e-learning
Post on 04-Jan-2016
36 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
E-learning
Matej Marček
E-learning
• založený na počítačových technológiách (PC, CD-ROM, dig. TV, PDA, mobilné telefóny)
• komunikačné technológie: Internet, e-mail, disk. fóra, kolaboratívny softvér
Pre a proti
• jednoduchý prístup• študent si sám volí tempo• strata ľudského kontaktu (filozofický zmysel) –
dá sa nahradiť napr. videokonferenciou• vývojári e-learningových systémov majú
tendenciu zameriavať skôr na formu• hyperlinky • tendencia vo vyššom vzdelávaní vytvárať
Managed Learning Environment
Distance learning
• typ vzdelávania, kedy študent nemusí byť „priamo na mieste“
• komunikácia medzi študentom a učiteľom:– synchrónna (v reálnom čase)– asynchrónna (napr. výmena tlačených alebo
elektronických dát)
• v prípade, že je nutná akákoľvek fyzická prítomnosť (napr. kvôli skúške), ide o blended learning
Blended learning
• distance learning s „ľudským kontaktom“• kombinuje počítačovo orientované zdroje
s ľudským faktorom (face-2-face, telefón,...) alebo inými edukačnými zdrojmi (knihy, kazety...)
• synchrónne – študenti prispievajú všetci naraz real-time, napr. chat session
• asynchrónne – študenti prispievajú, kedy chcú – blog, disk. fórum
Mobile learning
• používanie technológií ako WAP, GPRS, UMTS, Bluetooth, WiFi a pod.
• veľkosť zariadení umožňuje využívať m-learning všade
• nevýhoda malých displejov a klávesníc
Pedagógia e-learningu
• zameranie na dialóg, interakciu a kolaboráciu• pri vývoji e-learningu štyri základne perspektívy:
– kognitívna – kog. procesy vo vzdelávaní, ako pracuje mozog
– emotívna – zapájanie sa, motivácia, zábava...– behaviorálna – behaviorálne výsledky, napr. funkčné
hranie– sociálna – interakcia s inými ľudmi, kolaborácia...
Tvorba obsahu
• treba sa zamerať na:– pre koho je určený– čo sa potrebujú naučiť– ako zostavíme obsah– aké platformy použijeme na tvorbu,
„doručenie“ študentovi
Základné otázky
Tvorba obsahu
• analýza učebných potrieb a systematická tvorba inštrukcií
• učebný model (ADDIE):– analýza – analyzovať študentovu charakteristiku,
materiál, ktorý ma byť naučený– dizajn – tvorba učebných cieľov, voľba prístupu– vývoj – tvorba inštrukčných a cvičebných materiálov– implementácia – dodanie učebných materiálov– vyhodnotenie – uistenie sa, že materiály dosiahli
požadovaný efekt
Učebný design
Tvorba obsahu
• text
• obrázky
• zvuky
• videá
• didaktické animácie
• interaktívne cvičenia
Tvorba médií
Tvorba obsahu
• rôzne média sa spájajú väčšinou cez HTML (XML, CSS, JavaScript...)
• FLASH
Spojenie
Ďakujem za pozornosť
top related