matemática em portugal: porque não fazemos melhor?

Matemática em Portugal: Porque não fazemos melhor?

Rui Loja FernandesDep. de Matemática

Instituto Superior Técnico

Matemática em Portugal

As últimas décadas Meandros e nós Conjecturas e estratégias de

resolução

Crescimento exponencial

As últimas décadas

Realizados em Portugal Stock de doutorados

Nº de doutorados

Nº de Publicações no SCI

I&D em Portugal e no mundo

O tamanho dos círculos é proporcional ao valor da despesa em I&D em UPPC.

Ainda é preciso crescer…

… e a Matemática ?

Não é o parente pobre!

Contribuição de Portugal para o total de publicações científicas mundiais citadas no SCI (1996-2000).

Impacto relativo das publicações de Portugal por áreas científicas no SCI. (1996-2000).

Atingimos um ponto de sela!

É preciso perceber em que direcção seguir...

Meandros e Nós…

Organização dos Depart. de Matemática Inbreeding Falta de tempo Ausência de incentivos Ensino de pós-graduação Sustentabilidade do sistema (Des)Organização do Sistema

Universitário

... é preciso desatar estes nós!

Organização dos Dep. de Matemática

Liderança: Head vs Chairman of Department Política de contratações:

não contratar assistentes contratar doutorados sem tenure não oferecer tenure a todos contratar indivíduos excepcionais

Equilibrar áreas científicas: evitar formação de grupos reflectir peso relativo das áreas

Estrutura do corpo docente (pirâmide invertida, % non-tenure e bolseiros)

Organização medíocre é o primeiro passo para o insucesso !

Inbreeding Incrementar o peer review Alterar as regras dos concursos:

Exigir cartas de recomendação Implementar job talks Publicitar correctamente concursos e a nível

internacional Isolar os ditadores académicos Proibir a contratação de doutorados da

mesma universidade, até 3 anos após doutoramento

Mediocridade gera mediocridade !

Falta de Tempo

Impôr ano lectivo de 9 meses Oferecer bolsas sabáticas para além

das sabáticas Diminuir tempos lectivos Eliminar burocracias

Investigação de qualidade requer tempo !

Ausência de Incentivos

Diferenciar os créditos lectivos premiar os melhores penalizar os que nada fazem

Promover mais rapidamente os melhores

Premiar publicações excepcionais Criar distinção salarial

Demasiada igualdade, pouca promoção da excelência !

Ensino de pós-graduação

Curriculum obrigatório Exames de qualificação obrigatórios Estudantes de pós-graduação a tempo

inteiro Impôr prazos Criar massa crítica de estudantes Não criar expectativas de contratação no

final do programaOs alunos têm de ser melhores que os seus mestres !

Sustentabilidade

Departamentos devem planear contratações: Ao longo do tempo Em áreas científicas

% significativa de docentes sem tenure % significativa de bolseiros Criação de massas críticas. Nem todos devem: