göran svanelid

Göran Svanelid

”Lösningen” är ROT-pedagogik

•gör Rätt saker•gör det Ofta•börja Tidigt

The Big 5 = De generella förmågorna i Lgr 11´s alla kursplaner

• Analysförmåga - 100 %• Kommunikativ förmåga - 100 %• Begreppslig förmåga - 88 % (Ej eng+hkk)• Procedurförmåga - 100 %• Metakognitiv förmåga - 75 % (Ej SO)

Analysförmåga: Kan beskriva orsaker till attigelkotten går i ide och konsekvenser av attmänniskor kastar glasflaskor i naturen...

Kommunikativ förmåga: Kan samtala, återberätta, lyssna för att lära av andra och formulera frågor.

Begreppsförmåga: Vet vad som menas medbarr- och lövträd, insekter, däggdjur, årstider.

Procedurförmåga: Vet hur man klättrar iträd, smyger, följa allemansrättens regler...

Metakognitiv förmåga: Kan hitta alternativalösningar på problem...

Slutsats från svenska forskare:

I svensk skola ägnas mer tid åt att berätta för eleverna HUR de ska arbeta än att tala om för dem VAD de ska LÄRA sig!

”Utmärkt undervisning”Jan Håkansson & Daniel Sundberg (2012)

Se möjligheterna med att använda formativ bedömning vid arbete med:• Stödmallarna• Begreppsscheman• Analysmodellen• ”De stora frågorna”

Stödstrukturerna utgår från kursplanerna ochett språkutvecklande arbetssätt á laVygotskijs teori (EPA)

Orsaker till…Konsekvenser för barn och familjer (+/-)

Flyttar inom Sverige (urbanisering)

Flyttar till Sverige (emigration)

Exempel på stödmall

Exempel på begreppsschema

Konsekvenser av att fly eller flytta för barn och familjer

Språk Släkt och vänner Skola

Traditioner Arbete Wild card

Analysmodellen a la Marie Gustafsson

Den stora frågan = LärandemåletFrågan utgår från centralt innehåll & kunskapskrav.

Ex: ”Vad används olja, kol, vind- och vattenkraft till samt hur påverkas, både positivt och negativt, klimatet, naturen, hälsan och samhället av dennaenergianvändning?”

Sortera mera!

• Kortlek• Begrepp; ord, bilder

Vilket djur ska bort?

Exempel på en motiverande intro-text

Människor har i alla tider flyttat från en plats till en annan. Ibland har man flyttat bara några mil, men det finns människor som är beredda att flytta hundratals mil. Vissa av de som flyttar gör det frivilligt, men många tvingas att flytta och blir då flyktingar.

Många av de som flyttar eller flyr får ett bättre liv,men det gäller tyvärr inte alla.

Om detta, att flytta eller fly, kommer vi att lära ossmycket de närmaste veckorna och kanske har duredan nu några frågor som du skulle vilja ha svar på.

Hur ska vi lära oss detta?

• Vi ser filmen X för att lära oss att/om/vad/hur/vem/när/varifrån/vart/varför...

• Vi tittar på bilder och jag högläser urboken Y för att lära oss...

•Ni intervjuar personen Z för att lära oss...

• Vi följer med i medier vad som händer ivärlden för att lära oss...

• Vi arbetar med olika stödstrukturer för attkunna besvara ”De tre stora frågorna”.

Varför speglar denna bild av de olympiska ringarna bättre ”the big five” än djuren?