acoso juvenil – bullying características, impacto, intervención 1
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Acoso Juvenil – Acoso Juvenil – BullyingBullying
Características, Impacto, Características, Impacto, IntervenciónIntervención
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TemarioTemarioI. Que es Acoso Juvenil o BullyingII. Tipos de Acoso JuvenilIII. Perfil de las partes:
a. Del/la acosador/ab. Del/la victima
IV. MitosV. Impacto socialVI. CausasVII. Rol de los Maestros y Orientadores
Escolares:a. En la prevención del problemab. Cuando ya ha ocurrido
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I. I. DefiniciónDefinición
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Qué es Acoso Juvenil?Qué es Acoso Juvenil?
El acto intencional y repetido de intimidar a otra persona que es percibida como débil o vulnerable, con el fin de forzarla a llevar a cabo alguna acción o simplemente degradarla, humillarla y/o excluirla.
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Qué se necesita para que una Qué se necesita para que una interacción se convierta en interacción se convierta en Acoso?Acoso?
o Acto repetidoo Intención de dañoo Diferencial de poder (real o percibido)o Dirigido a alguien en particularo Involucra a los mismos niños, en los
mismos roles.
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II. II. Tipos de AcosoTipos de Acoso
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1. Físico2. Verbal3. Psicológico4. Social5. Cibernético
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Acoso FísicoAcoso Físicoo Cualquier contacto físico que cause
heridas externas y/o internas o Destrucción de algo que le
pertenece a la otra personao Expresiones: oGolpear, patear, apuñetear, poner
zancadilla, pellizcar, empujar, tirar el pelo, arañar, morder, escupir, romper, rasgar, despojar, entre otros
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Acoso VerbalAcoso Verbal
o Uso de palabras para herir o humillar a alguien.
o Mas fácil (rápido, certero y sin huellas físicas)
o Expresiones: oInsultos, burlas, términos discriminadores, uso de motes o apodos, bromas pesadas, amenazas.
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Acoso PsicológicoAcoso Psicológico
o Uso de gestos, palabras y/o acciones que buscan causar daño psicológico.
o Mas sutil, impacto mas duradero.o Expresiones:oIntimidación, manipulación, persecución, coerción, descalificación, rechazo, chantaje.
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Acoso SocialAcoso Social
o Acto de herir o humillar a alguien haciendo uso de la red social inmediata.
o Expresiones:oChisme, exclusión, rumores, revelar información confidencial, aislamiento, provocación de rupturas.
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Acoso CibernéticoAcoso Cibernéticoo Uso de tecnología para agredir a alguien. o Mas creciente, por el crecimiento acelerado
de la tecnología y la familiaridad de los jóvenes con la tecnología, usualmente mayor que la de los padres y maestros.
o Fácilmente no visible facilitada por el carácter anónimo y no supervisado de esta actividad.
o Expresiones: oCelulares, emails, chat rooms, redes sociales
cibernéticas
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Las Caras del AcosoLas Caras del Acoso
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IIIIII. Perfil de las Partes. Perfil de las Partes
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Del niño que acosaDel niño que acosa1. Acosador líder (ringleader):
a. Habilidad para leer las vulnerabilidades de otros
b. Capacidad de liderazgo y popularidad
c. Impulsivo
d. Dominante y controlador
e. Se frustra fácilmente
f. No empatiza
g. Dificultades siguiendo reglas
h. Violencia como algo aceptable
i. Algún tipo de privilegio
j. Probable victimización pasada
k. Pobres habilidades sociales
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Del niño que acosaDel niño que acosa
2. Acosador seguidor (follower):a. No inician el acoso, siguen “instrucciones”
(compinche)
b. Inseguros
c. Menos populares
d. Muy baja auto-estima
e. Victimización en casa
f. No tienen la misma sofisticación cognitiva
g. Violencia como algo aceptable
h. Pobres habilidades sociales
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Del niño que es acosadoDel niño que es acosado
3 tipos:
o El “pasivo”: ansioso, inseguro, poco asertivo, pocos amigos, pobre auto-imagen.
o El “provocador”: ansioso, hiperactivo, agresivo, distractil, pocos amigos
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IV. IV. MitosMitos
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o Acoso es lo mismo que Conflicto o Es solamente o fundamentalmente físico o Se vuelve preocupante cuando es físicoo Es “cosa de niños” (no es serio)o No sucede en estratos medios/altoso Es propio de un determinado grupo
humanoo Sucede solo en lugares solitarioso Se da entre igualeso El niño acosado siempre va a contar lo
que le esta sucediendo
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o Los niños son mas victimas que las niñas
o Las niñas no acosano Se da solo entre niños grandeso El niño acosado aprende por si mismo
a defenderse (“y así debe ser”)o Los niños que acosan “lo hacen por
naturaleza”o Los niños que acosan son inseguros e
impopulares20
V. V. Impacto SocialImpacto Social
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Impacto en la VíctimaImpacto en la VíctimaInmediato : o Ausentismo / Evitación escolaro Aislamientoo Quejas psicosomáticas
Mediato:o Alta propensión a desarrollar trastornos emocionales
serioso Desarrollo de pobre auto-imagen y auto-estimao Desarrollo creciente de problemas psicosomáticaso Alto riesgo de convertirse en Acosador (bully)o Alto riesgo de comportamientos auto-lesivoso Alto riesgo de comportamientos antisociales a mayor
escalao Alto riesgo de suicidio
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Impacto en el AcosadorImpacto en el Acosadoro Inmediato:o Progresiva perdida de amigoso Solo se relaciona controlando o dominando
o Mediato:o Mayor propensión a involucrarse en actividades
auto-lesivas o antisociales, respecto de su grupo de pares.
o Puede evolucionar en trastornos de personalidad mayores.
o Potencial de relaciones interpersonales futuras altamente conflictivas
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Impacto en el niño Impacto en el niño testigotestigooActúa:o Exclusión del grupo de referenciao Puede convertirse en objeto de acoso
oNo actúa:o Sentimientos de Culpa o Impotencia : Culpar a
la victimao Ruptura de relaciones para evitar ser blanco
de acosoo En general:o Desarrollo de comportamientos hipervigilanteso Potencial imitación del comportamiento de
bully
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Impacto en entorno socialImpacto en entorno social
o Aumento en índices de suicidio infantil / adolescencial
o Aumento en los índices de comportamientos antisocial o delincuencial en adultos jóvenes
o Aumento en el riesgo de reacciones de venganza a nivel masivo
o Refuerza la tendencia social a anular a quien es percibido como “mas débil”
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VI. VI. CausasCausas
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El Ciclo
Factores de RiesgoFactores de Riesgoo Características individuales no reconocidas como
problemáticaso Vínculos parentales inseguros (resultantes de
estilos autoritarios o inconsistentes)o Tolerancia a la agresióno Padres inefectivos en manejo de conflictoso Falta de apoyo y aceptación parentalo Falta de entrenamiento en maestros en estrategias
de prevención y manejoo Falta de políticas alrededor del fenómenoo Legitimización social de valores equivocadoso Supervisión inadecuada de interacciones entre
niños.
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VI. VI. Qué hacerQué hacer? ?
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Cómo prevenirloCómo prevenirlo??
o Esté atento a posibles signos de acoso (víctima o acosador)
o Eduque al niño sobre el problemao Hable con maestros y otros padres
sobre el riesgoo Mantenga un clima de comunicación
abierta entre su hijo/a y ustedo Ayúdele al niño a desarrollar talentoso Motívelo a ser sociable
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Signos de alertaSignos de alertao Llega a la casa con ropa, libros o
pertenencias dañadas, rotas o incompletaso Tiene heridas, moretones o raspaduras no
explicableso Tiene muy pocos amigoso Expresa temor de ir al colegio /
evitación/excusaso Toma una ruta mas larga o ilógica para ir
al colegioo Súbitamente pierde interés en actividades
escolares o empieza a fallar académicamente
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Signos de alertaSignos de alertao Se ve triste, lloroso, irritable en
colegio y casao Se queja de dolores o malestares
físicos inusualeso Empieza a perder el apetitoo Se muestra ansioso o con muy
baja estimao Empieza a fantasear peleas
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Cómo intervenir (1:1)Cómo intervenir (1:1)
o Pídale que le cuente lo que está pasando y escúchelo con atención.
o Responda de manera positiva, sin culparlo, regañarlo, criticarlo (empatice)
o Pregúntele qué ha intentado hacer para solucionar la situación
•
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Cómo intervenir (1:1)Cómo intervenir (1:1)
o Pregúntele qué quisiera el/ella que usted hiciera (negocie)
o Explíquele cual es la meta del que lo acosa
o Nunca le diga que ignore el acoso
o Haga a los maestros participes y explíquele al niño la importancia de hacer esto
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Cómo intervenirCómo intervenir (1:1)(1:1)o Nunca lo motive a responder con
comportamientos similares de agresión
o Nunca contacte directamente a los padres del niño o niña acosador/a y propicie una mediación del colegio.
o Pregúntese que hace que ese niño esté siendo acosado/a (vulnerabilidades) y ayúdelo a superarlas
o Déjele saber que no es el único a quien esto le ha sucedido.
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Cómo intervenirCómo intervenir (1:1)(1:1)o Motívelo a hacer nuevos amigos
o Motívelo a involucrarse en actividades que le ayuden a desarrollar sus talentos
o Déjele saber que usted esta ahí.
o Tome control de la situación y trabaje “en equipo" con los maestros.
o Enséñele opciones de respuesta al acoso(*)
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Qué sugerirle al Niño Qué sugerirle al Niño Acosado?Acosado?o Hablar con un adulto en el que confíe
(evitar el secreto)
o Unirse a un grupo [de amigos]en momentos/lugares en los que puede ser agredido
o No responder con agresión
o Alejarse con calma
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Qué sugerirle al Niño Acosado?Qué sugerirle al Niño Acosado?
o Mostrarse tranquilo y pedirle al acosador que lo “deje en paz”.
o En lo posible, responder con humor
o Evitar estar solo
o Sentarse en la parte de adelante del bus
o No culparse por lo que esta sucediendo
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Lo fundamental…Lo fundamental…
1.1. ““Cero” tolerancia a las Cero” tolerancia a las expresiones agresivas (evite expresiones agresivas (evite minimizar el problema)minimizar el problema)
2.2. Hogar como espacio de apoyo, Hogar como espacio de apoyo, afecto y comunicación abiertaafecto y comunicación abierta
3.3. Involucrar a las partesInvolucrar a las partes
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