคลองกบแบบสงเกตความมระเบยบวนยในตนเองพบวานกเรยนตงใจฝกทกษะจนเสรจกระบวนการ โดยไมเลนกนระหวางฝกปฏบต แมทกษะจะยากนกเรยนจะมงมนท า

ใหส าเรจและไมพดคยกนหรอหยอกลอเลนกนขณะครก าลงอธบายเปนผลใหพบวามคาเฉลยของคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองดานความอดทน หลงการทดลองของนกเรยนกลมทดลองสงกวานกเรยนกลมควบคมอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ.05ซงสอดคลองกบแนวคดของเพยเจตในขนเลนตามล าดบ ขนรวมมอและขนเลนอยางมกฎเกณฑสอดคลองกบเซวสครอฟ (Sheviskov, 1985)ไดกลาววาระเบยบวนยทดควรปลกฝงใหแกเดกคอระเบยบวนยในตนเอง ในการปลกฝงระเบยบวนยควรเปนเรองของความจรงใจ มใชการท างานตามค าสง การเสรมสรางระเบยบวนยในตนเองของนกเรยนนน ควรเกดจากความรความเขาใจมากกวาระเบยบวนยทเกดจากการบงคบ และสามารถใหนกเรยนไดเรยนรระเบยบวนยโดยผานกจกรรมตางๆซงสอดคลองกบ ณฐพร สดด (2550) ไดใหขอเสนอแนะเกยวกบการฝกพฒนาใหมระเบยบวนยในตนเองโดยผานกจกรรมพลศกษา อาจจะจดกจกรรมพลศกษาโดยสอดแทรกแบบฝกทเนนการมระเบยบวนยในตนเองและเปนวธทจะปรบเปลยนความไมมระเบยบของนกเรยนไดและสอดคลองกบวรศกด เพยรชอบ (2548) ทไดกลาววากจกรรมพลศกษาทอยภายใตการจดและด าเนนการจดการเรยนการสอนของครทมความสามารถและกจกรรมทดนนจะสงเสรมและพฒนาคณลกษณะตางๆได เชนมระเบยบวนย มความอดทน

4) ดานความเปนผน า การจดการเรยนรพลศกษาในขนท 4ขนน าไปใช เปนขนทพฒนามระเบยบวนย

ในตนเองในดานความเปนผน า ผวจยใหความส าคญกบการสงเสรมใหนกเรยนเลนกฬาฟตบอล ตามกฎ กตกา มารยาท กอนกจกรรมในการเลนทมครใหนกเรยนไดมการเลอกหวหนาทมเพอทจะใหนกเรยนไดแสดงถงความเปนผ น าแลวนกเรยนในกลมชวยกนแบงหนาทตามความสามารถของแตละบคคลโดยใหมการผ รกษาประตหนงคนโดยครจะใหกฎกตกาในการเลนแตละเกมนนๆ เชนกอนจะยงประตนกเรยนตองสงลกดวยขางเทาดานในใหไดกอนอยางนอย 2 ครงถงจะยงประตไดมและกอนเรมเกมผ วจยใหนกเรยนจบมอกนกอนและหลงแขงขน เมอกระทบกระทงหรอมการฟาลวเกดขนใหนกเรยนกลาวขอโทษ มการกลาวชนชมเมอเพอนไดรบชยชนะ ทงนผวจยไดเนนย าการแสดงมารยาทดงกลาวทกครงอยางสม าเสมอและใหค าชมเชยเมอมนกเรยนแสดงพฤตกรรมความเปนผน ำซงสอดคลองกบแบบสงเกตควำมมระเบยบวนยในตนเองพบวำนกเรยนแสดงออกถงควำมมน ำใจเปนนกกฬำ รแพ รชนะ รอภย ไมแสดงกำรกระท ำทเอำเปรยบผ อน คอยใหก ำลงใจเพอนๆอยเสมอและยอมรบฟงความคดเหนของผ อนและรวมมอปรกษาหารอกนเพอปรบปรงภายในทมซงสอดคลองกบแนวคดของเพยเจตในขนอยำงมกฎเกณฑ เปนผลใหพบวำคำเฉลยของคะแนนควำมมระเบยบวนยในตนเองดำนควำมเปนผ น ำ หลงกำร

ทดลองของนกเรยนกลมทดลองสงกวำนกเรยนกลมควบคมอยำงมนยส ำคญทำงสถตทระดบ.05สอดคลองกบกบเฮอรลอค (Hurlock, 1984) ไดกลาววาการปลกฝงระเบยบวนยในตนเองนนจะชวยใหเดกรสกมนใจโดยบอกวาสงใดควรท าและสงใดไมควรท าและชวยใหเดกหลกเลยงตอความรสกผดหรออบอายตอสงทผดแลวยงชวยใหเดกไดเรยนรการประพฤตตน ทจะเปนทางไปสการเปนผน าทนายกยองนบถอและการปรบตวใหประสบผลส าเรจและมความสข

2.2 ในระยะตดตามผลการจดการเรยนรพลศกษาโดยใชกจกรรมกฬาฟตบอลตามแนวคดของเพยเจตท าใหคาเฉลยของคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองสงกวานกเรยนกลมควบคมทไดรบการจดการเรยนรกจกรรมพลศกษาโดยใชกจกรรมกฬาฟตบอลแบบปกตอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05ซงเปนไปตามสมมตฐานขอท 2 วานกเรยนทไดรบการจดการเรยนรพลศกษาโดยใชกจกรรมกฬาฟตบอลตามแนวคดของเพยเจตจะมคาเฉลยของคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองสงกวานกเรยนกลมควบคมทไดรบจดการเรยนรกจกรรมพลศกษาโดยใชกจกรรมกฬาฟตบอลแบบปกต จงสามารถอภปรายผลไดดงน

ระยะตดตามผลนกเรยนกลมทดลองมคาเฉลยของคะแนนความมระเบยบวนยในตนเองในระยะตดตามผลสงกวาระยะกอนการทดลองและสงกวานกเรยนกลมควบคม นนแสดงใหเหนถงการคงอยของพฤตกรรมความมระเบยบวนยในตนเองจากระยะหลงการทดลองจนถงระยะตดตามผล ซงเปนผลเนองมาจากการทนกเรยนกลมทดลองไดจากการฝกซ าๆในเทคนคตางๆในระยะทดลองโดยใชกจกรรมกฬาฟตบอลเปนสอซงสอดคลองกบแนวคดทฤษฏจตวทยาพฒนาการของเพยเจต ซงมพนฐานมาจากแนวคดของเพยเจต ทวาพฒนาการทางจรยธรรมมลกษณะเชนเดยวกนกบพฒนาการทางสตปญญาคอเมอมนษยเตบโตและเกดการเรยนรสงตางๆมากขนความสามารถทางสตปญญากจะเพมพนมากขน จรยธรรมกจะมการพฒนาขนไปตามระดบสตปญญาดวย (Piaget 1967) ท าใหนกเรยนมทกษะในการคดมเหตผลใหมนคงตอไปจนเปนลกษณะนสยซงเปนผลใหนกเรยนสามารถรกษารปแบบการคดทมเหตผลไปสระยะตดตามผลได

จากขอคนพบทไดจากการวจยครงน แสดงใหเหนวาการจดการเรยนรพลศกษาโดยใชกจกรรมกฬาฟตบอลตามแนวคดของเพยเจตทมผลตอความมระเบยบวนยในตนเองของนกเรยนประถมศกษา ทผวจยพฒนาขนสามารถพฒนาความมระเบยบวนยในตนเองไดทง 4 ดานซงเปนคณลกษณะอนพงประสงคของนกเรยนประถมศกษาไดอยางมประสทธภาพกวาการจดการเรยนรพลศกษาโดยใชกจกรรมกฬาฟตบอลแบบปกต

ขอเสนอแนะ 1. ขอเสนอแนะจากผลการวจย

1.1 กอนการทดลองผ วจยควรท าการศกษาปญหาพฤตกรรมของเดกนกเรยน โดยสอบถามคร ผปกครองหรอเพอนๆ เพอใชเปนขอมลในกอนการทดลองวานกเรยนคนนมพฤตกรรมความมระเบยบวนยในตนเองมากนอยเพยงใด

1.2 การจดการเรยนรในขนอธบายสาธตและฝกปฏบต และขนน าไปใชควรจดเวลาใหมความเหมาะสมกบแตละกจกรรมในการท าวจยควรยดหยนไดตามความเหมาะสม ควรจดกจกรรมใหมความหลากหลายและนกเรยนรสกสนก มความเหมาะสมกบกจกรรม

1.3 การจดการเรยนรโดยใชกจกรรมกลมกจกรรมกลม ครผ สอนควรอธบายถงวธการเรยนแบบกระบวนการกลมและกระตนใหผ เรยนไดมบทบาทหรอมสวนรวมในการท ากจกรรมทกคน

1.4 การจดการเรยนรในขนน าไปใชควรสงเสรมใหนกเรยนมการแขงขนโดยไมเนนการปฏบตทกษะมากจนเกนไป เพราะพนฐานทกษะกฬาฟตบอลแตละคนไมเทากนเปนผลจะท าใหนกเรยนไมกลาทปฏบตทกษะ

1.5 ครควรมกจกรรมตามแนวคดของเพยเจตอยางตอเนองเพอรกษาความคงทนของพฤตกรรมความมระเบยบวนยในตนเอง

2. ขอเสนอแนะในการท าการวจยครงตอไป

2.1 ควรมการน าแนวคดของเพยเจตไปใชเพอพฒนาจรยธรรมในดานทไมพงประสงค เชนพฤตกรรมกาวราว พฤตกรรมความวตกกงวลสงเปนตน

2.2 ควรมการน าแนวคดของเพยเจตไปใชในการจดการเรยนรพลศกษาโดยใชกจกรรมอนๆทสอดคลองกบแนวคดของเพยเจต เชนกฬาบาสเกตบอล กฬาวอลเลยบอล เปนตน

รายการอางอง ภาษาไทย

กลยา รอดสวรรณ. 2537. การวเคราะหองคประกอบความมวนยในตนเองของนกเรยนชน ประถมศกษาปท 6 ในจงหวดพระนครศรอยธยา. วทยานพนธปรญญามหาบณฑต คณะ ศกษาศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ.

การะเกด ดวงดาว. 2546. การใชกจกรรมกลมเพอเสรมสรางความมระเบยบวนยของนกเรยนชน ประถมศกษาปท 6 โรงเรยนบานดอนมล (สวรรณสาราษฎรบ ารง)จงหวดแพร. วทยานพนธปรญญามหาบณฑต สาขาวชาจตวทยาการศกษาและการแนะแนวมหาวทยาลยเชยงใหม.

กลยา ตนตผลาชวะ. 2542. การฝกวนยเดก. วารสารการศกษาปฐมวย 3(2)(เมษายน): 60-65. กลยา ตนตผลาชวะ. 2547. การศกษาสาหรบผปกครองของเดกปฐมวย. เอกสารค าสอนสาขาวชา

การศกษาปฐมวย. กรงเทพมหานคร: คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ. โคทม อารยา. 2541. การพฒนาความมวนยและประชาธปไตย. ในเพชราภรณรนรมยค าบรรยาย

เกยวกบแนวคดและทฤษฎในการพฒนาคณธรรม จรยธรรมทเนนความมวนยและความเปนประชาธปไตย. พมพครงท 3. กรงเทพมหานคร: กรมวชาการ กระทรวงศกษาธการ.

จรกรณ ศรประเสรฐ. 2543. ทกษะและเทคนคการสอนพลศกษาในระดบประถมศกษา. พมพครงท1.กรงเทพมหานคร: ส านกพมพจฬาลงกรณมหาวทยาลย.

ฉนทนา ภาคบงกช และคณะ. 2539. การส ารวจคณลกษณะทางวนยทพงประสงคในสงคมไทย. กรงเทพมหานคร: สถาบนวจยพฤตกรรมศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ.

ชชฏพร มาลารตน. 2543. กจกรรมกลมทมผลตอการพฒนาบคลกภาพของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2 โรงเรยนมงฟอรตวทยาลย จงหวดเชยงใหม.วทยานพนธปรญญามหาบณฑต คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยเชยงใหม.

ชยวชต เชยรชนะ. 2548. การพฒนาแบบวดความมวนยในตนเองของนกเรยนชวงชนท3กรณศกษาจงหวดนครนายก.วทยานพนธปรญญามหาบณฑต สาขาวชาการวดผลการศกษา มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ.

ณฏฐพร สตาภรณ. 2540. การศกษาองคประกอบความมวนยในตนเองของนกเรยนทหารและพลเรอน. วทยานพนธปรญญามหาบณฑต สาขาวชาการวดผลการศกษา มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ.

95 ณฐพร สดด. 2550. ฝกระเบยบวนยผานกจกรรมพลศกษา. วารสารครศาสตร ปท 36 ฉบบท 1

(กรกฏาคม-ตลาคม): 115-123. ณฐพล กลาหาญ. 2540. การพฒนาจรยธรรมความมวนยในตนเองดวยกจกรรมกลมสมพนธชน

ประถมศกษาปท 4. วทยานพนธปรญญามหาบณฑต สาขาวชาการประถมศกษามหาวทยาลยขอนแกน.

ณฐวฒ ภญโญทรพย. 2551. ผลของการใชกระบวนการกลมตอการพฒนาความมระเบยบวนยในตนเองของนกเรยนชนมธยมศกษาชนปท 2. วทยานพนธปรญญามหาบณฑต สาขาวชาการแนะแนวและใหค าปรกษา มหาวทยาลยขอนแกน.

ดวงกมล ไตรวจตรคณ. 2550. เอกสารประกอบการสอน : การวดและประเมนผลการเรยนการสอน (2756621). กรงเทพมหานคร: ภาควชาวจยและจตวทยาการศกษา คณะครศาสตร จฬาลงกรณมหาวทยาลย. (อดส าเนา) ดวงเดอน พนธมนาวน. 2522.การพฒนาจรยธรรม. กรงเทพมหานคร: สถาบนวจยพฤตกรรม ศาสตร มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ. ดวงเดอน พนธมนาวน. 2538. พฤตกรรมศาสตร เลม 1 พนฐานความเขาใจทางจตวทยา.

กรงเทพมหานคร: ส านกพมพไทยวฒนาพานช. ทพวรรณ แสงพนธ. 2542. การสงเสรมวนยของนกเรยนตามทศนะของผบรหารโรงเรยนและคร

สงคมศกษาในโรงเรยนมธยมศกษาจงหวดขอนแกน. วทยานพนธปรญญามหาบณฑต คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยขอนแกน.

ทศนา แขมมณ. 2550. รปแบบการเรยนการสอน : ทางเลอกทหลากหลาย. กรงเทพมหานคร: ส านกพมพจฬาลงกรณมหาวทยาลย.

ธดารตน ธนะค าด. 2552. การพฒนาแบบวดความมวนยในตนเองส าหรบนกเรยนชวงชนท 2 โรงเรยนในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษากรงเทพมหานคร เขต 1.วทยานพนธปรญญามหาบณฑต สาขาวชาการวดผลการศกษา มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ.

ธตมา จกรเพชร. 2544. ผลของชดการแนะแนวทมตอความมวนยในตนเองของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 โรงเรยนสเหราแสนแสบ กรงเทพมหานคร. สารนพนธปรญญามหาบณฑต สาขาจตวทยาการแนะแนว มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ.

นพนธ จนทรมณ. 2543. ผลของการฝกความออนตวและความแขงแรงของกลามเนอทมตอความสามารถในการทมลกฟตบอล.วทยานพนธปรญญามหาบณฑต สาขาวชาพลศกษาภาควชาพลศกษา คณะครศาสตร จฬาลงกรณมหาวทยาลย.

96 ประพมพร สนวงศ. 2551. การใชกจกรรมแนะแนวเพอเสรมสรางระเบยบวนยในตนเองของ

นกเรยนชนมธยมศกษาปท 3. วทยานพนธปรญญามหาบณฑต สาขาวชาจตวทยาการศกษาและการแนะแนว มหาวทยาลยเชยงใหม.

ปราณ ปรยวาท. 2551. การพฒนาจรยธรรมของเดกปฐมวยโดยการเลานทานและตดตามผล. วทยานพนธปรญญามหาบณฑต สาขาวชาการศกษาปฐมวย มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ.

ผจดการออนไลน. อง! เดกไทยส านกเสอมลง ยอมโกงหากจ าเปน. [ออนไลน]. 21 กนยายน 2554 แหลงทมา: http://www.dmh.go.th/sty_libnews/news/view.asp?id=16406 [20 มกราคม 2555]

พยงศกด สนเทศ. 2530. การปลกฝงจรยธรรมและคณธรรมในการสอนวชาพลศกษา. สารพฒนา หลกสตร 66 (กนยายน): 31-34. พรรณทพย ศรวรรณบศย. 2553. ทฤษฎจตวทยาพฒนาการ. พมพครงท 5. กรงเทพมหานคร:

ส านกพมพจฬาลงกรณมหาวทยาลย. พชย อนปญญา. 2552. การพฒนาระเบยบวนยนกเรยนระดบชวงชนท3 โรงเรยนเทศบาลบาน

สองนางใย สงกดกองการบรการศกษาเทศบาลเมองมหาสารคาม. วทยานพนธปรญญามหาบณฑต สาขาการบรหารการศกษา มหาวทยาลยราชภฎมหาสารคาม.

พนจและคมครองเดกและเยาวชน, กรม. ขอมลสถต.[ออนไลน].2553. แหลงทมา: http://www.djop.moj.go.th [11 กรกฎคม 2554]

พมพา มวงศรธรรม. 2544. ผลของการปรบพฤตกรรมทางปญญาทมตอความมระเบยบวนยในตนเองของนกกฬา. วทยานพนธปรญญาดษฎบณฑต สาขาวชาพลศกษา

ภาควชาพลศกษา คณะครศาสตร จฬาลงกรณมหาวทยาลย. มงคล แฝงสาเคน. 2545. การฝกฟตบอล. กรงเทพมหานคร: โอเดยนสโตร. มตชน. โลกทงญป นไรเหตการณปลนสะดม-รบมอวกฤตอยางมระเบยบวนย เปนตวอยางใหโลก

อยางด. [ออนไลน]. 15 มนาคม 2554.แหลงทมา http://www.matichon.co.th/. [11 กรกฎาคม 2554]

รอยโทดนย ดวงภมเมศร. 2552. การพฒนารปแบบการเรยนการสอนพลศกษาเพอพฒนากระบวนการคดอยางมวจารณญาณและความมน าใจนกกฬาของนกเรยนระดบประถมศกษา. วทยานพนธปรญญาดษฏบณฑต สาขาวชาพลศกษา ภาควชาหลกสตร การสอนและเทคโนโลย คณะครศาสตร จฬาลงกรณมหาวทยาลย.

97 รงสมนต สนทรไชยา. 2535. ผลของตวแบบทมตอพฤตกรรมการมระเบยบวนยในชนเรยนของ

นกเรยนวยยางเขาสวยรน. วทยานพนธปรญญามหาบณฑต ภาควชาจตวทยาจฬาลงกรณมหาวทยาลย.

ราชบณฑตยสถาน. 2546. พจนานกรมฉบบราชบณฑตยสถาน พ.ศ. 2542. กรงเทพมหานคร: นานมบคพบลเคชน.

เรขา ดลยรตน. 2549. ความสมพนธระหวางการอบรมเลยงดการจดกระบวนการกลมการจดการเกยวกบการสอนกบพฤตกรรมความมระเบยบวนยในหองเรยนของนกเรยนประถมศกษาวทยานพนธปรญญามหาบณฑต สาขาวชาการประถมศกษา มหาวทยาลยสงขลานครนทร.

แรมสมร อยสถาพร. 2535. การสรางเสรมวนยในตนเอง. กรงเทพมหานคร: ส านกพมพจฬาลงกรณมหาวทยาลย.

วรศกด เพยรชอบ. 2548. หนงสอรวมบทความเกยวกบ ปรชญา หลกการ วธสอนและการวดเพอประเมนทางพลศกษา. กรงเทพมหานคร: ส านกพมพจฬาลงกรณมหาวทยาลย.

วาสนา คณาอภสทธ. 2539. การสอนพลศกษา. กรงเทพมหานคร: วทยพฒน. วชาการ, กรม. 2537. คมอและสอการพฒนาความเชอมนในตนเอง. โครงการวจยและพฒนา

ระบบงานแนะแนวในและนอกสถานศกษา ศนยแนะแนวการอาชพ. กรงเทพมหานคร: โรงพมพ ครสภาลาดพราว.

วชาการ, กรม. 2542. กรอบความคดเพอสงเสรมและพฒนาคณธรรมจรยธรรมทเนนความมวนยและความเปนประชาธปไตย. กรงเทพมหานคร: กรมวชาการ.

วชาการ, กรม. 2542. การสงเคราะหรปแบบการพฒนาแบบการพฒนาศกยภาพของเดกไทยดานการควบคมตนเอง. กรงเทพมหานคร: กรมวชาการ.

วชาการและมาตรฐานการศกษา, ส านก. 2551. ตวชวดและสาระการเรยนรแกนกลาง กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานพทธศกราช 2551. กรงเทพมหานคร: โรงพมพชมนมสหกรณการเกษตรแหงประเทศไทย.

วทยา เลาหกล. 2545. เสนทางสชยชนะ. สมาคมฟตบอลแหงประเทศไทยในพระบรมราชปถมภ:กรงเทพมหานคร.

วภามาศ เมองอ. 2542. ผลของการใชกจกรรมกลมตอการปรบตวทางสงคมของนกเรยนมธยมศกษาปท 1 โรงเรยนยพราชวทยาลย จงหวดเชยงใหม. วทยานพนธปรญญามหาบณฑต คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยเชยงใหม.

98 วลาพณย อรบญนวลชาต. 2549. การพฒนาโปรแกรมการฝกอบรมตามแนวทางไตรสกขาเพอ

เสรมสรางความมวนยในตนเองของนกเรยนชนประถมศกษาปท 5. วทยานพนธปรญญา มหาบณฑต สาขาวชาประถมศกษา ภาควชาหลกสตร การสอนและเทคโนโลย

คณะครศาสตร จฬาลงกรณมหาวทยาลย. ศลปชย สวรรณธาดา. 2533. การเรยนรทกษะการเคลอนไหวทฤษฎและการปฏบต.

กรงเทพมหานคร: คณะครศาสตร จฬาลงกรณมหาวทยาลย. ศกษาธการ, กระทรวง. กรมวชาการ. กองวจยทางการศกษา. 2545. การวจยเพอพฒนาการเรยนร

ตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน. กรงเทพมหานคร: โรงพมพครสภา. สมโภชน เอยมสภาษต.2553. ทฤษฎและเทคนคการปรบพฤตกรรม . กรงเทพมหานคร. จฬาลงกรณมหาวทยาลย. สขสวสด ชนะพาล. 2550. ผลของการฝกเสรมดวยโปรแกรมการฝกความคลองแคลววองไวทมตอ

ความสามารถในการเลยงลกฟตบอลของนกกฬาฟตบอลอาย 12-14ป.วทยานพนธปรญญามหาบณฑต สาขาวชาพลศกษา ภาควชาหลกสตร การสอนและเทคโนโลย

คณะครศาสตร จฬาลงกรณมหาวทยาลย. สชา จนทนเอม. 2543. จตวทยาเดก.พมพครงท4. กรงเทพมหานคร: ไทยวฒนาพาณชย. สพตรา เทยนอดม. 2535. การพฒนาแบบวดความมระเบยบวนยส าหรบนกเรยนชนประถมศกษา

ปท6. วทยานพนธปรญญาหาบณฑต สาขาวชาวจยการศกษา ภาควชาวจยการศกษา คณะครศาสตร จฬาลงกรณมหาวทยาลย.

สรพงษ ชเดช. 2542. ผลของการฝกอบรมตามแนวทางไตรสกขาทมตอการพฒนาวนยในตนเองของนกเรยนชนประถมศกษาปท 5.วทยานพนธปรญญาดษฎบณฑต สาขาการวจยพฤตกรรมศาสตรประยกต มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ.

สรางค โควตระกล. 2544. จตวทยาศกษา. พมพครงท 5. กรงเทพมหานคร: ส านกพมพจฬาลงกรณมหาวทยาลย.

อภวฒน งวล าหน. 2553. การจดการเรยนรพลศกษาโดยใชกจกรรมกฬาฟตบอลตามแนวคดพฒนาจรยธรรมของโคลเบรกเพอพฒนาความมน าใจนกกฬาของนกเรยนประถมศกษา.วทยานพนธปรญญามหาบณฑต สาขาวชาสขศกษาและพลศกษา ภาควชาหลกสตร

การสอนและเทคโนโลย คณะครศาสตร จฬาลงกรณมหาวทยาลย.

99 อรวรรณ พานชปฐมพงศ. 2542. ความสมพนธระหวางปจจยบางประการกบพฤตกรรมดานความ

มวนยในตนเองของนกเรยนชนประถมศกษาปท 6. วทยานพนธปรญญามหาบณฑต สาขาวชาการวดผลการศกษา มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ.

อญจนา ประสานชาต. 2545. ผลของการฝกจตลกษณะเพอพฒนาพฤตกรรมวนยในตนเองของนกเรยนระดบประถมศกษา. วทยานพนธปรญญามหาบณฑต คณะศกษาศาสตรมหาวทยาลยขอนแกน.

ภาษาองกฤษ

Ausubel, D. P. 1972. Ego Development and the Personality. 3rd. New York: Grund and Stration.

Ausubel, D.P. 1986. Educational psychology. Acognitive View. New York: Holt Rinegartand Winston.

Baruch, D. W. 1949. New Ways in Discipline and Your Child Today. New York: Whittlesy House.

BrothertonP. Self-discipline is the key to success. [Online]. 2002. Available from: http://www.ird.com/buymyslf/pbroth/000827.htm [8 February 2005]

Bucher, C.A. 1964. Foundations of Physical Education. Saint Louis: C.V. Mosby. Curwin, R.L.and Mendler, A.N. 1980. The discipline book. A complete guide toschool

and classroommanagement. VA: Reston Publishing. Freeman, W.H. 1977. Physical Education in a Changing Society. Illinois: Houghton. Glucek,S. and Eleanor, J. 1985. Untravelling Juvenile Celinquency. New York: Education

Association. Good, C.V. 1973. Dictionary of education. New York: MaGraw Hill. Hurlock, E. B. 1984. Child Development. 6th . Singapore: McGraw-Hill. Jersild, A.T. 1968. Child Psychology. Engle-wood Cliffs. Prentice-Hall. Kazdin, A.E. 1982. Behavior Therapy. Behavioral Rehearsal, self-instructions, and

homework practice in developing assertiveness. Khoffman,M.L. 1970. Moral Development. Manual of child Psychology. Edited by

McGraw-Hill, Paul Mussen. New York: John Wiley and Son.

100 Mussen, Panl, H. and others. 1969. Child Development and Personality. New York:

Harper & Row. Piaget, J. 1965. The Moral Judgement of the Child. New York: The Free Press. Piaget, J. 1967. Six Psychology Studies. New York: Random House. Sharman, J.R. 1934. Introduction to Physical Education. New York: AS.Parves. Sheviakov, G.V. 1985. Discipline For Today’s Children and Youth. Washington D.C.:

National The Journal of Educational Research: 153-156. Sheviakov, G.V. and Fritz, 1995. Discipline For Today’s Children and Youth.

WashingtonD.C. Thurman, Christopher W.1983. Effects of Rational-Emotive Treatment Program on Type

A Behavior Among College Students. Jornal of College Students Personal: 417-423. Webster’s third new international dictionary of the English language. 1993. In.

P.B.Gove(editor in chief and the Merriam-Webster editorial staff). Chicago: Encyclopaedia Britannica.

Zelie, K. and Stone, C. and Lehr, E. 1980. Cognitive Behavioral Intervention in School Discipline: A Preliminary Student. The Personnel and Guidance Journal: 80-83.

ภาคผนวก

ภาคผนวก ก รายนามผทรงคณวฒ

รายนามผทรงคณวฒพจารณาเครองมอทใชในการวจย 1. ผชวยศาสตราจารย ดร. ศลปชย สวรรณธาดา อาจารยประจ า คณะวทยาศาสตรการกฬา จฬาลงกรณมหาวทยาลย 2. ผชวยศาสตราจารย ดร. สมบรณ อนทรถมยา อาจารยประจ า สาขาวชาสขศกษาและพลศกษา ภาควชาหลกสตร การสอน และเทคโนโลยการศกษา คณะครศาสตร จฬาลงกรณมหาวทยาลย 3. ผชวยศาสตราจารย ณฐพร สดด อาจารยประจ ากลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา โรงเรยนสาธตจฬาลงกรณมหาวทยาลย ฝายประถม 4. อาจารย ดร. พมพา มวงศรธรรม อาจารยประจ าภาควชาพลศกษา คณะพลศกษา มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ 5. อาจารยสรางค ควนสวรรณ อาจารยประจ ากลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา โรงเรยนวชากร

ภาคผนวก ข หนงสอขอความรวมมอในการท าวจย

ภาคผนวก ค เครองมอทใชในการทดลอง

แผนการจดการเรยนรพลศกษาโดยใชกจกรรมกฬาฟตบอล ตามแนวคดของเพยเจตทมผลตอความมระเบยบวนยในตนเอง

กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา วชาพลศกษา สาระท 3 การเคลอนไหว การออกก าลงกาย การเลนเกม กฬาไทยและกฬาสากล กจกรรมการเรยนรกฬาฟตบอล การสรางความคนเคยกบลกฟตบอล แผนการจดการเรยนรท 1 เรอง การใชฝาเทาควบคมลกฟตบอล ชน ประถมศกษาปท 6 จ านวน 30 คน จ านวน 1 คาบ 60 นาท ____________________________________________________________________________มาตรฐานการเรยนร พ 3.1: เขาใจ มทกษะในการเคลอนไหว กจกรรมทางกาย การเลนเกม และกฬา พ 3.2: รกการออกก าลงกาย การเลนเกม และการเลนกฬา ปฏบตเปน ประจ าอยาง สม าเสมอ มวนย เคารพสทธ กฎ กตกา มน าใจ นกกฬา มจตวญญาณในการแขงขน และชนชมในสนทรยภาพ ของกฬา สาระส าคญ การเลนกฬาฟตบอลใหเกดประสทธภาพ ผ เลนตองเรยนรจนเกดทกษะพนฐานหลายดาน การท าความคนเคยกบลกฟตบอลโดยใชฝาเทาควบคมลกฟตบอล เปนทกษะพนฐานส าหรบเทคนคการเลนกฬาฟตบอล ซงตองอาศยการฝกฝนจนช านาญ และเปนทกษะทตองการพฒนาอยางตอเนอง

จดประสงคการเรยนร : นกเรยนสามารถ 1.แสดงทาทางการอบอนรางกายกอนออกก าลงกายและคลายอนดวยทาทางตางๆได 2.พฒนาสมรรถภาพทางกายในดานระบบไหลเวยนของโลหตและดานความคลองแคลววองไวดวยการเลนเกมวงเปรยว 3.ปฏบตทกษะการใชฝาเทาควบคมลกฟตบอลอยกบท เคลอนทไปดานหนาและดานหลงไดอยางถกตองและคลองแคลววองไว

4.แสดงความมระเบยบวนยในตนเองออกมาครบทง 4 ดาน (ความรบผดชอบ ดานความเชอมนตนเอง ดานความอดทนและดานความเปนผน า)

5.แขงขนกฬาฟตบอลโดยตามกฎ กตกา มารยาทในกฬาฟตบอลระหวางจดกจกรรม

113 สาระการเรยนร 1.การอบอนรางกายและการคลายอน 2.การพฒนาสมรรถภาพดวยการเลนเกมวงเปรยว

3.การใชฝาเทาควบคมลกฟตบอลอยกบท เคลอนทไปดานหนาและดานหลง 4.การแสดงความมระเบยบวนยในตนเองทง4ดาน (ความรบผดชอบ ดานความเชอมน

ตนเอง ดานความอดทนและดานความเปนผน า) 5.กฎ กตกา มารยาทในกฬาฟตบอล

สาระการเรยนร

กจกรรมการเรยนร

ขนตอนการด าเนนกจกรรมตามแนวคดของเพยเจต

การ

ประเมนผล การเรยนร

1.วางเทาบนลกฟตบอลแลวใชฝาเทาแตะลกฟตบอลสลบไปมาทงเทาซายและเทาขวา โดยใหลกฟตบอลอยกบท 2.วางเทาบนลกฟตบอลแลวใชฝาเทาแตะลกฟตบอลสลบไปมาทงเทาซายและเทาขวา โดยใหลกฟตบอลเคลอนทไปดานหนาและดานหลง

ขนท 1 ขนเตรยม (5 นาท) 1.ใหนกเรยนเขาแถวตอน 5 แถว ดงรป

= คร = นกเรยน

2.ส ารวจจ านวนและตรวจการแตงกายของนกเรยนถามค าถามเขาสเนอหา 3.แบงกลมนกเรยนเปน 5 กลมตามแถวแลวใหนกเรยนแตกลมอาสาเปนตวแทนออกมาน าเพอนยดเหยยดกลามเนอขาคนละ 2 ทา

สงเกตการปฏบตของนกเรยน

สงเกตวา

นกเรยนสามารถอบอนรางกายโดยการยดเหยยด

กลามเนอได

การ

ขนท 2 ขนพฒนาสมรรถภาพทาง

กาย (10 นาท) 1.ใหนกเรยนเขาแถวตอน 5 แถว ดงรป

2.ครอธบายกฎ กตกาการเลนเกมวงเปยว 3.ใหนกเรยนแบงออกเปน 2 กลม กลมละ15คน แขงขนเลนเกมวงเปรยว

= ทศทาง = กรวย = ทศทางการวง

1.สงเกตวา

นกเรยนทกคนไดออกก าลงกายเพอพฒนาสมรรถภาพทาง

กาย 2.การสงเกต

นกเรยนทกคนมระเบยบวนยในตนเองในการปฏบตกจกรรมเลนเกมวงเปรยว

เตมความสามารถอยางถกตองตามกฎ กตกาและมความสนกสนาน

ขนตอนการด าเนนกจกรรม ตามแนวคดของเพยเจต

การ

ขนท 3 อธบาย สาธตและฝกปฏบต (20 นาท) 1.ใหนกเรยนเขาแถวตอน 5 แถว ดงรป 2.ครอธบายและสาธตทกษะการใชฝาเทาควบคมลกฟตบอลใหอยกบทและเคลอนทไปดานหนา ดานหลง 3.ครใหลกฟตบอลนกเรยนคนละ1ลก ใหนกเรยนแตละคนฝกตามทครอธบายและสาธตโดยใหนกเรยนทกคนปฏบตทกษะการใชฝาเทาควบคมลกฟตบอลสลบเทาอยกบทและเคลอนทไปดานหนาและดานหลง คนละ 5 ครง

การท ากจกรรมตามแนวคดของเพยเจต

1. ขนเลนตามล าดบ นกเรยนทกคนเขาแถวในกลมไดปฏบตทกษะการใชฝาเทาควบคมลกฟตบอลสลบเทาอยกบทใหได30ครงโดยทนกเรยนทกคนในกลมไดปฏบตทกคนจนครบแลวคอยมาเรมใหมโดยใหนกเรยนทกคนท าพรอมกนโดยรอสญญาณนกหวดจากคร(กจกรรมนนกเรยนจะได ฝกปฏบตทกษะภายในกลมตามกฎ เ กณ ฑแ ล ะ ต าม ล า ด บกอนหลงทวางไวเพอเปนการสงเสรมความมระเบยบวนยในตนเองดานความรบผดชอบและความอดทน)

= ทศทางการวง = ลกฟตบอล =กรวย

สงเกตความมระเบยบวนยในตนเองในการปฏบตทกษะและสามารถปฏบตทกษะไดตามเกณฑทคร

ก าหนด

การ

ขนท 4 ขนน าไปใช (20นาท) 1.ใหนกเรยนแตละกลมเตรยมแขงขนปฏบตกจกรรมตามทครก าหนด 2.ครใหนกเรยนเขาแถวตามกลมแขงขนการใชฝาเทาควบคมลกฟตบอลเคลอนทไปขางหนาและกลบหลง กลมไหนท าครบหมดทงกลมกอน ภายในเวลา 1นาทและถกตองเปนฝายชนะ

2. ขนตนเองเปนใหญ ครใหนกเรยนทกกลมแขงขนปฏบตทกษะการใ ช ฝา เ ทาควบคมฟตบอลอยกบทไปโดยครใหนกเรยนเขาแถวตามกลมและขออาสานก เ ร ยน เ ปนตวแทนของกลมออกมากลมละ 4คน ออกมาปฏบตทกษะการใชฝาเทาควบคมฟตบอลอยกบท ใ ห ไ ด30ค ร งจบครบ4คน กลมไหนปฏบตทกษะไดเสรจกอนและถกตองตามทกษะเปนฝายชนะ (กจกรรมนนกเรยนไดมการแข งขนและกลาท จ ะอาสาเปนตวแทนกลมออกมาป ฏบต ทกษ ะ เพ อ เ ป นกา รสงเสรมความมระเบยบวนยในตนเองดานความเปนผน าและความเชอมนตนเอง)

3. ขนรวมมอ ครก าหนดใหนกเรยนในแตละกลมแขงขนตามทครก าหนดโดยใหนกเรยนภายในกลมไดก าหนดคนทจะปฏบตเปนคนแรก คนทสองตามล าดบโดยใหนกเรยนชวยกนก าหนดหนาทตามความสามารถของแตละคนพรอมใหค าแนะน าปรบปรง

สงเกตความมระเบยบวนยในตนเองในการปฏบตทกษะและสามารถปฏบตทกษะไดตามเกณฑทคร

ก าหนด

สงเกตการรวมปฏบตกจกรรมของนกเรยน

ความมระเบยบวนยในตนเองในการปฏบต

ทกษะไดสงกวาเกณฑทครก าหนด

และการยนยอม

การ

= คร = นกเรยน = ทศทางการใชฝาเทาควบคมบอล = ลกฟตบอล =กรวย 3.ครอธบายกฎ กตกา มารยาทของการเลนกฬาฟตบอล 4.ครใหนกเรยนเขาแถวตามกลมแขงขนกนใชฝาควบคมลกฟตบอลเคลอนทไปขางหนาและยงประต

10 m 5 m

= คร = นกเรยน = ทศทางการใชฝาเทาควบคมบอลและยงประต

= ลกฟตบอล =กรวย

มอบหมายใหเปนการสงเสรมความมระเบยบวนยในตนเองดานความรบผดชอบ ความเชอมนตนเอง ความอดทนและดานความเปนผน า) 4.ขนเลนอยางมกฎเกณฑ ครก าหนดใหนกเรยนในแตละกลมแขงขนตามทครก าหนดโดยใหมขอแมวากอนทจะยงประตนกเ รยนตองใชฝาเทาควบคม ลก ใ ห เ คล อ นท ไ ปดานหนาไดอยางนอย10ครงกอนถงกรวยแลวคอยยงประตถงจะนบใหเปนประตไดกลมท าได10ประตกอนเปนฝายชนะ(นกเรยนไดแขงขนและเลนกฬาฟตบอลฟตบอลตามกฎ กตกา มารยาทเพอเปนการสงเสรมความมระเบยบวนยในตนเองดานความรบผดชอบ ความเชอมนในตนเอง ความอดทนและความเปนผน า)

ปรบปรงแกไขขอบกพรองตามค าแนะน าของสมาชกในกลม

สงเกตการรวมปฏบตกจกรรมของนกเรยน

ความมระเบยบวนยในตนเองในการปฏบต

ทกษะไดสงกวาเกณฑทครก าหนด

และการปฏบตหนาทตามทเพอนๆไดมอบหมาย

การ

ขนสรปและสขปฏบต (5นาท) 1.ใหนกเรยนเขาแถวตอน 5 แถว ดงรป

2.ครน านกเรยนคลายอนโดยการยดเหยยดกลามเนอ 3.ครและผ เรยนชวยกนสรปสาระ ส าคญของบทเรยนและผลการ ปฏบตกจกรรม 4.ครและนกเรยนรวมกนสรปเหต การณตางๆในชนเรยนทเกยวของกบความมระเบยบวนยในตนเอง4 ดาน 5.นดหมายการเรยนครงตอไป 6.ครใหหวหนาสงเลกแถว

นกเรยนสามารถคลายอน

รางกายโดยการยดเหยยดกลามเนอได

สออปกรณและแหลงการเรยนร 1.ลกฟตบอล 30ลก 2.กรวย 30 อน 3.สนามฟตบอล บนทกหลงการสอน

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ใบความร ท 1 การสรางความคนเคยกบลกฟตบอลโดยการใชฝาเทาควบคมลกฟตบอล

วธการสรางความคนเคยกบลกฟตบอล 1. วางเทาบนลกฟตบอลแลวใชฝาเทาแตะลกฟตบอลสลบไปมาทงเทาซายและเทาขวา โดยใหลกฟตบอลอยกบท

2.วางเทาบนลกฟตบอลแลวใชฝาเทาแตะลกฟตบอลสลบไปมาทงเทาซายและเทาขวา โดยใหลกฟตบอลเคลอนทไปดานหนาและดานหลง

กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา วชาพลศกษา สาระท 3 การเคลอนไหว การออกก าลงกาย การเลนเกม กฬาไทยและกฬาสากล กจกรรมการเรยนรกฬาฟตบอล ทกษะกฬาพนฐาน แผนการจดการเรยนรท 2 เรอง การรบและสงลกฟตบอลดวยขางเทาดานใน ชน ประถมศกษาปท 6 จ านวน 30 คน จ านวน 1 คาบ 60 นาท ____________________________________________________________________________มาตรฐานการเรยนร พ 3.1: เขาใจ มทกษะในการเคลอนไหว กจกรรมทางกาย การเลนเกม และกฬา พ 3.2: รกการออกก าลงกาย การเลนเกม และการเลนกฬา ปฏบตเปน ประจ าอยาง สม าเสมอ มวนย เคารพสทธ กฎ กตกา มน าใจ นกกฬา มจตวญญาณในการแขงขน และชนชมในสนทรยภาพ ของกฬา

สาระส าคญ ทกษะพนฐานในกฬาฟตบอลทส าคญในการทจะเลนกฬาฟตบอลใหเกดประสทธภาพมมากมาย การรบและสงลกฟตบอลดวยขางเทาดานในเปนทกษะทส าคญมากเพราะหมายถงการทสามารถรบลกฟตบอลและเตะลกฟตบอลใหไปในทศทางทตองการตลอดจนน าไปสเปาหมายทส าคญของการเลนกฬาฟตบอลคอการท าประต

จดประสงคการเรยนร : นกเรยนสามารถ 1.แสดงทาทางการอบอนรางกายกอนออกก าลงกายและคลายอนดวยทาทางตางๆได 2.พฒนาสมรรถภาพทางกายดานระบบไหลเวยนโลหตดวยการเลนเกมจบกลมมหาสนก 3.ปฏบตทกษะการรบและสงลกฟตบอลดวยขางเทาดานใน ไดอยางถกตอง 4.แสดงความมระเบยบวนยในตนเองออกมาครบทง 4 ดาน(ความรบผดชอบ ดานความเชอมนตนเอง ดานความอดทนและดานความเปนผน า) 5.แขงขนกฬาฟตบอลโดยตามกฎ กตกา มารยาทในกฬาฟตบอลระหวางจดกจกรรม

122 สาระการเรยนร 1.การอบอนรางกายและการคลายอน 2.การพฒนาสมรรถภาพดวยการเลนเกมจบกลมมหาสนก

3.การสงลกฟตบอลดวยขางเทาดานในและรบลกฟตบอล 4.การแสดงความมระเบยบวนยในตนเองทง4ดาน (ความรบผดชอบ ดานความเชอมน

การประเมนผล การเรยนร

1.ตามองลก เทาทไมไดเตะเปนเทาหลกวางไวระดบเดยวกบลกบอลงอเขาเลก นอยแบะเทาทจะเตะออกเกรงขอเทาและหวเขาโดยใชแรงจากสะโพกลากตวโนมไปขางหนาน าหนกอยบนเทาหลกตองการใหลกไปในทศทางใดใหหนหนาขางเทาไปทศทางทตองการการเตะดวยขางเทาดานใน

สงเกตวานกเรยนสามารถอบอนรางกายโดยการยดเหยยดกลามเนอได

2.ใหยกเทาขนเลกนอยเพอรบลกบอลทเขามาหาตวเมอลกบอลสมผสขางเทาดานใน ใหผอนน าหนกลกบอลดวยการดงเทากลบเลกนอย กมตวและแขนกางออกเพอทรงตว เทาหลงงอเลก นอย

ขนท 2 ขนพฒนาสมรรถภาพทางกาย (10 นาท) 1.ใหนกเรยนเขาแถวตอน 5 แถว ดงรป

2.ครอธบายกฎ กตกาการเลนเกมจบกลมมหาสนก 3.ครแบงออกเปน 2 กลม กลมละ15คน เลนเกมจบกลมมหาสนก โดยท ค ร ผ ส อน ใ ห นก เ ร ย นว งเหยาะๆไปทวๆสนามจากนนใหนก เ ร ย น ฟ ง ตามค า ส ง ค ร เ ช น กระโดด นง แลวคอยฟงสญญาณครสง เชนใหจบกลม 5 คน กลมไหนชาสดหรอนกเรยนคนไหนไมมกลม จะตองท าทากายบรหาร จ านวน 10 ครง

= คร = นกเรยน = กรวย

1.สงเกตวานกเรยนทกคนไดออกก าลงกายเพอพฒนาสมรรถภาพทาง

กาย 2.สงเกตนกเรยนทกคนมระเบยบวนยในตนเองในการปฏบตกจกรรมเลนเกมจบกลมมหาสนกเตมความสามารถอยางถกตองตามกฎ กตกาและมความสนกสนาน

ขนท 3 อธบาย สาธตและฝกปฏบต (20 นาท) 1.ใหนกเรยนเขาแถวตอน 5 แถว ดงรป 2.ครอธบายและสาธตทกษะการรบและสงลกฟตบอลดวยขางเทาดานใน 3.ครใ หนกเ รยนจบคและใ หลกฟตบอลคละ1ลก ใหนกเรยนแตละคฝกตามทครอธบายและสาธตโดยใหนกเรยนทกคนปฏบตทกษะการรบและสงลกฟตบอลดวยขางเทาดานในคนละ 10 ครง

1. ขนเลนตามล าดบ นกเรยนทกคนเขาแถวในกลมไดฝกปฏบตทกษะการรบและสงลกฟตบอลดวยขางเทาดานในโดยทนกเรยนสงบอลแลววงไปตอแถวเพอนดานหลงทกคนในกลมไดปฏบตทกคนจนครบ20ครงแลวคอยมาเรมใหมโดยใหนกเรยนทกคนท าพรอมกนโดยรอสญญาณนกหวดจากคร(กจกรรมนนก เ รยนจะได ฝกปฏบตทกษะภายในกลมตามกฎ เ กณ ฑ แ ล ะ ต า ม ล า ด บกอนหลงทวางไวเพอเปนการสงเสรมความมระเบยบวนยในตนเองดานความรบผดชอบและความอดทน) 10 m

= ทศทางการสง = ลกฟตบอล =กรวย =ทศทางการวง

สงเกตความมระเบยบวนยในตนเองในการ

ปฏบตทกษะและสามารถปฏบตทกษะไดตาม

เกณฑทครก าหนด

ขนท 4 ขนน าไปใช (20นาท) 1.ใหนกเ รยนแตละกลม เต รยมแขงขนปฏบต กจกรรมตามทครก าหนด 2.ครใหนกเรยนเขาแถวตามกลมแขงขนเลนลงชงบอล กลมไหนมจ านวนการสงลกฟตบอลตอเนองโดยลงไมสามารถแยงได ไดจ านวนครงมากทสดใหเวลากลมละ 3 นาท

2. ขนตนเองเปนใหญ ครใหนกเรยนทกกลมแขงขนปฏบตทกษะการรบและสงลกฟตบอลดวยขางเทาดานในโดยครใหนกเรยนเขาแถวตามกลมและขออาสานก เ ร ย น เ ป นตวแทนของกลมออกมากลมละ 4คน ออกมาปฏบตทกษะการรบและสงลกฟตบอลดวยขางเทาดานในใหได20ครงภายในเวลา1นาท กลม ไหนปฏบตทกษะไดเสรจกอนและถกตองต า ม ท ก ษ ะ เ ป น ฝ า ย ช น ะ (กจกรรมน นก เ รยนไดมการแขงขนและกลาทจะอาสาเปนตวแทนกลมออกมาปฏบตทกษะ เพ อ เ ปนการสง เส รมความมระเบยบวนยในตนเองดานความเปนผ น าและความเชอมนตนเอง) 3. ขนรวมมอ ครก าหนดใหนกเรยนในแตละกลมแขงขนตามทครก าหนดโดยใหนกเรยนภายในกลมไดก าหนดคนทจะเปนลงชงบอล1คนท โดยใหนกเ รยนชวยกนก าหนดหนาทของแตละคนตามความสามารถและใหแกไขขอบกพรองของสมาชกภายใน

สงเกตการรวมปฏบตกจกรรมของนกเรยนความมระเบยบวนยในตนเองในการ

ปฏบตทกษะตามเกณฑทครก าหนด และการยนยอมปรบปรงแกไข

การ

โดยมกฎกตกาวานก เ รยนทกคนภายในกลมตองรบและสงลกฟตบอลดวยขางเทาดานใน โดยนบคะแนนรวมทงกลมกลมไหนท าไดท าคะแนนไดสงสดและถกตองเปนฝายชนะ

= คร = นกเรยน = นกเรยนทเปนลงชงบอล

= ลกฟตบอล 3.ครอธบายกฎ กตกา มารยาทของการเลนกฬาฟตบอล 4.ครแบงนกเรยนออกเปน2กลมใหนกเรยนแขงขนกฬาฟตบอลตามกฎ กตกา มารยาทของการเลนกฬาฟตบอล

กลม (นก เ รยนไดแสดงความคดเหนและไดท าหนาทตามทเพอนๆไดเปนการสงเสรมความมระเบยบวนยในตนเองดานความรบผดชอบ ความอดทน) 4. ขนเลนอยางมกฎเกณฑ ครใหนกเรยนในกลมชวยกนแบงหนาทตามความสามารถของแตละบคคล โดยใ หม กา ร เล อกหวหนาทมหนงคนโดยจากการคดเลอกจากเพอนรวมทมและผ รกษาประตหนงคนโดยมขอแมวากอนทจะยงประตนกเรยนตองรบและสงลกบอลดวยขางเทาดานในกอนทจะยงประตถงจะนบใหเปนประตไดและเมอยงประตไดใหนกเรยนแสดงทาทางดใจออกมา 1ทา(นกเรยนไดแขงขนและเลนกฬาฟตบอลตามกฎ กตกา มารยาทเพอเปนการสงเสรมความมระเบยบวนยในตนเองดาน ความรบผดชอบ ความเชอมนในตนเอง ความอดทนและความเปนผน า

ขอบกพรองตามค าแนะน าของสมาชกใน

กลม

สงเกตการแบงหนาท

รบผดชอบในทมของ

นกเรยนและการปฏบตหนาทตามทเพอนๆไดมอบหมาย

การ

2.ครน านกเรยนคลายอนโดยการยดเหยยดกลามเนอ 3.ค ร แ ล ะ ผ เ ร ย น ช ว ย ก น ส ร ปสาระส าคญของบทเรยนและผลการปฏบตกจกรรม 4.ค ร แ ล ะ น ก เ ร ย น ร ว ม ก น ส ร ปเ ห ต ก า ร ณ ต า ง ๆ ใ น ช น เ ร ย น ทเกยวของกบความมระเบยบวนยในตนเอง4 ดาน 5.นดหมายการเรยนครงตอไป 6.ครใหหวหนาสงเลกแถว

สออปกรณและแหลงการเรยนร 1.ลกฟตบอล 30 ลก 2.กรวย 30 อน 3.เสอทมใชส าหรบแบงขาง 15 ตว 4.สนามฟตบอล บนทกหลงการสอน

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ใบความรท 2 การรบและสงลกฟตบอลดวยขางเทาดานใน

การสงลกฟตบอลใหเพอนรวมทมนนมหลายวธดวยกนเชน การสงดวยขางเทาดานใน การสงดวยขางเทาดานนอก และการสงดวยหลงเทาแตการสงลกดวยขางเทาดานในนบวาเปนทกษะทใชมากทสดในการเลนฟตบอลทงนเพราะวาเปนการสงลกทแนนอนและแมนย ามากทสดโดยมวธการเตะดงน คอ ตามองลก เทาทไมไดเตะเปนเทาหลกวางไวระดบเดยวกบลกบอลงอเขาเลกนอยแบะเทาทจะเตะออก เกรงขอเทาและหวเขา โดยใชแรงจากสะโพก ลากตวโนมไปขางหนา น าหนกอยบนเทาหลก ตองการใหลกไปในทศทางใดใหหนหนาขางเทาไปทศทางทตองการการเตะดวยขางเทาดานใน

การรบลกฟตบอลนนมหลายวธแตวธทจะใชมากทสดคอการรบลกดวยขางเทาดานใน ม

วธการคอใหยกเทาขนเลกนอย เพอลกบอลทเขามาหาตวเมอลกบอลสมผสขางเทาดานใน ใหผอนน าหนกลกบอลดวยการดงเทากลบเลกนอย กมตวและแขนกางออกเพอทรงตว เทาหลงงอเลกนอย

กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา วชาพลศกษา

สาระท 3 การเคลอนไหว การออกก าลงกาย การเลนเกม กฬาไทยและกฬาสากล กจกรรมการเรยนรกฬาฟตบอล ทกษะกฬาพนฐาน ชอแผนการจดการเรยนรท 3 เรอง การหยดลกฟตบอลดวยฝาเทาและหลงเทา ชน ประถมศกษาปท 6 จ านวน 30 คน จ านวน 1 คาบ 60 นาท

____________________________________________________________________________มาตรฐานการเรยนร พ 3.1: เขาใจ มทกษะในการเคลอนไหว กจกรรมทางกาย การเลนเกม และกฬา พ 3.2: รกการออกก าลงกาย การเลนเกม และการเลนกฬา ปฏบตเปน ประจ าอยาง สม าเสมอ มวนย เคารพสทธ กฎ กตกา มน าใจ นกกฬา มจตวญญาณในการแขงขน และชนชมในสนทรยภาพ ของกฬา สาระส าคญ การเลนกฬาฟตบอลใหเกดประสทธภาพ ผ เลนตองเรยนรจนเกดทกษะพนฐานหลายดาน ทกษะพนฐานในกฬาฟตบอลทส าคญในการทจะเลนกฬาฟตบอลใหเกดประสทธภาพมมากมาย การหยดลกฟตบอลดวยฝาเทาและหลงเทาเปนทกษะหนงทจ าเปนทจะตองไดรบการจดการเรยนรเพราะจะน าไปสการฝกทกษะฟตบอลทกษะอนๆตอไป

จดประสงคการเรยนร : นกเรยนสามารถ 1.แสดงทาทางการอบอนรางกายกอนออกก าลงกายและคลายอน 2.พฒนาสมรรถภาพทางกายดานระบบไหลเวยนโลหตและความคลองแคลววองไวดวยการเลนเกมแขงวงซกแซก 3.ปฏบตทกษะการหยดลกฟตบอลดวยฝาเทาและหลงเทา 4.แสดงความมระเบยบวนยในตนเองออกมาครบทง 4 ดาน(ความรบผดชอบ ดานความเชอมนตนเอง ดานความอดทนและดานความเปนผน า) 5.แขงขนกฬาฟตบอลโดยตามกฎ กตกา มารยาทในกฬาฟตบอลระหวางจดกจกรรม

131 สาระการเรยนร 1.การอบอนรางกายและการคลายอน 2.การพฒนาสมรรถภาพดวยการเลนเกมแขงวงซกแซก

3.การหยดลกฟตบอลดวยฝาเทาและหลงเทา 4.การแสดงความมระเบยบวนยในตนเองทง4ดาน (ความรบผดชอบ ดานความเชอมน

1.หนหนาหาลกบอล ใหเปดปลายเทาท ามมกบพน โดยการกดสนเทาลงมเนอทเพยงพอทจะจบลกบอลได ประมาณ 3-4 นว เขางอเลกนอย ไมเกรง กางแขนออก เมอลกเขาไปอยในฝาเทา ใหกดปลายเทาลงเบาๆ หากลกโดงใหปลอยลกบอลลงพนกอนทลกจะกระดอนขนมาใหใชฝาเทาวางเหมอนลกบอล เหยยบลกบอลเบา

2.ใหยกเทาไปขางหนาเพอดกลกบอลเมอลกบอลสมผสเทาใหผอนน าหนกลกบอลดวยการดงเทากลบเลกนอย กมตวและ แขนกางออกเพอทรงตว เทาหลงงอเลกนอยหากเปนลกโดง ตามองทลกกอนทลกจะตกใหยกเทาขนไปหาลกบอล เมอสมผสถกลก เทากผอนตามแลวดงลกลงพน

ขนท 2 ขนพฒนาสมรรถภาพทางกาย (10 นาท) 1.ใหนกเรยนเขาแถวตอน 5 แถว ดงรป

2.ครอธบายกฎ กตกาเกมแขงวงซกแซก 3.ครแบงนกเรยนออกเปน 5 กลม เลนเกมแขงวงซกแซก ใหแตละกลมวงซกแซกออมหลก จากนนวงกลบไปตอหลงเพอน กลมไหนท าครบ 5 รอบกอนเปนฝายชนะ

= คร = นกเรยน = ทศทาง = กรวย

= ทศทางการวง = เสาหลก

กาย 2.การสงเกต

นกเรยนทกคนมระเบยบวนยในตนเองในการ

ปฏบตกจกรรมเลนเกมแขงวงซกแซก

เตมความสามารถอยางถกตองตามกฎ กตกาและมความสนกสนาน

ขนท 3 อธบาย สาธตและฝกปฏบต (20 นาท) 1.ใหนกเรยนเขาแถวตอน 5 แถว ดงรป 2.ครอธบายและสาธตทกษะการหยดลกฟตบอลดวยฝาเทาและหลงเทา 3.ครใหนกเ รยนจบคและใหลกฟตบอลคละ1ลก ใหนกเรยนแตละคฝกตามทครอธบายและสาธตโดยใหนกเรยนทกคนปฏบตทกษะการหยดลกฟตบอลดวยฝาเทาและหลงเทาคนละ 10 ครง

1. ขนเลนตามล าดบ นกเรยนทกคนเขาแถวในกลมไดฝกปฏบตทกษะการหยดลกฟตบอลดวยฝาเทาและหลงเทาโดยใหนกเรยนโยนบอลใหเพอน แลวใหเพอนหยดลกบอลดวยฝาเทาและหลงเทา ทาละ2ครงคนทท าเสรจกมาโยนบอลใหเพอนท าอยางน ไปเ รอยๆจนครบคนละ2รอบโดยทนกเรยนทกคนในกลมไดปฏบตทกคนจนครบแลวคอยมาเรมใหมโดยใหนกเรยนทกคนท าพรอมกนโดยรอสญญาณนกหวดจากคร(กจกรรมน นก เ รยนจะได ฝกปฏบตทกษะภายในกลมตามกฎ เ กณ ฑ แ ล ะ ต า ม ล า ด บกอนหลงทวางไวเพอเปนการสงเสรมความมระเบยบวนยในตนเองดานความรบผดชอบและความอดทน) 5 m

= คร = นกเรยน = ทศทางการโยนลกบอล = ลกฟตบอล =กรวย =ทศทางการวง

2. ขนตนเองเปนใหญ ครใหนกเรยนทกกลมแขงขนป ฏ บ ต ท ก ษ ะ ก า ร ห ย ด ล กฟตบอลดวยฝาเทาและหลงเทาโดยครใหนกเรยนเขาแถวตามกลมและขออาสานกเรยนเปนตวแทนของกลมออกมากลมละ 4คน ออกมาปฏบตทกษะการหยดลกฟตบอลดวยฝาเทาและหลง เ ทา ใ หไ ด20คร งภายในเวลา1นาท กลม ไหนปฏบตทกษะไดเสรจกอนและถกตองต า ม ท ก ษ ะ เ ป น ฝ า ย ช น ะ (กจกรรมน นก เ รยนไดมการแขงขนและกลาทจะอาสาเปนตวแทนกลมออกมาปฏบตทกษะ เพ อ เ ปนการสง เส รมความมระเบยบวนยในตนเองดานความเปนผ น าและความเชอมนตนเอง) 5 m

= คร = นกเรยน = ทศทางโยนลกบอล

= ลกฟตบอล =กรวย =ทศทางการวง

ขนท 4 ขนน าไปใช (20นาท)

1.ใหนกเ รยนแตละกลม เต รยมแขงขนปฏบต กจกรรมตามทครก าหนด 2.ครใหนกเรยนเขาแถวตามกลมแขงขนปฏบตทกษะการหยดลกฟตบอลดวยฝาเทาและหลงเทา

3. ขนรวมมอ ครก าหนดใหนกเรยนในแตละกลมแขงขนตามทครก าหนดโดยใหนกเรยนภายในกลมไดก าหนดคนทจะสงบอลใหเพอนโดยมกฎกตกาวานกเรยนทกคนภายในกลมตองหยดลกฟตบอลดวยฝาเทาและหลงเทาสลบกน จะได1คะแนนใครท าเสรจแลวไปตอหลงเพอนปฏบตทละกลมภายในเวลา 2นาท โดยนบคะแนนรวมทงกลม กลมไหนท าไดคะแนนสงสดและถกตองเปนฝายชนะ(นกเรยนไดแสดงความคดเหนและไดท าหนาทตามทเพอนๆไดเปนการสงเสรมความมระเบยบวนยในตนเองดานความรบผดชอบ ความเชอมนตนเอง ความอดทนและดานความเปนผน า) 5 m

= คร = นกเรยน =ทศทางการโยน = ทศทางการวง

= ลกฟตบอล = กรวย

สงเกตการรวมปฏบตกจกรรมของนกเรยนความมระเบยบวนยในตนเองในการปฏบตทกษะตามเกณฑทครก าหนด

การ

3.ครอธบายกฎ กตกา มารยาทของการเลนกฬาฟตบอล 4.ครแบงนกเรยนออกเปน2กลมใหนกเรยนแขงขนกฬาฟตบอลตามกฎ กตกา มารยาทของการเลนกฬาฟตบอล

4. ขนเลนอยางมกฎเกณฑ ครใหนกเรยนในกลมชวยกนแบงหนาทตามความสามารถของแตละบคคล โดยใ หม กา ร เล อกหวหนาทมหนงคนโดยจากการคดเลอกจากเพอนรวมทมและผ รกษาประตหนงคนโดยมขอแมวากอนทจะยงประตนกเรยนตองหยดลกบอลดวยฝาเทาหรอหลงเทากอนทจะยงประตถงจะนบใหเปนประตไดและเมอยงประตไดใหนกเรยนแสดงทาทางดใจออกมา 1ทา(นกเ รยนไดแขงขนและเลนกฬาฟตบอลตามกฎ กตกา มารยาทเพอเปนการสงเสรมความมระเบยบวนยในตนเองดาน ความรบผดชอบ ความเชอมนในตนเอง ความอดทนและความเปนผน า)

สงเกตการแบง

หนาทรบผดชอบในทมของ

การ

2.ครน านกเรยนคลายอนโดยการยดเหยยดกลามเนอ 3.ค ร แ ล ะ ผ เ ร ย น ช ว ย ก น ส ร ปสาระส าคญของบทเรยนและผลการปฏบตกจกรรม 4.ครและนกเรยนรวมกนสรปเหตการณ ตางๆในชนเรยนทเกยวของกบความมระเบยบวนยในตนเอง4 ดาน 5.นดหมายการเรยนครงตอไป 6.ครใหหวหนาสงเลกแถว

สออปกรณและแหลงการเรยนร 1.ลกฟตบอล 30ลก 2.กรวย 30 อน 3.เสาหลก 30 อน 4.เสอทมใชส าหรบแบงขาง 15 ตว 5.สนามฟตบอล บนทกหลงการสอน ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ใบความรท 3 การหยดลกฟตบอล

การท าใหลกฟตบอลอยในความครอบครองของเราใหได เราสามารถหยดมนไดโดยใชการหยดดวยฝาเทามวธคอ หนหนาหาลกบอล ใหเปดปลายเทาทามมกบพน โดยการกดสนเทาลงมเนอทเพยงพอทจะจบลกบอลได ประมาณ 3-4 นว เขางอเลกนอย ไมเกรง กางแขนออก เมอลกเขาไปอยในฝาเทา ใหกดปลายเทาลงเบาๆ หากลกโดงใหปลอยลกบอลลงพนกอนทลกจะกระดอนขนมาใหใชฝาเทาวางเหมอนลกบอล เหยยบลกบอลเบา

การหยดลกดวยหลงเทามวธคอ ใหยกเทาไปขางหนา เพอดกลกบอลเมอลกบอลสมผส

เทาใหผอนน าหนกลกบอลดวยการดงเทากลบเลกนอย กมตวและ แขนกางออกเพอทรงตว เทาหลงงอเลกนอยหากเปนลกโดง ตามองทลกกอนทลกจะตกใหยกเทาขนไปหาลกบอล เมอสมผสถกลก เทากผอนตามแลวดงลกลงพน

สาระท 3 การเคลอนไหว การออกก าลงกาย การเลนเกม กฬาไทยและกฬาสากล กจกรรมการเรยนรกฬาฟตบอล ทกษะพนฐานกฬาฟตบอล ชอแผนการจดการเรยนรท 4 เรอง การเดาะลกฟตบอลดวยหลงเทา ชน ประถมศกษาปท 6 จ านวน 30 คน จ านวน 1 คาบ 60 นาท

____________________________________________________________________________มาตรฐานการเรยนร พ 3.1: เขาใจ มทกษะในการเคลอนไหว กจกรรมทางกาย การเลนเกม และกฬา พ 3.2: รกการออกก าลงกาย การเลนเกม และการเลนกฬา ปฏบตเปน ประจ าอยาง สม าเสมอ มวนย เคารพสทธ กฎ กตกา มน าใจ นกกฬา มจตวญญาณในการแขงขน และชนชมในสนทรยภาพ ของกฬา สาระส าคญ การเลนกฬาฟตบอลใหเกดประสทธภาพ ผ เลนตองเรยนรจนเกดทกษะพนฐานหลายดาน การเดาะลกฟตบอล เปนทกษะพนฐานส าหรบเทคนคการเลนกฬาฟตบอลเพอบงคบควบคมลกฟตบอล ซงตองอาศยการฝกฝนจนช านาญ และเปนทกษะทตองการพฒนาอยางตอเนองซงจะน าไปสการพฒนาการในทกษะอนๆตอไป

จดประสงคการเรยนร : นกเรยนสามารถ 1.แสดงทาทางการอบอนรางกายกอนออกก าลงกายและคลายอน 2.พฒนาสมรรถภาพทางกายดานระบบไหลเวยนโลหตและความแขงแรงดวยการเลนเกมแขงกระโดด 3.ปฏบตทกษะการเดาะลกฟตบอลดวยหลงเทาเทาเดยวและสองเทาสลบกน 4.แสดงความมระเบยบวนยในตนเองออกมาครบทง 4 ดาน(ความรบผดชอบ ดานความเชอมนตนเอง ดานความอดทนและดานความเปนผน า) 5.แขงขนกฬาฟตบอลโดยตามกฎ กตกา มารยาทในกฬาฟตบอลระหวางจดกจกรรม

141 สาระการเรยนร 1.การอบอนรางกายและการคลายอน 2.การพฒนาสมรรถภาพดวยการเลนเกมแขงกระโดด

3.การเดาะลกฟตบอลดวยหลงเทาเทาเดยวและสองเทาสลบกน 4.การแสดงความมระเบยบวนยในตนเองทง4ดาน (ความรบผดชอบ ดานความเชอมน

1.ยนดวยปลายเทาและแยกเทาหางกนพอประมาณ 2.โนมตวไปขางหนาเลกนอย 3.ปลอยลกบอลใหตกลงไปสเทาพรอมกบยกเทาขนมากระทบลกบอลและลกบอลจะอยในชวงขา 4.ตามองทลกบอลตลอดเวลา 5.พยายามควบคมลกบอลไมใหสงเกนไปเพราะถาสงมากจะทาใหยากแกการควบคม 6.ใชหลงเทาเดาะลกขนมาระดบเขาแลวเดาะตอไปจนเกดความช านาญ

ขนท 2 ขนพฒนาสมรรถภาพ

ทางกาย (10 นาท) 1.ใหนกเรยนเขาแถวตอน 5 แถว ดงรป

2.ครอธบายกฎ กตกาเกมแขงกระโดด 3.ครแบงนกเรยนออกเปน 5 กลมเลนเกมแขงกระโดดโดยใหแตละกลมกระโดดขามกรวย จากนนวงกลบไปตอหลงเพอน กลมไหนปฏบตครบ 5 รอบกอนเปนฝายชนะ

= คร = นกเรยน = ทศทางการกระโดด = กรวย = ทศทางการ

วง

1.สงเกตวานกเรยนทกคนไดออกก าลงกายเพอพฒนาสมรรถภาพทางกาย 2.การสงเกตนกเรยนทกคนมระเบยบวนยในตนเองในการปฏบตกจกรรมเลนเกมแขงกระโดดเตมความสามารถอยางถกตองตามกฎ กตกาและมความสนกสนาน

ขนท 3 อธบาย สาธตและฝกปฏบต (20 นาท) 1.ใหนกเรยนเขาแถวตอน 5 แถว ดงรป 2.ครอธบายและสาธตทกษะการเดาะลกฟตบอลดวยหลงเทาเทาเดยวและสองเทาสลบกน 3.ครใหลกฟตบอลนกเรยนคนละ1ลก ใหนกเรยนแตละคนฝกตามทครอธบายและสาธตโดยใหนกเรยนทกคนป ฏบต ท กษ ะ กา ร เ ด าะลกฟตบอลดวยหลงเทาเทาเดยวและสองเทาสลบกน คนละ 20 ครง

1. ขนเลนตามล าดบ ครใหนกเรยนแตละกลมเขาแถวฝกตามทครอธบายและสาธตโดยใหนกเรยนทกคนเขาแถวในกลมไดปฏบตทกษะการเดาะลกฟตบอล ดวยหลงเทาเทาเดยวโดยใหนกเรยนเดาะ1ครงแลวจบท าอยางนไปเรอยๆจนครบ10ครงโดยทนกเรยนทกคนในกลมไดปฏบตทกคนจนครบแลวคอยมาเ รมใหม โดยใหนกเรยนทกคนท าพรอมกนโดยรอสญญาณนกหวดจากค ร(กจกรรมน นก เ รยนจะได ฝกปฏบตทกษะภายในกลมตามกฎ เ กณ ฑ แ ล ะ ต า ม ล า ด บกอนหลงทวางไวเพอเปนการสงเสรมความมระเบยบวนยในตนเองดานความรบผดชอบและความอดทน)

= คร = นกเรยน = ลกฟตบอล =กรวย =ทศทางการวง

ขนท 4 ขนน าไปใช (20นาท) 1.ใหนกเ รยนแตละกลม เต รยมแขงขนปฏบต กจกรรมตามทครก าหนด 2.ครใหนกเรยนเขาแถวตามกลมแขงขนกนเดาะลกฟตบอลดวยหลงเทา

2. ขนตนเองเปนใหญ ครใหนกเรยนทกกลมแขงขนปฏบตทกษะเดาะลกฟตบอลดวยหลงเทาสองเทาสลบกน โดยไมตก 5ครงครใหนกเรยนเขาแถวตามกลมและขออาสานกเรยนเปนตวแทนกลมออกมา 4คน ออกมาปฏบตทกษะการเดาะลกฟตบอลดวยหลงเทาสองเทาสลบกนโดยไมตก 3ครงนบครงทท าไดเยอะทสดรวมกนทง 4คน กลมไหนปฏบตทกษะไดคะแนนสงสด(จ านวนครง)เปนฝายชนะ(กจกรรมนนกเรยนไดมการแขงขนและกลาทจะอาสาเปนตวแทนกลมออกมาป ฏบ ต ท ก ษ ะ เ พ อ เ ป น ก า รสงเสรมความมระเบยบวนยในตนเองดานความเปนผน าและความเชอมนตนเอง)

3. ขนรวมมอ ครใหนกเรยนแตละกลมเตรยมแขงขนปฏบตกจกรรมตามทครก า หนด โดยม ก ฎกต ก า ว านกเรยนทกคนภายในกลมตองเดาะลกฟตบอลดวยหลงเทาใหครบทกคน แลวนกเรยนตองจบมอกนทกคนโดยเดาะใหเยอะทสดตกแลวสามารถนบตอได

สงเกตการรวมปฏบตกจกรรมของนกเรยนความมระเบยบวนยในตนเองในการ

ปฏบตทกษะตามเกณฑทครก าหนด

การ

ภายในเวลา 2 นาท กลมไหนท าคะแนนไดสงสดและถกตองเปนฝายชนะ 4. ขนเลนอยางมกฎเกณฑ ครใหนกเรยนในกลมชวยกนแบงหนาทตามความสามารถของแตละบคคลโดยใหมการเลอกหวหนาทมหน งคนโดยจากการคดเลอกจากเพอนรวมทมและผ รกษาประตหนงคนโดยมขอแมวากอนทจะยงประตนกเรยนจะตองเดาะลกฟตบอลดวยหลงเทากอนทจะยงประตถงจะนบใหเปนประตไดและเมอยงประตไดใหนกเรยนแสดงทาทางดใจออกมา 1ทา(นกเรยนไดแขงขนและ เลน กฬาฟตบอลตามกฎ กต กา มารยาทเพ อ เ ปนการสง เส รมความมร ะ เ บ ย บ ว น ย ใ น ตน เ อ ง ด า น ค ว า มรบผดชอบ ความเชอมนในตนเอง ความอดทนและความเปนผน า)

สงเกตการแบงหนาทรบผดชอบในทมของนกเรยนและการปฏบตหนาทตามทเพอนๆไดมอบหมาย

การ

2.ครน านกเรยนคลายอนโดยการยดเหยยดกลามเนอ 3.ค ร แ ล ะ ผ เ ร ย น ช ว ย ก น ส ร ปสาระส าคญของบทเรยนและผลการปฏบตกจกรรม 4.ค ร แ ล ะ น ก เ ร ย น ร ว ม ก น ส ร ปเ ห ต ก า ร ณ ต า ง ๆ ใ น ช น เ ร ย น ทเกยวของกบความมระเบยบวนยในตนเอง 4 ดาน 5.นดหมายการเรยนครงตอไป 6.ครใหหวหนาสงเลกแถว

สออปกรณและแหลงการเรยนร 1.ลกฟตบอล 30ลก 2.กรวย 30 อน 3.เสอทมใชส าหรบแบงขาง 15 ตว 4.สนามฟตบอล

บนทกหลงการสอน ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ใบความรท 4 การเดาะลกฟตบอล

การเดาะลกฟตบอลหมายถง การควบคมลกบอลไวในอากาศดวยการใชสวนตางๆของรางกายบงคบควบคมลกบอลไวโยไมใชแขนหรอมอ

วธการการเดาะลกบอลโดยใชหลงเทา 1.ยนดวยปลายเทาและแยกเทาหางกนพอประมาณ 2.โนมตวไปขางหนาเลกนอย 3.ปลอยลกบอลใหตกลงไปสเทาพรอมกบยกเทาขนมากระทบลกบอลและลกบอลจะอย

ในชวงขา 4.ตามองทลกบอลตลอดเวลา 5.พยายามควบคมลกบอลไมใหสงเกนไปเพราะถาสงมากจะท าใหยากแกการควบคม 6.ใชหลงเทาเดาะลกขนมาระดบเขาแลวเดาะตอไปจนเกดความช านาญ

สาระท 3 การเคลอนไหว การออกก าลงกาย การเลนเกม กฬาไทยและกฬาสากล กจกรรมการเรยนรกฬาฟตบอล ทกษะกฬาพนฐาน ชอแผนการจดการเรยนรท 5 เรอง การเลยงลกฟตบอล ชน ประถมศกษาปท 6 จ านวน 30 คน จ านวน 1 คาบ 60 นาท

____________________________________________________________________________มาตรฐานการเรยนร พ 3.1: เขาใจ มทกษะในการเคลอนไหว กจกรรมทางกาย การเลนเกม และกฬา พ 3.2: รกการออกก าลงกาย การเลนเกม และการเลนกฬา ปฏบตเปน ประจ าอยาง สม าเสมอ มวนย เคารพสทธ กฎ กตกา มน าใจ นกกฬา มจตวญญาณในการแขงขน และชนชมในสนทรยภาพ ของกฬา สาระส าคญ ทกษะพนฐานในกฬาฟตบอลทส าคญในการทจะเลนกฬาฟตบอลใหเกดประสทธภาพมมากมาย ทกษะการเลยงลกฟตบอลเปนทกษะการควบคมลกฟตบอลใหไปในทศทางทตองการดวยขางเทาดานในและขางเทาดานนอก จดประสงคการเรยนร : นกเรยนสามารถ 1.แสดงทาทางการอบอนรางกายกอนออกก าลงกายและคลายอน 2.พฒนาสมรรถภาพทางกายดานระบบไหลเวยนโลหตและความคลองแคลววองไวดวยการเลนเกมสไลดขางมหาสนก 3.ปฏบตทกษะการเลยงลกฟตบอลดวยขางเทาดานในและขางเทาดานนอกไดอยางถกตองและคลองแคลววองไว 4.แสดงความมระเบยบวนยในตนเองออกมาครบทง 4 ดาน(ความรบผดชอบ ดานความเชอมนตนเอง ดานความอดทนและดานความเปนผน า) 5.แขงขนกฬาฟตบอลโดยตามกฎ กตกา มารยาทในกฬาฟตบอลระหวางจดกจกรรม

150 สาระการเรยนร 1.การอบอนรางกายและการคลายอน 2.การพฒนาสมรรถภาพดวยการเลนเกมสไลดขางมหาสนก 3.การเลยงลกฟตบอลดวยขางเทาดานในและขางเทาดานนอก

4.การแสดงความมระเบยบวนยในตนเองทง4ดาน (ความรบผดชอบ ดานความเชอมนตนเอง ดานความอดทนและดานความเปนผน า)

5.กฎ กตกา มารยาทในกฬาฟตบอล

1.การเลยงลกดวยขางเทาดานในเรมดวยใชขางเทาดานในขางทถนดบรเวณนวหวแมเทาสมผสกบลกใตจดกงกลางของลกบอลโนมตวไปขางหนาเลกนอยแตะลกบอลใหกลงไปขางหนาทงชองวางระหวางรางกายกบลกบอลพอประมาณ ช าเลองสายตาดลกบอล 2.การเลยงลกดวยขางเทาดานนอกเรมดวยใชขางเทาดานนอกขางทถนดบรเวณนวกอยสมผสกบลกใตจดกงกลางของลกบอลโนมตวไปขางหนาเลกนอยแตะลกบอลใหกลงไปขาง หนาทงชองวางระหวางรางกายกบลกบอล

2.ครอธบายกฎ กตกาการเลนเกมสไลดขางมหาสนก 3.ครแบงนกเรยนออกเปน 5 กลม เลนเกมสไลดขางมหาสนกใหแตละกลมวงสไลดตามกรวยทวางไว จากนนวงกลบไปตอหลงเพอน กลมไหนปฏบต ท าครบ 5 รอบกอนเปนฝายชนะ

= คร = นกเรยน = ทศทาง = กรวย

ยาง = ทศทางการสไลด

สงเกตการปฏบตของนกเรยน 1.สงเกตวานกเรยนทกคนไดออกก าลงกายเพอพฒนาสมรรถภาพทางกาย 2.การสงเกตนกเรยนทกคนมระเบยบวนยในตนเองในการปฏบตกจกรรมเลนเกมสไลดขางมหาสนกเตมความสามารถอยางถกตองตามกฎ กตกาและมความสนกสนาน

ขนท 3 อธบาย สาธตและฝกปฏบต (20 นาท) 1.ใหนกเรยนเขาแถวตอน 5 แถว ดงรป 2.ครอธบายและสาธตทกษะการเลยงลกฟตบอลดวยขางเทาดานในและขางเทาดานนอก 3.ครใหลกฟตบอลนกเรยนคนละ1ลก ใหนกเรยนแตละคนฝกตามทครอธบายและสาธตโดยใหนกเรยนทกคนป ฏบต ท กษ ะ ก า ร เ ล ย ง ลกฟตบอลดวยขางเทาดานในและขางเทาดานนอกคนละ 10 ครง

1. ขนเลนตามล าดบ นกเรยนทกคนเขาแถวในกลมไดฝกปฏบตทกษะการเลยงลกฟตบอลดวยขางเทาดานในและขางเทาดานนอกโดยใหนกเรยนเลยงลกฟตบอลบอลดวยขางเทาดานในออมกรวยแลวเลยงกลบมาดวยขางเทาดานนอก คนทท า เสรจกมาสงบอลใหเพอนท าอยางน ไปเ รอยๆจนครบคนละ2รอบโดยทนกเรยนทกคนในกลมไดปฏบตทกคนจนครบแลวคอยมาเรมใหมโดยใหนกเรยนทกคนท าพรอมกนโดยรอสญญาณนกหวดจากคร(กจกรรมนนก เ รยนจะได ฝกปฏบตทกษะภายในกลมตามกฎ เ กณ ฑ แ ล ะ ต า ม ล า ด บกอนหลงทวางไวเพอเปนการสงเสรมความมระเบยบวนยในตนเองดานความรบผดชอบและความอดทน) 5 m

= คร = นกเรยน = ทศทางการเลยงลก = ลกฟตบอล =กรวย

2. ขนตนเองเปนใหญ ครใหนกเรยนทกกลมแขงขนป ฏบ ต ท กษ ะก า ร เ ล ย ง ล กฟตบอลดวยขางเทาดานในและขาง เ ทา ดานนอกโดยค รใ หนกเรยนเขาแถวตามกลมและขออาสานกเรยนเปนตวแทนของกลมออกมากลมละ 4คน ออกมาปฏบตทกษะการเลยงลกฟตบอลดวยขางเทาดานในและขางเทาดานนอกใหไดคนละ2รอบ ภายในเวลา1นาทกลมไหนปฏบตทกษะไดเสรจกอนและถกตองตามทกษะเปนฝายชนะ (กจกรรมนนกเรยนไดมการแขงขนและกลาทจะอาสาเปนตวแทนกลมออกมาปฏบตทกษะ เพ อ เ ปนการสง เส รมความมระเบยบวนยในตนเองดานความเปนผ น าและความเชอมนตนเอง) 5 m

= คร = นกเรยน = ทศทางการเลยงลก

1.ใหนกเ รยนแตละกลม เต รยมแขงขนปฏบต กจกรรมตามทครก าหนด 2.ครใหนกเรยนเขาแถวตามกลมแขงขนปฏบตทกษะการเลยงลกฟตบอลดวยขางเทาดานในและขางเทาดานนอก

3. ขนรวมมอ ครก าหนดใหนกเรยนในแตละกลมแขงขนตามทครก าหนดโดยใหนกเรยนภายในกลมไดก าหนดคนทจะเลยงลกบอลคนแรก คนทสองตามล าดบโดยมกฎกตกาวานก เ ร ยนทกคนภ า ย ใ น ก ล ม ต อ ง เ ล ย ง ล กฟตบอลดวยขางเทาดานในและขางเทาดานนอกหลงสลบกนใครท าเสรจแลวไปตอหลงเพอนภายในเวลา 5นาทกลมไหนท าไดเยอะทสด(จ านวนรอบ) โดยนบคะแนนรวมทงกลมและถกตองเปนฝายชนะ(นกเรยนไดแสดงความคดเหนและไดท าหนาทตามทเพอนๆไดเปนการสงเสรมความมระเบยบวนยในตนเองดานความรบผดชอบ ความเ ชอมนตนเอง ความอดทนและดานความเปนผน า) 10 m

สงเกตการรวมปฏบตกจกรรมของนกเรยนและความมระเบยบวนยในตนเองในการปฏบตทกษะตามเกณฑทครก าหนด

การ

4. ขนเลนอยางมกฎเกณฑ ครใหนกเรยนในกลมชวยกนแบงหนาทตามความสามารถของแตละบคคล โดยใ หม กา ร เล อกหวหนาทมหนงคนโดยจากการคดเลอกจากเพอนรวมทมและผ รกษาประตหนงคนโดยมขอแมวากอนทจะยงประตนกเรยนตองเลยงลกบอลดวยขางเทาดานในหรอขางเ ทาดานนอกกอนทจะยงประตถงจะนบใหเปนประตไดและเมอยงประตไดใหนกเรยนแสดงทาทางดใจออกมา 1ทา(นกเรยนไดแขงขนและเลนกฬาฟตบอลตามกฎ กต ก า มารยาทเพอ เปนการสงเสรมความมระเบยบวนยในตนเองดานความรบผดชอบ ความเชอมนในตนเอง ความอดทนและความเปนผน า)

สงเกตการแบงหนาท

รบผดชอบในทมของ

การ

สออปกรณและแหลงการเรยนร 1.ลกฟตบอล 30ลก 2.กรวย 30 อน 3.เสอทมใชส าหรบแบงขาง 15 ตว 4.สนามฟตบอล บนทกหลงการสอน ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ใบความรท 5 การเลยงลกฟตบอล

หลกการเลยงลกฟตบอลบอลโดยทวไป 1.โนมตวไปขางหนาเลกนอย 2.บงคบใหอยระหวางเทาทงสอง 3.ควรเลยงลกบอลใหอยใกลกบเทาทงสองขางและอยในระยะทจะเลนไดทนท 4.ขณะเลยงลกควรมการทรงตวทด 5.สายตาควรจบอยทลกบอลขณะเทาสมผสลกบอล การเลยงลกดวยขางเทาดานใน เรมดวยใชขางเทาดานในขางทถนดบรเวณนวหวแมเทา

สมผสกบลกใตจดกงกลางของลกบอลโนมตวไปขางหนาเลกนอยแตะลกบอลใหกลงไปขางหนาทงชองวางระหวางรางกายกบลกบอลพอประมาณ ช าเลองสายตาดลกบอล

การเลยงลกดวยขางเทาดานนอก เรมดวยใชขางเทาดานนอกขางทถนดบรเวณนวกอย

สมผสกบลกใตจดกงกลางของลกบอลโนมตวไปขางหนาเลกนอยแตะลกบอลใหกลงไปขางหนาทงชองวางระหวางรางกายกบลกบอลพอประมาณ ช าเลองสายตาดลกบอล

สาระท 3 การเคลอนไหว การออกก าลงกาย การเลนเกม กฬาไทยและกฬาสากล กจกรรมการเรยนรกฬาฟตบอล ทกษะกฬาพนฐาน ชอแผนการจดการเรยนรท 6 เรอง การเลยงลกฟตบอลหลบหลก ชน ประถมศกษาปท 6 จ านวน 30 คน จ านวน 1 คาบ 60 นาท

____________________________________________________________________________มาตรฐานการเรยนร พ 3.1: เขาใจ มทกษะในการเคลอนไหว กจกรรมทางกาย การเลนเกม และกฬา พ 3.2: รกการออกก าลงกาย การเลนเกม และการเลนกฬา ปฏบตเปน ประจ าอยาง สม าเสมอ มวนย เคารพสทธ กฎ กตกา มน าใจ นกกฬา มจตวญญาณในการแขงขน และชนชมในสนทรยภาพ ของกฬา สาระส าคญ ทกษะพนฐานในกฬาฟตบอลทส าคญในการทจะเลนกฬาฟตบอลใหเกดประสทธภาพมมากมาย ทกษะการเลยงลกฟตบอลเปนการควบคมลกฟตบอลใหไปในทศทางทตองการดวยขางเทาดานในและหลงเทายงเปนการหลอกลอหลบหลกคตอส จดประสงคการเรยนร : นกเรยนสามารถ 1.แสดงทาทางการอบอนรางกายกอนออกก าลงกายและคลายอน 2.พฒนาสมรรถภาพทางกายดานระบบไหลเวยนโลหตดวยการเลนเกมแหดกปลา 3.ปฏบตทกษะการเลยงลกฟตบอลดวยขางเทาดานในและหลงเทาหลบหลกคตอส ไดอยางถกตองและคลองแคลววองไว 4.แสดงความมระเบยบวนยในตนเองออกมาครบทง 4 ดาน(ความรบผดชอบ ดานความเชอมนตนเอง ดานความอดทนและดานความเปนผน า) 5.แขงขนกฬาฟตบอลโดยตามกฎ กตกา มารยาทในกฬาฟตบอลระหวางจดกจกรรม

160 สาระการเรยนร 1.การอบอนรางกายและการคลายอน 2.การพฒนาสมรรถภาพดวยการเลนเกมแหดกปลา 3.การเลยงลกฟตบอลดวยขางเทาดานในและหลงเทาหลบหลกคตอส

1.การเลยงหลบหลกนนตองมการโยกตวเพอหลอกคตอสไปตรงขามกบดานทเราจะไป ถาจะไปทางซายตองมการโยกตวหลอกไปทางขวาแลวใชเทาขวาแตะออกมาทางซาย

2.ครอธบายกฎ กตกาการเลนเกมแหดกปลา 3.ครแบงนกเรยนออกเปน 2 กลม กลมละ 15คน เลนเกมแหดกปลาโดยการใหนกเรยนหนงคนเปนแห วงไลจบเพอนๆ โดยใครโดนจบไดมาเปนแหโดยการวงจบมอตอกนไปเรอยๆ จนเหลอคนสดทาย

1.สงเกตวานกเรยนทกคนไดออกก าลงกายเพอพฒนาสมรรถภาพทางกาย 2.การสงเกตนกเรยนทกคนมระเบยบวนยในตนเองในการปฏบตกจกรรมเลนเกมแหดกปลาเตมความสามารถอยางถกตองตามกฎ กตกาและมความสนกสนาน

ขนท 3 อธบาย สาธตและฝกปฏบต (20 นาท) 1.ใหนกเรยนเขาแถวตอน 5 แถว ดงรป 2.ครอธบายและสาธตทกษะการเลยงลกฟตบอลดวยขางเทาดานในและหลงเทาหลบหลกคตอส 3.ครใหลกฟตบอลนกเรยนคนละ1ลก ใหนกเรยนแตละคนฝกตามทครอธบายและสาธตโดยใหนกเรยนทกคนป ฏบต ทกษ ะก า ร เ ล ย ง ลกฟตบอลดวยขางเทาดานในและหลงเทาหลบหลกคตอส 10 ครง

1. ขนเลนตามล าดบ นกเรยนทกคนเขาแถวในกลมไดฝกปฏบตทกษะการเลยงลกฟตบอลดวยขางเทาดานในและหลงเทาหลบหลกคตอส โดยใหนกเรยนเลยงลกฟตบอลบอลดวยขางเทาดานในและหลงเทาหลบหลก เสาหลกแลว เล ย งกลบมาดวยหลงเทา คนทท าเสรจกมาสงบอลใหเพอนท าอยางนไปเรอยๆจนครบคนละ2รอบโดยทนกเรยนทกคนในกลมไดปฏบตทกคนจนครบแลวคอยมาเรมใหมโดยใหนกเรยนทกคนท าพรอมกนโดยรอสญญาณนกหว ดจ ากค ร (ก จ ก ร รมน นกเรยนจะไดฝกปฏบตทกษะภายในกลมตามกฎเกณฑและตามล าดบกอนหลงทวางไวเพอเปนการสงเสรมความมระเบยบว น ย ใ น ตน เ อ ง ด า น ค ว า มรบผดชอบและความอดทน) 10 m

= ทศทางการเลยงลก

2. ขนตนเองเปนใหญ ครใหนกเรยนทกกลมแขงขนป ฏบ ต ท กษ ะก า ร เ ล ย ง ล กฟตบอลดวยขางเทาดานในและหลงเทาหลบหลกคตอส โดยครใหนกเ รยนเขาแถวตามกลมและขออาสานก เ ร ย น เ ป นตวแทนของกลมออกมากลมละ 4คน ออกมาปฏบตทกษะการเลยงลกฟตบอลดวยขางเทาดานในและหลงเทาหลบหลกคตอสใหไดคนละ2รอบ ภายในเวลา1นาท กลม ไหนปฏบตทกษะไดเสรจกอนและถกตองต า ม ท ก ษ ะ เ ป น ฝ า ย ช น ะ (กจกรรมน นก เ รยนไดมการแขงขนและกลาทจะอาสาเปนตวแทนกลมออกมาปฏบตทกษะ เพ อ เ ปนการสง เส รมความมระเบยบวนยในตนเองดานความเปนผ น าและความเชอมนตนเอง) 10 m

1.ใหนกเ รยนแตละกลม เต รยมแขงขนปฏบต กจกรรมตามทครก าหนด 2.ครใหนกเรยนเขาแถวตามกลมแขงขนปฏบตทกษะการเลยงลกฟตบอลหลบหลกคตอส

3. ขนรวมมอ ครก าหนดใหนกเรยนในแตละกลมแขงขนตามทครก าหนดโดยใหนกเรยนภายในกลมไดก าหนดคนทจะปฏบตคนแรกคนท สองตามล าดบ ค ร ใ หนกเรยนแตละกลมแขงขนเลยงลกฟตบอลหลบหลกคตอส กลมไหนท าประตไดมากสดชนะ ผลดกนทละฝงมฝงรกกะฝง รบโดยนบคะแนนรวมทงกลม ภายในเวลา 5 นาทกลมไหนท าไดท าคะแนนไดสงสดแ ล ะ ถ ก ต อ ง เ ป น ฝ า ย ช น ะ(นกเรยนไดแสดงความคดเหนและไดท าหนาทตามทเพอนๆไดเปนการสงเสรมความมระเบยบว น ย ใ น ตน เ อ ง ด า น ค ว า มรบผดชอบ ความเชอมนตนเอง ความอดทนและดานความเปนผน า)

10m = คร = นกเรยน = ประต =ทศทางการเลยงลก

การ

4. ขนเลนอยางมกฎเกณฑ ครใหนกเรยนในกลมชวยกนแบงหนาทตามความสามารถของแตละบคคล โดยใ หม กา ร เล อกหวหนาทมหนงคนโดยจากการคดเลอกจากเพอนรวมทมและผ รกษาประตหนงคนโดยมขอแมวากอนทจะยงประตนกเรยนตองเลยงลกบอลหลบหลกคตอส1คนดวยขางเทาดานในหรอหลงเทากอนทจะยงประตถงจะนบใหเปนประตไดและเมอยงประตไดใ หนก เ รยนแสดงทาทางด ใจออกมา 1ทา(นกเรยนไดแขงขนและเลนกฬาฟตบอลตามกฎ กตกา มารยาท เพ อ เ ปนการสงเสรมความมระเบยบวนยในตนเองดาน ความรบผดชอบ ความเชอมนในตนเอง ความอดทนและความเปนผน า)

การ

สออปกรณและแหลงการเรยนร 1.ลกฟตบอล 30ลก 2.กรวย 30 อน 3.เสาหลก 30 อน 4.เสอทมใชส าหรบแบงขาง 15 ตว 5.สนามฟตบอล

บนทกหลงการสอน ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ใบความรท 6 การเลยงลกฟตบอลหลบหลก

การเลยงลกดวยขางเทาดานในหลบหลกเรมดวยใชขางเทาดานในขางทถนดบรเวณนวหวแมเทาสมผสกบลกใตจดกงกลางของลกบอลโนมตวไปขางหนาเลกนอยแตะลกบอลใหกล งไปขางหนาทงชองวางระหวางรางกายกบลกบอลพอประมาณ ช าเลองสายตาดลกบอล การเลยงหลบหลกนนตองมการโยกตวเพอหลอกคตอส ไปตรงขามกบดานทเราจะไป ถาจะไปทางซายตองมการโยกตวหลอกไปทางขวาแลวใชเทาขวาแตะออกมาทางซาย

การเลยงลกดวยหลงเทาหลบหลก เรมดวยใชหลงเทาขางทถนดบรเวณนวกอยสมผสกบ

ลกใตจดกงกลางของลกบอลโนมตวไปขางหนาเลกนอยแตะลกบอลใหกลงไปขางหนาทงชองวางระหวางรางกายกบลกบอลพอประมาณ ช าเลองสายตาดลกบอล การเลยงหลบหลกนนตองมการโยกตวเพอหลอกคตอส ไปตรงขามกบดานทเราจะไป ถาจะไปทางขวาตองมกรโยกตวหลอกไปทางซายแลวใชเทาขวาแตะออกมาทางขวา

สาระท 3 การเคลอนไหว การออกก าลงกาย การเลนเกม กฬาไทยและกฬาสากล กจกรรมการเรยนรกฬาฟตบอล ทกษะกฬาพนฐาน ชอแผนการจดการเรยนรท 7 เรอง การยงประต ชน ประถมศกษาปท 6 จ านวน 30 คน จ านวน 1 คาบ 60 นาท

____________________________________________________________________________มาตรฐานการเรยนร พ 3.1: เขาใจ มทกษะในการเคลอนไหว กจกรรมทางกาย การเลนเกม และกฬา พ 3.2: รกการออกก าลงกาย การเลนเกม และการเลนกฬา ปฏบตเปน ประจ าอยาง สม าเสมอ มวนย เคารพสทธ กฎ กตกา มน าใจ นกกฬา มจตวญญาณในการแขงขน และชนชมในสนทรยภาพ ของกฬา สาระส าคญ ทกษะพนฐานในกฬาฟตบอลทส าคญในการทจะเลนกฬาฟตบอลใหเกดประสทธภาพมมากมาย ทกษะทส าคญมากในการเลนกฬาฟตบอลคอทกษะการยงประตในเกมกฬาฟตบอลตวชวดผลการแขงขนในแตละเกมคอการนบผลตางจ านวนประต ทกษะการยงประตจงจ าเปนทกษะทตองฝกฝนใหเกดความช านาญ

จดประสงคการเรยนร : นกเรยนสามารถ 1.แสดงทาทางการอบอนรางกายกอนออกก าลงกายและคลายอน 2.พฒนาสมรรถภาพทางกายความแขงแรงดวยการเลนเกมกระตายขาเดยว 3.ปฏบตทกษะการยงประตไดอยางถกตอง 4.แสดงความมระเบยบวนยในตนเองออกมาครบทง 4 ดาน(ความรบผดชอบ ดานความเชอมนตนเอง ดานความอดทนและดานความเปนผน า) 5.แขงขนกฬาฟตบอลโดยตามกฎ กตกา มารยาทในกฬาฟตบอลระหวางจดกจกรรม

170 สาระการเรยนร 1.การอบอนรางกายและการคลายอน 2.การพฒนาสมรรถภาพดวยการเลนเกมกระตายขาเดยว 3.การยงประต

1.วางขาหลกให ถกตอง กาวเทายาวๆ ปลายเทาช ไปยงเปาหมายทตองการไปขางหนา 2.ใหศรษะอยเหนอลกบอลหรอลาไปดานหนาเลกนอย 3.หวเขาของขาทจะใชเตะตองอยเหนอลกบอลในจงหวะทเทาถกลกบอล 4.เหวยงขาตามไปดวย

2.ครอธบายกฎ กตกาการเลนเกมกระตายขาเดยว 3.ครแบงนกเรยนออกเปน 2 กลม กลมละ15คน ใหนกเรยนเลนเกมกระตายขาเดยวอยภายในพนททครเตรยมไวโดยกใหนกเรยนทกคนอยในเขตโดยทกคนตองยนขาเดยวสามารถเคลอนทไปรอบๆไดแตหามออกจากเขต มนกเรยนไลจบ(เคลอนทโดยใชขาเดยวทงหมด)ถาแตะโดนใครนกเรยนคนนนตองมาไลแทน

กาย 2.การสงเกตนกเรยนทกคนมระเบยบวนยในตนเองในการปฏบตกจกรรมเลนเกมกระตายขาเดยว เตมความสามารถอยางถกตองตามกฎ กตกาและมความสนกสนาน

ขนท 3 อธบาย สาธตและฝกปฏบต (20 นาท) 1.ใหนกเรยนเขาแถวตอน 5 แถว ดงรป 2.ครอธบายและสาธตทกษะการยงประต 3.ครใหลกฟตบอลนกเรยนคนละ1ลก ใหนกเรยนแตละคนฝกตามทครอธบายและสาธตโดยใหนกเรยนทกคนปฏบตทกษะการยงประตคนละ10 ครง

1. ขนเลนตามล าดบ นกเรยนทกคนเขาแถวในกลมไดฝกปฏบตทกษะการยงประตใ หนกเ รยนฝกย งประตผานกรวยทวางไว โดยทนกเรยนทกคนในกลมไดปฏบตทกคนจนครบแลวคอยมาเรมใหมโดยใหนกเรยนทกคนยงประตคนละ 3 รอบใหนกเรยนทกคนท าพรอมกนโดยรอสญญาณนกหวดจากคร(กจกรรมนนกเรยนจะไดฝกปฏบตทกษะภายในกลมตามกฎ เ กณ ฑ แ ล ะ ต า ม ล า ด บกอนหลงทวางไวเพอเปนการสงเสรมความมระเบยบวนยในตนเองดานความรบผดชอบและความอดทน)

5 m = คร = นกเรยน = กรวย = ลก

ฟตบอล =ทศทางลกฟตบอล

2. ขนตนเองเปนใหญ ครใหนกเรยนทกกลมแขงขนปฏบตทกษะการยงประตโดยครใหนกเรยนเขาแถวตามกลมและขออาสานก เ ร ย น เ ป นตวแทนของกลมออกมากลมละ 4คน ออกมาปฏบตทกษะการ ยงประตคนละ 3ลกทละคนคนกล ม ไ หน ไ ด ค ะ แ นนส ง ส ด(จ า นวนค ร ง )เ ป น ฝ ายชนะ(กจกรรมน นก เ รยนไดมการแขงขนและกลาทจะอาสาเปนตวแทนกลมออกมาปฏบตทกษะ เพ อ เ ปนการสง เส รมความมระเบยบวนยในตนเองดานความเปนผ น าและความเชอมนตนเอง) 10 m

= คร = นกเรยน = ทศทางการวง = ลกฟตบอล =กรวย = ทศทางการยงประต

1.ใหนกเ รยนแตละกลม เต รยมแขงขนปฏบต กจกรรมตามทครก าหนด 2.ครใหนกเรยนเขาแถวตามกลมแขงขนปฏบตทกษะการยงประต

3. ขนรวมมอ ครก าหนดใหนกเรยนในแตละกลมแขงขนตามทครก าหนดโดยใหนกเรยนภายในกลมไดก าหนดคนทจะปฏบตคนแรกคนท สองตามล าดบ ค ร ใ หนกเรยนแตละกลมแขงขนยงประต กลมไหนท าประตไดมากทสดและถกตองเปนฝายชนะโดยนบคะแนนรวมท ง กลม ภายในเวลา 1นาท(นกเรยนไดแสดงความคดเหนและไดท าหนาทตามทเพอนๆไดเปนการสงเสรมความมระเบยบวนยในตนเองดานความรบผดชอบ ความเ ชอมนตนเอง ความอดทนและดานความเปนผน า)

10m = คร = นกเรยน = กรวย = ลกฟตบอล =ทศทางการสงลก

= ทศทางการยงประต = ประต

การ

4. ขนเลนอยางมกฎเกณฑ ครใหนกเรยนในกลมชวยกนแบงหนาทตามความสามารถของแตละบคคล โดยใ หม กา ร เล อกหวหนาทมหนงคนโดยจากการคดเลอกจากเพอนรวมทมและผ รกษาประตหนงคนและเมอยงประตไดใหนกเรยนแสดงทาทางด ใจออกมา1ทา (นก เ รยนไ ดแขงขนและเลนกฬาฟตบอลตามกฎ กตกา มารยาทเพอเปนการสงเสรมความมระเบยบวนยในตนเองดาน ความรบผดชอบ ความเชอมนในตนเอง ความอดทนและความเปนผน า)

การ

บนทกหลงการสอน ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ใบความรท 7 การยงประต

พนฐานส าคญในการยงประตกคอ การวางขาหลกใหอยในต าแหนงทถกตอง ถาขาหลกยงอยหางจากลกบอลมากเทาใด เวลายงลกบอลจะโดงมากเทานน ถาขาหลกยนเคยงขางกบลกบอล ลกทเราเตะไปจะพงเลยดหรอไมกจะอยในระดบเขา วธการในการยงประต 1.วางขาหลกให ถกตอง กาวเทายาวๆ ปลายเทาชไปยงเปาหมายทตองการไปขางหนา 2.ใหศรษะอยเหนอลกบอลหรอล าไปดานหนาเลกนอย 3.หวเขาของขาทจะใชเตะตองอยเหนอลกบอลในจงหวะทเทาถกลกบอล 4.เหวยงขาตามไปดวย

สาระท 3 การเคลอนไหว การออกก าลงกาย การเลนเกม กฬาไทยและกฬาสากล กจกรรมการเรยนรกฬาฟตบอล ทกษะพนฐานกฬาฟตบอล ชอแผนการจดการเรยนรท 8 เรอง การเลนเปนทม ชน ประถมศกษาปท 6 จ านวน 30 คน จ านวน 1 คาบ 60 นาท

____________________________________________________________________________มาตรฐานการเรยนร พ 3.1: เขาใจ มทกษะในการเคลอนไหว กจกรรมทางกาย การเลนเกม และกฬา พ 3.2: รกการออกก าลงกาย การเลนเกม และการเลนกฬา ปฏบตเปน ประจ าอยาง สม าเสมอ มวนย เคารพสทธ กฎ กตกา มน าใจ นกกฬา มจตวญญาณในการแขงขน และชนชมในสนทรยภาพ ของกฬา สาระส าคญ กฬาฟตบอลเปนกฬาประเภททมทจ า เปนตองมการสรางความสมพนธและการประสานงานรวมกนกบผ อนจงควรไดรบการเรยนรและฝกฝนใหเกดความเขาใจในวธการในการเลนเปนทมรวมกนเพอใหการเลนกฬาฟตบอลมประสทธภาพมากยงขน

จดประสงคการเรยนร : นกเรยนสามารถ

1.แสดงทาทางการอบอนรางกายกอนออกก าลงกายและคลายอน 2.พฒนาสมรรถภาพทางกายดานระบบไหลเวยนโลหตและความแขงแรงดวยการเลนเกมวงลกบอลมหาสนก 3.เลนกฬาฟตบอลเปนทมรวมกบเพอน

4.แสดงความมระเบยบวนยในตนเองออกมาครบทง 4 ดาน(ความรบผดชอบ ดานความเชอมนตนเอง ดานความอดทนและดานความเปนผน า) 5.แขงขนกฬาฟตบอลโดยตามกฎ กตกา มารยาทในกฬาฟตบอลระหวางจดกจกรรม

180 สาระการเรยนร 1.การอบอนรางกายและการคลายอน 2.การพฒนาสมรรถภาพดวยการเลนเกมวงลกบอลมหาสนก 3.การเลนกฬาฟตบอลเปนทมรวมกบเพอน การท าชง การเลยงออมหลง

1.การท าชงเปนการครอบครองบอลของฝายรกและสงใหเพอนรวมทมและใหเพอนรวมทมทไดรบลกสงกลบคนผสงอกครงเพอหลอกคตอสทเปนฝายรบ 2.กา ร เ ล ย ง บอลออมหลงเปนการครอบ ครองบอลของฝายรกมงหนาเขาหาฝายรบและใหเพอนรวมทมวงออมหลงผ ทครอบ ครองบอลฝายรบกจะพยายามเขาแยงบอลจาก ฝาย รกจากผทครอบครองบ อ ล แ ล ะ ผ ทครอบครองบอลสงบอลใหเพอนรวมท ม อ ก ค น เ พ อครอบครองบอลตอไป

2.ครอธบายกฎ กตกาการเลนเกมวงลกบอลมหาสนก 3.ครแบงนกเรยนออกเปน5กลมใหนกเรยนเลนเกมวงลกบอลมหาสนกโดยใหแตละกลมกระโดดขามกรวยโดยถอลกบอลไปดวย จากนนวงกลบไปสงบอลตอใหเพอน กลมไหนปฏบตครบ 5 รอบกอนเปนฝายชนะ

= คร = นกเรยน = กรวย = ทศทาง

กระโดด = ทศทางการวง

กาย 2.การสงเกตนกเรยนทกคนมระเบยบวนยในตนเองในการปฏบตกจกรรมเลนเกมวงลกบอลมหาสนกเตมความ สามารถอยางถกตองตามกฎ กตกาและมความสนกสนาน

ขนท 3 อธบาย สาธตและฝกปฏบต (20 นาท) 1.ใหนกเรยนเขาแถวตอน 5 แถว ดงรป 2.ครอธบายและสาธตการเลนเปนทมทกษะการท าชงบอลและการเลยงบอลออมหลง 3.ครใหนกเ รยนจบคและใหลกฟตบอลคละ1ลก ใหนกเรยนแตละคฝกตามทครอธบายและสาธตโดยใหนกเรยนทกคนฝกปฏบตทกษะการท าชงบอลและการเลยงบอลออมหลงคนละ 5ครง

1. ขนเลนตามล าดบ นกเรยนทกคนเขาแถวในกลมไดฝกปฏบตทกษะการท า ชงบอลโดยใหนกเรยนแตละกลมเขาแถวในกลมไดฝกปฏบตการเลนเปนทม 2ตอ 1 ฝกการท าชงบอล ปฏบตทมละ 10 ครง(กจกรรมน นก เ รยนจะได ฝกปฏบตทกษะภายในกลมตามกฎ เ กณ ฑ แ ล ะ ต า ม ล า ด บกอนหลงทวางไวเพอเปนการสงเสรมความมระเบยบวนยในตนเองดานความรบผดชอบและความอดทน)

= คร = นกเรยน = กรวย = ลกฟตบอล

= ทศทางการสงลก = ทศทางการวง

2. ขนตนเองเปนใหญ ครใหนกเรยนทกกลมแขงขนปฏบตทกษะการท าชงบอลโดยครใหนกเรยนเขาแถวตามกลมและขออาสานก เ ร ย น เ ป นตวแทนของกลมออกมากลมละ 4คน ออกมาปฏบตทกษะท าชงบอลภายในเวลา 1นาทกลมไหนท าไดคะแนนสงสด(จ านวนครง)เปนฝายชนะ(กจกรรมน นกเ รยนไดมการแขงขนและกลาทจะอาสาเปนตวแทนกลมออกมาปฏบตทกษะเพอเปนการสงเสรมความมระเบยบวนยในตนเองดานความเปนผ น าและความเชอมนตนเอง)

= คร = นกเรยน = กรวย = ลกฟตบอล

= ทศทางการสงลก = ทศทางการวง

1.ใหนกเ รยนแตละกลม เต รยมแขงขนปฏบต กจกรรมตามทครก าหนด 2.ครใหนกเรยนเขาแถวตามกลมแขงขนปฏบตทกษะการเลยงบอลออมหลง

3. ขนรวมมอ ครก าหนดใหนกเรยนในแตละกลมแขงขนตามทครก าหนดโดยใหนกเรยนภายในกลมไดก าหนดคนทจะปฏบตเปนคแรก ค ท ส อ ง ต า ม ล า ด บ ค ร ใ หนก เ ร ยนแตละกลมออกมาแขงขนปฏบตทกษะ การเลยงบอลออมหลงภายในเวลา2นาทกลมไหนท าประตไดมากทสดและถกตองเปนฝายชนะโดยนบคะแนนรวมทงกลม(นกเรยนไดแสดงความคดเหนและไดท าหนาทตามทเพอนๆไดเปนการสงเสรมความมระเบยบวนยในตนเองดานความรบผดชอบ ความเ ชอมนตนเอง ความอดทนและดานความเปนผน า)

= นกเรยน = กรวย = ลกฟตบอล = ทศทางการสงลก = ทศทางการวง

= ทศทางการเลยงลกบอล

การ

4. ขนเลนอยางมกฎเกณฑ ครใหนกเรยนในกลมชวยกนแบงหนาทตามความสามารถของแตละบคคล โดยใ หม กา ร เล อกหวหนาทมหนงคนโดยจากการคดเลอกจากเพอนรวมทมและผ รกษาประตหนงคนโดยมขอแมวากอนทจะยงประตนกเรยนตองท าชงบอลหรอเลยงบอลออมหลงกอนทจะยงประตถงจะนบใหเปนประตไดและเมอยงประตไดใหนกเรยนแสดงทาทางดใจออกมา1ทา(นกเรยนไดแขงขนและเลนกฬาฟตบอลตามกฎ กตกา มารยาท เพ อ เ ปนการสงเสรมความมระเบยบวนยในตนเองดาน ความรบผดชอบ ความเชอมนในตนเอง ความอดทนและความเปนผน า)

การ

บนทกหลงการสอน ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ใบความร ท 8 การเลนเปนทม

การเลนเปนทมเบองตนนนตองเรยนรวธการและกลยทธตางๆในการเอาชนะคตอสประกอบไปดวยการเลน 2:1 3:2 ฯลฯ มทงฝายรกและฝายรบ และตองใชทกษะตางๆของแตละบคคล ไดแก

การท าชง เปนการครอบครองบอลของฝายรกและสงใหเพอนรวมทม และใหเพอนรวมทมทไดรบลก

สงกลบคนผสงอกครงเพอหลอกคตอส ทเปนฝายรบ

= นกเรยน = กรวย = ลกฟตบอล = ทศทางการสงลก =ทศทางการวง

การเลยงออมหลง เปนการครอบครองบอลของฝายรกมงหนาเขาหาฝายรบและใหเพอนรวมทมวงออมหลงผ

ทครอบครองบอล ฝายรบกจะพยายามเขาแยงบอลจากฝายรกจากผ ทครอบครองบอล และผ ทครอบครองบอลสงบอลใหเพอนรวมทมอกคนเพอครอบครองบอลตอไป

= นกเรยน = กรวย = ลกฟตบอล = ทศทางการสงลก =ทศทางการวง

= ทศทางการเลยงลกบอล

ภาคผนวก ง เครองมอทใชในการเกบรวบรวมขอมล

1. แบบวดความมระเบยบวนยในตนเอง 2. แบบบนทกความมระเบยบวนยในตนเอง

1.แบบวดความมระเบยบวนยในตนเอง

ชอ (ด.ช./ด.ญ.)………………………………นามสกล..............................เลขท............... ระดบชน................. อาย............ วน/เดอน/ปททดสอบ......./……../………. สถานท......................... ค าชแจง ใหนกเรยนอานขอความตอไปนแลวเขยนเครองหมาย ลงในชองทตรงกบ ความรสกหรอการกระท าทแทจรงของตนเอง โดยมเกณฑประกอบการพจารณา ดงน ในกรณทมเหตการณเกดขน 10 ครง ถานกเรยนปฏบต ท าเปนประจ า หมายถง นกเรยนปฏบต 10 ครง ใน 1 สปดาห

ท าบอยครง หมายถง นกเรยนปฏบต 7-9 ครง ใน 1 สปดาห ท าพอๆกบไมท า หมายถง นกเรยนปฏบต 4-6 ครง ใน 1 สปดาห ท านอยครง หมายถง นกเรยนปฏบต 1-3 ครง ใน 1 สปดาห ไมเคยท าเลย หมายถง นกเรยนปฏบต 0 ครง ใน 1 สปดาห

ตวอยาง ขอท

พฤตกรรม ไมเคย ท าเลย

ท านอย ครง

ท าพอๆ กบไมท า

ท าบอย ครง

ท าเปน ประจ า

0 ใชวาจาไมสภาพในขณะเรยน 00 ชอบแกลงเพอน

ขอท

ดานความรบผดชอบ 1. นกเรยนเขาเรยนตรงตามเวลา 2. นกเรยนแตงกายถกตามกฎระเบยบของโรงเรยน 3. นกเรยนเขาแถวตามล าดบกอนหลงในการฝก

ปฏบตกจกรรมตางๆ

4. นกเรยนมความสนใจ เอาใจใส ตงใจในการฝกปฏบต

5. นกเรยนปฏบตตามกฎกตกาของการเลนและการฝกทกษะ

6. นกเรยนปฏบตตนตามหนาททตองรบผดชอบโดยไมตองเตอน เชน เขาแถว น าอปกรณจากทเกบมาปฏบต เกบอปกรณหลงเลกฝกซอม

7. นกเรยนแยงอปกรณกนขณะทผอนก าลงใชอย 8. นกเรยนตงใจฟงเมอเวลาครอธบายหรอสาธต

ทกษะ

9. เมอเรยนเสรจแลวนกเรยนจะชวยคณครเกบอปกรณตางๆ

10. นกเรยนน าแบบฝกทเรยนในวนนไปฝกทบทวนตอทบาน

ดานความเชอมนในตนเอง 11. เมอนกเรยนไมเขาใจทครสอนนกเรยนจะซกถาม

ใหเขาใจ

12. เมอมการท ากจกรรมใดๆนกเรยนจะอาสาเปนคนแรกเสมอ

14. นกเรยนกลาปฏบตทกษะโดยไมอายใคร 15. เมอมการประชมภายในทมนกเรยนมกจะแสดง

ความคดเหน

16. นกเรยนกลาทกทวงเมอเหนวาเพอนท าผด

ขอท

17. เมอนกเรยนปฏบตทกษะจนช านาญแลวนกเรยนกลาทจะไปสอนเพอนๆตอ

ดานความอดทน 21. นกเรยนตงใจฝกทกษะจนเสรจกระบวนการ โดย

ไมเลนกนระหวางฝกปฏบต

24. นกเรยนจะอดทนกบระยะเวลาการฝกทกษะทยาวนานโดยไมมเลกฝกทกษะกลางครน

26. นกเรยนตงใจฝกทกษะใหไดผลดทสดถงแมนกเรยนจะไมชอบเลยกตาม

28. เมอไดรบมอบหมายใหฝกทกษะนกเรยนจะท าใหส าเรจเสมอ

29. เมอมคตอสเยาะเยยนกเรยนจะมอารมณโมโห 30. นกเรยนตงใจเรยนจนหมดชวโมงแมไมใชวชาท

ตวเองชอบกตาม

ขอท

ดานความเปนผน า 31. นกเรยนแสดงออกความมน าใจนกกฬา รแพ ร

ชนะ รอภย

32. นกเรยนคอยใหก าลงใจเพอนๆอยเสมอ 33. นกเรยนปฏบตกบเพอนทกคนอยางเทาเทยมกน 34. นกเรยนยอมรบฟงความคดเหนของผอนและ

รวมมอปรกษาหารอกนเพอปรบปรงภายในทม

35. นกเรยนเจตนาเลนผดกฎ กตกา มารยาทในการเลนฟตบอล

36. นกเรยนยนดรบเปลยนความคดหากมผอนเสนอความคดเหนทดกวา

37. นกเรยนจะเปนคนคอยตกเตอนเพอนเมอท าผดกฎกตกา มารยาทในการเลนฟตบอล

38. นกเรยนปฏบตตนเปนแบบอยางทดในการเรยน 39. เมอเกดความขดแยงภายในทมนกเรยนจะชวย

เขาไปไกลเกลย

40. นกเรยนพดเยาะเยยคตอสเมอตวเองชนะ

2) แบบบนทกความมระเบยบวนยในตนเอง ชอนกเรยน(ด.ช./ด.ญ.)………………………………… ……………ระดบชน............. อาย...................... ผสงเกต......................................... วน/เดอน/ปทบนทก........./.........../......... เวลา...............น.ถง......................น. สถานท.............................. ความมระเบยบวนยในตนเอง ไดแก 1) ดานความรบผดชอบ 1.1 นกเรยนเขาเรยนตรงเวลา เกด ไมเกด 1.2 นกเรยนแตงกายถกระเบยบตามกฎระเบยบของโรงเรยน เกด ไมเกด 1.3 นกเรยนเรยนเสรจแลวชวยคณครเกบอปกรณตางๆ เกด ไมเกด 1.4 นกเรยนเขาแถวตามล าดบในการฝกปฏบตกจกรรมตางๆ เกด ไมเกด 1.5 นกเรยนมความสนใจ เอาใจใส ตงใจในการเรยน เกด ไมเกด

2) ดานความเชอมนในตนเอง 2.1 นกเรยนมกจะแสดงความคดเหนออกมาเสมอ เกด ไมเกด 2.2 นกเรยนสามารถปฏบตทกษะโดยไมอายใคร เกด ไมเกด 2.3 เมอครใหออกมาสาธต นกเรยนรบยกมอเพอขอออก เกด ไมเกด มาเปนผสาธตคนแรกเสมอ 2.4 นกเรยนปฏบตทกษะจนช านาญแลวนกเรยนกลา เกด ไมเกด ทจะไปสอนเพอนๆตอ 2.5 นกเรยนไมเขาใจทครสอนนกเรยนจะซกถามใหเขาใจ เกด ไมเกด

3) ดานความอดทน 3.1 นกเรยนตงใจเรยนโดยไมแกลงกนระหวางฝกปฏบต เกด ไมเกด 3.2 นกเรยนพดคยกนเลนกนขณะครก าลงอธบาย สาธต เกด ไมเกด 3.3 นกเรยนมอารมณโกรธเมอถกเพอนๆเจตนาเลนผดกฎ เกด ไมเกด 3.4 นกเรยนอดทนฝกทกษะจนเสรจโดยไมเลกกลางคน เกด ไมเกด 3.5 นกเรยนตงใจเรยนจนหมดชวโมงแมไมใชวชาทตวเอง เกด ไมเกด

ชอบกตาม

4) ดานความเปนผน า 4.1 นกเรยนแสดงความมน าใจเปนนกกฬา รแพรชนะรอภย เกด ไมเกด 4.2 นกเรยนแสดงการกระท าทเอาเปรยบผ อน (ขโกง) เกด ไมเกด 4.3 นกเรยนใหก าลงใจเพอนๆอยเสมอ เกด ไมเกด 4.4 นกเรยนจะเปนคนตกเตอนเพอนเมอท าผด เกด ไมเกด 4.5 นกเรยนยอมรบฟงความคดเหนของผ อน เกด ไมเกด

ภาคผนวก จ การวเคราะหคณภาพเครองมอวจย

1. ตารางคา IOC ในการตรวจสอบหาความตรงเชงเนอหาของแผนการจดการเรยนร 2. ตารางคา IOC ในการตรวจสอบหาความตรงเชงเนอหาของแบบวดความมระเบยบวนยในตนเอง

ตารางคา IOC ในการตรวจสอบหาความตรงเชงเนอหาของแผนการจดการเรยนรท 1

แผนการจดการเรยนรท

รายการประเมน

ผเชยวชาญ (R) ผลรวมของ

คะแนน(R)

คา IOC

แปลผล

คนท1

คนท2

คนท3

คนท4

คน ท5

1. 1.สาระส าคญ 1 1 1 1 1 5.00 1.00 ใชได 2.จดประสงคการเรยนร

1 1 1 1 1 5.00 1.00 ใชได

3.สาระการเรยนร 1 1 1 1 1 5.00 1.00 ใชได 4.ขนตอนจดการเรยนการสอน

1 1 1 1 1 5.00 1.00 ใชได

4.1ขนเตรยม 1 1 1 1 1 5.00 1.00 ใชได 4.2ขนพฒนาสมรรถภาพทางกาย

1 1 1 0 1 4.00 0.80 ใชได

4.3ขนอธบาย สาธตและฝกปฏบต

1 1 1 1 1 5.00 1.00 ใชได

4.3.1ขนเลนตามล าดบ

1 1 1 1 1 5.00 1.00 ใชได

4.3.2ขนตนเองเปนใหญ

1 1 1 0 1 4.00 0.80 ใชได

4.4ขนน าไปใช 1 1 1 1 1 5.00 1.00 ใชได 4.4.1ขนรวมมอ 1 1 1 0 1 4.00 0.80 ใชได 4.4.2ขนเลนอยางม

กฎเกณฑ 1 1 1 1 1 5.00 1.00 ใชได

4.5ขนสรป 1 1 1 0 1 4.00 0.80 ใชได 5.สอและอปกรณ 1 1 1 1 1 5.00 1.00 ใชได 6.ใบความร 1 1 1 1 1 5.00 1.00 ใชได

รวม 0.94 ใชได

คะแนน

คา IOC

แปลผล

คนท1

คนท2

คนท3

คนท4

คน ท5

1 1 1 1 1 5.00 1.00 ใชได

1 1 1 0 1 4.00 0.80 ใชได

1 1 1 1 1 5.00 1.00 ใชได

กฎเกณฑ 1 1 1 1 1 5.00 1.00 ใชได

คะแนน(R)

คา IOC

แปลผล

คนท1

คนท2

คนท3

คนท4

คน ท5

1 1 1 1 1 5.00 1.00 ใชได

1 1 1 0 1 4.00 0.80 ใชได

1 1 1 1 1 5.00 1.00 ใชได

กฎเกณฑ 1 1 1 1 1 5.00 1.00 ใชได

คะแนน

คา IOC

แปลผล

คนท1

คนท2

คนท3

คนท4

คน ท5

1 1 1 1 1 5.00 1.00 ใชได

1 1 1 0 1 4.00 0.80 ใชได

1 1 1 1 1 5.00 1.00 ใชได

1 1 1 1 0 4.00 0.80 ใชได

1 1 1 0 1 4.00 0.80 ใชได

กฎเกณฑ 1 1 1 1 1 5.00 1.00 ใชได

คะแนน

คา IOC

แปลผล

คนท1

คนท2

คนท3

คนท4

คน ท5

1 1 1 1 1 5.00 1.00 ใชได

กฎเกณฑ 1 1 1 0 1 4.00 0.80 ใชได

คะแนน

คา IOC

แปลผล

คนท1

คนท2

คนท3

คนท4

คน ท5

1 1 1 1 1 5.00 1.00 ใชได

กฎเกณฑ 1 1 1 1 1 5.00 1.00 ใชได

คะแนน

คา IOC

แปลผล

คนท1

คนท2

คนท3

คนท4

คน ท5

1 1 1 1 1 5.00 1.00 ใชได

1 1 1 0 1 4.00 0.80 ใชได

1 1 1 1 1 5.00 1.00 ใชได

1 1 1 0 1 4.00 0.80 ใชได

กฎเกณฑ 1 1 1 0 1 4.00 0.80 ใชได

คะแนน

คา IOC

แปลผล

คนท1

คนท2

คนท3

คนท4

คน ท5

1 1 1 1 1 5.00 1.00 ใชได

กฎเกณฑ 1 1 1 1 1 5.00 1.00 ใชได

ตารางคา IOC ในการตรวจสอบหาความตรงเชงเนอหาของแบบวดความมระเบยบวนยในตนเอง

รายการประเมน ผเชยวชาญ (R)

ผลรวมของ

คะแนน(R) คา IOC แปลผล คน

ท1 คนท2

คนท3

คนท4

คน ท5

ดานความรบผดชอบ

ขอท 1 1 1 1 1 1 5.00 1.00 ใชได ขอท 2 1 1 1 1 1 5.00 1.00 ใชได ขอท 3 1 1 1 1 1 5.00 1.00 ใชได ขอท 4 1 1 1 1 1 5.00 1.00 ใชได ขอท 5 1 1 1 1 1 5.00 1.00 ใชได ขอท 6 1 1 1 1 1 5.00 1.00 ใชได ขอท 7 1 1 1 0 0 3.00 0.60 ใชได ขอท 8 0 1 1 1 1 4.00 0.80 ใชได ขอท 9 1 1 1 1 1 5.00 1.00 ใชได ขอท 10 1 1 1 1 -1 3.00 0.60 ใชได

รวม 0.90 ใชได ดานความเชอมนในตนเอง

ขอท 11 1 1 1 1 0 4.00 0.80 ใชได ขอท 12 1 1 1 1 0 4.00 0.80 ใชได ขอท 13 1 1 1 1 0 4.00 0.80 ใชได ขอท 14 1 1 1 1 0 4.00 0.80 ใชได ขอท 15 1 1 1 1 1 5.00 1.00 ใชได ขอท 16 1 1 1 1 0 4.00 0.80 ใชได ขอท 17 1 1 1 1 1 5.00 1.00 ใชได ขอท 18 1 1 1 0 1 4.00 0.80 ใชได ขอท 19 1 1 1 1 1 5.00 1.00 ใชได ขอท 20 1 1 1 1 0 4.00 0.80 ใชได

ท1 คนท2

คนท3

คนท4

คน ท5

ดานความอดทน

ขอท 21 1 1 1 1 0 4.00 0.80 ใชได ขอท 22 1 1 1 1 0 4.00 0.80 ใชได ขอท 23 1 1 1 1 0 4.00 0.80 ใชได ขอท 24 1 1 1 1 1 5.00 1.00 ใชได ขอท 25 1 1 1 1 0 4.00 0.80 ใชได ขอท 26 1 1 1 1 0 4.00 0.80 ใชได ขอท 27 1 1 1 1 0 4.00 0.80 ใชได ขอท 28 1 1 1 1 0 4.00 0.80 ใชได ขอท 29 1 1 1 1 0 4.00 0.80 ใชได ขอท 30 1 1 1 1 0 4.00 0.80 ใชได

ดานความเปนผน า ขอท 31 1 1 1 1 1 5.00 1.00 ใชได ขอท 32 1 1 1 0 1 4.00 0.80 ใชได ขอท 33 1 1 1 1 0 4.00 0.80 ใชได ขอท 34 1 1 1 1 1 5.00 1.00 ใชได ขอท 35 1 1 1 0 0 3.00 0.60 ใชได ขอท 36 1 1 1 1 1 5.00 1.00 ใชได ขอท 37 1 1 1 1 0 4.00 0.80 ใชได ขอท 38 1 1 1 1 1 5.00 1.00 ใชได ขอท 39 1 1 1 1 0 4.00 0.80 ใชได ขอท 40 1 1 1 1 0 4.00 0.80 ใชได รวม 0.86 ใชได

ตารางคา IOC ในการตรวจสอบหาความตรงเชงเนอหาของแบบบนทกความมระเบยบวนยในตนเอง

ท1 คนท2

คนท3

คนท4

คน ท5

ดานความรบผดชอบ

ขอท 1 1 1 1 1 1 5.00 1.00 ใชได ขอท 2 1 1 1 1 1 5.00 1.00 ใชได ขอท 3 1 1 1 1 1 5.00 1.00 ใชได ขอท 4 1 1 1 1 1 5.00 1.00 ใชได ขอท 5 1 1 1 1 1 5.00 1.00 ใชได

รวม 1.00 ใชได ดานความเชอมนในตนเอง

ขอท 6 1 1 1 1 0 4.00 0.80 ใชได ขอท 7 1 1 1 1 1 5.00 1.00 ใชได ขอท 8 1 1 1 1 1 5.00 1.00 ใชได ขอท 9 1 1 1 1 0 5.00 1.00 ใชได ขอท 10 1 1 1 1 0 4.00 0.80 ใชได รวม 0.86 ใชได

ดานความอดทน

ท1 คนท2

คนท3

คนท4

คน ท5

ดานความเปนผน า

ภาคผนวก ฉ 1. ตารางเปรยบเทยบคะแนนความรกอนและหลงการทดลองของกลมทดลองกบกลมควบคม 2. ตารางเปรยบเทยบคะแนนทกษะกอนและหลงการทดลองของกลมทดลองกบกลมควบคม

1. ตารางเปรยบเทยบคะแนนความรกอนและหลงการทดลองของกลมทดลองกบกลมควบคม

ตารางท 1.1 ผลการเปรยบเทยบคาเฉลยของคะแนนความรกอนและหลงการทดลองของนกเรยนกลมทดลองและนกเรยนกลมควบคม

กอนการทดลอง หลงการทดลอง

x SD x SD t p

กลมควบคม 30 14.73 2.16 17.96 1.99 7.91 0.00* กลมทดลอง 30 14.73 2.42 19.16 1.20 8.05 0.00*

* p < .05

จากตารางท 1.1 พบวาคาเฉลยของคะแนนความรของนกเรยนกลมทดลองหลงการไดรบการจดการเรยนรพลศกษาโดยใชกจกรรมกฬาฟตบอลตามแนวคดของเพยเจตทมผลตอความมระเบยบวนยในตนเองสงขนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ.05 โดยกอนการทดลองมคะแนนเฉลยเทากบ 14.73 คะแนน หลงการทดลองมคะแนนเฉลยเทากบ 19.16คะแนน

สวนคาเฉลยของคะแนนความรของนกเรยนกลมควบคมหลงจากไดรบการการจดการเรยนรกจกรรมพลศกษาโดยใชกจกรรมกฬาฟตบอลแบบปกตสงขนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05 โดยกอนการทดลองมคะแนนเฉลยเทากบ 14.73คะแนน หลงการทดลองมคะแนนเฉลยเทากบ 17.96 คะแนน

ตารางท 1.2 ผลการเปรยบเทยบคาเฉลยของคะแนนความรหลงการทดลองระหวางนกเรยนกลม

ทดลองกบนกเรยนกลมควบคม

x SD t p

กลมควบคม 30 17.96 1.99 2.82 0.00*

กลมทดลอง 30 19.16 1.20

* p < .05

จากตารางท 1.2 พบวาหลงการทดลองนกเรยนกลมทดลองมคาเฉลยของคะแนนความรสงกวานกเรยนกลมควบคมอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05 โดยนกเรยนกลมทดลองมคะแนนเฉลยเทากบ 19.16 คะแนนและนกเรยนกลมควบคมมคะแนนเฉลยเทากบ 17.96 คะแนน

แผนภาพท 1 การเปรยบเทยบคาเฉลยของคะแนนความรกอนและหลงการทดลองของนกเรยน

กลมทดลองและนกเรยนกลมควบคม

แผนภาพท 2 การเปรยบเทยบคาเฉลยของคะแนนความรหลงการทดลองของนกเรยนกลม

2. ตารางเปรยบเทยบคะแนนทกษะกอนและหลงการทดลองของกลมทดลองกบกลมควบคม

ตารางท 2.1 ผลการเปรยบเทยบคาเฉลยของคะแนนทกษะกอนและหลงการทดลองของนกเรยนกลมทดลองและนกเรยนกลมควบคม

x SD x SD t p

กลมควบคม 30 8.43 1.92 10.50 2.14 8.01 0.00* กลมทดลอง 30 8.50 2.84 12.73 3.13 17.42 0.00*

* p < .05

จากตารางท 2.1 พบวาคาเฉลยของคะแนนทกษะของนกเรยนกลมทดลองหลงการไดรบการจดการเรยนรพลศกษาโดยใชกจกรรมกฬาฟตบอลตามแนวคดของเพยเจตทมผลตอความมระเบยบวนยในตนเองสงขนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05 โดยกอนการทดลองมคะแนนเฉลยเทากบ 8.50คะแนน หลงการทดลองมคะแนนเฉลยเทากบ 12.73คะแนน

สวนคาเฉลยของคะแนนทกษะของนกเรยนกลมควบคมหลงจากไดรบการการจดการเรยนรกจกรรมพลศกษาโดยใชกจกรรมกฬาฟตบอลแบบปกตสงขนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05 โดยกอนการทดลองมคะแนนเฉลยเทากบ 8.43คะแนน หลงการทดลองมคะแนนเฉลยเทากบ 10.50คะแนน

ตารางท 2.2 การเปรยบเทยบคาเฉลยของคะแนนทกษะหลงการทดลองระหวางนกเรยนกลม

x SD t p

กลมควบคม 30 10.50 2.14 3.21 0.00*

กลมทดลอง 30 12.73 3.13

* p < .05

จากตารางท 2.2 พบวาหลงการทดลองนกเรยนกลมทดลองมคาเฉลยของคะแนนทกษะสงกวานกเรยนกลมควบคมอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ .05 โดยนกเรยนกลมทดลองมคะแนนเฉลยเทากบ 12.73คะแนนและนกเรยนกลมควบคมมคะแนนเฉลยเทากบ 10.50คะแนน

แผนภาพท 3 การเปรยบเทยบคาเฉลยของคะแนนทกษะกอนและหลงการทดลองของนกเรยนกลมทดลองและนกเรยนกลมควบคม

แผนภาพท 4 การเปรยบเทยบคาเฉลยของคะแนนทกษะหลงการทดลองของนกเรยนกลมทดลองกบนกเรยนกลมควบคม

ภาคผนวก ช ภาพกจกรรมในการท าวจย

ขนเตรยมและอบอนรางกาย ในขนน ผวจยปลกฝงความมระเบยบวนยในตนเองดานความรบผดชอบ ดานความเชอมน

ในตนเองและดานความเปนผน า โดยการตรวจเสอผาเครองแตงกาย ความตรงตอเวลาแลวใหนกเรยนแตกลมอาสาเปนตวแทนออกมาน าเพอนยดเหยยดกลามเนอขาคนละ 2 ทา

ขนพฒนาสมรรถภาพทางกาย ในขนนผวจยไดจดกจกรรมเพอสงเสรมสมรรถภาพทางกายดานระบบไหลเวยนของโลหต

และดานความคลองแคลววองไวดวยการเลนเกมวงเปรยวและปลกฝงความมระเบยบวนยในตนเองดานความอดทน

ขนอธบาย สาธตและฝกปฏบต (1) ขนเลนตามล าดบ ในขนนผ วจยไดปลกฝงความมระเบยบวนยในตนเอง ดานความ

รบผดชอบ ครใหนกเรยนแตละกลมเขาแถวฝกตามทครอธบายและสาธตโดยใหนกเรยนทกคนเขาแถวอยางเปนระเบยบในกลมตนเองเพอปฏบตทกษะนกเรยนทกคนในกลมจะไดปฏบตทกษะทกคนตามล าดบจนครบแลว เมอเรมตนใหมใหนกเรยนทกคนท าพรอมกนโดยรอสญญาณนกหวดจากคร

(2) ขนเองเปนใหญ ในขนนผ วจยไดปลกฝงความมระเบยบวนยในตนเอง ดานเชอมนในตนเองโดยครใหนกเรยนเขาแถวตามกลมและขออาสานกเรยนเปนตวแทนกลมออกมา 4 คนออกมาเพอแขงขน ปฏบตทกษะ กลมไหนปฏบตทกษะไดเสรจกอนและถกตองเปนฝายชนะ

ขนน าไปใช (3)ขนรวมมอ ในขนนผ วจยไดปลกฝงความมระเบยบวนยในตนเองในดานความ

รบผดชอบ และดานความอดทนโดยครก าหนดใหนกเรยนในแตละกลมแขงขนตามทครก าหนดโดยใหนกเรยนภายในกลมไดก าหนดคนทจะปฏบตเปนคนแรก คนทสองตามล าดบโดยใหนกเรยนชวยกนก าหนดหนาทตามความสามารถของแตละคนพรอมใหค าแนะน าปรบปรง

(4) ขนเลนอยางมกฎเกณฑ ในขนนผวจยไดปลกฝงความมระเบยบวนยในตนเองในดานความรบผดชอบ และความเปนผน าโดยครใหนกเรยน แขงขนกฬาฟตบอลตามกฎ กตกา มารยาทของการเลนกฬาฟตบอลโดยครจะใหกฎกตกาในการเลนแตละเกมนนๆ

ขนสรป ครและนกเรยนรวมกนอภปรายประโยชนของทกษะและใหนกเรยนรวมกนสรปเหตการณ

ตางๆในชนเรยนทเกยวของกบความมระเบยบวนยในตนเอง4 ดาน หลงจากนนครใหนกเรยนปฏบตตนใหถกสขลกษณะ

ประวตผเขยนวทยานพนธ

นาย จกรน ดวงค า เกดวนท 4 กรกฏาคม พ.ศ.2530 ส าเรจการศกษาระดบมธยมศกษาตอนตนจาก โรงเรยนกฬากรงเทพมหานคร ปการศกษา 2545 ส าเรจการศกษาระดบมธยมศกษาตอนปลายจาก โรงเรยนวดสทธวราราม ปการศกษา 2548 ส าเรจการศกษาปรญญาบณฑต เกยรตนยมอนดบ 2 คณะพลศกษา มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ปการศกษา 2552 เขาศกษาตอปรญญามหาบณฑต คณะครศาสตร ภาควชาหลกสตรและการสอน สาขาวชาสขศกษาและพลศกษา จฬาลงกรณมหาวทยาลย เมอปการศกษา 2553

วิจัย2 thesis

Documents

bab 2 thesis saya

วิจัย 29 ม.ค. 2

บทที่ 1 -...

thesis m.adel-2

สอบ วิจัย อ.สมพงษ์ มข

thesis tagalog revised!!2

ทุนการศึกษา/วิจัย -...

filipino 2 thesis

( สงัคมวิทยา จิตวิทยา...

thesis presentation 2

วิจัย 5 บท...

คู่มือการให้บริการ...

ป. 2 วิจัย...

วิจัย การรวมกลุ่ม

วิจัย 1-2554-ครูวรวุฒิ

sample thesis chapter 2

การศึกษาผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์...

โครงการ...

thesis sa filipino 2

วิจัย ไทย