bádminton. constructivismo

Bádminton en la iniciación. Otra manera de trabajar.

Actividades físico – deportivas con implementos

(IES ”A Guía”)

Tradicionalmente (y ... como hemos estado trabajando)

Progresión en base a  la consecución de determinados objetivos de carácter técnico 

Presas

Posiciones

Desplazamientos

Golpes básicos

Golpes específico

¿Resulta esto válido en la iniciación = niñ@s pequeñ@s?

Probablemente  conduzca  a  desmotivación  por dificultades  para  ”cumplir”  con  los  parámetros marcados

¿Qué otras posibilidades tenemos?

El constructivismo = ¡otra manera de trabajar!

”La inteligencia es construida por el propio individuo  a través de  su interacción con el medio”

Se trata de dar al alumno ”herramientas” que le pemitan crear sus propios procedimientos para resolver situaciones problemáticas

Principios de actuación

a) Mantener el móvil en juego

b) Llevar / recuperar la iniciativa

c) Conseguir el objetivo / evitar que el contrario lo logre

Otras consideraciones básicas

Avanzar …

Desde situaciones sin oposición y sin colaboración – poco complejas en relación al espacio y a las conductas técnico – tácticas­

Hasta situaciones con oposición y colaboración – de una mayor complejidad en los mencionados aspectos­

¿Atención individualizada?

Muy difícil. Así que ....

Aternativas: Grupos homogéneos y grupos heterogéneos

Grupos homogéneos

Permiten adaptaciones de objetivos y contenidos

Como habitualmente se trabaja por parejas: emparejamiento por niveles de competencia (microenseñanza)

Ambos pueden beneficiarseEl aventajado: tiene que reflexionar sobre lo que sabe y 

explicárseelo a su compañero

El de menor competencia se beneficia de las enseñanzas y la observación de su compañero

Grupos homogéneos: problemas

Encasillamiento: buenos – malos

Tendencia a la separación: chicos ­ chicas

Grupos heterogéneos

No confundir con agrupaciones aleatorias (colores, …) o esapontáneas entre compañeros

Ventajas: 

los de menor competencia se benefician de que el volante les llega en mejores condiciones (jugadas más prolongadas y mayor aprendizaje)

Los de mayor competencia se benefician del hecho de que las malas condiciones en que le llega el móvil exija más y dificulte su acción.