entornos virtuales de aprendizaje - 2012

Entornos virtuales

para enseñar y aprender

10 noviembre 2012

Universidad Tecnológica Nacional – FRBA Licenciatura en Tecnología Educativa

¿Por qué hablamos de entornos virtuales?

¿Nuevos espacios para el aprendizaje?

Pensar en entornos virtuales….

Los cambios en la sociedad del conocimiento derivan en una relación entre las TIC y los procesos de enseñanza y aprendizaje Surgen los espacios virtuales estableciendo con ello los lazos de comunicación, generando con ello

comunidades de diverso tipo y solidez.

Enseñanza en tiempos de cambio…

Ambiente educativo de

corte presencial

Cambios y adaptaciones

Imaginar y proyectar nuevos espacios,

contextos y escenarios

Realidades educativas a

distancia

AMBIENTE EDUCATIVO

INFLUYE

BLENDED – LEARNING (presencial y

virtual = aprendizaje

mixto)

Componentes Campus virtual

• Dimensión pedagógica • Diseño instruccional

• Dimensión tecnológica • Plataforma institucional

Desarrollo de materiales

Equipo de

Trabajo

Desarrollo de materiales

Producción y

Diseño de materiales

• Procesamiento didáctico • Íconos y ayudas visuales • Archivos de texto e imágenes (formato pdf) • Presentación a la materia (modalidad, metodología, organización, cronograma)

Estructura Clase

No presencial

• Introducción • Desarrollo contenidos • Resumen o síntesis • Actividades (tutor y/o foro) • Autoevaluación (opcional) • Bibliografía de la clase

Entornos de aprendizaje

http://www.slideshare.net/jjdeharo/

Nuevo rol docente

¿Cuáles son las funciones del docente virtual? Planificar cada clase virtual. Responder las consultas electrónicas referidas a los contenidos de cada clase y propios del curso. Motivar al estudiante a continuar y animarlo ante circunstancias adversas que se le pudieran presentar. Supervisar y corregir las actividades propuestas. Efectuar a cada estudiante los comentarios pertinentes a los trabajos corregidos. Enriquecer el desarrollo de los contenidos para profundizar un tema particular.

Algunas Reflexiones…

Las prácticas educativas en plataformas, ¿se basan en una metodología participativa o sólo se limitan al desarrollo de un aprendizaje tradicional simplemente apoyado con recursos tecnológicos?