actividad 14 (3)

Docente: MSc. Ing. Alba Veranay Díaz Corrales

Correo: cveranay@hotmail.com

Blog: http://avdiaz.wordpress.com/

Asignatura Básica

III Semestre

Estelí, Abril 2012Siguiente

Contenido a desarrollar

Conceptos generales

Aplicaciones de la química

Materia y clasificación

Mezclas y sustancias puras

Contenido

Objetivos y unidades

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Objetivos de la Asignatura

3

Conceptual:Interpretar los conceptos principales de la

Química y leyes estequiometricas, aplicados a los

materiales de construcción y suelo en la carrera de

Ingeniería Civil.

Procedimental: Adquirir destrezas en el manejo de equipos

y reactivos de uso común en los laboratorios de Química,

para la preparación sustancias a diferentes

concentraciones.

Actitudinal: Valora la importancia de la química, mediante

la solución de problemas en equipo, para la correcta

selección de los materiales de empleados en las diferentes

construcciones. SiguienteAnterior

Unidades Temáticas

I Unidad

II UnidadIII Unidad

IV Unidad

Equilibrio

Químico.

Química

del SueloConceptos

Básicos

Estequiometría

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5

La Química es el estudio de la materia, características y composición.

Generalidades

Macroscópico

Microscópico

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Aplicaciones de la Química en la Ingeniería Civil

Obtención de materiales para laconstrucción.

6

Bloque

Zinc

Hierro

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Aplicaciones de la Química en la Ingeniería Civil

En el cemento,se necesitasaber que tipode este senecesita paraciertaconstrucción.

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Analizar los distintostipos de suelos deacuerdo a las rocasde las queprovienen, estasrocas, se clasificanpor la distribución desus cristales.

Aplicaciones de la Química en la Ingeniería Civil

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Aplicaciones de la Química en la Ingeniería Civil

La hidráulica,

siempre que

trabajamos con

agua

invariablemente

manejamos a la

química, tiene un

peso específico,

una densidad, una

viscosidad

dinámica.SiguienteAnterior

¿Qué es materia?

Por materia entendemos todo aquello

que ocupa un espacio físico por

ejemplo: agua, aire, madera, el cuerpo

humano…

10

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DEFINICIÓN DE MATERIA

¿Cuáles de los incisos siguientes constituyen un ejemplo de materia, justifique?

a) hierro b) amor c) aire d) estudiar

e) gasolina f)libro g) Mono h) manzana

i)solidaridad j) cemento k) bailarSiguienteAnterior

CLASIFICACIÓN DE LA MATERIA

La Materia

Compuesto Homogéneas Heterogéneas

Sustancias puras Mezclas

Elemento

Se dividen enSe dividen en

• oxígeno

• oro

• hierro

• sal

• bicarbonato

de sodio

• azúcar

• refresco

• gasolina

• aire

• polvo

• arena

• vinagreta

Se clasifica

en en

Ejemplos

Ejemplos

Ejemplos Ejemplos

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¿Son Mezclas o Sustancias Puras?

13

A B

C

F

E

D

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Actividad extra clase

Investigue los métodos y técnicas de

separación de mezclas, destacando las más

utilizadas en la ingeniería Civil, y posterior

participación en el foro.

Consulte con docentes y estudiantes de años

superiores la aplicación de la química en la

Ingeniería Civil.SiguienteAnterior

Actividad extra clase

Presentar resumen escrito mediante la

elaboración de un mapa conceptual, citando

fuentes de información. Equipos de tres

integrantes.

Presentar trabajo ante sus compañeros, en la

próxima sesión de clase.SiguienteAnterior

Evaluación Rúbrica

Foro

Criterios Oro Plata Bronce

Opiniones

Son de propia

iniciativa y están

de acuerdo a su

experiencia y

lecturas previas.

Importantes,

relevantes y

pertinentes.

Solo están de

acuerdo los

lecturas

realizadas.

Algunas

participaciones

relevantes y

pertinentes.

Superficiales, sin

una justificación.

Muy pocas

participaciones

relevantes,

coherentes y

pertinentes.

Cumplimiento Realiza con

puntualidad sus

participaciones,

demuestra interés

y esfuerzo.

Realiza con

puntualidad sus

participaciones.

Las realiza con un

de fase de tiempo

sus

participaciones.

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Evaluación Rúbrica

Mapa conceptual

Criterios Oro Plata Bronce

Dominio del

tema

Adquisición

Profunda y

significativa.

Adquisición del

conocimiento.

Poca adquisición

del

conocimiento.

Estructura

Tiene estructura

de árbol, bien

organizado y

fácil

interpretación

La mayoría de

los conceptos

tiene una

estructura de

jerarquía,

estableciendo

relaciones

apropiadas la

mayoría de

veces

Algunos

conceptos en

jerarquía y poco

relaciones entre

los conceptos.

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Qué agregaría?

Hipervínculos a videos editados por el

docente.

Imágenes, sonido y efectos, que

contribuyan a mantener la motivación.

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