ediciÓn nº 60
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Córdoba, 23 de mayo de 2012 Año 3º, Nº 60
Semanario IPEF
Puntos de Interés: Escuadras en el PreOlímpico. Taller de Camtasia. Pag. 2.
Consejos Institucionales. Pag.4.
Mejores promedios. Pag. 5.
Docentes que deben presentar documentación para las nets. Pag.6.
Analíticos Egresados. Seminario Abierto. Pag.7.
Destacados: Leonardo Exequiel Paz. Pag. 8.
Seminario “Sujetos, cuerpo, discursos y subjetividades”. Pag.10.
Gacetilla CIPE-IPEF. Encuentro Provincial de Estudiantes y Referentes CIPE. Pag.11.
Personajes Ipefinanos: Mario DiSanto. Graciela Cervi. Pag.12
Con motivo de celebrar la Creación del Primer Gobierno Patrio, el día 24
de mayo se realizará el Acto Académico a las 11 hs. con la participación
de estudiantes, profesores y personal de la institución. Mientras que a
las 12hs. compartiremos el locro preparado por el Centro de Estudiantes
para luego continuar con las actividades normales a partir de las
13:30hs. Así mismo el CEIPEF Pynandi organiza HOY, miércoles 23 de
mayo a las 18hs., el 1º Festival Murguero Folclórico de los Estudiantes
IPEF”. Donde prometen choripaneada, música, peña y murga.
A no perdérselo!!!!
ESCUADRAS EN EL PREOLÍMPICO UNC
Año 3º, Nº 60
TALLER SOBRE CAMTASIA
Martes 29 de mayo se realizaran opcio-
nalmente en dos turnos de 10hs a 12hs y
de 15 30hs a 17.30hs en el aula TICS un
“Taller intensivo del programa Camtasia
7“. Este programa se utiliza para la reali-
zación de presentaciones en video usan-
do distintos medios como imágenes, au-
dio, videos, power point, voz en off .
En caso de querer acceder al taller de-
berán inscribirse consignando los datos
en forma obligatoria hasta el 28 de mayo.
La inscripción se validará una vez envia-
do el formulario y teniendo en cuenta el
cupo.
Para realizar el curso se sugiere que
concurran con los siguientes elementos:
Pendrive de 2gb o mayor con música,
imágenes, videos (podrán bajarlos de
Youtube con el programa aTube Catcher
(puedes descargarlo haciendo click en el
nombre), un power point y un micrófono
de pc o auricular con micrófono (no obli-
gatorio) cualquier consulta podrán reali-
zarla por medio de facebook a “Ticsipef
Ipef”
Link de inscripción: INSCRIBITE AQUÍ
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El CEIPEF invita a participar en el XI PREOLIMPICO UNIVERSITA-
RIO 2012 de la Universidad Nacional de Córdoba. Si sos parte de las
escuadras ya tenes tu lugar… pero también puedes sumarte también
como parte de la hinchada.
Estos son los encuentros ya confirmados:
FUTBOL MASCULINO: el 5 de junio a las 14:30hs. IPEF vs Facultad
de Lenguas.
FUTBOL FEMENINO: el 30 de mayo a las
18hs. ECONOMIA vs IPEF.
BASQUET MASCULINO: el 28 de mayo a
las 10hs. FILOSOFIA vs IPEF.
“En este evento los estudiantes lucirán las nuevas
camisetas compradas por la Asociación Cooperadora
IPEF para representar a nuestra institución de la
mejor manera.”
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Año 3º, Nº 60
Presentamos la realización de una gran
idea: el Anillo IPEF.
Ante las diferentes consultas y pedidos
de egresados en función de poseer un
recuerdo imborrable de su paso por nues-
tra institución es que surgió el concepto
del “Anillo del IPEF”. Este se vincula a la
obtención de un símbolo que represente
la trayectoria formativa de los egresados
de esta institución, así como también la
distinción de poseer un objeto cultural
que identifica
y valora la ex-
celencia de
este instituto.
Lo recaudado
será destina-
do a “seguir
manteniendo”
la institución
en relación a
m a t e r i a l
didáctico, in-
fraestructura,
refracciones, entre otras acciones que
demanda el instituto.
DETALLES:
Anillo macizo de Plata 925 y símbolo de
IPEF en Oro 18kl.
Contiene tres sellos de legitimidad: Plata
925; Oro 18kl.; sello oficial de la institu-
ción.
COSTO: U$D 100 (pago en pesos con
valor de cambio oficial del momento).
Forma de pago: 60% en la reserva y 40%
contra entrega.
PEDIDOS: en el IPEF, comunicarse con
Luciano Scianca al 351-7042549.
A partir del lunes 04 de junio, el Ingreso y
Egreso a la institución (tanto de peatones co-
mo de vehículos) se realizará por el portón la-
teral junto a la playa de estacionamiento del
Estadio Mario A. Kempes. Este cambio se mo-
tiva por razones de control para mejorar la se-
guridad en la institución.
ANILLO IPEF
CAMBIOS EN EL INGRESO AL IPEF
CONSEJOS INSTITUCIONALES
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Los días 17 y 18 de mayo, el Lic. Marcelo
Bolognese representante de docentes del
Consejo, Agustin Rearte en representa-
ción de los estudiantes y la Lic. Mónica
Garro del Equipo Directivo participaron en
el Ciclo de Formación de Consejeros Ins-
titucionales organizado por INFOD-DGES
y coordinado por la Lic. Sandra Nicastro.
El mismo fue el primero de tres encuentro
que se llevarán a cavo entre los meses
de mayo y agosto. En esta oportunidad,
se trabajó sobre el Rol de los Consejos
Institucionales en su carácter resolutivo y
en los aspectos de co-gobierno en las
instituciones de educación superior.
Año 3º, Nº 60
Es importante aclarar cómo el Reglamento Orgánico Marco (ROM) define al Consejo Ins-
titucional, indicando en su Art.20 que “es el órgano colegiado de gobierno de la Institu-
ción Educativa, que colabora con el equipo directivo en la orientación, asesoramiento y
supervisión de la gestión del proyecto institucional, promoviendo la participación de los
claustros que lo componen. Su existencia, regulación y funcionamiento tiene carácter
obligatorio en las Instituciones de gestión estatal. Según las temáticas que trate este
Consejo, tendrá carácter resolutivo o asesor.”
En el Memorandum Nº 01/12 se plantea que ante la necesidad de determinar la confor-
mación del Consejo Institucional de acuerdo a los requerimientos del ROM, y con el fin
de definir esta cuestión en la construcción del Reglamento Orgánico Institucional, el Con-
sejo Institucional en vigencia ha consensuado una propuesta de conformación de dicho
consejo.
Ciclo de Formación de Consejos en Villa Carlos Paz
Consejos Institucionales en los Institutos de Educación Superior
Recordamos que se encuentra a disposición el
Memorandum Nº 01//12 donde se detalla la propuesta de
conformación del Consejo Institucional en el IPEF.
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Año 3º, Nº 60
Felicitamos a los siguientes estudiantes de la Cohorte 2009, quienes se han desempeña-
do con los mejores promedios en sus respectivas carreras y serán los portadores de la
Bandera de la República Argentina, la bandera de la Provincia de Córdoba y los estar-
dartes del IPEF.
SPILLMANN, Valentina (PEF)
VALLE Catriel (TSAF)
VINDEROLA GARIGLIO,Fabricio (PEF)
FESTA, Leonardo Agustín (PEF)
CORTES, Cintia Patricia (PEF)
CAZON, Matías (PEF)
ABT NATALONI Mariano (TSAF)
PINELLI, Milva Georgina (PEF)
MEJORES PROMEDIOS
Los abanderados han sido seleccionados siguiendo normativas establecidas por el RAM, incorporándose este año otros as-pectos tales como la participación de do-centes y estudiantes. Los abanderados serán elegidos en-
tre los estudiantes de Profesorado y de Tecnicatura, entendiendo que los mismos son representantes del Ins-tituto y no de una carrera en particu-lar.
Deberán ser estudiantes de la co-horte que corresponde egresar en el año en curso.
Los mismos deberán tener completo 1ro. y 2do. Año y el 70% de la carre-ra aprobada. Para el profesorado corresponden 22 materias, como mínimo; mientras que para la Tecni-catura son 12 materias como míni-mo.
Según el promedio de cada uno, serán portadores y escoltas de la Bandera Argentina; la Bandera de Córdoba y el Estandarte del IPEF.
Luego de acordar estos criterios se soli-citó al Área de Sistemas el listado de Es-tudiantes de Profesorado y Tecnicatura que cumplían con esos requisitos. Los promedios para definir los abandera-dos del año lectivo, se calculan luego de los exámenes febrero/marzo, entre todos los estudiantes que cumplan con los re-quisitos anteriores.
Año 3º, Nº 60
DOCENTES QUE DEBEN PRESENTAR LA DOCUMENTACIÓN PARA LAS NETBOOKS
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Se solicita a los DOCENTES titulares, interinos o suplentes que han sido designados
recientemente presentar constancia de CUIL y firmar Comodato (retirar en fotocopiadora
por duplicado). Los profesores deberán presentarle la documentación al contador Alfre-
do Sánchez de 7:45 a 12:45hs. o por la tarde en Vicedirección.
Este requerimiento es necesario para ser ingresados al Programa Conectar Igualdad,
vinculado con la distribución de netbooks cubierta por el modelo 1 a 1.
A continuación publicamos el listado de Docentes que deben presentar la documentación
pertinente:
ALMADA GUILLERMO
BARRIONUEVO LAURA
BLANCO MARIANA
BOSIO VIRGINIA
BROCHERO VICTORIA
BUSTOS LILIA
CASTAÑEDA OLGA
CEBALLOS ERASMO
COPPARONI MARIA LUJAN
CUELLO FALAVIA
D´ALESSANDRO CAMPION GISELLA
DE MARCHI RENE
FARIAS CECILIA
FERREYRA MARCELA
GIANASSI MIGUEL
GRIFFA MARCOS
HEUMANN SILVIA
LÓPEZ ROCÍO
MACHUCA DANIEL
MALNIS PAULA
MERCADO LUCIANO
PEREYRA VERÓNICA
PEREZ MARCELA
RANZUGLIA GUSTAVO
RICHARD SILVIA
RIVAROLA NICOLÁS
ROMERO CLAUDIA
VIVIAN ANA MARIA
ESTUDIANTES Recordamos que los ESTUDIANTES de 2º año y alumnos de Pase
2012 también deben presentar esta documentación: constancia de
CUIL y firmar Comodato (retirar en fotocopiadora por duplicado).
Los alumnos deberán dirigirse a Asuntos Estudiantiles de 9 a 18hs.
Año 3º, Nº 60
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ANALÍTICOS DE EGRESADOS ATENCIÓN EGRESADOS!!! Se encuentran listos para ser retirados los Certificados
Analíticos de los siguientes profesores/as:
Pueden retirarlos en Administración de lunes a viernes de 10.00 a 15.00 hs. Recuerden
que deben abonar en Cooperadora. En caso de asistir otra personal, debe presentarse
con Autorización Escrita y Fotocopia de DNI del interesado.
Para autenticar fotocopias el trámite lleva 2 días hábiles.
RIVERO EDGAR DARIO
TIGANO MARCOS ANTONIO
BENENCIA LUCAS MAXIMILIANO
VILCA DIEGO DAVID
BRITO GISELLA ANABEL
DEMARCHI MARIA CECILIA
GUTIERREZ RODRIGO NAHUEL
ANDREOLI SANTIAGO LUIS
ARGAÑARAZ NADIA NATALÍ
BAZAN MARCOS EZEQUIEL
BREDESTON FACUNDO MANUEL
BURGOS PERALTA JOSÉ IGNACIO
BRINGAS ANDRÉS EMANUEL
CIANCIA PABLO ANDRES
CUCCO FLORENCIA
CONTRERAS ROMINA MARISEL
DELLA VEDOVA MARÍA LOURDES
DOMINGUEZ EMILIANO DANIEL
DOMINGUEZ MARIO ADRIAN
DURAND MARÍA AYELEN
FERRERO ERICA VANESA
FERRONATO GEORGINA
GUERRERO EUGENIA ROMINA
GARCIA MOLNAR JULIETA PAULA
GLATSTEIN JONATHAN DAVID
FONSECA LEANDRO EMILIO
LAZARTE LISANDRO GUSTAVO
MANESCOTTO EMILIANO CARLOS
MIRANDA JUAN PABLO
PALMAS VICTOR DANIEL
SEMINARIO ABIERTO Les invitamos a sumarse en Junio a las actividades del
Postítulo "La EF en la Modalidad Especial y sus aportes para
la inclusión social": Conferencia/taller y Módulo 4 sobre
Educación Física desde una perspectiva crítica.
Para mayor información pueden enviar un mail a:
grisperla.griselda@gmail.com
DESTACADOS
Año 3º, Nº 60
Aquí presentaremos a estudiantes que desarrollan alguna actividad que los destaca. Son personas que
realizan alguna labor que los define como ejemplos de vida.
“Leo” Paz
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Su nombre completo es Leonardo Exe-
quiel Paz, tiene 26 años y cursa el profe-
sorado de educación física en varias ma-
terias y distintos cursos. Pero su fuerte es
el circo que practica hace más de 4 años.
En este momento está entrenando circo
aéreo, telas, trapecio, lira, un poco de
suelo, dúo, palo chino. Conversamos con
él para que nos cuente un poco más so-
bre su pasión.
¿Porqué empezaste circo?
¿Qué te llamó la atención de
circo?
En el segundo año del profe-
sorado una amiga que venía
afuera venia a practicar circo
(primera clase de ella de cir-
co). Me la cruzo saliendo del
profesorado y ella me cuenta
que venía a practicar y me
dijo “Vos no sabes que hay
una escuela de circo”. Yo no
tenia ni idea, la madre (como
ella era chiquita) me dijo
acompañala vos y ahí fui a
acompañarla. Así conocí lo
que era circo y ahí em-
pecé… luego fueron pasan-
do los años fui entrenando y
aprendiendo cosas nuevas. Cambiaron
los profes, se fueron yendo algunos, otros
quedaban y así fueron variando. Fui a
otros lugares a aprender otras cosas y
ahora soy uno de los que quedó. Nos
hicimos cargo con mi novia Yanina, el ne-
gro Juan Diego Alcalde y otros profesores
mas. Estamos tratando de llevar adelante
la escuela, apuntamos a una escuela de
circo más que un taller de circo como fue
al principio.
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DESTACADOS
Año 3º, Nº 60
¿Porque importante de lo que haces acá?
Que pregunta! ... bueno para mí es impor-
tante porque los chicos desarrollan mu-
chas cosas que se aprenderían haciendo
otros deportes pero el decir que es circo
cambia.. los incentiva. Dentro de ese titu-
lo de circo quizás ellos se sientan identifi-
cados con el juego en algo más recreati-
vo y no piensan tanto en un movimiento
por ejemplo gimnástico que me atrevo
compararlo porque está muy familiariza-
do. Aparte hay nuevas líneas de circo que
han surgido como es el “Circo Du Soleil”,
el “Circo de la Arena”, que son circos con-
temporáneos donde trabajan mucho el
cuerpo y la mayoría son gimnastas.
Contanos una anécdota que hayas vivido
aquí…
Con respecto a mi carrera... creo que hay
muchas corrientes dentro del profesorado
y he aprendido a escuchar y sacar de ca-
da corriente lo que me serviría. Tengo un
profe que yo lo quiero mucho, no todos lo
quieren pero me parece que él está cam-
biando su forma de pensar...no lo quiero
mencionar pero si lee esto se va a dar
cuenta, dentro de su clase hemos hecho
clases en tela y es impresionante. Lo que
les quiero contar es que en la clase de
este profe llevamos todo lo que era entre-
namiento en tela para que los chicos lo
tomen y lo hagan en gimnasia. Tenés que
ver los resultados que tenían en las para-
lelas, en los grandes aparatos. Lo tomó y
le interesó tanto a tal punto que nos invitó
a darlo en otro curso más del y él a com-
prometerse en aprender sobre esto, infor-
marse más y dárselo a todos los alumnos
que él tenga o sea que lo tomó y le puso
el título de “Acro-tela”. Me gustó mucho y
me dije guauuu! Como le abrió la cabe-
za …o sea de que podemos ser profes de
educación física y todavía no tenemos
aprendido todo, no sabemos todo.
La anécdota cierra en que tendríamos
que dejar de pensar que sabemos todo,
siempre hay una construcción continua.
Gracias Leo!!! Muy interesantes tus re-
flexiones...
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Seminario “Sujeto, Cuerpo, discursos y subjetividades”
El pasado 12 de mayo, en el marco del
Pos-título en Lenguaje Corporal se llevó
a cabo el Seminario “Sujeto, Cuerpo,
discursos y subjetividades” a cargo del
Psicoanalista Guil lermo Agüero.
Además de los docentes que cursan
habitualmente al Pos-titulo se sumaron
docentes del IPEF a cargo de la Unidad
Curricular “Sujetos de la Educación”.
La jornada fue de 9 a 18 hs., cada una
de las temáticas fue ejemplificada con
productos de la cultura, a través de la
literatura, el cine, la pintura, la vida coti-
diana y la publicidad, advirtiendo cómo
los discursos, pasando por el sujeto y
los semblantes construyen subjetivida-
des.
Una síntesis de los contenidos:
Individuo y sujeto. El proceso de consti-
tución subjetiva. Lo imaginario y lo
simbólico. El estadio del espejo. La
dialéctica del grito y del llamado. Lo
imaginario, el yo. Lo simbólico, el suje-
to. Lo real, el organismo. El cuerpo.
La realidad humana como una realidad
de discurso. Teoría de los discursos.
Los discursos establecidos. El lenguaje.
Sujeto y subjetividad. El concepto de
trauma. Las subjetividades que produ-
cen los discursos. El malestar en la ac-
tualidad. El discurso capitalista, un dis-
curso traumatizante.
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Encuentro Provincial de Estudiantes y Referentes CIPE
Encuentro Provincial de Estudiantes y Referentes CIPE por la construcción de los Centros de Estudiantes de Nivel Superior. En nuestro IPEF el Centro de los Es-tudiantes (CEIPEF) es una sana cos-tumbre. Con ésta afirmación cuasi po-pular podemos significar la importancia que esta agremiación estudiantil tiene en el instituto desde hace dos décadas aproximadamente.
Con alternancias en sus accionares, y en sus conducciones, el CEIPEF, tiene una presencia institucional de peso, con un respeto de importancia de di-ferentes estamentos no estudiantiles del IPEF, y hasta con el rechazo de algunos sectores que aún entienden que los estudiantes no debi-eran de estar presentes en algunas acciones ipefianas.
Esto llevo a los Coordinadores CIPE – I PEF, H. Galo Botello y Gustavo R. Coppola a pre-sentar un proyecto para rea-lizar en nuestra institución un encuentro provincial de Estu-diantes y de referentes CIPE de los institutos superiores de Córdoba, con el fin de ge-nerar un espacio de concien-tización y de trabajo conjun-
to, que favorezca a la interacción en-tre estudiantes del Nivel Superior y entre docentes y referentes CIPE, en pos de la creación y/o el fortaleci-miento de los Centros de Estudiantes en todos los Institutos Superiores de la provincia de Córdoba.
Los CIPE – IPEF se han reunido por este motivo con autoridades del IPEF, con el Lic. Cristian Cariddi, referente del proyecto CIPE en la DGES y con representantes del CEIPEF, teniéndo-se como fecha de concreción de este encuentro para el 30 de junio de 2012. El próximo lunes los CIPE-IPEF se reunirán en la DGES con el Lic. Cariddi y con colegas del Instituto Trettel.
GACETILLA DE DIFUSIÓN COORDINACIÓN INSTITUCIONAL DE POLÍTICAS
ESTUDIANTILES - IPEF CIPE- IPEFEN-
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Acá estamos con un profe que ha sido
perseguido mucho tiempo para hacerle
esta nota, tomándose un cafecito con
edulcorante porque cuida su silueta y
antes de entrar a su clase, le vamos a
hacer unas preguntitas…primero la infor-
mación para la ficha personal, nombre:
- MARIO CESAR DI SANTO.
Cesar?...jajajj nunca me imagine que
ese fuera tu segundo nombre.. Jajajaj.
Cuando empezaste a trabajar en el IPEF?
- Fue en el año 1989 no había cumplido
todavía dos años de egresado para to-
mar cátedras de gimnasia en ese mo-
mento el director era Rodolfo Larrinaga,
eran unas pocas horas en el año 91 in-
cremente las horas tomando las del pro-
fesor Néstor Fernández que había falleci-
do lamentablemente ese año (fue mi pro-
fesor).
¿Qué tareas desarrollas sobre tu profe-
sión?
- En el IPEF solamente docencia, aquí no
tengo ninguna otra actividad. Por la tarde
me dedico al ejercicio adaptado en dos
zonas de la ciudad y los fines de semana
ya
hace varios años que tengo prácticamen-
te todo ocupado con capacitaciones: en
Córdoba, en el interior del país y en el ex-
terior. Doy clases en Canadá, México,
Uruguay, Brasil, Chile…
Personajes Ipefianos
Año 3º, Nº 60
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Contanos una anécdota que hayas
vivido en el IPEF...
- Son muchísimas cosas extraordi-
nariamente lindas de la época que
estudiábamos acá. Pero fundamen-
talmente más que anécdota la fuer-
za para seguir en esta carrera estu-
vo directamente relacionada a los
garantes éticos que tuve dentro de
esta profesión, a los grandes profesores,
pocos, pero grandes profesores, fortale-
zas de vida que te inclinan irreductible-
mente a amar esta profesión de punta a
punta , yo creo que por sobre todo eso
no?, referentes tan fuertes como por
nombrar algunos sin desmerecer a otros
como el profesor Antonio García, René
Clement, Victor Ferreyra Emilio Mazzeo,
Carlos Higa, Hugo Pelatto...fui uno de los
agradecidos a Mario Tulisse. Son los que
realmente te afirman en la profesión por
eso el agradecimiento a los grandes pro-
fesores que tuve que me enseñaron edu-
cación física, me enseñaron realmente lo
que el profesor de educación física puede
aportar como valor diferencial.
profe muchísimas gracias!!!
Año 3º, Nº 60
FICHA PERSONAL
Nombre: Mario César Di Santo. Nacimiento: 25 de marzo de 1966.
Profesión: Docente. Hobbies: entrenar, cuando ten-go tiempo libre aprovecho ente-ramente al entrenamiento.
Comida favorita: tortilla de pa-pas aunque es malísimo.
Club: hincha de BELGRANO, de chico.
Salida ideal: Que tenga movi-miento… salir a caminar, a en-trenar con alguien..siempre en-trenar, siempre movimiento.
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Aca estamos con una profesora que le
estamos esperando hace rato. ¿Que
hace es en el IPEF?
En el IPEF trabajo como docente en dos
materias o en una materia y un seminario
(didáctica general y el
seminario de problemáti-
cas socioantropológicas).
Son dos áreas curricula-
res que me encantan es-
pecialmente la didáctica
que además me gusta.
Es una materia en la que
me ha formado desde
hace 39 años… así que
realmente para mí es un
placer dar las clases de
didáctica.
Contanos los que está
por suceder en estos
días….
Me jubilo. La semana que viene es mi últi-
ma clase... mi tiempo de docencia está
terminando, esto ha generado muchos
procesos internos de búsquedas, de ver
que voy a hacer con mis tiempos libres
que era una cuestión que yo deseaba
empezar pero de a poco. Lo que pasa
que cuando llega el momento una empie-
za a plantearse: qué voy a hacer con mis
tiempos libres… Estoy en una búsqueda
de cosas que me gustan y que las he per-
dido en el tiempo por estar siempre a las
corridas o muy ocupada entre cuestiones
familiares y el trabajo... No tenía tiempo
para los pequeños gustos y creo que aho-
ra lo voy a tener. Lo que pasa es que ten-
go que volver a descu-
brir cuáles son aquellas
cosas que realmente me
gustaba hacer o me gus-
ta hacer... creo que reor-
ganizar mi vida y mis
tiempos.
¿Cuándo empezaste a
trabajar en el IPEF?
Yo empecé a trabajar en
el año 2004, primero
con una suplencia y lue-
go me anoté ya para
horas permanentes. Ha
sido una experiencia
profesional hermosa el trabajo en el
IPEF!!! muy contrario de lo que yo pensa-
ba. Siempre mi área de trabajo había sido
la Universidad y pensé que estaba ahí en
esa cosa académica lo mío. Pero me he
dado cuenta que en el IPEF he disfrutado
no solamente de las clases sino de la
compañía de los chicos un montón!!! real-
mente un vínculo muy profundo de afecto,
de cariño, de contención... Hermoso... ha
sido una experiencia profesional bellísi-
ma.
Personajes Ipefianos
Año 3º, Nº 60
Página 15
¿Qué valores y actitudes debiera tener
un profesor de educación física según
tu parecer?
Me parece que qué apunta realmente
a formar verdaderos profesionales con
una buena formación teórica y práctica
que le permita enfrentar su tarea coti-
diana mente y dando razones y argu-
mentaciones del por qué hago la las
cosas que hago en una clase de edu-
cación física teniendo claro siempre un
pensamiento crítico y creativo pudien-
do realmente integrado aspectos que
tienen que ver con lo académico y una
sólida a formación teórica y practica.
¿Cómo te imaginas al IPEF en el
2020?Imagino con un fuerte crecimien-
to porque que tiene mucha potenciali-
dad humana y creo que esta en una
etapa como Institución de madurez co-
mo para realmente hacer un salto cua-
litativo importante. Un crecimiento que
puede o no venir de la mano de cuestio-
nes externas como por ejemplo al pasar a
ser Universidad o no necesariamente es
sino como institución tiene mucha poten-
cialidad para crecer.
Contanos una anécdota que hayas vivido
aquí..
Me pasa especialmente con segundo año
donde al principio tenía muchas dificulta-
des para relacionarme con ellos y luego
fui descubriéndolos de una manera, por-
que hay chicos muy valiosos. Establecí
realmente contactos interesantes con
ellos y empecé a conflictuarme a pesar
de que tengo mucha experiencia docente,
sentía que tenía como una debilidad con
estos chicos a la hora de evaluarlos. Tal
es así que compré un libro que se llama-
ba “ Formas de Querer en la relación do-
cente” porque me conflictuaba bastante el
echo de que a la hora de evaluarlos lo
sentía como conflictivo al tema. Los que-
ria tanto que no quería bochar a nadie,
bueno, era complicado el tema, eso me
generó como muchas preguntas a la hora
de la objetividad, para evaluar y demás.
Pero bueno ya no los tengo como alum-
nos, pero sigo rescatándolos mucho co-
mo personas y como amigos.
Bueno profe no te borres, te vamos a
extrañar…
Estoy un poco sensible.. perdón…yo tam-
bién los voy a extrañar.. gracias…
Año 3º, Nº 60
Área de Comunicación Institucional:
Lic. Soledad Arias.
Área de Tecnología: Guillermo Suárez
Semanario IPEF
comunicacion@ipef.edu.ar
Quienes quieran compartir con la comunidad del IPEF información sobre
sus actividades y funciones en la institución, comuníquese con nosotros.
www.semanarioipef.blogspot.com Quienes quieran consultar Ediciones Anteriores pueden hacerlo en el blog:
Año 3º, Nº 60
Muy Feliz Cumpleaños para Gustavo Cano, nuestro encargado de Tecnología quien tiene el agado de haber nacido el día del Primer
Gobierno Patrio, el 25 de mayo.
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