km-modellek középiskolás fokon · tartalom 1 bevezetés 2 fibonacci–demográfia 3...

Post on 19-Aug-2020

1 Views

Category:

Documents

0 Downloads

Preview:

Click to see full reader

TRANSCRIPT

KM-modellek középiskolás fokon

Simonovits András

MTA KRTK KTI, BME MI

2018. szeptember 30.

Simonovits András (MTA KRTK KTI, BME MI) KM-modellek középiskolás fokon 2018. szeptember 30. 1 / 34

Tartalom

1 Bevezetés

2 Fibonacci–demográfia

3 Közepek–optimalizálás

4 Bérrobbanás és nyugdíjak árindexálása

5 Jelzáloghitelek

6 Regresszió és PPP

7 Következtetések

Simonovits András (MTA KRTK KTI, BME MI) KM-modellek középiskolás fokon 2018. szeptember 30. 2 / 34

Bevezetés

Bevezetés

Simonovits András (MTA KRTK KTI, BME MI) KM-modellek középiskolás fokon 2018. szeptember 30. 3 / 34

Bevezetés

Motiváció

A középiskolai matematikai szakkörökben kevés az alkalmazás,

s az is szinte csak fizikaA közgazdasági alkalmazások is fontosak és érdekesekezt próbálom megmutatni az eloadásban

Simonovits András (MTA KRTK KTI, BME MI) KM-modellek középiskolás fokon 2018. szeptember 30. 4 / 34

Bevezetés

Motiváció

A középiskolai matematikai szakkörökben kevés az alkalmazás,s az is szinte csak fizika

A közgazdasági alkalmazások is fontosak és érdekesekezt próbálom megmutatni az eloadásban

Simonovits András (MTA KRTK KTI, BME MI) KM-modellek középiskolás fokon 2018. szeptember 30. 4 / 34

Bevezetés

Motiváció

A középiskolai matematikai szakkörökben kevés az alkalmazás,s az is szinte csak fizikaA közgazdasági alkalmazások is fontosak és érdekesek

ezt próbálom megmutatni az eloadásban

Simonovits András (MTA KRTK KTI, BME MI) KM-modellek középiskolás fokon 2018. szeptember 30. 4 / 34

Bevezetés

Motiváció

A középiskolai matematikai szakkörökben kevés az alkalmazás,s az is szinte csak fizikaA közgazdasági alkalmazások is fontosak és érdekesekezt próbálom megmutatni az eloadásban

Simonovits András (MTA KRTK KTI, BME MI) KM-modellek középiskolás fokon 2018. szeptember 30. 4 / 34

Bevezetés

Mire jók a közgazdasági modellek?

Segítenek az eligazodásban (térkép)

Sok kis modell jobb mint egy nagy modellA közgazdaságtanban domináns a statikus és optimalizáló modellÖnérdek és ideológia fontosabb mint a biológiában (bárdarwinizmus az USA közoktatásában problematikus)Idonként dinamizálunk és gyakran lemondunk az optimalizálásról

Simonovits András (MTA KRTK KTI, BME MI) KM-modellek középiskolás fokon 2018. szeptember 30. 5 / 34

Bevezetés

Mire jók a közgazdasági modellek?

Segítenek az eligazodásban (térkép)Sok kis modell jobb mint egy nagy modell

A közgazdaságtanban domináns a statikus és optimalizáló modellÖnérdek és ideológia fontosabb mint a biológiában (bárdarwinizmus az USA közoktatásában problematikus)Idonként dinamizálunk és gyakran lemondunk az optimalizálásról

Simonovits András (MTA KRTK KTI, BME MI) KM-modellek középiskolás fokon 2018. szeptember 30. 5 / 34

Bevezetés

Mire jók a közgazdasági modellek?

Segítenek az eligazodásban (térkép)Sok kis modell jobb mint egy nagy modellA közgazdaságtanban domináns a statikus és optimalizáló modell

Önérdek és ideológia fontosabb mint a biológiában (bárdarwinizmus az USA közoktatásában problematikus)Idonként dinamizálunk és gyakran lemondunk az optimalizálásról

Simonovits András (MTA KRTK KTI, BME MI) KM-modellek középiskolás fokon 2018. szeptember 30. 5 / 34

Bevezetés

Mire jók a közgazdasági modellek?

Segítenek az eligazodásban (térkép)Sok kis modell jobb mint egy nagy modellA közgazdaságtanban domináns a statikus és optimalizáló modellÖnérdek és ideológia fontosabb mint a biológiában (bárdarwinizmus az USA közoktatásában problematikus)

Idonként dinamizálunk és gyakran lemondunk az optimalizálásról

Simonovits András (MTA KRTK KTI, BME MI) KM-modellek középiskolás fokon 2018. szeptember 30. 5 / 34

Bevezetés

Mire jók a közgazdasági modellek?

Segítenek az eligazodásban (térkép)Sok kis modell jobb mint egy nagy modellA közgazdaságtanban domináns a statikus és optimalizáló modellÖnérdek és ideológia fontosabb mint a biológiában (bárdarwinizmus az USA közoktatásában problematikus)Idonként dinamizálunk és gyakran lemondunk az optimalizálásról

Simonovits András (MTA KRTK KTI, BME MI) KM-modellek középiskolás fokon 2018. szeptember 30. 5 / 34

Bevezetés

Mitol jó egy modell/2?

Friedmann (1953): rossz feltevések⇒ jó elorejelzés

Öttalálatos lottó: 2× 2 = 5?

Koopmans (1957): segít a megértésbenOlyan mint a térkép: londoni metróséma 1930 – kétévi elozetesvita1972: elso londoni utamon belvárosi tapasztalat:1 megálló = 2 percKertvárosi meghívás: 20 állomás = 60 perc⇒ 20 perces késésMásra használtam mint amire alkalmas volt

Simonovits András (MTA KRTK KTI, BME MI) KM-modellek középiskolás fokon 2018. szeptember 30. 6 / 34

Bevezetés

Mitol jó egy modell/2?

Friedmann (1953): rossz feltevések⇒ jó elorejelzésÖttalálatos lottó: 2× 2 = 5?

Koopmans (1957): segít a megértésbenOlyan mint a térkép: londoni metróséma 1930 – kétévi elozetesvita1972: elso londoni utamon belvárosi tapasztalat:1 megálló = 2 percKertvárosi meghívás: 20 állomás = 60 perc⇒ 20 perces késésMásra használtam mint amire alkalmas volt

Simonovits András (MTA KRTK KTI, BME MI) KM-modellek középiskolás fokon 2018. szeptember 30. 6 / 34

Bevezetés

Mitol jó egy modell/2?

Friedmann (1953): rossz feltevések⇒ jó elorejelzésÖttalálatos lottó: 2× 2 = 5?

Koopmans (1957): segít a megértésben

Olyan mint a térkép: londoni metróséma 1930 – kétévi elozetesvita1972: elso londoni utamon belvárosi tapasztalat:1 megálló = 2 percKertvárosi meghívás: 20 állomás = 60 perc⇒ 20 perces késésMásra használtam mint amire alkalmas volt

Simonovits András (MTA KRTK KTI, BME MI) KM-modellek középiskolás fokon 2018. szeptember 30. 6 / 34

Bevezetés

Mitol jó egy modell/2?

Friedmann (1953): rossz feltevések⇒ jó elorejelzésÖttalálatos lottó: 2× 2 = 5?

Koopmans (1957): segít a megértésbenOlyan mint a térkép: londoni metróséma 1930 – kétévi elozetesvita

1972: elso londoni utamon belvárosi tapasztalat:1 megálló = 2 percKertvárosi meghívás: 20 állomás = 60 perc⇒ 20 perces késésMásra használtam mint amire alkalmas volt

Simonovits András (MTA KRTK KTI, BME MI) KM-modellek középiskolás fokon 2018. szeptember 30. 6 / 34

Bevezetés

Mitol jó egy modell/2?

Friedmann (1953): rossz feltevések⇒ jó elorejelzésÖttalálatos lottó: 2× 2 = 5?

Koopmans (1957): segít a megértésbenOlyan mint a térkép: londoni metróséma 1930 – kétévi elozetesvita1972: elso londoni utamon belvárosi tapasztalat:1 megálló = 2 perc

Kertvárosi meghívás: 20 állomás = 60 perc⇒ 20 perces késésMásra használtam mint amire alkalmas volt

Simonovits András (MTA KRTK KTI, BME MI) KM-modellek középiskolás fokon 2018. szeptember 30. 6 / 34

Bevezetés

Mitol jó egy modell/2?

Friedmann (1953): rossz feltevések⇒ jó elorejelzésÖttalálatos lottó: 2× 2 = 5?

Koopmans (1957): segít a megértésbenOlyan mint a térkép: londoni metróséma 1930 – kétévi elozetesvita1972: elso londoni utamon belvárosi tapasztalat:1 megálló = 2 percKertvárosi meghívás: 20 állomás = 60 perc⇒ 20 perces késés

Másra használtam mint amire alkalmas volt

Simonovits András (MTA KRTK KTI, BME MI) KM-modellek középiskolás fokon 2018. szeptember 30. 6 / 34

Bevezetés

Mitol jó egy modell/2?

Friedmann (1953): rossz feltevések⇒ jó elorejelzésÖttalálatos lottó: 2× 2 = 5?

Koopmans (1957): segít a megértésbenOlyan mint a térkép: londoni metróséma 1930 – kétévi elozetesvita1972: elso londoni utamon belvárosi tapasztalat:1 megálló = 2 percKertvárosi meghívás: 20 állomás = 60 perc⇒ 20 perces késésMásra használtam mint amire alkalmas volt

Simonovits András (MTA KRTK KTI, BME MI) KM-modellek középiskolás fokon 2018. szeptember 30. 6 / 34

Bevezetés

Londoni metróséma részlete

Simonovits András (MTA KRTK KTI, BME MI) KM-modellek középiskolás fokon 2018. szeptember 30. 7 / 34

Fibonacci–demográfia

Fibonacci számoktól a demográfiáig

Simonovits András (MTA KRTK KTI, BME MI) KM-modellek középiskolás fokon 2018. szeptember 30. 8 / 34

Fibonacci–demográfia

Fibonacci-sorozat/1

Nyulak szaporodása, 1202

Fn+2 = Fn + Fn+1, n = 1,2,3, . . .

Kezdoértékek: F0 = 1, F1 = 1Elso tagok: 2, 3, 5, stbzárt képlet: pl. számtani sorozatnál an = an−1 + d ⇒ an = a0 + nd

Simonovits András (MTA KRTK KTI, BME MI) KM-modellek középiskolás fokon 2018. szeptember 30. 9 / 34

Fibonacci–demográfia

Fibonacci-sorozat/1

Nyulak szaporodása, 1202

Fn+2 = Fn + Fn+1, n = 1,2,3, . . .

Kezdoértékek: F0 = 1, F1 = 1

Elso tagok: 2, 3, 5, stbzárt képlet: pl. számtani sorozatnál an = an−1 + d ⇒ an = a0 + nd

Simonovits András (MTA KRTK KTI, BME MI) KM-modellek középiskolás fokon 2018. szeptember 30. 9 / 34

Fibonacci–demográfia

Fibonacci-sorozat/1

Nyulak szaporodása, 1202

Fn+2 = Fn + Fn+1, n = 1,2,3, . . .

Kezdoértékek: F0 = 1, F1 = 1Elso tagok: 2, 3, 5, stb

zárt képlet: pl. számtani sorozatnál an = an−1 + d ⇒ an = a0 + nd

Simonovits András (MTA KRTK KTI, BME MI) KM-modellek középiskolás fokon 2018. szeptember 30. 9 / 34

Fibonacci–demográfia

Fibonacci-sorozat/1

Nyulak szaporodása, 1202

Fn+2 = Fn + Fn+1, n = 1,2,3, . . .

Kezdoértékek: F0 = 1, F1 = 1Elso tagok: 2, 3, 5, stbzárt képlet: pl. számtani sorozatnál an = an−1 + d ⇒ an = a0 + nd

Simonovits András (MTA KRTK KTI, BME MI) KM-modellek középiskolás fokon 2018. szeptember 30. 9 / 34

Fibonacci–demográfia

Fibonacci-sorozat/2

Euler (1740) zseniális ötlete: Fn = ϕλn alakban, ϕ 6= 0

Behelyettesítve a rekurzióba:

ϕλn+2 = ϕλn + ϕλn+1, n = 2,3, . . .

Rendezve

λ2 = λ+ 1⇒ λ1,2 =1±√

52

Két különbözo megoldás tetszoleges lineáris kombinációja:Fn = ϕ1λ

n1 + ϕ2λ

n2 eloállítja az összes lehetséges megoldást:

Kezdoértékek:

F0 = ϕ1 + ϕ2 = 1, F1 = ϕ1λ1 + ϕ2λ2 = 1

Simonovits András (MTA KRTK KTI, BME MI) KM-modellek középiskolás fokon 2018. szeptember 30. 10 / 34

Fibonacci–demográfia

Fibonacci-sorozat/2

Euler (1740) zseniális ötlete: Fn = ϕλn alakban, ϕ 6= 0Behelyettesítve a rekurzióba:

ϕλn+2 = ϕλn + ϕλn+1, n = 2,3, . . .

Rendezve

λ2 = λ+ 1⇒ λ1,2 =1±√

52

Két különbözo megoldás tetszoleges lineáris kombinációja:Fn = ϕ1λ

n1 + ϕ2λ

n2 eloállítja az összes lehetséges megoldást:

Kezdoértékek:

F0 = ϕ1 + ϕ2 = 1, F1 = ϕ1λ1 + ϕ2λ2 = 1

Simonovits András (MTA KRTK KTI, BME MI) KM-modellek középiskolás fokon 2018. szeptember 30. 10 / 34

Fibonacci–demográfia

Fibonacci-sorozat/2

Euler (1740) zseniális ötlete: Fn = ϕλn alakban, ϕ 6= 0Behelyettesítve a rekurzióba:

ϕλn+2 = ϕλn + ϕλn+1, n = 2,3, . . .

Rendezve

λ2 = λ+ 1⇒ λ1,2 =1±√

52

Két különbözo megoldás tetszoleges lineáris kombinációja:Fn = ϕ1λ

n1 + ϕ2λ

n2 eloállítja az összes lehetséges megoldást:

Kezdoértékek:

F0 = ϕ1 + ϕ2 = 1, F1 = ϕ1λ1 + ϕ2λ2 = 1

Simonovits András (MTA KRTK KTI, BME MI) KM-modellek középiskolás fokon 2018. szeptember 30. 10 / 34

Fibonacci–demográfia

Fibonacci-sorozat/2

Euler (1740) zseniális ötlete: Fn = ϕλn alakban, ϕ 6= 0Behelyettesítve a rekurzióba:

ϕλn+2 = ϕλn + ϕλn+1, n = 2,3, . . .

Rendezve

λ2 = λ+ 1⇒ λ1,2 =1±√

52

Két különbözo megoldás tetszoleges lineáris kombinációja:Fn = ϕ1λ

n1 + ϕ2λ

n2 eloállítja az összes lehetséges megoldást:

Kezdoértékek:

F0 = ϕ1 + ϕ2 = 1, F1 = ϕ1λ1 + ϕ2λ2 = 1

Simonovits András (MTA KRTK KTI, BME MI) KM-modellek középiskolás fokon 2018. szeptember 30. 10 / 34

Fibonacci–demográfia

Fibonacci-sorozat/2

Euler (1740) zseniális ötlete: Fn = ϕλn alakban, ϕ 6= 0Behelyettesítve a rekurzióba:

ϕλn+2 = ϕλn + ϕλn+1, n = 2,3, . . .

Rendezve

λ2 = λ+ 1⇒ λ1,2 =1±√

52

Két különbözo megoldás tetszoleges lineáris kombinációja:Fn = ϕ1λ

n1 + ϕ2λ

n2 eloállítja az összes lehetséges megoldást:

Kezdoértékek:

F0 = ϕ1 + ϕ2 = 1, F1 = ϕ1λ1 + ϕ2λ2 = 1

Simonovits András (MTA KRTK KTI, BME MI) KM-modellek középiskolás fokon 2018. szeptember 30. 10 / 34

Fibonacci–demográfia

3-nemzedékes demográfia

Idoszakok (15 év): t = 0,1,2, . . .

Létszámok: lányok (xt ), fiatal anyák (xt−1), idosebb anyák (xt−2)Szülési egyenlet: xt = f1xt−1 + f2xt−2, f1, f2 > 0, kezdetiértékek: x−1, x0

Zárt alakú megoldás: xt = ξ1λt1 + ξ2λ

t2

ahol p(λ) = λ2 − f1λ− f2 = 0Stacionárius népesség: xt = x0, t = 1,2, . . .feltétele: λ2 = 1, azaz f1 + f2 = 1, továbbá λ1 = −f2Oszcillálva konvergens, mert −1 < λ1 < 0 < λ2 = 1:

Simonovits András (MTA KRTK KTI, BME MI) KM-modellek középiskolás fokon 2018. szeptember 30. 11 / 34

Fibonacci–demográfia

3-nemzedékes demográfia

Idoszakok (15 év): t = 0,1,2, . . .Létszámok: lányok (xt ), fiatal anyák (xt−1), idosebb anyák (xt−2)

Szülési egyenlet: xt = f1xt−1 + f2xt−2, f1, f2 > 0, kezdetiértékek: x−1, x0

Zárt alakú megoldás: xt = ξ1λt1 + ξ2λ

t2

ahol p(λ) = λ2 − f1λ− f2 = 0Stacionárius népesség: xt = x0, t = 1,2, . . .feltétele: λ2 = 1, azaz f1 + f2 = 1, továbbá λ1 = −f2Oszcillálva konvergens, mert −1 < λ1 < 0 < λ2 = 1:

Simonovits András (MTA KRTK KTI, BME MI) KM-modellek középiskolás fokon 2018. szeptember 30. 11 / 34

Fibonacci–demográfia

3-nemzedékes demográfia

Idoszakok (15 év): t = 0,1,2, . . .Létszámok: lányok (xt ), fiatal anyák (xt−1), idosebb anyák (xt−2)Szülési egyenlet: xt = f1xt−1 + f2xt−2, f1, f2 > 0, kezdetiértékek: x−1, x0

Zárt alakú megoldás: xt = ξ1λt1 + ξ2λ

t2

ahol p(λ) = λ2 − f1λ− f2 = 0Stacionárius népesség: xt = x0, t = 1,2, . . .feltétele: λ2 = 1, azaz f1 + f2 = 1, továbbá λ1 = −f2Oszcillálva konvergens, mert −1 < λ1 < 0 < λ2 = 1:

Simonovits András (MTA KRTK KTI, BME MI) KM-modellek középiskolás fokon 2018. szeptember 30. 11 / 34

Fibonacci–demográfia

3-nemzedékes demográfia

Idoszakok (15 év): t = 0,1,2, . . .Létszámok: lányok (xt ), fiatal anyák (xt−1), idosebb anyák (xt−2)Szülési egyenlet: xt = f1xt−1 + f2xt−2, f1, f2 > 0, kezdetiértékek: x−1, x0

Zárt alakú megoldás: xt = ξ1λt1 + ξ2λ

t2

ahol p(λ) = λ2 − f1λ− f2 = 0Stacionárius népesség: xt = x0, t = 1,2, . . .feltétele: λ2 = 1, azaz f1 + f2 = 1, továbbá λ1 = −f2Oszcillálva konvergens, mert −1 < λ1 < 0 < λ2 = 1:

Simonovits András (MTA KRTK KTI, BME MI) KM-modellek középiskolás fokon 2018. szeptember 30. 11 / 34

Fibonacci–demográfia

3-nemzedékes demográfia

Idoszakok (15 év): t = 0,1,2, . . .Létszámok: lányok (xt ), fiatal anyák (xt−1), idosebb anyák (xt−2)Szülési egyenlet: xt = f1xt−1 + f2xt−2, f1, f2 > 0, kezdetiértékek: x−1, x0

Zárt alakú megoldás: xt = ξ1λt1 + ξ2λ

t2

ahol p(λ) = λ2 − f1λ− f2 = 0

Stacionárius népesség: xt = x0, t = 1,2, . . .feltétele: λ2 = 1, azaz f1 + f2 = 1, továbbá λ1 = −f2Oszcillálva konvergens, mert −1 < λ1 < 0 < λ2 = 1:

Simonovits András (MTA KRTK KTI, BME MI) KM-modellek középiskolás fokon 2018. szeptember 30. 11 / 34

Fibonacci–demográfia

3-nemzedékes demográfia

Idoszakok (15 év): t = 0,1,2, . . .Létszámok: lányok (xt ), fiatal anyák (xt−1), idosebb anyák (xt−2)Szülési egyenlet: xt = f1xt−1 + f2xt−2, f1, f2 > 0, kezdetiértékek: x−1, x0

Zárt alakú megoldás: xt = ξ1λt1 + ξ2λ

t2

ahol p(λ) = λ2 − f1λ− f2 = 0Stacionárius népesség: xt = x0, t = 1,2, . . .

feltétele: λ2 = 1, azaz f1 + f2 = 1, továbbá λ1 = −f2Oszcillálva konvergens, mert −1 < λ1 < 0 < λ2 = 1:

Simonovits András (MTA KRTK KTI, BME MI) KM-modellek középiskolás fokon 2018. szeptember 30. 11 / 34

Fibonacci–demográfia

3-nemzedékes demográfia

Idoszakok (15 év): t = 0,1,2, . . .Létszámok: lányok (xt ), fiatal anyák (xt−1), idosebb anyák (xt−2)Szülési egyenlet: xt = f1xt−1 + f2xt−2, f1, f2 > 0, kezdetiértékek: x−1, x0

Zárt alakú megoldás: xt = ξ1λt1 + ξ2λ

t2

ahol p(λ) = λ2 − f1λ− f2 = 0Stacionárius népesség: xt = x0, t = 1,2, . . .feltétele: λ2 = 1, azaz f1 + f2 = 1, továbbá λ1 = −f2

Oszcillálva konvergens, mert −1 < λ1 < 0 < λ2 = 1:

Simonovits András (MTA KRTK KTI, BME MI) KM-modellek középiskolás fokon 2018. szeptember 30. 11 / 34

Fibonacci–demográfia

3-nemzedékes demográfia

Idoszakok (15 év): t = 0,1,2, . . .Létszámok: lányok (xt ), fiatal anyák (xt−1), idosebb anyák (xt−2)Szülési egyenlet: xt = f1xt−1 + f2xt−2, f1, f2 > 0, kezdetiértékek: x−1, x0

Zárt alakú megoldás: xt = ξ1λt1 + ξ2λ

t2

ahol p(λ) = λ2 − f1λ− f2 = 0Stacionárius népesség: xt = x0, t = 1,2, . . .feltétele: λ2 = 1, azaz f1 + f2 = 1, továbbá λ1 = −f2Oszcillálva konvergens, mert −1 < λ1 < 0 < λ2 = 1:

Simonovits András (MTA KRTK KTI, BME MI) KM-modellek középiskolás fokon 2018. szeptember 30. 11 / 34

Közepek–optimalizálás

Közepektol a hasznosságmaximalizálásig

Simonovits András (MTA KRTK KTI, BME MI) KM-modellek középiskolás fokon 2018. szeptember 30. 12 / 34

Közepek–optimalizálás

Mértani közép legfeljebb akkora, mint a számtaniközép

Két pozitív valós szám: x , y

G(x , y) =√

xy , A(x , y) =x + y

2

Ismert, hogy G(x , y) ≤ A(x , y)

és egyenloség pontosan akkor, ha x = y

Simonovits András (MTA KRTK KTI, BME MI) KM-modellek középiskolás fokon 2018. szeptember 30. 13 / 34

Közepek–optimalizálás

Mértani közép legfeljebb akkora, mint a számtaniközép

Két pozitív valós szám: x , y

G(x , y) =√

xy , A(x , y) =x + y

2

Ismert, hogy G(x , y) ≤ A(x , y)

és egyenloség pontosan akkor, ha x = y

Simonovits András (MTA KRTK KTI, BME MI) KM-modellek középiskolás fokon 2018. szeptember 30. 13 / 34

Közepek–optimalizálás

Mértani közép legfeljebb akkora, mint a számtaniközép

Két pozitív valós szám: x , y

G(x , y) =√

xy , A(x , y) =x + y

2

Ismert, hogy G(x , y) ≤ A(x , y)

és egyenloség pontosan akkor, ha x = y

Simonovits András (MTA KRTK KTI, BME MI) KM-modellek középiskolás fokon 2018. szeptember 30. 13 / 34

Közepek–optimalizálás

Mértani közép legfeljebb akkora, mint a számtaniközép

Két pozitív valós szám: x , y

G(x , y) =√

xy , A(x , y) =x + y

2

Ismert, hogy G(x , y) ≤ A(x , y)

és egyenloség pontosan akkor, ha x = y

Simonovits András (MTA KRTK KTI, BME MI) KM-modellek középiskolás fokon 2018. szeptember 30. 13 / 34

Közepek–optimalizálás

Hasznosságfüggvény maximalizálása adottjövedelemnél

Két termék (x , y) csomagja G(x , y) örömet okoz a fogyasztónak

(Egységnyi árak melletti) költségvetési korlát: x + y = m > 0G(x , y) feltételes maximuma kk mellett?

G(x , y) ≤ A(x , y) = m/2

tehát a max: x∗ = y∗ = m/2

Simonovits András (MTA KRTK KTI, BME MI) KM-modellek középiskolás fokon 2018. szeptember 30. 14 / 34

Közepek–optimalizálás

Hasznosságfüggvény maximalizálása adottjövedelemnél

Két termék (x , y) csomagja G(x , y) örömet okoz a fogyasztónak(Egységnyi árak melletti) költségvetési korlát: x + y = m > 0

G(x , y) feltételes maximuma kk mellett?

G(x , y) ≤ A(x , y) = m/2

tehát a max: x∗ = y∗ = m/2

Simonovits András (MTA KRTK KTI, BME MI) KM-modellek középiskolás fokon 2018. szeptember 30. 14 / 34

Közepek–optimalizálás

Hasznosságfüggvény maximalizálása adottjövedelemnél

Két termék (x , y) csomagja G(x , y) örömet okoz a fogyasztónak(Egységnyi árak melletti) költségvetési korlát: x + y = m > 0G(x , y) feltételes maximuma kk mellett?

G(x , y) ≤ A(x , y) = m/2

tehát a max: x∗ = y∗ = m/2

Simonovits András (MTA KRTK KTI, BME MI) KM-modellek középiskolás fokon 2018. szeptember 30. 14 / 34

Közepek–optimalizálás

Hasznosságfüggvény maximalizálása adottjövedelemnél

Két termék (x , y) csomagja G(x , y) örömet okoz a fogyasztónak(Egységnyi árak melletti) költségvetési korlát: x + y = m > 0G(x , y) feltételes maximuma kk mellett?

G(x , y) ≤ A(x , y) = m/2

tehát a max: x∗ = y∗ = m/2

Simonovits András (MTA KRTK KTI, BME MI) KM-modellek középiskolás fokon 2018. szeptember 30. 14 / 34

Közepek–optimalizálás

Hasznosságfüggvény maximalizálása adottjövedelemnél

Súlyozott hasznosság, nem egységnyi árak

Két termék (x , y) csomagja U(x , y) = xαy1−α örömet okoz afogyasztónak (0 < α < 1)

Két termék (x , y) csomagja U(x , y) = xαy1−α örömet okoz afogyasztónak (0 < α < 1)

(p és q árak melletti) költségvetési korlát: px + qy = m > 0U(x , y) feltételes maximuma kk mellett?Trükközve:

x∗ =αmp, y∗ =

(1− α)mq

Simonovits András (MTA KRTK KTI, BME MI) KM-modellek középiskolás fokon 2018. szeptember 30. 15 / 34

Közepek–optimalizálás

Hasznosságfüggvény maximalizálása adottjövedelemnél

Súlyozott hasznosság, nem egységnyi árakKét termék (x , y) csomagja U(x , y) = xαy1−α örömet okoz afogyasztónak (0 < α < 1)

Két termék (x , y) csomagja U(x , y) = xαy1−α örömet okoz afogyasztónak (0 < α < 1)

(p és q árak melletti) költségvetési korlát: px + qy = m > 0U(x , y) feltételes maximuma kk mellett?Trükközve:

x∗ =αmp, y∗ =

(1− α)mq

Simonovits András (MTA KRTK KTI, BME MI) KM-modellek középiskolás fokon 2018. szeptember 30. 15 / 34

Közepek–optimalizálás

Hasznosságfüggvény maximalizálása adottjövedelemnél

Súlyozott hasznosság, nem egységnyi árakKét termék (x , y) csomagja U(x , y) = xαy1−α örömet okoz afogyasztónak (0 < α < 1)

Két termék (x , y) csomagja U(x , y) = xαy1−α örömet okoz afogyasztónak (0 < α < 1)

(p és q árak melletti) költségvetési korlát: px + qy = m > 0U(x , y) feltételes maximuma kk mellett?Trükközve:

x∗ =αmp, y∗ =

(1− α)mq

Simonovits András (MTA KRTK KTI, BME MI) KM-modellek középiskolás fokon 2018. szeptember 30. 15 / 34

Közepek–optimalizálás

Hasznosságfüggvény maximalizálása adottjövedelemnél

Súlyozott hasznosság, nem egységnyi árakKét termék (x , y) csomagja U(x , y) = xαy1−α örömet okoz afogyasztónak (0 < α < 1)

Két termék (x , y) csomagja U(x , y) = xαy1−α örömet okoz afogyasztónak (0 < α < 1)

(p és q árak melletti) költségvetési korlát: px + qy = m > 0

U(x , y) feltételes maximuma kk mellett?Trükközve:

x∗ =αmp, y∗ =

(1− α)mq

Simonovits András (MTA KRTK KTI, BME MI) KM-modellek középiskolás fokon 2018. szeptember 30. 15 / 34

Közepek–optimalizálás

Hasznosságfüggvény maximalizálása adottjövedelemnél

Súlyozott hasznosság, nem egységnyi árakKét termék (x , y) csomagja U(x , y) = xαy1−α örömet okoz afogyasztónak (0 < α < 1)

Két termék (x , y) csomagja U(x , y) = xαy1−α örömet okoz afogyasztónak (0 < α < 1)

(p és q árak melletti) költségvetési korlát: px + qy = m > 0U(x , y) feltételes maximuma kk mellett?

Trükközve:x∗ =

αmp, y∗ =

(1− α)mq

Simonovits András (MTA KRTK KTI, BME MI) KM-modellek középiskolás fokon 2018. szeptember 30. 15 / 34

Közepek–optimalizálás

Hasznosságfüggvény maximalizálása adottjövedelemnél

Súlyozott hasznosság, nem egységnyi árakKét termék (x , y) csomagja U(x , y) = xαy1−α örömet okoz afogyasztónak (0 < α < 1)

Két termék (x , y) csomagja U(x , y) = xαy1−α örömet okoz afogyasztónak (0 < α < 1)

(p és q árak melletti) költségvetési korlát: px + qy = m > 0U(x , y) feltételes maximuma kk mellett?Trükközve:

x∗ =αmp, y∗ =

(1− α)mq

Simonovits András (MTA KRTK KTI, BME MI) KM-modellek középiskolás fokon 2018. szeptember 30. 15 / 34

Közepek–optimalizálás

Idobeli általánosítás-1

U transzformációja additív fv-nyé: V (x , y) = α log x + β log y ,α, β > 0

x fiatal fogyasztás, y idos fogyasztás,leszámítolt életpálya hasznosság: V (x , y) = log x + δ log y ,0 < δ < 1Életpálya költségvetés (R kamattényezo): Rx + y = Rm,idoskorban nincs jövedelem

Simonovits András (MTA KRTK KTI, BME MI) KM-modellek középiskolás fokon 2018. szeptember 30. 16 / 34

Közepek–optimalizálás

Idobeli általánosítás-1

U transzformációja additív fv-nyé: V (x , y) = α log x + β log y ,α, β > 0x fiatal fogyasztás, y idos fogyasztás,

leszámítolt életpálya hasznosság: V (x , y) = log x + δ log y ,0 < δ < 1Életpálya költségvetés (R kamattényezo): Rx + y = Rm,idoskorban nincs jövedelem

Simonovits András (MTA KRTK KTI, BME MI) KM-modellek középiskolás fokon 2018. szeptember 30. 16 / 34

Közepek–optimalizálás

Idobeli általánosítás-1

U transzformációja additív fv-nyé: V (x , y) = α log x + β log y ,α, β > 0x fiatal fogyasztás, y idos fogyasztás,leszámítolt életpálya hasznosság: V (x , y) = log x + δ log y ,0 < δ < 1

Életpálya költségvetés (R kamattényezo): Rx + y = Rm,idoskorban nincs jövedelem

Simonovits András (MTA KRTK KTI, BME MI) KM-modellek középiskolás fokon 2018. szeptember 30. 16 / 34

Közepek–optimalizálás

Idobeli általánosítás-1

U transzformációja additív fv-nyé: V (x , y) = α log x + β log y ,α, β > 0x fiatal fogyasztás, y idos fogyasztás,leszámítolt életpálya hasznosság: V (x , y) = log x + δ log y ,0 < δ < 1Életpálya költségvetés (R kamattényezo): Rx + y = Rm,idoskorban nincs jövedelem

Simonovits András (MTA KRTK KTI, BME MI) KM-modellek középiskolás fokon 2018. szeptember 30. 16 / 34

Bérrobbanás és nyugdíjak árindexálása

Bérrobbanás és nyugdíjak árindexálása

Simonovits András (MTA KRTK KTI, BME MI) KM-modellek középiskolás fokon 2018. szeptember 30. 17 / 34

Bérrobbanás és nyugdíjak árindexálása

Árindexálás: növekedési ütem, 2010–2018, HU

Év GDPnöv. ütem

Nettóbérnöv. ütem

Nyugdíjnöv. ütem

Helyette-sítés

t 100(gyt −1) 100(gv

t −1) 100(gbt − 1) bt/vt

2010 0,7 1,8 –0,9 0,6512011 1,8 2,4 1,2 0,6472012 –1,7 –3,4 0,1 0,6702013 1,9 3,1 4,5 0,6782014 3,7 3,2 3,2 0,6752015 2,9 4,3 3,5 0,6682016 2,1 7,4 1,4 0,6312017 4,1 10,2 3,0 0,5832018* 4,0 8,0 2,0 0,55

Simonovits András (MTA KRTK KTI, BME MI) KM-modellek középiskolás fokon 2018. szeptember 30. 18 / 34

Bérrobbanás és nyugdíjak árindexálása

Árindexálás évjárati makromodellje

Feltevések: Minden nettókereset az életkortól független, egyetlentípus: vt = gvt−1, g > 1

Kezdo nyugdíj: bt = βvt−1, β valorizációs szorzó, pl. 40 évszolgálati idore 0,8k évvel korábban nyugdíjba vonuló nyugdíja:

bt−k = βvt−k−1, k = 1, . . . ,T − 1

Átlagos nyugdíj (T éves állomány):

bt =bt + · · ·+ bt−T+1

T= β

vt−1 + · · ·+ vt−T

T

Helyettesítési arány:

γ =bt

vt= β

g−1 + · · ·+ g−T

T= β

1− g−T

T (g − 1)

Simonovits András (MTA KRTK KTI, BME MI) KM-modellek középiskolás fokon 2018. szeptember 30. 19 / 34

Bérrobbanás és nyugdíjak árindexálása

Árindexálás évjárati makromodellje

Feltevések: Minden nettókereset az életkortól független, egyetlentípus: vt = gvt−1, g > 1Kezdo nyugdíj: bt = βvt−1, β valorizációs szorzó, pl. 40 évszolgálati idore 0,8

k évvel korábban nyugdíjba vonuló nyugdíja:

bt−k = βvt−k−1, k = 1, . . . ,T − 1

Átlagos nyugdíj (T éves állomány):

bt =bt + · · ·+ bt−T+1

T= β

vt−1 + · · ·+ vt−T

T

Helyettesítési arány:

γ =bt

vt= β

g−1 + · · ·+ g−T

T= β

1− g−T

T (g − 1)

Simonovits András (MTA KRTK KTI, BME MI) KM-modellek középiskolás fokon 2018. szeptember 30. 19 / 34

Bérrobbanás és nyugdíjak árindexálása

Árindexálás évjárati makromodellje

Feltevések: Minden nettókereset az életkortól független, egyetlentípus: vt = gvt−1, g > 1Kezdo nyugdíj: bt = βvt−1, β valorizációs szorzó, pl. 40 évszolgálati idore 0,8k évvel korábban nyugdíjba vonuló nyugdíja:

bt−k = βvt−k−1, k = 1, . . . ,T − 1

Átlagos nyugdíj (T éves állomány):

bt =bt + · · ·+ bt−T+1

T= β

vt−1 + · · ·+ vt−T

T

Helyettesítési arány:

γ =bt

vt= β

g−1 + · · ·+ g−T

T= β

1− g−T

T (g − 1)

Simonovits András (MTA KRTK KTI, BME MI) KM-modellek középiskolás fokon 2018. szeptember 30. 19 / 34

Bérrobbanás és nyugdíjak árindexálása

Árindexálás évjárati makromodellje

Feltevések: Minden nettókereset az életkortól független, egyetlentípus: vt = gvt−1, g > 1Kezdo nyugdíj: bt = βvt−1, β valorizációs szorzó, pl. 40 évszolgálati idore 0,8k évvel korábban nyugdíjba vonuló nyugdíja:

bt−k = βvt−k−1, k = 1, . . . ,T − 1

Átlagos nyugdíj (T éves állomány):

bt =bt + · · ·+ bt−T+1

T= β

vt−1 + · · ·+ vt−T

T

Helyettesítési arány:

γ =bt

vt= β

g−1 + · · ·+ g−T

T= β

1− g−T

T (g − 1)

Simonovits András (MTA KRTK KTI, BME MI) KM-modellek középiskolás fokon 2018. szeptember 30. 19 / 34

Bérrobbanás és nyugdíjak árindexálása

Árindexálás évjárati makromodellje

Feltevések: Minden nettókereset az életkortól független, egyetlentípus: vt = gvt−1, g > 1Kezdo nyugdíj: bt = βvt−1, β valorizációs szorzó, pl. 40 évszolgálati idore 0,8k évvel korábban nyugdíjba vonuló nyugdíja:

bt−k = βvt−k−1, k = 1, . . . ,T − 1

Átlagos nyugdíj (T éves állomány):

bt =bt + · · ·+ bt−T+1

T= β

vt−1 + · · ·+ vt−T

T

Helyettesítési arány:

γ =bt

vt= β

g−1 + · · ·+ g−T

T= β

1− g−T

T (g − 1)

Simonovits András (MTA KRTK KTI, BME MI) KM-modellek középiskolás fokon 2018. szeptember 30. 19 / 34

Bérrobbanás és nyugdíjak árindexálása

Helyettesítési arány – Bérnövekedési ütem

T = 20 év, β =0,8, állandó reálbér-növekedési ütem

Bérnövekedésiütem 100(g−1)

0 1 2 3 4 5

Helyettesítésiarány γ = b/v

0,800 0,722 0,654 0,595 0,544 0,498

Simonovits András (MTA KRTK KTI, BME MI) KM-modellek középiskolás fokon 2018. szeptember 30. 20 / 34

Bérrobbanás és nyugdíjak árindexálása

Reálbér-ugrás

Arányosan zuhan, majd kúszik fölfelé az egyensúlyi járulékkulcsHU: 2016: 10+22= 32%, 2017: 10+17=27%, 2018:10+14,5=24,5% stb. ?

1. tétel. Elsorendu differenciaegyenlet a helyettesítési arányra (deT -edrendu paraméterkésleltetés)

γt =γt−1

gt+ β

1−G−1t−1

gt,

aholGt =

vt

vt−T=

bt+1

bt−T+1

halmozott bérszorzó = legfrissebb/legrégebbi nyugdíjarány

Simonovits András (MTA KRTK KTI, BME MI) KM-modellek középiskolás fokon 2018. szeptember 30. 21 / 34

Bérrobbanás és nyugdíjak árindexálása

Reálbér-ugrás

Arányosan zuhan, majd kúszik fölfelé az egyensúlyi járulékkulcsHU: 2016: 10+22= 32%, 2017: 10+17=27%, 2018:10+14,5=24,5% stb. ?1. tétel. Elsorendu differenciaegyenlet a helyettesítési arányra (deT -edrendu paraméterkésleltetés)

γt =γt−1

gt+ β

1−G−1t−1

gt,

aholGt =

vt

vt−T=

bt+1

bt−T+1

halmozott bérszorzó = legfrissebb/legrégebbi nyugdíjarány

Simonovits András (MTA KRTK KTI, BME MI) KM-modellek középiskolás fokon 2018. szeptember 30. 21 / 34

Bérrobbanás és nyugdíjak árindexálása

Dinamikus helyettesítési arányok

Keresetnövekedési ütem: vt = gtvt−1, [t0 − 1, t0 + 1]-ben 8%,egyébként 2%.

Év Helyettesítés Év Helyettesítés0 0,654 . . . . . .1 0,618 10 0,5972 0,585 15 0,6223 0,557 18 0,6364 0,563 . . . . . .

Simonovits András (MTA KRTK KTI, BME MI) KM-modellek középiskolás fokon 2018. szeptember 30. 22 / 34

Jelzáloghitelek

Forint- és deviza alapú jelzáloghitelek

Simonovits András (MTA KRTK KTI, BME MI) KM-modellek középiskolás fokon 2018. szeptember 30. 23 / 34

Jelzáloghitelek

Forintalapú jelzáloghitel

D0 hitel, törlesztés t = 1,2, . . . ,T évben, Bt részlettel, R > 1kamattényezovel

Jelenérték: PV = B1R−1 + · · ·BT R−T

Állandó részlet: B1 = · · · = BT = B,Mértani sorozat összegképlete:

D0 = BR−1 1− R−T

1− R−1

azazB(T ,R) =

D0(R − 1)

1− R−T

B(T ,R) függvény T -ben nem lineáris, aszimptotikusan csökkenD(R − 1)-reR-ben sem lineáris, és nagyon gyorsan no D/T -rol

Simonovits András (MTA KRTK KTI, BME MI) KM-modellek középiskolás fokon 2018. szeptember 30. 24 / 34

Jelzáloghitelek

Forintalapú jelzáloghitel

D0 hitel, törlesztés t = 1,2, . . . ,T évben, Bt részlettel, R > 1kamattényezovelJelenérték: PV = B1R−1 + · · ·BT R−T

Állandó részlet: B1 = · · · = BT = B,Mértani sorozat összegképlete:

D0 = BR−1 1− R−T

1− R−1

azazB(T ,R) =

D0(R − 1)

1− R−T

B(T ,R) függvény T -ben nem lineáris, aszimptotikusan csökkenD(R − 1)-reR-ben sem lineáris, és nagyon gyorsan no D/T -rol

Simonovits András (MTA KRTK KTI, BME MI) KM-modellek középiskolás fokon 2018. szeptember 30. 24 / 34

Jelzáloghitelek

Forintalapú jelzáloghitel

D0 hitel, törlesztés t = 1,2, . . . ,T évben, Bt részlettel, R > 1kamattényezovelJelenérték: PV = B1R−1 + · · ·BT R−T

Állandó részlet: B1 = · · · = BT = B,

Mértani sorozat összegképlete:

D0 = BR−1 1− R−T

1− R−1

azazB(T ,R) =

D0(R − 1)

1− R−T

B(T ,R) függvény T -ben nem lineáris, aszimptotikusan csökkenD(R − 1)-reR-ben sem lineáris, és nagyon gyorsan no D/T -rol

Simonovits András (MTA KRTK KTI, BME MI) KM-modellek középiskolás fokon 2018. szeptember 30. 24 / 34

Jelzáloghitelek

Forintalapú jelzáloghitel

D0 hitel, törlesztés t = 1,2, . . . ,T évben, Bt részlettel, R > 1kamattényezovelJelenérték: PV = B1R−1 + · · ·BT R−T

Állandó részlet: B1 = · · · = BT = B,Mértani sorozat összegképlete:

D0 = BR−1 1− R−T

1− R−1

azazB(T ,R) =

D0(R − 1)

1− R−T

B(T ,R) függvény T -ben nem lineáris, aszimptotikusan csökkenD(R − 1)-reR-ben sem lineáris, és nagyon gyorsan no D/T -rol

Simonovits András (MTA KRTK KTI, BME MI) KM-modellek középiskolás fokon 2018. szeptember 30. 24 / 34

Jelzáloghitelek

Forintalapú jelzáloghitel

D0 hitel, törlesztés t = 1,2, . . . ,T évben, Bt részlettel, R > 1kamattényezovelJelenérték: PV = B1R−1 + · · ·BT R−T

Állandó részlet: B1 = · · · = BT = B,Mértani sorozat összegképlete:

D0 = BR−1 1− R−T

1− R−1

azazB(T ,R) =

D0(R − 1)

1− R−T

B(T ,R) függvény T -ben nem lineáris, aszimptotikusan csökkenD(R − 1)-reR-ben sem lineáris, és nagyon gyorsan no D/T -rol

Simonovits András (MTA KRTK KTI, BME MI) KM-modellek középiskolás fokon 2018. szeptember 30. 24 / 34

Jelzáloghitelek

Forintalapú jelzáloghitel

D0 hitel, törlesztés t = 1,2, . . . ,T évben, Bt részlettel, R > 1kamattényezovelJelenérték: PV = B1R−1 + · · ·BT R−T

Állandó részlet: B1 = · · · = BT = B,Mértani sorozat összegképlete:

D0 = BR−1 1− R−T

1− R−1

azazB(T ,R) =

D0(R − 1)

1− R−T

B(T ,R) függvény T -ben nem lineáris, aszimptotikusan csökkenD(R − 1)-re

R-ben sem lineáris, és nagyon gyorsan no D/T -rol

Simonovits András (MTA KRTK KTI, BME MI) KM-modellek középiskolás fokon 2018. szeptember 30. 24 / 34

Jelzáloghitelek

Forintalapú jelzáloghitel

D0 hitel, törlesztés t = 1,2, . . . ,T évben, Bt részlettel, R > 1kamattényezovelJelenérték: PV = B1R−1 + · · ·BT R−T

Állandó részlet: B1 = · · · = BT = B,Mértani sorozat összegképlete:

D0 = BR−1 1− R−T

1− R−1

azazB(T ,R) =

D0(R − 1)

1− R−T

B(T ,R) függvény T -ben nem lineáris, aszimptotikusan csökkenD(R − 1)-reR-ben sem lineáris, és nagyon gyorsan no D/T -rol

Simonovits András (MTA KRTK KTI, BME MI) KM-modellek középiskolás fokon 2018. szeptember 30. 24 / 34

Jelzáloghitelek

Devizaalapú jelzálog

Svájci frank (*) sokkal alacsonyabb kamattényezo: R∗

Frank-törlesztés

B∗(T ,R∗) =D∗

0(R∗ − 1)

1− R−∗T

Minden évben átváltják frankról forintra, átváltási kulcs: Et

B(T ) = B∗(T ,R∗)Et , D0 = E0D∗0

Közömbös, hogy HUF vagy CHF, ha R = R∗Et/Et−1 = RValóságban: 2004 és 2009-ben R > R (CHF jobb mint HUF),aztán fordítvaReálkamattényezo és reálárfolyam: rt = Rt/pt és Et = E∗

t Pt/P∗t

Simonovits András (MTA KRTK KTI, BME MI) KM-modellek középiskolás fokon 2018. szeptember 30. 25 / 34

Jelzáloghitelek

Devizaalapú jelzálog

Svájci frank (*) sokkal alacsonyabb kamattényezo: R∗

Frank-törlesztés

B∗(T ,R∗) =D∗

0(R∗ − 1)

1− R−∗T

Minden évben átváltják frankról forintra, átváltási kulcs: Et

B(T ) = B∗(T ,R∗)Et , D0 = E0D∗0

Közömbös, hogy HUF vagy CHF, ha R = R∗Et/Et−1 = RValóságban: 2004 és 2009-ben R > R (CHF jobb mint HUF),aztán fordítvaReálkamattényezo és reálárfolyam: rt = Rt/pt és Et = E∗

t Pt/P∗t

Simonovits András (MTA KRTK KTI, BME MI) KM-modellek középiskolás fokon 2018. szeptember 30. 25 / 34

Jelzáloghitelek

Devizaalapú jelzálog

Svájci frank (*) sokkal alacsonyabb kamattényezo: R∗

Frank-törlesztés

B∗(T ,R∗) =D∗

0(R∗ − 1)

1− R−∗T

Minden évben átváltják frankról forintra, átváltási kulcs: Et

B(T ) = B∗(T ,R∗)Et , D0 = E0D∗0

Közömbös, hogy HUF vagy CHF, ha R = R∗Et/Et−1 = RValóságban: 2004 és 2009-ben R > R (CHF jobb mint HUF),aztán fordítvaReálkamattényezo és reálárfolyam: rt = Rt/pt és Et = E∗

t Pt/P∗t

Simonovits András (MTA KRTK KTI, BME MI) KM-modellek középiskolás fokon 2018. szeptember 30. 25 / 34

Jelzáloghitelek

Devizaalapú jelzálog

Svájci frank (*) sokkal alacsonyabb kamattényezo: R∗

Frank-törlesztés

B∗(T ,R∗) =D∗

0(R∗ − 1)

1− R−∗T

Minden évben átváltják frankról forintra, átváltási kulcs: Et

B(T ) = B∗(T ,R∗)Et , D0 = E0D∗0

Közömbös, hogy HUF vagy CHF, ha R = R∗Et/Et−1 = R

Valóságban: 2004 és 2009-ben R > R (CHF jobb mint HUF),aztán fordítvaReálkamattényezo és reálárfolyam: rt = Rt/pt és Et = E∗

t Pt/P∗t

Simonovits András (MTA KRTK KTI, BME MI) KM-modellek középiskolás fokon 2018. szeptember 30. 25 / 34

Jelzáloghitelek

Devizaalapú jelzálog

Svájci frank (*) sokkal alacsonyabb kamattényezo: R∗

Frank-törlesztés

B∗(T ,R∗) =D∗

0(R∗ − 1)

1− R−∗T

Minden évben átváltják frankról forintra, átváltási kulcs: Et

B(T ) = B∗(T ,R∗)Et , D0 = E0D∗0

Közömbös, hogy HUF vagy CHF, ha R = R∗Et/Et−1 = RValóságban: 2004 és 2009-ben R > R (CHF jobb mint HUF),aztán fordítva

Reálkamattényezo és reálárfolyam: rt = Rt/pt és Et = E∗t Pt/P∗

t

Simonovits András (MTA KRTK KTI, BME MI) KM-modellek középiskolás fokon 2018. szeptember 30. 25 / 34

Jelzáloghitelek

Devizaalapú jelzálog

Svájci frank (*) sokkal alacsonyabb kamattényezo: R∗

Frank-törlesztés

B∗(T ,R∗) =D∗

0(R∗ − 1)

1− R−∗T

Minden évben átváltják frankról forintra, átváltási kulcs: Et

B(T ) = B∗(T ,R∗)Et , D0 = E0D∗0

Közömbös, hogy HUF vagy CHF, ha R = R∗Et/Et−1 = RValóságban: 2004 és 2009-ben R > R (CHF jobb mint HUF),aztán fordítvaReálkamattényezo és reálárfolyam: rt = Rt/pt és Et = E∗

t Pt/P∗t

Simonovits András (MTA KRTK KTI, BME MI) KM-modellek középiskolás fokon 2018. szeptember 30. 25 / 34

Jelzáloghitelek

13.1. táblázat. Magyar és svájci idosorok

Év Reálárfolyam Év Reálárfolyam2004 150,4 2009 140,72005 149,6 2010 164,82006 140,7 2011 182,72007 127,4 2012 161,72008 143,5 2013 159,3

Simonovits András (MTA KRTK KTI, BME MI) KM-modellek középiskolás fokon 2018. szeptember 30. 26 / 34

Jelzáloghitelek

13.4. táblázat. A svájci hitelek tündöklése és bukása(a GDP százalékában)

Év Összeshitel

Svájcihitel

Év Összeshitel

Svájcihitel

2003 10,7 0,5 2009 28,9 20,12004 12,6 1,8 2010 30,7 21,52005 15,3 5,0 2011 29,2 19,72006 18,5 9,0 2012 24,2 14,32007 21,8 12,9 2013 22,2 12,62008 27,4 19,2

Simonovits András (MTA KRTK KTI, BME MI) KM-modellek középiskolás fokon 2018. szeptember 30. 27 / 34

Regresszió és PPP

Regresszió és vásárlóero

Simonovits András (MTA KRTK KTI, BME MI) KM-modellek középiskolás fokon 2018. szeptember 30. 28 / 34

Regresszió és PPP

Regressziós egyenes

Közkeletu bölcsesség (1960): testtömeg = testmagasság – 100

Tudományosan: (xi)ni=1 és (yi)

ni=1 két idosor

Hogyan lehet magyarázni X -szel Y -t?Legkisebb négyzetek módszere (Gauss, 1809): keressünk olyan(α, β) párt, amelyre

n∑i=1

(yi − α− βxi)2 → min .

xi = xi − EX , yi = yi − EX segítségével a parabolaminimumhelyének képlete:

β∗ =

∑ni=1 xi yi∑ni=1 x2

i, α∗ = EY − β∗EX .

Simonovits András (MTA KRTK KTI, BME MI) KM-modellek középiskolás fokon 2018. szeptember 30. 29 / 34

Regresszió és PPP

Regressziós egyenes

Közkeletu bölcsesség (1960): testtömeg = testmagasság – 100Tudományosan: (xi)

ni=1 és (yi)

ni=1 két idosor

Hogyan lehet magyarázni X -szel Y -t?Legkisebb négyzetek módszere (Gauss, 1809): keressünk olyan(α, β) párt, amelyre

n∑i=1

(yi − α− βxi)2 → min .

xi = xi − EX , yi = yi − EX segítségével a parabolaminimumhelyének képlete:

β∗ =

∑ni=1 xi yi∑ni=1 x2

i, α∗ = EY − β∗EX .

Simonovits András (MTA KRTK KTI, BME MI) KM-modellek középiskolás fokon 2018. szeptember 30. 29 / 34

Regresszió és PPP

Regressziós egyenes

Közkeletu bölcsesség (1960): testtömeg = testmagasság – 100Tudományosan: (xi)

ni=1 és (yi)

ni=1 két idosor

Hogyan lehet magyarázni X -szel Y -t?

Legkisebb négyzetek módszere (Gauss, 1809): keressünk olyan(α, β) párt, amelyre

n∑i=1

(yi − α− βxi)2 → min .

xi = xi − EX , yi = yi − EX segítségével a parabolaminimumhelyének képlete:

β∗ =

∑ni=1 xi yi∑ni=1 x2

i, α∗ = EY − β∗EX .

Simonovits András (MTA KRTK KTI, BME MI) KM-modellek középiskolás fokon 2018. szeptember 30. 29 / 34

Regresszió és PPP

Regressziós egyenes

Közkeletu bölcsesség (1960): testtömeg = testmagasság – 100Tudományosan: (xi)

ni=1 és (yi)

ni=1 két idosor

Hogyan lehet magyarázni X -szel Y -t?Legkisebb négyzetek módszere (Gauss, 1809): keressünk olyan(α, β) párt, amelyre

n∑i=1

(yi − α− βxi)2 → min .

xi = xi − EX , yi = yi − EX segítségével a parabolaminimumhelyének képlete:

β∗ =

∑ni=1 xi yi∑ni=1 x2

i, α∗ = EY − β∗EX .

Simonovits András (MTA KRTK KTI, BME MI) KM-modellek középiskolás fokon 2018. szeptember 30. 29 / 34

Regresszió és PPP

Regressziós egyenes

Közkeletu bölcsesség (1960): testtömeg = testmagasság – 100Tudományosan: (xi)

ni=1 és (yi)

ni=1 két idosor

Hogyan lehet magyarázni X -szel Y -t?Legkisebb négyzetek módszere (Gauss, 1809): keressünk olyan(α, β) párt, amelyre

n∑i=1

(yi − α− βxi)2 → min .

xi = xi − EX , yi = yi − EX segítségével a parabolaminimumhelyének képlete:

β∗ =

∑ni=1 xi yi∑ni=1 x2

i, α∗ = EY − β∗EX .

Simonovits András (MTA KRTK KTI, BME MI) KM-modellek középiskolás fokon 2018. szeptember 30. 29 / 34

Regresszió és PPP

Mitol függ egy pénz vásárlóereje?

Balassa–Samuelson (1964/1965) Nyitott gazdaság két szektora:

külkereskedelemben részt vesz (TV), nem vesz részt (hajvágás)piaci árfolyam: kiegyenlíti a TV árát a két országban: 300 EUR =96 eFtde a hajvágás 20 EUR> 10 EUR = 3200 FtSejtés: minél fejlettebb egy ország, annál magasabb az árszintje?P = α + βY + e

Simonovits András (MTA KRTK KTI, BME MI) KM-modellek középiskolás fokon 2018. szeptember 30. 30 / 34

Regresszió és PPP

Mitol függ egy pénz vásárlóereje?

Balassa–Samuelson (1964/1965) Nyitott gazdaság két szektora:külkereskedelemben részt vesz (TV), nem vesz részt (hajvágás)

piaci árfolyam: kiegyenlíti a TV árát a két országban: 300 EUR =96 eFtde a hajvágás 20 EUR> 10 EUR = 3200 FtSejtés: minél fejlettebb egy ország, annál magasabb az árszintje?P = α + βY + e

Simonovits András (MTA KRTK KTI, BME MI) KM-modellek középiskolás fokon 2018. szeptember 30. 30 / 34

Regresszió és PPP

Mitol függ egy pénz vásárlóereje?

Balassa–Samuelson (1964/1965) Nyitott gazdaság két szektora:külkereskedelemben részt vesz (TV), nem vesz részt (hajvágás)piaci árfolyam: kiegyenlíti a TV árát a két országban: 300 EUR =96 eFt

de a hajvágás 20 EUR> 10 EUR = 3200 FtSejtés: minél fejlettebb egy ország, annál magasabb az árszintje?P = α + βY + e

Simonovits András (MTA KRTK KTI, BME MI) KM-modellek középiskolás fokon 2018. szeptember 30. 30 / 34

Regresszió és PPP

Mitol függ egy pénz vásárlóereje?

Balassa–Samuelson (1964/1965) Nyitott gazdaság két szektora:külkereskedelemben részt vesz (TV), nem vesz részt (hajvágás)piaci árfolyam: kiegyenlíti a TV árát a két országban: 300 EUR =96 eFtde a hajvágás 20 EUR> 10 EUR = 3200 Ft

Sejtés: minél fejlettebb egy ország, annál magasabb az árszintje?P = α + βY + e

Simonovits András (MTA KRTK KTI, BME MI) KM-modellek középiskolás fokon 2018. szeptember 30. 30 / 34

Regresszió és PPP

Mitol függ egy pénz vásárlóereje?

Balassa–Samuelson (1964/1965) Nyitott gazdaság két szektora:külkereskedelemben részt vesz (TV), nem vesz részt (hajvágás)piaci árfolyam: kiegyenlíti a TV árát a két országban: 300 EUR =96 eFtde a hajvágás 20 EUR> 10 EUR = 3200 FtSejtés: minél fejlettebb egy ország, annál magasabb az árszintje?P = α + βY + e

Simonovits András (MTA KRTK KTI, BME MI) KM-modellek középiskolás fokon 2018. szeptember 30. 30 / 34

Regresszió és PPP

Árszint–fejlettség

Simonovits András (MTA KRTK KTI, BME MI) KM-modellek középiskolás fokon 2018. szeptember 30. 31 / 34

Következtetések

Következtetések

Simonovits András (MTA KRTK KTI, BME MI) KM-modellek középiskolás fokon 2018. szeptember 30. 32 / 34

Következtetések

Következtetések

A közgazdasági modellezés érdekes és fontos

Öt jelenséget modelleztünk:1. demográfia,2. hasznosságmaximalizálás,3. nyugdíjmodellek4. jelzálogmodellek és5. árszint–fejlettségSok egyebet is fogunk modellezniés fölkészülünk a további modellezésre

Simonovits András (MTA KRTK KTI, BME MI) KM-modellek középiskolás fokon 2018. szeptember 30. 33 / 34

Következtetések

Következtetések

A közgazdasági modellezés érdekes és fontosÖt jelenséget modelleztünk:1. demográfia,2. hasznosságmaximalizálás,3. nyugdíjmodellek4. jelzálogmodellek és5. árszint–fejlettség

Sok egyebet is fogunk modellezniés fölkészülünk a további modellezésre

Simonovits András (MTA KRTK KTI, BME MI) KM-modellek középiskolás fokon 2018. szeptember 30. 33 / 34

Következtetések

Következtetések

A közgazdasági modellezés érdekes és fontosÖt jelenséget modelleztünk:1. demográfia,2. hasznosságmaximalizálás,3. nyugdíjmodellek4. jelzálogmodellek és5. árszint–fejlettségSok egyebet is fogunk modellezni

és fölkészülünk a további modellezésre

Simonovits András (MTA KRTK KTI, BME MI) KM-modellek középiskolás fokon 2018. szeptember 30. 33 / 34

Következtetések

Következtetések

A közgazdasági modellezés érdekes és fontosÖt jelenséget modelleztünk:1. demográfia,2. hasznosságmaximalizálás,3. nyugdíjmodellek4. jelzálogmodellek és5. árszint–fejlettségSok egyebet is fogunk modellezniés fölkészülünk a további modellezésre

Simonovits András (MTA KRTK KTI, BME MI) KM-modellek középiskolás fokon 2018. szeptember 30. 33 / 34

Következtetések

Kimaradt témák

játékelmélet

ciklusokprofitmaximalizáláskáoszáltalános egyensúlyelméletegyütt élo nemzedékek modelljevalószínuség-számítás és biztosítás

Simonovits András (MTA KRTK KTI, BME MI) KM-modellek középiskolás fokon 2018. szeptember 30. 34 / 34

Következtetések

Kimaradt témák

játékelméletciklusok

profitmaximalizáláskáoszáltalános egyensúlyelméletegyütt élo nemzedékek modelljevalószínuség-számítás és biztosítás

Simonovits András (MTA KRTK KTI, BME MI) KM-modellek középiskolás fokon 2018. szeptember 30. 34 / 34

Következtetések

Kimaradt témák

játékelméletciklusokprofitmaximalizálás

káoszáltalános egyensúlyelméletegyütt élo nemzedékek modelljevalószínuség-számítás és biztosítás

Simonovits András (MTA KRTK KTI, BME MI) KM-modellek középiskolás fokon 2018. szeptember 30. 34 / 34

Következtetések

Kimaradt témák

játékelméletciklusokprofitmaximalizáláskáosz

általános egyensúlyelméletegyütt élo nemzedékek modelljevalószínuség-számítás és biztosítás

Simonovits András (MTA KRTK KTI, BME MI) KM-modellek középiskolás fokon 2018. szeptember 30. 34 / 34

Következtetések

Kimaradt témák

játékelméletciklusokprofitmaximalizáláskáoszáltalános egyensúlyelmélet

együtt élo nemzedékek modelljevalószínuség-számítás és biztosítás

Simonovits András (MTA KRTK KTI, BME MI) KM-modellek középiskolás fokon 2018. szeptember 30. 34 / 34

Következtetések

Kimaradt témák

játékelméletciklusokprofitmaximalizáláskáoszáltalános egyensúlyelméletegyütt élo nemzedékek modellje

valószínuség-számítás és biztosítás

Simonovits András (MTA KRTK KTI, BME MI) KM-modellek középiskolás fokon 2018. szeptember 30. 34 / 34

Következtetések

Kimaradt témák

játékelméletciklusokprofitmaximalizáláskáoszáltalános egyensúlyelméletegyütt élo nemzedékek modelljevalószínuség-számítás és biztosítás

Simonovits András (MTA KRTK KTI, BME MI) KM-modellek középiskolás fokon 2018. szeptember 30. 34 / 34

top related