esitys maailmanperintötietoutta opettajille hurskainen wiktoriina

Wiktoriina Hurskainen.5/2017

Maailmanperintötietoutta opettajille

Unesco ja maailmanperintösopimus

Maailmanperintökomiteatyö

Kansallinen maailmanperintöstrategia

Unesco YK:n kasvatus-, tiede- ja kulttuurijärjestöPerustettu 1945, Suomi jäseneksi 1965

Unescon toimialat:

I. kasvatus ja koulutus

II. luonnontieteet

III. yhteiskunta- ja humanistiset tieteet

IV. viestintä ja tiedonvälitys

V. kulttuuri

© UNESCO

Maailmanperintösopimus

Vuoden 1972 sopimuksen on ratifioinut 193 valtiota

Suomi liittyi sopimukseen 1987

Maailmanperintösopimuksen osapuolet kokoontuvat joka toinen vuosi yleiskokoukseen, jossa mm. päätetään maailmanperintörahaston maksuista ja valitaan uudet jäsenet maailmanperintökomiteaan

© Commonwealth of Australia, © National Park Service,

© UNESCO, © Ko Hon Chiu Vincent, © CRA-terre, © Nathalie

Valanchon, © OUR PLACE The World Heritage Collection

Maailmanperintökeskus

Toimii sihteeristönä maailmanperintösopimuksen toteuttamiselle

Sijaitsee Unescon päämajassa Pariisissa

Viisi yksikköä: Africa, Arab States, Asia & Pacific, Latin America and the Caribbean, Europe and North America

© UNESCO/Michel Ravassard

Maailmanperintökomiteavastaa maailmanperintösopimuksen toimeenpanosta

© UNESCO, © Danielle Peirera, © Badische Zeitung

Suomi maailmanperintökomiteassa

Suomi valittiin komiteaan marraskuussa 2013

Komiteakausi kestää neljä vuotta

Tällä hetkellä 21-jäsenisessä komiteassa istuvat Suomen lisäksi Angola, Azerbaidzan, Burkina Faso, Etelä-Korea, Filippiinit, Indonesia, Jamaika, Kazakstan, Kroatia, Kuuba, Kuwait, Libanon, Peru, Portugal, Puola, Tansania, Tunisia, Turkki, Vietnam ja Zimbabwe.

© UNESCO

Komiteatyö käytännössä

Istunnon asiakirjat julkistetaan noin kuukausi ennen istuntoa.

Suomen kulttuuri- ja luontokohteiden asiantuntijat lukevat raportit ja kommentit ja miettivät Suomen kannat istuntoa varten

Komitea-aikanaan Suomi koordinoi Pohjoismaiden maailmanperintöyhteistyötä.

Komiteatyön haasteet

Politisoituminen

Budjettivaje

Maailmanperintösopimuksen inflaatio?

Kansallinen maailmanperintöstrategia

Yhteinen perintömme - Kansallinen maailmanperintöstrategia 2015 - 2025

Yhteistä perintöämme vaalien – Kansallisen maailmanperintöstrategian toimeenpanosuunnitelma vuoteen 2025

Toimenpide 28: Maailmanperintökasvatus sisällytetään osana kulttuuriperintö-,

ympäristö- ja globaalikasvatusta paikallisiin koulujen opetussuunnitelmiin ja

tarjotaan opettajille mahdollisuuksien mukaan täydennyskoulutusta. Tuetaan

Unescon ASP-kouluverkostoa ja tiedotetaan muille kouluille mahdollisuudesta

toimia maailmanperintökouluna. Tiivistetään oppilaitosten ja museoiden

yhteistyötä.

Tämän toteuttamiseksi:

• Suomen Kulttuuriperintökasvatuksen seura ry. ja Suomen lasten-

kulttuurikeskusten liitto tukevat kuntien ja koulujen

kulttuurikasvatussuunnitelmatyötä. Tavoitteena on sisällyttää maailmanperintö-

kasvatus osaksi kulttuurikasvatussuunnitelmaa tai muita suunnitelmia. Työ

aloitetaan maailmanperintökohteen omasta kunnasta ja lähialueen kunnista.

• Opetushallitus ja Suomen Kulttuuriperintökasvatuksen seura ry. tukevat Unesco-

kouluja soveltamaan maailmanperintökasvatusta osana monialaisia

oppimiskokonaisuuksia, tuottamaan maailmanperintöaiheista materiaalia muille

kouluille, kehittämään ja levittämään hyviä käytäntöjä (esim.

maailmanperintökummikoulutoiminnan käynnistäminen) ja käyttämään kohteita

oppimisympäristöinä.

• Opetushallitus ja Suomen Kulttuuriperintökasvatuksen seura ry. kannustavat

normaalikouluja, jotka ovat usein myös Unesco-kouluja, suunnittelemaan ja

toteuttamaan opettajien täydennyskoulutusta yhteistyössä kohteiden kanssa.

• Maakuntamuseot ja aluetaidemuseot osallistuvat aktiivisesti maail-

manperintökasvatuksen kehittämiseen yhteistyössä alueensa maa-

ilmanperintökohteiden vastuutahojen ja koulujen kanssa. Tämä otetaan huomioon

museopoliittisessa ohjelmatyössä.

• Maailmanperintökohteiden hoitokunnat, Metsähallituksen luontopalvelut ja

Museovirasto vahvistavat yhteistyötään kohteiden kehittämiseksi

vuorovaikutteisina oppimisympäristöinä.

Kiitos!