e learning iii

Eektronsko Eektronsko učenjučenje e e - learninge - learning

Doc. drDoc. dr Željko Stanković Željko Stanković

PANEVROPSKI PANEVROPSKI UNIVERZITET UNIVERZITET APEIRONAPEIRON

FAKULTETFAKULTET POSLOVNE POSLOVNE INFORMATIKINFORMATIKEE

Agenda

Obrazovni računarski softver

30.0630.06.2012.2012

Obrazovni softver

“Softver u oblasti obrazovanja predstavlja intelektualnu tehnologiju

i naziva se obrazovni računarski softver (ORS) koji obuhvata programske

jezike i alate, određenu organizaciju nastave i učenja, a koji se bazira na

logici i pedagogiji”, (prof.dr Nadrljanski Đorđe)

Obrazovni softver

Računarski podržani sistemi (Computer - Aided Instruction, CAI)

1. vežbanje i praktična sesija, (drill and practice sessions),

2. tutorisanje, (tutorial sessions),

3. igre, (games),

4. simulacije, (simulations)

Obrazovni softver

1. didaktičko – metodičkim kriterijumima,

2. pedagoško – psihološkim kriterijumima,

3. kibernetičkim kriterijumima,

4. informatičko – kompjuterskim kriterijumima

Klasifikacije obrazovnog računarskog softvera

Obrazovni softver

1. sredine okruženja za nastavnike, za realizaciju prakse,

2. za specijalno obrazovanje,

3. interaktivna jezička okruženja,

4. kompleti instrumenata jezičkog alata,

5. kompjuterski podržani testovi

Klasifikacije obrazovnog računarskog softvera

didaktičko-metodički kriterijumi

Obrazovni softver

1. stručno usavršavanje nastavnika,

2. program za samostalno obrazovanje,

3. program za razvoj veština i navika,

4. program za modeliranje različitih situacija,

5. program baziran na modelima i metodama igara

Klasifikacije obrazovnog računarskog softvera

pedagoško – psihološki kriterijumi

Obrazovni softver

1. upravljački obrazovni računarski softver,

2. tutorski obrazovni softver,

3. dijagnostički obrazovni računarski softver,

4. obrazovni računarski softver za vežbanje,

5. obrazovni računarski softver tipa banke podataka,

6. obrazovni računarski softver tipa eksperimenata,

7. obrazovni računarski softver tipa simulacije

8. softverski alati,

9. inteligentni tutorski sistemi

Klasifikacije obrazovnog računarskog softvera

kibernetička klasifikacija

Obrazovni softver

1. računar kao učitelj,

2. računar kao korisničko sredstvo za rad,

3. računar kao sredstvo koje korisnik uči da bi učio sebe i druge,

4. istraživanje i otkriće,

Klasifikacije obrazovnog računarskog softvera

informatičko – kompjuterski kriterijumi

Obrazovni softver

1. rešavanje problema,

2. traženje informacija,

3. vežba ili uvežbavanje,

4. vođenje i proučavanje,

5. upotreba računara kao sredstva za rad,

6. kontrola učenika,

7. testiranje,

8. linearna strategija,

Klasifikacije obrazovnog računarskog softvera

Ad hoc klasifikacija

9. intarzična strategija,

10. adaptivna strategija,

11. Dean Brown-ova strategija

12. Sokratov dijalog,

13. simulacija,

14. igre,

15. umetnički dizajn i kompozicija

Obrazovni softver

Metodologija projektovanja ORS-a

1. plan sadržaja,

2. neophodan materijal (literatura, materijal),

3. obrada, dizajn, priprema za programiranje,

4. proces programiranje,

5. testiranje,

6. dokumentacija,

7. evaluacija

Obrazovni softver

Primeri obrazovnog računarskog softvera

1. osnovna škola – semafor, veš mašina,

2. srednja škola - binarni sistem, svetionik

Obrazovni softver

Vrednovanje ORS-a

1. nepreporučljiv ocena 0,

2. nedovoljan ocena 1,

3. dovoljan ocena 2,

4. dobar ocena 3,

5. odličan ocena 5,

ORS kao simulaciona tehnika

Simulacije ponašanja

1. dinamička simulacija, promena parametara modela – proverava naučene i lične pretpostavke

2. metodološka simulacija, razlika između rezultata simulacije i realnih eksperimenata,

3. operativna simulacija,cilj da se pronađu relacije među zavisnim promenljivim

ORS kao simulaciona tehnika

Prednosti treninga-vežbanja pomoću simulacije

1. omogućuju vežbanje radom,

2. omogućavaju korisniku da poboljša svoje operativne sposobnosti,

3. skraćuju vreme koje početnik treba da bi postigao ekspertske operativne veštine,

4. Skraćuje se period treninga,

5. omogućava osvežavanje i modernizaciju veština,

6. dozvoljava tačan pristup nivou korisnikovih operacionalnih veština

ORS kao simulaciona tehnika

Prednosti treninga-vežbanja pomoću simulacije

1. Povećavaju odnos student-profesor,

2. Skraćuju vreme vežbi i povećavaju nivo naučenih veština optimizuju individualni rad,

3. Rad na standardnom računaru ili preko Web-a povećava efekte učenja na daljinu,

4. Omogućava veliku fleksibilnost u prilagođavanju gradiva novim tehnologijama,

5. Simulacija ostaje sa studentom tokom celog kursa i radi sa njim dok nastavnik to ne može

[1] [1] www.kreativnaskola.rswww.kreativnaskola.rs

[[22] ] www.cdrobi.rswww.cdrobi.rs

Literatura