บทที่ 1 · web viewบทท 4 การต ดส นผลการเร ยน...

บทท 1กรอบการวดประเมนผลการเรยน

ตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2544

หลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2544 เปนหลกสตรการศกษาของประเทศมจดประสงคทจะพฒนาคาภาพของผเรยนใหเปนคนด มปญญา มคณภาพชวตทด มความสามารถในการแขงขน โดยเฉพาะอยางยงการเพมศกยภาพของผเรยนใหสงขน สามารถดำารงชวตรวมกบผอนอยางมความสขบนพนฐานของความเปนไทยและความเปนสากล รวมทงมความสามารถในการประกอบอาชพหรอศกษาตอตามความถนด ความสนใจ และความสามารถของแตละบคคล

หลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2544 ประกอบดวยหลกสตรแกนกลางของประเทศ ซงเปนกรอบทศทางในการจดทำาหลกสตรของโรงเรยน ตงแตชนประถมศกษาปท 1 จนถงชนมธยมศกษาปท 6 สามารถนำาไปใชในการจดการศกษาทงในระบบ นอกระบบ และการศกษาตามอธยาศย รวมทงสำาหรบการจดการศกษาทกเลม เชน การศกษาพเศษ การศกษาสำาหรบผมความสามารถเฉพาะทางเปนตน โดยมมาตรฐานการเรยนรเปนขอกำาหนดคณภาพผเรยน และหลกสตรโรงเรยนซงโรงเรยนจดทำาขน โดยนำาสาระและมาตรฐานการเรยนรจากหลกสตรแกนกลางไปพฒนาใหสอดคลองกบ สภาพปญหาในชมชนและสงคม ภมปญญาทองถนและคณลกษณะอนพงประสงค สำาหรบจดการศกษาในโรงเรยนของตน เพอพฒนาใหผเรยนเปนสมาชกทดของครอบครว ชมชน สงคม ประเทศชาตและโลก

การประเมนผลการเรยนตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2544 มกรอบการประเมนตามหลกสตรแกนกลาง

1

และแนวดำาเนนการในการวดและประเมนผลการเรยนทโรงเรยนจะตองพจารณานำาไปกำาหนดเปนแนวปฏบตใหเหมาะสมสำาหรบโรงเรยน ดงน

ขอกำาหนดการวดปละประเมนผลการเรยนตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน

ตามกรอบของหลกสตรแกนกลาง หลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2544 ทโรงเรยนจะนำาไปจดเปนหลกสตรโรงเรยน เพอใชในการจดการเรยนการสอนสำาหรบแตละโรงเรยนนน มขอกำาหนดทโรงเรยนจะตองดำาเนนการเกยวกบการวดและประเมนผลการเรยน ดงน

1. ดำาเนนการวดและประเมนผลระดบชนเรยน ไดแก การประเมนผลการเรยนรและพฒนาการของผเรยนระหวางเรยน เพอหาคำาตอบวาผเรยนมความกาวหนาดานความร ทกษะกระบวนการและคานยมอนพงประสงคจากการรวมกจกรรมการเรยนการสอน หรอกจกรรมพฒนาผเรยนตางๆ หรอไมเพยงไร ซงจะสะทอนความสำาเรจในการเรยนของผเรยนและประสทธภาพในการจดการศกษาของผสอน เปนขอมลทผเกยวของทกฝายทงผเรยน ผสอน โรงเรยนและผปกครองนำาไปพฒนาผเรยนใหบรรลผลการเรยนรทคาดหวง ปรบปรงการจดกจกรรมการเรยนการสอนใหมประสทธภาพ และใชสำาหรบตดสนผลสมฤทธทางการเรยนในดานตางๆ ของผเรยน

2. ดำาเนนการประเมนผลระดบโรงเรยน ไดแก การประเมนผลการเรยนและพฒนาการของผเรยนปลายปหรอปลายภาค และเมอสนสดชวงชนเพอนำาผลไปใชเปนขอมลในการปรบปรงผเรยนใหมคณภาพตามผลการเรยนรทคาดหวง และมาตรฐานการเรยนรชวงชน

2

รวมทงนำาผลการประเมนไปใชพจารณาตดสนผลการเรยนรายวชา และตดสนการเลอนชวงชน

3. ดำาเนนการประเมนคณภาพการศกษาระดบชาต ไดแก การประเมนคณภาพทางการศกษาของผเรยนทกคนในปสดทายของแตละชวงชน คอ ชนประถมศกษาปท 3 ชนประถมศกษาปท 6 มธยมศกษาปท 3 และมธยมศกษาปท 6 ในระดบชาต ซงกระทรวงศกษาธการจะกำาหนดใหมการประเมนในกลมสาระการเรยนรตาง ๆ ตามความจำาเปนรายปไป ขอมลจากการประเมนจะนำาไปใชในการพฒนาคณภาพผเรยน คณภาพการจดการศกษาของโรงเรยนและคณภาพการศกษาของชาตได โรงเรยนจะตองจดใหผเรยนไดเขารบการประเมนผลระดบชาตและกระตนใหผเรยนไดแสดงความสามารถในการประเมนอยางเตมศกยภาพ เพอใหไดขอมลคณภาพทางการศกษาทแทจรงของผเรยนของโรงเรยน และของประเทศชาต

4. ดำาเนนการตดสนการเรยนใหผเรยนผานชวงชน และจบหลกสตรการศกษาขนพนฐาน ดงน

ก. ตดสนใหผเรยนทสำาเรจการศกษาชนประถมศกษาปท 3 ผานชวงชน ท 1 และใหผสำาเรจการ

ศกษาชนประถมศกษาปท 6 ผานชวงชนท 2ข. ตดสนใหผเรยนทสำาเรจการศกษาชนมธยมศกษาปท 3 จบ

การศกษาภาคบงคบค. ตดสนใหผเรยนทสำาเรจการศกษาชนมธยมศกษาปท 6 จบ

การศกษาขนพนฐานการจดสนผลการเรยนผานชวงชนหรอจบหลกสตรการศกษาขนพนฐาน ตองตดสนตามเกณฑมาตรฐาน ตอไปน

3

เกณฑมาตรฐานการเรยนรชวงชนท 1,2 และ 3 (ชนประถมศกษาปท 1 – 3 ชนประถมศกษาปท 4 – 6 และชนมธยมศกษาปท 1 – 3 (จบการศกษาภาคบงคบ)

1) ผเรยนตองเรยนรตามกลมสาระการเรยนรทง 8 กลม และไดรบการตดสนผลการเรยนใหไดตามเกณฑทโรงเรยนกำาหนด

2) ผเรยนตองผานการประเมนการอาน คด วเคราะห เขยนใหไดตามเกณฑทโรงเรยนกำาหนด

3) ผเรยนตองผานการประเมนคณลกษณะอนพงประสงคตามเกณฑทโรงเรยนกำาหนด

4) ผเรยนตองเขารวมกจกรรมพฒนาผเรยนและผานการะประเมนผลตามเกณฑทโรงเรยนกำาหนด

เกณฑมาตรฐานการเรยนรชวงชนท 4 ชนมธยมศกษาปท 4 – 6 (จบการศกษาขนพนฐาน)

1) ผเรยนตองเรยนรตามกลมสาระการเรยนรทง 8 กลม และไดหนวยกตครบตามหลกสตรทโรงเรยนกำาหนด และไดรบการตดสนผลการเรยนใหไดตามเกณฑทโรงเรยนกำาหนด

2) ผเรยนตองผานการประเมนการอาน คดวเคราะห เขยนใหไดตามเกณฑทโรงเรยนกำาหนด

3) ผเรยนตองผานการประเมนคณลกษณะอนพงประสงคตามเกณฑทโรงเรยนกำาหนด

4) ผเรยนตองเขารวมกจกรรมพฒนาผเรยนและผานการประเมนตามเกณฑทโรงเรยนกำาหนด

5. ดำาเนนการจดทำาเอกสารหลกฐานทางการศกษา เพอใชเปนเอกสารประกอบดำาเนนงาน

เกยวกบการวดและประเมนผลการเรยน และเปนเอกสารหลกฐานทางการศกษา

4

6. ดำาเนนการเทยบโอนผลการเรยนของผเรยน ซงไดศกษามาจากตางรปแบบการศกษาและหรอตางโรงเรยน เพอใชเปนผลการเรยนตามหลกสตรของโรงเรยนทตนกำาลงศกษาอย

หลกการวดและประเมนผลการเรยนตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. 2544

การประเมนผลการเรยนตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2544 เปนตนกระบวนการตรวจสอบผลการเรยนรและพฒนาการตางๆ ของผเรยนตามมาตรฐานการเรยนรของหลกสตร เพอนำาผลไปปรบปรงการเรยนการสอนใหผเรยนบรรลมาตรฐานทกำาหนดไว และใชเปนขอมลสำาหรบการตดสนผลการเรยน โรงเรยนจะตองรบผดชอบการวดและประเมนผลการเรยนใหเปนไปอยางเหมาะสมมคณภาพและประสทธภาพ ใหผลการประเมนผลถกตองตามสภาพความรความสามารถทแทจรงของผเรยน ในขณะเดยวกนการดำาเนนการวดและประเมนผลการเรยนของโรงเรยน จะตองมการจดการเปนระบบและกระบวนการการปฏบตงานทมคณภาพ สามารถรองรบกระประเมนภายในและการประเมนภายนอกตามระบบการประกนคณภาพการศกษาได

เพอใหการวดและประเมนผลการเรยนตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2544 เปนไปตามบทบญญตแหงพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 สอดคลองกบนโยบายการปฏรปการศกษา กระบวนการของหลกสตรการศกษาขนพนฐาน และถก

5

ตองตามหลกการวดและประเมนผลการเรยน จงกำาหนดหลกการวดและประเมนผลการเรยนไวดงน

1.1 โรงเรยนเปนผรบผดชอบประเมนผลการเรยนของผเรยน โดยเปดโอกาสใหทกฝายทเกยวของมสวนรวม

1.2 การวดและประเมนผลการเรยนตองสอดคลองและครอบคลมมาตรฐานการศกษาทกำาหนดในหลกสตร

1.3 การประเมนผลการเรยนตองประกอบดวย การประเมนเพอปรบปรงพฒนาผเรยนการจดการเรยนการสอน และการปะเมนเพอตดสนผลการเรยน

1.4 การประเมนผลเปนสวนหนงของกระบวนการจดการเรยนการสอนตองดำาเนนการดวยวธการทหลากหลายเหมาะสมกบสงทตองการวด ธรรมชาตของวชา และระดบชวงชนของรเรยน

1.5 เปดโอกาสใหผเรยนและผมสวนเกยวของตรวจสอบผลการประเมนการเรยนได

1.6 ใหมการเทยบโอนผลการเรยนระหวางโรงเรยนและรปแบบการศกษาตางๆ

1.7 ใหโรงเรยนจดทำาเอกสารหลกฐานการศกษา เพอเปนหลกฐานการประเมนผลการเรยน รายงานผลการเรยน และเปนหลกฐานแสดงวฒและรบรองผลการเรยนของผเรยน

ภารกจในการวดและประเมนผลการเรยนของโรงเรยน

จากการอบการวดและประเมนผลการเรยนตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2544

6

และหลกการวดประเมนผลการเรยนตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2544 เมอนไปประมวลกบแนวการจดหลกสตรโรงเรยนและกระบวนการจดการเรยนการสอน มภารกจเกยวกบการวดและประเมนผลการเรยนทจะตองดำาเนนการ ดงน

1. การประเมนผลการเรยนกลมสาระการเรยนรเปนการประเมนผลการเรยนรของผเรยน ในการเรยนกลมสาระการเรยนรทง 8 กลมตาม

หลกสตรของโรงเรยนแตละชวงชน ภารกจทโรงเรยนจะตองดำาเนนการ มดงน

1)กำาหนดผลการเรยนรทคาดหวงรายปหรอรายภาค โดยวเคราะหจากมาตรฐานการเรยนรชวงชน ของแตละกลมสาระการเรยนร

2)กำาหนดเกณฑสำาหรบตดสนการประเมนการผานผลการเรยนรทคาดหวงรายขอ

3)กำาหนดเกณฑการประเมนใหระดบผลการเรยนสาระการเรยนรรายปหรอรายภาค

4)ประเมนผลการเรยนระหวางเรยน ซงเปนการประเมนผลระดบหองเรยน

5)ประเมนตดสนผลการเรยนสาระการเรยนรรายปหรอรายภาค6)ประเมนสรปผลการเรยนสาระการเรยนรผานชวงชน

2. การประเมนกจกรรมพฒนาผเรยนเปนการประเมนผลการเขารวมกจกรรมพฒนาผเรยนตามหลกสตรโรงเรยนกำาหนดภาร

กจทโรงเรยนจะตองดำาเนนการ มดงน1)กำาหนดจดประสงคการเขารวมกจกรรมพฒนาผเรยนแตละ

กจกรรม2)กำาหนดเกณฑสำาหรบตดสนการผานกจกรรมแตละกตจกรรม

จำาแนกเปน เกณฑสำาหรบตดสนจดประสงคของกจกรรม

7

แตละประการ และเกณฑสำาหรบตดสนเวลาการเขารวมกจรรม

3)ประเมนผเรยนระหวางการรวมกจกรรม4)ประเมนตดสนการผานกจกรรม5)ประเมนสรปผลการรวมกจกรรมพฒนาผเรยนผานชวงชน

3. การประเมนคณลกษณะอนพงประสงคเปนการประเมนคณลกษณะอนพงประสงคเกยวกบคณธรรม จรยธรรม และคานยมท

โรงเรยนกำาหนดขน เพอแกปญหาหรอสรางคานยมอนดใหแกผเรยนตามจดเนนของหลกสตรภารกจทโรงเรยนจะตองดำาเนนการ มดงน

1) เปนการประเมนคณลกษณะอนพงประสงคเกยวกบคณธรรม จรยธรรม และคานยมทโรงเรยนกำาหนดขน เพอแกปญหาหรอสรางคานยมอนดใหแกผเรยนตามจดเนนของหลกสตร ภารกจทโรงเรยนจะตองดำาเนนการ มดงน

2)กำาหนดเกณฑสำาหรบตดสนการผานคณลกษณะอนพงประสงคแตละประการ

3)กำาหนดแนวทางและวธการประเมนคณลกษณะอนพงประสงคของโรงเรยน

4)กำาหนดแนวทางและวธการแสดงคณลกษณะอนพงประสงคของผเรยน ตามแนวทางและวธการทโรงเรยนกำาหนด

5)ประเมนคณลกษณะอนพงประสงครายปหรอรายภาค6)ประเมนคณลกษณะอนพงประสงคผานชวงชน

4. การประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยน

8

เปนการประเมนความสามารถในการอาน คดวเคราะห และเขยนของผเรยนตามจดเนน

ของหลกสตร ภารกจทโรงเรยนจะตองดำาเนนการ มดงน1)กำาหนดมาตรฐานการอาน คดวเคราะห และเขยนสำาหรบ

หลกสตรของโรงเรยนแตละชวงชน2)กำาหนดเกณฑสำาหรบตดสนผลการประเมนมาตรฐานการอาน

คดวเคราะห และเขยนแตละประการ3)กำาหนดแนวทางและวธการประเมนการอาน คดวเคราะห

และเขยน4)ประเมนความสามารถการอาน คดวเคราะห และเขยน

ตามแนวทางและวธการท โรงเรยนกำาหนด5)ประเมนความสามารถการอาน คดวเคราะห และเขยนรายป

หรอรายภาค6)ประเมนตดสนความสามารถการอาน คดวเคราะห และ

เขยนผานชวงชน

5. การประเมนตดสนผลการเรยนผานชวงชน จบการศกษาภาคบงคบ หรอจบหลก

สตรเปนการประเมนตดสนผลการเรยนใหผเรยนทมคณสมบตครบถวน

ตามเกณฑใหเปนผผานชวงชน ( ชนประถมศกษาปท 3 หรอปท 6 ) จบการศกษาภาคบงคบ (ชนมธยมศกษาปท 3 และจบหลกสตรการศกษาขนพนฐาน ( ชนมธยมศกษาปท 6 ) 6. การประเมนคณภาพการศกษาระดบชาต

เปนการจดใหผเรยนทกคนทศกษาอยในปสดทายของแตละชวงชน คอ ชนประถมศกษาปท 3 ประถมศกษาท 6 มธยมศกษาปท 3 และมธยมศกษาปท 6 เขารบการประเมนคณภาพการศกษาระดบ

9

ชาตดวยวธการ เครองมอประเมนมาตรฐานระดบชาต ในกลมสาระการเรยนรตางๆ ตามทกระทรวงศกษาธการกำาหนดในแตละป

7. การเทยบโอนผลการเรยน เปนการประเมนผลการเรยน ความร ความสามารถและ

ประสบการณของผเรยนทศกษาจากโรงเรยนอนหรอรปแบบการศกษาอน ใหเปนสวนหนงของผลการเรยนของผเรยนตามหลกสตรของโรงเรยน

8. การจดทำาเอกสารหลกฐานการศกษา เปนการจดทำาเอกสารหลกฐานทเกยวกบการวดและประเมน

ผลการเรยนของผเรยน เพอเปนขอมลแสดงผลการดำาเนนการวดและประเมนผลของโรงเรยนและผเกยวของ และเปนเอกสารหลกฐานแสดงวฒทางการศกษาของผเรยน

9. การจดการซอมเสรมผลการเรยน เปนการจดแนวทางปรบปรง แกไข ผเรยนทมขอบกพรอง

ในการเรยนดานตางๆ ใหเกดการเรยนรและพฒนาการตามผลการเรยนรทคาดหวงและมาตรฐานการเรยนรของหลกสตรเพอความสำาเรจในการเรยนตามหลกสตรโรงเรยน

10. การกำากบตดตามและประเมนผลการประเมนผลการเรยน

เปนการวางระบบและแผนงานการตรวจสอบการดำาเนนการประเมนผลการเรยนของผมหนาทรบผดชอบฝายตางๆ เพอใหการดำาเนนการเปนไปตามทไดกำาหนดไวอยางมประสทธภาพและสามารถปรบปรงแกไขขอบกพรองทเกดขนไดทนเหตการณ

11. การรายงานผลการประเมนผลการเรยน เปนการรายงานผลการดำาเนนงานประเมนผลการเรยนร

ระดบตางๆ ใหผเรยน ผสอน ผปกครองและผเกยวของทกฝาย ไดรบทราบความกาวหนาและผลการเรยนรของผเรยน เพอใหทกฝายใชเปนขอมลรวมกนในการปรบปรงการเรยนของผเรยน การจดกจกรรมการ

10

เรยนรของผสอนและการบรหารจดการของโรงเรยนใหเปนไปอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผลตามเปาหมายทวางไว

12. การจดทำาหลกสตรเกณฑและแนวปฏบตการประเมนผลของโรงเรยน

เปนการกำาหนดหลกเกณฑและแนวปฏบตในการดำาเนนการประเมนผลการเรยน และภารกจตางๆ ของโรงเรยน เพอใหผเกยวของทกฝายรบรและถอปฏบตเปนแนวเดยวกน ใหการประเมนผลการเรยนของโรงเรยนมความเปนระเบยบเรยบรอย ถกตอง ยตธรรม และมผลการดำาเนนงานทนาเชอถอเปนทยอมรบทงดานสงคมและกฎหมายจากทกฝาย

บทท 2แนวทางการบรหารการประเมนผลการเรยนใน

โรงเรยน

หลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2544 กระจายอำานาจใหโรงเรยนกำาหนดระบบ วธการ เกณฑและดำาเนนการวดและประเมนผลการเรยนของผเรยนในโรงเรยนของตนไดเอง ดงนนเพอใหการบรหารการประเมนผลการเรยน และการดำาเนนการวดและประเมนผลการเรยนในโรงเรยนเปนไปยางมประสทธภาพ โรงเรยนกำาหนดระบบงานวดและประเมนผลของโรงเรยนใหครอบคลมภารกจทงหมด โดยกำาหนดใหมการดำาเนนงานเปนกระบวนการทตอเนองโดยตลอด ตงแตตนจนเสรจสมบรณ รวมทงมการนำาผลการดำาเนนงานไปปรบปรง พฒนาผเรยนและกระบวนการเรยนการสอนอยางตอเนอง มการตรวจสอบการดำาเนนงานตาง ๆ อยางเปนระบบมการกำาหนดระเบยบเปนขอกำากบการปฏบตในสวนทตองมผลเกยวของกบกฎหมาย พรอมกบ

11

คณะกรรมการโรงเรยน

กำาหนดบทบาทหนาทผรบผดชอบในภารกจตางๆ อยางชดเจน โดยเนนการมสวนรวมของทกฝายทเกยวของ

1. ระบบบรหารการประเมนผลการเรยนในโรงเรยน ระบบการบรหารการประเมนผลการเรยนในโรงเรยน สามารถกำาหนดไดโดยนำาภารกจในการวดและประเมนผลการเรยนของโรงเรยนมาวเคราะหภาระงาน จดทำาเปนกระบวนการดำาเนนงานตอเนองกนและกำาหนดผรบผดชอบงานในแตละขนตอนอยางเหมาะสมชดเจน โดยเปดโอกาสใหทกฝายมสวนรวมในรปของคณะกรรมการฝายตาง ๆ อยางกวางขวาง ในขณะเดยวกนกกำาหนดใหคณะกรรมการทกระทรวงศกษาธการมคำาสงใหโรงเรยนแตงตงไวแลว ใหมสวนรบผดชอบในการวดและประเมนผลการเรยนอยางเหมาะสม ภารกจในการวดและประเมนผลการเรยนตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน สามารถวเคราะหเปนภาระงาน และกำาหนดผมหนาทรบผดชอบโดยทวไปได ดงน

แผนภมแสดงระบบการบรหารการประเมนผลการเรยนตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน

12

กำาหนดหลกสตร ผลการเรยนร

ทคาดหวงจดทำารายวชากจกรรมคณลกษณะอน

คณะกรรมการบรหารหลกสตรและวชาการา

ของโรงเรยนอนมตหลกสตร ผลการ

เรยนร ทคาดหวง รายวชา

กจกรรมดำาเนนการประเมนผลตามแนว

ปฏบตในการประเมนผล

- ผสอน- ผไดรบมอบหมาย

- คณะกรรมการการพฒนาและ ประเมนคณลกษณะอนพง ประสงค - คณะกรรมการประเมนการอาน คดวเคราะห และ

กำากบตดตารม

สนบสนนใหขวญ

2. การกำาหนดบทบาทผเกยวของในการดำาเนนการประเมนผลการเรยน

การประเมนผลการเรยนดานตาง ๆ ของโรงเรยนทงระดบชนเรยนและระดบโรงเรยนจะตองเปดโอกาสใหบคคลทเกยงของในการจดการศกษาของโรงเรยนทงผเรยน ผปกครอง ชมชน เขามสวนรวมกบผสอนและบคลากรฝายตาง ๆ ของโรงเรยน ในการดำาเนนการอยางกวางขวามทกขนตอนและเพอใหการดำาเนนการวดและประเมนผลการเรยนของโรงเรยนเปนไปตามระบบและแผนงานการวดและประเมนผลการเรยนของโรงเรยน โรงเรยนจะตองกำาหนดบคลากรฝายตางๆ ขนมารบผดชอบอยางชดเจนและมการมอบหมายอยางเปนกจลกษณะเพอใหเปนทแนใจไดวาภารกจตางๆ จะมผรบผดชอบในการดำาเนนงานใหสำาเรจอยางมประสทธภาพ

การมอบหมายภารกจวดและประเมนการเรยนใหบคคลฝายตาง ๆ ของโรงเรยนรบผดชอบ มแนวดำาเนนการ ดงน

ผปฏบต บทบาทหนาทในการดำาเนนงานประเมนผลการเรยน

1. คณะกรรมการโรงเรยน

1.1 อนมตและใหความเหนชอบตอหลกฐานของโรงเรยนและผลการเรยนรทคาดหวงรายป/ราย

13

ตดสนผลการประเมนรายปหรอรายภาค

ใหความเหนชอบ คณะกรรมการบรหารหลกสตร

- อนมตผลการประเมนรายปหรอ รายภาครายงานผลตอผเกยวของ

รวบรวมขอมลจดทำาเอกสาร

ผบรหารโรงเรยน

- ครทปรกษา- ครแนะแนว- คณะกรรมการทไดรบครวดผล

นายทะเบยน

คณะกรรมการประกน

คณภาพของโรงเรยน

ภาค ของแตละรายวชา1.2 อนมตและใหความเหนชอบตอเกณฑและแนว

ปฏบตในการประเมนผลการเรยนตามกลมสาระทง 8 กลม

1.3 อนมตและใหความเหนชอบกจกรรมพฒนาผเรยนของโรงเรยน เกณฑและแนวปฏบตในการประเมนผลกจกรรมพฒนาผเรยน

1.4 อนมตและใหความเหนชอบตอคณลกษณะอนพงประสงคของโรงเรยนเกณฑและแนวปฏบตในการประเมนคณลกษณะอนพง ประสงคของโรงเรยน

1.5 อนมตและใหความเหนขอบตอเกณฑและแนวปฏบตในการประเมนความสามารถในการอาน คดวเคราะห และเขยน

1.6 อนมตและใหความเหนชอบกระบวนการวธการซอมเสรมหรอปรบปรงแกไขผเรยนทมผลการประเมนสาระการเรยนรรายป/รายภาค กจกรรมและผลการเรยนอนๆ ไมนาพอใจ

1.7 อนมตและใหความเหนชอบระเบยบประเมนผลตางๆ ของโรงเรยน

1.8 กำากบตดตามการดำาเนนการเรยนการสอนตามสาระการเรยนร การจดกจกรรมพฒนาผเรยน การพฒนาคณลกษณะอนพงประสงคของโรงเรยนและการพฒนาความสามารถการอาน คดวเคราะห และเขยน

1.9 กำากบตดตาม การประเมนผล และการตดสนผลการเรยน

14

ผปฏบต บทบาทหนาทในการดำาเนนงานประเมนผลการเรยน

2. คณะกรรมการบ ร ห า ร ห ล ก สตรและวชาการข อ ง โ ร ง เ ร ย น

3. คณะอนกรรมการกลม สาระการเรยนร(กลมวชา)

และกจกรรมพฒนาผเรยน

2.1 กำาหนดผลการเรยนรท คาดหวงรายป / รายภาค ของรายวชาตางๆในแตละกลมสาระการเรยนร โดยวเคราะหจากมาตรฐานการเรยนรชวงชน ของกลมสาระการเรยนร และจดทำารายวชาพรอมเ ก ณ ฑ ก า ร ป ร ะ เ ม น

2.2 กำาหนดกจกรรมพฒนาผเรยนของโรงเรยนจดประสงคกจกรรมพฒนาผเรยนแตละกจกรรม

2.3 ก ำา ห น ด ค ณ ล ก ษ ณ ะอ นพ ง ป ร ะ ส ง ค ข อ งโ ร ง เ ร ย น

2.4 กำาหนดมาตรฐานการอาน คดวเคราะห และการเขยนพรอมเกณฑการประเมนและแนวทางการปรบปรงแกไขผเรยนทมผลการประเมนไมนาพงพ อ ใ จ

2.5 กำาหนดวธการเทยบโอนผลการเรยน จำานวนรายวชา จำานวนหนวยกต เพอการเทยบโอนผลก า ร เ ร ย น

2.6 กำาหนดระเบยบประเมนผลตางๆ ของโรงเรยน

3.1 กำาหนดแนวทางการจดการเรยนร การจดกจกรรมพรอมแนวทางการวดผลและประเมนผลการเรยนของกลมสาระการเรยนรและกจกรรมพ ฒ น า ผ เ ร ย น

3.2 สนบสนนการจดการเรยนร จดกจกรรมพฒนาผเรยน และวดผลประเมนและตดสนผลตามแ น ว ท า ง ท ก ำา ห น ด ไ ว

3.3 พจารณาใหความเหนชอบผลการวดและประเมนผลการเรยนสาระการเรยนรรายป / รายภาค และกจ กรรมพฒนาผเรยน

15

16

ผปฏบต บทบาทหนาทในการดำาเนนงานประเมนผลการเรยน

4. คณะกรรมการพฒนาและ ประเมนคณลกษณะอนพง ประสงคของโรงเรยน

5. คณะกรรมการดำาเนนการ ประเมนการอาน คด วเคราะหและเขยน

6. คณะกรรมการเทยบโอนผล การเรยน

7. ผบรหารโรงเรยน

4.1 กำาหนดแนวทางการพฒนา แนวทางการประเมน เกณฑการประเมนแนวทางการปรบปรงแกไขคณลกษณะอนพงประสงค

4.2 พจารณาตดสนผลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงคปลายป/ปลายภาค และการผานชวงชนของผเรยน

4.3 จดระบบการปรบปรงแกไขคณลกษณะอนพงประสงคดวยวธการอนเหมาะสมและสงตอขอมลเพอการพฒนาอยางตอเนอง

5.1 กำาหนดแนวทางในการพฒนาและการประเมนความสามารถการ อาน คดวเคราะห และเขยนของผเรยน5.2 ดำาเนนการประเมนความสามารถการอาน คด

วเคราะห และเขยนของผเรยน5.3 ตดสนผลการพฒนาความสามารถการอาน คด

วเคราะหและการเขยนของผเรยนรายป / รายภาค และการผานชวงชน

6.1 จดทำาสาระ เครองมอ และวธการเทยบโอนผลการเรยนของราย วชาและกลมสาระการเรยนรตางๆ6.2 ดำาเนนการเทยบโอนผลการเรยนใหกบผเรยนท

รองขอ6.3 ประมวลผลและตดสนผลการเทยบโอน6.4 เสนอผลการเทยบโอนตอคณะกรรมการบรหาร

หลกสตรของโรงเรยนใหความเหนชอบ และเสนอผบรหารโรงเรยนตดสนอนมตการเทยบโอน

17

7.1 เปนเลขานการคณะกรรมการโรงเรยน7.2 เปนประธานคณะกรรมการบรหารหลกสตร และ

งานวชาการของโรงเรยน7.3 อนมตผลการประเมนผลการเรยนดานตางๆ

รายป / รายภาค และตดสนผลการเรยนผานชวงชน

7.4 ใหคำาแนะนำาขอปรกษาหารอเกยวกบการดำาเนนงานแกบคลากรในโรงเรยน

7.5 กำากบ ตดตามใหการดำาเนนงานประเมนผลการเรยนบรรลเปาหมาย

7.6 นำาผลการประเมนไปจดทำารายงานผลการดำาเนนงานบรหารจด

การศกษา

18

ผปฏบต บทบาทหนาทในการดำาเนนงานประเมนผลการเรยน

8. ครผสอน

9. ครวดผล

10. นายทะเบยน

8.1 จดทำาแผนการจดการเรยนรและประเมนผลการเรยนในรายวชาทรบผดชอบใหสอดคลองกบแนวป ฏ บ ต แ ล ะ ป ฏ ท น ป ฏ บ ต ง า น

8.2 ทำาการวดและประเมนผลระหวางเรยนควบคกบการจดกจกรรมการเรยนรตามแผนทกำาหนด พรอมกบปรบปรงแกไขผเรยนทมขอบกพรอง

8.3 ประเมนตดสนผลการเรยนรของผเรยนในรายวชาทสอนหรอกจกรรมทรบผดชอบ เมอสนสดการเรยนรายปหรอรายภาค สงหวหนากลมสาระการเรยนรหรอกจกรรมทกภาคเรยน

9.1 สงเสรมพฒนาระบบและเทคนควธการวดและประเมนผลการเรยนดานตางดๆ แกครและบคลากรของโรงเรยน

9.2 ใหคำาปรกษา ตดตาม กำากบการวดและประเมนผลของโรงเรยนใหเปนไปตามหลกวชาการและแนวทางทโรงเรยนกำาหนดไว

9.3 ตรวจสอบ กลนกรองและปรบปรงคณภาพของวธการและเครองมอวดและประเมนผลของโรงเรยน

9.4 รวมกบนายทะเบยนรวบรวมตรวจสอบและประมวลผลการประเมนผลการเรยนของผเรยนแตละคน

10.1รวมกบครวดผลรวบรวม ตรวจสอบ และบนทกประมวลขอมลผลการประเมนผลการเรยน

19

ของผเรยนแตละคน10.2ตรวจสอบและสรปขอมลผลการเรยนของผ

เรยนแตละคนเมอจบชวงชน เพอเสนอรายชอผมคณสมบตครบถวน ใหคณะกรรมการบรหารหลกสตรและวชาการของโรงเรยนใหความเหนชอบ และเสนอใหผบรหารโรงเรยนตดสนและอนมตผลการจบชวงชน

10.3จดทำาเอกสารหลกฐานการศกษาตางๆ

บทท 3แนวปฏบตการวดและประเมนผลการเรยนร

เปาหมายสำาคญของการประเมนผลการเรยนตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน คอ เพอนำาผลการประเมนไปพฒนาผเรยนใหบรรลมาตรฐานการเรยนรของกลมสาระการเรยนรตางๆ โดยการนำาผลการประเมนไปใชเปนขอมลในการปรบปรง แกไข สงเสรมการเรยนรและพฒนาการของผเรยนโดยตรงและนำาผลไปปรบปรงแกไขการจดกระบวนการเรยนรใหมประสทธภาพยงขน รวมทงนำาไปใชในการพจารณาตดสนความสำาเรจทางการศกษาของผเรยนอกดวย

การวดและประเมนผลการเรยนรตามหลกสตรการศกษาขนพนฐานประกอบดวย

การประเมนผลการเรยนรตามกลมสาระการเรยนร 8 กลม

20

การประเมนผลการเรยนรตามกลมสาระการเรยนรทง 8 กลม โรงเรยนดำาเนนการในลกษณะดงน

1. การประเมนผลกอนเรยน เปนหนาทของครผสอนในแตละรายวชา ทกกลมสาระการเรยนรทตองประเมนผลกอนเรยน เพอหาสาระสนเทศของผเรยนในเบองตน สำาหรบนำาไปจดกระบวนการเรยนรใหสอดคลองกบพนฐานของผเรยน ตามแนวทางการจดกระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนสำาคญ แตจะไมนำาผลการประเมนนไปใชในการพจารณาตดสนผลการเรยน การประเมนผลกอนเรยนประกอบดวยการประเมน ดงตอไปน

1.1 การประเมนความพรอมและพนฐานของผเรยนเปนการตรวจสอบความร ทกษะ และความพรอมตางๆ ของผเรยนทเปนพนฐานของเรองใหมๆ ทผเรยนตองเรยนโดยใชวธการทเหมาะสม เพอจะไดทราบวาผเรยนมความพรอมและพนฐานทจะเรยนทกคนหรอไม แลวนำาผลการประเมนมาปรบปรง ซอมเสรม หรอตระเตรยมผเรยนใหมความพรอมและพนฐานพอเพยงทกคน ซงจะชวยใหผเรยนประสบความสำาเรจในการเรยนไดเปนอยางด การประเมนพนฐานและความพรอมของผเรยนกอนเรยน จงมความสำาคญและจำาเปนไดเปนอยางด การประเมนพนฐานและความพรอมของผเรยนกอนเรยน จงมความสำาคญและจำาเปนทผสอนทกคนตองดำาเนนการ เพอเตรยมผเรยนใหมความพรอมในการเรยนทกครงจะทำาใหการเรยนการสอนเปนไปอยางมประสทภาพ และสามารถคาดหวงความสำาเรจไดอยางแนนอน

การประเมนความรและทกษะทเปนพนฐานของเรองทจะตองเรยน1)วเคราะหความรและทกษะทเปนพนฐานของเรองทจะตองเรยน2) เลอกวธการและจดทำาเครองมอสำาหรบประเมนความร และ

ทกษะพนฐานอยางเหมาะสมและมประสทธภาพ

21

3)ดำาเนนการประเมนความรและทกษะพนฐานของผเรยน4)นำาเสนอการประเมนไปดำาเนนการปรบปรงผเรยนใหมความรและ

ทกษะพนฐานอยางพอเพยงกอนดำาเนนการสอน5)จดการเรยนการสอนในเรองทจดเตรยมไว1.2 การประเมนความรอบรในเรองทจะเรยนกอนการเรยนเปนการประเมนผเรยนในเรองทจะทำาการสอน เพอตรวจสอบวาผ

เรยนมความรและทกษะในเรองทจะเรยนนนมากนอยเพยงไร เพอนำาไปเปนขอมลเบองตนของผเรยนแตละคนวาเรมตนเรยนเรองนนๆ โดยมความรเดมอยเทาไรจะไดนำาไปเปรยบเทยบกบผลการเรยนภายหลงเขารวมกจกรรมการเรยนตามแผนการเรยนรแลว วาเกดพฒนาการหรอเกดการเรยนรเพมขนหรอไมเพยงไร ซงจะทำาใหทราบถงศกยภาพในการเรยนรของผเรยน และประสทธภาพในการจดกจกรรมการเรยน ซงจะใชเปนประโยชนในการสนองตอบการเรยนรของผเรยนแตละคน แตละกลมตอไป แตประโยชนทเกดขนในเบองตนของการประเมนผลกอนเรยนกคอ ผสอนสามารถนำาผลการประเมนไปใชเปนขอมลในการจดเตรยมวธการจดกจกรรมการเรยน ใหสอดคลองกบความรเดมขอบผเรยนวาจะตองจดอยางเขมขนหรอมากนอยเพยงไร จงจะทำาใหแผนการเรยนรมประสทธภาพสามารถทำาใหผเรยนเกดการเรยนรและพฒนาการตางๆ ตามผลการเรยนทคาดหวงดวยกนทกคนในขณะทไมทำาใหผเรยนมพนความรเดมอยแลวเกดความรสกเบอหนายและเสยงเวลาเรยนในสงทตนรแลว การประเมนความรอบรกอนเรยนมขนตอนการปฏบตเหมอนกบการประเมนความพรอมและพนฐานของผเรยน ตางกนเฉพาะความร ทกษะทจะประเมนเทานน

2. การประเมนระหวางเรยน การประเมนระหวางเรยนเปนการประเมนทมงตรวจสอบ

พฒนาการของผเรยนวาบรรลจดประสงคการเรยนรตามแผนการจดการเรยนรทครไดวางแผนไวหรอไม เพอนำาสารสนเทศทไดจากการประเมนไปสการปรบปรงแกไข ขอบกพรองของผเรยน และสงเสรมผเรยนใหมความรความสามารถและเกดพฒนาการสงสดตามศกยภาพ

22

การประเมนผลระหวางเรยนมแนวทางในการปฏบตตามขนตอน ดงน

2.1 วางแผนการเรยนรและการประเมนผลระหวางเรยน ผสอนจดทำาแผนการเรยนร กำาหนดจดประสงคการเรยนรและแนวทางการประเมนผลใหสอดคลองกบผลการเรยนรทคาดหวง ซงในแผนการเรยนรควรระบภาระงานทจะทำาใหผเรยนบรรลตามผลการเรยนรทคาดหวงอยางเหมาะสม

2.2 เลอกวธการประเมนทสอดคลองกบภาระงานหรอกจกรรมหลกทกำาหนดใหผเรยนปฏบต ทงนวธการประเมนทเหมาะสมอยางยงสำาหรบการประเมนระหวางเรยน ไดแกการประเมนจากสงทผเรยนไดแสดงใหเหนวามความร ทกษะและความสามารถ คลอดจนมคณลกษณะทพงประสงคอนเปนผลจากการเรยนร ตามทผสอนไดจดกระบวนการเรยนรให วธการประเมนทผสอนสามารถเลอกใชในการประเมนระหวางเรยน มดงน

1) การประเมนดวยการสอสารสวนบคคล ไดแก(1) การถามตอบระหวางทำากจกรรมการเรยน(2) การพบปะสนทนาพดคยกบผเรยน(3) การพบปะสนทนาพดคยกบผเกยวของกบผเรยน(4) การสอบปากเปลาเพอประเมนความร ความเขาใจ และ

ทศนคต(5) การอานบนทกเหตการณตางๆ ของผเรยน(6) การตรวจแบบฝกหดและการบาน พรอมใหขอมลปอน

กลบ2) การประเมนจากการปฏบต

เปนวธการประเมนงานหรอกจกรรมทผสอนมอบหมายใหผเรยนป ฏ บ ต เ พ อ ใ ห ไ ด ข อ ม ล ส า ร

ส น เ ท ศ ว า ผ เ ร ย น ร ม า ก น อ ย เ พ ย ง ใ ด

23

การประเมนการปฏบต ผ สอนตองเตรยมการในสงส ำาค ญ 2 ป ร ะ ก า ร ค อ

(1) ภ า ร ะ ง า น ห ร อ ก จ ก ร ร ม ท จ ะ ใ ห ผ เ ร ย น ป ฏ บ ต (2) เ ก ณ ฑ ก า ร ใ ห ค ะ แ น นวธ การประ เมนการปฏ บต จ ะ เป น ไปตามล กษณะงานด งน ก. ภาระงานหรอกจกรรมทผสอนกำาหนดใหผเรยนทำาเปนราย

บ ค ค ล /ก ล ม จ ะ ป ร ะ เ ม น ว ธ ก า ร ทำางานตามข นตอนและผลงานของผเรยน

ข. ภาระงานหรอกจกรรมทผเรยนปฏบตเปนปกตในชวตประจำาว น จ ะ ป ร ะ เ ม น ด ว ย ว ธ ก า ร สงเกต จดบนทกเหตการณเกยวกบผเรยน

ค. การสาธต ไดแก การใหผเรยนแสดงหรอปฏบตกจกรรมตามท ก ำา ห น ด เ ช น ก า ร ใ ช เ ค ร อ ง

มอปฏบตงาน การทำากายบรหาร การเลนดนตร จะประเมนว ธ ก า ร แ ล ะ ข น ต อ น ใ น ก า ร ส า ธ ต

ข อ ง ผ เ ร ย น ด ว ย ว ธ ก า ร ส ง เ ก ตง. การทำาโครงงาน การจดการเรยนรตามหลกสตรการศกษาขน

พ น ฐ า น ก ำา ห น ด ใ ห ผ ส อ น ต อ ง มอบหมายใหผเรยนไดปฏบตโครงงานอยางนอย 1 โครง

ง า น ใ น ท ก ช ว ง ช น ด ง น น ผ ส อ น จงตองกำาหนดภาระงานในลกษณะของโครงงานใหผเรยน

ป ฏ บ ต ใ น ร ป แ บ บ ใ ด ร ป แ บ บ ห น ง ใ น 4 ร ป แ บ บ ต อ ไ ป น

(1) โ ค ร ง ง า น ส ำา ร ว จ(2) โ ค ร ง ง า น ส ง ป ร ะ ด ษ ฐ (3) โครงงานแกปญหาหรอการทดลองศกษาคนควา(4) โ ค ร ง ง า น อ า ช พ

24

ว ธ ก า ร ป ร ะ เ ม น ผ ล โ ค ร ง ง า น ค ว ร ป ร ะ เ ม น 3 ร ะ ย ะ ค อ (1) ระยะกอนทำาโครงงาน โดยประเมนความพรอมการเตรยม

ก า ร แ ล ะ ค ว า ม เ ป น ไ ป ไ ด ใ น ก า ร ป ฏ บ ต ง า น(2) ระยะทำาโครงงาน โดยประเมนการปฏบตจรงตามแผนวธการ

แ ล ะ ข น ต อ น ก ำา ห น ด ไ ว แ ล ะ ก า ร ป ร บ ป ร ง ง า น ร ะ ห ว า ง ป ฏ บ ต (3) ระยะสนสดการทำาโครงงาน โดยประเมนผลงานและวธ

ก า ร น ำา เ ส น อ ก า ร ด ำา เ น น โ ค ร ง ง า น

การกำาหนดใหผเรยนทำาโครงงาน สามารถทำาได 3 แบบ คอ (1) โครงงานรายบคคล เปดโอกาสใหผเรยนไดเลอกปฏบตงาน

ต า ม ค ว า ม ส า ม า ร ถ ค ว า ม ถ น ด แ ล ะ ค ว า ม ส น ใ จ(2) โครงงานกลม เปนการทำาโครงงานขนาดใหญและซบซอน

ตองใหผเรยนทมความสามารถตางกนหลายดานชวยกนทำา การประเมนโ ค ร ง ง า น ค ว ร เ น น ก า ร ป ร ะ เ ม น ก ร ะ บ ว น ก า ร ก ล ม

(3) โครงงานผสมระหวางรายบคคลกบกลม เปนโครงงานทผเรยนทำารวมกน แตเมอเสรจงานแลว ใหแตละคนรายงานผลดวยตนเอง โ ด ย ไ ม ต อ ง ไ ด ร บ ก า ร ช ว ย เ ห ล อ จ า ก ส ม า ช ก ใ น ก ล ม

ในการประเมนการปฏบตงานดงกลาวมาขางตน ผสอนจำาเปนตองส ร า ง เ ค ร อ ง ม อ เ พ อ ใ ช ป ร ะ ก อ บ ก า ร ป ร ะ เ ม น ก า ร ป ฏ บ ต เ ช น

- แ บ บ ว ด ภ า ค ป ฏ บ ต - แ บ บ ส ง เ ก ต พ ฤ ต ก ร ร ม- แ บ บ ต ร ว จ ส อ บ ร า ย ก า ร- เ ก ณ ฑ ก า ร ใ ห ค ะ แ น น เ ป น ต น

25

3) การประเมนสภาพจรง (Authentic Assessment)การประเมนสภาพจรงเปนการประเมนจากการปฏบตงานหรอก จ ก ร ร ม อ ย า ง ใ ด อ ย า ง ห น ง

โดยงานหรอกจกรรมทมอบหมายใหผเรยนปฏบต จะเปนงานหรอสถานการณทเป นจรง หรอใกลเค ยงกบชวตจรง จงเปนงานทม สถานการณซบซอน และเปนองครวม มากกวางานปฏบตในกจกรรมก า ร เ ร ย น ท ว ไ ป

วธการประเมนสภาพจรงไมมความแตกตาง จากการประเมนจากการปฏบต ( Performanco Assessment) เพยงแตอาจมความยงยากในการประเมนมากกวา เนองจากเปนสถานการณจรง หรอตองจดสถานการณ ใหใกลจรง แตจะเกดประโยชนกบผเรยนมาก เพราะจะทำาใหทราบความสามารถทแทจรงของผเรยน วามจดเดนและและขอบกพรองในเร องใด อนจะนำาไปสการแกไขทตรงประเดนทสด

4) ก า ร ป ร ะ เ ม น ด ว ย แ ฟ ม ส ะ ส ม ง า น ( Portfolio Assessment )การประเมนดวยแฟมสะสมงาน เปนวธการประเมนทชวยสงเสรมใหการประเมนตาม

สภาพจรง มความสมบรณสะทอนศกยภาพทแทจรงของผเรยนมากขน โดยการใหผเรยนไดเกบรวมรวม (Collect) ผลงานจากการปฏบตจรง ทงในชนเรยนหรอในชวตจรงทเกยวของกบการเรยนรตามสาระการเรยนรตางๆ มาจดแสดงอยางเปนระบบ (Organized ) โดยมจดประสงคเพอสะทอนใหเหน (Reflect) ความพยายาม เจตคต แรงจงใจ พฒนาการ และความสมฤทธผล ( Achievement ) ของการเรยนรของผเรยน การวางแผนดำาเนนงาน การประเมนดวยแฟมผลงานทสมบรณจะชวยผสอนใหสามารถประเมนจากแฟมสะสมงานแทนก า ร ป ร ะ เ ม น จ า ก ก า ร ป ฏ บ ต จ ร ง ไ ด

การประเมนดวยแฟมสะสมงานทแทนการประเมนจากการปฏบตจ ร ง ไ ด

(1) กำาหนดโครงสรางของแฟมสะสมงานจากวตถประสงคของแฟมสะสมงานวาตองการสะทอนสงใดเกยวกบความสามารถและ

26

พฒนาการของผเรยน ทงน อาจพจารณาจากผลการเรยนรทคาดหวงตามสาระการเรยนรทสะทอนไดจากการใหผเรยนจดทำาแฟมสะสมงาน

(2) ก ำาหนดวธ การ เก บรวบรวมผลงานใหสอดคล องก บวตถประสงคของแฟมสะสมงาน เพอใหผเรยนไดทำาแฟมสะสมงาน

(3) กำาหนดใหวธการประเมนงานเพอพฒนาชนงาน ซงสงผลถงการพฒนาผเรยนใหมความสามารถสงสด ทงน ครอาจจดทำาเกณฑการใหคะแนน ( Rubrics ) สำาหรบใหผเรยนนำาไปใชเปนขอช น ำาในการพ ฒ น า ง า น

(4) สงเสรมใหเกดความรวมมอในการพฒนางาน โดยการมสวนรวมในการประเมนจากทกฝาย แลวนำาขอมลทสอดคลองกนไปเปนสารสนเทศหลกในการใหขอมลปอนกลบ ( Feedback ) สำาหรบใหผเ ร ย น ใ ช ใ น ก า ร ป ร บ ป ร ง แ ก ไ ข ข อ บ ก พ ร อ ง

(5) จดใหมการนำาเสนอผลงานทไดสะสมไว โดยใชวธการทเหมาะสม ซงผสอนและผเรยนควรวางแผนรวมกนในการคดเลอกชนงานทดทสด ทงน การนำาเสนอชนงานแตละชนควรมหลกฐานการพฒนางานและการประเมนผลงานดวยตนเอง เกณฑการประเมนผลงานประกอบไวดวย ในการใชวธการประเมนโดยแฟมสะสมงาน ผสอนควรคำานงดวยวาแฟมสะสมงานทหลายประเภท การเลอกใชแฟมสะสมงานประเภทใด ควรคำานงถงรปแบบและแนวทางในการพฒนาแฟมสะสมงาน ใหเหมาะสม เพอใหแฟมสะสมงานชวยพฒนาควรคดสรางสรรคของผเรยนดวย

2.3 กำาหนดสดสวนการประเมนระหวางเรยนกบการประเมนผลปลายภาคเรยนหรอปลายป การประเมนระหวางเรยนมวตถประสงคสำาคญ เพอมงนำาสารสนเทศมาพฒนาผเรยนและปรบปรงกระบวนการจดการเรยนของผสอน การประเมนระหวางเรยนทดำาเนนการอยางถกตองเขมงวด และจรงจง จะใหผลการประเมนทสะทอนภาพความสำาเรจ และศกยภาพของผเรยนไดถกตอง สมบรณ และนาเชอถอ ดงนน

27

ควรใหนำาหนกความสำาคญของการประเมนระหวางเรยนในสดสวนทมากกวาการประเมนตอนปลายภาคเรยนหรอปลายป ทงน โดยคำานงถงธรรมชาตของรายวชาและผลการเรยนรทคาดหวงเปนสำาคญ แตอยางไรกตามในการประเมนเพอตดสนผลการเรยนรายวชาปลายภาคเรยนหรอปลายป ตองนำาผลการประเมนระหวางเรยนไปใชในการตดสนผลการเรยนดวย ทงนใหเปนไปตามสดสวนและแนวดำาเนนการในร ะ เ บ ย บ ท โ ร ง เ ร ย น ผ ก ำา ห น ด

2.4 จดทำาเอกสารบนทกขอมลสารสนเทศของผเรยน ผสอนตองจดเอกสารบนทกขอมลสารสนเทศเกยวกบการประเมนผลระหวางเรยนอยางเปนระบบชดเจน เพอใชเปนแหลงขอมลในการปรบปรง แกไข สงเสรมผเรยน ใชเปนหลกฐานสำาหรบการสอสารกบผเกยวของและใชเปนหลกฐานสำาหรบตรวจสอบการปฏบตงานของผสอน ซงจะแสดงใหเหนถงความโปรงใสและความยตธรรมในการประเมน ทงนใหเปนไปตามร ะ เ บ ย บ ท โ ร ง เ ร ย น ก ำา ห น ด

ขอม ลหล กฐานการประเมนระหวางเรยนท พงแสดง ได แก 1)ว ธ ก า ร แ ล ะ เ ค ร อ ง ม อ ท ใ ช ใ น ก า ร เ ก บ ข อ ม ล2)ขอมลเกยวกบความสามารถของผเรยนตามวธการประเมน

เชน บนทกการสงเกตพฤตกรรมบนทกคะแนนจากการประเมนชนงาน บนทกคะแนนการประเมนโครงงาน บนทกเกยวกบการป ร ะ เ ม น แ ฟ ม ส ะ ส ม ง า น เ ป น ต น

3. ก า ร ป ร ะ เ ม น เ พ อ ส ร ป ผ ล ก า ร เ ร ย น

28

การประเมนเพอสรปผลการเรยนเปนการประเมนเพอมงตรวจสอบความสำาเรจของผเรยน เมอผานการเรยนรในชวงเวลาหนง หรอส นสดการเร ยนรายวชาปลายป / ปลายภาคประกอบด วย

3.1 ก า ร ป ร ะ เ ม น ห ล ง เ ร ย นเปนการประเมนผเรยนในเร องทไดเรยนจบแลว เพอตรวจ

สอบวาผเรยนเกดการเรยนรตามผลการเรยนทคาดหวงหรอไม เมอนำาไปเปรยบเทยบกบผลการประเมนกอนเรยนวาผเรยนเกดพฒนาการขนมากนอยเพยงไร ทำาใหสามารถประเมนไดวาผเรยนมศกยภาพในการเรยนรเพยงไร และกจกรรมการเรยนทจดขนมประสทธภาพในการพฒนาผเรยนเพยงไร ขอมลจากการประเมนภายหลงการเรยน สามารถน ำา ไ ป ใ ช ป ร ะ โ ย ช น ไ ด ม า ก ม า ย ไ ด แ ก

1)ปรบปรงแกไขซอมเสรมผเรยนใหบรรลผลการเรยนรทค า ด ห ว ง ห ร อ จ ด ป ร ะ ส ง ค ข อ ง ก า ร เ ร ย น

2)ปรบปรงแกไขวธเรยนของผเรยนใหมประสทธภาพยงขน3)ปรบปร งแกไขและพฒนาการจดก จกรรมการเรยนการประเมนหลงเรยนน ถาจะใหสอดคลองกบการประเมนก อ น เ ร ย น เ พ อ ก า ร เ ป ร ย บ

เทยบพฒนาการของผเรยนสำาหรบการวจยในชนเรยน ควรใชวธการและเ ค ร อ ง ม อ ป ร ะ เ ม น ช ด เ ด ย ว ก น ห ร อ ค ข น า น ก น

3.2 ก า ร ป ร ะ เ ม น ผ ล ก า ร เ ร ย น ป ล า ย ป / ป ล า ย ภ า ค เปนการประเมนผลเพอตรวจสอบผลสมฤทธของผเรยนใน

ก า ร เ ร ย น ร า ย ว ช า ต า ง ๆ ต า มผลการเรยนรทคาดหวงรายป สำาหรบชนประถมศกษาปท 1 – 3, ปท 4-6 และมธยมศกษาปท 1 – 3 และผลการเรยนรทคาดหวงรายภาค

การประเมนผลการเรยนปลายป / ปลายภาค สามารถใชวธการและเครองมอการประเมนไดอยางหลากหลาย ใหสอดคลองกบผลการเรยนรทคาดหวง เนอหาสาระ กจกรรมและชวงเวลาในการประเมน อยางไรกด เพอใหการประเมนผลการเรยนดงกลาวมสวนทเกยวของสมพนธและสนบสนนการเรยนการสอน จงใหนำาผลการประเมนผลระหวางเรยนไปใชเปนขอมลในการประเมนผลการเรยนปลายป / ปลาย

29

ภาค โดยสดสวนการประเมนระหวางเรยนมากกวาการประเมนผลปลายภ า ค เ ร ย น ห ร อ ป ล า ย ป

ก า ร ป ร ะ เ ม น ก จ ก ร ร ม พ ฒ น า ผ เ ร ย น

กจกรรมพฒนาผเรยนเปนกจกรรมทโรงเรยนตองจดใหผเรยนในทกชวงชนการศกษาไดพฒนาความสามารถตามความถนดและความสนใจใหเตมศกยภาพ โดยมงเนนการพฒนาองครวมของความเปนมนษยทงดานรางกาย สตปญญา อารมณและสงคม การจดกจกรรมพฒนาผเรยนโรงเรยน จะตองดำาเนนการอยางมเปาหมาย มรปแบบ และวธการทเหมาะสม ผเรยนตองผานเกณฑการประเมนกจกรรมพฒนาผเรยนตามทโรงเรยนกำาหนด จงจะผานเกณฑการประเมนชวงช น

1. ลกษณะกจกรรมพฒนาผเรยน แบงเปน 2 ลกษณะ คอ 1.1 กจกรรมแนะแนว เปนกจกรรมทสงเสรมและพฒนา

ความสามารถขอบผเรยนใหเหมาะสมตามความแตกตางระหวางบคคล สามารถคนพบและพฒนาศกยภาพของตน เสรมสรางทกษะชวต วฒภาวะทางอารมณ การเรยนร ในเชงพหป ญญา และการสรางสมพนธภาพทด ซงครทกคนตองทำาหนาทแนะแนวใหคำาปรกษาดานชวต การศกษาตอและการพฒนาตนเองส โลกอาชพและการมงานท ำา

1.2 กจกรรมนกเรยน เปนกจกรรมทผเรยนเปนผปฏบตดวยตนเองอยางครบวงจรตงแตศกษาวเคราะห วางแผน ปฏบตตามแผน ประเมน และปรบปรงการทำางาน โดยเนนการทำางานรวมกนอยางเปนกลม เชนโครงงาน กจกรรมตามความสนใจ ชมนมวชาการ กจกรรมรกการอาน กจกรรมสาธารณประโยชน ลกเสอ เนตรนาร ยวกาชาด และผ บ ำา เ พ ญ ป ร ะ โ ย ช น

2. แนวทางการประเมนก จกรรมพฒนาผ เร ยน

30

โรงเรยนจดใหมกจกรรมพฒนาผเรยนทง 2 ลกษณะ ทกภาคเรยน และทำาการประเมนการเขารวมกจกรรมของผเรยนเปนรายกจกรรม โดยมแนวดำาเนนการประเมนกจกรรมพฒนาผเรยน ดงน

2.1 การประเมนกจกรรมพฒนาผเรยนรายกจกรรม1)ผรบผดชอบกจกรรมประเมนการปฏบตกจกรรมของผ

เ ร ย น ต า ม จ ด ป ร ะ ส ง ค ข อ ง แ ต ละกจกรรม โดยประเมนจากพฤตกรรมการปฏบตกจกรรมและผลการป ฏ บ ต ก จ ก ร ร ม ด ว ย ว ธ ก า ร ท ห ล า ก ห ล า ย ต า ม ส ภ า พ จ ร ง

2) ผรบผดชอบกจกรรมตรวจสอบเวลาเขารวมกจกรรมของผเ ร ย น ว า เ ป น ไ ป ต า ม เ ก ณ ฑ ท

ส ถ า น ศ ก ษ า ก ำา ห น ด ไ ว ห ร อ ไ ม

3) ในกรณทมกจกรรมใดตองใชเวลาปฏบตตลอดป เมอสนภ า ค เ ร ย น แ ร ก ผ ร บ ผ ด ช อ บ

กจกรรมควรจดใหมการประเมนการปฏบตกจกรรมของผเรยน เพอสรปความกาวหนาและสภาพการปฏบตกจกรรมของผเรยนระยะหนงกอน เพอการปรบปรงแกไขหรอสงเสรมการปฏบตกจกรรมของผเรยนใหเปนไปอยางถกตองและมประสทธภาพ และรายงานผลการประเมนใหผปกครองทราบ โดยทำาการประเมนตามจดประสงคสำาคญของกจกรรม และนำาการประเมนนนไปรวมกบผลการประเมนการรวมกจกรรมในภาคเรยนทสอง เพอตดสนผลการประเมนการผานจดประสงคส ำาคญของก จ ก ร ร ม เ ม อ ส น ส ด ป ก า ร ศ ก ษ า (ส น ส ด ก จ ก ร ร ม )

4) ตดสนใหผเรยนทผานจดประสงคสำาคญของกจกรรม และมเวลาเขารวมกจกรรมครบตามเกณฑให เปนผผานการประเมนการ

31

รวมกจกรรม ผเรยนทมผลการประเมนบกพรองในเกณฑใดเกณฑหนงหรอทงสองเกณฑ จะเปนผไมผานการประเมนผลการรวมกจกรรมจะตองซอมเสรมขอบกพรองใหผานเกณฑกอน จงจะไดรบการตดสนใหผ า น ก จ ก ร ร ม

2.2 การประเมนก จกรรมพฒนาผ เ ร ยนผ านชวงช นเปนการประเมนสรปผลการผานกจกรรมตลอดชวงชนของผ

เรยนแตละคนเพอนำาผลไปพจารณาตดสนการผานชวงชน โดยมขนตอนป ฏ บ ต ด ง น

1) กำาหนดใหมผรบผดชอบ ในการรวบรวมขอมลเกยวกบการรวมก จกรรมพฒนาผ เร ยนของผ เร ยนทกคนตลอดชวงช น

2) ผรบผดชอบสรปและประเมนผลการรวมกจกรรมพฒนาผ เ ร ย น เ ป น ร า ย บ ค ค ล ต า ม เ ก ณ ฑ ท ส ถ า น ศ ก ษ า ก ำา ห น ด

3) นำาเสนอผลการประเมนต อคณะกรรมการบรหารห ล ก ส ต ร แ ล ะ ว ช า ก า ร เ พ อ ใ ห ค ว า ม เ ห น ช อ บ

4) เสนอผบรหารสถานศกษาพจารณาตดสนและอนมตผ ล ก า ร ป ร ะ เ ม น ก จ ก ร ร ม พ ฒ น า

ผ เ ร ย น ผ า น ช ว ง ช น ต อ ไ ป

ก า ร ป ร ะ เ ม น ค ณ ล ก ษ ณ ะ อ น พ ง ป ร ะ ส ง ค

เปนการประเมนดานคณธรรม จรยธรรม คานยมและคณลกษณะอนๆ ทสถานศกษากำาหนดขนสำาหรบพฒนาผเรยนเปนกรณพเศษ เพอแกปญหาหรอสรางเอกลกษณเกยวกบคณธรรม จรยธรรม คานยม

32

และคณลกษณะอนพงประสงคอนๆ ใหแกผเรยน โรงเรยนและชมชนของโรงเรยน การประเมนคณลกษณะอนพงประสงค เปนการประเมนเ ช ง ว น จ ฉ ย ม แ น ว ท า ง ใ น ก า ร ด ำา เ น น ง า น ด ง น

1. แตงตงคณะกรรมการพฒนาและประเมนคณลกษณะอนพงประสงคของโรงเรยน ประกอบดวยผแทนคร ผปกครอง และชมชน โดยคณะกรรมการจะมหนาทกำาหนดแนวทางการพฒนา แนวทางการประเมน เกณฑการประเมน และแนวทางการปรบปรงซอมเสรมผเรยน

2. กำาหนดคณลกษณะอนพงประสงคของโรงเรยน คณะกรรมการพฒนาและประเมนคณลกษณะอนพงประสงค ก ำาหนดคณลกษณะอนพงประสงคของโรงเรยนใหสอดคลองกบสภาพปญหาความจ ำาเป น และความต องการของโรงเรยนและชมชน โดยคณลกษณะอนพงประสงคนน อาจจะซ ำาหรอแตกตางจากคณธรรม จรยธรรม คานยมและคณลกษณะตามมาตรฐานของหลกสตรหรอม า ต ร ฐ า น ก า ร เ ร ย น ร ก ล ม ส า ร ะ ก า ร เ ร ย น ร ช ว ง ช น ก ไ ด

3. ก ำาหนดเวลาทางการพฒ นา ม 2 ล กษณะ ด ง น 1)การพฒนาคณลกษณะอนพงประสงค ในหองเรยนมอบหมาย

ใหผสอนดำาเนนการพฒนาประเมนผลและแกไขปรบปรงผเ ร ย น ใ น ร ะ ห ว า ง ก า ร จ ด ก จ ก ร ร ม ก า ร เ ร ย น ร ต า ง ๆ

2)การพฒนาคณลกษณะอนพงประสงคนอกหองเรยน ให บคลากรของโรงเรยนและผเกยวของทกฝายรวมกนพฒนา ประเมนผลและปรบปรงแกไขผเรยนอยางตอเนองตลอดเวลา

4. ดำาเนนการประเมนผเรยนรายภาค เมอสนสดภาคเรยนแ ต ล ะ ภ า ค ผ ส อ น ห ร อ บ ค ล า ก ร ท

เกยวของกบการพฒนาปละประเมนผลดานคณลกษณะอนพงประสงค ดำาเนนการประเมนผเรยนตามแนวทางทคณะกรรมการกำาหนด ซ งสามารถเลอกใชเคร องมอและวธการไดอยางหลากหลาย ไดแก การสงเกตพฤตกรรมในการดำาเนนชวตประจำาวนทงในและนอกหองเรยนการสมภาษณ การบนทกเหตการณ การรายงานตนเอง ฯลฯ ทงน จะตองเ ห ม า ะ ส ม ก บ ก จ ก ร ร ม แ ล ะ ค ณ ล ก ษ ณ ะ ท จ ะ ป ร ะ เ ม น

33

5. การประมวลผล การประเมนรายภาค ผมหนาทในการพฒนาและประเมนคณลกษณะอนพงประสงคแตละฝายทำาการประเมนและรวบรวมขอมลการประเมนคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงคของ ผเรยน แลวสงตอใหคณะกรรมการ นำาไปทำาการประมวลผลและพจารณาตดสนผลการประเมนคณลกษณะแตละป ร ะ ก า ร ต า ม เ ก ณ ฑ ท ก ำา ห น ด

6. การแจงผลและซอมเสรม คณะกรรมการฯ แจงผลการตดสนผลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงคใหอาจารยทปรกษาของผเรยนนำาไปกรอกในเอกสารแบบแสดงผลการพฒนา คณลกษณะอนพงประสงคและแจงผลการประเมนใหผเรยนและผปกครองทราบตอไปพรอมกบดำาเนนการปรบปรงแกไขผเรยน ทไมผานเกณฑการประเมนใหควบคมและพฒนาตนเองในการถอปฏบตคณลกษณะอนพงประสงคใหดขน รวมทงมอบหมายใหปฏบตกจกรรมคณความดชดเชย ตามแนวทางท โ ร ง เ ร ย น ไ ด ก ำา ห น ด ไ ว

7. การประเมนคณลกษณะอนพงประสงคผานชวงชน การพจารณาสรปผลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงค เพอตดสนใหผเรยนผานชวงชน คณะกรรมการฯ ควรสรปจากผลการประเมนในภาคเรยนสดทาย และแนวโนมการพฒนาคณลกษณะอนพงประสงคแตละป ร ะ ก า ร จ า ก ผ ล ก า ร ป ร ะ เ ม น ใ น แ ต ล ะ ภ า ค เ ร ย น ท ไ ด บ น ท ก ไ ว

ผเรยนทไมผ านการประเมนคณลกษณะอนพงประสงคประการใดประการหนง จะตองเขารบการอบรมและปฏบตกจกรรมคณความดชดเชยตามทคณะกรรมการฯ มอบหมายจนครบถวนกอน จงจะไดร บ อ น ม ต ใ ห ผ า น ช ว ง ช น ไ ด

การประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยน

เปนการประเมนศกยภาพของผเรยนในการอานหนงสอ เอกสารและสอตางๆ ไดอยางถกตอง คลองแคลว และนำามาคดสรปเปนความร

34

ความเขาใจของตน ความสามารถในการคด วเคราะหเนอหาสาระของเรองทอาน ซงนำาไปสการสงเคราะหสรางสรรค และแสดงความคดเหนในเร องตาง ๆ และความสามารถในการถายทอดความคดเหลานนดวยการเขยนสอความ ทสะทอนถงสตปญญา ความรความเขาใจ ความสามารถในการคดวเคราะห สงเคราะห แกปญหา และสรางสรรคจนตนาการอยางเหมาะสมและมคณคา พรอมดวยประสบการณและทกษะในการเขยนทมสำานวนภาษาถกตอง มเหตผล และลำาดบขนตอนในการนำาเสนอ ทสามารถสรางความเขาใจใหแกผอานไดอยางชดเจน ต า ม ร ะ ด บ ข อ ง ม า ต ร ฐ า น ช ว ง ช น อ ย า ง แ ท จ ร ง

การประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยน เปนเงอนไขสำาคญประการหนงทผเรยนทกคนจะตองไดรบการประเมนใหผานเกณฑทสถานศกษากำาหนด จงจะไดรบการตดสนใหผานการศกษาแตละชวงชน การประเมนดงกลาวเปนมาตรการสำาคญอยางหนงในการพฒนาและยกระดบคณภาพการศกษา เพราะมาตรการดงกลาวจะชวยผเรยนทกคนใหไดรบการฝกฝนใหมความสามารถในการอาน การคดวเคราะห และการเขยนสอความ อนเปนพนฐานของการเรยนรในทกๆ ดานอยางจรงจง ในขณะเดยวกนกเปนมาตรการเพอแกปญหาความออนดอยของความสามารถในการเขยนส อความของผจบการศกษาทกระด บอกดวย

1. ขนตอนดำาเนนการในการประเมนการอาน คดว เ ค ร า ะ ห แ ล ะ เ ข ย น ม ด ง น

1.1 คณะกรรมการบรหารหลกสตรและวชาการของโ ร ง เ ร ย น ก ำา ห น ด เ ก ณ ฑ แ ล ะ แ น ว ท า ง ก า ร ป ร ะ เ ม น

1)กำาหนดมาตรฐานการอาน การคดวเคราะห และเขยนพ ร อ ม ท ง ต ว ช ว ด ค ว า ม ส า ม า ร ถ

2)กำาหนดแนวทางและวธการประเมนท เหมาะสม เชน(1) ความสามารถจรงของผเรยนในการปฏ บต

กจกรรมทางการเรยนในรายวชาตาง ๆในสวนท

35

เกยวกบการอาน คดวเคราะห และเขยน โดยการส ง เ ก ต ข อ ง ผ ส อ น

(2) การมอบหมายใหผเรยนไปศกษาคนควา แลวเ ข ย น เ ป น ร า ย ง า น

(3) ผลงานเชงประจกษตาง ๆ เกยวกบการอาน การคดวเคราะหและการเขยนทรวบรวม และนำาเสนอในร ป ข อ ง แ ฟ ม ส ะ ส ม ง า น

(4) การทดสอบโดยใชแบบทดสอบแบบเขยนตอบห ร อ ก า ร ใ ห ผ เ ร ย น เ ข ย น ค ว า ม เ ร ย ง

(5) ว ธ ก า ร อ น ๆ ท เ ห น ว า เ ห ม า ะ ส ม3) เกณฑการตดสนคณภาพการอาน การคดวเคราะห และ

ก า ร เ ข ย น ต า ม ค ว า ม เ ห ม า ะ ส ม4)แนวทางการซอมเสรมปรบปรงผเรยนทยงไมไดคณภาพ

ต า ม ม า ต ร ฐ า น ข น ต ำา ข อ ง ส ถ า น ศ ก ษ า1.2 ประกาศแนวทาง และวธการประเมน ดงกลาวขางตน ใหผ

เกยวของไดรบทราบอยางสมำาเสมอ และชแจงใหเกดความเ ข า ใ จ

1.3 สถานศกษาแตงตงคณะกรรมการดำาเนนการประเมนการอาน การคดวเคราะห และการเขยน เพอทำาหนาทในการจดทำาเคร องมอประเมน สรปรวบรวมขอมล และตดสนผลการป ร ะ เ ม น

1.4 กรรมการดำาเนนการประเมน และนำาเสนอผลการประเมนตอคณะกรรมการบรหารหลกสตรและวชาการของสถานศกษา เพ อ ใหความเหนชอบและเสนอผ บรหารอน มต ผลต อไป

36

2. แนวทางการประเมนความสามารถ การอาน คดว เ ค ร า ะ ห แ ล ะ ก า ร เ ข ย น ป ล า ย ป เปนการประเมนความสามารถการอาน การคดวเคราะห และ

การเขยนเมอสนปการศกษา เพอสรปความสามารถของผเรยนในแตละป ก า ร ศ ก ษ า โ ด ย ม แ น ว ด ำา เ น น ก า ร ด ง น

2.1 ผมหนาทประเมนตรวจสอบหรอประเมนผเรยนในความรบผดชอบตามวธการและเครองมอทคณะกรรมการฯ กำาหนดเพอใหไดขอมลความสามารถของผเรยนดานการอาน การคดวเคราะห และการเขยนอยางเหมาะสม ครบถวน ตามศกยภาพทแทจรงของผเรยน รายงานคณะกรรมการดำาเนนการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยน ผมหนาทประเมนสามารถทจะสรปผลการประเมนกลางปหรอเมอสนภาคเรยนแรก เพอแจงใหผเรยนไดทราบสถานภาพของตนและท ำา ก า ร ป ร บ ป ร ง แ ก ไ ข ต น เ อ ง ไ ด

2.2 คณะกรรมการดำาเนนการประเมนการอาน คดวเคราะห แ ล ะ เ ข ย น ส ร ป ผ ล ก า ร ป ร ะ เ ม น

เ ม อ ส น ส ด ป ก า ร ศ ก ษ า2.3 ตดสนผลการประเมนการเรยนร ท คาดหวงแตละ

ป ร ะ ก า ร ต า ม เ ก ณ ฑ ท โ ร ง เ ร ย น ก ำา ห น ด2.4 แจงผลการประเมนใหผ เรยนและผปกครองทราบ2.5 ดำาเนนการซอมเสรม ปรบปรง แกไขผเรยนในสวนท

ไ ม ผ า น ก า ร ป ร ะ เ ม น

3. แนวทางการประเมนตดสนการอาน คดวเคราะห และเ ข ย น ผ า น ช ว ง ช น เปนแนวการประเมนความสามารถในการอาน คดวเคราะห

และการเขยนของผเรยนเมอจบการศกษาแตละชวงชน เพอพจารณาตดสนผเรยนผานชวงชนตามเกณฑทหลกสตรกำาหนดการประเมนผเรยนเพอตดสนการผานชวงชน ควรใชผลการประเมนปลายปในปสดทายของชวงชนเปนการประเมนเพอตดสนการผานชวงชน โดยด ำา เ น น ก า ร ด ง น

37

3.1 ผมหนาทประเมน ทำาการตรวจสอบหรอประเมนผเรยนในความรบผดชอบตามวธการและเคร องมอทกำาหนดใหไดขอมลความสามารถของผเรยนดานการอาน การคดวเคราะหและการเขยนสอความอยางถกตอง ครบถวน ตามศกยภาพของผเรยน รายงานคณะกรรมการด ำา เน นการประเมนการอ าน ค ดว เคราะห และเขยน

3.2 คณะกรรมการด ำาเน นการประเมนการอาน ค ดวเคราะห และเขยนพจารณาตดสนการผานมาตรฐานตามเกณฑทโ ร ง เ ร ย น ก ำา ห น ด

3.3 ดำาเนนการซอมเสรม ปรบปรงแกไข ผเรยนทไมผานก า ร ป ร ะ เ ม น แ ล ว ป ร ะ เ ม น ใ ห ม

3.4 จดสงผลการประเมนนำาเสนอคณะกรรมการบรหารหลกสตรและวชาการของโรงเรยนใหความเหนชอบ เพอนำาเสนอใหผบร หารสถานศ กษาอน ม ต ผลการต ดสนการผ านช วงช นต อ ไป

การประเมนผลสมฤทธ ทางการเรยนระด บชาต (National Test)

เปนการประเมนผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยนดวยแบบประเมนผลสมฤทธทางการเรยนทเปนมาตรฐานระดบชาต ซงดำาเนนการโดยหนวยงานทจดการศกษาระดบชาต ไดแกกระทรวงศกษาธการหรอหนวยงานทมหนาทหรอไดรบมอบหมาย การประเมนผลดงกลาวมจดหมายเพอตรวจสอบคณภาพการศกษาของสถานศกษาและคณภาพการศกษาของชาต แลวนำาผลการประเมนไปวางแผนดำาเนนการปรบปรงแกไขและพฒนาการศกษาของชาต ในขณะเดยวกนกสามารถสงผลยอนกลบไปใหโรงเรยนปรบปรงการจดการเรยนการสอน และพฒนาคณภาพข อ ง ผ เ ร ย น ไ ด เ ช น เ ด ย ว ก น

โรงเรยนจะตองเตรยมผเรยนใหเขารบการประเมนดวยความเขาใจ และตระหนกถงความสำาคญของการประเมนระดบชาต ใหความรวมมอใน

38

การประเมนเตมความสามารถและปฏบตตามเกณฑและเงอนไขการป ร ะ เ ม น อ ย า ง เ ค ร ง ค ร ด

การประเมนผลการเรยนระดบชาต มลกษณะทเปนคณประโยชน ด ง น

1. ทำาใหสามารถเปรยบเทยบผลการประเมนคณภาพระหวางระดบชนเรยน ระดบสถานศกษา ระดบเขตพนทการศกษา และระดบชาต ต ล อ ด จ น ก า ร ป ร ะ เ ม น ภ า ย น อ ก ไ ด อ ย า ง ส ม เ ห ต ส ม ผ ล

2. สามารถประเมนไดทงผลสมฤทธทางวชาการตามหลกสตร และค ว า ม ถ น ด ท า ง ก า ร เ ร ย น

3. สงเสรมและกระตนใหสถานศกษาใหความสนใจอยางจรงจงในก า ร พ ฒ น า ผ ล ส ม ฤ ท ธ ท ส ำา ค ญ ข อ ง ห ล ก ส ต ร

4. สามารถใชผลการประเมนใหเปนประโยชนทงในระดบผเรยน ระดบชนเรยน ระดบสถานศกษา ระดบเขตพนทการศกษา และระดบชาต

5. สรางแรงจงใจกระตนและทาทายใหผเรยนทกคนตงใจใฝหาส ม ฤ ท ธ ผ ล ก า ร เ ร ย น แ ล ะ ด า น อ น ๆ

6. เพอเปนขอมลสรางความมนใจเกยวกบคณภาพของผเรยน ผ เ ก ย ว ข อ ง ท ง ภ า ย ใ น แ ล ะ ภ า ย น อ ก โ ร ง เ ร ย น

การประเมนผลการเรยนระดบชาต ( Nationat Test ) จะมการกำาหนดผเขารบการประเมนสาระการเรยนร และเครองมอในการประเมนตามนโยบายของกระทรวงศกษาธการ และผมหนาทรบผดชอบวางนโยบายบรหารการศกษาเปนระยะๆ ในสวนทกระทรวงศกษาธการดำาเนนก า ร อ ย ใ น ข ณ ะ น ม ล ก ษ ณ ะ แ ล ะ แ น ว ท า ง ด ำา เ น น ก า ร ด ง น

1. เปนการประเมนตามระดบชวงชนทหลกสตรกำาหนด คอ ประถมศกษาปท 3 ประถมศกษาปท 6 มธยมศกษาปท 3 และมธยมศกษาปท 6

2. เปนการประเมนทใหผเรยนทกคนในปทกำาหนดไดรบโอกาสเขาส อ บ

3. เปนการประเมนเฉพาะวชาหรอสมรรถภาพทจ ำาเปนและมความส ำา ค ญ ต า ม ร ะ ด บ ช ว ง ช น

39

บทท 4 การตดสนผลการเรยน

การวดผลประเมนผลการเรยน นอกจากจะมจดมงหมายเพอนำาผลไปใชพฒนาคณภาพผเรยน

โดยใชเปนขอมลสารสนเทศทแสดงพฒนาการ ความกาวหนา และความสำาเรจทางการเรยนของผเรยนซงจะเปนประโยชนตอการสงเสรมใหผเรยนเกดการพฒนาและเรยนรอยางเตมศกยภาพแลว จดหมายสำาคญอกประการหนง คอ เพอใชเปนขอมลสำาหรบตดสนความสำาเรจในการเรยนของผเรยนในการจบชวงชนและจบหลกสตรการศกษาระดบตางๆ ซ งจะท ำาใหผ เรยนได รบการรบรองความร และวฒการศกษาจากกระทรวงศกษาธการ สามารถนำาไปใชในการศกษาตอ สมครงานและใชเปนหลกฐานดำาเนนการในเรองอนๆ ทเกยวของ

การประเมนผลเพอตดสนผลการเรยนตามหลกสตรการแกนกลางศกษาขนพนฐาน คอ การประเมนและตดสนผลการเรยนใหผเรยนจบการศกษาแตละชวงชน จบหลกสตรการศกษาภาคบงคบและจบการศกษาขนพนฐาน ตามเกณฑมาตรฐานการผานชวงชนและจบหลกสตรทกำาหนดไว ดงน

แผนภมท แสดงเกณฑมาตรฐานการผานชวงชน

40

ผานเกณฑการประเมน

สาระการเรยนร

เกณฑการผานชวงชนหลกสตรการศกษาขนพน

ฐาน

ผานเกณฑการประเมน

คณลกษณะ

ผานเกณฑการประเมน

กจกรรมพฒนาผ

การตดสนผลการเรยนกลมสาระการเรยนร 8 กลม

การตดสนผลการเรยนกลมสาระการเรยนร 8 กลม เปนการตดสนผลการเรยนสาระการเรยนรของผเรยนในแตละชวงชน อนเปนเงอนไขสำาคญทกำาหนดใหผเรยนทกคนตองไดรบการตดสนผลการเรยนใหไดทง 8 กลม ตามเกณฑทโรงเรยนกำาหนด จงจะผานชวงชนโรงเรยนจะตองจดใหผเรยนไดเรยนรสาระการเรยนรทง 8 กลม ในแตละชวงชน แลวประเมนวาผเรยนมคณสมบตตามมาตรฐานการเรยนรชวงชนครบถวนหรอไม โรงเรยนจดทำาหลกสตรใหผเรยนเปนรายวชา รายปหรอรายภาค มผลการเรยนทคาดหวงรายปหรอรายภาค เปนมาตรฐานการเรยนรของแตละรายวชา การตดสนผลการเรยนสาระการเรยนร 8 กลม จงเปนการดำาเนนการตดสนผลการเรยนรของผเรยนแตละรายวชา แลวนำาผลการเรยนรายวชาไปสรปตดสนใหผเรยนผานชวงชน

1. การตดสนผลการเรยนกลมสาระการเรยนรรายปหรอรายภาค

1.1 ผสอนทำาการวดและประเมนผเรยนเปนรายวชา ใหครอบคลมผลการเรยนทคาดหวงรายปหรอรายภาคดวยวธการทหลากหลาย ใหไดผลการประเมนตามความสามารถทแทจรงของผเรยน โดยทำาการวดและประเมนผลไปพรอมกบกระบวนการจดการเรยนการสอนไดแก การสงเกตพฒนาการและความประพฤตของผเรยน การสงเกตพฤตกรรมการเรยน การรวมกจกรรม และการทดสอบภายหลงการเรยน ซงผสอนตองนำาวตกรรมการวดและประเมนผลทางเลอกใหม

41

ผานเกณฑการประเมน

การอาน คด

( Alter-native Assessment) เช น การประ เม นสภาพจร ง (Authentic Assessment) ก า ร ป ร ะ เ ม น ก า ร ป ฏ บ ต ง า น (Performance Assessment)การประเมนจากโครงงาน (Wrok Project) และการประเมนจากแฟมสะสมงาน (Portfolio) ไปใชในการประเมนผลการเรยน ควบคไปกบการใชแบบทดสอบแบบตางๆ และตองใหความสำาคญกบการประเมนระหวางเรยนมากกวาประเมนปลายป / ปลายภาค

1.2 ก ำาหนดเกณฑการประเมนใหระด บผลการเรยน โรงเรยนกำาหนดเกณฑการประเมนใหระดบคณภาพผลการเรยนเปนรายวชา ซงสามารถอธบายผลการตดสนวาผเรยนตองมความร ทกษะ และคณลกษณะโดยรวมอยในระดบใด จงจะยอมรบวาผานการประเมน ทงนอาจกำาหนดไดหลายรปแบบ เชน ได – ตก , รอยละ, ผาน-ไมผาน ระดบผลการเรยน ทงระบบตวเลขและตวอกษร แตในการประเมนสาระการเรยนรทวไปนยมกำาหนดเปนระดบผลการเรยน 5 ระดบ คอ

4 หมายถง ผลการเรยนดมาก3 หมายถง ผลการเรยนด2 หมายถง ผลการเรยนพอใช1 หมายถง ผลการเร ยนผ าน เกณฑ ข นต ำาท

กำาหนด0 หมายถง ผลการเรยนตำากวาเกณฑข นตำาท

กำาหนด

1.3 ประเมนใหระดบผลการเรยนกลมสาระการเรยนรรายปหรอรายภาค (รายวชา) ตามเกณฑการประเมนใหระดบผลการเรยนตามทโรงเรยนกำาหนด

กรณทผ เรยนมผลการเรยนทต ำากวาเกณฑท ก ำาหนดให ดำาเนนการซอมเสรม ปรบปรงแกไขผเรยนในสาระการเรยนรรายปหรอรายภาค ทไดระดบผลการเรยนตำากวาเกณฑ โดยดำาเนนการในสวนท

42

เกยวของกบผลการเรยนรทคาดหวงรายปหรอรายภาคทไมผานเกณฑการประเมนดวยวธการทมประสทธภาพ จนผเรยนสามารถผานเกณฑการประเมนผลการเรยนรทคาดหวง รายปหรอรายภาคครบทกสาระการเรยนร ทงน โรงเรยนควรดำาเนนการใหเสรจสนในภาคเรยนตอไป และใหระดบผลการเรยนใหมตามเงอนไขทโรงเรยนกำาหนด

2. การตดสนผลการเรยนกลมสาระการเรยนรชวงชน ผเรยนตองเรยนรตามกลมสาระการเรยนรทง 8 กลม ครบ

ทกรายวชาตลอดชวงชนตามโครงการสรางหลกสตรของโรงเรยน และไดรบการตดสนผลการเรยนให ผาน“ ” ทกรายวชาจะถอวาผานเกณฑการประเมนกลมสาระการเรยนรชวงชน

การประเมนการอาน คด วเคราะหและเขยนการประเมนการอาน คด วเคราะห และเขยนเปนเงอนไขหนงทผ

เรยนทกคนจะตองไดรบการประเมนผานเกณฑทโรงเรยนกำาหนดการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยนผานชวงชนมแนวดำาเนนการดงน

1. คณะกรรมการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยน กำาหนดแนวทางการประเมนการอาน คด วเคราะห และเขยน ซงสามารถดำาเนนการไดหลากหลาย เชน

1.1 ผสอนกลมสาระการเรยนรก ำาหนดการอาน คด วเคราะห และเขยนเปนผลการเรยนรหนงแยกตางหากจากผลการเรยนร รายป และบนทกขอมลของผลการเรยนรนเพอสงตอใหคณะกรรมการอานคด วเคราะห และเขยน เปนผประเมนและตดสน

1.2 ผสอนหรอคณะกรรมการการอาน คด วเคราะห และเขยนมอบหมายใหผ เรยนไปศกษาคนควาเร องใดเร องหนงดวยตนเองหรอใหทำาโครงงาน หรอใหเลอกชนงานทสะทอนถงการอาน คด วเคราะห และเขยน แลวสงตอขอมลใหคณะกรรมการการอาน คด วเคราะห และเขยน เปนผประเมนและตดสน

2. กำาหนดเกณฑ สำาหรบตดสนและเกณฑส ำาหรบประเมนให ระดบคณภาพการอาน คด

43

วเคราะห และเขยน

3. ดำาเนนการประเมน คณะกรรมการประเมนการอาน คด วเคราะห และเขยนของโรงเรยน

รวบรวมผลการประเมนความสามารถในการอาน คด วเคราะห และเขยนของผเรยนแตละคน จากผประเมนทไดรบมอบหมายและตดสนความสามารถของผเรยนตามแนวทาง และเกณฑทกำาหนดทกภาคเรยน และสงผลการประเมนใหครทปรกษานำาไปแจงใหผเรยนทราบ พรอมทงดำาเนนการปรบปรงแกไขผเรยนทไมผานเกณฑการประเมน และดำาเนนการบนทกผลการประเมนแตละครงอยางตอเนอง ซงอาจบนทกเปนเสนพฒนาการ(Profile) แสดงแนวโนมของการพฒนาความสามารถในการอาน คด วเคราะห และเขยนของผเรยนดวยกได

4. ประเมนการผานชวงชน เมอจบชวงชนคณะกรรมการประเมนการอาน คด วเคราะห และเขยนของโรงเรยน จะพจารณาตดสนผลการพฒนาความสามารถในการอาน คด วเคราะห และเขยนของผเรยนเพอการผานชวงชน โดยพจารณาจากผลการประเมนผเรยนในภาคเรยนสดทาย และแนวโนมการพฒนาความสามารถในการอาน คด วเคราะห และเขยนของผเรยนจากบนทกผลการประเมนตลอดชวงชน

ผเรยนทผานเกณฑการประเมนจะไดรบการพจารณาใหผานชวงชนรวมกบเกณฑมาตรฐานอนๆตอไป ผเรยนทไมผานเกณฑการประเมนจะตองไดรบการซอมเสรมตามแนวทางทโรงเรยนก ำาหนดแลวทำาการประเมนใหม เมอซอมผานไดแลวจงจะไดรบการพจารณาใหผานชวงชนตอไปได

การประเมนคณล กษณะอ นพงประสงค ของโรงเรยน

44

การประเมนคณลกษณะอนพงประสงคเปนเงอนไขหนงทผเรยนทกคนจะตองไดรบการประเมนตามเกณฑทโรงเรยนกำาหนด จงจะไดรบการพจารณาใหผานชวงชน การประเมนดงกลาวเปนการประเมนพฒนาการของผเรยนเพมเตมจากคณลกษณะทกำาหนดในกลมสาระการเรยนรทกกลมเพอสรางเอกลกษณเกยวกบคณธรรม จรยธรรม คานยม และวฒนธรรมในการดำารงชวตใหสามารถอยรวมกบผอนไดอยางมความสข

ทงน การประเมนดงกลาวควรทำาในรปคณะกรรมการและจะตองกำาหนดคณลกษณะอนพงประสงคทสอดคลองกบวสยทศนของโรงเรยน และแจงใหผเกยวของทกฝายทราบพรอมกบเปดโอกาสใหเขารวมในการประเมนคณลกษณะอนพงประสงคของผเรยน ซ งมแนวทางในการดำาเนนการตดสนดงน

1. การประเมนผเรยนเบองตน บคลากรทงหมดของสถานศกษาและผเกยวของทกฝายดำาเนนการประเมนผเรยนอยางตอเนองตามแนวทางทโรงเรยนกำาหนด ซงมวธการหลากหลาย เชน การสงเกตและรายงานพฤตกรรมจากผทเกยวของ การดผลงาน การบนทกความด การรายงานตนเองของผเรยนฯลฯ

2. การประมวลผล คณะกรรมการประเมนคณลกษณะอนพงประสงคของโรงเรยนรวบรวมผลการประเมนจากผประเมนทกฝายนำามาพจารณาประเด นสร ปผลเปนรายปหรอรายภาค เพ อวน จฉ ยแบงพฤตกรรมของผเรยนเปน 3 กลม ดงน

“ ดเยยม “ มพฤต กรรมสงกวา เกณฑ ท โรงเร ยนกำาหนด

“ ด “ มพฤตกรรมตามเกณฑขนตำาทโรงเรยนกำาหนด“ควรปรบปรง” มพฤตกรรมบางประการทตองปรบปรง

3. การแจงผลและบนทกผล คณะกรรมการประเมนคณลกษณะอนพงประสงคของโรงเรยน แจงผลการสรปผลการประเมนรายป / รายภาค ใหครทปรกษานำาไปแจงใหผเรยนทราบและดำาเนนการปรบปรง

45

แกไขผเรยนในคณลกษณะทมผลการประเมน ควรปรบปรง“ ” พรอมทงบนทกผลการประเมนแตละครงอยางตอเนอง ซงอาจบนทกเปนเสนพฒนา (Profile) แสดงแนวโนมของการพฒนาคณลกษณะแตละประการของผเรยนกได

4. การสรปผลการประเมนผานชวงชน เ ม อ จ บ ช ว ง ช นคณะกรรมการประเมนคณลกษณะอนพงประสงคของโรงเรยน จะพจารณาตดสนผลการพฒนาคณลกษณะอนพงประสงคแตละประการของผเรยน เพอการผานชวงชน โดยพจารณาจากผลการประเมนผเรยนในภาคเรยนสดทายและแนวโนมการพฒนาคณลกษณะอนพงประสงคแตละประการของผเรยน จากบนทกผลการประเมนทผานมาตลอดชวงนน

ผเรยนทผ านเกณฑการประเมนทกคณลกษณะ จะไดรบการพจารณาใหผานชวงชนรวมกบเกณฑการผานชวงชนอนๆ ผเรยนไมผานเกณฑการประเมนในคณลกษณะอนพงประสงคประการใดประการหนง จะยงไมไดรบการพจารณาใหผานชวงชน ตองปฏบตกจกรรมคณความดตามแนวทโรงเรยนกำาหนดใหครบถวนเสยกอน จงจะไดรบการพจารณาใหผานชวงชนตอไปได

การตดสนการเขารวมกจกรรมพฒนาผเรยน

46

กจกรรมพฒนาผเรยน เปนกจกรรมสงเสรมการเรยนรและพฒนาการของผเรยนตามมาตรฐานการเรยนรของกลมสาระการเรยนร ใหครบถวนสมบรณยงขน และสงเสรมความสนใจสวนตวของผเรยน เปนเงอนไขสำาคญอกประการหนงของหลกสตรการศกษาขนพนฐาน ทผเรยนทกคนจะตองเขารวมกจกรรมใหครบถวน และผานการประเมนตามเกณฑทโรงเรยนกำาหนดจงจะไดรบการพจารณาตดสนใหผานชวงชน การประเมนกจกรรมพฒนาผเรยน มแนวทางในการดำาเนนการ ดงน

1. การประเมนผเรยนในการปฏบตกจกรรม ผรบผดชอบกจกรรมพฒนาผเรยนแตละกจกรรมและผเกยวของดำาเนนการประเมนการเขารวมกจกรรมของผเรยนตามจดประสงคของกจกรรมอยางตอเนองตลอดชวงเวลาของการจดกจกรรม โดยรวบรวมจากบนทกการเขารวมกจกรรมและผลการปฏบตกจกรรม และตดสนผลการเขารวมกจกรรมเมอสนสดระยะเวลาปฏบตกจกรรม

2. การตดสนผลการเขารวมกจกรรมพฒนาผเรยน ใหประเมนและตดสนเปนรายกจกรรม โดยพจารณาจากผลการประเมนตามจดประสงคสำาคญของกจกรรมกบเวลาทเขารวมกจกรรม แลวตดสนตามเกณฑทโรงเรยนกำาหนด

3. การแจงผลการประเมน การประเมนใหระดบผลการประเมนการเขารวมกจกรรมพฒนาผเรยนใหเปนไปตามแนวทางทโรงเรยนกำาหนด เมอใหระดบผลการประเมนการเขารวมกจกรรมแตละกจกรรมแลว ควรแจงใหผเรยนทราบโดยเรว และใหผเรยนทไมผานเกณฑการประเมนทำาการซอมเสรมใหผานทก ๆ กจกรรม ในขณะเดยวกนใหแจงผลการประเมนใหฝายทะเบยนของโรงเรยนบนทกผลการเขารวมกจกรรมพฒนาผเรยนของผเรยนแตละคนสะสมไวเปนหลกฐาน

4. การสรปผลการประเมนผานชวงชน เมอจบชวงชนนายทะเบยนจะรวบรวมผลการประเมนการเขารวมกจกรรมของผเรยนแตละคนตลอดชวงชน ผเรยนทมผลการประเมนการเขารวมกจกรรมไดครบตามเกณฑทโรงเรยนกำาหนด จะไดรบการพจารณาใหผานชวงชนรวมกบเกณฑมาตรฐานการผานชวงชนอน ๆ ผเรยนทมผลการประเมนการเขารวมกจกรรมพฒนาผเรยนไมครบตามเกณฑทโรงเรยนกำาหนดจะ

47

ตองเขารวมกจกรรมพฒนาผเรยนตอไป ใหครบตามเกณฑจงจะไดรบการพจารณาใหผานชวงชน

การตดสนผลการเรยนผานชวงชน

การจดการศกษาตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน ซงใชเวลาเรยนตลอดหลกสตรประมาณ 12 ป โดยแบงการเรยนเปน 4 ชวงชนคอ

1. ชวงชนประถมศกษาปท 1 - 32. ชวงชนประถมศกษาปท 4 - 63. ชวงชนมธยมศกษาปท 1 - 34. ชวงชนมธยมศกษาปท 4 - 6ตามพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 มาตรา

17 กำาหนดการศกษาภาคบงคบ จำานวน 9 ป ดงนนผเรยนทกคนทมอายอยในเกณฑการศกษาภาคบงคบ เมอเรยนจบชวงชนท 1 และชวงชนท 2 หรอจบชนประถมศกษาปท 3 และ ปท 6 แลว จงไมสามารถออกจากระบบการศกษาได จะตองศกษาใหจบชวงชนท 3 หรอไดชนมธยมศกษาปท 3 จงจะจบการศกษาภาคบงคบและสามารถออกจากระบบการศกษาได สวนผทศกษาตอจนจบชวงชนท 4 หรอมธยมศกษาปท 6 จะเปนผจบหลกสตรการศกษาขนพนฐาน

ในการจดการศกษาตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน ผเรยนจะตองศกษาใหผานไปทละชวงชนตามลำาดบตงแตชวงท 1 ไปจนจบชวงท 4 โดยมการจดการเรยนการสอน การประเมนผลตดสนผลการเรยน และจดทำาเอกสารหลกฐานการศกษาใหสมบรณภายในแตละชวงชน ดงนนในการพจารณาตดสนผลการเรยนใหผเรยนผานชวงชน จงพจารณาจากขอมลผลการเรยน และขอมลอนๆ ทเกยวของภายในชวงชน

48

เดยวกนเทานน ไมมการนำาขอมลจากชวงชนอน ๆ มาเกยวของแตอยางไร แตผพจารณาตดสนใหผเรยนจบหรอผานชวงชน ควรตรวจสอบใหถกตองชดเจนวาผเรยนจะไดรบการตดสนใหผานชวงชนนน ๆ เปนผไดรบการตดสนใหผานชวงชนตำากวาถดลงไปอยางแนนอนแลว

การพจารณาตดสนใหผเรยนผานชวงชน ใหพจารณาตามเกณฑมาตรฐานทหลกสตรกำาหนดไวดงน

1. เกณฑมาตรฐานการเรยนรชวงชนท 1 , 2, และ 3 ชนประถมศกษาปท 1 – 3 ชนประถมศกษาปท 4 – 6 และชนมธยมศกษาปท 1 - 3 (จบการศกษาภาคบงคบ)

1) ผเรยนตองเรยนรตามกลมสาระการเรยนรทง 8 กลม และไดรบการตดสนผลการเรยนใหไดตามเกณฑทโรงเรยนกำาหนด

2) ผเรยนตองผานการประเมนการอาน คด วเคราะห และเขยนใหไดตามเกณฑทโรงเรยนกำาหนด

3) ผเรยนตองผานการประเมนคณลกษณะอนพงประสงคตามเกณฑทโรงเรยนกำาหนด

4) ผเรยนตองเขารวมกจกรรมพฒนาผเรยนและผานการประเมนตามเกณฑทโรงเรยนกำาหนด

แผนภมการแสดงการประเมนเพอตดสนผลการเรยนผานชวงชน

49

การประเมนผลการ

เรยนกลม

การประเมนการอาน

คด

การประเมนคณลกษณะ

อนพง

การประเมนกจกรรมพฒนา

ผลการประเมน

รายวชาได ผาน“ ”

ผลการประเมน “ผาน”

ผานการประเมน

ของคณะกรรมการ

ผลการประเมน

ได ผาน“ ”ครบตาม

3. แนวทางการพจารณาตดสนและอนมตการผานชวงชนการพจารณาตดสนใหผเรยนผานชวงชนนน ผเรยนจะตองม

คณสมบตตามเกณฑมาตรฐานครบถวนสมบรณ จะบกพรองประการใดประการหนงมได ถาผเรยนคนใดมขอบกพรองในเกณฑใดเกณฑหนง นายทะเบยนผรวบรวมขอมลผลการะประเมนผลการเรยนของผเรยน จะไมเสนอชอผเรยนนน ใหครใหญโรงเรยนพจารณาตดสนและอนมตผลการเรยน แตจะแจงใหผเรยนแกไขขอบกพรองใหมคณสมบตครบถวนตามเกณฑ ดงน

3.1 ผเรยนมผลการประเมนผลการเรยนสาระการเรยนรไมครบถวนทกรายวชาตามโครงสรางหลกสตรของโรงเรยน จะตองแกไข ซอมเสรมรายวชาทยงไมผานการประเมน หรอเรยนซำารายวชานนใหไดกอน สวนผเรยนทยงเรยนไมครบรายวชาตองเรยนตอใหไดครบทกรายวชาตามโครงสรางหลกสตรของโรงเรยน

3.2 ผเรยนทมผลการประเมนการเขารวมกจกรรมพฒนาผเรยนไมครบถวนตามโครงสรางกจกรรมของโรงเรยน จะตองแกไขซอมเสรมกจกรรมทไมผานการประเมน หรอปฏบตกจกรรมนนซำาจนมผลการประเมนผานกจกรรม สวนผเรยนทยงไมปฏบตกจกรรมไมครบถวนตองสมครเขารวมกจกรรมตอใหไดครบตามโครงสรางกจกรรมของโรงเรยน

3.3 ผเรยนทไมผานการประเมนความสามารถในการอาน คดวเคราะห และเขยนตามเกณฑการประเมนผานชวงชน ใหทำาการซอม

50การตดสนผลการเรยน

เสรมในสวนทบกพรองตามแนวทางทโรงเรยนกำาหนดจนกวาจะผานเกณฑการประเมน

3.4 ผเรยนทไมผานเกณฑการประเมนคณลกษณะอนพงประสงคผานชวงชนประการใดประการหนง ใหผเรยนเขารบการอบรมและปฏบตกจกรรมคณความดชดเชยตามทโรงเรยนกำาหนดจนครบถวนสมบรณ

ผเรยนทแก ไขขอบกพรองจนมคณสมบต ตามเกณฑมาตรฐานการผานชวงชนครบถวนสมบรณแลว จะไดรบการเสนอชอใหครใหญพจารณาตดสน และอนมตผลการเรยนผานชวงชนตอไป

บทท 5การเทยบโอนผลการศกษา

โดยทพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 ไดกำาหนดแนวทางในการจดการศกษาเพอใหผเรยนไดศกษาหาความรตาง

51

ๆ ไว 3 แบบ คอ การศกษาในระบบ การศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย ในขณะทกำาหนดใหการศกษาตามหลกสตรการศกษาขนพนฐานมระยะเวลาศกษาตลอดหลกสตร 12 ป โดยการศกษาในชวงเวลา 9 ปแรก เปนการศกษาภาคบงคบ ซงผทมอายยางเขาปท 7 จะตองเขาเรยนในโรงเรยนขนพนฐานจนอายยางเขาปท 16 เวนแตจะสอบไดชนปทเกาของการศกษาภาคบงคบกอนครบเกณฑอายดงกลาว ขอกำาหนดขางตนสงผลใหผทศกษาตามรปแบบตางๆ จะตองมความร ความสามารถตามมาตรฐานของหลกสตรการศกษาขนพนฐาน และไดรบรองผลการเรยนตามเกณฑของหลกสตรดงกลาวดวย ดงนน จงมความจำาเปนทจะตองเปดโอกาสใหผศกษาในระบบ นอกระบบ และศกษาตามอธยาศยไดรบการเทยบระดบ และรบรองความรตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน โดยการเทยบระดบการศกษา ในขณะเดยวกนกเปดโอกาสใหผเรยนจากรปแบบการศกษาตางๆ สามารถเทยบโอนความรและประสบการณของตนจากการศกษาในระบบอน ๆ ไปใชเปนสวนหนงของการเรยนในระบบทกำาลงศกษาอยไดและใหผเรยนทยายโรงเรยน สามารถใชผลการเรยนจากโรงเรยนเดม ไปเปนสวนหนงของผลการศกษาของตน จงกำาหนดใหมการเทยบโอนผลการศกษาดงน

การเทยบระดบการศกษา1. การเทยบระดบการศกษาในระบบ เปนการนำาผลการเรยน

ความร ทไดจากการศกษาในระบบ ทงการศกษาจากตางประเทศและภายในประเทศ ประเภทสามญศกษา และประเภทอาชวศกษา การศกษาเฉพาะทาง มาเทยบเทากบการศกษาระบบในระดบใดระดบหนงแนวดำาเนนการเทยบระดบการศกษา ดงน

1.1 เปนการพจารณาเทยบระดบจากหลกฐานการศกษาทแสดงระบบ การศกษาตามหลกสตรใดหลกสตรหนง ในระดบประถมศกษา ระดบมธยมศกษา และระดบอดมศกษาทตำากวาปรญญา

1.2 เปนการเทยบเคยงหลกสตร และสงทกำาหนดเปนเงอนไขของการสำาเรจการศกษาทสำาคญกบหลกสตรระดบการศกษาขนพนฐาน และหลกสตรการศกษาระดบอดมศกษา ระดบตำากวา

52

ปรญญาตร ทอยในระดบเดยวกน ตามกรอบหลกสตรทกำาหนด

13. หนวยงานกลางเปนผพจารณาเทยบระดบการศกษาในระบบ และเปนศนยกลางขอมล ขาวสารทเกยวของ โดยการจดทำาระเบยบ หลกเกณฑ ประกาศ แนวปฏบต เอกสารและ ขอมลขาวสารทเกยวของ เพอเผยแพรใหทราบทวกน14. ผขอเทยบระดบการศกษาในระบบ ไดแก บคคล หนวยงาน สถานศกษา สถาบนการ ศกษา15. ผทไดรบการยอมรบใหเทยบระดบการศกษา จะไดรบเอกสาร / หลกฐานแสดงผลการเทยบ ระดบการศกษา

2. การเทยบระดบการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย เปนการนำาผลการเรยน ความร ทกษะ และประสบการณ ทไดจากการศกษานอกระบบทไมแบงระดบ และการศกษาตามอธยาศย มารปะเมนเพอเทยบเทาการศกษาระดบใดระดบหนง แนวดำาเนนการเทยบระดบการศกษาใหเปนไปตามกฎกระทรวง และระเบยบของกระทรวงศกษาธการวาดวยการประเมนเทยบระดบการศกษา ซงมแนวดำาเนนการ ดงน

2.1 การเทยบระดบการศกษาขนพนฐาน ใหโรงเรยนทรฐมนตรกำาหนดใหเปนหนวงงานเทยบระดบการศกษา ดำาเนนการในรปของคณะกรรมการ จำานวนไมเกน 5 คน โดยเปนผมความรและประสบการณในสาขาวชาของการศกษาระดบนน จำานวนไมนอยกวา 3 คน และมผมความรประสบการณดานการวดผลประเมนผล จำานวน 1 คน

2.2 ผขอเทยบระดบการศกษา ตองไมเปนผทกำาลงศกษาอยในโรงเรยนทจดการศกษาในระบบ หรอการศกษานอกระบบทแบงระดบเชนเดยวกบการศกษาในระบบ

53

2.3 ผขอเทยบระดบการศกษาตองสำาเรจการศกษาในระบบการศกษาทตำากวาระดบทประสงคจะขอเทยบหนงระดบ ยกเวนการขอเทยบระดบประถมศกษา

2.4 โรงเรยนกำาหนดระยะเวลาทใหมการเทยบระดบการศกษา โดยประกาศเปนการทวไปอยางนอยปละ 2 ครง

2.5 ประเมนเทยบระดบการศกษา ใหประเมนใหครอบคลมทงดานความร ทกษะ กระบวนการ และคณธรรม และคานยมอนพงประสงคตามมาตรฐานของหลกสตร โดยใชเครองมอทหลากหลาย ผลการประเมนจะไดเปน ผาน“ – ไมผาน “ หากไมผานการประเมนสามารถเกบสะสมผลการประเมนไวได 5 ป

2.6 ผผานการประเมนเทยบระดบการศกษา จะไดรบประกาศนยบตรเปนหลกฐานแสดงการเทยบระดบการศกษา

การเทยบโอนผลการเรยน

การเทยบโอนผลการเรยน เปนการนำาผลการเรยนซงเปนความร ทกษะ และประสบการณของผเรยน ทเกดจากการศกษาในระบบ การศกษานอกระบบ และการศกษาตามอธยาศยมาประเมนเปนสวนหนงของการศกษาตามหลกสตรหนง

แนวดำาเนนการเทยบโอนผลการเรยน ใหเปนไปตามระเบยบกระทรวงศกษาธการวาดวยการเทยบโอนผลการเรยน ดงน

1. ผขอเทยบโอนตองขนทะเบยนเปนนกเรยน ของโรงเรยน โดยโรงเรยนดำาเนนการเทยบโอนผลการเรยนในภาคเรยนแรกทขนทะเบยนเปนนกเรยน ยกเวนกรณเหตจำาเปน

54

2. จำาหนวนหมวดวชา รายวชา จำานวนหนวยการเรยนทจะรบเทยบโอนและอายของผลการเรยนทจะนำามาเทยบโอน ใหอยในดลยพนจของคณะกรรมการบรหารหลกสตรและวชาการของโรงเรยน ทงน เมอเทยบโอนแลวผขอเทยบโอนตองมเวลาเรยนอยในโรงเรยนทรบเทยบโอนไมนอยกวา 1 ภาคเรยน

3. ในกรณมเหตผลจำาเปนระหวางเรยน ผเรยนสามารถแจงความจำานงขอไปศกษาบางรายวชาในโรงเรยนอน แลวนำาผลมาเทยบโอนได โดยความเหนชอบของคณะกรรมการบรหารหลกสตรและวชาการของโรงเรยน

4. การเทยบโอนผลการเรยนใหดำาเนนการในรปของคณะกรรมการเทยบโอนผลการเรยน

จำานวนไมนอยกวา 3 คน แตไมเกน 5 คน5. การเทยบโอนใหดำาเนนการ ดงน 5.1 กรณผขอเทยบโอนมผลการเรยนมาจากหลกสตรตาง ๆ

ใหนำาหมวดวชา รายวชา หรอหนวยการเรยนรทมจดประสงคและเนอหาสอดคลองกนไมนอยกวารอยละ 60 มาเทบยโอนผลการเรยนไดและพจารณาใหระดบผลการเรยนใหสอดคลองกบหลกสตรทรบเทยบโอน

5.2 กรณการเทยบโอนความร ทกษะ และประสบการณ ใหพจารณาจากเอกสารหลกฐาน (ถาม) โดยใหมการประเมนดวยเครองมอทหลากหลาย และใหระดบผลการเรยนตามเกณฑการประเมนผลการเรยนของหลกสตรทรบเทยบโอน

55

บทท 6 การรายงานผลการประเมนผลการเรยน

การรายงานผลการประเมนผลการเรยน เปนการแจงผลการเรยนรและพฒนาการในดานตางๆ ซ งเปนความกาวหนาและผลสมฤทธ ทางการเรยนของผเรยน ใหผเรยนและผเกยวของกบผเรยนทกฝายไดรบทราบ เพอใชเปนขอมลในการปรบปรง แกไข และสงเสรมพฒนาการเรยนของผเรยนใหประสบความสำาเรจอยางมประสทธภาพ รวมทงใชเปนขอมลสำาหรบออกเอกสารหลกฐานการศกษาส ำาหรบ การตรวจสอบ ยนยน และรบรองผลการเรยน และวฒการศกษาของผเรยนตามบทบาทหนาทของแตละฝาย

1. จดหมายการรายงานผลการประเมนผลการเรยน1.1 เพ อแจงใหผ เรยนและผ เก ยวของได ทราบความ

กาวหนาและผลการเรยนรของผเรยน1.2 เพ อใหผ เรยนและผเก ยวของใชเป นขอมลส ำาหรบ

ปรบปรง แกไข สงเสรมและพฒนาการเรยนของผเรยนใหประสบความสำาเรจ

1.3 เพ อใหผ เรยนและผ เก ยวของใชเป นขอมลในการวางแผนการเรยน กำาหนดแนวทางการศกษาและการเลอกอาชพ

1.4 เพอเปนขอมลสำาหรบผมหนาทเกยวของ ใชสำาหรบดำาเนนการออกเอกสาร หลกฐานการศกษา ตรวจสอบ และรบรองผลการเรยนหรอวฒทางการศกษาของผเรยน

2. ขอมลในการรายงานผลการประเมนผลการเรยน2.1 ขอมลการวดและประเมนผลระดบชนเรยน ไดแก

ผลการประเมนความร ความสามารถ พฤตกรรมการเรยน ความประพฤต และผลงานในการเรยนของผเรยน เปนขอมลสำาหรบรายงานใหผมสวนกบการใชขอมลระดบชน

56

เรยน ไดแก ผเรยน ผสอน พอแม และผปกครองไดรบทราบความกาวหนา ความสำาเรจในการเรยนของผเรยน สำาหรบนำาไปใชในการวางแผนกำาหนดเปาหมาย และวธการในการพฒนาผเรยน ใหบรรลเปาหมายในการศกษาของผเรยนตามบทบาทหนาทของแตละฝาย

2.2 ขอมลการประเมนผลระดบโรงเรยน ไดแก ผลการประเมนความกาวหนาในการเรยนรรายปรายภาค และชวงชนของโรงเรยน เพอใชเปนขอมลในการพฒนาการเรยน การสอน และคณภาพของผเรยน ใหเปนไปตามมาตรฐานการเรยนรและตดสนการเลอนชวงชนและซอมเสรมผเรยนทมขอบกพรองใหผานชวงชน ไดแก

1)ผลการประเมนผลสมฤทธในการเรยนกลมสาระการเรยนร 8 กลม(1) ผลการประเมนสาระการเรยนรรายป / รายภาค(2) ผลการประเมนสาระการเรยนรผานชวงชน

2)ผลการประเมนกจกรรมพฒนาผเรยน(1) ผลการประเมนกจกรรมพฒนาผเรยนรายกจกรรม(2) ผลการประเมนกจกรรมพฒนาผเรยนผานชวงชน

3)ผลการระเมนคณลกษณะอนพงประสงค(1) ผลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงครายป / ราย

ภาค(2) ผลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงคผานชวงชน

4)ผลการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยนรายป / รายภาค(1) ผลการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยนรายป /

รายภาค(2) ผลการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยนผานชวง

ชน

57

2.3 ขอมลผลการประเมนคณภาพระดบชาต ไดแก ผลการประเมนผลสมฤทธทางการเรยน

ของผเรยนดวยแบบประเมนทเปนมาตรฐานระดบชาต ซงดำาเนนการโดยหนวยงานระดบชาตเปนขอมลทผเกยวของ ไดแก ผบรหาร สถานศกษา ผสอน ผเรยน และผปกครองใชวางแผนและดำาเนนการพฒนาคณภาพการศกษาในสวนทเกยวของ เพอใหเกดการยกระดบคณภาพและมาตรฐานการศกษาของผเรยน สถานศกษา ทองถน เขตพนทการศกษา และประเทศชาต รวมทงนำาไปรายงานในเอกสารหลกฐานการศกษาของผเรยน ไดแก

1) ผลการประเมนผลสมฤทธกลมสาระการเรยนรทสำาคญในปสดทายของแตละชวงชน

2) ผลการประเมนความถนดทางการเรยน 2.4 ขอมลพฒนาการของผเรยนดานอนๆ ไดแก ขอมลเกยวกบพฒนาการทางดานรางกาย จตใจ อารมณ สงคม และพฤตกรรมตางๆ ซงเปนขอมลเกยวกบการแนะแนวเปนสวนใหญ การแจงใหผเรยน ผปกครอง ครอาจารยในโรงเรยน และผเกยวของกบผเรยนไดรบทราบขอมลเหลาน เพอใหผมหนาทรบผดชอบแตละฝายนำาไปใชปรบปรงแกไขและพฒนาผเรยนใหเกดพฒนาการอยางถกตอง เหมาะสม รวมทงนำาไปจดทำาเอกสารหลกฐานแสดงพฒนาการของผเรยนอกดวย

3. ลกษณะขอมลสำาหรบการรายงานการรายงานผลการประเมนผลการเรยน โรงเรยนสามารถ

เลอกลกษณะขอมลสำาหรบการรายงานใหเหมาะสมกบวธการรายงาน โดยคำานงถงประสทธภาพของการรายงานและการนำาขอมลไปใชประโยชนของผรบรายงานแตละฝาย ลกษณะขอมลผลการประเมนผลการเรยนสำาหรบการรายงาน มรปแบบทสำาคญ ดงน

58

3.1 รายงานเปนตวเลข ตวอกษร คำา หรอ ขอความทเปนตวแทนระดบความร ความสามารถของผเรยนทเกดจากการประมวลผล สรปตดสนขอมลผลการเรยนรของผเรยน ไดแก

(1) คะแนนดบกบคะแนนเตม(2) คะแนนรอยละ หรอเปอรเซนต(3) ระดบคะแนน “0 – 4”(4) ระดบผลการเรยนทเปนตวอกษร ก“ -ข-ค-ง-

จ ผ” “ -มผ หรอ ” “A – B – C – D – E(5) คำาระบสภาพของผลการประเมน ผาน ไม“ ” “

ผาน พอใช ด ดมาก ดเยยม ปรบปรง” “ ” “ ” “ ” “ ” “ ”(6) ขอความบอกระดบสภาพของผลการประเมน

ผาน ผานเกณฑตดสนผลการประเมน ไมผานตดสน“ ” “ผลการประเมน สามารถเปนแบบอยางแกผอนได” “ ”

3.2 รายงานเปนแผนสถต (graph) เสนแสดงพฒนาการ (Profile) เปนการรายงานขอมล ผล

การเรยนของผเรยน ทแปลงจากขอมลทเปนตวเลข ตวอกษรหรอขอความใหเปนภาพแผนภมหรอเสนพฒนาการ ซ งจะแสดงใหเหนพฒนาการความกาวหนาของผเรยนวาดขนหรอออนดอยลงมากนอยเพยงไร เมอเวลาเปลยนแปลงไป

3.3 รายงานเปนขอความบรรยายพฤตกรรมหรอคณภาพทผประเมนสงเกตพบ เพอรายงานให

ทราบวาผเรยนมความสามารถ มพฤตกรรม และบคลกภาพอยางไร เชน(1) ผเรยนมความเชอมนใจตนเองสง ชองแสดงความคด

เหนและมเหตผล(2) ผเรยนสนใจอานเร องตาง ๆ หลากหลายประเภท

สามารถสรปใจความสำาคญของเร องไดถกตองสมบรณ แตจำานวนเรองทอานยงไมมากพอ

4. เปาหมายการรายงาน

59

การดำาเนนการจดการศกษา เพอพฒนาผเรยนใหมความร ความสามารถ คณธรรม จรยธรรมและคานยมอนพงประสงค ประกอบดวยบคคลหลายฝายมารวมมอประสานงานกนพฒนาผเรยนทงทางตรงและทางออม บคคลเหลานนจำาเปนตองไดรบการรายงานผลการประเมนผลการเรยนของผเรยนเพอใชเปนขอมลในการดำาเนนงาน จงจะสามารถทำาการพฒนาผเรยนใหบรรลเปาหมายไดอยางถกตองและมประสทธภาพ บคคลสำาคญจะไดรบการรายงานผลการประเมนผลการเรยนมดงน

ท เปาหมายการรายงาน การนำาขอมลไปใช1 ผเรยน - เพอใชเปนขอมลแกไข ปรบปรง และ

พฒนาการเรยนรวมทงพฒนารางกาย อารมณ สงคม และพฤตกรรมตางๆ ของตน

- เพอใชเปนขอมลในการวางแผนการเรยนการเลอกแนวทางการศกษาและอาชพในอนาคต

- เพอใชเปนขอมลแสดงความร ความสามารถ ผลการเรยน และวฒการศกษาของตน

2 ผสอน - เพอใชเปนขอมลในการวางแผนและดำาเนนการแกไข ปรบปรง และพฒนาการเรยนของผเรยน

- เพอใชเปนขอมลในการปรบปรง และพฒนาการจดกจกรรมการเรยนของผเรยน

- เพอใชเปนขอมลในการตดสนผลการ

60

เรยนของผเรยน

3 คณะกรรมการบรหารหลกสตรและวชาการของโรงเรยนและคณะกรรมการอนๆ

- เพอใชเปนขอมลในการพจารณาใหความเหนชอบผลการเรยนของผเรยน

- เพอใชเปนขอมลสำาหรบพฒนาแนวทางจดการศกษาดานตาง ๆ ของโรงเรยน

4 ผบรหารโรงเรยน - เพอใชเปนขอมลในการพจารณาตดสน แลอนมตผลการเรยนของผเรยน

- เพอใชเปนขอมลในการพฒนากระบวนการจดการเรยนของโรงเรยน

- เพอใชเปนขอมลในการพจารณาการบรหารจดการศกษาดานตางๆ

ท เปาหมายการรายงาน การนำาขอมลไปใช5 ครประเมนผล - เพอตรวจสอบความถกตองในการ

ประเมนผลของผสอน / ผเรยน- ใชเปนขอมลในการพฒนาระบบ

ระเบยบ และแนวทางการประเมนผลการเรยน

6 นายทะเบยน - เพอจดทำาเอกสารหลกฐานการศกษาตาง ๆ

61

7 ครแนะแนว - เพอใชเปนขอมลในการใหคำาแนะนำาผเรยนในดานตางๆ

8 ผปกครอง - เพอรบทราบผลการเรยนและพฒนาการตาง ๆของผเรยน

เพอใชเปนขอมลในการแกไข ปรบปรง และพฒนาการ เรยนของผเรยน รวมทงการดแลสขภาพ อนามยรางกาย จตใจ อารมณ สงคมและพฤตกรรมตาง ๆ ของผเรยน- เพอใชเปนขอมลในการพจารณาวางแผนและสงเสรม การเรยน การเลอกแนวทางการศกษาและอาชพใน อนาคตขอผเรยน

9 ฝาย / หนวยงาน ทมหนาทตรวจสอบรบรองความรและวฒการศกษา

- ใชเปนขอมลในการตรวจสอบ และรบรองผลการเรยน

และวฒการศกษาของผเรยน- เพอใชเปนขอมลในการเทยบระดบเทยบวฒการศกษา ของผเรยน

62

5. วธการรายงาน การรายงานผลการะประเมนผลการเรยนใหฝายตาง ๆ ไดรบทราบ สามารถดำาเนนการไดหลายวธ จำาแนกได ดงน 5.1 การรายงานอยางเปนทางการ เปนรายงานผลการประเมนผลการเรยนตามทไดมระเบยบ คำาสง หรอแนวปฏบตตาง ๆ กำาหนดไว ซงสวนใหญจะมเอกสารหรอแบบฟอรมทตองจดทำาประกอบไวดวย เชน

1)ระเบยบแสดงผลการเรยน2)หลกฐานแสดงวฒการศกษา3)แบบรายงานผสำาเรจการศกษา4)แบบรายงานผลการพฒนาคณภาพผเรยนรายบคคล5)ระเบยบสะสม

ขอมลจากการรายงานดวยวธการน สามารถใชเปนขอมลสำาหรบอางองตรวจสอบและรบรองผล

การเรยนของผเรยนได 5.2 การรายงานอยางไมเปนทางการ เปนการรายงานผล

การประเมนผลการเรยนใหผเกยวของไดทราบ ตามทผประเมนหรอโรงเรยนเหนสมควร ซงสามารถรายงานไดหลายวธ เชน

1)จดทำาจลสารของสถานศกษา2)จดหมายสวนตว3)การใหคำาปรกษาหารอเปนรายบคคล

ขอมลจากการรายงานอยางไมเปนทางการน สามารถใชเพอการปรบปรงการเรยนการสอนและ

พฒนาการตาง ๆ ของผเรยนไดเชนเดยวกบการรายงานอยางเปนทางการ แตจะขาดนำาหนกในการนำาไปใชอางอง ตรวจสอบ หรอรบรองผลการเรยนหรอวฒการศกษาของผเรยน

6. การกำาหนดระยะเวลาในการรายงาน

63

การกำาหนดชวงระยะเวลาในการรายงานผลการประเมนผลการเรยนแตละประเภททไดมการ

ดำาเนนการในโอกาสตาง ๆ ทงการประเมนระดบชนเรยน การประเมนระดบโรงเรยน และการประเมนระดบชาต โรงเรยนกำาหนดชวงเวลาในการรายงานใหสอดคลองกบชวงระยะเวลาทผเรยนและผเกยวของกบผเรยน จะใชขอมลจากการรายงานไปดำาเนนการปรบปรงแกไข และสงเสรมการเรยนของผเรยน ตามบทบาทหนาทของแตละฝาย โดยยดหลกการรายงานใหเรวทสดภายหลงการประเมนผลแตละครง เพอใหการรายงานเกดประโยชนและมประสทธภาพในการนำาไปใชสงสด

บทท 7เอกสารหลกฐานการศกษา

เอกสารหลกฐานการศกษา เปนเอกสารทโรงเรยนจดทำาขนเพอใชในการดำาเนนงานจดการเรยนการสอน ประเมนผลและตดสนผลการเรยนของผ เร ยน ใช ในการส อสารขอม ลเก ยวก บผลการเรยน พฒนาการ และพฤตกรรมตาง ๆ ของผเรยนใหผปกครองหรอผเกยวของไดรบทราบและใชเปนหลกฐานรบรองผลการเรยนและวฒการศกษาของผเรยน ซงสามารถใชสำาหรบตรวจสอบยนยนวฒการศกษาของผเรยนได เอกสารหลกฐานการศกษาทโรงเรยนจดทำาเพอใชในการดำาเนนงานตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน เรยกวา เอกสารประเมนผลตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน ใชรหสวา ปพ“ ..... “แบงเปนกลม คอ

เอกสารหลกฐานการศกษาควบคมและบงคบแบบเปนเอกสารสำาคญทางการศกษา ทโรงเรยนจดทำาขน เพอใชเปน

หลกฐานในการใหการรบรองผลการเรยน และวฒการศกษาของผเรยน

64

ซงจะสงผลใหผเรยนไดรบศกดและสทธตามวฒการศกษาทไดรบการรบรองนนไปตลอดชวต ในขณะเดยวกนเอกสารทจดทำาขนนจะใชเปนหลกฐานสำาหรบตรวจสอบ รบรอง และยนยนวฒการศกษาของผเรยนตลอดไป โรงเรยนจงตองดำาเนนการจดทำาโดยใชแบบพมพและวธการทกระทรวงศกษาธการกำาหนด เพอใหรปแบบวธการจดทำา การควบคม และการตรวจสอบรบรองเอกสาร เปนไปอยางมเอกภาพ และมมาตรฐานในการดำาเนนการอยางเดยวกน

เอกสารหลกฐานการศกษาควบคมและบงคบแบบ มดงน1.ระเบยบแสดงผลการเรยน ( Transcript ) (ปพ.1)

เปนเอกสารบนทกผลการเรยนของผเรยนตามสาระการเรยนรกลมวชา และกจกรรมตาง ๆ

ทไดเรยนในแตละชวงชนของหลกฐานการศกษาขนพนฐาน เพอใชเปนหลกฐานแสดงสถานภาพและความสำาเรจในการศกษาของผเรยนแตละคน และใชเปนหลกฐานในการสมครเขาศกษาตอ สมครเขาทำางานหรอดำาเนนการในเรองอนทเกยวของ

ขอกำาหนดของเอกสาร มดงน

1.1 สถานศกษา จะตองจดทำาระเบยบแสดงผลการเรยนของผเรยน ตามรปแบบทกระทรวงศกษาธการกำาหนด โดยสถานศกษาจะสงซอจากหนวยงานทกระทรวงศกษาธการมอบหมายใหจดพมพจ ำาหนาย โดยโรงเรยนจะสงซอจากหนวยงานทกระทรวงศกษาธการมอบหมายใหจดพมพจำาหนวย เพอใหใชเปนแบบเดยวกน ซงจะทำาใหเกดความสะดวก

65

ในการตรวจสอบขอมลและสงตอเอกสารระหวางโรงเรยนและหนวยงานตาง ๆ

1.2 โรงเรยนตองจดทำาตนฉบบ ระเบยบแสดงผลการเรยนของผเรยนทกคนเกบรกษาไวตลอดไป และระมดระวงดแลรกษาไมใหช ำารดเสยหาย สญหาย หรอมการเปลยนแปลงแกไขขอมลไดเปนอนขาด เพอความสะดวกในการคนหาขอมล สถานศกษาอาจเกบขอมลในเอกสารนไวในรปของ CD-ROM

1.3 เมอผเรยนสำาเรจการศกษาแตละชวง โรงเรยนตองจดทำาระเบยบแสดงผลการเรยนฉบบผเรยนใหแกผเรยน โดยคดลอกขอมลจากตนฉบบทโรงเรยนไดจดทำาภายหลงไวใหครบถวนสมบรณ อยาใหตกหลนหรอผดพลาดไดเปนอนขาด

1.4 กรณผเรยนยายโรงเรยน โรงเรยนจะตองจดทำาระเบยบแสดงผลการเรยนของนกเรยนในชวงชนทกำาลงศกษาอย โดยคดลอกขอมลจากตนฉบบทเปนปจจบนใหถกตองสมบรณ ใหผเรยนนำาไปเปนหลกฐานการสมครเขาเรยนทโรงเรยนใหม

ใหโรงเรยนใหมทรบผเรยนไว จดทำาตนฉบบระเบยบแสดงผลการเรยนของนกเรยนสำาหรบผเรยนใหม โดยคดลอกขอมลจากระเบยนแสดงผลการเรยนทผเรยนนำามาแสดงใหถกตอง สำาหรบผลการเรยนจากโรงเรยนเดมใหโอนผลการเรยนของกระทรวงศกษาธการและใชเอกสารทจดทำาขนใหม บนทกผลการเรยนของผเรยน ตอไป สวนตนฉบบจากโรงเรยนเดมใหเกบไวเปนหลกฐานสำาหรบตรวจสอบ ควบคกบเอกสารทจดทำาขนใหม

1.5 กรณผเรยนรบระเบยบแสดงผลการเรยนของนกเรยนของตนไปแลว เกดการชำารด สญหาย ถาผเรยนตองการเอกสารฉบบใหม ใหโรงเรยนออกเอกสารฉบบใหมแกผเรยนโดยคดลอกจากตนฉบบเอกสารทเกบรกษาไว โดยหวหนาโรงเรยนและนายทะเบยนทปฏบตหนาทในขณะนนเปนผลงนาม

1.6 กรณผเรยนตองการระเบยบแสดงผลการเรยนเปนภาษาองกฤษ ใหออกเอกสารตามขอมลเดมของตนฉบบเอกสาร ดวยภาษาองกฤษ

66

1.7 กรณตนฉบบเอกสารเกดการสญหายใหแจงยกเลกการใชเอกสาร

2. หลกฐานแสดงวฒการศกษา ( ประกาศนยบตร ) ( ปพ.2)

เปนเอกสารทโรงเรยนออกใหกบผสำาเรจการศกษาภาคบงคบ 9 ป และผสำาเรจการศกษาขนพนฐาน เพอแสดงศกดและสทธของผสำาเรจการศกษาและรบรองวฒการศกษาของผเรยนใหผเรยนนำาไปใชเปนหลกฐานแสดงวฒการศกษาของตน

ขอกำาหนดของเอกสาร มดงน2.1 เปนเอกสารแสดงวฒการศกษาของผสำาเรจการศกษาเปน

รายบคคล2.2 เปนเอกสารทจะออกใหแกผสำาเรจการศกษา โดยสมบรณ

แลว ดงน1) ผสำาเรจหลกสตรการศกษาภาคบงคบ 9 ป ( ชน

มธยมศกษาปท 3)2) ผสำาเรจหลกสตรการศกษาขนพนฐาน ( ชนมธยมศกษาป

ท 6 )2.3 กระทรวงศกษาธการเปนผกำาหนดรปแบบเอกสาร ใบแทน

เอกสาร และใบแปลเอกสารเพอใหโรงเรยนนำาไปใชออกใหแกผเรยนทจบการศกษา โดยโรงเรยนเปนผควบคมการจดทำา การเกบรกษาและการออกเอกสารทงการออกใบแทนเอง

2.4 กรณผเรยนรบเอกสารไปแลว ถาผเรยนมความประสงคขอรบเอกสารนใหม โรงเรยนจะตองออกเปนใบแทนให โดยใยแทนจะม

67

ลกษณะแตกตางจากเอกสารจรง ตามรปแบบทกระทรวงศกษาธการกำาหนด

2.5 โรงเรยนจะตองเกบรกษา และควบคมแบบพมพของเอกสารใหปลอดภยอยาใหชำารด สญหาย หรอมผนำาไปใชในทางมชอบเปนอนขาด3. แบบรายงานผสำาเรจการศกษา ( ปพ.3 )

เปนแบบบนทกรายงานรายชอ และขอมลของผสำาเรจการศกษาตามหลกสตรกากรศกษาขนพนฐาน เพอใชเปนหลกฐานสำาหรบตรวจสอบ ยนยนและรบรองความสำาเรจและวฒการศกษาของผสำาเรจการศกษาแตละคน ตอเขตพนทการศกษาและกระทรวงศกษาธการ

ขอกำาหนดของเอกสาร มดงน3.1 เปนเอกสารสำาหรบบนทกรายงานรายชอและขอมลผสำาเรจ

หลกสตรการศกษาขนพนฐานแตละชวงชน ไดแก ชนประถมศกษาปท 3 ประถมศกษาปท 6 สำาเรจหลกสตรการศกษาบงคบ 9 ป ( ชนมธยมศกษาปท 3 ) และสำาเรจหลกสตรการศกษาขนพนฐาน (ชนมธยมศกษาปท 6)

3.2 ใหโรงเรยนใชแบบพมพเอกสารตามรปแบบทกระทรวงศกษาธการกำาหนด

3.3 ใหโรงเรยนจดทำาเอกสารนสำาหรบชวงชนท 1 และชวงชนท 2 จำานวน 1 ชด เกบรกษา

ไวท สถานศกษา ส ำาหรบชวงช นท 3 ช นมธยมศกษาปท 3 ให โรงเรยนจดทำาเอกสารนจำานวน 3 ชด เกบรกษาไวทโรงเรยน 1 ชด ทสำานกงานเขตพนทการศกษา 1 ชด และกระทรวงศกษาธการอก 1 ชด ชดทเกบรกษาทกระทรวงศกษาธการถอเปนเอกสารตนฉบบ

3.4 โรงเรยนและหนวยงานทเกบรกษาเอกสารน จะตองดแลรกษาเอกสารนอยาใหชำารดเสย

68

หาย สญหาย หรอขอมลถกเปลยนแปลงแกไขเปนอนขาด และตองเกบรกษาไวในสถานทมความปลอดภยไวตลอดไป เพอความสะดวกในการคนหาขอมล โรงเรยนอาจเกบขอมลในเอกสารนไวในรป CD-ROM หรอเทคโนโลยอนใดอกทางหนงกได

3.5 โรงเรยนจะตองจดสงเอกสารทจดทำาเรยบรอยแลวไปให หนวยงานทกำาหนดภายในเวลา

วน หลกจากผเรยนไดรบการอนมตใหสำาเรจการศกษา

เอกสารหลกฐานการศกษาทโรงเรยนดำาเนนการเอง

เปนเอกสารหลกฐานทางการศกษาทโรงเรยนจดทำาขน เพอใชสำาหรบบนทกตรวจสอบรายงานและรบรอง ขอมลผลการดำาเนนการพฒนาผเรยน ตามภารกจในการประเมนผลการเรยนของโรงเรยนในลกษณะตาง ๆ ดงน เพอใหการจดท ำาเอกสารของโรงเรยนมความสอดคลองกบแนวปฏบตในเร องตางๆ ซงแตละโรงเรยนไดก ำาหนดไว ทำาใหเกดความคลองตวและประสทธภาพในการดำาเนนการของโรงเรยน สามารถออกแบบจดทำาและควบคมการใชเอกสารหลกฐานการศกษาสวนหนงไดเอง

เอกสารหลกฐานการศกษาทโรงเรยนดำาเนนการเอง มดงน 1. แบบแสดงผลการพฒนาคณลกษณะอนพงประสงค (

ปพ.4 ) เปนเอกสารรายงานพฒนาการ ดานคณลกษณะของผเรยน

เกยวกบคณธรรมจรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงคอน ๆ ทโรงเรยนกำาหนดขนเพอพฒนาผเรยนเปนพเศษ เพอแกปญหาหรอสรางเอกลกษณใหผเรยนตามวสยทศนของโรงเรยน เปนการรายงานผลการประเมนทแสดงถงภาพ หรอระดบคณธรรม จรยธรรม คานยมและคณลกษณะอนพงประสงคของผเรยนในแตละชวงชน โรงเรยนจะตองจดทำาเอกสารนใหผเรยนทกๆคน ควบคกบระเบยนแสดงผลการ

69

เรยนของผเรยน เพอใหใชเปนหลกฐานแสดงคณลกษณะของผเรยนเพอประกอบในการสมครเขาศกษาตอหรอสมครทำางาน

ขอกำาหนดของเอกสาร มดงน1.1 เปนเอกสารแสดงพฒนาการหรอสภาพของคณลกษณะอน

พงประสงคแตละประการของผเรยนในแตละชวงชน1.2 ขอมลทจะบนทกในเอกสารโรงเรยนกำาหนดไดตามความเหมาะสม ดงน

1) เลขทเอกสาร2)ชอโรงเรยน3)ชวงชนทเรยน4)ชอ – ชอสกล และขอมลสวนตวของผเรยน5)รายการคณธรรม จรยธรรม คานยมและคณลกษณะอนพง

ประสงคอนๆ6)ผลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงคแตละประการ7) รปถายของผเรยน8)ลายเซนของผจดทำาเอกสาร9)ลายเซนของครใหญ และประทบตราโรงเรยน10) วน เดอน ปทออกเอกสาร

1.3 โรงเรยนเปนผออกแบบ และจดทำาเอกสารใหมความสวยงาม และคงทนถาวรสามารถเกบ

รกษาไวไดตลอดไป1.4 โรงเรยนจะตองออกเอกสารนใหกบผส ำาเรจการศกษา

แตละชวงชนใหสอดคลองกบเกณฑการผานชวงชนตาง ๆ และตองจดทำาสำาเนาเอกสารทออกใหกบผสำาเรจการศกษา เกบรกษาไวทโรงเรยนตลอดไปดวย

70

1.5 กรณผเรยนรบเอกสารนไปแลว ถามความประสงค?จะขอรบเอกสารนใหมโรงเรยนจะตองออกเปนใบแทนให โดยใบแทนจะตองมลกษณะแตกตางจากเอกสารจรงตามลกษณะทโรงเรยนกำาหนด และจะมขอมลเพมเตมจากเอกสารจรง คอ

1) อางเลขทของเอกสารจรงทเคยออกใหไปแลว2)สาเหตการออกเอกสารใบแทน

1.6 โรงเรยนจะตองเกบรกษาตนฉบบเอกสาร และควบคมแบบฟอรมของเอกสารใหปลอดภย

อยาใหสญหาย มการเปลยนแปลงแกไขขอมล หรอมผใดนำาไปใชในทางมชอบเปนอนขาด

1.7 ใหผเรยนเกบรกษาเอกสารนไวเปนหลกฐานจากการศกษา เชนเดยวกบระเบยบแสดงผลการเรยน ( ปพ.1 ) เพราะจะตองนำาไปแสดงเพอการสมครเขาศกษาตอหรอสมครงาน

2.เอกสารบนทกผลการพฒนาคณภาพผเรยน ( ปพ.5 )เปนเอกสารสำาหรบผสอนใชบนทกเวลาเรยน ขอมลผลการวดและประเมนผลการเรยนและ

ขอมลการพฒนาคณลกษณะอนพงประสงคของผเรยนแตละคนทเรยนในหองหรอกลมเดวบยกน เพอใชเปนขอมลในการจดกจกรรมการเรยนการสอน ปรบปรง แกไข สงเสรม และตดสนผลการเรยนของผเรยน รวมทงใชเปนหลกฐานสำาหรบตรวจสอบ ยนยน สภาพการเรยน การมสวนรวมในกจกรรมตาง ๆและผลสมฤทธของผเรยนแตละคน

ขอกำาหนดของเอกสาร มดงน2.1 ใชบนทกเวลาเรยน ขอมลการวดและประเมนผลการเรยน

และขอมลการพฒนาคณลกษณะอนพงประสงคของผเรยน ทงหองหรอกลมทเรยนรวมกน โดยบนทกเปนรายบคคล

71

2.2 ขอมลทจะบนทกในเอกสาร โรงเรยนสามารถพจารณากำาหนดไดตามความเหมาะสม

1)ขอมลของโรงเรยน2)ชอ - ชอสกล ผสอนหรอทปรกษา3)ชอ - ชอสกล และเลขประจำาตวประชาชนของผเรยน

ทกคนทเรยนในหองหรอกลมทเรยนรวมกน4)ลกษณะการใชเวลาในการเขาเรยนหรอรวมกจกรรม

การเรยนของผเรยนในชวงเวลาทโรงเรยนกำาหนดใหเปนเวลาเรรยน จำาแนกเปน เวลามา มาสาย ปวย ลา ขาด

5)สรปรวมเวลาเรยนของผเรยนแตละคน6) เวลาเรยนของแตละคน คดเปนรอยละของเวลาเรยน

เตม7)รายการผลการเรยนรทคาดหวงรายป / รายภาค (ของ

รายวชาทใชเอกสาร)8)ระดบผลการเรยน9) เกณฑการประเมนใหระดบผลการเรยน10) ขอมลการวดและประเมนผลการเรยนระหวาง

เรยน ปลายภาค / ปลายป11) ผลการตดสนและอนมตผลการเรยน12) รายการคณลกษณะอนพงประสงคของโรงเรยน13) เกณฑ หรอขอบงชในการประเมนคณลกษณะ

อนพงประสงคของโรงเรยน14) ผลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงคของ

โรงเรยน15) ผลการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยน

ของผเรยน

72

2.3 ลกษณะการบนทกขอมล1)การบนทกเวลาเรยนตามลกษณะเวลาเรยนของแตละ

รายวชา โดยบนทกเวลาเรยนของผเรยนทงหอง หรอกลมตลอดจนการเรยนในแตละรายวชา

2)การบนทกขอมลผลการวดและประเมนผลการเรยนใหบนทกคะแนนและขอมลการวดและประเมนผลการเรยนเปนรายวชา โดยบนทก

ขอมลของทกคนในหองหรอกลมเดยวกนไวในเลมเดยวกนใหเสรจสมบรณในแตละรายวชา

3)การบนทกผลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงคใหบนทกผลการประเมนผเรยนทกคนในหองหรอกลมเดยวกนจากผประเมนทก

ฝายไวในเอกสารเลมเดยวกนโดยครทปรกษาเปนผบนทก ผลการประเมนอาจบนทกเปนคะแนนทไดจากเครอง

มอทใชในการประเมนแตละประเภท หรอบนทกเปนเสนทางพฒนาการ (Profile) หรอคำาบรรยายสภาพคณลกษณะอนพงประสงคแตละประการได

4)การบนทกผลการประเมนความสามารถในการอาน คดวเคราะห และเขยนใหบนทกผลการประเมนผเรยนทกคนในหองหรอกลมเดยวกนจากผประเมนทโรง

เรยนกำาหนดไวในเอกสารเลมเดยวกน โดยครทปรกษาเปนผบนทก5) การออกแบบและจดท ำาเอกสาร โรงเรยนเป นผ

ออกแบบจดทำาเอกสารโดยคำานงถงความถกตอง ครบถวนสมบรณของขอมล ความสะดวก ชดเจนในการบนทกขอมลการนำาเอกสารไปใชเปนสำาคญ โรงเรยนอาจออกแบบใหบนทกขอมลในขอ 1), 2) และ 3) ไวในเลมเดยวกนหรอแยกกนกได

6) กรณผเรยนยายสถานศกษาระหวางป ( สำาหรบช นประถมศกษาปท 1 – 3, 4 – 6 และมธยมศกษาปท 1 – 3 ) หรอยาย

73

โรงเรยนระหวางภาค (สำาหรบผเรยนชนมธยมศกษาปท4-6) ใหโรงเรยนจดทำาใบแจงจำานวนเวลาเรยน ขอมลผลการเรยน ผลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงค และผลการประเมนความสามารถอาน คดวเคราะหและเขยนของผเรยนในปหรอภาคเรยนทก ำาลงเรยน โดยคดลอกจากเอกสารน ใหผเรยนนำาไปใหโรงเรยนทรบผเรยนเขาศกษาตอใชเปนขอมลสำาหรบรวบกบขอมลทจะเกดขนในโรงเรยนใหม เปนขอมลผลการพฒนาของผเรยนตอไป

7) แบบบนทกผลการพฒนาคณภาพผเรยน เมอใชกรอกขอมลแลวโรงเรยนควรเกบรกษาไวเปนหลกฐานสำาหรบตรวจสอบ เปนเวลาอยางนอย 3 ป

3. เอกสารรายงานผลการพฒนาคณภาพผเรยนรายบคคล (ปพ.6)เป น เอกสารส ำาหร บบนท กข อม ล เก ยวก บผลการเร ยน พฒนาการในดานตางๆ และขอมล

อนๆ ของผเรยน ทงทโรงเรยนและทบาน เพอใชส ำาหรบสอสารระหวางโรงเรยนกบผปกครองของผเรยน ใหรบทราบและเกดความเขาใจในตวผเรยนรวมกน

ขอกำาหนดของเอกสาร มดงน3.1 เปนเอกสารสำาหรบบนทกขอมลเกยวกบการพฒนาคณภาพ

ของผเรยนเปนรายบคคล3.2 ขอมลทบนทกในเอกสารโรงเรยนสามารถพจารณากำาหนดได

ตามความเหมาะสม 1) ขอมลสวนตวของผเรยน และเลขประจำาตวประชาชน

ของผเรยน

74

2) เวลาเรยน 3) การวดและประเมนผลการเรยน และการตดสนผลการเรยน 4) ผลงานหรอความสำาเรจทนาภาคภมใจ (เปนการนำารายชอผลงานดเดนของผเรยน ทง

ทเกดจาการเรยนโดยตรง และเกดจากการดำาเนนงานสวนตวมาบนทกไวปละ 1-2 ชน โดยผเรยนเปนผกรอก แลวใหผปกครองและโรงเรยนรวมกนรบรอง และแสดงความเหนตอผลงานแตละชน

5)ความเหนของโรงเรยนและผปกครองทมตอผเรยนเกยวกบผลการเรยน

6)รายการคณลกษณะอนพงประสงคของโรงเรยน7)ผลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงคแตละประการ

อาจรายงานผลการประเมนเปนเสนพฒนาการ (Profile) หรอคำาบรรยายสรปสภาพของคณลกษณะอนพงประสงคกได

8)รายการกจกรรมและผลการประเมนกจกรรม9)ผลการประเมนความสามารถในการอาน คดวเคราะหและ

เขยน10) รปถายของผเรยน11) ลายมอชอของผจดทำาเอกสาร12) ลายมอชอของครใหญ และประทบตราโรงเรยน13) วน เดอน ป ทรายงานขอมล14) ขอมลอนทโรงเรยนเหนสมควรนำามาบนทกไว

3.3 โรงเรยนเปนผออกแบบจดทำาเอกสารนใชเอง ใหเหมาะสมกบโรงเรยนของตน

3.4 โรงเรยนจะตองบนทกขอมลตาง ๆ ใหเปนปจจบน และสงเอกสารนใหผปกครองของผ

เรยนอยางตอเนองเมอมการบนทกขอมลใหม ๆ ไมควรนอยกวาภาคเรยนละ 2 ครง

75

3.5 กรณผเรยนยายโรงเรยน ใหผเรยนนำาเอกสารรายงานผลการพฒนาผเรยนรายบคคล ฉบบทกำาลงใชอยใหโรงเรยนแหงใหมเพอใชดลยพนจวา จะใชเอกสารฉบบเดมตอไปหรอจดทำาเอกสารใหม ถาโรงเรยนแหงใหมจะจดทำาเอกสารใหม เมอคดลอกขอมลจากเอกสารเดมลงในเอกสารใหมแลวใหคนเอกสารเดมแกผเรยนนำาไปเกบรกษาไว

3.6 ใหผเรยนเกบสะสมเอกสารนไวใหครบถวนตลอดเวลาการศกษาตามหลกสตรการศกษาขนพนฐานทง 12 ป โดยเกบรวมไวกบระเบยนสะสม (ปพ.8)

4. ใบรบรองผลการศกษา (ปพ.7)เปนเอกสารทโรงเรยนออกใหกบผเรยนเปนการเฉพาะกจเพอรบรองสถานภาพทางการ

ศกษาของผเรยนเปนการชวคราว ทงกรณผเรยนยงไมสำาเรจการศกษาและสำาเรจการศกษาแลว

ขอกำาหนดของเอกสาร มดงน 4.1 เปนเอกสารรบรองสถานภาพทางการศกษาของผเรยน

เปนการชวคราว โรงเรยนออกใหแกผเรยน เพอนำาไปใชแทนระเบยนแสดงผลการเรยน แบบแสดงพฒนาการคณลกษณะอนพงประสงค หรอหลกฐานแสดงวฒทางการศกษาในการสมครสอบ สมครงาน หรอศกษาตอ

4.2 เปนเอกสารทโรงเรยนสามารถออกใหกบผเรยนทกระดบชน4.3 ขอมลทจะบนทกในเอกสาร โรงเรยนสามารถพจารณา

กำาหนดไดตามความเหมาะสม1)ชอโรงเรยน และสถานทตง2)ชอ - ชอสกล ผเรยน เลขประจำาตวนกเรยน และเลข

ประจำาตวประชาชน3)สถานภาพทางการศกษาของผเรยนทโรงเรยนใหการรบรอง4)วน เดอน ป ทออกเอกสาร5) รปถายของผเรยน6)ลายมอชอผจดทำาเอกสาร

76

7)ลายมอชอผบรหารสถานศกษา4.4 โรงเรยนเปนผออกแบบ จดทำาและควบคมการออกเอกสาร

เอง4.5 ใบรบรองผลการเรยนมชวงระยะเวลารบรอง 120 วน5. เอกสารระเบยนสะสม (ปพ.8)

เปนเอกสารสำาหรบบนทกขอมลเกยวกบพฒนาการและผลงานดานตาง ๆ ของผเรยนทงท

โรงเรยนและทบาน เพอประโยชนในการแนะแนวผเรยนในทกๆ ดานขอกำาหนดของเอกสารมดงน5.1 รายการสำาหรบบนทกขอมลเกยวกบพฒนาการของผเรยนใน

ดานตาง ๆ เปนรายบคคล5.2 โรงเรยนเปนผออกแบบจดทำาเอกสารใหเหมาะสมกบโรงเรยน

ของตนและใหมความคงทนสามารถเกบรกษาและใชตอเนองได ตลอด 12 ป

5.3 เปนเอกสารทผเรยนใชตอเนองกนไดตลอด 12 ป ทงกรณศกษาในโรงเรยนเดยวกน หรอยายโรงเรยนหรอเปลยนรปแบบการศกษา

5.4 โรงเรยนจะตองบนทกขอมลตาง ๆ ใหเปนปจจบนขอมลบางอยางอาจใหผปกครองเปนผกรอก หรอใหความเหนหรอไดรบทราบดวยกได

6. สมดบนทกผลการเรยนร (ปพ.9)

สมดบนทกผลการเรยนผ (ปพ.9) เปนเอกสารทโรงเรยนจดทำาขน เพอบนทกรายการราย

วชาตาง ๆ ทผเรยนจะตองเรยนในแตละชวงชนตามโครงสรางหลกสตรของโรงเรยนพรอมดวยผลการประเมนผลการเรยนของแตละรายวชา เปนเอกสารทโรงเรยนออกใหผเรยนสำาหรบใชศกษาและนำาไปแสดงใหบคคลหรอหนวยงานทสนใจไดทราบ โครงสรางหลกสตรและราย

77

ละเอยดของรายวชาตาง ๆ ของโรงเรยน พรอมดวยผลการเรยนของผเรยนจากการเรยนแตละรายวชา กรณทผเรยนยายโรงเรยน ขอมลในสมดบนทกผลการเรยนรจะเปนประโยชนในการนำาไปใชเปนขอมลในการเทยบโอนผลการเรยน จากโรงเรยนเดมไปเปนผลการเรยนตามหลกสตรของโรงเรยนใหม

การจดทำาสมดบนทกผลการเรยนร (ปพ.9)1. โรงเรยนตองจดทำาสมดบนทกผลการเรยนร (ปพ.9) โดย

โรงเรยนดำาเนนการออกแบบและจดทำาแบบพมพเอกสารเอง ควรออกแบบใหมความสวยงาม สะดวกในการใช และมความคงทนถาวรไมฉกขาด หรอชำารดเสยหายงายๆ เพอใหผเรยนเกบรกษาไวตลอดไป สำาหรบเปนหลกฐานแสดงโครงสรางของหลกสตร รายละเอยดของรายวชาตาง ๆ และผลการเรยนของผเรยนเอง ซงผเรยนอาจจะตองแสดงรายละเอยดของผลการเรยนตามหลกสตรทไดศกษามา เนองจากหลกสตรของแตละโรงเรยนไมเหมอนกน

2. ลกษณะของสมดบนทกผลการเรยนร (ปพ.9) ควรออกแบบเปนสมดบรรจรายวชาทงหมดทโรงเรยนสรางขนเพอใหผเรยนเลอกเรยนในแตละชวงชน และขอมลอน ๆ ดงน

2.1 แตละรายวชาควรบรรจขอมล ดงน1)ชอรายวชา2)รหสของรายวชา3)หนวยกจ / นำาหนก / เวลาเรยนของรายวชา4)ภาคเรยนและปการศกษาทเรยน5)ผลการเรยนรทคาดหวง6)มาตรฐานการเรยนรชวงชนทเกยวกบผลการเรยนรทคาด

หวง7)คำาอธบายรายวชา8)ผลการเรยนดานคณภาพและปรมาณ9)ลายมอชอผสอนหรออาจารยทปรกษา

2.2 ขอมลการปฏบตกจกรรมพฒนาผเรยน2.3 ขอมลการปฏบตการอาน คดวเคราะห และเขยน

78

2.4 ขอมลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงค2.5 ขอมลสรปผลการเรยนตลอดชวงชน2.6 ลายมอชอผบรหารโรงเรยน

โรงเรยนสามารถออแบบสมดบนทกผลการเรยน (ปพ.9) ใหเปนสวนหนงของแบบรายงาน

ผลการพฒนาคณภาพผเรยนรายบคคล (ปพ.6) ใชบนทกและรายงานผลการเรยนสวนทเปนผลการเรยนรายวชาตามกลมสาระการเรยนรตาง ๆ และใชเปนเอกสารควบคกนเพอไมใหเกดความซ ำาซอนในการบนทกขอมลและการจดทำาเอกสารได

3. โรงเรยนจดทำาสมดบนทกผลการเรยนร (ปพ.9) ใหผเรยนแตละคน เมอเร มการศกษาแตละชวงช น โดยบนทกผลการเรยนรายวชาตาง ๆ ทเรยกในแตละภาคเรยนหรอปการศกษาและบนทกสะสมเรอยไปตลอดชวงชน

กรณรบผเรยนใหมเขาเรยนระหวางชวงชน ใหผเรยนใหมนำาสมดบนทกการเรยนร (ปพ.9) จากโรงเรยนเดมไปใชเปนขอมลในการดำาเนนการเทยบโอนผลการเรยนตามระเบยบการเทยบโอนผลการเรยนของโรงเรยน แลวดำาเนนการจดทำาสมดบนทกผลการเรยนรายวชาฉบบของโรงเรยนใหกบผเรยนใหม ใหไดรายวชาตาง ๆ ตามหลกสตรของโรงเรยนตามทเทยบโอนไดแลวดำาเนนการบนทกผลการเรยนของผเรยนสะสมตอไปตามปกต สวนสมดบนทกผลการเรยน (ปพ.9) ฉบบของโรงเรยนเดมใหคนผเปนเจาของ นำาไปเกบรกษาไวตอไปตามปกต

4. เมอสนสดภาคเรยนหรอสนปการศกษา ใหโรงเรยนสงสมดบนทกผลการเรยน (ปพ.9) ทบนทกขอมลผลการเรยนรายวชาตาง ๆ ทเรยนในภาคเรยนหรอปนน แลวใหผปกครองรบทราบ พรอมกบแนบรายงานผลการพฒนาคณภาพผเรยนรายบคคล (ปพ 6)

5. เมอผเรยนจบชวงชน ใหโรงเรยนสรปผลการเรยนตามรายการในแบบฟอรมสรปผลการเรยนตลอดชวงชน แลวมอบสมดบนทกผลการเรยนร (ปพ 9) ใหผเรยนนำาไปเกบรกษาและใชเปนหลกฐานอางองผลการเรยนของตนตอไป

79

6. กรณผเรยนออกจากโรงเรยนระหวางชวงชน ใหโรงเรยนกรอกขอมลผลการเรยนทงหมดของผเรยนทเรยนได รายวชาทอยระหวางกำาลงศกษาใหกรอกผลการเรยนเทาทมทงหมดรวมทงจดทำาสรปผลการเรยนตามทเปนจรงดวย ใหผเรยนนำาสมดนไปมอบใหโรงเรยนทเขาศกษาใหมเพอใชเปนขอมลในการขอเทยบโอนผลการเรยนตอไป

ตารางสรปเอกสารหลกฐานประเมนผลการเรยนหลกสตรการศกษาขนพนฐาน

จดประสงค หลกสตรเดม

ลกษณะการจดทำาและการ

ใชระเบยนแสดงผลการเรยน (Transcript)(ปพ.1)

- หลกฐานแสดงผลการเรยนจบชวงชน

- หลกฐานแสดงผลการเรยนจบหลกสตรการ

ศกษาภาคบงคบ- หลกฐานแสดงผลการเรยนจบ

ป.05 (ประถม)รบ.1-ต (มธยมตน)

ฉบบจรง-เกบทโรงเรยนคฉบบ-มอบใหผเรยนใชเปนหลกฐานสำาหรบแสดงผลการเรยนและวฒการศกษา

80

หลกสตรการ ศกษาขนพนฐาน

หลกฐานแสดงวฒการศกษา(ประกาศนยบตร)(ปพ.2)

- หลกฐานแสดงการจบหลกสตรของนกเรยน เปนรายบคคล- หลกสตรภาคบงคบ (ม.3)

ประกาศนยบตรทกหลกสตร

มอบใหนกเรยนใชเปนหลกฐานแสดงวฒการศกษา

แบบรายงานผสำาเรจการศกษา (ปพ.3)

- หลกฐานแสดงผลการตดสนและอนมตใหผ เรยนจบหลกสตร- หลกสตรการศกษาภาคบงคบ- หลกสตรการศกษาขนพนฐาน

ป.02 (ประถม)รบ.2-ต (มธยมตน)

จดทำา 3 ชด เกบรกษาท- โรงเรยน- เขตพนทการศกษา- หนวยงานระดบกระทรวงศกษาเพอเปนหลกสตรสำาหรบการตรวจสอบรบรองการจบหลกสตรของผเรยน

แบบแสดงผลการพฒนาคณลกษณะอนพงประสงค(ปพ.4)

หลกฐานแสดงผลการตดสนและอนมตใหผเรยนจบหลกสตร- หลกสตรการศกษาภาคบงคบ- หลกสตรการศกษาขนพนฐาน

--

- มอบใหผเรยนใชเปนหลกฐาน สำาหรบนำาไปแสดงเพอการรบรองผลการเรยน

เอกสารแสดงบนทกผลการพฒนาคณภาพผเรยน (ปพ.5)

บนทกผลการประเมนผลการเรยนของผเรยน

ป.02/1-6 (ประถม)รบ.3-ต(มธยมตน)

ผสอนใชบนทกผลการประเมนผลการเรยนและพฒนาของผเรยน - โรงเรยนตองเกบรกษาไว

81

สำาหรบการตรวจสอบขอมลการพฒนาผเรยน

ตารางสรปเอกสารหลกฐานประเมนผลการเรยนหลกสตรการศกษาขนพนฐาน

จดประสงค หลกสตรเดม

ลกษณะการจดทำาและการ

ใชเอกสารรายงานผลการพฒนาคณภาพผเรยนรายบคคล(ปพ.6)

บนทกขอมลการประเมนผลการเรยนและพฒนาการของผเรยนรายบคคลสำาหรบสอสารขอมลระหวางโรงเรยนกบผปกครอง

สมดรายงานประจำาตวนกเรยนป.01 (ประถม)รบ.4-ต(มธยมตน)

- สอสารระหวางครผปกครองใหตางฝายไดรบทราบขอมลของผเรยน- มอบใหผเรยน เมอจบชวงชนหรอออกจากโรงเรยน

ใบรบรองผลการศกษา (ปพ.7)

หลกฐานแสดงสถานภาพทางการศกษาของผเรยนเปนการชวคราว

รบ.4-ต (ประถม)

ใหผเรยนเพอใชเปนหลกฐานการเรยนชวคราวแสดงตอหนวยงานทตองการใหโรงเรยนรบรองผลการเรยนผเรยน

เอกสารระเบยนสะสม(ปพ.8)

หลกฐานแสดงขอมลพฒนาการดานตางๆ ของนกเรยนทบนทก ใชตอเนองกนตลอดหลกสตรการศกษาขนพนฐาน- ผลการเรยน

ระเบยนสะสม ป.06 (ประถม)รบ.6 ป (มธยมตน)

- ครแนะแนว/ผปกครอง/นกเรยน ใชเปนขอมลรวมกนในการพฒนาคณภาพ

82

- พฒนาการดานตาง ๆ ของนกเรยน- โรงเรยนเกบรกษาเพอเปนขอมลอางอง

สมดบนทกผลการเรยนร (ปพ.9)

- แสดงโครงสรางหลกสตรแตละชวงชนของสถานศกษาวามจำานวนรายวชาพนฐานและรายวชาเพมเตมอะไรบาง- แสดงรายละเอยดของแตละรายวชาวามผลการเรยนรทคาดหวงสาระการเรยนรและคำาอธบายรายวชาอยางไร- บนทกผลการเรยนของผเรยนในรายวชาทเรยนแลว- สอสารรายงานผลการเรยน- ใชเปนขอมลในการเทยบโอนผลการเรยน

- โรงเรยนออกแบบจดทำาแบบพมพของเอกสาร- ครผสอนบนทกผลการเรยนของผเรยน- สอสารระหวางโรงเรยนกบผปกครองใหทราบผลการเรยนของผเรยน- ใหผเรยนทยายโรงเรยนนำาไปแสดงตอโรงเรยนใหมเพอเทยบโอนผลการเรยน- ผเรยนเกบรกษาไวเปนหลกฐานการเรยนของตนควบคกบ ปพ. 1

83