gda oep adp program tanıtımı 2010
Post on 15-Dec-2014
432 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
Güneydoğu Anadolu Okul Öncesi Eğitim ve Anne Güneydoğu Anadolu Okul Öncesi Eğitim ve Anne Destek ProgramıDestek Programı
Boğaziçi ÜniversitesiBoğaziçi ÜniversitesiAralık, 2010Aralık, 2010
İhtiyaç Nasıl Ortaya Çıktı?
Ön Araştırma Faaliyetleri
“Türkiye’de Okulöncesi Eğitimi: Hizmete Duyulan İhtiyaçların Saptanması ve Çocuğun Dil Yetisi Düzeyinin Değerlendirilmesi”Araştırması
Prof. Ayhan Aksu Koç (Boğaziçi Ü.); Prof. Eser Erguvanlı Taylan (Boğaziçi Ü.) Prof. Sevda Bekman (Boğaziçi Ü.)—AÇEV/BUFON
Örneklem:İstanbul (Fatih, Avcılar, Ümraniye)-Diyarbakır (Merkez, Bismil, Ergani)- Van (Merkez, Gevaş, Muradiye)Her ilçeden iki olmak üzere her ilden 6 okuldan anasınıfı, 1., 2.
ve 5. sınıf öğrencileri (toplam 1946 öğrenci) ve öğretmenleri (toplam 145 öğretmen) rastgele yöntem ile seçilmiştir.
Yöntem:Testler ve mülakatlar uygulanmıştır.
Ön Araştırma Sonuçları
Özet Bulgular: – Dil ve Bilişsel Becerileri Yetersiz – Okullaşma Olumlu Etki Yaratıyor – Dil Becerileri ve okul başarısı İlişkili– Anasınıfı Olumlu Etki Yaratıyor– Anne-Babanın Tutumu Önemli
• Üç il karşılaştırıldığında Diyarbakır’ da yaşayan çocukların, okuma-yazma öğrenmesi ve okulda başarılı olmaları için gerekli olan bilişsel ve dil becerilerinin, diğer illerdeki çocuklardan daha çok desteklenmesi gerektiği bulunmuştur.
Yaklaşım
• Gelişim bir bütün olduğundan program “tüm çocuk” yaklaşımıyla hazırlanmıştır: Her gelişim alanına (bilişsel, dil, sosyal-duygusal ve bedensel) eşit ağırlık verilmiştir.
• Çocuğun gelişiminde aile ve kurum etkin olduğundan ailelerin rolünü pekiştirmek amacı ile annelere yönelik bir destek programı da hazırlanmıştır.
Okulöncesi Eğitim Programı
Amacı:
Elverissiz ortamlardan gelen çocukların ilkokula hazır başlamaları için bilişsel, dil, sosyal-duygusal ve bedensel gelişimlerini desteklemeyi amaçlar.
(Bekman, Aksu-Koç, Taylan, Uzuner, Şenocak, 2003).
Hedef kitlesi:
Sosyoekonomik açıdan elverişsiz şartlarda
yaşayan ve okulöncesi hizmetlerinden
yararlanamayan 6 yaşındaki çocuklardır.
4 modülden oluşur.
Bedensel gelişim modülü : öz bakım becerilerini geliştirmeyi amaçlar (bedensel hareketler, temizlik, sağlıklı beslenme alışkanlıkları).
Dil gelişimi modülü: kelime haznesinin gelişimi ve çeşitli dilbilgisi yapılarının kullanımını destekleyerek anlatı becerilerinin geliştirilmesini amaçlar.
Bilişsel gelişim modülü: kavramsal gelişimi ve sözel-sayısal becerileri geliştirerek okula hazırlamayı amaçlar.
Duygusal ve sosyal gelişim modülü: çocuğun yaşıtları ve büyükleriyle olumlu sosyal ilişkiler kurabilmesini, duygularını tanımasını ve dile getirmesini amaçlar.
Okulöncesi Eğitim Programı
09:00-09:15 Okula geliş ve serbest oyun09:15-09:30 Jimnastik Zamanı09:30-09:40 Temizlik Zamanı09:40-09:55 Kahvaltı Zamanı09:55-10:05 Temizlik Zamanı10:05-10:25 Çember Zamanı10:25-11:00 Bahçe Zamanı11:00-11:25 Dil Etkinlikleri Zamanı11:25-11:40 Çocuğun Oyunda ne yapacağını söylediği Zaman11:40-12:25 Oyun Zamanı ve Toplanma Zamanı12:25-12:40 Çocuğun Oyunda ne yaptığını söylediği Zaman12:40-12:50 Temizlik Zamanı12:50-13:05 Meyve Saati13:05-13:20 Temizlik Zamanı13:20-13:40 ÇEP Zamanı13:40-14:00 Kitap Okuma Zamanı14:00-14:15 Eve Gidiş Zamanı
Okulöncesi Programı’nın AkışıOkulöncesi Eğitim Programının Akışı
Okulöncesi Eğitim Programı
Okulöncesi Eğitim Programı
Annelerle Yapılan Programla İlgili İhtiyaç Saptama Araştırmasının Sonuçları 2002 Diyarbakır
Diyarbakır’daki anneler: Anne Destek Programı’na katılmaya istekli olduklarını Programda “çocuk yetiştirme” sağlık, okula hazırlık ve beslenme
konularının yer almasını Programın yaz aylarında, hafta içinde ve ilköğretim okullarında ya
da çocuklarının gittiği okulöncesi eğitim kurumlarında olmasını belirtmişlerdir.
Diyarbakır’daki STK’lar ve diğer kurumlar: Ailelere yönelik programların yöre için önemli olduğunu ve önceliğin
sağlık ve beslenmeye verilmesini belirtmişlerdir.
Anne Destek Programı
Anne-Destek Programı Boğaziçi Üniversitesi öğretim üyesi Prof.Dr. Sevda Bekman
ve AÇEV uzmanları tarafından geliştirildi. (Aralık 2002)
Amacı: AÇEV tarafından yürütülen okulöncesi eğitim programına katılan 6
yaşındaki çocukların annelerini ücretsiz olarak çocuklarının gelişim ve eğitiminde desteklemek
Süresi: 9 hafta, haftada 1 gün, 2 saat
Uygulama Biçimi: Grup toplantıları ve ev ziyaretleri (her anneye 2 ev ziyareti) Babalarla “baba toplantısı “(1 kez) Annelerin küçük çocuklarına bakıcı abla hizmeti
Programın İçeriği
1. Önleyici Sağlık (4 hafta)
Çocuğu hastalıklardan nasıl koruruz ve hastalandığında ne yaparız? I Çocuğu hastalıklardan nasıl koruruz ve hastalandığında ne yaparız? II Çocuğu kazalardan nasıl koruruz? Kadın Sağlığı I-II
2. Aile-Çocuk İlişkisi (3 hafta) Çocuğu nasıl yetiştirmemeliyiz? Çocuğu nasıl yetiştirelim? Çocuğu neden ve nasıl dinlemeliyiz?
3. Beslenme (1 hafta) Çocuğu Sağlıklı Nasıl Besleyelim?
4. Okula Hazırlık (1 hafta) Okula Başlarken I: Çocuğun okula hazır başlaması için neler yapabiliriz?
Anne Destek Programı
Bakıcı Abla Odası
Anne Destek Programı
Anne Destek Programı
Anne Destek Programı
Anne Destek Programı
Anne Destek Programı – Faaliyet Zamanı-
Anne Destek Programı – Faaliyet Zamanı-
Annelerin Ağzından...
“Çocuğum nazik/kibar Türkçe konuşmaya başladı.” “Çocuğumun dili çözüldü.” “Eskiden tek başına oynamak tek başına yemek istiyordu. Artık
kardeşlerine gelin birlikte yiyelim oynayalım diyor. Okulda sorumlu çocuk oluyorlar ya ordan öğrendi”
“Çocuklar herşeyi erkenden öğreniyor. Kayınvalidelerin bize söyledikleri gibi onlara söylemelerine gerek kalmayacak.”
“İnsanlardan çekiniyordu önceden şu an serbest konuşuyor.” “Yatakları serdiğim zaman anne sana yardım edeyim diyor”. “Herzaman sürekli ağzında anne iyi geceler diyor” “Ellerini o kadar yıkıyor ki elleri çatladı.” “Oturup konuşuyoruz göz göze bakıyoruz daha yakın olduk.”
Anne Destek Programı (Baba Toplantısı)
Babaların Ağzından...
“Çocuğumuz kalem tutmasını bildi, eline yakışır şekilde. Bir de terbiye; yani hocalar orada A dediyse gelip bize onu diyor. Bunu devam etmemiz lazım.”
“Bayağı ilerleme var, hal hareketleri olusun, konuşma tarzları olsun.”
“Dişlerini fırçalayamıyordu, sabah kalkınca elini, yüzünü yıkamıyordu. Şimdi yapıyor, tutuş şeklini bile anlatıyor. Diş macunu yetiştiremiyoruz”
“Çok içine kapanıktı konuşmazdı, şimdi konuşuyor hal hatır soruyor”
“Daha önce benim eşim çocuklarıma ilgi göstermiyordu, şimdi gösteriyor. Çocuklar şimdi daha temiz.”
“Bayan hocaların eve gidiş gelişleri de çok iyi oldu, annenin bilmediği şeyleri o geldi öğretti.
“Bir bakıyorum annesiyle bir şey yapıyorlar, hani o makarnalardan, hah işte ondan.”
Baba Toplantısı
(Bekman, Koç ve Taylan 2004)
Araştırmanın amacı Programın çocuklar üzerindeki (bilişsel ve dil becerileri) etkisini araştırmaktır.
Yaz Anaokulu Değerlendirme Araştırması...
Araştırmanın deseni:
PROGRAMA KATILAN
&PROGRAMA KATILMAYA
N
Öntest Sontest
BilişselBeceriler
* Sözel* Sayısal
* Sözel* Sayısal
Dil Becerileri
* Kelime hazinesi* Dilbilgisi yetisi * Hikaye anlama
* Kelime hazinesi* Dilbilgisi yetisi * Hikaye anlama
Örneklem:
Programa katılan 92
Programa katılmayan
93
TOPLAM 185
Demografik Veriler
Eğitim Seviyesi
Eğitim Anne (%) Baba (%)
Programa katılan
Programa katılmayan
Programa katılan
Programa katılmayan
Okuma yazması yok
67 65 24 10
Okuryazar(okula gitmemiş)
10 12 8 17
İlkokul terk 1 3 1 9
İlkokul mezunu 22 18 53 51
Ortaokul terk 0 1 3 3
Ortaokul mezunu 0 0 5 4
Lise mezunu 0 0 7 5
Meslekler
Tüm anneler ev hanımıdır. Babaların işleri:
Programa katılan (%)
Programa katılmayan (%)
İşsiz 33 24
Vasıfsız işçi 34 44
Vasıflı işçi 27 19
Küçük iş sahibi 1 10
Memur 4 2
Çiftçi 0 2
Ailedeki çocuk sayısı
Ailedeki çocuk sayısı Programa katılan (%)
Programa katılmayan
(%)
1-3 çocuk 23 27
4-6 çocuk 48 48
7-9 çocuk 25 20
10-13 çocuk 4 4
Sonuçlar
Sözel Beceriler
0
10
20
30
40
Ortalama
puan
Programa Katılan
Programa Katılmayan
Sayısal Beceriler
0
10
20
30
40
Ortalama puan
Programa katılan
Programa katılmayan
Hikaye Anlama
0
0,5
1
Ortalama puan
Programa katılan
Programa katılmayan
Dilbilgisi Yetisi
0123456789
10
Ortalama puan
Doğrutekrar
Farklıtekrar
Tekraryok
Programa katılan
Programa katılmayan
İlköğretime Kayıt Oranları
PROGRAMA KATILMAYAN
Okula giden ; 54%
Okula gitmeyen; 42%
Kayıp; 4%
PROGRAMA KATILAN
Okula giden ; 91%
Okula gitmeyen; 9%
Sonuçlara dayanarak....
Yaz Anaokulu Modeli Çocukların zihinsel ve dil gelişimlerini
desteklemektedir. Eğitimle ilgili olumlu bir bakış açısı yaratmaktadır. Çocukların okula zamanında başlaması zihinsel
gelişimlerini sağlamakta okul başarısı ve zaman kazanımını da beraberinde getirmektedir.
Dolayısı ile.....Dolayısı ile..... Türkiye genelinde Erken Çocukluk Eğitimi’nin
yaygınlaştırılmasında etkin bir model olarak kullanılabilir.
Özellikle ihtiyacın en fazla olduğu bölgelerde Yaz Anaokulu Modeli’ne öncelik verilebilir.
Annelerin-Babaların ağzındanDil Gelişimi Zihinsel
GelişimSosyal Gelişim Özbakım
Becerileri
“Çocuğum nazik / kibar Türkçe konuşmaya başladı.”
“Çocuğumun dili çözüldü.”
“Kardeşlerim Türkçe konuşmasını bilmez Türkçe konuşmasını öğrendi.”
“İnsanlardan çekiniyordu önceden şu an serbest konuşuyor.”
“Çocuklar herşeyi erkenden öğreniyor. Kayınvalidelerin bize söyledikleri gibi onlara söylemelerine gerek kalmayacak.”
“Çocuğumuz kalem tutmasını bildi, eline yakışır şekilde. Bir de terbiye; yani hocalar orada A dediyse gelip bize onu diyor. Bunu devam etmemiz lazım.”
“Eskiden tek başına oynamak tek başına yemek istiyordu. Artık kardeşlerine gelin birlikte yiyelim oynayalım diyor.
“Oturup konuşuyoruz göz göze bakıyoruz daha yakın olduk.”
“Çok içine kapanıktı konuşmazdı, şimdi konuşuyor hal hatır soruyor.”
“Çocuklar şimdi daha temiz.”
“Ellerini o kadar yıkıyor ki elleri çatladı.”
“Dişlerini fırçalayamıyordu, sabah kalkınca elini, yüzünü yıkamıyordu. Şimdi yapıyor, tutuş şeklini bile anlatıyor. Diş macunu yetiştiremiyoruz.”
Eşitlik ve Kalite
KaliteKalite• Sürekli Geliştirme ve
İyileştirme• Gözlem ve
Geribildirim Sistemi• Yerellik
– Bölgeden İstihdam
EşitlikEşitlik• ÇiftDillik• Farklı İhtiyaçlar• Fırsat Eşitliği
OEP-ADP Mevcut Durum – Ulaşılan Sayısı
2003 – 2010 yılları arasında OEP-ADP uygulaması
Yetiştirilen eğitimciler
Ulaşılan Çocuk Sayısı
Ulaşılan Anne Sayısı
Genel Toplam (OEP) 368(ADP) 60
4573 3202
Kapanış – Sergi ve Sertifika Törenleri
Teşekkürler...
Teşekkürler...Teşekkürler...
top related