document6

Шадуро Н. Г., психолог МЗШ І ст. № 5

УСЛОВИЯ

1.Адекватное восприятие своего статуса ученика

2.Правильные методы воспитания в семье

3.Отсутствие конфликтных ситуаций в семье

4.Високий уровень образования родителей

5.Функциональная и интеллектуальная готовность к обучению в школе

6.Осознание ребенком своего статуса ученика

7.Полная семья

8.Удовлетворение от общения со взрослыми

9.Позитивное отношение учителя к ребенку

10.Позитивное отношение родителей ребенка к учителю!!!

Трудности Причины

Невнимательность Игровая мотивация

Ребенок «непоседа» Индивидуально-психологические особенности ребенка

Ребенок не понимает объяснения учителя на уроке

Низкий уровень восприятияНизкий уровень развития интеллектаНесформированность приемов учебной деятельности

Неаккуратное ведение тетради Слабое развитие мелкой моторики рук

Задание учителя не выполняет с первого раза

Низкий уровень развития вниманияНесформированность умения выполнять задания по инструкции учителя

Постоянные отвлечения на уроке Доминирование игровой ситуацииНесформированность премов учебной деятельности

Страх ответа на уроке Внутреннее стрессовое состояниеЗаниженная самооценкаИндивидуально-психологические особенности ребенка

Равномерное распределение учебной нагрузки, домашних заданий. Создавать на уроке ситуацию успеха, хвалить за успехи, поддерживая

тем самым самооценку. Нельзя часто подчеркивать успехи одних и неуспехи других. Нельзя противопоставлять ребят другу и сравнивать их между собой.

Сравнивать успехи или неудачи можно только относительно самого ребенка (самого с собой).

Осуждать можно только поступки и действия ребенка, а не его личностные качества.

Узнать о состоянии здоровья детей (особенности) у медработника школы.

Для поддержания работоспособности использовать смену деятельности с одного вида на другой.

На уроках обязательно должны быть паузы между разными видами деятельности.

Необходимо работать в «зоне ближайшего развития» Особое внимание уделить формированию правильного отношения детей

к ошибкам, умения использовать их для лучшего понимания материала. Умеренно пользоваться своей властью, не нарушайте границы ребенка.