fichas de mat 1º ano

Programa Educativo IndividualLíngua Portuguesa

Agrupamento de Escolas de Estarreja

Escola _________________________________________________________

data nome:

Escola _________________________________________________________

data nome:

Escola _________________________________________________________

data nome:

Escola _________________________________________________________

data nome:

P A U LOPAULO

P AUL O

Escola _________________________________________________________

Corta as figuras e cola-as na folha anterior

data nome:

Programa Educativo Individual

Escola _________________________________________________________

Liga os objectosdata nom

Escola _________________________________________________________

data nome:

Escola _________________________________________________________

data nome:

Escola _________________________________________________________

data nome:

Pinta o brinquedo que a menina está a segurar

– Conta e assinala o algarismo correspondente.

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

– Conta e assinala o algarismo correspondente.

_______ _______ 2 _______ 1

Escola _________________________________________________________

Forma conjuntos de 5 estrelas.

. Observa os conjuntos e completa com os números correctos.

. Observa e completa.

data nome:

3 + 1 = _____

2 + _____ = _____

_____ + 2 = 5

1 + _____ = 3

. Liga

dois 4

cinco 3 três 5

quatro 2

Escola _________________________________________________________

Conta e assinala o algarismo correspondente.

_______ _______ 1 _______ 2

– Pinta a ursinha mais alta.

– Pinta o animal mais pesado.

data nome:

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Pinta o número de quadrados escrito nas etiquetas.

Pinta o animal que está no exterior da cerca.

Pinta o animal que vai à frente do gato.

8. Assinala onde há menos.

Escola _________________________________________________________

data nome:

Completa a tabela.

Copia de acordo com o exemplo.

____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Desenha o número de elementos indicado para cada conjunto

Conta e circunda os números correspondentes.

1 2 3 1 2 3 1 2 3

Pinta a quantidade que se indica.

Completa como no exemplo.

1 ______ ______ ______ ______

Descobre o caminho para a meta.

Escola _________________________________________________________

Pinta os frutos de Outono que mais gostas.

Pinta os frutos de gostas

Pinta a imagem do teu jogo preferido.

_______ _______ 3 _______ 2

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Pinta os peixes que estão no interior do aquário.

Eu sou… Pinta o que assinalaste.

Pinta de azul o avião que vai para cima e de verde o que vai para baixo.

Assinala em cada grupo os objectos diferentes.

Desenha um balão à direita de cada criança.

Pinta os animais que estão virados para o lado esquerdo.

6. Pinta os objectos que estão à direita do balão.

7. Pinta o animal que vai à frente do gato.

8. Assinala onde há menos.

Escola _________________________________________________________data

Desenha o animal certo na sua casinha

Pinta o menino Gordo

Liga correctamente

Escola _________________________________________________________

Observa e completa

Quantos há na figura?

Completa o quadro desenhando as quantidades indicadas em cada casa

Completa os traçados epinta

Escola _________________________________________________________Data: __________/ _________/ __________

Nome: _______________________________________________________________________

Escola _________________________________________________________Data: __________/ _________/ __________

Nome: ___________________________________________________________________________________

Pinta, a azul, o número de dedos desenhados a que corresponde cada numeral.

Pinta, a amarelo, o número de dedos desenhados a que corresponde o resultado das operações.

Liga cada esquilo às suas bolotas

8 9 7 6 5

3 + 3 4 +1 5 - 4 2 + 1 9 - 3

Completa.

Escreve a quantidade debaixo de cada gravura.

______ ______ ______ ______

quatro

Escola _________________________________________________________Data: __________/ _________/ __________

Nome: _______________________________________________________________________

Completa os grafismos

Completa com a letra a.

Pinta os balões de acordo com a chave.

Escola _________________________________________________________Data: __________/ _________/ __________

Nome: _______________________________________________________________________

Escola _________________________________________________________Data: __________/ _________/ __________

Nome: _______________________________________________________________________

Passa segundo as setas com o lápis

Quantos há na imagem? Conta e escreve.

Continua a numeração

Escola _________________________________________________________Data: __________/ _________/ __________

Nome: _______________________________________________________________________

Leva o avô até à avó

Pinta o meio de transporte que usas para vir até à escola

Pinta os quadrados e vê o que aparece

Liga as figuras geométricas iguais

Pinta o guarda-chuva diferente

Escola _________________________________________________________Data: __________/ _________/ __________

Nome: _______________________________________________________________________

Cola palitos e forma a casa

Passa com o lápis na direcção das setas

Quantos há na figura anterior? Escreve o número

Liga correctamente

O que está a menina a fazer? Pinta e descobre

Resolve

Escola _________________________________________________________

Data: _______/ _______/ __________ Nome: ___________________________________________

Escreve. Cola o teu retrato e coloca a tua impressão digital.

Eu sou

tenho anos

Liga cada animal à sua casa

Completa as operações e pinta

Escola _________________________________________________________

Data: _______/ _______/ __________ Nome:

___________________________________________

Vamos estudar:

Qual é o menino mais alto?

Vamos estudar as sílabas la, le, li, lo, lu.

● Completa: La ____ ,Le____, Li____, Lo____, Lu____.

la ____, le ____; li ____, lo ____, lu____.

● Completa cada palavra com a sílaba que lhe pertence:

___________ __________ _____________ ____________ _________

● Lê, copia e pinta.

_____________ _____________ ____________ ____________

► Liga aos seus pares.

► Vamos trabalhar a percepção visual e a memória.

* Observa atentamente as figuras.

* Tapar as figuras.

* Onde está cada uma delas?

* Diz o nome das figuras.

* Qual é a ordem da 1.ª fila?

* Qual é a ordem da 2.ª fila?

► Vamos trabalhar a descriminação

auditiva

* O professor diz quais são as figuras que estão representadas.

* Tentar dizer o nome das figuras.

* Tapar as figuras e dizer o nome delas pela ordem apresentada.

Escola _________________________________________________________

Data: _______/ _______/ __________ Nome:

___________________________________________

Actividades:

Lê e copia as palavras:

lata loto leite tulipa

leão Lita lua lupa

lula paleta palito papoila

Vamos estudar as sílabas ma, me, mi, mo, mu.

► Leva cada animal a sua casa.

Realiza as seguintes actividades:

Pinta da mesma cor os objectos “iguais”.

Assinala com uma (x) o objecto diferente.

Pinta, com as mesmas cores, os laços que estão na mesma posição.

► Vamos trabalhar a discriminação visual/a atenção/concentração.

* Depois de tapadas, diz quais são as figuras representadas.

* Tenta identificar os nomes depois de lidos.

girafa leão gato baleia macaco

Escola _________________________________________________________

Data: _______/ _______/ __________ Nome:

___________________________________________

● Vamos estudar as sílabas da, de, di, do, du.

● Escreve:

da ______, de _____, di _____, do ______, du _____.

Da _____, De _____, Di _____, Do _____, Du _____.

● Forma as palavras ligando as sílabas. Escreve e desenha:

Desenha a quantidade indicada de objectos à escolha.

Descobre seis parvoíces.

Descobre qual o intruso.

Liga os números e pinta o desenho.

_______ _______ 6 _______ 5

Ler e escrever números.

► Cardinal 1.

● Observa o exemplo:

● Pinta só um balão.

Cardinal 1.

● Exercícios: Identifica a quantidade 1 e o respectivo algarismo.

Pinta o algarismo 1.

Liga o algarismo correspondente à quantidade correcta.

4) Escreve o algarismo 1 junto da quantidade correcta.

Pinta onde houver só uma peça.

Pinta só um elemento de cada grupo.

Escola _________________________________________________________

Data: _______/ _______/ __________ Nome:

___________________________________________

► Cardinal 2.

● Exercícios: Identifica e desenha o algarismo 2.

Forma conjuntos de 2 elementos.

Exercícios:Identifica a quantidade 2 e o respectivo algarismo.

Liga o 2 à respectiva quantidade.

Escreve o algarismo debaixo das quantidades.

Desenha o número de bolas indicado.

Pinta o número de rodelas indicado.

Escola _________________________________________________________

Data: _______/ _______/ __________ Nome:

___________________________________________

► Cardinal 3.

Quantifica (1, 2, ou 3).

Cardinal 3.

● Exercícios:Identifica a quantidade 3 e o respectivo algarismo.

Escreve o algarismo correspondente.

Pinta as flores conforme as indicações.

Pinta onde houver menos elementos que o conjunto dos triângulos.

Escreve o algarismo 3 (três).

3 (três), 3 (três) ________________________________________________________

______________________________________________________________________

Escreve como no exemplo:

1 – um _____________, 2 – dois _____________, 3 – três _____________

Cardinal 4.

● Exercícios:

Identifica e desenha o algarismo 4.

Completa as etiquetas conforme o número de elementos.

Desenha no mesmo prato.

Decompõe.

Escreve o número debaixo das quantidades.

Comparar números.

● Apresentar > maior; < menor ;= igual.

► Observa e aprende:

● Resolve os seguintes exercícios:Completa com > maior; < menor; = igual.

Presta atenção ao exemplo e completa:

Completa com > maior; < menor; = igual.

Escola _________________________________________________________

Data: _______/ _______/ __________ Nome:

___________________________________________

Ler e escrever números por ordem crescente e decrescente.

► Observa e aprende:

● Resolve os seguintes exercícios:Completa por ordem crescente.

Completa por ordem decrescente.

Completa conforme o exemplo.

Completa com > maior; < menor; = igual.

Forma e Espaço

Estabelecer relações entre objectos segundo a sua propriedade no espaço.

► Agrupar objectos segundo a cor e a forma.

● Resolve os exercícios.Circunda conjuntos:

- segundo a forma - segundo a cor

Circunda um conjunto de acordo com a etiqueta.

► Agrupar objecto segundo o tamanho e a cor

● Resolve os seguintes exercícios:Circunda conjuntos segundo o tamanho dos seus elementos.

Circunda conjuntos segundo a cor dos seus elementos.

► Resolve os seguintes exercícios.

Pinta:Os chocolates grandes.

As cadeiras pequenas.

Os lápis grossos.

As árvores altas.

As pessoas baixas.

Desenha:

● Crianças dentro dos arcos;

● Passarinhos fora das gaiolas;

● Uma boneca em cima da cama; ● Um gato debaixo da mesa.

Escola _________________________________________________________

Data: _______/ _______/ __________ Nome:

___________________________________________

Ler e escrever números.► Cardinal 5.

Circunda onde encontrares 5 elementos.

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Números e OperaçãoSinal (mais +) e (igual =).● Completa o seguinte exercício:

Números e Operação

Sinal (menos -)► Observa o seguinte exercício:

► Resolve a seguinte situação problemática.

► Cardinal 6.

Liga as mesmas quantidades:

Pinta:

Sinal (menos )► Resolve os exercícios.

O Ricardo tinha 6 morangos. Comeu 4.

Com quantos morangos ficou?

Escola _________________________________________________________

Data: _______/ _______/ __________

____________________________________________________________________________

Forma e Espaço

Pinta:

● O saco da mão esquerda das meninas;

● O carro da frente de vermelho;

● O carro de traz de azul.

► Cardinal 7.

● Exercícios:

Identifica e desenha o algarismo 7.

2) Desenha sete (7) peixes.

Observa e completa:

Pinta onde houver:● Muitas flores;

● Poucos pássaros;

● Muita gente.

Escola _________________________________________________________

Data: _______/ _______/ __________

Nome: ________________________________________________________________________

Ler e escrever números.► Cardinal 8.

Desenha oito (8) flores.

Completa.

Desenha:● Muitos balões;

● Poucas janelas;

● Muitas laranjas.

Pinta o grupo de crianças que foram uma linha fechada.

Pinta os □.

1) Pinta:

2) Cobre a fronteira de azul.

Escola _________________________________________________________

Data: _______/ _______/ __________ Nome:

___________________________________________

► Cardinal 9.

Desenha nove (9) bolas.

Completa.

Pinta os objectos …

Pinta da mesma cor as formas parecidas.

Pinta, a azul, o número de dedos desenhados a que corresponde cada numeral.

8 9 7 6 5

Pinta, a amarelo, o número de dedos desenhados a que corresponde o resultado das operações.

3 + 3 4 +1 5 - 4 2 + 1 9 - 3

Completa conforme a quantidade.

Pinta os animais que estão virados para o lado esquerdo.

6. Pinta os objectos que estão à direita do balão.

Resolve os seguintes exercícios.

Desenha:● Mais casa que estas;

● Menos carros que estes;

● Tantos frutos como estes.

Escola _________________________________________________________

Data: _______/ _______/ __________ Nome:

___________________________________________

► O número dez (10)/ a dezena (10).

● Exercícios: Identifica e desenha o número 10 ( a dezena).

Pinta 10 (dez) bolas de amarelo e 10 (dez) de vermelho.

Completa.

Completa as séries.

Une os pontos começando por 1.

Calcula as seguintes situações problemáticas.

Observa e aprende:

Completa o exercício.

Pinta uma dezena.

Resolve as operações.

Inventa uma situação problemática para cada gravura r resolve-a.

Resolve.

Escola _________________________________________________________

Data: _______/ _______/ __________ Nome:

___________________________________________

Observa

Quantos há na imagem

Une os picotados

Quantos são em cada linha e em cada coluna

Completa

Escola _________________________________________________________

Data: _______/ _______/ __________ Nome:

___________________________________________

Quantos são

Escola _________________________________________________________

Data: _______/ _______/ __________ Nome: ___________________________________________

Conta e faz a ligação:

Pinta de verde o urso maior e de vermelho o mais pequeno:

Completa

Efectua as operações

Completa as etiquetas com o números de elementos

A Ana tinha cerejas; apanhou mais .Ficou com .

Pinta os trocos grossos

Conta e circunda os números correspondentes.

1 2 3 1 2 3 1 2 3

Escola _________________________________________________________

Data: _______/ _______/ __________ Nome: ___________________________________________- Identificar alimentos promotores de alimentação saudável e alimentação de risco- Contribuir para a aquisição de hábitos de higiene e vida saudável (lavar a fruta, os dentes, as mãos antes das refeições…)

A- Ajuda o cozinheiro a fazer o nosso jantar. Pinta apenas os alimentos saudáveis que estão em cima da sua mesa.

O Tiago gosta muito de comer melancia. Ajuda o Tiago a encontrar o caminho correcto até à melancia.

Assinala os erros e pinta os alimentos que estão no frigorífico.

Observar os alimentos dados. Recortar e colar na coluna correcta.

ALIMENTOS DOCES ALIMENTOS SALGADOS

Recortar os alimentos para colocar na coluna correcta.

Vamos dar um nome aos alimentos saudáveis. Pintar.

Relacionar os alimentos com as suas sombras.

Data: _______/ _______/ __________

Nome: __________________________________________________________________________

AS CORES

Recorta e cola no local correcto

Vermelho Castanho Branco

Verde Cinzento Roxo

Bege Azul Preto

Cor de laranja Amarelo Cor de

A CASA

A CASARecorta e cola no local correcto

Quarto Cozinha Lavandaria

Casa de Banho Sala Escadas

EntradaPinta o gato de amarelo e o rato de cinzento.

ui – verde ou – vermelho oi - azul

Qual é o menino mais alto?

Vamos trabalhar a atenção:Liga aos seus pares.

Leva cada animal a sua casa. Depois pinta os desenhos com cuidado.

Assinala a situação mais correcta.

Data: _______/ _______/ __________

Nome: __________________________________________________________________________Preenche os tracejados com diferentes cores.

Pinta de amarelo os brinquedos, de verde o que se pode comer e de vermelho os

animais.

Vamos trabalhar a atenção/concentração:

Descobre seis diferenças entre os desenhos.

Ajuda a formiga a descobrir o caminho até ao interior do formigueiro.

Nas letras dos quadros reconhece a letra b e pinta-a.

► Vamos trabalhar a discriminação visual/a atenção/concentração.

* Depois de tapadas, diz quais são as figuras representadas.

* Tenta identificar os nomes depois de lidos.

girafa leão gato baleia macaco

Leva a bruxinha até a sua vassoura.

* Numera as frases, de acordo com as figuras.

O Aleixo deu comida ao peixe. ______

O peixe mexeu e remexeu a cauda e veio logo a tona de água. ______

O peixe comeu tudo; não deixou nada. ______

Data: _______/ _______/ __________

Nome: __________________________________________________________________________

Pinta os balões do palhaço da seguinte forma: 1- amarelo 2- vermelho 3- verde 4- azul 5- cor-de-rosa

Pinta o palhaço ao teu gosto.

Forma um conjunto com 3 palhaços.

Descobre 3 diferenças 3 assinala-as com uma X.

Completa a figura e pinta-a.

Data: _______/ _______/ __________

Nome: __________________________________________________________________________

menina menino bota sapato

uva mamã pai dado

dado telhado janela casa

Faz a correspondência.

menino

sapato

bota uva

menino

menina

Data: _______/ _______/ __________

Nome: __________________________________________________________________________

Data: _______/ _______/ __________

Nome: __________________________________________________________________________

Pinta as figuras de acordo com as instruções

Pinta o desenho igual ao destacado

Data: _______/ _______/ __________

Nome: __________________________________________________________________________

Encontra os passarinhos

Cola as frutas na sequência certa

Data: _______/ _______/ __________

Nome: __________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Circunda o o .

ovos óculos mola

Completa com o ou O.

____ lavo c ___ la b ___ ta

Escreve por extenso

Completa os quadros com os números que faltam

Conta e escreve os algarismos

Data: _______/ _______/ __________

Nome: __________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Recorta os rostos e cola-os nas cabeças respetivas

Identifica e nomeia os constituintes do corpo humano

Recorta e cola os membros que faltam às imagens

Ajuda o Rato a chegar ao queijo

Data: _______/ _______/ __________

Nome: __________________________________________________________________________

A FAMILIA

______________________________

_____________________

AVÔJOÃO

____________________________

___________________________

IRMÃO

RICARDO

____________________________

PAULO RUBEN MATOS CABILHAS

_____________________________

________________________________

____________________________________

Data: _______/ _______/ __________

Nome: __________________________________________________________________________

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